反穿袜子的小男孩范文
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“反穿袜子”材料作文及范文（3篇）
“反穿袜子”材料作文及范文（3篇）
有一个四五岁男孩，平时总爱反著穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什麽总要反著穿袜 子呢？线头裸露在外面，多难看！”没想到他理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在裏面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章！
要求：
1、自选角度，自拟题目，自定文体
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄袭。
1.思想由自我掌舵
K二8林家豪
人们自幼便生活在世俗的眼光之下，即便心有不甘，我们也不得不承认，在必要时刻得舍弃自我去迎合他人。然而，一味的妥协终将使自我迷失于思想的洪流当中，成为时代的镜子，永远只能映照他人而无法照耀自我。
为了自我舒适而将袜子难看的一面露在外边虽是小事，却俨然体现了人性对自我的坚持，警醒世人思想应由自我掌舵。
多数人儿时都曾因惧于他人的嘲笑而拒绝父母所准备的衣服，甚至为此闹脾气。尽管当时还年幼无知，但因他人的看法而伤害至亲之人实在不值。
随着年龄的增长，更为宽广的思想水平并未能给我们插上挣脱思想牢笼的翅膀，反倒使我们更为畏缩。稚气已脱的我们早难以坦诚地道出自己的想法。
鸟儿困于笼中，小巧的它尚未意识到自由已被剥夺。随着光阴流淌，还没来得及品尝成长的喜悦的它已陷入屈死于牢笼内的恐惧当中。
若不能解放自己的思想，掌舵自己的思想，我们终将溺死于思想洪流当中。更为可悲的是，明明有着为自我思想掌舵的可能，却为了迎合世俗的眼光而背叛自己。
早在人类社会形成之时，世俗之眼便开始于暗处盯着人们。时至今日，绝非人力所能除之。世俗有如影子，纠缠着光明下的一切，若刻意逃避，终将置自身于无尽黑暗之中。
诚然，要直面世俗，在世俗之中坚持自我绝非易事。一个小孩为求舒适而坚持反穿袜子谈不上什么重大的坚持，但惧于耻笑而顺应他人的孩子仍占多数，就像儿时的你我一样，尽管入世未深，也难以在小事情上坚持自我。若要在人生的价值取向上做到为自我思想掌舵更是困难，但也绝非可望不可及之事。
世俗与世人共存，任谁也无法摆脱。然而，面对世俗我们终有选择自我的权力。更何况当今已不再是老舍笔下《骆驼祥子》中描绘的那样一番令人无奈的景象了。相比较，当下的我们有着更强大的力量——自由与解放的力量支撑着。而这种力量正是在人类发展历程中那些同我们一样饱受世俗煎熬的人们在长期思想斗争中所产生的，是坚实可靠的，是能够引领我们挣脱思想牢笼的人性锋芒。
在你我之前，数不尽的思想家、革命家们与世俗的斗争不也取得了成功？那么，活在更为先进的社会当中的我们自然有着更多的可能。想想昔日第一位放足的女性，解放的不只有双脚，还有禁锢得麻木的思想；想想昔日首位剪下发辫的清人，摆脱的不光是无用的累赘，还是灵魂的枷锁。
正是先人对自我思想的掌舵，进而决定自己付出的方向，从而解放了人类，创造了更为自由的新时代。
我们未必能有与世俗针锋相对的勇气，也未必有伟人那般鸿高的志向。然而于世俗之下，我们完全能够选择去坚持自己的思想，而不应为了迎合世俗而舍弃自我。
人生的航程中，我们无法阻止世俗的泛滥，但依旧可以为自己的思想掌舵。
评语：本文不落俗套，联系生活实际提出应由自我掌舵思想的观点。从世人与世俗密不可分的角度说明了世俗不可避免，又从社会发展的角度说明世俗虽不可避免，却不影响我们为自己的思想掌舵。难能可贵的是，作者不光对其观点进行说理性论证，更将早期社会的思想解放运动和时代背景的阴暗与当今社会现实相比较，不光证实了其观点的准确性，更证实了其观点的可行性。对于坚持自我此类的观点能从宏大的社会发展角度来证实自己的观点，并联系实际指出违背自我的危害，相比较例举名人名事，这样的论证方法对于平凡的大众更有说服力。总之，此文不愧是一篇佳作。
2.我自任逍遥
高二8班陈雅琪
父亲让孩子好好穿袜子，顾及的是他人感受；而孩子爱反穿袜子，为的是自己舒服。人生在世，一切流言最终都会随风飘散，不留一丝痕迹。那么，我们又何必要顾及他人目光？何不如小男孩一般，坚守本心，自任逍遥。
《生活大爆炸》中谢尔顿的扮演者吉姆是一名同性恋。在他准备向社会出柜时，他的朋友曾劝他要深思熟虑，不要因此葬送前程。吉姆的一席话令朋友哑口无言：“我为何要根据别人的心情来决定自己的言行？我就是我自己。”之后，吉姆毅然决然地在公众面前出柜了。一石激起千层浪，就是开放的美国，亦产生了不少流言。然而吉姆坚守本心，用能力堵住了悠悠之口。如今的吉姆，事业与爱情双收，岂不快哉？倘若他当时听取朋友之话，惧怕世人嫌恶的眼光而龟缩于壳内，他只能苦苦掩盖见不得光的爱情。心中压了一块大石，又如何能在事业上有所突破？如何逍遥自在？
侯斌，残奥会的跳高冠军。他在9岁时失去了一条腿，在高中时期燃起对跳高的强烈热情。以一条腿跳高？这在我们看来是匪夷所思的，他的亲朋好友也一度劝其放弃。劝说的结果自然是失败的。侯斌坚守着对跳高的热情；坚守着永不言弃的信念；坚守着想证明自己的本心，撑过了一场场残酷的训练，熬过了一次次的痛苦折磨。训练场上有他的汗水和热血，却绝没有泪水。他用他刚强的心谱写了一篇惊人的乐章！逍遥自在！
当然，世上亦不乏在社会的污水中被蒙蔽了双眼，在权力和金钱的欲海中迷失了方向，在他人艳羡的眼光重飘飘然的人。就如《肖申克的救赎》中贪得无厌的典狱长，虽手捧圣经，却在地位和金钱中，在世上敬仰的目光中迷失了圣经所强调的纯净淡泊的本心。在事情败露之际，主的审判随之到来。他最终在警车包围办公室时，用枪结束了自己的生命。人一旦失去了本心，到头来，虽然登上了物化的巍峨高峰，实现了所谓的辉煌和憧憬，但却在转身回归的时候，再也看不到精神高处的风景，只余暗无天日的深渊。悲哉！
外物流转，我们应有屈原“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”而后毅然决然跳江的节气；应有陶渊明归隐田园“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒；应有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪气！
面对世人眼光，我们应坚守本心，自任逍遥。我们要做我们想要成为的人，而不是别人想要我们成为的人。就如汪国真所言“要输就输给追求。”输给世人的眼光与欲望，于人为可讥，而在己为有悔。
世间“潮流”总是不断地改变，你的“文章”难道也要不断地重写？任在外物流转，我们自固守本心，自任逍遥。
评语：文章首先从材料切入，对比父亲与儿子想法，快速引出自己的观点；坚守本心，自任逍遥。该观点新颖独特，独辟蹊径。随后，从谢尔顿和侯斌的例子正面论证如何逍遥，立意深刻、令人发省，论述有理有据，语言连贯，引用恰到好处。论述过程中，多次使用反问，增添文章的论证力度，又以《肖申克的救赎》中典狱长为例反面论证人一旦失去了本心，就无法逍遥自在的观点。结构有序。结尾处的反问成为点睛之笔，激发了人们的思考，笔调深刻。最后，首尾相呼应，突出文章主题：自任逍遥。总的来说，是一篇难得的佳作！
3.顺乎本性，就是天堂
高二八班 龚健鑫
林语堂曾经说过：“顺乎本性，就是天堂。”不装腔作势，不夸夸其谈，简简单单的八个字却道出林语堂的人生基调；过自己能够掌握的舒适人生。
的确，人生属于自己，生活属于自己，自我主宰，自我决定；行动属于自己，灵魂属于自己，自我控制，自我救赎。
活在当下，来自各个层面的压力与日俱增，锻造了一批又一批的行尸走肉。为什么呢？究竟是什么因素导致这些思想受到禁锢、行动无法自我支配的遍体鳞伤的丧尸呢？究其根本，是他们没有将“袜子反穿”的精神，也不知道如何将袜子反穿，甚至丧失了将袜子反穿的勇气和信仰。
就社交生活而言，我们常做着违心的事，违背本性、个性的事。谈到社交生活，就免不了社交网络，比如当下正热的应用软件“微信”。在这个连过年都用“微信”收“红包”的时代，对男女老少来说，刷朋友圈是必不可少的。许多人为了得到别人的渴慕与艳羡，把伤心事和“见不得人”的事埋藏于心中，将把装腔作势虚无缥缈的图文逐一发布上传，让人只闻其喜不见其忧，表面奢华风光，令人干咽口水，然而我却认为这是极度的肤浅，这种人，是每日把袜子穿正、穿整齐的人。然而，正是由于他没有将“袜子反穿”的精神，囿于自我虚荣的内心世界，丧失了人生观和个人价值观，肩负着太重的包袱走在路上，致使身心疲惫、处处碰壁。倘若有一天朋友圈里不再有朋友，我想他可以立刻顿悟，并将“袜子”反穿，即便是露出线头，但顺乎本性，就是天堂。
将袜子反穿，露出线头，未尝不是一种逍遥自在的生活方式。男孩在父亲给他穿袜子时，总是将袜子脱下来翻过一面重新穿上。这是因为他认为反面的线头会让他在行走时感到不舒适，令自己感到不舒服并非他的本性，所以他把满是线头、不美观的袜子反面穿在外面。外人或许会觉得这是一个固执的蠢孩儿，但实际上，我们每个人都缺乏并需要着这种顺应本性、大智若愚的“把袜子穿反”的精神。
线头就好比我们生活中点滴的不悦和悲伤情绪，将袜子反穿，露出线头，就好比顺乎自我的情绪，从眼里下一场“滂沱大雨”，又或是将“线头”给别人看，让他人帮你剪去。不要将自己的个性、本性遏制去听从他人的安排和唆使，而是该大大方方地将袜子反着穿，顺乎本性，到达天堂。
有“把袜子穿反”精神的人，不是我行我素目中无人。而是寻找最顺应、适合自己本性和个性的人生。大胆将袜子反着穿，排开众人非议，我自任逍遥。顺乎本性，就是天堂！
评价：文章开头引用林语堂之言，开门见山，点出自己的观点：顺乎本性，就是天堂。该标题立意新颖，自然而然从众多佳作中脱颖而出。随后开始论述顺乎本性便是要有“袜子反穿”的精神，巧妙扣材的同时引出下文。作者运用时下流行的微信朋友圈的例子论述人违背本性而使自己身心疲惫，能够很好地引起读者共鸣。之后又对材料进行深层分析，阐述我们正是需要“袜子反穿”的精神。结尾运用十分恰到好处的比喻，成为文章点睛之笔，同时再次强调文章主题：顺乎本性，就是天堂。语言连贯又不缺乏艺术性，文字精炼可见作者文字功底，是一篇值得一读的佳作！
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反穿袜子材料作文解读
一、材料解读与立意参考角度
1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）
与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，教师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意： （1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）； （2）坚持自己的正确判断； （3）勇于打破常规，选择适合自己的； （4）只要适合自己，就应该被尊重； （5）坚持符合自己发展的做法； （6）人生如人穿袜子，苦乐自知； （7）别人只是观众； （8）快乐的感受因人而异； （9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；
（10）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）
2.父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）
与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。
解读此关键语句，可有以下立意：
（1）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；
（2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。） （3）要多考虑他人感受。 3.综合角度
人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。 写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
二、对材料片面和错误的读解
1.从“走自己的路，让别人说去”的方向立意的，应视学生行文的情况评分，如果行文能紧扣原材料，并凸显“走自己的路”这层意思，内容可判二等；如果未能扣紧原材料，行文过多地突出“让别人去说”这层意思，内容可判在三等中至二等下。 2.从“变通”的方向立意的，视行文情况，内容可判在三等中至二等下。
3.从“外表美与内在美”“尊重父母，孝敬父母，倾听父母的教诲”的方向立意，内容可判三等。
1.穿合脚的鞋，走自己的路 □ 高
二、2班 崔圆超
真正的幸福不是活成别人那样，而是按照自己的意愿生活。
———题记 生活中，有些时候我们总是攀比这攀比那，使我们自己成为物质的奴隶，总感觉身心疲惫，总觉得生活太累，却不知去穿合脚的鞋，走自己的路。
走自己的路并不是一味的不顾他人，我行我素，而是能够按自己的意愿去做，而又能帮助他人。高淑珍，一位普通的农村妇女，她的儿子4岁患类风湿，到了上学的年龄却不能上学。她心疼儿子，便在家里办起了小学，让附近残疾孩子免费上学，免费吃住。14年她花光了全部积蓄，每天靠到离家100多里的地方赶集挣钱养这些孩子。有人劝她何必这么累，自己的孩子都养不好还养其他家的孩子。面对外界异样的眼光，她依旧坚持走自己的路，去帮助去抚养这些孩子。正是因为她坚持走自己的路才使孩子们的生活充满阳光和希望。 若只走自己的路不顾他人，以自我为中心、目空一切，就会孤立无援，失去自我。当今社会中，许多年轻人抱怨社会的不公、不给自己成功的机会，可他们却不知：当只以自我为中心，从不考虑他人感受行事时，别人又会给怎样的帮助。只知道走自己的路，我行我素，只会使自己与成功无缘。使自己隔绝外来的光明、爱与帮助。
走自己的路，适当放下自己的面子，可能会让你在人生的道路上走的更远。一位2006年毕业的大学生，近日在杭州某网站的论坛中称：“我毕业于师范院校，我考过研，但名落孙山，我找过工作，但屡屡碰壁。现在下乡收废品，年收入近百万。我干上别人看不上的职业，却有着让大多数人羡慕的收入。”中南林业科技大学学生李铿锵毕业后卖红薯，不到一年时间，共创立了10家连锁店。这些人，他们以大学生的身份去做别人不愿做甚至看不起的职业。顶着外界的舆论，放下自己的面子，走自己的路，成就自己独特的人生。
穿合脚的鞋，走自己的路。莫将别人的生活方式强加于自己。不要活在别人的眼里，更不要活在别人的嘴里，而是努力实现埋藏在心里的梦。只有这样，方能心静如水，拥有属于自己的一片天空。 点评：这篇议论文论点鲜明，论证充分。论证层次清晰，着重从“怎么做”的角度进行深层论证。论据运用得当，叙论结合，结构完整。
推荐教师：孙赵钦 2.适合自己，方为最好 □ 高
二、4班 张春贺
相同的发型，有的人看起来干净利索，有的人却令人看起来不舒服；同一款衣服，不同的人穿起来的效果可能会相差很多。薰衣草在北方和南方长势相差甚远。 为什么？物物各异，事事不同，不合适罢了！
莫泊桑说，人生从来不会像意象中那么好，也不像意象中那么坏。是的，正如运动是绝对的，静止是相对的一样，这个世界上的万事万物没有绝对的，只有相对的。 选择适合自己的，才是最好的。
著名影星伯曼13岁成名，刚开始波曼选择的多是商业表演，这不利于她个人和事业的发展，所以波曼果断的放弃了当时的选择，而是选择了适合自己的表演，毫无疑问，她的选择是正确的，她将自己的事业推向了人生的顶峰，最后捧得奥斯卡归来。波曼选择了适合自己的道路，也选择了使自己走向成功。
著名作家毕淑敏考上心理学研究生后，经过几年的努力，在将要拿到心理学博士学位时，他放弃了文凭，在北京西四环外开了一家心理咨询中心。对别人的劝阻，毕淑敏却一笑置之。她认为，如果一个几十万字的心理学博士论文写下来，她可能就不会再写小说了。毕淑敏选择了适合自己的小说，把心理研究当做自己的兴趣爱好来发展，结果自然她的人生是精彩的。 就像一双鞋子，最贵最华丽的那双并不一定是最合适自己的；相反，或许一双普通的休闲鞋会让你神清气爽。
南唐后主李煜，帝王之身，风光无限，文采斐然，被后人誉为“千古词帝”最后却沦为亡国奴、阶下囚，抑郁而终。李煜如此才华，令人可惜可叹，若没有天子这个高贵的身份，没有烦心的政务，没有彼此的尔虞我诈，或许他可以潇洒，大气的在文学史上留下浓重的一抹色彩。
弱水三千，只取一瓢饮，你所拥有的一切，并非都是最好的，只有最适合自己的，才是最好的。
正如雕牌洗衣粉的广告所言：只要对的，不要贵的！只有适合自己的才是最好的。 点评：文章开头和结尾都能从生活中的小事引出思考，无论是发型、穿衣还是广告语，都紧扣中心，很有生活气息，清新动人。正反对比的结构、新颖独到的事例选择、恰到好处的名言引用、随处可见的语言修饰，都是值得同学们在作文中借鉴的亮点。 推荐教师：宋立杰 3.坚持自我 □ 高
二、5班 周亚飞
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。无论身处何地，莲都不因环境的变化而改变自己高洁的本质。莲因为这种特质而备受古代名士的推崇，莲花这种高洁、坚持自我的品质也随着时间推移逐渐的渗入了中华文化的核心。
汨罗江畔的莲看见了形容枯槁的诗人在江边吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了心中的“美政”梦想，“虽九死其犹未悔”。哀叹着“众人皆醉我独醒”。他宁肯舍弃生命，也绝不委曲求全。抱石沉江，滔滔江水吞噬了他的身影。但他的那份坚持却随着江水渗进了莲的魂。
北海的莲看见了那条名为鲲的大鱼跃出水面，变化为鹏，水击三千里，乘着旋风，在蜩与学鸠无知的嘲讽中飞上九万里的高空，看着身下的地面逐渐缩成一个黑点。双翼激起的水花盖掉了那无知的嘲讽，鹏那份坚持也随着飞起的水花融入了莲的魂。
金碧辉煌的宫殿里的莲看见了那个在霓裳破阵乐中神态自若的诗人，不将皇帝放在眼里。他以青莲居士自喻，带着一股侠客之气。他不贪图富贵，坚持自己的信念傲视权贵，像一朵出淤泥不染的青莲。他在月下叹息“举杯邀明月，对影成三人”。知音难觅，他的性格与当时奢华的环境格格不入。如果他放弃自己的坚持，凭他的文采绝对可以混得荣华富贵。但他以自己的行动让唐诗开出了一朵美丽的青莲。
戊戌年间菜摊上的莲看见了那六颗带血的头颅，维新失败，杀身之祸。谭嗣同本有逃走的机会，但他依然吼出“要维新没有不流血的，要流血请从嗣同始”。为了他的坚持，为了维新梦想，他慷慨赴死，用鲜血号召和鼓舞后来者继续奋斗，那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的绝响融进了莲的魂。
“她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有苟活者，都失去了重量”——诗人韩瀚，将张志新这位和平时期反抗极左势力，捍卫真理而英勇献身的女共产党员永远树立在了人们心中。正是这些坚持的人们以血炼魂，使莲焕发了新的生机，坚持自我，即使遇到再大的困难，我们也必将无怨无悔。
点评：本文立意准确，最大的亮点就是能将与相关论据、人物有关的诗歌、名言信手拈来并与文章浑然一体。 推荐教师：王振香 4.绽放个性
□ 高
二、7班王仪凡
绿虫因为脱离了躯壳的牢笼，才得以变成高贵的蝴蝶翩翩起舞。小流因为脱离了湖泊的辖制，才得以远赴成海，从此波涛汹涌。人因为脱离了地球这个怪圈，才得以进军宇宙，探索奥秘。传统的枷锁让我们动弹不得，这个时候，我们为什么不突破束缚，让我们的个性大放光彩呢！ 绽放个性，勇气是先导。离开京都，梦游天姥他大叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；饮宴桃园，他欣然曰“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，他敢于放歌“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”他不再为做官疲于奔命，而是大胆放开，追求浪漫诗境。太白有勇，开怀豁达，芳名永存。因为有勇气，我们才能追求梦想，只要心怀勇气，就不怕被埋没终有一天，我们会绽放出自己的异彩。 绽放个性，隐忍是旗帜。迫于官府的种种压制他们也曾试图忍而不发，但骨子里的豪情让他们终有一天按捺不住，迸发了出来。一呼百应，好汉们纷纷聚于梁山，开始自己的侠义生活。就算是萍水相逢，他们也会侠义相救：朋友有难，他们更会两肋插刀：面对恶事，他们就不姑息；对待恩情，他们十倍相还，凭着满腔的热血与一身勇武，他们行走江湖，毫不畏惧。官府招安，他们大笑一声，继续豪饮，好汉有勇，相望江湖，潇洒一生。因为隐忍所以力量才会一点一滴地积聚，最终迸发出强大的力量。只有学会隐忍，抓住时机，才能在关键时刻一鸣惊人，绽放异彩。
绽放个性，谦虚是领航。金无足赤，人无完人。任何一个学者都不会无所不知，任何一部作品都不会完美无缺。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”即使被一个学术地位，学术水平都不如自己的人指出错误，也没有什么丢人的。我国历史上第一位诺贝尔奖获得者莫言，面对读者的指正,也表达了诚挚的谢意。智者千虑，必有一失。而愚者千虑必有一得。莫言老师用自己的言行，教导我们，面对错误，要细心改正，虚心接受。只有这样才能成大业。因为虚心接受错误，才会正确地认识自我，不断完善自我。
绽放个性，需要勇气，需要隐忍，需要谦虚，要坚定自己，个性一定会为你绚烂绽放。 点评：本文观点明确，行文流畅，结构整齐完整。事例能够很好的佐证观点。学生现在需要学习的就是这样规范的议论文。 推荐教师：李新兵 5.坚守自我
□ 高
二、9班李淑娟
面对无限春光，青松没有为之摇曳，依旧挺立于山巅，坚守着那片天；面对百花的争奇斗艳，荷花没有为之动心，依旧坚守自己的一方净土，展现着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的本真；“一脚踩扁了紫罗兰，留下的依旧是浓郁的香气。”自然万物的坚守自我向我们昭示：坚守自我，坚持本真，演绎独特人生！
是他在天然优美的诗中透露着“坚守自我风格，成就专属辉煌”的意念。
我国伟大浪漫主义诗人李白，以自己对自然界最真实自然的认识，作出“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清雅自然，凭借自然，本真的创作风格，“诗仙”的美誉为世人所公认，是李白对于本真与自我风格的坚守，成就了诗史的繁荣。
与李白有着相似之处，著名的乐曲大师嵇康面对奔赴刑场前朋友的百番劝导，他坚守自己的创作风格，对统治者宣判的死亡毫无畏惧，为后世留下了《广陵散》这一千古绝唱。我们很遗憾，他没有为我们留下更多的作品，但更庆幸，若不是他对自己内心对音乐领悟的坚守，如何能将《广陵散》流传至今？是他对自我领悟的坚守，成就他百世美名。不得不承认：音乐史上需要坚守独特风格。
然而，不只是古人懂得坚守自我，近现代也不乏此类身影。
年近花甲的齐白石在艺术上的造诣已达到炉火纯青的境界，然而，他却希望精益求精，追求卓越，显示新意，终创造性地形成了自己形神兼备的特色和刚劲清秀的艺术风格，在中国画坛独创了“红花墨叶派”，达到全新境界。是他对个性，对独特的追求的坚守，铺就了自己，甚至是中国的艺术新道路。“坚守自我独特追求，画尽世间万物之美。” 国画领域尚需如此，文学上也有着钱钟书这样坚守自我，淡泊名利之人。钱钟书的小说《围城》发表后，新闻界和文学界无不想一睹他的风采，然而，却斗遭他婉拒，是他对淡泊名利的品质的坚守，书写了文学史上的无数佳作，他坚守淡泊，以一颗无欲清静之心成就了文学史的辉煌。
“走自己的路，让别人说去吧”！
如今的我们，也该显示个性，坚守自我风格，走出一条真正属于自己的路了！
点评：本文立意准确，论据充分有力，富有层次，围绕着“坚守自我”这个中心，从古代到近代，从文学到艺术多个领域选取素材。语言富有文采。
推荐教师：郁树霞 6.适合自己的就是最好的 □ 高
二、12班 季善姗
小男孩反对父亲的做法，理直气壮地说：“袜子不是穿给别人看的，反穿袜子会让我的脚舒服，我自然选择反穿。”因为他懂得适合自己的才是最好的。
鲜花选择在春天绽放自己的美丽，青蛙选择在夏天一展自己的歌喉，硕果选择在秋季呈现一片金黄，腊梅选择在冬天傲然独立,雄鹰选择在蓝天翱翔，鱼儿选择在大海游动„„世间万物彼此充盈着，丰富着，展现着最美的姿态，正是因为他们都选择了最适合自己的。 仙人掌的舞台是浩瀚无际的沙漠之海，那是最适合它的，在那里，他彰显了生命的价值。 万沙丛中一抹青翠，在灼人的烈日下，在无际的沙海中，仙人掌将根深深地扎进泥土，吮吸生命之水，它用发达的根系互相攀结，依靠庞大的群体紧紧锁住生的希冀，在死亡之海中筑起绿色的长城。仙人掌是沙漠的精灵，他选择了最适合自己的沙漠，把生命的篇章描绘的精彩绝伦。
陶渊明的最爱是榆柳阴后檐的世外田园，那是最适合他的，在那里，他呼吸到了自由，自然的质性得到了伸展。
官场是他的樊笼，采菊东篱是他的追求。为了维持生计他迫不得已走上官场，面对官场上的尔虞我诈，他感到违己交病，深愧平生之志，官场的辉煌非矫厉所得。于是，他选择最适合自己的田园生活，在那里万木复苏欣欣向荣，清清泉水汩汩不绝，他找到了最适合他生存的土壤，绽放了压在心底的那份淡泊之花，让他的丰碑永远竖立在田园的郊野之上。 胡夏的成功是深入人心的抒情慢歌，那是最适合他的，这种唱法，让他寻找到了一种感动。 胡夏，成为台湾“超级星光大道”中第一个非台湾人冠军，为内地人撑足了面子。那首获得满分的歌曲《家后》是他“争”来的。他喜欢唱抒情慢歌，这首歌中老夫妻相濡以沫的感情让胡夏非常感动，但制作单位极力反对他唱这首歌，因为这首歌在台湾深入人心，若是只唱到一般水平便会被打低分。但胡夏觉得这首歌很适合自己，他也有这样的生活体验，他又很喜欢抒情慢歌的唱法，所以在赛场上他做到了最好。 穿合脚的鞋，才走更远的路；选准适合自己心情的调子，才能弹奏出悦耳的歌曲；选择适合自己的道路，才能创造更大的人生价值
世界上没有两片相同的叶子，更没有两个相同的人生，谁都无法将自己的人生轨迹与他人重叠，上帝造人自有他的妥善之处，关键看你如何领悟上帝的用意，想要拥有独特的人生就必须找到适合自己的，适合自己的就是最好的。
点评：观点明确，思路清晰，选材典型，紧扣论点，材料丰富，句子通顺。 指导教师：郭婷 7.坚持自我
□ 高
二、13班 李雯
人生是一场注定孤独的远行，路上少不了质疑和嘲笑，哪怕遍体鳞伤也要坚持自我，活的漂亮。
坚持自我，为世间带来一片清香。“采菊东篱下，悠然见南山。”寥寥数字，却让我仿佛看到了陶渊明衣衫飞扬，超凡脱俗的身影。连绵起伏的群山，遍地的似锦雏菊以及微微的野风。陶渊明，这样一位著名的田园诗人，就生活在这一片独好的风景里。可是，他却是在放弃了荣华富贵，坚持自我才过上了如此恬静的生活。
坚持自我，弹响史家之绝唱。司马迁，西汉伟大的史学家。正是他那海棠般的“容颜”，弹响史家之绝唱！谁，能幽愁发奋，吟出无韵之《离骚》？他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他坚持自我，忘却荣辱，使他撼天动地，彪炳历史。
坚持自我，终能飞向梦想。无臂钢琴王子刘伟曾说过这样一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”刘伟认为钢琴不是只能用手来弹的。若刘伟在失去双臂后，无法对自己怀有信心、无法坚持自我，刻苦努力，又怎能让我们看到这么一个钢琴奇迹、又怎会听到那魔幻般的琴音。
坚持自我，不是无所不为的勇气，也不是一味盲目的向前。它是冒险家孤注一掷的投机，更不是赌徒押宝时所下的最后的决心。
只要是对的，就要坚持自我。当李白在仕途受阻时毅然决定以写诗为生，是他选择了坚持自我，成就了他“诗仙”的美誉；当陶渊明离开官场回归田园时，是他选择了坚持自我，成就了《桃花源记》等著作„„的确，只有选择坚持自我，才能收获精彩人生。
我们正值青春路上，我们都有自己的梦想，梦想并不是遥不可及的，只要坚持自我我们就可以实现梦想，但是坚持自我，不要为路上美丽的风景所迷惑而停滞不前。坚持自我，不要怕路上的质疑与嘲笑，方能到达梦想的彼岸。
点评：本文开篇点题，中心明确。论证较充分，采用并列式，事例典型，详略得当，事例分析透彻，过渡自然。结尾再次点题总结全文，首尾呼应，结构完整。但事例有些普通，论证方法亦显单调，若能兼顾正反、理论论证则论证将更加充分。 推荐教师：王凤尧 8.做好自己
□ 高
二、16班 王恒雷
当今世界正飞速发展，一切事物每天每时都在发生变化，人也会变。当利益和诱惑在我们身边回旋时，我们能做的就是——做好自己。 做好自己，就是不盲目从众，时刻认清自己的价值。
刘伟，无臂钢琴师。他说：“在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”这是他的励志名言。他在10岁时因一场可怕的事故失去了双臂。12岁时，他在医院水疗池学会了游泳，而且获得了两枚游泳金牌。23岁时打破吉尼斯世界纪录，成为世界上用脚打字最快的人。刘伟所做的足以震惊世界，这些堪称奇迹。刘伟没有盲目放弃，认清自己也有存在的价值，做好了自己。因此才有了如此的辉煌。
我们必须做好自己，因为这样才能走好人生之路，成就自己的完美人生。
鲁迅的儿子周海婴，从小便有着别样的人生。他从不拿自己的父亲鲁迅炫耀，他始终坚持做好自己，始终相信自己才能决定自己的未来。有时，周海婴偶尔会去看同学跳舞，这时有人便会在他后面指指点点，说：“鲁迅的儿子不好好读书，只知道玩。”周海婴对此也很无奈。因此他说：“我要靠自己的工作成绩赢得社会的认可。”最好，他做到了。他成为了无线电专家。他在摄影方面的成就也很高。他拍摄的照片被摄影界誉为“见证历史的孤本”。若周海婴不能走自己的路，走不出鲁迅的光环，凭借鲁迅的荫庇虚度人生，现在恐怕早就被人遗忘，也就不能成就自己的完美人生。
要想做好自己，成就自己完美的人生，就不能为利益和世俗所驱使，始终坚持自己的信仰。 著名学者季羡林反对别人称自己为“国学大师”，他的个性和情态颇为特异，其傲骨隐隐的，却始终如一。他从不主动拜访任何一个官员，也不会为哪个官员的来访而受宠若惊。不论是谁，都是清茶一杯。季羡林的傲骨并不会给人以冷酷感，但他确实存在。也许正是季羡林始终坚持自己的信仰，保持自己的本色，不为任何事物所改变的精神，才使他为世人所铭记。 做好自己，就好像在沙漠中寻得一处绿洲，就像在荆棘丛中找到一条道路，就像在黑暗中找到一丝光明，都能为我们的人生增光添彩，为我们更好地把握未来提供保障。
点评：
1、本文结构清晰，递进式比较明显；
2、事实论据相对比较新鲜；
3、事例的表述还不能很好扣住分论点进行，事例之后的论述少。推荐教师：朱相龙 9.懂得做自己 □ 高
二、17班 孟鑫
懂得做自己，不是人云亦云的盲从，而是一种人生智慧；懂得做自己，才能坚守自己的原则，才不会刻意模仿，随意妄为。
“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”你，文天祥，懂得做自己。生为南宋人，死为南宋鬼，不屈膝于元贼，不谄媚于敌首，到刀口下不怕，金山诱不动。最终人们记住了你，记住了那个“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的你。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”李白，懂得做自己。放荡不羁，狂饮泛游，不违心于奉献，不屈身于翰林，四海为家，漂泊天涯。最终人们记住了你，记住了那个“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的你。
雄鹰注定要与蓝天为伴，不能与大地相伴。做自己并非固执守旧，做自己同样需要创新，需要发展。奥黛丽赫本曾经遗憾不能站在梦想舞台的中心，用脚尖跳出了属于自己的舞步，而她懂得做自己，在演员的世界里找到了芭蕾的价值。即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身；布莱叶亦是如此，盲人学习时的吃力与艰苦让他决心创造出一种专供盲人摸读和书写的文字来。他苦心研究，积极探索，相信自己，终于让他创造出了“点字盲文”，即使双目失明，他却能用双手摸遍所想过的东西。
假若奥黛丽赫本、布莱叶一意消沉，不相信自己，不对人生坚持，他们怎么能实现自己的人生价值，成就自己，成就人们对他们的尊敬？
不断完善自我，才能把自己做得更优秀，才能与时俱进，才能融入这个和谐的社会。能让我们展翅翱翔再次展示的是我们自己，只是这个在上帝面前极为渺小的人类而已。
懂得做自己。很多时候，所不见自己真实想法，很多时候终其一生也不过是为他人的肯定。一直在娱人，为何不曾想过要悦己呢？
懂得做自己，成就自己的价值，我是我自己，我永远是我自己心中最完美的那颗星星。 点评：本篇文章利用文天祥、李白、奥黛丽赫本、布莱叶等素材深刻阐述了“懂得做自己”的道理，素材涉及古今中外，丰富而深刻；本文采用了多种论证手法，例证、道理论证、正反对比论证等使用娴熟；本文利用名言名句等文采斐然，读来朗朗上口；本文篇幅稍显简短，作文纸上只是刚过800字的格，可以再丰富一些。 推荐教师：刘佃凯 10.新青年——飞跃常规 □ 高
二、20班庞树童
如果我们所谓的新时代青年依然穿着绿灰蓝，带补丁的衣服，念着革命的“老三篇”，张口革命闭口共产主义，随时准备着解放全人类，雄赳赳气昂昂的走在21世纪中国现代都市的大街上。可能会笑死方圆百里。但要知道在过去这些可都是常规，都是再平凡不过的了。正是由于我们勇于打破常规，我们才有了现在缤纷绚丽的生活。 我们新青年就是不按常理出牌。
就是不随大众的，就是不按你说的做。80后崛起新秀韩寒，永远没人知道他下一句会爆出怎样的新闻。与其齐名的郭敬明26岁担任副处级干部非常不和常规，但他承担下来了，并做的很好，他的上任是突破不是折腾。不论韩、郭都有人批评，但更多的是对他们身为新时代青年那一份魄力的赞赏。为什么呢？因为我们就应该有这种勇于突破常规的魄力，可太多人丢掉了。但韩寒、郭敬明有，而且让其大放异彩。 打破常规不等于标新立异。
按常理要上学，那我打破常规不去。按常理应遵守交通规则，那我打破常规我就无视他。人用脚走路我偏用手，别人站着我偏要坐着。这不是打破常规，那是标新立异。用老人的话说就是自行短见。横穿护栏打破了常规，结果呢？不看红绿灯打破了常规，结果呢？打破常规是要建立在正确的基础上进行。反穿袜子打破了常规，但前提是那对别人无害，而且确实让自己舒服。
打破常规方能看到常规的错误。
青蛙不出井永远不知道天有多大，常规不打破，永远看不到常规的错误。电磁感应的发现者奥斯特遵循常理将磁针与导线平行放置，不管怎样调电，磁永远无现象。这让其异常苦恼，一切都是按常理来的，怎么就不对呢？无奈之下，奥斯特尝试将导线与磁针垂直放置。然后........电磁感应的发现者诞生了。正是奥斯特打破常规才看到电磁平行不受力，韩寒正是打破了社会常规才看到了社会的种种弊端。只有打破常规才能认识到常规的错误。 就是不按常规出牌，勇于打破常规，敢与去指正错误，这有错么？没错！因为我们是新青年，我们要飞跃常规！
教师点评：本文能另辟蹊径，做到个性化写作：以当今青年学生为议论载体，论述“要勇于打破常规，方有缤纷灿烂生活”的道理，语言犀利，思想深刻，贴近生活，可读性强。同时又是一篇规范的议论文，论点明确，层次清晰，并且交互运用递进、并列的论证结构。
推荐第3篇：小男孩
“小男孩”道歉：让你受苦了
1995年，方俊明和那个“落水”男孩曾见过一面。“是媒体让他来，我说不来也行，他是小孩，当时没有什么意识。”方俊明说，虽然男孩子当时没有说道歉的话，但接受采访时很愧疚的样子，“觉得是因为他我才变成这样的。”
“真的一丝怨恨都没有吗？”面对记者的追问，方俊明回答说，刚受伤时想着治病，没有时间想这些，后来想通了，觉得怨恨1亿次也改变不了已经发生的事。“事情已经过去了，我希望大家不要再说了，我怕影响他。整件事就是意外。”
当年的“小男孩”也已年过40，看了源自方俊明事迹的话剧《明天》后，他鼓起勇气再次来到了方俊明家，“当年我太不懂事，让您受苦了。”方俊明回应道：“这事哪能怪你呢？你当年还是一个孩子。”
“其实他当年没有犯天大的错，我们家也不想把他拉到大众面前，承受被人们谴责的重压。”方丽玲说。临别时，方丽玲给了他一个紧紧的拥抱，“我想让他轻松点，给他一个拥抱是最好的方式。”
“小男孩”说他有两个心愿，一是能开着车子带方俊明到武汉各处去转一转，让他看看这个城市的变化，同时也希望有机会能去方家为好人做一顿饭。
推荐第4篇：衣服反穿日
2012年 月衣服反穿日活动计划
主持人：黎嫚 音响师： 摄像师： 调度师：
参与人员：全体教师及幼儿 活动目标
1.利用儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2.让幼儿学会完整地念儿歌，正确发“鼠、房、子”等音。
活动准备
1.幼儿已掌握领子、袖子、扣子等各部分的名称。
2.成人外套1件、幼儿外套3件（均为前襟对开、有纽扣），大班幼儿3名。
3全体幼儿反穿衣入场。（均为开衫） 4音乐
活动过程
一、谈话导入：
“小朋友们，你们知道我们今天开展的是什么活动吗？把衣服反着穿真有趣！下面就请各班小朋友来展示一下自己的衣服吧！”
二、分班进场进行展示“衣服反穿”，各班教师引导幼儿摆出造型。三|讨论：衣服反着穿有什么感觉？给我们带来了哪些不便。
教师小结：看来在生活中，我们是不能够这样反着穿衣服的，这样太不方便了！那么我们应该怎样正确穿衣呢？
四、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣
1.今天，老师为小朋友请来三位大班的哥哥、姐姐到我们班进行穿衣服比赛，中班和小班小朋友来当裁判员，看看他们谁能得第一名。
2.比赛结束，×××穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。（要求该幼儿边穿衣服边说出穿衣顺序：先抓住衣服的领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后，把衣服的下摆对齐，从下往上扣上纽扣。）
3.幼儿徒手练习穿衣服。哥哥、姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。我们一起跟三位哥哥、姐姐学穿衣服的本领，好吗？（幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服顺序。）
感谢大班哥哥、姐姐的精彩表演。（大班幼儿回班。）
二、学儿歌，巩固练习穿衣服顺序
1.刚才，大班哥哥、姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好。老师已经把穿衣服动作的顺序编成了一首儿歌，名字就叫“穿衣服”。老师边示范穿衣服边朗诵儿歌。
（1）：先把衣服的里面朝外，抓住领子，我们就说“捉领子”。
（2）：再把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）：然后，把两只手伸进袖洞里，看看这个动作像什么？（两只小手就像两只小老鼠，袖洞就像两个老鼠洞）我们就说“小老鼠，出洞子”。
（4）：最后，把衣服的下摆对齐，从下往上扣上纽扣，就像两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。我们就说“吱扭吱扭上房子”。
儿歌：捉领子，盖房子。小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。
2.幼儿边学念儿歌，边练习穿衣服动作的顺序，教师注意及时纠正幼儿易错的发音：鼠、房、子。
练习一段时间后，请部分幼儿到前面表演。
3.教师总结。小朋友们真能干，不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。以后午睡起床后，小朋友就按照儿歌里的顺序穿衣服，看谁穿得快。老师希望，只要是你们自己能做的事情都自己做，不要爸爸、妈妈做。做过以后来告诉老师和小朋友，好吗？最后，请小朋友一起把这首儿歌大声念一遍，并做动作表演出来。
衣服反穿日活动总结
教师：黎嫚
今天的衣服反穿日活动我们在各班老师的配合下按计划顺利开展，孩子们在活动中表现很活跃，自始至终都能以积极的态度参与到活动中的各环节，如：大班幼儿的穿衣比赛，吸引了所有孩子的注意力，大家仔细观看，欢呼加油，促进了孩子间的相互学习，同时儿歌的生动形象激发了孩子学习的兴趣，孩子们都学会了穿衣服的正确方法，自理能力得到了进一步的发展，明白了自己的事情要自己做。
但是活动中，也存在一些问题，如：第一环节，请各班孩子穿着自己的反衣服进行走秀展示时，尤其是小年龄段的孩子们显得有些不知所措，这和孩子缺乏相关练习，教师间沟通不到位有关。在边念儿歌边穿衣时，小年龄段的孩子显得很困难，大部分孩子都是顾着穿衣就忘了念儿歌，并且在穿衣过程中，需要老师的帮忙等等！我想：孩子自理能力的培养，需要我们在日常教育教学活动中不断地引导，我们应将这次活动延伸到我们的日常教学中，让孩子不断地练习巩固，使活动达到真正的效应！
在今后的类似活动中，我们将引以为戒，促使每次活动都开展的丰富多彩。
推荐第5篇：小男孩取名
2018小男孩取名大全
每个人一出生，就会被父母赋予极具个人色彩的名字。名字是个人的专属符号，对每个人而言有重要的意义，男孩更是一家的重中之重，给2018年出生的小男孩取名有什么样的方法呢？下面就来给大家分享一下
1.在给孩子取名时，可以不要按照取名的固定思维，而最好自己去思考，去扩展取名的思路，为男孩取一个充满新意的好名字。
2.名字与一个人的运势是息息相关的，因此，父母在给孩子取名的时候，一定要小心谨慎，有一些取名的误区是一定要避免的。在给孩子取名字的时候，是不能采用贬义字取名的。因为大名是十分正式的，
3.多数家长喜欢用动物名给男孩子取名，比如龙、鹤、麒麟、虎、牛等。我们发现，这些动物不是天生带有祥瑞之气，就是勇猛无畏，很适合用作男生名字
【晓明】
明：是光明，明亮的意思，指光线十分充足，在人名中引申为光明磊落，聪明，睿智，明察秋毫的意思，是一个取名常用好字。
【臻烨】
烨：本义是日光，因为日光是耀眼的，温暖的，令人心情舒畅的，故有事业美好辉煌，生活和乐美满的寓意。
——意指男生能够心想事成，万事如意，且有锦绣光辉的前程，也指男生在生活中追求完美，且有贵人相助。
【誉熙】
熙：五行属火，本义指晒太阳，也指兴盛、兴起、光明，延伸义为和悦，喜乐，充满幸福，亲爱和睦。
——适合名声好，且心地善良的男孩子，有常常受到他人称赞，美名远播，盛名远扬的美好内涵。
除了这些名字以外你还可以去使用专业的取名软件“美名宝”去给宝宝进行取名测名，这是一款专业的取名测名软件根据宝宝的三才五格五行等命理去给宝宝进行专业的取名测名
打开软件点击下方的取名按键，接着选择输入姓氏，性别，选择单双字，点击下方的取名方法，输入出生日期，最后点击下方的取名方法即可完成
推荐第6篇：袜子娃娃
3．培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备： 1.每人一双袜子
2.录音机，磁带
3.筷子一双、手套一双
活动过程：
（一）观察袜子的特征。
1.儿歌游戏，引出活动。
2.老师出示袜子请幼儿观察（颜色、图案）。
3.小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同
伴交流）
4.区分袜口、袜跟、袜头。
（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。
我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。（自由寻找、配对）
（三）交流讨论，了解一双的概念。
1．讨论：你找到的两只袜子一样吗？
2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
1.两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
2.讨论：生活中还有什么也是一双的。
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。
推荐第7篇：袜子选购
你会买袜子吗？
前一阵“3·15国际消费者权益日”的时候，我们中国消费者协会对日常用品做了一次大调查，结果让人大吃一惊，投诉最多的居然是袜子！而且这袜子之所以出现问题，竟然是因为大家没买对！所以今天，咱们就来说道说道，这袜子到底应该怎么买？
先说说袜子最常见的问题——不耐穿！估计谁都会有这样的经历：买回家的袜子，穿不了几天就破了。很多人都觉得，这是袜子质量不好，可是专家说了，原因其实不在这儿„„
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“袜子过小，尤其是缺乏弹性的袜子，大脚趾的位置会顶住袜头，造成多次摩擦，很容易磨破。”
袜子过小，会增大与鞋的摩擦，特别容易磨破。不过，说到如何挑选袜子大小，您肯定也注意到了，袜子的号码都是标着一个区间，比如36—39，40—42等等。那到底如何才能确定，一双袜子是否合脚呢？我们的记者给您寻摸了一个绝招，不用问鞋号，不用脱鞋试，就能买到最合适的袜子„„
到底是什么方法呢？就是咱自己的拳头，它就能让您快速准确的挑到合适的袜子，这到底是怎么回事呢？
北京海淀医院康复科 主任 佟帅：“有一种用拳周来测量选袜子的方法，这是有一定科学依据的，因为人体的手和脚都是成比例生长
的，比如说拳周，它基本上和我们脚的长度近似（脚趾到脚跟的长度）。”
原来，我们用手握拳，拳头的周长与脚趾到脚跟的长度很相近，所以我们可以利用它，选出长度合适的袜子。
我们也给您测试了一下：记者的拳周是20厘米，脚长也是20厘米左右，两组数据完全一样。所以用了这种方法，您就可以选到特别合适自己的袜子！
有了这个方法，您就能买到合脚的袜子了，这样的袜子也更耐穿。不过说到耐穿，除了大小，材质也很重要。那到底什么材质的袜子比较耐穿呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“市面上常见的袜子主要有锦纶、粘胶和棉，锦纶，也就是我们常说的尼龙，它的抻拉性非常好，回弹力比棉的好很多，所以在穿着过程中它的耐磨性比棉好很多倍，很不容易破。”
您听明白了吗？锦纶的袜子是最耐磨的，所以如果您时常有袜子破损的问题，就建议您优先选择锦纶材质的。那么我们该如何鉴别一双袜子是不是锦纶的呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“首先锦纶的袜子弹性特别好，而棉的弹性不好，甚至不能抻拉。另一个很明显的鉴别方法，就是上手摸手感，锦纶的比较光滑，而棉的比较涩。”
接下来，我们和您说说袜子投诉第二多的问题——袜口勒脚腕。这看上去是个小问题，但其实真是一个健康隐患！您比如说，袜口过紧，会使血液循环不畅，造成脚部浮肿。而且袜口过紧对高血压和糖尿病人，也不太好„„
北京海淀医院康复科 主任 佟帅：“有高血压长期病史的人群，紧口袜子会使高血压加重，还有一类人更要注意，就是糖尿病患者，他们末梢循环本来就有一定程度的损伤，再穿过紧的袜子，使血流循环不畅，甚至会引起坏疽。”
坏疽也就是血管坏死，是糖尿病人的常见症状。可见，袜口松紧对我们的健康有多重要！可是话又说回来了，一味挑袜口宽松的，又容易往下秃噜，那到底什么样的袜口才刚好合适呢？我们再教您一招„„
把手平伸，手掌最宽的地方从袜口穿过，不觉得过紧或者过松，就是适合您脚踝的袜子了。
这跟刚才用拳头挑选袜子大小的道理一样，人体的手和脚都是成比例生长的。您看，记者脚踝是18.5厘米，而手掌最宽处绕一圈是19厘米，两组数据基本也是一样的。所以您想要袜口大小合适，只要用手掌最宽的地方穿过袜口，就不松不紧了。不过，万一您家里已经买了袜口过紧的袜子也没有关系，我们还有方法能让它变大。只要用硬纸盒或者饮料瓶将袜口撑起，然后用蒸汽熨斗在袜口处轻轻地熨一下，就能轻松地给袜口“增肥”了。
关于袜子，我们的消费者还有最后一个烦恼——太臭！尤其是汗脚的人，去人家做客，一脱鞋可真是够尴尬的。您肯定要说了，穿双纯棉的袜子不就得了！但是刚才我们已经说过，棉袜子——不太结实！那有没有哪种袜子，能达到两全其美的效果呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“纯棉的袜子虽然吸汗性比较好，但是耐磨性不好，在脚头的位置特别容易磨破，所以现在有一种改良袜子，袜筒是棉的，在袜头和脚后跟的位置加入尼龙丝，就使它的耐磨性增加了，破洞的情况就改善了。”
我们的专家还真给您介绍了一种两全其美的袜子！包装上写着棉质，锦纶加固，这种袜子的主要材质是棉，但在脚后跟和前掌处多了锦纶加固，最适合出汗多又容易磨破袜子的人群了。
另外，如果您汗脚比较严重，也要再在鞋里下点功夫：您可以用小香包或者纱布把废茶叶包好，提前一天放进要穿的鞋里。因为茶叶中含有鞣酸，具有抑菌作用，能很好的消除鞋中的臭味。
2011年8月18日星期四
推荐第8篇：教案袜子
教案袜子
精品文档 教案袜子
2014年10月26日 星期天 活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
2、能大胆表达自己生活中的经验。
3、尝试自己整理袜子。活动准备: 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。 活动过程:
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。
2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀,
3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?
4、你为什么这么猜,
5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。
二、认识袜子，感受袜子。1 / 7 精品文档
1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗,把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。
2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。
3、你的袜子哪里好看呀,
4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看,为什么,
5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子,
6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净;袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗,
三、欣赏老师的袜子。
1、老师的袜子漂亮吗,
2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。
3、样对了吗,
4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。
5、这样对了吗,
6、你们有没有不穿袜子的时候,
四、整理袜子。
1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子 2 / 7 精品文档 用。
2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗,哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见～
3、知道刚才是谁打我电话吗,告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗,
4、学习如何折叠袜子～
5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗,
6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。
四、活动延伸:
1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办,
2、你会洗袜子吗,
3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗, 袜子娃娃
一、教学目标: 3 / 7 精品文档
1、知识:知道袜子娃娃的相关知识，和设计的基本内容,了解学以致用的理念。
2、能力:尝试制作和一份富有创意的袜子娃娃。
3、情感: 培养观察分析、创新思维。
二、教学重点和难点: 重点:了解娃娃的相关知识及设计方法。 难点:如何利用袜子来制作可爱的娃娃。
三、课时 3课时
四、教学准备: 教师:手工材料、范作、课件等。 学生:袜子、棉花、剪刀、缝补工具等。 第一课时
五、教学过程: 情景导入
同学们，在我门生活中都有过大大小小的毛绒娃娃,其实呢，用我们脚上穿的袜子也都有潜在的利用价值和改造价值，这都要等同学们去挖掘与创造。今天，根据同学们带来的袜子、棉花等材料，我们来设计、制作一个小娃娃。制作这个小娃娃不仅可以给同学们的生活带来乐趣，更可以当做一份精美的礼物送给亲朋好友。 引导探索，了解新知 4 / 7 精品文档
1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的娃娃外形、色彩和图案进行分析如何拆剪做一个袜子娃娃。
2、给小组分任务研究: 还可以结合用什么材料来制作自己的小娃娃, 什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小娃娃, 可以用什么缝补手法将小娃娃缝得严密结实美观, 学生练习
请同学用手中的笔和纸在袜子上设计一下自己下节课要做的袜子娃娃，注意娃娃大小和布料的合理分配。 第二课时 探索研究
1、设计思路: 生活中的袜子颜色款式各不相同，根据材料的不同颜色款式进行娃娃设计。 造型新颖，注意外形、色彩、图案相配合。
2、课件展示制作步骤: 学生练习
1、每人为进行设计制作一个小娃娃。
2、要求: 合理巧妙地运用各种装饰布料设计制作。 5 / 7 精品文档
注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和谐。 课堂小结
在我们的身边充满了各种各样的小装饰物品，学习完这堂课后，同学们可以运用我们设计的眼光去了解和改造它们的造型特点，用我们的双手去改造它们，那样可以获得跟书面内容不一样的体会。 活动目标:
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备:
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程:
一、帮助袜子找朋友
1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏:小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而 6 / 7 精品文档
引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3、师和幼儿一起讨论
、“你帮你的袜子找到朋友了吗,那我们来看看袜子是什么样的呢,” 、“为什么它们两个是好朋友,” 、“为什么要两只两只做好朋友,”
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
游戏:碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋 友做做游戏吧。” 7 / 7
推荐第9篇：袜子调查报告
关于袜子晾晒方式的调查问卷
尊敬的女士：
您好！感谢您在百忙之中能帮我填这份调查问卷。我是西南科技大学工业设计专业的大三学生。这是一份关于袜子晾晒方式的调查问卷。
1、您家里的常住人口有多少？
A1人B2人C3人D3人以上
2、您家衣服通常是由谁洗？
A您本人B您家的其他成员C家里谁有时间就谁洗D家庭成员洗自己的衣服
3、洗衣的时间？
A每天洗一次B隔几天洗一次C只要有脏衣服就洗D有时间就洗
4、洗衣时通常的袜子的数目是多少？
A1至2双B3至4双C5至7双D7双以上
5、您袜子的干燥方式是？
A挂在晾晒衣服的衣架上晾晒B用专门的衣架晾晒
C直接挂在晾衣的杆子上晾晒D随便放在一个地方晾晒
6、您对您晾晒袜子的方式是否满意？
A很满意B基本满意C不满意D很不满意
7、您是否觉得你晾晒袜子时方便？
A很方便B方便C不方便D很不方便
8、您觉得有没有必要使用专门的晾晒袜子的衣架？
A很有必要B有必要C没有必要D不重要
9、如果出现一个新款专门晾晒袜子的衣架您是否会购买？
A会B价格合适的话就会C如果有新意的话就会D不会
10、如果您使用专门晾晒袜子的衣架的话，您的使用方式是？
A把衣架固定在晾衣服的杆子上B仅在要使用的时候才拿出来
C其他（注明）--------------------------D没有用过
11、您觉得专门晾晒袜子的衣架价格应在哪个范围内？
A10块钱以下B10块至20块C20到50块D50块以上
12、如果你用过晾晒袜子的衣架，那衣架的寿命一般为多少？
A1年以下B1至3年C3至5年D5年以上
13、您觉得一个晾晒袜子的衣架能用多长时间？
A1至2年B2至5年C5至10年D10年以上
14、您觉得用夹子夹住袜子来晾晒是否合理？
A很合理B合理C 不合理D很不合理
15、您是否用带夹子的衣架来晾晒除袜子之外的其他东西？
A经常B偶尔C从来不
16、如果您使用过带夹子的衣架，是否出现过夹子不够用的情况？
A经常出现B偶尔出现C 没有出现过D没有用过
17、如果您使用过带夹子的衣架，您夹东西的方式是？
A先把衣架挂在晾衣服的杆子上再挂B先把东西挂上衣架上再把衣架挂上晾衣杆
C其他（注明）
18、您是否觉得晾晒袜子的衣架收起来不太容易存放？
A是B不觉得C没注意过
19、您家里有几个晾晒袜子的衣架？
A1至2个B3个C3个以上D 没有
20、您从衣架上取袜子的时候是否存在够不着的情况？
A存在B不存在
21、如果你用过晾晒袜子的衣架，你觉得还有那些不方便使用的地方？
推荐第10篇：袜子调查报告
关于袜子市场的调研报告
随着服装个性化时代的到来，与之搭配的服饰产品也呈现丰富的个性与特色。袜类产品，作为服装的一个重要配角、针织服饰产品的主要门类，已经开始向人们展示她独特的魅力，也越来越受到人们的关注。
一、袜子的分类
袜子的种类很多，按照消费对象、袜品质地、产品品种、功能、组织结构和规格尺寸，可将袜子分为一下几种类型：
1、按消费对象分为：男袜、女袜和童袜，而且女袜还进一步分出少女袜等；童袜也不断细分，适合不同的年龄段。
2、袜品按质地分为：棉袜、毛袜、丝袜、线袜、毛巾袜，棉纱线袜、羊毛线袜、锦纶丝袜、弹力锦纶丝袜、锦棉混纺袜、棉腈混纺袜、天然丝袜以及各种混合织物袜。
3、按产品品种分：有跟袜、无跟袜、有趾袜（二趾，五趾）、无趾袜，船袜、短袜、中筒袜、长筒袜、连裤袜、九分裤袜、吊带袜等。
4、按功能分为：运动袜、休闲袜、正装袜等。
5、按组织结构分为：素袜与花袜两大类。单针筒素袜为一色平针组织袜。花袜又可分为提花袜（单面提花组织）、绣花袜（绣花添纱组织）、网眼添纱袜（架空添纱组织）、横条袜（调换不同颜色的横向连接组织）、毛圈袜（毛圈组织）等。但也有综合采用两种组织合织的，如提花绣花袜、提花横条袜、网眼绣花袜等。双针筒编织的素袜为罗纹组织。花袜为提花袜（双面提花组织）、绣花袜、素色凹凸复合组织）、绣花凹凸袜（绣花凹凸复合组织）。
6、按袜子规格尺寸分：根据原料性能与穿着的合理性，弹力锦纶丝袜的规格尺寸以袜底长差距二厘米为一档，其它袜子以差距一厘米为一档。袜子规格尺寸以商标注明的尺码为袜号，如表所示。 表1-
1二、袜子的材质
1、普梳棉与精梳棉
二者都是纯棉。精梳棉与普梳棉相比，短纤维和杂志含量少，纤维伸直平行，纱的条干均匀，表面较光洁，而普梳棉较为粗糙，有质感，条干不太均匀。
2、腈纶
属于混纺杀纱（通常混纺可互补两种原料的缺点），常用的腈纶含量比例为腈纶30%.棉70%，手感丰满，较棉耐磨，色泽鲜明，条干均匀，又同样具备棉吸汗防臭的功能。
3，丝光棉
丝光棉是通过丝光处理的棉。由于棉耐碱不耐酸的特性，将棉纤维在一定浓度的氢氧化钠溶液中处理后，纤维横向膨化，从而使用截面变圆，天然转曲消失，使纤维呈现丝一般的光泽，膨化的同时在给予拉伸，在一定程度上可改变纤维内部结构，提高纤维强力，更具备棉吸汗的特征，穿着时通爽散气，四季适用。
4，蚕棉
蚕丝和棉混纺，手感柔软，比棉更吸汗，弹性优于棉。
5，羊毛
主要由一种不容性蛋白质组成，弹性好，手感丰满，吸湿能力强，保暖性好，不易沾污，光泽柔和，染色性优良，由于有一种独特的缩绒性，所以一般需经过防缩处理后才可以保证织物的尺码。
6，兔毛
纤维细软，蓬松，保暖性好，吸湿能力好，但强度较低，大多采用混纺，常用兔毛含量比例为兔毛
70%锦纶30%。
7，腈毛，
腈纶和毛混纺，有毛的保暖作用且比毛耐磨 ，但不吸汗。多用于冬季的款式。
8，彩棉
天然的色彩，绿色的环抱，不需经过人工着色漂白染整，不含任何甲醛，偶氮等重金属，有人类第二肌肤之称。透汗性好，抗静电不起球。
9，涤纶
属于合成纤维，长用于包覆弹性纤维，而成为拉架。
10，锦纶
合成纤维，跟涤纶一样长用于包覆弹性纤维，成为拉架，也有时做面纱用（锦纶100%），耐磨性特别优良，在常见的纺织纤维中居首位，但不吸汗，臭脚。若只做织花用，基本上不会影响袜子的本身的性能。
11，氨纶
合成纤维，即拉架芯，具有高伸长，高弹性的特点，更有较好的耐酸，耐碱，耐光，耐磨等性质。
12，竹碳
是一种天然老毛竹为材料，采用高科技纳米技术将竹炭微粉化，在通过熔融纺丝程序把竹碳均匀的融入聚酯纤维中，从而制成竹碳纤维。竹碳具有超强的吸附能力，能自动调节湿度，对硫化物，甲醇，苯等有害化学物质起到吸收，分解异味和消臭作用。它具有天然和环保特性，更有抗菌，含有负离子等多种功能，是一种新型的绿色纤维。
13，莱卡（LYCRA）
弹性纤维的特点：莱卡弹性纤维的的袜子比较贴身，感觉更舒适。莱卡弹性纤维拥有独特的伸展及回缩特性，也就是它能让各类型袜品具有持久贴身及舒适特性，含莱卡弹性纤维的袜子平滑的服帖在双腿上，行动完全不受拘束，自由自在。
14，竹纤维
是一种天然纤维，是采用竹子为原料，采用高科技工艺加工而成，保持了天然纤维的特殊性质。此产品特点手感柔软，吸湿，透气性好，外观设计美观大方，穿着舒适贴体。
15，莫代儿纤维（MODA）
是由山毛榉木浆粕制成，浆粕的产生是对环境无大量污染的情况下进行的，所以是一种绿色纤维科技产品。莫代儿纤维的优点是将天然纤维的豪华质感与人造纤维的实用性合二为一。它有棉的柔软，丝的光华，麻的滑爽，而且吸水透气性都优于棉。超细的莫代儿的细度1.0dtex-0.3dtex，它与普通的纤维区别在于高细度的均匀的短纤长度以及高纯度。
第11篇：不爱玩的小男孩
附件5：
2013年教师家访手记参评作品封面
学校： 乐清市北白象镇第七小学白鹭屿小学
姓名：孙建武
联系电话（含全号和教育短号）：15157773421（653421）
作品题目：不爱玩的小男孩
不爱玩的小男孩
一、家访背景
豪豪，男，今年10岁，是我所任教班级中的一位男同学， 他与其他男孩子有一个“与众不同”的地方：不管做什么事都是懒洋洋的，提不起劲。上个学期，全班为庆祝儿童节积极地筹备游园活动，他竟举手要求宁愿在家做作业也不想参加，理由是“没兴趣”。“那你对什么事有兴趣呢?”我问他。“都没兴趣，没多大意思。”听着他的回答我陷入了沉思，是什么原因导致这个孩子连对玩都提不起兴趣呢?抱着这个疑问，我决定进行一次家访。
二、家访过程
(一)询问
我刚把孩子在校的表现说完，孩子的父母立刻向我“投诉”他们的儿子平时从不爱下楼去玩，更从不愿随父母一同外出游玩，这引起了我更大的疑问。
师：“你们去游玩的地方是不是孩子已经去过的地方?”
家长：“哪里，暑假说带他去北京，他说不去；寒假又计划带他去海南，他还说不去，这两个地方他都还没有去过。”
师：“那么，你们就没问过他原因?”
家长：“问了，他说没原因，就是不想去。”
我们都知道10岁左右的孩子的天性就是好玩与好奇，那么是什么原因使一个10岁的小男孩对外出游玩如此抗拒呢?
（二）细听
我想了想，又试着继续刨根问底，找到答案。
师：“那么，他有没有说过想去干点什么?”
家长：“过去说过想和同学一起玩。”
师：“哎，你们带他出去不也是玩吗?”
家长：“那不同，我们是要让他增长见闻，名山大川中陶冶情操，回来后有写作文的素材。他那种玩就是疯玩，对学习一点好处也没有，而且还整天爱和学习不好的人一起，学习哪会好!”
我心中一亮，谜底原来在这里。
师：“学习不好的人也有长处啊，怎么就不能在一起玩呢?”家长：“哎，我们做父母的最怕孩子学坏，俗话不是说：近朱者赤，近墨者黑吗?他和这些学习不好的人一起玩，谈的肯定不是学习的话题。”
师：“那他说想和这些人去玩时，你们怎么表示?”
家长：“当然是不同意他去啦!”
师：“所以你们就给他安排别的项目，如有意义的游山玩水，可他偏不领情，是吗?”
家长：“是啊，现在问他什么都不说，也不爱下楼去玩，我觉得我们之间好像有了代沟，真怕孩子得了自闭症。”
(三)思考
听了家长的话，我明显地感觉到他们犯了两个错误。
1．他们忽视了儿童的玩乐的“随意性”特征，试图将其“功利性”强制灌输给孩子，因而遭到了孩子的抗拒。
儿童的玩乐具有极大的“随意性”，或称“无目的性”的特征。如他们在操场上“疯跑”几圈，绝不会想到是为了锻炼身体，原因只是因为好玩。同样，我们经常听到老师投诉说孩子在上课时开小差，整节课都在玩尺子，甚至玩手指。对于成年人来说，这些东西能玩上40分钟简直是不可想像的，但是儿童们却会乐在其中。由此可见儿童玩乐带有极大的“随意性”，而年纪越小的孩子此特征就越明显。相反，成年人的玩乐则带有极大的“功利性”或称“目的性”。他们跑步因而在成年人看来，儿童的“随意性”玩乐是在浪费时间，应该去玩些对学习有用的游戏，也就是说应该变“随意性”为“功利性”。这种违反儿童心理发展规律的做法当然不会使孩子领情，而且大多会引起孩子的逆反心理，即我要玩的你不让我玩，你要我玩的我偏不玩”。
2．家长们将“学习不好的孩子”等同于“会带坏别人的孩子”，因而禁止自己的孩子与之来往，这种看法不仅片面，这种做法更显武断。
首先，那个孩子学习不好原因是多方面的，有可能是自身因素，如基础差、学习方法不好、懒或者有智商问题，也有可能是受家庭影响。有的因素带有阶段性，可以随环境或自身的努力而改变。像童第周刚上中学时，因基础差而名列榜末，差点被学校开除，后来勤奋学习，终于成了我国著名的生物学家。
当然，有的坏习惯、坏毛病确实具有一定的“传染性”，像一些孩子不做作业甚至逃学，但现在全社会都重视基础教育，这种行为毕
竟还是极少数的。
其次，学习不好不等于别的方面也一无是处。爱迪生小时成绩奇差，可他具有极强的好奇心，并善于在动手中观察、思考，最后不也成了大科学家了吗?可见学习不好的孩子并一定会带坏别的孩子。而且，如果孩子的玩伴中并非单一的“读书郎”，引导得当的话，孩子可从不同特质的人身上汲取到不同的“养料”了。正如古人所说的“三人行，必有我师”。武断地对孩子的那些学习不好的玩伴下定论，甚至阻挠孩子与他们的正常交往，其结果只能是“强扭的瓜不甜”，还会严重地伤害孩子的自尊心，继而产生“我的朋友你一个也看不上，是你弄得我一个好朋友也没有了”的看法，久而久之，孩子再也不愿与父母交流、沟通了，亲情被深深的代沟所替代。
(四)“对症下药”
在对家长的“病情”做出一番诊断后，我为他们开了这么一副药：看几本有关儿童心理的书，首先在认识上来个“急转弯”。平时多和孩子沟通，留给孩子“真正玩乐”的时间，甚至参与到这种玩乐中，然后在潜移默化中引导孩子在玩中向自然、向社会、向自己的玩伴学习，玩出质量、玩出经验、玩出新意。
尊重孩子的所有玩伴，最好能把他们请回家来“美美款待”一番，然后告诉他们自己的孩子如何在家中称赞他们，让他们说说自己有什么特长，然后坦诚地提出希望他们互相帮助，取长补短，来个“友谊大比拼”，谁进步了都有奖励。相信不久家长和孩子的病情均会好转。
三、收获与思考
说真话，我从没指望过一次的家访就能带来什么“质”的飞跃，但经过这次家访，我真切地感受到这个小男孩的细微变化。他变了，虽然这变化是缓慢而微小的，但你会发现原本对什么事都漠不关心的他变了，一些自发性的集体活动中逐渐多了他的身影。更可喜的是这个学期开学初，我接到了他家长的电话，高兴地告诉我现在他们全家正在筹备“十一黄金周”外出旅行，而主要策划人竟然是过去那个不爱玩的豪豪。
一次家访收获的不仅仅是学生的进步、家长的欣慰，更使我感悟到作为一名优秀的教师，一定要善于从学生点滴的细节中发现问题，并在家访中通过询问、细听、思考，迅速而准确地判断出问题症结来“对症下药”，最终才能达到解决问题的满意结果。
第12篇：二年级小男孩自我介绍作文
2016二年级小男孩自我介绍作文
二年级小男孩自我介绍作文：
我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。
我有一头乌黑亮发，身高1。3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。
我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以后一定摘掉\"小粗心\"这顶帽子。
我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：\"你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!\"于是，我站了起来，擦干了眼泪。 这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?想和我做朋友吗? 二年级小男孩自我介绍作文： 我叫吕佳航，今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。 我有一头乌黑亮发，身高1.25米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。 我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把\"揠\"写错了，我以后一定要听老师和家长的话，摘掉\"小粗心\"这顶帽子。 我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：\"你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!\"于是，我站了起来，擦干了眼泪。 这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?
第13篇：幼儿园小班小男孩评语
幼儿园小班小男孩评语
本文核心关键词：幼儿园小班评语，小班小男孩评语 亲爱的王昊宝贝：
你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，想象力丰富，对数的概念掌握得很好，作业做的又快又好。虽然你平时很少和老师交谈，可看到你和小朋友神采奕奕的交谈，老师知道你肯定有许多有趣的事情。能较快地接受新的知识。一天我问你：大王昊长得真帅啊！嗯(哈哈一点不谦虚)那你觉得自己长得像爸爸还是像妈妈？有人说像爸爸。那爸爸漂亮还是妈妈漂亮？妈妈漂亮啊！(据考证，所有的孩子都认为妈妈嘴漂亮，转头看看爸爸伤心了没？)你最亲谁？你小眼睛一转，都亲！只说一个。你无可奈何的小声说：爸爸。(这下该爸爸高兴了吧)
其实，妈妈是管你比较严格，可她都是为你好啊，你知道的，对吧！
希望新的一年里，老师能经常听到你的声音，我也愿意做你的好朋友。希望上课时看到你高高举起的小手。祝你健康快乐每一天！
第14篇：机智的小男孩美文
一个小男孩走进一家杂货店，把一个纸板箱拖到电话下面。
他爬上纸箱，以够到电话上的数字按钮，接着拨出了七个数字的电话号码。
店主观察小男孩的举动，并听着他们的对话。
男孩：夫人，需要我帮您修剪草坪吗？
女人（在电话的另一端）：我已经找到人给我修剪草坪了。
男孩：夫人，我给您修剪草坪的报酬只要那个人的一半。
女人：现在给我修剪草坪的人的工作已经让我非常满意了。
男孩（用更加坚持的语气）：夫人，我可以把您家的人行道和马路牙子也打扫干净。这样，星期天的时候，您家的草坪就会是全佛罗里达州棕榈滩最漂亮的。
女人：不用了，谢谢你。
挂上电话，男孩的脸上挂着笑。
刚刚一直在听他们说话的店主走向男孩。
店主：孩子……我喜欢你的态度，我喜欢你的乐观积极，我想给你一份工作。
男孩：不用了，谢谢。
店主：你剛才不是在请求一个人给你一份工作吗？
男孩：不是的，先生。我是在确认我现有的这份工作的表现是否令雇主满意。我就是给刚刚和我说话的女士修剪草坪的人。
第15篇：诚信故事卖火柴小男孩
诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人难在社会上立足，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。下面小编收集了卖火柴小男孩诚信故事，供大家阅读。
篇1：卖火柴小男孩诚信故事
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”
小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
篇2：卖火柴小男孩诚信故事
说到诚信，许多人往往第一时间想到的是名人、伟人，但最打动我的，却是一个卖火柴的小男孩重诚信的故事。
18世纪英国有一位富有的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买。”绅士回答说，说着绅士躲开男孩儿继续走。“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”。“先生，你先拿上火柴，我去给您换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑开了，绅士等了很久，没有见男孩儿回来，便无奈地回家了。第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了。”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找您的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢！”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”到了男孩儿的家一看，只见两个男孩的继母在照顾受重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有按时把零钱给您送回去，失信了！”绅士却被男孩儿的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲生父母都已病亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
这个故事之所以打动我，是因为它让我明白了一个人的品格高低与物质无关，诚信不只是名人的事，无论你的身份地位如何，哪怕你只是一个生活窘迫的卖火柴的小男孩儿，即使你的生活已跌入谷底，你的灵魂依然可以因着诚信而高贵可敬。
讲诚信并不只是一句口号，对每个人都有着现实意义。
讲诚信，首先意味着对自己诚实。金无足赤，人无完人。我们每个人身上都存在着这样或那样的不足，都有自己的短板。对自己诚实就是要清楚地认识到自己的不足之处，积极面对，主动改进，当遇到自己能力范围之外的事情，虚心地向他人请教，而不是装腔作势地掩盖、自欺欺人地逃避。只有这样，我们才能不断进步，成就更好的自己。
讲诚信，其次意味着对他人诚实。只有对家人诚实，我们的心才能真正与家人连在一起，真正的爱与被爱，才能更好地承担起对家庭的责任，也才能拥有真正的幸福。只有对朋友诚实，我们才能得到尊重和信任，遇顺境时有人祝福，遭逆境时有人帮助，拥有真正的朋友、收获真正的友谊。孔子曰：“人而无信，不知其可。”诚信是人与人互信的前提，是人与人相处的根本。言而无信的人，在社会上便无其立足之地，必然处处碰壁、一事无成。
讲诚信，还意味着对社会诚实。往小了说，这是个人素质问题，例如在候车的时候是否按顺序排队、卖菜的时候是否缺斤少两、拾到别人的物品能否如数返还。而往大了说，这又涉及到整个社会环境的好坏。如果每个人都能信守承诺，那么人与人之间的信任将更加容易，人们会生活得更有安全感，整个社会才能更加安定和谐。当前我国发展中存在的一系列社会问题，究其根源，很大程度上是由于诚信的缺失。在经济方面，食品安全问题备受诟病。不法商家为了经济利益，使用过期、变质的食材生产劣质产品，再用化学品掩盖，以次充好，流向市场。这不仅损害了消费者的身体健康，也造成了人们对食品安全的担忧，引发社会性的焦虑情绪。在政治方面，个别地方政府的公信力不高，法律的权威性没有得到充分的认可，许多老百姓遇到问题不愿走正常的行政程序和法律途径，不信“法”而信“访”，采取上访、缠访、闹访甚至堵塞道路、冲击党政机关等极端方式，这不仅会影响政府的正常办公、扰乱社会秩序，还会进一步降低政府部门的公信力，导致恶性循环。之所以会出现这样的问题，除了有少部分人不懂办事程序、不了解相关政策的客观因素以外，还有相当大的一部分原因是极少数公职人员存在着贪腐问题，而这也能从诚信缺失上找到根源。个别人的不诚信、贪污和腐败抹黑了公务员的整体形象，导致了老百姓对政府、对法律的不信任，觉得很多事情通过正常程序走不通，办什么事都要“找人”，没有人就去上访，因而造成了这种尴尬的局面。在文化方面，高校教授学术造假、专家名人学历造假，引发人们对所谓专家、名人的质疑和反感；网络谣言四起，混淆视听，扰乱网络秩序。一些人一味地追求个人利益，不惜制造噱头、传播虚假信息，激起民愤，而普通群众辨别网络谣言的能力有限，跟风传谣，这便会进一步引发社会矛盾，导致社会的不和谐……这些社会的污垢需要我们用诚信的清流去洗涤，这些社会的阴影需要我们用诚信的光芒去照亮。
讲诚信不能只是一句口号，需要我们每个人的身体力行。
一个人的力量虽小，但若乘方计算，便能增长到无限大。我相信，如果我们每个人都能从我做起、从现在做起、从小事做起，真诚待人、信守承诺，我们就能影响身边的人；如果我们身边的人也能将这份诚信传递下去，我们就能影响所在的社区、所处的环境，进而影响到整个社会，使我们的民主法治更加健全、公平正义得到切实维护和实现，诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处，使我们的明天更加美好！
第16篇：幼儿园小班小男孩评语
亲爱的王昊宝贝：
你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，想象力丰富，对数的概念掌握得很好，作业做的又快又好。虽然你平时很少和老师交谈，可看到你和小朋友神采奕奕的交谈，老师知道你肯定有许多有趣的事情。能较快地接受新的知识。一天我问你：“大王昊长得真帅啊!”“嗯”(哈哈一点不谦虚)“那你觉得自己长得像爸爸还是像妈妈?”“有人说像爸爸。”“那爸爸漂亮还是妈妈漂亮?”“妈妈漂亮啊!”(据考证，所有的孩子都认为妈妈嘴漂亮，转头看看爸爸伤心了没?)“你最亲谁?”你小眼睛一转，“都亲!”“只说一个。”你无可奈何的小声说：“爸爸。”(这下该爸爸高兴了吧)
其实，妈妈是管你比较严格，可她都是为你好啊，你知道的，对吧!
希望新的一年里，老师能经常听到你的声音，我也愿意做你的好朋友。希望上课时看到你高高举起的小手。祝你健康快乐每一天!
第17篇：吹笛子的小男孩
吹笛子的小男孩
解开我，最神秘的等待，星星坠落风在吹动。终于再将你拥入怀中，两颗心颤抖。相信我不变的真心，千年等待有我承诺。无论经过多少的寒冬，我决不放手•••。
一首《神话》的笛子声打破了星空的宁静，飘荡到远方，吹进了心灵。是那样的一个小男孩，脸上时而忧郁，时而欢喜，一双放着光芒的眼睛注视着远方，好像正在寻找着什么。没有言语，没有叹息，有的只是那凄迷的眼神和那有节奏的手指的律动，这已经够了，那吹出的笛子声就正在诉说着他的故事，表达着他的感情。
脸上那种坚毅，高傲的表情也许他正想象着自己成为那电影的主人公一样，骑着战马，披着战甲，负剑傲笑苍穹，行走于千军万马之间，义无反顾，永不回头，只是为了自己的信念，为了一个梦想，为了一个承诺，为了一份致死保卫心中所爱所表现出来的尽忠职守的情操。配合那时快时慢的手指的律动，那手中的笛子俨然成为了一台战鼓，他正沉醉在其中，好像正在为他心中的英雄擂鼓助威。 笛子声中传出的忧伤情感，也许他正在为公主的那种为了国家而表现出来的胞怀大义的气节及为深爱的人忍辱负重所感动。又或许感触于公主见到杰克时的欢喜及知道他并不是她所等待的那位将军时的失落。也许，他此时也有像公主一样，为了一个梦而选择继续孤独等待，再多苦痛也不闪躲的痴情。缓缓闭合的双眼，逐渐放慢的节奏，悠长而缓慢的呼吸已经把他深深的带入到沉思中。 寻找自己的梦、扮演不一样的角色、感触别人的情感，完成自己的承诺，也许正是他吹这首曲子所要表达的。等待是那么的煎熬，但无悔，为了一个也许并不起眼的承诺，即使有千年之久，也会坚持下去。微笑的面对一切，保持那不变的真心，即使有无数的寒冬，有决不放手的信念，梦想就一定会实现。
有故事的小男孩，去勇敢的寻找你的梦，像笛子里所说的那样穿越时空，决不低头，永不放弃。吹出感情的小男孩，燃烧你的激情，坚定你的信念，你的梦将不会落空，加油，我们都是你的知音。
第18篇：读书笔记3 (小男孩)《老人与海》
赏析二——老人与海
当我看完《老人与海》这本书后，发出的不仅仅是感慨惋惜，更是对老渔夫的敬佩与震撼。不过我心中一直踹怀着一个问题：为什么文章开头与结尾两度提及那个叫‚马洛林‛的小孩子？难道作者只是在惋惜沉痛之余参杂一许人间真情吗？这个小男孩只出现在文章的开头与结尾，而中间老渔夫出海捕鱼的那段经历中他只是出现在了老人的脑海里，并没过多的提到他，但这个形象又贯穿了全文，可是写他的作用又是什么呢？
我认为小男孩和老渔夫形成了鲜明的对比，圣地亚哥是一个刚劲有力的角色，而马洛林就是全书中一个较柔和的形象。老渔夫能坚持追求自己的梦想，不放弃，也有小男孩的一份功劳，他甚至成为了老人在海上的力量源泉和精神支柱。在追捕大鱼的艰苦过程中，他通过假想男孩在他身边时可能会做的，对他的照顾与帮助，来缓解身体与精神上的双重苦痛。当老人刚见到大鱼开始着手捕捉的时候，‚然后他说出声来，‘但愿那男孩在就好了。可以帮帮我，让他见识见识这种光景。’‛当老人的因过度用力而手抽筋的时候，‚要是那男孩在这儿，他可以给我揉揉胳膊，从前臂一直往下揉，他想。‛当钓索勒进他手里的伤口时，‚如果男孩在这儿，他会用水打湿这些钓索卷儿，他想。是啊，如果男孩在这儿。如果男孩在这儿。‛我们可以清楚地觉察出在出海捕鱼的过程中，老人出现频率非常高的一句话就是：‚但愿那男孩在这儿就好了‛。这句话仿佛有着巨大的能量与魔力。一向以惜墨如金而闻名的海明威竟然在这里花费了如此之多的笔墨来一遍又一遍地不厌其烦地重复老人对孩子能在他身边的渴望！这显见男孩之于老人的重要性。
除了平复创伤，小男孩还给老人以精神上的支撑与行动的动力。当他在与鲨
鱼搏斗的时候，老人的心中出现了倦怠与无力感，但他一想到离陆地已经不远，马上就能回家时，他的心中又充满了能量！当时他是这样想的：‚我现在离陆地不会太远，他想。我希望每人为此大大地担心。当然啦，只有那男孩会担心。但我相信他一定会有信心。‛是啊，是男孩对老人的信心，使他还能爆发出最后的那点力量！当老人拖着疲惫的身躯、满手的伤痕以及那条巨大的马林鱼骨架，倒在自己的床上时，他与马诺林有这样的一小段对话：
‚它们把我打垮了，马诺林。‛他说。‚它们确实把我打垮了。‛‚它没有把你打垮。那条鱼可没有。‛
‚对。真是这样。那是后来的事。‛
小男孩的一句真挚的肯定，又让老人在他说‚它们把我打垮了‛时的那种失落与失望的情感中又找到了一丝温暖与力量，让他在这次失败的捕鱼经历后又开始梦见狮子。
通过小男孩我们可以看到老人‚重压下的优雅‛，可能海明威塑造这个小男孩是为了更好的突出圣地亚哥吧
第19篇：卖苹果的小男孩
卖苹果的小男孩
时间已经过去好久了，可那位卖苹果的小男孩令我十分难忘。
那一天，我和妈妈正在菜市场买菜。突然，我看见一个正在买苹果的小男孩。他衣衫褴褛，身子瘦小，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，双手冻的通红，像胡萝卜似的，看来他家并不富裕。
他拘谨地走到一个水果摊前，轻声问：“苹果多少钱一斤？”
老板说：“2.6元一斤。”
小男孩说：“买两斤吧。”
老板说：“好。”
于是老板拿了几个苹果一称，刚好两斤。老板把秤拿得高高的给小男孩看，小男孩看完后，便伸手进衣袋里掏钱，老板趁小男孩没注意，很快从口袋里拿走了一个大苹果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元钱递给老板，老板连忙给小男孩找钱，并递给袋子。小男孩什么也没觉察，提着苹果转身便走了。过了一会儿，小男孩又飞快地跑了回来，我心想一定是小男孩去过了秤，发现少称了苹果，来找老板扯皮的。这时老板也忽然紧张起来，没等小男孩开口就连忙说：“你也看见了，刚好是两斤啊。”一边说着一边擦汗。小男孩说：“我看了的是两斤，我是回来还你钱的，您多找了我一元钱。”说着把钱递给老板，转身就走。只见老板的脸“刷”地一下红了。
我当时真想去说点什么，可妈妈早买好了菜喊我快走。我走着，心里却像吞下了一个石头，感觉很不舒服。
第20篇：《卖火柴的小男孩》读后感
《卖火柴的小男孩》读后感 一（3）班詹兴宇
故事说的是在一个很冷的夜里，一位绅士拿出一先令，从马路边一个卖火柴的小男孩那儿买了一盒火柴，《卖火柴的小男孩》读后感。小男孩接过钱，立刻就跑开了，说是去换零钱。半个多小时过去了，他还没回来，绅士以为自己上当了，就离开了，但是第二天，一个年龄很小的男孩找到了绅士，他说：“昨天卖您火柴的小男孩是我的哥哥，叫珊迪。他去给您换零钱的时候，被一辆马车撞了，只剩下这几个便士了，他让我一定要还给您。”绅士跟小男孩去看望珊迪。在一个简陋的小屋里，绅士看见珊迪虚弱地躺在床上，就快要死了，原来这是一对小孤儿，每天就靠哥哥卖火柴来维持生活，读后感《《卖火柴的小男孩》读后感》。 绅士答应珊迪，会好好照顾他的弟弟，珊迪听了，安心地闭上了眼睛。
看了这个故事，让我明白了绅士答应帮助珊迪照顾他的弟弟，不仅仅是因为他们兄弟俩很可怜，也不只是因为绅士善良的同情心，最重要的原因是珊迪的诚实！只有这样诚实的人，才会得到他人的同情和帮助。
