写给妈妈的悄悄话范文
推荐第1篇：写给老师的悄悄话
写给老师的悄悄话
感谢您 ， 老师
敬爱的周老师：
您好！
每当下课铃声打响时，同学们都在抱怨这恼人的铃声，这么早打干嘛？我们多想再听一会您给我们讲课时的声音啊！
您，一个不高的个子中，却蕴含着巨大的能量，一副眼镜更衬托出您的学识渊博。
在这几年里相处下来，您高大的形象从此在我的心中刻下，永远铭记。 在您的带领下，我们班永远是得奖最多，好学生最多，好评最多，知名度最高，校领导最信任的班级，因为一有什么比较难办的事，或有什么好事了，他们准会朝我们班走。
您讲得课风趣、幽默，能让我们学到在课本学不到的知识，拓宽我们的知识面。如：“人各有体”、“大字报”、“老年儿童”„„您能用幽默的语言把一些难懂的知识转化为简单易懂的知识，让我们“消化”。在课堂上，您讲得动听， 我们听得入迷，因此，我们班的思维活跃度是最棒的，这也为我们步入中学打下了基础。这都得归功于您——亲爱的周老师！
您的态度也是最严谨的，容一得一丝松懈。
还是前几个星期，陈徵羽、章宇辉和费昊宇去参加背诵比赛。可是章宇辉和费昊宇都“不战而败”。他们原可以进复赛的，可是„„您急了，赶紧打电话给这个主任，那个校长解释，劝他们继续去参赛，可是“过了这个村，没了这个店”，比赛场已经撤了，评委们已经走了，您狠狠地批评了他们，我相信，这
对他们来说，是堂很好的哲理课——抓住梦想，不轻言放弃！
童年，一个多么动听的词语；母校，一个多么值得留念的地方；老师，又是一个多么亲切的称呼。周老师，千言万语都化作一句：“老师，谢谢您！” 祝您天天开心，桃李满天下！
您的学生：邱慧敏
2013年6月6日
实验小学北街校区六（6）班：邱慧敏
指导老师：周余英
推荐第2篇：说给妈妈的悄悄话
说给妈妈的悄悄话
妈妈，以前我经常对您说：“我不想长大！”
妈妈，您知道吗？长大后，我就失去了无忧无虑的时光，就失去了小伙伴之间纯真的嬉闹，就失去了那无瑕的童心，就失去了充满银铃般笑声的令人难忘的童年。更重要的是，我会失去现在年轻漂亮的您！我不想长大，我想让时间永远停在现在！
可是，时光还是悄悄地溜走了。现在的我改变了以前的想法，我想对您说：“我要快快长大！”
记得有一次我感冒发烧引起了肺炎，为了让我少走路，您一直抱着我到医院。那天骄阳似火，您背着我大汗淋漓，女儿看了非常的心酸。我在想自己什么时候才能长大，长大了我就能自己照顾好自己了；还有一次我无意间发现您在偷偷的流泪，当我问你为什么时，您却告诉我是打哈欠溢出来的，还笑着转移了话题。妈妈您知道吗，那是我第一次看见您笑得那么勉强，我想自己什么时候长大，让您每天都能开心快乐！
我要快快长大，要真正明白什么是甜蜜的幸福，什么是荡气回肠的勇敢；我要学会逐渐领悟人生的道理，逐渐体味一辈子的酸甜苦辣；我会挑起一份重担，分担一份辛劳；我要让您少受累，少操心，脸上多一份甜蜜醉人的微笑；我要让您看到我的成功，看到我的坚强；我要让您知道：您有一个足以让您骄傲和自豪的女儿！
我想赶快长大，实现我对您的诺言„„
章丘初三:王宇飞100
推荐第3篇：写给妈妈
你的爱，为我点亮了灿烂星空
——写给妈妈
卓佳音
有你的黑夜，我不会孤单，你其实一直在，在守护着我成长，你的爱，对我来说是如此重要。
你在我身旁，静候我长大，让我的羽翼在你的滋润和培育下，慢慢丰盈。就这样，你陪伴我度过春秋冬夏，陪我度过苍劲繁华，无论是快乐，还是难过的一天，你一直在。在寒冬有你我不会感到寒冷，当生命随年华老去，当你的头发有了白雪的痕迹，多想挽留时间的脚步，不让它夺取你的年轻，在我心里你永远美丽，你的爱陪伴我长大，你的爱，点亮了我的星空，真的，谢谢你，妈妈。
母爱似水，你的爱一直滋润着我，可是我不知道怎样报答您，我不知道今后的成绩，不知道马马虎虎的我能不能让您满意，不知道我的未来会是怎样，不知道这样一个自己，你是否感到欣慰？所以我尽力做好一切，以表达对您的感激，真的谢谢您，妈妈。
不知道该怎样形容妈妈在我的世界里有多重要，只是我不能没有你，无法想象没有你的世界里我漫长的苦涩，我不想长大，真的想一直在你的翅膀下成长，不想看到，当我学会了飞翔的那一刻，那个不再年轻的妈妈。请您原谅我的坏脾气，我的倔强，原谅我与您顶嘴斗气，您给我一个幸福的童年，一个个感动的瞬间，我也会倾尽所有和全部，去爱您，妈妈。 可是逃不掉，最后都会变老，我不长大，妈妈是不是可以永远不老去。
我的星空，因有母爱，多了万千光辉。
推荐第4篇：我给妈妈说悄悄话
我给妈妈说悄悄话
母爱像一块毛巾，在我伤心时为我擦干泪水；母爱像一瓶冰红茶，在我口渴时，给我解渴；母爱像一种仙力，在我需要时帮助我，给我解决困难；母爱力量是无穷的，无限的。
从我出生到现在，一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了，有点热，就把被子踢开，妈妈就再把被子盖到我的身上；我生病了，妈妈一直在我身边照料着我„„
时光流逝，我已经是五年级的学生了，已经能够自己照理自己了，以前的我非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少，总是在我困难时拉我一把，陪同着我走向胜利的道路，母亲就好比是一盏小桔灯，牵引着我走向光明，母亲我想对你说：“你辛苦了，你为我付出了许许多多，对我是无微不至地关心，妈妈我爱你，你是我最好的谁也不能代替的妈妈。”
妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说：妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人
今年，我11岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量！
妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳！
四川达州达县达州市通川区第八小学五年级:王芮丫
推荐第5篇：我对妈妈说悄悄话
我对妈妈说悄悄话
妈妈，当我写下这个作文题目时，藏在心底很久想对您说的悄悄话像泉水一样流淌出来。
妈妈，我知道您生我养我非常辛苦，老师曾说过：“孩子的生日是母亲的受难日。”虽然我不是很理解这句话的意思，但是我知道妈妈您十月怀胎的艰辛。为了我您不能去做自己喜欢的工作；为了我您不能回老家看望外公，您十年来对我无微不至的关怀，使我健康快乐的成长！
记得有一次，我们回老家，晚上我们坐爸爸的摩托车回家，由于我睡着了，把脚塞进了摩托车后轮受伤了，鲜血直流。送到医院后，您寸步不离地照顾我，您怕我痛，一边用嘴吹脚，一边安慰我。好不容易医生帮我包扎好伤口，您趁爸爸抱着我不注意的时候跑到走廊里悄悄地擦眼泪了，那一刻我才知道了书上写的“母子连心”这个词语的意思了。
爸爸为了让我们一家人能过上好日子每天都在外面拼命赚钱，奶奶身体一直不好，外婆在我很小的时候就去世了，所以一直都是您一个人风里来雨里去的接送我上学、放学。一年级的时候因为我年龄小，你怕我跟不上其他同学，每天作业做完后您都要检查我在课堂上的接受情况；碰到课本上要求背诵的课文您会很认真地陪我一句一句的读，一句一句的背，直到我会背为止。每天睡觉前半个小时是雷打不变的看书时间，这是我从一年级就养成的习惯。这么好的习惯当然也少不了妈妈您的功劳，因为在我小时候每天晚上睡觉前您都有陪我看书、讲故事的习惯。
妈妈，您在我心中永远都是最好的妈妈。您善良，您经常看到电视里哭您也哭；您勤劳，您把家里收拾的井井有条；您心灵手巧，您给我织了一件又一件漂亮的毛衣，还绣制了一幅幅既美丽又逼真的十字绣。
今天是三八妇女节，请允许我真诚地对您说一声：“妈妈，您为了让我健康快乐的成长，辛苦了！谢谢您，我敬爱的妈妈！祝您节日快乐！永远幸福！”
妈妈，我想对您说
从前，我不懂事，妈妈骂我，我总和她顶嘴，气得妈妈不理我。
就拿上一次的事来说。那天放学，我们的作业很少，所以我想 在楼下花园玩一玩。但是那天我要上棵，我却把这事儿给忘了。妈妈一直在家里等我，“怎么还没回来呢？”妈妈很着急，所以就想去学校找我。恰好，我那时准备回家，在电梯里碰见了。很生气地对我说“你怎么在楼下玩呢？你又知不知道你今天要上课呢？”我突然想了起来，我不但没有对妈妈承认错误，还和她顶嘴，“我不知道呀！为什么每次都要我去上兴趣班，别人孩子就可以在下面玩，而我就要在这里辛辛苦苦地学习。”“妈妈是为你好啊呀！”妈妈对我说。“只会说你对我好，天天就只知道这一句！烦死拉！”我很厌烦地对妈妈说。妈妈听了很生气，拿起棍子朝我这边来，我仍然很不服气，就装出一副很不耐烦的样子，这时，她更加生气。打得更大力了。可谁知道，在母亲的心中，是很不愿意的。于是我跑回了房间把门锁掉。
过了一会儿，妈妈走过来，用温柔的语气对我说：“孩子，妈妈不是想害你，试问哪个母亲不想自己的孩子成才呢？妈妈其实不想打你，打你只会使我心痛。”听了妈妈的这番话，哭了。我打开门，投入妈妈的怀中。
通过这件事，我想对妈妈说：“我一定不会辜负你的期望的！”
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
从小到大，您都无微不至的在关心着我。妈妈，我想对您说：“我爱您！”
记得有一次我上体育课时脚扭了，您听到这个消息后，忙坐11路公交车从闹桥赶到了学校，跟周老师请了假，不顾腰伤的老毛病，连忙背起我跑向衢州市中医院，路上，当我看到您汗流满面时,我对您说：“妈妈，您腰不好，放我下来，我自己能走过去。”妈妈对我笑了笑说：“为了你，妈妈什么都愿意。”说完，您又背着我继续跑向中医院。顿时，让我感觉到了您伟大的母爱，眼睛里充满了泪水。到了中医院，您把我抱到骨科室，让我先坐在板凳上，然后又心急火燎地去排队挂号，当您再一次回到我身边时已是汗湿衣衫，看了叫我直心疼。轮到我们时，您向医生讲述了我脚伤的基本情况后，医生对您说：“我建议您带您的女儿去拍片室拍片，拍完了再作诊断处理。”说完，医生开了一张拍片的单子给了您。您拿起单子，抱着我来到了拍片室，轻轻地把我抱上拍片床，一位阿姨让我把脚放在拍摄机下面的一块木板上，一会儿功夫就完成了拍片，但在室外等待胶片成形的时间里，您焦急的眼神和轻抚我伤脚的举动让我再一次感受到温情，当医生看了片子确认为一般的扭伤时，您紧张的神情才逐渐平稳下来，配了一些诸如复方南星止痛膏、云南白药等伤药后，高兴地带着我一起回家去了。
妈妈，每当我想起这些，深感对您的养育之恩无以回报，我只想对您说一声：妈妈，我爱你!!
妈妈，我想对您说
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”每当我哼起这首歌的时候，都会想起亲爱的妈妈。妈妈是一名“会计师”，这是头脑快速运动的“算帐”活，虽然下班后经常头昏脑胀，但你还是“风雨无阻”地检查我的功课。几乎每一年的“三八节”，妈妈都带我到处玩，晚上想起占用您的时间，真不应该！“三八节”快到了，我不禁又想起二年级时的一件令我终身难忘的事。
那是一个下雨的早晨，身为组长的我正为收作业的事忙不过来。突然我看见同学带了一百多块钱回来，便问怎么回事？问完后我心乱如麻。原来我急着出门忘带了课间餐钱。怎么办？我呆呆地坐在椅子上，豆大的汗珠从我的额上冒出来。老师快要收钱了，真急人！这时，门卫叔叔递给我一包妈妈送来钱！我心想：“真是雪中送炭啊！”可妈妈不是同我一起出门上班了吗？她怎么会知道？我带着大大的问号把钱交给老师。
晚上我急不可耐地问妈妈。妈妈只是轻描淡写地说：“我在路上突然想起来的，知你一定很焦急，所以就帮你带到学校了。”我眼前浮现出妈妈冒着大雨匆匆跑向学校的情景，真是我的好妈妈！
妈妈，我想对你说，等我长大了，“三八节”那天，你给自己放个假，让我陪你去杭州，看看作者笔下西湖的“绿”。
妈妈，我想对您说
妈妈，我想对你说„„我想对你说千言万语，但千言万语汇成一句话：“你真是我的好妈妈。”
妈妈你还记得那个寒假的夜晚吗？我感到头热乎乎的，你给我量了一下体温，竟达到了38度，你二话没说，背起我就向医院奔去。那时，路上的西北风呼呼地刮着，你背着我，直喘粗气。我看见了，示意一个人下来走，你却说：“不行，病人怎么能走路呢？”说完又背着我向医院跑去。我觉得去医院地路似乎格外的长。你是否知道，你也生病了呀！
到了医院，你又是交费，又是取药，跑进跑出。就该挂吊针了，你再三鼓励我：“孩子，不要怕，一会儿就会好的。”当针头扎入了她的血管时，你皱起眉，好像针扎入了你的血管。挂吊针需要几个小时，你一直陪伴着我，一会儿看看吊瓶，一会儿又摸摸我的额头，问我想吃什么，然后又跑东跑西，为我买吃的，接着又问我喝不喝水。不知过了多长时间，我睁开眼睛，发现外面下起了雨身上是那么清爽，舒服。这时我想起了你，发现你正站在床头的左上角，挡着一扇窗户。这时我想：你挡窗户干嘛呀？但仔细一看，原来那扇窗户关不严，雨水直淌。你显然怕我被淋着，为我挡雨。看到这里，我再也忍不住，泪水从眼眶里流出来。
妈妈，我想再次对你说：“你真是我的好妈妈。”你的关怀、温暖像天上的繁星数不清，像春天的细雨一样珍贵。
推荐第6篇：说给祖国妈妈的悄悄话
说给祖国妈妈的悄悄话 作者 李少白 称呼
天天生活在您温暖的怀抱， 我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！ 可是，爸爸也这样称呼您哩， 我——该叫您“祖母”，对吗？ 不，爷爷写的文章里， 也叫您“母亲”呀…… 啊！我懂了， 你是大人和孩子 共同的妈妈！
哈！我就是您最年幼的儿子， 这份光荣呀，
连爷爷、爸爸也羡慕咱！
年龄
历史老师说，您的年龄最大， 像一位德高望重的老人； 语文老师说，您非常年轻， 正焕发出火红的青春。 从方志敏伯伯的遗著里， 我见到您苍老、忧愁的皱纹； 在今天的山山水水中， 我却看见了青春的笑容…… 啊！妈妈，
您当然和普通人不一样， ——只要沐浴着阳光、雨露， 就会越活越年轻！
画像
我早就想给您画张像， 可是，又怕画出来人家笑话， 因为您的身躯、面庞到底怎样， 我该找个什么样的模特描画？ 常听人说中，儿女长得最像妈， 于是，我想到了好多好多的英雄， 他们是骨子里最像您的中国娃。 我正决定照他们的模样， 把您的形象描画， 忽然，又想起了自己， ——我长得是不是也像妈？ 对！我应该先描张自画像， 明天，双手捧到您的面前—— “妈妈！这像您的孩子吗？”
推荐第7篇：说给祖国妈妈的悄悄话
课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话 第 1 课时 总序第 个教案 编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日
教学目标： 知识与技能：
1、认识、会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。
3、理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。
过程与方法：
1、引导学生朗读、背诵喜欢的诗句。
2、指导学生朗读，注意朗读技巧，让学生带着情感体验去朗读，激发热爱祖国的情趣。
3、引导学生激发感情，说出朴实有趣的语言，自己对祖国妈妈的悄悄话，提高表达能力。
情感态度与价值观：感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。 教学难点：体会朴实有趣的语言，激发热爱祖国的情趣 教法：引导、点拨法 学法：自读自悟，合作交流 教学准备：课件 教学过程
一、我们每个人有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她就是我们共同的妈妈—祖国妈妈
今天我们学习李少白的一首诗—《说给祖国妈妈的悄悄话》。作者给祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。
二、初读课文，学习生字词
1、初读课文，要求读准字音，读通顺课文。
2、交流反馈初读情况。
（1）指名朗读课文，听读正音。
（2）集中识字。
三、再读课文，整体感知
1、学生读课文，读准字音，读通顺课文。
2、边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容，体会作者的情感。
3、交流，反馈。本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈说说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。
4、带着这种情感体会再读课文。
四、课堂小结
课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话 第 2 课时 总序第 个教案 编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日
课时目标：
1、领悟文章的表达方式，体会作者的感情。
2、背诵喜欢的一首诗。
一、复习上节课的内容
1、认读、听写生字。
2、诗句表达了作者怎样的情感？
二、品读感悟，指导朗读
1、学生自读自悟，作者对祖国妈妈说了哪些话？你读懂了哪些？还有哪些不理解的诗句？你感受最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁简单写下自己的体会。
2、交流讨论，教师点拨。
（1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。前三句以儿童特有的视角写出了“我”“爸爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖**亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们”距离拉近，更加形象化了。最后一句，则以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。
前三句要读出儿童的天真，童稚；第四句要读出激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。
（2）《年龄》一诗第一句用“德高望重的老人”写出了祖国五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“火红的青春”写出了祖国今天面貌，改革开放带来的新变化。
结合课外收集的资料谈谈方志敏的遗嘱《可爱的中国》，补充今天改革开放带来的成就，新变化，从而激发学生的信心，决心，学习第二，三句。
带着情感体验去朗读，一，二句诗的前半句宜稍慢，低沉些，后半句宜稍快；第三句宜高昂些。
（3）《画像》重点指导理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定照他们的模样，把您的形象描画。”谈谈对祖国的映象，谈谈祖国的英雄儿女以及他们有哪些优秀的品质。最后两句说要照着英雄的样子描绘祖国，这表达了自己愿意继承优良传统，将中国儿女的优秀品质发扬光大。 3．朗读诗句。
（1）学生齐读
（2）学生选择最喜欢的诗句自由诵读，当堂背诵。
（3）检查背诵情况。 三．拓展延伸
对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话要说呢？学做小诗人，以表达自己的爱国之情。
四．课堂小结：写下自己本节柯的收获，作为资料保存吧。
推荐第8篇：写给妈妈(作文)
写给妈妈
有人说：一辈子，太短太短，须臾百年转瞬而过。而你，却用永恒的目光，温柔地摩挲着我——妈妈！
妈妈，我知道，从我呱呱坠地到蹒跚学步及至现在男儿初长成，你的目光从未离开过我。茫茫人海，你总会一眼便望到我，这是母亲的秘密。你的眼里充满不安却又满藏热切。你希望可以一辈子为我遮风挡雨，可是你更明白人生的无奈从而迫切地盼望我有自己的天地。妈妈！我知道，你的矛盾源自深沉的爱。我所走过的每一步路里都满载着我的成功，你的幸福。妈妈，我知道，你把最美好的青春灌注进我的生命，用你的精华铸造了我的身躯。我的每一丝肌肉，每一根骨骼，每一分力气，每一点智慧都熬干了你曾红润的脸，乌黑的发。每当我凝望你的脸，都发觉了它与日俱增的疲惫。记得当初，我仰视着你，看到了难以抑制的喜悦；到了你我平视而笑时，你眼波里流淌出儿子长大了的欣慰；而如今，我俯视着你，你那银色的发丝却刺痛了我的眼……我不得不接受你衰老的事实。你毫无防备地沉浸在儿子成长的岁月里，而时间这个温柔的刽子手却一点一点地拉远了你我的距离。
当我高昂着头走在人生的路上，我知道，在身后的某个地方一定有一双眼睛在注视着我的背影。小时，我会故意摔倒，逼你急迫地跑过来扶起我，关切地问，耐心地安慰。这样的小把戏总会让我得意，但我却读出了你的心痛和自责，我不忍。现在，就算跌倒我也会若无其事地拍拍身上的土，继续向前走，因为，在这个世上总有一个人，把我身上的痛会加倍地打在她身上，这就是你，妈妈。
当我在人生的旅途上跋涉时，总忍不住偷偷地看你，每一次回头都会发现时间留给你的痕迹。如果我不回头你会保持青春，我甘愿义无反顾地走下去，可我又怎能忍受对你的牵挂？当记忆中的你日渐模糊，我多想回头确认这个世上最爱我的人依然在注视着我，于是自己便有十二万分的勇气继续走下去。
当我看见你的发丝又增添了一些白发，当我看见你的眼睛又蒙了一层白翳，我知道，我错了，本以为可以天长地久，时间却狠狠地愚弄了我！为什么我只留给你一个背影？我真是一个傻瓜！不理会你深情的眼睛和孤独的守望，执意远行，我一扭头，眼泪往外淌，再也不敢回头张望。我走在边上，走得很慢，让你多看一眼儿子的背影吧，你的注定要远行的儿子！我知道你在无声地哭泣，我知道你在望不见我时喃喃地念着我的乳名，我对自己说，让她再看我一眼，让她再看我一眼吧，我的母亲！我多想飞跑回去紧紧地抱住你，就像当初你抱我一般的用力，但我已找不到回去的路，只有你的目光从时间的那头飞到我身边。
前生的五百次回眸只换来今生的擦肩而过，那么上辈子你我定是相望一生一世，才有缘今生的风雨同舟。既然这一生你用永恒的目光看着我，那么下辈子你我还做母子。不过请答应我，让我做妈妈，让我牵起你的手告诉你世界的灿烂，让我张开双臂为你遮风挡雨，我会为你温柔地拂去不小心流下的泪水，我会宠你，爱你，守着你，为你付出一切爱，妈，答应我。
推荐第9篇：写给妈妈的话
妈妈，马上就是您的生日了，很想您！我一定带着给您买的最爱吃的水果生日蛋糕回去看您。
女儿把一把香默默的插在您的坟前，香烟缭绕，纸钱成灰，女儿轻轻的问声：妈，天堂里您好吗？你知道女儿很想您，晚上做梦都想着您回来吗？您能听见女儿发自心底深处想您的泣喊吗？
每当女儿独处想起您的时候，常常泪如雨泻，女儿知道您对膝下已长大的女儿是那样的眷恋和不舍，但是无情的病魔还是把您从我的生命里掠走了，和着秋天的苍暮，和着梧桐落叶芭蕉滴泪的悲凄，和着断鸿声声默默的走了。
从此天上人间两相隔，梦里相拥醒时别。女儿再叫声：归来吧－妈妈！冥冥之中的您听见了吗？
女儿现在一切都好，不必太牵挂，您就放心吧！
妈妈，如果有来世，我还会做您的女儿，在那个时候，女儿就是做牛做马也会守候在您的身边，为您洗脚，为您梳头......
想您，念您，爱您，妈妈！待到来世我们娘俩儿再续缘，养育之恩，重来回报。
妈妈我想你
词曲：汤潮演唱：汤潮
我第一次睁开眼睛 看见的是你
我第一次哭泣 为我擦干的是你
我第一次跌倒时 搀扶的是你
我第一次喊妈妈呀 最开心的是你
我第一次离开家 送我的是你
我第一次有成绩 最激动的是你
我第一次绝望时 呼唤的是你
我第一次懂事时 夸奖的是你
妈妈呀 妈妈呀 我想你
没有你的夜里我好孤寂
去往天堂的路是否太拥挤，妈妈累了 你就好好休息
妈妈呀 妈妈呀 我想你
你走后的天空一直下着雨 带上你心爱的油脂伞
妈妈 你要照顾自己
妈妈呀 妈妈呀 我想你
是你让我鼓起了勇气
我们约好了吧 约好了吧 来生在这里团聚
我们约好了吗 约好了吗 妈妈我在这里等你
这种天上人间的距离，遥远到令人痛到无法呼吸的地步。
一个艺人，一个用灵魂去点燃激情的创作型歌手，怎能不被这些生死相隔所触动？怎能不在这现实的残酷中挣扎欲出？
灾难发生以后，汤潮通过央视《爱的奉献》捐助活动，现场捐款二十万。只是一个憨憨的微笑，只是一个轻盈的转身，所有人都记住了那张真诚的面孔。
有时候，不是一个数字，不是一个刻意的举动，只是一颗真诚无比的心就能把所有人打动。
捐款之后，汤潮并没有就此停歇，而是顶着疲惫去往唐山，内蒙，山东等地方为灾区人民筹款义演。
我们看他的博客，看他的行程，了解他的疲惫，也了解了他那一片赤诚的心思。他就是在这样的背景下，在这样奔忙的曲调中，不知道最后一个符号此于哪里，然而一首催人泪下的感人歌曲就此诞生。
------《妈妈我想你》。汤潮说，在他的生命中妈妈是他最敬重和最感谢的人，他创作《妈妈我想你》的时候恰好妈妈就在身边，每次当妈妈听他唱起《妈妈我想你》就会掉眼泪，看到妈妈哭，自己会留下更多的眼泪。汤潮希望《妈妈我想你》这首歌能够让天下所有的妈妈和孩子感动于妈妈和孩子之间情深似海的亲情，同时更希望地震灾区的孩子、失去妈妈的孩子能够坚强的学习和生活，以为这样是对妈妈最大的安慰！
汤潮一直强调，爱不是一种形式而是发自内心的一种行为。在四川人们重建家园的时候，汤潮发起\"关爱妈妈基金\"，并将《妈妈我想你》作为基金会的主题曲。
《妈妈我想你》对思念的安抚，是对爱的谱写。
当音乐响起的时候，我们都会安静，静静的让它流淌入我们的心灵
推荐第10篇：写给妈妈一封信
给妈妈写一封信
——2011年母亲节活动
五月的第二个星期天，也就是二〇一一年五月八日，是母亲节。母亲，这是世界上至亲的、最温暖的字眼。母亲，是世界上最爱我们的人，也是为我们的成长付出最多的人。每个人都会有很多想对母亲说而没有说出的话，在这样一个日子里，让我们用感恩之绳悬挂写满爱和祝福的文字，让成长的岁月见证我们对母亲的爱和祝福。
我们将会为你提供学校统一的信封，把你写的信寄到妈妈手中，让她收获一份惊喜与感动。
活动时间：4月30日~5月2日结束 。5月3日上交班级，以班级为单位上交德育处。学校于6日之前寄出信件，确保母亲节收到。
内容要求：手写，不少于500字，文体不限，必须为原创。信中除自己想说的话以外，需包含以下两部分：
一部分是回顾妈妈对自己的无私付出，表达对妈妈的爱与感谢。 一部分 【亲情小档案】 ，格式如下。 妈妈的生日：
妈妈的兴趣、爱好： 妈妈的拿手菜： 妈妈最喜欢的食品： 妈妈最快乐的事是： 妈妈最想做的事是： 妈妈最大的心愿是：
妈妈最想得到的礼物是： 注意事项：
1、教会学生书信书写的正确格式。引导学生体会母亲对自己的爱与无私付出，学会表达，学会感恩。增进亲情，体会责任。
2、学生需要购买2角钱邮票张贴在信封上。要求所有学生都参与，上交德育处时学校要核对数量。
3、各班选出优秀作品3份，复印留底。
德育处、团委
2011-4-27
给妈妈写一封信
——2011年母亲节活动
五月的第二个星期天，也就是二〇一一年五月八日，是母亲节。母亲，这是世界上至亲的、最温暖的字眼。母亲，是世界上最爱我们的人，也是为我们的成长付出最多的人。每个人都会有很多想对母亲说而没有说出的话，在这样一个日子里，让我们用感恩之绳悬挂写满爱和祝福的文字，让成长的岁月见证我们对母亲的爱和祝福。
我们将会为你提供学校统一的信封，把你写的信寄到妈妈手中，让她收获一份惊喜与感动。
活动时间：4月30日~5月2日结束 。5月3日上交班级，以班级为单位上交德育处。学校于6日之前寄出信件，确保母亲节收到。
内容要求：手写，不少于500字，文体不限，必须为原创。信中除自己想说的话以外，需包含以下两部分：
一部分是回顾妈妈对自己的无私付出，表达对妈妈的爱与感谢。 一部分 【亲情小档案】 ，格式如下。 妈妈的生日：
妈妈的兴趣、爱好： 妈妈的拿手菜：
妈妈最喜欢的食品： 妈妈最快乐的事是： 妈妈最想做的事是： 妈妈最大的心愿是：
妈妈最想得到的礼物是： 注意事项：
1、教会学生书信书写的正确格式。引导学生体会母亲对自己的爱与无私付出，学会表达，学会感恩。增进亲情，体会责任。
2、学生需要购买2角钱邮票张贴在信封上。要求所有学生都参与，上交德育处时学校要核对数量。
3、各班选出优秀作品3份，复印留底。
德育处、团委
2011-4-27
第11篇：写给妈妈的话
写给妈妈的话
亲爱的妈妈：
您好！一直以来，是您陪在我身边，教会我为人的道理，处事的态度。虽然我很任性，但我在心里一直很感激您，感激您对我的宽容和谅解，那是一种伟大的母爱！
还记得小时候，我特喜欢黏着您，有事没事都爱往您怀里跑。您去哪我都跟着，巴不得用绳子绑在一起。您会做美味的饭菜；您会帮我编好看的小辫子；您会讲白雪公主的故事；在那时，您就是我心目中的神。
小学六年级时，常听老师说，孩子会有叛逆期，会和父母吵架顶嘴，身边的一些同学竟然也开始和父母反抗。我回家问您这是怎么回事，您笑着告诉我：“每个人都要经历这个时期，你也一样。”我却嘟着嘴说：“我才不会呢！我才不会和爸爸妈妈吵架呢！”您摸摸我的头露出慈爱的微笑。慢慢地，同学都几乎和父母吵过架，而我却没有。我心里很自豪，因为和您没有代沟。在那时，我相信我们会一直没有代沟。我上初中了，课业的繁重和莫名其妙的烦恼让我的脾气变得暴躁。您说的话有时我竟会当成耳旁风；你重复几句我就会觉得您烦您唠叨；您煮的饭菜不合口味我会放下碗筷，宁愿饿肚子也不吃。这些您都一笑而过，您明白作为一个中学生的巨大压力，您很理解我。但我终于还是挑战了您的忍耐极限——
那天中午您胃不舒服，勉强做好饭菜叫我吃饭，我发现饭菜不合口味，像往常一样说了声不吃就走。您终于忍不住拍桌而起，“你怎么这么挑三拣四！快点坐好吃饭！”我被您的叫声吓到了，这才扭头发现您满头大汗，脸色苍白，我更吓坏了。忙问您怎么了，您捂着肚子虚弱地告诉我您胃疼，我拿了药和水就喂您吃药。看着您疼痛难忍的样子，我的眼泪止不住地流。在那时，我发现我们之间早已有了隔阂。
我开始反省我所做的一切，发现我早已不是儿时的自己，那种坚定的信念早已随时间而去。
妈妈，对不起我曾经那么不懂事，谢谢您曾经那么包容体谅我。此时此刻，我为有您这样一个妈妈而感到幸福快乐！
此致敬礼！
女儿：林洋羊
2012年5月17日
广东惠州惠东县惠东中学初二:lyyyyyyy
第12篇：岁,写给妈妈
题记：明天是三八国际妇女节，后天是母亲47岁生日，在这个特殊的日子里，祝福我的母亲，平安快乐！也愿天下所有的父母亲，平安渡春秋！
中午偶然点开阎维文的《母亲》，本意是闭目养神，调节情绪，没想到却听的泪流满面。
明天是三八国际妇女节，后天是我母亲47岁生日，可我真的已经记不清多久没有好好陪她了。18岁之前，天天在她身边，可总是惹她生气。她做的饭，我嫌弃难吃；她买给我的衣服，我嫌土气，叫她拿去送人；每月当TJ折磨的我不成人样窝在床上时，总是她给我灌中草药，我会一边推开一边咆哮：“这么苦，你想毒死我啊？到底是不是我亲妈”；每次只要她惹到我，我都会用最尖酸刻薄的语言顶撞她，直到她一边哭一边说：“我怎么生了你，气的我心肝肺都疼。想当初为了把你留下来，我受了你奶奶多少白眼，吃了多少苦„„”那一刻，我才会转身离去，留她一个人伤心。
父亲说我和母亲是一对天敌。要是天天在一起，必定会时时引发战争。一旦离得远了，反倒感觉亲了。在昆明读大学的时候，半年回家一次，清晰的记得大一寒假归来时在西安火车站看到母亲，她对我说的第一句话：“（你）黑的妈都快认不出来我娃了”，那是我生平第一次觉得妈妈是那么的亲切，那么的和蔼，那么的平易近人。
或许是因为我离开她半年，独立生活和学习，才开始慢慢地理解母亲对女儿的那份挚爱亲情。梳理反思自己在18岁之前对母亲造成的伤害，做的那些不过脑子的二杆子事，真的是肠子都悔青了。
也就是从我读大学起，我们的母女关系才慢慢缓和，继而比较融洽。寒假的那段日子，早上起来，她去菜市场买菜之前，总会问我吃什么，买回来也要问我，做成什么样。不管我的要求有多么麻烦和苛刻，母亲总会做给我吃。一边做一边唠叨，我女儿最爱吃什么了，半年都没吃到地道的家乡味，肯定馋死了。那时候我就会在她后面轻轻的抱着她，说妈妈做的饭真香。妈妈就会说：“你个没良心的，还是要你在外面受点苦，才知道你妈我对你好，才知道我是你亲妈。”那一瞬间，我和妈妈相视而笑。
寒假完了返校那天，天空飘着漫天的雪花，妈妈拉着行李箱送我到车站，帮我买好车票，三番五次上车嘱咐我给我带的吃的用的喝的都放在哪里，还问我有没有零钱，手机有没有充饱电„„那班车整整等了40分钟，母亲就在车外守候了40分钟，直至车子驶出车站，我回头看的那一瞬，泪如泉涌。我的好妈妈，我真的好想永远陪在你身边，再也不顶撞你，再也不惹你生气„„
可我已经永远的失去了一直陪在她身边的机会。读书，毕业，工作，天天都是忙忙碌碌。大学没毕业的时候，开始在家乡的电视台实习工作，一呆就是一年，那一年，我觉得特别幸福和满足。母亲执意要天天给我做早点，说我好几年都不在她身边，我心疼她，可为了满足她的心愿，就让她偶尔做几次。那时候每天下午都有可口的饭菜，母亲总是等我下班回家吃完后才出去跳舞健身。很多时候，我会陪着她。她跳健身舞，我和父亲远远的看着；她和父亲跳交际舞，我远远的看着。那时候，我最大的心愿就是这样的日子到地久天长。陪在父母身边，安静的工作和生活，照顾他们，弥补18岁之前我对母亲的亏欠。
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可那颗年轻的心，为了追求理想，为了自我价值的实现，我还是离开了家乡的小城，再次离开父母，来到省城。开始蚁族的生活，生存的压力和忙碌的工作，使得我回家的次数越来越少。甚至和母亲通电话的次数，也微乎其微。
《论语》中的《里仁》里，孔子说：“父母在，不远游”。可在社会竞争日趋激烈的今天，我们这一代人，不得不挣脱父母的双手，为我们的理想打拼。为了弥补对母亲的亏欠，也为了安慰自己，我常常会买一些东西给母亲。一件毛衫、一个玉镯、一对水钻卡子，或者是一瓶润肤乳，甚至是过年时给妈妈的那个薄弱的红包，都寄托着我对她的爱和牵挂。她时常给亲戚朋友邻居显摆，说玉镯是她女儿从云南给她买的，毛衫是她女儿在某某商场给她买的„„
那时候，我觉得母亲特别的幸福和满足。亲爱的妈妈，我每时每刻都会祈祷，祈祷您和父亲健康快乐，愿你们平安渡春秋！
第13篇：《说给祖国妈妈的悄悄话》教案
课题：
1、说给祖国妈妈的悄悄话
课型：讲读课
执行时间：
年
月
日
教学目标 知识与技能
1、认识、会写“昵” “龄” “敏” “遗” “沐” “躯”6 个生 字。
2、指导学生有感情、有技巧地朗读课文，并背诵喜欢的一 首诗。
3、理解诗歌内容， 学习充满情趣的语言， 感受作者的情感， 激发自己对祖国的热爱之情。 过程与方法
1、在初读的基础上， 再引导学生一首一首地进行理解体会。 教师以引导、点拨为主，鼓励学生自主合作，通过多种形式的 朗读，产生共鸣，激发背诵兴趣，背诵诗句；同时，在反复诵 读的基础上，让学生自读自悟并交流讨论，体会诗歌的内涵， 激发学生对祖国的热爱之情。让学生课前先从课外收集一些关 于方志敏的遗著《可爱的中国》文章节选，以帮助学生更好地 体会诗歌富含的情感。
2、放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法边读边想， 通过动口、动手、动脑等方式，促进学生思维能力的发展，提 高自学能力。
情感态度与价值观
学生在理解诗歌内容，学习充满情趣的语言的同时，感受 作者的情感，激发对祖国的热爱之情。
教学重难点
重点：有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗作为本课教 学。
难点：以学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。
教法与学法
教师：引导、点拨法。
学生：自读自悟，合作交流。
教学准备 课件
学生预习：熟读课文，借助工具书识读生字词。 课时安排 两个课时 教学过程
第 一 课时
课时目标
1、学习6个生字，理解新词。
2、有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。
一、谈话引入，揭示课题
1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入 课题：我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都 称呼她为“妈妈” ，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸 妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢？她就 是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天，我们学习李少白的一 组诗——《说给祖国**的悄悄话》 。 板书课题：
1、说给祖国**的悄悄话
2、课题质疑： “你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄 悄话呢？”学生针对课题提出的疑问，自由思考自由发挥，揣 测文章内容。
二、初读课文，自主学习，整体感知
1、（课件出示全诗）教师有感情地朗读课文。
2、课件出示，检查学生预习情况。
1 ①、读生字，记字形。
②、联系上下文理解词语：亲昵、德高望重、遗著、沐浴。
③、轻声读课文，思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话？ （让学生利用 3—5 分钟的时间借助字典解决生 字、新词的读音及意义，并争取将课文读得准确通畅。 ）
3、指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。
学生回答后，用课件出示新词及其意义。
亲昵：十分亲密。
德高望重：品德高尚，声誉显著。
遗著：死者生前流下来的著作。
沐浴：原指洗澡，比喻受润泽。
4、学生齐读课文。
教师提出疑问：作者到底跟祖国妈妈说了什么悄悄话？你读懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄 话”？让学生自由回答。 根据学生的回答， 教师将其概括为三个方面并板书： 称呼 年龄 画像
三、教师小结。
这节课我们学习了生字、新词，还感知了课文的主要内容。把这些收获总结一下吧。 作业
第二课时
执行时间：
年
月
日
课时目标
1、领悟文章的表达方式，体会作者的感情。
2、背诵喜欢的一首诗。
一、自主学习，合作探究，精读课文
1、细细品读第一首小诗。
1）教师朗读《称呼》这首小诗，并质疑： 《称呼》前三句 是以什么样的视角来写的？写的什么呢？
①学生自学前三句，用“----”画出课文中提到的称呼。
②小组合作学习（四人一组） ，讨论解决问题。
③交流汇报。 教师相机点拨： 前三句以儿童特有的视角写出了 “我”、“爸 爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”、，祖**亲有千千万 万的儿女。 “母亲”这一称呼将祖国与“我们”的距离拉近，使 祖国更加形象化了。 板书： 称呼——祖国妈妈
2）女生齐读前三句，男生当小评委。 教师点拨，既然是以儿童的角度来写的，我们就应该读出 儿童的天真和稚气。
3）让男生读一读。
4）体会第四句。 “啊！我懂了，您是大人和孩子共同的妈 妈！ ”这句话有一个感叹词，应该以什么样的感情来朗读呢？ 学生自读自悟，并指名读出来。 教师点拨：这句话要读出激动的语气。
5）最后一句话是以什么身份来写？学生齐读最后一句话， 回答问题： “最后一句话以自己是母亲最年幼的儿子来写的， 感 到无限光荣。 ”
6）你从哪里可以看出来呢？“这份光荣呀，连爷爷、爸爸 也羡慕咱！ ”
7） 表达出什么样的感情？这样的感情要如何去朗读才能产生共鸣？ 学生自读并体会，并指名几个同学来读读，评出读得最好 的， 总结这句话应该以自豪的语气来朗读才嫩表现出爱国之情。
8）学生有感情地朗读《称呼》全文并体会情感。
2、学习感悟第二首小诗。学生以自己喜欢的方式自由读读，同时思考问题：
1）第一句“像一位德高望重的老人”和“正焕发出火红的 青春”是否矛盾？以四人为一个学习小组，讨论交流，并圈出 “像”这个词，找出这句话中运用的写作手法。学生各抒己见， 教师相机点拨：这句话运用比喻和拟人的手法，用“像一位德 高望重的老人”写出了祖**亲五千年悠久的历史和灿烂的文 化，用“正焕发出火红的青春”写出了祖国今天的新面貌，改 革开放带来的新变化。
2）学习第二句诗“方志敏是谁？你了解吗？” 。
①学生说说课前收集的关于方志敏的遗著《可爱的中国》 的有关资料。
②教师课件出示补充资料： 方志敏（1899-1935）中国无产阶级革命家、军事家。江西 戈阳人。1924 年加入中国共产党，是中共第六届中央委员，中 华苏维埃共和国临时中央政府执行委员、主席团委员。1934 年 11 月率红军抗日先遣队北上抗日，后来在江西怀玉山遭国民党 军阻击，被捕。在狱中坚贞不屈，1935 年 8 月 6 日在南昌英勇 就义。遗著有《可爱的中国》 《狱中纪实》等。
③让学生从了解到的资料中谈谈过去的中国和改革开放带 来的成就和新变化，也可以让学生从身边的小事说起。教师相 机引导和激发学生建设祖国的决心、信心。 并板书：年龄——越活越年轻
3 3）指名学生朗读体会。
教师点评：
一、二句诗的前半句宜稍慢，低沉些，后半句 稍快；第三句宜高亢些。
4）分析全诗后，让学生声情并茂地齐声朗读课文《年龄》 。
3、探讨交流第三首小诗。
指名学生朗读《画像》 ，边听边思考，祖国在你的脑海中是 什么印象？找到课文中作者对祖国的印象描写的一句话，并划 上“――“。
1） “于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像 您的中国娃。我正决定照着他们的模样，把您的形象描画” ，从 这句话里，你想到了哪些英雄？你知道祖国的哪些英雄儿女？ 他们有哪些优秀的品格？ 教师和学生一起谈谈他们的优秀品格。
2）在正要描画的时候， “忽然”一词转折。为什么不照英 雄的模样画了呢？为什么要先描画自画像？表达了怎样的思想 感情？
①学生反复读课文并思考教师提出的问题。
②同桌互相讨论。
③学生汇报交流情况。 教师相机点拨：最后两句说要照着自己的样子描绘祖国， 表达了自己要继承优良传统，将中华儿女的优秀品质的发扬光 大的意愿！ 板书： 画像——长得像妈 3）学生以自己的理解朗诵《画像》小诗。
二、总结全文，拓展延伸
1、总结全文。学生再次深入朗读课文，总结作者在这组诗中表达的思想 感情：祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，改革开放带来了新 的成就和变化，身为中华儿女，我们热爱祖国，我们要继承优 良传统并将它发扬光大，努力建设祖国，为祖国更加美好的明 天而努力奋斗。 板书：热爱祖国
2、拓展延伸。（课件出示）
①、选自己最喜欢的一首小诗自由诵读，当堂背诵，看谁 能背诵得又快又好！
②、作者有这么多话要跟祖国妈妈说，那你们有什么悄悄 话要说的吗？请学做小诗人，表达自己的爱国之情。 （学生不拘形式地写下自己的见闻感受后。 ）
三、激情结语
附：板书设计
作业
课题：香港有棵老榕树
课型：讲读型
执行时间：
年
月
日
教学目标
知识与技能
1.认识,会写本课"港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢"10 个生字.
2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁 荣,进步. 3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.过程与方法
1、放手让学生自主学习、合作探究。
2、指导学生有感情的朗读，感受语言的内涵，体会作者的感情。情感态度与价值观
体会作者对香港人爱护榕树的赞美之情，激发学生热爱自然、保护环境的情感。 重点难点
重点：朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。
难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。 教法与学法 教法：引导法
学法：自主学习、合作探究。 教学准备
教师：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件 学生：预习课文，熟读课文。 课时安排 2 课时 教学过程
第一课时
课时目标
引导学生初读课文，理解文章主要内容。 (一)创设情境，导人新课
1．播放CAI图片，教师配以动情的解说，介绍香港的这棵老榕树，把学生带人情境当中。提问：喜欢这棵大榕树吗?想对它了解得更多吗?让我们一起来学习著名作家舒乙先生写的《香港有棵老榕树》。
2．借题质疑：读了课题，你有什么问题?想了解些什么?和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。
(二)整体感知，自学生字词
1．初读课文时，教师检查预习情况，提出自读要求：
(1)读准生字的字音，认清字形。
(2)边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方做上标记，可以联系上下文理解，查字典，也可以与同学讨论。
(3)简要说说课文的主要内容。
2．学生自学生字，教师检查朗读时相机检测反馈。
字音上，“港、榕、商、赢”的韵母都是后鼻音，发音时注意舌根隆起，把音发准；“挪、扭”的声母是鼻音；“筑”的声母是翘舌音，注意正音。 字形上，“湾、港、榕、挪、吨、扭”均为左右结构的字，在书写时注意左窄右
5 宽的比例，把字写得均衡匀称，富有美感。“赢”字笔画繁多，提醒学生写得紧凑，张弛有度。在记忆字形时，引导学生采用拆分部件法和猜字谜记忆法，特别强调“商”字下框中由部件“八”和“口”组成，可与“摘”比较记忆；“赢”字的字谜如：一字五部件，亡口月贝凡，败者猜不着，胜得可占先。
字义的理解可引导学生以结合具体的语言环境自主感悟为主，也可鼓励学生借助字典等工具书辅助理解。 3.理解词语的意思
沧桑：沧海桑田的略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。 恍然大悟：成语。恍然，猛然醒悟的样子。形容一下子明白过来。 举世瞩目：瞩目，注视。指全世界的人都注视着。 别扭：不顺心，不相投。
可持续发展：指自然、经济、社会的协调统一发展，这种发展既能满足当代人的需求，又不损害后代人的长远利益。
4．在学生读通读顺课文的基础上，可以让学生说一说：
你解决了哪些问题?还有什么问题不明白?这篇课文主要写了什么内容?引导学生从整体上把握课文。
（三）、课堂小结
这节课收获不小吧？请同学们各自总结一下！
作业
第 二课时
执行时间： 年 月 日
课时目标
1、有感情地朗读课文，体会作者的情感，激发学生的情感。
2、抓住重点句子理解课文，体会文章表达的情感和内涵。
（一）复习引入
1、认读、听写生字。
2、说说课文的内容。
(二)理清思路,品析词句
1 用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵) 2 提出学习要求,小组合作学习.
(1)自由读课文第 2-9 自然段.说说香港人为什么要花费巨资 保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.
(2)用自己的话说说第 2-6 自然段的意思."树,活的树.又不 卖,何其言贵?" 这句话在结构上、语言表达上有何特色？
教师点拨, “树，活的树，又不卖，何言其贵”，既承接了上文的意思，又揭示了下文的写作意图，也恰到好处地激起了读者的兴趣。要引导学生体会这种语言表达的艺术性，提高表达能力。
3 围绕画记的关键句段,讨论交流.
4 (出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然 会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第 8 -- 13 自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么? 教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步. 5 以读代讲学习第 9 自然段. (1)用肯定的语气读第 9 自然段. (2)用"必须"...必须...必须..."练习说话. 6 默读课文第 10-11 段, 讨论交流：
(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么? 引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.
(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一 起老看看过去与今日的香港.引导学生钻研文本,理解,归纳.
7 由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文 12-13 自然段.
(1)同桌交流,讨论,理解"国门第一树"与作后一自然段的含义.引导学生从理顺"珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹"之间 的关系去理解文本.
(2)师生合读第 11 自然段.了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望 大胆表达出来.
(3)朗读最后一个自然段，体会句子的含义。
先让学生小组交流讨论，最后老师总结：一个地区，一个城市，其进步与文明很大程度取决于它对环境保护的重视，是否爱护和尊敬动植物；只有意识到这一点，人类才可以意识到自身真正的价值——不是向大自然无节制地掘取，而是要合理开发利用，用自己的大脑和双手去创造；只有意识到这一点，人类才能创造奇迹。
(4)有感情的朗读这两个自然段.
8、指导朗读。
朗读时要轻缓抒情，表达出人与自然的和谐，表达出对榕树的喜爱和尊敬。
（三）、拓展延伸
选择一个有关香港的话题,查找资料.举办"今日香港"的主题班会,使学生对香港有更多的了解.
（四）课堂小结
总结归纳本节课的收获，你一定行！
板书设计
作业
3、城市的明眸
教学目标： 知识与技能：
1、认读“眸”“辟”“韵”“矗”“廊”“禹”“襟”七个生字，辨析多音字“似”“旋”“分”。
2、理解课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
3、理解课文内容，欣赏青岛的各种雕塑，体会作者的情感。过程与方法：
1、课前收集有关青岛雕塑的资料。
2、引导自读，学习生字，辨析多音字。
3、引导朗读，领悟作者的情感。
4、结合课后思考练习交流讨论，理解文章的写作手法。
情感态度与价值观：领悟作者的情感，欣赏青岛的雕塑，培养审美情趣。
教学重点：欣赏青岛的各种雕塑，明白为什么说它是城市的明眸，体会作者对青岛建设者的赞美之情。
教学难点：学习课文详略得当、首尾呼应的写作手法。
教法学法： 教师：引导法。 学生：自主学习、合作探究。 教学准备：收集与青岛雕塑有关的文字或图片资料、制作课件。
学生预习课文：把课文读熟，自学生字词；利用工具书弄懂不懂的词语的意思。尝试完成课后练习。
课时安排：1课时 教学过程：
一、揭题导入
每个人都有一双眼睛，透过这双眼睛，能看到人的内心，因为“眼睛是心灵的窗户”。城市也有一双“眼睛”，透过这双“眼睛”，我们能看到城市的无限风光，感受城市的美。
1、教师板书“明眸”并教读字音，解释意思，即明亮的眼睛。
2、板书“城市的明眸”。
3、学生读题，质疑。
4、展示青岛的风光图片，让学生谈谈最深的印象。
5、揭示课题。
（青岛的雕塑——城市的明眸）
二、初读课文，自学字词
1、读准字音。眸、辟、韵、矗、廊、禹、襟
2、辨析3个字音。
似：Sì(相似)shì(似的) 旋：xuàn(旋风)xuán(旋转) 分：fân（分外）fēn（分数）
三、再读课文，自学交流
1、自由读课文，思考课后练习第1题，交流讨论：“城市的明眸”指的是什么？为什么说它是城市的明眸？
（1）带着问题自读课文。思考，圈点批注。
（2）交流讨论。
抓住文章第一自然比喻手法的运用来理解，“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。结尾强调了这些雕塑为城市增添了许多风景，“倍加亮丽了青岛”，多
9 么“使人迷恋”，所以说它是“城市的明眸”。
（3）、引导学生体会开头、结尾的写法。以“城市的明眸”开头，又以“城市的明眸”结尾，这就是首尾呼应的写法。
2、继续自学课文，思考课后练习第2题：课文介绍了哪些雕塑园区？写的最详细是哪一个雕塑园？具体是怎样写的？
（1）学生自读课文，在书上圈点批注。
（2）交流讨论。
（3）教师点拨。
①介绍了文化名人雕塑园、海风园、海韵园等，写得最详细的是海涛园。
②先是介绍海涛园主题雕塑“天地间”，又介绍最令人动心的“世纪长廊”，以及令人感动的盲文说明图的设计细节。
③写出了海涛公园雕塑的特点，突出了设计者的人文关怀，不忘给盲人装上一双“明眸”。
（4）教师点拨，这部分作者运用了详略得当的写作手法。
四、感情朗读，领悟真情
找出自己喜欢的部分朗读，读出对青岛及建设者的赞美之情。
五、拓展延伸，读写结合
你对“世纪长廊”十二根圆柱上雕刻的历史故事感兴趣吗？选择其中的一个故事的主要画面，用自己的语言把它再现出来。
六、课堂小结
总结一下本节课的收获吧！
板书设计
课时作业
口语交际一 名字中的语文
教学目标：
1.通过调查、交流、查阅等形式，培养学生的语文综合能力。
2.创设情境，分组活动，人人参与，促进学生积累语言、提高运用语言的能力。
3.通过活动，增进同学间的友谊。
教学重点：引导学生探讨名字中的语文现象，领略祖国语言的文字魅力。 教学难点：根据同学名字的特点赠言，培养学生的表达能力。 教法与学法：
师：引导法 生： 自主学习，合作交流。 教学准备：
1.广泛收集我国古今名人的轶事。
2.向父母等长辈询问自己名字的来历、意义等，看谁获得的相关信息多。教学课时：一课时 教学过程：
一、导入新课
每个人都有一个名字，这个名字伴随着我们的一生。每个名字都蕴藏着语文，这节课我们将要进行“口语交际”，主题是“名字中的语文”。
二、自读“口语交际”提示，明确交际目标
1.自读提示：了解本次口语交际的内容。
（1）学生自读提示。
（2）讨论交流口语交际的要求及内容。
2.师生共同却东各项交际要求及内容。
三、小组交流
（1）就小组成员名字中不懂字向本人提问。
（2）把长辈给自己起名字时发生的故事说给小组成员听。
（3）说说当你知道父母为自己起名字的用意后有什么感受。
四、猜想性评价
1.教师列出若干本班学生的名字，请学生进行猜想性评价，本人验证。
2.教师相机引导归纳。
五、创意性表达
1.了解你最感兴趣的同学的名字的来历。
2.根据其特点写赠言。
3.全班交流评价。
六、交流平台
1.交流自己手机的我国古今名人名字资料。
2.吧大家收集的资料装订成册，课后传阅。
七、小结归纳
通过口语交际，加深了学生间的相互了解，了解了父母对子女的期望，感受了名字所散发吃饭胡来的文化气息，领略了祖国语言文字的魅力。你还有那些收获呢？自己归纳一下吧！
习作1 家乡
教学目标：
1、学习本组课文的写作方法，并适当运用在自己的写作当中。
2、在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
3、认识家乡、了解家乡、培养热爱家乡的感情。
教学重点：通过对具体事物的描写来表达自己对家乡的热爱之情。 教学难点：抓住最有特色的内容写具体。 教法与学法 教师：引导法 学生：思考交流 教学准备：
1、学生查阅资料，浏览写家乡的佳作，积累一定的好词佳句。
2、领略家乡的美景，了解家乡的历史、特产，知晓家乡的变化，激发对家乡的喜爱之情。课时安排：3课时
第一课时
课时目标：引导学生了解习作要求。
引导归纳总结本组课文的写作特点。
引导交流介绍自己的家乡。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
课件展示家乡的精彩图片，播放《谁不说俺家乡好》，激发兴趣。
二、审题立题，拓宽思路
1、回顾引路。
就《香港有棵老榕树》《城市的明眸》写作特点，学习作者是怎样抓住最有特色的内容写具体的，运用了哪些方法表达了自己的感悟。
2、引导交流。
指导学生简单地介绍自己的家乡在哪里，说说家乡有哪些让自己感到自豪的地方。
3、明确习作要求。
阅读习作提示，交流了解本次习作要求。
4、交流方法，启发选材。
（1） 根据所选题材，分组交流。 （2） 明确习作要求。
A、介绍家乡的风景，应抓住景物的特点，按一定顺序描写，做到主次分明，详略得当，把自己的感受写进去。
B、介绍家乡的特产，应抓住事物的大小、形状、颜色等，把事物的特征反应出来。可采用总分、分总、总分总的结构方式来安排。
C、介绍家乡的变化，应抓住变化最大的
一、两个方面来写，不必面面俱到。对变化前后不同面貌的描写，对一些具体事例的叙述，要生动具体，表达出自己喜爱家乡的感情。
三、构思准备
学生构思成文，准备习作。
第二课时
课时目标：构思成文，互评。 教学过程：
一、构思成文
1、学生独立完成习作。
2、教师巡视，针对性地进行指导。
二、自主评析，修改完善
1、学生交流习作初稿，学生评议。
2、教师指导点评。
3、教师提出修改建议，教授学生修改习作的方法
A、粗读全文，看内容是否符合本次习作要求，选材是否得当。 B、细读全文，看字词是否正确，标点是否恰当，语言是否通顺。 C、精确全文，看内容是否具体，有没有表达出喜爱家乡的感情。
三、交流习作，展示成果
1、班级举办一次“爱我家乡”的习作专刊。
2、学习他人习作。谈写作启发。
第三课时：
课时目标：再次修改自己习作，誊写习作。
教学过程：
一、朗读自己习作，发现自己习作的闪光点（哪怕是一个好词）
二、品读自己习作，找出自己习作的不足之处。
三、聘请小老师修改习作。
四、誊写写作。
语文活动一
教学目标：
1、能按要求正确填写近义词，积累词语，并灵活运用；根据自己的理解朗读句子，学会标出朗读记号。
2、朗读、背诵古诗《望天门山》，积累古诗词。
3、培养学生的语言表达、收集处理信息等语文综合能力，激发学生对祖国的热爱之情。
重点：积累词语，了解汉语丰富的表现力。
难点：通过开展活动，了解祖国的河山，激发对祖国的热爱之情，培养语文综合能力。
教法：引导法
学法：读议结合，小组合作。 教学准备：
课时安排：2课时
第一课时：
课时目标：万花筒 百宝箱。 教学过程：
1、本单元的“口语交际”——名字中的语文，让我们领略了祖国语言文字的魅力，体会了朗读的技巧。
2、出示“我会写”中的词语。（1） 学生自由朗读词语。
（2） 学生写出与之意思相近的词语。 （3） 交流词语，谈自己的发现。
（4） 准确运用词语，用自己喜欢的词语说一句话。 （5） 提醒学生课外留心积累这样的词语 （6） 教师归纳：
看——张望、瞅见、凝望、观察、注视、目睹、瞧、盯、瞥、瞪、瞄、窥 好像——仿佛、犹如、如同、似乎、好似、宛如 渐渐——慢慢、逐渐、缓缓、逐步 秀丽——美丽、清秀、秀美
3、出示“我会读”中的句子 （1） 指名认识朗读记号“/”（停顿）和 “.”（重读） （2） 学生读句子，体会不同的理解有不同的朗读方式。 （3） 标出朗读记号。 （4） 展示、交流。
二、百宝箱
1、出示《望天门山》
2、学生反复诵读。
3、说说诗的大意，想像情景。
4、熟读成诵。
（1）读准字音，读出诗歌结构
天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。
14 两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。 (2)检查诵读情况。
三、课堂小结
通过两项语文活动，你一定有收获。总结一下。 作业：
第二课时
课时目标：大舞台——我爱你，祖国
一、激趣导入
祖国的河山壮丽辽阔：长江、长城、黄山、黄河，还有碧波滚滚的南海、一望无际的草原„„无数文人墨客写下了无数的诗篇赞颂它们。同学们也快快行动起来，办一期“我爱你，祖国”的手抄报吧！
二、活动过程
1、明确收集信息的范围，提供收集的途径。
2、收集赞美祖国河山的诗歌、散文，认真誊写，并配好插图。
3、小组合作完成手抄报。
三、活动小结
将自己本项活动的收获写下来
第14篇：悄悄话
教案设计
语言领域 《悄悄话》 中班
南溪区康安幼儿园 游春梅
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听习惯和表述能力。
2、幼儿合作制作传话工具。活动重点
培养幼儿良好的倾听习惯和表述能力。 活动难点
幼儿合作制作传话工具。 活动方法
1、游戏法
2、操作法 活动形式
集体形式、小组形式 活动准备
书、报纸、纸杯、绳子、
一、开始部分：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）
师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
二、基本部分：
（一）交代规则，明确玩法
师：老师先把悄悄话说给我旁边的小朋友听，请他悄悄地告诉他旁边的小朋友听，然后再这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（二）教师参与，全班游戏。（游戏可重复进行）
（三）选择材料，制作传声的工具
师：老师为你们准备很多材料，小朋友们自己小组商量选择什么样的材料，选好之后讨论怎么使用这些材料来制作传声工具，制作好以后练习传话。
（四）展示自己小组的传声工具，说说工具的做法和使用了工具之后传话有什么不同的地方。
（五）分组竞赛：下面我们来比一比，赛一赛，看看哪一组小朋友说得最清楚，听得最仔细，而且速度最快。
（六）评出最优秀小组，并进行奖励。
三、结束部分：
幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声工具对同伴说一句甜蜜的话。
第15篇：3.8节日我与妈妈说句悄悄话
习作接龙
（八）———对她说句悄悄话
一年一度的“三八妇女节”又到了，在这样一个阳光明媚，值得庆祝的节日里，你是否想要把自己对于她的最最真心的话悄悄告诉她呢？她为你的成长付出了许许多多的爱，我们应该在这样一个特殊的日子里向她表达一下我们内心的感激和尊敬，孩子们，把你对她的无限的爱化为一句话悄悄告诉她吧！
我们送别了2008年迎来了2009年，转眼又迎来了三八妇女节。 周五下午，老师面带微笑的说：“今天是三八妇女节，给女长辈干一件事。”同学们一听就讨论起来，洗脚或做贺卡什么的.........。老师拍了拍手说;\"同学们你们说的都不对，是给妈妈说一句话。”
晚上我和妈妈在家吃饭，我心里在想：“怎么样才能让这一句话说出口呢？”我想着想着，我心里跳出两个小人，一个说：“你妈妈天天都很晚才下班回来又要给你烧饭你应该说。”另外一个小人在说；“你妈妈有时候只要你犯点错都打你，你不应该说。”不一会两个小人就争吵起来了。我又想到妈妈平时对我的好，我走到妈妈跟前，让她闭上眼睛，妈妈用疑惑的眼神问：“有什么事情吗？”我说你先闭上眼睛，我鼓起勇气说;\"妈妈我爱您。”妈妈听到后睁开眼睛看着我说：“ 我也爱你。”
祝愿天下所有的妈妈身体健康！永远年轻！ 送给妈妈的礼物——悄悄话
一年一度的“三八”节又到了，送什么礼物给妈妈呢？我左思右想，最后决定还是送妈妈一句真诚的悄悄话吧。
在这一天早上，爸爸神秘地对我们说：“孩子们，今天是“三八”妇女节，你们有没有准备什么礼物？”我和弟弟异口同声并自豪地夸耀着：“当然有礼物，我们的礼物肯定比你的礼物好。”既然大家心情都不错，我们全家人一起去新建的湿地公园观赏观赏春景吧，别忘了带上你们的礼物哦。”弟弟带上了他自己亲手做的“大汉堡”，我带了送给妈妈的悄悄话，开开心心地向公园走去。
我们全家一边谈笑风生，一边观赏美景，向树林深处走着，不知不觉走上了一座小木桥。站在小木桥上，呼吸着大自然的新鲜空气，初春的朝阳温柔的照在我们的身上，真是舒爽急了。我要在这人生的小站上，把节日礼物送给妈妈。可是，就在那时，我又很犹豫，前几天我刚刚惹妈妈生气，令妈妈非常不开心，担心妈妈不领我的情，但又想跟妈妈承认错误，心里像十五个吊桶打水──七上八下。，
这时我看见妈妈正用柔和的目光看着我，爸爸也瞪着大眼睛想知道我送给妈妈的礼物到底是什么。我找了一个阳光最明媚的地方让妈妈坐下，我做在妈妈身边，拉着她的手，鼓足勇气发自内心地说了声：“妈妈对不起，上次我做错事，还撒谎欺骗了您，当时您说那就是不爱妈妈的表现。妈妈，我错了，我下次再也不做让您伤心的事了。妈妈我永远都爱您，您能原谅我吗？”妈妈听了，又激动又感到有点意外，便一下子把我紧紧搂在怀里，说：“知错就改还是好孩子，妈妈时时刻刻都爱你！”那时，我的眼睛模糊了，泪水情不自禁地流了出来，那时，我才真正地感受到我在妈妈心目的地位和价值。 在妈妈的节日里，我为妈妈送了一件特殊的礼物，妈妈高兴，我的心情也放松了许多，许多。
今天是三八妇女节，这是妈妈的节日，想起星期五陈老师要我们对女长辈说的悄悄话，我不犹得有点暗自欣喜。 今天早上一睁眼，我就趴在妈妈的耳朵旁轻声对妈妈说;“妈妈我给你说句悄悄话。”妈妈听了有点吃惊又有点好奇，妈妈急忙问：“什么悄悄话?”这时我对妈妈的耳朵轻轻说了声：“妈妈我爱你。”妈妈听了我的话，就问我;“这是谁让你说的呀？”我大声回答：“陈老师。”“噢,原来是老师要求你这么说的.”妈妈假装生气，把脸扭到了一边。这时我急忙说：“是老师要求的，但这也是我的心里话。”这时妈妈也搂着我的小脸亲了一口;“宝贝，妈妈也很爱你。”
是呀，爸爸不在家，是妈妈忙里又忙外，妈妈这么辛苦不全都是为了家和我吗？我要从心里发自内心地说一句：“妈妈我爱你.”
妈妈我爱你
今天是三八妇女节，老师布置的作业--对妈妈说句祝福语我始终没有完成。
吃过晚饭，我陪着妈妈到广场去散步，我对妈妈说:\"我要告诉你一句悄悄话。”“什么话，说吧”妈妈说，可话到嘴边欲言又止，我对妈妈笑了一下说：“没什么。”唉，那几个字说出来怎么这么难呀，妈妈说：“你这孩子搞什么鬼。”妈妈边走边说。我们来到路边的长橙上坐下，我让妈妈闭上眼睛，我把我编了很长时间的手链给妈妈带上，我发现妈妈原来细嫩的手现在却变得粗糙起来。这让我想到妈妈平日地辛苦，我禁不住对妈妈说了一句我最想说的那句话就是“妈妈我爱你。”在路灯的照射下妈妈笑的是那么美丽那么灿烂，她把我搂在怀里，深深地在我额头上吻了一下，说：“妈妈也爱宝贝，宝贝长大了，有自己地用心了。”我听了妈妈的话，我开心极了。
我知道我送给妈妈地礼物很不起眼，其实妈妈最想要的礼物就是让我好好学习，掌握知识，考出好的成绩。妈妈我会努力的。
对她说句悄悄话
“三八”妇女节是女长辈们的节日，在这个节日里说悄悄话的最好时刻，而我就是不敢对妈妈说悄悄话，但我相信
自己一定能对妈妈说出这句话。
快到\"三八”妇女节了，我和老爸都讨论着送老妈什么礼物好。我提出送花，老爸佩服的拍着我的肩膀说：“好小子主意不错。”我打算让老爸送代表爱的红玫瑰，我则送代表健康的康乃馨。我被这个主意亢奋得一晚睡不着觉。第二天，老爸去买花，我在家苦等，可他就是老不回来，等到最后他却因为有事忘了两手空空的回来的，看来老爸是靠不住了。我还是自己对妈妈说一句憋在心里好久没好意思说的话吧！几次到妈妈的房间里可话到最边就不好意思说，于是又走了，妈妈很好奇的看着我微笑，我终于鼓足了勇气对妈妈说：“妈妈节日快乐，妈妈我爱你”！
在“三八”妇女节”这天可能有许孩子对自己的妈妈说我爱你，但是他们如果和我一样有这样一个幸福的家庭，疼爱自己的妈妈，如果我们都能体会做妈妈的辛苦就会觉得这句话是多么重要。
“三八”妇女节到了,老师布置下了一个任务:为女长辈说悄悄话。于是，我准备和妈妈说悄悄话。
我保守住了秘密，始终没有告诉妈妈，但我想好了对妈妈说的话。终于，我准备星期五的晚上对妈妈说悄悄话。
啊，星期五到了。我的心情格外紧张。一小时，两小时……时间如车轮,晚上来了。我的心情像绷了弦一样，七上八下。紧张地吃了晚饭，我告诉妈妈，到卧室来一下。妈妈听了，脸上露出疑惑的神情，但还是跟着我来了。我在路上走着，心里像十七个吊桶——七上八下，此起彼伏。那怎么办呢？又干不了别的事情。走在这路上，腿好像绑了千斤重的石头，走起路来慢吞吞的。我推开了房门，妈妈也跟着进来了。妈妈坐上了床，看着我来到她的身边。我看见妈妈心里便不再恐惧，关上了房门，心怀感激地来到妈妈身边。此时的夜，静极了，像一个正在沉睡的孩子。我的声音听出来有点抖。但我发现妈妈在认真的聆听着，就提高了点嗓门，说: “妈妈，三八妇女节要到了。我祝您节日快乐！妈妈，我爱你！”说完，我鼻子一酸，哭了。妈妈感动地把我搂在一块，说：“这算是你送给我妇女节的最好礼物。宝贝，我也爱你。”并亲了我一口。我心里甜滋滋的，很自豪。
啊，母爱是伟大的，它是默默奉献的。祝天下所有妇女节日快乐！
第16篇：说给祖国妈妈的悄悄话导学案
第二课时
（一）自主学习，合作探究，精读课文
1、细细品读第一首小诗。
1）教师朗读《称呼》这首小诗，并质疑：《称呼》前三句是以什么样的视角来写的？写的什么呢？
①学生自学前三句，用“----”画出课文中提到的称呼。
②小组合作学习（四人一组），讨论解决问题。
③交流汇报。
教师相机点拨：前三句以儿童特有的视角写出了“我”、“爸爸”、“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖**亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们”的距离拉近，使祖国更加形象化了。
板书：
称呼——祖国妈妈
2）女生齐读前三句，男生当小评委。
教师点拨，既然是以儿童的角度来写的，我们就应该读出儿童的天真和稚气。
3）让男生读一读。
4）体会第四句。“啊！我懂了，您是大人和孩子共同的妈妈！”这句话有一个感叹词，应该以什么样的感情来朗读呢？
学生自读自悟，并指名读出来。
教师点拨：这句话要读出激动的语气。
5）最后一句话是以什么身份来写？学生齐读最后一句话，回答问题：“最后一句话以自己是母亲最年幼的儿子来写的，感到无限光荣。”
6）你从哪里可以看出来呢？“这份光荣呀，连爷爷、爸爸也羡慕咱！”
7）表达出什么样的感情？这样的感情要如何去朗读才能产生共鸣？
学生自读并体会，并指名几个同学来读读，评出读得最好的，总结这句话应该以自豪的语气来朗读才嫩表现出爱国之情。
8）学生有感情地朗读《称呼》全文并体会情感。
2、学习感悟第二首小诗。
学生以自己喜欢的方式自由读读，同时思考问题：
1）第一句“像一位德高望重的老人”和“正焕发出火红的青春”是否矛盾？以四人为一个学习小组，讨论交流，并圈出“像”这个词，找出这句话中运用的写作手法。学生各抒己见，教师相机点拨：这句话运用比喻和拟人的手法，用“像一位德高望重的老人”写出了祖**亲五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“正焕发出火红的青春”写出了祖国今天的新面貌，改革开放带来的新变化。
2）学习第二句诗“方志敏是谁？你了解吗？”。
①学生说说课前收集的关于方志敏的遗著《可爱的中国》的有关资料。
②教师课件出示补充资料：
方志敏（1899-1935）中国无产阶级革命家、军事家。江西戈阳人。1924年加入中国共产党，是中共第六届中央委员，中华苏维埃共和国临时中央政府执行委员、主席团委员。1934年11月率红军抗日先遣队北上抗日，后来在江西怀玉山遭国民党军阻击，被捕。在狱中坚贞不屈，1935年8月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。
③让学生从了解到的资料中谈谈过去的中国和改革开放带来的成就和新变化，也可以让学生从身边的小事说起。教师相机引导和激发学生建设祖国的决心、信心。并板书：
年龄——越活越年轻
3）指名学生朗读体会。
教师点评：
一、二句诗的前半句宜稍慢，低沉些，后半句稍快；第三句宜高亢些。
4）分析全诗后，让学生声情并茂地齐声朗读课文《年龄》。
3、探讨交流第三首小诗。
指名学生朗读《画像》，边听边思考，祖国在你的脑海中是什么印象？找到课文中作者对祖国的印象描写的一句话，并划上“――“。
1）“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定照着他们的模样，把您的形象描画”，从这句话里，你想到了哪些英雄？你知道祖国的哪些英雄儿女？他们有哪些优秀的品格？
教师和学生一起谈谈他们的优秀品格。
2）在正要描画的时候，“忽然”一词转折。为什么不照英雄的模样画了呢？为什么要先描画自画像？表达了怎样的思想感情？
①学生反复读课文并思考教师提出的问题。
②同桌互相讨论。
③学生汇报交流情况。
教师相机点拨：最后两句说要照着自己的样子描绘祖国，表达了自己要继承优良传统，将中华儿女的优秀品质的发扬光大的意愿！
板书：
画像——长得像妈
3）学生以自己的理解朗诵《画像》小诗。
（二）总结全文，拓展延伸
1、总结全文。
学生再次深入朗读课文，总结作者在这组诗中表达的思想感情：祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，改革开放带来了新的成就和变化，身为中华儿女，我们热爱祖国，我们要继承优良传统并将它发扬光大，努力建设祖国，为祖国更加美好的明天而努力奋斗。
板书：热爱祖国
2、拓展延伸。（课件出示）
①、选自己最喜欢的一首小诗自由诵读，当堂背诵，看谁能背诵得又快又好！
②、作者有这么多话要跟祖国妈妈说，那你们有什么悄悄话要说的吗？请学做小诗人，表达自己的爱国之情。
（学生不拘形式地写下自己的见闻感受后。）
（三）、激情结语
（四）、完成本课基础训练上的习题。
附：板书设计
1、说给祖国妈妈的悄悄话
热
称呼——祖国妈妈
爱
年龄——越活越年轻
祖
画像——长得像妈妈
国
第17篇：写给妈妈的信
写给妈妈的信
亲爱的妈妈：
我爱您！俗话说：“养儿方知父母恩。”去年我也生了一个女儿，虽然事前已经做了很多心理准备，然而，当孩子真真切切的降临到我身边时，我才知道，抚养一个孩子需要耗费母亲多少心血。我比您幸运，我和丈夫都是独生子女，小丫头降临后，您和爸爸，公公和婆婆都围着我和小丫头转，因为我剖腹生产、小丫头初生，在医院的6天5夜，您几乎就没怎么合过眼。
回到家中坐月子期间，我婆婆对照顾小丫头几乎摸不着头绪，您天天坐公交车赶
5、6公里的路来帮忙照顾小丫头。我心疼您，当年我出生后月子里基本是您和爸爸两个人照料我，初生的小宝宝因为身体状况，都是
2、3个小时就要醒来喝奶换尿不湿，我还有您和婆婆搭手帮忙，您却只有爸爸帮忙，而且爸爸白天还需要上班。
古人真的很有智慧，时间如梭，白驹过隙，这些形容时间的词语是那样的贴切，转眼小丫头也已经15个半月了。这一年多期间，小丫头晚上都是和我睡，从最开始的每天晚上都要醒
3、4趟照看小丫头，到现在晚上可能只要醒一趟甚至一觉到天亮。人们都说一孕傻三年，只有真正走过的人才明白，其实这个“傻”是长期睡眠不足导致的。想想这一年多的时间里，您和婆婆都帮忙照顾小丫头分担大部分的家务，我还觉得比较吃力，而我8个月之前基本上都是您一个人为主，爸爸为辅照料我的，还要承担家里所有的家务，可想当时您是有多辛苦。 养儿不光是要把孩子养大，需要兼顾孩子的心理和身体成长，在小丫头成长的这一年多里，我一直都很庆幸我遇到您做我的妈妈，在您和孩子的相处中，我看到了您对我对孩子的耐心、细心，这些都是我望尘莫及的。您在和小丫头相处中，总是以小孩子的视角看问题，对于一些无伤大雅的小问题您总是尽量迁就小孩子的心性，比如小孩子都会有爱玩水的阶段，您看到小丫头要玩坐便器里的水，就引导她用脸盆装少量水，给丫头穿上防水的围兜，在浴室里陪孩子可劲儿的玩水，释放孩子的天性，而不是一味的禁止孩子玩水。但在一些安全问题上，又立场非常坚定，比如电器，您就坚决要求我们用完就要拔取插头，不能图便利插在插座上，同时又很郑重地警戒小丫头远离电线、电器等。从您和孩子的相处中，我真的学习到了很多，有些虽然有理论上的知识认知，但是在实际操作中，可能就做不到了，但是在您的建议和榜样示范下，我也不断的审视自己，争取给小丫头创造一个安全幸福的环境。看着您和小丫头的相处，仿佛就像穿越了时光，看到了您和幼时我的相处，我更深沉的感受到您对我的爱护。
我一直觉得很幸福，也许我身边的朋友同事，家境比我优渥，才学能力比我优秀，经历比我幸运，但那又怎样，我遇到了您，作为我的母亲，您教给了我自信、进取、珍惜、满足等等。小学时，因为协调性不好，跳绳、踢毽子都不在行，我感到自卑，是您耐心得陪我一次又一次的尝试、练习、最后虽然比不得别的小朋友做得好，但是最起码能达到一般水平，同时您也教会我正视自己的不足与他人的优秀。中学时，我懊恼于自己没有玩的特别亲密的伙伴，艳羡像电视剧中的那种交心的闺蜜，您告诉我，人的阅历不同，对朋友的需求不同，在不同的阶段，对朋友的定义也不同，而真正的朋友一个人的一生能够遇到一个已然不易，能遇到是一件十分幸福的事，如若遇不到，也不能因此而纠结，结交朋友首先自己要明确自己的真心，并引导我学会与孤独相处。再后来，在学校老师家长都对“早恋”虎视眈眈时期，您教我区别有好感、喜欢和爱之间的区别，有好感的是他们身上的某一种特性，可能是外貌，可能是品行；喜欢是对多种特性的结合的认可；而爱是对对方所有特性的接纳与包容，爱更是一种责任。
妈妈，谢谢您，谢谢您一直用您宽广的爱保护、指引我在人生的旅途中前进，遇到您是我这一生的幸福，我也不断地会向您学习，努力成为小丫头的幸福。
愿您身体健康！
您的女儿 2018.5.25
第18篇：写给妈妈的一封信
写给妈妈的一封信
妈妈：
我是女儿李颖。现在我坐着大学宿舍里，给您写信，这是我第一次给您写信，因为有了电话，我大多时候，是用电话问候您，给您说我大学生活的一切。您和爸爸总当我是孩子，多少叮嘱，多少关爱，让我充满感激。今天你让我给您写信，我才知道，我长这么大了，第一次给您，郑重其事的写信呢。
都说母爱是稀释在海水中的盐分，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。母爱是流淌在我们血液中的维生素，母亲的唠叨是爱的叠加，母亲的叮嘱是爱的累积，母亲的付出是爱的充值，母亲的奉献是爱的接力。我说母爱有时候是水，温柔有平静，有时候也有愠怒，也很有孩子气的。我爱您，妈妈。
不过，妈妈，不是我说您。寒假回家，我看到您的白发啦。我知道，您非常辛苦，为了这个家您对工作总是兢兢业业。虽然您仅仅是一名普通的道口员，但是您却说道口员其实是你们单位安全的重要岗位，所以，您必须保证自己的岗位不出事故！我当时以为是您夸口呢，现在想来，您说的是实话。好多企业的安全事故就是因为一些细小的地方，没有引起足够的重视啊！所谓“千里之提，毁于蚁穴”。特别是您上夜班的时候，我非常为你担忧，一夜不睡，打个盹儿也不行，我都不敢想象，那样的夜晚，您是怎么熬过去的。所以我觉得，您白天一定要睡好觉。
下夜班了，我也毕业了，您就慢些骑电动车回家吧。最好你们单位有通勤车就好了，我担心您瞌睡，迷糊……唉，真不敢想象。假如我毕业了，有工作了，我再也不敢让您上班了，太危险了。
您是个善良的人，但是脾气很直。所以我知道，您可能会因为这个和单位同事有些误会。妈妈，大家都不容易，您也知道，所以，最好不要多说工作之外的事情。和同事和睦相处，您一定会很愉快。如果有时间，您就去健身吧。我希望您健健康康的！如果有谁说话，您觉得不和您的口味，您就当作没有听到，回到家上上网，也挺好的。
妈妈我想借网络上很流行的一句话来表达我的心情，因为只有这样才能尽诉我的心情。我的爱意，很多次想说而没有说出口的话。我好爱你。一直以来你照顾、包容，不管我是否优秀，你都一如既往地爱我。每一天，随着年龄增大，你身体也不如从前，以后能干的活就干，累了就要休息，不能拿自己当铁人。
亲爱的妈妈，我一会就要去上课了，祝您工作顺利，身体健康 此致
敬礼
爱您的女儿：李颖
2015-5-28
第19篇：写给妈妈的一封信
写给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您还好吗？工作顺利吗？我记得您之前的一些教导，您还记得关于家风家教的事吗？不记得也没事儿。我把您说的话来了个总结。
人常说家有家规，国有国法，各家都有自己的家规和家风。咱们家的家规可以拿一个字来形容就是“勤”。您常教导我，要勤干，勤坐，勤问，勤学。勤干就是要勤于劳动，我经常打扫家里的卫生。帮您浇花，自己洗衣服，拖地，还帮爸爸把沉重的东西扛上楼。勤做就是提示我要勤干，如果我没有打扫卫生，您不会直接说我，而会说；“第二条家规是什么？”然后我就飞一般的跑到房间里，拿起拖把，卖力的干了起来。勤问是让我勤于问问题，这一条家规，我十分遵守，因为我一直都缠着您问问题。有时候，您也说不出来，所以就会说书中自有答案。勤学这一条家规我也十分遵守，因为我爱问题，一直都在学习中寻找答案，爸爸也在教我了解一些奥数题，您也在生活中教我知识，我也十分专心的听你们的话。
虽然这些家规看起来很简单，但长时间实施起来却很难。所以我要继续努力。妈妈，您说我说的对吗？ 祝您
健康快乐！工作顺利
您的儿子 王嘉诚 2017年9月20日。
第20篇：写给妈妈的感谢信
写给妈妈的感谢信(精选多篇)
写给妈妈的感谢信
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子想块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”每当我唱起这首歌时，就会想到妈妈您对我的疼爱和关心，想到您对我成长付出的点点滴滴。
妈妈，您从小就非常疼爱我。当我表现好时，您会鼓励表扬我。当我犯错误时，您会毫不犹豫地批评我。在生活上，您细心照顾我，每天都给我做好吃,有营养的菜给我吃时，我却不要。
妈妈，您记得吗？有一次，我上小班时，发烧了。是您带我去医院看病，
打吊针时，是您为我去外面买饭给我吃。帮我洗澡。帮我洗衣服。晚上睡觉时，是您在我的床头守侯我夜。
妈妈，是您给了我生命!是您给了我幸福!是您给了我关爱!谢谢您!妈妈。我永远爱着您!妈妈!您是最伟大的!
此致
敬礼!
您的儿子：黄浩
5月1日
我和书的故事
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”书也可以丰富我们的生活。下面的故事就是我与书之间发生的。
那时发生在一天下午，我在家里闲着无聊，我就看电视，妈妈就说：“别老师看电视，看书不行吗？”于是，我在无奈下，只好看一本叫‘一只狗的生活意见’的书。这个书名听起来挺有意思的。一开始我还是漫不经心地看，没想到，我越看越入迷，妈妈叫我：“出去玩会儿吧！平时你想出去，我都没让你去。”“好，
好”我赶紧拿起书，跑向小花园，我跑啊，跑啊，越跑越快，我赶紧坐到小花园的椅子上，之后，我继续看，到了要吃饭的时候，妈妈从窗户外头叫：“妮妮，吃饭啦！”我才恋恋不舍地合上书，上楼去了。
看书真好，我喜欢看书，书可以丰富我们的知识，书可以帮助我们成长，我喜欢看书，喜欢这个无声的朋友。
亲爱的妈妈：
您好！
感谢您历经艰难十月怀胎生下我,又含辛茹苦地把我从一个喃喃学语的婴儿抚养成人。感谢您为我的健康成长所付出的点点滴滴,在生活中对我无微不致的关爱。在学习中对我的严格要求，我知道，世界上有一种爱，一生都不求回报，那就是母爱。
记得我三个多月的时候，在怀化奶奶家因为感冒引起的小儿肺炎并且感来感严重的时候，你哭着打电话给衡阳的外公求援后，爸爸冒着雨连夜开车你一
直抱我在怀中赶到外公联系好的医院治疗。是您昼夜守在我身边照顾我，喂我吃药。在你悉心照料下，我很快就好起来。从你苍白而憔悴的脸色和眼睛黑眼圈及焦急的目光中我读懂了母爱是世界上最伟大，最无私的爱，为了儿女你们呕心沥血，任劳任怨，无怨无悔。现在,我长大了,明白了您的苦心,请让我在这里说一句发自内心的话:“妈妈,谢谢您。”
每当我想起这件事，心里便涌起一股暖流。我暗暗下定决心，妈妈，我一定要好好学习，以最优异的成绩来回报您。
祝你身体健康，万事如意！
您的儿子：王栋
xx年5月12日
写给妈妈的感谢信
保师附小二年级八班张恬硕
亲爱的妈妈:
每当想起您,我内心就充满感动、感激和感恩，您给我的爱和关怀，让我一年四季都感到温暖和幸福。
在万物复苏、莺歌燕舞的春天，您不辞辛劳的带着我踏遍家乡的每一个角落，我们一路欢笑一路歌，您不仅让我领略了家乡的美好风光，还让我懂得了爱家、护家是每个公民的义务和职责。白洋淀畔维持秩序；青虚山上严查火种；空中草原捡拾垃圾??您说：“好习惯，成就好人生！”我把您的话记在心里，落实在行动中。妈妈，感谢您！
烈日炎炎、酷暑难忍的夏天，您的爱如同一眼清泉沁入我的心田，让我在炎热中得到了缕缕清凉。每当我躺在床上，您扇动扇子的手传递给我凉爽的爱；每当我们同撑一把雨伞，您总是时刻关注雨伞下的我有没有被雨点打湿，而您用湿漉漉的身体给了我湿润的爱??还记得您经常把我冷落在办公室，您却耐心的与自己的学生谈理想，谈未来，谈人生，每当我有抱怨时，您传达给我的信息是：爱岗敬业是我们做人的宗旨。妈妈，我也会爱岗敬业做一名优秀的小学生。您还教导我：“爱人者，人恒爱之。”
妈妈，我感谢您的博爱让我学会了与同学友好相处，我要做一名让同学因我的存在感到快乐的人。
在天高云淡、景色宜人的秋天，您陪我一起寻觅秋的足迹，我们到处找啊找，用相机拍下了美丽的秋天——秋天在我捡起的落叶里，在盛开的菊花里，在甜美的硕果里??在您的笑脸上，我还发现秋天藏在妈妈的皱纹里。妈妈，看着您对我满眼的爱，我会把自己变成甜美的硕果来感谢您！在雪花飞舞、银装素裹的冬天，您陪我在严寒中与北风作战，我们一起穿梭在上学、放学 弹琴、画画、下棋途经的街道上，您的坚持不懈，让我懂得了：既然选择了方向，就要风雨兼程。妈妈，我会继续怀揣您的爱与期望一路前行??
多彩的季节，多彩的梦想是我为妈妈编织的感谢丝带，妈妈，您的女儿爱您！
此致
敬礼
爱您、敬您、感谢您的宝贝女儿——壹壹
2014年5月8日
不知道是因为年纪还是漂泊的原因，近些年来，当纷扰散去，在固守的心灵，那双眼睛总在遥望，时时、时时，都是母亲的影子，母亲节写给妈妈的感谢信。记得曾在哪里看过一偏文章说，“母亲是生我们、养我们的一位女性吗？不全对，母亲其实是一条干枯的河流”我不愿用干枯的河流来形容，我感觉那样是一种亵渎，但我又不得不承认，是母亲用她的一生养大了我们，牺牲了自己。
妈妈感谢你让我长大拉，妈妈多么熟悉的字眼！母亲我生命的初源。今天是母亲节，无论你身在那里，别忘了给母亲一句节日的问候！我呱呱落地，尚未完全睁开眼睛，看到的第一个人影便是您——我的母亲。是您，哺育我成长；是您，教会我生活；是您，让我学会做人的道理；是您，为我的成长，付出多年的光阴,可是，曾经我是那么的不理解
你,那么的不听你话.
我讨厌您无止境的唠叨；我憎恨您对我做错事时的责骂；我埋怨您不给我别人拥有我却只能羡慕的望着的东西。我只看到当我无理取闹时你生气的表情和那扬起却迟迟没有落下的巴掌
，却忽视了在那背后您与父亲维持我们家庭，供养我和妹妹读书的艰辛；我只记得您对我的严厉批评，却不曾想起，您看到我进步时的欣慰与犯错时的自责神情····
谢意无止境，心情无法用语言说明。母亲，不孝顺的儿子无法对过去做出什么补救，只能现在开始努力，努力向您证明：您的儿子已经长大，能明白您的良苦用心，能够好好照顾自己，能够学会去努力，努力去报答您，能够让您，为他少操一点儿心······
妈妈，你早已累了吧！儿子现在才长大了，您现在能多休息一点儿了！妈妈我知道你一直最担心的人就是我，我也是一直最担心的人就是你，妈妈想到
你我心里就有一种说不出来的楚痛，我亲爱的妈妈我真的很想多陪陪你，多帮你做点事，多和你在一起聊聊天，可是：现在的我们在一起的时候是那么的少！真的好痛苦，我欠你的太多了，现在连陪你的时间都没有的，我深深的知道你内心的深处也是很孤独的，我真的很失败，感谢信《母亲节写给妈妈的感谢信》。节日总是会把每个人推进满满的祝福里，快乐的旋涡里，亲人的怀抱里，美美的回忆里，忧伤的记忆里，伤感的往事里！当炊烟在眼前袅袅升起，当我走在记忆与向往的路途上，当各大媒体与身边的朋友提及即将来临的母亲节时，我总会莫名的感动与惆怅！
我已经22岁了，妈妈
，您为了我操劳了20多年，您从来就没有一句抱怨的话，妈妈虽然不曾受过什么高等教育，甚至只有小学的文化，但妈妈的大半辈子的辛勤劳动为我们家的经济发展作出了巨大的贡献，妈妈也付出了巨大的牺牲，我慢慢的长大
了，越来越理解作为母亲的艰辛，妈妈是伟大的，全世界的母亲你们辛苦了！
今天是伟大的母亲节，儿子真的很想念我的妈妈，也没有什么珍贵的礼物送给我的妈妈，只能在远方给你一声亲切的问候，祝愿妈妈一切平安！我知道你很希望我早点长大，早点有了自己的事业，这样你就会担心的少一些，我告诉你我亲爱的妈妈你不必在担心我了，我在外面过的很好的，希望你少为我想一点，这样我的心里也会好受些。
妈妈今天下午给你打电话心里真的很难受,不知道该和你说些什么的,只是离开你这么久最想念你的一次,2014年的母亲节，5月11日母亲节这天我深深的记得，因为从这天起我要努力奋斗回报母亲。
不知道是因为年纪还是漂泊的原因，近些年来，当纷扰散去，在固守的心灵，那双眼睛总在遥望，时时、时时，都是母亲的影子。记得曾在哪里看过一偏文章说，“母亲是生我们、养我们的一
位女性吗?不全对，母亲其实是一条干枯的河流”我不愿用干枯的河流来形容，我感觉那样是一种亵渎，但我又不得不承认，是母亲用她的一生养大了我们，牺牲了自己。
妈妈感谢你让我长大拉，妈妈多么熟悉的字眼!母亲我生命的初源。今天是母亲节，无论你身在那里，别忘了给母亲一句节日的问候!我呱呱落地，尚未完全睁开眼睛，看到的第一个人影便是您——我的母亲。是您，哺育我成长;是您，教会我生活;是您，让我学会做人的道理;是您，为我的成长，付出多年的光阴,可是，曾经我是那么的不理解你,那么的不听你话.
我讨厌您无止境的唠叨;我憎恨您对我做错事时的责骂;我埋怨您不给我别人拥有我却只能羡慕的望着的东西。我只看到当我无理取闹时你生气的表情和那扬起却迟迟没有落下的巴掌，却忽视了在那背后您与父亲维持我们家庭，供养我和妹妹读书的艰辛;我只记得您对我
的严厉批评，却不曾想起，您看到我进步时的欣慰与犯错时的自责神情····
谢意无止境，心情无法用语言说明。母亲，不孝顺的儿子无法对过去做出什么补救，只能现在开始努力，努力向您证明：您的儿子已经长大，能明白您的良苦用心，能够好好照顾自己，能够学会去努力，努力去报答您，能够让您，为他少操一点儿心······
妈妈，你早已累了吧!儿子现在才长大了，您现在能多休息一点儿了!妈妈我知道你一直最担心的人就是我，我也是一直最担心的人就是你，妈妈想到你我心里就有一种说不出来的楚痛，我亲爱的妈妈我真的很想多陪陪你，多帮你做点事，多和你在一起聊聊天，可是：现在的我们在一起的时候是那么的少!真的好痛苦，我欠你的太多了，现在连陪你的时间都没有的，我深深的知道你内心的深处也是很孤独的，我真的很失败。节日总是会把每个人推进满满的祝福里，快乐的旋涡里，亲人的怀抱里，
美美的回忆里，忧伤的记忆里，伤感的往事里!当炊烟在眼前袅袅升起，当我走在记忆与向往的路途上，当各大媒体与身边的朋友提及即将来临的母亲节时，我总会莫名的感动与惆怅!
我已经22岁了，妈妈，您为了我操劳了20多年，您从来就没有一句抱怨的话，妈妈虽然不曾受过什么高等教育，甚至只有小学的文化，但妈妈的大半辈子的辛勤劳动为我们家的经济发展作出了巨大的贡献，妈妈也付出了巨大的牺牲，我慢慢的长大了，越来越理解作为母亲的艰辛，妈妈是伟大的，全世界的母亲你们辛苦了!
今天是伟大的母亲节，儿子真的很想念我的妈妈，也没有什么珍贵的礼物送给我的妈妈，只能在远方给你一声亲切的问候，祝愿妈妈一切平安!我知道你很希望我早点长大，早点有了自己的事业，这样你就会担心的少一些，我告诉你我亲爱的妈妈你不必在担心我了，我在外面过的很好的，希望你少为我想一
点，这样我的心里也会好受些。
