教师企业实践报告范文

2022-12-17 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：教师企业实践报告

教师企业实践报告（宋体三号加粗）

XX教学部（姓名）

根据《攀枝花市建筑工程学校教师下企业实践管理办法》，…（.时间、什么单位、主要从事的工作做一整体描述）。现将本次实践总结如下：（宋体四号，单倍行距）

一、实践时间及工作（宋体四号、加粗）

（内容：宋体四号，单倍行距）

二、完成实践任务情况

（内容：宋体四号，单倍行距）

三、主要收获

（内容：宋体四号，单倍行距）

四、对专业教学的建议

（内容：宋体四号，单倍行距）

五、对学校实训基地建设的建议

（内容：宋体四号，单倍行距）

（请按此格式提交，各教学部主任收齐把关后，统一上交实验实训中心，上交时间2月27日前）

摘要：为适应职业教育改革发展新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。我校在2011年暑假组织信息系艺术设计教研室部分专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求，因此2011年暑假根据信息系安排和个人申请，我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下：

实践目的：熟悉公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。实践时间：2011年7月10日到2011年8月25日

实践地点：南通市鸿运装饰城

实践单位和部门：南通贝斯特广告传媒有限公司

实践收获：南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从事企业形象策划、活动策划、dm报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国美电器、中粮集团?? 南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、写真广告设计等几部分业务组成。

在我实践期间，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户很多。公

司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置合理，公司总经理负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。实践期间我主要负责公司设计部的日常工作，参与了步步高手机南通区域推广方案、全友傢俬周年营销方案等项目的策划、设计及推广。同时参与了公司新员工招聘、入职及培训任务。

通过本次实践，我总结出要想成为一名优秀的设计师或是广告从业者，我们必须具备以下素质。

第

一、扎实美学基础，要想从事设计这个职业，必须先学会发觉美的东西，眼光的提升再来进一步解决表现的方式。学校的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方式，也大大提升想学设计的人的造型能力，但是就是学校的优等生往往也不能很好的完成一件另人满意的作品，这就取决于经验的磨练。第

二、社会经验积累，往往刚出道的设计师，内心充满憧憬，但是往往有机会上岗操作时又满脑空白，一点思绪都没有，或则表现的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客户却不认可，纠其原因在于设计的量少、表现方式有限、不是最有效的、跟客户沟通少难以全面理解客户所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市场脱离，这就需要反思、分析、积累经验。

第三、激发创意思维，客户是上帝，往往几年时间的磨练使得一些设计师摸索出一套对付客户的有效方法，这就是我们俗称的套路模式，不过有上进的设计师此时已经不能再满足自己的狭小圈子，不论是证明自己还是让更大的客户眼前一亮，只能不断的激发自己的灵感和创意，这其实只是成为优秀设计师的开始阶段。多多磨练自己的创意与市场尽快融合，这样让创意在经验中成长，从而丰富自己、活跃自己的思维。激发创意的最好方法就是行动起来。

第

四、寻求个性再现，惟命是从的设计师是没有个性的。要想成就优秀的设计师就必须在自己的作品中流露出一种个性，不论是张扬的、含蓄的、色彩绚丽的等等，都是个性的表现方式，这就是设计师的标新立异的开始，与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点，让别人发觉你的作品，承认你的价值。这样子你的设计师道路刚刚入门。

第五、创造完美价值好的设计师必须学会创造价值，这种价值一方面是自身的价值，不要永远做一些基础工作，必须提升到一定的高度想问题。这时的设计师就应该学会玩材料、效果，在客户充分信任下支配成本费用，这时的作品应该是一种玩的心境，在心情完全放松的前提下你会发现你的作品的随意性和超脱性，并且在市场上赞声迭起。

第六、提升综合能力，设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现，这就需要更多的知识来突破自己。知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化，千万不要排除任何一种极端文化（如宗教、迷信、艳情、市井等等），往往通过设计师的理性理解转换成的设计语会把其优点提炼成艺术符号。建议多读杂书、研习艺术理论，理性的分析，要知道任何一种文化的纯在都有它的道理。第

七、策划先于设计，想成为一个优秀的设计师其良好的设计基础和丰富的学识是不够的，必须学会合理调度、运用各种元素，这样就必须在设计之前先预估设计的结果，包括市场的反响、效益、连带关系、后续进展等。好的设计师必须能驾驭市场、引导市场、开发市场，这样就必须要很好的策划思想为前提，并且在市场的运做中调整策划方向，使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器，帮客户赚钱才是硬道理。

第

八、掌握时代技术，设计的行业是最时尚的行业，它融合目前全世界最精端的设备和软件，集合全世界最新的信息科技，在这网络高速发达的社会，其任何对设计有关的技术、设备、信息都必须了解善用，运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己，跟紧时代变幻步伐，使自己立于不败。

第九、证明自己能力，在自己羽翼逐渐丰满起来的时候，就应当证明自己的真正实力，多参加一些大型的策划、设计项目，多参加一些国内国际比赛，多与行内精英交流，多用别人的作品反思自己的不足，与高手过招，往往更能知道自己的弱点，这个时候的目标就是超越自己。

第

十、道德唯一标准，任何一个设计师不论置身何处，其口碑是最重要，良好的修养直接可以反映在你的作品上，好的作品和艺术品位只有一步之遥，要想得到别人的尊重首先就必须磨灭年轻的轻浮，在道德的约束下，才能提升艺术品位，因此成就优秀设计师必须学会以德服人。篇2：中职教师企业实践总结

中职专业教师暑期企业实践活动总结

服务技术中心陈莉

为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，我参加了中职专业教师暑期到企业顶岗实践活动。深入到苏州市星级酒店苏州尼盛万丽酒店，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了酒店客房部的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，实践体会如下：

一、积极参与，深入企业在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受重酒店管理人员和资深员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

具体工作中，我与深入酒店一线实践锻炼，从客房部基层操作工作做起，全面了解了酒店经营管理状况、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉酒店所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。

二、边学习、边思考、边提高 1.中职教育教学理念的新突破

下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工相同的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍

感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉酒店相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。 2.丰富了专业教学资源

下企业实践，教师们了解了旅游专业的现状和发展趋势，熟悉了物流企业的现场环境。收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进行了详细的过程记录，并且拍摄了许多服务现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。 3．实践经验的获得促进教学水平的提高

对下企业实践，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了旅游行业先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能

够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

一、动手能力很重要

企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

二、教材改革很重要

是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

三、要搞好中职学生的职业生涯指导工作

中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

通过此次到酒店的实践，我接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资

源。我也通过学习了解了酒店的全面运作，加强和旅游企业的友好联系，积极为今后我校旅游专业与旅游企业合作搭好桥梁。篇3：教师企业实践工作报告

教师参加企业实践

工作报告

姓名：专业：实践企业：日期：

进行校验，确认机床运转正常之后，再使用机床。 10.执行自动加工程序前，应检查程序是否正确，并确保工件参考点数据正确。 11.装夹好工件并关好前防护门，按机床启动按钮，启动正确加工程序，机床自动启动给油泵、冷却泵、切屑输送链，并进行加工。 12.工作结束，将本机电源切断，以免使设备处在运行状态，

（四）数控加工中心操作注意事项 1.加工前必须检查校正程序是否与加工工艺要求相符，必要时必须先记录原值后才可更改。

2.系统启动过程中，在位置画面或报警画面出现前，不要触碰mdi面板上的任何键。 3.原点复归时一定要注意按照z、x、y等轴依次进行原点复归。 4.如需设备检修时，应在关闭电源后20分钟才能进行。 5.更换存储器电池时，为避免参数丢失，必须保持系统通电状况。 6.严禁用手触摸运转中的工件和主轴.7.严禁机器运转时用手或抹布清除切屑。 8.在拆卸转台电机罩时，自行装上电机后，以防进水或油。 9.转台旋转时，电磁阀必须为断电状态。

数控人才需求特点篇4：青年教师下企业实践报告(汪洋) 青年教师企业实践报告

合肥汽车机械技术学校汪洋

为了响应教育厅号召，提高中职教师人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，通过企业实践培训，使受培训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，使培训对象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校专业骨干教师；省厅组织安排教师下到企业生产一线进行挂职锻炼，积累工作经验。作为青年教师的我积极响应号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2012年8月到2013年1月深入到江淮集团福臻车体装备有限公司进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：

一、基本情况

安徽江淮福臻车体装备有限公司，是由安徽江淮汽车股份有限公司和台湾福臻实业股份有限公司合资的高新技术企业。投资总额800万美元（注册资金600万美元）。公司主营业务包括汽车车身开发、制造、销售；模具、检具的设计、制造、销售及维护、保养服务。公司采用国际先进的设计技术与设计标准，正积极的加大对高新科技、先进设备和高级人才等软硬件的投入，力争使产品在同行业中占据领先位置。

公司以“制造更好的产品，创造更美好的社会”为企业愿景，以“协调平衡、追求卓越”为经营思想，以“系统思考、团队学习”为核心理念，以“培育学习力和快速反应市场能力”为核心竞争力，全面参与国内、国际市场的竞争与合作，逐步发展成为综合性一流模具企业。

二、实习内容

在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财

务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。涵盖机械加工的各个方面，从胚料——划线——刨床（工艺上留加工余量）——粗车——热处理，调质——车床半精加工——磨——齿轮加工——淬火（齿面）——磨面；齿轮零件加工工艺：粗车——热处理——精车——磨内孔——磨芯轴——磨端面——磨另一端面——滚齿——钳齿——剃齿——铡键槽——钳工——完工，完成机械零件的全部过程。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起完成简单的零件产品的加工。最后又做了材料订单的整理、车床的统计、仓库工具收发保管工作。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。

三、企业文化

文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。培训了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。中国的海尔集团、邯郸钢铁公司、美国微软公司、日本培训心得公司等等，他们创造出的奇迹和成功的企业质量培训方案无不告诉我：企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种企业，而且能激发员工的自豪感和责任感，培育企业心得精神，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。 1.作为公司的员工，我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统，牢记 “诚信、业绩、创新”是我们企业和员工共同的价值取向，发展是我们的第一培训心得，具有强大核心的竞争力的国际一流公司是目标。 2.诚信文化是企业文化的重要组成干部，企业无信不旺，社会无信不稳，因此，诚信是企业理念的基石。诚信：诚，就是忠诚、老实；信，就是守信用、重信誉。诚信作为企业核心价值培训大家网尤为重要，它是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。 3.创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实

现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理办公室主任培训班、技术水平和经营业绩，去拼搏，去干部；视质量为企业的生命，积极参与企业干部培训心得竞争。

四、实践体会

这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。

1.教师教学理念的突破

下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

2.培训形式、内容的突破

职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3.教师实践能力的突破

教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。 4.提高了专业实践技能

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了

自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为管理基础教研室的管理类、营销类课程的实践教学改革开拓了思路。

5.提高了教书育人的责任感

企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。篇5：青年教师企业实践报告(总结) 附件

2012年中等职业学校计算机网络技术

青年教师企业实践国家级培训班

企业实践报告

姓名：

实践单位：阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司指导老师（校外）：

指导老师（校内）：

实践日期： 2013年3月至 2013年8月

前言

职业教育的根本目的是培养学生的技能和本领，使学生能够就业生存、能够服务社会。职业教育的任务是传授某一职业知识和技能，引导学生了解职业的内部联系，通过成功的实践来提高学生的能力。当前我国教育正处在不断变革时期，能否给社会、企业培养出高素质的接班人，这是新课程改革对职校教师提出的新挑战。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，“要建立职业教育教师到企业实践制度”，这是适应职业教育改革发展新形势，加强职教教师队伍建设的迫切需要，对于创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变都具有十分积极的意义。

教师到企业实践是提高教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径，也是密切学生技能培养与企业岗位需求联系的重要形式。冰冻三尺，非一日之寒。我们教师应不断提升自我，积极投身到企业实践工作中，坚持学用一致，注重实效，时刻以企业需求为目标开展教学，才能变被动为主动，更好地为教育服务。

实践概况 1.实践目的 2013年3月至8月，我们一行20人在阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司深圳华为项目组，开展了为期6个月的计算机网络技术相关内容的青年教师企业实践活动。本次活动由广东技术师范学院师资培训中心组织，学员是来自全省各中等职业技术学校的中青年教师。本次活动是按国家教育部有关文件精神，以建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，以提升教师专业素质、优化教师队伍结构、完善教师培养培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅度提高职业院校教师队伍建设的水平，为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。

企业实践活动采取“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲解、交流研讨等形式实施，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。

2.实践任务（1）了解中职学校所授专业知识在企业实践工作中的应用，掌握教学工作和实际工作的异同点，改进现有教学方案，提高教学的实用性。

（2）开展调研活动，了解企业相关岗位对从业人员的知识技能和职业道德的要求，岗位职责和操作规程，用人标准及管理制度等，为学生将来就业岗位的调整和课程改革积累资料，为培养专业对口人才提供依据。

（3）学习新技术，了解本专业的现状和发展趋势，虚心向有丰富实践经验的企业技术人员请教，巩固加深对专业知识的理解与认识，提升解决问题的实践能力。

（4）积极主动地做好学校与企业之间的沟通和联系，为建立和深化校企合作发挥桥梁和纽带作用。

3.实践单位基本情况

本次活动由广东技术师范学院师资培训中心联合联想教育与培训事业部共同实施。联想教育与培训事业部由联想集团相关部门整合成立，主要任务是把多年来企业发展中的内训经验通过资源整合、系统化梳理，应用于教育培训领域。通过进一步了解客户需求，联想教育与培训事业部整合联想多年的企业文化建设、核心管理理念、各业务管理经验、it信息技术、人才培养与团队建设等多方面的实战经验，有针对性地为不同客户提供全方位的一体化解决方案，从而帮助客户提升团队士气，提高员工与管理团队的管理水平、工作效率效率和组织竞争力。

岗位实践在阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司(以下简称阳光雨露)深圳华为项目组开展，项目组现有员工400多人，主要负责深圳华为公司的桌面、oa和网络的维护。阳光雨露是联想集团旗下的全资子公司，成立于2002年10月，是一家专注于 “it专业服务”的服务型企业，其服务业务年营业额逾5亿元，已成为国内it服务行业领军企业。

阳光雨露以“严格·认真·主动·高效”的核心价值观，致力于为客户提供基于it基础架构及应用平台的技术及增值服务，通过保障客户的it系统可靠、高效地运行，帮助客户提高生产力。服务内容包括：桌面、软件及系统、办公设备、网络设备、存储及安全设备等。

阳光雨露自2003年1月成功签约第一个外包客户国务院新闻办以来，至今已签约华为、美的、阿里巴巴、雅虎、ibm、宝马、otis、yum! 等2000多家中外企业。经过多年的深耕，阳光雨露已经建立起了覆盖全国的完整服务网络，服务覆盖140余个主要城市，公司拥有超过3000名员工，126家直属服务中心，5个管理平台及3个二级维修中心，并在全国建立了覆盖105个主要城市的骨干服务网络，超过2400个服务支持站点覆盖全国2287个城市，并成功地开拓了海外市场，现已在美国、俄罗斯、波兰等国开展了it支持服务业务。

阳光雨露建立了基于iso9001：2000标准的质量体系，建立了基于itil最佳实践的业务管理体系，率先通过了iso9000、iso20000，iso27001专业认证，并获得了系统集成三级资质，凭借全国网络化布局的优势及分布式快速部署能力，为产品厂商提供不同需求等级的产品授权服务，帮助厂商快速实现最后一公里交付，有效地保证了服务的品质和效率，客户满意度长年保持在90%以上。

权威人士预见，未来的it服务市场必然面临市场分工更加精细、it服务竞争更加激烈的格局，而服务的oem化无疑将是最具生命力的一股力量。阳光雨露作为率先在业界提出服务代工理念的企业，必将充分抓住发展契机，继续加强自身的竞争力建设，为成为中国最优秀的it专业扶持报务提供商而努力。

实践内容

在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受阳光雨露管理人员和工程师的指导和要求，分别在桌面、it热线和网络等岗位学习了管理制度、岗位职责、业务流程、操作规范、任职条件等，在各岗位真实工作环境进行了实践，发挥出团队协作精神，在实践技能和职业道德方面经历了一次深刻的教育和培训。以下为各岗位的相关要求：

岗位：桌面工程师(相关要求略) 岗位：it热线工程师(相关要求略) 岗位：网络工程师(相关要求略) 心得体会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作为一名中职教师，能够到国内it服务行业领军企业学习实践，我感到非常兴奋，也很珍惜这来之不易的机会。为期六个月的脱岗实践培训过程中我虚心求教，知识上加强了理论与实际的结合，行动上实现了从教师到工人的角色转换，思想上经受了职业道德的洗礼，带着教学问题深入企业实践，收获了书本以外的专业知识和专业技能，锻炼了与人沟通的能力。我感受到了成功的喜悦，但更多地感受到了自身的不足，现将心得与体会总结如下： 1.从实践过程看教师发展

当前，中职教育的快速发展急需一支与之相适应的技能型教师队伍，但较多中职教师存在缺乏实际工作经验，不熟悉企业岗位工作的现状，很多教师是从学校到学校，实践动手能力的匮乏影响了教学工作的质量和效率。从教学模式改革方面和教师的发展来看，我有几点体会：

（1）需解决课堂教学内容与企业生产实际相脱离的问题。体现在两个方面：①课程知识结构不够完善，课堂中的一些知识在实际生产中并不重要，而生产实际中的一些关键知识在课堂教学中却鲜有涉及。如在it热线岗位所需用到的excel数据分析，在桌面岗位所需用到的域管理方面的知识等；②项目教学中的案例不够典型、无针对性。用于项目教学中的案例多以知识点进行综合，缺少与企业实际的关联，学生缺乏应用所学知识解决企业生产实际问题的灵活性，甚至会不知道如何下手，我在桌面岗位对关单绩效考核数据分析时便深有体会。

（2）有助于编写专业实训校本教材，提高学生动力能力。实践中，我实际接触到了各岗位具体的流程和操作要求，体验到了各岗位工程师及时、高效解决现场问题的方法，“it案例学习与编写”的制度使工程师间互通有无，案例聚沙成塔的工作方式有助于我们校本实训教材的编写，实践能使我们收集到更多实际的、详细的企业资料，增强教学内容的实效性，也会让学生更容易接受。岗位实践也使教师掌握校本课程开发的理论依据，有助于改变校本课程教学中重理论轻实践的倾向，更能彰显“做中学”、“学中做”的校本教材的作用，达到使学生“来之能战”的目标。

（3）有助于转变观念，提升专业教学。专业教师通过在企业实践锻炼，更新了知识结构，提高了实践技能。教学中能结合企业的实际需要，不断向学生渗透企业新的用人标准，新的规章制度等，能避免空洞的说教。专业课教师需要传授给学生真正实用的技能，而这些技能恰恰是书本和学校里最欠缺的，也是教师本身所欠缺的。专业教师通过实践观摩，实际参与，亲身体会和了解企业对中职学生的技能和素质要求，体验了企业的经营管理，有助于转变观念，不照本宣科，不讲授已过时的教学内容，而是结合行业、企业实际，按最新标准传授给学生，这样，使教学真正贴近企业实际。

（4）有助于教师间的交流和相互学习。我们培训班的学员来自广东省各地市，他们都很优秀。六个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多很好的成功经验，六个月建立起来的深厚友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习，今天的结束只是一个全新的开始，这必将成为我们的取之不尽的宝贵财富。教师是否应该到企业实践已不再是讨论的话题，但也存在一定的困难，如缺乏基于校企合作的企业依托平台，教师不知道如何联系企业，学不到专业技能等。

推荐第3篇：教师到企业实践报告

南通贝斯特广告传媒有限公司企业实践报告

信息系

广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求，因此2011年暑假根据信息系安排和个人申请，我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下：

实践地点：南通市鸿运装饰城

实践单位和部门：南通贝斯特广告传媒有限公司

实践收获：南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从事企业形象策划、活动策划、DM报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国美电器、中粮集团„„南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、写真广告设计等几部分业务组成。

在我实践期间，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户很多。公

司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置合理，公司总经理负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。

实践期间我主要负责公司设计部的日常工作，参与了步步高手机南通区域推广方案、全友傢俬周年营销方案等项目的策划、设计及推广。同时参与了公司新员工招聘、入职及培训任务。

通过本次实践，我总结出要想成为一名优秀的设计师或是广告从业者，我们必须具备以下素质。

第一、扎实美学基础，要想从事设计这个职业，必须先学会发觉美的东西，眼光的提升再来进一步解决表现的方式。学校的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方式，也大大提升想学设计的人的造型能力，但是就是学校的优等生往往也不能很好的完成一件另人满意的作品，这就取决于经验的磨练。第

第四、寻求个性再现，惟命是从的设计师是没有个性的。要想成就优秀的设计师就必须在自己的作品中流露出一种个性，不论是张扬的、含蓄的、色彩绚丽的等等，都是个性的表现方式，这就是设计师的标新立异的开始，与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点，让别人发觉你的作品，承认你的价值。这样子你的设计师道路刚刚入门。

第八、掌握时代技术，设计的行业是最时尚的行业，它融合目前全世界最精端的设备和软件，集合全世界最新的信息科技，在这网络高速发达的社会，其任何对设计有关的技术、设备、信息都必须了解善用，运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己，跟紧时代变幻步伐，使自己立于不败。

第十、道德唯一标准，任何一个设计师不论置身何处，其口碑是最重要，良好的修养直接可以反映在你的作品上，好的作品和艺术品位只有一步之遥，要想得到别人的尊重首先就必须磨灭年轻的轻浮，在道德的约束下，才能提升艺术品位，因此成就优秀设计师必须学会以德服人。

推荐第4篇：中职教师企业实践报告

企业实践报告

职业中专梁玉红

按照教育部关于实施《中等职业学校青年教师企业实践》，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，提高教师综合素质。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，企业实践的具体时间为2013年9月5日—2014年4月5日。我这次实习的目的和任务是：深入企业的基层，了解该公司的企业的管理，生产操作、市场营销、及企业对专业人才的需求状况，从而可以为我校的数学专业的教学作为借鉴和指导。现将这次到企业实习情况总结如下:

一、实习单位的概况, 福建省将乐三华轴瓦股份有限公司（原福建省将乐轴瓦厂），建于1958年，是国家二级企业，是机电部重点企业，经过近50几年的发展，公司已成为一家专业研发、生产、销售各种发动机轴瓦的专业生产企业。主要生产汽车、农机、工程机械、船舶四大系列不同材质轴瓦300多个品种。产品畅销全国28个省、市、自治区，部分产品远销东南亚等国家。

二、实习过程

根据公司的安排，在这次实践过程中，主要做了以下两方面的工作：

1．熟悉公司的情况，了解社会需求

到公司以后，能摆正自己的角色，把自己当作一名普通的员工，以便能尽快的适应公司的工作环境，让自己融入到这个大家庭中去。能了解更多的公司运作方式和社会对人才的需求。在实践过程中，严格遵守公司的规章管理制度，以较短的时间熟悉公司的业务，服从公司的安排，并能按时按质按量完成公司布置任务，和公司员工一起去了解客户需求信息，以及对人才的培养。学习到了不少知识，使我受益匪浅。

2．技术方面的指导和培训活动

在实践过程中，主要工作就是技术指导和培训活动，和同事们交流过程中，总是感觉到现在知识和实际工作中所学要的知识相差甚远。在单位工作人员的帮助下，我们先后参加了企业生产管理、生产操作、企业财务管理、企业物流管理、人力资源管理和市场营销管理，同时对部分工作进行实践操作。

三、收获、感悟、体验、启发

通过为期六个月的企业实践，我对许多的事情又有了重新的认识和感悟，也颇有收获。主要表现如下：

1、开拓了我的视野，平时都是书本有理论讲理论，对于一个企业的生产运作环节很少接触，更不用说去亲自操作一下。所以原来的书本知识是纸上谈兵，这一次我们可以深入公司，将我们的一些数学理论知识在企业的生产实践过程中找到了自己的影子。在将乐三华轴瓦股份有限公司的这段实践中，我们主要学习的是生产中产品图纸设计计算，会计核算方法，企业物流管理等。采取的是边学习边实践的形式，在学习中，为我们授课的有郑忠、刘丽萍、赵桂香等。从几位老师的教学和工作方面，我学到了很多东西。

2、管理工作程序化、系统化、制度化、计划化、指标化、标准化我们在教学管理、课堂既可借签，上至各个职能部门；下至各个岗位，都有一个工作流程图，每个部门都有自己的制度、计划，为了确保企业的生命线——产品的质量，要求整个企业运作必须系统化，只有系统化才能把各项工作，各个部门、各个员工成为一个有机的整体，成为一只精英的团队，他们为一个目的“划零为整”，必须相互牵制、相互协调、相互配合，否则就会影响到整体。因此企业许多的制度在我们学校看来难以实施，而他们确能实施开展，而且有效。

总之，我在实践的这段时间里，我学到了很多东西，也得到了很多的帮助。自治区、校领导也非常关心我们的生活与学习。在此，我对他们的关心和帮助表示感谢！今后，我将利用在晨曦动画有限公司学到的理论知识和实践操作带回学校，为学校的建设和学生的发展作出新的贡献。

推荐第5篇：教师下企业实践报告

教师下企业实践报告前言

此次骨干教师培训的企业实践环节不仅考察了秦中专、南戴河外院、科师教育学院等兄弟院校，更深入到东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园等直接对口单位，在兄弟院校接触到了职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，提升了专业水平；在学前教育领域效果卓著的幼儿园所的参观考察，获取了一线的重要信息。通过实践项目，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流研讨，分享了教学经验。全程的实践学习，使我更加清醒地认识到作为一名教师学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。而要达到此目标，就要求我们教师要增强改革和素质提高意识，学习掌握新技术、新方法和新技能；注重职业教育规律和人才培养规律研究，培养教学创新意识；加强提升实际动手能力，利用各种机会参与有效的培训活动；加强教师间的交流、学习，互相借鉴先进经验和方法；利用各种机会，加强与幼儿园所及其他教育机构间的合作交流，开展各种形式合作；增强传道、授业、解惑的责任感，与学生搭建教学互长的平台。现将实践情况具体报告如下：

一、细致周到，以人为本

学院领导对这次培训非常重视，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。成立领导组、专家组、教学管理组和后勤保障组，分别负责培训工作的组织、协调督导和后勤保障，做到责任到人。建立协调会制度，解决随时出现的问题。各环节，均安排专门人员负责全程监管，有始有终，使得责任者、管理者和执行者都能明确目标和要求，管有依据，学有遵循。学院对考察活动的安排充分考虑到考察者各方面的需求，每天的行程都会提前预知，让我们做好相关准备。由崔院长、白院长、董所长亲临学员队伍，以确保我们学习的有效性，同时王晶老师、张罗斌老师和齐老师轮换着陪伴关照，支持引领着我们。尤其是在东方爱婴有董所长亲自主持听评课讨论，使参观考察活动更具有实效性。

从细节处看出宏观之美，科师的领导老师及秦皇岛的一切都给我们带来无尽的美好回忆，更是让我体验到心灵深处的升华。

二、开阔眼界，明确方向 (一)兄弟院校，风姿卓越

秦皇岛市中等专科学校的教育理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象。学校领导、老师、学生热情接，活动组织有序。在接待厅有学校的办学宣传片，校歌歌词内涵丰富，旋律优美，更由一个个鲜活的充满青春活力的学生加以演绎，更是给人耳目一新。学校领导对学校的各方面工作亲自介绍，并根据我们学员的专业背景和授课学科分别安排了实践指导老师，使我们都能在各自的专业有更大程度的提升。参观考察了学校学前教育专业的各功能室，包括钢琴房、舞蹈室、声乐室、音乐厅、手工作品操作展览室等，各类设施设备先进而齐备，让学生能学能练，为我校实训设施的进一步建设与完善提供了可贵的借鉴。

秦中专的教师队伍精悍，专业教师数量多，专业技能强，教育理念新，课堂效果特好。在所听的音乐课、舞蹈课、钢琴课、手工、科学教法、社会科学、教育学等专业课中，教师表现出的良好课堂驾驭能力，扎实的基本功，对学生耐心细致，包容与鼓励&&在课下交流过程中更是深深地体验到各位教师符合学前教育科学理念的儿童观、教育观等，使心灵在相互的碰撞中获得了成长。

此外，秦中专的学生所展现出的素质也是让人很欣赏的。在校园随处可见她们活泼有礼的身影和热情真诚的问候。出于交流的目的，我在秦中专讲授了一节心理学课，在课堂上，学生们的虚心好学，小组讨论时的和谐融洽，相互包容，相互鼓励与认可，一切都是那么的舒心。见微知著，从学生的细微行为表现可以初步窥视到秦中专教育的成功与不凡，更能看到教育的显著成效。

最后，在即将离别的日子，秦中专的师生们又为我们献上了一场别开生面的文艺表演，在温馨融洽的氛围中，我们结束了秦中专的教育实践活动。 (二)幼儿园所，温馨科学

通过对东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园等直接对口单位的考察，我们对幼儿园的保教工作有了更为直观科学的体验。尤其是对幼儿园一日活动有了更深入的了解，现将收获总结如下：

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，其安排和实施充分尊重了幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，从实际出发，因地制宜地实施，确保幼儿健康、快乐成长。

根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要高度重视并开展各类活动，注意各类活动的有机联系，学会联系生活、利用生活，做到在生活中学习，在运动、游戏、学习中快乐成长，使一日活生成为真正的教育主体。

1、生活活动

生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

2、运动活动

运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力、适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。

推荐第6篇：教师企业顶岗实践报告

企业顶岗实践总结

为了加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业院校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会，教师前往企业进行实践锻炼非常必要。在企业从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师能够先在“做中学”，再在“做中教”。根据专业教学实际需要，我有幸于2016年8月前往*********************进行了为期一个月的实践锻炼。

通过实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。

一、实训单位概况

*********，是一家主要从事环境污染治理及相关技术咨询的企业，公司成立于2006年12月22日，同时还从事环保设备、仪器、仪表、百货、五金、农副产品、化工产品、建筑材料等的销售业务。

二、顶岗实践的基本情况

进入公司顶岗实践期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。作为公司的技术人员，在实训期间，我跟随公司有经验的员工，学习了行业相关的规范、法律法规、管理办法，熟悉了仪器、仪表的使用、维护，严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到施工现场观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教，并参与了公司广安杨坪猪场污水处理站技改项目施工，通过跟进项目，熟悉了污水处理项目的技术措施以及施工流程，对我有很大的启发和帮助。通过学习，逐渐了解了污水处理技术方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。

三、顶岗实践的体会

通过在博伦公司的学习锻炼，我深入地了解了行业的相关规定、企业运营的具体方式，并且通过企业领导和员工的帮助，学习了相关仪器仪表的操作使用方法，查阅了企业的大量有价值的工程资料，并参与了企业的项目实施环节，收获了很多在学校和课本上学不到的实践性的知识，受益匪浅。

1．开阔了思路和视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力。

在专业比较对口的实训岗位上，本人努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到了一次全面的提升。通过参与公司的实际工程项目，本人在专业领域进行了更深入的学习，培养了自己的环境适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。

2．提高了学习积累的积极性和能动性，推动了自身教学能力的提升

在工作之余，我认真总结了自己的教学工作经验，反思了自己在教学方面的不足。学校和企业虽然属于不同行业，但是科学高效的工作方法在两个行业都是适用的，两者都应该积极适应社会形势和服务对象的变化，不断进行调整和完善，与时俱进，谋求更大突破和发展。这就要求我们必须要在工作中不断加强学习，增加积累，改进工作方法。

教师进企业实践，切实夯实了专业教师的理论基础知识，提高了实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好地适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好地服务于社会。通过实践锻炼，加深了对企业的认知，丰富了教学实例，培养了爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得教师今后的教学内容和方式更加贴近企业需要。

通过短暂的实践，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识也感到自身知识的匮乏，更体会到“学无止境”的道理。在今后的教学工作中，需要不断地提升自己，也希望还有机会到企业一线学习更多宝贵的经验。

2016年12月20日

推荐第7篇：教师下企业实践报告1

教师企业实践报告

教师企业实践工作总结

----福建省大田县云韵茶业有限责任公司

大田县素有“中国高山茶之乡”的美誉，具有种植高山乌龙茶和高山红茶的得天独厚的自然条件，是全国茶叶优势百强县、福建省茶业新区开发科研基地、福建省乌龙茶地理标志产品保护区域。职业学校要积极适应当地产业发展需求，加强专业建设，助推区域经济发展环境下，学校茶叶生产与加工专业便应运而生,并获得繁荣发展，而中草药种植专业获批省级重点专业。为了教师专业化成长、提升综合素质，以市场为导向，研究人才培养模式、课程体系建设、改革课程教学内容与教学方法等，在学校的组织安排下，本人于2014年6月18日至7月8日到大田县云韵茶业有限责任公司调研实践。在实践生产过程中感触良多，收获颇丰。不仅进一步巩固基础理论知识，提高实际操作能力及解决实际问题的能力，而且让我获得很多课堂授课教学和实际操作过程的不同点。现将本人调研实践总结如下：

一、调研实践单位简介

福建省大田县云韵茶业有限责任公司成立于2001年，注册资金300万元，位于大田县屏山乡屏山村，是政府大力扶持的生态高山茶企业。公司是大田县茶叶学会的团体会员。2006年认定评为市级龙头企业，2007年认定评为省级农牧业产业化龙头企业,带动全县茶叶产业的发展和产品优化升级，使茶叶成为我县建设社会主义新农村、农民增收的龙头产业。

公司注重科学，不断探索茶叶加工新工艺及新技术，同时与福建农林大学茶科所进行技术交流与合作。在企业发展过程中，以高标准为起

教师企业实践报告

点、高投入为基准，实现高产出。茶园开垦建设中做到园、林、路、水、电、房配套设施，2005年被省农业厅列入高山优质乌龙茶科技示范基地建设, 2006年被省科学技术厅列入名优茶品种“茗科一号”的引进与示范基地建设，2007年被省农业厅列入高山优质乌龙茶科技示范基地建设。在注重自身发展的同时，带动屏山、吴山乡的农民致富作为公司发展的一个目标，使“公司+农民+基地”得到论证，带动农户1250户，茶树种植面积达5780亩。坚持以市场为导向，科技为依托，自主创新为截体，发展增收为目的。

二、实践主要内容

在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受专业合作社管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥团队协作精神，经历一次深刻的职业道德和培训。

在工作任务实践中，全面了解企业部门组成、经营管理状况、业务

教师企业实践报告

范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况。熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握一定的电子设备操作技能；

三、实践心得体会

1、开展企业实践活动，提高动手能力，转变教学理念；

中职学校注重培养学生的职业能力和职业素养，专业教师自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，参加实践活动具有重要的意义。同时在实践的过程中，感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向，对今后的教学产生深远的影响。

2、课程设臵要根据企业实际需要；

下企业实践，与企业工人一道上班下班，从事企业员工相同的工作。从中体验企业工作的艰辛，更重要普遍感受到课堂教学与实际需要的差距；熟悉企业相关岗位职责，操作规范，用人标准，重新定位人才培养目标和人才需求规格。

3、实践经验的获得可促进教学水平的提高；

企业实践工作中亲自动手操作，在以后的专业课程教学中将不再是纸上谈兵，可以非常熟练地跟学生介绍这些经验，指导学生进行实训，这将大大有利于本人的教学水平的提高。

4、通过实践，对学校课程改革的一点建议：

学校的专业建设和课程设臵应大力推行工学交替，采用教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动作能力。突出实践能力培养，体现

教师企业实践报告

教学过程的实践性、开放性和职业性。

（1）协调文化课、专业基础课、专业课及实训课之间的关系，提高学生的综合职业能力。

（2）改变实训课程构架，按知识结构分模块；传统实训课程划分过细，专业面向也窄，可以按不同企业岗位需求开设有关实训课程，按多岗位要求设臵实训课程，按能力结构项目设臵实训课程，对接企业需求。

（3）与企业共同开发补充实训校本教材，很多实训教材内容陈旧，不满足现代企业的新技术、新工艺，若能与联办企业共同开发实训校本教材，就能很好的与企业零距离。

推荐第8篇：企业实践报告

河南科技学院中等职业学校专业骨干教师国家级培训企业实践

报告

专业：园林姓名：黄桂海

马克思说过：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，但问题在于改造世界”。一语道出了理论之于实践的关系。我们学理论，搞研究，目的在于让我们的学生能够为社会实践服务，在于改造世界。此次中等职业学校专业骨干教师国家级培训，其中社会实践占有很大的比重。目的就是让我们这些教师要了解园林企业的现状以及在这些企业中还存在哪些问题。使我们在今后的教学中，能够有的放矢。现将这次社会实践情况报告如下：

这次的社会实践主要是在郑州进行的。我们考察了郑州市的多家园林公司。可以说这些公司各有特点，较大的园林公司，无论经济实力，还是技术力量都占有明显的优势，一些大的工程项目都是被这些公司所垄断；而一些中小的园林企业与前者相比还是要有差距的。

到郑州后我们首先参观了郑州市园林绿化实业有限公司。这家是郑州市绿化工程管理处所属的独立法人公司，其前身是郑州市绿化工程管理处施工队，已有40多年的园林工程施工经验，是一家老牌的园林公司，施工经验丰富。公司经济实力雄厚，公司注册资金贰仟零壹拾万元，国家一级园林施工资质。公司内设工程部、设计部、业务部、财务部、科技部、办公室等；公司还下设金水、二

七、管城、中原、环城等6个分公司，公司还在郑州、北京两地建有大型苗木培育基地，总面积为1000余亩，是一家集园林设计、施工、培育、科研和设备销售为一体的集团化公司。公司技术力量雄厚，设备先进，施工机械齐全，现有高空修剪车、洒水车、打药机、吊车、挖掘机、打孔机、草坪修剪车等各种专业施工机械100余台（部）。这家公司做过的主要工程有107国道郑州市区段节点绿化工程；河南省叶信高速公路绿化工程12标段；郑州市世纪公园绿化工程；郑州市东风渠绿化景观工程17标段；郑州市月季公园建设工程；郑州国际会展中心室外停车场绿化工程等，其中一些被评为郑州市的优质样板工程。参观后这家园林公司，给我的印象是，这是一家实力比较雄厚的大型园林公司，设计部可以说是人才济济，其中有研究生3人，本科生15人，专科生8人，而没有中专生。工程部有本科生5人，专科生10人，中专生3人。

第二家是郑州金鹿园林绿化工程有限公司。这是一家私人开设的园林公司。此公司是专门从事园林景观规划设计，园林绿化施工的专业化园林绿化公司，拥有较高水平的园林设计师及经验丰富的工程施工技术人员，是一家具有相当实力的专业园林公司。这家公司的设计部有本科生3人，专科生5人，中专生1人；工程部有本科生1人，专科生2人，中专生3人。

一、国内园林企业的发展态势

国内的园林企业在近几年来发展非常迅猛，发展的趋势的是从大中城市向中小城市发展，一些县城也有一两家园林绿化公司，或者几家。园林工程也逐渐走向正规，招标方式也越来越透明。而且园林企业中是以私人企业为主，这些私人企业多数为3级资质，技术力量相对比较薄弱。还是急需一批园林专业的毕业生的，特别是优秀的毕业生。而我们中职学校的毕业生就业的首选，应该先放到这

些中小型的园林企业。在这些企业中，我们的毕业生得到锻炼的机会远远超过大型企业。经过在这些小型企业中几年的工作，我们的毕业生得到了锻炼。如果得到升职，他就有可能留在这个企业中，如果工资待遇等方面的不动满足，他就会选择一个更好的企业，因为他已经有了一定的工作经验，在企业中可以独当一面了。

从这两家园林公司技术人员组成看，前者属于大型的实力较为雄厚的公司，在这样的公司里，我们中专生较少。而后者属于中小型园林公司，在设计部中有中专生一人，在工程部有中专生3人。

二、园林企业存在的问题

我们前面分析了，当前我国园林企业中有很大一部分为私人性的小型企业，员工的工资待遇有时得不到保障，有的企业不签订用人合同，没有按要求给员工上“三险”。这样就会使一些毕业生，心存顾虑，不愿意到这些企业中就业。所以，这就要求我们的劳动等职能部门，在对这些企业扶持的同时，还要加强对这些企业的监督管理。要求这些企业按照相关部门的规定，搞好员工的福利待遇。这样对缓解我国大中专毕业生的就业压力是有很大帮助的。

三、对中职学校管理的建议

1．树立科学的发展观，进一步提高对毕业生就业形势重要性的认识。要统一思想，更新观念，明确中职学校的责任，不仅要把学生招来，而且能让学生有业可就。学校的招生就业部门和各科室及每位老师，应该像招生一样重视毕业生的就业，主管部门要正确认识和积极把握这一发展趋势，把毕业生的就业工作纳入目标任务，制定规划，采取有力措施，创造公平竞争环境；要转变工作职能、作风和方法，强化服务、协调和指导。

2.不断加大教学改革，提高毕业生的竞争能力。要整合各种实验实习实训资源，积极争取国家和地方政府对学校实验实习实训经费的投入，加强对学生实践技能的培养，提高他们的动手能力。

3.应把教学的重点放到园林工程的施工上，而不是放在园林规划的设计上。通过对上述两个不同公司的考察，说明在园林企业中，对我们中职学生的需求方向。因此我们中等职业学校的园林专业在教学中，作为我们教学单位只有不断深入企业，深入基层，才能了解企业的需求，企业变化，而不能只是在闭门造车。而只有了解企业的需求，才能培养出适应企业的毕业生。我们的园林专业应该培养能够独立带领工人施工的工长、项目经理，而不是要培养出园林规划的设计师。

总之，通过这段时间的参加园林企业的实践活动，使我们每个中职学校的教师，深深地了解的企业的经营管理，园林企业的运行状况。对我们回去后如何搞好下一步教学工作有很大的启发。对于开展这种形式的参观园林企业的时间活动，在今后的教师培训中，还应该增长时间。让每位老师对现在的园林企业有更充分的了解。回去后我们还完全可以与当地的园林公司联合，搞类似的活动，特别是对刚参加工作的青年教师，让他们多参加一些园林企业的时间活动。这对于青年教师的培养是大有好处的。

推荐第9篇：企业实践报告

( 2017-- 2018年度第1学期)

企业实践报告

数据挖掘在电子商务中的应用

专业学生姓名班级学号指导教师完成日期

物联网工程

2017.12.6

目

录

目

录 ....................................................................................................................................................2 1 概述...................................................................................................................................................3

1.1 企业实践目的 ..........................................................................................................................3 1.2 企业实践内容与要求 ..............................................................................................................3 1.3 相关开发技术与开发环境搭建 ..............................................................................................3 2 系统需求分析 .....................................................................................................................................4

2.1 系统目标 ..................................................................................................................................4 2.2 系统功能需求 ..........................................................................................................................4 3 系统概要设计 .....................................................................................................................................5

3.1 系统的功能模块划分 ..............................................................................................................5 3.2 系统流程 ..................................................................................................................................5 4 系统详细设计 .....................................................................................................................................6

4.1 模块流程 ..................................................................................................................................6 5 代码调试.............................................................................................................................................7

5.1 遇到的问题及其解决方法 ......................................................................................................7 6 软件运行与测试 .................................................................................................................................8

6.1 软件运行流程 ..........................................................................................................................8 6.2 软件测试 ..................................................................................................................................8 7 小结 ..................................................................................................................................................10

企业实践（2017）

1 概述

1.1 企业实践目的

1．为了将自己所学知识运用在实践中，在实践中巩固自己的知识，调节理论与实践之间的关系，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

2．获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。

3．接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。 4．培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观

1.2 企业实践内容与要求

这几年伴随移动互联网的转型发展，传统的贸易下经历一次重大的变革，电子商务显示出巨大的市场价值和发展潜力。电子商务是商业领域的一种新兴商务模式，它是以网络为平台、现代信息技术为手段、以经济效益为中心的现代化商业运转模式，其最终目标是实现商务活动的网络化、自动化与智能化。这几年中国互联网迎来了理性数据驱动和价值回归之年。于是，在这个数据爆炸却又用户增量趋于饱和的时代，如何借助智能数据挖掘、商务智能等大数据技术，充分利用数据价值解决现实问题、制定企业日常决策，在现有流量基础上真正实现“存量掘金”成为了企业亟需解决的的重要命题。数据分析的目的：一方面是发现问题，并且找到问题的根源，最终通过切实可行的办法解决存在的问题；另一方面，基于以往的数据分析，总结发展趋势，为网络营销决策提供支持。

1.3 相关开发技术与开发环境搭建

Python的安装

主要介绍了电子商务及关联规则中的经典算法—Apriofi算法，以及Apriofi算法的代码和执行过程，指出了Apriori算法的瓶颈和改进方法。

随着数据库管理系统的广泛应用，各个领域的数据和信息量急剧增加，为了更好地利用这些数据，就要对这些数据进行更深层次的分析，从中挖掘出有价值的数据信息。由于缺乏挖掘数据背后隐藏知识的技术，导致了数据爆炸。于是，人们尝试用成熟的数据库管理系统来存储数据，用机器学习的方法来分析数据，这两者的结合促成了数据库中的知识发现的产生，并且成为人工智能和数据库应用等领域近年来的研究热点。历史上，从数据中发现模式的提法很多，如知识发现、知识提取、信息收割、数据采集等等。在数据库领域一般称为数据挖掘，而在机器学习领域则更多地称作知识发现。数据挖掘是随着数据库技术的发展而出现的一种全新的信息技

修改为题目

术。

2 系统需求分析

2.1 系统目标

电子商务是信息和知识经济时代的宠儿，充满无限商机。在电子商务时代，企业竞争成功的关键是要了解客户、与客户保持稳固的关系。利用数据挖掘技术帮助企业进行动态分析和调整分析在挑战中就有可能获胜。本文对面向电子商务的数据挖掘技术进行研究和分析。

2.2 系统功能需求

电子商务的大数据

数据挖掘的研究融合了多个不同学科领域的技术与成果，使目前的数据挖掘出现多种多样的技术。利用这些技术方法可以检查那些异常形式的数据，利用各种统计模型和数学模型对这些数据进行解释，找出隐藏在这些数据背后的市场规律和商业机会[17][18]。

企业实践（2017）

3 系统概要设计

3.1 系统的功能模块划分

3.2 系统流程

1．数据层。数据挖掘的对象是数据。为了便于挖掘，各种来源的数据经过预处理（据的清洗、数据的集成、数据的过滤等）以后，都将存于一个统一模式的数据库或者数仓库内。这个模式的设计综合考虑挖掘任务、实施算法、数据的特点等各种因素，可以挖掘能够最优化。

2．数据挖掘引擎。数据挖掘引擎内集成了数据挖掘的算法。它根据知识库、挖掘据库或者数据仓库中的数据得到许多模式，然后对这些模式进行评估、筛选，最终可以到有意义的且用户感兴趣的模式。

3．用户界面。用户界面是人机交互的界面。用户界面将这些模式用直观的且易于户理解的方式表现给用户。另外，用户可以（有时也必须）通过用户界面指导模式评估挖掘引擎、数据的组织模式。

修改为题目

4 系统详细设计

4.1 模块流程

数据挖掘是一个多步骤的处理过程，该过程从大型数据库中挖掘先前未知的、有效的可实用的信息，并使用这些信息做出决策或丰富知识。这个过程是交互和迭代的，其中多过程需要用户的参与。

数据挖掘过程主要包括四个步骤如图2-2所示：问题定义/确定业务对象、数据准备数据挖掘、结果表达和分析。虽然我们把各个步骤按顺序排列，但数据挖掘过程并不是性的。要取得好的结果就要不断反复和重复这些步骤。

图2-2数据挖掘视为知识发现过程的一个步骤

1．问题定义清晰地定义业务问题和认清数据挖掘的目标是进行数据挖掘的第一步，也是最重要步。要想充分发挥数据挖掘的价值，首要的条件是要对用户的目标有一个清晰明确的定义因此，在挖掘之前要明确业务的目标和需求。

2．数据准备确定好挖掘目标后，就要开始为挖掘准备相关的数据。准备数据就是根据挖掘需求集资料，并建立可挖掘的数据库。准备数据所花费的时间在整个数据挖掘过程中是最多的这一阶段主要分为两步：第一步根据挖掘目标建立合理的数据库模式即数据选取；二步是对数据进行预处理。根据用户的挖掘目标，搜索所有与业务对象相关的内部和外部数据信息，并从数据中提取与挖掘相关的数据。它与对数据进行采样和选择预测变量是有区别的，这里只是略的除去一些冗余或无关的数据。为了进一步的分析数据，提高挖掘效率，去除无用或关的信息，

企业实践（2017）

整理不完整的、含噪声的和不一致的信息，确定将要进行的挖掘操作的类型我们必须对数据进行预处理。数据预处理就是对选取出的数据进行加工，把这些不完整的、含噪声的和不一致的据转化为完整的、不含噪声的和一致的数据。数据预处理一般包括数据清理、数据集成、数据变换、数据归约等阶段。

5 代码调试

5.1 遇到的问题及其解决方法

[plain] view plaincopy 1.伪代码描述：

2. // 找出频繁 1 项集

3. L1 =find_frequent_1-itemsets(D); 4. For(k=2;Lk-1 !=null;k++){ 5.// 产生候选，并剪枝

6. Ck =apriori_gen(Lk-1 ); 7.// 扫描 D 进行候选计数

8. For each 事务t in D{

9. Ct =subset(Ck,t); // 得到 t 的子集

10. For each 候选 c 属于 Ct 11. c.count++; 12. }

13. //返回候选项集中不小于最小支持度的项集

14. Lk ={c 属于 Ck | c.count>=min_sup} 15.}

16.Return L= 所有的频繁集；

17.第一步：连接（join）

18.Procedure apriori_gen (Lk-1 :frequent(k-1)-itemsets) 19. For each 项集 l1 属于 Lk-1 20. For each 项集 l2 属于 Lk-1

21. If( (l1 [1]=l2 [1])&&( l1 [2]=l2 [2])&& ……&& (l1 [k-2]=l2 [k-2])&&(l1 [k-1]

23. c = l1 连接 l2 // 连接步：产生候选

24. //若k-1项集中已经存在子集c则进行剪枝

25. if has_infrequent_subset(c, Lk-1 ) then 26. delete c; // 剪枝步：删除非频繁候选

27. else add c to Ck;

修改为题目

28. } 29. Return Ck; 30.第二步：剪枝（prune）

31. Procedure has_infrequent_sub (c:candidate k-itemset; Lk-1 :frequent(k-1)-itemsets)

32. For each (k-1)-subset s of c 33. If s 不属于 Lk-1 then 34. Return true; 35. Return false;

6 软件运行与测试

6.1 软件运行流程

6.2 软件测试

分析不只是对数据的简单统计描述，应该是从表面的数据中找到问题的本质，然后需要针对的确定的主题进行归纳和总结。常用的分析方法有以下几种：

企业实践（2017）

1.趋势分析：将实际达到的结果，与不同时期报表中同类指标的历史数据进行比较，从而确定变化趋势和变化规律的一种分析方法；具体的分析方法包括定比和环比两种方法，定比是以某一时期为基数，其他各期均与该期的基数进行比较；而环比是分别以上一时期为基数，下一时期与上一时期的基数进行比较；

2.对比分析：把两个相互联系的指标数据进行比较，从数量上展示和说明研究对象规模的大小，水平的高低，速度的快慢，以及各种关系是否协调；在对比分析中，选择合适的对比标准是十分关键的步骤，选择的合适，才能做出客观的评价，选择不合适，评价可能得出错误的结论；

3.关联分析：如果两个或多个事物之间存在一定的关联，那么其中一个事物就能通过其他事物进行预测；它的目的是为了挖掘隐藏在数据间的相互关系；

4.因果分析：因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要解决“为什么”的问题；因果分析就是在研究对象的先行情况中，把作为它的原因的现象与其他非原因的现象区别开来，或者是在研究对象的后行情况中，把作为它的结果的现象与其他的现象区别开来；

四、提出方案

1.评估描述：对评估情况进行客观描述，用数据支持你的观点；

2.编制统计图表：运用柱状图和条形图对基本情况进行更清晰的描述；运用散点图和折线图表现数据间的因果关系；

3.提出观点：根据现实情况的数据分析，提出你的观点，预判网站的发展趋势，给出具体的建议性的改进措施；

4.演示文档：基于以上三点进行归纳总结，列出条目，制作一份详细的演示文档，能够演示和讲解给部门领导；

修改为题目

7 小结

研究电子商务过程中，商品的采购者都需要通过Web方式与商品的供应商及其合作者之间建立信息流的交互。面向电子商务的数据挖掘的特点就是运用关联、分类、聚类等技术手段，从Web数据库中提取出可以指导市场策略的有用数据。它是基于“消费者过去的行为预示着其今后的消费倾向”的原理，通过收集、分析和处理从网上获取的有关消费者消费行为的数据，经过提取、洗涤和加工使潜在的、隐含的和事先不知的信息变为潜力巨大的有价值信息，确定特定消费群体或个体的消费习惯、爱好、倾向，进而指导企业调整营销策略，给客户提供动态的个性化的高效率服务，将大大削减成本，为商家带来巨大的利润。最早成功应用于高投入、高风险、高回报的金融领域，近年来在电信、保险、零售等客户资源信息密集的行业中应用也非常广泛。美国财富杂志500强之一的第一数据公司 (First Data Corp．)就在为第一国家银行(First National Bank)、美国在线交易(Ameritradeholding Co．)、奥马哈保险公(Mutual ofOmahaCo．)等著名的金融证券和保险公司提供数据挖掘的产品服务，这些企业在风险控制、挖掘客户、降低成本方面的年收益数以亿。

推荐第10篇：企业实践报告

企业实践报告

陈莹莹

2013年国培营销第七期培训即将结束。我们参观了新乡新飞电器有限责任公司，洛阳金堆成环保玻璃公司，郑州华夏智杨咨询公司，漯河双汇食品公司。企业实践报告如下：

第11篇：企业实践报告

陕西工业职业技术学院国培数控班企业实践报告

临夏州职业技术学校

2014年11月，在陕西职业技术学院精心的组织下，我们这批国培学员有幸来到陕西秦川机床工具集团有限公司和宝鸡机床集团有限公司进行企业实践。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的，理论最终也要运用到实践中去，在实践中完善和升华理论，我们中职教育的目的是为社会培养高技术的劳动者。为了实现这个目标，我们必须将所教的理论与企业实际工作要求有机地结合起来，减少盲目地闭门造车式的教学，提高教学的针对性与实效性。所以，陕西工业职业技术学院安排的这次企业实践是十分重要和及时的。在陕西秦川机床工具集团有限公司和宝鸡机床集团有限公司实践过程中，切实的感受了企业生活，知道了企业需要的人才应具备的技术与素质，了解了数控专业的学生应该学会哪些东西，对我以后的教育教学工作提供了方向性的指导，这些东西对我非常重要。现总结如下：

一、企业概况介绍：

秦川机床工具集团有限公司（原名秦川机床厂），1965年从上海内迁至陕西宝鸡，是我国精密机床制造行业的龙头企业。公司现有员工3472人（含控股子公司），其中硕士以上学历60余人，各类专业技术人员1115人，国家级专家8人。截止2005年底，公司资产总额16.3亿元，形成了精密数控机床、塑料机械与环保新材料、液压与汽车零部件、精密特种齿轮传动、精密机床铸件、中高档专用机床数控系统及数控机床维修服务等六大主体产业群。拥有20多家控股、参股公司，是上市公司陕西秦川机械发展股份有限公司（股票代码000837）的实际控股方。公司是国家级高新技术企业，拥有国家级企业技术中心和博士后科研工作站。具有动态条件下的“三精”（精密加工、精密装配、精密检测）优势。1997年通过了ISO9001（1994版）质量体系认证。2003年取得 ISO9001(2000版)质量管理体系认证。2004年取得ISO/TS16949-2002汽车行业质量体系认证。到2005年底，公司负责或参与制定的国家、行业技术标准57项，拥有各种专利43项，尚有5项在申请或受理中。四十年来，先后开发200多项国内领先和国际先进水平的新产品，50多项获国家、部和省级科技进步奖。其中：精密数控磨齿机形成七大系列、200多个规格产品，国内市场占有率达75%以上，06年被授予“中国名牌产品”，并出口到美国、韩国、日本及东南亚二十多个国家和地区,是目前世界上品种最多、规格最全的磨齿机制造商，产品技术水平接近或达到当今国际先进水平。公司开发多种系列、不同规格专用机床、加工中心产品。其中04年研发成功的龙门式车铣镗VTM180、VTM260、VTM320系列车铣镗复合加工中心，具有当今国际先进水平，在中国机床工具商品展览交易（CMTF2004）上被誉为“镇馆之宝”。公司是国内最早研制中空机、发泡机、注塑机产品的企业。成功研制国内首台SCJ230塑料中空成型机，获得国家科技进步二等奖，成功研制的国内首台SCJC500×6多层中空成型机、木塑成型生产线设备，填补了国内空白，代表国内塑机产品及环保新材料的最高水平和发展方向。由机床母机核心技术衍生的一批功能部件产品成为公司经济效益的主要支撑之一。形成年产15万套汽车（载重）转向泵的生产能力，跻身国内汽车转向助力泵市场前四名；特种齿轮箱、电梯曳引机、精密齿轮等功能部件产品技术含量高，市场规模不断扩大；精密铸造达到2.5万吨，成为西部最大的优质、精密机床铸件、风力发电机轮毂等零部件生产基地。

宝鸡机床集团有限公司（原宝鸡机床厂）是国内机床工具行业骨干企业和高新技术企业。总资产16亿元，员工3500名，其中专业技术人员600余名。公司下辖宝鸡忠诚机床股份有限公司、陕西关中工具制造有限公司、宝鸡忠诚制药机械有限公司等10个子公司，形成了五大产业、七大园区。公司1999年通过ISO9001质量体系认证，2005年通过欧盟CE安全认证，2013年取得海关AA信用等级。年生产能力2万台、年产值30亿元、年利税1.5亿元、年出口创汇2000万美元。

近年来，企业秉持坚持“三个不动摇”发展理念，按照“以人为本、科技创新、追求卓越、和谐发展”的发展思路，实施“三大战略”，实现了持续、快速、和谐发展。公司目前设有省级技术中心和计量检测中心，拥有日本、美国、德国、英国等一大批高精类加工设备和精密检验检测设备。近年联合或自主研发的主导产品，形成柔性加工单元、复合车铣中心、车削中心、加工中心、数控车床、数控专用机床、数控珩磨机、机床刀具、制药机械等14大类、200多个规格，多次荣获国家、省、市科技进步奖励，产品销往国内所有省份及国外50多个国家和地区。

公司荣获“全国五一劳动奖状”、“中国机械工业百强企业”，“中国机械行业核心竞争力优秀企业”、“中国最具市场竞争力品牌”、被评为“中国金属机床行业排头兵企业”、“数控机床全国用户满意产品”、“国家出口免验”。连续多年被中国机床工具行业协会授予“数控产值十佳”、“自主创新十佳”、“产品销售收入十佳”殊荣。

二、实践内容：

通过企业负责人员及相关人员介绍，同时在企业负责人员的陪同下,我们参观了企业总部的各个车间,从普通机加车间,到数控加工车间。

我们仔细地对工厂参观、细心聆听他们的讲解，经过细认真心的了解，我们对两所企业的企业情况、发展历史、企业文化、企业经营理念、安全理念、质量理念、产品情况有了一定的了解，看到了军工人执着追求、不怕困难、锲而不舍、勇于创新精神，感受到军工人顽强拼搏的斗志、精益求精的作风，不畏艰险的品质、奋勇当先的气概、一往无前的精神。

在陕西省秦川集团有限公司，实践学习中我们进行了分组,第二天把每一位学员都分别被安排在一个工位上，由一个企业员工（师傅）带领，这样我们学员对机械加工及数控加工进行了更微细致的观察和咨询，学员们对生产的全过程进行了详细的了解,了解了企业的生产安全管理,纪律管理、员工的工作环境和工作性质,为我们回校后对学生的培养指明了方向,清楚了学生的培养目标。我第五天分配在数显刨床工位上，第八天分配在数控镗铣床工位进行了实践学习，我重点对企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求进行了详细的了，了解到企业需要大量的一线操作技能人员,他们首先要求是专业对口,学生必须具备机械制图的基础知识,能看懂图，有一定工艺知识，能合理选择刀具、刃磨刀具，同时能够吃苦耐劳,具有良好的心态、工作态度、精神面貌、纪律要求以及不同专业的技能，要求中职学生思想准备充分,思维灵活,这让我们今后教学过程中,有了方向使我们中职学校培养的学生能和企业的要求达到无缝衔接。

第三周我们去宝鸡机床集团有限公司开始实习，分成四个小组，安排了专门的车间技术员带领我们参观讲解，一组一天轮换一个车间，参观中了解了普通C6180A、C6163B、C6110车床CS6240、cs6140马鞍式车床和SK、CJK等系列的数控车床的生产工艺流程，参观了导轨、丝杆、尾座、小托板、中托板、床头箱等零件的加工工艺，还有装配中看到平时少见的刮研、锪孔、考机、珩孔等工艺。最后去参观宝鸡机床集团有限公司的另一个分厂那里看到了柔性加工单元、复合车铣中心、车削中心、加工中心、立式数控车床、数控钻床、数控专用机床、机器人自动加工等，从中让我又一次大开眼界和震撼。

三、实践感悟与收获

通过企业实践，让我更加贴近一线员工的生活，较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。让我增长了很多的知识，让我了解了自己的优点与不足。让我们这些中职教师考虑怎么把企业实践的情况融入今后的教学中，调整教学方法，教导学生怎样以良好的心态面对工作岗位。教学过程中我们怎么把每一堂课的内容能象工艺工程师一样将它向零件一样分解，做出工艺流程，将复杂而简单化，使学生能很容易掌握。让我深刻的认识到中职机械加工技术专业的学生毕业时应掌握良好的机械加工工艺、熟悉机械加工设备的使用、正确选择与使用工、夹、量、刀具、正确识图。我们应更加注重培养学生能力的培养，不光要培养职业能力、方法能力，同时要注重社会能力的培养，培养学生团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。学生在了解、熟悉和掌握一定的机械加工基础知识和操作技能过程中，我们要注重培养、提高和加强学生的实践能力、创新意识和创新能力。使学生明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了他们坚强不屈的本质，艰苦朴素的优良作风，不到最后一秒决不放弃的毅力。培养和锻炼学生的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护集体财产的自觉性，提高学生的整体综合素质。使学生体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。

企业实践过程是一种巨大的锻炼，虽不是一路彩虹但却是一路收获。社会在发展，科技在进步，在新技术广泛应用的今天，我们要敢于尝试、敢于拼搏，要时刻与企业与社会挂钩，了解企业与社会人才的需求情况，这样我们才会有所突破、有所创新，才能保证自己不被社会的浪潮所淘汰。

企业实践锻炼,提高我的实际操作和应用能力，是教学与企业有机的连接。让我知道：我们不光要有过硬的实际操作能力,还要扎实的理论知识，这样才能教得好学生；通过企业实践调研,提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识，知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要，使我们对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,为培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生提供了方向；使我们的实践动手能力有了很大提高,对今后的实践教学有较大提高,使教学内容丰富,形象生动。让我们懂得教学过程中同时要注意学生团队精神的培养,学生可持续学习能力培养,才能为今后适应企业生产打下基础。

第12篇：企业实践报告

企业实践报告

国培农艺班徐华贵

在河北科技师范学院生科院的精心组织下，我们国培现代农艺班先后到秦皇岛粮丰公司山海关基地、秦皇岛长胜农业科技发展有限公司、朗格斯酒庄、乐亭国家无公害蔬菜栽培基地、秦皇岛集发农业观光园等企业参加实践活动。在实习开始时，老师组织我们对实习单位参观，听取讲解以便了解其概况。在实习期间，我们还到有关车间去进行专业性的参观，获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。这期间，学员们还在师傅们的指导下亲自动手操作，学会了不少技能。

一、企业特征

这些企业虽然各有特色，但在对比中，也能概括出如下特征：

1、健康的理念

绿色环保、有机食品的生产，是各公司的宗旨。如朗格斯酒庄始终坚持“七分原料三分酿造”信念，，为保证原料的品质，把葡萄的亩产量严格控制在五百公斤以下，还使用传统的重力酿造法而拒绝了泵的使用；长胜农业科技发展有限公司从食用芦笋走向保健品，找到了广阔的商业发展之机；秦皇岛集发农业观光园走的更是有机食品之路。应该说，这些企业正代表了健康方向，这也正是其蓬勃发展的原因。

2、科技与产业结合的产物

如长胜农业科技发展有限公司先后与中国科学院过程工程研究所、中国农业大学食品营养与科学学院、南昌大学食品科学与技术国家重点实验室、南京大学模式动物研究所、北京工商大学国家化妆品重点实验室、河北科技师范学院等单位合作研究，并组建了国家芦笋产业联盟。

3、在承传休闲、养身文化中崛起产业

如朗格斯葡萄酒庄，不仅是物质的，也是精神的。她凝结了这个时代的科技、人文、社会与文化等要素，也携带了特定的传统要素与地方文化符号，同时它还代表了这个年代流行的时尚与对未来的向往。因此，我们酒庄能够给客户带来无限享受和沉醉，开创别具一格的葡萄酒文化，从而展现一种全新的生活方式。芦笋饮品的开发更是如此。

4、都有“先进”桂冠的保障。

在进步理念的引领下，又有雄厚资金为后盾，这些企业都可以概括为：先进工艺方法、先进工装、先进设备和先进的管理模式下的规模化流水线生产。

二、企业实践体验与收获

（一）提高教师实践动手能力。

中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。如下食用菌栽培企业锻炼时，我们参加了原原种制作、原种制作和栽培种制作。从菌种制作的选料、配方、培养基制作、试管分装、接种、培养、检查的各个环节，我们都亲自操作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。

（二）熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。

企业实践期间，学院老师亲自带领我们现代农艺技术专业国培班二十位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教

学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

（三）促进教学改革。

我们下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

（四）转变思想观念，提高我们学习技能积极性

在没有下厂实践锻炼时，我看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是中专教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了思想观念，激发了学习专业技能的积极性。我坚信，返校后，一定能较好地把书本的理论知识和到工厂实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，使教学内容更丰富，形象生动，提高人才培养质量。

（五）要重视团队精神的培养，互相帮助以保证学习的正常进行，并能为今后适应企业生产打下基础。

现代工作流程多为合作式，这也是学生立足社会的必备素养。

这次培训使我增长了见识，开阔了视野，扎实了技能，提高了素质，建立了新

的职教理念，增强了教学能力，提高了专业水平，丰富了实践经验，感谢国家教育部门和辽宁机电职业技术学院为我们搭建了这样一个学习提高的平台，在这里衷心感谢对精心设计、精心安排这次培训的领导和培训老师付出的辛勤劳动。

第13篇：企业实践报告

企业实践报告

今年暑假，学校为了提高教师的实践能力，加强教师的队伍建设，根据学校下达的文件精神，暑假期间我们全校老师都要深入到企业进行实践锻炼，在这段时间里，其间感悟颇多，受益匪浅，现将这几周来的所见所闻，所思所想，，作一次总结。

作为一名专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。

一、企业介绍

武平县山川旅行社有限公司成立于是经福建省旅游局批准成立，并经工商局注册登记并足额缴纳质量保证金的一家专业旅游企业，经营范围包括社会服务、入境旅游、国内旅游及机票、酒店预定等，公司成立十年来受到广大客户的一致好评，具有很好的信誉度和良好的口碑。

二、实践总结

（一）积极参与，深入企业在实践期间，我始终保持积极主动，严谨勤勉的工作态度，虚心接受中心管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。具体工作中，我与他们企业的主管人员，业务操作人员一起了解他们企业的生产流程，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式等等。

（二）、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

（三）、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性

在没有下企业实践锻炼时，很多像我这种教师，有时会看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。

（四）、通过下企业实践锻炼，对我的专业能力、组织能力、交际能力都有很大的提高。

总之，这次下企业实践锻炼，虽然时间不长，但是提升了我的教育教学理念，丰富教育教学方法的一个大好机会，从中我不但开阔了眼界，同时也提高了自己的专业能力，锻炼了实践能力，对我的本职工作和专业建设有了更深、更新的认识，通过这次的下企业锻炼，我也会努力将“双证”改为“双能”，将自己培养成为一个既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为真正符合职业教育需求的“双师”素质教师。

第14篇：企业实践报告

企业实践报告

很荣幸参加了2015年的为时3个月的国家中等职业学校教师培训。在此，首先感谢山东交通学院为此次培训及后勤保障工作所付出辛勤工作的领导和老师们，你们为来自全国各地的学员提供了一次难得的学习、交流和提升的机会。其次感谢我的工作单位给了我这次学习交流的机会。

本次学习主要从专业知识提高、实践动手能力加强、师德培养、说课技巧以及职业教育理论的学习，总的来说这次的学习的内容是非常全面，内容设置也非常合理。在此结业之际，我结合自身的一些感受谈谈我对这次下企业实践的感受与收获。

一、本次培训的企业实践活动分成两个部分即：企业实践和企业参观。

1、企业实践

企业实践主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习，在学习期间，我系统学习了以下内容：发动机构造与拆装；汽车变速器构造与拆装，分为手动和自动变速器两部分。汽车车门拆装训练；汽车钣金里面的相关内容：包括大梁校正仪，气体保护焊和整形机的使用；还有丰田车的抬变速箱的操作流程；四轮定位仪的使用，发动机性能实训台的使用，检测站的参观等觉这段时间过得很充实，还有汽车二级维护的内容。不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术知识，而且对一些前沿的发动机实训台进行了深入的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力得到了提高。在汽车维修检测中心的实习，给了我汽车维修的实践经验，真是受益匪浅。

2、企业参观

我们分别参观了济南重汽集团、时风电动车、济南蓝翔技校。在参观的过程中，我认真观察相关车辆的生产工艺流程，观察同类兄弟学校教学项目的实施情况。与企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。和兄弟学校的同行进行交流，了解他们的教学项目、教学理念、教学方法、教学模式。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们和老师能够学到最新的专业知识。

二企业实践的收获

1、专业知识方面

通过这短时间的学习，对汽车动力控制管理系统掌握详细。汽油机和柴油机的控制原理理解到位，能够对各种信号进行采样与分析；能够分析制动系统各种控制形式的控制过程，掌握各种形式的结构和故障分析方法；转向，悬架，中控，防盗还有被动式安全系统的功用，结构，控制过程，和故障现象以及相应的故障排除方法；计算机控制单元模块了解了C语言的程序设定方法，初步认识了单片机的结构，能够明确汽车的通讯协议分析方法，会用相关设备进行相应的信号采样和分析。能够熟悉钣金方面的知识，整形、焊接等。能够熟练使用四轮定位装置进行相关的定位训练。能够进行发动机性能的测试，能够进行汽车二级维护的相关训练。 2、企业参观方面的收获

A 通过几次参观，我看到了工艺生产线的先进，制造设备的精良，工人师傅的认真负责，和企业管理的严谨。例如发动机的组装经过了若干工序，每道工序都是机械化流水线操作，每一个螺栓都是经过专门工具紧固。非常完美，还有蓝翔学校的规模和设备以及管理方法。都是我们非常佩服

B通过这几次参观，我们明确了如何做好一名的职业学校的老师，如何做好双师型教师，如何才能走进学生心里，使我们的学生能够真正的做到亲其师信其道。作为一名职业学校的老师，在专业建设方面应该如何思考，如何做。在职业教育的教学过程之中，应该如何做才能做到教，学，做的一体化，寻找合适的适合学生发展的教学方法，真正的在课堂上能够调动学生的积极性，使我们的学生能够成为课堂的主人。三具体感受

1、学院的老师的博学和设备的精良。山东交通学院的汽车实训基地设备精良，各种实训车辆，能够带给学员们科技最前沿的知识，培训老师能够对各种车型进行相应的原理讲解分析和故障排除使我们大开眼界。由此感触，只有配备高精尖的设备，老师接受最前沿的知识，才能走在专业发展的前沿。给我感受比较深的是吴际璋教授，吴老白发苍苍，身体健壮，精神矍铄。讲课风趣幽默，知识站在汽车技术发展的最前沿。治学严谨，活到老，学到老的精神使人佩服。

2、交流，沟通架起专业学习的桥梁。通过这段时间和山东省内和全国的学员交流，明确了各地汽车专业发展的具体模式，和建设方法。开拓了视野，提供了经验。在此期间，我们更加亲密接触，深入交流沟通：企业如何和学校实现对接和融合，如何使教学为企业服务，如何使职业教育和企业发展实现双赢。仁者见仁，智者见智。你一言，我一语架起了专业学习的桥梁。

3、学无止境。学习是没有止境的，只有不断地学习，交流，参观，讨论，实践，才能进步。无论是在个人的技能还是专业的建设都是如此。

最后，我将虚心的总结本次培训的知识，争取，最大限度的把所学用到工作上面，为职业教育做出自己应有的贡献。

第15篇：企业实践报告

企业实践报告

实践时间：2014年4月17号到22号

实践单位：一汽轿车厂、一汽解放汽车厂和吉林通用机械股份有限公司

实践内容：

2014年4月17日，我们参观了一汽轿车的红旗文化展馆和总装配车间，首先我们参观了红旗文化展馆，刚进入展馆映入我们眼帘的就是我国自主生产的第一辆小轿车——红旗牌轿车，全手工打造的，也是第一辆检阅小轿车，红色的车声，鲜明的标志让我们不禁联想起那个辉煌年代。接下来解说员给我们解说红旗牌轿车是怎样一步步地改进，这期间我们看了制造汽车的模具和工具，觉得实在是很了不起！最后，解说员向我们介绍了红旗牌最新研制的汽车产品及发动机，让我们看到了中国汽车业的发展未来！

紧接着我们参观了总装配车间，这里管理非常严格，整个车间装了很多的传感器用于控制，车间不允许吸烟吃东西不允许拍照等，整个车间给人的感觉很洁净。我们按照要求从观光线上来观看整个装配流程，这是我第一次看见这么大的一个生产线，以前虽然也见过流水生产线，但是像它这么智能和庞大的还是第一次，地盘、发动机、坐垫、外盒等一整套装配下来，一辆小轿车就完成了，而每个工人只须在自己的位置上做一个部分，要么装配要么检验，速度很快。紧接着就是检验质量，整个流程下来，不到两分钟，也就是说不到两分钟就可以完成一辆小轿车的生产。

4月21日我们参观了吉林通用机械股份有限公司，人事部负责人给我们介绍了公司的历史，该公司始建于1965年，2006年改制为有限责任公司，专业从事汽车零部件的生产和研发，总厂位于吉林省长春市净月经济开发区，公司拥有机械加工、冲压、金属热处理、阴极电泳漆、电镀、焊接、铝锻等加工工艺，其中尤其铸锻结合技术较为先进。公司的经营理念是员工快乐，用户满意，伙伴愿意，企业盈利，股东收益，社会赞同，做百年企业，创一流团队。其中把员工快乐放在第一位实在是很有人性关怀。此外，公司解决先进技术的方法也很有一套，就是收购外国教具实力的小公司，我觉得这个值得别的企业学习的。

中午在员工食堂用餐，我觉得都很好，食堂的菜都不错，果然对员工很好！用完中饭后我们紧接着就参观公司的新厂，新厂很大，我们参观了几个车间，尤其是那个铝锻车间，设备很先进，都是引进德国的，还有机加工，锻造等，总体感觉实力很强。

4月22日，我们来到了一汽的解放汽车制造厂，主要是制造卡车，刚到达目的地，我就被一汽的标志震撼到了，到了厂里面，感觉厂子确实有一定的年头了，首先人事部安排我们看了宣传片，主要解放牌汽车的现状及发展期望。接下来我们就依次参观了装配车间，机加工车间，冲段车间，减速器加工车间等，其中给我印象深刻的是装配车间和冲锻车间，装配车间同样是采用一条生产线，装配速度快，质量好；而对于冲锻车间我觉得就是很好地注意

了安全方面，因为在加工中最危险的可能要算冲压了，可是在一汽都有配套的工具而且很多是自动化的，手工操作很少。此外，我在其他车间也看到了加工环境的恶劣，各种油味混杂着其他的气味让人觉得十分难闻，因此觉得工人们工作也是十分辛苦的。最后我们参观的是减速器车间，减速器我以前设计过，通过这一次的参观我学到了一些东西，也亲眼见到插齿机加工齿轮，觉得很幸运。

虽然只有几天时间，但是在这期间，经过了公司讲解员的的讲解和机械师的指导，以及自己的亲身观察和实际体验，我对于加工制造大致流程加深了了解。最后，我们的进行了拍照纪念，一起乘车返校，结束了这次的企业实践之行。

实践体会：

理论联系实际越来越受到人们的普遍关注，作为教师，如何才可以将课堂里的知识与社会实践联系起来，更好地教会学生知识？这就要求教师首先要做到理论联系实际，才能解学生的迷惑，才能教好学生。

同时，在实践中学习知识，在实际操作中运用知识，在实际的情况下学习，对自我的知识形成一个更深的体验。我更加深刻地认识到书本理论与实际工作运用的差别。因为学校所学的理论大都是一种理想状态下的理论，或者说是一种有假设条件的理论。不管是显性的还是隐形的，总之都是存在一些假设的。但是现实社会工作中是没有如果的，现实是在既定的条件下你改怎么做才能达到目的，所以平时教学时一定要注意这一点，要时刻提醒自己不要照着书本教，要注意理论与实践联系起来。学好专业知识理论是在实际中应用的基础，但是不能照搬过来使用。

机械制造伍腾红

2014年5月13日

第16篇：教师企业实践小结

教师企业实践总结

一、实习时间： 2013年 1 月5 日至 2013年 2月2 日

二、实习单位：腾思教育信息咨询有限公司

三、实习目的：切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。

四、实习内容

进入公司，我被安排在策划室工作。策划室的工作总体来说是忙碌而充实的，在整个运转程序中具有不可替代的作用。我们每天工作量都非常的多，我的第一项任务是设计一个广告宣传海报，初步我们进行策划，找出最佳方案，经过一天的反复讨论，我们一直加班到深夜，在第二天的上午提交给部门经理。从第一步的设计到找出理想方案，从现场调查到具体实施，都由本组的同事齐心协力，共同参加，从中我也学到了许多平日接触不到的东西。经过大家的共同努力，经过同事们的精心指点，我们按时完成了任务。我们的方案被客户大力赞赏，我也从中感受到了成功后的喜悦，找到了自己的价值。对于实习的第一项工作任务，我们从中也得到了许多知识。回想起来，这项工作看起来虽然简单，但当我真正到了那边之后发现情况真的不是我想象的那样。这次的任务让我体验了广告中市场调查这个重要的工作，也体会到这个工作对下一步策划制作的重要性。

在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受腾思教育信息咨询有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解腾思教育信息咨询有限公司的工作流程和内容，同时还负责公司计算机软硬件及网络系统维护，独立解决电脑故障。在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；了解企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。

五、假期实习体会

1、教育教学理念有了新突破

在这一个月的企业实训中，我与企业员工一同上下班，从事与企业员工相同的工作，这不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，我在教学理念上有了更深的认识，这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的教育新模式的形成奠定了良好的基础。

2、丰富了专业教学资源

通过实习，我了解了当前计算机设计方面的现状和发展趋势。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料以后还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

3、实践经验的获得可促进教学水平的提高这次企业实习，在工作中亲自动手操作，在以后的专业课程教学中将不再是纸上谈兵，可以非常熟练地跟学生介绍这些经验，指导学生进行实训，这将大大有利于本人的教学水平的提高。

另外，通过这次实习，本人也切切实实地感受到要使我们培养的学生能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

（1）动手能力很重要

企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合承办培训基地。采取校企间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解学校基地建设的资金缺口难题。

（2）教材改革很重要

要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。开发校本教材成了我们解决这个问题的最好选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业院校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

（3）要抓教师素质建设

没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育，因此要着力提高专业教师队伍的整体素质特别是实践教学能力。要以此为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师，要先让教师接受最新技术的培训，学校应定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学工作中去。

（4）要搞好学生的职业生涯指导工作

通过多年的教学，我了解到我们的学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍，情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差，自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，我们要从一开始就抓好学生的职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬、多劳多得、不劳不得、勤劳致富的思想；要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度；培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

通过此次的顶岗实践，本人学习了企业先进的工作理念和方法、受到了浓厚企业文化的洗礼，收集了大量的教学资源，实践教学能力和职业岗位操作技能也得到了较大的提高，教育思想、教育理念得到了升华，这些都将为我以后的教育教学工作提供极大的帮助！

时间：2013年3月1

第17篇：教师下企业实践报告3（版）

教师企业实践报告

教师企业实践工作报告

----福建硅光通讯科技有限公司

一、企业实践概述

为适应职业教育改革发展新形势，加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的“双师型”教师队伍，学校安排专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。按照学校的统一布置要求，本人分别于2012年7月9日至8月13日和2013年7月8日至8月12日两次到福建硅光通讯科技有限公司进行下企业实践。实践活动中，与企业专家员工进行交流，了解企业对电子技术应用行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，探究课堂教学和实际操作过程的异同点，进而为学校专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。

二、实践企业单位简介

自集成电路问世之后，基于硅材料的CMOS集成电路已经在计算、通信、生物医疗、数字娱乐、智能家居等各行业发挥着不可或缺的作用，是现代社会的信息化“大脑”。以光为信息载体的光纤通信网络也承载了全球通信数据容量的90%以上，成为信息社会的“主动脉”。如今，硅光子学开始走进光纤通信行业，正在影响光纤通信产业的走向，改变信息技术的未来。

福建硅光通讯科技有限公司由大田县在外创业青年连延辉返乡创办的一家集光通信、光传感、海洋设备、测试仪表等产品研发、设计、生产、销售为一体的高科技公司，现有员工超百人。公司建设的通信器件生产项目总投资超亿元，建设PLC Splitter全自动和半自动光分路器生产线、光纤连接器生产线、建立光传感器生产线、光器件测试仪表生产线、光器件FA生产线、光分路器芯片切割生产线、光缆生产线、光系统性工程研发、光器件相关设备研发生产线、光分路器箱、交接箱生产线等。产品出口至俄罗斯、巴西、印度、中东等国，出口1000万

教师企业实践报告

美元以上。该项目是一个用地少、产出高、污染小、高端化的出口创汇型、科技型项目。同时，该企业是大田县委县政府实施“田商回归”、推进“三维”招商的重要成果。

三、企业实践主要内容

在实践期间，本人始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受福建硅光通讯科技有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥团队协作精神，经历了深刻的职业道德教育和培训。

在工作任务实践过程中，全面了解企业部门组成、经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况。

学习和了解企业的相关部门工作流程，了解生产部设计中心的主要工作，参与生产部的集成电路设计→晶闸制造→封装→测试等具体过程。实践电子技术应用专业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握电子设备操作技术技能。

教师企业实践报告

四、企业实践心得体会

1、开展企业实践活动，提高实践动手能力；

中职学校注重培养学生的职业能力和职业素养，作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，参加实践锻炼的老师踏实从生产一线做起，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。同时，参与企业的技术指导、设计、开发等事宜，不仅提高自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。

2、参与企业实践活动，熟悉企业生产工艺，了解行业现状与发展的方向；

通过实践，本人了解了当前电子技术应用方面的现状和发展趋势。有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术，丰富教学内容，提高

教师企业实践报告

教学质量。在课堂教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，学生会更有兴趣，尽早与社会接轨，不至于走出校门，与行业实际脱离而产生各种的不适应。

带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。

3、实践经验的获得可促进教学水平的提高；

4、提高了对人才培养的认识；

通过收集企业一线的相关资料及了解企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。同时，对大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。

五、对学校课程改革的建议

通过实践，可以尝试从以下几点改革我们的课程体系：

（1）协调文化课、专业基础课、专业课及实训课之间的关系，提高学生的综合职业能力；

（2）课程应加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养；

（3）改变实训课程构架，按知识结构分模块，按不同企业岗位需求

教师企业实践报告

开设有关实训课程，按多岗位要求设置实训课程，按能力结构项目设置实训课程，对接企业需求；

（4）与企业共同开发补充实训教材，很多教材实训内容陈旧，不满足现代企业的新技术、新工艺，若能与联办企业共同开发实训校本教材，就能很好的与企业零距离；

第18篇：汽车维修专业教师企业实践报告

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：

实践时间：时间单位：

实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践

在实习期间，跟着企业的师傅进行了生产时间操作，并学习了很多先进的制造工艺和管理制度。一个月的实习感受颇多，结合中职教育的实际情况，我有以下几点看法：

一、动手能力很重要

二、教材改革很重要

要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。中职学校教材的编写要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

。

三、要搞好中职学生的职业生涯指导工作

中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，中职学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

2．课程设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高

第19篇：汽车维修专业教师企业实践报告

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：龚博

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽金凯金达机械有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践实践总结：

本次教师下企业顶岗实习收获很多，在安徽金凯金达机械有限公司实习期间，我们主要进行了现场观摩、上岗操作，熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法。切实感受日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距。为以后日常工作中更好的发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义。

刚到公司，公司就组织我们参观了公司的生产线及装配车间。参观结束后我被安排到负责模具冲压车间进行实习。该车间主要生产汽车覆盖件的模具，分成模具加工、模具装配、模具调整三大部分。我实践的部分是模具装配区域，主要从事的是钳调工作。包括钻孔、模具表面精加工、攻丝、装配、研磨、模具间隙调整。操作中的钻孔、攻丝、装配以前都接触过。但是研磨和模具调整之前并没有实践过。所以在实践期间，我积极向车间师傅请教，获益良多。

在实践期间，我始终保持严谨的工作态度，虚心接受工厂管理人员的指导和要求，自觉遵守各项规章制度和操作规程，遵守劳动纪律。经历了一次深刻的职业道德教育和技能培训。整个实习期间我感触颇多，主要有以下两点体会：、

1、学生的技能应与企业要求相适应

通过这次企业实践，使我了解到中职学生在校所掌握的知识与企业需求相差甚远，教学设备和相关技能赶不上时代的需求，课本知识远远不够。就我实践的项目来说，汽修专业学生同样会实习钳工，但是学校教学中的钳工到目前还局限于锯锉加工和钻床上的孔加工，而目前多数企业中多采用手用工具加工。所以，以后再汽修专业的钳工实习中还应加入装配的相关知识和一些手用工具的使用。

2、课程设置和课程改革应适应企业需要

中职学校教师下企业实践，不仅能感受到课本知识与实际工作需要的差异，更能清晰地认识到我们的学校所掌握的知识技能比较落后，不能符合岗位需求。所以在教学改革中药坚持学以致用原则，突出实用性、加强实践性，学校的课程设置要想能够符合、贴近企业的需求学校教育就要走进企业。

总之，通过企业实践我开阔了视野，对模具专业相关工艺有了全新的认识。不仅是自己的技能有所替身，还为专业课程设置、改革和指导学生实习起了指导性的作用。通过这次实习我也深知自己的不足。专业技能和职教理念仍需进一步加强学习。汽车维修专业教师企业实践报告实践人：周颖

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽金凯金达机械有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践实践总结：

为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，2014年暑假期间，我到了安徽金凯金达机械有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。

在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。

1、钻孔

2、模具表面精加工

3、模具间隙调整。

4、设备的维护、维修和保养。

通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。

通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强：

1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。

2、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。

3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：吴传良

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽金凯金达机械有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践实践总结: 2014年暑假，我在金凯金达机械有限公司实践，在实践期间，我始终以严谨的工作态度，积极主动的向师傅请教，虚心接受工厂管理人员的指导和要求，自觉遵守各项规章制度和操作规程，遵守劳动纪律，经历了一次深刻的职业道德教育和技能培训。在整个实习过程中，收获很多，感触也很多，有以下几点体会：

1、企业文化应与职业学校校园文化对接企业文化的目的就是要企业内部倡导和营造一种积极健康，活泼、和谐的精神氛围，应该让学生提前感受到企业文化，通过校园文化感受到企业员工工作纪律要求和工作态度的严谨作风，是学生在校园内就能在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化，企业文化也是培养学生形成良好职业素养的一条重要路径，学生在校园内通过这样文化的熏陶，潜移默化地规范自己的思想和行为，为今后在企业的立足和发展奠定基础。

2、课程设置和课程改革应适应企业需求

中职学校教师霞企业实践，不仅能感受到课本知识与实际工作需求的差别，更能清晰的认识到我们学生所掌握的知识技能比较落后，不能符合岗位需求，这可能也是我们中职学生不受企业欢迎的原因之一，通过企业时间可以熟悉相关的岗位职责，操作规范和用人标准，这为准确定位人才培养目标、构建专业课程体系指明了方向。

总之，通过企业实践，不仅开阔了视野，还为专业课程设置、课程改革、指导学生实习起到了指引性作用。通过这次实践也深知自己的不足，无论是专业技能还是职教理念仍需进一步加强学习，为今后自己的努力学习指明方向，同时还要利用休息时间积极参加企业实践，不断充实自己，使自己早日成为一名优秀的当代职业学校教师。

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：李卓悦

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽安凯福田曙光车桥有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践实践总结: 在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受安徽安凯福田曙光车桥有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践汽车零件生产企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。

通过一个月简短的实践，我觉得教学一定要贴近企业的实际情况

现在的汽车行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。

带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。

此次到安徽金凯福田曙光车桥有限公司实践，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的差距，到今天我们的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感触。

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：秦文

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽安凯福田曙光车桥有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践

在2014年暑假，我来到安徽安凯福田曙光车桥有限公司实践，在实践中，我与参训老师一起深入企业生产一线实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随企业各部门主管实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度等基本情况；实践车桥制造企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识。

在实践过程中，我边实践边思考便提高，有以下几点收获：

1、企业实践丰富了专业教学资源，使教师们了解了车桥制造业的现状和发展趋势，熟悉了企业的现场环境。收集了相关的工作流程、岗位操作技能，进行了详细的生产过程记录，并且拍摄了许多生产管理制度的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

2、实践经验的获得促进教学水平的提高

对下企业实践，我们提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了车桥制造中先进的技术，凡在专业教学资料中讲解的知识，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

汽车维修专业教师企业实践报告实践人：刘成

实践时间：2014.7.15至2014.8.15 时间单位：安徽安凯福田曙光车桥有限公司实习项目：阶段实习、顶岗实习、教师顶岗实践

在安徽金凯福田曙光车桥有限公司实习期间，跟着企业的师傅进行了生产时间操作，并学习了很多先进的制造工艺和管理制度。一个月的实习感受颇多，结合中职教育的实际情况，我有以下几点看法：

一、动手能力很重要

二、教材改革很重要

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三、要搞好中职学生的职业生涯指导工作

中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中职学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

2．课程设置要根据企业实际需要

第20篇：汽车维修专业教师企业实践报告

汽车维修专业教师企业实践总结报告

实践人

实践时间：2017.12.10.-----2018.01.31 实践总结：

本次教师下企业顶岗实习收获很多，在河南东明汽配、德美华、车享家实习期间，我们主要进行了现场观摩、上岗操作，熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法。切实感受日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距。为以后日常工作中更好的发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义。

刚到公司，公司就组织我们参观了公司的汽修车间及钣喷车间。参观结束后我被安排到机修二组进行实习。该车间主要是汽车各种故障修理，所以在实践期间，我积极向车间师傅请教，获益良多。

1、学生的技能应与企业要求相适应

2、课程设置和课程改革应适应企业需要

中职学校教师下企业实践，不仅能感受到课本知识与实际工作需要的差异，更能清晰地认识到我们的学校所掌握的知识技能比较落后，不能符合岗位需求。所以在教学改革中药坚持学以致用原则，突出实用性、加强实践性，学校的课程设置要想能够符合、贴近企业的需求学校教育就要走进企业。通过企业实践我开阔了视野，对模具专业相关工艺有了全新的认识。不仅是自己的技能有所替身，还为专业课程设置、改革和指导学生实习起了指导性的作用。通过这次实习我也深知自己的不足。专业技能和职教理念仍需进一步加强学习。

通过企业实践，了解了行业企业设备现状与发展趋势以及企业对汽修工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强：

1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。

3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。

企业文化应与职业学校校园文化对接企业文化的目的就是要企业内部倡导和营造一种积极健康，活泼、和谐的精神氛围，应该让学生提前感受到企业文化，通过校园文化感受到企业员工工作纪律要求和工作态度的严谨作风，是学生在校园内就能在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化，企业文化也是培养学生形成良好职业素养的一条重要路径，学生在校园内通过这样文化的熏陶，潜移默化地规范自己的思想和行为，为今后在企业的立足和发展奠定基础。

课程设置和课程改革应适应企业需求

中职学校教师霞企业实践，不仅能感受到课本知识与实际工作需求的差别，更能清晰的认识到我们学生所掌握的知识技能比较落后，不能符合岗位需求，这可能也是我们中职学生不受企业欢迎的原因之一，通过企业时间可以熟悉相关的岗位职责，操作规范和用人标准，这为准确定位人才培养目标、构建专业课程体系指明了方向。通过企业实践，不仅开阔了视野，还为专业课程设置、课程改革、指导学生实习起到了指引性作用。通过这次实践也深知自己的不足，无论是专业技能还是职教理念仍需进一步加强学习，为今后自己的努力学习指明方向，同时还要利用休息时间积极参加企业实践，不断充实自己，使自己早日成为一名优秀的当代职业学校教师。

通过近两个月简短的实践，我觉得教学一定要贴近企业的实际情况

带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。在实践过程中，我边实践边思考便提高，有以下几点收获：

2、实践经验的获得促进教学水平的提高

《教师企业实践报告范文.doc》