衣服反穿日

2020-03-01 20:32:24 来源：范文大全收藏下载本文

2012年月衣服反穿日活动计划

主持人：黎嫚音响师：摄像师：调度师：

参与人员：全体教师及幼儿活动目标

1.利用儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。

2.让幼儿学会完整地念儿歌，正确发“鼠、房、子”等音。

活动准备

1.幼儿已掌握领子、袖子、扣子等各部分的名称。

2.成人外套1件、幼儿外套3件（均为前襟对开、有纽扣），大班幼儿3名。

3全体幼儿反穿衣入场。（均为开衫） 4音乐

活动过程

一、谈话导入：

“小朋友们，你们知道我们今天开展的是什么活动吗？把衣服反着穿真有趣！下面就请各班小朋友来展示一下自己的衣服吧！”

二、分班进场进行展示“衣服反穿”，各班教师引导幼儿摆出造型。三|讨论：衣服反着穿有什么感觉？给我们带来了哪些不便。

教师小结：看来在生活中，我们是不能够这样反着穿衣服的，这样太不方便了！那么我们应该怎样正确穿衣呢？

四、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣

1.今天，老师为小朋友请来三位大班的哥哥、姐姐到我们班进行穿衣服比赛，中班和小班小朋友来当裁判员，看看他们谁能得第一名。

2.比赛结束，×××穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。（要求该幼儿边穿衣服边说出穿衣顺序：先抓住衣服的领子，再把衣服翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后，把衣服的下摆对齐，从下往上扣上纽扣。）

3.幼儿徒手练习穿衣服。哥哥、姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。我们一起跟三位哥哥、姐姐学穿衣服的本领，好吗？（幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服顺序。）

感谢大班哥哥、姐姐的精彩表演。（大班幼儿回班。）

二、学儿歌，巩固练习穿衣服顺序

1.刚才，大班哥哥、姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好。老师已经把穿衣服动作的顺序编成了一首儿歌，名字就叫“穿衣服”。老师边示范穿衣服边朗诵儿歌。

（1）：先把衣服的里面朝外，抓住领子，我们就说“捉领子”。

（2）：再把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。

（3）：然后，把两只手伸进袖洞里，看看这个动作像什么？（两只小手就像两只小老鼠，袖洞就像两个老鼠洞）我们就说“小老鼠，出洞子”。

（4）：最后，把衣服的下摆对齐，从下往上扣上纽扣，就像两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。我们就说“吱扭吱扭上房子”。

儿歌：捉领子，盖房子。小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。

2.幼儿边学念儿歌，边练习穿衣服动作的顺序，教师注意及时纠正幼儿易错的发音：鼠、房、子。

练习一段时间后，请部分幼儿到前面表演。

3.教师总结。小朋友们真能干，不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。以后午睡起床后，小朋友就按照儿歌里的顺序穿衣服，看谁穿得快。老师希望，只要是你们自己能做的事情都自己做，不要爸爸、妈妈做。做过以后来告诉老师和小朋友，好吗？最后，请小朋友一起把这首儿歌大声念一遍，并做动作表演出来。

衣服反穿日活动总结

教师：黎嫚

今天的衣服反穿日活动我们在各班老师的配合下按计划顺利开展，孩子们在活动中表现很活跃，自始至终都能以积极的态度参与到活动中的各环节，如：大班幼儿的穿衣比赛，吸引了所有孩子的注意力，大家仔细观看，欢呼加油，促进了孩子间的相互学习，同时儿歌的生动形象激发了孩子学习的兴趣，孩子们都学会了穿衣服的正确方法，自理能力得到了进一步的发展，明白了自己的事情要自己做。

但是活动中，也存在一些问题，如：第一环节，请各班孩子穿着自己的反衣服进行走秀展示时，尤其是小年龄段的孩子们显得有些不知所措，这和孩子缺乏相关练习，教师间沟通不到位有关。在边念儿歌边穿衣时，小年龄段的孩子显得很困难，大部分孩子都是顾着穿衣就忘了念儿歌，并且在穿衣过程中，需要老师的帮忙等等！我想：孩子自理能力的培养，需要我们在日常教育教学活动中不断地引导，我们应将这次活动延伸到我们的日常教学中，让孩子不断地练习巩固，使活动达到真正的效应！

在今后的类似活动中，我们将引以为戒，促使每次活动都开展的丰富多彩。