幼儿园育教文章范文
推荐第1篇：教 育 信
教 育 信 息
大朗镇人民政府教育办编二○○七年十二月 ────────────────────────────────────────────
【要事回放】
◇1日，大朗中学举行庆祝建校49周年系列活动。
◇2—4日，广东省教育强镇复评验收组对我镇2003年创建教育强镇以来的工作进行复评验收。
◇8日，东莞市科技创新大会暨科技教育协会第五届年会举行，实验小学被评为市科技活动先进学校，黄更祥老师被评为优秀科技辅导员；中心小学获得创作发明、科幻画等5个奖项。
◇11日，我镇举行首届小学生“迎新年、庆元旦”中英文电脑打字、电子贺卡现场制作比赛。
◇12日，宏育小学举行教学开放日活动。
◇12日，大朗一中陈再清老师在市初中数学青年教师优质课片区比赛获得第一名，将代表片区参加全市的决赛。 ◇ 13日，我办小学语文、数学、英语学科教研员在巷头小学上课堂教学研讨课。 ◇ 15日，中心小学、巷头小学参加东莞市2007年小学生车辆模型竞赛，共获得14个奖项。 ◇ 20日，市少先队总部评估组对我镇少先队总部工作进行评比。
◇21日，长塘小学、巷头小学荣获2007年广东省中小学教育创新成果奖三等奖。
◇23日，大朗一小校长庄国强在广东教育学会教育管理专业委员会第十一届学术年会上作题为《创建个性化学校的理性思考与实践》的主题发言。 ◇ 25日，鸣凤小学举行 “寻找美好大朗，创建美好家园”学生摄影作品展。
◇24日，巷头小学举行“科学伴我健康成长”为主题的第一届科技节。 ◇26日，因星华学校教学楼出现严重安全隐患，我镇多部门联手合作，紧急转移星华学校全体学生到启东小学就读。 ◇27日，我办召开“再创辉煌”教师座谈会。
◇28日上午，东莞市中小学电脑制作FLASH动画制作经验交流会在实验小学隆重举行。 ◇ 下旬，全镇各中小学举行期末安全“四个一”活动。
◇ 中心小学、大朗一小被评为“交通安全文明学校”。
◇长塘小学举行“绿色奥运，我也参与”英语主题大赛。
◇我办组织全体班主任学习“全国模范班主任”任小艾工作艺术。 ◇教育工会举行教师“三笔字”（粉笔、钢笔、毛笔）竞赛和展览。 ◇ 我办组织幼儿园保教质量复评、学生自编作文选评比活动。
【探索与实践】
12月4日，我镇通过了“广东省教育强镇”复评验收。
创建成为教育强镇以来，我镇认真落实当年验收组专家提出的整改意见和建议，继续深入贯彻“科教兴镇”战略，整合优化教育资源，推进教育改革与创新，不断提高教育管理水平和教育质量，促进了教育综合实力的进一步提升，教育各方面指标在原有的基础上又有了新的发展和提高，主要表现为六个“进一步”：教育优先发展的战略地位得到进一步巩固；教育布局调整力度进一步加大；优质学校建设力度进一步加强；师资队伍的整体素质进一步提高；民办教育进一步规范健康发展；教育质量进一步提升。
在成绩背后，我们清醒地认识到自己的不足，特别是教育教学质量还有待进一步提高；名校、名师不多；公办初中学位不足；依法加强对民办教育管理力度不够等。这些有待我们全镇人民以这次通过“教育强镇”复评验收为契机，继续齐心协力关心支持教育，特别是教育系统要努力加快教育内涵发展，才能把“广东省教育强镇”这块牌子擦得更亮。 【观察与思考】
樟木头“12.12”火灾事故,造成10人死亡；同一天，浙江温州一商住楼发生火灾，21人死亡；今年 1月26日，大岭山镇火灾造成13人死亡；东城“2·24”重大火灾，4人死亡；根据市交警部门统计，去年12月22日至今年12月21日东莞共发生5814起车祸，造成644名市民死亡、6518名市民受伤，仅11月份死亡人数达到55人之多。
安全、安全、安全！盘点2007年这一宗宗血的教训，我们感到的是肩上沉甸甸的安全责任。学校是人员密集的场所，牵涉千家万户的幸福。年关将至，安全形势更为严峻。本月，我镇紧急转移星华学校952名学生，开展“四个一”安全活动，但日常安全管理更多的责任是落在学校和每一位老师身上，要为学生想得更细致一点，把工作做得更落实一点，确保师生生命和财产安全。
推荐第2篇：教和育
教和育
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare，是西方“教育”一词的来源，意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，宏观的说就是随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。
教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
对教育的定义，各国学者认识不同。 美国的杜威说：“教育即生活。”
英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。[1]
聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。 孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”[2] 鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。[3]
黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。” 钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。人的一生不可以不学习，而读书是受教育的一个重要途径。接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。
如今的社会、学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，使得人在快节奏中无暇顾及读书给人带来人文精神的提升，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。一个人和一个地方的发展到最后都是归根于人文的提高和品位的差别上。学校课堂里缺少的就是人文教育，这其中包括人的人性和灵性。人性教育讲究的就是做人的基本道理和情感，而灵性开发追求的就是人类最了不起的原创性和思想性。人文教育的失缺将会导致科学越发达人类越野蛮的可怕后果，这就是在异化人性，扼杀灵性。
当前的中小学过分重视智力培养，忽视了情感教育，是一种严重的本末倒置。让人发现今日的学生很聪明，却在聪明中难以获得道德和情感的东西。他们的贪婪和掠夺表现得尤为强烈，他们如何做人和爱人，尊重人和帮助人，已经逐渐淡去，这不能不使人担忧和感到后怕。
一个人缺失了感情或没有情感，没有健全的人格人性。没有健康的人文教育，其知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。因此，教育应当面向人文和人性，面向爱的真善美。一个社会经济水平的提高，同时也给人文科学的发展带来了新的契机，人文教育理当更人文地在经济建设活动中获得发展的资源和发挥积极广阔的作用。从历史的角度看，工业的迅速崛起，不仅给人类生活带来繁荣，也为社会带来了经济的发展。商人的活动也由此更加频繁，在这活动中文化的传播也结出丰硕的果实。 要永远做学生，是因为学习能改造生活，提升品位。现代社会生活节奏快是源于人的工作太忙，学习太累，诱惑太多。本该安分的人不安分了，本应健康的人不健康了。很多人群中不喜欢读书的人越来越多，他们认为读书不仅读不出钱来，还是件耗时费力的事，甚至有人嘲笑不读书的人挣读书人的钱。这种事实，在一定程度上说明不读书的人挣钱挣得比读书人潇洒。
根据国情和体制，中国有很多读书人不但没有读出名堂，而且读出了悲哀和痛苦。本是求得精神快乐和解放的读书，在物欲横流的江河中，诱惑成以读书达到为满足个人物质需求的目的。读书使人安宁的心情没有了，读书使人减少浮躁，却更使人浮躁。
在今天既经济又实惠的社会里，扎扎实实做事情的人少了，诚诚恳恳待人的同志见得不多了，人文科学的东西已大大的贬值或失缺了，而走捷径、找关系、问门路，取巧的人多了。中国的优良传统和人文教育总不能在此经济建设中得以扼杀和失去，若没有了人文科学教育的存在，世界将是凄凉而可怕的。
如果教育不能从人性出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的教育都是失败的。尽管人有天大的本事和拥有人所拥有的财富，都将是有害的，而且还不自觉，还不认为如此贪婪有何意义。这种自私和恶性，一旦养成惯性，危害的不仅只是个人，恐怕更会殃及社会，贻害后世。——选自叶千华《心灵夜语》第352页。
教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。”有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
推荐第3篇：教 育 信息8
教 育 信息
第八期
玛沁县第二民族中学
编
二〇一三年四月二十五日
玛沁县第二民族中学举行向四川雅安地震
受灾同胞捐款活动
4月20日早晨，四川雅安发生了7.0级地震，国内各大媒体、报纸对地震受灾情况进行了报道，我校在知道四川雅安发生地震的消息后，积极响应国家向灾区人民捐款捐物的号召，于4月24日下午组织全体教职员工举行了向四川雅安地震遇难同胞默哀，向四川雅安地震同胞捐款活动。
活动中，学校主管教育教学副校长桑吉东智向我校全体师生宣读了捐款倡议书，并向在四川雅安地震中遇难的同胞默哀3分钟，在默哀过后，广大师生纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，在此次捐款中我校共募得捐款大写：壹万陆仟玖佰肆拾叁元玖角（16943.9元），其中教职工捐款大写：壹万叁仟叁佰柒拾元（13370元），学生捐款大写：叁仟伍佰柒拾叁元玖角（3573.9元，在募得捐款后我校将及时把捐款送到相关部门，为灾区的重建尽献自己的一份爱心。
【供稿王雪峰，编辑桑吉东智】
报：县委教育工委、县教育局、县政府教育督导办公室、团县委、县工会、县文明办、县妇联、县民族团结创建办公室、州电视台
推荐第4篇：亲 子 教 育
亲 子 教 育
什么是亲子教育
是父母和孩子一起“亲子同乐”，促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量的活动。它是20世纪末在美国、日本和我国台湾等地日渐兴起的研究父母与孩子之间的关系及其教育的一个新课题。“父母是幼儿早教中最重要的老师和玩伴”，在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，自主性差；因为都是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子，导致家庭亲子关系生疏„„所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以现在许多专家提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
亲子教育的主要目标
一、帮助家长建立科学的早期教育观念。
有很多家长存在亲子教育的误区，认为亲子教育是针对0——3岁之前的婴幼儿，它的范围面是很广的（如小学还有亲子制作和亲子游戏）。一般的家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育
两方面。在现在的家庭教育中有很多的家长没有正确的早教方法，因此当孩子出现一些不自信、注意力不集中、性格孤僻、胆怯、自控能力差、活动过度、以自我为中心等问题时，有些家长找不到合适的引导方法，有些家长很重视和孩子之间的亲子关系，但是却不会、不懂得怎样有目的、有计划的和孩子之间进行有效的亲子互动游戏，而亲子教育正是利用父母与孩子之间由于在态度、情感、行为等方面的相互作用、相互影响，通过一定的教育手段与方法，帮助父母形成正确的亲子观，形成良好的亲子关系，交给父母一些亲子活动项目和游戏，并在游戏活动中有效的促进孩子在体能、智能、个性、习惯等方面的全面和谐的发展。同时可以促使父母自身素质不断提高和完善，并帮助父母更加了解自己的孩子，以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情，更有助于婴幼儿健康成长和发展。
二、通过亲子教育促进孩子五项能力的发展。
1、身体动觉智力（大运动及身体协调，这是孩子从事一切活动所必须的技能，可以帮助孩子接触、探索周围的环境。）举例：如动作不协调、缺乏勇敢自信，锻炼身体素质等，有些时候孩子容易打碎物品也是由于大、小肌肉动作不协调造成的。
2、体内内省智力（观察、想象、思维、记忆、创造、注意、小肌肉动作的协调，增强孩子的自信，促进思维和认知的发展。）
3、语言智力（听、说、理解、语言表达能力，这对于孩子的社会性发展至关重要，对幼儿的心理活动和行为具有调节作用。）
4、视觉空间智力（通过各种感官对外界事物的认识、分析和综合能力，是孩子学习能力发展的开始。）
5、社交智力（生活能力与人交往的能力，情绪和社会行为是孩子个性的重要组成部分，能帮助孩子从自然人到社会人的转变，更好地适应社会。）
同时，还融入音乐素养教育、奥尔夫音乐游戏。总体来说促进孩子健康、快乐、自信的成长。
亲子活动的特点：
科学的亲子活动应该具备以下特点：
（1）能够启发孩子的智慧。这就要求活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。
（2） 家长要能和孩子平等地参与到活动当中。做亲子活动不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是活动的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。
（3） 教师在组织活动的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在活动中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。
亲子活动的意义：
（1）寓教于乐的亲子活动能促进亲子之间的亲情交流，让家长和孩子都能感受到亲子教育的快乐。
（2）提供给幼儿良好的合作环境，促进其社会交往能力的培养。
（3）通过老师和家长的有效沟通和交流和个案分析，使得家园互动，有效提高幼儿的综合智能。（参加亲子教育班的家长能更充分的和老师沟通孩子的情况，更有助于家园配合，让孩子得到更好的发展）。
亲子小游戏：
智力拼图：适合3～6岁
指导要求：看谁最快将若干个零散的拼图整理成原形。
我的听觉：适合1～3岁
材料准备：录有笑声、哭声、唱歌声、说话声等声音的磁带，相应的表情图一套
指导要求：请宝宝听录音准确说出声音名称，给宝宝出示表情图片，根据声音找出表情图片；家长出示图片，宝宝根据图片做出相应的动作，并发出相应的声音。
触觉游戏摸球： 适合1～3岁
（不同大小、不同软硬的球）
图形接龙：适合3～4岁
照样子画画：适合3～4岁（训练视觉空间智力）
小小魔术师（俄罗斯方块）游戏：适合4～5岁
看图联想说句子：适合4～5岁
七巧板游戏：适合5～6岁
迷宫游戏：适合5～6岁
构建搭桥：适合5～6岁
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教 育 信息
第十六期
玛沁县第二民族中学编二〇一四年六月三日 玛沁县第二民族中学成功举办庆“六·一”文艺演出
暨第五届学生田径运动会
在“六〃一”国际儿童节来临之际，我校成功举办了庆“六〃一”文艺演出暨第五届学生田径运动会。5月28日上午，玛沁县第二民族中学第五届学生田径运动会隆重开幕，县教育局副局长周智、县教育局办公室主任红军、学校校长桑吉东智、分管教育教学副校长才让旦巴及学校全体师生和学生家长代表参加了开幕式，在鼓号队的乐鼓声中，参加运动会的教师代表队、家长代表队、各年级学生代表对迈着整齐、矫健的步伐走过主席台
进入运动场地。县教育局副
局长周智向我校第五届田径运
动会的开幕致辞，代表县教育局
对我校第五届学生田径运动会
的开幕和少年儿童的节日表示
热烈的祝贺，桑吉东智校长宣布
我校第五届学生田径运动会开
幕，我校初中部、小学部为我校第五届田径运动会的开幕献上了精心准备的舞蹈、歌曲等节目，渲染了浓厚的节日和运动会氛围。 运动会竞赛中，我校安排了男子组、女子组100米、400米、800米长短跑，4×100米接力赛，跳远、跳绳等田赛、径赛项目，在竞赛中，我校各年级参赛运动员发扬友谊第
一、比赛第二的体育精神，在赛场上创造了一次次佳绩，在比赛项目全部结束后，校长桑吉东智、分管教育教学副校长才让旦巴为获奖选手和班级颁发了荣誉证书和奖品，我校第五届田径运动会圆满成功。玛沁县第二民族中学庆“六〃一”文艺演出暨第五届学生田径运动会的圆满成功是我校体
育工作、德育教育、精神文明建
设、创建民族团结进步先进区工
作和深入学习党的群众路线教
育实践活动的一次集中展示，充
分反映了我校良好的教风、
学风
和良好的校园文化氛围，我们相信在党、国家、县委、县政府、县教育主管部门的正确领导和全校师生的不懈努力下，玛沁二中会越办越好，再创佳绩，再创辉煌。
【撰稿：王雪峰编辑：桑吉东智】
报：县教育局、县委教育工委、县教育局群众路线教育实践活动
办公室、县政府教育督导办公室、团县委、县工会、
县文明办、县妇联、县民族团结创建办公室、州电视台
存档
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教 育 信息
第十八期
玛沁县第二民族中学编二〇一三年九月十七日 玛沁县第二民族中学2013—2014学年度上学期
开学工作顺利完成近年来，我校在县委、县政府和上级教育主管部门的大力支持下，基础设施建设和办学条件发生了翻天覆地的变化，一座座高楼拔地而起，教育教学硬件、软件设施逐步完善，师资队伍建设逐步加强，学校正迈着标准化学校建设的步伐前进。 为了保证2013—2014学年度上学期教育教学工作能顺利开展，我校在开学期间采取了一系列准备工作，一是召开教职工工作会议，制定新学期计划，安排开学期间招生工作和后勤保障工作，把开学期间的工作落实到个人，分工明确，责任到人。二是落实各项工作，学校校长桑吉东智、副校长参尼、才让旦巴亲自参与新生的招生工作，亲自指挥学校新建校舍的通电、通水等工作。三是教务处制定新学期教学计划和安排新学期各班班主任、任课教师和课程。四是安排专人负责新生的学籍档案录入工作。 通过上述工作，学生搬进了宽敞明亮的新教室，住进了干净整洁的新宿舍，教育教学工作顺利展开，新学年开学工作顺利完成。【供稿：王雪峰，编辑：桑吉东智】报：县教育局、县委教育工委、县政府教育督导办公室、团县委县工会、县文明办、县妇联、县民族团结创建办公室存档
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爱 的 教 育
读《爱的教育》
读后感言：爱的教育这本书对我来说是一本好书，为什么说是一本好书呢？因为这本书里的每一个故事和每一个人物都深深地打动了我；特别是每月故事里面的人物“马尔可”，马尔可他万里寻母，找了许许多多的地方，经过千百次苦难，最终找到了他日夜思念的母亲。当时他的母亲正住在医院里，因为得了重病，医生说：“她快要.........”马尔可听了之后就伤心的哭了起来........奇迹发生了，马尔可那真情的泪水使他母亲的病情有了好转；医生又说：“孩子，是你的泪水使你的母亲病情有了好转呀！是你救了你的母亲啊！”难道这就是真爱！？是马尔可的孝心感动了天和地，让他的母亲又活了过来！并且爱的教育这本书是以日记的形式写的，很适合小学生看，你们也赶快看一看吧，很好看哦！
姓名： 朱 静 婕
地址：江苏省宿迁市泗洪县第一实验小学四（5) 班学生
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家 庭 教 育
学生姓名：李璐
学号：16号
指导老师：曹丽
专业班级：音乐与学前教育系11级学前二班
内容摘要：家庭教育的概念，重要性。
家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
家庭是孩子的第一所学校，是孩子成长的土壤，这片土地的肥沃与贫瘠完全在于家长怎么去耕耘。我们知道最了解孩子性情以及成长情况的只有家长，孩子和家长由血缘维系在一根纽带上，这就是家庭教育天然的优势，是学校教育无法比拟的，因而可以说家庭教育对孩子的影响既直接又深远。
学校和家庭之间是相辅相成的关系，一样不能缺，只有相得益彰才能取得良好的收益，我想对于每个家长来说，在教育孩子方面都有自己独特的方式方法。
一、家庭教育是教育人的起点和基础
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受幼儿园、学校教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基础，具有其他教育所没有的优势。
（一）家庭教育早期性
家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对幼儿所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。许多名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的原因，如德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德幼儿时期，父亲就带他到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力；教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁时写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。由此可见，
家庭教育是多么的重要，不可忽视家庭教育早期性的作用，家长在幼儿时期所实施的家庭教育将是孩子智力发民乃至今后成长的关键。
（二）家庭教育感染性
孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，都在接受着家庭的教育。家庭教育成功与否，对孩子的心理健康发展至关重要的。孩子虽小，但也和大人一样自尊心很强，父母应像对待大人一样，尊重他们的权利和需求，根据孩子的兴趣进行引导，使他们主动地、乐意地去做各种事情。当发现孩子有了缺点和错误时，我们不要采取粗暴的态度，给孩子施加压力或说一些伤孩子心的话，更不要在孩子面前训斥孩子。使孩子失去自尊，以免孩子产生反感情绪和判逆心理。在平时我们要多注意孩子的微小进步，并及时给予肯定、表扬，使孩子树立自信心。在这个基础上通过平淡的交谈，让孩子懂得他的不足之处。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子能够接纳我们对他（她）们的家庭教育。这是家庭教育中至关重要的环节。其次，孩子是我们的朋友。家庭成员之间要建立起一种心理上的平等关系。一般来说，缺少平等精神的家庭，孩子容易造成怯懦、自卑、自私等不健康心理。我们要对儿童就像对自己朋友相待的。我们这种年龄上有老下有小，压力来自社会的，家庭的，每天都保持良好的情绪是比较难的。所以当我们心情不佳时，我们能出去的话一定出去，能关起房门的话，尽量关起房门，尽量减少向孩子发泄不良情绪的概率。因为我们的孩子是我们的朋友。万一什么时候呵斥孩子了，作为家长一定要放下架子及时向她道歉，让孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。作为朋友，无论在哪种场合，吃饭时、看电视时与孩子聊聊：爸爸这段时间很辛苦；妈妈工作很累；你的班主任怎么样；什么样的话题都可以聊，只要你有意识地坚持不懈同你的孩子聊聊，去努力建立巩固一种平等的朋友关系。在家庭中形成的民主平等的风气，良好的朋友关系，这种新型的家庭成员关系是开展家庭教育的重要的心理保证
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二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件
《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000 年要使90％儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。我国的21世纪是什么情况，拿邓小平同志的话来讲，要使我国在21世纪中叶达到中等发达国家水平，人均收入达4000美元，年国民生产总值达6万亿美元。21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。
三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂
孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。例如，当今电视录像几乎步入城市居民中的每个家庭，孩子们几乎天天与它们打交道，可以说是不出自家门，便知天下事。从中可以接受到来自世界各地的各种信息。这里有政坛风云、科技进步、凡人俗事的各种内容，从中可以学习很多知识，了解国内外大事，家内外小事。但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑。家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
总之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。
推荐第9篇：感 恩 教 育
感 恩 教 育
尊敬的老师、同学们你们好：
知恩图报，是我们伟大民族的传统美德，人们常言“滴水之恩，涌泉相报”，乌鸦有反哺之义，绵羊有跪乳之恩，感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的最起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿感恩，是自私自利、缺乏修养的表现。
生活不是笔直通畅的走廊，能让我们轻松自在的行走，我们时常会迷茫，但我们依然能坚定地走下去，因为我们的亲人、朋友和师长，甚至还有一些连名字都不记得的人一直在支撑着我们。生活给予我们的永远超出了我们做能回报的，所以我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。作为新时期的中学生，不仅要有渊博的知识，而且还要有高尚的品德，感恩就是一种品德，那么，我们该怎么去做呢？我觉得，感恩，无谓大小、早晚、快慢与多少，我们应从我做起，从现在做起，从小事和细节做起，把感恩之情说出来，把感恩之事做到位，让应该感谢的人能够感觉到，让感恩之举去感动更多的人，来珍惜生命给予我们的一切。
1、让我们拥抱亲情，感恩父母：报答父母的养育之恩，就是要我们常常关心父母，处处体谅父母，时时孝敬父母；少让他们操心，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事。给父母讲一个故事，唱一首歌，说一句心里话，为父母洗一次脚。我们要体会父母的艰辛，尊重父母的劳动，做到不浪费，不乱花钱，培养勤俭节约的好习惯。
2、让我们感恩学校，爱校如家：感谢学校为我们创造的良好的学习和生活环境，作为学校的一员，让我们为学校多做一点小事吧，爱护公物，爱护环境，让我们的校园变得更加美丽。
3、让我们奋发学习，感恩老师：在人生的道路上老师给我们提供了莫大的帮助，感谢老师孜孜不倦的教诲。给老师倒一杯水，传一张感谢的纸条，一声亲切的问候，这些点滴小事都可以让他们感受到我们的一片心意。
4、让我们感谢同学，珍惜友情：我们每个人都有受到同学帮助的经历。帮助过我们，我们就不能忘记。当同学遇到困难时，我们要竭尽全力，尽其所能地去帮助和关爱他们，为他们排忧解难。当与同学发生冲突时，我们要用感恩的心化干戈为玉帛，真诚沟通，建立和维系同窗友情。
5、让我们爱护环境，感恩自然：感谢大自然造就了青山绿水，生长了花草树木，施舍了阳光雨露，要感谢学校给了我们一个美丽、舒适的学习环境，让我们从爱护学校的一草一木做起，增强环保意识，保护自然，善待自然。
6、让我们帮助他人，感恩社会：我们要关注弱势群体，关心社会公益事业，要常说感恩的话，常读感恩的书，勤做孝敬的事，积极宣传感恩的美德，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来汇报社会，感恩时代。
让我们全体同学立刻行动起来吧，用一颗感恩的心去生活，让我们积极参与各项感恩活动，使我们的校园在这缕感恩的春风中，变得更加文明、平安、健康、和谐！让我们的未来变得更加美丽、灿烂！让我们共同呼唤：感恩，与你我同行！
让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，让“感恩情怀”永留我心，让世界永远充满爱！
推荐第10篇：爱 的 教 育
爱的教育
石家庄市八十六中附小
崔玉娟
爱的教育
假期里，我细细研读了陶行知的经典著作，“书到用时方恨少，事非经历不知难”。我有幸能拜读《陶行知教育名篇》，聆听大师的谆谆教诲，质朴的语言，深邃的思想，开拓的精神让我进入“芝兰之室”，感悟教育的点点滴滴。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。而每一位学生又都渴望得到老师的爱。有人将学生比做花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周，就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美丽的花朵来。尤其是对性格特殊的学生，老师一定要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
作为一名教师，首先，要有一颗宽容的心，善于发现学生的美，用美的眼光去欣赏学生。 我们班有一位众所周知的慢吞吞的学生，小龙，父母离异，而且经常受到父亲的打骂。来自家庭的不正常的家庭教育，使得他的心理产生了一定的问题。上课不会听讲，总是不按老师的要求做，有时自己翻看东西，有时跟前后桌的同学说话，让他拿笔做练习，他就说不会，正常的教学进度根本跟不上。下课也不记着写作业，经常丢三落四。他在班里没有任何知心朋友，在同学们的心中他是可有可无的，大家都看不起他，好像他对什么都无所谓。有一次，小龙已经连续几天没有交作业了，我非常生气。这一次我按暗下决心，一定要好好治治他，看他以后还敢不交作业。放学后，我把他叫到了办公室，问他为什么连续几天都没有交作业，他吱吱唔唔地告诉我说，值日生把黑板上的作业擦了，他没有看到。我很生气，没有看到作业就是理由吗，他可以问其他同学呀。后来一想，在班上大家基本上都不和小龙说话的，他又能找谁去问呢？于是，我让他在办公室把作业都补上。我发现，虽然小龙慢，可是他还是很认真的，作业写得清楚工整。等他写完，我在他的作业本上写了一个“Good!”，他高兴得露出了笑容。从那以后，我每天都在黑板上重复写一次作业，为了让小龙能把作业记下来。随后的一段时间里，虽然小龙有时候交作业晚了一些，可是当天他都能交上，而且每次的作业都很整齐，看到他的进步我在全班同学表扬了他。后来，我要求他每次上英语课都改掉一个小小的缺点，比如，今天上课少说一句话，明天上课少回一次头，后天上课多听老师一句话……渐渐地，小龙上课能认认真真的，不管他能学会多少，但他能认真听讲了，老师们也经常表扬他，他终于找到了实现自我价值的快乐。
其实，发现美不只是变换观察的角度，降低美的标准，因为“美”没有原则，美是一种感受，只有我们老师使自己的灵魂充满美的本质，拓广心胸，才能拥有透视“美”的目光，去无限贫瘠的荒漠中找出美的金种子。
《陶著》就似知时节的春雨，一洗我职业心灵的疲倦，使人萌发向上的生机。陶先生是
讲台岛屿上一座海岸的灯塔，黑色土地里一位勤劳的耕夫。他是智者，“敢探未发明的新理”；他是行者，“敢入未开发的边疆”。“听君一席话，胜读十年书”。听了就会想，读了就会思，思了就想说，油然而生“指点江山，激扬文字”的教育豪情与壮志。
我心里默默的叨念，不仅要做教育的“行者”，还要做教育的“智者”。用著名教育家李镇西的话激励自己：“把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进步的神圣使命！”
作为一名普普通通的人民教师，我就要做好自己的本职工作，促进自己更快成长。
2010.9
第11篇：感 恩 教 育
感 恩 教 育——是学生思想教育的永恒主题
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩――赠人玫瑰，手有余香。也许，很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样做可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
学生仅仅将《中学生守则》背得滚瓜烂熟，也不一定就能知道感恩,他们往往在学校说得好听，而在实际行动中做不到，容易从自我出发，往往忽视了他人。作为教师和学生的家长不仅仅教育孩子持守经律条文，最重要的是让他(她)们学会实践，学以至用。
“你的孩子帮你做家务么？”在这学期的家长会上我提了这么个问题，调查了这件事。没想到家长们大多直摇头，有的家长光笑，无言以对。我有点纳闷，这么大的孩子，都高一了，应该学做一些力所能及的家务，怎么会不肯帮忙呢？可家长们的反应却令我诧异。有的说：“我儿子要学习呢，做家务不浪费学习时间吗？”有的说：“我儿子做家务要多给零用钱，否则决不做。”还有的说：“我的儿子放假不是看电视、就是上网，叫他去扔一下垃圾，他总是不耐烦的说自己都忙死了。再催，就大呼小叫说你们自己不能去倒吗”“现在的孩子哪听家长的，让人少生气就烧高香了，还给你做家务？”„„听着家长们的议论，我深知教育的重担当务之急就是要加强传统的道德教育，同时告诉家长对孩子的无理要求要敢于拒绝和说不。联系家长会我不由想到最近，中国最年轻的博士——16岁的张炘炀要求父母全款在北京买房的新闻闹得沸沸扬扬。张炘炀还“威胁”父母，如果父母不给他在北京买房子，他就不参加硕士论文答辩。“天之骄子”张炘炀就是一个很典型的例子。而这样的现象不止发生在一个张炘炀身上。歌手丛飞生前用义演所得的300多万元资助了178名贫困学生，自己却因胃癌欠下巨债，而他所资助的学生竟没有到医院看望他„„况且，对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
然而青少年的这些感恩意识的淡漠和缺失的现象频现，让我们不禁寒战：对于父母的养育之恩也能如此无义，对于帮助过自己的人也能如此冷漠，又怎能奢望他们成材之后能牢记祖国和人民的恩德，肩负起对家庭和社会的责任？而这对于一个国家，一个民族的教育来说，是何其危险，何其悲哀啊！因此，为了我们的民族，为了我们的国家富强，我们更必须在青少年中开展感恩教育，提高其道德修养、促进其身心发展、增强其社会责任感。
班会课上，我望着57双明亮的眼睛，想起了那次告状的家长会，深感教育责任重于泰山。于是就播放了动画片《乌鸦反哺》。传说，在茂密的森林里，有一只可爱的小乌鸦在妈妈的呵护下渐渐长大了，可这时，它的妈妈已经苍老了，目光呆滞，翅膀僵硬，羽毛脱落了。小乌鸦想：妈妈老了，她不能照顾我一辈子的，我应该独立生活了。于是，它看了看外面的世界，鼓起勇气，展开还显得稚嫩的翅膀朝外面飞去。它飞呀飞呀，费劲尽了千辛万苦，终于找到了食物，高兴地带回家了。从此，小乌鸦就以它辛勤的劳动回报乌鸦妈妈的哺育之恩。多懂事的小乌鸦啊！
看得着他们还沉浸在电影中我又给他们讲了一个外国的小故事。故事的名字叫《母亲的帐单》。小彼得是一个商人的儿子，经常到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帐单要处理，彼得往往受谴把这些帐单送往邮局寄走，他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他突然想出了一个主意：也开一张收款帐单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
某天，妈妈发现在她的餐桌旁放着一份帐单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：
为取回生活用品 20芬尼
为把信件送往邮局 10芬尼
为在花园里帮助大人干活 20芬尼
为他一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼
彼得的母亲收下了这份帐单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。 晚上，小彼得在他的餐桌旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当他如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现在餐桌旁边还放着一份给他的帐单。他把帐单展开读了起来：
彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的10年幸福生活 0芬尼 为他10年中的吃喝 0芬尼 为他生病时的护理 0芬尼 为他一直有个慈祥的母亲 0芬尼
共计：0芬尼
小彼得读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦的心蹑手蹑脚地走进母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把60芬尼塞进了她的围裙口袋。
连续讲了两个意味深长的故事之后，我又将钱福海老师上次感恩课件及时播放，看着看着，有许多学生眼圈红了，不一会儿，教室内一片抽泣声，我马上问大家，你听了这两个故事有什么想法？大家纷纷发表想法，乌鸦尚知反哺，我们中学生一定要帮助家长做一些力所能及的家务。随后我把家长会上提出的那个棘手的问题拿出来，这样既可以考验孩子的诚实性又可以考验他们听故事后的领悟性，我环视了四角盯住那几个家长反映的孩子问到：“你们有没有在家顶撞过家长？”“你曾经有没有向你的家长做了家务后要报酬的？同学们，这反应了一个人诚实不诚实。”慢慢地一双、两双„„在自我诚实心的鼓动下好多双犹豫的手举了起来，他们低头轻轻地说：“曾经，我也这么做过。”望着他们红着脸低着头认错，我露出了满意的笑容。于是又乘机问道：“那你以后该怎么做呢？”大家你一言我一语畅谈着以后的做法，他们都认为做为子女，应该回报父母的那份关爱。我趁机教育他们：俗话说得好：父母是孩子们真正的启蒙老师，父母不仅喂养了我们，还教给我们做人的道理，给了我们生活的教育。多少父母，为了子女有一个良好的学习环境，节衣缩食，辛勤劳作。多少父母为了子女们能够健康成长，日夜操劳，白发渐增。真是可怜天下父母心啊。我们学生就应该认真学习，努力进取，用实际行动来报答父母的养育之恩，比如：放假首先自己的衣服自己洗；自己事情自己做；再帮家长洗洗碗、做做饭„„
感恩教育作为德育的一个重要组成部分，在初中生阶段，对初中生正确道德信念的确立、积极的人生观和价值观的确定有着很重要的作用。我们不能指望一两次班会或谈心就能达到多大的效果，那么如何开展感恩教育活动呢？这主要从三个层次展开：认知层面、情感层面和实践层面。
1.认知层面：从认知层面点拨学生识恩、知恩。感恩意识的前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让他们认识到，父母的养育、师长的教导、朋友的帮助和付出，这些无私的“恩惠”都是给予。不少人认为，这些无私的“恩惠”不值一提，德育教育也提倡“默默奉献”，然而让心理发展处于“危险期”的初中生从接触和认识到他们的善行，这也是一种潜移默化的影响，也就让他们感受“恩”的存在与“恩”带来的温暖，并在内心产生对“恩”的认可。
2.情感层面：在通过认知的基础上，衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，由此引发共鸣，从而转化为自觉的感恩意识和回报的冲动。3.实践层面:由感恩意识转化为报恩乃至施恩的行为，这就是感恩教育的实践。但是感恩意识要转化为感恩的行为，还需要个体具备善良的、好的德行，能够将认知、情感转化为行为，并将这种行为内化为一种自觉的行为习惯。而学校可以通过开展各种形式的感恩教育活动来促成学生的感恩意识转化为感恩行为。
（1）在班会上开展感恩事迹交流会。选取学生感兴趣的热门社会事件，如上面说的17岁的穆村背着母亲去上学的事件和16岁张炘炀要求父母全款在北京买房的事件，让学生参与讨论，老师从中观察学生对感恩的认知，并引导学生树立正确的人生观和价值观。
（2）组织学生观看感恩教育影片《世上只有妈妈好》、《妈妈再爱我一次》等，并组织学生交流观后感，还可以写信或打电话给父母，倾诉对父母的感情。在这样的情感互动中，更能促进学生的感恩意识转化为行动。
（3）利用一些传统节日开展感恩教育。在三八妇女节，开展“给母亲的一封信“活动，鼓励学生通过传统的书信形式表达对父母的尊重和感恩；在九九重阳节，开展丰富的青年志愿者活动，到敬老院看望孤寡老人，让学生参与到实践活动中，真切地感受感恩行动。
感恩教育的形式还有很多，在此就不一一列举了。只要是建立在充分考虑学生的心理、生理特点、学生的成长环境以及不同年龄段的学生需要等具体情况而“量身订造”的感恩教育形式与内容，都有助于学生的健康成长。
教师、家长的感恩行为是孩子的榜样模范,孩子们不知感恩，责任首先在家长身上。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子影响极大。有的家长溺爱孩子；有的家长为孩子做了很不好的榜样；有的家长只求付出不计回报，很小的孩子就学会了索取，不知道回报。家长是孩子学会感恩的第一责任人。所以，我认为对学生的感恩教育的引导者要多元化，不能仅仅局限于教师。每个成年人心里，也应当深深地刻下“学会感恩”4个大字。大千世界，芸芸众生，在我们的这个社会中，无论是感恩教育的引导者还是接受者，他们都不是单一的角色扮演者,他们中的每一个人不仅要做感恩教育的引导者,同是也要做一位感恩教育的接受者。只要这样，我们的社会才会象郁郁葱葱森林，充满了生机和活力。
第12篇：法 纪 教 育
法 纪 教 育
一、拒绝毒品知识
（一）什么是毒品
根据《刑法》第357条的规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管理的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
从医学的角度看，毒品具有药品的属性，可以用来冶病、维护健康、缓解病痛，但是前提条件是合理的生产、管理和正确的使用。从法律的规定上看，我国的法律未将能使人形成瘾癖的酒精、烟草及某些挥发性溶剂认定为毒品。毒品主要是被非法使用的鸦片、大麻、可卡因、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒），同时，杜冷丁、美沙酮、盐酸二氢托啡、三唑仑等其他一切列入国家管制的麻醉药品和精神药品，一旦被非法使用便是毒品。
（二）毒品有哪些特征
毒品具有4个基本特征：依赖性、耐受性、非法性和危害性。
1、依赖性
它分为生理依赖性和心理依赖性两个方面。生理依赖性是指在某一段时间内不断地使用某种药物带来的生理上的变化，表现为一种周期性的或慢性中毒状态，需要继续使用该药方能维持机体的基本生理活动，否则就会产生一系列机能紊乱和损害性反应（称为戒断症状或撤药反应）。生理依赖性的产生及其严重程度除了与吸
毒者个体的生理、心理特点有关外，还与所滥用药物的种类、用药时间、频度和剂量有关。据研究，鸦片类毒品所产生生理依赖必性最为强烈，甚至从第一次用药后就会出现，用药者一股在停药8――12个小时扣表现出一系列的症状。
2、耐受性
不断使用同一种或同一类药物后，药用效果会出现退化现象，机体对该药物的反应迟钝、变弱，需要不断增加剂量才能获得与以前相同的效果。由于毒品的药物耐受性，使多数吸毒者都会经历逐步增大每次吸毒的量、缩短吸毒间隔时间以及改吸食为静脉注射等过程。
3、非法性
任何能形成瘾癖的麻醉药品和精神药品都对人体有积极和消极两方面的作用，即医疗作用和毒害作用。只有用于非法用途才称为毒品。我国法律规定，吸食毒品是违法行为，必须受到法律处罚，对走私、贩卖、运输、制造毒品，非法种植毒品原植物，非法持有毒品，强迫他人吸毒等行为是作为犯罪而予以严惩的。
4、危害性
毒品的泛滥不仅对吸毒者本人，而且对其家庭、社会都产生极大的危害。 上述毒品的四个特征是相互联系的。依赖性和耐受性是毒品区别于其他毒物的自然特征；对吸食者本人、家庭及社会产生的巨大危害性则是毒品的后果特征；为消除毒品的危害性，法律必然要规范和限制毒品的生产、流通、销售和使用，对违法犯罪活动加以惩处，因此，非法性是毒品的法律特征。
（三）吸毒对人的身心危害主要有哪些
1、吸毒对身体的毒性作用。指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
2、戒断反应。它是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。戒断反应引起的稽延性症状主要有：全身疼痛、顽固性失眠、焦虑和内心渴求等。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
3、精神障碍与变态。吸毒所致的最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点完全围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失了正常的伦理观念、道德观念甚至人性。
4、感染各种疾病。静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙型肝炎及令人担忧的艾滋病。此外，还损害神经系统、免疫系统等。
（四）如何预防吸毒
1、吸毒的个人预防
沾染毒品的诱因很多，预防吸毒的措施也很多，但归根结底，预防吸毒的关键还在于自己。只有从我做起，从现在做起，自律自爱，珍惜生命，远离毒品，才能够切实保护自己，不被毒品所害。个人预防吸毒主要是要不断提高自身的综合素质和能力，构筑起抵御毒品侵袭的铜墙铁壁。首先要加强对文化、科学知识和法律知
识的学习，提高自己的科学文化素质和道德水平，树立正确的人生观和价值观，摒弃那些腐朽生活方式，努力培养自己高尚的道德情操和远大的理想。其次，要不断培养自己健康的心理素质，提高自我控制、自我调节平衡能力和抗拒毒品诱惑的能力。要培养自己多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的文化娱乐活动，丰富自己的精神生活。第三，养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。
2、吸毒的学校预防
学校是毒品预防教育的重要场所，是控制青少年中新吸毒人员滋生的最有效防线之一。学校的吸毒预防教育，旨在培养学生抵抗毒品的能力。学校要认真贯彻预防为主的原则，育人、育才、育德并重。要在教学课程中把“禁毒教育”作为学生德育教育的重要内容，要把中小学生毒品预防专题教育落到实处，常抓不懈，警钟长鸣，使学生时时处处自觉地加以防范。学校校长是学校禁毒工作的第一责任人，要将禁毒教育的责任落实到每一位任课教师和班主任，要高度注意对“差生”和特殊学生的重点教育。学校要进一步建立良好的校风、校纪，使学生在优良传统、优良秩序、优美环境、优质教育中健康成长。此外，学校必须严格控制社会闲散人员出入，更要严防有吸毒劣迹的人入校，对学生必须执行严格的请假、销假制度。
3、吸毒的家庭预防
家庭成员之间的亲密度是任何社会团体都无法比拟的。只要家庭成员具有整体意识，对家人怀有浓浓的亲情，就能及时发现和洞察其成员的吸毒苗头，并给予坚决制止。家长一定要把反毒、防毒教育作为家庭教育的重要内容，增强子女抵制毒
品的意识与能力，提高警惕，防止子女误入吸毒的歧途。这样，吸毒的家庭预防使可成为抵御毒品的一道有效的防线。
4、吸毒的社会预防
建立和健全各种社会预防和控制机制，切实提高全社会预防、控制、打击毒品违法犯罪的能力，是防毒、反毒的重要措施。社会预防的措施主要有：一是调动一切可以调动的因素，扎扎实实际地组织开展强有力的全民禁毒宣传教育，建立社会预防的心理机制。二是建立对高危人群的重点环境的专门预防机制。所谓高危人群指的是容易染上毒瘾的一些特殊人群；重点环境是指那些容易滋生吸毒、贩毒现象的地段和场所，如夜总会、歌舞厅等场所。三是建立完善对吸毒人员的帮教挽救机制。四是建立完善高效、严厉打击毒品违法犯罪的特殊打防机制。五是建全禁毒综合治理的统筹协作机制。
5、毒品对人类的危害
吸毒是指用于非医疗目的的吸食（口服、鼻吸）和注射毒品的行为。青少年处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，使青少年成为易受毒品侵袭的人群。吸毒对青少年具有以下危害：
1）对青少年身体健康的危害
不同的毒品摄入体内，都会产生毒副反应和戒断症状，会导致体内重要系统及器官受损，一些疾病则会乘虚而入。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心脏及肾脏功能衰竭、各种皮肤病、脑损害、中毒性精神病等。当一个人吸毒成瘾后（海洛因一
次就可以成瘾），一旦中止使用便会产生下列多种身体上的不适，如肌肉疼痛、腹痛、流泪、流涕、焦虑、失眠等，使用者无法从精神上和身体上摆脱对毒品的依赖。大剂量使用海洛因后还可以引起呼吸衰竭致死。
由于注射器、针头、溶液、药品的污染，以及共用注射器，可使注射吸毒者感染各种传染病，如肝炎、艾滋病等。据世界卫生组织统计，吸毒者因使用不洁注射器而被感染乙型肝炎丙型肝炎的，感染率高达22%-68%。截至到1998年12月，在我国检测发现的12639例艾滋病毒感染者中，69.4%是吸毒者。
2）对青少年心理健康的影响
长期吸毒可以使吸毒者沉湎于虚幻的自我体验中而不能自拔，丧失对人际交往的兴趣，丧失对生活的热爱，在精神上越来越堕落，成为毒品的奴隶。学习成绩直线下降，学习对他们来说再也没有意义，支撑他们空空驱壳的唯一目的便是设法获得毒品。当无钱购买毒品时，就会不择手段地去偷、去抢、去卖淫，他们极易铤而走险，导致不良行为和犯罪行为的发生，危害家庭和社会，甚至出现残害亲人的家庭悲剧。
二、预防犯罪知识
同学们、青少年朋友们，你们好。
今天参加学校举行的法制课，很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。
常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意
义上说，市场经济就是法制经济。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。
青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。
第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。
第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21世纪建设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法
制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才能实现中华民族的伟大复兴。
今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。
当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康成长。
案例之一：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室
邱＊、武＊＊盗窃案。
邱＊，22岁，＊＊＊人，待业青年。武＊＊，17岁，待业青年，贺＊，14岁，＊＊在校学生。刘＊＊，14岁，＊＊在校学生。
200＊年＊月11日下学后，在邱＊授意下，武＊＊对贺＊说：“＊＊好玩，你从家里偷些钱，我带你们到＊＊玩”。6月14日下午3时，贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝，把邱＊从＊＊叫来＊＊，6月15日上午，武＊＊、贺＊入室、刘＊＊放哨，偷了23500多元现金和两条香烟，刘＊＊分得2000元，其余由武＊＊拿着，四个人上＊＊，回来后，只剩3000元，其余均在＊＊挥霍。
案发后，邱＊、武＊＊分别被判有期徒刑3年6个月。
本案涉及的刑法的两个概念
1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中窃取其财物。
2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大?br>
者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没收财产：
（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；
（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。
这件案子的主要教训是：贺＊年幼无知，听信欺骗，引狼入室，造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，判断事情的能力差，遇到事情，一定要仔细思量，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。
案例二： 在校生酒后伤人 受害者亦属活该
这是一起故意伤害案。
张**，16岁，**高中二年级学生。200*年3月22日晚10时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙**撞了一下，孙到宿舍，将年事告诉了同学艾**，让艾给处理一下，艾答应后，孙**就将张**叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着，候**到了跟前，问：“什么事？”艾**就将发生的事给他说了，孙**说：“没事”。候**说：“咋没事？”并问张**这件事怎么处理，张**说：“你想咋办就咋办。”候**就在张**的右肩上捣了一拳，后又用左手搂住张的脖子，用右拳在张的身上捣，用膝盖在肚子上顶，在张**被候**搡不予考虑门背后时，张**从口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的头发，在候的胸部捅一刀，后连推带搡将候又捅一刀。候**在被推至床边时，将张**撕到床上，压在身下，张**又在候的胸部边捅二刀。致候大量出血送医院抢救，发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。
经法医鉴定：候**胸腹部被锐器刺伤，致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难；失血性休克。按照《人体重伤鉴定标准》第58条、第87条之规定，已构成重伤。
张**故意持械伤人，致人重伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对候**人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任张**负百分之五十，候**负百分之四十，学校负百分之十。
本案涉及《刑法》两个概念：
1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫行动不受法律追究。在本案中，张**的行为有点防卫的成份，但不属真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。
2、故意伤害罪。《刑法》243条规定：故意非法损害他人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处3年以下有期徒刑、拘役和管制，致伤的处3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤，造成严重残疾的处3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
这两个在校生，判了刑 ，赔了钱，挨了疼，应该有哪些教训？我们不妨设想一下：假若，张**遵守校规，不在校内喝酒；假如他撞人之后，说声“对不起”； 假如候**少一些哥们气，少一些逞能好事、少一些二杆子劲，会是什么结果呢？这件不该发生的事，肯定是可以避免的。
同学们：听了以上两个案例，我们应当从中受到哪些启示呢？我想应是5句话，15个字：这就是：慎交友、立大志、善慎独、敢维权、要坦白。
1、慎交友。上述案例中的被告人过早离开学校，失去了继续受教育的机会，过早涉足社会，沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。提醒同学们和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。
2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，原创文秘材料，尽在
网络网络.com网。那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。
3、善思考。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。
4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架及其它严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。就学校而言，如果每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。
5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。今天的两个案例中，被告人都能如实供述犯罪过程，才被依法从轻发落，判了缓刑。所以，我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。
最后，祝愿青少年朋友们，同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。
第13篇：教 育 叙 事
教 育 叙 事
我叫姜丽艳，生于1970年8月， 1990年7月毕业于五常师范，2005年6月完成黑龙江省教育学院数学与应用数学专业函授学习取得本科学历。1990年7月参加工作，2000年9月获得小学高级职称。工作22年来，我先后在方正县会发镇郑家村小学、河南村小学、会发镇中心小学担任班主任工作。2003年9月由于工作需要被调到方正县实验小学。
工作中我勇挑重担，服从分配，任劳任怨，多次被评为县、市级优秀转化后进先进个人、新课改先进教师。我做的课多次被评为校、县、市级优秀课，撰写的论文多次被评为市、省、国家级优秀论文，2005我被评为市级小学数学学科骨干教师，2012年9月被评为哈尔滨市小学学段数学学科带头人。
1990年师范毕业后，我被分配到方正县会发镇郑家村小学任教，当时村里连个学校都没有，学校就设在村民家中，常常是一个学期搬好几次家。由于缺少教师，我担任三年级和五年级复式班的教学工作，这两个年级所有的教学科目都由我一个人担任。在只有几张破旧桌椅，一块破黑板和几根粉笔的条件下，我顺利完成了五年级学生升入初中的任务，其中姚福同学还取得了会发镇小学毕业生质量监测总分第一名，现在已是会发镇中学的一名优秀教师。在郑家村小学工作2年后，由于工作需要，我又被调到会发镇河南村小学任教3年，连续带了三个毕业班，所带班级教学成绩在会发镇小学毕业生质量监测中都名列前茅。我的工作成绩得到了会发镇中心校领导的认可，1995年8月，我又被调到会发镇中心小学任教，仍然担任班主任工作。在会发镇中心小学工作五年时间里，我严格要求自己，虚心向老教师学习，努力做好班主任工作和教学工作，我带的班级教学成绩稳步提高，所带班级每年都学校被评优秀班级或三好班级，我也多次被评为镇、县级优秀教师、学科骨干教师。
2003年9月，作为乡下骨干教师，我又被调到方正县实验小学任教。当时学校三年级老师休病假，急需要一名教师接这个班，但一时又没有合格的人选，因为这个班的学生无论是学习，还是纪律方面都很差，是学校出了名的“差班”必须由“好”教师来接这个班，学校领导再三研究后，决定让刚被调到实验小学的我担任这个班的班主任。
教师的任务是教书育人。学生只有拥有和谐、团结、积极、向上的风气才能更好的学习。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的大家庭，我费尽了心思。接了这个班之后，首先做的是深入班级，了解情况，一周后，我召开了“团结就是力量”的主题班会，和学生商量了不少奋起直追的办法，使学生认识到了自己的优势，坚定了必胜的信心，然后，我制定的教育方针是：德、智、体、美、劳全面发展。我先从纪律抓起,利用课余时间把学生组织到操场角落，一遍一遍练集合、站队，让学生比斗志、比速度，做到静、快、齐。结果全校的间操我带的班级排了第一。这件事虽小，我们班却让全校学生刮目相看了，也使这些基本上不沾边的好事，被这个班的学生沾上了，学生们第一次感到了成功的喜悦，学校领导也看在眼里，喜在心头。以后，我又重在组织班干部队伍上下功夫，全班74名学生，有42人在班里承担了一定的工作，形成了“人人为官，人人为民”的局面，这方面你领导我，那方面我领导你，大家都来管理班级，干什么事都齐心协力，走在前面。
劳动，完成自己班的任务后，还能帮助其他班级，无论学校分给什么任务，任务有多大，我都从不推辞，从无怨言，二话不说，只有干好。
学校组织“五四”文艺汇演，要求每个班级必须出四个集体节目，为了让学生练好舞蹈，我四处奔波，购磁带、买服装、道具，早晨顾不得吃饭，中午又顶着炎炎烈日，在商店与市场之间奔波。为了让学生更快更好的掌握动作要领，背好节目台词，常常是学生练一遍，我都要练十遍百遍------功夫不负有心人，终于，我们三年级学生虽小，在这次文艺汇演中却大显身手，一个个精彩的节目令在场的师生及观众无不拍手称赞，结果又是全校的优胜班级。
每取得一项胜利，我都引导学生理解，“世上无难事，只要肯登攀”的道理，让学生认识到学习也没有什么难的，过去没学好，现在重补，并提倡不横向攀比，要自己和自己比，现在和过去比。这样，学生们都放下了包袱，鼓足了劲头，很快学习上便有了起色。2006年我校组织开展了“学养成教育知识竞赛”，经过努力，我班学生又获团体总分第一名。
对学习特差的学生，我又利用课余时间重点“照顾”。放学了，其他教师都回到办公室，唯独我还在班级为差生补课，当天的目标没达到，下班后，我就把学生带到家里，继续辅导，有时晚了，就顶着星星把学生送回家里。一个学期过去后，学生的学习成绩达到了全校平均分，半年后的期末测试，我的班级的教学成绩排在学校前列！在我和同学们的共同努力下，我们在各项活动中都取得教好的成绩，班级连续获得校“文明班级”、“优秀班级”荣誉称号。2007年，我被方正县教育局评为转化后进先进个人、专业技能展示先进个人。
从教22年来，我始终把事业和学生作为我的挚爱，始终坚信，爱是教育的源泉，爱是教育核心，教师的爱应是师爱、母爱和友爱的结合体，有许往事情令我难以忘怀。
2008年开学初，我发现学生王海玉没来上学。下班后，我到王海玉家了解情况。原来，王海玉的父母双双残疾，爷爷奶奶年纪大，无收入。王海玉的奶奶颤微微地说：“这孩子命苦哇！父母没有能力管她，我们自己的生活都很难维持，还拿什么供他上学呀！老师你别费心了。”看着这位70多岁，已头发花白的老人，再看看那个躲在角落里，委屈而又怯生生看着我的王海玉，我的眼睛湿润了。回到家里，我辗转反侧难以入睡，脑海里总是浮现出王海玉期盼的目光，仿佛在说：“老师我要上学！帮帮我吧。”学生即将失学，责任心在呼唤，绝不能袖手旁观！我同爱人商量后决定从修房子的钱中省点钱资助这名学生上学，我又和学校申请到了救助贫困生的支持，替王海玉承担上学通勤车的费用。于是，我第二次来到王海玉家，当王海玉和她的家人听到这个消息后都非常激动，王海玉的奶奶眼里含着泪花说：“老师，太感谢你了，今后可叫我们怎么报答你呀！”我感动地说：“你们不用感谢我，等孩子长大成材，做一个对国家、对社会有用的人，那就是对我最好的报答。”现在王海玉已经在方正三中初一年级学习了。
对生活有困难的学生，我总是记在心上，去年初冬，天气渐渐转凉，可我发现华志俊同学的鞋还“张着嘴”，就急忙买了双棉鞋给华志俊穿上；丁伟健同学母亲已去世，缝缝补补的活我全包了下来，当我发现他的书包多处破损，因家庭困难买不起新书包，我就把女儿用过的书包给她用；王海玉同学没钱买午饭，我就把自己带的饭省给她吃„„多年来，我给学生买衣、鞋、学习用品，记不清已花了少钱。
我爱学生，就像爱自己的孩子。记得去年9月份，我班从延寿县转来了一名学生，名字叫陈聪。她非常胆小，上课从不发言，课间也不与同学玩耍。入学后的第一次测验，竟半张试卷没做，成绩全班倒数第一。我知道这时小陈聪需要的是慈母的呵护，如果我对她大声地训斥，这颗稚嫩的心定会受到很大的伤害，也许就此会毁掉小陈聪一生。于是我把小陈聪叫到办公室，拉着她的小手，问她为什么试卷没做完。小陈聪怯生生地告诉我是因为没有时间写，我安慰她说：“没关系，这是第一次考试，没经验，下次考试时抓紧点时间就不会这样了”。以后我有意与小陈聪交流，告诉她一些解题时节省时间的技巧，由于小陈聪与我有了多次亲密的接触，胆子渐渐大了，人也活泼起来了，成绩也稳步提高了。2011年元旦前夕，我竟收到陈聪的贺卡，上面写着：“老师，您的笑容像我妈妈一样亲切，谢谢您的精心呵护！”虽然是只言片语，却充满了小陈聪真挚的心！鉴于我的工作表现，2008年，我被方正县教育局评为转化后进先进个人。
作为学校的学科带头人，我带头参加学校组织的政治、业务学习，不断加强师德素养，提高思想道德素质，在工作中做楷模。2008年，为了迎接奥运会的胜利召开，我校举办了全校运动会。我班学生全校人数最多，既要出大型团体操、还要参加鼓乐队、国旗班。为了让学生表现出色，高质量完成学校分配的任务，我利用课余时间起早贪晚的带领全班学生分组练习，不厌其烦的规范每个学生的动作，不达到要求决不罢休。每组学生能轮流休息，而我总是忙碌一天。站得双腿疼痛难忍，坚持！嗓子喊哑了，还是坚持！运动会终于如期召开了，这次运动会充分展示了我班师生的精神面貌，检阅和提高了学生的素质，得到了学校领导和同行们、家长们的一致好评。我很高兴，因为这成功的背后，有我为之做出的一份贡献，我虽然累瘦了，晒黑了，但是我为我班学生得到更好的锻炼和提高而欣慰！我带的班级在本次运动会中获得“迎奥运阳光体育运动比赛集体第二名，同年10月，又被学校评为优秀中队。此后一发而不可收拾，2009年校园艺术节被评为团体第一名，2010年10月被评为优秀中队，2012年5月在学校眼保健操比赛中获得第二名。我的学生多次获得各级奖励。超负荷的工作量，并没有影响我班的教学成绩，在全校年终质量监测考试中，我带班级教学成绩仍然名列前茅。 虽然教师的工作辛苦劳累，但是我从踏上工作岗位起，始终为我是一名人民教师而骄傲，并努力践行教师职责，创造性的开展教育教学工作。今年5月，我的嗓子忽然声音嘶哑，疼痛难忍，经医生诊断为“急性咽喉炎”，需要禁声休息。我知道禁声对教师来说意味着什么！再过2个月，我班级的学生就要参加毕业测试了,如果我休息,带课老师不熟悉情况,会影响学生的学习效果,再说我也已经和学生融为一体，离不开学生了！于是我决定一边治疗一边指导学生复习，白天照常上班，晚上回家一边打点滴一边准备明天的课、批改作业„„在那段时间里，虽然我讲课声音微弱,但是学生与我配合默契,学习效果却出奇的好,懂事的学生们互相学习、互相探讨,实在没办法了才来请教我。看在眼里，喜在心上！这样我不但没有耽误一节课,而且使学生独立探究、合作学习的能力进一步的提高了。就这样一直坚持到学期结束，我没有请过一天假。功夫不负有心人，期末测试，我班学生的成绩依然取得全校数学第二名、语文第一名的好成绩。
2010年春天，由于气候的乎冷忽热，我的女儿患了重感冒，高烧39.5℃，孩子直说胡话，吃了几次药也没有效果，看来只好去医院了。正准备出门，我忽然记起今天是星期二，我曾亲口答应学生今天和她们一起上德育实践活动课《节约能源》，为了成功上好这节课，同学们已经准备了一周！把这次活动往后推，学生们怎么看待我这个班主任老师呢？不，还是去学校，不能打消学生的积极性。主意一定，我只好让丈夫陪着孩子去了医院，望着丈夫和孩子远去的背影，我的眼里涌出了泪花，我毅然抹去眼泪，来到学校。在1与61的法码上，我又倾向了学生。那节课上得非常成功，被学校评为校级德育实践优质课。同年冬天，我做的德育实践活动课《节约每一滴水，保护地球资源》又被哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院、哈尔滨市税务局联合评为优秀实践活动课。
我深知教学质量是学校的生命线这一真理，努力做好教学常规工作又是我的重点工作内容。我认真学习方正县教育管理工程的内涵，努力提高教学水平。认真编写每节课教案，2008年我的教案成为学校样本，学校教务处要求全体教师按照我的教案格式备课；作为学校选拔的校本教材编者之一，我积极研究校本教材的编写工作，经过半年的调查研究和编写校正，方正县实验小学校本教材终于装订成册并在学校使用，同时也得到了县教育局领导的好评。从此，我校的校本教材成为了全县的亮点，受到全县兄弟学校的好评。2009年，我先后被评哈尔滨市新课改先进教师、哈尔滨市岗位练兵一等奖和先进个人；2011年7月，在哈尔滨市小学“深化集体备课，打造高效课堂”为主题活动中表现出色，被哈市教研院小学教研部评为先进个人；2011年10月，我又在在哈尔滨市第二届小学数学教师素养大赛中获二等奖。
作为一名教师，我应该急学校之所急，想学生之所想，创造性开展教育教学工作。作为学科带头人，我坚持每学期为我校教师进行2次业务专题讲座、作一次骨干教师示范课。为了率先获得新的教育理念，高质量的指导我校教师，近五年，我先后参加了市级骨干教师培训、哈尔滨市乡村教师进名校培训，哈市双名送教下乡、计算机提高培训，每次培训我都珍惜难得的学习机会，虚心学习，积极思考，勇于专研，2007年在班主任培训中被评为优秀学员。每次培训回来后，我都及时把学到的新理念传送给教师们，并且注重反馈效果。只要有时间，我就进入课堂听老师们讲课，共同探讨教育教学规律，及时学习教师们在授课中的亮点和长处，并和老师们探讨自己的意见。我积极投身教学研究，十一五期间，我参加了省级规划课题《对低年级良好学习习惯的培养与研究》，经过潜心研究，被黑龙江省督导学会考核合格，于2008年12月颁发了课题成果鉴定书，还被被黑龙江省督导学会评为一等奖。现在我又参加了市级十二五重点课题《小学高年级学生抗搓能力差的成因及相应对策的研究》的研究工作。
一花独秀不是春，百花齐放春满园。为了充分发挥骨干教师引领作用，我多次为学校教师做示范课、引领课，特别是在青年教师的帮带工作中，我更是严格要求、一丝不苟。尤其是青年教师执教各级公开课、示范课、赛课时，从定教案到正式上课，其中所花的时间与精力是难以计算的：王卓丽老师要参加县级赛课，备课思路总是不确定，我就耐心地帮助她，和她共同研究、示范指导，终于取得成功；薛丽梅老师参加市里赛课，当听到她说因为时间紧迫，会影响做课效果时，我主动帮助她做准备工作；杨景红老师要为大家做示范课，为了达到理想效果，我和杨老师一遍一遍研究备课思路、做教学课件„„在大家共同努力下，青年教师不断的成长为学校教育教学骨干，王卓丽、杨景红等青年教师在县、市赛课中分别获奖，王卓丽老师还成长为市级骨干教师。我在甘当青年教师成长的铺路石的同时，也有许多收获：在2007年10月青年教师汇报课活动中，我做的《女主人与乞丐》被评为校级优质课；2008年10月在骨干教师引领课活动中，做的《平行四边形和梯形》一课被评为校级优秀引领课；2009年11月执教的《用含有字母的式子表示数量》被评为校级优秀示范课。2010年6月在哈尔滨市小学数学“新课程小学数学有效教学策略的研究”课题校本研讨活动中，执教的《认识人民币》被哈市教研院小学教研部评为一等奖； 2011年12月在哈尔滨市小学数学“实施新课程 优化教学策略”教研成果评选中，执教的《圆的面积》一课和作业设计都被哈市教研院小学教研部评为优质课一等奖。我指导的德育实践活动课《努力学习，勤奋向上》被哈尔滨市教育局、教育研究院、市委宣传部评为一等奖；2007年11月我撰写的《谈有效数学教学》论文被中国教育发展研究杂志录用。2010年6月撰写的《浅谈数学自主学习策略》被哈市教研院小学教研部评为一等论文；2010年12月撰写的《小学阶段简易方程解法的探究》经学校推荐，被中国教育学会教育实验研究分会评为一等奖；2012年度在方正县小学UC网络教研活动中，我表现突出，被方正县教师进修学校评为先进个人。
通过以上对自己所从事的教育教学工作的梳理、盘点和反思，不仅让我心潮澎湃，感慨万千：多年来，我为自己钟爱的教育事业做出了不懈的努力，我和我的学生们共同成长；我和我帮带的青年教师们并肩作战，共同完成各种类型的公开课、观摩课、迎检课，和她们共同进步„„在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。但是成绩只能代表过去，我深知，作为一名教育工作者责任的重大。展望未来，信心百倍，我决心不辜负各级领导和同志们对我的期望、关心和支持，严格履行自己的职责，继续发扬成绩，纠正不足，在今后的教育工作中再普新篇章！
（签名） 年 月 日
第14篇：教 育 叙 事
师 德 教 育 叙 事
戴家河小学严学成
这几天我再次认真 地学习了《中小学教师职业道德规范》，感慨颇多，我深深的感到师德教育是教师队伍建设的核心，是立师之本。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要加好书，还要育好人。记得刚开学不久，我进行了一次语文测验，由于一个假期下来，学生们一下子显得还不适应，成绩相应都显得很低，由于只是摸底，我没有给学生施加太大的压力，只是按照常规让学生将试卷带回家订正并让家长签个名，第二天早读我来到教室，要求每位学生将试卷放在桌边给我检查，我问学生：你们的家长都签字了吗？学生们都异口同声答道：“都签了”，当我收到刘洋同学的试卷时，我发现刘洋的试卷是他自己签的字，我将他叫到办公室问他：这字真的是你签的吗？没想到他顿时就傻了，我知道教育的时机来了，随即说：不瞒你说实际上老师做就知道了，老师看你是否诚实，现在你主动承认自己的错误，可以告诉我你当时的想法吗？他说：我考的不好，不敢给家人签字，又怕你说我，我说是啊，可你知道吗？现在你这样的举动不论是你的家人还是老师都不愿意看到的，因为这涉及到一个人的品德不诚信，好在你今天已经知道了并有很大的决心要改掉自己的过错，对吗，他说：以后再也不会这样了，我说：老师相信你，每个人都会不小心犯错误，今天老师会帮你守住这个秘密，但愿你要遵守你的诺言。他听了我的话长长的舒了一口气，我的心情也放松了许多，刘洋是个家庭比较特殊的孩子，父母年老体弱，家境又贫寒，他的童年有着太多的责任和压力，作为老师我又怎能不包容这样一个搜弱的肩膀呢？
第15篇：感 恩 教 育
感 恩 教 育
各位家长、同学们：
大家好！欢迎大家在百忙之中抽空来参加这次家长报告会。今天有机会和大家一起探讨有关感恩教育的话题，我感到非常荣幸。因为我本身也是一名家长，但愿我们在教育孩子这个领域中能得到共勉。下面我想与大家探讨三个话题。
第一个话题是 “我的家庭”。
（出示）《甜蜜的家庭》歌词。
我的家庭真可爱，整洁美满又安康；
姐妹兄弟很和气，父母都慈祥；
虽然没有好花园，春兰秋桂常飘香；
虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉；
可爱的家庭呀！
我不能离开你，你的恩惠比天长。
请同学们把这首歌词有感情地朗读一遍。
感觉这段文字写得怎么样？是不是感觉到家的温馨呢，而最令我们感到温馨的仅仅是家中优越的生活环境吗？（那是因为家里有爱——有父母对我们的爱。请同学们回忆一下，你觉得父母对你的爱体现在哪呢？„„）
总结：是啊，家人是和自己关系最亲密的人，和谐的家庭关系对个人的成长和身心健康有很大的影响。
第二个话题是“爱在行动”
老师想问同学们几个小小的问题：
1）在家里谁常对你说：“我爱你”，下面请孩子们也把这句话也送给家长。（同学们起立，请站在家长的对面，双眼注视着家长，深情地说：“我爱你”。这还不够，接下来我们来做一个游戏，请同学们在游戏中表达你对父母的爱，比如给父母捶捶背、揉揉肩。这个游戏的规则是„„）
孩子们，还记得幼儿园阿姨曾经教过这么一首歌：我的好妈妈„„
孩子们，你们的捶捶背、你们的揉揉肩，你们的一杯热茶对父母来说就像一股暖流，流进了父母的心窝里，把父母一天的疲劳都驱散了啊！
2）你记住父母的生日吗？没记住的同学请站起来向家长深情地鞠一个躬，说一声：“爸（妈），对不起。”回去以后，请问一下家长的生日，到时候别忘了送上一份祝福给家长一个意外的惊喜。记住，每年五月第二个星期日是我们伟大的母亲节；六月的第三个星期日是父亲节，到时候请亲手制作一张贺卡，写上祝福的话，表达你对父母的爱。
3）小时候，谁常会拥抱你？
下面请同学们也以相同的方式来表达你对父母的爱，请家长们站起来配合一下，来，孩子们，请深情地拥抱你的父母3分钟。
孩子们啊，是你抱着的这个人，每天起早贪黑出去干活赚钱给你
买吃的、穿的供你上学；是这个人日复一日，年复一年地为你准备着三餐，为你操碎了心，是这个人在你生病的时候，不管白天黑夜，不管刮风下雨，把你背到医院；当家里有好吃的东西时，也是你抱着的这个人常说：“孩子，多吃点，爸妈都吃过了„„”
孩子们，这一切的一切，你难道有没有为之动容吗？然而，你有没有因为父母做的饭菜不合胃口而丢下碗筷，有没有因为父母给的零花钱不如别的孩子多而跟父母赌气，有没有因为父母给你买的某件衣服或鞋子不是专卖店的而直接丢进了角落，当父母不能满足你的愿望时，有没有过赌气不跟父母说话，甚至对于父母百问不应呢？„„
孩子们，也许在你看来，这都是极其普通的小事，知道吗？你所谓的这些小事，正如一把利剑深深地剌伤了深爱着你的父母的心！他们的心在滴血啊！然而面对你一次又一次的伤害，他们选择了沉默，选择了忍受，可怜天下父母心啊！
同学们，知错改错才是父母心中最好的孩子，才是给他们最大的安慰。今天就请你把一颗定心丸给父母带回去，当着父母的面说说“以后我„„”
家长们，听到孩子们这番肺腑之言，你们感到满意吗？（回到座位坐好）
第三个话题是：“爱在延续”
下面同样我要问家长们几个小小问题：有没有家长不记得自己的孩子的生日？不知道自己孩子在哪个班级读书？有没有过问过孩子的作业？
家长们呀，自孩子呱呱落地那一刻起，我们就成为孩子的影子，成了孩子的眼睛，成为孩子成长路上的引路人，我们送孩子上学，这不仅仅是学校的事，也不仅仅是老师的事，咱们在座的每一位才是孩子们永远的老师啊！下面这一画面相信在座的每一位都是熟悉不过（播放“小鸭子的故事”视频）
家长们，工作、生活固然重要，而孩子更是我们一辈子的财富，所以对于孩子的教育不是一朝一夕的事，而是比二万五千里长征还要长的持久站，教育孩子学会做人才是千千万万家长的最终目的。然而作为家长，要想孩子心中有爱，咱们做父母的首先也要心中有爱，才能让爱传递下去。
好！今天关于感恩教育的话题就讨论到这，再次感谢各位家长在百忙之中来参加这次活动，也感谢在座的每一位同学陪老师度过愉快的40分钟。最后祝咱们的家长身体健康，万事如意！祝同学们学习进步，笑口常开！
2011年5月5日
第16篇：队 前 教 育
队前教育
队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。
队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。开展队前教育有许多好的方法，下面介绍5种：
1．组织起来。许多学校少先队大队根据队龄前儿童的年龄特点和要求，建立起多种队前儿童组织，如“苗苗”儿童团，“小星星”儿童团等。实践证明，这种先组织起来开展活动，进行少先队的启蒙教育的形式效果显著，而且深受儿童们的欢迎。
2．队课教育。队课教育要注意生动活泼，寓教育于有趣的活动之中，使儿童容易接受，并能自觉以一个小少先队员的标准来要求自己的言行。
3．观摩熏陶。组织队前儿童观摩高年级队会，参加高年级中队的活动，通过队的仪式对他们进行组织教育，激发他们对少先队组织的情感，树立荣誉感，增强主人翁感。
4．选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方法不仅符合低年级儿童的愿望，而且对当小辅导员的队员也是一种很好的锻炼。
5．家校配合。队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。
队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”： 1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。 2．知道队旗的图案和含义。
3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。 4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。 5．知道队的呼号。
6．学会写入队申请书。
7．知道入队的时候为人民做一件好事。 8．会唱队歌。
9．知道入队誓词的内容。
10．知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。
第17篇：教 育 简 讯
教 育 简 讯
第二期
八一完小召开家长座谈会
八一完小徐国婵
为了能让学校教育与家庭教育更好地结合起来，促使学生更快、更好地发展。在３月１８日这天，我校
一、
三、六年级学生家长们在百忙之中抽出他们的宝贵时间到学校召开家长会。
首先，董校长向到来的各位家长致欢迎词，简单的介绍了学校的基本情况，对老师们近年来的工作成绩给予了充分的肯定，并向各位家长们对学校教育工作的支持表示感谢。
会上，董校长就如何当好一名合格的家长及合格的人民教师向家长们及老师们提出了几点要求。家长们也畅所欲言,并与老师们交流了怎样管理好孩子的最佳方式。通过这次家长会，不仅提高了家长们对我校教育发展前景的知晓率，也提高了家长们对教育的重视。这样使家庭教育与学校教育更好地结合起来
第18篇：教 育 心 得
教 育 心 得
像所有家长一样我也望子成龙。现在的孩子接触的东西多了想法也多了，所以很难教育。我的孩子九岁了，这九年我有了一点心得和大家交流一下。
1 要树立威信。孩子就是孩子，给点阳光他就灿烂，给点河水他就泛滥。所以原则性的错误一定要严肃对待，并且要让他承认错误。当然孩子也有自己的思维，所以他有合理的意见或建议我们也要尊重。
2 学习。我孩子做作业总是很马虎，每次都出点小错，特别是周末。所以我和他约定，如果作业错一项看电视就取消一天 错两项就两天以此类推，这样他的作业质量就慢慢提高了。
3 生活。我们都是上班族，我老公工作还在外地，家里也没老人，所以从小我就逼着孩子做力所能及的事。三岁时他就能自己穿衣服洗脚，即使冬天也能把衣服穿得整整齐齐，现在他也会洗一些小衣物，用微波炉热饭热菜，一个人也能呆在家里。特别是带他出去旅游，从来不会叫走不动了，要大人背了相反还会要求帮我们拿一些小行李之类的。
教育孩子真的是一门很大的学问，就像孩子要认真上学一样，我们家长也要认真学习怎样教育孩子，怎样才能教育好，必要的时候也站在孩子的角度想一想。
第19篇：教好书_育好人
教好书，育好人
我很幸运能参加国培学习，它让我受益匪浅。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的洗礼，聆听了专家的精彩的讲座，作为教师，不得不让我重新思考我的教师成长过程，思考如何成为一名称职的教师。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，而无数的正反事实也告诉我们，要完成这一历史重任，要全面提高教师素质，“立师志、修师德、练师功”恰是教师不断提高全面素质的最佳途径。
修师德、勤于育人
苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多强的感召力呀！它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。人民教师肩负着培养好青年一代的崇高使命，应重视职业道德修养，把自己修养成为一个值得推崇的楷模。教师能否把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、智、体全面发展。为此，教师必须有崇高的自尊自重、自强不息、严以律已的精神，否则，很难做好教育工作。
赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们 才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更需要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个能对学生嘘寒问暖，面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，能够宽容地就势引导的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
练师功、精于教书
苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
最后，用“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远”与大家共勉，全面落实“育人为本，德育为先”。同时通过这次师德师风建设会议，我更加深刻地认识到我选择的不仅仅是一个职业，更是一项平凡而又神圣的使命。在以后的教育教学工作中，我将化信念为行动，教好书，育好人！
第20篇：教 育 信息22
教 育 信息
第二十二期
玛沁县第二民族中学编二〇一二年九月九日玛沁县第二民族中学组织全体教职员工学习《昂保局长在州教育局机关干部思想作风纪律整顿动员会上的讲话》精神
9月9日下午，我校组织全体教职员工在三楼会议室学习果教工委【2012】30号《昂保局长在州教育局机关干部思想作风纪律整顿动员会上的讲话》精神，我校党支部专职副书记党海峰传达了州教育局昂保局长讲话内容，学习过程中我校全体教职员工认真领会文件精神，认真做好笔记，在学习完文件后全体教职员工和党员同志表示要把讲话精神贯穿到日常的教育教学工作当中，努力提高自身的思想觉悟，在教育教学岗位上树立良好的教师形象，努力搞好教育教学工作。
学习最后，学校党支部书记、校长肉赛结合学习的内容对全体教职员工提出了殷切的希望，学校全体教职员工通过此次学习，在工作中要继续保持良好的精神风貌和优良的工作作风，充分认识到干部思想作风纪律整顿活动的重要性，进一步提高自身的思想觉悟和业务水平，团结一致，协调配合，牢固树立创建服务性窗口单位，树立和谐奉献的形象的思想，保证我校教育工作能又快又好的发展下去。【供稿王雪峰，编辑肉赛】报：县委教育工委办公室、县教育局、县督导室、教研室 团县委、县工会、县妇联、县文明办 县民族团结进步办公室存档
