北原武和母亲 范文
推荐第1篇：北大马原考研试题
2007年真题
马克思主义基本原理：
1、谈谈“解放思想、实事求是”（24分）
2、请分析资本主义发展的历史趋势（分析题，18分）
3、请分析生产力和生产关系之间的辩证关系（分析题，18分）
4、如何认识“社会意识的相对独立性”？（简答，5分）
5、级差地租产生的原因、条件（简答，5分）
6、超额剩余价值的生产是以相对剩余价值的提高为前提的。（判断，8分）
7、真理就是正确的认识（判断，8分）
8、意识的能动作用的表现；（五个方面，杨河主编《马克思主义哲学纲要》）。
8、绝对剩余价值和相对剩余价值的内涵、与关系。
9、马克思主义社会再生产理论及意义？
10、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系的内容及意义？
11、当代资本主义生产关系的变化及其发展趋势？
12、主要就是一段关于我国自主创新能力建设的一段材料，然后用马克思主义哲学基本原理分析其中包含了哪些原理，然后仔细分析两个原理。
马克思主义中国化：
1、谈谈“改革是第二次革命”（8分）
2、中国特色社会主义文化的内涵（5分）
3、邓小平“三步走战略”的内容（5分）
4、请分析建国后毛泽东社会主义经济建设的历史经验（18分）
5、延安整风运动的内涵和意义（8分）
6、建设创新型国家的原因、当前的现状以及对策（分析题，24分）
7、简述新民主主义理论对马克思主义的创新和发展？
8、为什么说和平与发展成为当今时代的主题？
9、和谐社会是没有矛盾的社会？
10、为什么说改革是中国的第二次革命？
推荐第2篇：北邮微原期末题
一、填空题(每空1 分，共20 分) 1.7 位二进制反码表示的数的范围是－63 到63 （填入十进制数字）。
2.8086 CPU中，用于判断符号数运算结果超出表示范围的标志位是OF/溢出标志 。 3.8086 CPU中，若ES=A703H，则当前附加段可寻址的物理地址范围是A7030H 到B702FH 。 4.设字符串‘8086CPU’的起始地址是B0000H，则字符串中字母 ‘P’的字节地址是B0005H 5.若SS=8000H，SP=1000H，该堆栈当前的最大容量是4K字节，存入堆栈的第一个数据的地址是8000:0FFEH 。
6.8086 CPU的HOLD信号的作用是DMA控制器向CPU申请总线控制权 ，其工作方向是输入 （输入/输出）。
7.在 8086 系统中，一个中断类型号为4DH的中断服务子程序位于从7A00H：0100H开始的内存中，则相应的中断矢量所在的起始物理地址为0000:0134h或者00134h，从该地址开始连续4个存储单元存放的内容依次为00h、01h、00h、7Ah 。
8.总线定时协定（或总线握手方式）一般有同步、半同步和异步 等。
9.若系统总线的一个存取周期最快为 4 个总线时钟周期，在一个总线周期中可以存取8 位数据。若该系统总线的时钟频率为6MHz，则总线的带宽为1.5 MB/s。
10.A/D变换常用的方式有计数器法 和逐次比较逼近法/并行法/双斜率积分法 。 1.8259 中断控制器只有2 个端口地址，但是有________个初始化 命令字，__________个操作命令字。
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二、选择题(每题2 分，共10 分) 1.下列说法中正确的是___D___ (A) 虚拟存储器技术提高了计算机的速度
(B) Cache 的地址空间是主存地址空间的一部分 (C) 主存都是由易失性的随机读写存储器构成的 (D) Cache 的功能由硬件实现
2.异步传输时，每帧对应 1 个起始位、8 个信息位、1 个奇偶校验位和2 个停止位，如果传输速度为9600bps，则每秒钟能传输的最大字节数为D ： 3 (A) 4800 (B) 400 (C) 960 (D) 800 3.8255A中，能够实现选通I/O功能的I/O口是A : (A) A 口和B 口 (B)B 口和C 口 (C) A 口和C 口 (D) C 口的PC7-PC4 和PC3-PC0 4.8259 设置为循环优先级，当前正在响应的中断是IR5。这个中断响应结束后，8 个中断源的优先级从高到低排列的顺序是______C___。 (A) IR0 IR1 IR2 IR3 IR4 IR5 IR6 IR7 (B) IR7 IR6 IR5 IR4 IR3 IR2 IR1 IR0 (C) IR6 IR7 IR0 IR1 IR2 IR3 IR4 IR5 (D) IR4 IR5 IR6 IR7 IR0 IR1 IR2 IR3 5.RS232 接口所使用的插头，通常有两种：____D_______。 (A) 22 针和10 针 (B) 23 针和7 针 (C) 24 针和8 针 (D) 25 针和9 针
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三、判断题。正确的在括号内打√，否则打×（每题1 分，共15 分） 1) 8086 的存储器是分段管理的，一个物理地址可以使用不同的段地址访问。 (√ ) 2) 当 8086 CPU 中的指令队列不满，并且EU 单元申请操作数读写时，BIU 单元优先进行操作数读写。 (× ) 3) 当 8086 CPU 地址总线的A0 为“1”时，表示访问内存的奇地址单元，该内存单元的数据在数据总线的D7-D0 上传送。(× ) 4) 8086 CPU 的IF 标志控制CPU 是否响应所有外部中断。 (× ) 5) CPU 的操作时序通常用指令周期、总线周期、时钟周期描述， 48086 的总线周期完成一个完整的基本操作，但其包含的时钟周期数是可以改变的。 （ √ ）
6) 8086 CPU 具有最大和最小两种工作模式。在最小模式系统中，不必使用地址锁存器就可以构成系统。 （ × ）
7) 3 片8259A 在两级级联的情况下，可管理的中断源最多为24级。 ( × ) 8) 串行传输使用的 HDLC 协议，除了标识帧开始和结束的FLAG同步识别码以外，不会在传输的内容码流中出现01111110 码型 (√ ) 9) SRAM 和DRAM 都必须进行刷新操作，才能保持存储信息的正确。 (× ) 10) Cache 和虚存都是利用了程序运行时的局部性原理，主要用来解决不同存储层次之间速度的差异问题。 (× ) 11) IBM PC 的DMA 方式中，存储器寻址使用地址总线，而I/O 寻址使用AEN 信号。 （ × ）
12) 8237A DMAC 只有16 根地址信号，但在系统中，仍然能够将数据传送到1M 内存空间。 （ √ ）
13) DMAC 通过DREQ 信号向8086CPU 申请使用总线，CPU 通过HLDA 信号送出应答信号。 ( × ) 14) 8086 执行16 位内存操作，只需要进行1 次存储器访问。（ × ） 15) 由于 8086 系统中，中断类型号02 已经分配给非屏蔽中断请求 NMI，所以指令INT 02H 是不能使用的。 ( × )
四、简答题（共20 分）
1、8259A 的中断服务寄存器（ISR）何时置位？何时清零？中断服务寄存器（ISR）的作用是什么？(4 分) 答：8259A 内部有一个8 位在服务寄存器ISR，对应8 个中断源被服务的状态。当某一个中断源的请求被响应时，它对应的在服务寄存5器ISR 位被置位为1。 (1分) ISR 利用中断结束(EOI)命令进行复位。 (1分) （在自动结束中断的方式下，ISR 是如何复位的？） 在服务寄存器 ISR 的作用是：在中断响应时，判优电路把当前最优先的请求与ISR 已置为1 的优先级比较，若高于已置1 的优先级，则中断已置1 的中断服务，而响应当前的中断； (1 分) 若低于已置1 的优先级，则阻止响应当前的中断请求。ISR 是实现中断嵌套的一种有效方法。 (1分)
2、什么是DMA？为什么DMA 方式可以加快外部设备和存储器之间数据传输的速度？（2 分） 答案要点和评分标准：答出直接存储器访问，1 分。答出由独立的DMA 控制器控制，在IO 设备和存储器之间，或存储器之间传递数据，1 分。
3、已知内存物理地址50000H 开始单元连续存放了如下5 个字节： 02H、44H、55H、66H、01H。问：执行如下程序后AX=？BX=？SI=？ DI=？（8 分） MOV AX, 5000H PUSH AX MOV DI, 0FFFFH XOR SI, SI POP DS ADC DI, 3 MOV BX, [DI+1] MOV AL, [SI] XCHG AX, BX DIV BL 答：（每个2 分） AX = 00B3H BX = 5002H SI = 0 DI = 2 6
4、（6 分）用8253 定时/计数器的计数器1 输出1kHz 的方波，输入的时钟是4MHz 的脉冲信号。
（1）请求出计数初值(2 分) （2）设8253 的端口地址是380H~383H，写出计数器2 完成方波输出的相应的代码(4 分) （1）答：计数初始值应为：4M/1k ＝ 4000 （2）答： MOV DX,383h (控制寄存器的端口地址正确，可得1 分) MOV AL, 10110110b (初始化控制寄存器的值正确，可得1 分) OUT DX, AL MOV DX, 382h (计数器2 的端口地址正确，可得1 分) MOV AX, 4000 OUT DX, AL ;低8 位 (低8 位数据正确，可得1 分) MOV AL, AH OUT DX, AL ; 高8 位 (高8 位数据正确，可得1 分)
五、查错题（14 分）。某人写了如下程序，用于将数据段中的2 个ASCII 字符（即’E’与’F’）分别加上奇校验位后无条件输出到地址为50H 及166H 的外设端口中： ;定义加奇校验位的宏 PARITY MACRO REG LOCAL EXIT1 AND REG, 7FH JNP EXIT1 OR REG, 80H RET EXIT1： NOP ENDM ；数据段
DATA SEGMENT 7 CHRSS DB \'EF\' DATA ENDS ；代码段
CODE SEGMENT ASSUIME CS:CODE, DS:DATA START: MOV DS, DATA MOV SI, CHRS ；赋SI 为第1 个字符的偏移地址 MOV AH, [SI] ；取第1 个字符 PARITYO AH ；加奇校验位
OUT 50H, AH ；输出到地址为50H 的端口 MOV AL, [SI+1] ；取下一个字符 PARITY AL ；加奇校验位
OUT 166H, AL ；输出到地址为166H 的端口 MOV AH, 4CH INT 21H CODE ENDS END START 试指出上述程序中的所有错误。
答：（每错2 分，只要找出6 个则得满分）。
(1) 宏定义非子程序定义，去掉宏定义体内的最后一条“RET”语句。 (2) 语句“PARITYO ENDM”有错，应为“ENDM”。
(3) 标号为 START 处的指令有错：不能给DS 赋立即数。
(4) “MOV SI, CHRS”有错，应写成“MOV SI, OFFSET CHRS”。 (5) “OUT 50H, AH”有错，只能将累加器AL 或AX 中的数据输 出。
（7） “OUT 166H, AL”指令有错，166H 超过255，应由DX 间 接寻址。
六、综合题（共13 分）
AD7541 是一个内部不含数据输入寄存器（锁存器）的12 位数/模转换器DAC。要求CPU 通过8255 接口芯片和AD7541 连接完成12 位D/A转换。下图是系统的部分连接图。图中锁存器是在G 输入正跳变时锁存数据。
（1） 问：AD7541 的输入数据引脚能否不经过锁存器而直接与Intel8255 的数据输出引脚相连来实现12 位的D/A 转换？为什么？如果要用锁存器，需要用几个？（2 分）
答：不能。正常情况需要12 位的待转换数据同时出现在AD7541 的12个输入引脚（因一般要求DAC 转换后的信号保持到下次数据输入前不发生变化），而8255 的每个数据端口只有8 位，无法满足要求。要用两个锁存器，才能存放 12 位待转换数据。（2） 完成8255 和AD7541 之间的连接。要具体的标明使用8255 芯片（B 口、C 口）的哪些引脚。（3 分） 9（3） 按照下图中CPU 和8255 的连接，写出8255 的各个端口地址。(3分) 答：AAE4 h－AAE7 h （4） 试编程完成将12 位数据111011110001B 送给AD7541 进行数/模转换的程序片段（包括8255 的初始化）。（5 分）8255 的方式控制字格式： 10 答案参考程序：
；8255 的初始化（2 分） MOV DX， 0AAE7H MOV AL， 1000000XB ；(80H 或81H) 所有端口:方式0，输出 OUT DX， AL MOV AL, 1XXXXXXXB ；例如80H MOV DX, 0AAE6H OUT DX, AL ；保证PC7 为1 ；将12 位数据111011110001B 送给AD7541 进行数/模转换（3 分） ；首先送 8255 MOV AL，11110001B ；低8 位 MOV DX, 0AAE4H ；送A 口 OUT DX, AL MOV AL，1110B ；高4 位 MOV DX, 0AAE5H ；送B 口 OUT DX, AL ；产生锁存信号（PC7 上升沿） MOV AL, 0XXXXXXXB ；例如00H MOV DX, 0AAE6H OUT DX, AL ；使PC7 为0 MOV AL, 1XXXXXXXB ；例如80H MOV DX, 0AAE6H OUT DX, AL ；使PC7 为1，完成AD 转换
七、编程题（10 分）。在内存数据段符号地址为SDATA 处连续存放了50 个无符号字节数据，试统计该50 个数中不能被11 除尽的数的个数（该结果应存于数据段符号地址COUNT 处）。要求：（1）将“判断一个无符号字节数据能否被11 除尽”的功能写成子程序，入口参数须放在AL 中，而出口参数为ZF 标志位（ZF=1 表明AL 中的无符号字节数能被11 除尽）；（2）写出完整的数据段（50 个数据可以象征性的定义）与代码段。；数据段写正确：2 分（以下SDATA 的定义随意不扣分） DATA SEGMENT SDATA DB 50 DUP(?)；50 个无符号字节数据 COUNT DB 0 11 DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE, DS:DATA ；子程序写正确：3 分
；子程序：入口 AL；出口：ZF=1 表明AL 能被11 除尽 DIV11 PROC NEAR MOV AH, 0 MOV BL, 11 DIV BL OR AH, 0 RET DIV11 ENDP ；主程序写正确：5 分 START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV SI, OFFSET SDATA MOV CX, 50 LP1: MOV AL, [SI] CALL DIV11 JZ LP2 INC COUNT LP2: INC SI LOOP LP1 MOV AH, 4CH INT 21H CODE ENDS END START__
推荐第3篇：张和武
学习张和武同志先进事迹心得体会
近日我院开展了学习张和武同志先进事迹的活动，通过学习张和武同志的先进事迹，反思自己的工作，我感触颇深，受益匪浅。我要以张和武同志为榜样，学习他忠于职守、甘于奉献的敬业精神和崇高医德，在平凡的工作中创造出一流的业绩；学习他淡泊名利、清正廉洁的优良作风，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。学先进、做先进，把工作不断推向前进，下面我就谈谈我个人的感悟和体会：
一、脚踏实地，切实转变工作作风
张和武同志踏实的工作作风和“倾情患者俭为乐”的人生格言使我感受到了自己在对待医生这份职业的态度方面存在的不足。他爱岗敬业，无私奉献，以“只要工作着就是幸福”为座右铭；他刻苦钻研，精益求精，无畏无私。做为一名普通的临床医务工作者，他的事迹让我感触很深，深深感受到自已与他之间的差距，在今后的工作中我将以他为榜样，学习他的工作作风及作为医者的高尚情操。
二、心系患者，无私奉献
张和武同志是新时期疾病防控工作一线的优秀代表。他忘我工作、心系患者、无私奉献,用实际行动展现了对健康事业的忠诚和对人民群众的深厚感情，充分诠释了新时期医务工作者“一切为了人民健康”的核心价值观。张和武同志的先进事迹给我们进行了深刻的诠释，我要学习他那种脚踏实地、埋头苦干的工作作风，学习他忠诚使命、服务人民的政治本色，牢固树立全心全意为人民健康服务的思想，自觉履行健康守护者的职责；学习他忠于职守、甘于奉献的敬业精神和崇高医德，在平凡的工作中创造出一流的业绩；学习他淡泊名利、清正廉洁的优良作风，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。
对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。 张和武同志的先进事迹深深地撼动着我，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的正能量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以其为榜样，认真对照检查自身不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
推荐第4篇：北林交响音乐赏析巩武天
Part1交响音乐赏析 3.17 今天是第一次上交响音乐课，之前很少接触或了解到交响音乐方面，在课上我学到了交响音乐是由大型管弦演奏，具有交响性器乐作品。 “交响乐团由打击、弦乐、铜管、木管、色彩、钢琴、竖琴等”，交响源于古希腊，而古希腊人音乐思想：把杂多导向统一，把不和谐导向和谐。音乐是精神世界、物质世界的钥匙。在课上老师给我们播放了一小片段民工在工地运用现有工具敲打而成的音乐组合，我觉得印象很深刻，觉得音乐真的是特别有意思，尤其是脱离一些常规模式，富有一些创造性的音乐。让我想到了专业音乐意义揭示人类本旨特征，展示人类超越之自由境界，引人入胜，内涵丰富。既然是展现人类超越精神与自然精神那么课上播放的片段也应该算做专业音乐。我觉得应该没人能说它是不专业的，也没人能说它专业吧。
科学揭示事物具体，艺术揭示事物本旨属性。很赞同这一句话，当今科技如此发达，然而仍有很多事物并不能用科学揭示比如宗教。宗教是个很玄乎的东西（当然并没有冒犯的意思），相信的人特别相信，不信的人特比不信。然而我们家的大人是很信佛的，每年大年初一都会到寺庙去拜佛。
寺庙里常常播放着宗教音乐。宗教音乐，普渡众身、听者无法捕捉每一个音乐乐符，神秘感十足。我觉得宗教音乐也挺玄乎的，能使膜拜的人扫除尘世的浮夸，给内心添加一分平静。不过也有可能宗教音乐也许只是一个引导作用，我觉得前来朝圣，静者在心。
Part2交响音乐赏析 3.24 今天课上老师所说欣赏音乐应从人文方面欣的赏，其实我觉得不仅仅是音乐需要投入人人文思想去欣赏，在生活中还有建筑设计、花艺设计都需从人文方面去欣赏。这样才会是设计创作出来的物品不仅仅是物，还包含了作者的思想。在人文方面，欣赏者的思想可以与创作者的思想遥相呼应，不仅跨越空间的距离，还能跨越时间的距离。就比如《布兰诗歌》中关于十字军东征，现在的我们也可以结合那时的背景能够体会出其表达的强烈的英雄
主义色彩，震撼人心。好的作品往往会流传先例，也会经历过岁月的考验。
我觉得“专业艺术”是个相对的词，并不仅仅是指某类长期被人们所认定的。老师提过专业艺术为教育的传承。的确一代又一代，经过长期进化演变的艺术可以称为专业艺术，那么突然兴起的并且有着超越精神的艺术我们难道不可以说它是专业的？
其实新兴艺术也是专业的，并且有些教育艺术无法传承，比如迈克尔杰克逊。MJ相信很多人都不会陌生，他的音乐，他的太空步，用一句流行的话可谓“一直被模仿，从未被超越”。
音乐有着天赋性，并不是所有的都可以模仿。
第一次听MJ的歌《heal the world》觉得挺治愈的，给人的第一感觉就是很舒服，其次就是觉得有一种魔力，听一遍，即使记不住里面的歌词，也会跟着节奏哼起来。以前初中的时候无论是艺术节还是合唱比赛，这首歌被选做参赛歌曲的频率都蛮高的。唱到副歌部分的时候，台下很多同学也会跟着节奏一起哼唱。这首歌最开始感觉是营造一种和谐的氛围，再慢慢的过渡，最后上升到呼吁全人类来拯救地球的高潮。
Part3交响音乐赏析3.31 MJ与麦当娜的音乐都属于流行音乐，如果说MJ的音乐是巫乐，充满魔力，那么麦当娜的音乐应该是本能之乐、试听之乐。然而老师课堂所言麦当娜音乐虽然高情感高想象却不与MJ同日而语，以道归欲。淫欲之音不可道也不可流传，感性所占的比例过大。然而我觉得对于麦当娜而言未免有点太苛刻了。如果在原始的社会里，没有现实的浮夸，那么也是本能随性驱动，回归自然，跟着本能的驱使所前进，平心看待也无淫之说，还是中西方对待性上有一些差距。我认为麦当娜的音乐虽不及MJ但在国外还是流传，其次MJ与麦当娜都算是这个时代的人，现在还并不能预测以后到底谁的音乐可流传之久。
课上老师所讲艺术有双重品格，其一为感性品格，其二为理性品格。双重品格结合才能缔造美好的艺术。如果一个作品全是充满感性色彩那便是天马行空，反之，一个作品全是充满理性色彩会显得毫无生机、没有灵性。
文化历史很关键！古罗马占领古希腊却继承了古希腊文化。音乐的历史由古希腊再到古罗马的放荡之音，经过时间的推移到了中世纪逐渐受到了宗教音乐教育体制的限制，再到文艺复兴过后人性开始崇尚达到理性与感性的融合。然后再到巴洛克时期的宗教继续热爱，同时音乐升级开始玩味艺术。巴洛克音乐和谐之美表现出人与神之情，人小神大，展现超越精神之自由境界。
在课上还了解到了交响音乐的六大体裁，分别是交响曲、交响协奏曲、交响序曲、交响诗曲、交响组曲、交响舞曲。在课上我们欣赏到了维瓦尔第的《四季小提琴协奏曲》 ，领略了《春》、《夏》、《秋》、《冬》四种不同色彩的声乐情调。
part4交响音乐赏析4.7 很多音乐都会体现现实矛盾写照，比如贝多芬。贝多芬八岁在世人表演，青年时耳疾。同时他嘲笑平庸，也蔑视权贵。天才好似一贯如此。而天才创作出来的作品也令人折服。相信大家对贝多芬的《命运交响曲》都不陌生，主部主题刚性、强势，听到含有种莫名的紧张感，感觉马上将有大事发生的预兆，即将有一种不祥的事要发生。副部主题抒情、幻想、歌唱、给人的精神带来积极意义。我觉得虽然主部主题与副部主题的形式定了，但是在命运交响曲中副部主题的抒情、幻想、舒缓中又隐隐透露一种危机感，与主部主题相呼应。正如席勒所言人无时不该处于焦虑考虑。就一向副部主题也存在着紧张、焦虑感为主部主题埋下伏笔。
Part5交响音乐赏析4.14
古典主义时期的音乐讲求秩序，同时也体现出理智与情感的高度统一，而他不同于浪漫主义，浪漫主义讲求个性解放，强调抒发个人情感。古典主义音乐在形式上有更多的要求，浪漫主义音乐更注重的是音乐的内容。但是个美其美，与人共美。音乐的伟大之处在于规范了我们的秩序，试想一个无节奏、秩序混乱的音乐，不但不能平静内心，还会使咱们心乱如麻。相反一个有秩序的音乐使人内心舒适，能使大脑处于一种相对放松的状态，还能引起内心的共鸣。古典主义无疑是高雅的，比如莫扎特的音乐。提到莫扎特的音乐让我想到了《让子弹飞》里的一个搞笑片段。张麻子开导养子：“这是穆扎的曲子。他们叫穆扎，咱们这儿叫莫扎特。”养子崇敬地问：“你还能听出是穆扎来？”张麻子回答：“有时候能。”养子天真地问：“什么时候？”张麻子假装机智地回答：“唱片上写着穆扎的时候。”虽然片段很搞笑，若电影的时代背景真实，可以看出莫扎特在很早已闻名世界，其音乐上的造诣也颇为惊人。
莫扎特的音乐是最本质的音乐，他的音乐柔美、和谐，但同时在每一个乐章中也表达他的心灵思想。
根据资料显示莫扎特的《土耳其进行曲》是他的钢琴奏鸣曲第三乐章，令我惊讶的是这首曲子的本身并非有着土耳其纯正的风格，只是反映了当时流行的一种“东方风格”，而在我们看来，这首曲子几乎没有什么东方味道，但它的旋律十分通俗流畅。相信大多数人和我一样听到《土耳其进行曲》的内心感觉应该是十分欢快的，想要翩翩起舞。不难想象莫扎特创作这首曲子的时候内心应该是相当快乐的。同时也能感觉出他也是相当自信的，心情愉悦、手指飞跃！
Part6交响音乐赏析4.21 古典主义的代表人物除了莫扎特，还有海顿，还有贝多芬。然而贝多芬处于古典主义的末期与浪漫主义早期的时代中。他也是浪漫主义的代表人物。他不仅是古典主义的集大成者，同时也是浪漫主义的开拓者。而他的交响乐曲第三乐章是古典主义重大的突破，也是浪漫主义的标志。
据资料显示贝多芬早期的风格特征一方面延续并发展了海顿、莫扎特的质朴、眼睛。富哲理性等古典传统，同时他的旋律继承海顿式的动机开展的手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷、质朴、热情的特征。
而到了中期，对真、善、美的呼唤和歌颂，对假、恶、丑的鞭挞和抗争，世界的和平、人类的幸福，成为贝多芬中期所有音乐作品的主题。
贝多芬晚期钢琴奏鸣曲的风格表现了他深沉、内省、诚挚、复杂的内心独白，其思想内容越来越具有深刻的主观意识，表达了他的痛苦与希望、明朗与阴霾、动摇与鉴定等复杂情感。
在课上我们欣赏了贝多芬的田园交响曲，田园交响曲给画家提供温情，让人能了解到田园风光的美好，幻想着美好的世界，有着美好的未来。
在课上我们还欣赏了日本音乐神童小林爱实演奏的肖邦，一个小女孩在如此年幼的时光中竟然把一首世界闻名之曲演奏得如此完美，痴迷的神态，沉醉于音乐世界，与世隔离。有时如同大人般沉思，然而有时又展现出小孩偷乐的娇俏面容。
Part7交响音乐赏析4.28 浪漫主义的音乐中主题是丰富的，音乐描绘出的人物也都是有血有肉的，不同于现实生活中的人们中规中矩，生活平淡无趣，在数字化时代，很少能创造出艺术的天才，枯燥的教育模式导致人们的思想潜移默化的收到了禁锢，导致了内心情感消失。我们处于安定的生活无大喜大悲，在这个人机世界，计算机、手机代替了交流，很难超越那时有着丰富社会生活经验的他们在音乐上的造诣。
他们生活在动荡的年代，艺术赐予了他们精神救赎力量，情感获得了洗礼。他们在音乐的海洋中玩味各种表情，放佛世界掌握于手，任凭手中游。
他们的创造力，若用一句话来形容便是“老和尚打伞无法无天。”
他们中有很多人，而柴可夫斯基无疑是特别的。课上我们欣赏到了柴可夫斯基的《忧郁小夜曲小提琴演奏版》有着浓厚的俄罗斯民族音乐色彩，前奏平缓，但有着浓厚的悲哀，奠定了整篇曲子的基调。器乐上的小夜曲大多都是一些像轻快的组曲一样的为情人而唱的歌曲。但在这首乐曲里，柴可夫斯基却把它解释为像声乐的小夜曲一样的为情人而唱的歌曲。或许也可以说是一首“给无情人之歌”了。说着无情，却又似饱含深情。我听着感觉里面还有着淡淡的愁怨，以及淡淡的思念。
Part8交响音乐赏析5.19 序曲分为歌剧序曲和音乐会曲，通常是演奏的前曲，最早只是为等待观众入场而演奏的简短音乐段落。据资料显示早期的歌剧序曲和歌剧的内容没有直接的关系，往往一部歌剧的序曲可以借用于另一部歌剧。以后，格鲁克和莫扎特在不同程度上提高了歌剧序曲的表现力，使歌剧序曲开始具有暗示剧情的作用。
而课上更重点讲了歌剧，如果要问什么是严肃音乐，毫无疑问，歌剧一定属于严肃音乐。因为歌剧无论是对精神还是对情感都加以修炼
歌剧在17世纪，即1600年前后才出现在意大利的佛罗伦萨，它源自古希腊戏剧的剧场音乐。歌剧虽是一门综合艺术，但是它的主导艺术还是音乐。因为一部歌剧中的音乐离开了舞蹈、舞美等，它可以被用做音乐会的曲目来演，而歌剧中其他门类的艺术很难独立演出。试想一个话剧，有一段没有人物，没有台词，只有长时间的空舞台，那观众肯定是不允许的，后果是不堪设想的。而歌剧中其他门类的艺术如剧本再好也不能作为节目在剧场中朗读，更不用说灯光和舞美了，只有音乐的部分能从戏剧中独立出来演出。
提到歌剧，不得不想到西方歌剧的“阉伶时代”，电影《绝代妖姬》中的传奇人物法里内利使我对西方歌剧所谓的“阉伶时代”产生了很大的兴趣。阉人歌手的出现是时代发展的产物，同时也是巴洛克歌剧艺术发展到鼎盛时期和极端的缩影，在十七至十八世纪，阉人歌手一度主宰了欧洲歌剧领域。在这篇关于歌剧的论文中我将就观摩歌剧电影《绝代妖姬》研究一下西方巴洛克歌剧时期下的“阉伶时代”。 阉伶歌手的出现，可谓是对艺术的献身，体现西方对艺术强烈的热爱与崇敬，尽管这样是有点残忍的，阉伶歌手指的是嗓音洪亮清澈的男童，在进入青春期前通过残忍的阉割手术来改变他们发育后的声音。然而事物都是有两面性的，什么都是相对的，没有绝对的好也没有绝对的糟糕。虽然对他们身体进行了迫害，同时也给他们造就了一片前途。
part9交响音乐赏析5.26 这次课上老师主要讲解了浪漫主义民族乐派。
„19世纪，“民族乐派”的音乐喜好用富有特色的“民族共同情绪”来取代“浪漫主义乐派”音乐中的“我的私有情感”，有着鲜明的异域色彩与情调。民族乐派原本萌生于大国俄罗斯音乐之父格林卡在傲慢的“德、奥中心音乐语汇”面前所产生的一种大国沙文主义心理，但却意外作用于欧洲各弱小国民族自我精神的完善与觉醒。‟
虽然俄罗斯城市文明科技落后于欧洲，可是这并不妨碍其在艺术方面的醒悟，因为俄罗斯的民族本身彪悍，其二深深地受到了宗教方面的影响。俄罗斯浪漫主义民族乐派体现了北方向往南方民族的温暖色彩。
小国国民自觉维系本国利益，比如波兰，比如韩国。小国往往比大国团结，民族凝聚力强。我想其一是因为国民较少，异端较少，好服从管理。其二内心坚定以本国利益为首，其他利益都为本国利益而服务。因而体现了其强烈的民族色彩。
本节课我们欣赏了穆索尔斯基的幻想曲《荒山之夜》为音乐背景的动画，觉得动画做的特别好，能一丝不苟的与音乐的节奏融合，该紧凑时紧凑，该放松时柔缓。配合的十分默契，可以看出自作动画的人十分用心，紧扣主题，引人入胜。
part交响音乐赏析6.2 上节课我们讲的是民族乐派，民族乐派是抽象的然而爱国主义却是具体的。这节课我们主要学习了印象主义音乐
印象派音乐是十九世纪最后一种富于特征的风格，它反映了一个新时代的变化的初步迹象，是新世纪音乐的许多重要特点和精神意境的发端。老师课上所讲印象主义又可以称为法国的浪漫主义。印象主义音乐带有一种完全抽象的、超越现实的色彩，是音乐进入现代主义的开端。
而在法国印象主义艺术家的代表毫无疑问便是德彪西，课上老师提到了《牧神午后前奏曲》，课后我又再听了一遍。这是一首由长笛演奏的甜美音乐，以交响素描的形式为我们描绘了烈日之下，半人半兽的牧神在树荫休息的画面。
音乐中描绘出了牧神的慵懒，同时也充满着渴望，不知是对爱情的渴望或是其他，由起初的恬淡转为浓烈，然而最后仿佛梦醒了、牧神发现这一切的美好只不过是一场梦，然而现实生活中还是独身一人，又难免有少许失落，因此孤独之感油然心生。 Part交响音乐赏析6.9 艺术是本能的花朵，原始主义音乐表现了人的蛮荒精神以及发现隐秘的精神，夸张而又极富张力的表现了人类原始的欲望和渴求。凡音之起由心生也，人心运动物质之然也。感与物而动，故形于声，声相应故生变，比音儿乐之。
然而现实主义音乐应是对原始主义音乐的重新认知与评判是与文化人类学中的相对主义潮流密切相关的。现实主义音乐既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈。广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。现实主义给人以耳目一新的感觉，让现代人收到心灵的震撼。使人们产生迷惘的心理，更加深入的思考一些问题，剖析社会的变化。
现实主义的音乐应该既存在理性部分、又存在感性部分。但更多的应该是理性为主体中融合感性的色彩。
老师在课上提到了刘若英，说刘若英是以个理性的歌手。我也很欣赏她，她的声音、唱腔比较有辨识度，她的每一首歌都仿佛在向你叙述一个现实中的真是的故事。无论是成长中的《继续-写给15岁的自己》还是青葱恋爱中的《后来》，都带给人一种真实感受并引起人们的共鸣。觉得刘若英是一个充满智慧的女神，敢爱敢恨，并不似某些其他流行歌手那么浮夸庸俗。
Part交响音乐赏析6.16 上一次课我们主要学习到的是现实主义音乐，今天是最后一节课，我们回归到了中国传统音乐。我国传统音乐中礼重于情，道重于义，善重于美。温良敦厚、重心、重意境、重虚、充满光晕。中和之美，乐而不淫。虽说是中国传统音乐，但作为中国人我们了解颇微。然而这本是一个民族的精华所在，我应该去学习它了解它，并将其发扬光大。
“传统”往往与“新”相对应，而如何将传统音乐更好的传承，往往会与新音乐相结合。 课上老师放了一个交响音乐视频，交响乐本是西方之乐，外来之乐。而在这个视频中在交响乐演奏的形式中又添加了中国传统音乐演奏形式、器乐，以及少数民族中干净的人声等因素。当恰当的融入新元素使得传统的东西更加灵活，感觉特别新颖。
将传统的东西融入新的元素是一件挺冒险的事情，若融合的不好则会使变得糟糕，就会受到不尊重传统的“罪名”。若能恰当的融合可以使传统的东西得以更好地传承。
推荐第5篇：北大张颐武教授语录选
张颐武：
张颐武，著名评论家，文化学者。北京大学文化资源研究中心主任，生活方式研究院联席院长[1]，北京大学中文系教授，博士生导师。研究领域包括大众文化与传媒、文化理论、80年代以来中国文学和电影。近年来，张颐武一直专注于对全球化和市场化激变中的中国大众文化和文学的研究，并对处于转型时期的中国当代文化作出了丰富而重要的阐述。主要理论专著有《在边缘处追索》、《从现代性到后现代性》、《新新中国的形象》、《全球化与中国电影的转型》等；大众阅读出版物有《思想的踪迹》、《一个人的阅读史》等。
年轻时最要把自己看家的专业真弄通了，就有一个坚实的基础，再求广博也容易。这需要钻深，就是在一个方面有耐心下苦功夫，通过反复琐碎枯燥单调的学习，真在一方面有点长处。就怕只在微博上发言，看看热闹议论八卦，微信里聊聊，以为整个人生就是这样，就不会进步。程颐说：“学贵专，不以泛滥为贤。” 20131127上午9：30
年轻时害怕听人嘲笑批评。都难免。一有人笑你进步慢，这其实是很好鞭策，正是一种鼓励和激发。既然你说我，我不必反驳，而是做好自己。二有人说你必然失败，正是一种警示，你要多想想，如果走的不错，就坚定走下去。有问题随时调整。古语说：“马不打不奔，人不激不发。”反面的激励让你耐心做得更好。
年轻时常不知与人为善是很好的生活态度。一喜欢抓人毛病，觉得自己得了便宜，一定要到处传播到处揭人老底。二喜欢论人是非，什么都是别人错，别人蠢，只有自己行。可能你是善意，但别人会认为你踩他。明白别人缺点容易，真要批评有用，最好私下说，当面多给人留点余地。古语说：“厚者不毁人以自益。”
朱熹有个说法很要紧：“天下事坏于懒与私。”坏于懒是什么事明知有问题却迟迟不行动，觉得总能熬过一时，最后弄出大麻烦。自己收拾不了。坏于私，就是有点小利益觉得比什么都要紧，比什么都珍贵，最后为这点小利失去重要的东西，后悔莫及。其实一是把事情当回事来干，二是注意小漏洞小毛病。当心才安心
年轻时常不知道自己最靠得住。一幻想，幻想不干事他人给你大好处。二投机，想着押对了宝就得大便宜。不明白一需要你有用，别人才给你好处换你的工作。二需要你切实，什么都需要实干才行。学真本事干实事的没有总倒霉的。胡林翼说：“天下事只在人力作为，到山穷水尽之时，自有路可走，只要做得确实。”
《围城》里有个外交专家赵辛楣，手腕灵活。早年追苏文纨玩了许多花头。在三闾大学，生活寂寞，就看中汪太太，弄出奇事，不得下台，只有赶紧走人。走得急，连给校长的辞职信
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都来不不及交。让方鸿渐给高校长。高说：“我希望你为他守秘密，说了出去，对他—呃—对学校都不大好。”谁都有人性的弱点，一笑
年轻时无经验，常在钱财上说不清楚，也不喜欢给人利益。要记住这方面清楚很要紧。一欠债还钱，大学里欠同学一些小钱常忘记不还。无所谓，其实是很不好的习惯，这样多了就让人看不上。二人己分明。办件事，做工作，一定不能让人吃亏。该给人的给足，人就会相信你。古语说：“惜钱做不得人。”大方不吃亏
古代西方有过儿童十字军，大人忽悠了一群儿童认为自己有伟大使命拯救世界，就去圣战，结果要不就冻饿而死，要不就被人卖做奴隶。当年四人帮批“师道尊严”，也用了一个孩子的日记，孩子以为是自己能担大使命，觉得不得了了。最后当然就是一场闹剧。常见小孩乱跳的，都不怪孩子，是背后的大人利用他们。
年轻时容易说话不靠谱。一妄论，觉得只有自己发现了真理，其实也都是僵化老套的意见。才到初中，就觉得天下的真理被自己弄通了，足以纵论天下。二自夸，本来人品不比别人高，却要弄得时时以道德骄人，以高明自居。这样其实别人也就是看看热闹，吃亏的还是自己。古语说：“无妄语，入诚之门。”实在点好
聂绀弩（niè gàn nù）的旧诗在传统中打开新天地，奇特的表达让人惊叹。赠胡风和悼胡风诗是他的巅峰之作，是现代中国人在艰难中的奇迹。这一首就不得了：“谈孺子牛俯首甘，见先生馔口涎馋。儿童涂壁书忘八，车马争途骂别三。世有奇诗须汝写，天降大任与人担。买丝思绣平原相，恐使稽生补不堪。”痛切和幽默之中的力量
年轻时看好趋势和方向很要紧。趋势是外在的，不受你制约，你只能争取稍稍改变它。方向却是你自己的选择，别人帮你也没用。你选不对多半是不能客观观察趋势。或者逆着趋势而动。可以反对你周边的人，可以和一些流行的观念对抗，但不能和大走向较劲。古语说：“风息时，休起浪；岸到处，便离船。”看明白
年轻时常有一种难以抑制的冲动，对于别人的成功吹毛求疵，挑剔贬损，尤其是竞争对手或周围的朋友。这也是难免的本能反应。但应该稍稍抑制这种情绪。一客观评价别人工作，反而会让人对你有好印象。二做好自己的工作，努力让自己做的更好，超过他，而不是仅仅对他品头评足。古语说：“不吹毛而求小疵。”
年轻时常会发现进步除了家人没人赏识。这也不奇怪。一不多的或比你差些的就会嫉妒，看你不顺眼。二比你好的担心你赶上，看你是威胁。要被钦佩就需要把很多人拉得远远的，根本望尘莫及才行。被骂绝不动气，就是多谢指教。但绝不听这些指教，干自己的。古语说：“舌上又有龙泉，杀人不见血。”坚持住就行
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在看俄国导演邦达尔丘克的《斯大林格勒》，我看到一个国家和他的人民在捍卫自己的国家，这部电影也在捍卫俄国人的爱国心。世界就是分为国家的，在那些牺牲面前，那句“爱国是流氓的避难所”的说法是那么虚飘和空洞。斯大林格勒的那所房子就是一个国家。钦佩一个国家捍卫自己的勇气，它就是崇高和美。
年轻时学习求知，最忌讳僵化刻板，眼界窄心胸小。一听到说得很过瘾就觉得是真理，不知道天外有天。觉得自己学到的就是唯一正途。二较劲认死理，到处骂到处说，只觉得谁都不如自己是真学问。对现象不做解释，对未来的分析总是错，就抱住僵化观念的，一定不能轻信。古语说：“穷乡多曲学，小辨害大知。”
《红楼梦》却仿佛是一部现代文化经典，是古典跨入现代，介入现代的标志。曹雪芹的这部未完成的作品和他本人一样好像始终活在今天。如1987年版的电视剧《红楼梦》就用了探轶的成果作为故事的结尾，抛弃了高鹗的续书，而为这部书写续书的尝试也层出不穷。这说明了这部著作的当代性
年轻时常会不该说的乱说。一说朋友同事坏话，公德私事议论不休，未必有恶意，但传到人家耳朵里会反感。二当面揭人老底，失恋打呼噜等糗事一通嘲笑，当着人别人不好发作，但肯定生气。三对于公司的计划或别人的观点，不是善意温和提意见，而嘲笑否定。这些都要避免，古语说：“言未及之而言，谓之躁。”
年轻时从落后圈子里脱离出来，奋力争先的时候，最容易受挖苦。嘲笑你的两种，一和你一样差的，看你发了，就不忿骂你向上爬。二比你强的，最怕你赶上来，都骂你没根基。这时候你如果精神不够强，一骂就垮，倒霉的就是你。这时最需要有自信。多谢指教，但不理不睬就是向前走。古语说：“木秀于林风必摧”
中国有污染，这是工业化中的问题，西方工业化也遇到过。伦敦1952年雾都致好几千人死亡，日本六十年代的水俣病，他们现在后工业了，山清水秀，但工业化过程就会有。80年代中国就意识这问题，但还是难以超越。需要认真处理解决，但历史的过程可能也难以省略。
年轻时容易随着外界的反应起舞，以情绪主导自己的生活，反而达不到目的。有四句古语真是很精警：“胜而不勇，败而不怯，得而不喜，失而不挫。”胜利时不冒进，依然审时度势。失败时不胆怯，依然不屈不挠。顺利时不得意，依然戒慎恐惧。不顺时不灰心，依然自强不息。平常心，多思考，不被一时起伏左右。
年轻时常不知好多事情不由我们做主。一大趋势常常难以抗拒，你不喜欢的事情，但它就是要来。二别人的想法你控制不了，就会有不喜欢你的，和你较劲捣乱的。但我们却应该掌握自己能够掌握的。一明智判断，二珍惜时间。把命运掌握在自己手里，坚持总有成绩。古语说：“天时人事两难齐，莫把春光付流水。”
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古人的诗的凝练，让人渺不可及。像韦应物的这一首《秋夜寄丘二十二员外》就是寥寥二十个字，但却让人感慨无限：“怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人犹未眠。”在秋夜散步，天气已经让人感到彻骨的寒意。突然想到远方的朋友此时幽居山中，一定也还没睡吗，和自己一样看到松子落下。一点情在景中
黄仁宇先生从大历史的角度看问题，不是那种把历史解释成个人恩怨和正邪争斗的小鼻子小眼的小角色。他对蒋有很深感情，但他对毛的工作也有正面的评价。他对中国的未来有信心：“我们刚度过了一段像魏晋南北朝那样分离颠沛的局面。目临到隋唐之交重新创造新局面的良机。”他的书让你看的远些，很值得细读
年轻时常不知道选择重要，选择对了会事半功倍。古语说：“书必择而读，人必择而交，言必择而听，地必择而蹈。”书要选有价值的精读，这样思路清晰。人要选靠得住的深交，这样相互扶持。话要选真有用的听，这样看透大话。地方要选说得清的去，这样能规避风险。读明白书，交真朋友，听实在话，避麻烦地。
现实是我们的中文或外语素养都需要加强，精英的不够精致巧妙，大众的不够生动巧妙，这两方面都存在欠缺，都需要提升。语言交际应用能力很弱，这个妨碍我们社会的传播。公共关系是什么？其实就是语言的魅力。但是，我们语言魅力很差，整个中国的精英群体在大学、中学都训练不足。
英语考试改革不宜也不必上升到中西文明这个高度，它还是一个技术性的问题，把学外语和中华文化的发扬对立起来，其实是没有意义的。建立我们的文化自信，这和学英语不是互相对立的关系。现在英语学习的问题，一是应试英语不太能用。二是就是学语言，文化理解力弱。母语差
南宋人黄公度有一诗《分水岭》，引人思考，视角独特：“呜咽流泉万仞峰，断肠从此各西东。谁知不作多时别，依旧相逢沧海中。”流泉被山峰分开，是惨痛的离别，但其实最终总会在沧海中汇聚在一起。人生有伤感，人很难抗拒“命”，但我们总有“缘”让我们对抗命运。这情景都会见到，但却难有这么深感触。
关于预测的书《信号与噪音》很有趣，作者西尔弗准确地预测了2008年和2012年的美国大选。他证明用大数据统计预测政治的结果是可能的。这个人绝不瞎浪漫瞎幻想，根据现实提出问题，整合数据。他指出：“尤其在政治领域，人们太容易受骗上当，过分偏激。”一厢情愿自己骗自己的常有。看这部书可以清醒些。
年轻时稍顺利就容易看轻别人和事情。如考大学考的不错，或做一件事成了，都觉得是自己的功劳。看轻朋友师长和对手，就自己行。对对手则看不起。对事情也不当回事，觉得我怎么做都行。几乎一定会遇到挫折。朋友师长疏远，对手强大，事情做糟。古语说：“轻则寡谋，骄则无理。”自信不自大，敬事又敬人。
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年轻时常奇怪有些人对你总是充满敌意。你无论做了什么，都会恨恨地骂个不休。你做了他不喜欢的事会骂你是坏蛋，但你顺了他的意，也会骂你无耻庸俗想讨好他。看明白这样的人，取悦没有用，刻意敌对也不必。就是不理他做好你自己，他嫉妒敌意恨的是人。古语说：“我行我素。”该干嘛干嘛本来就不为他活着
司马光有一首《瞑目》诗，虽很短，但意蕴格外深沉，境界开阔：“瞑目思千古，飘然一烘尘。山川宛如旧，多少未来人。”闭目沉思，发现我们其实不过是飘荡的微尘，是世界的过客。山川依旧，人事变幻。生命的旅程不过是短暂的瞬间和微末的存在。谁也难以抗拒时空的寥廓。看透人间的起伏，珍惜当下的生活。
年轻时遇到不顺心的事，容易不理性。一遇到小麻烦，搅了计划，憋一肚子气，见人就发火。其实问题还存在，反而可能搅得更严重。二遇到有人捣乱或现实中严重问题，就抱怨牢骚，最后放大危机。古语说：“人之情，易发而难抑者，惟怒为甚。”小事忍忍，大事坚决解决。生气难免，但要气得有效，就要有节制。 10-30 09:20
年轻时突然见到一笔从未见到过的数目的钱，或突然来了大好事，就容易眼眶小起急，就想着全落在自己手里。但遇到这样事，必须明白分享的一定要分享，该别人的好处一定要回报。因为一你成功一定有别人帮衬，要让人知道你今后还靠得住。二你的路还长，绝不会只有这一锤子买卖。古语说：“败莫败于多私。”
年轻时学习工作容易心思浮动。一弄通任何一门，都需要琐碎乏味的练习和重复，没有什么窍门和捷径。你有兴趣能够将苦降低些。这样就会专精一门。二工作中就有大量不得不做的平常琐事，如端茶倒水，接人送人，常觉得大材小用，其实正是基本的人际磨练。这样就勤勉做事。古语说：“积累之要，在专与勤。”
年轻时常会觉得成功就是一件大事做成。其实不然。有一件事成功的情况，如体育明星得金牌，科学家一项发现等，常是奇才的成就。但对于多数人来说，少犯错误，少走弯路，就会积累成成功。这就需要一大方向上不出大错，二注意细节和具体操作。积少成多是成功的正路。古语说：“积粟太仓盈，积步万里长。”
年轻时贪图一点小利，被人利用耍弄，以为得计占了便宜，最后倒霉的只有你。一被人捧在前面，到处瞎跳，不管不顾，胡说乱来。二贪图利益，觉得有钱赚就行，其实那些钱烫手拿不得。以为后面有人顶着。后面的也就是利用你，哄一下就走散。一有点基本限度，二明白人生还长。古语说：“贪念莫起，贪手莫伸” 10-26 09:18
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20131204周三
年轻时常会志大才疏，什么都议论，私底下说起来到处指点江山。但真到了有机会让你在公开场合说说自己意见，讲点观点，却又拿不起来，怯场说不出什么名堂。说单位公司什么都不好容易，但切实有用的建议也拿不出来，说出来的全不可行。一切实了解情况。二做好准备想点有用的再说。古语说：“自用则小。”
年轻时刚开始独立生活阶段，如大学期间，最要养成好习惯。一作息有规律，在家父母管着，一旦没人管，就会晚睡晚起，弄得生活毫无规律。二做事有条理，在中学有老师督促，大学后不会有人那么管，就自己失去控制，玩游戏瞎胡想占了多数时间。这些一旦变成习惯往往带一生。古语说：“人须先能左右一己。”
11-30 09:36
古人寿命短，成熟的就早。清朝诗人张问陶这首《芦沟》是二十一岁时所作，却已经非常成熟，感慨深沉：“芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开。天海诗情驴背得，关山秋色雨中来。茫茫阅世无成局，碌碌因人是废才。往日英雄呼不起，放歌空吊古金台。”时间的渺远，空间的苍茫，人生的无尽的思绪。真是值得吟咏
11-30 16:26
年轻时无论是婚姻还是恋爱，都觉得仅仅是感情，其实也需要理性的经营。一必须有包容对方的能力，对于对方性格习惯等方面的问题有一定容忍。二必须有协调双方的能力，办事情做选择一定得照顾对方感受，不能只听你的。三必须有大致的利益平衡，不能想从对方得所有好处。古语说：“相待如宾。”就是讲理性
12-01 09:35
年轻时常不知有两种忽悠，都害人。是吹捧，不顾事实，胡捧乱吹，这种忽悠其实容易察觉。二痛骂，从反面把话说绝对，同样不顾事实，但却是把事情说得一团糟，什么都不行，往坏里夸张。这种忽悠往往博得耿直的名声，获得敢说真话的评价。其实都是取悦听者，博取好处。看透，求实。古语说：“言不可伪。”
年轻时最难受的是忍受不顺利和太琐碎。不顺利，事事好像都和你作对，心境恶劣。太琐碎，事情看起来很无聊，像练钢琴的重复，像刚工作许多事务性的事如到车站接人，端茶倒水之类，干几天就烦了。这时候坚持住是关键。就怕一下子颓了，什么都不想干，就是抱怨牢骚。古语说：“不有百炼火，孰知寸金精。” 20131204 11：00 年轻时常不能发现自己的特点，就常从不擅长方向着手，殚心竭力，却事倍功半，浪费了时间却没有成绩。如练钢琴很苦，但没有音乐天赋，却耽误了正课，音乐没练好，考大学也成问题。再如没有表演才华，硬要当明星，耽误了其他。发现喜好长处，同时把课业等基本功弄扎实。古语说：“甘瓜苦蒂，物不全美。”
10-25 09:18
年轻时的想法切忌太简单僵化。一切忌过分黑白分明，好恶一清二楚的事情世界上并不多。都这样看世界，就难免憨直愚钝呆愣。二切忌听见风就是雨，什么都是浮光掠影，拿着鸡毛当令箭，听到忽悠就当真事，就难免瞎激*折腾。一多看，了解实情。二多想，学会多角度思考。古语说：“明性知情，不感不罔。”
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10-24 23:58
学习的路再远，都没有一生贫穷的路远；学习上再大的投资，都没有几代人失败的投资大。
李叔同有一句话很有启发；“但将检点他人底工夫，常自检点，道业无有不办。”真是难以做到，但非常有用。我们都是看别人的毛病一针见血，看自己却是完美无缺。对人尖刻透彻，对己却宽容宽厚。这当然也是人性一部分。但常这样就没有进步的动力。向别人学习，特别是能看到对手的长处，进步就快。这很要紧
10-24 08:01
年轻时常会对重要事情却不当回事。一仓促上阵。考试前一晚打通宵游戏。公开讲话，却不先练习好。就是侥幸心理。常常是失败结局。二忽视关键细节。上火车飞机忘带身份证。要面试却一觉睡过时间。一养成做笔记自我提醒习惯。二养成提前练习准备习惯。古语说：“敬则未有不胜者矣。不敬则未有能胜者矣。”
10-23 08:02
杜牧的诗相当有韵味，他的才气也高。有一首很流行，在《唐诗三百首》里的收了：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”常有人说读诗不超出《唐诗三百首》就没有水平。但现在秋意渐浓，看看这样的诗，还是别有会心。秋夜月下，朦胧中听到玉人箫声，江南虽深秋还有绿意。
10-22 22:30
年轻时常会遇到挫折，失恋或单恋失败，考试找工作不顺利，人际关系有问题等等都会出现。这时容易一颓唐，觉得自己什么都不行，挫折感强烈。二激愤，觉得社会不公平，把具体不顺转化成抽象的社会问题，到处宣泄。这都不是办法。一调整自己，二理性行动。古语说：“数无终穷，运不长厄。”不会总是你倒霉
10-22 08:55
年轻时常会自恃聪明，其实会吃亏。一是看错方向，南辕北辙，听了不靠谱的说法，做了好多事都是和大趋势相反的，越做越不顺。不反思自己反而说时代不对就没有用。二是不能合作，和人总是闹意见，斗得不可开交，没人和你合作，再有才也失败。古语说：“愚者有备和智者同功。”看对方向和人合作就能成事。
10-21 09:17
年轻时会待人凉薄。别人对你好往往认为是理所当然。其实别人并没有义务专门对你好，所以记着别人帮助很要紧。对你好的人有了困厄不顺，变脸不理或还落井下石。不仅是不够意思，也不够聪明。别人看你对帮你的人这副样子也会看不上。人不能太势利。古语说：“君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。”
10-20 08:38
年轻时做事学习，容易不能坚持住。一见异思迁，看到什么时髦就做。今天看这个明星好，明天看 7
ＩＴ赚钱，就马上干。过几天就又放弃。没有什么硬功夫真基础。二心思浮动，就想着消遣游乐。玩游戏打牌成主业，其实这些真当专业也很枯燥。专心精一门，控制玩乐心。古语说：“日习则学不忘，自勉则身不堕。”
10-19 09:14
年轻时读点历史很要紧。但要靠得住的。有些自以为是的历史书，其实就是古人说的“秽史”，就是煽动情绪，比附骂人的拙劣书。看了以为在学习，越学越偏，越学心思越狭窄。还是要看经得住考验的人的书。中国史看看黄仁宇许倬云，世界看看尼尔·弗格森。古语说；“不览古今，论事不实。”多看客观的开眼界
10-18 09:34
年轻时是最应该下功夫专注学习的时期。尤其高中后期到大学三年级左右，真用了心，未来就受用无穷。这阶段精力好，琐事少，杂念小，容易集中注意力。但也正是诱惑多，花样杂，躁动频的时候，能克制超越这些，就是关键。没有基本功，真本事，进入社会就没有竞争力。古语说：“学问在早年，光芒如初旭。”
10-17 08:01
年轻时容易心胸狭小。搞小圈子，容不下别人，弄得鸡飞狗跳，到处是矛盾。最后连小圈子都内斗起来。看见人说几句不中听的就大骂。人的观点、习惯不同，也能交朋友，把自己的朋友弄得多多的，不僵化笨拙像四人帮。人以群分不错，但胸襟广阔，不小肚鸡肠更要紧。古语说：“君子和而不同，小人同而不合。”
10-16 08:16
年轻时做事难免会被人骂，一你说的话不讨一些人的喜欢，就会骂你。二你做事进步很快，也会让别人不爽，觉得你出了风头。骂声高的时候要一没有严重硬伤，二没有严重失言。你就从容地顶住就行。该干嘛干嘛，根本不需要害怕，因为支持你的也不会少。古语说：“今日能容天下之谤者，他人乃能受天下之誉。”
10-15 08:22
年轻时无论对异性朋友还是哥们都一门心思，什么好的都奉上，就觉得对方一定真心对你。但有时你倾心过度，什么都拿出来，对方反而觉得你的关怀不值钱，没意思。看不起你，觉得你烦。有时不必太表现的强烈反而好些。切实帮助，一点一点来，感情反而更深些。这也要平常心。鱼玄机诗：“恩情须学水长流。”
10-13 08:41
年轻时还是实在点最好。忽悠得太厉害，话说得太大，假造得太猛，搞得太戏剧化，以为能够让人相信。其实不可能。就像文明戏撒狗血，就过份了。弄成狼来了。可能连真事都让人不信了。做事老实些效果好多了。古语说：“诚则无累。”
10-12 10:12
年轻时最需要辨识，也最不容易看清的恶是伪善和虚假。伪善，是用装模作样的表演和对于别人的利用来达到目的。虚假就是用伪造的东西来骗人煽情。捞钱还是最基本的人欲，不奇怪；最可恶的还是把灵魂抵押给魔鬼后硬说纯洁无暇。这些人把用在戏里的演技用在了生活中。古语说：“伪诈
8
不可长。”看清小人阴毒 201310 11 20：34
推荐第6篇：超星视频逻辑和批判性思维杨武金 考试原题
《逻辑和批判性思维》期末考试（20）
姓名：*** 班级**** 成绩： 100.0分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
中项都处于主项位置的时候是三段论的第（）格
1.0 分
一 A、
B、
四
C、
二
D、
三
正确答案： D 我的答案：D 2
理由虚假违反
1.0 分
同一律 A、
B、
矛盾律
C、
排中律
D、
充足理由律
正确答案： D 我的答案：D 3
矛盾论是谁创造的？
1.0 分
笛卡尔 A、
B、
托马斯
C、
莱布尼茨
D、
安特尔穆
正确答案： C 我的答案：C 4
“张三会弹钢琴 并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话
1.0 分
A、
张三既不会钢琴，也不会吉他。
B、
张三会钢琴但不会吉他。
C、 张三会小提琴。
D、
张三会吉他但不会钢琴。
正确答案： C 我的答案：C 5
“我思故我在”是（）的名言
1.0 分
A、
莱布尼茨
B、
笛卡尔
C、
黑格尔
D、
巴门尼德
正确答案： B 我的答案：B 6
北京市1990年人均期望寿命()岁
1.0 分
72 A、
B、
73
C、
83
D、
84
正确答案： B 我的答案：B 7
IO推不出结论是犯了什么错误？
1.0 分
A、
小项不当周延
B、
中项两侧不周延
C、
缺项
D、
大项不当周延
正确答案： D 我的答案：D 8
反驳在结构上分为（）？
1.0 分
A、
反驳的论题，反驳的论据，反驳的方式
B、
被反驳的论题，反驳的论据，被反驳的方式
C、 被反驳的论题，用来反驳的论据，反驳的方式
D、
被反驳的论题，用来反驳的论据，被反驳的方式
正确答案： C 我的答案：C 9
矛盾的语句之间必
1.0 分
同真 A、
B、
一真一假
C、
同假
D、
以上都对
正确答案： B 我的答案：B 10
以下那句话不是判定三段论规则的总结？
1.0 分
A、
中有周延词项三
B、
大项小项不扩展
C、
一特得否特得特
D、
否特成双结论难
正确答案： C 我的答案：C 11
“不同假，可同真”是什么关系？
1.0 分
A、
矛盾关系
B、
反对关系
C、
下反对关系
D、
从属关系
正确答案： C 我的答案：C 12
任何一个逻辑证明都是由什么构成的？
1.0 分
A、
论题，论据，论证方式
B、
论题，假设，结论
C、 论题，论据，结构
D、
假设，论据，结论
正确答案： A 我的答案：A 13
间接证明法都包括哪些？
1.0 分
求同法 A、
B、
求异法
C、
求同法和反证法
D、
反证法和选言证法
正确答案： D 我的答案：D 14
“…经历了萧条之后的企业主大都丧失了经商的信心，他们尽可能地推迟雇佣新员工”，最能支持下面哪个结论？
1.0 分
A、
经济复苏不一定能迅速减少失业人数
B、
萧条之后的复苏至少需要两三年
C、
萧条期的失业大军主要由倒闭的企业的职工组成
D、
萧条期通常是由企业主丧失经商自信引起的
正确答案： A 我的答案：A 15
逻辑推理能力是建立在什么基础之上的？
1.0 分
A、智力
B、
为人处事
C、
观察能力
D、
分析能力
正确答案： C 我的答案：C 16
“哺乳动物是不会灭绝的，东北虎是哺乳动物，所以东北虎不会灭绝”对于这个推理，下列哪项为真？
1.0 分
A、
这个推理是错误的，因为它的结论是错误的
B、
这个推理是错误的，因为它违反同一律
C、
这个推理是正确的，因为它的前提是正确的，不能确定这个推理正确与否
D、
这根本不是一个推理
正确答案： B 我的答案：B 17
确定某个判定的真实性用
1.0 分
假设 A、
B、
猜想
C、
证明
D、
反驳
正确答案： C 我的答案：C 18
假设“如果甲是经理或乙不是经理，那么丙是经理”为真，可以推出“乙是经理”的结论是哪个？
1.0 分
A、
甲不是经理
B、
甲和丙都是经理
C、
丙不是经理
D、
丙是经理
正确答案： C 我的答案：C 19
以下哪项不是数据？
1.0 分
数字 A、
B、
变量
C、
参考量
D、
参考书
正确答案： D 我的答案：D 20
对于削弱和反驳
1.0 分
A、
削弱论据是关键
B、
否定论点是关键
C、
找到他因是关键
D、
反驳因果是关键
正确答案： B 我的答案：B 21
负命题是（），否定命题是()。
1.0 分
A、
复合句，复合句
B、
复合句，简单句
C、
简单句，简单句
D、
简单句，复合句
正确答案： B 我的答案：B 22
揭示表面上矛盾现象背后的原因的是
1.0 分
假设 A、
B、
猜想
C、
解释
D、
评价
正确答案： C 我的答案：C 23
从“这架飞机上所有乘客都是阿拉伯人”可推出以下结论，除了
1.0 分
A、有阿拉伯人是这架飞机上的乘客
B、
并非这架飞机上有乘客不是阿拉伯人
C、
这架飞机上所有乘客都是阿拉伯人
D、
有阿拉伯人不是这架飞机上的乘客
正确答案： D 我的答案：D 24
社会主义低速度，资本主义高速度，二者是（）关系
1.0 分
矛盾 A、
B、
因果
反对 C、
D、
不相容
正确答案： C 我的答案：C 25
甲、乙、丙、丁四个嫌疑犯口供如下：甲：肯定是乙干的，他有前科。乙：是丁干的。丙：那天我在上班，根本不可能去盗窃，不是我干的。丁：乙诬陷我。结果显示四人口中只有一人是真的，而且罪犯只有一人，那么谁是罪犯呢? 1.0 分
甲 A、
B、
乙
C、
丙
丁 D、
正确答案： C 我的答案：C 26
将“有的律师不是共产党”换质：
1.0 分
A、
有的律师是共产党员
B、
有的律师是非共产党员
C、
所有的律师都是共产党员
D、
所有的律师都不是共产党员
正确答案： B 我的答案：B 27 科学研究的关键是什么？
1.0 分
A、
总结规律
B、
促进经济发展
C、
分析因果关系
D、
改造社会
正确答案： C 我的答案：C 28
世界上第一台计算机是由哪位逻辑学家发明的？
1.0 分
黑格尔 A、
罗素 B、
C、
哥德尔
D、
冯·诺依曼
正确答案： D 我的答案：D 29
论证本身包含着
1.0 分
假设 A、
B、
猜想
C、
推理
加强 D、
正确答案： C 我的答案：C 30
如果“只要有足够的勇气和智慧，就没有办不成的事”是真的，那么以下推理哪个一定为真？
1.0 分
A、
如果有事办不成，说明既缺乏足够的勇气，又缺乏足够的智慧
B、
如果有事办不成，就说明缺乏足够的勇气或者缺乏足够的智慧
C、
如果没有办不成的事，说明至少有足够的勇气
D、
如果缺乏足够的勇气和智慧，就有事办不成
正确答案： B 我的答案：B 31 必要条件假言命题只有在哪种情况下才是假的？
1.0 分
A、
前件真后件假
B、
前后件都真
C、
前件假，后件真
D、
前后件都假
正确答案： C 我的答案：C 32
逻辑的的含义中最根本的是什么？
1.0 分
智慧 A、
B、
核心概念
C、
思维的规律和规则
D、
特殊的理论观点
正确答案： C 我的答案：C 33
推理关系实际上是一种（）关系
1.0 分
A、
必要条件
B、
充要条件
C、
转折
D、
充分条件
正确答案： D 我的答案：D 34
同学们排队挤入电影院违反了（）
1.0 分
同一律 A、
B、
排中律
C、
充足理由率
D、
矛盾律
正确答案： D 我的答案：D 35 首先提出半截子悖论的是哪位学者？
1.0 分
A、
莱布尼茨
B、
牛顿
C、
弗雷格
D、
伊壁门尼德
正确答案： D 我的答案：D 36
评价逻辑漏洞的偶然事件经常发生为
1.0 分
分解 A、
集合 B、
C、
平均数
D、
非黑即白
正确答案： B 我的答案：B 37
单亲儿童比例的提高是
1.0 分
A、
多因一果问题
B、
一因一果问题
C、
多果多因问题
D、
一因多果问题
正确答案： A 我的答案：A 38
遵循从强原则的不包括
1.0 分
削弱 A、
B、
加强
C、
假设
D、
解释
正确答案： C 我的答案：C 39 条件命题其实是我们所说的什么命题？
1.0 分
A、
假言命题
B、
选言命题
C、
联言命题
D、
负命题
正确答案： A 我的答案：A 40
充分条件假，一定是
1.0 分
A、
前面真，后面真
B、
前面假，后面假
C、
前面假，后面真
D、
前面真，后面假
正确答案： D 我的答案：D 41
换位质是指
1.0 分
A、
将通过换质得到的结论再进行换质
B、
将通过换位得到的结论再进行换位
C、
将通过换质得到的结论再进行换位
D、
将通过换位得到的结论再进行换质
正确答案： D 我的答案：D 42
24岁就已经建立了哲学体系的中国哲学家是（）
1.0 分
老子 A、
B、
王弼
C、
孔子
D、
孟子
正确答案： B 我的答案：B 43 张琳在超市传送带上的食品位置可以确定的是哪个？
1.0 分
A、
酸奶放在第一位
B、
酸奶放在第二位
C、
饼干放在第一位
D、
汽水放在最后一位
正确答案： B 我的答案：B 44
用来确定论题真实性的命题叫做（）
1.0 分
论点 A、
论断 B、
C、
论调
D、
论据
正确答案： D 我的答案：D 45
变形推理包括什么？
1.0 分
A、
换质推理
B、
换位推理
C、
换质推理和换量推理
D、
换质推理和换位推理以及二者的综合运用
正确答案： D 我的答案：D 46
与“世界上的国家不都是内陆国家”有下反对关系的判断是
1.0 分
A、
世界上所有的国家都是内陆国家
B、
世界上有的国家不是内陆国家
C、
世界上所有的国家都不是内陆国家
D、
世界上有的国家是内陆国家
正确答案： D 我的答案：D 47 盖洛普做了多少人的调查，就得出了罗斯福将当选总统的预测结果？
1.0 分
1万 A、
B、
5万
C、
50万
D、
100万
正确答案： B 我的答案：B 48
介于矛盾和清晰之间的状态叫
1.0 分
反对 A、
模糊 B、
C、
统一
D、
对立
正确答案： B 我的答案：B 49
充分条件：
1.0 分
A、
否前能否后
B、
否前能肯后
C、
否前能肯前
D、
否前不能否后
正确答案： D 我的答案：D 50
归谬律和破坏式的区别是（）
1.0 分
A、
假言前提的前件是第一个假言前提的前件的矛盾判断
B、
假言前提的后件是第一个假言前提的后件的矛盾判断
C、
假言前提的后件是第一个假言前提的前件的矛盾判断
D、
假言前提的后件是第一个假言前提的前件的补充
正确答案： C 我的答案：C
二、判断题（题数：50，共 50.0 分） 1
人和自私是一种真包含关系
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
逻辑学科只需要回答一个推理在结构上是否有效，论点是否正确即可。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
矛盾律用公式表达就是：A不是非A。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
中关村的知识分子并非只是北大和中科院的知识分子，还有许多其他的知识分子。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √ 6
组队法在GMAT和GRE中考的较多。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
概念的偷换肯定就是整体和类的偷换。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
一个问题论证方式都是单一的
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
矛盾关系存在于一般判断和具体判断之间
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
如果概念没有保持同一性，很容易犯“混淆概念”和偷换概念的逻辑及错误。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √ 11
“1+1不等于2，只要2加2不等于4。”是真的
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
充分条件在前件都假的情况下一定真。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
充要条件也称为等质条件
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
数据不可比违反同一律
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
归纳推理中的主要问题是类比推论。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： × 16
简单破坏式是根据充分条件否后到否前这样一种推理来构造的
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
一个充分条件命题只要它的条件一旦为假，那么不管它的后件怎么样，这个句子就是假的。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
布劳威尔是海丁的学生
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
第三次数学危机现在已经完美的解决了。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
大学文化程度的人一定是大学生
1.0 分
正确答案： × 我的答案： × 21
A都是B B都是C 所以A都是C,这种推理在古代中国叫做珠联体
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
22
联项否定，谓项周延；联项肯定，谓项不周延。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
23
矛盾的三步法：发现矛盾最重要、绕开矛盾不可少、矛盾之外推理妙
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
24
解释型试题加深矛盾的选项不能解释
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
25
小王是小偷，小李不是小王，所以小李不是小偷，这个推理犯了大项不当周延的错误。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √ 26
亚里士多德的时代人们就已经认识到了因果关系归纳
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
27
抽象法也叫言语理解
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
28
通常证明方法有直接证明和间接证明两种。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
29
充分条件的推理规则都是积极的。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
30
呼应就是重复论点
1.0 分
正确答案： × 我的答案： × 31
充足理由律是说一个思想被确定为真，不一定有有理由。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
32
证明是一种理性思维的活动
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
33
同一个词汇在不同条件下表达的概念可能不一样
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
34
1977年英国的的《英国大百科全书》将逻辑列为五大学科的第二位。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
35
机械类比违反矛盾律
1.0 分
正确答案： × 我的答案： × 36
一个证明中，论题论据是呈隐性的。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
37
现代逻辑使用的是自然语言
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
38
枚举归纳是在16世纪西方资本主义发展过程中才产生的
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
39
马拉松比赛和足球运动员运动需求一样，都是短期迸发力。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
40
我们证明张三不是凶手，我们说凶手都有作案时间，张三没有作案时间，所以他不是凶手，这个叫直接证法。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √ 41
一个正确的三段论有且只能有三个不同的词项
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
42
排序法中，中间是指不是两端的位置
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
43
破坏式也就是否定式。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
44
一个命题对不对与推不推是一回事。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
45
调查人们识字水平，只有那些网络流行语常用的才具有代表性
1.0 分
正确答案： × 我的答案： × 46
莱布尼茨认为矛盾律和充足理由率是逻辑思维的两个基本法则
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
47
在西方概念是可以表达思想的，而在中国一个概念是不能表达思想的。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
48
对经验规律进行研究叫枚举归纳
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
49
三段论是由包含一个共同词项（中项）的两个命题推出一个新的命题的推理。
1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
50
充分条件逆过来一定要否,所以必要条件逆过来也要否。
1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
推荐第7篇：[原]反义词和近义词
反义词：
增长-降低 漫长-短暂 美好-丑恶 屈辱-荣耀 闭幕-开幕 逼真-失真 欢欣-烦闷 吉祥-凶险 积攒-花费 蜿蜒-笔直 严厉-温和 善良-凶恶 爱慕-嫌弃 体面-难看 外表-内心 活泼-呆板 始终-偶尔 落后-进步 放弃-保留 镇定-慌张 动摇-坚定 众多-稀少 老练-幼稚 老实-狡诈 实在-虚假 曲折-笔直 骄傲-虚心 防守-进攻 逝世-诞生 贫苦-富裕 节省-浪费 遮掩-露出 茂密-稀疏 消失-出现 开始-结束 幸福-痛苦 凶狠-和善 担心-放心 丧气-鼓舞 隐蔽-暴露 光滑-粗糙 难过-舒服 消失-存在 信任-怀疑 偏僻-繁华 羡慕-嫉妒 耐心-急躁 抵挡-投降 脱离-接触 分明-隐约 责怪-称赞 慈悲-残忍 真相-假相 颠倒-顺序 觉醒-沉睡 爱慕-嫌弃 仰慕-嫉妒 首领-帮手 斥责-表彰 反义词：
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聚集分散 庞大-渺小 严明-松懈 整肃-活泼 英勇-胆怯 逐渐-突然 改善-恶化 内地-沿海 欺凌-保护 压迫-反抗 特殊-普通 郑重-轻率 痛苦-欢乐 勉励-批评 幽暗-明亮 气愤-高兴 欺压-爱护 侵犯-保卫 猛烈-微弱
安静-喧闹 赶紧-延迟 维持-改变 违抗-遵守 沉着-惊慌 镇定-惊慌 紧张-轻松 暖和-寒冷 感激-责怪 回报-赠送 热情-冷漠 热闹-冷清 热烈-冷落 舒服-难受 掩盖-暴露 重要-次要 粗糙-精细 逆境-顺境 艰辛-舒适 放弃-坚持 傲慢-谦逊 冷酷-热情 狭窄-宽敞 陡峭-平坦 悲观-乐观 壮丽-灰暗
幸运-厄运 拥有-失去 彻底-残留 依赖-独立 顽强-软弱 坚定-动摇 强健-虚弱 强盛-衰败 艰难-容易 通常-特殊 景仰-轻视 尖锐-迟钝 恬静-烦躁 缓慢-飞快 醒目-模糊 鼎盛-萧条 偏僻-喧闹 思忖-索性 挺拔-弯曲 惭愧-欣慰 透明-浑浊 生存-死亡 机智-呆板 坚强-软弱 忠实-奸猾 恶劣z优秀
慈祥-凶恶 悦耳-难听 熟悉-陌生 延长-缩短 顽皮-听话 开阔-窄小 周到-疏忽崭新-陈旧 荒凉-繁华 奢侈-俭朴 鼎沸-平静 茂盛-枯萎 热闹—安静 新鲜-陈旧 牢固-松散
漫长-短暂 冷酷-热情 点燃-熄灭 高傲-谦虚平静-沸腾 熟悉-陌生 干燥-潮湿
平坦-崎岖
简单-复杂 粗糙-光滑
弯曲-笔直
仔细-马虎
新鲜-陈旧 慎重-随意 宽敞-狭小
安静-吵闹
隐蔽-公开 笨拙-灵巧 偶然-经常 窄小-宽大
温柔-粗暴
猛烈-微弱 古怪-正常
混浊-清澈 谦虚-骄傲
丑陋-漂亮
快乐-悲伤
郑重-轻率
淘气-乖巧 反抗-顺从 辛苦-轻松
偶然-经常
温柔-粗暴
讨厌-喜欢 陡峭-平坦
悲哀-快乐
湿润-干燥
喜悦-伤心 懒惰-勤劳
红润-苍白
责备-表扬
轻松-沉重 迟钝-敏捷
高傲-谦虚
黄昏-清晨
幻想-现实 慈爱-凶恶
疏远-亲近
古怪-平常 温柔-粗暴 陡峭-平坦 出乎意料-理所当然 密密麻麻- 稀稀疏疏 得意洋洋-垂头丧气 隐隐约约-清清楚楚 从容不迫-惊慌失措 风平浪静-风号怒吼 慢条斯理-雷厉风行
生气勃勃-无精打采
反义词
美丽（丑陋） 凉爽（闷热） 愉快（痛苦） 幸福（悲惨） 强烈（微弱）高兴（难过） 意味深长（味同嚼蜡） 奉献（索取） 形态各异（一模一样）清澈 （浑浊） 热闹（冷清） 喜欢（讨厌） 赞美（责备） 天堂（地狱）硕大（微小）平静（动荡） 典雅（庸俗） 纯净（污秽） 吸引（排斥）透亮（暗淡） 洁白（乌黑） 欢乐（痛苦） 美丽 （丑陋） 迷惑（明白）夸奖（批评） 节俭（浪费） 聪明（愚蠢）
保存（遗失） 失败（成功）侵略（保卫） 战争（和平） 抵抗（投降） 强大（弱小） 骄傲（谦虚）屈辱（光荣） 答应（拒绝） 痛苦（欢乐） 模糊（清楚） 分析（综合）软（硬） 买（卖） 实（虚） 甘（苦） 低（高） 热（冷）
缓慢（飞快）希望（失望） 扫兴（高兴） 松软（坚硬） 谦虚（骄傲） 失败（成功）结束（开始） 忧郁（开朗） 舒服（难受） 温暖（寒冷）幸运（倒霉）痛苦（快乐） 空闲（繁忙） 热闹（安静） 失望（希望） 附近（遥远 骄傲（谦虚） 无意（有意） 犹豫（果断）勉强（坚决）
诚实（虚伪 愿意（反对） 热烈（冷清） 永远（暂时） 镇
定（慌张） 担心（放心）损坏（保护） 得意（失落） 回收（输送） 自在（约束） 特别（平凡）喜欢（讨厌） 黎明（夜晚） 异常（平常） 清楚（模糊） 衰老（年轻）勤劳（懒惰）
宁静（喧闹）
俊俏（丑陋）
出来（进去）
出现（消失）光滑（粗糙）
内心（外表）
糊涂（明白）
著名（普通）
损伤（完好）平静（吵闹）
暂新（陈旧）
一声不吭（滔滔不绝）
进（退）
推（拉）坑坑洼洼（平平整整） 聚精会神（心猿意马） 弱小（强大）
清晰（清楚） 凑近（靠近）近义词
持久（长久） 注视（凝视） 珍惜（爱惜） 祖宗（祖先） 即将（将要）快乐（高兴） 犹如（仿佛） 喜欢（喜爱） 陋习（陋俗） 思念（想念）装扮（打扮）平整（平坦） 愿意（乐意） 忧郁（忧虑） 镇定（镇静）损坏（损伤） 承受（忍受） 突然（骤然） 得意（开心） 心思（想法）透明（晶莹） 奇怪（奇迹） 精彩（出色） 如果（假设） 果然（果真）刨根问底（追根究底）
观赏（欣赏）
闪耀（闪烁）
格外（分外）由衷（衷心） 智慧（才干） 开导（劝导） 废除（取消） 担心（害怕）生机（生气） 衰老（衰弱） 出现（显现） 美丽（漂亮） 降临（来临）俊俏（俊秀） 吹奏（演奏） 警觉（警惕） 洪亮（响亮） 欺负（欺辱）激烈（猛烈） 勘探（勘测） 抖擞（振作） 本领（本事） 巨大（庞大）争吵（争论） 足迹（痕迹） 职工（职员） 呼啸（长啸） 普通（一般）空闲（空暇） 摧残（残害） 损害（破坏） 坚决（坚定） 恳切（诚恳）承受（经受） 发抖（颤抖） 聚精会神（全神贯注） 光秃秃（光溜溜）环绕 （围绕） 飘荡（飘浮） 愉快（高兴） 尽情（纵情） 伙伴（同伴）悄悄地（偷偷地）突然（忽然） 嚷（叫） 解释（解说） 理解（明白）奉献（贡献） 飘零（飘落） 茁壮（健壮） 清澈（明澈） 如同（好像）顿时（立刻） 漾起（荡起） 犹如（好像） 硕大（巨大） 格外（特别）荡舟（泛舟） 有名（著名）
对照（对比） 神往（向往） 雄伟（宏伟）蔚蓝（湛蓝） 嘱咐（叮嘱） 黑黝黝（黑油油） 竞相开放（争相开放）保存（保留） 聪明（聪明） 拜访（访问） 憨厚（忠厚） 机灵（机智）随即（立刻） 胡作非为（为非作歹） 摇晃（摇摆） 察看（观察）太平（平安） 侵略（侵占） 信心（信念） 英勇（勇敢） 抵抗（抵御）表示（表达） 建议（提议） 屈辱（耻辱） 提醒（提示） 建议（恳求）请求（恳求） 思索（思考） 清楚（清晰） 果然（果真） 机灵（机智）随即（立即）原形（原样） 摇晃（摇摆）查看（观察） 侵略（侵占）抵抗（抵御）动员（发动） 信心（信念）带领（率领） 英勇（勇敢）提醒（提示）屈辱（侮辱） 表示（表明）征服（制服） 流行（盛行）难过（伤心）思索（思考） 凉爽（凉快）纵情（尽情） 保存（保留）节俭（节约）拜访（访问） 兴奋（激动）憨厚（忠厚）礼物（礼品）痛苦（难过） 成功（胜利） 亲切（和蔼）
自由自在（无忧无虑）动情（用情）闪亮（透亮） 光彩熠熠（五光十色）
倾听（聆听）小看（轻视）太平（安康）
经常（常常）
茁壮（强壮）近义词：
哺育-抚育 饲养-喂养 漫长-遥远 祝贺-庆贺 吩咐-嘱咐 手腕-手段 爱惜-珍惜 欢欣-欢快 吉祥-平安 蜿蜒-弯曲 奔驰-奔腾 陶醉-沉醉 美妙-美好 善良-和善 责备-责怪 爱慕-羡慕 收获-收成 体面-好看 率领-带领 活泼-活跃 始终-永远 放弃-舍弃 镇定-镇静 动摇-摇摆 荣誉-荣耀 老练-老成 任凭-听任 老实-诚实 实在-确实 曲折-波折 骄傲-骄横 逝世-去世 精力-精神 毕生-终生 幽静-安静 踪迹-踪影 遮掩-遮盖 矫健-强健 沉痛-悲痛 庄严-庄重 凶狠-凶恶 担心-操心 哀愁-忧愁 掩护-掩盖 恳切-诚恳 疯狂-猖狂 照顾-照料 难过-难受 信任-相信 抵挡-抵抗 脱离-离开 分明-明显 责怪-责备 索性-干脆 慈悲-仁慈 吃惊-受惊 作祟-捣乱 招架-抵挡 爱慕-羡慕 仰慕-敬慕 首领-头领
推荐第8篇：北颜武小学学年度骨干教师培训计划
北颜武小学2014-2015学年度骨干教师培训计划
一、培养目标：为骨干创造各种学习锻炼机会，尽快使之成 为德品质高尚，基础理论扎实，教育教学经验丰富，业务水平高，教科研能力强的优秀教师，在学校教育教学中确实发挥骨干带头作用，早日成为市级名教师。
二、规划：扩大并稳定骨干教师队伍。
三、具体措施
1、骨干教师要依据《中小学职业道德规范》和我校对师德的具体要求进行自检，总结出自己的不足和改进提高的措施。
2、校领导直接抓骨干教师和学科带头人的培养，在各方面即使给予具体指导帮助，并通过各种途径为其配备业务上的师傅。尽快地提高了教师的教科研水平。
3、骨干教师和学科带头人要带一名青年教师，对其进行业务指导，要出成绩。
4、每学年组织骨干教师和学科带头人外出学习一次，活动后写出体会和收获。
5、积极参加各种培训，加强素质教育理论和业务学习，每学期都要订阅、购买教学刊物和书籍，业务摘抄不少于10次，有效指导教育教学实践。
6、每学期听课不少于20节，分析评课不少于8节。骨干教师在本组内至少做课一节，每学年至少做一节校级以上的公开课或研究课；学科带头人每学期要在全校内为本学科做示范课一节。学校要开展了系列活动，如进行教师基本功大赛，开展教师备课系列大练兵活动，课件制作评比活动，科研论文评选活动，科研擂台活动，每学年
进行科研阶段成果汇报活动。展示研究成果。让教师在活动中得到了锻炼和提高。
7、每学期至少写1篇与所教专业有关的论文，向市级以上刊物投稿。
8、分期分批对教科研骨干进行培训，组织外出学习。推荐教师参市语、数骨干班学习，积极组织承担校级课题研究，发挥骨干带头作用自己要有研究专题，成果突出。
9、要掌握现代化教学手段，熟练操作计算机进行辅助教学。
10、对骨干教师进行严格的认定培养和考核并在评职、评先、晋级等方面优先考虑。
北颜武小学
2014.09
推荐第9篇：北邮通信原理通原实验16QAM
实验
二、16QAM调制
一、实验目的
1、学会使用SystemView观察信号的星座图与眼图，分析性能
2、学习正交幅度调制解调的基本原理。
二、实验原理
1、正交幅度调制
QAM是由两个正交载波的多电平振幅键控信号叠加而成的，因此正交幅度调制是一种频谱利用率很高的调制方式。同时利用已调信号在同一带宽内频谱正交的性质来实现两路并行的数字信息在一个信道中传输。
2、调制原理
3、解调原理
4、眼图
眼图的“眼睛”的大小代表码间串扰的情况。“眼睛”张开的越大，表示码间串扰越小；反之表示码间串扰越大。
5、星座图
我们通常把信号矢量端点的分布图称为星座图。它对于调制方式的误码率有很直观的判断。
三、实验内容
1、在system view软件中做出仿真连线图。
2、设置参数，观察调制信号波形
3、眼图设置：在SystemView中，在分析窗口单击图标，选择style，单击slice，并且设置合适的起点和终点的时间切片，然后选择信号后，得到眼图。
4、星座图设置：在SystemView中，在分析窗口中单击图标，选择style，单击scatter plot，在右侧的窗口中选择所需要观察的信号波形，确定，得到星座图。
5、设置无噪声和有噪声情况参数，对眼图和星座图进行对比分析。
四、实验结果
1、无噪声情况下，即序列均值为0，方差为0。原基带信号：
调制信号（同向）
（正交）
无噪眼图：
无噪星座图：
2、有噪声：均值为0，方差为1 眼图（有噪）：
星座图（有噪）：
五、结果分析
从上述实验结果图中可以看出：
1、原基带信号经过调制后，同向正交都满足。
2、在无噪情况下，眼图较清晰，眼睛睁开较大，表明码间干扰较小；
星座图能量较规整，误码率相对较低。
3、在有噪情况下，眼图较，眼睛睁开较小，表明码间干扰较大；
星座图能量杂乱，误码率较高。
4、可见，噪声对系统性能有一定影响。
六、心得体会
通过这次实验，我在通原理论的基础上又比较系统地了解了16QAM的调制与解调，在做实验仿真时总会遇到各种问题，在这种情况下就会努力找到最饥饿路径解决问题，无形间提高了我们的动手和动脑能力，并且同学之间还能相互探讨，相互促进吧。
通过实验我也知道了平时所学如果不加以实践的话等于纸上谈兵。在实验中我们对16QAM的调制解调在噪声存在与否、滤波带宽、阶数等参数进行不同设置，特别好地从不同方面、深入地理解通信的知识。
推荐第10篇：武原街道表彰企业网格化管理工作先进集体
武原街道表彰企业网格化管理工作先进集体、先进个人
1月10日下午，武原街道召开2012年企业网格化管理工作总结表彰大会，对在企业网格化工作中涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。
近年来，武原街道不断深化企业监督管理运行体制，在发展经济、服务企业的实践中创造性地提出了“企业网格化管理”的思路，在全街道范围内建立起了以村（社区）为单元、覆盖全街道的信息网格体系，实现到位、到点、到人的坐标化管理，逐渐走出了一条“管理常态化、服务精细化、监控动态化、运作数字化”的路子，获得了良好的经济和社会效应。
通过网络化管理这一工作模式，武原街道促使街道、村（社区）干部深入企业倾听呼声，主动为企业化解疑难问题，“零距离”为企业做好服务，干部服务意识明显增加，有效改善了街道企业发展环境。
今年，武原街道共为网格内企业解决重大难题7件，协助办证23起，成功招商5户，为各类企业提供服务数百次，充分发挥好了对企业的服务作用，也依靠服务赢得了辖区内企业的理解和支持。
胡冬洪
2012-1-10
第11篇：《马原》收获和体会
学习《马克思主义基本原理概论》的收获和体会
本学期学习了《马克思主义基本原理概论》，有幸认识了吴国清老师。老师态度十分认真，在课程上花了很多心思，不仅仅只为我们讲述课本上的知识，还通过与学生互动、让学生自己查阅资料、自己讲述等等方式，让我们从各个方面将课本上的知识更加深入的理解，同时也使我们通过学到了很多其他我们感兴趣的知识。吴老师用自己的方式让我们从原本“枯燥”的课程中获得了乐趣、增长了知识。这门课程设置合理，老师先叫同学们以小组为单位，讲述一个社会现象并且自己分析阐述观点，而后老师再阐述自己的观点，对同学们的观点给予评判，使同学们从中获得知识。老师用丰富的课件、影视资料、图片等等，使课程内容更加丰富，也使同学们更好的理解、加深印象。同时，老师也常通过提问的方式调动学生积极性，引导学生思考。
在《马克思主义基本原理概论》课程的学习中，我学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地加深了思想的深度，在看待各种现象和问题时，不再凭个人喜好去断定，而是学着去理性思考，并通过现象看到本质，尽可能的了解事物客观真实的一面。这样的过程中我感受到了用更好的角度去分析社会热点，去看世界的形势与发展的过程，收益颇多。同时，我也了解到马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观并不是空谈，不是简单的文字。而是任何时候，任何地方都能够运用于实际的。这些原则都是我应该遵循的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。
我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
第12篇：原规划指导思想和意义
一、“创模”的必要性和重大意义
通过“创模”活动，认真践行科学发展观，加快资源型城市经济转型和结构调整，加大城市环境保护力度，改善城市环境质量，提高城市环境管理水平，能够实现环境保护与经济同步可持续发展，促进环境优化经济增长；通过淘汰落后产能和工艺，治理污染，实现结构调整转型，实现企业新跨越，全面推进传统的资源枯竭型城市向绿色现代化城市迈进；能够改善环境，建设宜居城市，提高人民的幸福指数。能够推动深化环保工作，实现环保生态建设新跨越。具体体现在：第一，“创模”有利于促进社会、经济、环境协调和可持续发展。国家环保模范城市可以提高城市形象，是扩大开放，吸引外资重要的基础条件，是城市的无形资产，是吸引更多的投资者来溪投资，促进经济建设的重要载体。第二，“创模”有利于增大城市的环境容量，增加城市自然生态系统的承载力，为全市经济、社会的发展提供更大的环境空间。第三，“创模”有利于提高城市环境质量，改善生活环境，提高生活质量，提高人民群众的幸福指数。第四，“创模”有利于环境保护工作全面深化和拓展。通过“创模”，能够进一步激发全市人民参与环境保护的热情，调动全社会各方面力量共同参与环境保护工作。第五，“创模”有利于促进城市环境基础设施建设，提高污染综合控制能力和环境保护监管能力，增强城市生态环境功能。综上所述，“创模”不仅对加快推进“三都五城”建设是十分必要的，而且对促进本溪市经济、社会、环境协调发展全面建设新本溪具有深远的历史意义。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，以创建环境保护模范城市为目标，以环境优化经济增长促进社会发展，加快资源型城市经济转型和结构调整，加大城市环境保护力度，改善城市环境质量，提高城市环境管理水平，进一步提升人民群众幸福指数，全面促进经济、社会、环境协调和可持续发展，努力把本溪建设成经济发达、社会祥和、环境优美、人与自然和谐的生态宜居城市。
第13篇：农业和北药工作总结
2011年农业和北药工作总结
在林业局党委、林业局的正确领导下，我在工作中认真贯彻地区农村工作会议及北药工作会议的精神，立足本职工作，发挥参谋助手作用，以促进职工增收、企业增效为中心，协助单位主要领导做好农业和北药工作，因地制宜发展蔬菜种植、北药种植、养殖业，立足农业产业结构调整，积极推进我局农业和北药工作平稳发展。
一、发挥职能作用，努力推进农业产业结构调整
地区农委农村工作会议后，我们积极组织涉农种植大户传达了这次会议精神，并全面安排了今年的种植、养殖工作。半年来的主要工作如下：
㈠种植业生产积极主动
一是在全局推广小麦种植，播种面积260公顷，预计产量880吨；推广无毒马铃薯种植45公顷，预计产量328吨；黄豆种植1公顷；蔬菜种植87公顷。在全局形成以额丘和农业连为主的两大种植基地，根据这两大基地所在地理位臵、小环境气候，及时调整种植结构，优化良种种植。额丘农场以小麦生产为主，农业连以蔬菜、薯类生产为主，预计产值达到408万元。
二是北药产业结构加大了调整力度，根据我地的气候条件、土壤状况，北药种植面积在去年的基础上没动，黄芪种植面积 350亩，黄芩、防风、平贝种植面积共50亩，合计400亩。目前，北
1 药采集为 吨，产值达到180万元。北药加工量为2吨，产值达到4万元。今年北药种植主要在林药兼作上加大了人力、财力、物力的投入，我们主要是依托林场管护站，利用林下土壤较多的林分进行林下种植，以管户带致富，以致富兴管护。要求各林场、种植单位配备一名专兼职管理人员，对种植、采集北药资源进行建档，协助种植户解决种植过程中的管理问题，建立健全北药产业发展保障体系。
三是建立野生中草药资源保护区，实行依法保护，正确引导职工群众有计划、按比例由序采集野生资源，变草为宝。
（二）、养渔业发展呈现勃勃生机
渔业养殖有5户，占地面积约35000平方米，上半年新投放鱼苗1000公斤。鹿养殖为85头。
二、加大执法力度，启动科技入户活动，为种养殖户服好务 今年三月份我们联合工商部门对市场上销售种子、农药、化肥、粮食的商家进行了大检查，检查过程中发现不法商贩 8户，对他们及时采取了惩罚、教育措施，有效整顿了市场秩序，保护了种植、养殖户的合法利益。
我们积极与地区农委沟通，开通了12316技术咨询电话，发放技术宣传手册100余份，还请地区相关技术人员现场进行技术解答，他们还与种植大户肖文明进行了技术对接。
三、积极争取项目，促进农业发展
绿色资源开发和利用，是走可持续发展道路，加快产业结构调
2 整，增加职工收入的有效途径。项目建设更是农业发展的支撑。半年来，我们利用大兴安岭得天独厚的冷凉气候资源、图强现有绿色资源和养殖环境，重点申报了紫花苜蓿种植和野百合种植等 2个项目。目前，渴望上级部门尽快批准，以促进农业快发展、大发展。
四、立足本岗，当好参谋助手
半年来，我紧密地团结在单位党政班子周围，当好参谋助手，并不断的加强学习，提高自己的业务水平。
一是积极调查研究，给领导决策提供真实可靠的现实依据。对全局农业工作进行总体安排，将各级农村工作会议精神及时传达并落到实处。
二是积极安排种植户进行农业生产，协助领导接待上级检查验收。如今年春节刚过，在调查反季蔬菜种植户时，发现各种植户家都没有储备烧柴，了解情况后，急忙与林业局沟通，使每一个种植户都做到了按时取暖，按时生产；接待了地区统计局、农委、畜牧局、北药办等部门对我局2008年度上半年涉农工作的检查。
三是积极配合林业局拆迁办做好拆迁户思想工作，在林业局要求时间内圆满的完成了拆迁户动员工作。维护了拆迁工作稳定发展。
五、工作中存在的不足
1、学习有时不够主动，不能经常坚持。
2、工作创新意识不强，没有增创一流的主观能动性。六、今后工作打算
1、切实加强秋季作物的田间管理
秋季作物管理的好坏，直接关系到种植户收入、平衡市场物价，因此，要切实抓好大田作物的除草施肥，田间管理，同时，要抓好各类作物病虫害的防治；避免因作物病虫危害造成减产。
2、围绕职工增收，重点抓好目
一是进一步协助抓好蓝莓的采集、收购 ，进一步筹划蓝莓种植项目和研究蓝莓扦插工作；二是抓好北药收购、加工及销售，努力提高药材品质，拓宽销售市场。总之，千方百计确保增产增收，力争全年收购林下产品1000吨，产值2500万元。
3、认真抓好养殖户培训工作
要与上级业务主管部门积极协调，力争下半年召开三期培训班。努力提高养殖技术，提高产品质量，以至在同类产品中卖出高价、好价。
4、加强农业行政执法，确保农业生产安全
与工商等部门加强协作，进一步开展农资打假活动，全面整顿规范农资市场，对农业违法案件协助有关部门一查到底，确保人民生命财产的安全。
5、加强政治理论和专业知识的学习，不断提高自身综合素质，以更好的适应工作环境。
第14篇：中国南车和北车
中国南车和北车集团
一、中国北车集团旗下分、子公司
1、齐齐哈尔轨道交通装备有限责任公司
公司是以铁路货车新造、修理、铁路起重机造修、铁路车辆配件制造四大单元为核心业务的大型企业集团
2、哈尔滨轨道交通装备有限责任公司
公司具备铁路货车制造、货车检修两大系列为主的铁路车辆修造体系，是我国特种长大货车和工矿车辆的主导设计和定点生产企业。
3、长春轨道客车装备有限责任公司
以客车修理和配件加工为主营业务、以工模具修造和货物运输为辅的生产经营系统的基本格局。
4、长春轨道客车股份有限公司
我国最大的铁路客车和城市轨道车辆的研发、制造和出口基地。
5、中国北车集团沈阳机车车辆有限责任公司
以新造铁路货车和检修铁路货车、内燃机车为主，修、造并举的机车车辆工业大型骨干企业。
6、大连机车车辆有限公司
主要制造内燃机车、电力机车、城市轨道车辆及各种机车车辆配件产品。
7、唐山轨道客车有限责任公司
以铝合金、碳钢材质为主导的2条车体生产线。铝合金生产线正在从事时速300公里动车组的生产，碳钢车生产线以25型客车为主。公司以市场为导向，形成了由高速动车组、城轨车、中低速普通客车、特种车4个系列构成的产品体系。公司“两线四系”的工艺布局和产品体系，搭建起以时速300公里动车组为标志的一流轨道装备制造技术平台。目前，公司具备年产400辆高速动车组、200辆城轨车及500辆碳钢客车的生产能力。
8、唐山轨道交通装备有限责任公司
公司主要从事轨道交通装备的检修、改造及相关配件的制造、修理，是我国机车车辆检修行业的重点骨干企业。
9、天津机辆轨道交通装备有限责任公司
公司主产品已形成增压器、调速器、制动机、缓冲器、弹簧、活塞环、电机、滤油器、减振器等九大系列。
10、北京二七轨道交通装备有限责任公司
与大连机辆公司、同车公司、株洲电力共同生产制造具有国际先进水平的“和谐”系列大功率交流传动电力机车。
11、北京南口轨道交通机械有限责任公司
齿轮机械传动系统、压缩机风源系统和燃油喷射系统三大产品研发制造基地，产品涵盖轨道交通机械和石油机械两大领域。
12、中国北车集团大同电力机车有限责任公司
形成了以电力机车为主业，机车车辆配件，包括铸钢车轮、主变压器、受电弓、铆焊产品、出口轮对以及轨道产品技术服务配套发展的多元化格局。
13、太原轨道交通装备有限责任公司
公司产品主要集中在电力机车检修、货车新造与检修、工程作业车制造三大领域。
14、永济新时速电机电器有限责任公司
主要从事铁路机车车辆、城市轨道交通车辆、铁路起重机械、各类机电设备及部件的设计、制造和销售。
15、济南轨道交通装备有限责任公司
主营业务：机车、货车及配件制造、风动工具制造、铆焊，机械加工，机车、货车的修理，钢结构桥梁、铁塔，食品机械的制作、安装；环保设备设计、制造、维修等 。
16、西安轨道交通装备有限责任公司已发展成为中国铁路货车制造、货车修理、客车修理和车辆配件制造及国内唯一拥有铁路罐车设计、制造主导权的国有大型企业。
17、兰州金牛轨道交通装备有限责任公司
公司除检修各型机车以外，还生产8吨～160吨多个品种的固定臂和全液压伸缩臂式铁路轨道起重机；自行研发制造14吨～45吨蓄电池式交流传 动工矿电机车和10吨、14吨、40吨架线式交流传动工矿电机车以及各种机车车辆配件新制、加工、销售；机械设备、工装制造、加工等。
18、中国北车集团大连机车研究所有限公司
一直从事机车及轻轨车总体、走行部、柴油机及主要零部件、增压器、机车微机控制系统、传动系统、液力机械、换热元件以及专用试验设备的技术开发、试验研究和产品设计制造工作。
二、中国南车集团一级子公司
1、南车长江车辆有限公司、
货车研发、制造、销售与服务的企业，是在原株洲车辆厂、武汉江岸车辆厂、铜陵车辆厂、武昌车辆厂和戚墅堰机车车辆厂（货车部分）整合基础上新组建成的。公司主要从事铁路货车产品的研发、制造、维修和服务，同时兼营铁路城轨车辆维修、铁路车辆配件和自产机电产品的销售及出口。
2、、
地处南方工业重镇和交通枢纽湖南省株洲市，公司前身为株洲电力机车厂。是轨道电力牵引装备主要研制生产基地和城轨交通设备国产化定点企业。
3、南车资阳机车有限公司、
形成了以六轴电力机车、出口内燃机车为代表的机车产业，以燃气发动机、船用发动机为代表的发动机产业，以全断面隧道掘进机、隧道快速施工机械为代表的重型装备产业，以中速发动机全纤维锻钢曲轴、大型锻铸件为代表的优势零部件产业。
4、、
地处中国江苏常州。公司具有较强的内燃机车新造、修理和配件产品的生产能力。
5、、
公司在青岛市区拥有两个制造基地。坐落于城阳区棘洪滩的厂区，是公司产品研发、制造的主厂区，占地面积约为79万平方米，主要从事铝合金车体、不锈钢车体和转向架生产，高速列车、城市地铁车辆以及高档铁路客车的集成总装等；位于四方区杭州路的厂区，主要制造碳钢车体和内燃动力产品等。
6、、
企业产品包括25B、25G、25K、25T各个速度等级产品以及系列转向架、制动机、客车轴承等核心部件。
7、、
是中国高速、重载、专用铁路车辆生产经营的优势企业，轨道车辆制动机研发制造的主导企业。
8、南车成都机车车辆有限公司、
公司主要修理和再制造各型铁路机车、客车、轨道吊车、工矿机车等，业务遍布全国；研制生产各型机车、城轨地铁和石油钻井的配套电机71个品种，产品配套于国内轨道交通装备制造企业和石油钻井装备制造企业。
9、、
具备年检修700 台内燃、电力机车和大批量生产铁路大型工程机械设备的能力。机车检修产品主要包括北京型、东风4系列，东风
5、东风7系列、东风 8B、东风12等系列内燃机车和韶山3、韶山4、韶山
7、韶山8、韶山9 等系列电力机车，涵盖了国内主要牵引动力机型。铁路大型工程机械产品主要包括无碴轨道施工装备、950T提梁机及运梁车、盾构机组件、铁路牵引电机、工程桥梁锚具等。是中国检修机车品种最多、客户分布最广的专业化大型铁路机车修理和铁路装备制造企业。
10、、
是京西著名的机械设计、制造企业。
11、、
现已发展成为集铁路货车制造与修理、铁路特种车辆制造、轨道交通制冷装备研发制造、机车车辆中小配件生产制造于一体的现代大型企业。
12、
公司主要从事牵引电机、牵引变压器、风力发电电机和工业特种电机的制造，是我国电力机车、高速动车组、城轨车辆电机和变压器专业化科研、生产基地，风力发电电机最大规模生产企业之一。
第15篇：北和卫生院消防安全工作制度
消防安全管理工作制度
一、在院务会领导下，全院职工必须以高度负责的态度，认真学习《广东省消防管理处罚条例》，提高消防意识，加强消防管理，保障本单位公共财产和职工、病人的生命财产安全，维护公共安全。
二、消防工作贯彻预防为主，防消结合的方针，实行防火安全责任制。院消防安全领导小组负责全院的消防安全领导、监督、检查工作；对消防安全隐患及时提出整改通知并限期整改。
三、院消防安全领导小组要定期对全体医务人员进行消防安全知识及消防安全操作培训，实行防火巡查，组织消防演练。
四、各科室负责人做为该科室的消防安全责任人，负责日常消防治理工作，检查各诊室、辅助科、住院病房、药房药库、物资仓库及职工宿舍的消防安全情况，发现问题，及时向院部反映并采取措施进行整改。
五、各科室实行防火值班人员的轮值制度，加强管理，使岗位责任落实、具体到人；在节、假日要有专人值班，组织巡逻，确保防火安全。
六、全院职工必须了解、掌握灭火器及消防栓自来水的操作应用。
七、全体医务人员都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务；实行火灾险情报告责任制，一旦出现火灾险性必须采取灭火、自救措施，并立即拔打“119”火警电话，及时向院领导汇报；对不采取灭火措施或拖延火情报告的将规定予以处罚。
八、职工不得在院内设置煤气灶、煤球炉、电炉等影响安全消防的灶具及易燃、易爆物品。
九、保障全院疏散通道、安全出口畅通。
十、对违反消防安全管理的行为，责令限期改正，逾期不改正的由公安消防机构依照法律、法规和《广东省消防管理处罚条例》予以处罚。
雷州市北和卫生院
二0一三年一月一日
第16篇：北大经双入学考试题目考试原题(北大经双历年考试题目解析)
唯实教育 专注北大经双 T.B（马.云）可找 2014年北大校外经双入学考试考情分析
2014年试题信息分享: 数学：
线性代数4大题，其中有一道为证明题。 微积分8个大题，最后一道为中值定理证明题。
数学考试延续了以往考试的风格，没有发生巨大的变化，以往的复习思路不用调整，但是复习的重点需要根据具体的考试内容进行调整。
英语：
还记得经双办公室老师在3月份的官方说明会上表示，英语考试要根据新四级考试进行“与时俱进”。果然，题型已经发生了重大改变，复习重点需要进行大的调整。各位考生一定得注意。课程会根据真题进行详细讲解。
独家贡献2010-2014五年真题。请各位考生注意页眉的提示。或关注百度账号详细资料。
2010年数学试卷共12道大题，其中微积分8道，线性代数4道。具体题型和内容分配为：
1 给定四元含参数方程组，讨论参数C取不同值时，方程组解的情况。 唯实教育 专注北大经双 T.B（马.云）可找
2 解矩阵方程AX=B 3 给定矩阵，求特征值、特征向量并说明是否可以对角化 4 给定二次型（含有一个参数a），问a的取值范围以保证二次型正定。
5 求函数极限，含两个小题
6 求导数，含两小题。其中一个考一元复合函数求2阶导，一个求2元函数求混合偏导。
7 求积分，含两个小题。一个求定积分，一个求不定积分 8 求二重积分，这道题考的是变换积分顺序求解 9 求常微分方程
10 函数作图，给定函数的具体形式，讨论极值点、增减区间、凸凹区间，渐近线并作图
11 证明不等式，考察的是微分中值定理，泰勒级数展开、利用导数证明等知识点 12 级数证明。
每个题的分值记不清了，但卷面总计100分。最后考试成绩为卷面成绩*120%
备考建议：
数学考试出题方式比较固定。从考试形式上看，全是主观题，一般为2到3到证明题，其余全部是计算。所以备考时应侧重复习。从以往考生经验分享来讲，线性代数一般会出4-5题，微积分会出7-8题。唯实教育 专注北大经双 T.B（马.云）可找
从考试内容上来讲，历年数学考题似乎是千年不变，不排除出原题的可能（事实上，2010年证明不等式一题好像至少考了3次„„）
第17篇：梁原学区北片师德师风整改阶段工作总结
梁原学区北片
师德师风集中整改阶段工作总结
根据教育局师德师风建设领导小组的部署，我片高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、讨论剖析最后阶段，我片对对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈，对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：
1、认真组织本阶段的主要教育活动
①通过教学开放日活动、家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展密切和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建设的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。②通过关爱教师活动和我为学生做件事活动的开展，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增强了全体教师工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识，加强了教师和学生之间的联系，促进师生关系和谐有序发展。③通过开展我心中的好老师评选活动进一步在广大教师中掀起学先进的氛围，进而提高广大教师的工作热情。
2、认真制定整改方案。
我片师德师风建设领导小组，通过召开会议，认真梳理前两个阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：①每位教师依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。②师德师风考核领导小组收集备案。③北片的整改方案收集备案并向全体教师公布。
3、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。
通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我片做了以下工作：①对我片的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由贾校长通报
整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。②通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。③把师德师风教育活动与创先争优活动、行风建设活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。
4、整改共识与要求。
①充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。②加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。③与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意把创先争优活动。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。④建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。
总而言之，通过这次师德师风建设教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。
第18篇：读《北省政协原主席沈因洛先进事迹》有感
读《北省政协原主席沈因洛先进事迹》
有感
XX年2月20日中午，湖北省政协原主席沈因洛同志与世长辞。享年96岁。他从一名普通党员，到走上领导工作岗位，一生默默无闻，无私奉献，逝世后，没有墓碑，没有花圈，没有哀乐，没开追悼会。
沈因洛的一生，用一个优秀共产党员的理想信念书写了人生篇章，努力在造福群众的实践中实现了自己的人生价值，他把国家和人民的需要作为毕生追求，以报效祖国为神圣职责，把强烈的爱国情怀和对事业的无比忠诚落实到行动中，在本职岗位上忠于职守、尽职尽责。
沈因洛的一生，为我们树立了优秀共产党员的标杆。沈老身上严于利己、恪守奉公、忠诚担当、一心为民等等这些优良品质，都是我们现代青年干部需要自觉传承和带头践行的，作为一名党员，我们要坚定的理想信念，树立社会主义核心价值观，增强为民服务的宗旨意识，以扎实工作来践行党员的先进性，用实际行动为实现“中国梦”而不懈努力。
第19篇：孩子和母亲的故事
孩子和母亲的故事
孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。
后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。
然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。
当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。
故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。
孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。
临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么那么早出去，却还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。
第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。
傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗？爱你的妈妈。
后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。
第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩„„有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使„„
这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。
让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。
第20篇：我的童年和母亲
妈妈年轻的时候，身材很好，质朴且漂亮。她那时的照片，我见过的只有两张，一张是抱着小孩，在春天这个播种的季节里，坐在满地绿莹莹的燕子花中，笑得开心、甜美。曾一度认为照片里母亲抱着的小孩是我自己，还是等到初中快毕业的时候，我妈在小小的自恋中：“年轻时的我还是有几分姿色的啦！”于是我再次翻出这张相片，对我妈说：“的确不错！”我妈一脸自豪。“只是怎么只照了我的侧面啊，还不怎么清晰？”我有点抱怨。“你以为那是你啊，那是隔壁家小孩。”我当然哭笑不得，说年龄，照片上的小孩比我小不了多少，按辈分，是我侄子。一张是黑白寸照，还一直张贴在她和我爸的结婚照上，扎着两个马辫子，羞涩、可爱。
我自己小时候的相片还算挺多的，当然现在都找不到了。印象深刻的是四五岁的时候，和邻居家大姐姐的合影，那时的我，脸还是圆嘟嘟的，微微斜着头、撅着嘴，有点淘气，也挺可爱的。还有一张是八九岁的时候，脖子上戴了一个银项圈，穿件绿色的短袖，站在河边上，依着一棵柳树。
还没上学的我，自是调皮、任性得很，现在额头上，发迹边还有一个现在看来并不明显的凹进去的伤疤，受伤时的那一幕烙在了脑海中：和其他孩子打架，那家伙打不过扔砖头砸的。当时我就呆了，感觉额头上一阵凉，然后鲜血顺着脸颊流了下来，当然，那小孩吓跑了，我也吓得哭了，想着是不是要死了。
从小是个药罐子，让人不省心，我妈说。对于这一点，我自己倒没什么印象。在家最小，身体又较虚弱，我爸妈自是十分疼爱我，从来不会少我吃少我用少我穿。还好我并不是很叛逆，上学后，在我们那算是挺乖的一个，学习好，又不像其他男孩子一样经常爬进人家后院里偷摘果子吃，像橘子、柚子、黄瓜、香瓜、枣子、草莓等等，然后踏坏一地蔬菜。其实那时我家只是没有草莓，其他的都有，我用不着偷，何况我从小就不怎么爱吃。可能小时候是个药罐子的缘故，后来倒很少生病，上学后到现在，也没打过点滴，但一直胖不起来，不过也有瘦的好处。
上学后，成绩好，自是招人喜欢，从小就会煮饭，夸赞自然总伴我出现。好玩是每个小孩的天性，农村其他小孩玩过的，除了电子游戏，我是真的觉得太虚拟、提不起兴趣，其他的我也一件不落。小学一二年级的时候，学校离家不远，每天中午会回家，我妈最开心的就是那时能帮我整理一下书，放在我身边，下午去学校的时候提醒我，我也习惯在走的时候向母亲喊一两句：“妈，我上学去了。”我妈大声地回答“嗯，好咧。”然后看着我离去。左邻右舍几乎都能听到她开心的声音，邻里们也招呼一下“你儿子上学去了！”
从小学三年级开始，三四里路对于小学生而言就有一点远了，中午也就很少回家吃饭，但这里才是村上正式的小学。那时刚进新学校、新班级，只听说了两件事：一件是班主任是个很凶的女老师，有点偏爱成绩好的学生；一件是班上有两个同学成绩特别好，在这所学校一直是一二名。那时，农村的小学也会学《自然》、《社会》、《劳动》、《音乐》、《美术》等等课程，但只要考语文和数学。所以当时听了那两件事，心里蛮有底气的，不就是语文数学学得好，有什么难的？但初来乍到，也没到年少轻狂的年龄，开始还是十分老实，像个老师喜欢的乖学生。老师也并不知道我们新来的同学学习怎么样，但对那两个同学好得不得了，对我们就冷眼相待，严厉得很。成绩好的同学也似乎自以为与众不同，骄傲得很。我就想着要灭灭他们的威风。
自习的时候，那两个成绩特别好的同学轮流在黑板上抄写着知识点，我们在下面抄写。老师在教室里走来走去。“那个什么字，写得这么难看！”我很不开心地嘀咕着。老师很不高兴地看着我；“你有本事写写看，你能写出什么样来？”我径直走到讲台前，拿起一只粉笔，刷刷地在黑板上写了起来，不是自夸，本来就工整美观，同学们使劲地鼓起了掌。但老师其实是很不开心的，因为成绩很好的那个同学不怎么高兴了。
期中考试临近，两个同学在为谁拿第一暗暗下功夫，我依旧画我的画，看我的《小溪流》（少儿版）。期中考试成绩很快出来了，别人很惊讶，尤其是老师，我考了第一，而且语文是他们认为少见的高分。老师对我的看法当然有很大的改变，只是我还是习惯和所谓的“差生”一起学习玩闹，那时有一个女同桌，对我很好，只是后来她转学了，然后就是六七年不见，直到上高一，当然这是后话。
妈妈不很经常过问我的学习，但喜欢听我跟她说学校里的故事。我会说我的那个老师有变化，不会区别对待同学了，那个同桌昨天主动帮我抄作业了（我在黑板上抄）；说哪个同学做了一件什么调皮的事，哪节课老师说了一句很有趣的话；说哪个节日我们表演什么节目，哪些同学送了我明信片，写了什么„„
马上就小学四年级了，换了一个班主任，年纪有点大，却也不见得和蔼多少，布置的家庭作业比三年级的时候翻了一番，不再就某个词语造句，不再写《我最喜欢的游戏》，不再要求写段话是200字左右，语文考试不再经常是90分以上甚至是满分了，数学老师也换成了我们当时的校长，班上的同学也不再只有30人，邻村转过来十多个同学，而且几乎都是女孩子„„
回家和妈妈说着这些变化，说着我的好奇、我的欣喜，说着新班主任严不严厉、对我们公不公平，说着增加了多少作业、课堂上的变化，说着新同学都长什么样„„童年当然还在继续，我在成长„„ 写于2012，母亲节
