信息反馈员学期末总结
2020-03-01 20:32:03 来源：范文大全收藏下载本文
信息反馈员年末工作总结
——xx学院 15级xxx
一、学生们对老师的反馈内容（示例）
课程：生理学
同学们反馈老师您：①上课认真负责，教学态度严谨；②有丰富的专业知识；③讲课有逻辑、清晰。然而也有学生反映您：①课堂上缺少与学生的交流互动。 学生对老师您的建议：①希望老师上课时和我们提及重点内容和考试考点；②多与学生进行互动，比如增加课前提问环节； 课程：生物学
同学们反馈老师您：①丰富了课程知识，提高了学生的上课兴趣；②善于在课堂融入生活小知识；③乐于解答学生的问题，上课认真，讲解仔细。然而也有学生反映您：①有些地方讲得太深奥没有再进一步讲解，②讲课时音量较小，不能清楚地听到。
学生对老师您的建议：①适当增加习题课，②讲话时尽量靠近麦克风，③建议老师可以询问我们关于某一知识点的掌握。 课程：数字电子技术基础
同学们反馈老师您：①能够熟练地讲解知识点，②非常注意学生的理解程度，③老师能相当细致地讲解课本中的内容，并且能够及时带领学生复习之前的内容，并在课后布置作业，帮助同学进一步巩固所学知识。然而也有学生反映您：有些地方讲得太深奥没有再进一步讲解清楚。
学生对老师您的建议：①在较难的知识点上学生们需要更详细的讲解和对应的、有针对性的习题；②希望老师可以继续保持自己优良的教学风格。 课程：微机原理
同学们反馈老师您：①老师授课思路清晰，知识渊博，语言流畅，②老师您负责任，备课充分；③适时增加板书；然而也有学生反映您：上课内容略显枯燥，结合实际的太少，给人印象不深刻，缺少活跃气氛。
学生对老师您的建议：①课堂上多与学生互动交流，②PPT上多一些框图，少文字。③在上机实验这方面，需要老师指出并改正同学们实验过程中出现的错误。
二、学生们对教师教学信息反馈内容及分析
1.教学态度方面
（1）优秀的方面：①责任心强，性格温和，讲课有激情，和蔼可亲，注重与学生的交流；②课程讲解详细、概括精炼、内容充实、条理明晰、语言流畅；③教学重点突出、不照本宣科、安排合理、课前准备充分；④能够清晰地表达教学思想，充分利用黑板推理，演算清晰，易于让学生接受；⑤授课富有趣味性，善于利用各种多媒体进行教学和实例讲解，如在PPT中加入一些与生活息息相关的图片，使课堂气氛活跃的同时又加深学生的记忆；⑥将实验内容很好地和理论内容结合起来，让学生更好地掌握知识点；⑦耐心为同学讲解实验步骤，关心学生的实验安全。
分析：绝大部分学生对教师教学态度给出了肯定性的评价，这是教学质量优秀的成果体现。积极负责的教学态度是教学质量的保证，能提高学生学习的效率和质量，让学生掌握知识，同时也为师生之间的良好沟通和相互理解架起了桥梁。
（2）有所欠缺的方面：①对较陌生和较难理解的知识点的讲解速度偏快，同学们有时跟不上；②上课内容拓展较少、课堂与同学们的互动较少；③授课声音稍小，讲话听不清楚，PPT的字不够清晰；④对引导学生进行实验不够重视、忽略了对学生进行实验的指导，有时未能改正同学们实验过程中出现的错误；⑤教师对课堂纪律和考勤的要求较低等。
分析：在学生们反馈的较多的这一方面，可以概括为：知识点重难点部分讲解不够明显，PPT内容较简略，结合理论讲解的例子略少，实验课的指导较少等。前面四点的反馈急切地表达出了大多数学生们对学习上碰到主要难点，希望老师能够在更加注重这些方面。从第五点可以看出，教师和学生在对课堂纪律和考勤的要求不同，出现该情况的原因主要是两个方面:一方面，教师想营造一种轻松的学习氛围，故对课堂纪律强调较少；而另一方面，学生学习的自觉性不强，对他人的监督具有一定的依赖性。解决途径：既需要学生增强学习的主动性和积极性，不逃课不迟到，热爱学习、多读书，同时也需要教师适当加强课堂纪律和考勤。
2.学术气氛方面
（1）优秀的方面：①理论结合实践，在实验课上对实验内容和结果进行解析；②引导学生进行主动思考，发散思维，提高创新能力和自主解决问题的能力；③课堂注重学生能力的培养，例如：有上台演讲、英文自我介绍、展示PPT等环节；④关心同学们的学习情况，课内外乐于回答学生的问题；⑤教师结合自身经历进行授课，使学生更好地理解课本的知识，讲解时注意理论与实际相结合。
（2）有所不足的地方：知识讲解的重难点较不明显，PPT内容不够详细，结合理论讲解的例子略少，实验课的指导较少等。
分析：从整体上看，学生对教师持肯定称赞态度的占大多数。从反馈的信息中可以总结出，主要为以下三个方面：教师的学术精神和对学生的引导；对学生学习方法和复习的指导；对课外知识的拓展。对于学生反馈部分教师存在不足的现象，可能有几个原因：第一，由于课程课时的缩减，而授课内容不变，教师每节课上的授课内容增加，为完成教学计划，教师只能加快授课进度，致使某些知识点讲解不够细致；第二，部分学生在学习上缺乏自主探索的精神，对课程的学习依赖于课堂内容，较少自主地思考；第三，师生之间对PPT的作用观点有偏差。部分学生认为PPT上应该有详细的、十分全面的内容，而部分教师认为大学生的学习应该有更多的主动性，学会自主学习，对课程进行探索，PPT上的内容是一个纲要，作为学习时的辅助，而不是所有知识的来源。因此，学生需要提高自学能力，多多探索，在困难时可以积极主动与教师沟通，指出目前的学生学习上所需。师生相互理解与合作，方可形成良好的师生关系。
3.课堂气氛方面
部分学生反馈：教师讲课风趣幽默，课堂气氛热烈，讲解时图文并茂，生动有趣，课堂上播放视频活跃课堂气氛，帮助学生理解知识等。也有小部分学生反馈教师与学生的沟通较少，课堂气氛较沉闷等。
分析：良好的课堂氛围可以增加学生的学习热情度，促进学生更好地融入课堂，提高课堂的效率和利用率。沟通是双向的，师生之间的沟通应该是相互作用而产生的良好结果。教师可以在课上适当地增加一些小组讨论、课堂发言和提问等活跃气氛。学生也应该理解教师，课时有限，较难开展多种教学方式，同时，学生在课余时可与教师多交流沟通，例如：利用社交软件，同学们与教师建立一个学习交流的平台，让教师及时了解学生的学习要求。
4.其它方面
学生除了对教师的教学态度、学术氛围等方面的反馈外，还反馈了教师的课堂授课音量，PPT和板书的字体和清晰度，生活态度积极乐观，给学生带来正能量等。对于授课音量，建议教师使用麦克风，信息员也应该注意上课的课室设备的问题，如果有问题应该及时反馈，避免影响教学的质量；字体的大小和PPT的背景色可以与教师沟通，建议教师做出修改，方便学生在课堂上的阅读和学习。
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