创新实施方案
推荐第1篇：创新大赛实施方案
金山职业高级中学
首届创新大赛实施方案
为提高师生实践创新能力,培养学生综合职业能力,特举办金山职业高级中学首届创新大赛，让师生围绕生活的、身边的、生产的技术，结合所学的专业开展创新方案、创新技术、创新制作大赛。现将有关活动要求通知如下:
一、大赛主题、宗旨
大赛主题：创新重在实践、创新成就未来。
大赛宗旨：培养广大师生的创新意识、创新思维、创新能力，形成一批创新制作成果，促进创新型学校建设。
二、参赛对象
我校所有在校全日制学生，所有专业课教师（也鼓励非专业课教师参赛）。
三、参赛作品要求
围绕生活的技术、身边的技术、生产的技术，由学生本人独立（合作）构思、设计、制作完成，或在老师指导下的发明与技术创新的作品。
参赛的发明与技术创新作品符合《中华人民共和国专利法实施细则》中发明、实用新型和外观设计等有关规定。可以是：
1、原始创新的作品；
2、对现有技术、产品进行新组合的集成创新作品；
3、对已有技术、产品在消化吸收的基础上再创新的作品。
不予参赛的作品：
1）、药品和食品；在研制和使用的过程中危及生命财产安全的作品；与国家现行法律和法规有抵触的作品；
2）、仅有发明创新意图但尚未形成发明实体的作品；已由他人发明并已申报专利的作品；
3）、电脑教学软件（课件）暂不列入大赛。
四、申报程序
参赛作品需填写申报表、提供所需附件二份（包括原理图、构造图等），作品要具体化、产品化——即提供作品实物。
申报时间：参赛作品及相关资料于5月31日前报到创新大赛组委会办公室。组委会将于6月下旬举办大赛作品成果展示大会（具体安排另行通知），邀请有关学科专家，现场评选。
五、评选
1、本次大赛评选分专业组级和校级两个阶段进行。
（1）第一阶段：专业组级，2009年2月到2009年5月底。
各专业组根据本专业组专业设置情况，组织师生创新竞赛，并选拨优秀作品参加校级评选。（专业课教师原则上都要参加，鼓励非专业课教师参赛；每个专业组至少提供相应数量的学生创新作品，每个工作室至少提供一个学生和一个教师作品）。
（2）第二阶段：校级，2009年6月上旬。
邀请有关学科专家、校学术委员、有关领导进行评奖。
（3）第三阶段：作品再加工并参市级以上大赛，2009年8月
学校成立专家组，对已有作品进行会诊，提出修改意见，进行再加工，准备参加市级以上大赛。
(4) 第四阶段：总结表彰，2009年月11月
2、评选依照“三自”和“三性”原则进行：
“三自”：①选题是由学生自己提出和发现；②设计中的创造性贡献部分是学生本人构思（作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得）、设计和研究完成的；③作品是由学生自己动手制作完成。
“三性”：①科学性：选题与成果具有科学技术意义，技术方案合理，发明与创新过程的科学性；②先进性：作品的新颖程度（指发明或创新在申报日以前没有同样的成果公开发表过和使用过）、先进程度、技术水平与难易程度的先进性；③实用性：指发明或创新的作品可以转化为产品，有可预见的社会效益、经济效益，有应用意义与推广前景。
参赛作品相关技术均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。参赛作品如已使用别人的已经注册的知识产权的部分，在申报时应予以说明出处。参赛作品的技术成果受到法律保护。大赛组委会负有对外保密责任。
六、表彰
作品奖：分设发明和创新作品特别奖、一二三等奖、专项奖和指导老师荣誉奖。
优秀组织奖：对参加大赛的优秀专业部进行表彰。表彰条件依据组织参赛的规模、送审作品质量及申报时间、申报材料是否规范等情况评定。
将挑选部分优秀项目（作品）参加市、省创新大赛。
获奖学生的获奖成绩计入学生在校的成绩（学分），指导老师和获奖老师的学校应予以适当绩效奖励。
七、参考文件
《关于举办“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛的通知（苏教职〔2008〕22号）》
八、具体要求
1、各专业组根据学校大赛要求制定本组的创新大赛方案，认真落实组级竞赛。
2、各专业组充分发挥教研组、专业课教师、实训基地、工作室的作用，确保有一批优秀的学生创新作品参加校级比赛。具体名额分配如下：
农业部：5件；机电部：5件；计算机部：2件；电工电子部：4件；化工部：2件；服装部：3件；各工作室：2件。
3、组级创新大赛结束，交活动方案、比赛成绩、学生作品汇总表到组委会，并选送优秀作品参加校级比赛。
附件
1、江苏省连云港市职业教育中心首届创新大赛项目情况(申报表一) 附件
2、江苏省连云港市职业教育中心首届创新大赛项目情况(申报表二)
附件
3、《关于举办“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛的通知（苏教职〔2008〕22号）》
连云港市金山职业高级中学
创新大赛组委会2009年2月21日
推荐第2篇：创新教育实施方案
创新教育实施方案
为深入实施创新教育，培养师生创新意识和创新能力，深化素质教育，培养创新型人才服务教育和经济建设，根据学校意见，制定创新教育实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表和科学发展观重要思想为指导，以深化素质教育，培养创新型人才为目标，全面实施创新教育，开展教育创新、教学创新、管理创新、科研创新，创建创新型校园，培养创新型教师和学生。
二、充分认识开展创新教育的巨大意义
创新是知识经济的本质，是时代精神的体现，是衡量一个国家和民族综合实力和竞争力的根本因素。知识经济的兴起对于我们来讲，既是严峻的挑战，又是难得的历史机遇。如何抓住机遇，迎接挑战，从而实现中华民族的伟大复兴?答案只有一个：增强民族的创新能力!江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学校开展创新教育，对于提高学生素质，尤其是创新意识和创新能力，从而深化基础教育课程改革，培养与时代要求相适应的合格人才有着巨大的意义；开展创新教育，对于改变教师的教育方式和专业发展方式，更好地提高教育教学效果同样具有特殊的意义。
三、开展教育创新的内容
教育创新、教学创新、管理创新、科研创新
四、开展教育创新的原则
与时俱进原则、科学规范原则、针对性与实效性相结合的原则、适用性原则。
五、工作措施
1．加强领导，明确职责
学校成立创新教育领导小组和创新教育研究小组，分别负责创新教育的领导工作和研究工作；制定不同部门、不同人员在创新教育开展过程中的具体职责。
2．建立健全创新教育工作制度
学校将针对创新教育工作制定出具体可行的保障制度、研究制度、奖励制度、人才培养制度、成果整理申报制度、效果检测制度、科研制度、奖励制度等工作制度，为创新教育的开展提供全面的制度保障。
3．建立创新教育目标责任制
实行人人制定工作目标和措施，学校审批、检查与考核的机制，并将落实情况纳入教师考核与奖励，作为教师评优选先的依据。
4．开展创新教育科研
选择符合实际有价值的研究课题开展扎实的研究工作，争取良好的研究效果，为全校创新教育的开展提供经验和借鉴。
5．责任分工
校长负责管理创新，教导处负责教学和科研创新，政教处负责教育创新，各职能部门既要抓好本职工作，又要协调联动，加强沟通与协作，共同把创新教育深入落实。
推荐第3篇：创新工程实施方案
首都创新精神培育工程实施方案
（2012—2015年）
为贯彻落实《践行“北京精神” 在全社会大力弘扬和培育创新精神的若干意见》，全力构建创新创业的服务体系、创新人才的培养体系和创新文化的传播体系，进一步培育全社会的创新精神，营造良好的创新氛围，加快建设创新文化，特制定本方案。
一、实施创新创业环境优化工程
（一）加强企业创新环境建设
1.充分发挥中关村先行先试政策优势，加强引导，强化服务，完善创新创业扶持政策，推动我市企业创新文化培育，支撑企业家创新需求，激发企业的创新活力和创业热情。
牵头单位：市科委、中关村管委会
配合单位：市发展改革委、市经济信息化委
2.加快推进企业研发机构、重点实验室、工程技术研究中心等、院士专家工作站等科技创新基地建设，组织开展“创新方法企业行”等活动，推广普及创新方法，鼓励企业持续开展创新研发，增强企业核心竞争力。
牵头单位：市科委
配合单位：市发展改革委、市经济信息化委、中关村管委会、市科协 3.进一步加大知识产权保护力度，为创新主体营造良好环境。 牵头单位：市知识产权局
配合单位：市工商局、市新闻出版局、市文化执法总队
4.加快推进国家统一监管下的全国场外交易市场建设，加快技术转移、技术交易、版权交易、设计交易等平台建设，促进科技资源优化配置，为企业创新提供资源与途径，推动企业成为技术创新主体。
牵头单位: 市科委
配合单位：市经济信息化委、市发展改革委、市新闻出版局、市知识产权局、中关村管委会
5.强化科技型中小企业创新资金、各级各类科技计划和科技政策的引导作用，完善科技孵化器、大学科技园、留学生创业园等平台建设，加大对科技型中小企业的培育和扶持力度。
牵头单位：市发展改革委
配合单位：市经济信息化委、市财政局、市知识产权局、中关村管委会
6.在股权激励、科技金融、知识产权等方面大胆创新，完善创业扶持政策。进一步创建具有国际水平的产业环境，在中关村布局和优先支持一批国家和北京市的战略性新兴产业项目，推进“十百千工程”和重点“瞪羚”企业，做强做大一批创新型企业。 牵头单位：市科委、中关村管委会
配合单位：市经济信息化委、市财政局、市知识产权局
（二）优化科研创新环境
7.进一步推进高校院所的科技管理体制改革，完善人事、经费管理、激励考核等制度，营造有利于发挥自主性、创造性、潜心研究的创新环境，激发科研人员的创新创业热情。
牵头单位：市科委
配合单位：市教委、市人力社保局、市科研院
8.充分发挥我市自然科学基金、科技奖励和科技计划项目等政策措施的导向作用，鼓励科研人员开展基础性研究和前沿性探索。尊重科研人员的研究和学术自主权，健全科研诚信制度，从严治理学术不端行为。
牵头单位：市科委 配合单位：市教委
9.落实中央和我市关于中关村人才特区建设的各项政策，贯彻落实国家“千人计划”，深入实施北京海外人才聚集工程、“科技北京”百名领军人才培养工程、中关村高端领军人才聚集工程、长城学者计划、科技新星计划等项目，加强创新型人才的引进和培养；鼓励跨国、跨地区、跨行业、跨部门、跨单位的产学研创新团队培养，推动人才的合理流动和合作共享。
牵头单位：市委组织部
配合单位：市教委、市科委、市人力社保局、中关村管委会
10.大力推进股权激励和创业帮扶等措施，探索新形势下科研成果转移转化机制和创业激励机制，鼓励科研人员开展创业。
牵头单位：市科委
配合单位：市发展改革委、中关村管委会、市经济信息化委、市人力社保局
（三）营造创新创业的社会环境
11.加强创新创业政策宣传贯彻工作，通过“科技北京”讲堂、科技政策法规宣讲团等形式，加大创新创业政策的宣讲力度和创新理论、专利技术等的培训，推动企业、高等院校、科研院所的科研人员和全社会公众理解、掌握和运用创新政策。
牵头单位：市科委
配合单位：市科协、市科研院、市总工会
12.深入落实税收优惠、低息贷款、创业贷款、创业培训等政策措施，加强对全社会创业的服务，逐步提升全社会创新创业能力。
牵头单位：市财政局、市地税局、市国税局 配合单位：市科委、市发展改革委、中关村管委会 13.深化见习基地和青年创业园建设，构建覆盖全市的见习和孵化网络，营造青年创业的良好氛围，引导更多青年参与创业和提高创业层次。
牵头单位：团市委
配合单位：市科委、市科研院、市科协、中关村管委会、市财政局
二、实施创新教育促进工程
（一）探索创新教育的方法和途径
14.贯彻落实《首都中长期人才发展规划纲要》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》，结合教育教学改革，大力倡导创新教育，不断丰富创新教育内容，促进不同教育阶段创新教育的有效衔接。积极探索创新教育方式方法，将创新意识、创新思维和创新能力培育融入到教育全过程之中，强化培养学生独立思考能力和质疑精神。
牵头单位：市教委
配合单位：市科委、市科协、团市委
15.利用首都丰富的科技资源，创新教育教学内容，不断完善科学探究实验室、科普教育基地等校内外创新教育场所建设，鼓励学生参与北京学生科技节、北京青少年科技创新大赛、北京青少年科技博览会等各类科技发明活动，满足学生参与探究学习的热情，着力培养创新意识和科学精神。加强教师队伍建设，树立教师创新责任意识，强化创新教育理念，提升教学创新能力。
牵头单位：市科委
配合单位：市教委、市科协、市科研院
（二）开展创新人才的早期培养
16.深化科教合作机制，探索青少年拔尖创新人才培养模式。建立和完善创新型后备人才的发现培育体系，按照“及早选苗、重点扶持、跟踪培养”的总体要求，加大对具有创新潜质后备人才的发现、教育、跟踪指导与服务力度。
牵头单位：市教委、市科委
配合单位：市委组织部、市人力社保局、团市委
17.开展创新人才培养基地建设试点，搭建科技后备人才培育平台。加大对“雏鹰计划”、“翱翔计划”、青少年科技后备人才培养计划、青少年科技俱乐部等项目的支持力度，完善具有首都特色的“在科学家身边成长”等创新人才培养机制，鼓励青少年直接参与科学前沿的探索活动。鼓励各机构积极配合素质教育改革，发挥科研资源优势，探索联合培养创新后备人才的工作机制。
牵头单位：市教委
配合单位：市委组织部、市科委、市人力社保局、市科协、团市委、市科研院
（三）加强面向社会公众的创新教育 18.结合学习型城市建设，将学习型组织建设与创新教育相结合，加大对社会公众的创新教育力度。组织专家学者和有关单位编制创新教育的指导读本、手册等，依托有条件的机构承担面向社会的创新教育培训任务。
牵头单位：市教委
配合单位：市委组织部、市科委、市人力社保局、市科协
19.落实《首都职工素质工程五年规划》，以服务北京产业结构调整为重点，加强城镇职工的创新教育；开展北京优秀青年工程师评选活动、北京市职工职业技能大赛、职工创新工作室、职工创新成果评选展示及交流推广和职工技能培训等工作，提升职工技术技能水平和创新能力，提高生产效率，促进创新成果的推广应用，促进企业科技进步。
牵头单位：市总工会
配合单位：市教委、市人力社保局、市科协
20.围绕首都城乡一体化发展和新农村建设整体部署，探索农民创新教育模式；发挥农民专业合作社、全科农技员、农村实用人才、林果乡土专家、农村科技协调员、农村科技服务港、田间学校等作用，提升农民依靠科技发展生产、改善生活和创新创业能力。
牵头单位：市农委
配合单位：市教委、市科委、市人力社保局、市科协
21.加强各级党校、行政学院干部创新教育培训力度，着力培养领导干部的创新意识、创新思维和国际视野，提高其科学决策的水平和管理创新能力。
牵头单位：市委组织部
配合单位：市教委、市科委、市人力社保局、市科协
三、实施创新文化建设工程
（一）推进全社会创新文化建设
22.以社会主义核心价值体系为根本，将创新文化建设作为全市精神文明建设的重要内容，研究创新文化的内涵，建设渠道与途径，形成具有首都特色的创新精神和创新文化，为全市的经济社会发展提供良好文化条件。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：首都文明办、市文化局、市教委、市科委
23.以创新的观念和价值取向为核心，大力推进各单位、各部门的创新文化建设；鼓励各单位、各部门结合实际树立创新观念、建立创新制度，完善创新教育、鼓励创新行为。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：首都文明办、市教委、市科委、市文化局
24.加强企业、高等院校、科研院所等重点单位的创新文化在全社会的传播，推进全社会对创新的认同和支持。牵头单位：市委宣传部
配合单位：市教委、市科委、市文化局
（二）推出一批创新文化精品
25.推进弘扬创新精神的优秀作品创作。加快中国北京出版创意产业园区建设，打造创作基地，培育和扶持若干出版创意工作室，为北京创新文化作品搭建出版资源配置平台。发挥北京科普创作出版资金的作用，组织和支持各类传媒及科普作家，策划优秀选题，面向社会推出一批反映创新成就、倡导创新思维、培育创新意识、弘扬创新精神的优秀原创作品，多层次、多角度宣传重大创新成果、创新方法，阐释和弘扬创新精神。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市新闻出版局、市科委、市文化局、市科协
26.激发企事业单位和自由创作人的创造力，以创新人物、创新团队、创新案例为主题创作一批高质量、有影响的优秀剧目、影视片、音乐作品以及创新公益广告。鼓励与支持数字科教影视作品的制作，扶持一批适用于3D、4D、环幕、球幕、穹幕的科普影视产品。鼓励科普与文艺的结合，支持科普话剧、科普广播剧、科普情境剧、科普音乐剧等文艺作品的创作与演出。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市科委、市文化局、市广电局、市科协
27.利用北京地区各类文化创意、科技资源，培育一批科普动漫工作室，鼓励动漫企业与科研机构联手，将科技成果、科研历程、科学家事迹等科技素材转化为公众喜闻乐见的动漫题材。推动卡酷卫视等电视频道设立科普专栏，鼓励电视台、门户网站及各类新媒体播放高水准的原创科普动漫作品。推动形成科普动漫创作、发行、播出的产业链，满足公众特别是未成年人的创新文化需求。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市文化局、市广电局
28.扶持一批具有较强开发创作能力的科普互动产品（展教具）研发机构和科普研发基地，鼓励其积极探索科普展示的新方法、新形式、新技术、新内容。通过中国设计交易市场等平台，开展需求对接，吸引更多社会资源开展科普互动产品研发工作。
牵头单位：市科委
配合单位：市科协、市科研院
（三）加大创新精神的宣传力度
29.充分发挥报刊、广播、电视、网络等传媒在创新精神宣传中的主渠道作用，努力拓宽传播渠道，引导公共场所增加创新文化宣传内容，将创新文化的宣传教育与全市的各项工作结合起来。牵头单位：市委宣传部
配合单位：市文化局、市广电局、市新闻出版局、市科委、市科协
30.积极发挥新媒体的传播作用，结合“三网”融合，发挥网络等新媒体在创新文化传播中的重要作用，通过论坛、博客、微博等功能，为公众提供网上学习与交流创新文化的新途径。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市文化局、市广电局、市新闻出版局、市科委、市科协
31.推进科技界与传媒界建立定期联系对话机制和科学顾问制度，鼓励科研院所和社会机构加强面向公众的科技文化信息服务，推动传媒与科学家共同解读有关创新文化的热点事件，引导社会公众正确理解创新文化内涵。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市科研院、市科委、市科协
32.加大对“人文北京、科技北京、绿色北京”战略、中关村国家自主创新示范区建设等重点创新工作的报道力度，打造若干有影响力的创新宣传精品栏目，大力弘扬宣传企业家的创新精神，树立一批创新人物、创新企业、创新团队典型，宣传和推广他们的先进经验，促进公众对科技创新的理解与支持。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市文化局、市广电局、市新闻出版局、市科委、市科协、中关村管委会
四、实施创新活动品牌工程
（一）打造综合性创新创业活动品牌
33.利用北京创新资源密集的优势，组织开展留学人员创新创业大赛、中国创新设计红星奖、大学生创业设计竞赛、创业青年首都贡献奖评选等创新创业竞赛活动，创设“北京创新大赛”，逐步将其打造成北京市创新活动品牌。
牵头单位：市科委
配合单位：市教委、市总工会、团市委、市科协、中关村管委会
34.鼓励社会机构组织开展企业商业计划大赛、创业项目选拔大赛等，为社会各类专业人员创新创业提供更广泛的渠道选择。积极组织力量，促进国际交流，参与或承办国际创新竞赛活动，提升北京创新创业活动品牌的国际影响力。
牵头单位：市科委
配合单位：市教委、市总工会、团市委、市科协、中关村管委会
（二）组织开展系列丰富多彩的创新文化活动
35.发挥首都优势，打造一批具有权威性、知名度、号召力和公信力的群众性创新活动品牌。建立和完善支持民间创新的服务体系，激发民间创新意愿，鼓励民间创新行为，提高社会公众的创新意识和创新能力。举办北京发明创新大赛、青少年科技创新大赛、首都大学生挑战杯竞赛、新农村青年科技创意作品大赛、设计动漫大赛等面向社会各界的群众性创新活动，开展企业创新型班组、职工创新型队伍、巧娘工作室等建设工作。
牵头单位：市科委、市科协
配合单位：市农委、市总工会、团市委、市妇联
36.充分尊重群众的首创精神，广泛开展群众性科技创新创业活动，鼓励市民开展小发明、小革新、小改进、小创造，激发全社会的创新创业热情，夯实推动创新发展的社会基础。
牵头单位：市科委
配合单位：市发展改革委、市科协、市总工会
37.激发市民创新热情，鼓励开展市民学科学品牌活动。重点围绕安全健康、节能环保等领域，创办北京科学嘉年华、北京国际科教电影周等有国际影响力的创新活动品牌。通过科普基地和社会各类组织利用资源优势创建市民学科学中心，为培养市民创新精神提供学科齐全的品牌活动平台，进而提升市民的创新意识和创新能力。
牵头单位：市科委 配合单位：各成员单位
（三）打造专业性创新活动品牌
38.将创新精神宣传作为北京科技周、社会科学普及周、科普日、科博会、软博会、文博会、创博会、玩博会等一批市级大型科技文化活动的重点内容。
牵头单位：市科委 配合单位：各成员单位
39.以科技北京大讲堂、首都科学讲堂、创新大讲堂、中关村创业讲坛、市民文化大讲堂、首图大讲堂、博物馆大讲堂、96156社区“大课堂”、读书月等活动为载体，大力宣传本市科技事业和创新文化成就。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市教委、市科协、市文化局、市科委、中关村管委会、市民政局 40.组织开展文化科技卫生“三下乡”、农村数字电影放映工程、农家女双学双比、科普进社区等系列丰富多彩的创新文化活动，进一步提高科技文化惠及民生的服务能力。
牵头单位：市委宣传部
配合单位：市文化局、市广电局、市新闻出版局、市科委、市卫生局、市科协、市妇联、中关村管委会
41.实施百家基地进社区、进学校、科普基地服务日等活动，鼓励科普基地利用自有资源，深入社区、学校等基层单位提供科普服务，激发公众的创新活力。
牵头单位：市科委 配合单位：市科协、市教委
五、实施创新资源服务工程
（一）推动创新机构向社会开放
42.推动我市高等院校、科研院所以及国家重点实验室、市重点实验室、工程技术研究中心、文化创意企业、园区等建立“社会开放日”活动机制，鼓励各机构利用科技资源开展内容丰富、形式多样的创新活动。
牵头单位：市科委
配合单位：市发展改革委、市经济信息化委、中关村管委会、市科研院
43.引导和支持企业、高等院校、科研院所、文化创意产业园区、设计室等创新机构逐步增加展示设施，创造条件向社会开放。加强对央属单位创新资源的开发和利用，促进央地科技、教育、人才资源的一体化发展，鼓励央属高校、科研院所向社会开放创新资源。
牵头单位：市科委
配合单位：市教委、市发展改革委、市经济信息化委、市文化局、中关村管委会、市科研院
44.充分利用首都丰富的科技、文化、教育资源，按主题重点打造现代制造之旅、现代设计之旅、现代农业之旅等若干条旅游线路，开展科技旅游，让公众在休闲娱乐中学习科学知识，体验“科技北京”的建设成果，感受创新魅力。
牵头单位：市科委
配合单位：市旅游委、市文化局、市农委、市园林绿化局、市科协、市科研院 45.加强公共场所的创新宣传功能，营造良好创新氛围。建立公共场所创新宣传设施的标准与规范，引导社区广场、公园、自然保护区、文物保护单位、博物馆、医院、大型商场等公共场所逐步增加创新文化内容，加大创新精神宣传，努力将创新理念融入市民生活。
牵头单位：市科委
配合单位：市园林绿化局、市卫生局、市文物局、市商务委、市科研院
（二）推进创新成果展览展示
46.依托新一代信息技术、生物、节能环保、新能源、新材料、新能源汽车、航空航天、高端装备制造等战略性新兴产业基地，结合中关村科学城、未来科技城、国家现代农业科技城等项目发展，建设北京生物医药产业跨越发展工程科技成果展示平台等首都科技成果展示平台。
牵头单位：市科委
配合单位：市发展改革委、市经济信息化委、市农委、中关村管委会 47.加强创新成果面向广大公众的宣传普及，积极推进科技计划项目的科技资源科普化开发工作，鼓励非涉密的国家级和市级科技计划项目承担单位，及时向社会发布研究进展，将科研成果以公众通俗易懂的方式和喜闻乐见的形式进行展示。
牵头单位：市科委
配合单位：市科协、市科研院
48.拓展科技项目在中小学创新教育中应用的广度和深度，建立科技资源与学科教学、地方课程相衔接的有效模式，提升中小学创新课程教学水平。
牵头单位：市教委
配合单位：市科委、市发展改革委、市科协
（三）鼓励创新人员服务社会公众
49.鼓励科学家、科技工作者等，特别是科技新星和科技领军人才参与创新教育，组织创新精神宣讲团；鼓励有创新创业经验的成功人士积极向社会宣传创新创业经历；鼓励科研人员分享研究开发经验，启迪公众不断创新。
牵头单位：市科委
配合单位：市社会办、市科协
50.开展院士专家校园行、企业行、社区行、京郊行等系列活动，支持科研工作者将最新研究成果转化为科普产品，鼓励科学家担任导师、传媒科学顾问，参与创新教育工作。
牵头单位：市科研院
配合单位：市教委、市科委、市科协
51.加强创新志愿者队伍建设，鼓励其深入企业、学校、社区、农村等开展政策宣讲和创新帮扶，提升公众的创新创业能力。
牵头单位：团市委
配合单位：市科委、市社会办、市科协
六、保障措施 52.加强统筹协调
在市科教领导小组的组织领导下，市委组织部、市委宣传部、首都文明办、市发展改革委、市教委、市科委、市经济信息化委、市民政局、市财政局、市人力社保局、市农委、市商务委、市旅游委、市文化局、市卫生局、市社会办、市广电局、市新闻出版局、市文物局、市园林绿化局、市知识产权局、中关村管委会、市总工会、团市委、市妇联、市科协、市科研院等市属相关部门要明确职责分工，制定实施方案，落实工作内容。市科委作为市科教领导小组办公室，要加强统筹协调和资源整合的力度，组织推动各部门贯彻落实市委市政府创新精神培育工作的总体部署。
牵头单位：市科委
配合单位：各成员单位 53.建立多元投入机制
创新精神作为创新型城市建设的重要组成部分，市、区(县)两级财政应确保对创新工作投入的稳定性、连续性，将创新精神培育的有关工作纳入各部门和区县工作计划并给予重点支持，着力发挥企业在创新活动开展中的主体作用，多渠道、多层次引导社会资金增加在创新活动领域的投入，形成政府、企业、社会多元化的经费保障机制，进一步拓宽资金来源渠道，鼓励社会积极投入，促进创新经费投入的多元化，推动形成政府引导、社会参与、多元投入、注重实效的工作格局。
牵头单位：市财政局
配合单位：市科委、市发展改革委、市经济信息化委 54.加强考核和激励
根据培育创新精神的意见，抓紧制定本项工作的考核指标，加强指导、监督和检查，切实做好相关统计、监测和考核工作。及时跟进各项工作的进展情况，总结典型，交流经验，推动创新精神培育工作不断深入，确保各项工作落到实处、取得实效。研究制定创新精神培育的激励机制，建立科学合理的测评体系，开展定期评价。充分发挥政府奖励的导向、示范作用，加大对创新创业的奖励，在全市范围内评选创新创业先进个人和创新创业优秀团队，对在创新精神培育中做出突出贡献的集体和个人予以表彰奖励。
牵头单位：市科委 配合单位：各成员单位 55.加强理论研究与交流
各有关单位要专题研究创新精神的内涵、培育模式，以及国内外在创新精神培育、创新文化建设和创新人才培养等方面的相关理论与实践，夯实创新精神培育的理论基础。深入研究创新精神培育与科技、教育、文化、宣传等工作之间的内在联系，探索开展创新精神培育的有效模式。定期开展交流活动，学习借鉴国内外先进国家和地区创新精神培育和创新文化建设的突出成果和先进经验，为不断培育全市创新精神提供有效支撑。
牵头单位：市科委 配合单位：各成员单位
推荐第4篇：创新创业实施方案 (新)
许昌职业技术学院
大学生创新创业教育工作实施方案（草稿）
为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神，全面提高我院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，提高我院创新创业的能力和水平，经研究决定深入推进创新创业教育工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，不断提高我院人才培养质量。
二、工作目标
围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。
三、推进创业教育的具体措施
（一）组织领导
１．成立学院创新创业教育指导委员会，统筹协调全院的创新创业教育工作。
创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头，招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与，创委会下设办公室，挂在招生就业处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业教育的各项工作落到实处，形成各部门共同配合，全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
２．加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。
各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动领导小组，由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。
３．鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。
（二）师资队伍建设
１．注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际，充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、转向、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支
2 持教师到企业挂职锻炼、鼓励教师参与社会行业的创新创业实践、引导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。
２．积极选聘一支由成功企业家、创业成功人士、专家学者等相关专业人员组成的校外兼职教师队伍。
通过定期组织专兼职教师培训和交流，组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，不断提高指导学生创新创业实践水平。
（三）课程体系建设
１．把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业教育课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。加强创新创业教育教材建设。
２．加强创新创业教研室的建设。全面深入系统地开展大学生创新创业教育和研究工作，构建大学生创新创业教育体系，做到从一年级到三年级创新创业教育全程化，探索技能型人才创新创业教育的新模式和新途径。对毕业生开展有针对性的创业培训，逐步提高创业指导和创业技能培训覆盖面，提高创业培训实效。
３．创业课程纳入必修课。加强课程体系建设，开设 《创业教育》（或《创业基础》）必修课程。针对有创新创业意愿学生开展实训教育，针对创业学生提供孵化环境和扶持保障。
3 4.将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计，纳入学分制。创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养技能型应用型人才的重要途径。创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，修够一定的学分，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。
（四）实践活动建设
１．充分发挥参与“互联网＋”大学生创新创业大赛等一系列国家级、省级相关竞赛的育人作用，提高赛事组织工作水平，扩大学生参与面。
２．举办学院层面的大学生职业生涯规划和创新创业大赛实践活动，支持学生创办创新创业类的学生社团，支持学生自主开展创新创业实践，组织这些社团定期到企业参观学习，促进学生创新创业类社团的沟通、交流和发展。
３．举办创新创业论坛。邀请知名企业家、教育家和我院成功创业学生、成功校友参与论坛，丰富学生的创新创业知识和体验，促进大学生在社会大课堂中受教育、长才干、做贡献。
4.创建学生参与科研创新训练的机制。推进教学与科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与教师和“技能大师工作室”的科研工
4 作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省级和学校三级大学生科研创新训练体系。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践的目的。
（五）基地建设
１．创造条件为学生前期研发提供帮助，建立以大学生创新创业园为主体的校级创新创业实训基地。为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导，并为项目启动提供适当资助。
2.广开渠道，建立大学生创业基地。充分利用好校外实习实训基地，共建协同创新中心。在顶岗实习过程中，使创业学生的潜能得到进一步的开发。
3．校内实验实训场所、校中厂要积极营造创新创业环境和条件，创造条件免费向学生开放，为学生创业项目后期生产提供帮助。
（六）文化建设
１．广泛开展创新创业教育和大学生自主创业的宣传，营造创新创业的良好氛围。通过网站、校园广播、上景（注：院团委的）等自媒体，积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施，宣传毕业生自主创业的先进典型，激发学生的创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。
２．教室、图书馆、实训室等学习实训场所要通过宣传展板、广告栏、橱窗等阵地营造创新创业的文化氛围，让这些场所既是学习实训的场所，又变是创新创业教育的场所，耳濡目染，入脑入心。
（七）保障机制
5 加大经费投入，将创新创业教育所需经费纳入年度预算，学院和各系部要逐年加大对创新创业教育经费的投入，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。同时根据国家有关政策，为有创业愿望的学生申请商业贷款或风险投资提供支持。
（八）考核评价
1．加快完善教师学生创新创业成果处置和收益分配机制，支持教师将基于创新的科技成果转化为创业项目，并鼓励带领学生创新创业。
2．建立对各部门、各系部、全体教师创新创业教育成果的评价考核机制。确定创新创业教育成果的考评指标体系和考评办法，定期对创新创业教育工作进行考核评价。
3．建立创新创业教育质量检测跟踪机制。把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导学院教育教学和人才培养。
开展创新创业教育是高等职业教育改革的必然需求，是落实 “大众创业、万众创新” 国家战略的必然要求，是促进大学生全面发展，促进大学生就业的必然途径。全院上下要深入理解创新创业教育的深刻内涵，了解国内外高职院校创新创业教育的动态，明确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实学院创新创业教育的各项措施，为提高我院人才培养质量，增进人才竞争力而共同努力。
推荐第5篇：创新发展年实施方案
金 山 咀 中 心 小 学 开 展 “创 新 发 展 年 ”活 动 的
实
施
方
案
二00九年三月
为了巩固“规范管理年”活动成果，进一步加大我乡教育系统改革创新的力度，把着力点引导到提高质量，增添活力的新追求上来，推进我乡教育事业又好又快发展，根据县教育局的统一部署，决定在全乡小学教育系统开展“创新发展年”活动。现结合我乡的实际情况，制定如下实施方案。
一、指导思想和总体要求
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从自我做起，从现在做起，着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决制约教育事业科学发展的矛盾和问题，着力提高广大教师和教育工作者推到教育事业科学发展的能力和水平。
（二）总体要求
整个活动要以“创新”活动为体裁，突出实践特色。通过“创新发展年”的活动，在全乡教育系统努力营造“以创新谋发展，以创新求发展，以创新促发展”的良好氛围；努力达到“四个一”的工作要求（即：形成一种“开拓进取，攻坚克难，勇于创新争创一流”的精神状态，提炼一套符合本地本校实际的发展思路，取得一批创新发展的优秀成果，推出一批“创新发展年”；活动中的先进和典型）努力把我校及所辖完小打造成创新型学校，把教师打造成创新型教师，把学生培育成创新型人才。
二、成立“创新发展年”活动组织机构
为推进“创新发展年”活动的顺利开展，加强对活动的组织、领导、督查和协调，中心小学决定成立“金山咀中心小学‘创新发展年’活动领导小组”，具体名单如下： 组长 ：张兴隆
副组长：吴凑长、谭淼敏、曹黎光、张国成、朱天明 成员：刘金富、曹汉钰、吴天真和各完小校长 领导小组下设办工室，由曹黎光同志负责
三、主要内容
1、办学理念创新。树立“面向全体全面发展让学生生动活泼地主动发展”的素质教育观；“人人能成才，行行出状元”的成才观；从以“教”为中心走向“教”、“学”、“做”为主的教学观；“听课是学习，读书是学习，实践是更重要的学习”的学习观；“民主平等，相互信赖，教学相长”的师生观。
2、发展目标创新。紧紧围绕办人民满意学校的新追求和人民群众的新期盼，精心谋划学校的发展。积极推进和谐校园创建活动，建设丰富多彩的校园文化，努力形成良好的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围。
3、学习制度创新。积极探索建立办学自主，权责明确，管理科学的现代学校制度。健全教职工代表大会制度，使学校各个层面、各个领域、各种利益的行为主体都能平等享有权利，分享发展成果，共同承担责任。
4、育人模式创新。教学改革要回到学、思、知、行四个方面的结合。学思要联系，知行要统一。大力倡导启发式教学，培养勤奋好学的学习习惯和良好的学习能力，倡导多样化的学习方式，从多个方面，用多种方法去锻炼学生。
5、教学内容创新。学生不仅要学习知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。让他们到教材、教室、学校之外的大自然、人类社会和丰富多彩世界去学习，使学生有较多的时间接触自然，了解社会，开阔视野，增长才干。
6、技术手段创新。学校要充分利用计算机多媒体和网络信息技术，充分发挥农村远程教育工程的作用。进一步完善学校的计算机网络，加快音像电子图书、多媒体教室等先进的技术手段引入教学，为实现教学目标服务。
7、评价方式创新。学校要认真研究如何科学评价教师，完善对学生的学业评价制度，实现评价为学生发展服务。进一步完善对学生的综合素质评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，促进学生全面而有个性地发展。
8、管理方式创新。充分发挥教师、学生、家庭和社会在学校建设和管理中的重要作用，积极探索建立家庭与学校、社会与学校沟通的互动机制，让家长和社会来参与学校的管理和考评，让学校更好的满足家长和社会的要求。
9、教师自我创新。教育创新的根本在于教师的观念创新、知识创新、技术创新、以及教师教学活动创新，教师应该具备求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度和学术精神。
10、学生工作创新。教师要采取各种有效的办法调动学生的积极性、创造性。建立和健全学生自制组织、引导学生会和学生社团等学生组织健康发展，鼓励学生参加社会实践和劳动锻炼。
四、方法与步骤
“创新发展年”活动时间为2009年3月—12月，活动范围为中心小学和所辖各完小。
“创新发展年”活动分为三个阶段。
（一） 动员阶段（2009年3月5日—31日）
1、组织动员。召开校长会学习教育局下发的“创新发展年”活动实施方案，充分利用各种宣传媒体大力宣传“创新发展年”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。
2、制定方案。中心小学于3月30日前制定“创新发展年”活动实施方案，并上交教育局，各完小也制定相应的实施方案，于4月2日前上交中心小学。
（二） 实施阶段（2009年4月3日—10月31日）
1、开展学习讨论和调查研究（4月1日—5月20日） 组织各完小学习有关文件精神开展解放思想的大讨论，通过学习讨论，使广大教师和教育工作者切实更新教育观念，增强创新意识。通过发放征求意见表，召开座谈会等多种方式，广泛的征求社会各界和人民群众的意见和建议，了解人民群众对教育的新期盼、新要求。
2、组织开展“三查三思”主题活动（5月21日—7月10日） “三查”即查思想、差作风、查落实。“三思”是指深入思考“什么是人民满意教育，怎样办人民满意教育”；深入思考“什么是教育科学发展，怎样实现科学发展”；深入思考“培养什么样的人，怎样培养人”。
3、形成教育创新发展报告（7月11日—8月31日） 在“三查三思”和深入调查研究，广泛听取意见的基础上，各校要结合工作实际，进一步理清创新发展思路，明确创新发展目标，提出创新发展举措，撰写教育创新发展报告。9月7日前各完小把《创新发展报告》交到中心小学，9月10日前中心小学把《创新发展报告》交到教育局。
4、立破建解难题的长效机制（9月1日—10月31日） 各完小要在边学习、边讨论、便解决问题的同时，从建立长效机制入手，加强政策研究，完善制度建设。对查出的问题特别是一些长期得不到有效解决的问题，要下决心解决，一时解决不了的问题既要有长远打算，又要有近期安排。
（三） 总结阶段（11月1日—12月10日）
“创新发展年”活动基本结束时，各完小要对活动开展情况进行认真总结。通过活动查找到什么问题，找出了什么差距，理清了什么思路，采取了什么措施，制定了什么计划，建立了什么制度，解决了什么问题，取得了什么成效等，并形成书面报告。各完小于12月2日前把“创新发展年”活动的总结报告上交到中心小学，12月5日前中心小学将总结报告上交到教育局。中心小学对“创新发展年”活动中表现突出的单位和个人给予表彰。
四、工作要求
（一）加强领导，精心组织
成立相应的领导机构，建立责任明确，领导有力，运转有序，保障到位的工作机制，“把创新发展年”活动作为“一把手”工程来抓，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层建立责任制。
（二）广泛宣传，营造氛围
中心小学将开设“创新发展年”专栏及时宣传，报道“创新发展年”情况，反映活动取得的成效，特别要宣传先进典型经验，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，推动“创新发展年”活动在全乡教育系统广泛深入开展。
（三）加强督导，力求实效
采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，确保各项工作落到实处，取得实实在在的成效。
（四） 统筹兼顾，协调推进
各校要把“创新发展年”活动和深入开展实践科学发展观活动等紧密结合起来，同时还要把“创新发展年”活动与全面提高学校管理相结合，最终使本乡教育事业又好又快地发展。
推荐第6篇：“微变革、微创新”实施方案
盐城市大纵湖小学
教育教学“微变革、微创新”实施方案
为贯彻落实盐都区中小学精致管理基本要求，科学推进我校课堂教学改革，把我校“活动导学”课堂教学模式推向“深水区”，全面提升教育教学质量，依据《盐都区中小学教育教学“微变革、微创新”行动方案》特制定本行动方案。
一、指导思想
以区教育工作会议精神为指针，继续践行“优质均衡，促进公平”盐都教育发展主题，直面日常教育教学实践中的具体问题，引领我校全体教师参与“微变革、微创新”行动，通过教育行为的变革和教学细节的创新，务实高效地推进课堂教学改革向纵深发展，循着“发展学生、成就教师、腾飞学校”的目标追求，办人民满意教育。
二、总体目标
实施“微变革、微创新”行动，关注课堂教学与教育管理的细节，激发全体教师深化课改的动力和智慧，让每位教师都成为教育创新的驱动者，全力打造“微变革、微创新”的教改文化，实现学校教育改革和学生、教师发展的完美交融。
三、实施过程和步骤
第一阶段：准备阶段（2014年2月）
1.成立学校教育教学“微变革、微创新”行动领导小组： 组 长：朱汉明
副组长：季竹权 宋彦强 王明亮
组 员： 朱德亮 刘生甫 许正春 刘扣成 鱼兆泉 宋传兄 刘勇伟 陈春国 王大勇
2.结合区局文件精神，制定出适合本校实际的“微变革、微创新”实施方案。
3.召开校务会，教研组组长、教师骨干代表会议，统一思想，提高认识，随后召开全校教师教改动员大会，解读“微变革、微创新”的内涵、特征和价值，更新观念，明确目标。
4.梳理适合“微变革、微创新”的“具体而微”的问题，教师制定个人“微变革、微创新”行动计划。
5.搜集课改的相关资料，组织教师认真学习，结合平时的教学教研，自我“微变革、微创新”实践活动。
6．搭建“微变革、微创新”交流展示平台
广泛宣传发动，召开教师研讨会，开设相关讲座，探讨教育教学“微变革、微创新”的心得体会，组织各种形式的培训交流活动，营造浓厚的教改氛围。
7.课改领导小组组织骨干教师集体进行讨论交流，确定教育教学“微变革、微创新”的着力点。
8.总务处认真做好后勤保障工作，在原有学校课改文化氛围的基础上，再作“微变革、微创新”处理，使学校的文化氛围更浓。
第二段：全面实施阶段（2014年3月—2014年10月） 今年学校将主要举行以下系列推进活动，以促进“微变革、微创新”课改活动深入开展并取得成效。
1.“微提议”——“我为课改献一言”征集评比活动
对我校课改方案和实施细则进行梳理讨论，针对推进过程中的不足或现阶段需要调整、完善的方面，甚至可以细致而微到教学的环节，让所有教师建言献策，内容不要长（300字以内），每次只谈感受最深的一点！与学校校本教研结合进行，定期进行总结反馈。
2.“微校正”——“课改试验田”深耕活动
领导小组定期梳理学校教育教学改革中存在的问题，汇报自己在深耕课改“试验田”中的“微创新”。以领导小组成员的示范带动全
校活动的深入开展。
3.“微视频”——“微视频课程化”推广活动
鼓励制作教学核心内容“微视频”，作为学生课前“先学”的精要辅导；制作教学难点突破“微视频”，作为学生课后巩固消化的实用载体；录制课堂精彩一刻“微视频”，作为教师校本培训的鲜活案例。以“微视频”优化教学内容，提升课堂效益，扩大骨干教师影响力，推进学校优质均衡发展。
4.“微课题”——“我的课题在身边”研究活动
引导教师关注自己教育教学中碰到的微小问题，并以此申报校级课题，学校审核立项。一般研究周期为3到6个月，最后形成1000字以内的研究报告。定期进行“微课题”研究成果评比。
5.“微案例”——“我的微精彩”案例征集评选活动
“微案例”是教师积极参与“微变革、微创新” 的成果主要体现形式，要动员广大教师投身微变革，进行微创新，定期组织校级层面相关案例征集、评比及交流展示活动，择优参与区级乃至更高级评比，争取有一批案例、论文获奖。
6．抓好检查落实，全面提高质量，全面抓好对各教师实验过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证“微变革、微创新”活动的有效实施，防止出现失控现象。要在原有教学“五认真”要求的基础上，加大对各备课组的检查和指导力度，通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。防止在课堂上，因教师对教材重难点把握不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。
第四阶段：总结提升交流阶段（2014年11月）
对教育教学“微变革、微创新”活动进行阶段总结、反思。全面总结活动的得与失，对卓有成效的变革、创新进行推广。
1．总结经验。及时总结“微变革、微创新”活动中的成功经验，以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广，供教师学习借鉴，发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。
2．深入研究。在取得阶段性成果的基础上，学校及时总结“微变革、微创新”活动中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就课堂教学模式改革中的细节问题加强研究，把活动引向深入，取得更大的成绩。
3．奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对课改中表现突出的优秀班级、教师个人进行表彰奖励，为掀起进一步深化学习的新高潮做好各方面的准备，为实现学校新的跨越发展再做新贡献。
四、考核评估（2014年12月——2015年1月）
“微变革、微创新”的突出特点之一是实践性，能有效、实用地解决具体问题，因而更容易产生实际成果，也易于进行评估。学校将配套建立激励性评价方案，设置《“微变革、微创新”成果评价表》，以实效为检验的重要标准，由领导小组对全体教师“微变革、微创新”课改活动效果打分，进行等级评价。对有成效的成果要予以鼓励和奖励，对于特别优秀的做法要给予重奖，并在全校推广，并推荐到区层面的评选活动。
实行教育教学“微变革、微创新”活动，没有现成的模式可操作，只有依靠全体教师不断的探索、实践，和借鉴外校的好的做法，为了更好实行考核，根据新要求、新情况，修订相关的各项管理制度。
推荐第7篇：创新争优活动实施方案
铁路运输公司
深入开展创先争优活动实施方案
为深入贯彻落实党的十七届四中全会和全国国有企业党建工作会议精神，不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，全面提高公司党建工作整体水平，根据矿业公司党委的统一部署，结合实际，现就2010年至2012年在公司各级党组织和广大党员中深入开展创先争优活动，制定如下实施方案：
一、重要意义
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大提出的一项重大任务，是贯彻落实十七届四中全会精神、加强和改进新形势下党的建设的重大部署，是巩固和拓宽深入学习实践科学发展观活动的重要举措，是加强党的建设一项重要的经常性工作。
公司深入开展创先争优活动，对于巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果、健全长效机制、抓好整改落实后续工作，对于以改革创新精神加强和改进党建工作、充分发挥党组织政治核心作用，对于公司七年发展战略规划实施、推动矿区又好又快发展，都具有重大而深远的现实意义。各支部一定要充分认识开展创先争优活动的重要性，切实增强搞好创先争优活动的责任感和主动性。
二、目标要求
深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从公司实际出发，坚持改革创新，统筹推进党的建设和各项工作，充分发挥党组织的政治核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在推动企业改革发展、加强和改进党的建设实践中建功立业。通过开展创先争优活动，具体达到以下目标：
一是推动科学发展。要求基层党组织认真履行职责，充分发挥党组织的政治优势，切实贯彻落实党和国家的方针政策，积极推动公司七年发展规划、发展战略的实施；广大党员积极发挥示范带动作用，尤其是党员领导干部要切实增强科学发展意识、树立科学发展理念，理清科学发展思路、提高科学发展能力，把活力的着力点放到推动矿区科学发展、提升公司整体实力上来。
二是促进社会和谐。要求基层党组织和党员要及时了解职工群众的思想动态，有针对性地做好引导工作；加强党员职工的思想道德、职业道德、社会公德和家庭美德建设，为企业发展营造良好氛围；主动排查矛盾纠纷，及时做好化解工作，切实做好维护稳定工作。
三是服务职工群众。要求基层党组织和党员要充分尊重
和紧紧依靠职工群众，认真倾听职工群众呼声，及时反映职工群众意愿，主动关心职工群众疾苦，帮助职工解决生产生活中遇到的实际困难；积极参加党员志愿服务活动，多为职工群众办实事办好事。
四是加强基层组织。要求基层党组织主动适应公司改革发展的变化，认真研究工作中遇到的新情况、新问题，大力推进基层组织工作改革创新，进一步优化组织设置，创新活动方式，扩大党组织和党的工作覆盖面，推进学习型党组织建设；加强党员队伍建设，努力把党员培养成为生产经营能手、创新创业模范、提高效益标兵；加强党务工作者队伍建设，重点是选好配强基层党组织负责人，提高党务工作者整体素质。通过加强基层党组织建设，带动其他各类基层组织建设。
三、主要内容
创先争优活动以落实“五个好、五带头”为主要任务，以争创“四好”领导班子、“四强”党组织、“四优”共产党员为主要内容，积极创建先进基层党组织、争当优秀共产党员。
先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效显著，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定
的义务，努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
深入开展创先争优活动，要与深化“四好”（政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好）领导班子创建、争创“四强”（政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强）党组织和争做“四优”（政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优）共产党员活动有机结合起来，通过党员责任区、党员示范岗、党员攻关项目等发挥党员作用，推动企业改革发展，增强企业的核心竞争力。各单位要从自身实际出发，突出特色，争创载体，注重实效，按照中央提出的“五个好”、“五带头”总体要求，紧密结合自身实际，进一步明确先进基层党组织和优秀共产党员的具体条件。要根据本单位的实际情况和党员的岗位特点，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，分类提出创先争优活动的具体要求。
四、安排部署
按照陕煤化工集团党委的统一部署，从2010年6月开始到2011年6月，创先争优着重围绕党建89周年开展活动。在搞好动员的基础上，结合“回头看”，坚持抓好学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，切实兑现向职工群众做出的承诺，建立健全学习实践科学发展观的长效机制；引导基层党组织切实履行职责，党员立足本职岗位，争创一流业绩，
掀起创先优争活动的热潮。从2011年7月开始，要着重围绕迎接党的十八大开展创先争优活动，引导基层党组织和广大党员以昂扬向上的精神风貌、出色的工作业绩向党献礼。
各单位党组织要紧紧围绕企业的改革发展、安全生产和经营管理等中心工作，按照以下步骤开展创先争优活动：
（一）宣传动员。组织学省委和公司党委创先争优活动有关文件，宣传活动重要意义、目标要求和方法步骤，结合实际制定实施方案，及时召开动员大会，做好思想发动。
（二）公开承诺。采取正当方式向党员和群众公布基层党组织争先创优活动方案和党员参与活动的具体要求，并公开作出承诺，接受职工群众监督。
（三）推进活动。开展主题教育、专题研讨、献计献策、岗位创优等活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮。采取典型示范、领导抓点、互动交流等方式，推动活动深入开展。
（四）群众评议。上级党组织适时组织党员、群众对本单位创先争优活动情况进行评议。评选先进要请群众参与推荐，向职工群众公示，接受监督。
（五）组织考核。上级党组织结合群众评议情况，对照基层党组织和党员公开承诺内容进行考核。
（六）表彰奖励。对活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员适时进行表彰。2011年“七一”，公司党委将
表彰一批创先争优的“四好”领导班子、“四强”党组织和“四优”共产党员；2012年“七一”，公司党委再表彰一批创先争优活动先进基层党组织、优秀共产党员以及开展创先争优活动成绩突出的先进基层党组织，同时做好向上级党委表彰先进的推荐工作。
五、组织领导
按照中央规定，创先争优活动的领导关系按照党组织隶属关系确定。各单位党委（支部）要切实加强对创先争优活动的领导和指导。
（一）成立领导机构。公司成立创先争优领导小组 组 长：赵小兵 副组长：种建涛
成 员：公司党委各委员
领导小组下设办公室，办公室设在公司党委工作部，负责创先争优活动的日常工作。
办公室主任：姜澄宇
由办公室具体负责创先争优活动的组织实施。各支部要成立相应的领导和工作机构，支部书记担任活动领导小组组长。各单位党支部要切实担负起本单位创先争优活动的领导和指导责任，及时掌握活动进展情况，研究解决存在的问题，抓好督促检查，推动活动开展。
（二）强化督促检查。采取听取汇报、专题调研、交流
研讨、随机抽查等形式，了解活动进展情况。通过定期通报活动情况，总结交流经验，研究解决遇到的问题，推动活动顺利开展。党员领导干部要经常深入区队、车间、班组，听取基层党员、职工的意见建议，对创先争优活动进行面对面指导和点评。
（三）注意分类指导。坚持实事求是、因地制宜，根据本单位特点，明确争先创优活动的具体目标和措施，特别要注重在基层党支部和生产经营一线党员中开展创先争优活动，确保活动取得实效。要将开展创先争优活动和当前工作紧密结合，以活动的开展推动各项工作的落实，以工作的成效检验活动开展的效果，做到两不误、两促进。
（四）做到统筹兼顾。各单位要将创先争优活动与生产经营工作有机结合，与巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果、落实整改任务相结合，与学习型党组织创建相结合，与经常性党建工作相结合，加强协调，有序推进。
（五）注重宣传引导。要充分利用电视、报刊、宣传栏、网站等宣传阵地，大力宣传开展创先争优活动的重大意义及好做法、好经验，加大对先进典型的宣传力度，营造良好的活动氛围。注意发现、树立和宣传本单位的先进典型，用他们的先进事迹来引导和促进创先争优活动的深入开展，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
各单位制定的创先争优活动实施方案，以及活动开展的
情况要及时报公司创先争优活动领导小组。
推荐第8篇：中学创新工作实施方案
2012年中学创新工作实施方案
为深入贯彻落实科学发展观，构建和谐发展校园，全面提升我校综合办学水平，不断创新管理机制，强化队伍建设，努力办人民满意的教育。根据高教发（2012）2号文件要求，结合我校实际制定本方案。
一、创新工作领导小组：
组长：黄
副组长：
成员：
二、工作目标：
通过今年的教育教学管理的创新、制度的创新、校园文化建设的创新、教师培训的创新、后勤管理的创新等工作的创新，使我校教育管理有新思路，教学质量有新提高，养成教育有新发展，两支队伍建设有新突破，追上各级各类先进学校，真正实现“发展学生，成就教师，提升学校”，使我校成为一所人民满意的学校。
三、创新内容措施：
1、创新管理理念。学校管理理念是学校发展的关键，为此我校新一届领导班子结合学校现状将创新管理理念：坚持“质量立校，管理强校，声誉扬校，做大做强”的办学思路；坚持“没有差生只有差异”的学生观，努力实践“先学后教，当堂训练”的洋思经验，坚持“制度管理和情感管理”的有机结合。学校自本学年起创新学校各项管理制度，特别是教学奖励制度、班主任管理制度、安全奖励考核制度、安全有奖举报制度、外宣工作奖励制度等的创新。以各种德育活动为载体，坚持“抓养成，塑品行，为学生奠定成功人生”的创新以养成教育为中心的德育工作，积极协调招生工作，使今年的招生工作有序开展，保证义务教育的均衡发展。
2、创新校园文化建设。校园文化建设是优化育人环境，营造学校文化氛围的重要举措。学校将通过开展全校教职工大讨论献言献策，以确定校园文化建设方案。让花草树木说话、让墙壁说话营造和谐的校园氛围，做到净化、绿化、美化、规范化、教育化。真正做到以正确舆论论引导人，正确氛围感染人。使学校面貌发生历史性转变，给各级各界领导来宾以耳目一新的感觉，让学生在和谐向上文明的氛围中感悟、感受、体味，真正实现校园的精细雅致。
3、创新两支队伍建设。针对我校师资队伍的现状，创新培训方式，增强培训的实效性。除继续坚持实践推广洋思经验，使教师学会洋思教学理念、课堂模式外，学校将争取承办县级以上教研活动3次，让老师们在本校就能参加县级以上培训；学校计划将全校教师带到柳胡中学、罗场中学等学校进行全天听课学习1—2次；联系聘请县内外知名教师、教育专家到校为教师进行专题培训。新购置有关著名教育教学专家的教育教学相关资料组织教师学习，积极开展年轻教师的培养帮扶工作，促进年轻教师迅速成长；积极培养中层后备干部，通过压胆子、扶苗子等途径促进他们成长。
4、创新对外宣传工作。学校要实现声誉扬校，宣传工作特别需要创新。学校加强网站建设，充分利用互联网宣传学校。加强通讯员培养，切实搞好通讯报道工作，争取《高县报》、《宜宾日报》、《宜宾晚报》等报对我校各项活动均有报道。
5、创新资源配置。积极配合教育局关于初中布局的调整的大局，加大对学生宿舍楼工程建设的监管力度，使工程早完工，早竣工，早投入使用。早日将过去用于男生寝室的老教室恢复为教室，用于秋期的七年级招生。并积极争取早日将现在的女生寝室撤除（该房于XX年鉴定为c级危房，观察使用），新建标准化女生寝室、多媒体教室、新建校门。力争早日在现在教学楼后面征地新建200米环行跑道，使学校布局合理，功能齐备，生均占地面积达标。打紧开支购置一体化印刷机，更换一个年级的桌凳，购置校园广场音响。
推荐第9篇：创新教育课堂教学实施方案
创新教育课堂教学实施方案
21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。
一、课堂教学改革的必要性
为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。如：（1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。（2）、教法生硬、不灵活。（3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。（4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。（5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。（6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。
为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。
二、课堂教学改革的主要目标
1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。
2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。
3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念。
4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。
5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。
6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。
7、尽可能多的利用和变换教学方法。如情景法、讨论法、启发式教法等。
8、面向全体教学，分层次辅导。
9、充分利用现代、直观的教学手段上课。如课件、实物投影、学具等，提高教学效果。
10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。
三、课堂教学改革的主要内容
1、创新教育观念。
2、优化课堂教学结构。
3、提高教师教学基本技能。
4、探索教学模式和学习方式。
5、创造性利用课程资源。
6、应用现代化教学技术辅助上课。
7、探索教学评价方式。
四、改革后的课堂教学基本环节
（一）、新授课
1、创设情景，提出问题。
2、主动探索，解决问题。
3、巩固拓展，自主评价。
（二）、复习课
1、自主整理。
2、合作体验。
3、汇报交流。
4、总结评价。
5、练习深化。
（三）、讲评课
1、总结测试，引入课题。
2、自我评价，试卷分析。
3、合作交流，补救练习。
4、整理汇报，课堂小结。
（四）、活动课
1、提出问题。
2、小组探究。
3、合作交流。
4、自我评价。
注意事项：
1、课堂教学环节可以根据实际情况灵活调整。
2、板书设计要美观、条理、清晰。
3、及时撰写课后反思。
4、可以布置创新性作业。
五、课堂教学改革基本程序
1、探索构思阶段
展开教师研讨会，认清课堂教学改革的意义，提出建议，形成方案。
2、实践研究阶段
激励、引导教师学习本方案，研究教法、学法，教育教学理论，参加业务培训，提高教学水平，探索新课程改革下的教学模式和学习方式。
3、研讨交流阶段
开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验。
4、总结推广阶段
根据课堂教学实践的经验，完善教学模式，撰写实验报告，推广创新经验。
六、课堂教学改革的注意事项
1、正确处理课堂教学改革与常规教学管理的关系。
2、不能只求课堂形式，应注重教学效果的提高。
3、灵活应用先进的教学经验，形成自己的教学模式。
4、注重学生创新精神和实践能力的培养。
5、探索信息技术与课堂教学的整合方式。
6、注重讲评课、活动课的开展。
7、注意自主探究、合作交流、动手实践的学习方式与常规学习方式的关系。
推荐第10篇：创新教育课堂教学实施方案
创新教育课堂教学实施方案
21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。
一、课堂教学改革的必要性
为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。如：（1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。（2）、教法生硬、不灵活。（3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。（4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。（5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。（6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。
为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。
二、课堂教学改革的主要目标
1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。
2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。
3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念。
4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。
5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。
6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。
7、尽可能多的利用和变换教学方法。如情景法、讨论法、启发式教法等。
8、面向全体教学，分层次辅导。
9、充分利用现代、直观的教学手段上课。如范文、实物投影、学具等，提高教学效果。
10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。
三、课堂教学改革的主要内容
1、创新教育观念。
2、优化课堂教学结构。
3、提高教师教学基本技能。
4、探索教学模式和学习方式。
5、创造性利用课程资源。
6、应用现代化教学技术辅助上课。
7、探索教学评价方式。
四、改革后的课堂教学基本环节
（一）、新授课
1、创设情景，提出问题。
2、主动探索，解决问题。
3、巩固拓展，自主评价。
（二）、复习课
1、自主整理。
2、合作体验。
3、汇报交流。
4、总结评价。
5、练习深化。
（三）、讲评课
1、总结测试，引入课题。
2、自我评价，试卷分析。
3、合作交流，补救练习。
4、整理汇报，课堂小结。
狄邱中学
2011年8月21日
第11篇：小学教学创新实施方案
宋元小学教学创新实施方案
一、指导思想
以各级素质教育会议精神和镇、县教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，广泛开展课堂教学创新系列评优活动，充分调动广大教师创新课堂教学的积极性和主动性，深化目标教学，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，全面提高我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。
二、组织管理
课堂教学创新评优活动由我校教导处配合镇教研室具体负责组织实施。学校成立课堂教学创新指导小组，具体负责组织学科课堂教学创新活动的开展。
三、参加对象
宋元小学教干教师。
四、活动内容
1、教育教学理念学习。组织教干教师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，力求把素质教育实施与教学实践有机结合起来，提升广大教干教师对课堂教学创新活动的认识水平和理论水平。
2、制定实施方案与标准。根据《全镇小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《评价标准》，制定我校实施方案及标准。
3、课堂教学考核。根据《评价标准》及相关要求，对参评者组织课堂教学考核，考核包括公开课考核、随堂课考核两部分内容。随堂课考核可由教研组承担。
4、教学常规落实情况检查。对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况进行检查评价，并量化计分。
5、教师互评。听取参评教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评教师做出客观公正的等级评价。
五、活动步骤
第一阶段（2010年9月－10月上旬）：宣传发动，制定方案阶段 主要活动：与教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教干教师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论、全镇教师从教必读文选、积极撰写学习笔记，交流学习体会；制定本部、教学分部、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面评优标准。
第二阶段（11月上旬－12月中旬）：组织实施，评选阶段
主要活动：以“合作－探究”教学模式的研讨、推广、应用为重点，认真学习相关理论、组织师生问卷，完善各学科“合作－探究”教学模式，广泛开展研讨课、示范课、语数复习课等观摩研讨，组织开放交流、教研组听评、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，各备课组按40%的比例评选优秀教师上报学校，学校按任课教师20%的比例确定校级课堂教学创新教师，并评选总结及结果报镇教研室。
第三阶段（12月中下旬）：总结表彰阶段
主要活动：学校将对项工作认真总结，评选课堂教学创新优秀教师，表彰奖励并形成详细总结。
六、保障措施
1、高度重视，科学规划。开展课堂教学创新评优活动是深化课堂教学改革，提升课程实施水平，推进素质教育深入实施的有效载体。要高度重视此项活动的组织与领导，成立相应的工作机构，结合本部实际情况，制定内容详细、操作性强、能够促进课堂教学创新工作健康发展的措施和实施办法，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。
2、强化学习，深化研究。要采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教干教师认真开展现代化教育教学思想、先进教育教学理念、全镇教师从教必读文选的学习与研究，认真学习县课堂教学创新评优活动实施方案及高阳中学等相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的认识水平。
3、勇于实践，积极创新。要充分发挥教学能手和骨干教师的作用，
通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动等方式，引领课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织校级研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动教师勇于实践、积极创新，促进教师不断深化研究，积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。在活动开展中要注意做到：一要突出“合作探究”教学模式的推广与实践，引导教师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理工作，处理好继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎实开展。
2010年9月
第12篇：“十佳”党建创新实施方案
医药信息工程学院党建工作争创‚四个‘十佳’‛
实施方案
根据省委组织部、省委教育工委实施抓基层党建创新‚书记项目‛和《中共广东省委教育工委2012年高校党建工作要点》（粤教工委组函“2012”16号）的精神，为响应中共广东药学院党委扎实推进‚基层组织建设年‛活动，深入开展创先争优，以及我校开展的‚创新高校学生党建工作体系的实践与研究‛的书记项目，现结合我院学生工作实际，特制定实施方案如下。
一、指导思想
以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的贯彻落实，以迎接十八大的召开、学习和贯彻十八大精神为主线，以全面落实全国第十二次高校党建工作会议和省高校党建工作会议精神为主要任务，以改革创新为动力，结合医药信息工程学院专业特色，以‚思路决定出路‛为主题，围绕学院中心工作，坚持从本院实际出发，充分发挥学生党员的先锋模范作用，切实加强和改进我院学生基层党组织建设，不断提高我院学生党建工作科学化水平。
二、活动目标
通过开展以‚思路决定出路‛为主题的创先争优活动，提高学生党员和学生干部的责任意识、示范意识，力争实现学院学生党组织建设的跨越，争取做到‚四个‘十佳’‛，即十佳主题党日活动、十佳党支部、十佳党建创新项目、十佳党建品牌，使学生党员成为端正学习风气，开阔专业视域，营造良好学习氛围的表率，带动全院学生实
现自我管理、自我提升、自我鞭策，从根本上调动学生学习积极性、提高竞争意识，为学院形成良好学风起到推动作用，为学院科学发展而努力，为推进校园和谐稳定作贡献。
三、组织领导
加强组织领导，成立学院开展评选四个‚十佳‛活动领导小组。组长：邓钜新
副组长：郭超龙、蔡永铭
成员：各党支部书记
四、方案实施步骤
根据学校组织部的统一部署，我院深入开展评选四个‚十佳‛活动将分两个阶段进行。
第一阶段：即2012年10月初至2012年10月底，着重围绕‚思路决定出路‛开展形式多样的活动，广泛宣传，在全院兴起‚思路决定出路‛的讨论热潮。
第二阶段：依照学院指示部署，即从2012年11月初至2012年11月15日，学院党委在各党支部推荐的基础上组织评选小组对四个‚十佳‛项目进行评选。
四、活动内容和时间安排
围绕学院党组织建设、发挥党组织战斗堡垒作用，党员同志遵守党章规定、率先垂范、为学院师生服务等涉及到学院党组织建设和党员教育的各项中心工作，按照整个开展评选四个‚十佳‛活动的时间安排（2012 年10月开始到2011 年11月），在学院动员部署、组织学习，健全机制、全面争创、典型示范、总结提高，制定活动内容和安排活动时间如下：
（一）十佳主题党日活动
1、参与范围：全院学生党支部
2、活动时间：2012年10月初—2012年10月底
3、活动内容：党日活动活动以‚思路决定出路‛为主题，突出‚三爱一奉献‛及‚强组织、增活力、创先争优迎十八大‛这一中心，服务大局，立题鲜明，内容集中，具有较强的思想性、政治性和教育性。党日活动内容、形式新颖，富有特色，具有创新性，紧密结合基层党、团组织和党、团员的实际开展活动。党日活动质量好、效果好，参与性广泛，有时代气息，教育效果良好，受到广大党员的广泛好评。活动示范性强，有一定的推广价值。
（二）十佳主题班会活动
1、参与范围：全院各班级
2、活动时间：2012年10月初—2012年10月底
3、活动内容：学院各班级以‚思路决定出路‛为主题，结合班级自身情况，开展演讲比赛、征文比赛、辩论赛等其他形式的主题班会活动或团日活动，各班至少推举1位同学参加学院的演讲比赛，推荐3篇征文参加学院的征文比赛。活动过程中，各班的学生党员、学生干部要起到先锋模范作用，争取通过活动的开展能够促进学院党建工作的创新。
（三）十佳党支部活动
1、参与范围：全院学生党支部
2、活动时间：2012年10月初—2012年10月底
3、活动内容：深入学习实践科学发展观，认真贯彻中央各项路线方针政策和省委重大决策部署，认真履行学校各项规章制度，工作思
路清晰。每个学生党支部以‚思路决定出路‛为主题，开展支部党员讨论会，并要求每位学生党员结合自身对此议题的思考，撰写不少于1000字的思想汇报。各学生党支部推举出1-2篇参与学院党委的评选。
（四）十佳党建品牌
1、参与范围：全院学生
2、活动时间：2012年10月初—2012年11月
3、活动内容：以学院统一部署，结合‚三爱一奉献‛、创先争优活动和‚书记项目‛，以开展评选四个‚十佳‛为契机，切实提高我院党建工作的水平和质量。通过举办学院特色的‚IT文化节‛、‚思路决定出路‛网页设计大赛等特色活动，激发学生参与课外科技活动的内在激情，提高学生综合素质，培养学生的创造精神，从而推进学院党风学风建设工作，积极推进学院学生科技创新的发展。
五、表彰先进，宣传示范，进一步总结提高活动效果
活动时间：2012年11月初—2012年11月底
活动内容：对表现优异的支部和个人进行表扬，并通过先进经验交流、典范榜样学习等方式，扩大活动影响力。同时，在看到成绩的基础上，进一步总结经验，查找不足，进一步研究制定改进措施，对活动中有效的做法用制度的形式固定下来，形成学院层面争创十佳的长效机制。
医药信息工程学院党委
二〇一二年九月三十日
第13篇：创业创新创优实施方案
“创业、创新、创优”活动实施方案
按照市委关于深入开展“创业、创新、创优”活动的部署和绥组发[2012]2号文件《关于印发的通知》要求，进一步加强我局“三创”能力建设，现结合我局实际，制定本实施方案。
一、指导思想
开展“创业、创新、创优”活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实施“5851”发展战略和贯彻落实市第九次党代会精神，以服务创业、宣传创新、文化创优为主题，以深化文化改革为动力，以创优创业环境为目标，努力在营造吸引投资氛围方面有新的变化，在宣传创业政策和树立创业典型方面有新的举措，在文化行政审批效率方面有新的提高，在引进重大文化产业项目、服务文化企业发展方面有新的进展，使我市文广新体事业、产业发展有新的跃升。
二、活动目标
（一）把“创业”作为文广新体工作发展之基，突出加快发展速度。要坚持大力弘扬创业精神，积极引导党员干部树立艰苦
- 1博物馆、图书馆等窗口单位，要通过文化信息资源等公共文化服务体系建设、城市历史文化内涵挖掘等文化工作，开展优质服务、特色服务，创建党员先锋岗、党员示范窗口。
（二）创优创业环境，提高行政审批效率，规范行政执法行为。项固和扩大文化行政审批制度改革成果，简化审批程序，缩短审批时限。进一步规范行政执法行为，对必须的行政处罚，在企业有效整改前提下，按照“就低不就高”的原则，能减则减，能免则免；进一步深化行政执法自由裁量权改革，推行行政处罚统一原则、统一标准的基准制度，做到公平、公正执法。
（三）加大引资力度，强化服务水平，切实为文化产业经营主体解决制约发展的实际问题。配合市政府做好招商引资工作，积极争取重大文化产业项目落户绥芬河。进一步建立健全重点项目绿色通道，加快重点项目审批进度，切实为文化企业发展解决实际困难。
四、推进举措
（一）深入进行“创业、创新、创优”教育。要通过召开党员干部大会、党支部集中学习讨论等多种形式深入搞好思想发动，积极引导省社党员干部充分认识开展“创业、创新、创优”活动的重大意义，认真学习领会开展“创业、创新、创优”活动的具
- 3展。
（三）不断完善“创业、创新、创优”体制。要围绕“创业、创新、创优”，积极探索，打破旧的条条框框，破除不利于“创业、创新、创优”的旧机制，建立促进“创业、创新、创优”的新体制。要切实加强职能处室效能建设，优化办事流程，降低行政成本，提高工作效率，提升服务水平，为“创业、创新、创优”活动开展保驾护航，营造优良环境。
五、保障措施
（一）加强领导，明确责任。成立局“三创”活动领导小组，局长任组长，其他班子成员任副组长，局下属单位负责人、机关各科室负责人为成员。各单位要把开展“三创”活动作为加强文化建设、促进文化事业繁荣和文化产业发展的一项全局性工作，列入重要议事日程，加强组织领导。要做到思想到位、组织到位、措施到位，把“三创”活动落到实处。
（二）建立健全服务创业的长效机制。各单位在开展“三创”活动中，要勇于创新，大胆实践，善于总结，及时将“三创”的有效做法和成功经验完善提高，上升到制度层面，从而形成长效机制。
（三）强化督查，注重实效。局机关将完善效能监察方式，
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第14篇：德育创新活动实施方案
德育创新活动实施方案
为进一步增强德育工作的实效，提高管理水平，积极推进、落实素质教育，结合我校实际特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻执行党的教育路线、方针、政策，坚持以爱国主义教育为核心，以培养“四有新人”和学生的创造能力、创造精神为目标，树立以人为本、激励为先的德育理念，创新工作方法不断提高德育工作的针对性和实效性，努力构建和谐校园。
二、组织机构
成立德育创新工作领导小组。
组长：吴兴卫
组员：王金标、彭新建、史献云、徐红涛及各班班主任。
三、具体措施
（一）、实现德育观念的创新（改进育人观念和管理模式）
1、以育人为本，由高大空远走向近小亲实。德育的实质在于充分尊重学生个性。通过实践培养提高学生的内在素质。选择策划组织适合学生身心特点、贴近学生思想实际的以文化、艺术、体育、科技为载体的校园德育实践活动。
2、德育环境从封闭走向开放。由于社会环境给学生带来负面影响的因素在增大，因此，提倡德育开放，即向家庭开放、向社会开放、向未来开放、帮助学生“在社会大泳池中学会游泳”，培养学生具有适应未来社会的素质。
3、重视学生品德心理的研究，以“情”育人。认真地研究学生品德心理的矛盾性和多面性，因势利导，以“情”育人，才能收到良好的育人效果。
4、注重班级建设和学生自我教育 学校实行班级赏识奖励制度和综合评价制度。德育工作坚持以学生自我教育为主，让学生在自我认识、自我控制、自我激励、自我管理、自我评估、自我评估、自我修正的过程中实现德育目标。
（二）实现德育教育方法和途径的创新
1、优化学校德育环境 德育是一个长期的、全方位的潜移默化、感染熏陶、昭示启迪的过程。这一过程实际上就是一种环境影响、文化熏陶的隐性育人过程。因此，必须努力营造浓厚的德育氛围，构筑良好的德育环境，对学生的情感、意志、信念、习惯等施加综合影响。
加强校园文化建设，校园文化是重要的教育资源。校园文化对学生有着潜移默化的影响，具有滴水穿石的力量。发挥校园文化在思想教育工作中不可替代的作用。努力营造积
极育人环境。
2、探索道德教育新模式。
1）、探索道德教育新模式，促进学校三风建设。 中学生基础文明行为养成教育是德育的基本内容之一，我们以《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》为重点，加强公民道德教育，努力创设良好的育人氛围，积极探索新时期养成教育模式，促进学校的三风建设。我们结合基础文明行为养成教育，开展了“说文明话，做文明事，当文明人”活动 。充分利用班会、晨会、思想品德课、升旗仪式等阵地，采用社会调查、社会实践、征文竞赛等多种形式的教育，帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2）、探索运用“叙述，评议，辨析”德育模式。 “叙述，评议，辨析”德育模式能创造一个开放的、民主的、平等的教育氛围，为学校德育创新开辟一条广阔的道路。针对不同时期的突出问题以主题班会的形式进行活动，让学生展开陈述个人观点，进行评议，明确是非 。
3）、在德育工作中，探索运用自我教育模式 在学生中继续开展观看爱国、励志等优秀影片对学生进行教育促进学生树立正确的世界观、人生观、和价值观。
4）、开展丰富的德育实践活动
我们组织学生参加社会道德实践活动，如“红烛颂歌”
主题演讲，“做文明人让我懂得了什么”“帮妈妈做家务”社会体验活动，评选“十佳文明学生”等并在活动中强化道德教育的要求，使学生在实践活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
3、要广泛开展思想道德评价，形成舆论氛围。
现在社会上的一些不良风气对学生的影响很大，思想道德评价对调节青年学生的思想与行为有重要的作用。针对热某些突出问题以主题班会等形式通过讨论使广大学生明确应提倡什么，反对什么，追求什么，克制什么；什么是善美，什么是丑恶。从而形成正确的舆论氛围，提高学生的自我认识、自我教育、自我管理的能力与水平。
四、各月德育创新活动主题：
八月份：
入学教育周活动，引导学生树立远大的理想、增强集体荣誉感和纪律意识。
九月份：
1.开展“弘扬民族精神、争做文明学生”活动。
2.“红烛颂歌”活动，教育学生尊敬师长。
3.开学第一课收视活动。
十月份：
1.“唱红歌、颂祖国”活动。
2.班级文化建设评比活动。
十一月份：
1.开展“帮妈妈做家务”社会体验活动。
2.“拒绝冷漠，从我做起”主题教育。十二月份：
1.“如何利用网络”讨论活动。
2.电视新闻知识大赛。
2012年
元月份：
德育工作总结
二月份：
1.“我眼中的新时代青年”征文大赛。
2.“吸烟的危害”知识宣传活动。
三月份：
1.“献出一份爱”社会体验活动。
2.开展“我爱我班”“我爱我校”的演讲活动。四月份：
1.学生心理健康教育。
2.“努力成就未来”励志教育活动
五月份：
开展“青春的我最美”才艺展示活动 六月份：
“我的未来不是梦”教育学生树立远大的人生目标，规
划自己人生。
七月份：
下学期德育工作总结
付店镇初级中学
2011.9
第15篇：科技创新工作实施方案
山西沁和能源集团南凹寺煤业有限公司
科技创新工作实施方案
根据沁煤发[2012]500号《关于进一步加强全县煤炭行业科技创新工作的实施方案》文件精神要求，为认真贯彻落实省、市、县“关于进一步加强煤炭行业科技创新工作”文件精神，进一步推进我公司科技创新体系建设，提高企业科技创新能力，特制定我公司煤炭行业科技创新工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以转变发展方式为主线，以促进我 公司结构产业调整和产业技术升级为目标，以提高企业技术创新能力为宗旨，以国家、省、市、县重大科技计划为载体，全面提升我公司整体科技创新能力和水平。
二、工作目标
1、建设完善我公司创新体系，加大科技创新投入，创造创新良好氛围，使创新能力明显提高，并起到典型示范作用。
2、加大资金投入，大力推广新工艺新设备的使用，提高矿井技术装备水平。
3、建立科技创新奖惩机制，划拔专项资金用于鼓励员工大力创新和发明创造。建立以发明专利、实用新型专利、工艺技术创新、技术标准为重点的知识产权保护体系。充分调动职工的创新创造积极性，并建立保障体系。
三、组织机构
成立科技创新工作领导组
组长：赵喜军
副组长：牛上锋、赵晋阳、王育明、郝建国、李鹏、韩广忠
成员：各科队负责人
领导组下设办公室，办公室设在技术科，办公室主任由凌红兵兼任。
四、工作重点
1、在我公司大力推广和应用新技术、新装备、新工艺。淘汰落后的煤矿装备和更新落后的技术，推广一次采全高、“三下开采”等新工艺，实施精采、细采、提高煤炭资源回收率。
2、以国家、省、市、县重大科技计划为载体，以煤矿重大装备研制为突破口，围绕行业急需解决的共性技术、关键技术及配套技术，组织技术人员重点做好煤矿开采、瓦斯治理、水患防治等科技项目的创新和研发，形成一批拥有自主知识产权的技术及产品，提高企业核心竞争力。
3、积极推进煤炭信息化建设，加强对瓦斯监控系统、安全生产信息系统、人员定位系统建设、煤矿风量实时监测系统的进一步完善工作，加强信息化人才队伍的培训，推进矿井自动化、数字化、信息化建设。
4、建立完善科技创新管理体系，从职工中选拔专业知识背
景、年富力强、善于组织协调的人员从事科技管理工作。组织对科技管理人员定期进行培训，加强对有创新能力的人才的培养。
5、做好科技项目的上报工作，对各类科技项目、科技成果鉴定、科技进步奖积极上报县煤炭局进行评审，切实做好科技创新管理工作。
山西沁和能源集团南凹寺煤业有限公司
2012年8月9日
第16篇：创新教育活动实施方案
一、指导思想：
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。学校决定在xx年开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求：
（一）目的
1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构：
1、组委会组长：
副组长：
成员：
2、辅导老师
科普氛围营造:校长室
科普“征文”辅导：语文教研组负责
科普黑板板和小报报辅导：少先队负责
科普绘画辅导：美术教研组负责
科普电脑绘画：信息技术教研组负责
科技制作辅导：科学教研组负责
四、活动内容：
本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：
（一）科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
（二）科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
（三）节日性科技活动
1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。
2、世界环境日（6月5日）“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。
3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。
4、世界无烟日（5月31日）——①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。
5、举办阳光小学第一届科技周活动。
6、科技课堂教学研讨活动。
（四）科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普板报比赛
3、科普绘画和电脑绘画比赛
4、科技小论文与观察日记竞赛。
5、科技英语比赛。
五、科技各项活动奖励
在一学年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。
第17篇：科技创新社团实施方案
科技创新社团实施方案
一、组建目的
为了继承中华民族的创造精神和创造能力，提高我校学生的科学文化素质、丰富学生的科技文化知识，面对世界科技飞速发展的今天，更好的培育创造型人才。
二、指导思想
进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，更好地适应国际、国内形势对科普工作的新要求，为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，环保意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。
三、活动口号
1、学科学、爱科学、用科学
2、环保、节约、创新
3、创新——科技的飞跃
4、今日奇思妙想，明日因我而精彩
四、活动安排 我们将以多种形式、内容丰富的科技活动，培养学生动手、动脑的能力，开发他们的智力和思维能力，培养他们爱科学、学科学、用科学的情趣，促进学生的科技文化素质和能力的提高与进步。具体安排如下：
第一阶段：兴趣唤醒阶段
本阶段通过科技知识讲座（1次课）和工具的使用（4次课）激发学生动手、动脑的兴趣和欲望。 第二阶段：指导思路阶段
在这一阶段重点指导学生创新制作的思路，给予学生理论指导，并采用头脑风暴法让学生思考生活学习中所见所闻，寻找需要解决的问题并初步思考解决的方案。本阶段让学生收集些科学家的故事或科技故事以触动创新灵感和勇气。 第三阶段：创新突破阶段
学生根据第二阶段的思考，创作自己的科技作品，同学之间完全可以合作。在学生的制作过程中教师给予必要的指导。通过本过程培养学生的创新意识和合作意识、提高创新能力和动手能力。 科技作品要求：作品内容不限，以泥塑、陶艺、根雕、改装电动或机械玩具、机器人、手工缝制布艺玩具、生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等，还可运用电脑技术制作演示小课件。学生个人或集体运用有关的科学理论知识制作出的新颖独特小制作。小发明要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、美观。每个同学都要有自己的作品。 第四阶段：展示评价阶段
展示学生作品，师生对作品从科学性、实用性、观赏性、操作性等方面进行评价并提出合理化建议，好的作品给予奖励，鼓励学生创新。
第五阶段：完善改进阶段
根据第四阶段的点评，学生积极采纳好的意见和建议使自己的作品更加完善。
五、活动时间 周
二、周
四、周六下午
六、活动地点 二楼劳技实验室
创新的过程，即：
一、发现问题；
二、分析问题；
三、确定方案；
四、实施方案；
五、作品改进完善。第二次课采用头脑风暴法让学生思考生活学习中所见所闻，寻找需要解决的问题并初步思考解决的方案。
学校科技创新节实施方案
作者：佚名 来源：互联网 日期：2009-11-5 8:40:48 阅读：
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为了继承中华民族的创造精神和创造能力，提高我校师生的科学文化素质、丰富师生的科技文化知识，面对世界科技飞速发展的今天，更好的培育创造型人才。继续开展多种形式、内容丰富的青少年科技活动，培养少年儿童动手、动脑的能力，开发他们的智力和思维能力，培养他们爱科学、学科学、用科学的情趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步。同时也为庆祝全国青少年科技实验基地花落我校，学校研究决定举办以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的第三届校园科技活动节。
一、活动主题
科技给我力量，创新伴我成长
二、指导思想
进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，更好地适应国际、国内形势对科普工作的新要求，为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，环保意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。
三、活动口号
1、学科学、爱科学、用科学
2、节约·创新·发展
3、科技——飞翔的翅膀
4、今日奇思妙想，明日硕果累累
5、科技创新，明天因你而精彩
四、活动时间：2008年1０月3１日～2008年11月2９日
五、活动内容
“十个一”活动：即①读一本科技书籍；②讲一个科学家的故事；③绘制一幅科学幻想画或一幅书法作品；④制作一件科技小制作或教具；⑤办一次科技知识讲座；⑥写一篇科技论文；⑦卡纸叠高现场比赛⑧“撑起我们的梦想”搭支架现场比赛；⑨“神八”着陆——高空坠蛋比赛；⑩橡筋航模飞行比赛。
六、活动安排及要求
为了保证科技节的顺利进行，各科技节活动要求负责人之间、校各处室之间积极协调、安排好活动的时间及各种活动事宜，负责人需将活动计划详细方案在规定的时间内上报科技节领导小组。
要求全体教师要积极参与科技创新节活动。
本届科技节活动分为三个阶段进行。
第一阶段
启动（10月31日—11月3日）分管领导：顾修超
1、启动仪式（团委）
利用周一升旗举行“科技节”开幕式。明确本届科技节活动主题、口号。
2、营造科技宣传氛围（学生工作处）：
①校园电子屏打主题标语、口号。
②各班召开主题班会，积极动员学生踊跃参加科技活动。
③校园广播开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。
3、科普知识黑板报（年级部、学工处）
第二阶段
实施阶段（11月3—28日）
一、读一本科技书籍（11月3日—12月13日）
分管领导：顾修超 责任科室：学生工作处、图书室
活动要求：全体同学要利用课余时间，读科学童话故事书和科学家的故事或上网学习科普知识，每人均写出不少于３０００字的读书笔记。图书室要为师生推荐书目，并为师生借书提供便利。
学生工作处抽查，按合格率由高到低记班级考核分。
二、师生科技小制作（2008年11月7日—12月13日）
学生小制作分管领导：石仁昌
责任科室：团委
要求：作品内容不限，以泥塑、陶艺、根雕、改装电动或机械玩具、机器人、手工缝制布艺玩具、生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等，还可运用电脑技术制作演示小课件。学生个人或集体运用有关的科学理论知识制作出的新颖独特小制作。小发明要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、美观。每班选优秀作品交团委参评，不少于１０份，多不封顶。参赛作品应标有作品名称、作者姓名、学号、班级等。
教师教具制作分管领导：责任科室：教科室、工会
教师制作的教具，直接送交教科室登记，备评。
创新实物作品和演示作品设奖项：最佳创意奖、最佳创作奖、最具实用价值奖、最具开发价值奖、优秀奖若干
按获奖人次记班级考核分。
三、学生讲科学故事比赛（科学家的故事或科技故事）
分管领导：责任科室：学生工作处
时间：2008年11月13—1２月13日，29日学术报告厅表演。
要求：以班为单位利用课外时间开展讲科学家的故事。各班推选一名最佳选手参加学校讲故事比赛。学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干。
奖项设：一二等授“故事小表演家”称号。按获奖类别给班级加分。
四、师生科技论文展
分管领导：责任科室：教导处、教科室、语文组
时间：2008年11月13—12月13日
要求：可以写调查报告、科技小论文或说明文、建设节约型校园建议方案、科幻小小说等。要求立意新，有新观点、新理念、新颖管理模式、环保新思路、科学幻想情节合理，故事介绍清楚，生活中发现一些动、植物规律和道理等要正确。不得抄袭，雷同作品皆取消资格。
要求：字数在500以上。（由各年级语文组负责组织，每年级选送10篇优秀作品交教导处）
教师科技论文展评：直接送交教科室，登记备评。
创新作品奖项设：创新理念奖、最佳创作奖、个人风采奖、优秀奖若干。按奖次和获奖人数记入班级考核。
五、科技幻想绘画和书法比赛
分管领导：责任科室：艺体办、工会
时间：2008年12月13日前总评、布展，13正式展出
要求：比赛分硬笔、软笔、绘画三项。具体人数方法见书画赛活动方案。
教师绘画与书法：送交工会备评与展览。
原创绘画书法作品奖项：最佳创意奖、最佳创作奖、最佳风格奖、优秀奖若干。
六、科技知识讲座
分管领导：责任科室：教科室
时间：2008年11月13—12月13日
要求：教师申报科技知识讲座主题，内容报教科室审定，确定开讲后，排定讲座时间表，在课外活动时间安排教师在学术报告厅轮流讲座。报告会后组织听众评议，按参与讲座教师的２０％选出最佳讲座教师，授予“首席科技讲座教师”称号。
七、卡纸叠高现场比赛
时间：2008年12月13日上午（星期六）
参赛单位：初一年级各班师生
分管领导：责任科室：初一年级部
规则要求：
1、材料：新扑克一付，取50张使用，将50张卡纸叠成具有“4层楼高”的建筑结构，并接受承重测试。叠高制作时，不能添加其它任何材料，特别是粘胶物；不得卷曲或折叠；顶端要制作出平台形状，以便承放承重物。
2、评价方法：①、以一张卡纸的“长度”为一“层”。②、低于“4层楼高”的作品不符合要求。③、在建筑物顶部加重物，直到结构物快要倒塌前停止放重物，最后称重量。
3、每班通过预赛选出最好的三个代表队，取最好成绩代表本班成绩。
4、可邀请部分家长参观。
八、“撑起我们的梦想”搭支架现场比赛
时间：2008年12月13上午（星期六）
参赛单位：初二年级各班师生
分管领导：责任科室：初二年级部
规则要求：
1、材料：每个参赛队用十二根普通竹筷子，橡皮筋若干，自由搭建一个支架。支架高度至少3厘米，最后承重大的为优胜。
2、必须是一个完整的支架，不是元件组合。
3、筷子必须完整使用，不许将筷子劈开、截断使用。
4、每班通过预赛选出最好的三个代表队参赛，取最好成绩代表本班成绩。
5、可邀请部分家长参观。
九、“神八”着陆——高空坠蛋比赛
时间：2008年12月13上午（星期六）
参赛年级：初三年级师生
分管领导：责任单位：初三年级部
规则要求：
1、材料：鸡蛋一枚，保护材料若干。鸡蛋和包护材料自备。可用降落伞等一切保护措施进行安全保护。
2、高度：四层楼，定点投入楼下指定的区域内。
3、外包装长、宽、高不得大于10CM*10CM*10CM，鸡蛋不破为胜。
4、每班不少于6枚，不破每枚计1分，成绩累计总分确定优胜班级。
5、可邀请部分家长参观。
十、橡筋航模飞行比赛
时间：2008年12月13上午（星期六）
责任单位：飞龙社团
参赛人员：全校航模社员
第三阶段
展示总结阶段（2008年12月上旬）
1、12月13日上午为集中展示时间。所有作获奖作品届时全面展示给全校师生和家长。
2、本届科技节表彰设个人奖和团体奖。
校个人单项奖获得者授予相应的称号，颁发证书。给予一定的奖励并张榜公布表扬，以资鼓励。
团体奖以班级为单位，根据比赛学生参赛和获奖情况记分，累积总分从高到低排序，入围作品给班级记１分，获奖作品按等次记４、３、２分，分年段评２名“科技优胜班级”予以表彰。
3、教师参与活动记０.５分，获奖记１分并颁发证书，记入学期考核。（最高只记1分，重复参加活动获奖只发证书和奖品，但记分不重复累计）
4、所有获奖作品经精心包装或装裱后，放入学校科技馆陈列室长期展览。
5、领导小组由校级班子成员担任，校长任组长。工作小组由任组长，任副组长，所有中层干部为成员，办公室设在学生工作处。
6、第三届科技创新节结束，领导小组和各工作小组做好总结工作，最后所有单项赛结果学工处汇总存档。
（责任编辑：朱跃华）
第18篇：社会组织创新管理工作实施方案
社会组织创新管理工作实施方案
为贯彻省市县《社会管理创新工程项目任务责任分解方案》和领导讲话精神，进一步加强和完善社会组织管理，推动社会组织健康有序发展，社会组织管理创新,并要在创新管理上充分发挥社会组织的作用，将是我办社会组织管理的下一步工作的要点和重点。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化我办社会组织登记体制改革，制定落实扶持政策，提升社会组织服务能力，加强基础建设，提高社会组织影响力为目标，不断创新社会组织参与社会管理的理念、方式、方法，支持、引导社会组织参与社会管理与服务，为我县的经济和社会发展做出贡献。
二、目标任务
主要目标是：完善和创新服务型重点人口管理体系，制定三大扶持政策、加强四项基础建设，提高社会组织服务社会能力和社会影响力。
（一）加强和改进流动人口（境外来华人员）服务管理
按照“以人为本、服务为先、管理规范、统一高效”的要求，联合公安机关建立村级流动人口服务管理网络，建立以警务室为依托的流动人口服务管理站，要做到办公场所、人员、经费、制度、档案五落实。建立“以证管人、以房管人、以业管人”的服务管理模式，健全完善流动人口服务和境外来华人员管理信息系统，实行实有人口动态管理机制、流动人口流入地流出地双向管理协作机制。
（二）三大扶持政策
1、制定落实扶持政策，争取、落实社会组织扶持发展专项资金。重点培育扶持公益慈善类、公益性社会团体和大力培育农村专业经济协会。
2、是建立社会组织健全专业培训、组织孵化、项目孵化、人才孵化、管理咨询等公共服务体系。对初创的社会公益慈善类组织，提供协调办公场地、活动设施、能力建设等服务，帮助其渡过初创困难期。
3、是建立政府购买服务制度。鼓励和引导社会组织承接政府部门的社会管理和公共服务。通过引入竞争机制，支持社会组织为居民提供养老助残、慈善帮困、就业援助等服务。并将社会组织评估结果作为政府向社会组织转移职能、购买服务的重要条件和依据。
（三）四项基础建设
1、加强社会组织规范化建设，建立社会组织评估机制。
2、加强社会组织人才队伍建设，在建立社会组织培训基地开展社会组织负责人、项目化管理与实施等内容的培训班。
3、加强社会组织党建工作，按照要求，进一步加强党建工作。
4、完善执法工作制度，建立有效的监督管理机制，加强与公安、工商、税务和社会组织业务主管单位联合执法的联动机制，依法查处非法社会组织活动，维护社会组织的合法权益。
三、工作措施
（一）研究制定《台侨办关于加强社会组织建设的意见》指导社会组织管理工作的发展方向。
（二）开展服务调研，联合有关部门制定具体的实施办法和社会服务年度目录。
（三）通过社会组织培训基地培育公益类社会组织3到5个、公益创投项目 10个左右；通过邀请专家开展培训活动，积极培育社会工作人才。
（四）联合组织部门、人社局加快推进各类社会组织与行政主管单位在机构、人员、资产、财务等方面彻底分开，逐步实现自我管理、自主发展。
（五）成立社会组织发展促进会。搭建社会组织服务平台建立不同层次的孵化基地，为社会组织解决资金、场地等问题。制定出社会组织考核评估制度，开展评选星级社会组织活动，以“以奖代补”的形式，对全县先进社会组织进行奖励。
（六）在适当的时机召开全州社会组织参与创新社会管理动员大会。
四、时间安排
社会管理创新工作分为研究部署、组织实施、总结验收和全面推广四个阶段。
1、研究部署阶段(2011年1月至2011年3月)。召开工作部署会，进一步统一思想，提高认识，明确目标任务和工作要求，制定《社会管理创新工作实施方案》；成立社会管理创新工作领导小组，并明确职责分工。
2、组织实施阶段(2011年4月至2011年10月)。按照工作要求，制定出台具体方案，有序推进工作。认真梳理社会管理创新工作的难点，热点问题，在创新管理体制和运行机制、解决创新工作中突出问题等方面有所突破，形成相关政策措施。
3、总结验收阶段(2011年11月)。局属各部门、各股室进行全面总结评估，查找工作薄弱环节，制定整改措施，总结典型经验，建立完善长效机制，迎接市、县考评验收。
4、全面推广阶段 (2012年1月)。及时总结经验，不断深化完善，确保此工作取得阶段性成果，并适时召开全办创新工作推进会，形成工作意见推动全办社会管理创新深入开展。
五、有关要求
（一）统一认识，加强领导。局属各部门、各股室要充分认识开展加强和创新社会管理工作的重要性，始终坚持把创新社会管理工作作为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的本质要求，作为解决社会问题、不断改善民生、维护群众利益的现实需要，切实把社会管理创新纳入全局工作，成立专门工作领导小组，落实责任，明确目标任务，周密部署，精心实施，务求工作落实。
（二）统筹协调，合力推进。加强和创新社会管理工作是一项长期的任务和艰巨的工作，必须立足当前、着眼长远、统筹安排、分步实施，全力推进创新社会管理工作开展，按期完成各项工作，确保“整体工作有进展，重点工作有亮点，体制机制有创新，阶段性工作有成效”。
（三）落实责任，严格考核。按照县委工作要求，定期召开会议，对创新社会管理工作落实情况进行督导考核。各部门、各股室要按照确定的工作目标，周密制定方案，精心组织实施。
（四）培育典型，营造氛围。加强经验总结，树立先进典型，充分发挥典型的示范带动作用，充分发挥舆论宣传的作用，切实加大对社会管理服务机制创新工作的宣传力度，营造人人参与社会管理创新、人人共享社会管理创新成果的良好氛围。
社会组织是党联系人民群众的桥梁，是政府连接市场和社会的纽带，发展创新社会管理工作是我国政府下一步的重要目标。创新社会管理上，有着独特的、不可替代的优势；能缓和社会矛盾，减少不和谐因素；能化解社会结构改变所带来的管理难题；能弥补政府功能的不足。要在创新社会管理上充分发挥社会组织的作用，还应把握好如下问题：加大培育力度，扩大社会组织参与社会管理的规模；加强自身建设，提高社会组织参与社会管理的能力；推进管理体制改革，优化社会组织参与社会管理的外部机制；激发参与社会管理的自觉性，保持社会组织参与社会管理的内动力。
第19篇：创新创业实施方案(新)
许昌职业技术学院
大学生创新创业教育工作实施方案（草稿） 为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神，全面提高我院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，提高我院创新创业的能力和水平，经研究决定深入推进创新创业教育工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，不断提高我院人才培养质量。
二、工作目标
围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。
三、推进创业教育的具体措施
（一）组织领导
１．成立学院创新创业教育指导委员会，统筹协调全院的创新创业教育工作。 创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头，招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与，创委会下设办公室，挂在招生就业处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业教育的各项工作落到实处，形成各部门共同配合，全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。
２．加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。 各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动领导小组，由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。 ３．鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。
（二）师资队伍建设
１．注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际，充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、转向、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支持教师到企业挂职锻炼、鼓励教师参与社会行业的创新创业实践、引导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。
２．积极选聘一支由成功企业家、创业成功人士、专家学者等相关专业人员组成的校外兼职教师队伍。
通过定期组织专兼职教师培训和交流，组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，不断提高指导学生创新创业实践水平。
（三）课程体系建设 １．把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业教育课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。加强创新创业教育教材建设。
２．加强创新创业教研室的建设。全面深入系统地开展大学生创新创业教育和研究工作，构建大学生创新创业教育体系，做到从一年级到三年级创新创业教育全程化，探索技能型人才创新创业教育的新模式和新途径。对毕业生开展有针对性的创业培训，逐步提高创业指导和创业技能培训覆盖面，提高创业培训实效。
３．创业课程纳入必修课。加强课程体系建设，开设《创业教育》（或《创业基础》）必修课程。针对有创新创业意愿学生开展实训教育，针对创业学生提供孵化环境和扶持保障。 4.将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计，纳入学分制。创新创业教育是人才培养模式的根本性变革，是培养技能型应用型人才的重要途径。创新创业教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，修够一定的学分，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。
（四）实践活动建设
１．充分发挥参与“互联网＋”大学生创新创业大赛等一系列国家级、省级相关竞赛的育人作用，提高赛事组织工作水平，扩大学生参与面。 ２．举办学院层面的大学生职业生涯规划和创新创业大赛实践活动，支持学生创办创新创业类的学生社团，支持学生自主开展创新创业实践，组织这些社团定期到企业参观学习，促进学生创新创业类社团的沟通、交流和发展。 ３．举办创新创业论坛。邀请知名企业家、教育家和我院成功创业学生、成功校友参与论坛，丰富学生的创新创业知识和体验，促进大学生在社会大课堂中受教育、长才干、做贡献。 4.创建学生参与科研创新训练的机制。推进教学与科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳入专业培养计划，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与创新科研训练，吸引大学生参与教师和“技能大师工作室”的科研工作，实施大学生实践创新训练计划，遴选资助一批大学生创新训练项目，构建富有特色的国家、省级和学校三级大学生科研创新训练体系。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化，达到创业实践的目的。
（五）基地建设 １．创造条件为学生前期研发提供帮助，建立以大学生创新创业园为主体的校级创新创业实训基地。为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导，并为项目启动提供适当资助。
2.广开渠道，建立大学生创业基地。充分利用好校外实习实训基地，共建协同创新中心。在顶岗实习过程中，使创业学生的潜能得到进一步的开发。 3．校内实验实训场所、校中厂要积极营造创新创业环境和条件，创造条件免费向学生开放，为学生创业项目后期生产提供帮助。
（六）文化建设 １．广泛开展创新创业教育和大学生自主创业的宣传，营造创新创业的良好氛围。通过网站、校园广播、上景（注：院团委的）等自媒体，积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施，宣传毕业生自主创业的先进典型，激发学生的创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。
２．教室、图书馆、实训室等学习实训场所要通过宣传展板、广告栏、橱窗等阵地营造创新创业的文化氛围，让这些场所既是学习实训的场所，又变是创新创业教育的场所，耳濡目染，入脑入心。
（七）保障机制 加大经费投入，将创新创业教育所需经费纳入年度预算，学院和各系部要逐年加大对创新创业教育经费的投入，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。同时根据国家有关政策，为有创业愿望的学生申请商业贷款或风险投资提供支持。
（八）考核评价
1．加快完善教师学生创新创业成果处置和收益分配机制，支持教师将基于创新的科技成果转化为创业项目，并鼓励带领学生创新创业。
2．建立对各部门、各系部、全体教师创新创业教育成果的评价考核机制。确定创新创业教育成果的考评指标体系和考评办法，定期对创新创业教育工作进行考核评价。
3．建立创新创业教育质量检测跟踪机制。把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导学院教育教学和人才培养。
开展创新创业教育是高等职业教育改革的必然需求，是落实“大众创业、万众创新”国家战略的必然要求，是促进大学生全面发展，促进大学生就业的必然途径。全院上下要深入理解创新创业教育的深刻内涵，了解国内外高职院校创新创业教育的动态，明确创新创业教育的基本目标和要求，切实落实学院创新创业教育的各项措施，为提高我院人才培养质量，增进人才竞争力而共同努力。
第20篇：年度创新计划实施方案
哈工大计算机学院年度创新计划实施方案(试行)
一、实施年度创新计划的目的和意义
1.引导学生着眼于日常生活，能够主动观察并积极探索身边有意义的事物。培养学生发现问题、解决问题的能力以及搜集资料、查阅文献的能力。
2.给学生提供发挥想像力的空间，加深师生间的联系，让学生了解交流的重要性，培养学生的团队合作精神。
3.给学生创造一个锻炼动手能力的机会，引导学生从确定目标开始，体验从资料搜集、可行性考察、方案制定、实验比较到最后调试实现一个完整系统的全过程，从而激发他们对从事科研工作的兴趣。
4.培养学生独立思考、自主学习的能力，使学生具有主动探索具有一定研究意义的事物的意识，并在探究过程的每一个环节学会思考，学会合理安排和利用时间，学会合作，学会交流。
5.培养多样化的、不局限于专业技能的实践技术技能。
二、国外大学情况调研
国外学生的创新意识是从小培养的，贯穿于日常的学习、工作乃至娱乐之中。老外比较崇尚“另类”，不喜欢从众，特别希望自己与众不同。所以国外的教育一般会给学生一个宽松的环境，没有过多的条条框框的限制。就算是平常布置的作业也只是一个比较笼统的题目，给他们充分发挥的空间，例如瑞典和美国的低年级的学生都开设这个类别的课程，而且每个学年都有相应的类似课程，虽然名称各异。
所以我们在实施这个年度创新计划的时候，也不必拘泥于规则，尽量让学生能体现出自我来。不应把毕业设计、作业、考试等传统教学环节的经验和制度拿到这个事情上来，因为它们有很多的本质不同。现在应该尽量放开，看看学生都能做成什么样子，有了一些经验后，再把这件事更制度化、量化。
三、创新的内涵
何谓“新”？新与旧是相对应的。
从另外一个角度去分析问题，用另外一种方法去解决问题是新；用你没有使用过的方法（对他人而言可能不是新方法）去解决一个普通问题，对你而言就是“新”。只要有想法，并尝试动手去实现它，中间无数次的探索和试验，无数次的资料查阅，无论结果是成功还是失败，都是创新，都是宝贵的经历财富。
这个“新”应该是从两个层面去理解，从横向看是与他人比较、与其它方法比较，做别人没做过的事情是创新，这是一种真正意义上的创新；但从纵向看与自身比较，做自己没做过的事情亦是一种创新。
从学生角度而言，这里的“新”，用“进步与提高、并通过进步与提高获得一种从未体验过的成就感”来定义更准确一些。对学生而言这个过程应该是根据自身的基础和特点立足于不同的层面、循序渐进进行的。起点的高低只取决于基础与能力的好坏，不应与年级的高
低必然联系。
另外，从教师指导角度和课程管理角度而言，我们也要尝试采取一种全新的方式去管理，包括从立题、选题、开题、实施到答辩等每一个具体的环节，都要尝试一种与其他所有传统课程完全不同的模式来进行，这种课程管理模式本身就是一种“创新”。
四、年度创新计划的具体实施过程
1.立题与选题：
1）立题方式：鼓励学生自立题目，自由申报，不要一开始就由教师指定题目。那样就好比是教师上美术课的时候自己先在黑板上画一个样子，然后让学生照着自己的作品模仿一样，不仅会限制还可能扼杀学生的想象力和创造力。鼓励学生自主立题的实质是培养学生发现问题的能力，如果略去这一环节，创新能力的培养就要被打折扣。学生自主选题的过程本身就是对学生观察和发现问题能力的一种训练。
选题的具体要求：
有实际应用背景
来源于实际生活
应用于实际生活
有实物作品
有可演示的系统
完整地实现一个任务
2）在立题环节指导教师与学生的互动：在学生立题过程中，学生可以自主选择指导教师，指导教师不要主观臆断学生的立题内容，首先要倾听学生的陈述，然后对学生提出改进的建议和意见，不要因为所谓的“不切实际”而轻易枪毙学生自己想出来的题目，通过指导教师和学生之间的交流与互动，以达到进一步完善学生所立题目或者内容的目的。
2.开题方式：
课题主要采取poster方式。选某个半天为开题日。每组事先先做好一张海报，每组学生选派1-2名代表到一区，将海报张贴在一个公共的场合（如新技术楼的走廊），学生站立介绍自己要做的项目，等待过路人的询问。路人（教师、研究生、访客）浏览海报，可以就感兴趣的题目和学生讨论。
每个路人都有投票权。教师的票是一张金卡，博士生的票是银卡，硕士生的票是铜卡。每个路人都有一定数量的卡（比如三张）。如果路人想向一个项目表示支持，就给这个项目一张卡。最后加权统计卡片数，就能得到开题成绩。
3.过程监控和管理方式：
依靠trac网站进行过程监控和管理。
每个通过立项的项目在trac上建立一个对应项目，只有项目成员和指导教师加入其中（教师可加入多个项目）。该项目内提供讨论区、邮件列表、bug跟踪、进度规划、文件发布、wiki文档、源码管理等等多种功能。只有属于该项目的人员才能提交各种信息，项目之外的人可以浏览这些信息。
围绕这个网站，教师和学生可以突破空间和时间的限制，进行有效的交流和监督，而所有其它人亦可以随时关注项目的进展。所有信息都保存下来，成为将来评定教师和学生工作
效果的参考。
学生和教师在网站上进行交流的好处是避免了“学生找不到教师，教师联系不上学生”的问题，也便于结题验收时对教师和学生的交流情况作出评价、进度监控以及各学生小组的互检。
4.答辩方式：
学生设计作品演示的demo和答辩用的ppt，全组同学共同参加答辩，由验收专家组现场随机抽取组内的学生进行答辩，回答问题的学生也是有专家组随机指定。
专家组成员包括教师和学生，允许学生旁听并选派学生代表作为评委。
五、年度创新计划每个环节的具体要求和考核标准
1.立题和选题阶段：
提倡学生以小组合作的方式完成任务，组内人员各有分工，既便于交流合作，又能做到技术互补，实现共同提高。
要求学生在这个阶段就与指导教师进行沟通，通过学生咨询教师和教师宣讲等方式，实现师生互选。
项目不设难度系数。3~5人合作完成，组长、组员分工明确。
2.开题阶段：
确定好人选及题目之后，进行资料搜集、可行性考察，由小组讨论制定方案，方案可以有多种，同时进行经费预算，撰写开题报告。
提倡学生用一切可能的方法搜集资料，学习归纳和总结，找到一种工具和一条通往探究目标的路，小组成员协同合作实现目标。
开题主要检查项目背景、引发的问题、解决的方案、所使用的技术和工具、小组成员及分工情况、预期目标等。
3.方案设计与实现阶段：
动手实践进行实验比较，确定最后方案，调试实现一个完整系统。
要求在这个过程中，学生和教师要定期在网站上有交流、进展情况和成果演示。 要求实验中心应为学生提供每周必须的免费上机安排。
4.验收答辩阶段：
撰写项目结题报告，准备现场答辩及演示。
5.考核标准：
1） 考核准则：期望成功、容许失败、重在参与。
考核不是我们设立这个计划的最终目的，激励学生对计算机专业的学习兴趣，培养他们
发现问题、分析问题、解决问题的能力才是最终目的，鼓励学生动手、动脑去积累实践经验的过程最重要，其所取得的结果是否是“创新”的结果并不重要。所以考核的评分结果和难度只作为评奖的参考，不作为是否取得学分的参考。
2）该计划按照一门专业选修课看待，学生选课并通过项目验收即可获得相应学分，未申报或未完成的不获得学分。
3） 将软、硬件项目分开进行考核。
4） 验收答辩结果只设优秀和通过两个档次，优秀者有数量限制，将被直接推送参加学校或者国家大学生创新性实验计划的评选。
5） 成功，要有演示，根据创意和工作量排名。失败，要有原因分析，按照分析的透彻程度和工作量，与成功的一起排名。只有什么都没干，或者干得特别少的，才不让通过。“不以成败论英雄”，对于没有取得成功的小组，也应该提供给他们一个总结失败与教训的机会。不妨讲讲走过的弯路，既是对自己辛苦工作的一个交代，也是给他人的一个宝贵经验。
6） 按照开题中的标准能实现一个完整的系统，讲解条理清晰，每个成员对整个系统原理明确，尤其对自己负责的部分应该非常熟练。（达到此标准即可得到A，若在此基础上比之开题又有附加功能，可考虑加分，自主选题可考虑加分，此外项目的实际意义可作为参考。）
六、对学生的要求和奖励办法
1． 需要撰写的报告
开题报告
中期进展报告
结题报告
2． 其他
开题海报
答辩ppt
作品演示demo
利用课余时间，定期与指导教师沟通交流，汇报进展情况
3． 奖励
1）在奖学金评定或考研中加分，记入学生档案。
2）每年选出最佳项目，给予物质和精神奖励，授予获奖证书，在每年的教学法研讨会上颁奖，并记入学院历史。
3）优秀项目推送参加学校大学生创新性实验计划的评选。
4）最佳项目推送参加国家大学生创新性实验计划的评选。
七、对教师的要求
非指导教师，至少要负责地发出手中的三张金卡。
指导教师要求：
1） 指导教师是博士毕业或者在职攻读博士学位、年龄在40岁以下的青年教师。
2） 学生选定项目后，指导教师要每周关注（如定期讨论）学生进度，定期（至少每
两周一次）与学生沟通交流，及时了解学生的情况，给予必要的指导。当学生提出讨论请求时，必须积极配合，给以必要的知识解疑（如授课）等。
3） 项目结束后。通过匿名问卷调查方式，由学生给指导教师打分（同时参考网站
对师生交流情况的记录情况），分数作为教师工作量计算的质量系数，具体工作量计算方法和奖励办法见补充方案。
八、各种报告的内容要求
学会撰写各种报告，也是熟悉科研工作过程的一个方面。
开题报告
项目研究的意义和应用背景
拟解决的问题
技术路线（系统设计思想和原理）
解决方案和涉及的关键技术
方案实施所需的条件（包括硬件、软件/工具）
小组成员及分工情况
进度安排
预期目标（要求具体、逐条列出、可测试、可考量）
参考文献
中期进展报告
开题报告预定内容
按预定计划的工作进展情况
目前已完成的工作及结果
已解决的困难与问题
尚未解决的困难与问题
后期拟完成的工作及进度安排
结题报告
项目研究的意义和应用背景
拟解决的问题
技术路线（系统设计思想和原理）
具体实现方案和使用的关键技术
项目特色和创新点
测试结果
软硬件环境和条件
小组成员及分工情况
参考文献
2008.11.4
