小学学校自评报告范文

推荐第1篇：小学学校素质教育自评报告

射阳县八大家中心小学

素 质 教 育 督 导 评 估 自 评 报 告 2014年12月

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射阳县八大家中心小学 素质教育督导评估自评报告

为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，我校强化德育工作，深化教育改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎实做好各项工作，在教育教学各方面都取得了一定的成效。对照《江苏省中小学素质教育督导评估标准》，现对自评情况作出如下汇报：

一、学校基本情况

我们射阳县八大家中心小学地处射阳县北部重镇临海镇中心街，历史悠久，环境宜人。学校现占地面积26000平方米，建筑面积8500平方米，体育活动场地5500平方米。学校现有教学班24个，学生1380名。在编在岗教师60名，其中高级教师5人，一级教师30名，二级教师16名，三级教师4人，未定级5人。教师学历合格率100﹪。

二、素质教育自评情况

（一）、办学思想

近年来，学校根据“德育为先、能力为重、全面发展”的育人宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。围绕“坚持发展，深化改革，争创一流，凸显特色”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“活泼、民主、团结、进取”的校风和“乐读、善思、探索、求真”的学风。

学校制定了中长期发展规划，在此基础上制定了年度工作计划，责任明确，措施具体，及时总结和反思。学校全面落实省“五严”规定，全面

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规范办学行为。学校重视教育教学质量提升，开展有效教学，向课堂四十分钟要效益。在此基础上学校还狠抓特色建设，全校师生共同努力，力争促进学校持续发展。

（二）、制度建设

学校坚持依法治校，严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。实行校长负责制，做到校务公开，重大问题集体研究，充分发挥工会、教代会、家长委员会作用，形成有效的监督、参与机制，公众意见渠道畅通。

我校严格执行《江苏省中小学管理规范》，为了规范办学行为，我校从实际出发，制定了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，如《班主任岗位职责》《学校安全保卫职责》《食堂卫生管理制度》，使岗位职责更加明确。学校制定了全员参与、全面考查的《素质教育工作自评制度》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，每学期开展自评、整改工作。学校把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，学生考试按优、良、及格等级评定，以“素质报告书”的形式每学期作好学生成长记录。为打造平安校园、和谐校园，排除安全隐患，确保无重大安全责任事故发生，学校健全了安保体系，成立了以校长为主要责任人的安全领导小组。签订了学校、班主任、教师之间的安全责任状。做到“人防、物防、技防”三结合，制定了突发事件处置预案，并经常开展安全教育和应急演练。

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学校制定了《八大家小学卫生管理细则》，重视麻疹、腮腺炎、流脑等常见病、流行病的预防工作，按要求开展卫生监督工作，确保学生生活、教学场所卫生，学生坚持课间做眼保健操，定期对学生进行健康检查和体质测试，建立健全了学生健康档案。

（三）、规范办学

我校全面落实省“五严”规定，严格规范办学行为，切实减轻学生负担。

招生方面，我校坚持免试就近入学原则，不违规提前招，没有进行任何形式的选拔性考试或以特长评级作为录取依据。在校舍紧张的情况下，严格控制班额。平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有设置或变相设置重点班。转进、转出学生，学校严格按学籍管理规定执行。

学校开齐开足规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。同时，切实加强体艺教育，配备专职师资，场地建设、购置器材均符合国家标准。学校每年组织1次健康体检，举办1次运动会和1次校园艺术节，全面实施体艺“2+1”。经测试，我校的学生体质健康整体水平测试合格率达95.7%以上，优秀率达14%。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名演在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。为满足学生个性发展需求为取向，学校开设了校本课程《音画童心》，内容体现地方特色，科学规划，落实了教师和课时。

学校严控学生每天在校集中学习的时间，确保在6小时以内，确保学

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生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表也常年在教室外墙和学校校园网站公示，接受社会监督。学校开展了阳光体育活动，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。学校从不组织学生节假日集体补课，也不以任何名义在校内外变相组织集体上课，在正常教育教学计划之外没有组织过有偿补课活动，更没有与校外机构合作举办有偿补习班。

为切实减轻学生的课业负担，学校严控学生作业总量，规定

一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业严格控制在1小时以内。书面家庭作业做到精选、精改、认真反馈，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不排名，不公布。以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则对学生进行评价，也不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。

学校严格执行国家和省市关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，严格执行落实“一教一辅”和自愿购买原则，所有教育收费均实行公示制度。

（四）、德育与活动

近年来，学校把德育工作放在学校工作的首位，制定适合学生年龄特点德育目标、计划，将德育渗透于教育教学各个环节。同时加强对家庭教育的指导，不断密切家校联系，达到共同教育学生的目的，学校坚持每年举办家长学校，每月进行家校联系，定期举行家长会，不定期进行家庭访 5

问的工作制度，形成全员德育网络，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。

为营造校园文化氛围，体现时代特征、地域特色和学校特点，学校让每块墙壁说话，既有励志的名人名言，也有意境深远的古诗文，既有文明礼仪，也有环保节约等宣传标语。学校正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。注重知行统一，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，高年级抓好责任教育和诚信教育。

学校重视德育基地和德育环境建设，建立了临海镇历史文化图片展览馆、镇敬老院等德育基地，深入开展创“红旗班级”、“红花中队”等评比活动，利用校园网站、红领巾广播、国旗下讲话、特色橱窗等，做好宣传报道工作，形成良好的育人环境和氛围。举办家庭教育专场讲座、法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识，增进家校联系，全力培养好学生。上好班会课，特别是充分发挥主题班会、品德课等德育主渠道作用，各科任教师利用学科特点进行德育教育的渗透。利用纪念日和特定时间对学生进行主题教育，开展了“争当小雷锋”活动、“缅怀革命先烈，争做文明少年”活动、“三八节，送给妈妈一首歌”和“母亲节，献给母亲的爱”、“告别垃圾食品”、诗歌朗诵比赛、祭扫革命烈士墓等主题教育，强化学生的文明意识，塑造学生的文明形象，改变学生的精神面貌。 为解决老师苦口婆心地对学生进行德育教育，收效却甚微的局面，我们多次讨论，反复实践，学校成立了学生自主管理委员会，分为“学习部”“安文部”“生活部”“体艺部”。管理委员会成员从每学年学期高年级

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中竞选产生，“学习部”重点对学生和老师的教学进行检查，“安文部”重点对学生的安全与文明进行检查，“生活部”重点对住校生的住宿进行检查，“体艺部”重点对体育活动与艺术竞赛进行检查，检查的结果以百分制形式定期公布在公布栏，以表扬先进督促落后。

（五）、课堂教学

学校严格执行教学“六认真”，牢固确立有效教学理念，大力实施“减负增效”，教导处负责监测学生的课业负担与问责。为了检查教学管理是否精细到位，集体备课是否务实，课堂教学是否高效，语言文字是否规范，现代化教学手段运用是否恰当，校领导随机推门听课、教导处定期或不定期地检查课程、教学常规落实情况，并作为常规通报内容。

学校全面深化课堂教学改革，认真落实市课堂教学评价指导意见，扎实开展“有效教学”，注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。强化集体备课和二次备课，写好教学反思。学校注重加强教学质量监控，规范学业考核与评价，评价体现发展性、多样性，检测方法多元化，落实全面发展的质量观。注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。

近年来，通过实施 “青蓝工程”、“ 教师1+1读书会”、同课异构、名师引领、骨干带动等多种形式，有效课堂已经成为我校教师共同的教学理念与追求，经学校自查，常态课优课率达60%以上。2013学年，我校袁苑老师代表集团校参加县青年教师优质课竞赛获二等奖，宋金岚老师执教

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的思品课获集团校竞赛一等奖，沈锦龙老师执教的英语课和沈志佐老师执教的语文课均获集团校竞赛二等奖。除正常开展教学科研活动以外，课题研究也扎实有序地进行。我校陶洁老师主持的市“十二五”规划课题《农村小学高年级语文课外阅读指导有效策略研究》已于2014年7月顺利结题。

（六）、办学成效

我校有健全的一日常规考评办法，深入开展“八礼四仪”教育，着力培养学生良好的行为习惯。同时，学校狠抓学生的学业发展水平，着力培养学生的双语阅读和理解能力，通过经典诵读、规范汉字书写及展示活动，提升学生的语言文字应用能力。2013学年，我校学生学业合格率达到96.4％，无辍学现象。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95.7％，优秀率达到14％，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。综合素质评价优良率达到93％，无违法犯罪。2013学年，我校学生篮球队在县小学生篮球比赛中获第八名；课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名学生在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖，社会对我校已毕业的学生评价良好。

学校强化了校本文化课程开发，结合具有地方和学校特色的课程资源，建设了学校文化课程《音画童心》，丰富了学习载体，创设了文化课程环境。学校充分挖掘射阳县原六垛乡被国家文化部命名为“中国现代民间绘画画乡”及刺绣资源，创建儿童画特色教育，聘请中国著名的农民画画家王复军、民间剪纸艺术家钱亲华担任校外辅导员，我校美术教师尹海滨（全国优秀书画教育家、全国中小学美术教育促进会会员）、庄国荣（民间文世家协会会员、当代农民画研究会会员）等一批专兼职教师，为“儿童画”

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工作勤奋耕耘。每年有近150名师生在各级各类比赛中获奖，省级课题《多渠道培养儿童绘画能力的实践与研究》已立项。学校配合省书法考级，开设书法课，指导低年级写好铅笔字、中高年级写好钢笔字。同时，积极开展经典诵读，每日一诗，让学生充分享受中国经典文化的熏陶，努力打造“诗书画一体”的特色校园。

学校注重干部队伍建设，注重发挥班子表率作用，强化了师德行风建设，组织开展教师宣誓活动、师德承诺和家长、学生双评议活动，树立了良好的师德形象。经调查，目前学生、家长和社会对我校的满意度达96％。

（七）、队伍建设

学校狠抓师德建设，将师德考核与业务考核并重，实行违反师德师风一票否决制，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，坚决杜绝体罚、变相体罚、有偿家教、和乱收费现象。

学校师资队伍建设有专项规划，教师个人专业发展有计划。学校正常开展教师读书活动，组织学习课程标准，校本教研活动既得了较好的效果。学校强化了教师基本功训练与考核，紧扣《盐城市中小学教师教学基本功训练与考核意见》，围绕我县推行的教师“四个八”这一目标，对教师进行基本功大比武，参赛教师的成绩同时纳入个人考核中；要求所有教师每天在小黑板书写一首古诗，定期开展汉字录入竞赛、教师读书沙龙、教师钢笔字与粉笔字竞赛、多媒体使用及课件制作培训等活动，极大地提高了我校教师教学基本功。

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目前，我校专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例96％。有县教学能手1名，市县教坛新秀4人，高级教师5人，一级教师30名。

三、实施素质教育规划、进展及整改情况

经过全体师生共同努力，我校办学水平逐年上升，2014年全县小学生学业水平测试中，我校六年级语文位列全县前5名。学生各种能力都得到了锻炼和发展：班队主题活动让每一个孩子的语言表达能力都得到了提升，增强了孩子的自信心。儿童画、武术操等兴趣活动小组的开展让孩子们的课外活动内容更加丰富多彩，阳光大课间活动让孩子们的身体得到了锻炼，双语阅读和书香校园活动让孩子们的知识更丰富。学校的面貌得到了巨大的改变，三年来，我校回收了幼儿园，新建了学生餐厅楼，新建了塑胶跑道。教师的业务能力和理论水平得到了进一步提升，学校的管理水平也更上一层楼，教育教学质量总体呈稳步上升趋势，赢得了良好声誉。

放眼未来，我们将以党的十八大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，积极推进素质教育，为创建一所环境优美，教学设施一流，学生素质优良的基础教育示范型小学而努力。

四、主要成绩和特色

2014年2月，学校被县综治委评为“平安校园”；

2014年3月，学校被盐城市教育局授予“信息化先进集体” 称号。 2014年3月，学校被射阳县教育局、体育局授于“2013年度业余训练输送先进集体”。

2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖；

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2014年7月，在县学业水平测试中，我校六年级语文位列全县第四名； 2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；

五、存在问题与困难：

1、师资力量配备不足。目前，编制在我校的教师有42人不在我校从事教育教学工作，导致学校严重缺少合格的师资。又因为师资力量的不稳定，直接影响了课题研究的力度与成果。

2、因入学的适龄儿童较往年增加，现有的教室已不能满足，导致个别年级的班额超规定。

六、今后打算

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。

3、积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入。

4、根据课改要求开发校本课程，进一步重视对学生特长的培养。

5、进一步加大师资队伍建设，重视美育和学生心理健康教育，培养良好的个性心理品质，促进学生全面素质的提高。

6、深挖办学特色，进一步提高学校的办学档次。

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附1：三年来学校重大事件

一、基础建设

1、2012年，学校斥资收回了由私人经营的中心幼儿园，为学校今后的发展提供了空间和潜力；

2、2013年，学校筹资兴建了学生餐厅楼，解决了住宿生和半膳生就餐的难题；

3、2014年，学校在全县农村中心小学中，首批新建了塑胶跑道，既解决了学生体育活动场地问题，也为学校增添了一道亮丽的风景线。

二、学校活动

1、2012年2月，学校顺利通过省教育厅、环保厅“绿色学校”验收；

2、2012年3月，我校学生学雷锋志愿者活动《不留卫生死角，共同扮靓家园》刊发在《江苏科技报·教育周刊》头版头条；

3、2012年4月，学校成功申报省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》；

4、2012年6月，镇政府、县文化宫、县电视台，专程来校考察、拍摄“儿童画”特色教育专题片，在射阳新闻中播放；

5、2012年6月，学校成功承办“县纪委和县局廉政文化进校园主题活动”，召开班子成员及党员教师代表会议，通报我校廉政建设自查自纠有关情况，让廉政建设之花扎根校园；

6、2012年6月，我校自编自演课本剧《半截蜡烛》获县二等奖；

7、2012年6月，我校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号；

8、2012年6月，在县庆“六一”学生才艺展示活动中，学校获组织奖；

9、2012年7月，在第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动中学生152人获奖、教师9人获奖、学校获“先进集体奖”。

10、2012年9月，学校启动教育现代化工程；

11、2012年12月，学校荣获“教育系统‘庆祝中国共产党成立90周年’专题教育活动优秀组织奖”；

12、2013年2月，学校获省“绿色学校创建先进集体”称号；

13、2013年3月，学校获县“特色教育先进集体”称号；

14、2013年4月，学校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号；

15、2013年5月，学校邀请了全国感恩教育演讲专家刘丹老师在全校进行了感恩教育演讲；

16、2013年6月，学校组织学生参加县“凤凰杯”阅读大赛、庆“六一新华杯”个人才艺展示，学校获优秀组织奖；课本剧《皇帝的新装》获一等奖；

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17、2013年9月，学校通过省“平安校园”验收；

18、2013年10月，学校通过省“全民健身示范单位”验收；

19、2013年11月，学校通过市“A类食堂”验收；

20、2013年12月，学校成功通过省教育现代化验收；

17、2013年12月，学校通过“市教育均衡县”验收；

18、2014年1月，学校启动国家级教育均衡县验收工作；

19、2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖；20、2014年8月，学校成功组织教师篮球代表队赴县参赛，获团体第五名；

21、2014年10月，学校通过省“健康促进学校”验收；

22、2014年11月，在县小学生语文课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖；

23、2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；

三、师生获奖

1、2012年3月，在县青少年科技模型竞赛中，我校学生获一个一等奖、四个二等奖、两个优秀奖；学生周克众在省科技模型竞赛中获无心绘圆小学组二等奖；

2、2012年6月，在县“凤凰杯”英语课外阅读素养大赛中，学生获一个一等奖，四个二等奖，三个三等奖；在县“凤凰杯”语文课外阅读素养大赛中，学校获团体奖；

3、2012年10月，钱绪军老师获县课外阅读指导课二等奖，刘义兰、董克巧、季永春获县第一集团公开课一等奖等；张莹、杜海燕获二等奖等；教师共有五十多篇论文发表、获奖，成功申报省市县课题五个；

4、2012年11月，学生杨艾米在市“学党史、颂党恩、跟党走”知识竞赛中获一等奖；倪昌婕被评为县“优秀小演员”；徐涛、王妍燕征文分获县

一、二等奖；五人获省“四好少年”称号；四人获县“八星”表彰；

5、2012年12月，在县首届党员教师素养大赛中，我校徐芹老师获二等奖，钱绪军老师获三等奖。

6、2013年3月，张宇、董克利、徐芹等教师获市级“教坛新秀”称号；在十九届青少年科技模型射阳赛区，学生一等奖10人、二等奖10人、三等奖7人，教师有7人获指导奖。

7、2013年6月，学生蔡昕雯作品《和睦相处》在市教育系统“身边的文明”摄影活动中，获二等奖；在县新华杯个人才艺展示及县第八届校园文

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化艺术节中，荣获两个一等奖、五个二等奖，三个三等奖，董克巧老师获优秀指导奖；在县小学生篮球竞赛中，我校荣获团体第八名；

8、2013年9月，一人获县政府表彰，七人获年度嘉奖；

9、2013年10月，学生陆颖书画作品《采莲图》在江苏科技报·教育周刊上发表；在第八届全国“飞天杯”青少年儿童书画摄影展览展示活动中，学生获五十八金、三十五银、十一铜，有十多位老师获优秀教师奖，尹海兵老师获优秀教师特等奖；第六届全国新课标书画才艺大赛，学生三人获一等奖，教师三人获辅导一等奖。

10、2013年11月，徐扣成老师获市有效教学课例评比一等奖；董克利获县数学常态课竞赛一等奖；钱进、董克利获县第一集团公开课一等奖，张莹获二等奖；县第二届党员教师素养大赛，我校张莹老师获二等奖；有五十多篇论文发表、获奖，成功申报省市县课题五个。

11、2013年12月，学校有两名学生获市“四好少年”称号、三人获县“文明少年”称号、四人获县“八星”表彰；

12、市教师基本功考核有10人获优；袁苑、宋金岚老师在县第一集团公开课竞赛中获一等奖；周德智等四人获二等奖；有多篇论文发表、获奖，成功申报市县课题两个。

13、2014年3月，县级各类竞赛中学生有四人获一等奖，十二人次（含团体）获二等奖、两个优秀奖、四人获县“八星”表彰、学生廖启航被评为“优秀小演员”；

14、2014年6月，课本剧《皇帝的新装》在县小学课本剧竞赛中获一等奖，有多名学生在庆“六一”才艺展中获奖，学校也获得了优秀组织奖。

15、2014年7月，我校陶洁老师主持的市“十二五”规划课题《农村小学高年级语文课外阅读指导有效策略研究》顺利结题。

16、2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖；

17、2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；

18、2014年11月，在全县小学教师书法展评竞赛中，我校徐永胆老师获硬笔书法一等奖，沈锦龙老师获二等奖。

附2：三年来学校奖惩

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2012年2月，学校荣获县“党风廉政建设工作先进集体”； 2012年2月，学校荣获县年度安全工作“先进集体”；

2012年3月，学校被省教育厅、环保厅联合表彰为“绿色学校”； 2012年3月，学校荣获市“先进工会”称号；

2012年3月，我校学生学雷锋志愿者活动《不留卫生死角，共同扮靓家园》刊发在《江苏科技报·教育周刊》头版头条；

2012年4月，在镇党委评星定星活动中，我校党支部获第三名； 2012年4月，学校成功申报省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》；

2012年4月，学校荣获县“关心下一代工作先进集体”称号； 2012年6月，镇政府、县文化宫、县电视台，专程来校考察、拍摄“儿童画”特色教育专题片，在射阳新闻中播放

2012年6月，我校自编自演课本剧《半截蜡烛》获县二等奖； 2012年6月，我校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 2012年7月，在第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动中学生152人获奖、教师9人获奖、学校获“先进集体奖”。

2012年12月，学校荣获“教育系统‘庆祝中国共产党成立90周年’专题教育活动优秀组织奖”；

2012年12月，学校荣获县“安全工作先进集体”称号； 2012年12月，学校荣获“临海镇文明单位”称号； 2013年2月，学校获省“绿色学校创建先进集体”称号； 2013年3月，学校获县“特色教育先进集体”称号；

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2013年9月，学校获省“平安校园”称号；

2013年10月，学校获省“全民健身示范单位”称号； 2013年11月，学校获盐城市“A类食堂”称号；

2013年12月，学校获县“青少年科技模型竞赛先进集体”称号； 2013年12月，学校获“市教育均衡县先进集体”称号； 2014年2月，学校被县综治委评为“平安校园”称号；

2014年3月，学校被盐城市教育局授予“信息化先进集体” 称号。 2014年3月，学校被射阳县教育局、体育局授于“2013年度业余训练输送先进集体”。

2014年5月，《江苏教育科技报·教育周刊》，用“以生为本，自主管理，回归教育本质”为主题，发表我校教师六篇专题文章，进行了经验交流。

2014年6月，学校课本剧参赛节目《皇帝的新装》获一等奖； 2014年10月，学校获省“健康促进学校”铜牌；

2014年11月，在县小学生课外阅读水平竞赛中，学校获团体奖； 2014年11月，在县小学生微剧目竞赛中，我校送演剧目《人无信则不立》获优胜奖；

附3：《国家学生体质健康标准》测试简表

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推荐第2篇：小学绿色学校自评报告

继往开来

与时俱进

优化育人环境

—武定县狮山镇九厂旺脉龙小学绿色学校自评报告 随着环境问题的日益突出，我们深切意识到，对于环境的关注就是对于我们以及子孙未来的关注，环境问题是关系到整个社会持续科学发展的重要问题，而一个人对于环境的认识程度是其综合素质的重要体现。为了在我校开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，依据党的十七大提出的“可持续发展的科学发展观”和中央提出建设资源节约型、环境友好型社会的精神，我校确立了如下环境教育指导思想，即：让环境教育深入课堂、深入生活，师生共同增强环境意识，提高自身的综合素质，促进人与环境和谐相处，共同发展。

一、

学校概况

武定县狮山镇九厂逸夫旺脉龙小学创建于1932年4月，现学校占地面积3200平方米。随着时代的要求，学龄儿童的不断增多，教学规模也随之扩大，原来建的那种土木结构的教室，低矮、潮湿、黑暗，不论通风和采光都远远不能适应教育教学需要。2005年，在各级党委政府的关心支持下，为我校争取项目资金48万元。拆除破败不堪的危房，在原址建盖了一幢612﹒3平方米砖混结构的教学楼和１９６平方米的教师宿舍，现有学生201人，分编为8个教学班，专任教师8人。

几年来，我们以创建绿色学校为契机，树立绿色理念，实施绿色教育，走可持续发展之路为指导思想，把“立足学校，扩展

1 家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字方针，通过绿色行为，创建一个和谐校园、和谐家庭、乃至和谐的社区。

二、学校开展环境教育的做法

（一）领导高度重视，为创建绿色学校提供了坚实的保障。通过学习，我们认识到了开展环境教育的重要性，在学校领导亲自督促下，各方面统一思想，达成共识，决心把我校的环境教育纳入正轨。全体师生齐动员的良好工作局面。

（二）、开展环境教育，提高学生的环境素养。

1、学科教学是学校教育的生命线，也是教育教学的主阵地。因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘与环境教育结合点，将环境教育有机、有效地渗透进去。语文课中，《春天来了》、《美丽的小兴安岭》、《海底世界》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《鸟的天堂》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“村舍月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；思品课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；自然课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。

2、在中华传统文化中感悟绿色美。在“诵读经典，从经典中感悟自然之美”的活动中。要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各五分钟诵读古诗词。学生从《春晓》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。

（三）在课题研究中渗透环境教育，体验“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。

我校开展了“民间手工艺对学生的能力的促进”的课题研究，在研究的过程中我们渗透了环境教育，让学生利用一些废旧材料，通过自己的智慧和劳动，变废为宝，创造出一件件带有自己特色的艺术作品或生活用品。

通过在课题的开展中渗透环境教育，达到了如下的效果： 第

一、在学习和动手实践的过程中，一方面增强了我们的环境意识，开拓了我们的视野，培养了我们动手操作的能力，另一方面陶冶了我们情趣，提升了我们的审美能力，发展了我们的综合素质。

第二、由于我们的坚持和努力，我们把一些原本是废弃不用甚至于沦落为垃圾的东西转化成了一件件带有我们自身特色的小艺术品和生活用品，不仅减少了垃圾的产生，还让它们“洗心

3 革面”，成为美化我们身边环境的好东西。

从以上两点中，我们可以自豪地说，我们的智慧和劳动，不仅提升了我们的素质，也提升了身边环境的质量，我们成长了，环境优化了，真正做到了我校“和环境和谐相处，我与环境共同发展”的环境教育目标，让学生和老师通过自身的参与和体验，领会了“资源节约型和环境友好型”的深刻内涵。

（四）开展“节能减排，回收资源”的主题活动，从中学习节约能源的有效手段。

在能源日益减少的今天，提倡建设节约型社会尤其重要，而节俭更是我们中华民族传统美德，我们更应传承，我们在让学生懂得取之有度，用之有节的节能道理时，更重要的是让其付诸行动，每学期，少先队中队部组织垃圾分类、收集旧报纸、废旧电池回收等节能活动，用废旧品制作工艺品，变废为宝，节约能源。

我们还在教师中提倡“绿色办公室”创建活动，提出“绿色办公室”准则，如合理使用电器，，节约用水等。

近年来，我校提倡了 “节能家庭”的节俭行为活动，教育学生把环保意识带到家庭中，对父母进行用水、用电、等方面的节能宣传，并选出班级里节能方面做得好的家庭，再由这些家庭总结出节能的方法，再将这些好方法向其他家庭推广，以达到共同节能的目的。我们在家庭内进行“绿色消费”，使每个家庭都成为“绿色家庭”。

（五）、发现身边的环境问题，提高环境监督意识，增强社

4 会责任感。

学校组织学生开展了《村社污染源》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。

在学校老师的带领下,成立了由

四、五年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访居民对治理污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、村舍宣传，加强全民的环保意识。

我们提出来的措施：

a、禁止随便扔或倒垃圾，违反者，负责清理周边卫生一周； b、从自己做起，不乱扔垃圾，更要劝告他人，不做污染环境的事情；

c、要在污染严重的地段做宣传栏，叫行人不要随便丢垃圾；

（六）、在丰富多彩的综合实践实践活动中渗透环境教育，让学生通过多种途径感受环境教育的重要性。

绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善

5 人类生存的环境意识、能力和行为习惯。为了实现这一目的，我们通过村社服务、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。

村社服务的主要活动有：

1、组织学生积极参加“清扫校门周围”的活动，提出环保倡议，监控学校周边环境卫生，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向村社提出建议，经过长期努力，这些都成了同学们自觉的绿色行动。

2、每年“环境日”，大队部都组织全校学生进行村社大扫除活动，通过活动对学生进行环境教育。

校园环保小组的主要活动有：

1、把校园花草树木分到各班管理，负责平时的卫生保洁、浇水护理等。通过学生的劳动，体会保护花草树木的重要。

2、校园里，“绿色小卫士”检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，让校园整洁、安静。这项管理，使全校学生养成了讲卫生的好习惯，做到不随地扔垃圾，见到地上有纸张有弯弯腰捡起来的习惯。每次学校组织外出活动学生都会带上袋子装垃圾，不随地扔一张纸。

少先队的主要活动有：

1、每年植树节学校都号召学生和家人植树，通过亲自参与，使学生更加明白植树护苗的重要意义。

2、通过大队活动教育学生懂得人与人之间的关爱同时，还

6 要懂得关爱动物、关爱自然。提醒家人不要吃野生动物，不要捕杀青蛙等保护动物。

三、取得的成绩

为了创建绿色文明学校，在上级有关部门地大力支持下，学校多方筹集资金，在校内筑了四个大花坛，并在园内植下了季桂花、金叶女贞、桂花、混播草、三叶草等风景植物。校园内绿树成荫，繁花似锦。校舍整洁，校园文化丰富多彩，富有特色，师生言行规范，举止文雅，校风正,学风浓,整个校园生机盎然，朝气勃勃。经过全校师生几年的共同努力，全校呈现出校舍新，校园美、学风正的新气象，一所花园式的小学初具规模。教育教学成绩斐然，2007年，被评为县级文明学校，得到了各级领导的充分肯定合当地群众的好评。

经过几年的努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，努力创建一个和谐的校园、和谐的家庭、和谐的社区，我校的育人环境发生了显著的变化。学校培养出了一支积极开展环境教育的教师队伍。学生视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。我校一直以申报州绿色学校为契机，深化环境教育，增强师生的环境意识，倡导环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，从而提升了学校的办学质量。

四、今后的发展方向

在开展环境教育的过程中，我们也逐渐发现了学校的不足之处，比如：强调了学校与村社的环境教育，但对于家庭的环境教育力度不够，与家长的互动有待加强；环境教育过多地停留在现实需要方面，服务社会方面还不够。以上种种将是我校环境教育今后发展的方向。

我校将以此次创建市绿色学校为契机，总结学校环境教育已由的经验和存在的不足，将环境教育的个性化、人文化作为我们学校今后努力的方向。希望通过全体师生的共同努力和家长、村社、社会的配合，充分发挥各种资源，促进我校师生综合素质的发展。我们坚信，只要善于总结经验，不断学习新的经验和方法，改进学校环境教育工作不足之处，我们的目标就一定能够实现。

综上所述，学校自评已达到州绿色学校的标准要求，特提出申请参加2008年州绿色学校的评审，欢迎各级领导专家到学校指导评估。

狮山镇逸夫旺脉龙小学 2008年9月18日

推荐第3篇：学校自评报告

学校自评报告

自评报告内容包括四部分：

1、学校概况和办学理念；

2、学校近三年来围绕教育现代化、贯彻《甘肃省中小学管理规范》所做的主要工作、重要举措和成绩；

3、尚存在的主要问题和不足；

4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。

不断深化素质教育，全面提升办学质量 ——北兴中学义务教育现代化学校自评报告

一、学校概况和办学理念

草滩小学地处山区，办学条件差师资力量薄弱

学校秉承了优良的办学传统，以“爱我中华、献我青春”为校训，以“文明好学、勤俭踏实”为校风，以“敬业爱生、博学严谨”为教风，以“尊师守纪、勤奋进取”为学风，以“求真务实、公正廉洁”为干部作风，形成了教育就是服务和引领的中心理念，确立了“培养学生做中国人、文明人、现代人”的育人目标和“让每一个学生全面发展、充分发展、健康发展”的办学宗旨，实施了“人才立校、依法治校、民主理校、科研兴校、特色强校”的治校方略，初步形成了自己的管理风格和办学特色。

二、主要工作和取得的成绩

（一）以硬件建设为突破口，继续加大教育投入，办学条件取得新突破。学校在乡镇经济比较困难，自身财力十分有限的情况下，以义务教育现代化学校转评为契机，按照学校三年发展规划提出的目标要求，按照“整体规划、分步实施，能快则快”的原则，不断充实教学装备改造校园网络，重建校园广播系统；投资近万元，先后的投入使学校的办学条件得到了明显的改善。

（二）以师德建设为根本，切实加强教师教育，师资素质迈上新台阶。百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。在办学过程中，我们始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题，把“教师发展学校，学校成就教师”作为工作理念和行动指南，采取各种有效措施，努力提高教师队伍的整体素质。一是抓师德建设。围绕“做学生喜欢的教师，办人民满意的教育”这一主线，结合教育行风评议活动，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题。

（三）以推进素质教育为主线，不断深化教育改革，办学质量跃上新水平。

1、坚持德育为先，探索育人新路。三年来，我校在继承传统的基础上，努力探索体现“时代特征、区域特点、学校特色”的育人新路。一是高度重视学生的自我教育。要求学生做到“五自”，即学习上自学，生活上自理、集体活动自律、管理上自治、人格上自强。通过建立“五自”倡导队、“文明监督岗”，把文化艺术节、田径运动会、广播操比赛、社会实践和社会调查等活动交给学生自己组织或让学生参与组织，让学生在实践中学会做人，学会办事。二是开展丰富多彩的德育活动。把开学典礼、国旗下讲话、主题班会、系列教育、毕业典礼等活动，作为学生思想教育的有效载体。校园广播站面向全校学生招聘节目主持人、播音员、记者等工作人员，并由学生自己主持报道校园新闻；改变班会课的形式，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”等学生喜闻乐见的新形式，激发学生的参与热情。三是在心理健康教育方面狠下功夫。开辟专门的心理咨询室，聘请兼职的心理指导老师，定期为学生服务，矫正学生的心理偏差。学校被评为锡山区心理健康教育合格学校、无锡市德育先进学校。

2、信守“六项承诺”，强化规范管理。积极贯彻《黑龙江省中小学管理规范》、《克山中小学校长深入推进素质教育，促进学生健康成长》文件精神，认真组织校级领导、中层干部和全校教职工学习文件，并对照“六项承诺”、“八项管理”、“十项制度”及相关细则进行自查自纠，进一步规范学校的各项管理工作，深入推进素质教育。一是严格按照教育行政部门下发的校历表安排教育教学工作，不随意停课和调休。严格按照国家课程计划开足开齐上好各类课程，不随意增删课时。认真执行课程计划中关于文体活动、地方课程、校本课程、综合实践活动课程等方面的规定。二是关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。严格控制学生的在校学习时间，严格控制学生家庭作业总量，通过大课间活动、体育课、体育活动课、群众性体育活动等确保学生每天有一小时的阳光体育活动；通过心理辅导老师和班主任等积极开展学生的心理疏导工作，努力确保学生以阳光心态面对学习和生活。三是公正对待每一名学生，不分重点班、快慢班，实行“平衡分班，分层教学、自主学习、差异发展”的教学策略，不举办提高班、兴趣班、补习班、特长班或竞赛班。四是按教育现代化要求进一步完善学校设施设备，并加强管理，不断提高其使用效益。学校多媒体使用率、实验开设率、图书流通率等都达到规定要求。，在镇内第一个与当地派出所合作建立校园警务站，安全制度健全、安全措施落实，2008年被评为克山县“平安校园”和“克山县安全文明校园”。

3、转变教学方式，推进课程改革。学校坚持“让每一个学生全面发展、充分发展、健康发展”作为工作的出发点和落脚点。三年来，一是坚持不懈地抓教学常规管理。加强教研组活动、集体备课活动和听课评课制度建设，开展教学“五认真”活动。二是以市级“十一五”立项课题《提高课堂教学有效性的行为策略研究》为引领，制订出台了“关于提高课堂教学有效性的实施意见”，提出了课堂教学的“五个不教”、“五个不要”和“五个要让”的要求，在很大程度上改变了传统课堂教学中“五多五少”的现象，促进了课堂教学方式的转变。三是根据新课程理念，围绕课堂教与学方式的转变和课堂教学有效性等问题，广泛深入地开展以教学案例评析为主的“自我反思、同伴互助、专家引领”的校本教研和校本科研活动，有计划地组织学科带头人、教学能手等骨干教师上研究课、示范课，以此来推动课堂教学过程的最优化，实现教与学方式的转变，提高课堂教学的效率。四是大力加强校际合作。每学年举行一次面向区内外的大型专题性对外公开课展示活动；有目的地组织本校教师到名校观摩学习。五是学校在严格执行国家、地方规定的课程计划外，自主开发了《走近科技》、《快乐足球》、《紫藤文化》等10多种校本教材，推进了校本课程建设。此外，我们还积极开展文学、科技、音乐、体育等各类兴趣小组活动。通过丰富多彩的校本课程、研究性学习、课题研究和课外兴趣小组活动等，促进学生素质的全面提高和个性特长的充分发展。

4、重视教育科研，不断提升教学品位。三年来，我们全面实施“科研兴师、科研兴教、科研兴校”战略。一是确立了“领导重视，全员参与；健全组织，加强培训；课题带动，行动研究；提高教师，服务教学”的教科研工作方针，建立健全了教科研工作制度，形成了教科研工作的组织网络。二是充分发挥骨干教师在教科研工作中的示范、引领作用，要求学科带头人、教学能手、教研组长等骨干教师每学期至少上一堂示范课或研究课，每学期至少作一次讲座，每人必须主持或参与一个课题的研究，每学期至少要撰写一篇论文等。三是以课题研究为中心。围绕有关省、市、区立项课题，各课题组、各教研组协作交流，“边研究、边应用、边推广”，提高了课题研究的效益，提升了学校教学的品位。

5、坚持教育创新，办学特色基本形成。一是科技教育特色精彩纷呈。三年来，我校坚持“科学育人、育科学人”的思想，按照“在活动中培养兴趣，在兴趣中引导参与，在参与中发展提高”的工作思路，脚踏实地地广泛开展科技教育活动，科技教育成效显著。近几年来，学校先后有130多项小制作、小创造和小发明展览。体育特色项目亮点凸现。三年来，学校不仅要求上好每节体育课，开展好日常体育活动，办好每年一次的体育节，开好秋季田径运动会，而且每年在区中小学田径运动会上都能取得好成绩，2005年在县第五届中小学生田径运动会上，我校取得了优秀的成绩；足球运动是我校的体育传统项目，开展足球运动在我校已有多年，近三年来，我们继承传统，与时俱进，在县、镇级中学生足球比赛中屡创佳绩。

（四）以民主管理为核心，全面优化管理机制，学校管理再创新局面。随着办学规模的逐年扩大和办学水平的逐步提高，以及社会的不断进步，更新管理理念、优化管理机制、创新管理模式，已成为学校的一项十分重要的工作。三年来，我们在对七十年的办学成功经验全面梳理总结和对先进管理思想学习借鉴的基础上，初步形成了符合我校实际的管理思想，即坚持以人为本和以法治校的统一。一是加强常规性制度建设，制定并实施《奖金结构制方案》、《中层干部职位竞争上岗工作方案》、《年级组工作考核制度》、《教研组工作考核制度》、《文明新风组室评选办法》、《中学师德考核办法》等，使各项常规工作步入了规范化、制度化的轨道；与此同时，按照《黑龙江省中小学管理规范》的要求，正在着手进行学校各类规章制度的修订，并计划在2008年年底前将修订的各类规章制度汇编成《北兴中学章程》一书。二是加强民主化制度建设，在规范运作的基础上，进一步完善了校务会议制度、行政议事制度、教代会制度、党员干部民主生活会制度等，有效地调动了广大教职工参与管理的积极性，充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用。三是加强刚性制度建设，制定并实施了财务预决算制度、购物审批制度、教育用品统一采购制度、校务公开制度等，精细化的管理，规范了各项运作程序。四是为适应新课程改革和深入推进素质教育的需要，制订了《北兴中学关于深入推进基础教育课程改革的指导意见》等13个文件，并将这13个课改指导性文件汇编成册，教师人手一份，以此来指导和引领学校素质教育的不断深入。

近三年来，在上级教育行政部门和地方党委政府的正确领导和亲切关怀下，学校始终高举“三个面向”的伟大旗帜，始终坚持走“内涵发展、科学发展、创新发展”的办学之路，通过全校干部教职工的共同努力，学校各方面的工作都有了明显的进步。

三、存在的问题和面临的困难

对照《义务教育现代化学校评估细则》，我们虽然在推进素质教育和实施教育现代化的道路上迈出了可喜的步伐，但面对人民群众对优质教育资源的强烈渴望和日趋激烈的办学竞争，我们深感一种高位层面的教育竞争已悄然展开，办学的竞争与压力与日俱增，发展的机遇与挑战并存。一是完全中学初中办学体制给初中教育发展的负面作用需引起高度关注；二是民主化和法制化的社会进步对学校领导的治校能力和教师的执教能力带来严峻挑战；三是学校干部队伍和骨干教师队伍的深刻性建设问题十分突出；四是学校特色和品牌建设依然任重道远；五是地方经济对学校教育适度超前发展的制约作用依然十分明显。

四、学校今后发展的目标任务和主要措施

今后一段时间学校发展的总体思路是：以科学发展观为指导，围绕建设“管理精细、质量过硬、内涵丰富、特色鲜明”的优质学校的总体目标，做到：确立一个理念，坚定二个目标，抓住三个关键，优化四个作风，实施五个方略，做实六大重点工作，不断提升办学品位，倾力打造学校品牌。

确立一个理念：教育就是服务和引领。

坚定二个目标：一是坚定“培养学生做中国人、文明人、现代人”的育人目标；二是坚定“让每一个学生全面发展、充分发展、健康发展”的办学宗旨。

抓住三个关键：一是以重塑学校文化精神为根本，打好文化牌；二是以基础教育课程改革为核心，弹活协奏曲；三是以做亮科技教育特色为重点，唱响特色歌。

优化四个作风：一是校风，二是教风，三是学风，四是干部作风。 实施五个方略：一是人才立校，二是依法治校，三是民主理校，四是科研兴校，五是特色强校。 做实六大重点工作：一是以构建现代德育体系为目标，积极推进德育创新；二是以提高教学质量为核心，积极推进教学创新；三是以课题研究为载体，积极推进教科研创新；四是以精细化管理为手段，积极推进常规管理创新；五是以事业单位人事制度改革为契机，积极推进教师教育创新；六是以建设数字化校园为抓手，积极推进信息技术运用创新。

2008 年 10 月

日

推荐第4篇：学校自评报告

广东省普通高中教学水平评估材料——自评报告

夯实基础 打造特色 提升内涵

——海丰县红城中学普通高中教学水平评估自评报告

教学管理——规范高效 教学保障——软硬有效 教学过程——精细严谨 教学效果——凸显品位

汕尾市海丰县红城中学创办于1958年，原址在龙津河畔菜圩埔，1989年搬迁至现址，占地100亩，是一所完全中学。学校现有66个教学班，其中高中部有33个教学班2100多人，现有教职员工262名，其中专任教师210名(高中111名)，教师学历全部达标；中学高级教师25名(高中17名)，中学一级教师139名(高中80名)；队伍结构合理，素质较高。现有行政管理人员14人：校长兼党支部书记1人，副校长3人，正副主任9人，团委书记1人。班子人员齐整团结，廉政奉公。

在半个世纪的办学历程中，学校秉承“自力更生、发愤图强、艰苦奋斗、勤俭办学”的优良传统，坚持“育人为本，教学为主、发展为先”的办学理念，不断发展壮大。特别是近几年，在上级的关怀和支持下，学校校容校貌日新月异，校风学风端正淳朴，教学质量不断提高，创造了良好的办学效益，社会知名度不断上升，先后被评为 “汕尾市一级学校”、“广东省绿色学校”、“汕尾市文明单位”、“汕尾市高考达标单位”。学校正进入快速发展的轨道，学校在办学上的特色得到社会普遍的认同，如今红城中学是一所教学区、运动区、生活区格局分明，环境优美、校园和谐、学风严谨的富有现代气息的完全中学。

广东省普通高中教学水平评估材料——自评报告

教学管理——规范高效

一、发展为先，目标明确

在新课改的大背景下，我们理解好新课改的精神实质，关注每一位学生的成长，努力让他们成为新时代所需要的合格人才。根据学校快速发展，教学水平不断提高的现状，将学校发展目标定位在坚实办学基础，提升办学品位的阶段上。

前三年（2006年—2008年）着力夯实办学基础，注重内涵式的发展，按省一级学校的要求和标准做好软硬件建设，致力于将学校办成“师资质量优良，教学质量上乘，文化底蕴丰厚，办学特色显明，管有风格，教有特色，学有所长”的完全中学，为学校成为省一级学校和省示范性高中奠定坚实的基础。

后三年（2009年—2011年）在提升硬件设施建设的基础上扩大高中办学规模，紧抓教师专业化发展，积极探究现代化教育教学新途径，继续强化办学基础，科学管理，突出特色，促使综合办学水平实现跨越式的提升，把学校办成在全市有影响力的“省一级学校”，为进一步进入“省示范性高中”行列奠定基础。

二、班子建设，务实和谐

学校领导班子深入学习政治理论和业务知识，提高自身素质。班子成员以国务院《基础教育课程改革（试行）》和教育部《普通高中课程方案（实验）》为指导，积极学习新课程改革的先进理念，提高对新课程改革的认识。

班子成员创新办学理念，改变工作作风，在管理中形成了和谐的人际关系、民主参与意识、平等宽容的氛围；遵循教学教育规律，有科学管理学校的方法，务实拓新的创业精神；注重深入教学实际并积极带领教师进行教研，促进新课改的落实；在管理上坚持民主集中制原则，认真开展批评和自我批评，做到大事讲原则，小事讲风格，不断改进工作作风，使学校上下凝心聚力，保证新课改的顺利进行。

学校领导班子经过几年的调整、建设，年龄、性别、能力和知识结构是

广东省普通高中教学水平评估材料——自评报告

比较理想的，7人获得了高级教师职称，具有丰富的教学经验与较强的管理能力。校级领导4人均为大学本科学历，其中2人具有中学高级职称。校长林胜吾是“汕尾市优秀校长”、“南粤优秀教育工作者”、省“十百千工程”名校长培养对象；副校长黄向航、唐海燕分别是“南粤优秀教师”和“汕尾市优秀教育工作者”。整个班子团结协作，凝聚力强，廉洁奉公，治校能力强，在师生中有较高威信，为学校事业的发展和进步起到了“领头人”的作用。

三、办学理念，锁定发展

新课程的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。围绕这一核心理念和科学发展观，我校明确“育人为本、教学为主、发展为先”的办学理念，准确锁定了学校办学的发展方向。

1、育人为本

科学发展观的核心是“以人为本”，落实到学校就是“育人为本”。学校坚持“育人为本”就是充分依靠管理队伍、教师队伍和学生群体，育一切人，不主张教育要择天下英才而教之，而应当是为所有未经选择的每一个学生打好基础。紧紧把握住教人做人和育人成才的教育目标，尊重教师和学生的人格尊严，维护教师和学生的基本权益，凸显教师和学生的主体地位，让教师和学生的发展富有蓬勃朝气，教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会创造、学会健体，并具有健康的心理素质和生活方式。

2、教学为主

“教学为主”就是以学为本的教育。就是立足于课堂教学这个主阵地，充分发挥教师的指导性，引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能。培养学生具有终身学习的愿望和能力，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

3、发展为先

“发展为先”就是立足于学校的未来科学发展，把发展摆在优先位置，

广东省普通高中教学水平评估材料——自评报告

根据学校的实际，不断改革创新，积极创造良好的办学条件，营造良好的学习氛围，为学生的终身发展奠基，把学生培养成为高素质劳动者和全面建设小康社会的生力军。

四、教学理念，奠定发展

在学校办学理念下，我们确立的教学理念是“以生为本、合作相长、灵动个性”。

“以生为本”——“ 以生为本”就是以学生未来的可持续发展为出发点和归宿，着力培养学生一种能使其在以后的人生道路上可以更好地不断学习和持续发展的素质，从而为学生终身发展奠定基础。“以生为本”就是要让全体学生都得到发展，而不是个别学生得到发展，“以生为本”就是要让学生得到全面发展，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

“合作相长”—— “合作相长”就是要培养师生的合作意识，就是要师生与他人在生活上相互关心，在工作或学习中相互协作，共同提高。合作教学强调的是“在合作中求成功，在成功中再合作”。 “在合作中求成功”即让学生在合作过程中不断地投入自己的积极性，为学生创造最近的“发展区”，主动的学习走向成功。“在成功中再合作” 即学生在合作中的成功能激活思维，在最近“发展区”充分发挥自己的各项技能，培养综合素质，学生合作成功就会继续合作，而且以全面发展来促使再次合作的成功，从而在循序渐进中带来知识、才能和人格的发展。

灵动个性——包括教师个性地教和学生个性地学。多元智力理论指出：每个人的智慧类型是不一样的，它们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也是不一样的，因此，每个人具体学习的方式也是不同的。所以“灵动个性”就是在充分尊重学生的基础上，关注学生学习个性化特征，重视引导学生用自己的方式进行学习，培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识，训练学生参与实践的能力，使他们在知识学习中获得合理的个人经验，使课堂教学成为学生发展个性的过程。同时教师在教学过程中，根据个性特点博览群书，自主运用教材，根据学情利用各种教育因素，结合自身对教学

广东省普通高中教学水平评估材料——自评报告

的认识，创造性地自主开发教材，从而促进教师有个性地成长，为构建个性的课堂环境奠定基础。

五、管理制度，规范发展

我校坚持依法治校，牢牢树立“以人为本”的管理思想，建立了一套人本思想与制度管理相结合的新课改管理模式。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等多部法律法规，制订和完善了一系列规章制度：《红城中学教学常规》、《红城中学教职工奖惩规定》、《红城中学教研组工作制度》、《先进班主任评选条例》、《教师岗位责任制度》、《红城中学教师师德公约》、《学生违纪处罚规定》等。这些规章制度对教师、学生的工作学习、思想行为、学业要求、评价规范等作了明确详尽的阐述，另外，为推动新课程改革，学校还制定了《红城中学普通高中新课程实施方案》、《红城中学学校课程发展规划》、《红城中学高中学生学分认定实施意见》、《红城中学研究性学习指导方案》、《红城中学高中学籍管理制度》等有关新课改的制度方案。

学校的各项制度成为师生工作、学习的指南，从而规范和促进学校工作扎实有序地开展，为新程课改革的顺利实施奠定了坚实的基础。

教学保障——软硬有效

一、优化师资，强化保障

学校把努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、教风扎实、和谐合作的专业型、学习型、创新型的高素质师资队伍作为一项重要的工程，以适应教育教学改革和发展的需要，为新课程改革和实施提供有力的支持和保障。

1、强化师德，锻造素质。

孔子说过：“己欲立而立人，己欲达而达人”。师德一般表现为教师的职业道德，根本任务是提高其道德素质，重点是教育人、培养人、引导人、不断提高人的素质，所以师德建设必须坚持以人为本的科学发展观。我校坚持以教师的发展和提高为出发点，把教师队伍的培养放在突出的地位，努力为

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教师专业成长搭建平台；我校坚持把师德教育作为经常性学习教育活动，大力表扬教工中爱岗敬业的典型，通过树立典型、弘扬正气，营造敬业奉献的师德氛围，形成学习先进、争当先进的良好风气；坚持以校本研究为主阵地，以教育科研为先导，以各项活动为载体，努力推进我校教师队伍师德和业务水平的整体发展。

2、调配教师，引进人才。

学校近三年通过聘任、录用、调整等多种途径，在省内外广泛吸纳人才，合理配置教师队伍，2005年以来，共引进教师20名，经常邀请专家学者和教研员来校讲学、指导工作；各科组每学期都外出到广州、汕头、梅州、中山市等地交流学习，积极开展教研活动，从而优化了教师队伍的结构，促进了教师的专业化发展，为学校的可持续发展奠定了人才基础。

3．重视学习，促进发展 。

教师应该具有较系统的政治理论和精深的专业知识，必备的现代教育理论，以及较广博的现代科技、人文和美学知识等。教师作为人类科学文明的传播者和智力资源的开发者，必须打破传统的知识结构，不断调整、更新、丰富、充实自己，以先进的科学文化知识武装自己的头脑，掌握现代化的教学方法和手段，争做终身学习的楷模，以适应新世纪教育的更高要求。

在教师中大力倡导读书学习之风，把阅读学习变为常规并视为教师的一种职业生活方式，努力打造学习型学校和书香飘溢的校园。学校图书室有计划地采购新书，订购报刊，增加藏书量，为教师提供更好的学习条件。学校为每位教师订购一份专业杂志让老师们及时了解学科学术教研动态，拓展教育视野，更新教育观念。进一步促进教师读书学习风气的形成。

组织各类培训，提高专业素质。①举办校本业务培训，培训的内容包括新的教育教学理论，如研究性学习培训、新课程的理念和实施培训等；还有现代化信息技术教育培训，如教学技能、英特尔现代教学、多媒体教学手段的使用等。经过培训，教师的业务知识不断得到更新，业务能力不断得到提高。在开展研究性学习、实施新课程、实现现代化教学手段与课程的整合等

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方面都取得了良好的效果。②积极组织教师参加各级各类培训和技能比赛。学校每年都参加县级以上教研活动。近年来有125人次参加新课程学科教师省、市级培训，有32人次参加高中教师岗位培训， 7人参加省级骨干教师培训，有75名教师参加计算机等级考试。通过学习和实践，教师增长了知识和能力、接受了新的理论，实现了从个人角色定位到教育教学行为的自觉转变，进而提高了教师群体素质。

开展交流，促进提高。①加强教师交流，形成共享氛围。以教研组、备课组为单位，广泛组织开展“一人一课”听课、评课活动，实现教师之间资源共享、优势互补，促进教师的共同提高。②加强师生交流，促进双边互动。首先是强调教学过程中的双边互动与合作。教师在实施教学的过程中，精心设计，创设教师与学生之间的一种平等的“合作”教学过程，使教师能及时接收学生的反馈信息，并不断作出相应的调整，使教学过程成为教师不断自我完善、自我提高的过程。③加强对外交流，拓展教师视野。学校与中山濠头中学、汕头东夏中学、汕尾城区田家炳中学、广州增城中学等学校结为友好学校，经常互通信息，交流、借鉴办学经验。组织全体任课教师以教研组为单位，外出学习考察，与外地名校的教师进行交流；积极创造条件，鼓励教师参与各类学术交流活动，这样，使我们的视野能跳出本校、本地区的局限，从更为广阔的空间去获取更加丰富的经验和认识，避免固步自封，从而获得良性的发展。

4、立足校本，促进成长。

学校认真抓好新教师岗前培训，对新教师集中进行指导，让他们学习新课程的相关理论，了解学校的办学历程、办学理念、办学目标，掌握备课、上课以及班主任工作的基本要求等。

学校要求青年教师制定个人成长规划，撰写教学反思，开展个性化小课题研究。学校还开展新老教师结对互帮活动，通过“拜师活动”，让师徒在学习与交流的过程中相互促进，实现了以老带新、以新促老的“合作相长”。新教师必须做好“三个一”（做好一个教学计划、上好一个公开课、写好一个教

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学总结）。

虽然学校要求青年教师必须做到上述“三个一”，但对他们的课堂模式、教学方法等方面都没有作任何限制，为他们的成长提供了相对宽松的平台。他们可以充分发挥自己的个性，发挥自己的智慧，创造教育教学的新天地。在这种既严格又宽松的机制下，一批青年教师很快脱颖而出，在市、县的教学比赛中取得了较好的成绩。

师资队伍的不断优化，青年教师的迅速成长，为我校教学质量的提高和学校的发展奠定了坚实的基础，为新课程改革提供了有力保障。

5．完善评价体制，促进自我提高。

学校不断探索和完善教师考核评价制度。建立了岗位责任制和科学的考核评价制度，注重建立以教师自评为主，领导、教师、学生和家长共同参与评价，促进教师不断对自己的教学进行反思以提高教师职业道德和专业水平。采取教师自我评价、学生（家长）评价和学校考评相结合的方法，对教师进行全面、客观的评价。每学期进行一次教师教学反馈调查，由学生对教师的教学过程作出评价。采用学生全员参与的形式，保证了调查结果的客观性。对调查结果经过统计、分析后，再以适当的形式反馈给每一位教师。结合教师年度考核和每学期教师履行岗位职责情况的考核，恰如其分地进行自我评价，并由学校领导、部门主管等人员组成的考评组对教师进行考评，并将考评结果进行公示。这样的方式，能够保证对教师的评价的客观、全面、公正，使教师得到更全面的自我评价、自我认识，获得自我完善的动力和方向，最终实现自我提高。

二、大兴科研，促进课改

学校成立林胜吾校长为组长的“新课程改革领导小组”，立足于学校实际，制定一系列有关新课改的制度和方案，如《红城中学高中新课程实施方案》、《红城中学高中学生学分认定实施意见》、《红城中学研究性学习指导方案》等，给新课改的发展予指引，使新课改积极稳妥的向前推进。

我校以教学科研作为提高质量的制高点，以新课程改革作为提高教师素

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质的契机，倾力打造充满集体主义的高素质教师科研团队，这是也我校这些年来教师队伍建设的主攻方向。以学科组为单位，以科研为主线，带动教学改革。学科组的教学教研水平的高低，决定着一个学校该学科教学质量的高低。我校着力开展创建优秀科组活动，学科组内部各备课组的教学教研，在优秀教师的带动下所有成员各展其长，从一节课的教学设计到一个研究课题的实施，都分工明确，合作有序，有经验的老师带动年轻教师，共同进步，使全体组员得以很好的提升，整体素质得以快速提高。在市级以上“十五”、“十一五”课题研究方面取得了突出成绩。近几年，学校有10多个校本教研课题申报立项，实现了每个学科有课题，每位教师都参与课题研究，使学校的研究性学术氛围更加浓厚，更好地培养教师的教育科研意识、素养和能力，让老师们达到在研究中教学，在教学中研究的自觉境界。近三年来，教师公开发表论文（专著）多篇（部），获国家、省、市等级别各类奖项的论文共有221篇，学校出版了优秀论文集多本。

以课后反思为平台，将理论学习与教学实践相结合。每个学期要求每个教师至少上一节公开课，把公开课后的反思落到实处。首先，大家在一起对照听课，让上课教师进行反思，修饰细节，改进方法；然后，大家再提出建议和构想，上课教师进行修改，然后再上；最后，上课教师把这次公开课的体会、心得撰写成论文。这样就使理论学习与教学实践有效结合了，同时又提高了教师的专业水平。

三、教学条件，日臻完善

学校占地面积67000平方米，生均占地面积 14.5平方米，校舍建筑面积平31280方米，生均6.8平方米，校园绿化面积达到60%以上。校园布局合理，洁净美观，佳木掩映，草翠花香。

学校教学区、运动区、生活区格局分明。教学区现有东、西教学楼，新教学楼，综合楼各一栋，高标准的多媒体教学平台7个，理化生探究实验室5间，高标准的电脑室1间，电脑40多台，100兆局域网1个，音乐室3个、美术室3个;运动区现有篮球场6个，设有看台的400米标准环形跑道运动场、

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标准足球场、田径场、排球场各一个；生活区现有教师宿舍12栋104套，2005年筹资250多万建设学生宿舍楼一栋。06—07年度还通过多方争取，投资300多万筹建建筑面积4000多平方米的师生食堂及学生宿舍1栋，目前投资300多万的科技楼将动工兴建。图书阅览室1间，图书室藏书72000册，生均40册，电子图书650册，生均0.2册；各类报刊杂志多达200多种，各类教学参考书、工具书多种;各项教学设备与资源使用率均超出了省颁标准，尤其是实验室及电化网络教学系统，得到了极为充分合理的利用。

教学过程——精细严谨

一、以德为先，构育人网

学校德育工作领导小组，严格执行德育工作文件法规，重视德育科研，结合实际探索德育的新内容、新措施。形成在校长负责制下的四级管理体制，即校长室—中层（教导处、团队室）—年级（教研组）—班级，并制订相应措施。

构建社会育人网络。学校按“四有”要求培养学生，建立了“校、级、班”教育的层次体系，促进了良好的班风、校风的形成；建立“学校、家庭、社会”的教育网络体系，让家长、社会配合学校教育学生。切实办好家长学校，举行多样化的家长培训，有分散有集中，有座谈，有对话，并通过发送校讯通、印发《告家长书》等，促进学校与家长的交流，家长学校管理工作也进一步向规范化发展。

学校除了充分利用社会育人网络的功能， 还广泛深入地对学生进行思想政治教育以外，还以“班委会、团总支、学生会”为主要阵地建立教育活动体系。通过各种各样的活动，丰富深化了思想教育的内容。同时与新园派出所结成挂钩单位。长期聘任新园派出所指导员为红城中学法制副校长，民警施东升为法制辅导员，对学生积极开展反帮派、禁毒、拒绝邪教、国防等教育活动，防止社会不良风气的渗透，杜绝社会恶势力对学校的滋扰。公布举报电话，禁止学生进游戏机室，网吧和营业性舞厅。近三学年学生德育考核

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合格率达到100%，优良率达到91%以上。学生没有出现违法行为，广大学生遵纪守法，乐学勤学，热爱集体，文明礼貌，无一学生违法犯罪，在海丰地区的口碑极好。

二、强化教育，校园文明

学校成立以校长为组长的法制安全教育领导小组，实行“校长—中层行政—年级长—班主任—学生”、“校长—中层行政—科组长—科任老师—学生”两条安全管理线。学校将安全教育纳入教学计划，积极渗透到教学活动中，做到大会小会必谈“法制安全”教育。在确保法纪教育、安全教育、交通安全教育工作落实的同时，重点做好防技教育工作。我们严格执行教育局的安全汇报制度，坚持每月开展一次安全卫生自查自纠活动。每半学期 举行一次“每人查找一处安全隐患活动”，让全校师生人人参与，在活动中接受安全卫生教育。鉴于我校面临二环路的地理特点，我校挤出资金聘请交通管理人员，坚持每天四次在学校门口指挥交通，使交通有秩序，让师生在潜移默化中接受教育，养成人人遵守交通规则的良好习惯。学校办学至今，学生违法犯罪率为零，没有发生重大安全责任事故，多次被评为市、县“安全文明单位”。学校还多次为学生举行“远离毒品，珍爱生命”、预防违法犯罪等讲座、宣誓签名活动及相关画展，组织学生观看安全教育片，不断强化学生的安全意识，通过系列育人活动，让学生尊重生命、珍爱生命，实现了自我教育。

三、环境育人，打造文化

学校积极开展 “绿色学校” 创建活动，树立“环境育人理念”，培育环境意识。我校作为“省绿色学校”， 长期来积极做好“三化”工作，让校园处处是教育；我们利用“植树节”、“世界环境日”和“地球日”等开展丰富多彩的环保活动；人人动手清洁环境，美化校园。有益的活动陶冶了学生的情操。学校近年来投资50多万元重新修建校园的东西两个大花园，在绿荫处摆上石凳，在围墙的显眼处刷上教育人的标语，如“留住绿色，留住美丽，温馨家园，共同营造”、“ 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”、“ 更快、更高、更强”等标语、配画格言、学生的字画作品、整洁有序的校园，

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和谐融洽的师生关系。这些都是能够引导、规范、激励全体师生的学校文化，是内在于师生、体现于师生行为的学校文化。

四、心理健康，引以为重

我校重视学生的心理健康教育工作，严格执行国家和省有关学校卫生工作法规，开设健康教育课，并且利用课余时间为那些心理有问题的学生进行心理咨询和疏导。我校配备了一名应用心理学专业教师担任心理健康辅导员，并设置了心理辅导室。此外，我们还常针对不同年级学生的特点举办心理讲座，培养学生健康的人格和心理，使广大学生在我校健康成长。

五、落实常规，实践提升

教学过程是教学结果的保障，学校严把教学环节关，制订了行之有效的各项规章制度，实施好《红城中学教职工奖惩规定》、《红城中学教学常规》、《红城中学班主任职责》、《红城中学教研组长岗位职责》、《红城中学备课组长岗位职责》、《先进科组评选标准》、《红城中学违纪处罚规定》等；确立了“一年是基础，二年是关键，三年是重点”的三年抓，抓三年的发展定位，对教学过程的每个环节都提出具体要求。如我们提出每位专任老师在每学期开学前必须制定教学计划；要求教师在备课时做到八备：备大纲，备考纲，备教材，备学生实际，备教学方法、手段、措施及教具，备作业练习，备提高素质培养能力的措施，备渗透德育美育的因素；提出科组每星期必须组织一次集体备课，通过集体备课进行互动，充分发挥教师的集体智慧，集思广益，提高教师的判断、分析和设计能力，优化课堂教学质量；我们要求教师按课时的50%布置和批改作业，确保学生课业负担合理。学校领导深入教学第一线听课了解课堂教学情况，召开班长学习股会议，通过问卷调查全面了解教师课堂教学情况，并及时向相关教师反馈学生的要求与建议。

我们主张以生为本，关注学生的需求，关心学生的成长，不断提高学生的素质，为学生的终身发展奠定基础。在教学实施过程中，要始终体现学生的主体地位，学生既是倾听者，接受者，也是主动参与者，实验者，探索者。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，增加学生的课堂参与

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程度，能动地发展学生的潜能。

我们强调课堂教学要以学生的“自主学习”为核心，我们主张多样化的学习方式，鼓励和提倡自主学习、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生在合作中相长，在灵动中张扬个性，让其能动性得到提升，创造性得到发展。学生学习方式的转变是夯实基础的根本保证。要求教师由传统的课堂主宰者向课堂主导者转变，在学科教学中注重基础知识的讲解，做到精讲精练。

学校严格执行国家和省课程计划，开齐课程开足课时，面向全体学生，因材施教。保证音乐、美术课的课时，提高音乐、美术课的课堂教学质量，培养学生审美情趣；组织音乐、美术课外活动，组织学生参观有关场馆，观看健康高雅的影视作品；利用文艺汇演等活动开展美育教育。同时，重视信息技术和通用技术课程开设，增加实践操作的机会。实施新课程以来，学校根据新课程的理念和要求，进一步开展实施综合实践活动课程，组织学生开展研究性学习、社会实践和社区服务等活动，并在学校原有的基础上，进一步发展学生社团活动，目前学校有《红杏》文学社、音乐学会等几个社团，每学期举办活动超过20场，学生积极参与，取得出色的成绩。这些活动的开展，使学生拓展了学习领域，改变了学习方式，获得了新的体验和能力，更学会了分享、合作，培养了探究的兴趣和习惯。

我们严格执行学生转学、休学有关规定。运用现代教育管理手段，系统地对教育、教学、学籍和各类档案资料进行管理，在学生学籍的管理上我们按照主管部门的要求实行信息化管理，教导处配有电脑和技术人员，实行学籍管理信息化、系统化、简捷化，使用教育局统一印制的表格登记学生出勤，记录班级情况，并对各种表格进行分类归当；用电脑建立各年级考试管理系统，对每次月考情况加强统计分析；狠抓考风考纪，严格考试制度，杜绝考试作弊现象，学校非毕业班实行统考制度，集中评卷。抓好计划，实施，总结分析。学校常规工作每周有实施计划的具体安排，期终、年终有总结报告，年级科组班主任、科任每学期都有工作计划和教学计划，期终各年级科组有

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经验交流。学校的教研工作也抓得扎实，定期开展教研活动，学习教育理论，研究教学方法；学校还积极开展学生科技信息教育，学生能操作计算机，课外活动能力较强，物理、化学、生物实验开出率较高，演示率达到100%，分组试验开出率100%。

学校重视体育与健康工作。各年级都按规定开设体育与健康课程、保证两操时间，增加活动量，学生每天参与体育活动时间超过1小时，体育课考核合格率，学生体质健康标准达标率和学生体能素质评价标准合格率分别达到 98.3%，97.2%，96.4%；积极开展群众性体育活动，开好两年一度的校运会，抓好体育专业队训练，体育代表队每次参加省、市、县运动竞技比赛均取得好成绩。

教学效果——凸显品位

新课程理念与新课改的实践，夯实我校的办学基础，促进师生的全面发展和整体办学水平的提高，取得较好的成绩。

一、高考成绩，跨越提升

我校是一所面上中学，生源不甚理想，面对实际，我们实行人文备考，科学备考，高考成绩一年上一个新台阶，实现跨越式的提升。

2006年高考，有40人考进本科院校，其中重点3人，三线总入围数399人（总入围率67.51%），其中入围三线A以上142人，最高分700分。高三生物单科成绩居全市面上中学第一名。2007年高考，有65人考进本科院校，其中重点本科5人，三线总入围人数452人（总入围率71％）。其中入围三线A以上213人，上三A线以上人数首次突破200人大关。

2008年高考，我校有80人考进本科院校，其中重点本科3人人，三线总入围人数437人，总入围率82％居全市面上中学首位。其中入围三线A以上221人，入围率41.46%居全市前列。

二、学校荣誉，凸显品位

2006年教师获得镇、县、市各级荣誉称号的有17人次；在2006年海丰

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县普通高中青年教师教学大赛中，我校傅水英、杨远征获一等奖；马郁、吕朝蓬等6位教师获二等奖；胡敏获得三等奖；胡敏、张程两位教师参加省数学、体育优质课评选各获得二等奖。在省生物联赛中高三黄秋绿等两位同学获二等奖、杨凯川等两位同学获三等奖。在汕尾市第四届中学生运动会中，全市金牌总数17枚，银牌总数11枚，铜牌总数12枚。我校获得金牌7枚，银牌8枚，铜牌4枚。成为团体参赛成绩最佳的学校。据统计06年我校在各级各项竞赛获项的学生有30多人次。我校团总支还被评为“镇红旗团总支”。06年学校被评为海丰县高考先进单位，并获得汕尾市高考进步奖；学校党支部被评为海城镇先进党支部。

2007年我校教师在参加市、县优秀论文、案例评比中，有44位教师获得市级奖项；26位教师获得县级奖项；在海丰县普通高中青年教师教学大赛中，有2位教师获得一等奖，有6位教师获二等奖；1位教师获得三等奖；本年度林胜吾校长被评为07年度“南粤优秀教育工作者”，黄向航副校长被评为07年度“南粤优秀教师”，黄小棠主任被评为汕尾市优秀教师，谢海华等3位老师被评为07年度海丰县“优秀教师”。学校被评为镇先进学校、县高考达标单位、县行风民主评议满意单位。

2008年我校有多位教师获得省、市、县、镇各类奖项：唐海燕副校长被评为“市先进教育工作者”；有四位教师获得县先进个人，有3位教师被评为县学科带头人；9位教师受到镇表彰。我校教师撰写的论文有110篇分别在国家、省、市级的刊物上发表或获奖。我校被评为“广东省安全文明校园”、“广东省中小学知识产权试点学校”、“汕尾市巾帼创岗文明单位”。

三年来，红城中学变化日新月异，办学形势喜人。按海丰县委县政府03年的教育发展规划，我校从2007年开始扩大高中招生，逐步向高级中学过渡，我们也以08年学校50大庆为契机，争取校友及社会各界人士的支持和资助，准备增建科技楼（实验楼）、图书馆、体艺馆等，为上等级学校创造更优越的办学条件。

根据《广东省普通高中教学水平评估方案》和《广东省普通高中教学水

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平评估指标体系》精神，本着实事求是的原则，我们对学校三年来的教学工作进行了全面、认真、客观的总结，按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自查自评，具体情况如下：

教学管理（满分25分，自评24.5分） 教学保障（满分25分，自评24分） 教学过程（满分25分，自评23.5分） 教学效果（满分25分，自评23.5分）

自评总分95.5分，达到了《广东省普通高中教学水平评估指标体系》中的优秀标准，现特向广东省汕尾市人民政府教育督导室提出申报，请评估组专家予以评估验收。

海丰县红城中学 2009年4月

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学校自评报告

为了更好地贯彻落实《农安县推进义务教育均衡发展督导评估三年规化》的文件精神，进一步推进库金堆小学义务教育教学均衡发展、促进教育公平，实现我校“标准化办学、规范化管理、区域化推进、均衡化发展、优质化提高”的教育发展战略。我们学校成立了自评工作领导小组，根据《农安县义务教育学校标准化建设工作自评报告》的内容对学校的教育教学工作的各项指标逐一进行做了全面细致的自评，现将自评情况说明如下：

一、自评工作取得的主要成绩和采取的措施。

1、教育基础能力

（1）学校设置布局基本合理，学生就近入学，办学规模符合标准化要求。

（2）公用设备优良，学生有标准的课桌椅，教学设备能满足实际需求。音体美器材基本达到省级标准。完好率达到100%。图书装备每年不断按比例递增。

（3师资队伍建设配备齐全。领导和教师取得相应的资格证书、学历、专业、年龄结构比例相当。

2、学校管理

（1）学校办学目标明确，全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美全面发展，重视基础知识，基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。

（2）严格执行课程计划，开全学科，开足课时，执行全县统一的作息时间，杜绝“四乱”减轻学生过重的课业负担。

（3）不断深化课堂教学改革，制定切实可行的课改实施方案，制定各学科课堂教学模式，围绕模式开展经常性的研讨，观摩、交流、总结、推广等活动，同时不断做好教育科研工作。

（4）积极开展教研活动，依据《农安县中小学教学质量管理办法》，制定学校切实可行的教学计划，学期末及时总结。按时参加县举办的各种教研活动，及时做好二级传导，全员参与小课题研究。有成果，有总结，有验收。深入积极开展“三制”、“三课”活动，全员全学科开展会课，会诊活动，每学期至少2次，每次不少于4小时，撰写2篇反思和2篇叙事研究的文章。同时认真开展好网络教研和教学开放活动动。

（5）重视体育、卫生科技教育，加强三生的培养。

（6）加强校园文化建设和学生行为养成教育，及时开展心理健康教育。

3、加强教育质量的监管

认真抓好学科质量抽测和六年级文化素质监测成绩的考核，毕业生合格率达100%，新生入学率和在校巩固率达100%。

以上是我校工作中取得的主要成绩。

二、存在的问题

1、校舍达不到抗震要求。

2、实验室仪器设备达不到标准。

3、信息技术装备达不到标准。

4、体卫艺科技教育没有达标，学校没有举行校级运动会。

5、实验教学工作不达标学生演示实验和分组实验开出率都不达标。

6、心理健康教育，心理咨询室没有电子设备。

7、体质健康优秀率达不到50％。

8、计算机操作合格率和实验操作率不达表。

三、改进措施

1、申报建设合格的标准校舍。

2、购置实验设备仪器，增添教学设备和信息技术设备。

3、加强教育教学管理，及时整理好各种软件材料。

4、加强体育、卫生、艺术和科技教育，认真开展好各项活动，促进学生各项素质提升。

5、加强实验教学工作，争取实验开出率达标。

6、加强心理健康教育工作，增加心理咨询室电子设备。

7、开设信息技术教育课程，加强培养学生动手操做实验的能力。总之，我们本着严肃认真，实事求是的原则，完成了本次自评工作，我校实际得分为941分。

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云南省楚雄州南华县雨露中心学校

省级绿色学校自评报告

一、学校概况

我们雨露中心学校坐落在县城以南14公里，在乡政府所在地，学校占地面积4605平方米，校舍建筑面积3513平方米，图书室藏书7400册，计算机教室有计算机40台。2015学年在校学生365人，是一所寄宿制学校，寄宿制学生309人，设12个教学班，教职工21人，校园绿树成荫，环境幽雅，景色宜人，是读书求学的好地方。十多年来，我校秉持可持续发展教育思想，将环境教育作为学校实施素质教育的重要内容，将巩固和完善省级“绿色学校”作为推动学校发展的重要抓手，使学校，焕发青春。短短几年学校先后受到各级的表彰：“云南省安全文明校园”、“楚雄州学校民主管理先进集体”、“楚雄州文明学校”、“南华县教育工作先进学校”、“南华县先进少先组织”、“南华县先进基层工会”、“南华县和谐学校”、“雨露乡‘学科学、用科学’先进集体”、“雨露乡先进党支部”等称号。

二、创建“绿色学校”的一些基本做法

（一）建章立制，落实责任

学校组建了加强环保教育，绿化美化校园，创建绿色学校的校园环境教育领导小组，并任组长，分管副校长和办公室、总务处、教务处、德育处的各位主任等相关人员组成领导小组，制定出具体实施方案，做到规划明确，措施可行，责任分明，任务到位。

（二）重视宣传教育，营造良好氛围

学校充分利用例会、国旗下的讲话、宣传橱窗、黑板报、手抄报等形式进行广泛的宣，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。师生通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体师生认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。

（三）重视环境卫生工作，营造良好育人环境

学校十分重视育人环境建设，按照“美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把巩固和完善省级“绿色学校”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

我校重视校园周边环境的整治，积极配合综治办、派出所等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，为学生健康成长创造良好的外部环境。 我校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化。制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和学生宿舍等场所定期消毒。为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天各班学生打扫，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。抓好个人卫生，提高师生健康水平。要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。

（四）改善学校环境，增添环保设施

学校加强校园基础设施建设，改善师生学习生活条件。近些年来，学校多方筹资400多万元，建成了1幢教工宿舍楼、1幢学生宿舍楼、1幢食堂、1幢浴室，新建两处校园自来水洗刷处，实施了乡村少年宫项目1个，硬化场地，建绿色停车坪，亮化花台树池，平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙，宣传栏，安装太阳能路灯并对教学楼进行了内外粉刷及标识建设，体育设施应有尽有。改善校园环境；美化绿化校园，使雨露中心学校成为一个环境优美、风景迷人的花园式学校。大大改善了师生学习生活条件。 (五)广泛开展各种环保实践活动

1、认真组织学生开展环保活动。学校划分环境管理包干区，要求各班包干区内无纸屑、杂草、杂物，无损坏现象，少先大队部成立红领巾卫生监督岗，组织学生进行检查评比。每周同学们有组织的清理草坪中的垃圾，为花草浇水，每个月清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。

2、扎实丰富多彩的文娱活动，抵制不良文化对校园的侵蚀。如学生“新年或六一”拔河、篮球、接力赛、田径、各种文艺晚会、教工篮球、拔河、接力赛等，严禁各种暴力、凶杀、色情、迷信等内容的图书进入校园。通过以上措施，丰富了校园文化，优化了育人环境。

3、结合有关节日，加强环保宣传，开展环保实践活动。3月12日植树节，我们除宣传植树的意义外，要求学生自己动手栽种树木、花草，4月22日世界地球日，组织学生围绕世界只有一个地球展开讨论，提出倡议，6月5日世界环境日以及世界人口日、世界粮食日都有机组织学生参加爱护环境从我做起从身边做起的活动。6月5日我们组织学生举行了“保护环境”活动。举办了《我与自然》、《绿色环境》、《水是生命之源》等主题活动和作文竞赛，让学生调查畅谈环境污染的危害性，抒发绿化环境、享受绿色生活的理想。

4、举行师生环保知识讲座，开展师生环保征文活动。学校每学年都组织全体教师和学生参加环保知识讲座，鼓励师生积极撰写文章参加环境教育征文竞赛活动，及时公布评比结果。我们还将师生优秀环保论文编辑成册，发放给师生，相互学习，相互促进。

三、对照《标准》自评说明

根据省教育厅、环保局有关文件，对照云南省绿色学校评选标准和我校绿色学校的创建实际，自查自评如下：

（一）组织管理（24分），自评分19分

1、领导重视（5分），自评分5分

我校设有环境教育领导组，由校长亲自担任组长，由分管环境教育的德育主任担任副组长，再由完小校长和各班主任担任组员，层层落实，抓好环境教育工作。学校在学年初制定学校工作计划时，在计划中规定环境教育的实施方案、措施及要求，在学期末和学年末进行工作总结，总结一学期或一年来学校环境建设和环境教育的成效，指出存在的问题和改进措施，进行及时改进，对不能及时改进的纳入下一学期或下一学年学校工作计划以待改进，学校每学年把环境教育专项经费列入学校经费预算内资金，使环境教育经费有保障。

2、制度建设（4分），自评分4分

学校用可持续性发展思想制定环境教育工作计划，在校园绿化美化上每年要提升一个档次，注重学生的养成教育，并在礼仪教育活动中养成守纪、文明、讲究卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不随地大小便等。在校少先队卫生部设立卫生监督岗，由各中队轮流值日，监督全校卫生遵守情况并做好记录，每周进行评比公布。同时，学校少先队大队每月组织对各班所管属的绿美化区域作定期检查和评比，并及时公布，对检查不过关的班级督促其限期整改。做到学期初有计划，学期末有总结。

3、档案资料（15分），自评分10分

学校有开展环境教育的文件、计划、总结、书报刊、获奖证书、活动资料等不齐全资料收集、整理和归档不规范。

（二）教育过程（26分），自评分25分

1、课堂渗透（14分），自评分14分

学校要求学科在教学过程中，结合学科特点对学生进行环境保护教育的思想渗透和进行环保实践活动。例如：让学生动手清除水池内的污染物，教育学生不要乱丢垃圾，爱护环境，增强环保意识，另外在每周的大扫除、劳动课上，各班组织学生清扫教室，公共区域等环境卫生，通过劳动既培养了学生动手操作实践能力，又培养了学生热爱劳动，讲究卫生的良好行为习惯。

2、专题教育（6分），自评分5分

学校依据学校工作计划，创建绿色学校实施方案，结合自身实际，每学期开设环境教育系列讲座两次以上，学科活动有专题环保活动，学校团总支组织专题活动小组到街上，到学校周边等地方清除塑料袋和各种废弃物，进行环保教育活动；利用每周六离校前的晨会，向学生进行环境保护教育，并让其回家向家长宣传。

3、宣传活动（6分），自评分6分

学校在每年的植树节，地球日、世界环境日、国际生物多样日等节日到来之际，利用黑板报，橱窗、课外活动课等进行宣传教育活动，使学生充分认识：“人与自然和谐发展”、“世界只有一个地球”、“地球是我家，我们要爱护它。”、“什么是低碳环保？”等对学生进行宣传教育。

4、教育培训（2分），自评分2分

学校领导和骨干教师积极参加环境教育，参加绿色学校的相关培训。

（三）环境建设与管理（18分），自评分17分

1、校园绿化美化（2分），自评分2分

多年来学校一直在利用有限的经费进行校园绿化美化建设，先后在宿舍区与教学区之间，建造圆形花池、小花园、读书长廊、绿化带等，在各幢教学楼周围修建了花台，栽种常青树，以及在运动场周围建花台、草坪等绿化带，绿化面积较之以前有所扩大，能绿化的都进行了绿化，校园环境优美，规划布局合理。

2、环境卫生状况（6分），自评分6分

目前，学校除每周进行彻底性的卫生大扫除外，每天各班都要派值日生轮流打扫卫生，课间再由各班轮流派一名学生进行保洁工作，校园干净整洁，教室窗明几净，每天都进行数次冲洗的厕所干净无臭味，垃圾桶内的垃圾及时清除，从不滞留。

3、污染控制（6分），自评分6分

污染控制主要是通过规章制度教育师生禁止乱倒垃圾、乱放养家畜，大开音响，使学校自身产生的污染能得到有效控制。教育学生节约用水，投资改造排水沟，收集废水作为浇灌用水。教育学生回收有用垃圾，分类卖给回收站，所的费用在用来开展环保教育活动。

4、宣传氛围（4分），自评分3分

学校能充分利用黑板报、橱窗、图书室、广播室、电脑网络教室以及绿化带内的固定性的标语进行宣传，定期或不定期的开展环境教育的学习研究。

四、环境教育效果（32分），自评分30分

1、教育教研成果（4分），自评分4分

学校由各完小组织开展环境方面的学习、研究，由总务处处负责组织绿化美化工作的具体实施。

2、教育教学成果（16分），自评分15分

学校积极组织师生参加各类环境保护征文、书画展等活动，并获奖。每学期坚持组织学生参加各类环境保护公益活动，并结合我校自身条件开展有特色的环境教育活动。

3、社会实践效果（6分），自评分5分

每年学校都要组织开展到街道打扫卫生，清除墙壁上乱粘贴、乱画的小广告、宣传单，为街道清除废弃物品等社会公益实践活动，使街道、校园周边的卫生状况得到明显改善，同时通过实践活动，增强了环保意识。

4、意识、行为（6分），自评分6分

学校经过多年不断教育渗透，师生都已养成一种高度热爱校园、爱护校园的环境意识，自觉遵守学校的各项规章制度，全校教职工时时处处以身作则，甘为人师、教书育人；学生不吸烟、不乱丢、乱倒、乱吐、乱涂画，不高声喧哗，不采摘花果，不破坏绿化，自行节约，回收废旧资源。 以上合计满分100分，自评打分19+25+17+30=91分

（五）特色（附加分20分），自评分15分

多年来，我们一直在结合学校自身的实际，努力开展多种形式的绿色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：

（1）将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。

学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓，不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展。

近年来，学校在召开教职工会议时，都对教职工明确提出了绿色教育渗透的要求。教职工在教学过程中努力挖掘绿色教育的观点，在教学检测中包含绿色教育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。

（2）重视养成教育，不断净化学校环境。

从2003年起，学校校工会、德育处、少先队在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境），通过活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。

（3）开展心理辅导与心理咨询，净化学生心灵，促进内心和谐。 我校充分探索实践心里导师制，对不同年级学生在不断阶段都分别开展心里导师制，实行心理辅导和个别咨询，通过辅导和咨询，净化学生心灵，促进内心和谐，带动行为举止的文明，促进其家庭的文明。

（4）积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动。（附加分自评15分）

通过自评，我校自评总分91分，已达到“省级绿色学校”的条件，请上级领导部门给予检查验收。

南华县雨露中心学校 二〇一六年三月十六日

推荐第7篇：学校自评报告

郑州市普通中小学 创建教育现代化自评报告

白坪中心小学

2013年8月

郑州市普通中小学 创建教育现代化自评报告

（白坪中心小学）

一、学校概况：

白坪中心小学始建于1940年梁氏家庙， 2011年将学校迁至现在的白坪初中老校址，是一所六年制全日制普通小学，隶属登封市教育体育局，归属登封市白坪乡中心校直接管理，校园占地面积5011平方米，建筑面积1800平方米。全校13个教学班，678名学生，43名教职工，学历全部达标，本科学历19人，大专学历28人。学校布局合理，教学设施较为完善。学校曾被评为“登封市优秀学校”、“登封市绿色学校”、“登封市经典诵读示范校”、“登封市农村‘班班通’示范校”、“郑州市德育工作先进学校”等。

学校分教学区、生活区、活动区，各区分明，学校设有图书室、仪器室、体育器材室、电教器材室、微机室、多媒体教室、少先队活动室、会议室等，有标准化操场，开通了远程教育网、教育局域网；拥有较为完善的教育教学设施，目前，班班通工程建设正在有序开展，下期将投入使用，进一步推动我校教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终将全面提升我校基础教育教学质量。我校领导班子团结向上，务实创新，以“为了每一位学生的发展、促进每一位教师的成长、推进学校进步”为教学宗旨，在抓好教学质量的同时，大力发展学校特色，办学规模日益俱增，并取得了瞩

1 目的成绩。

二、学校创建情况及自评工作：

学校成立以校长王伟为组长，以副校长及各科、室负责人为成员的创建教育现代化工作领导小组，校办公室主任为学校联络员，加强协调，统筹安排，负责学校教育现代化的具体工作。领导组成员分工合理，职能明确，能熟悉掌握《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》的内容及评估程序。

学校召开专题会议宣传教育现代化督导评估工作，提高认识，接着带领全体教职工认真学习《郑州市教体局 郑州市人民政府教育督导室关于印发郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案的通知》、《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》，统一思想，端正态度，掌握标准，规范操作，以主人翁的态度自觉、主动、认真的参加学校的创建工作。

学校实行领导负责制，班子成员每人分工负责一部分档案，按细则要求逐项对照，评分，写出报告。然后根据学校具体情况逐项对指标进行打分，汇总自评结果，写出自评报告。

三、主要成绩、经验和特色：

我们在郑州市文明学校、郑州市文明单位、郑州市红领巾示范学校、郑州市德育先进集体、郑州市标准化小学、登封市教育教学改革先进集体的鞭策下，一路走来，我们发扬成绩，不断挑战，不断超越， 2011—2012学年度又取得了以下的成绩：

2011年度郑州市德育工作先进单位，登封市2011年度依法治市

2 工作先进单位，登封市学校卫生工作先进集体，登封市学校创建工作先进集体，登封市教体系统全民慈善活动工作先进集体，登封市勤工俭学工作先进集体，登封市普通中小学德育工作先进集体等。2012年4月在登封市第33届中小学运动会上获得优秀组织奖，2012年5月，在登封市科学技术协会、教育体育局举办的登封市第十届青少年科技创新大赛中，获得优秀组织奖。2011年5月在登封市全民健身活动暨第十届建业杯才艺大赛活动中获得优秀组织奖，2011年5月在登封市2011年夏季中小学象棋比赛中获得第三名。在上级教科研部门组织的论文及优质课评选中获得省级奖的42篇，郑州市级24篇，登封市级奖的36篇；获得郑州市级优质课4人，登封市级优质课的24人。学生技能比赛中获得省级奖的3人，郑州市级奖的7人，登封市级奖的25人。在教研室举行的质量检测中，我校语文、数学、英语均取得优异成绩。我校学籍管理规范严格，教育教学设施齐全完善，管理科学。具体做法如下：

1、重视抓好德育工作。

首先，坚持每周一次的政治学习制度，组织教师认真学习上级文件，学习“科学发展观”重要思想理论，对教师进行师德教育，通过学习使教师认真领会起精神，鼓舞斗志，增强工作干劲。

其次，大力开展丰富多采的教育活动，通过举行报告会、座谈会、主题班队会、参观、实践活动，组织参加征文、演讲、歌咏比赛，收听收看电视广播新闻，出黑板报、办手抄报、班报，记学习笔记、写读后感等不同类型的形式，进一步增强了全体师生爱党爱国热情，塑

3 造了自强自立，勇于创新的良好品格，树立了正确的远大的人生理想，使他们自觉地把个人的理想追求同祖国的前途命运联系起来，使“团结、文明、务实、奋进、”良好校风更加浓厚，关心集体，助人为乐，拾金不昧的好人好事层出不穷。一年来共评出校级三好学生150多名，十星文明少年270多名。生共办好人好事900多件，拾到物品、现金等交还失主的情况每天都在发生。

其三，加强辅导员队伍和阵地建设，充分发挥少先队组织作用，组织学习队的知识、队史知识；坚持每周一的升国旗制度，结合政策法规、结合学生实际有针对性地进行国旗下的讲话，对学生进行教育，对学生良好行为的养成、爱国思想的激发发挥了很大的作用。继3次被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”、三次被评为“登封市中小学德育先进集体” 之后。2012年4月我校再次被评为“登封市中小学德育先进集体”。

2、重视教师队伍的业务能力的提高。始终以每学期一次的优质课教师评选活动为契机，本学年为了转变教师教育理念，改变课堂结构，改革教学模式，推动教师教学方式和学生学习状态的改变，把学习的自主权还给学生，把课堂变成师生共同学习的阵地，打造高效课堂，上实效课，提高课堂教学效率，促进中小学教育教学质量的提高，登封市教育体育局在借鉴杜郎口、东庐、洋思等课改名校课堂教学模式的基础上，结合我市中小学教学实际，出台了“生本五步三学”课堂教学模式。我校按照登封市教体局安排，积极进行课堂教学改革，扎扎实实开展校本教研活动，促进教师教学业务能力的提高和专业化

4 成长。2011年梁振权等8名教师获登封市教体局教研室优质课一等奖，2012年唐晓鸽等10名教师在中小学课标解读说课展示活动中获登封市教体局教研室优质课一等奖。同时，大力支持教师参加继续教育学习和学历进修学习。19名教师参加第四周期第一轮教师继续教育学习；所有专任教师全部获得专科学历证书， 23位教师已经拿到本科文凭，10名教师获专科学历，还有部分位教师正在进行本科研修。所有专任位教师已经参加过教育技能培训获得合格证。所有专任教师参加新课程培训学习获得合格证。

3、加大教科研工作力度。按照新课程标准的要求，改变学生与教师的从属关系，建立鼓励学生学习，加强学法指导的课堂教学机制，不断更新评价标准和方法。积极倡导自助、合作、探究的学习方式，充分重视鼓励学生独立思维，创新思维，自主学习，充分发挥教师的引导、指导、点拔作用。为学生的终身学习奠定了良好的基础。一年来，在上级教科研部门组织的论文及优质课评选中获得省级的6篇，郑州市级的16篇。

4、转变教育观念，大力进行课堂教学改革，积极推进素质教育。以学生学会学习、学会创造、自主学习、终身学习发展为目标，把重知识传授转变为重创造能力实践能力的培养；建立各学科活动小组，加强活动指导，积极培优补差，使得每一位学生的潜力都得到发展。

5、开办家长学校，使家庭教育与学校教育共同发挥作用来教育学生是我校的一大特色，我校开办家长学校已经十多年了，学校通过全面贯彻教育方针，实施素质教育在办学模式教学方法途径学校管理

5 等方面，形成特色,我校 “家长学校”经验材料登封市家长学校经验交流会上交流。2007年我校 “家长学校”经验材料《家长学校使学校教育锦上添花》在登封市关工委出版的《家校通途》上发表。通过开办家长学校，不但使学校教育与家庭教育形成合力，而且为留守儿童的教育发挥了很大的作用，得到家长和社会的认可。得到了教育行政部门、教研部门的认可，我校的家长学校先后被命名为郑州市、全国“流动人口子女和留守儿童”示范性家长学校、“河南省教育系统先进家长学校”。2012年10月我校又被河南省教育厅评为河南省教育系统示范家长学校。 B

1、德育为先（自评67分）

C

1、重视德育（自评20分）

我们学校始终把德育工作放在学校各项工作的首位，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，工作指导思想明确。每学年期初，政教处建立和完善了德育工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，使学校德育教育工作早计划，早安排、早部署。每人分管若干事物，要求做到分工合作。然后组织各班主任将学校德育工作计划学习理解透彻，结合各班的实际情况制定班级德育工作计划。从德育副校长到政教处主任再到各班各班主任，学校构建了一个和谐一体的德育教育体系，保障了德育工作的执行力度。

学校十分重视班主任队伍建设。召开每周班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信

6 息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。 C

2、教育落实（自评23 分）

重视社会主义核心价值观教育，通过各种活动的开展引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。具体活动如下：（1）今年在一年级新队员入队时邀请革命军人做了爱国主义报告，通过报告会让学生明白今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。在懂得珍惜的同时，学生也知道了要热爱我们的国家。（2）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！（3）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是荥阳五小非常注重的传统教育活动，2012年4月5日，在五年级学生中开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动，通过扫墓、演讲等形式缅怀先烈。

（4）开展民族法律法规知识学习普及活动，使各族学生牢固树立正确的祖国观、民族观和文化观。（5）去年4月底举行的我校第二届春季运动会 ，充分体现了孩子们不怕困难，顽强拼搏，团结互助，自信勇敢的精神。增强了集体荣誉感，这是一次既生动又深刻的集体

7 主义教育。还有六一文艺汇演，在学习之余让学生尽情展现自己的特长，唱歌、跳舞、朗诵、相声，充分展现素质教育的累累硕果。 C

3、全面体现（自评 24 分）

各学科结合学科特点，有机渗透德育教育内容，尤其是班队会、品德与生活等课程，加强对全校师生的思想教育。充分发挥宣传作用，利用校园内的黑板报、班级板报等多种形式，对学生进行民族团结教育、社会荣辱观教育、社会主义法制教育、革命传统教育等。让校园中的每一面墙壁会说话，让每一节课都适当渗透德育或美育，让每一个学生都能受到潜移默化的教育。现如今，操场围墙上这些黑板已成为学生的英语角，绘画墙，心愿墙等等。再加上各中队一月一主题的黑板报，共同构成了校园文化一道亮丽的风景。

加强学校、家庭、社会的联系。办好家长学校，提高家教水平。我们在期末测试后召开了学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。每天通过校讯通对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。校讯通已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，如学生请假制度，值日生检查制度等。加强对学生请假、放学路队、乱买零食等情况的检查工作，设立文明监督岗，对一些不文明的行为进行录像，对学生起到警示和提醒的作用，以保证学校良好的秩序和风气。

推荐第8篇：学校自评报告

夯实基础、让田径运动从小学飞翔

——卧龙山镇中心小学申报省体育传统项目（田径）学校自评报告 卧龙山镇中心小学始建于1979年，1980年投入使用。学校占地面积28980平方米，建筑面积5600平方米。学校现有教职工45人，其中本科教师19人，专科教师21人，中师5人，学历达标率100%。学校现有14个教学班。

学校贯彻“以德治校、以法治校、科研兴校，特色强校”的办学战略；本着“教学生一天、想学生一生”的办学理念；坚持“以人为本、建设人文校园”的办学宗旨，素质教育教学质量名列前茅。学校在2007年全县督导评估检查中获得乡镇中心小学评比第一名。 学校先后被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“国家‘十一五’规划课题学校”、“山东省创新教育试验基地”、“济宁市规范化学校”、“济宁市教学示范学校”、“济宁市校本培训示范学校”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市教育科研先进单位”、“济宁市师德建设先进集体”、“济宁市电化教学示范学校”等。

我校作为济宁市田径传统校，开展小学生田径竞技体育苗子的培养，在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时， 每年举行的全镇运动会中我校都能取得第一名的好成绩，积极选派队员参加县举行的运动会，并取得较好成绩。 我们基本做法是：

一、加强组织领导，落实制度。

我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例（《学校

体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照山东省教育厅颁布的课程计划现学校一二年级每周开设四节体育课、三至六年级每周开设三节体育课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改游戏体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。体育课质量稳步上升。我校长年坚持每天09:30—10:00为体育大课间时间、下午3:40—4:00为眼保健操时间，下午4:15--5:00为学生体育自由活动和课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入学校文明行为规范班级考核和教师绩效考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。”十多年来学生体育考试成绩合格率100％，优秀率达85以上。学校每年举办一次校运会，学生参与面达40％。

我们认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量。我们注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《体育课教学常规》、《体育活动安全保护制度》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。十多年我校没有出现过重大安全责任事故。我们要求体育科的教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。2007年12月，我校魏中礼老师的体育试验课获得专家们的好评，并推荐代表嘉祥县参加全市教学能手比赛获佳绩。2009年魏中礼老师获济宁市体育特级教师，我校学生的身体素

质综合水平不断提高，

自2008年以来，我校作为县首批全国中小学生体质健康标准监测学校，认真评估学生身体素质并及时上报，同时还参与指导本镇兄弟小学进行测试上报工作，受到镇教办领导的好评。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，我校逐步形成了田径、乒乓球等特色强势项目。二十多年来，学校始终把田径传统校的管理和训练工作作为一件大事来抓。学校成立了田径传统项目领导小组。窦海滨校长亲任组长，副校长具体分管田径训练队，并安排专职体育教师操作教练。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，我校田径传统项目领导小组定期召开会议，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。经过不断地总结，我校已初步形成了抓好田径传统校训练工作的常规管理经验和科学训练经验。

二、条件保障、训练科学

条件是基础。我校体育训练场地和条件经验了一个从无到有的逐步完善过程。如今镇党委政府非常重视我校体育设施建。各样体育运动器材配备齐全，保证学生有足够的活动场地和器材进行课余训练。

人员是保证。为了抓好田径传统项目学校的工作，我校配备了两名专职田径训练教练员（均为本科生）。

经费是动力。为开展了传统项目训练，镇体委每年补助训练经费，学校为训练教师发训练补助、每年购买教练服。

训练是生命。我校每学期体育传统项目工作纳人工作计划、有布置、有检查、有总结。窦海滨校长能深入实际，掌握传统项目活动情况，及时发现和解决问题，特别是体育教师政治思想、工作、生活问题。班主任能支持、关心体育传统项目工作。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，领导小组定期召开会议，并制定了三年的体育发展计划，按照有关对体育工作进行了计划和总结；我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。同时，我校非常重视与市内各传统项目学校的联系、沟通，经常与他们召开座谈会，互相交流经验，使我校的田径训练能蓬勃开展起来。

三、创新机制、形成制度

激励成体系。为更好地进行常年、科学的业余训练。我校田径训练工作到做到三有五固定（有计划，有救案，有总结；计划固定、时间固定、场地固定、器材固定、人员固定），为了加强对运动员的管理，学校制定了《运动员守则》、《运动员奖惩制度》等一系列考勤、奖罚制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中刻苦认真，吃苦耐劳，按照教练的要求自觉苦练，确保训练的质量和收到应有的效果。我们注重抓好队员的思想表现和文化学习，教练员经常与班主任联系，了解队员的情况，及时进行教育。对学习态度不够好、成绩比较差的队员，班级除进行教育外，还抽时间给他们进行学习辅导，保证他们不掉队。为了更好地了解田径队员的身体形态、技术状况、文化学习和其他资料，我们建立田径队员登记卡，把队员每学期的学习成绩、每学年的身体素质测试和技术测试、每年的体检结果记录下来，以便对不同的队员个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。 四．辛勤耕耘，硕果累累

由于县镇体育及教育行政部门的全力支持和我校的高度重视，我校的田径项目取得了较好的成绩。连续十年获镇中小学生运动会第一名。

我们能取得这样的成绩，是我们长期以来坚决贯彻济宁市课余训练工作会议的精神，加大课余田径训练的力度的结果。这也是我们坚持突出以田径为重点带动其他项目运动队训练的体系、坚决贯彻“选好苗子，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则、认真抓好课余体育训练工作，严格要求、严格训练的结果，特别是与各级领导、体育部门以及社会各界的支持是分不开的。

我校的体育工作在学校领导和师生的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距。但我们坚信：田径传统项目将在我校不断发扬光大！我们甘愿成为中国田径腾飞路上的铺路石。

推荐第9篇：学校自评报告

黄商红安觅儿配送仓库工程

基 质 量 自 评 报 告

湖北立方建设工程有限公司

二零一二年五月

础

基础自评报告

一、工程概况

黄商红安觅儿配送仓库工程位于红安县觅儿工业园由湖北立方建设工程有限公司 施工。本工程基础为独立承台基础，建筑面积1732 m2,地上一层。

三、自评依据

１、施工图纸和相关标准图集、图纸会审记录、投标答疑文件及计划变更；

２、现行《建筑工程施工质量验收统一标准》及现行相应国家、地方规范及标准；

３、符合国家行业技术标准及工程建设强制性标准；４、依据施工合同要求； ５、施工单位材料检测报告。

四、工艺标准、执行情况、质量体系运行情况、施工合同履约情况：

１、施工组识设计：我单位在此工程针对本工程特点，我方编制具有针对性施工方案，得到甲方及监理方认可，并在实施中遵循要点施工。

２、进场材料检查：进场材料合格证由监理进行检查核实，并确认其质量及代表批量，需复核材料由监理人员现场进行见证取样，送检测单位合格后方可使用。

３、隐蔽工程的验收：所有隐蔽项目均经甲方和监理单位检查验收，方可进行下道工序，特别是钢筋安装过程中，施工管理人员对其逐步检查，直到符合设计及施工规范后，并经现场监理复查后，方可浇灌砼。

４、质量检验批验收：在施工过程中坚持“三检”制度，确保质保体系有效运行，每项工程施工过程中各专业人员和质检员跟踪检查，发现问题及时整改，施工完成后，由作业工长、施工队专业人进行自检，同时交由下道工序作业组长互检，互检及自检符合要求后由专业工程师重检合格后，再通过建设单位、监理工程师及设计部门等进行验收，同时做好隐蔽工程记录。同意后方可进行下道工序施工。对施工过程中存在的问题，经监理工程师指导后及时整改，确保工程质量。

五、法律、法规、工程建设强制性标准条文执行情况

本工程基础及主体结构阶段中，施工严格执行法律、法规和工程建设强制性条文，未出现违规现象。

六、检验分项、分部工程质量验收情况

基础工程分部4项，分项20项，其中土方验收批质量验收记录计2份，砼验收批质量验收记录计6份，钢筋检验批质量验收记录计6份，模板检验批质量验收记录计6份，工程质量验收资料整理齐全、完整，所有填写记录完整、合格。

七、工程质量控制资料检查情况

工程质量控制资料整理齐全完整，钢筋出厂合格证复试报告共计5份，水泥出厂合格证及检验报告 2份，，砼试压强度报告3份，所有材料经抽样试验并经监理单位见证试验结论，符合材料验收标准，同意在工程中使用。

八、工程安全、保证措施

本工程自2012年3月6日开始施工，至2012年4月10日完成基础结构工程。

在施工中认真贯彻“安全生产，预防为主”的安全生产工作方针，落实《湖北省建筑施工现场安全防护基本标准》。现场设专职安全员，劳务人员全员接受建筑施工安全生产三级教育，特种作业人员必须持证上岗，严格实施安全生产交底制度，杜绝违章作业现象。施工现场管理做到规范化；办公、生活设施做到整洁、卫生。在监理公司、业主和主管部门大力支持下，安全文明施工取得较好效果，整个主体施工中无安全事故发生。

九、施工情况

整个基础及主体结构阶段严格按照图纸规范和工程质量验收标准操作，工程施工情况良好，未出现施工质量问题。根据《建设工程施工质量验收统一标准》（ＧＢ50300-200）要求，我单位组识有关人员对基础及主体工程进行认真检查和验收，工程资料齐全，分项工程与验收批抽检合格率为95％，观感质量良好，基础及主体分部工程综合评定为合格。

2012

湖北立方建设工程有限公司

年5月12号

推荐第10篇：学校自评报告

（二）加强教师队伍建设，为学校的发展奠定了坚实基础。（分值200分，实得分：184分，得分率82%）

1、领导班子（分值60分 实得60分）

校领导班子按要求配备指数，并内设机构。设校长1人、书记1人，副校长2人、副书记1人；中层领导12人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学中、高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率92%以上。

学校按要求设置了教导处、政教处、总务处、电教处、科研信息处。机构设置和领导指数达标。

2、教师队伍（分值140分 实得124分，得分率约89%） 学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师基本配备齐全，但现缺少专任教师历史学科2人，地理学科1人，政治学科2人，生物学科1人，音乐学科2人（扣4分）。按照编制标准折算，教师配备基本达标，并实施教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师124人，全部具有国家规定教师资格，教师学历和职务结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历96人，占教职工总数的78%；中学高级教师31人，占专任教师总数的25%，中级以上教师78人，占专任教师总数的59%；教师职务的学科分布趋于合理。

加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，我们重点在教师中开展了“岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》，教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估，并属实地进行记录，学期末进行汇总。同时开展以自评为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动，健全的教职工业务档案，及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案，教师年度考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。

学校建立了以教师自评为主的与校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但个别教师与家长的沟通，尤其是与专家的交流较少，缺少良好的条件（扣4分）。

学校建立教职工档案制度，能科学，及时和属实记录好骄傲是的成长情况，但个别教师档案填写不够齐全（扣4分）。

对教师培训已经初步形成制度，按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试，及时提供必要培训经费；做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，每学期都制定切实可行的师德建设计划，学期末认真总结，学校经常组织教师认真学习《教师职业行为规范“十不准”》、《教师职业道德规范》、《教师法》等，开展自检自查活动，人人写出自检自查报告。坚持师德一票否决制。严格执行教师职业道德规范，引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。实现了教师统一着正装和顶铃上课，实现了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三乱”签订包保责任状，建立责任制和承诺制。师德典范不断涌现。但个别教师存在对学生关注不够，缺少耐心程度，德育方法陈旧，促进学生充分发展方面难以达到尽善尽美（扣2分）。绝大多数教师通过一系列的师德师风活动的开展，学生、家长和社会对教师的整体状况评价良好，满意率在95%以上，没能达到100%（扣2分）。

第11篇：某小学美丽学校自评报告

xx市xxx中心小学美丽学校创建

自评报告

xxx中心小学下辖成建制小学6所，教学点4个，现有在校生1412人，共50个教学班，在职教师92人。近年来，在xx市教育局的正确领导下，学校以“办好xxx每一所小学”为办学目标。锐意进取、开拓创新，全面加强教学管理，深化教育改革，改善办学条件，促进教育教学工作全面发展，学校领导班子成员及全体教师精诚团结，努力工作，视校如家，无私奉献，学校各项工作都取得了优异的成绩，“美丽学校”创建也初见成效。我校认真对照美丽学校评估指标体系，进行认真自查，形成自评报告，现将具体情况汇报如下：

一、创建生态绿色校园，营造优美育人环境。

本项满分120分，我校自评得分112分，达成度为93%。xxx小学近年来不断加大投入，学校办学水平不断提升，2015年至今，学校进行绿化、美化，栽种海棠、桂花、腊梅、国槐等树种以及草坪，学校面貌发生了翻天覆地的变化。现在窗明几净，功能室齐全，体音美器材达到省定二级标准，图书室藏书达到标准；学校结合《弟子规》、《三字经》等传统文化精心布置校园文化氛围，为师生营造舒适、温馨的工作和学习环境。

二、创建文明健康校园，营造优雅文化环境。

本项满分80分，我校自评得分74分，达成度为93%。我校具体开展了以下各项工作。

1、推行“知行学堂”，做实做细学校德育工作。扎实开展知行学堂活动，分别召开了以“春之声”“礼仪在我心中”“感恩社会”“感恩教师”“六礼六仪”“感恩父母”“诚实守信”等为主题

的班级知行学堂活动，同时召开了以“六礼六仪”“感恩父母”“做一个有道德的人”等为主题的校级知行学堂，每学期评选2个知行学堂示范班，同时分别评选出10名校级“文明学生”“美德少年”“孝心少年”“礼仪标兵”，抓出整齐风貌。大力推进古诗词诵读活动，每周开展一次诵读比赛，每学期评选出2个“诵读示范班”，12名“诵读之星”，营造了良好的传统文化育人氛围。

2、坚持“六礼六仪”工作常态化，让学生健康成长。学校“六仪六仪”工作检查常态化，每天安排“礼仪志愿者”巡回对学生行为习惯进行检查通报，每周利用升旗仪式进行通报小结，每月评选出2个“六礼六仪”示范班和6名“礼仪标兵”，上半年，重点针对四年级学生开展了“成长仪式”，活动中孩子们分别与家长牵手走过成长之门，为家长表演了精彩的节目并为家长献上亲手制作的贺卡，与父母拥抱，活动受到了家长的一致好评。下半年，重点针对一年级学生开展了“入学仪式”，活动中高年级同学展示了丰富的社团节目，全校师生齐唱《文明在哪里》，一年级同学向老师行拜师礼，老师们为孩子“朱砂点智”，一系列活动让一年级学生和家长感受到浓浓的中国传统礼仪文化。

3、扎实开展“1+1”特色体育活动。结合篮球运动在xxx村有着较强群众基础的大背景，将“阳光篮球”确定为学校特色品牌。在征得家长委员会成员一致同意之后，学校为每个班级统一配臵篮球架，学生人人准备篮球，学校安排体育专业教师郭凯、商超老师具体负责篮球特色创建工作，并形成了上午开展长跑加团体操；下午开展眼保健操加篮球的“1+1”体育特色活动。每天下午大课间的篮球活动分年级进行，1-3年级做篮球运球、传球游戏；4-6年级学生配合音乐节拍训练篮球基本动作，如原地单手运球，双手运球，手指拨球，腰间绕环，胯下8字绕环；球队在校

园西侧球场，由体育教师训练行进间运球，传接球，投篮等。活动结束，实行三级点评，先由学生会人员通报活动中的各类违规学生，再由体育教师进行专业点评，最后由班主任进行各班点评。学校还成立了80人左右的篮球社团，每周四下午活动课统一在教师指导下开展活动。目前，学生对篮球活动产生了浓厚兴趣，夏天夜间球场仍有学生在练习篮球；暑期球队学生自发到校外篮球场地进行训练，和附近博爱县的学生球队开展对抗赛，学生体质水平和篮球竞技水平明显增强。

4、开足开齐艺术教育课程，丰富学生文化生活。课堂教学是艺术教育的主渠道。我们按照国家新课程标准规定开齐开足艺术课程，加强艺术教学工作，把艺术教学工作作为重要课程来抓。加强艺术教学工作督导检查，定期进行艺术课的备课、上课、活动、检测等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。加强艺术教学工作管理，做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。除此之外，利用下午大课间活动，坚持外聘社会专家和安排学校专业教师指导“电子琴社团”、“书法社团”、“竖笛社团”、“绘画社团”等艺术社团活动，取得了一定成效。在2017年xx市艺术节活动中，26名学生获奖。我校荣获“xx市2017年艺术节比赛活动先进单位”荣誉称号。

三、创建创新提升校园，营造内涵发展环境

本项满分180分，我校自评得分164分，达成度为91%。我校具体开展了以下各项工作。

1、加强教师业务培训管理，不断提升教师业务能力。一是认真选派教师参加教研室组织的各项学习、培训和研讨活动，要求外出学习的教师回到学校后必须向全体学科教师进行二次培训或

介绍培训收获。二是高度重视教研室组织的教学竞赛等活动，凡是教研室组织的教师业务竞赛，中心小学均将活动视为一次锤炼教师业务能力，提升教师提前业务水平的机会。每次都认真制定方案，组织选拔最优秀的教师参与活动的全过程，使其在提升自己教学能力的同时收获奖项。如我校在教研室组织的2017年小学优质课评比活动中，共有10名教师分获语数英学科一二等奖。

2、创新赛课形式，深入推进课堂教学改革。我校进一步完善赛课方案，每学期组织四轮赛课，凡听必评，每节课均有教导处或学科组长负责拟题随机检测学生，作为检测教学效果的主要指标，促使教师熟练运用“四个一”课堂教学模式与信息化进行融合，以求教学效果最优化。第一轮赛课为全员赛课，时间安排在开学第三周至第五周，由各校负责组织实施。要求全员参与听、评课，做好记录。对赛课中出现的问题要逐人建立问题台账，赛课结束后，教师上交整改措施，教导处进行跟踪问效并做好销账。第二轮赛课为青年教师或优秀教师远程赛课，时间安排在开学第二个月中旬开始，由中心小学组织实施。要求作课教师需使用本校互动教室上课，同年级同学科教师提前调课进行听课，听课教师在听课笔记右上角写上学校和听课教师姓名，评课意见要详细，分为优点和建议两部分，听课后20分钟内须将听课笔记拍照上传至教师qq群，否则视为没有听课，中心小学将在活动结束后进行总结、通报。作课教师须根据自己上课情况和qq群中同学科教师的评课意见完成一篇教学反思（得、失、改），字数不少于400字。本学期共有30名教师参加了远程听评课活动，发现并整改了5项课堂教学中的突出问题。同时中心小学对作课教师上交的30篇教学反思进行了查新性评选，其中13名教师的教学反思被评为一二等奖，3名教师的教学反思被认定为严重抄袭，责令其在规定时间

内重新撰写。另外，中心小学还对上传的所有听课笔记进行认真评比，共有25名教师被评为“最佳评课教师”荣誉称号。第三轮赛课为整改达标课或整改创优课。时间安排在期中考试后进行，由各校组织实施。第四轮赛课为复习观摩性远程赛课。时间安排在学期最后一个月，由中心小学根据期中考试成绩及第一二轮赛课情况每个学科确定2名教师利用互动教室进行赛课。

3、严格落实“四清”操作流程，做好培良补差工作。持续落实“堂清”由任课教师负责，当堂完成作业。对于当堂未清的学生，则由各科教师利用课余时间进行追踪过关，确保“天天清”；“周清”由学科教师拟题，并在教导处审核、备案登记，学校统一安排每周四下午进行检测；“月清”由中心小学统一时间，统一试题，统一时间评卷。同时要求教师分包本学科后进生和总分待良好学生。其他学生可以灵活安排小组互查、学生之间一帮

一、家长协助抽查等形式，确保培良补差工作落在实处。

4、全面推进教育信息化工作。一是高度重视。充分利用人人通、QQ群、微信、校园监控、互动教室等对全镇信息化实行一体化管理，将教师信息化使用力度和操作水平与评优评先、职称评定挂钩。二是扎实开展各类活动。坚持集中培训、菜单式培训、送培到校和自主培训等形式，一年来累计开展了10余次信息技术应用校本培训，大大促进教师信息化应用水平。开展交互式电子白板课件和微课制作比赛活动，督导教师学习各类信息技术，努力提高课堂教学效率。各班确定一名班长记录本周教师班班通使用情况，每周一上报学校信息中心。将教师应用情况与每月量化积分挂钩，凡未使用者,1次扣1分，扣完为止。针对学校空间、班级空间、教师空间以及学生空间，做到每月查一次，按优、良、中、差进行评比，分别对2名信息技术员，20余名教师，100余

名学生进行了表彰。三是远程听评课活动。充分利用辖区学校互动教室，开展50余次听评课活动，评选出20余名信息技术与学科融合标兵教师，进一步提高了课堂效率。

四、创建风清气正校园，营造干事创业环境。

本项满分50分，我校自评得分50分，达成度为100%。我校具体开展了以下各项工作。

1、加强校长学习，打造“重管理、强细节，做创新提升的执行者”的校长队伍。积极参加市教育局组织的永威学校集中培训活动，通过“走出去、请进来”的方法，先后组织各小学校长和中层干部到兄弟学校参观学习，开阔眼界，提升学校办学品味。另外，利用政治理论学习、周一校长例会等形式，增强校长的政治意识，提高校长的政治敏锐性，取得了良好效果。

2、加强教师队伍建设，提出“重德育、重能力，做素质教育的奠基者；重师德、强业务，做敬业奉献的践行者”口号，打造业务精湛、敬业爱岗的教师队伍。

（1）、校本培训。利用寒暑假严格组织校本培训，进一步增强教师责任意识，树立责任心大于能力的意识，激发教师干劲，营造无私奉献、干事创业的良好氛围。期间举行“说课标、说教材”活动。促进教师熟悉教材，掌握大纲精髓。教师结合具体分工，从备课、课堂效率提升、学情分析等各个方面综合考虑，明确教学重难点，课时划分具体到周。提前拟定复习计划，确定复习内容和方法，确保课堂效率大幅提高，促使教育教学成绩稳步提升。

（2）、加强师德师风建设，加强教师学习，教师签订师德承诺书，大力弘扬爱岗敬业的奉献精神，建设一支业务精湛、乐于奉献的教师队伍。

（3）、强化教师学习的理念，培养教师读书的习惯。学校每学期为教师购买一本书，教师自选书目，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得。书籍阅读完后形成“教师书库”，漂流交换，不断充实，以此丰富教师阅历，加快教师专业化成长。

五、创建和谐平安校园，营造安全稳定环境。

本项满分50分，我校自评得分50分，达成度为100%。我校具体开展了以下各项工作。

1、全面落实安全责任制。学校与教师、责任教师与学生及家长层层签订安全责任书，进一步明确工作目标和安全责任。

2、广泛开展安全法制教育和安全演练。认真上好安全教育课、开好安全主题班会，并组织师生消防、防震等应急疏散演练，提高了师生的安全意识和自我保护能力。主动与司法部门结合，聘请法制副校长到学校作法制报告，提高了师生的法制意识。

3、落实“三防”措施，确保校园安全。学校配置了专职门卫，购置保卫服装，添置钢叉、防刺手套、木棍等器械，每所学校都安装了摄像头等监控设施，严格值班制度，确保校园安全。

4、定期开展安全隐患大排查。每季度对学校食品安全、校车安全、校舍安全等工作进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

六、加强组织领导，精心组织实施

本项满分20分，我校自评得分20分，各项达成度为100%。我校成立了美丽学校建设工作小组，制定了完善的美丽学校建设实施方案，责任明确到人，利用多种形式加大美丽学校建设宣传力度，营造浓厚的共建美丽学校氛围。

我校自评总得分为465分，达成度为93%。以上是我校创建“美丽学校”的缩影，和其他先进学校相比，还有一定的差距。在下

步工作中，我校将进一步认真落实市教育局各项工作，加强教师专业化成长，不断提升办学品位，进一步提升教育教学质量。内抓管理，外树形象。努力办好家门口的学校，让人民群众享受优质的教育资源。

xxx中心小学

2017年11月11

日

第12篇：年度 小学学校工作自评报告

2016年度学校工作自评报告

2016年度，学校广大师生牢记“尚正·博雅”的办学理念，遵循“正于心，雅于行”的校训，以培养学生全面素质为育人目标，坚持“抓规范，提质量，创特色”的内涵发展之路,关注育人细节和生命成长，文化立校，以文化人，不断提升教育教学与管理水平，各项工作取得了一定的进步。现将有关情况简单总结如下：

一、注重环境建设，营造“正·雅”文化的物质形态。环境文化是孕育精神文化的家园，更是学校特色文化及办学品位的外在展现。2016年，学校继续加大了对锦城佳苑校区的建设投入，积极改善办学条件，努力将分校区建成一座精致幽雅的温馨校园。分校重新规划布置了校园绿化美化面积，添置了600余套课桌凳，内部6口教室安装了电子白板、空调等配套设施。为解决大班额问题，主校区在平房内4口教室安装了多媒体，并安装了空调、水暖等降温、取暖设施。为了进一步加快教育信息化建设步伐，学校花费30万元，在主校区装配了一口高清自动录播教室，分别在两校区装配了两口“才宝”简易录播教室图书室等功能室，统一配备了部分教学仪器和图书资料。另外，还在两校区幼儿园铺设了塑胶活动区域。如今，学校里绿树红墙，辉映成画， 1 总体布局更加规范有致，美观整洁。办学条件的改善，为学校实现跨越性发展奠定了良好的基础。

另一方面，学校本着“雅而有致”的原则，对校园环境进行了整体策划和设计。让每一面墙壁、每一块石头说话，在尽力体现办学理念方面下功夫。校园的宣传栏、标牌、墙报、校报都尽可能体现学校文化的内涵，彰显个性色彩；楼道内结合经典诵读、书法艺术、乡土文化等专题精心布置，给人留下“曲径通雅”的感觉；班级文化特色鲜明，充满积极向上的正能量。让“正·雅”文化渗透到学校的各个角落，营造雅致和谐、书香醇美的校园氛围。

同时，学校大力加强学校软环境文化建设，利用国旗下演讲、广播站、阅读节、开笔礼、汉字听写大赛、六一文艺汇演等形式，实现“正·雅”文化在校园软环境上的提升。

二、注重制度建设，形成“正·雅”文化的管理机制。管理文化是学校文化不可或缺的一部分。学校管理层面相互协调、良性运作，工作效率就高；反之，互相推诿，孤立割裂，则耗时费力，不见成效。制度不在多，而在于精。学校继续坚持教代会制度，根据上级指示精神，制定了学校章程，并围绕章程建设通过了一系列被师生共同接受的管理制度，如教师绩效考核管理办法、教学常规制度、校本教研制度、班主任考核制度等，带给人在思维方式、行为方式等方面的变化。学年初，学校组织了“优秀教师事迹报告会”，

2 弘扬了正气，传递了正能量；五·一劳动节，教职工排球赛，赛出了勇于拼搏的风貌；学年末，为教师组织菜单式查体，体现了人本关怀。诸多制度与活动，形成“风清气正，和雅至上”的管理文化，让学校真正成为师生幸福、留恋的地方。

学校坚持走内涵发展的道路，以校训、校风、教风、学风等为载体，加以提炼，赋予了新的内涵，把对师生的要求纳入其中，促成师生达成共识，并自觉践行。我们立足学校实际，征集广大意见，我们确定了“品正业勤，儒雅宽容”的学风，引领广大教师秉承一颗教育的公正之心，积极找寻教育的真谛，以儒雅的师德风范濡染学生、教化学生，使学生成为品性纯正、志趣高雅的人，为他们今后的成长奠定良好的基础。还本着“童蒙养正”的原则，提出了“本清源正、博雅多才”的学风构建目标。引领学生通过每一堂课、每一次作业、每一天的活动，养成良好的品德习惯、行为习惯；在老师的引领下爱上阅读、爱上艺术，在写好每一个字的同时，写好人生的第一笔，从而培养高尚的情操、高雅的情趣。

三、坚持生本，构建自成体系的“正·雅”课程文化: 课程教学，是践行“正·雅”文化的主旋律。课程的设置、开设与整合情况，影响着学校理念是否得到真正落实。 教学中，我们强调“正本求源，博雅多才”的学风，崇尚教学简约的本真之美，追求简约的课堂艺术。教师以创造精神、3 教学智慧去驱散遮蔽本真的繁琐，追求“简约、实效、生本”的教学之路。

学校积极贯彻省市县各级基础教育综合改革精神要求，认真落实《山东省中小学教学基本规范》，积极响应县“双聚”活动，立足实际，聚力提质，为学生后续发展做了一些工作：

（一）明方向，理思路，提前做好教学工作部署 本学期，学校印发了《山东省中小学教学基本规范》，积极开展了学习活动。要求每位教师结合实际，写一篇学习心得体会。9月份，学校召开了工作总结表彰会，对上学期工作成绩突出的部分教师进行了表彰，并对本学期的教学工作做出了安排。围绕着如何将学校由“做大”到“做强”转型，学校确定了今后一个阶段的工作思路：以“尚正、博雅”的办学理念为核心，抓规范，提质量，创特色。本学期的工作目标定位于抓好规范。我们进一步规范了课程开设情况，对部分教师的任课情况做出了调整。尤其是对教师的教学常规、作业布置、实验课、阅读课、音体美等教学秩序和校本课程开设方面做了规范要求。对“自主学习选课日”和“体卫艺2+1活动”做了重点调整和安排。学校领导还认真传达了教育局关于违规订阅教辅资料的通报，广大教师签订了师德承诺书。进一步要求广大教师规范从教行为，不得做出违反师德师风的行为。

（二）严要求，勤督查，确保教学秩序规范运转 本学期，我们对照教学规范要求，狠抓了教学秩序管理工作。要求每位教学认真按课程表上课，不得私自调课、抢课，如有特殊情况，认真填写调课单，履行调课手续。进一步规范教师教学行为：教师遵循“课前二分钟”候课制度，语文学科要求，每节课学习新内容之前，安排“三分钟展示”活动。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。认真遵循作息时间表，按时上下课，按时放学。

教导处对上课秩序进行不定时巡查。发现违反纪律的，分别给予教育批评，情节严重者给予相应处分。

（三）抓骨干，带整体，积极开展校本研究活动 学期初，我们针对学校自聘教师队伍庞大、教学程度不齐的现状，我们采取了一系列的措施，促进青年教师迅速成长。（1）学期之初，学校安排骨干教师组织了新进教师通识培训和学科培训，让他们迅速了解学校教育教学管理常规以及学科教学的基本要求。（2）借助今年省市县优质课评选契机，对青年教师进行学科轮流派出培训学习。并积极争取了市、县科学学科等优质课评选活动在我校举行。（3）组织学校市县骨干教师与青年教师“青蓝结对”，悉心指导业务，关注专业成长， “一帮一，同进步”，相互激发，共同提高。（4）确定了本学期“骨干引领---汇报展示---重点帮扶”

5 的校本研究思路，引领教师聚焦课堂，聚焦问题，开展教学交流活动。我们分语文、数学、英语、科学、艺体等学科组，分头先后组织了20余名市县骨干教师举行示范引领课。课后，开展了扎实有效的研讨交流活动。（5）积极为青年教师搭建迅速成长平台。我们还继续重点关注青年教师的课堂，通过“推门听课”活动、青年教师赛课活动，为青年教师提供发展空间，并推荐参加市县优质课评选活动。本学期，我校有2名教师参加市优质课评选活动，并均获一等奖。另有3名教师在县教研活动中做课展示，获得好评。其中,2名教师属自聘教师。

（四） “走班制”、“2+1”，认真落实综合改革要求

为了认真落实基础教育综合改革有关要求，新学期里我们继续积极推开“自主选课学习日”活动。学校将周五下午定为自主走班选课时间。学校的所有体育、艺术等社团全面开展活动。另外，所有学科教师积极开发菜单式校本课程供学生选择，以年级为单位开展走班选课活动。我们还根据学校实际，认真落实体艺“2+1”活动方案，通过依托认真上好音体美课程、社团活动等方式，确保每位学生掌握两项体育技能，一项艺术特长。另外，我们还通过组织单项体艺比赛的方式，促进学生技能的进一步提高。10月底，学校组织了秋季趣味运动会。8月份，学校男、女足球队分获第三名好成绩。情景剧《成长的烦恼》获全省戏剧大赛三等奖。

四、发展特色，打造 “正·雅”文化的品牌活动 在创建“正·雅”文化的过程中，我们一方面要继承和发扬“端正写字，方正做人”和“诵读经典，做博雅少年”这两大品牌特色活动项目的优势，另一方面，还围“正· 雅”文化进一步拓展践行渠道，积极开发和丰富课程文化和活动文化等层面，使学校的办学特色更加凸显、丰盈。

（一）“端正写字，方正做人”：

初始，我们认识到：在小学阶段，练写一手规范、端正的钢笔字，是一个小学生的良好基本素质。为了给孩子们打下这一坚实基础，学校首先提高教师的书写水平，依托校内书法较好的教师，对学校的广大教师进行书法专题培训，然后由教师们对学生进行规范指导。在指导学生规范的过程中，我们逐渐认识到：写字里面蕴含着丰富的德育资源，写字与做人、做事紧密联系在一起。

“身正字也正”：写字之初，往往先谈坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足安。培养良好的坐姿，关乎写字，更关乎孩子的身心健康。良好的坐姿和执笔习惯往往会使孩子受益终生。

“心正则笔正”：书写的过程，既包含着耐力毅力的培养，又包含着审美情趣的熏陶。写一手工整、优美的好字，更是个人综合素养的外在体现。柳公权提到：“心要正，心 7 正则笔正。”将写字与人的品行直接联系在一起。让我们的写字指导提升到“做人方正”的层面。

围绕着“正于心”这一核心层面，我们思考到学生的行为习惯养成教育方面，还有许多可以拓展延伸的丰富内涵。为此，我们进一步提出一些设想：无论是在学科教学还是德育实践活动中，都可以从“正容、正身、正行”开始，从表而里，从浅而深，从易而难，从形式而内容，逐步推进到“正心”的层面，一步步深化为人生观、价值观的内聚力。

学校以读书活动牵引德育工作扎实推进，实现德育智育齐头并进，读书育人相辅相成，实现真正意义上的读书育人，使师生成为具有中华美德根基的人。在阅读过程中，学校尤其注重引领学生做到“心明眼亮”，善于学习并养成良好的行为习惯。在分析各年级学生特点的基础上，学校将

一、二年级定为习惯养成基础阶段，三到六五年级为习惯养成提升阶段，培养学生尊敬师长、遵守秩序、物归原处、诚实守信、爱惜粮食、锻炼身体、热爱读书、敢于质疑、学会学习、学会倾听、精心习字等良好习惯。今年年底，学校派出的2名学生代表，在全市汉字听写大赛中分获第三名、第五名的好成绩。

（二）“诵读经典，做博雅少年”

根据科学研究，人生的教育可分为四大阶段：幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德。小学阶段的儿童，正处于

8 “童蒙养正”教育阶段，这一时期的孩子，因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。因此，我们决定开展经典诗文诵读活动，借助这一活动的开展，选择中国传统文化经典、历代公认的优美古诗文等，引导学生反覆诵读，熟读成诵，趁他们心性纯净时，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。自2008年开始，我校开展了“雅言传承文明、经典浸润人生”读书活动，得到了社会各界的广泛赞誉。九年的经典诵读活动，学校经典诵读特色已显雏形,并且取得了一定的经验和基础。今年4月23日，我们又举行了第九届阅读节系列活动，受到广泛好评。

在活动过程中，一方面，我们认真开展了共建“班级图书角”、评选“书香班级”“书香家庭”及“阅读小博士”、经典诗文朗诵会、读书演讲和“故事大王”比赛、召开读书主题班会等读书展评活动。同时，我们还积极编写了这方面的一些校本教材：《国学启蒙》《小学生必背古诗词70首》《新教育儿童课程》《在农历的天空下》等。另一方面，我们注重了把经典诵读活动与学科教学进行有机结合：音乐课上，有古诗词歌曲教学；美术课上，有经典诗词配画教学；少先队活动以古诗文为载体，主题有“古诗词伴我成长”、“诵古诗，学美德”等等。组织学生以“读千古美文，与经典相伴”、“唐诗风韵”、“走近鲁迅”、“一代伟人毛泽东”等为专题开展实践性活动，进行研究性学习。

9 我校开展的“诵读经典，做博雅少年”读书系列活动，使学生拓宽了知识面，提高了阅读兴趣，提升了人文素质，真正意识到阅读是生命不可缺少的一个组成部分。长期的诵读薰习，可以培养他们阅读古诗文的能力，获得经典古诗文的传统文化知识。必定也能陶冶他们的性灵，开阔他们的心胸，端正他们的品行，提高他们的文化修养和道德素质，增强民族自信心和自豪感。对加强学校德育工作，推进素质教育，提升学校的办学品位具有十分重要的意义。

基于此，我们提出了“雅于行”的核心层面。围绕这一核心，我们提出了“雅言、雅思、雅怀”的德育培养构想。积极引导学生通过系列课程资源优势及其德育实践活动，培养学生谈吐举止温文尔雅，学习博雅多思，努力培养爱好和特长，从小立下远大志向，最终形成“博雅多才”的行为文化。

为充分发挥学生的主体作用，学校根据不同年龄阶段学生的生理特点及兴趣爱好，在不同年级成立足球、篮球、乒乓球等运动社团，美术社团，书法社团，音乐社团，以及民族文化社团，以快乐英语、国学经典、礼仪主持为主的社团等。让学生在各类社团中学有所长，以特色活动促进师资水平和学生素养提高。社团做为组织主体，所有孩子都根据自己的爱好和兴趣进行自己喜欢的体育活动和艺术项目。还调 10 动家长资源，实现教师资源的效益最大化，也实现社会资源与学校资源的最大融合。

五、问题和不足：

虽然我校的各项工作有了新的突破，教育教学工作取得了一定的成效，但是，目前仍然存在着一些困难和问题。主要表现在以下两个方面：

一、师资力量严重不足。多年来，我校教师一直存在着人员紧缺的问题。今年为解决大班额问题，主校区一年级招收8个班，分校区招收5个班，再加上扩班压缩班额，人员更为紧缺。自聘教师队伍良莠不齐，流动性大，严重制约了学校教育教学质量的提高。

二、学校校舍不足。我校虽然新建锦城佳苑校区，但是仍然不能从根本上缓解入学压力。主校区面临大班额问题的瓶颈，教室严重不足，学校操场等配套设施还不够完善。我们希望上级部门进一步加大对学校的投入力度，使学校在操场等配套设施建设能有更大的突破。

2016-12 11

第13篇：学校自评报告doc

学校自评报告

督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出所存在的问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认知学习领会掌握>。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，实事求是的肯定了成绩。找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、办学方向

我校按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量；坚持以依法治校，规范办学行为；坚持实施素质教育，积极推进课程改革；坚持进行评价改革，建立正确的师生评价机制；坚持适龄儿童就近入学，实行控辍保学责任制；坚持落实“减负”要求，进一步减轻学生的课业负担；坚持不放弃一个差生，探索防差转差途径。学校以先进的文化引领人、发展人，努力实现师生全面健康发展，促进学校更好更快发展。

二、基本情况

我校现有教职工13人，五个教学班。学校占地面积3750平方米，学校具有远程教育设备，坚持规范办学，全面实施素质教育，加强文化建设，根据学校实际情况，优化育人环境，全面贯彻党的教育方针。

四、学校管理和教育教学

学校本着“以校为本、以人为本、以发展为本”的管理原则，坚持科学治校，实施精细管理，走出一条“制度化、人性化、目标化”三位一体的学校管理新路子。

1、班子建设。

学校要求班子成员在工作中自树形象、履行职责、勤政自律、顾全大局、团

结协作。班子成员不辱使命，不负重望，各司其职、各尽其能，以身示范，成为我校和谐奋进的核心力量。

2、德育工作。

我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

4、课堂教学。

（1）严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，开发校本课程，重视综合实践活动的研究。

（2）实施有效教学。推进“三环节”教学模式。全力推进以“预习、互动、检测”为重点的三环节教学模式，突出学生的主体地位，优化课堂教学。

（3）加强教学过程管理。建立了明细的教学常规要求，实行定期不定期就教师的案头工作和课堂教学进行检查、

5、文化建设。

我校把与时俱进的校园文化，作为提高素质，培养人才的重要载体

6、重视教研活动，坚持科研兴校

我校在注重教学质量的同时，还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导，通过教研进行改革。学校有限立项课题。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与娇艳的积极性。本年度我校有3篇论文获市奖。

7、安全工作。

制定了各类安全职责和制度，落实安全责任，保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，建校以来无重大事故发生。

五、存在的不足及整改措施

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒的认识我们的不足。例如办公理念还需要进一步更新。教师素质有待进一步提高。教学研究还需要加大力度等。以后我们还有继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

第14篇：学校安全自评报告

在市教育局的正确领导下，通过全校上下共同努力，我校2009年安全生产工作实现了安全生产双赢：确保了全校安全生产无事故。现将我校2009年安全生产工作自评情况向验收小组报告，具体内容如下：

一、事故控制。我校严格按照“安全第

一、预防为主、综合治理”的工作原则,积极开展“安全生产年”活动,狠抓安全生产不放松，通过科学管理，共同努力，实现了今年我校“事故率为零,伤亡率为零”的双零目标。

二、组织建设。我校于年初召开安全实施工作会议，总体规划“安全生产年” 活动，并在活动中成立了“以人为本、安全第一”活动工作领导小组，周南江校长担任组长，刘宝亮副校长、吴志浩校长助理担任副组长，各科室负责人为成员。领导小组的具体职责是：负责安全教育、宣传、引导、调查、保卫、处理、上报、隐患排查、现场施救、安抚、善后处理等各项工作。领导小组办公室设在总务科，由校长助理、总务科科长吴志浩负责“安全生产年”各项活动的实施和落实工作，建立了全校安全责任体系。

三、制度建设。在今年的“安全生产年”活动中，我校注重制度建设，把一切涉及到安全的管理制度都纳入规程，层层签订安全工作责任书，将安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责分明，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，制定了《学生安全管理制度》、《学生交通安全管理制度》、《安全用水用电制度》、《防火防灾安全管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《学生定期健康检查制度》、《门卫管理制度》、《学生管理守册》等规章制度。除此之外，学校还根据各种不同意外事故类型的具体情况制订了各种不同应急处置预案，确实做到了遇事“有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞”。

四、责任落实。我校认真贯彻执行省教育厅、市教育局有关安全工作的指示，严格抓好“五个落实”，即严格落实防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等的排查，严格落实供水供电设施的管理和维护，严格落实食品卫生的检测和监督，严格落实传染性疾病的控制和防疫，严格落实学生交通安全的监管等，切实加强学校安全工作，防止各类安全责任事故的发生。学校与各科室、各部门和各班级层层签订了安全工作目标责任书，校长负总责，为第一责任人，副校长为分管责任人，总务科长为具体负责人。学校各班级由班主任牵头，每个班级都成立安全小组，组长是各班班主任，副组长是各班的正副班长，各班班主任是负责各班级安全的第一责任人。

五、综合治理。我校高度重视学校各方面的安全工作，高度重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品卫生安全等，积极开展宣传和防范工作，制定防范措施，排查安全隐患，及时整改不符合安全标准的突出问题。具体表现在:

1.为做好校舍安全工作, 我校专门申请惠州市房屋安检部门对我校的教学楼、办公大楼、宿舍楼做了抽样检测,其抽样结果显示我校校舍已达到国家学校房屋建筑安全标准,为保证我校房屋绝对不会出现安全事故,我校还长期做好对学校楼梯、护栏、门窗、墙体、墙面、地板、厕所、地下通道、以及房顶围墙、隔热层等的修缮和维护工作,并长期做好安全检查,把排查校舍安全隐患列入日程,形成长期的管理机制,确保了我校校舍安全.2.为搞好我校的设备安全工作,我校严格禁用无安全防护、无安全使用合格证书和无安全标签的产品、设备,对现有的设施设备定期做好检测、修理和维护,对容易出现安全隐患的设备做好定期摸底排查,对已不能正常使用的设备及时进行拆除,对已经超过使用年限的设备坚决予以更换,建立设备使用档案,制订设备使用规章制度等等.

3.为做好防火防盗安全工作, 我校专门针对我校的实际情况制订了惠州市通用职业技术学校《2009年防火应急预案》和《2009年防盗应急预案》,并制定各种应急措施,设计事故处置方案、逃生自救方案、自卫方案、以及消防施救方案,把防火防盗工作列入学校安全工作重点,积极与市消防部门和当地派出所建立联防机制,扩大隐患排查范围,增加查次密度,提高宣传教育档次,加大对学校师生的练习和培训等等.4.为做好用电安全工作,我校特别聘请了专业技术人员对我校的电力设施进行兼管和维护,并实行电工专人专管负责制,建立健全安全用电管理规章制度,制订安全使用电器操作规程,实行统一化规范化标准化管理,严厉查处违规使用大功率电器、乱拉乱接电源和违章操作,杜绝漏电、短路、触电事故,根除火灾和伤亡隐患,确保了我校教育教学工作的正常进行.

5.为确实做好食品卫生安全工作,我校花大力气对学校食堂、学校实训商店进行了治理:对学校食堂,我校投入大量资金加以改造,于今年3月申请获得了学校食堂C级标准等级证书,同时学校还加大对其监管力度,每天一次对其进行专人专查,对照《学校食品卫生安全消毒制度》和《消防放火制度》做一次考评等;对学校实训商店,我校也每天排专人做一次食品卫生安全大排查,严厉打击伪劣和无质量认证商品,杜绝有毒有害食品流入我校,以免造成对我校师生身体健康的侵害.六、重点防范。我校在学校重点区域公共场所安装了消防器材、防盗装备及安全警示牌，对学校教学楼、宿舍楼、食堂、商店、配电房等重点部位做到了一日一小查，一周一大查的长期专人专查工作。对安全问题相对比较容易发生的学生宿舍，除生活老师天天查外，学生科、总务科还每周两次安排专人排查。门卫通过监控系统对整个学校实行24小时监控，一旦出现隐患，第一时间发现，第一时间整改。

七、安全教育。为增强我校师生的安全自卫、自救、自护的自我防范意识，我校对全校师生做了大量耐心细致的安全教育宣传工作。充分发挥校园广播、课堂、板报、校园网、班会等主渠道作用，进行安全意识的渗透。充分利用学校宣传工具如广播、黑板报、悬挂标语等形式，大力宣传安全生产方针政策、法律法规、推进安全文化建设，开展“十德”教育，强化安全文明意识，加强体育锻炼,举办多种形式的娱乐活动,促进全校师生的心理和身体健康,引导全校师生重视生命价值，营造“关爱生命,关注安全”的舆论氛围。有计划地开展形式多样的各种安全教育专项活动，如组织 “119”消防日活动，交通安全宣传教育周活动，防盗、防意外交通事故、防触电、防火、防地质和气象灾害、防恐怖分子、防溺水、防毒的“八防”教育周活动，防踩踏事故应急演练活动，预防甲型H1N1流感活动等，目的在于提高学生的安全意识和学生的自我保护和防范能力，安全生产宣传教育活动的开展，做到了有组织、有计划、有影响、有目标的进行，达到了良好效果。

八、力补不足。2008年12月25日,市教育局安全领导检查组莅临我校检查安全工作，对我校食堂购进原材料没有安全标志和食堂等级达不到C级标准问题、学校安全工作记录不够全面的问题、计算机房缺少相应的管理制度问题、实训商店未申请营业执照和销售玻璃瓶饮料问题、以及学校与当地派出所未建立联防机制问题等提出了宝贵的整改意见.为填补这些不足,我校专门组织督查小组,针对这些问题逐一加以处理和落实:对食堂购进原材料没有安全标志的全部予以退货或销毁,同时对负责食堂的相关责任人给予相应的经济处罚;对食堂未达到C级标准问题,我校不惜投入大量资金加以改造和重建,于今年3月申请获得学校食堂C级标准等级证书;对学校安全工作记录不够全面的问题,我校督查小组督促相关责任人对过去一年安全工作记录的漏记或忘记部分重新进行了收集和整理,对资料不够全面的,重新查找、重新收集、重新补充,力争做到事事有依据、件件可查证;对学校计算机房缺少相应的管理制度的问题, 我校督查小组督促相关责任人对学校计算机房的管理流程认真进行了编排和梳理,于今年3月制订和完善了惠州市通用职业技术学校《计算机实训室管理制度》; 对实训商店未申请营业执照和违章销售玻璃瓶饮料的问题,我校严格按照有关规定对经营者进行了处罚,并责令经营者于今年2月申请了营业执照; 对学校与当地派出所未建立联防机制的问题,我校校长于今年年初亲自前往小金口派出所,与派出所领导挂钩,并特聘小金口派出所副所长为我校法制副校长,建立了长期的联防机制。

通过这些努力，我校实现了今年“事故率为零,伤亡率为零”的双零目标。但所有的工作只有更好，没有最好，总有不足和有待改进的地方。我们要时时刻刻警钟长鸣，主动对各自的安全工作做好自检自查，一查制度落实，二查监管力度，三查领导作为，四查职责到位，切实把我校安全工作提高到一个新的水平，为确保我校师生生命和财产安全，为推动教育改革和发展作出积极的贡献。

第15篇：学校工作自评报告

2010年度学校工作自评报告

——口前镇春登中心校

一年来，我校以科学发展观为统领，紧紧围绕教育局工作要点，扎实开展各种工作。按照县教育督导室文件精神，我们结合本校实际，成立了自评工作领导小组，对照评估体系和细则，对这一个学年度的工作，实事求是、客观公正地开展了自评工作。为了更好的完成督导自评工作，我校召开了班子会议，认真学习文件精神，迅速成了自评工作领导组。并按要求进行了分解逐项落实到人头，分管负责人分别对自评内容进行自评，然后召开会议认真地汇总分析，讨论形成文字,广泛征询意见并开会通过公示。现将工作开展情况和自评结果汇报如下：

一、办学标准

1、学校基本情况

我校是一所农村中心小学，现有教工总数29人，小学专任教师16人。教师全部获有普通话水平证书。教师学历合格率均为100%。

现有学生333人，开设11个教学班。校园占地面积14760平方米，生均44平方米；校舍建筑面积1350平方米，生均4..05平方米；活动面积8000平方米，绿化面积1500平方米，食堂38平方米，厕所68平方米。

2、进一步完善学校内部配备设施建设标准化建设再上新台阶。

（1）、努力克服困难，多方筹措资金，积极推进标准化建设进程。

今年学校投入资金3.2万元进行了走廊、班级教室和校园物态文化建设；投入一定资金对校园进行美化绿化；改善教师办公条件，投入1.7万元更新教师办公桌椅；投入1.5万元成立学生食堂；新购置图书500册，教师学习用书150册；电教室投入1.2万元购置电子白板一块；同时抓住机遇，争取国家专项中小学电脑安装工程，投入9.3万元新购电脑30台（其中自投资金3万元），很大程度上解决我校电脑室的瘫痪状态，满足了全校师生的微机培训和课堂教学。累计全年共投入17.5万元用于标准化建设。10月13日全县“标准化建设现场会”联检时受到好评。各室建成率、使用率均为100%，“老三室”具备相应的条件， 水、电供应到位。实验开出率达到了95%，实验仪器配备率为98%。卫生器材配备率为100%，音乐、美术、器材配备分别为100%、100%、100%，满足教学要求。学校图书室设施达到规定标准，生均23册。各教学班和实验室都配备了大屏幕、投影仪、电脑等相应的设备，办学条件的标准化、现代化使学校综合实力大增，促进了学校各方面的整体协调发展。

仪器设备管理和使用相关制度健全、账目清楚、分类规范。

3．领导班子有正副校长3人，中层领导4人。配备合理，年龄、专业结构合理，持双证上岗，行政管理机构设置科学，职责明确，指挥顺畅。领导班子成员戮力同心，坚持集中学习和自学，全力投入，全心负责，有效保障了学校的良好运转，促进了学校的稳步发展。

教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求。专任教师与学生比例为1:20.8。教师学历合格率为100%，其中研究生学历1人，本科学历5人，学历提高率89.7%。 为了提高教师的专业水平，学校拟定了教师提高的计划、有相应的措施。积极组织教师参加了远程网上学习，参培率为100%，并完成规定学时。鼓励教师参加各类培训，其中市骨干4人，县骨干4人。学校重视教师观念的转变和能力的提升。教师能做到爱岗敬业，勤奋进取，为人师表，无私奉献。

4、规范办学行为，提高教育质量

在班级设置上，平行分班，均衡配置教师，班额不超40人。

在课程管理上，严格执行国家的课程计划，落实新的课程标准，开齐学科、开足课时。以“改进课堂教学，提高课堂教学效率”为重点，积极开展各项教研活动。为了全面提升我校及下辖村小全体教师的课堂教学水平，改进我们的课堂，在今年5月份召开了一次全乡“改进课堂教学，提高教学效率研讨课暨每人一绝练功竞赛”，收到了显著的效果。

在学生管理上，按政策接收学生入学，体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。严格遵守减负规定，有减负措施，落实到位，不占用课余时间给

学生补课，学生在校时间不超6小时，作业量符合规定，学生用书按局规定订购。

5、学校安全工作

学校始终把安全工作作为重要工作来抓，开展创建平安、和谐校园活动。有一名校级领导主抓安全工作，安全制度健全，每月能对学生进行安全教育，学校进行了两次安全知识讲座，两次应急演练，各班坚持上好安全教育课，每周保证一次。安排隐患排查及时整改，没发生重大安全事故。

A、加强了安全教育工作。制定和完善了学校安全工作应急预案。利用间操，广播，板报，知识竞赛，班会，家长会等多种形式对学生、教师、家长、司机进行安全教育。每月进行一次安全知识讲座，每学期举行一次应急演练，全校学生能够在23秒之内全部撤离教室。

B、安全管理

签订了各级各类安全工作责任书， 安全工作岗位责任制及各项安全工作制度和相关措施。成立学校安全工作领导组，岗位责任，落实到人。认真记录各项安全工作记录。

C、事故防范

建立安全工作自查制度，加大自查力度。不惜资金，确保安全设施设备到位。加强通勤车、学生食堂等重点工作的防范力度。

D、目前为止，学校无危房，电路设备全是新的，经过了验收。消防器材按要求配备齐全，体育器材坚实牢固，无隐患。并加强了对学生使用体育器材的相关安全教育和要求。全年无安全事故。

二、学校管理

1、德育工作，扎实有效。

结合我校新建校舍实际，开展“我爱我的绿色家园”主题德育活动。我校分别开展征文比赛、演讲赛、板报赛、主题班队会等活动。通过各项活动的开展，每个学生都能（注意）保护环境，热爱校园，热爱家园。

我校各学科教学渗透德育，各项工作为育人服务，有针对性的进行思想政治、法律、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著。

根据上级的工作部署，结合各个节日、纪念日，本年度共开展了5个系列活动，即：“弘扬和培育民族精神活动月”，“素质教育露一手”，“庆祝建国六十周年活动”，“建和谐校园，做文明学生”，“感恩教育”。

2、教学质量大幅度提升。实行领导包班和业务领导包年段，坚持每月集中听评课制度和随机听评课制度，班子成员每人每天听一节课。把提高教学质量作为中心工作，措施得力，方案可行，成效显著。今年小学毕业考试综合成绩全县第3名，较去年提升6个位次。

3、学校艺术队活动内容丰富。“六一”儿童节，我校举办了庆“六一”小型趣味运动会和剪纸泥塑作品大赛，当天在县电视台《永吉新闻》播报。积极参加县第九届中小学生艺术节活动。在此项活动中美术作品多人获奖，其中舞蹈二人转表演《关东风》成为赛场上一道亮丽风景，搏得在场师生热烈掌声，被评为一等奖。学校同时也获得优秀组织奖。

5教师专业发展实现新突破。我校紧抓以“教育名著和教育理论学习”为主的读书学习活动。充分发挥“春雨读书社”作用。教师每学期至少读两本教育名家名著，期末开展“春雨读书社”读书交流会。组织收看收听杜郎口中学课改经验报告和课堂实录光盘，充分利用网络资源等形式引领教师快速发展。鼓励青年教师外出听课学习，今年先后选派李雪梅、曲永军等8人分别到吉林市第一实验小学，永吉县实验小学，口前三小等学校进行听课学习。六月份，姜勇校长在吉林省中小学校长培训案例教学现场会上与县内其他四位校长共同做“提升校长办学理念主题论坛”。

6、抓实课题研究，促专业发展。我校现承担省、市级课题3个，领导积极参与，认真操作定期检查督促调研，做好阶段总结。教师全员参与，人人有子课题，定期交流。今年5月份在吉林市校本科研二期工程会议上我校作介绍经验。

三、学校自主发展

进一步加强特色学校建设。召开专题会议研究学校特色，要进一步发展方向 和发展目标。措施得利，确保工作计划有步骤，有组织，全面落实。

1、美术剪纸泥塑和英语课题研究，凸显我校特色。

我校参与的吉林省十一五规划课题《剪纸艺术与学生素质培养的研究与实践》的课题研究，美术教师积累了相当的实践经验，师生共同创造了许多栩栩如生的艺术作品。美育特色得到了县内同行们的广泛赞誉。在继2008年十二月份成功举办了一次永吉县美术主题教研现场会之后，今年4月份又承担了吉林市第四届美术教研现场会分会场，接受了全吉林地区300余人莅临我校参观指导，其间我校泥塑、剪纸活动小组的学生为与会领导做了现场表演，反响强烈。5月31号江城日报对我校泥塑进行报导。

2、英语课题研究重视课堂，讲求实效，重视推广，取得了重大收获。我校课题《农村小学英语三步教学法的研究》取得了较为突出的成果。英语课堂教学做到了：大容量、快速度、厚实的音标语法学习、高效的面向全体。逐步总结出了极其重要的教学原则、方法模式、注意事项等。此项课题研究的校本教材《艾肯英语》（认读篇）、（语法篇）连续两年获得吉林市教育科研优秀成果一等奖，和教科研成果突出贡献奖，现在已经申报结题，但是课题研究成果仍在继续推广使用，此套校本教材作为学生的辅助教材使用。

回顾2009年是充实的一年，是奋斗的一年，是收获的一年，是成长的一年，我们收获了许多可惜的成果，也存在某些不足。展望2010年，更加信心满怀，我们定会取长补短，勇于创新，扎实工作，科学发展，为办好春登百姓满意教育而不懈努力！

口前镇春登中心校 2010-7-1

和发展目标。措施得利，确保工作计划有步骤，有组织，全面落实。

1、美术剪纸泥塑和英语课题研究，凸显我校特色。

我校参与的吉林省十一五规划课题《剪纸艺术与学生素质培养的研究与实践》的课题研究，美术教师积累了相当的实践经验，师生共同创造了许多栩栩如生的艺术作品。美育特色得到了县内同行们的广泛赞誉。在继2008年十二月份成功举办了一次永吉县美术主题教研现场会之后，今年4月份又承担了吉林市第四届美术教研现场会分会场，接受了全吉林地区300余人莅临我校参观指导，其间我校

泥塑、剪纸活动小组的学生为与会领导做了现场表演，反响强烈。5月31号江城日报对我校泥塑进行报导。

2、英语课题研究重视课堂，讲求实效，重视推广，取得了重大收获。我校课题《农村小学英语三步教学法的研究》取得了较为突出的成果。英语课堂教学做到了：大容量、快速度、厚实的音标语法学习、高效的面向全体。逐步总结出了极其重要的教学原则、方法模式、注意事项等。此项课题研究的校本教材《艾肯英语》（认读篇）、（语法篇）连续两年获得吉林市教育科研优秀成果一等奖，和教科研成果突出贡献奖，现在已经申报结题，但是课题研究成果仍在继续推广使用，此套校本教材作为学生的辅助教材使用。

回顾2009年是充实的一年，是奋斗的一年，是收获的一年，是成长的一年，我们收获了许多可惜的成果，也存在某些不足。展望2010年，更加信心满怀，我们定会取长补短，勇于创新，扎实工作，科学发展，为办好春登百姓满意教育而不懈努力！

口前镇春登中心校 2010-7-1

第16篇：学校信息化自评报告

从建校以来，结合密云县教育发展的现状和目前我校的实际，在教委对信息硬件设施的统一规划和配备下，引导全体教师积极学习和探索信息技术知识，树立“加快信息技术学习，大力提高教育教学质量”的观念，我校教师能熟练的运用信息技术来辅助教学，全面提高我校的管理水平和教育教学质量。

为使我校信息化建设工作适应密云教育改革和发展的需要，保证

我校信息化建设工作正常稳步的开展，经学校研究，成立密云五小信息化建设工作领导小组，全面领导、组织和协调我校的信息化建设工作。

组长：刘萍（校长）

副组长：任利峰

组员：王海生、杨致民、郭振刚、赵桂英

二、自评过程

（一）学校领导特别重视学校信息化建设。

为了保证网络的畅通，保证正常的教育教学。学校实行计算机定位卡。教师办公机、教室的多媒体计算机和展台的品牌、型号、配置、ip地址、操作系统和所装软件、以及责任人记录在案。

在日常的使用中实行信息化设备的定期检查和维修。我校共有电脑95台、服武器3个。各位班主任和专人教室教室教师是本班多媒体设备的第一责任人，做到每次使用计算机有记录，出现故障发现问题及时向网络管理员反馈，各项设备有维修记录，计算机机房作到教师、学生使用机器有记录。定期对校园网络、展台、投影机、计算机、摄象机、照像机、编辑机、刻字机、打印机、速印机、一体机、监控设备等信息化设备进行检查与维护。今年 9月中旬，校长投资6000元买了瑞星网络版杀毒软件，给校园的每台机器都装了正版杀毒软件。同时配合上面要求，给每台进入网络的计算机贴标、改名；大大提高了校园网的网络环境。

（二）定期进行校园信息化培训 。

每学期初制定信息技术培训计划 ，并且按部就班的实施。学校单周是信息技术培训时间，采取机房集中培训，校长每次都亲自参加。培训内容以教学设备的使用、校园网络安全、计算机的应用自我维护、以及多媒体课件的制作。每次培训做到有针对性和实效性。

在教委、信息中心联合举办的校园网和骨干教师网站评比活动中，王万霞老师的个人网站被评为了十佳网站。在县级教学课件评比中我校也有多人分别获得

二、三等奖。我校的校园网站也从建校的静态网站已经升级到现在的动态网站。教师活跃在校园论坛的各个版块里，每天发贴数量都创新高 ，学校对每月发贴高的用户进行奖励，期末分别对发贴前3的、点击率最高、最为精华的帖子、以及登陆次数最多的用户进行奖励。

三、信息化教育应用到教育教学。

在教育资源卡的使用中，发挥“二传手”的作用，对全体教师进行培训，作到有卡的老师会买资源，下载资源，利用资源卡买到的资源运用到教学中。在本学期我校绝大多数人都用光了自己的资源卡点数。同时在使用资源卡的过程中，我们也在不断的充实校园资源库的建设，每个人每周至少上传到资源库2条优质资源。利用上传到资源库中的资源进行优质资源评比，然后同步到县资源库。利用资源库，进行教师课件的评比 。

存在不足和措施：

1、学校整体信息化素养，有待进一步提高。这主要从学校的培训做起。新教师培训——师徒结对，快促成长；青年教师培训－－分担重任，做主力军；骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；老教师培训－－激发激情，发挥优势。培训要全员参与，团队学习、自主学习形成浓厚学习氛围，建设“学习型”校园。努力提高教师队伍信息化的整体水平。

2、现有资源的充分利用有待进一步的提高。在资源库的建设和使用上要大刀阔斧的进行奖励和激励；同时对教育资源卡的利用进行激励和奖励。对校园网站的使用已经初见成效，要进一步推广和使用。

3、学校数字化的使用和开发有待提高。应该有专人负责学校信息化网络环境下的开发，尽快形成校园内部的如：邮件、vod点播、视频会议、校园资源库、校园聊天室、校园网络电视等服务的开发和运用。

4、以课题促发展，“跨越式语文”不单培养学生的成长，也促进教师的发展。建议领导赶紧给学生配一个机房。每个班主任都应登陆校园服务器http://myw.myedu.gov.cn 或http://61.50.213.210 在这里维护自己的班级日志。这里是全封闭的。可以在家直接登陆的。可以方便与家长沟通，而不被别人看到谈话内容。

5、进一步完善加大校园网络的管理力度 。建设健全各项信息化规章制度。

第17篇：学校支部自评报告

中学党支部分类定级自评报告

界石铺镇党委：

根据《关于做好基层党组织分类定级工作的通知》的精神，在界石铺镇党总支的统一安排下，我支部紧密部署，积极配合，在全面开展自我批评与自我检查的基础上，撰写此自评报告。在此报告的撰写过程中，我支部充分查找问题所在，分析形成原因，总结经验教训，制定整改方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推进的目标，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，不断提高党建工作的整体水平，加强各项工作管理，全面促进学校科学发展。

现我支部仔细分解条目，专题召开党支部会议，深入群众听取意见，认真开展自评工作。形成我支部自评情况总结汇报如下：

一、基本组织建设好（满分15分，自评15分）

1、我校教工党支部组织健全，人员结构合理，支部委员会由支部书记、组织委员、宣传委员、支部干事组成，联系我校工作的领导也隶属我支部，并指导开展工作。我支部现共有党员54名，其中正式党员48名。（满分10分，自评10分）

2、我支部每三年进行一次换届，换届过程中充分遵循民主投票和集中讨论相结合的组织原则，在镇党总支的指导下开展支部换届工作。（满分5分，自评5分）

二、基本队伍建设好（满分20分，自评20分）

1、我支部书记熟悉基层组织的党建业务，具有较高的理论水平，党性强，工作能力强，既能积极配合党总支开展各类党建活动，也能合理独立开展支部活动。（满分5分，自评5分）

2、我支部本届支部书记由朱礼同志担任，该同志为我校校长，系我校核心骨干。（满分3分，自评3分）

3、我支部委员会成员岗位职责明确，分工具体，协调配合。在党支部书记的带领下，制定了明确的支部委员会成员职责划分方案。支部委员会凝聚力、向心力强，成员无违纪现象。（满分3分，自评3分）

4、我支部党员意识和宗旨意识强，积极参与学校的教学、科研和管理工作，战斗在学校发展事业第一线。支部党员在学校的号召下，积极担任我校物理学专业“专业导师”的试点工作，积极配合学工办担任学生班级“班主任”工作，带头参加教学质量评比、科研奖励评比等活动，其中涌现出了一批校级“十大名师”、校级“十大中青年骨干”、校级“十大科研成果”获得者、校级教学竞赛获奖者、校级“思德标兵”、校级“优秀共产党员”、校级“优秀党务工作者”等先进代表。这些党员同志在我校的各项教学、科研、管理工作中起到了积极的带头作用。（满分3分，自评3分）

5、我党支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照党员发展的标准，做到成熟一个发展一个，现我支部共有党员54名。其中优秀青年教师、教学科研骨干中党员的比例达到90%以上。（满分3分，自评3分）

6、我支部全体党员及时缴纳足额党费，同时我支部定期公布党员们的缴纳党费情况，并在党员职级调动的情况下，及时修订了其党费的缴纳标准。（满分3分，自评3分）

三、基本活动开展好（满分15分，自评11分）

1、我支部委员会成员定期组织召开支部党员大会（每学期每月一次）、支部委员会（每学期每月一次）、民主党员评议评议会（每半年一次），及时学习并落实上级党组织的相关文件精神和任务，贯彻我支部党员的思想教育、理论学习。通过在民主生活会、民主党员评议会中，开展批评与自我批评，通过批评与自我批评、自我评价、民主评议和组织考核等系列活动，实现对每个党员监督与促进，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。（满分5分，自评5分）

2、我支部根据上级党组织的相关指示，及时制定了创先争优活动方案，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，开展创先争优活动并将此活动深入推进，做到支部每个党员都在该活动中有想法、有贡献、有进步。与此同时我支部也开展了支部及党员公开承诺的相关活动，并在群众的监督下扎实推进，逐一落实。但是限于学校现有条件和部分承诺的实现需要较长周期（如全面提升学校整体科研水平）等原因，导致支部及党员的公开承诺还未能做到100%的落实。（满分5分，自评4分）

3、在创新活动形式和经常性开展群众文体活动方面是我支部做的不够好的地方。造成这种问题的原因：一方面，是由于受到学校经费开支方面的限制，无法经常性开展群众文体活动，但是每年至少两次的全体教职工联欢活动是我校所一直坚持开展的，但这与“经常性”这一要求还有一定差距；另一方面，我校在教学工作当中，所有的专业课程教学和大部分公共基础课程的教学都由本校教师自行承担，这造成教师教学任务较重，时间较为紧张，难以组织经常性全体群众参与的活动。（满分5分，自评2分）

四、基本制度建设好（满分10分，自评7分）

1、目前我校还缺乏专门针对支部书记和支部委员的岗位目标责任的文件性制度，及专门就支部工作开展的述职制度，而是将之并入到学校岗位职责和学校年终个人述职报告当中。（满分2分，自评1分）

2、我支部坚持民主集中制，遇到重要问题召开支部大会讨论通过并形成决议后方可执行。（满分2分，自评2分）

3、我支部积极开展关注民生工程，以学校工会和各系为依托，坚持开展困难教职工和需要帮助的教职工的帮扶与慰问工作，并在学校内部形成了惯例，如每年困难教职工的年终专门慰问，教职工婚、育、病、丧的慰问，青年教职工的结对帮扶等。（满分2分，自评2分）

4、我校领导定期开展与党员群众的谈话、交流，定期分析党员队伍思想政治状况，全体教师教风良好，无教学事故和学生集中反映的重大教风问题，教师思想政治状况积极健康向上。（满分2分，自评2分）

5、我支部基础档案规范，工作记录真实，但还存在不够全面和完备的情况，档案工作需要进一步加强。（满分2分，自评0分）

五、基本保障落实好（满分10分，自评8分）

1、我支部有学校两个会议室和一个工会活动室作为固定的活动场所。（满分5分，自评5分）

2、我支部的党员活动经费得到了学校经费在力所能及范围内的大力支持，2011年本支部组织的活动经费达到了平均100元/人。但限于学校本身经费不足，因此此项开支没有列入经常性预算当中。就日常党支部工作经费而言，在学校的支持下，能够满足所需，但集体性活动经费则不能够逐年保证。（满分5分，自评3分）

六、工作业绩好（满分20分，自评15分）

1、我支部的年度党建工作计划都会并入党总支整体全盘考虑，因此未以独立的形式成文专门的支部计划。（满分3分，自评1分）

2、我支部认真落实上级党组织布臵的各项工作任务，在各种学习活动和学校发展的重要工作当中支部做到了认真履行工作职责，大部分党员发挥了先锋模范作用，协助校系完成了各项工作任务。（满分14分，自评14分）

3、具体到每一位党员的工作当中，有个别党员还存在一定的不足，在充分发挥模范作用方面还有待加强。（满分3分，自评0分）

七、群众反映好（满分20分，自评20分）

通过定期的民主生活会和民主评议会，以及领导分别访谈，学生教学评价，学生其他意见反馈，年终考核等多种方式相结合的群众满意率反馈情况来看。我支部，在11年的群众评价中满意率达90%，支部工作满意度反映出我支部前阶段的工作基本被广大群众认可。但离更高标准还是有一定差距，这将是我们以后努力的动力和目标。（满分20分，自评20分） 自评总分：86分

失分原因分析及整改办法：

在支部文体活动开展方面，我支部将增加文体活动开展次数，与此同时积极创新活动开展方式和形式，做到有新意、有实效、针对教职工特点，但不过度依赖经费保障。

在支部基础档案建设方面，首先加强党员材料档案的规范性和完整性，而不依赖于学校人事处档案，并从学校人事档案中独立出来；其次加强支部活动的档案收集与整理工作的力度，责成专人负责，做到每次活动“前期计划与动员，中期文字与图像，后期总结与宣传”的整套专项档案材料打包存档。

在下一步工作当中，支部将针对工作绩效考核配套更加全面、科学、操作性强的考核体系，从而做到工作业绩数据化，工作成效指标化。

中学党支部 二○一二年三月十七日

第18篇：星级学校星级学校自评报告

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

大岭山镇华强学校

申报东莞市四星级民办学校自评报告

一、基本情况

东莞市大岭山华强学校是经东莞市教育局批准的大岭山镇第一所民办学校。2004年9月，我校在原大沙小学的旧址上进行全新的规划、扩建和改造，经过六年的建设和发展，已初具规模，在东莞市同类学校中具有一定的办学实力和办学水平。2005年被授予“东莞市无毒学校”称号； 2008年被大岭山镇委镇政府评为“先进学校”,被市教育局评为“先进民办学校”、“三星级民办学校”。 2009年7月，我校成立了大岭山镇民办学校第一个党支部。

目前学校有59个教学班，在校生2996人。学校占地面积达33000平方米，生均占地11.0平方米，建筑面积16000平方米，生均建筑面积5.3平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。现有教职工150人，专任教师102人，职工48人。专任教师队中本科学历34人，大专以上学历68人，学历达标率100%，教师平均年龄32岁。近三年年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近20人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，并结合新时期的形势变化和我校的工作实际，不断探索与时代相适应的办学模式。学校坚持“面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生个性特长”的办学宗旨，以培养学生“会

1 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

做人、会求知、会劳动、会审美、会健体、会生活”为培养目标，秉承“文明守纪、勤奋进取”的校训，努力营造“尊师爱生、团结向上”的校风，铸就“刻苦求实、创新奋进”的学风和“从严执教、科学管理”的教风。几年来学校坚持“以人为本、全员参与、以德为先、科学民主、以法为准”的办学理念，以特色谋发展，实现将我校打造成为大岭山镇及周边地区具有较高知名度的品牌学校的目标。

随着学校办学条件的不断完善，管理的不断加强，我校的教育教学质量逐年上升，整体成绩达到镇民办学校中上水平。师生参加各级各类比赛获奖近100多人，获省级奖项有3次；获市级奖项有3次，镇级奖项有90多次。

二、主要做法与成效

2008年被评为“东莞市三星级民办学校”以后，学校把创建四星级学校和全面优化内部管理、深化教育教学改革、促进内涵发展、全面提高教育质量结合起来。针对东莞市人民政府教育督导室专家组去年对我校督导评估反馈意见中提出的问题，我们逐一进行分析和研究，做出具体的整改措施，使各项工作互为动力，互相促进，逐步完善。

(一)领导高度重视，提供有力保障

镇委、镇政府对我校创等级学校十分重视，从2007年4月开始就明确提出了创建等级学校的要求，并把创建工作摆上工作的议事日程。各级领导对我校的建设发展非常重视，镇委书记、镇人大主席梁荣业，镇委副书记、镇长黄庆辉，镇委副书记陈锦波，镇委委员蔡培光等领导以及教育办主任陈天生等经常到学校实地考察，现场办公，及时解决创建工作中出现的困难和问题，为创建工作提供了坚实有力的保证。

2 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

(二)不断加大投入，优化育人环境

为了加快学校发展，使创建等级学校工作顺利开展。学校董事会重视基本办学条件建设和教学硬件建设，在资金比较困难的情况下，不断加大投入。今年来，共投入五十多万元用于改善办学条件。在学校的教学区、生活区、运动区安装了电子监控系统，为师生的学习、生活安全提供了保障；改建了教师宿舍楼，并给所有的教师宿舍安装了空调，安装了网线，改善了教师的生活条件；改造了学校的广播系统，实现了数字化；为了更好地开展教育教学，提高课堂质量，2009年9月，董事会再次投资近10万元完善学校的教学班级多媒体教学平台，实现了学校全部教学班级电教化；同时，在教室、楼梯、走廊等场所布置了安全教育、礼仪教育标语，古典诗词壁画等，使学校的育人环境得到进一步优化。

学校建有先进的校园网络，学校行政办公室、教师办公室、计算机室的电脑均接入因特网。为了更好地服务于教育教学，董事会在2009年9月再次为办公室添置了9台办公电脑，教师与办公电脑配比达到3：1，学校全部教师会使用多媒体进行教学。各类教学仪器、设施设备齐全，场地完善。有与学校规模相适应的科学、物理、化学实验室，有科学、物理、化学探究室、计算机室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室、地理园、多媒体综合电教室、心理辅导室；有理、化、生、科学仪器室、音乐器材室、美术器材室、电教器材室、综合实践活动器材室、体育器材室、综合档案室、广播室、卫生室、少先队部室、展览室、生物园、小气象站等功能室39间，教室与教辅室比例为1：0.7。

学校有300米的环形塑胶跑道，2个篮球场，2个羽毛场球场，1个排球 3 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

场，1个足球场，10张乒乓球台，体育场地及设施设备齐全，能满足教学需要，为开展正常的体育教学和体育特长生的培养发挥着极大的辅助作用。

学校藏书55000余册（含电子图书），生均达18.4册。供教师使用的工具书、参考书和其它资料用书均达到标准要求。学校卫生规章制度健全，落实到位，能够按照要求配齐。

为了学生的个性发展，突出艺术教育特色，校理事会为学校添置了钢琴，铜管乐器、民间乐器等。

我们深知，校园硬件建设是教育现代化的物质基础，较为完善的教学设施设备基本能满足现代化教学的需要，优越的育人环境和齐全的设施设备为培养现代化优质人才提供了良好的物质条件。

（三）加大队伍建设力度，提高整体素质

我们重视在内涵发展和品牌特色上下功夫，不断增强学校发展的潜力和后劲。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入学校的教育和管理。

1、加强班子建设，坚持科学管理 （1）成立学校党支部，提高党的战斗力

我校党支部成员深入学习科学发展观，认真贯彻落实市教育工作会议和镇党委文件精神，扎实推进学校制度建设，强化干部队伍建设，规范和谐校园创建工作，坚持不懈抓实师德建设，提升了领导班子的管理能力和水平。我校党支部收集经验交流、观后感、心得、党性教育材料10余篇，组织党员开展学习活动，在贯彻方针、执行政策法规、参与民主管理、维护保障权益、团队建设等方面，做了许多让教职工感动的工作，产生了积极的影响。支部党员在教师队伍中处处发挥着党员先进性作用，经常深入师生教学、生活第一线，听取师生的意见，及时了解和解决教学、生活工作中的具体问题。

4 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

党支部组织教职工到大岭山东纵纪念馆，让教职工感受爱国主义、革命传统教育，利用“教工之家”开展娱乐活动；访问“双困”学生；给生病教师送温暖等等，为学校增强了凝聚力、亲和力、战斗力，营造了一种能使人“共事一场，怀念一生”的氛围。

（2）健全班子学习制度，增强决策力

学校建立定期学习制度，定期召开不同形式的学习会和讨论会，努力建设成为学习型的领导集体。我们每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上领导干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。校长确定每周教育教学理论的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化、规范化管理的需要，提高班子成员的业务水平。班子成员通过学习政治理论和现代教育理论，正确理解党的路线、方针和政策，提高决策水平。

（3）加强班子团结协作，提高凝聚力

在工作中我们坚持两个原则：一个是民主集中制原则。充分发挥党支部的战斗堡垒作用。实行班子集体领导，凡是学校的重大问题、重大决策，要经全体班子成员集体讨论并报理事会通过后才作出决定。二是分工合作原则，凡是重大活动，要做好人员分工，落实责任，做到每项工作都有专人负责，部门支持，协调解决。

（4）转变领导作风，增强感召力

我们的领导班子树立三种意识：一是自律意识，班子成员必须遵纪守法，严格自律，凡是要求老师做到的，领导首先要做好。二是服务意识，班子成员经常深入教学第一线，主动为教学服务，为师生办实事、办好事。三是责

5 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

任意识，要求对工作要有高度的责任感，敢于负责。由于自律意识、服务意识、责任意识的提高，使班子成员树立起办事公正、以身作则的优良作风，在师生中树立了良好的形象。

（5）重视青年干部的选拔和培养，增强承接力

工作中，我们十分注重年轻管理人才的挖掘和培养。对青年干部，我们大胆使用，给他们压担子，让他们到一线去锻炼，不断提高他们的业务能力和管理水平，使他们尽快成长。学校还组织科组、级组长参加各种外出学习及校本培训，增长才干。通过努力，一批年轻干部得到了锻炼，业务水平和工作能力得到了较大的提高。

（6）完善管理制度，实施层级管理

几年来，学校实行董事会领导下的校长负责制，构建层级管理体系，确立层级管理目标，实施绩效考核机制。“层级制管理”，就是实行在党支部领导下的董事会--校委会的层级管理。董事会发挥决策、监控职能，校委会行使指挥、执行、评价、反馈职能。这样，既有利于办学人把握学校全局，又有利于学校自主管理，创造性开展工作。校委会建立一室四处：即校长室、政教处、教导处、总务处、安全处等职能部门。学校工作由校长全面负责，政教处、教导处、总务处、安全处等部门分工负责，引进、选拔、培养一批有德有才的骨干担任中层以上领导干部，做到分工明确，责任到人。现在，学校实现了五个转变：一是管理向科学化转变；二是机制向制度化转变；三是员工向大稳定转变；四是教师向研究创新型转变；五是家长向“理解、支持” 转变。在构建层级管理体系中，学校重视民主管理，不搞一言堂，不断完善教师代表大会制度，切实执行校务政务公开制度，并设立校长信箱， 6 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

广泛听取师生意见，实行民主管理。学校坚持从实际出发，实事求是的原则，确定学校的总目标、确定职责、确定任务；立足高起点，坚持高标准，科学合理地对各行政领导岗位工作目标进行量化分解。按照“四位一体” （自评、家长评、学生评，考核小评）的考评标准，以“扣分为主，注重实效”的原则进行考核。由于分工明确，责任分明，考核公正，学校管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，提高了管理水平，呈现出科学治校的良好局面。

2、加强队伍建设，提高整体素质

建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是学校工作的关键。为提高教师队伍的整体素质，学校重点抓好以下几项工作。

（1）抓学习，促提高

①加强政治学习，提高师德修养。每星期日组织教师进行政治理论学习，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的十七大会议精神，学习教育法律法规，学习现代教育理论，学习新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，加强教师的政治理论和师德修养，使教师做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。近三年来来，我校教师爱岗敬业，遵纪守法，无违法犯罪行为，没有参加宗教活动。

②加强业务学习，提高教学能力。每周星期四举行一次全体教师的业务学习，学习《新课程标准》、《教育学》等教育理论专著，提高教师业务水平。每学期开展教师基本功考核活动、五项基本功达标活动、学科教师技能比武活动及优秀出教师评选活动，每学期一次教师全员信息技术培训考试，在不同的学科中分别举办全校观摩课、公开课，示范带动,坚持推门听课和多媒体公开课活动，提高教师的课堂教育教学能力和水平。

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（2）加大奖励力度，提高教师积极性

学校理事会从学校可持续发展的根本点出发，进一步健全和完善教师队伍考核和奖惩机制，推进学校教师队伍的全面优化。学校开办来，办学人在巨额投资未收回的情况下，继续加大教职工收入投入。2006年与2008年相比，教师年薪从20780元提高到22549元，增长了8.5% 。学校制订《教师工资、福利及奖惩规定》、《教师奖励方案》等薪酬和激励政策，提高了各项津贴、福利、奖励标准。校理事会每年投入对教师的福利津贴近31万元，对教师的奖励每年近6万元。

目前，一支充满活力、素质优良的双师型师资队伍正逐步形成，为我校扎实素质教育，稳步提高教学质量奠定了人才基础。涌现了一批优秀班主任、优秀教师和一批爱岗敬业的教职工。我校姜析君、聂小平、李啸龙、周鹏飞等老师获镇“优秀教师”称号；阮杰、韦大伟老师获镇“优秀少先队辅导员”称号；冯超明等教师获镇“优秀班主任”称号；阮结、程金兰等教师获镇“师德建设先进个人”称号。

（四）构建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是学校工作的重点。一直以来，学校坚持“德育为首”的原则，认真加强德育教育，确保德育工作在学生成长和学校工作中的先导作用。我们着重抓了以下几项工作。

1、健全德育管理机构，完善德育网络

学校致力健全德育管理工作机构，建立了党支部--校长室—政教处—少先队—学生会—年级部—班委会德育层级管理机构，对德育过程进行全方位的管理。构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，成立了“家长委员会”和“家长学校”，聘请镇公安分局的警官担任法制副校长。学校十分重

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视发挥家长在德育工作中的作用，把家长视为重要的教育资源。每学期多次召开家长会，向家长汇报学校教育教学和学校管理情况。学校对家访工作非常重视，开通校讯通，保持与家长的联系沟通。办学几年来，班级学生家访率达100%。

2、加强德育队伍建设，实施全员德育教育

学校成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，有计划地指导全校德育工作的开展。政教处定期组织教师学习《班主任工作制度》、《华强学校德育工作实施方案》等，加强班主任队伍建设，选拔组织能力强、德育水平高的教师担任班主任，定期召开班主任经验交流会，推介优秀班主任的工作方法。健全班主任工作汇报制度和班主任业绩评价机制，充分调动班主任的工作积极性。与此同时，学校制订和实施全员德育，要求科任教师肩负起既教书又育人的工作职责，形成德育工作合力，提高德育工作效果。

3、强化学生自我管理，实行值周量化制度

学生干部是学校德育工作中的一支生力军。几年来，学校充分发挥少先队和学生会干部的作用，大胆放手让学生参与学校的德育工作管理。在政教处的统一领导下，学生会干部分为纪律检查小组、卫生检查小组、仪容仪表检查小组，加强对学生的检查督促。学校制订值周量化制度，各班又制订《班级量化管理条例》。值周、值日行政、教师、学生会干部各司其职，每天早上从学生到校至下午学生排队回家，对学生的仪容仪表、课堂纪律、清洁卫生、出操、集会、放学等方面进行全程跟踪检查。学校每天公布检查结果，每周根据综合得分评出“流动红旗班”。德育量化管理的实施对形成良好的学风、班风、校风起到了极大的促进作用。

4、重视参与社会实践，拓宽德育沟通渠道

9 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

在德育工作中，空洞的说教难以达到理想的教育效果，学生思想素质的提高来源于平时点滴的实践和参与。长期以来，我们在抓好文明班、流动红旗班级、三好学生评比等活动的同时，重视学生参与社会实践活动，开展了“参观东江纵队纪念馆”、“心连心活动”、“献爱心活动”、“假期社会实践”、“禁毒签名仪式”、“义务植树行动”、“世界环保日”、“清明节”等大型社会实践活动，使学生受到了爱国主义、革命传统、前途理想、公民道德、环境保护等教育；多次邀请市交警支队的干警进行交通安全教育，定期邀请公安民警开设法制专题讲座，加强法制、安全教育。组织学生到劳动教育基地参加劳动实践，培养学生良好的劳动习惯。让学生在形式多样的社会实践中开阔视野，陶冶情操。

通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了较好的成效。近三年学生德育操行评定优良率都达86.6%以上，差生转化率达83%以上，学生违法犯罪率为零，被授予市“无毒学校”的称号。

（五）树立质量第一思想 不断提高教学质量

1、强化教育质量意识，狠抓常规教学工作

我们把质量作为学校的生命，注重强化目标管理和加强过程管理，通过每月的常规检查，使教学质量管理和监督常态化、规范化、科学化，完善教师评价制度。常规教学管理中我校注意做到“四个不放松”：一是抓紧课堂教学不放松，二是抓紧培优辅差不放松，三是抓紧学风不放松、四是抓紧考风不放松。形成教师扎扎实实地教，学生认认真真学的良好风气。我们把好“三个关”：第一，把好教师备课关，结合班级实际备好每节课，做到备学生、备教材、备教法、备学法，不滥抄教辅资料；第二，把好学生作业关，学生要按时按质完成作业，教师要批改好作业；第三，把好单元抽查关，单

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元知识要过关，进度要过关，及时查漏补缺。近年来教育教学质量得到稳步提高，小学部全科合格率均达到95%以上。在2009年小学六年级考试中，我校被东华、光明初级、高级录取中学所录取的学生有42名，黄锦锋同学考入光明初级中学公办班，钟穗琪同学以642分成绩考入光明高级中学公办班。

2、加大教科研力度，促使教学水平不断提高

我们注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，浓郁的科研氛围，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。学校领导亲自参与课题的研究工作，成立了校本课题领导小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各教研组长为成员。教导处负责组织好市、镇重点课题的研究工作，组织教师围绕教学活动中重点、难点等具有普遍性的问题来确立研究课题，使课题研究在化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式上有所突破、有所创新。极大地鼓舞和调动了教师科研工作的积极性。目前，周鹏飞老师主持的课题《丰富多彩的课外作业》已被批准为镇的立项课题，有些研究课题的内容已经取得初步成效，我们准备计划在条件成熟时再向市教育科研办申报立项。

科研是学校发展的不竭动力，我校通过加强教学研究，学校教改工作实现了制度化：教研室织好每周四下午的学科教研活动，围绕教育理论、教学管理等方面进行研讨；教研组组织好学科教研，围绕课堂教学，坚持集体备课、听课、评课、说课活动，突出教法和学法的研究；并做好详细的活动记录。

学校近几年在教研方面也取得了一定的成绩：曾林老师在镇级语文阅读比赛中获得三等奖，林琴老师在镇英语教师基本功大赛中获三等奖，黄东亮老师在镇教师基本功比赛中荣获两个二等奖，阮洁老师在镇级数学教师优质

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课比赛中荣获二等奖。

（六）注重体卫美工作，发展学生个性特长

1、坚持“健康第一”思想，努力提高学生身体素质

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，认真组织开展“两课两操两活动”，认真组织学生上好体育课与卫生课，保证学生每天活动1小时以上。近三年来，体育课考核合格率达到93%以上，体质健康标准合格率达93%以上，优秀率达23%以上。加强运动队的训练，积极参加上级部门组织的体育竞赛。200

5、2006年，我校足球队参加镇小学生足球比赛中分别获得第四名和第五名；2007年，我校田径队参加镇田径运动会中获得第八名；2009年，校足球队参加镇小学生足球比赛获第五名。

2、开展艺术教育，促进素质教育整体发展

我校始终把艺术教学作为学校的特色来打造，艺术特色教育的打造带动学校整体形象的提升。学校通过组织第二课堂兴趣小组，开展艺术教育的研究和探索。组建了20人舞蹈队，40人管乐队，36人电子琴班，20人合唱队、田径队、篮球队，每周开设音乐、美术、书法、手工、田径、电脑操作等兴趣小组活动。学校根据学生自己爱好自由选择，全面发展，把第二课堂活动纳入常规教学课程，努力培养“合格+特长”的学生。通过不同的艺术形式，启迪他们的智慧火花，培育他们的艺术细胞，发掘他们的艺术天赋，促进他们向更高层次发展。近年来，我校学生美术、音乐学科的合格率均为100%。师生参加各级各类比赛，也取得较好的成果，共有110多名学生生在镇级以上的比赛中获奖。徐文韬、王泽泉等同学分别荣获“广东省中学生物多媒体作品比赛”二等奖和三等奖；宋丹、黄锦锋同学分别荣获“广东省中小学生电脑英文作品比赛”二等奖和优秀奖；2007年，林晓松同学作为大岭山镇中

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学组唯一代表参加广东省首届现场书法比赛东莞选拔赛获三等奖；在200

8、2009年，我校朱永威、刘敬光、李旭萍、马宝然等同学参加“东莞市中英文打字、电子贺卡制作比赛”荣获1个二等奖、4个三等奖、2个优秀奖；徐洁同学参加“东莞市中学生现场作文比赛”荣获三等奖， 2009年10月，我校王平同学获大岭山镇独唱比赛一等奖，被选送参加“东莞市小学生独歌独舞比赛”。

3、卫生工作扎实有效

学校按照《学校卫生工作条例》的要求，健全卫生制度，重视抓好校园环境卫生，每天由值日老师和学生检查、评分，并把它作为文明班的评比条件，抓紧抓实。学校设有医务室，配备了兼职的卫生员，并按规定配置了常用的卫生器材和药品，每学期一次对学生进行体质健康检查，经常对学生进行健康知识的宣传教育和常见病预防及食物中毒等专题讲座，定期出版卫生常识宣传专栏，宣传常见病的防治，倡导良好的卫生习惯，并有机进行环保教育。几年来，由于我们卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯已初步养成。

（七）规范后勤安全管理，强化全面服务意识

1、建立规范有序高效的后勤管理机制

首先，建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落实全面负责制。其次，建立合理的财务管理制度，管好用好学校的经费，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、做好学生接送，确保学生安全

13 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

接送工作是学校安全工作的难点，为此学校通过完善各种机制确保接送工作有条不紊。学校每学期第一个月作为安全接送教育宣传月，对学生进行教育。学校与各司机、跟车老师分别签订了《安全接送工作责任书》，确保接送安全。校车早上接学生、下午送学生均由学校负责接送的老师进行监控，老师带领学生集体排队候车，要求每位老师在接送过程中既要准时，又要确保每位学生的人身安全。

3、加强安全保卫，提高安全工作水平

“安全第

一、预防为主”是我校安全工作的指导方针。加大安全教育力度，提高师生的安全意识，强化各项安全管理措施，完善各项安全制度和应急预案是我校安全工作的重点。为此，学校与消防、交警等单位共同开展安全教育活动，每学期组织学生进行消防安全疏散演练。坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校安全制度，定期检查，定期汇报，防止各类安全事故的发生，从而确保师生的安全。

4、加强饭堂食品卫生 确保食品卫生安全

学校食堂严格执行《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》，严格遵守和规范卫生操作，建立食堂物品定点采购制度，强化登记制度和留样制度，确保全校师生的食品卫生安全，杜绝了食品安全责任事故的发生。由于我们对安全工作的重视，近三年来，学校无重大安全事故发生。

三、存在问题及努力方向

在办学过程中，经过全校师生的积极努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题：一是缺乏市、镇的学科带头人；二是学生思想品 14 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

德教育、行为养成教育还有待于进一步加强；三是教师科研能力还不够强，科组活动的学术含量还不高。

针对以上不足，我们确定今后的努力方向是：

第一，加大人才引进和人才培养投入，全面提高师资队伍的整体素质，努力造就一支 “研究型”的学科带头人队伍。

第二，强化校园思想政治工作，加强德育工作研究，努力探索新形势下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特别是在后进生转化方面力争有新的突破。

第三，加大对学校办学条件和学校管理的资金投入，有计划地完善学校功能室设施设备，为教育优先发展提供保障；引进高学历的学校管理人才，逐步实现我校教育在大岭山镇得到优先发展。

第四，继续加大课程改革力度，加强教学科研活动，开展教学探究，加强校本培训，深入研究多媒体教学手段与教学内容的有机整合，提高教师使用现代化教学手段的能力，勇于探索科研强校之路。

对照《东莞市民办九年一贯制学校督导评估方案（试行）》的评估要求，我校自评分如下：办学条件得分为113分，占分值的75%；学校管理得分为301分，占分值的86%；效益得分为9分，综合得分为423分，占分值的84.6%。

我们认为，我校已经基本达到四星级民办学校的标准，特向东莞市教育督导室申请评估验收。

东莞市大岭山华强学校

二00九年十二月

第19篇：学校网站自评报告

学校网站自评报告

湖北信息工程学校网站是XX信息工程学校主办的互联网网站。网站自二零零六年在互联网上发布以来,作为校务公开的主要渠道和公众交流互动的有效手段,在推进校园文化、服务新时代教学的过程中发挥着重要作用。网站的界面风格、栏目设置以及运行机制紧扣时代脉搏,不断推陈出新。

根据《关于开展XX年度全省普通高等学校、中等职业学校网站绩效评估工作的通知》和国家的相关政策法规，我校网站建设情况自评如下：

一、内容丰富,信息公开

XX信息工程学校的网站的功能定位是体现教学管理的创新意识。学校网站在校务信息公开透明、教学效果宣传促进、管理报务、师生交流互动等领域的实现程度上做了大量的工作。

为了全面反映学校的教学及管理现状,对各类信息进行有效的分类，及时发布本校的重要新闻,方便广大读者阅读，我们精心设计了网站的导航及栏目。

在浏览器的地址栏中输入XX信息工程学校首页地址（http:\\www.daodoc.com）便可访问XX信息工程学校的首页。网站首页的总共包含十一个主栏目,六十四个子栏目。通过这些栏目用户可以及时查询并获取如下信息:

.学校概况：展示了学校名称、办学特色、办学宗旨、办学特点、办学规模、办学层次、领导风采、管理机制等基本情况。

2.机构设置：展示了各部门的设置及管理体系。

3.动态新闻:XX信息学校有合理的信息收集、发布、审核制度,在各部门的紧密配合下,学校所开展的教学活动、技能竞赛、运动会等各项活动都能第一时间发布在学校的网站上。

4.公告公示：网站做为师生交流、家校交流、社会交流的重要平台。在网站上及时准确发布各项公告公示是促进交流的重要措施。

5.教学资源：XX信息工程学校网站有量身定制的校园办公管理平台。教师使用姓名及密码便可登录校园平台,在校园办公平台中,教学资源充足、质量高。提供了六十六门课程的教学资源及二十六门课程的试题库。教师可以通过网络进行电子备课、上传,可利用网络和网站授课;同时学生也可利用网站进行网上学习、课外阅读。

6.教学管理：在湖北信息工程学校的网站上可以及时查询学校教师的基本情况，教师的岗位设置及管理办法；另外教师的教育评估方法和行为规范都及时发布的互联网上。每个月的教学工作简报在“教学管理”一栏中及时发布。

7.学生管理:在XX信息工程学校的首页上设置有“德育在线”和“学生园地”栏目，学生的社团活动、竞赛活动、实习成果都实时地以图文并茂的方式在网站上发布。

8.互动交流：在XX信息工程学校的首页上,“校长信箱”、“在线咨询”、“留言薄”等栏目由专人管理,做到及时有效地回复。学生可通过“学籍查询”等栏目直接与学校相关职能部门进行交流。

9.网上办事:在网站上有多个在线办理相关事项的入口,提供教学资源下载服务，办事流程指导等服务。同时在主页上可以及时方便地查询学籍、学生资助等相关信息。

二、功能齐全,形式多样

互联网具有信息量大、互动性强、覆盖面广、参与率高等特点。为便校园网站的用户能迅速找到最新资讯，迅速定位。网站设计者采用了分层设计，用户通过清晰的导航及合理的版面,无须深层查找，便能找到自己所需要的信息。

XX信息工程学校自二零零六年发布以来,经过三次改版,建成现在的以蓝色和橙色为主色调的页面，多年以来通过精心设计、反复测试、不断优化，网站运行稳定，受到了社会各界的好评。

为了从视觉及内容上充分地体现了高雅、质朴、实用等理念，网站首页的版面经过精心设计、合理规划有效地利用图、文、音、视、动画等效果全面地反映出海量信息。用户可以通过各种终端及浏览器及时准确地获取主页信息。

在首页的页眉上,我们采用动画的形式,使用有限的空间和合理的切换手法反映XX信息工程学校的校容校貌。

针对我校新闻内容多,涉及面广的情况,在首页采用标签的形式将新闻分为“校园专题”“动态新闻”“政策法规”三项内容。这样,使用一个新闻版面便可及时反映大最的新闻信息。体现了我校的新闻特色。

首页的主导航栏,我们采用水平下拉式菜单，所有链接均过通过主导航栏进行,用户可以轻松快捷地查找的最新的资讯,无须深层重复查询。

在主页上以新闻框的形式设置“新闻动态””公告公示””教育科研”“图片掠影””教师学生”等专题栏目。将使用频率较高的网页链接进行重点映射。

为了加强与各单位的联系,在网站首页设置与各相关部门的友情链接,链接反应迅速,无错链。

网站的新用户可通过网站地图进行准确清晰的定位。

我校的网站拥有完善的功能、优质的管理措施。网站后台构架完整、合理、逻辑关系清晰，可以及时迅速地管理网站；网站后台采用管理界面与数据库相结合，具有完备的信息增、删、查、改功能，可及时统计信息、审核信息、管理评论。此外还可及时增加自定义插件,进行网站信息汇总。

三、严格管理,制度完善

为使校园网信息发布工作规范化、制度化，保证学校信息发布的权威性、及时性，更好地展示学校风貌，提高管理水平,为学校的中心工作服务，XX信息工程学校有严格的信息管理制度。

XX信息工程学校官方网站是促进校园内外信息交流的重要窗口，信息发布内容遵循如下原则：积极、健康、向上，准确、及时地反映各部门工作最新动态，包括：

、由学校主办或承办的各类活动；

2、由各处室主办或承办的教育教学活动；

3、校园活动状况及学校发展动态；

4、教师学生的相关活动信息。

5、学校可共享的文件信息。

XX信息工程学校的信息发布对采编及审核人员有严格的要求与制度:

、全体采编发布审核人员有非常强的安全意识，加强管理权限管理，操作人员发布信息后要及时取消登录。

2、全体采编发布审核人员认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，提高维护网络安全的警惕性和自觉性。

3、发布的信息必须符合国家法律和法规，不含有下列内容:

①违反法律所确定的基本原则；

②危害国家安全，泄露国家秘密，煽动颠覆国家政权，破坏国家统一；

③损害国家的荣誉和利益；

④煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；

⑤破坏国家宗教政策，宣扬邪教，宣扬封建迷信；

⑥散布谣言，编造和传播假新闻，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；

⑦散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或者教唆犯罪；

⑧侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益；

⑨法律、法规禁止的其他内容。

网站发布、审核、管理人员对所负责任务要严格按以下工作程序操作：

、定期检查所维护的栏目内容是否过于陈旧，及时采写新的稿件予以补充、更新；

2、先备份后发布，所有发布稿件都要在本机按照规定格式采编完成后才可上传更新；

3、经常上网检查所维护栏目内容，审核网络评论，对不符合发布条件的网络评论不予审核通过发布。

4、网络管理员每日定期检查服务器、防火墙等网络设备工作情况，定期做好数据备份，并做好检查记录。一旦发现网络安全事故等情况，应及时报告学校网络安全领导小组，对照预案迅速开展应急处理程序。

5、发布的资源注明作者、。

6、网站密码由网站管理员负责控制，以防他人窃用,不得向任何部门或个人泄漏。

四、坚持创新,不断优化

网站的建设不是一朝一夕之功,随着信息化建设工作不断推进,随着数字校园工作的深入,网站内容与形式还需要不断更新，不断充实。网站管理员还需要不断学习新的网络知识和新的管理技术，以适应形式的发展，随着移动终端的发展,我们还需要开发适应不同终端的网站。

持续发展，不断创新,我校的网站适应新时代，获取更大的访问量，赢得社会各界的好评，我校在二零一二年获得“全国中等职业教育优秀网站评选百佳网站”和“XX省学校网站绩效评估百佳学校校网站”等荣誉。充分体现了我校的管理特色，充分展示新时代职业教育的风采,更好地服务于新时期的教学,是我们今后的重任。

我们将努力发展，打造新时代的互动精品网站。通过学习湖北省中等职业教育学校网站绩效评估指标体系标准，我们将努力创新，办好XX信息工程学校网站，让网站在学校建设和发展中发挥更重要的作用。

XX学校网络信息中心

二零一五年XX月

第20篇：绿色学校自评报告

玉龙县第四中学申报绿色学校自评报告

一、学校概况

我校位于美丽的长江第一湾畔大同小坡上，空气清新，环境优雅。现为“丽江市文明单位”、“丽江市绿色学校”、“丽江市民族团结先进集体”、“玉龙县中学生日常行为规范达标学校”。学校现有18个教学班，在校生743人。全校教职工78人，专任教师72人，其中具有中学中级职称29人。校园占地面积22亩，建筑面积9331平方米，绿化面积3亩多，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等，配有微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。

二、近年来学校创绿工作回顾

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自1958年建校以来一直非常重视环境教育，2003年成为中日友好环境教育基地，2010年4月被评为县绿色学校，2010年12月又被评为丽江市绿色学校。从2003年开始，我校进一步加大创建绿色学校的宣传力度，以“创建云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈地开展各种有关环境教育的活动。

（一）加大创建绿色学校的宣传力度，为创建工作准备

1、成立“创建云南省绿色学校领导小组”，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。

2、组建环境教育教研组，每两到三周开展一次教研活动，研究学校环境教育的发展方向及存在问题，并及时做好记录。

3、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。

4、学校把教师参与环境教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件。

5、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。

（二）以创建“云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈开展环境教育

1、健全环境教育管理制度

（1）根据学校实际情况制订了《玉龙四中环境教育总体规划》、《玉龙四中环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。

（2）各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动的相关评估方案，如《玉龙四中班主任评估方案》、《玉龙四中各班绿化带分配表》、《玉龙四中各班教室卫生及卫生责任区评分表》等，把这些活动落实到班级管理中去。

2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。

（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。

（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。

（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。

（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。

（5）每个班级负责刊出一期环保周刊，并分发给其他班级阅读。

（6）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。

（7）每学期进行2至3期的环保宣传图片展。

（8）鼓励学生制作环境教育网页和以环境保护为主题的电脑绘图大赛。

（9）每学期进行一次环境征文比赛。

（10）每学期举行一次环保知识竞赛。

3、注重学生参与，培养自我管理能力

环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以学生会、团委会为核心，各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如自行车棚管理组、教室卫生管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。组织青年志愿者参与社区实践活动，如石鼓镇码头的护绿活动，校园周边的路面、空地路护绿及清除城镇“牛皮癣”活动。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。我们利用校园宣传媒体，营造了我校浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”、“别踩我，我怕疼”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶

冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。

（三）加强环境建设，重视环境育人。

多年来，玉龙县第四中学在环境建设上投入了大量资金，坚持对校园进行绿化美化净化，形成了优良的校园环境，人与自然和谐协调。我们对校园进行了系统性的规划建设，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。

学校的教学区、办公区、运动区布局合理，对可绿化地均进行了合理的绿化。我校有专人负责日常的树木、草地、花丛的养护工作，校园内一年四季花开花落，绿意浓浓。每天负责校园卫生的值日学生拾捡干净草地上的杂物、拔出其间的杂草，对每个绿化带都设立了班级养护，卫生包干区。通过合理的规划，校园中开辟了多块绿草地、小荒地、沙坑、植物园、游乐园等设施场所，这些场地设施成了师生亲近自然，感受自然，调整身心的好去处。特别是老教学区和惠桢子琇楼院的建设中，学校专门请来高山植物研究所的专家进行了精心的规划，各种花草植物遍布两个院内，使两个院“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、艺术美为一体”。

每当春季来临，我校都要拿出一定资金对校园进行绿化美化，每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃。每年的植树节，学校都要组织师生进行植树活动，师生划分包干区域，个个干劲

十足，其乐融融。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒；学校为各个班级划分卫生担当区，落实责任制，每天由指定班级学生实行一日三扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来参观的客人们留下了美好深刻的印象。如今，校园内到处可听到小鸟的叫声，教室内书声琅琅，鸟声书声，声声入耳，运动场上学生游戏，草坪上小鸟觅食，人与自然和谐相处，成为一大道亮丽的风景。在每班的教室内，我开展了“四个一”工程，即“一盆花，一个图书角，一个学习园地，一张干净的讲桌桌布”，增加了教室内的文化内涵。学校还对教室、围墙、人行道进行改造，同时利用各种升旗仪式等各种机会对学生进行引导和教育，减少了脏乱现象，使校园更加美化、净化。学校独特的地理位置和校园环境，良好通风采光条件的教室和办公室校园空气清新，空气质量高，光线充足，使人心旷神怡，给师生创造了良好的学习和生活的环境。

我们利用校园宣传媒体，营造了我校浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”、“别踩我，我怕疼”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮

流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。总之，优美的环境可以创造优良的校风和学风，我校近年来各项工作都有突飞猛进的发展，这与我校的学习环境，师生的良好环保习惯及行为是密不可分的。我校将绿色学校的创建作为实现“办让人民满意的学校、创云南省一流的品牌学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，取得新的、更大的成绩。2003年12月，我校通过了丽江市委宣传部精神文明委员会复评委的“丽江市文明单位”复查验收，这无疑也是对我校开展环境教育取得明显成效的一大肯定。我们玉龙四中人励精图治，奋发图强，继续为创建“云南省绿色学校”不懈努力！

《小学学校自评报告范文.doc》

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