守规范学规范范文
推荐第1篇：学英模守规范演讲稿
各位领导、各位老师，今天我演讲的题目是《用生命诠释的爱》。
人的生命只有一次，但活的意义却不同，有的重于泰山，放射出灿烂的光，有的轻于鸿毛，遗臭万年。
近期通过学英模，守规范，更让我懂得了生命的价值在于奉献，在于给予，而不在于索取，像张米亚、谭千秋那样，用生命谱写了一曲可歌可泣的赞歌，用生命诠释了一生的爱，用生命向世人证明了自己无愧于人民教师这一关荣职责，用自己的死换得了更多的生。
张米亚、谭千秋，我想真诚地对你说，可敬可亲、可爱的人，你们安息吧，你用生命谱写的壮歌将永远被人们传颂，你们那如雄鹰展翅般的躯体留给人们是永恒的记忆，生的人一定会以你为榜样，接过你“为人师表”的接力棒，去完成你未了的事业。
听：他们在深情地对你说：“是”你们用铁钢般的羽翼，给孩子生的希望；是你们用博大的爱心，给孩子们无限的力量，还是你们用血肉之躯，让人们懂得了生命将如何闪光。我们将在你用生命凝固的废墟上，在你们灵魂升华的课堂上，让人世间最美丽的花朵竞相开放！
推荐第2篇：学雷锋 守规范
学雷锋 守规范：做文明大学生
——给小树穿婚纱活动
一、活动主题
学雷锋 守规范：做文明大学生
二、活动背景
为纪念学雷锋同志的优秀事迹，特组织全班同学集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我班的精神文明建设，为创建文明班级作出自己应有的贡献。
三、活动对象
政法学院学生第一党支部
四、活动地点
山西师范大学南门家属楼两旁大树
五、活动实施
（一）准备阶段
撰写“学雷锋 守规范，做文明大学生”、“学习雷锋从我做起”、“感恩教育”为主题倡议书，希望同学们能从我做起，从小事做起，从关爱身边的亲人做起。遵纪守法、热爱校园，争做文明大学生
（二）实施阶段
把全体同学分成两组，一部分同学给小树穿“新 衣”——给小树刷漆。另一部分同学负责清扫树下 的垃圾，给小树浇水。
六、活动意义
通过本次活动，全体同学都能参与其中，感受校园魅力。学雷锋活动贵在持之以恒，全班同学积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点、学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。
七、活动总结
在雷锋月活动中，我支部在院党委的正确领导下组织开展了以“为小树穿婚纱”为主题的活动，让同学们在一系列丰富多彩的活动中提升自己的理论素养和实践能力。本活动组织志愿者在师大南门家属区集合进行户外实践刷树。这虽看似是一件小事但却意义非凡，它需要同学们相互交流与学习，另外，刷树还需要发扬团结协作的精神。同学们的密切配合使这次实践活动紧锣密鼓地开展又洋溢着团结协作的温情。
活动结束后，志愿者成员积极对此次活动进行总结，在交流过程中，同学们纷纷说出自己参与活动后的感想及收获，积极撰写两会心得体会，提高自身的理论素养，成效明显。此次活动实时发布微博，同学们纷纷用微博互动，利用微博进一步扩大本次活动的影响力。
最后，通过这次活动，作为学生党员的我们还有一种别样的收获，它让我们在劳动奉献中感受到了自身的价值，在实践中印证和发展了对马克思主义理论的认识，我们既是理论的学习者，更是实干家
推荐第3篇：学守则,守规范,争做优秀小学生
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级的陈思怡，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。 下面我演讲的题目是《学守则，守规范，争做优秀小学生》。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。现在，我们要把《规范》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。
在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。
在与同学们的交往中，能做到团结同学 ，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。乘车主动让座，对人有爱心。
在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第4篇：学规范,守规范,争做文明好少年
学规范，守规范，争做文明好少年
同学们，老师们：
早上好，今天的国旗下讲话的主题是：学规范，守规范，争做文明好少年。 从本周起学校将全面开展：“规范，守规范，争做文明好少年”主题教育，学校希望通过活动促进每位同学养成良好的习惯，为将来做好准备。对各个班级实行过关考评制度，对每位同学实行明星达标活动。下面谈谈各方面的要求：
一、卫生包括教室卫生、清洁区卫生和个人卫生三项。
教室卫生要求：室内地面包括走廊地面无垃圾、墙面无脚印污迹、墙角无蛛网；课桌凳整齐、讲台电脑台窗台无灰尘。
清洁区：无垃圾、无杂草、无杂物、无纸屑果壳等。
个人卫生要求：服装整洁；勤洗澡、身上无异味；勤剪指甲、指甲干净，不留长指甲；勤洗头、头发无异味。
二、文明守纪包括早晨纪律、活动文明与语言文明和用餐文明
晨纪：有组织、有纪律、认真读。
活动文明要求：不追逐打闹、不乱扔垃圾、不触摸师生车辆、不踩进花坛，不到施工区域玩耍，不玩危险游戏。
用餐文明：有组织、安静、文明、不浪费，用完后把饭盒摆放整齐。
语言文明要求：每天第一次见到老师主动问好；语言文明，校内坚持讲普通话，不说粗话脏话、不高声喊叫。
三、佩戴红领巾
少先队员在校坚持每天佩戴校徽、红领巾。
四、两操
广播操要求：集队快、静、齐；做操动作准确、到位；升国旗时肃立；唱国歌要求响亮、正确。
眼保健操要求：安静、不下位、穴位准确。
五、路队、乘车等
路队要求举好路队牌，前后对齐，走到制定地点。
乘车安全第一，文明乘车，高年级的要礼让、爱护低年级的小同学。
以上要求是最基本的，也是每位学生应该具有的基本文明素养，希望同学们自觉遵守，不让自己扣分，不让自己班级扣分。
希望各班主任带领本班学生认真学习《学生在校一日常规》，并进行相应的训练，争做文明班级，希望每位同学严格要求自己，在学规范，守规范活动中尽早达标，成为老师眼中的好学生，同学眼中的好伙伴，父母眼中的好孩子，大家眼中的好少年。
今天的讲话到此结束，请班主任具体落实，尽早达标过关。
推荐第5篇：学文明守规范,争做文明小使者
学文明守规范，争做文明小使者
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
伴随着夏日的脚步，沐浴着灿烂的阳光，我们迎来“学文明礼，圆中国梦”演讲比赛。今天，我演讲的题目是：《学文明守规范，争做文明使者》。 同学们一定都知道，走在路上，我们要遵守交通规则：红灯停、绿灯行、车辆行人靠右行，如果违反规定，就可能发生交通事故、造成伤亡；人们在社会活动中，必须遵守国家法规，犯法要追究刑事责任，轻则拘留教育，重则判刑收监，严重者要判死刑。这些都告诉我们一个常识：在人类社会中，人们必须用相关的法律、法规约束自己的思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。
同学们，俗话说“没有规矩，不成方圆”，同样，我们小学生也有相关的法规来管理我们、约束我们。首先为了规范小学生的行为，国家教育部颁布了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。《小学生守则》，向同学们提出了十条要求，而《小学生日常行为规范》二十条则对小学生的日常行为提出了更具体的要求，进行了更细致的规范。希望同学们利用课余时间或少先队活动，认真学习这两个法规，要用“守则规范”约束自己日常的言行，真正做到“实践于行”，做好一个“行”字。即在知晓的基础上，体现在我们的行动上，学会运用“守则”、“规范”来指导行动，评价行为，做到：既能对自己的行为进行评价，又能对同学的行为进行评价，正确区分什么是文明的行为，什么是不文明的行为；哪些行为值得模仿，哪些行为需要改正。为了进一步规范同学们的行为，我们学校，也采取了许多相应的措施，并制定了相关的规则。比如，向同学们提出了做好上课准备、按时进入上课教室、上课专心听讲、按时完成作业等要求；为了保持校园清洁卫生、保障同学们的安全和健康，提出了不准在校园里吃零食、课间活动注意团结和安全、“学会走路”、不在校园内骑车等要求。为了让同学们养成良好的
明德小学六（3）班
行为习惯，各班还制定了《班规》。
同学们，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪以及各班班规，都是针对我们小学的特点和实际制定的，它们既是我们的行为准则，又是促进我们健康成长的基本保障。所以，希望大家严格遵守，努力规范自己的行为，并逐渐养成文明的行为习惯，从自我做起，从身边的小事做起，比如：与同学路上相遇时，送上你的微笑；同学有困难时，伸出你热情的双手；见到老师，送上你热情的问候；不小心撞到对方，说一声“对不起”；发现地上有垃圾，主动捡起放入垃圾箱；听到有同学讲粗脏话，主动制止；过马路自觉遵守交通规则；公交车上，主动为老人让座。
同学们，文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，文明也是我们小学生应该大力提倡并逐步养成的一种良好行为。只要同学们人人讲文明，个个懂礼貌，大家守规范，同学之间就会更加团结友爱，我们的校园就会更加温暖、和谐，同学们就会更加健康、茁壮地成长！
同学们，随着夏天的到来，和煦的暖风吹醒了万物，吹绿了大地，吹开了百花，也吹暖了我们的心田，让我们净化自己的心灵，规范自己的言行，用实际行动争做文明的小学生，让我们无愧于文明礼仪之邦的美称，让文明之花在我们的校园里盛开得更加绚丽多彩吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
推荐第6篇：五里九年制学校学守则用规范
五里九年制学校“学守则用守则、学规范行规范”活动
中小学生守则（2015年修订）
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活[1] 。
五里九年制学校德育工作台账资料 五里九年制学校“学守则用守则、学规范行规范”活动
小学生日常行为规范（修订）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
五里九年制学校德育工作台账资料
推荐第7篇：学规范
“学规范，强师德，树形象”师德主题教育心得体会
谢鸿冰
教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，有高素质的教师，才能有高质量的教育。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化教师队伍建设的关键，也是搞好教育行风建设，提高教育质量的关键。
一、师德的内涵
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。目前，教师总体收入并不高，献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱，是师德的核心。建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。同时教师对学生的爱，也是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师要相信每一个学生都能成功，平等对待每 1
一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、教书育人是教师的神圣使命。教书育人是教师为塑造健康学生人格而展示自身人格的根本途径，是人民教师的核心内容，是教师忠诚于党的教育事业、全心全意为人民服务的具体表现。因此，能否真正实现教育的目的，关键在于通过教书育人实践来塑造教师群体的理想人格。
4、更新观念、努力创新是师德的新发展。任何一名教师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力、独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力以及创造的激情与精神，同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终生受益不尽。所以教师要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
二、师德的人格力量
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，既学高为师，德高为范。温家宝总理指出，教师是学生增长知识和
思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“教师无小节，处处是楷模”，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
推荐第8篇：学规范
“学规范，强师德，树形象”学习心得体会 一年来，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。
一、一个人正确了，他的世界也就正确了。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。 我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字：
“有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思考人跟世界之间的关系。有一次，他要做一个主题演讲，他很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。
他没法安抚这个孩子，烦得不行，就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，就顺手把这一页撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子说，你现在把这张图给拼上，能拼好就给你奖赏。他给孩子一卷塑料胶条。他想，这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的，这回可以安静了。
结果，嘿！没有半个小时，那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了，说，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃一惊，果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念，他就问孩子是怎么完成的。 那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看，说：„爸爸，我发现这面是一个人的头像，我是按照这个头拼的。我想，这个人如果正确了，那么那个世界大概也就正确了。‟这个哲学家恍然大悟，他马上知道了第二天要演讲的主题：一个人正确了，他的世界大概也就正确了。”是啊，一个人正确了，他的世界大概也就正确了，这个故事对我们做教师的太有启迪意义了，一个教师的世界里，是一个花的世界，应该有湛蓝的天空，明媚的阳光，清澈的泉水……教师必须有高尚的品德，高尚的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，在学生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，对学生的影响是潜移默化、受益终生的。教师的世界正确了，那么孩子们的世界也就正确了。
二、不要开错了窗户。
曾经读到了这样一个小故事。
一个小女孩，打开一扇窗户望外看，她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身边放着一只很漂亮的小狗，它已经死了，她知道，那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后，就打开另外一个窗户的一扇窗，让小女孩来看，小女孩看到的是：一个小男孩正依偎在妈妈的怀里，好像在听妈妈讲故事，周围有鲜花和阳光陪伴，小女孩变得高兴起来了。
在“学规范、强师德、树形象”的背景下，这个小故事让我思考了很长一段时间。生活中，我们都在不断地给自己打开一扇又一扇的窗户，我们一次又一次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗，看到的是阳光、清泉、鲜花、绿叶……他们在阳光下感动，在清泉中宁静，在鲜花旁陶醉，在绿叶里祝福，他们看到了世间的一切美丽，他们的心也变得美丽起来，他们快乐着别人的快乐，幸福着自己的幸福。可有的人透过他给自己打开的那扇窗，看到的确是肮脏和罪恶，他的世界于是也变得灰暗起来。
我们是园丁，我们要呵护的是一颗颗美好的心灵，我们每天除了打开自己的那扇窗，还要给孩子们打开着窗子，所以，我们千万要慎重。在很多时候，我们也会给自己开错窗户，我们眼中也会有枯枝败叶，残花衰草，若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界，那么我们身边的孩子会和我们一样的忧郁，也会和我们一样厌世，这样一来，我们所做的就不在是教育，而是在毁灭。所以，一个教育者，首先要给自己打开一扇正确的窗子，然后才能培养成积极、乐观、向上的孩子。
三、路在自己脚下
有了自己的思考，也就有了自己脚下的路：让阳光洒满自己的世界，让孩子们的世界姹紫嫣红。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。 “教师无小节，处处是楷模”。苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性；而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：“其身正，不令而从。”既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
在日常的生活中，我要求自己多读书，特别是要多读名人传记，多接触故事中的英雄人物，多与快乐的心灵对话，培养自己积极的人生观，价值观，让自己的每一天都充满阳光。在日常工作中，我要求自己多向优秀教师学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业高尚情怀，学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。在实际教学中，我要求自己要依法执教、爱岗敬业，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。我相信，只要脚踏实地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚蓝，学生们的世界一定会鲜花满园。
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所以作为一名人民教师，就必须“倡师德、练内功、树形象、铸师魂”。作为一名人民教师，仅仅做到认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平还不能说你就是一名合格的教师。教师的内在修养比教学水平还要重要。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，才能树立良好的教师形；才能感染你的学生，美化他们的心灵
加强师德修养，提高教师的综合素质。 不断学习，提高教师思想素质，知识经济时代需要一支具有崇高职业道德和创新精神的高素质的教授队伍。而教师素质的提高必须坚持学习。首先，要学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，不断提高自身的业务理论的能力与水平。在学习中实现对精神境界的高层次的追求。从而不断决定自己的共产主义信念。同时加强教育理论的学习，我们学校的领导鼓励教师继续学习，提高学历层次，为其创立机会和时间，学校积极为教师订阅教育刊物。并连续几年来为每人订阅一份教育杂志。因为在“知识爆炸”的时代，教师要提高学习知识的自觉性。瞄准二十一世纪是科学技术时代，特别是信息技术时代。教师只有不断学习新知识不断更新自己的知识结构；才能适应教育改革发展的需要。陶行知说：“不懂科学的人便不能做老师了”，不求进取的教师将逐渐被淘汰。教师们一方面贡献自己的知识，另一方面又像海绵一样，从群众中，生活中和科学中汲取一切优良的有用知识，然后再把这些知识贡献给学生。所以教师应天天学习。天天进行再教育，时时不忘完善自己的能力。
2． 自我完善。注重教师的人格魅力。教师的道德情操是甘为人梯。培养学生健全人格的保证。汉代著名学者董仲舒说：“善为师者，既美其道，又慎其行。。。此之谓圣化，吾敢之 ”。我校经常开展群众与个体相结合的教育活动。如一年一度的教改课大赛，组织公开课，骨干教师示范课等来提高教师的业务水平。还开展系统与时限相结合的活动。如：“塑形象，铸师魂的教育活动，“外出学习交流会”“每周教师师德导训会”等等，还经常利用学校及社会上一些富有教育意义的事件，开展时限性教育活动。如利用2000年 支教活动，在教师中开展“当事业需要的时候”的讨论，通过讨论，教师们积极报名，踊跃参加。我校还开展树立榜样与宣传榜样相结合的活动。树立对学生负责的“道德境界”，如果教师对教育有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，必能为 我们民族创造出一个伟大的新生命。
总之，经常而持久地加强师德教育，就会在教师身杀焕发出共产主义教育情操，牺牲精神，奉献精神。就会表现出大公无私，先人后己，全心全意为人民服
务等高尚品质
教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。人才的培养靠教育，教育的发展靠教师。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。各个方面都要为人师表。”面对新时期的挑战，抓好我们教师的师德已成为重要工作之一。
建立有效的激励机制，为推动师德建设提供有利保障。
1建立行之有效的激励机制是师德教育的初级阶段。建章立制为教师树立了师德活动准则和处理问题的规范，学校的这种机制不但制约了我们教师的师德行为，也对我们教师起到了激励的作用。
建立健全师德制约机制，完善师德建设考核制度。每年年初我们校长与我们签定责任状，做到层层包干，落实到人，形成全方位抓师德教育的局面年底针对考核情况进行奖励。学校设立了师德单项奖和综合奖，对师德考核成绩优秀的学年给予年度内外出学习考察一次的奖励。
学校师德教育领导小组制定出台了《师德建设考核评定方案》《师德奖惩条例》建立了教师师德考核档案,并建有专人管理。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载，这一做法充分体现了年度考核与平时考核相结合的原则。真正起到了制约和激励的作用。
2细划师德建设内容，加强群众监督力度。我校领导根据〈职业道德规范〉的要求，结合平时的具体教学实际，将〈教师道德规范〉的要求进行细化。制定了“师德建设一月常规”开师德行为规范的训练养成活动，逐渐培养教师的自觉习惯，根据社会的发展及当前有的教师出现违反师德的现状和受社会不良风气的影响，一些教师产生了拜金主义，享乐主义，个人主义的思想，世界观，人生观，价值观发生了偏离现象，出现了一些有悖于精神文明和职业道德的不正之风。如：向学生家长索要财务；搞有偿家教；体罚或变相体罚学生等。这些行为不仅违背了〈教育法〉〈教师法〉；也损害了教师的形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，玷污了学生心灵；扭曲了纯洁的师生关系，造成了恶劣的社会影响，群众反映极为强烈。面对社会上这些存在于教师队伍中的不良风气，针对我校教师中存在一些问题的苗头，为防患于未然，我们学校又制定了“十做到”，“十不准”，并印发到每位教师手中，提高了教师对新时期师德的认识，帮助教师明辨是非，建立起新型的师德观念。我校还设立了家长举报电话，家长信箱，校长接待日，坚持开展每学期一次的家长评师德活动，了解教师在师德建设方面存在的不足，立言立行，边整边改，促进了师德水平的显著提高。
3坚持用正确的舆论激励教师不断进取。我们努力通过各种途径形成正确舆论，在各项大型活动结束后，领导都及时总结好人好事，然后利用职工大会进行表扬。学校领导还充分利用每年元旦庆祝活动，将、每一个教师的名字及意念的一年的业绩用抒情散文或散文诗的形式汇集起来。作为一份新年礼物送给大家。让大家在笑声中回味过去一年的工作 ，在笑声中是思索新一年的目标。这项活动已经坚持了多年，形成了我们学校一道独特文化风景线。
推荐第9篇：讲纪律 守规范
“讲纪律 守规范”学习心得体会
湖北三峡技师学院 李炳明
“讲纪律 守规范”的主题学习之后，作为一名普通教师，关键在于立足本职岗位，身体力行做好“学高为师，身正为范”。
讲纪律，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。守规范，就要执教为民，一切按教育规律办事。
作为一名普通教师，就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯，认真做事，勤勉做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。
讲纪律，守规范，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。学习专业理论和实习操作本领，站在学生和家长的立场上考虑问题。要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。
讲纪律，守规范，就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。要紧紧抓住企业重点部位和关键环节，逐步使学生养成好的习惯和制度意识。严格依法执教，并用制度规范自己的言行。
懂规范，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，我们的职业教育事业才能科学发展。
讲纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。 讲纪律，就要“正衣冠”，时刻修正自己。普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。
“讲纪律、守规范”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于职业教育教学常规工作中，为办好人民满意的职业教育做出贡献。
2015年5月12日
推荐第10篇：学守则、守规范演讲稿.六年二班专题
《 好习惯伴我成长》
亲爱的老师们、同学们大家好：
我是四年级三班的王天娇，今天我演讲的题目是：《好习惯伴我成长》。
是什么和我们形影相随？是习惯。是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是习惯，是好习惯！它无声地引导着我们的一举一动，默默影响我们的一生。比如，有人每天都要看看报，读读新闻，这就是好习惯。好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的浓烟，笼罩着我们纯洁的心灵。
大家一定知道鲁迅先生吧？他这样一个文坛巨匠会有什么样的好习惯呢？我来告诉你：鲁迅从少年时代就养成了一个特别好的习惯——“爱护图书”。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心翼翼地把它擦干净。他因此学会了订书、补书的本领，还备有一套工具呢！如果发现书有破损，便及时细心地整理、修补，使书面貌一新。鲁迅因为“爱书”这个好习惯，在文学上取得了这么伟大的成就。正如英国哲学家培根所说：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
那么将要主宰我们的人生的“好习惯”是什么呢？我看还是从小做起吧！如果我们坚持在每天晨读时都认真读书、背诵，只需一个月，它就会变成你“认真读书”的好习惯。以后的每一个早晨，你走进教室，就会发现，你会不由自主地拿起书，头脑里也会习惯性地想到早上应该完成的“读”、“背”。你也许会说：“切，这有什么难的， 不就一个月嘛？能有什么用？”。如果你真的这样想，那就大错特错了，如果你养成这样一个好习惯，它可以让你拿到任何一篇文章，都能流利得大声朗读出来，它能让你爱上读书，从而掌握大量的科学知识，有了知识，你会充满自信。当然了，更能让你的学习扎实稳定，甚至突飞猛进噢！不信？你就试试啊！
现在，我已把《规范》背熟，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。 我非常爱惜东西。不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，现有我家的整理箱里、柜子里还放着我小时候妈妈给我买的玩具，从幼儿园、一年级到现在的书、作业本都整整齐齐排放在那里，我的衣服从来都是干净整洁。
我还有乐于助人、勤俭节约、不乱花钱等等很多好习惯，我想大家都发现了吧！我希望这些好习惯能伴随着我，直到中学、大学、工作„
妈妈告诫我：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的习惯，它们会变成你的性格；注意你的性格，它们将决定你的命运。
xiao xue 123
老师告诉我：播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个命运。
xiao xue 123
同学们，一定要记住：细节决定成败，小处显示品质。一定要注意你的一言一行，从小埋下“好习惯”的种子，让“好习惯”的果实为我们的明天带来芳香！让“好习惯”永远成为我们的心灵之灯！ 我的演讲完毕 ！ 谢谢大家！
《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！ 你做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。 你一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。 妈妈给你的零花钱你都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。 课堂上你能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。 中华民族是礼仪之邦， 传统美德应该发扬。 让我们从点滴做起， 学规范，用规范， 争做文明好少年！
第11篇：学雷锋守规范活动方案
“学雷锋、守规范”实践月活动方案
三月份是我校的“学雷锋、守规范”实践月，为发扬传统弘扬雷锋精神，让学生树立正确的人生观和价值观，养成他们良好的道德生活习惯和健康向上的人格，结合学校实际，开展“学雷锋、守规范”实践月活动。具体活动安排如下：
一、营造学雷锋守规范实践月氛围
1、课间音乐播放学雷锋歌曲（红领巾广播站）
2、利用晨会课时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（班主任）
3、周一(3月5日)升旗仪式进行学雷锋守规范动员。（少先队）
二、深入理解学雷锋、守规范活动意义
1、学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记。（班主任）
2、班级内开展规范、守则背诵比赛（班主任）
3、召开“学雷锋、守规范”主题班会（班主任）
4、“学雷锋、守规范”主题手抄报竞赛（德育处，三至六年级参加）
三、学雷锋守规范见行动
1、将爱心献给社会
组织学生深入街道、社区开展学雷锋活动（德育处）
2、将爱心献给妈妈
以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。（班主任）
3、将爱心献给地球
以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、为校园中花草浇水等。（德育处）
4、将爱心献给自己（班主任在班会上教育，内容在主题班会记录中反映） (1)像雷锋一样珍惜时间 (2)像雷锋一样勤奋学习(3)像雷锋一样勤俭节约
5、成果展示（德育处）具体时间另定 (1)讲雷锋故事竞赛（3.12—3.16） (2)规范知识竞赛（3.19—3.2）
(3)文明之星、守纪之星评选表彰（3.26—3.30）
附：文明之星、纪律之星标准 文明之星、纪律之星分配名额
文明之星、纪律之星标准
★纪律之星：
1、不做危险的游戏，不玩火，不玩水，不玩电。
2、遵守交通规则，过马路走斑马线，不在马路上玩耍。
3、上下楼梯靠右行，不拥挤，在奔跑，不打闹。不在楼梯上活动，不爬栏杆，不在楼上进行剧烈活动，不向楼下扔杂物。
4、课间活动有秩序。不追逐打闹，没有老师带领，不攀爬体育器械。
5、在教师的指导下整队放学，在指定地点等待家长接送。
6、不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。遇到坏人坏事主动报告并敢于斗争。
7、懂得基本的法律常识，不做法律禁止的事。★文明之星：
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行队礼。
2、穿戴整洁，佩戴好红领巾。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。
4、爱护公物，不破坏花草树木，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
5、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
6、尊老爱幼，平等待人。诚实守信，不说谎话，知错就改。
7、不随意拿别人的东西，借东西及时归还。考试不作弊。
8、不乱花钱，养成不吃零食的习惯。
9、自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐。
文明之星、纪律之星分配名额 文明之星每班2名 纪律之星每班2名
第12篇：守规范教师代表发言稿
守规范教师代表发言稿
在当下社会，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的守规范教师代表发言稿，欢迎阅读与收藏。
各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天站在这发言台上，心情有点激动。我没有想到我真的能获得最守规范教师这一殊荣。感谢我的工作单位——绿地实验学校给我这次机会参加评选，感谢区教育局给予我这样的荣誉。
提到规范，我最先想到的就是我在师范读书时看到镌刻在墙上的一句话：身正为师，学高为范。这句话阐释的是师与范的含义。我认为这句话讲的就是教师的规范。
教师的规范首先就是身正。所谓身正就是品德端正。首先，我们是社会的一份子，遵守道德规范，是我们做为社会公民的根本准则。其次，我们是人类灵魂的工程师，我们不仅担负着传授知识的重任，更肩负着品德教育的使命与责任。我们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。我们要告诉学生做人的道理，我们更要以自己的实际行动告诉学生，怎样做是一个正直的人，怎样做是一个符合道德规范的社会公民。遵守道德规范，传承道德规范，是每一位教师责无旁贷的义务，是历史与民族赋予我们的使命。我遵守道德规范，我光荣。
教师的规范还体现在学高上。我觉得，这里的学高包括两个方面：通识知识和教学技能。我们从事的是小学教学工作，教的`是小学生需要掌握的知识。也许在知识的储备上，我们是足够的，但在教学技能上，却是需要不断提高的。怎样教，学生才能高效地学习，我们需要不断地探索。这些提高和探索也要从规范做起，从备好每一天的课做起，从反思自己每一天的教学做起。万丈高楼平地起，每一天的教学钻研好了，自然而然，教学能力与日俱增。把每一天的课认真上好，这就是爱岗敬业的表现。教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。我遵守教学规范，我自豪。
有人说遵守规范就是意味着死板，意味着没有自由，意味着没有创新。我不这样认为。没有规范，看似灵活，其实没有了基本的底线，道德的大厦可能倾于一瞬。没有规范，看似人人自由，其实人人都不自由，因为自由可能成了一种彼此的侵害。没有规范，看似可以不断创新，其实是没有了坚实的基础，创新可能是空中楼阁。
规范与国家来讲，就是法律。规范与社会来讲，就是道德。规范与单位来讲，就是制度。规范与家庭来讲，就是家规。国不可一日无法，家不可一日无规。规范是我们每个人工作和生活的保障，是我们每个人必须恪守的准则。我谨代表此次获得“最守规范”教师称号的全体同仁，庄严承诺：遵守规范从我做起，宣传遵守规范从我做起，带动遵守规范从我做起。
谢谢大家！
第13篇：学规范演讲稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《 学规范争做优秀少年 》。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了睡梦中的我，我知道新的一天又开始了。
一年前在我刚踏进少岱小学的大门时，老师就告诉我们：你们是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了……每次，我都会轻轻地点头，并把老师的话记在心中，看到地上有垃圾时主动弯腰捡起。
二年级开学了，路老师又领我们学习了《日常行为规范》，鼓励大家争当美德少年。我认为要想成为美德好少年，并不是是很难的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为美德小少年！行为成就美德。作为班干部，我是老师的得力小助手，带领同学自觉维护班级秩序，并能尽心地帮助身边的每一个同学。
前段时间我们班转来了一位大姐姐，她比我要高一头呢！这大姐姐很怪，从来不笑，也不和小朋友玩。因为大姐姐不认字，老师叫她起来读她也不会读，同学们有的都笑话她。因为我认得字多老师就叫我教她。大姐姐告诉我她四年前上过一年级，后来就在家照顾她妈妈没有办法上学，在教她认字的过程中我们成了好朋友，下课我和她一起玩，现在她的成绩有了进步，看到她开心的笑容，我的心里竟然暖暖地，感觉很快乐。我渐渐明白了，原来帮助了别人，自己也是快乐的。
同学们，做一个美德少年其实很简单，像我一样用行动证明自己能行。今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，让学校为我自豪。
我的演讲完毕谢谢大家！
第14篇：学规范演讲稿
学规范，做美德少年演讲稿
老师们，同学们：
大家好！
我叫苏桐，8岁，在刁山坡小学三年级一班读书。
今天我演讲的题目是《学规范，做美德少年》。
身为一名学生的我严格遵守学校的各项制度，在学校，我努力学习，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在班上，我勤学善思，帮助同学，是同学们最好，最信赖的好伙伴。作为一名班干部，我对待老师交给的任务总是积极认真地完成，不推拖，不糊弄。
当父母不在家里时，我还能够自己做饭，收拾家，学习。我还利用课余时间帮家人做一些家务，放学后还帮助姥姥照顾残疾的姥爷，帮助我姥爷做一些简单的事情。我姥爷很喜欢搞一下小发明，所以我有时还帮我姥爷干活，顺便可以学习一下电路知识，这不但没有影响我的学习，反而丰富了课余生活。
我热爱军事和国防，我经常收看军事类节目，如百年航母，军事论坛，我拥有许多军事书籍。我还特别关注军事新消息，班上最早知道中国第一艘航母“辽宁舰”就是我。
我还是个启蒙迷，我家里有的启蒙玩具足足有两箱半，我爸爸说这类玩具可以开发智力，提高动手能力，我很喜欢启蒙玩具，我现在都可以拼一艘航母啦！
我特别喜欢看书，我有一个很大的书架，存了100多本书，我很喜欢看儿童文学和世界名著，我看书的时候，几乎都忘记了时间，只要有时间，我一秒都不会放过。
成绩代表过去，我的人生之路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的博击风雨，才能使自己的翅膀更加强劲有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。今后我会更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。
我的演讲完毕，谢谢大家。
三年级一班:苏桐
2014年9月
第15篇：学规范,用规范
学规范，用规范
一、教学目标：
1、通过班会进一步了解小学生守则和小学生规范的内容。把新守则和新规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，按要求去做。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。班会
二、教学过程:
1，学习小学生守则和小学生规范的内容。
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。热爱大自然，爱护生活环境。 2，全班交流
1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
如：课间遵守纪律，不追跑打闹。
如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
2、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。 师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
三、班主任小结
《新规范》、《新守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天
第16篇：学师德规范
老河口市孟楼中学
“学师德规范、做模范教师”师德演讲评分标准
1、演讲稿主题鲜明，符合要求（1分）
2、演讲稿内容丰富，说服力强（1）
3、联系实际交好（1）
4、引用论据，观点正确（1）
5、声音洪亮，普通话标准（1）
6、有记叙、议论、抒情（1）
7、手势、动作、表情适当（1）
8、演讲流利（1）
9、仪表整洁（1）
10、现场效果好（1）
第17篇：学《规范》总结
李集小学学习《中小学教师职业道德规范》总结
2008年
为搞好教师队伍建设，提高教师队伍的师德素质和专业，我校组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风活动。使全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师”为准则，以提高思想政治素质和职业道德为宗旨，认真学习新《中小学教师职业道德规范》和上级下发的学习材料，还对个人在工作实践中的自身的师德和专业能力进行了反思。
为把学习落实到实处，我校专门成立了《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组：由校长任组长组织学习活动。
根据上级要求，我们制定学习《中小学教师职业道德规范》了计划，召开了教师学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师学习了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等的法规文件,将新修订的《中小学教师职业道德规范》悬挂在各办公室，营造浓厚的学习氛围。要求各位教师在学校组织学习的基础上，课余时间精读细思。
我们学习新《中小学教师职业道德规范》开展以“爱心”与“责任”为主题的师德师风教育活动,其内容为：（1）要注意师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教,有哪些弊端；（3）如何为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，做得如何，今后应该怎么做？
我们还对照新《中小学教师职业道德规范》六条，开展评学校、评班子、评教师的“三评活动”。并自查自纠：查是否自觉遵守教育法律法规，爱国守法；查是否勤恳敬业，甘为人梯，爱岗敬业；查是否爱护尊重学生，关爱学生；查是否以身作则，情操高尚，为人师表。查是否按课表上课、按教学规范组织教学活动。
开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，制定一套学习方案，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。
学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师自律自警，在工作中努力践行热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教的信心和决心；依法治教，承担起教育者的社会责任，真正关爱每学生，为学生的人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。
树立典型，弘扬正气。在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风活动中，收集教师们的先进事例和典型做法，评选师德先进个人并予以表彰。
组织全校教师开展对新《中小学教师职业道德规范》的学习和“爱心与责任”活动，从学校到教师个人都能够对照新《中小学教师职业道德规范》，查找工作中的主要问题，剖析问题的根源，写出的剖析材料。涌现出一批把责任扛在肩上、把学生放心中、敬业爱岗、乐意奉献的教师队伍。
在全校教师中开展“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动,紧绷新《规范》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为我校教育教学工作的发展作出新贡献。
第18篇：学规范心得
一一班赵倩：学校领导给我们讲了《中学生日常行为规范》后，我渐渐地发现周围的一切似乎有所变化。平时每一节课后，我都会发现有一部分同学吃完零食后的塑料袋随地乱扔。现在地上变得干净多了。也许是因为学习规范起了作用，也许是因为同学们的觉悟提高了，也许是因为班主任给同学们讲了乱扔垃圾的危害„„
一一班刘媛：我以后会按《中学生日常行为规范》去严格要求自己，发扬优点，改正不足。
一一班张亚超：在我学习《中学生日常行为规范》之前，我比较暴躁，简直就像没头的苍蝇乱哄哄。自从老师教我们学习了以后，我在学习上，这人处事上都好多了。
一一班王旭：《中学生日常行为规范》的内容，是做一个好学生所具备的最起码的要求。
虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
一一班焦学哲：我们都已经升入中学了，不能把小学的坏毛病带到学校。要按《中学生日常行为规范》严格要求自己。
1、尊重教职工，见面行礼或主动问好。回答师长的话要直立，给老师提意见要诚恳。
2、同学之间应该互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，发生矛盾多做自我批评。
3、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话，接受或递送物品要直立并用双手。
4、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意。借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
最重要的是要爱惜名誉，抵制不良诱惑，不做有损他人的事，注意安全。
一一班庞普华：在开学后的一节班会上，我们跟老师学习了《中学生日常行为规范》，曾经多次知错不改的同学，此时脸悄悄变红。
曾经的我不完成老师的作业。老师，请原谅我，我知道错了，知错就改。
一个优秀的中学生必定会遵守《中学生日常行为规范》的，自然而然，《规范》也就变成了他的名片，一个好学生的名片。
一二班司研博：国有国法，家有家规。在学校的这个大集体里面，要是没有个规章制度，学校这个大集体就会乱了。
相信我，会遵守这些规范的，我也相信，大家也一定会认真学习，遵守这些规范的。
一二班朱尧：同学们应该和谐相处，不能打架。我们做什么事都要首先冷静思索，三思而行。
一二班郭伟强：我们不可以打架，不可以沉迷于网络游戏，这些都是不良行为。我们要从小事做起，团结帮助有困难的人，与老师好好相处。我们还要勤洗手，讲究卫生，预防疾病。
一二班陈青:学习了《中学生日常行为规范》，我感到自责、内疚极了。扪心自问，我也不算什么坏学生，学习成绩也不算太差，就是管不住自己的嘴。通过学习规范四十条，我明白了，想做一名优秀的学生，就要按《规范》要求的那样拾金不昧、乐于助人、善解人意。
一二班马玉冰：《中学生日常行为规范》的条款，触动了我的内心，我深深的体会到了以前的无知和愚昧。
一三班庞颖:那一天, 乘公共汽车去县城,车刚走到半路,上来了一位孕妇,我有意识地准备让出座位,因为我是中学生,我就应该遵守《中学生日常行为规范》，但是在虚荣心和自尊心并肩前进时，我又挪回了座位，选择了不让，心里还暗地想着：“不让就是不让。”就在这个时候，我身边的一位小弟弟站起来让出了自己的座位。顿时，车上的人都夸小弟弟真懂事，真有礼貌。再看看与此同时的我，满脸胀红，惭愧的低下了头。
每到逢年过节，妈妈就会打电话来；冬天冷了，让我上学添件厚衣服。我呢，没有对妈妈说过一句祝福的话。
我看着《日常行为规范》，我不禁陷入了深思，不禁为自己所做的事后悔、内疚。我一定会遵守规范，催我前进！
一三李茜：在生活中，其实我们有很多地方做得不对。那么，我们就应该多看看《中学生日常行为规范》，按照规范的要求去做。
一三李敏娟：虽然考试作弊可以取得较高的分数，但是我认为再高，也是虚假的。
我们应该不应该攀比，应该俭朴一些，毕竟我们是消费者，所用的一切都是父母辛辛苦苦、起早贪黑得来的，不是风一吹捡来的。我们应该孝敬父母。
一三班赵亚娟：我们生活在和平年代，生活在幸福的空间，在家里有父母的宠爱，在学校里有老师的关怀，我们蜜中出生，蜜中成长。按理说这些该让我们称心如意了吧?但我要冒昧地说，我们不该满足，因为我们缺乏磨难。
让我们少一份伪诈，多一份真实；少一份世俗，多一份真诚，永葆学生的那份纯真吧！
让我们时刻牢记，明天要从今天开始。
一三班宋祎禄：以前，我每次见到老师长辈们不闻不问；乘坐公共汽车不给老人让座；在家里不帮爸爸妈妈干活，„„现在，我知道，今后怎样做了。要尊重老师长辈，见了要主动问好；乘坐公共汽车要主动给老人让坐；在家里体谅父母，干力所能及的家务；与同学交往相互尊重，理解宽容，真诚相待„„
一三班白哲：以前，受到他人欺凌的时候，我只能以其人之道，还治其人之身。学习了《规范》以后，我想了一想，我也有不对的地方。从那以后，我非常重视自身的修养，使我有一个新的面貌，
一三班马晨：《中学生日常行为规范》五章四十条，这仅仅是给人看的，这是中学生应该做的，是对自己负责。
一三班郑倩：自从看见小妹妹大路上拾起我丢的垃圾，我便对自己说：“我以后再也不会乱扔垃圾了。”
一三班刘敏：做为一个中学生，不仅要互相尊重，平等待人，还要勤劳俭朴，孝敬父母。
一三班赵启元：通过学习《规范》，我懂得了升旗仪式要肃立、唱国歌，要认真听老师讲话；讲究卫生，不乱扔垃圾；见了老师要问好；上课专心听讲„„
一三班李丹彤：我不应该冲奶奶发脾气„„学校没有规矩，那不乱成一团了吗？一个国家没有法规，人民还怎么生存呀！
一三班丁嘉敏：人生之旅都不会一帆风顺，。当你遇到困难挫折时，要脚踏实地，昂起头来，做一个强者！ 一三班曹煜：自信就是力量。我一定会管住自己，更上一层楼。 二一班赵伍阳：父母只能养活我们一时，而不能养活我们一辈子，以后的路要靠自己去走。我们要用《规范》来要求自己，做一个好学生、好孩子。
二一班刘颖：《中学生日常行为规范》告诉我们，做一个好学生，就必须遵规守纪。
二一班马楠：《中学生日常行为规范》是一部教人做人的规范，我明白了怎样做人，做一个诚实守信、拾金不昧、在家里孝敬父母，在学校里尊师守纪，热爱劳动的人。
二一班刘盈过：我爱护集体，帮助同学，积极参加学校的文体活动，这是我的优点。可我还觉得自己和《规范》相比，远远不够。我会好好学习，天天向上，争做一个同学、老师都认可的好学生！
二一班宋颖雪：《中学生日常行为规范》就像一位老师一样，精心培育着我们。
二二班周敏敏：现在我明白了，真诚是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。在男女同学的交往中，要相互尊重，举止文明，不要娇气、清高自傲。
人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，我们可以采用注意力转移法，有意识地把注意力转到其他事物或活动上去，使消极的情绪得以缓解。
二二班周娇：《中学生日常行为规范》是一部规范中学生的言行和举止的规定，它是让我们一生都幸福的规定。
尊重师长，孝敬父母。父母是生养我的人，老师是教育我的人，他们都对我恩重如山，报答他们要用我的一生的实际行动。
一个人最重要的就是热爱祖国，把“祖国”二字铭刻在心中，自觉维护伟大祖国的尊严，因为我是一名中国人。
二二班郭敏：太阳早已落山，夜晚星光灿烂。虽然没有那么亮丽，但要珍惜每一颗闪着金光的星星。因为它们代表希望，只要你珍惜每一份友谊，明天必定是一个晴天。
二二班史奔：学校不是耍“酷”的舞台。一切好的和使人感到舒适的事，都是简单而自然的。
二二班马佳怡：不要像一朵浦公英那样飘来飘去，我拥有了指南针——《中学生日常行为规范》，在学海上欢乐地航行着。
二三班周美：学习了日常行为规范，我慢慢地改掉了斤斤计较、自私自利、的坏毛病。
二三班赵麟：学会用《规范》来处理学习生活中的一些问题。只要我们能找到自己身上的不足，那就成功了一半。一定要坚定信念，不惜一切代价改正错误，做一名合格的中学生。
二三班齐小英：我要遵守《中学生日常行为规范》，我拿着国家的一补、蛋奶，不能对不起国家。我要为国家贡献自己的一点微薄之力。
二三班周雯婷：以前，无知的我们打打闹闹，今后一定要更加文明；以前，愚昧的我们嬉戏玩耍，现在一定要更加成熟。
二三班周佳舟：我们不仅要做学问，还要学会做人。只要我们遵守了这些规则，那么我们将是真正的国家栋梁。
一个中学生，如果想要使自己成为一个品格高尚的人，受人尊敬的人，就一定要知廉耻，辨是非，以集体利益为重，切不可自私自利。更不要幼稚的以为自己已经有独立生存的本领，可以离开家长老师的那些教导。其实要学的还很多，第一步，先从《中学生日常行为规范》开始做起，完善自我。
二三班朱佳敏：世界在一天天的前进，我也在一天天的成长，我从一个懵懂的小女孩转眼间变成了一个青春少女，长大的我也渐渐懂得了更多的知识和道理。我一定要按学校的规矩来严格要求自己，在这个集体中得到更多的帮助和教育，使自己更好、更快的成长。
二四班马前：无以规矩 不成方圆
对于我自己来说，我有很多缺点，平时也爱犯错误。我但是我觉得有了缺点并不可怕，重要的是如何去思考自己的言行是否规范，去改正它。此时《中学生日常行为规范》就像一把标尺，用它来丈量自己的得与失。有时，我们缺少的往往不是前进的动力，而是前进的目标，一个准确的格规范，此时《中学生日常行为规范》就是一个标准的中学生的人格典范，我们可以用其来对照自己的为人处事、言行举止是否得体，从而使自己成就一个完美的人格。
方圆永远成就于规矩的严格，就像一棵小树苗要想长成有用的栋梁之材一样，只有小的时候用利斧砍掉它的旁枝侧芽，它才能将全部的力量都溶入对阳光的渴求一样，努力的长高、长壮。就像画素描一样，我们现在的性格是可塑的，完全可发用你自己心中的画笔去改变它，那儿添上几笔淡妆浓沫，那儿减几分傲气凌人，照着一种理想的人格规范“描摹”，此时《中学生日常行为规范》就是一个很好的参照物，我们用它可以正确的看出自己到底是“相对运动的”还是“相对静止的”，明白自己的“重力加速度”到底是多少，以便于我们对自己来一个准确的“GPS”全球定位，然后就可以对自己的不规范行为来个彻底的“大扫除”，成就自己的理想。
规矩永远是成就方圆理想的道路，让我们一起看着《中学生日常行为规范》来时刻提醒自己，把握自己，“改变就是我要的滋味，酸酸甜甜就是我”。
二四班司永康：Nothing is diffcult if you put your heart into it! 今天我们是祖国的花朵，明天我们将担起建设祖国的重任。我们是党和国家的希望，我们现在的成长将直接影响到民族的振兴。
美好的事物能激励我们好好地去学习，健康成长。但不良的诱惑则会对我们的成长带来极为不利的影响。规矩善于在最坏的学生身上发现致命伤，让你一败涂地、永不翻身。规矩也善于在最好的学生身上捕捉闪光点，让你平步青云，节节高升。因此我们要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。做人要像水，做事要做山。做人尽量让着规矩，尽可能给自己留下做大的余地。
二四班刘言：给《中学生日常行为规范》的一封信
„„的微笑：你好久了没有光顾我们了，我们也记不清该怎么称呼您了。只记得好久没有你的讯息。半年前，人离开我们而我们却满不在呼，都是我们的错，你能原谅我吗？
微笑，你知道吗？我们有多少悲愤感慨要向你抒发，有多少秘密要告诉你，转过身去，你已不在我们的身旁。你到底去了哪里？我们怎么也找不到你的踪迹。
如果我们还在一起，你就可以帮我找回迷失的自己，走出失望的谷底。亲爱的微笑，你以我们是朽木，所以选择了离开，我们承认我们当初太莽撞了，我们也承认你的离开是对的。在你离开的这段时间里，我们意识到了自己的错误。我们需要你„„
微笑，你是深藏地底的金矿，是无私的语言。你将把友谊、善良和尊重传遍学校，你也可以将中国推上文明的舞台，就像北京奥运会传递的主题“和谐之旅”诠释的那样，你将带领我们和谐和宽容，这都功于你——我们的微笑。因为有你，人与人之间的隔阂少了；因为有你，人与人之间才会和谐美好。
微笑，你回来吧，我们有惊喜给你。好舍不得你，你在我们身边的时候，我们感到好温暖。你告诉我们人生真谛的时候，我们好高兴。当你离开时，我们感觉世界很灰暗。微笑，当你再次来到我的身边的时候，我们一定要珍惜你，请原谅我们的无知和莽撞吧！我们需要你！
Let’s will have a beautiful tomorrow! 二四班王珂婧：重智轻德，《中学生日常行为规范》被我们远远地抛在了脑后，细心的老师注意到了，让班主任老师引导我们去学习。
一、自尊自爱，注重仪表。自己爱护自己的尊严，但是也要注意爱护别人的尊严。坚决不穿奇装异服，不穿高跟鞋，不染指甲，穿着干净大方。
二、诚实守信，礼貌待人。答应别人的事一定要慎重，如果答应就一定要做到，如果没有做到要及时道歉。对人有礼貌，决不嚣张，见了老师要主动问好，回答师长的问题要起立。
三、遵规守纪，勤奋学习。遵守学校的纪律，勤奋学习，不耻下问，当天的学习任务当天完成。
四、勤劳俭朴，孝敬父母。绝不把今天的事推到明天去做，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康。
按照《中学生日常行为规范》，从我们身边的小事做起，积少成多，必定会成就大事。
二四张凯权：要按照《规范》的要求，加强自身修养，可谓“一屋不扫，何以扫天下”。我认为一个人最重要的就是要有自尊，试想一个连自尊都没有的人，人们又怎么会尊重他呢？他又会怎么去尊重别人呢？连自己的祖国都不爱的人，就不配当一个人。《规范》让我们成为一个知书知理、尊敬父母、师长和有良好作风、品质优良的人。
二四周箐：让自由在纪律下高飞
在一个很远的地方，有一条小河。一天，河水对河岸咆哮起来：“谁让你给我规定道路？你怎么像影子般老跟着我？不让我随意流淌，限制我的自由，我要挣脱你的束缚，我要流向原野，追求自己的自由。”“正因为由于我的存在，淙淙细流才能汇聚成滔滔巨澜。”“你别老生常谈了，现在都什么时代了！”河水不听河岸的劝告，冲破了河岸，横流大地，他陶醉于自由中，但时间不长，他被太阳晒干了，他毁了自己。
纪律与自由似乎是不可能在一片蓝天下的，有自由就没有纪律，有纪律就没有自由，但现实世界又不希望他们对立、分开，自由只有在纪律的天空下，进行飞翔。
人人都说美国是自由之国，但没有人知道美国是一个纪律之国。纪律下才有真正的自由。我曾经在一本书上读过这个小故事：
一位从香港移民到美国的华人，托朋友为自己的儿子找份在报社跑腿的活。那是个不需要专门技能，不必考试的职位，在儿子看来那是个相当自由的工作。但不久后儿子辞职了，在职期仅仅是两天。辞职的理由让人大吃一惊“太不自由”。具体内容是：第一，报馆内每人一张桌子，都有人坐，他每天八小时不是站着，就是跑着。第二，中午吃饭只有十五分钟，而且总是吃不饱。可见，美国是自由的，更是纪律的。
我们正处于朝气蓬勃的成长时期，就像嫩芽从土里长出来一样，我们要冲破各种束缚，我们喜欢自由。学校、老师要求我们遵守纪律，不遵守纪律就会受到批评，甚至还会被开除，这让我们常处于矛盾之中。纪律下的自由才是真正的自由，纪律为了自由更好的发展，而不是限制了自由的生存空间。没有纪律似乎很美妙，其实是不快乐的，在脱离纪律的自由下，我们获得的只有一份份痛苦。我们不应该讨厌纪律，仇恨纪律，让自由在纪律下高飞，这才是我们想要的。
三一班周焕利：我学习了《中学生日常行为规范》后，下定决心，做一个尊敬师长的学生。向国旗敬礼，唱国歌是一个中国人应该具有的品德。
三一班贺小强：老师组织我们学习了《中学生日常行为规范》，给我印象好深，我想起了远在他乡打工的父亲，用自己的汗水为我挣钱上学，我感觉很惭愧。我心里暗暗发誓，我一定要做到《中学生日常行为规范》的每一条，好好学习，报答父母。
三一班郭妮乐：做为中学生，不能只靠老师管教，应该靠抬头就能看见的《规范》，学会自我管理。假如我做错了哪一件事，看看《中学生日常行为规范》就会明白。
三一班张荣：我认为，我们中学生的形象越来越差了，有的同学拉帮结派，有的同学认为学校就是玩的地方„„我们应该遵守学校的制度，不能违背《中学生日常行为规范》。
三一班李欣：由于我上课纪律不好，老师罚我抄《中学生日常行为规范》，这才让我和它接触了一次，因为我从不注意规范上的内容，可这次„„
进入营业性网吧、留长发、穿奇装异服„„这不是真正的时尚。 三一班张多：以前，我连《中学生日常行为规范》的大概内容都不能够说出，我还无知的以为自己是一个遵守校纪的好学生。读完了《规范》后，我看了自己的同学，也从心底打量了一下自己，我的脸红了。
三一白夏：礼貌是做人的基本道德，要想做一个成功人士，就先从礼貌开始。
三一班吴文策：买票要排队，走马路要遵守交通规则，甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则，任何事情都毫无秩序可言。
我们必须为自己的每一次失误或错误负责，承担后果。
三一班张越：我认为，做一名中学生，要从规范日常行为做起。 三一班田坤：我很少触犯学校的制度，不是因为我怕受到惩罚，而是我们到学校来学习，不仅是学知识，更要学会道德修养，而遵守规章制度、尊敬师长、爱护同学、团结同学，正是道德修养与礼貌的表现。因此我不会触犯，而是时常对自己的行为进行约束。
三一班谢妍：由此看来，现在的学生当老师问问题时坐在座位上不站起来、只注重时尚，根本不去理会那些守则，渐渐地显露出坏毛病。所以我们应该关注身边的点滴小事，做一名合格的中学生。
三一班周洁：在生活中，我们应以《中学生日常行为规范》做为自身的要求，时刻把它记在心头，用来要求自己。遵守《规范》要从我做起，从现在做起。
三一班马航：《中学生日常行为规范》规定了学生在学校、家庭和社会活动各方面的要求，是我们迈好青春第一步的基本要求。
三一班赵童：做一个行为规范的中学生，对自己的学习、身心健康和以后的生活都会有极大的影响。 三三班李萌：大处着眼 小处着手 一屋不扫，何以扫天下。
要成就一件大事，必须从小事做起。
还没来得及跟童年说声再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“小怀抱”，却不得以尝试着独自奔向远方的驿站。我们一群懵懵懂懂的青少年走进了中学校园，总以为自己已经做了一个中学生该做的事，但是今天读了《中学生日常行为规范》，才觉得自己以前多么幼稚。
总以为只要语言文明、思想健康、有崇高的理想就是一个优秀的中学生。可是却忘了最基础、最小的事，做了语言上的巨人、行动上的矮子。《中学生日常行为规范》从日常生活中的琐碎小事，如，“主动和老师打招呼、下课让老师先走”这些小细节直到“严于律己、遵守公德”。而我没有注意到这些细节。无规矩不成方圆，小事才见人心。《规范》不仅是两张布满密密麻麻汉字的纸而已，那是你看到海之前的座大山，看似高，实则矮。
不要羡慕别人德、智、体全面发展，我们也可以。只要我们严格践行规范。第23条写着“正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。”可是，有几个人又能做到。我就有所体会。记得有一次考试没考好，只怪自己粗心大意。为此曾经几天闷闷不乐、萎靡不振。读了它，我只觉得自己做的太偏激。过去的就让它过去吧，重在今朝。
大处着眼，小处着手。从身边的小事做起，从现在开始。自尊自爱，注重仪表，诚实守信，礼貌待人，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德，做一个合格的中学生。
三三班周雪宁：让自己更完美
“金无足赤，人无完人。”没有最完美的人，只有更完美的人。学规范，见行动，让自己更完美！
今天学校要求学习《中学生日常行为规范》，我不耐烦地想：不又是那些烦琐的条条框框吗！下午班会后，老师将规范贴在了教室前，我饶有兴趣地看了一会儿，可就是这些平常看起来烦琐的条文，却引发了我的深思„„
原本我认为作为一名中学生，只要成绩好就足够了，但是通过学习《中学生日常行为规范》，我知道自己还有许多不足的地方。如：过去有时我会用自己的心情不好而迁怒于同学，对同学态度不好；我因自己的鲁莽伤害了身边的同学；我遇见坏人坏事落荒而逃„„
让我们用规范对比自己的行为，发现不足；让我们用规范严格要求自己，改正不足；让我们用规范净化自己，永远摒弃不足。让我们携起手来，学规范，见行动。明天，我们将是优秀的中学生。
三三班张纳纳：一名合格的中学生，应该做到严格遵守《中学生日常行为规范》，并每时每刻牢记在心，体现在平时的一言一行上。
三三班赵瑶：今天的班会上气氛庄严，老师郑重其是地向我们宣读了《中学生日常行为规范》，给我们上了一节意义深刻的教育课。平日里教室中虽有《中学生日常行为规范》的条幅，但我并没注意过它，只当它是用来渲染气氛的。但今天听老师读过之后，才有所感悟，对其有了更深的理解。
三三班邢蓓：触目惊心，再次掩面去体会它，觉得它不只是一种诗意，更重要的是教育人们的一言一行。对于中学生而言，《规范》不是一种语言，而是在于行动。不是在于甚解，而是在于言出必行。它会使迷茫的人感到清晰，使枯萎的心灵变得新生，使一朵凋谢的花展现自己的风采。它是真善美的组合，是揭示假丑恶的一把最锋利的武器。
三三班王豪：好习惯会让我们受益一生，坏习惯又会拖累我们一生。 时光辗转，眨眼间便踏进了初中的大门，走进了我们的花季。它是一个花枝招展的时期，正是我们拼搏、努力的最有效的时期，但同时也是我们释放、展现自己的时期。在这期间，我们就如一个蓬勃生长的小树，一天一个样，如果不被“修剪”，那么就不会有挺拔躯干，所以我们应该接受外来的“删繁就简”，来接受《中学生日常行为规范》，成为一棵挺拔的、高大的“参天大树”。
三三班田晨：人的一生就像漂荡在汪洋中的小船，免不了会遇到大风大浪的袭击。而此时，我们要把握住方向，只要有了明确的方向，那么我们最终会到达成功的彼岸。
三四班张元：以前我是一个很乖很乖的女孩，老师欣赏我，同学们羡慕我。但不知为什么，上了中学，我远离了《中学生日常行为规范》。现在我一定要用规范来约束自己的行为，让我回到从前，让我的朋友回到我的生活中。
三四班刘盈娣：通过学习《中学生日常行为规范》，使我认识到自己的不足。以前，我总认为自己在班上的表现数一数二，高傲自满。现在我学习了《规范》，才知道自己在100%中，只做到了30%，还有70%的缺陷等我画上完美的句号。
三四班周航：如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活，是很难进步的。所以我们应该学会自我约束，自己要求自己，变被动为主动，应该自觉地遵守《中学生日常行为规范》，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥斯曾说过：不能自我约束自己的人，他不能被称为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动来创造一种井然的秩序来为我们的学习生活取得更大的自由。
要有自律的意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够处理好日常生活中的人际关系和矛盾冲突。
在社会上，你必须为自己的失误或错误负责、承担后果。现在的自律，是为今后走向社会打下一个良好的基础。
三四班张蓉：做一个合格的中学生，要从生活的点滴做起，如合理利用时间，给自己制定一个作息表；合理利用网络，利用网络去获得自己需要的学习资料，而不是片面的沉迷于网络游戏中。
做为中学生的我们应树立远大理想。因为理想是自强的航标。我们要战胜自身的弱点，战胜自我是自强的关键。
三四班张晶：有些同学穿着成人化：穿高跟鞋、戴首饰、烫发、染发、穿奇装异服。他们可能会认为走在人群当中很耀眼，会让别人注意到他们，可是他们却从来不知道别人投去的目光不是因为他们“漂亮”，而是因为他们没有一点做学生的样子。
三五班张海苗：无规规矩不成方圆
俗话说得好，“无规矩不成方圆”。大到国家，小到每一个细小的角落，都需要有一定的规章制度来约束，学校也不例外，于是有了《中学生日常行为规范》。
《中学生日常行为规范》准确而详细地说明了一名合格的中学生在日常生活中应当做到的一点一滴，是现代中学生必不可少的良药。
自从学了它，我的心灵有了深深的触动，虽然在一些方面，我做到了，而且做得很好，但还有一部分，我做得并不好，这次学习把我过去的行为做了大概的评估，这也有利于我今后对自己行为更好地约束。
通过学习《中学生日常行为规范》，我对它有了更深刻的理解与看法： 第一部分是“自尊自爱，注重仪表。”我们的确应该做到这点，这些都是我们做学生甚至做人最基础的基础，为了更好地学习与发展，我呼吁大家同我一起携手，为我们的未来夯实基础。
第二部分是“诚实守信，礼貌待人。”这一点在现实生活中都会有深刻的体会。一个人如果诚实守信，礼貌待人，我们就会乐于与他人交往；反之，人们则厌恶他。这一点，不仅对我们的人品有极大的考验，也对我们的交往有很大的益处。因此，我们应当争做诚实守信、礼貌待人的中学生，发扬我们中华民族的传统美德。
第三、四部分是“遵规守纪、勤奋学习”与“严于律已，遵守公德。”这两部分都是与自我的约束有很大关系，对于我来说，这两点做得不是特别好。因此，我对自己过去的所作所为感到非常羞愧。
总体来说，通过学习《中学生日常行为规范》，引起了我的许多人生思考，它告诉我今后应当做什么、怎么做，它将引导我走上更文明、更精彩的生活。
三五班马玺：假使一个学生不学习《中学生日常行为规范》，不遵守《中学生日常行为规范》，那么他就不是一名合格的中学生。
三五班田艳蒙：让我们一起来学习《规范》，做一名合格的中学生！ 这几天，我们正在学习《中学生日常行为规范》。不看不知道，一看我才发现，在我们这个年代里，几乎没有几个学生可以遵守它十条以上，更有甚者连一休也不能达到要求。这可不是大夸其词，你可以看下面几个情景： 情景1：在一个院子里，一个同学甲走在前面，一些同学走在后面说笑嘻闹。突然一个不小心乙同学踩到了甲，乙连忙说：“sorry!”但那个被踩的甲同学却一脸怒气说：“sorry你个头!”这样不仅使别人难堪，也使自己显得粗俗。
情景2：早上背起书包迎着春风走进学校，三两成群的学生走过老师的身边，其中只有几个学生向老师问好，而其他几个却绕道而行，避而远之，这时我不禁思量，我们真得长大了吗？
情景3：《中学生日常行为规范》第14条：上课应专心听讲，勤于思考，积极参加讨论„„老师歇斯底里的站在讲台上讲着，而同学们有的偷偷听MP
3、玩手机，甚至在老师眼皮底下胡说乱侃，对老师的话根本充耳不闻、旁若无人。
《中学生日常行为规范》就贴在教室两边的墙上，每天只要抬头就可以看到。但我们可曾有人去面对它，思考自己的行为是否符合一个合格中学生的所作所为？因此我大声呼喊：“让我们一起来学习《规范》，做一名合格的中学生！”
三五班张艳：做一名合格的中学生，首先应该要把日常行为规范的内容牢牢记住，按照上面规定的去做：中学生不准打耳孔、染发„„每个人都应当爱护校园的花草树木、保护环境„„与人交往时要待人友善、注意言谈举止„„我相信一定可以成为一名好学生的。
三五班张柔：让成盛开的鲜花更加艳丽，让美丽变为现实！
春悄悄的来了。不久，一场无情的暴风雨来了，那些绽放的花儿都在经受考验。
随着社会的发展、科技的进步，人们的生活越来越现代化。个个学生都十分的“酷”：时尚的衣服、漂亮的发型、高档的手机、经典的游戏„„美好的青春就这样在“酷”中逝去，原本鲜艳的花儿就这样被摧残了。
抛弃懊悔，牢记职责，把握时机，用《规范》来要求自己，让成盛开的鲜花更加艳丽，让美丽变为现实！
三五班宋思思：应该养成孝敬父母，勤俭节约的好习惯，尊重老师、遵守纪律、严于律己、诚信待人是我们的本分。
三六班陈柳：《中学生日常行为规范》教我做人
和别人闹一点小矛盾就生气、说脏话，因为一点小误会就嚷着要打架，以为只有暴力才可以解决问题。谁知？暴力只会加深之间的怨恨，更不会平息这场战争，我们为什么不能和解呢？有些同学感到生活乏味，人生无聊，所以干一些小赌博什么的，以为这样才是乐趣。可做为一名中学生，我们不该这样的，我们应该学会怎样做一个文明的中学生。„„同学们，醒醒好吗？行动吧，《规范》可是通往人生彩虹前的一场暴风雨哦！
三六班贺会：《中学生日常行为规范》是我们的行动指南 它是一把标尺，一把衡量我们自身行为的标尺，
它又像一面镜子，在面能折射出我们行为规范美与丑的镜子。 三六班刘华锦：我们做人，要从最基本的规范做起。我们要用自己的实际行动来证明一切，证明自己是一名合格的中学生。
三六班鲁鹿：做为一名中学生，我们必须为自己的一言一行负责。我认为最重要的应该是言谈举止，言谈举止可以体现出一个人的内在修养和外在形象。我们要牢记《中学生日常行为规范》，时刻提醒自己，严于律己。让我们相互监督，做到自觉自律，为学习创造更好的环境。
三六班赵晓丽：随着社会的发展，物质生活的丰富，人们对精神文化生活的要求越来越高，对行为道德的要求越来越明显。做为21世纪的青少年，我们也不例外。
我们要自律，要提高自身素质，远离垃圾信息，自觉吸吮用的文化营养，要正确处理日常学习生活中的矛盾和冲突，对社会、学校、班级、家庭、个人负责。
第19篇：学英模,守规范,铸师魂活动方案
关于开展“学英模，守规范，铸师魂”
活动的实施方案
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。抓好学校工作，离不开具有较高师德修养的教师队伍。为进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，解决师德建设中的突出问题，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，厚德笃教，造就一支德能双馨的教师队伍。学校决定本学期开展以“学英模，守规范，铸师魂”为主题的师德建设活动，方案如下：
一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记提出的“四点希望”（“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”）为指导，以办人民群众满意的教育为宗旨，大力弘扬“厚德、博学、笃教”的五莲教育精神，切实履行师德规范，不断强化师德教育，积极引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步激发教师的职业荣誉感和干事创业热情，切实打造出一支忠诚教育事业、让人民群众满意的教师队伍。
二、组织领导
为切实加强对此项工作的领导，学校成立活动领导小组，名单如下：
组 长： 副组长： 成 员：
三、活动目标
通过师德建设活动，在全校广大教育工作者中形成\"敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献\"的师德风尚。进一步提高教师职业道德水平，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的学校，让学生满意、家长满意、社会满意。
确保实现“六个进一步”，即：进一步增强政治敏锐性；进一步提高政治学习积极性；进一步增强事业心和工作责任感；进一步塑造
1 教师良好形象；进一步提高遵纪守法观念；进一步提高教书育人的能力。
四、活动内容
（一）深入开展师德学习活动
1、学习师德规范，亮化师表形象。学习国家教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，深刻领会修订内容所体现出的思想和深刻内涵，爱和责任依然是对老师最起码的要求，当好学生的引路人。学习省素质教育会议精神和 “五莲县中小学办学行为规范”，培养法律法规意识，依法从教，文明执教，树立良好的教师形象。
2、向英模教师学习，弘扬伟大师魂。5月12日，四川汶川发生特大地震，面对突如其来的灾难，灾区广大教师忠于职守，临危不惧，舍生忘死，全力以赴抢救学生，在大灾面前经受住了考验，用鲜血和生命彰显了伟大的抗震救灾精神，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，以对党和人民教育事业的无限忠诚谱写了人民教师的英雄赞歌，展现了新时期人民教师高尚的职业操守和可贵的精神面貌。灾区教师在抗震救灾中可歌可泣的英雄壮举和感天动地的崇高精神，充分展示了当代人民教师的光辉形象、高尚师德和伟大师魂。学习贯彻《规范》，就是要大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。向抗震救灾英模教师学习，可以使我们的思想进一步升华，模范地履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。
学习本校的模范教师。为全体教师树立身边的楷模，让正气和奉献成为教师的主流，教师队伍素质不断提高。
3、向奥运冠军学习，增强民族自豪感和职业使命感。学习奥运冠军不畏艰苦寂寞，勤学苦练，竞赛场上，敢争第一，为国争光的拼搏精神，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的荣辱观、道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4、了解改革开放30年来，我国教育事业取得巨大成就，肩负起时代赋予我们的新的伟大使命。社会发展已经进入一个新的发展阶段，在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的
2 根本性转变，这是提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。
（二）建立严格的师德规范制度
1、结合工作实际，建立切实可行的教师职业道德考评细则，并认真组织教师、学生、家长开展师德考评工作，将师德考评结果载入教师个人档案，作为教师年度考核、职称聘任、评先评优的重要依据。实行 “师德一票否决制”。
2、建立师德学习交流制度。班子读书论坛、班主任班级管理论坛、课任教师帮扶困难生“1＋1”交流制度，“走近学生心灵”等。
（三）开展形式多样的师德活动
积极搭建平台，围绕师德建设主题，结合本校实际，以“内强素质，外树形象”为主题，广泛开展演讲比赛、学英模教师师德征文或心得体会、书画比赛等形式多样的活动；
充分利用校园文化媒体，如广播、专栏、校园网等宣传师德形象，弘扬师德正气；
组织教师开展为师德建设献一计、做一事等活动，形成人人参与师德建设的良好氛围，切实增强教师的职业荣誉感，减轻教师的职业倦怠。
积极开展岗位练兵活动，结合新课改思想，积极开展“课型研究与达标”、“信息技术与学科整合运用”活动，将新课改理念与实际教学活动结合起来，争做新时代下要求的好老师。
（四）各类优秀教师评选 评选学校“十佳青年园丁”； 评选“学生心目中的好老师”； ……
进一步形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊敬师长，全社会尊师重教的良好氛围。
五、实施步骤
活动也分三个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（9月底——10月中旬）
3 结合工作实际制定本校师德建设工作实施方案，召开师德建设动员大会，利用多种形式加强宣传，不断提高广大教师对加强师德建设紧迫性和必要性的认识，进而增强提高师德修养的自觉性。
１、制定学校师德建设工作实施方案，每位教师结合自身实际制定师德修养计划。
2、学校与教师签订师德责任书。
3、在校园网上开通师德专栏，制作新修订的《中小学教师职业道德规范》、“学习英模教师，弘扬伟大师魂”、《五莲县中小学办学行为规范》等宣传版面。
4、组织学生进行“你最喜欢什么样的教师”问卷调查，通过征文、座谈等形式，广泛进行“好教师形象”设计。
5、将学习教育活动纳入校本培训活动之中，成为学校常规活动之一。精心制定学习计划，组织教师学习教育理论及相关教育法律法规，通过集中学习、网络研讨与教师自学等形式组织教师深入学习，提高思想认识，充分调动广大教师师德师能建设的积极性和主动性。
（二）主题活动阶段（10月下旬—11月底） 评选出各类优秀教师，让师德教育深入人心，化为教师自觉行动。
1、开展十个“一点”活动。学校要求全体教职工在具体工作中努力做到： 微笑露一点，脾气小一点；度量大一点，微笑多一点；语言美一点，说话轻一点；行动快一点，脑筋活一点；理由少一点，效率高一点；
2、开展“优质服务用语”活动。全校教职工中树立为学生服务、为家长服务、为教育教学服务的思想，努力提高服务质量。要求教职工努力做到使用或不使用如下用语：
“服务学生文明用语”“服务家长文明用语”“接听电话文明用语” “窗口服务文明用语”“服务学生禁忌语”“服务家长、群众禁忌语” 全校师生共同努力，营造文明友好氛围，创建和谐校园，和谐家校关系。
（三）总结阶段（12月）
认真总结师德建设工作中好的经验和做法，对工作中存在的问题要认真制定整改措施，认真整改，落实到位。每位教师要对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明确努力方向。
4 优秀师德师风事迹编纂成册。
第20篇：学英模_守规范_铸师魂活动方案
关于开展“学英模，守规范，铸师魂”
活动的实施方案
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。抓好学校工作，离不开具有较高师德修养的教师队伍。为进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，解决师德建设中的突出问题，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，厚德笃教，造就一支德能双馨的教师队伍。学校决定本学期开展以“学英模，守规范，铸师魂”为主题的师德建设活动，方案如下：
一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记提出的“四点希望”（“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”）为指导，以办人民群众满意的教育为宗旨，大力弘扬“厚德、博学、笃教”的五莲教育精神，切实履行师德规范，不断强化师德教育，积极引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步激发教师的职业荣誉感和干事创业热情，切实打造出一支忠诚教育事业、让人民群众满意的教师队伍。
二、组织领导
为切实加强对此项工作的领导，学校成立活动领导小组，名单如下：
组 长：胡军方
副组长：克依木·阿不都卡迪尔 成 员：全体教职工
三、活动目标
通过师德建设活动，在全校广大教育工作者中形成\"敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献\"的师德风尚。进一步提高教师职业道德水平，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的学校，让学生满意、家长满意、社会满意。
确保实现“六个进一步”，即：进一步增强政治敏锐性；进一步提高政治学习积极性；进一步增强事业心和工作责任感；进一步塑造 1 教师良好形象；进一步提高遵纪守法观念；进一步提高教书育人的能力。
四、活动内容
（一）深入开展师德学习活动
1、学习师德规范，亮化师表形象。学习国家教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，深刻领会修订内容所体现出的思想和深刻内涵，爱和责任依然是对老师最起码的要求，当好学生的引路人。学习省素质教育会议精神和 “五莲县中小学办学行为规范”，培养法律法规意识，依法从教，文明执教，树立良好的教师形象。
2、向英模教师学习，弘扬伟大师魂。四川汶川发生特大地震，面对突如其来的灾难，灾区广大教师忠于职守，临危不惧，舍生忘死，全力以赴抢救学生，在大灾面前经受住了考验，用鲜血和生命彰显了伟大的抗震救灾精神，用爱与责任诠释了人民教师的神圣职责，以对党和人民教育事业的无限忠诚谱写了人民教师的英雄赞歌，展现了新时期人民教师高尚的职业操守和可贵的精神面貌。灾区教师在抗震救灾中可歌可泣的英雄壮举和感天动地的崇高精神，充分展示了当代人民教师的光辉形象、高尚师德和伟大师魂。学习贯彻《规范》，就是要大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。向抗震救灾英模教师学习，可以使我们的思想进一步升华，模范地履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。
学习本校的模范教师。为全体教师树立身边的楷模，让正气和奉献成为教师的主流，教师队伍素质不断提高。
3、向奥运冠军学习，增强民族自豪感和职业使命感。学习奥运冠军不畏艰苦寂寞，勤学苦练，竞赛场上，敢争第一，为国争光的拼搏精神，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的荣辱观、道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4、了解改革开放30年来，我国教育事业取得巨大成就，肩负起时代赋予我们的新的伟大使命。社会发展已经进入一个新的发展阶段，在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教
2 师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。
（二）建立严格的师德规范制度
1、结合工作实际，建立切实可行的教师职业道德考评细则，并认真组织教师、学生、家长开展师德考评工作，将师德考评结果载入教师个人档案，作为教师年度考核、职称聘任、评先评优的重要依据。实行 “师德一票否决制”。
2、建立师德学习交流制度。班子读书论坛、班主任班级管理论坛、课任教师帮扶困难生“1＋1”交流制度，“走近学生心灵”等。
（三）开展形式多样的师德活动
积极搭建平台，围绕师德建设主题，结合本校实际，以“内强素质，外树形象”为主题，广泛开展演讲比赛、学英模教师师德征文或心得体会、书画比赛等形式多样的活动；
充分利用校园文化媒体，如广播、专栏、校园网等宣传师德形象，弘扬师德正气；
组织教师开展为师德建设献一计、做一事等活动，形成人人参与师德建设的良好氛围，切实增强教师的职业荣誉感，减轻教师的职业倦怠。
积极开展岗位练兵活动，结合新课改思想，积极开展“课型研究与达标”、“信息技术与学科整合运用”活动，将新课改理念与实际教学活动结合起来，争做新时代下要求的好老师。
（四）各类优秀教师评选 评选学校“十佳青年园丁”； 评选“学生心目中的好老师”；
进一步形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊敬师长，全社会尊师重教的良好氛围。
五、实施步骤
活动也分三个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（3月底——4月中旬） 结合工作实际制定本校师德建设工作实施方案，召开师德建设动员大会，利用多种形式加强宣传，不断提高广大教师对加强师德建设紧迫性和必要性的认识，进而增强提高师德修养的自觉性。
3 １、制定学校师德建设工作实施方案，每位教师结合自身实际制定师德修养计划。
2、学校与教师签订师德责任书。
3、在校园网上开通师德专栏，制作新修订的《中小学教师职业道德规范》、“学习英模教师，弘扬伟大师魂”、《中小学办学行为规范》等宣传版面。
4、组织学生进行“你最喜欢什么样的教师”问卷调查，通过征文、座谈等形式，广泛进行“好教师形象”设计。
5、将学习教育活动纳入校本培训活动之中，成为学校常规活动之一。精心制定学习计划，组织教师学习教育理论及相关教育法律法规，通过集中学习、网络研讨与教师自学等形式组织教师深入学习，提高思想认识，充分调动广大教师师德师能建设的积极性和主动性。
（二）主题活动阶段（4月下旬—5月底） 评选出各类优秀教师，让师德教育深入人心，化为教师自觉行动。
1、开展十个“一点”活动。学校要求全体教职工在具体工作中努力做到： 微笑露一点，脾气小一点；度量大一点，微笑多一点；语言美一点，说话轻一点；行动快一点，脑筋活一点；理由少一点，效率高一点；
2、开展“优质服务用语”活动。全校教职工中树立为学生服务、为家长服务、为教育教学服务的思想，努力提高服务质量。要求教职工努力做到使用或不使用如下用语：
“服务学生文明用语”“服务家长文明用语”“接听电话文明用语” “窗口服务文明用语”“服务学生禁忌语”“服务家长、群众禁忌语” 全校师生共同努力，营造文明友好氛围，创建和谐校园，和谐家校关系。
（三）总结阶段（6月）
认真总结师德建设工作中好的经验和做法，对工作中存在的问题要认真制定整改措施，认真整改，落实到位。每位教师要对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明确努力方向。
优秀师德师风事迹编纂成册。
岳普湖县中等职业技术学校
2015.3 4
