大学信息反馈范文
推荐第1篇：信息反馈
工作总结
一．思想政治方面
认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入领会执行中央、省和市局、市政府的一系列重大方针、政策、措施。学习了相关文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持共产党员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。
二．工作方面
工作期间严格要求自己，我们的工作性质要求我们对工作认真，负责。认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。
三．学习方面
在工作过程中，努力学习，提高自身素质，不断的充实自己，端正学习态度。向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;
推荐第2篇：信息反馈制度
信 息 反 馈 制 度
为使公司的管理制度更加规范化，及时掌握市场信息，加强与客户之间的联系和沟通，更加合理的利用客户资源，为公司创造更大的效益，来推动公司销售工作向前发展，特制定以下相应的制度：
1、每位销售人员出差期间，每天结束工作后都要与区域经理汇报当天的工作情况，以便于更好的了解工作进展和解决所遇到的问题。（一般情况下以短信的方式为主）
2、市场经理有权根据销售人员的出差计划，在销售人员出差期间，随时监督和追踪销售人员工作进展和完成情况，以便于公司对市场情况的整体把握。（事前经总经理批准，向销售人员的上级通报）
3、在公司现有资源能够提供的前提下，销售人员可向区域经理取得有关技术、价格、竞争对手、公司政策等各种支持。
4、区域经理会定期的把市场的最新情况汇报给总经理及向相关人员作以通报，同时考核销售人员的执行情况。
5、市场经理将及时通知全体员工公司最新出台的政策和制度并追踪执行。
6、每位销售人员在每次出差前后，都要与区域经理进行一次面谈，以便于更详尽细致的了解出差计划及客户和市场的情况，面谈资料汇报总经理。
7、每位销售人员在每次出差回到锦州办公室后，必须整理出差期间拜访客户的详细资料，上交区域经理。
8、所上交汇报及表格以邮件的形式发给行政秘书、区域经理各一份。
如若：销售人员每周一08：00AM之前和在每月1日08：00AM前，未能上交相应报表，则将在当事人本月工资内每次扣除100元，记口头警告一次（两次口头警告等同一次书面警告）。
附录：见《客户信息表》、《其它厂家MRI用户信息表》、《工作周报》、《工作月报》
行政办公室
2005年12月19日
推荐第3篇：信息反馈总结报告。
信息反馈总结报告
不知不觉就快到期末了，本学期的信息员工作即将结束，回顾一个学期的工作，从中学到很多。同时也感谢老师和同学们给我这个机会，让我成为师生间交流和沟通的纽带，使师生间建立起和谐的关系。本学期我共反馈教学方面的信息有八条，设施方面两条。一部分得到了很好的解决，剩下的一部分我相信学校会在今后的工作中逐步完善。
一．教学方面：
1.关于《物理实验》XXX老师上课迟到的问题在被提出以后，经过几节课的观察，再也没发生过类似迟到的现象。2.关于《电工学》XXX教授讲课速度太快的问题，建议增加一些例题的讲解，并且多传授一些学习技巧。另外建议老师不定期考察一下同学们的出勤情况。
经过这段时间的观察，X老师讲课速度和详细程度有了很大改善，课堂纪律也好了很多。
3.《物理化学》老师XXX上课时板书有些乱，且例题讲解相较少，很多同学对课本知识不能深入透彻的理解
可能因为课时较少的关系，一些内容不能在课堂上完整的表达出来，虽然本学期课程已经结束，希望老师在以后的课程中得到改进。
4.本学期实验课课程安排的过于集中，使学生没有足够的时间去总结和复习。建议系里下一学期能够合理安排实验课程。
此信息目前没有得到结果，希望下学期有明显的改善。 5.关于反映《英语》XXX老师和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》XXX老师教学方法出色建议推广的问题。希望学校在以后的工作中落实一下。
二．设施方面：
1.关于工学馆的部分教室椅子是坏的，还有部分教室的暖气设施有问题，希望学校能够得到修理。
这些建议没有得到好的解决。
2.工学馆的部分教室没有窗帘，影响正常教学。
这条信息得到了好的解决。
最后要感谢同学们积极参与配合信息员工作，感谢老师做出的积极的正面的回应，感谢学校可以及时将问题尽可能多的解决。我也会在新的学期中将工作继续下去，为同学们及时反馈信息，用我小小的努力，力争为学校的教育教学工作作出更大的贡献！
材料成型及控制工程
XX
推荐第4篇：信息反馈总结
信息反馈总结
（2011第二季度）
保田镇中学2011年第二季度禁毒信息工作总结如下：
一、落实“四专”，健全禁毒机构。成立专门的禁毒领导小组，对全校的禁毒工作负总责；设立专门的禁毒办公室，具体负责日常禁毒宣传教育和监督管理、信息收集反馈工作；成立专门的禁毒领导小组, 层层落实责任,认真抓好禁毒基层、基础工作，做到横向到边，纵向到底。
二、立足“四无”，细化创建目标。大力开展无毒学校创建活动，与学校领导、教师、学生签订禁毒目标责任书，书写禁毒宣传标语20条，办禁毒知识宣传板报9处4期。大力开展无毒单位创建活动，与各单位签订禁毒目标责任书，坚持一周一学习、一月一反省、一季度一总结，着力开展警示教育。大力开展无毒学校创建活动，把学校作为禁毒知识宣传教育的重要阵地，每周一下午第三节班会课向学生宣讲禁毒知识10分钟，开设毒品预防教育课程,每学期请派出所禁毒民警讲授禁毒知识2课时,在校园内悬挂禁毒警示标语，消除了禁毒教育盲点。
保田镇中学
2011年6月30日
推荐第5篇：语文信息反馈
如何运用反馈来提高教学效率
在课堂教学中，教师和学生这对教与学的矛盾，教师处于主导地位。教师既要吸取来自学生方面的反馈信息，又要对学生的学习结果作出适当的反馈，这就需要高度的教学机智，灵活处理课堂中出现的各种新情况。在课堂教学中如何运用反馈原理来提高课堂教学的效率呢？
1、根据反馈信息及时调整教学
课堂教学中，我面对的是一群活泼好动的学生，上课的准备无论怎样充分，也难以预料课堂上会发生的各种情况。所以我上课不能照着教案只管自己讲，而是要随时注意学生的反应。学生对老师讲的内容理解得很好了，就要加快教学进度，如果学生出现迷惑不解的神情，说明没有听懂，我就要讲慢一些，重复一遍，或者再举几个例子等等。总之，我要根据学生的反馈信息，随机应变，因势利导，确保教学目标的实现。
2、对学生的学习结果作出正确的评价
课堂教学中，我对学生回答的问题、阐述的观点、练习的结果，要作出正确的评价。有了我的反馈信息，学生才能对自己的学习活动及时进行调节。对的，强化正确的答案和信息处理过程；错的，重新检查输入的信息或信息处理的过程，及时加以纠正。
在课堂教学中，有些教师对学生的评价方法是不可取的。一是一概肯定，如几个学生造句，有的造的好，有的造的不怎么好，可是教师都说“好！好！”对不正确的也不加发指出，更没有纠正。二是对学生的答案不置可否，既不说对，也不说错，不表态。这样，其他学生的发言可能离开正确的答案更远。三是随意否定学生的答案。有的教师事先定了标准答案，凡是和这个标准答案不相符合的，不管如何有道理，一概否定。这样做不仅不能给学生正确的反馈信息，而且会严重挫伤学生的学习积极性。四是不适当地打断学生的发言。教师感到学生说的内容和自己要求回答的内容不相符合，没等说完，就随意中断他的发言，让其他学生说下去，这样会挫伤学生的积极性，也显得对学生不尊重。
课堂教学中，我对学生的学习结果正确的评价方法是： （1）对正确的进行肯定，以起到强化和鼓励作用。 （2）对出色的或有创造性的要大力进行表扬。
1 （3）对错的要进行纠正，要善于引导学生认识自己错在哪里，并自觉地加以纠正，不宜简单地加以否定。
（4）对不完整的要加以补充。学生回答中一部分意见是正确的，就先肯定正确的那一部分，对不正确的部分或没有回答出的部分再让其他学生进行补充。
3、适当地运用即时或延时反馈
反馈总是带有滞后性，但滞后时间太长，就会时过境迁。因此，反馈要十分重视时效。在一般的情况下，要求反馈迅速，时间短，这就是即时反馈。特别是对带有错误性质的反馈信息，教师要注意随时加以纠正。如果纠正不及时，就容易“先入为主”。错误的概念、动作、习惯一旦形成，再要加以纠正就困难了。
在某种情况下，我对学生的答案不即时作出评价，有意延长反馈的时间，这就是适延时反馈。
我在教学《喇叭花》一课提出“课文的中心是什么”的问题，有学生回答是赞扬了小学生爱护花草树木的思想感情，也有学生说的反映同学之间的深厚友谊。我没有即时作反馈，而是让学生自己读课文的第一段，想想这段文章在课文中起什么作用。学生经过思考，我有意让刚才回答错误的学生再来回答，结果学生正确理解了课文中心。
另外我在教学《少年闰土》这篇课文时，先让学生提出预习中不懂的问题： 生：课文的第一段起什么作用？
生：文章中说“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空”，这句话的含义是什么？
师：这句话含义很深，究竟是什么意思呢？我们要认真体会。
生：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”这一节的两个破折号是什么意思？
师：这里为什么用两个破折号，这个知识我们以前没有学过。刚才同学们提出的问题，说明你们预习得很认真，这些问题我们通过进一步学习课文来一个一个解决。
学生提出的这些问题很有质量，有些正是教学过程中要重点解决的。我有意不作回答，而是让学生带着问题来学习课文，在学习课文时自己试着解决问题。这样巧妙地使用延时反馈，给学生提供了深入思考的机会，激发了学生的学习热 2 情，起到即时反馈不能起到的作用。总之我们教学中巧妙地运用反馈原理提高教学效果。
推荐第6篇：教学信息反馈制度
经验交流会后的心得体会
赵银芝
我参加进修学校组织教学经验交流和班级管理经验交流。我做为班级管理的会议，会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。
一、用爱教育，用心教学。
几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的发言中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。
二、还给学生一个轻松快乐的课堂。
人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求；人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。
教师要用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长！
推荐第7篇：4S店信息反馈
1.什么是信息反馈
4S汽车店中的信息反馈方面(Survey)是指定期回访客户，了解客户的心理及需求，倾听客户的意见，认真做好记录，建立客户档案，可为经销商带来新的商机。虽然现在的经销商也知道收集客户的信息反馈。
2.目前信息反馈所存在的问题
但是目前的客户回访只是表面的一种形式，客户的反馈信息最终并未得到满意回应或解决。没有真正做到回访及时、认真记录、建立客户档案。
汽车销售行业4S店集整车销售、维修保养服务、零部件供应和信息反馈服务于一体,给用户的购买以及售后的维护带来了极大的便利。但实际用户信息的传递却并不是那么流畅。首先客户的信息咨询及反馈大多是由传统的通讯手段电话来进行的。而许多的汽车4S店依然停留在普通的人工的转接以及有纸作业。由此造成了信息传递的迟怠，以及客户信息的不完整，对客户的服务不能完全到位。人工转接可能造成业务分配的不均匀以及人工有纸纪录的疏漏或者信息的丢失。一个卓越的呼叫中心解决得并不完全是现有的问题更重要的是在与企业合作的同时去不断的完善与企业一同成长。
信息反馈最关键的是产品需求量的信息，厂家依据代理商返回的信息进行生产。在中国，几乎所有的汽车代理商都不能掌握潜在客户的未来一段时间的需求，即使是将已售客户的资料记录准确、保存完整、反馈给生产企业，也仅有一部份的销售店能够做到。我国整车生产企业都曾想实行订单生产，要求其代理商提供未来时段内订货数量并据此排产，但结果并不成功。
由此可见建设一套信息化的客户服务流程是多么的重要，它所带来的不仅仅是管理的方便更重要的是提升了一个企业在用户面前的形象为企业积聚口碑人气是企业发展壮大的基石。
3.具体落实流程
联系客户：出场后三天进行回访，车辆使用状况调查
回访准备：客户档案及维修记录准备、满意度调查问题（我个人认为，我们可以针对每个客户，隔一个季度进行回访，了解其汽车使用情况，汽车维修情况、对于售后服务的满意度，甚至可以推荐新出来的产品，满足客户各种各样不同想需求等等）
回访注意事项：注意打电话时间、注意客户语气、注意控制回访时间、针对性、记录回访内容
保养提醒：回访结束前进行提醒，即将达到保养时间的提醒 （信息反馈表的构成：客户通过哪种途径来了解产品、对于车比较在意哪个部分、决定购买的决定因素是什么）
而这些信息都是在一个软件上的，可以反馈给销售部、维修部等各个部门，从而保证信息流动的畅通。
EasyTone(易客通)－WINCAR800是针对国内汽车销售行业4S店客户服务管理的业务特点和流程，量身定做的一套一体化的以客户关系管理为核心的融合通讯客户服务系统。该系统将前台呼叫中心、后台客户服务管理系统进行无缝集成，集来电自动弹出客户资料及历史维修、救援等服务记录、通话自动录音、事故报险、故障抢修、抢险派工/派车、跟踪回访、咨询/投诉业务受理、知识库及培训管理等功能于一体。汽车4S店只需公布一个电话号码，就可以让用户通过一个电话就享受一站式服务的便利与快捷。
推荐第8篇：售后服务信息反馈管理制度
售后服务信息反馈管理制度及流程
为了提高服务质量、产品质量，积极消除客户抱怨，维护公司品牌形象，为公司技术、质量改进提供有效的分析资料特制订本管理办法。
一、
服务热线信息反馈规范
第一条 售后服务热线对来人、来电、来函投诉所有问题进行统计分类处理 《来人、来电、来函登记台账》。
第二条 服务热线每天对《来人、来电、来函登记台账》进行分类梳理，（分 新发生质量问题、重复发生质量问题、重大批量质量问题、技术革新、改进质量问题）反馈质量部用《整车质量问题报告单》专用格式反馈。
二、
服务经理信息反馈规范
第一条 各区域服务经理负责收集本区域内客户、经销商、反馈的质量问题 用《来人、来电、来函登记台账》进行统计分类处理。
第二条 以《整车质量问题报告单》专用格式反馈给售后服务部质量专员 由质量专员传递质量部牵头落实整改。售后服务部质量专员跟进改进措施及改进进度。
三、
三包系统报单信息反馈规范
售后质量专员每周从网上服务站系统报单里面统计、筛选（分新发生质量问题、重复发生质量问题、重大批量质量问题、技术革新、改进质量问题）以《整车质量问题报告单》专用格式反馈质量部，并跟进改进措施的制定、改进进度的落实。
四、
信息反馈日报、周报反馈规范
第一条 售后服务质量专员负责统计质量日报、周报，并传递质量部及相关部门和领导。
第二条 售后服务部质量专员负责对日报、周报所反馈的质量问题跟进、落实、考核。
五
所有反馈问题质量部必须书面回复临时处理措施，一般问题4小时回复，重大、批量问题24小时内回复临时处理措施；技术疑难问题48小时内回复临时处理措施。
推荐第9篇：教学信息反馈意见
教学信息反馈意见汇总
开学至今，学生教学信息员发放并回收了三次教学信息反馈表，取得了一定的成绩,我们制定了工作制度，建立了较为完善的工作框架，但由于部分新信息员对工作比较生疏，在工作过程中也存在着一些问题与不足。因此，我们举行了新老学生信息员座谈会，就我们的工作，尤其在教学信息反馈表这方面进行详细的讲解，使大家能更清楚自己的工作范围和内容。经过这三次工作，我们知道工作质量和效率的提高离不开工作的前期准备。但总体来看，我们这个组织在进步，下面将 这三次教学信息反馈工作的内容总结如下：
学生信息员反映有部分班级由于人数较多实验课分组过大，只有部分学生可以操作，影响学生积极性。希望能两到三人一组，大家都能动手进行操作。并且实验器材有少量的损坏，导致上课时实验不正确或者没有理想结果出现的现象存在。
自习教室问题：有学生信息员反映自习教室除了周一周三，都较少，建议开放部分多媒体教室供学生上自习。
学生信息员反映计算机网络教室鼠标、键盘、部分计算机等有损坏现象。 有部分学生信息员反映专业课、实验课课时压缩太紧。例如：实验有时做不完，其他班还要上课，导致彼此上课时间冲突。
毛概，形势政策等课程问题。上课时安排给学生播放教学片比重过大，而安排教师授课比例太小，调动不起来学生的学习兴趣，建议课堂教学与多媒体教学相结合授课。
有部分学生信息员反映是否能够提前上没有理论基础的专业课，这样能够充分利用时间学生自己也可以提前了解本专业知识。
有部分学生信息员反映老师上课过分依赖多媒体和强调结课前能否上完，内容又多，不生动，学生上课一味的抄老师的课件内容，不能很好听课
老师上课与学生交流太少。建议课堂上老师多与学生进行互动，活跃课堂气氛，提高教学效果。
有学生建议多开就业指导课，让他们及时了解自己的专业前景、就业方向。
助学金，奖学金存在不能及时发放的现象。
建议图书馆早上开门能早一点。
在实验方面多加一些学时。
现在对本专业所需的计算机相关软件了解甚少。 希望能多组织各个专业老师（尤其是与就业单位联系甚密的老师）给学生进行讲座，增进师生之间的沟通，以便大家现在抑或以后找工作的时候，树立明确的目标去学习或咨询一些相关信息，从而感到所学的知识有用武之地。
学校的一些资深人士从未在学生面前露面，也不给学生讲课。浪费了师资，也使得我们没有开阔视野的机会。
多媒体课件用的太多，黑板板书太少
对学校的设备和对学校的老师了解太少，应该增加这方面的教育，增进学生的了解；
课程的学习太孤立，与实验和实践的结合不紧密；实验比较枯燥，内容少；
我们学校老师上课使用多媒体教室存在两个极端，一种是整堂课程都是电子课件，没有板书或者是板书很少；一种是需要使用课件的地方，还是使用板书。这两种极端都不利于课堂的教学效果。
另外，部分多媒体教室有损坏，导致上课不能按照计划进行。例如允明楼三楼双号的教室
感觉学校的一些普通的实验室设备都很陈旧
很多同学都希望可以不做早操
体育课每周可以多加一节
寝室的移动信号不好，无线网的网络不稳定，网速不好
推荐第10篇：教学信息反馈总结
教学信息反馈总结
为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区2010级和2011级同学做了一次教学信息反馈。
本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：
1.同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。2.同学们对当前教学方式的意见和建议。
3.同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。4.同学们心中的优秀教师。 本次教学信息反馈结果：
一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。
为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的。
二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。
建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。希望老师能够对各类任课老师商议，
同时参考同学意见，做出相应的调整。
三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：
1) 很多同学尤其是2011级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。
2) 对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。他们认为课时安排在一学期内应该均匀，而不应该上半学期课程满满的，下半学期仅有一两门课程在开课，同时同学们还希望增加实验课、实习课的学时。还有部分同学认为选修课应该尽早开，使学生按照自己兴趣选择所学课程，课程设计中学生应该主动，而非被动接受；还有一部分同学认为教学应该分开等级，一本专业与二本专业以及专科不应该有一样的要求。 3) 对于教学设施方面，大部分同学认为还好。但仍存在例如教室卫生条件差，图书馆开馆时间短，考试纪律差等问题。希望老师能够帮忙与相关部门反映，进一步优化校园的硬件设施。
四、针对同学们心目中的优秀教师见附件。
对于本次调查结果，希望老师能够对于部分问题给予相应的解释和解决办法，以便于及时回复同学。
附件：
教学信息意见调查表
欢迎您对学校或学院的教学计划、教学内容、教学方法和手段、教学管理和条件（如教室、实验室等）、教学评价、教师队伍等教学和教学管理工作以及学生的课堂、实验、实习、作业、考试等学习状况及时提出意见和建议。
我们将认真考虑您的建议，调整我们的工作，使学校的教学和教学管理工作做得更好。希望您能够积极配合！
姓名_______________ 学院_______________年级_______________
专业班级_____________联系方式________________ (以上必填)
1、您认为你的大部分任课老师的课堂教学气氛如何？（
）
A、课堂气氛压抑、沉闷
B、课堂气氛活跃、生动有趣
C、一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果
将近30%的同学认为课堂气氛压抑、沉闷；30%的同学认为课堂气氛活跃、生动有趣；40%的同学一般，但不影响听课效果一般，但不影响听课效果
2、您认为某些课堂气氛不活跃关键在于什么？（
）
A、老师教学方法 B、同学学习态度 C、所学知识枯燥无味 D、其他_________ 将近30%的同学认为老师教学方法；50%的同学认为是学习态度；10%的同学认为所学知识枯燥无味；10%的同学认为是其他
3、您认为多媒体教学效果怎么样？(
) A、图文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______） C、不好，支持板书
将近60%的同学认为图文并茂，很好；30%的同学认为有的科目好，有的不好；10%的同学认为不好，支持板书
4、您认为学校安排的课堂、实验、实习比例合理吗？（
） A、合理
B、应加强课堂
C、应加强实验
D、应加强实习
将近35%的同学认为合理；5% 的同学认为应加强课堂；20%的同学认为应加强实验；40%应加强实习
5、您对您的人才培养方案是否满意？（
）
A、满意
B、基本满意
C、不满意（应如何改进？________________） 将近20%的同学认为满意 ；70%的同学认为基本满意；10%的同学认为不满意
6、您对学校实验室的环境、设备等是否满意？（
）
A、满意
B、还能接受
C、不满意（例如：______________）
将近60%的同学认为满意；30%的同学认为还能接受；10%的同学认为不满意
7、您对学校课程结课时间和考试时间安排是否满意？（
）
A、满意
B、不满意（如何安排才更合理：______________________） 将近60%的同学同学认为满意；40%的同学认为不满意
8、你认为一所学校学风好或差的主要原因是什么？
A、学校管理上的问题
B、教师的问题
C、社会环境问题
D、校园文化氛围
将近10%的同学认为学校管理上的问题；10%的同学认为教师的问题；80%的同学认为校园文化氛围
9、有人说大学平时不努力完全可以，只要考前复习一下就行，您如何看待？（
） A、不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 B、可以，考前突击也可以考高分 C、不行，学习不光为了考试
D、可以，反正也不重要，及格就行 将近60% 的同学认为不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 ；25%的同学认为可以，考前突击也可以考高分；15%的同学认为不行，学习不光为了考
10、你对学校的图书馆和电子阅览室有什么建议。（可多选）（
）
A、很好，内容丰富已经能够满足我的需求
B、图书更新不及时，部分资料过于陈旧
C、开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:______________）
D、电子阅览室设备陈旧、软件不全
E、图书馆硬件设施良好
F、图书馆环境舒适、幽静
G、电子阅览室上网环境差 将近20%的同学认为很好，内容丰富已经能够满足我的需求；30%的同学认为图书更新不及时，部分资料过于陈旧；40%的同学认为开放时间太晚，不能满足我的需求（合理开放时间:_8:00—20:00___）
；10%的同学同学认为电子阅览室上网环境差
11、您心目中理想的大学课堂是什么样子？如何才能达到？
老师教学态度认真严谨；思路开阔，见多识广；讲课风趣幽默、充满激情、知识渊博能够旁征博引，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，老师上课诙谐幽默。要求学生主动性高；丰富多彩的校园文化；积极探讨问题，鼓励学生发散思维。
12、您认为你的任课老师中，那位老师的教学风格最能让同学接受。（请详细说明老师的姓名、所教科目、教学特点等）
汪浩《有机化学》教学时间把握的恰好，所教授内容不局限于教材，课外知识拓展充分，让同学在学习课堂知识的同时也丰富了自己的视野。
高辉远《植物生理学》理论联系实际，语言诙谐幽默，通俗易懂，想法新颖，思想能跟得上时代潮流。在课堂上不仅教授课本知识，更会教授我们一些做人的道理。不拘泥于课本知识，培养同学独立思考和创新能力。能够时刻集中同学注意力。张艳敏《植物学》语言风趣、知识渊博能够调动同学的学习积极性。
高珊《大学英语》教学态度积极乐观，讲课不局限于课本知识，能够以自己的亲身经历来引导我们的人生价值观。
李月娥《大学英语》教学方式多样，上课生动幽默，能够调动学生积极性，让学生自由发挥，提倡课堂自由讨论。
徐启蒙《大学英语》教学形式多样，课堂互动较多，气氛活跃，学用结合，态度和蔼，不拘泥于教材，灌输人生哲理。
张继军《VB程序设计》课堂生动幽默，能与学生积极互动，教学方式讲究思维自主，尽量让每位学生都能够掌握。
冯哲《中国近现代史》课堂风趣幽默但不失学术的严谨，与时俱进，让我们了解到更加真实的社会。基础化学刘勇 高吉刚《有机化学》，课堂气氛活跃，知识面广 王书君《近代史》，风趣幽默，思维活跃，知识渊博 刘友田《马哲》，畅所欲言，风趣幽默， 郭洪杰，《概率》，认真负责,有耐心你对教学充满激情。 万仁忠 《药学概论》课堂气氛活跃
知识覆盖面广 王日为
《有机化学》幽默 思路清晰 课堂氛围好
王树迎
《动物组织学和解剖学》有激情 幽默 重点突出 张超
《概率统计》生动幽默
高奎
《C语言》讲课认真负责
细心 刘建柱 《临床诊断学》认真负责
刘远飞 《兽医药理学》博学多识
宋憬思 《动物学》
图文并茂 幽默风趣 姜世金
《免疫学》与生活实际相联系
陈慧文
《近代史》思想新潮 语言风趣 时伟杰
《无机及分析2》 风趣幽默 王冰
《微生物学》 善于引导学生思考
孟庆伟 《植物生理学》与同学交流较多
课堂氛围活跃 黄金光 《生物化学》 课堂纪律较好
13、您对您的培养计划、课程设计、课时安排等方面有什么看法？
对自己的培养计划不了解，学院没公开；课时安排不合理；专业知识涉及太少，知识面狭窄；希望课程设计更人性化；实验课最好安排到理论课之后；课程少；增加实践的机会；增加选修课
14、您对学校的教育教学及教学管理方面有什么建议和意见。
教育教学：尽早开选修课，使学生按自己的兴趣选择；某些课程应该分等级授课；学生应该主动，而非被动接受；多增设实践课程，学习内容尽可能与社会接轨； 加强学校学术学风建设。提高学生综合素质
教学管理：应加强，严格管理教室卫生、纪律等；加强学校硬件设施；及时更新课程；加强教学考勤
15、您最想从教学管理部或学生教学信息中心了解哪些方面的信息？ 教务公告透明度不高；专业发展方向，就业信息；最新学术动态，学术前沿成就；考研信息；各种证书考试信息；教学动态； 老师教学质量评比结果；校园活动英语四六级考试；讲座信息
备注：
1.交表时间地点：实验楼B222 周一至周五19:30—21:10 2.请在一张A4纸的正反面打印。
3.信息员将本表交至本院信息站长处，对于特殊信息，信息员或同学本人可以邮件的形式发送至教学信息中心实践创新部信息反馈邮箱：sxinxifankui@126.com，也可直接将信息反馈表交至实验楼B222。我们会对信息反馈同学做好保密工作，反馈信息可匿名进行
山东农业大学南校区教学信息中心
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第11篇：信息反馈材料1
信息反馈材料
1今年是我镇“十二五”规划实施的第一年，也是“六五”普法规划的启动之年。为了深入贯彻落实“六五”普法规划，推进法制宣传教育工作，自3月份“六五”普法全面启动以来，近几个月，我镇紧紧抓住“法律六进”工作不放松，努力探索新形势下“法律六进”的新路子，促进“六五”普法工作深入开展。
在“法律进机关进单位”活动的积极推动下，镇政府充分发挥示范效应，镇直各单位及时跟进，从而使活动扎实推进，取得了显著成效；在“法律进乡村”活动中，我们紧紧依托村委会组织，结合农村实际，充分利用春节等重大节日农村人员相对集中的特点，深入到农村开展丰富多彩的法制宣传活动，向广大群众深入宣传法律知识，收到了较好的效果；在“法律进社区”活动中，我们严格按照开展“民主法治示范村”创建活动的工作标准，开展法制宣传和法律咨询服务活动，为居民提供方便快捷的法律服务，为社区居民排忧解难，促进和谐社区建设，总结法律进社区经验，探索社区法制宣传教育新途径；在“法律进学校”活动中，我们紧紧抓住了青少年法制宣传教育基地建设，努力营造青少年法制宣传教育的长效工作机制，确保青少年法制宣传教育工作深入开展，同时定期组织政法各部门到各中小学开展法制讲座活动，以案释法，用身边的例子教育学生要认真学法，遵纪守法，从小树立法制观念，争做守法好公民；在“法律进企业”活动，我们通过对经营管理人员和务工人员进行法制讲座，不断提高企业经营管理人员依法经营，依法管理的能力，正确处理企业发展与维护职工权益的关系，不断提高企业职工的法律素质和依法维权能力，大力促进企业依法经营，诚信经营。
今年下半年，我们将继续深入推进“法律六进”活动，坚持分类指导，根据各村、各部门、各单位和各行业的特点，制定完善每一进的目标、内容和方式方法，分类建立“法律六进”示范点，完善“法律六进”推进制度，落实责任单位，明确工作职责，量化工作指标，完善工作标准和评价体系，加强监督、检查和考核，形成长效机制，确保“法律六进”取得实际效果。
兰溪司法所
二〇一一年六月二十一日
第12篇：教学信息反馈制度
苏尼特右旗第一中学教学信息反馈制度
一、日常检查督导情况反馈
1、每天对教师上课情况进行检查监督，填写《教学常规检查记录》，教导处要定期将教师上课情况进行汇总，作为教师专业素质评价的素材。
2、教导处主任要及时与教师沟通，传达教学检查情况，了解教学信息，改进教师的工作。
二、家长座谈会意见反馈
1、座谈会的目的是全面了解家长对学校管理、各课程的教学情况、教师的教学方法与效果的各方面的意见和建议；及时向家长说明教学过程中发现的具体问题，增进相互间的了解和沟通，以利改进教学工作，提高教学质量。
2、每学期召开一次家长座谈会，认真听家长对教师授课、课堂管理所反映的问题。反映出来的问题由主持人认真记录、归档，及时反馈给相关教研组和教师，并采取有效措施，解决存在的问题。
三、学生教学信息处理
1、收集学生对学校教学和教学管理工作的意见与建议，填写《教学情况问卷调查表》。进行课堂教学问卷调查，了解教师教学方法教学态度、作业批改并进行教学质量评价。
2、教导处安排专人负责收集、整理、分析教学信息，及时反馈给有关教师。
四、假期家访
星期日或其他节假日，择有代表性的学生进行家访，从学生家长那里获得学生、家长对我校教师教学评价的信息。
这是不可忽视的一种方法。学生和教师不便谈的一些问题，却可和家长谈。在和家长的攀谈中，家长会有意无意地把这些问题流露出来。而这些问题对教师来说，可能是很有价值的。
总之，教学信息的反馈就象一个将军在交战之前的情报搜集。应当是每一位教师的课前准备，收集教学反馈信息并对其进行处理，分析、评价为途径，调整教学系统，使之保持最优状态的活动和措施。
苏尼特右旗第一中学教学信息反馈执行情况总结
为了进一步做好教师教学质量学生信息的调查工作，及时收集和反馈教学质量信息，加强师生之间的交流与沟通，教学相长，促进良好的教风、学风的形成。通过学生对任课教师的教学水平、本班同学的学习等方面进行了问卷调查。具体情况归纳为如下：
1、各班的教学信息（具体到每个任课教师）以书面的形式向教导处反馈，由教导处向需要知道情况的教师反馈。开学以来，学生对所任教师的反映基本上是满意的。教导处宏观管理也较到位，课表公布比较及时，任课老师也注重实践教学，利用多媒体教学和自制的教学用具、模型进行教学等的效果较好。但有时也反映出一些问题，比如反映个别老师（一般反映在教学经验较少的年轻教师身上）照本宣科，缺乏经验，学生对课本知识的理解不透彻。针对这样的问题，要求相应的教师增加备课的深度，适当时候安排教师进行听课锻炼。
2、召开了期中家长座谈会，学生提出的意见和建议都向相应的有关部门及教师进行了反馈。并向教师进一步提出改进意见。
3、进行了《教师教学问卷调查》针对反馈中的意见和建议，要求各教研组认真对待，组织有关任课教师进行深入讨论，积极检查，了解情况，情况属实的限期进行了整改。同时也了解了学生的听课、学习情况，的确存在授课过程中教师与学生沟通不够，导致教师不能及时掌握学生的理解程度，建议教师加强与学生沟通，了解学生的接受情况，同时提高语言表述力，授课声音要洪亮、要用普通话教学，提醒教师及时了解学生的掌握程度，讲课速度要因人而异，以学生对知识点的掌握程度为依据，适当的加快或减慢讲课速度，提高教学效果。
总之，在教学信息反馈收集公布过程中，各教研组对通报情况都能认真对待，积极整改，措施得当，效果显著，极大的促进了教学质量的提高。
2010
苏尼特右旗第一中学 月11月
苏尼特右旗第一中学教学常规指导意见
建立和执行教学常规是建立稳定的教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革， 结合我校实际情况，特制定本指导意见，作为教师开展教学活动、学校实施教学管理和教学评价的基本要求。
一、备课
1、根据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合学生实际以及授课时间等情况，认真制订每学期教学计划、单元教学计划及课时计划，并报学校教学管理部门审批。
2、积极、主动参加备课组或教研组的定期集体备课活动，集中研究教学策略，做到个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改使用旧教案上课。
3、要认真研究课程指导、学科课程标准和教科书，了解学生的知识能力水平，根据学生实际确定每一节课的教学目标，准确把握知识内容的深广度和重难点，尤其要积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。要注重教学情趣点的挖掘，通过有创意的设计激发学生学习兴趣，同时要重视教学方法的选择和学习方法的指导，做到重点突出、难点分散。
4、要充分利用各种教学资源，并根据学科教学需要和学校现有教学设备，认真准备教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等现代教育技术设备的辅助教学作用，提高教学效果。
5、要根据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节课、每一单元或每一篇课文的教案，对不同发展阶段的教师(如新任教师、比较成熟教师、优秀教师)可以有不同的备课要求。教案要因人而异，注重实效。学校要对教师的备课情况进行定期检查和不定期抽查。新任教师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。学校要定期对新任教师的教案进行检查、评价和交流，对教师写好教案进行指导。
二、上课
1、要围绕教学目标组织教学，根据学生的学习实际及教学过程的动态情况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展。
2、教学过程安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲精练，无知识性错误。
3、教学中要突出学生的主体地位。要关注每一个学生的学习状态，关注学生个体差异，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进学生学习方式的转变；要采用各种方式和方法，引导学生动手、动口、动脑，主动参与、大胆质疑，充分参与到学习活动中；要与学生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，形成相互激励、教学相长的师生关系。
4、教师要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等多媒体教学工具和手段辅助教学，科学合理地使用和爱护各种教学设备。要重视实验教学，认真准备演示实验和学生分级实验，重视指导学生动手操作。
5、教师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表达要清楚、流畅，用语要文明、得体，要用普通话教学。
6、要强化课堂管理意识。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持好正常的教学秩序，不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生。
7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在课堂上抽烟。
三、作业布置及批改
1、根据学科特点适当安排作业，作业可以是书面作业，也可以是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习和探究的兴趣。作业要体现“课内与课外结合，课内向课外延伸”的思想。严禁布置惩罚性的、大量重复性的作业。
2、作业量要适当。学科作业要有针对性和实效性，要留给学生体育锻炼的时间和足够的休息时间。
3、要适当布置学生写作训练，提倡初中学生写周记或日记。
4、各学科都要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。
5、作业批改和反馈要及时。作业一般应在该学科下一次课上课之前完成批改并发还学生。作业批改的形式应以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。教师批改作业时应逐题批阅，并做出标记和评价，标明批阅日期，要记录学生作业的典型以供讲评。语文学科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划出错别字和病句，提倡学生互批作文，其他学科作业提倡全批全改。若由学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。
6、要充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、交流等一系列环节不断培养学生良好的学习品质和习惯。提倡各学科作业多写正面鼓励性批语。活动类作业应该得到辅导老师的及时检查和点评。
四、课外辅导
1、课外辅导应有计划地进行，要制定辅导计划，确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅导内容一般为学生上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或学生兴趣浓厚、需要拓展延伸的内容，要将语文课阅读列入课外辅导的内容，按课标要求完成课外阅读量。
2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间，以保证学生正常的学习和休息。
五、考试与评价
1、对学生学习状况的评价既要关注学生的学习结果又要关注学习过程。要强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能。坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。
2、各学科课程应采用多种符合实际的有效形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。提倡运用“成长记录袋”等形式对学生进行学习过程评价。评价以鼓励为主，要有利于促进学生健康发展。不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊和自信心。不得体罚或变相体罚学生。
3、考试和考查是评价学生学习水平和质量的重要手段。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及实验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可采用百分制也可采用等级制，考查科目均采用等级制(优秀、良好、合格、不合格)。
5、教师要树立正确的考试评价观，把考试和考查当作促进学生发展的重要策略，考试科目每学科可安排期中、期末两次考试，还可根据实际情况适当安排单元测试，考查科目的考查每学期组织一次。考试、测试或考查完后，要及时对结果进行认真分析和讲评。
6、教师要加强对试题的研究。试题要精选、科学，要符合课标要求和学生的实际情况。鼓励任课教师自己命题，加强命题反思，提高命题质量。
7、务必废止以学生的考试成绩作为评价教师和评价学生唯一标准的做法。不得按学生考试成绩高低给学生公开排队。
六、课后反思
1、教师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式应灵活多样，可采取自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。
2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是怎么教的？学生学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不足？如何改进？等等。还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。
2010.7
苏尼特右旗第一中学学生家长评教活动总结
深入了解学校的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，改进学校管理，进一步提高学校的办学水平，我校开展家长、学生评教活动。学校统一印制家长评教问卷调查表，调查内容比较全面，归纳了一下，主要有以下四点：
1、家长要求教师对学生要严格要求，但我们说，要严中有爱，多关心孩子，多鼓励孩子。
2、班主任和任课老师要多和学生家长联系，多沟通，包括学校、班级的活动以及孩子在校的表现等等。要做到报忧也要多报喜。
3、学校要多开展些体育锻炼活动，增强孩子体质。
4、多进行对学生道德行为方面的教育，培养他们正确的道德观念，从而养成良好的道德行为。
5、加强对学生安全方面的教育。
评教活动结束后，学生家长们都表示非常喜欢这种家校沟通的方式，认为这样做既测试了学生的学习绩效，促进了学生自身学习、参与教学的积极性，又检验了教师的教学能力，增强了教师的责任心，也为学校加强管理、改进教学工作提供了重要依据，为提高教育教学质量提供了有力的保障。同时，将学校和家庭联系起来，架起了家庭和学校共同育人的互动平台，形成了家长和学校和谐育人的崭新格局。真正地做到办人民满意的学校，办人民满意的教育。
2010.11
为了贯彻落实区教育局制止“三乱”会议精神，深入了解学校的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，改进学校管理，进一步提高学校的办学水平。近日，市十二小学开展家长评教活动。学校统一印制家长评教问卷调查表，调查内容比较全面，有针对学校管理的，有涉及班主任及科任老师的，并让家长对学校管理及任课教师提出意见和建议。调查表只要求填写学生所在的班级，不写学生及家长姓名。调查表填好后，不与任课教师见面，直接投放到所在年级的“家长评教意见箱”里。
一位学科老师作出客观评价。部分同学和家长能以实事求是、公正无私的态度，负责地对任教的每教表。各班认真宣传发动，广大同学和家长表现出了极大的热情，大本次评教活动，由教导处统一组织，并印制统一的听课记录及家长评工作提供了重要依据，师的教学能力，增强了教师的责任心，也为学校加强管理、改进教学的学习绩效，促进了学生自身学习、参与教学的积极性，又检验了教长们都表示非常喜欢这种家校沟通的方式，认为这样做既测试了学生让大家的心贴得更近，是一种双赢的结局。评教活动结束后，学生家校，办人民满意的教育成了家长和学校和谐育人的崭新格局。真正地做到办人民满意的学将学校和家庭联系起来，架起了家庭和学校共同育人的互动平台，形为提高教育教学质量提供了有力的保障。通过这次评教活动，让家长人人说实话，同时，
第13篇：检验科信息反馈制度
检验科信息反馈制度
一、检验科要建立检验部门登记本，登记本的基本项目包含：送检科室、病人姓名、年龄、检验结果、检验日期、与传染病诊断有关的异常情况反馈记录（以反馈记录或送检医生签字为准）项目。
二、检验科要及时向临床科室发送检验信息反馈单，同时，备有反馈登记本，以反馈记录或送检医生签字为准。
三、科室指定专人负责定期收回已由临床医生填写好的信息反馈单，逐项审阅，登记处理对重要问题的处理要及时与临床科室联系、商议。
四、要耐心听取病人的意见，并做好病人意见登记、处理。
五、全科人员要重视信息反馈工作，检测发现与传染病诊断有关的异常情况时需及时反馈给临床医生，做好相关的反馈记录。虚心听取临床医生、病人的意见与要求，重要意见及时登记，认真改进。
六、对临床科室因疾病诊治需要的特殊检验要求，应结合实际，尽力配合。
七、建立并不断完善电脑信息网络。
放射科信息反馈制度
一、放射科要建立影像部门登记本，登记本的基本项目包含：开单科室、病人姓名、年龄、检验结果、检验日期、与传染病诊断有关的异常情况反馈记录（以反馈记录或送检医生签字为准）项目。
二、放射科要及时向临床科室发送检验信息反馈单，同时，备有反馈登记本，以反馈记录或送检医生签字为准。
三、科室指定专人负责定期收回已由临床医生填写好的信息反馈单，逐项审阅，登记处理对重要问题的处理要及时与临床科室联系、商议。
四、要耐心听取病人的意见，并做好病人意见登记、处理。
五、全科人员要重视信息反馈工作，检测发现与传染病诊断有关的异常情况时需及时反馈给临床医生，做好相关的反馈记录。虚心听取临床医生、病人的意见与要求，重要意见及时登记，认真改进。
六、对临床科室因疾病诊治需要的特殊检验要求，应结合实际，尽力配合。
七、建立并不断完善电脑信息网络。
第14篇：远程教育信息反馈记录
2012..01.05
通过收看节目广大党员群众了解了面对复杂激烈的腐蚀与反腐蚀斗争，反腐倡廉形势依然严峻，考验我们每个党员干部的党性修养意志和拒腐防变能力，敬畏、感恩、知足是领导干部抵御腐败的内在因素。
2012.01.15
收看节目后广大党员对党员群众纷纷表示要以先进人物为榜样，努力做好本职工作。希望能更多的放一些有关党和国家新的方针、政策方面的课件。
2012.01.25
收看节目后大家都认为课件很好，通俗易懂。希望能多制作这样的节目。
2012.02.05
通过收看节目，了解了《廉政准则》，对广大党员有很强的警示作用，教育意思深刻，希望多制作这样的课件。
2012.02.15
多采集制作一些农村干部在新农村建设征程中，率先发展，表现突出的故事，以发扬广大。向他们学习在新农村建设工作中好的经验做法，使新村建设又快又好的发展！
2012.02..25
春节是用电较多，相应的安全问题也非常突出，安全用电应注意哪些问题；怎样使用取暖电器，通过多方面多角度的给我们讲解了农村用电基本知识，希望此类课件以后多播出。 2012.03.05
通过讨论大家一致认为，当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。希望多放一些科教类的课件。
第15篇：信息反馈材料3
求实创新 与时俱进 推进农村普法工作深入开展
——兰溪镇开展农村普法工作情况
今年以来，我镇普法与依法治理工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“弘扬法治精神，普及法律知识，服务科学发展，构建和谐社会”这一主题，全面开展普法宣传教育，特别是在农村普法宣传教育方面，做了大量的工作，取得了显著成绩，为营造良好的法治氛围，推动全镇法制宣传教育工作全面发展奠定了坚实的基础。
一、领导重视，以点示范，是推进农村普法工作全面发展的根本保障
（一）领导重视是关键。“六五”普法实施以来，镇委、镇政府高度重视农村普法工作，将普法工作列入重要议事日程，成立了专门的领导机构和办事机构。为务求普法工作取得实效，还建立了目标管理考核奖惩机制，将普法工作纳入全镇目标管理考核，通过与各单位、各部门签订责任书，实行目标管理、量化考核，确保了“六五”普法工作的制度化、经常化。
（二）典型示范是抓手。按照“全面部署、突出重点、典型引路、分类指导、整体推进”的方法，以实施“法律六进”活动为抓手，全面带动农村普法的深入开展。一是以领导干部和公职人员为重点，积极推进法律进机关、进单位活动，推动农村普法宣传教育。通过领导干部带头学法讲法，联系乡镇开展法制宣讲，以会代训、邀请专家授课等活动，积极组织村干部学法10余次，培养普法骨干48名、普法宣传员120名，共开展法制讲座6场（次）。二是以青少年学生为重点，积极推进法律进学校，带动农村普法宣传教育。从法制教育入手，为兰溪高中聘请了法制副校长和法制辅导员，积极开辟了第二课堂，通过举办青少年模拟法庭、法制演讲比赛、青少年犯罪现身说法报告会、法制文艺演出、法制图片展览和“小手拉大手、法律进万家”等活动，在校学生开展法制教育讲座5场次，举办以“为了明天、快乐学法、健康成长”等为主题的图片展览1场次，使广大师生受到了生动的法律教育。
通过学校，深入农村，通过学生，深入群众，以点带面，以面带片普及农村法制宣传教育工作。
二、创新机制，抓主抓重，是推进农村普法宣传全覆盖的得力措施 一是坚持“调防结合，以防为主，解纷息诉”的原则，以矛盾纠纷排查化解工作推动农村普法教育。通过领导干部包村包片，一般干部包组包户，村干部全面落实的方式开展矛盾纠纷的排查调处工作。今年以来，共排查化解民间矛盾纠纷32起，帮教“两劳”人员22名；接待群众法律咨询312人次，承办法律援助案件12件，为农民工提供法律援助8件、追讨劳务报酬12万元。二是围绕农村重点工作，组织干部下基层开展农村普法宣讲。通过调查走访，针对人民群众的需求，先后5次抽调镇直机关干部，组织干部下基层开展 “讲政策法规、讲发展思路、讲科技信息”和“送法律知识、送致富良方、送真情温暖”的“三讲三送”活动，引领农民群众学法用法，共开展法律法规宣讲10余场次。三是采取群众喜闻乐见、灵活多样的形式对村民进行法律宣传。如利用广播、电视、开设法律咨询台等形式，结合镇中心工作，重点对治安管理、土地流转、计划生育、劳务输出等方面的法律法规进行宣传，以提高村民的学法热情，使之达到学有所用，正确运用法律维护自身的合法权益，共创农村的经济发展，社会和谐稳定的良好环境。
总之，我镇今年的普法依法治理工作在上级的倾心关注下，在全镇各单位、各部门的共同努力和广大群众的配合支持下，取得了明显成效，但与新时期人民群众的需求和社会发展的要求相比，还存在着一些问题和不足，如整体发展不平衡、部分群众学法的主动性不强，农村普法宣传教育的广度、深度不够，群众自我维权的意识不强等问题亟待进一步解决和完善。在“六五”普法期间，我们将不断总结，不断探索，放眼未来，开拓进取，大步迈入全镇法制建设的新时代，实现社会与人的和谐进步和全面发展，为打造富裕文明、和谐开放的新兰溪营造良好的法治环境。
兰溪司法所
二〇一一年十二月二十五日
第16篇：信息反馈材料2
普法信息反馈材料
212月4日上午7时，在本所的组织安排下，镇派出所、法庭、计生站、土管所、工商所和税务所等司法和行政执法单位工作人员走上街头，摆上长长的法制宣传教育咨询平台，开展“12.4”全国法制宣传日宣传活动。
镇党委副书记、镇综治办主任在本所所长陪同下，亲临活动现场，参观各单位展板，看望慰问开展“12.4”法制宣传日活动的全体司法和行政执法人员。在每一个咨询台前，镇党委副书记、镇综治办主任等领导同志仔细询问了解有关问题，翻阅各种宣传资料，并要求所有工作人员热情接待咨询群众，认真解答群众提问，宣传好国家的有关法律和政策。
在活动现场，各司法和行政执法单位切实按照要求，设立咨询平台，悬挂了法制宣传标语，制作了宣传展板，发放了一批法制宣传教育资料，解决了一批与民计民生相关的难点、热点问题。镇司法所、派出所、法庭、计生站、土管所、工商所、税务所和县公证处、法援中心、律师所的咨询台前，询问相关问题的市民络绎不绝，面对咨询群众的困惑，这些单位的工作人员耐心地作着解答。现场的司法和行政执法人员热情地向群众发送各种普法书籍，耐心地讲解各种法律、法规和国家政策，受到了市民的欢迎。整个上午法律咨询点共接待咨询群众300多人，发放各种宣传资料2000多份。
本次“法律进乡村”普法活动、法律咨询活动是对执法者进行的一次法律知识检验，进一步拉近了执法者与群众的距离，使执法者进一步树立了依法公正执法的观念，也使过往群众受到一次深刻的法制教育，取得了很好的社会效果，在全社会营造了广泛参与、积极学法、守法、用法的普法依法治理氛围，使宪法观念、依法治国理念更加深入民心，为进一步全面推进我县“六五”普法工作奠定了良好的社会基础。
兰溪镇司法所
二〇一一年十二月六日
第17篇：教学信息反馈总结
教学信息反馈总结
为了促进师生的交流与沟通，是学校能全面地了解教学情况，有针对性的采取措施，提高教学质量，提高同学们的思想素质，本学期教务处对所反馈的教学信息进行总结。总的来说，学生及家长对我们学校及其教师的现状比较满意，但也反映出了一些问题。
一、教学方面
1.部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。2.有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。 3.部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。 4.部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。
5.有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。
二、硬件设施方面
1.多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。
2.一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。
3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。4.实验设备不够多，不能满足学生的需求。而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。
5.电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。
三、学生学习态度方面 1.课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。 2.课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。 3.个别同学考试存在作弊现象。
4.对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。
四、早操、早自习方面
1.部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；部分同学认为早操没有意义。
2.早自习时间，不能有计划地进行学习。
以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。
Xx中学
2015.1
第18篇：高职高专会议信息反馈
全国高职高专校长联席会议2010年年会 2010全国高职高专教育教学改革论坛
信息反馈
一、会议主题（中心）
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻全国高等职业教育改革与发展工作会议精神，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以“四个”合作为主线，实现内涵发展的历史跨越，努力建设世界水平、中国特色现代高等职业教育。
新产业、新人才、新教学
二、会议内容
1.传达“全国高等职业教育改革与发展工作会议”和教育部领导讲话精神；
2.宣讲《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》和《高等职业教育发展第十二个五年规划（征求意见稿）》核心内容；
3.企业、院校围绕“体制机制创新、推进校企合作”主题交流、研讨；
4.全国高职高专校长联席会议工作总结和展望。
三、会议信息：
（一）、全国高等职业教育工作会议的主要内容：（吴岩） 陈希部长的讲话：
1个坚持：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路。--办学方针 1条主线：以提高质量为核心，合作育人、合作办学、合作就业、合作发展 1个突破：以改革创新为动力，办学体制机制创新方面有新突破
1个建设：努力建设世界水平、中国特色现代高等职业教育
高等职业教育改革与发展，要主动适应区域经济社会发展需要，以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，扩大国际交流与合作，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；要创新体制机制，增强办学活力，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力。全国高等职业教育要强化职业技能训练，促进学生全面 1 发展，培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。----办学定位
本次会议的意义：
1、这是第一次高职教育工作会议
2、提出了宏观战略
3、正确处理继承和创新的关系
4、与国家教育规划相呼应
5、对今后发展有清晰的政策导向。
（二）、吴言报告经典：
不改革会慢慢死掉，乱改革会立即死掉。
审时度势：
理性把握高等职业教育发展——将来的高等职业教育不会只是高等职业学校的教育
理性把握高等职业学校发展——要明确学院的发展模式，核心发展思路是由做大---做强
理性把握示范、骨干院校发展——国家的大投入是否会有高产出
解读高等教育区域发展新理论：
三个关系
先导发展、伴生发展、跟随发展
四模式：政府主持---- 统筹型
市场主持---- 科教驱动型
政府扶持---- 生态型
混合动力---- 多元驱动
要抓好重大项目和改革试点工作，努力实现高等职业教育内涵发展新跨越：
继续教育-----高等职业教育的重要内容
重大项目：“十二五”期间，教育部将逐步启动国家示范性高等职业院校建设计划二期工程、地市级高等职业教育综合改革试点、示范性职业教育集团学校建设、高等职业院校“双师型”教师队伍建设、高等职业教育实训基地建设、高等职业教育共享型教学资源库和技能培训与继续教育服务平台建设等重大项目与改革试点，以政策引导、项目激励等多种方式，调动各方参与高等职业教育的积
2 极性。
（三）马树超报告经典：
改革越深入、问题越突出
明确概念：
1、高职教育的根本目的：
着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力---胡锦涛
让人学会技能和本领、能够就业，成为有用之才-----温家宝
2、人才培养模式：工学结合、校企合作、顶岗实习
《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）人才培养是否坚持育人为本、德育为先，强化职业道德和职业精神，促进学生知识、技能、职业素养协调发展，
（2）是否重视社会调查，以社会需求为依据，明确人才目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
（3）是否参照职业岗位任职要求，校企共同制定专业人才培养方案。 （4）是否推行“双证书”制度，将职业资格标准融入到教学内容。 （5）是否引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源。
（6）是否推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。
（7）是否试行多学期、分段式等灵活的教学组织模式，将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，是否突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
（8）是否探索建立“厂中校”、“校中厂”，并使之成为教学过程的重要组成部分，是否系统设计和实施生产性实训和顶岗实习。
（9）实践教学是否做到由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训。
（10）能否将课堂见到企业车间、田间地头等生产一线，校企共同进行人才培养。
3 （11）是否加强与企业在教学上的合作，如：生产性实训和顶岗实习的管理和控制
（12）是否完善人才培养的质量保障体系，吸收行业企业参与质量评价。 （13）是否将学生的就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。
3、基础能力提升：加强“双师型”教师队伍和实训基地建设。
“双师型”----双师素质和双师结构：教师要有两年的企业经历，倡导”3+2”培养模式
建立健全技能型人才到高职院校从教的制度，机制和制度要做改革的保障。
完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术服务（职称）评聘办法，
健全质量保证体系，吸收企业参与质量评价，开展职业技能竞赛。 《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）是否将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为专业技术评聘的重要内容。
（2）是否形成专业教师去对口企业实习的定期实习的制度，成效如何？
（3）是否形成聘任一批具有行业影响力的专家作为专业带头人、能工巧匠为兼职教师的队伍，专业教师双师素质比例、专业兼职教师授课时数比例？
解读《高等职业教育发展第十二个五年规划（征求意见稿）》
一、指导思想：
主动适应、坚持服务、就业导向、产学研结合；提高质量为核心，创新体制机制为动力，大力推进“四个合作”，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
二、基本原则：
政府主导和社会参与相结合；重点突破和整体提升相结合；体制机制创新与人才培养质量提高并重。
三、主要任务和举措：12项
1、更新观念，树立现代高职教育发展的先进理念----“人人能成才，行行出状元”、培养高职的校长、教师要适应工学结合、校企合作的需要
2、统筹规划布局，形成规模适宜。。。的高职发展格局，提高整体发展水平-----搭建平台、调整专业结构。要将高职教育纳入经济社会和产业发展规划，将特色学校和特色专业做优做强。建立专业设置的动态调控机制。国家级重点专业1000个，省级2000个
3、建立互利共赢、充满活力的体制机制-----建立董事会、理事会管理模式；建立100个区域或行业示范职业教育集团；校中厂、厂中校
4、校企共育的人才培养模式---实施校企合作示范基地建设计划200个，1/3教学任务在企业完成。
推进生产性实训基地建设----1000个国家级（优先考虑尚未获得国家重点立项支持的地区和院校）2000个省级；
5、结构合理、素质优良的教师队伍-----实施“双师型”教师培训计划、兼职教师资格认定、
2年以上企业经历作为新增专业专业教师任职条件。在企业设立教师流动站。双师素质教师达80 %以上，示范90%、骨干85%；带头人、强化基础课教师的专业背景
6、构建评价体系----实施年度质量报告发布制度
7、加强高职院校社会服务能力
增强社会服务能力，满足社会多样化需求：
（1）是否形成产学研结合的技术推广服务平台，
（2）面向企业的技术服务经费能够达到多少-----不低于200万
（3）是否能够面向新农村建设提供服务
（4）是否建立健全专业教师密切联系企业的制度，引导和激励教师主动为企业和社会服务。
（5）是否开放教学资源，面向社会开展高技能和新技术培训，人次和成效？
大力开展培训工作，示范2:1 骨干1.5:1 5
8、推进信息化建设-----校企信息化交流平台，实现生产现场的引入式教学；开发共享型教学资源库50个左右。
9、开展国际交流与合作
《教育部关于推进高等职业教育改革与发展的若干意见（征求意见稿）》强调：
（1）是否将国际化产品标准、服务标准纳入专业教学内容。
（2）是否以我国大型跨国集团和企业海外合作为契机，开展海外培训，满足企业需求。
（3）是否积极开展海外办学，吸引海外学生来华学习。
10、营造良好的社会环境，
建立多渠道投入机制：公办校生均财政拨款接近本科，举办方投入占学校经费总额比例超过50%；改革招生制度----可能会发展到注册入学 ----优化区域政策环境----20个左右的市级城市----综合改革试点
（四）
我们要做什么？（个人想法不一定正确）
我们的目标：争创山东省骨干高职院校（如果还有机会再创国家先进院校)。
如果进不了这个方阵，我们将很快面临生存的危机，朱院长说我们这是要开始二次创业，这个提法绝不为过，我们已经看到危险，当这个责任又一次落在我们这代人肩上的时候，我想我们还是不能留下遗憾、我们还需要竭尽全力。
我们的任务：
1、强化校企合作，争创国家级、省级生产性实训基地。
（1）建立有一定规模的校中厂---要引企入校（目前我们引进了创尔沃、卓尔；下一步要开发服务外包科技园、要引进歌尔声学的生产线，继续争取企业的设备投入，要形成可操作的规划）
（2）建立以冶金为特色的校外稳定的实训基地-----探索合作意向、师资双岗双聘意向、技术服务协议等，
（3）要建立企业参与的教学评价体系，进一步完善工学结合、顶岗实习的管理，大力推行项目教学、任务驱动和模块化教学。
（4）要走出去，到规模性接纳毕业生和顶岗实习、工学结合的企业去聘老师。
6 （5）每个专业要从企业聘请专业带头人形成1+1专业带头人团队，要积极争取省级重点专业建设项目。
（6）要在企业建立教师培训流动站，制定教师定期下厂培训的规定。 （7）要建立董事会，可以实行二级学院董事会或理事会 „„.
2、加强双师型教师的培养，达到80%以上水平（1） 制定双师型教师标准，要绩效挂钩
（2） 制定专业技术职称与下厂实习和技术服务等挂钩的评聘制度 （3） 制定教师定期到对口企业实习的制度，要达到2年企业经历的标准。
3、提高社会服务能力，增强学院在行业和社会知名度。
（1） 提高科研水平，要建立教师联系企业开展技术服务制度，要出成果创效益。 （2）建设好山钢人才培养基地，并以此作为载体，体现学院在行业中的价值，使学院真正具有不可替代性。
（3）要开展国际交流，依托山钢集团和地方构建国际交流环境，要迈出第一步。
4、推进信息化建设，参与资源库建设，实现教学资源共享
（1）要建设教育资源共享平台、实现网络教学和交流
（2）要多方联系，要有2-3个专业参与示范院校牵头的教学资源库建设中。
（3）力争实现张钢等企业的生产现场的信息化实景传输。
5、积极争取政府的财政、专项经费支持和多元化的办学投入。
这是项艰巨而又极为困难的任务，但不争取永远没有人主动送上门来，我们要抓住一切可以争取的机会，来实现学院的可持续发展。
每次出去开会回来我都有种焦虑感，国家的投入越来越大，扶持的力度越来越大，管理体制的不顺让我们似乎总被划在圈外，缺少与其他院校沟通的共同点。国家要富强，才能赢得尊重，学院也需要富强，才能有话语权、才能不被摒弃，希望大家献计献策，动用各自的所能和集体的智慧，来实现我们的目标。
以上的任务我想的还很不全面，需要大家来完善它，教务处、科研处、实训处及各系部要针对我们的目标和任务作出详细的规划和安排，科研处要进一步研究这些纲领文件和会议精神，将学院的十二五规划在原来的基础上做进行进一步修订，争取月底在全校征求意见。
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第19篇：团支部信息反馈制度
团支部信息反馈制度
为及时掌握团支部工作情况，加大管理工作力度，规范团支部的信息反馈工作，特制定本制度。
一、信息反馈的指导思想
团支部信息反馈工作主要围绕系部工作中心，反映团支部工作中出现的新情况、新问题、新成绩、新经验，促进部门之间、支部之间交流与合作，服务于纪检监察工作需要。
二、信息反馈的主要内容
（1）上级部门对当前工作的新指示、新要求以及政策性文件。
（2）团支部在开展各项工作中出现的新情况、新问题、新经验。
（3）上级部门下达的各类文件在团支部的贯彻执行情况。
（4）学院学生反映强烈的苗头性、倾向性问题，以及各项工作的重点、难点和焦点问题。
（5）上级部门临时交办的重大事项的办理情况。
（6）对院团委工作的意见和建议。
（7）团支部成员以及系部团员的思想动态
（8）突发性的时间和敏感性的问题
（9）其他需要反馈的重大问题。
三、信息反馈工作组织实施
团支部原则上每月要向院团委进行一次信息反馈，提供有价值的参考信息，遇有重大临时事项可随时向院团委反馈。
四、信息反馈工作要求
1.院团委及团支部负责人要发挥收集信息的模范带头作用，加强与各团支部的密切联系。
2.团支部信息反馈工作要重视质量，做到灵敏、迅速、准确。
3.团支部上交的信息要完整、准确、及时，不按时上报信息或上报虚假信息的，院团委将依据有关制度严肃处理。
五、信息反馈形式
1.团支部可通过书面形式、电话方式或亲自到院团委反馈工作信息
2.院团委可通过组织召开座谈会、到各团支部走访、电话询问等形式收集信息反馈
六、年终考核
院团委要对各团支部信息反馈情况进行综合汇总，并及时通报，将结果纳入年度目标考核。对于工作成绩突出的团支部要予以通报表彰，对于工作开展不力的要予以通报批评。
第20篇：支教教师信息反馈
附件1：
支教及顶岗培训教师信息反馈表
注：含青岛到平度支教教师、平度城区支教志愿教师、城区及农村支教教师及城区顶岗培训教师。
附件2：
青大师院顶岗实习大学生信息反馈表
