联盟学校实施方案范文
推荐第1篇：专科联盟实施方案
专科联盟实施方案
根据《关于推进医疗联合体建设和发展的指导意见》（国办发[2017]32 号）等文件精神，依托医院，整合我市医疗资源，本着 政府主导、坚持公益、自愿结合、优势互补、资源下沉、持续发展、群众受益的原则，成立专科联盟。结合学科发展实际，现制订本方案。
一、基本原则
(一) 整合资源，协调发展。为整合我市现有的，市县级综合医院、中医院医学科、设有科的乡镇卫生院、医养结合机构等医疗卫生资源，建立以技术合作为纽带、医学学科分级诊疗为重点，优势互补，积极推进规范化和优质化医疗服务，提升基层技术水平和服务能力，设立医学专科联盟。
（二）互惠互利，责权一致。专科联盟各成员单位在自主经营、独立核算的基础上，统筹兼顾各成员单位工作实际，在各级医疗机构、医养结合机构自愿的前提下，构建与各级医疗机构、各级医疗机构医学科、医养结合机构的网络化服务共同体。
（三）分级诊疗，分工协作。依的资源，与各联盟成员单位实现 “共建、共享、共赢”，在医、教、研各方面共同进步、共同发展，提升整体医学水平。通过联盟内各单位的优势互补，建立一套有效的转诊机制，完善治疗—长期护理服务链，建立基层服务、双向转诊、急慢分治、上下联动的分级诊疗模式，形成覆盖我市患者急、慢、疑、难、重症的分级诊疗体系。
（四）分步实施，稳妥推进。以《XXX市关于推进分级诊疗制度建设的实施意见》（2016 XX号）为依据，制定稳妥、科学的分步实施方案，让群众享 受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城乡一体化管理治疗服务， 努力办成群众满意、政府满意、医院满意和医护人员满意的专科联盟。
二、组织框架
成立医学专科联盟理事会，理事长由院长担任，常务副理事长由分管副院长担任，副理事长由选举产生，联盟成员单位科负责人为成员，秘书长由相关人员担任。
三、服务模式
（一）实现服务连续性。通过医疗质量、医疗安全管理一体化， 标准化建设，确保患者就医连续性和安全性，在转诊后能获得连续性、一体化的医疗服务。以技术帮扶为切入点，探索专科联盟内各成员单位间分工协作的新机制，逐步建立覆盖我市各类疾病医疗服务分级诊疗体系。
（二）建立合作帮扶机制。加速我市城乡一体化和医疗同质化进程，打造我市“基层服务”、“分级诊治”和“双向转诊”快捷、有序就医模式。
1.建立“一对一”帮扶机制，让优质医疗资源下沉。由组织成立 帮扶小组对各县（市、区）医疗机构医学科进行“一对一”的结对帮扶。由治疗中心牵头，成员由各学科科主任和学科带头人组成，通过 定期坐诊、查房、会诊、教学、讲座等形式，带
动县市区人民医院、中医院学科和医疗机构、医养结合机构协同发展，提高医疗资源利用率，提高服务水平，使群众在家门口就能享受到优质的医疗服务，实现优质医疗资源合理配臵、人民群众方便和有序就医的愿景。
2.建立“双向就诊”机制。按照《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》的文件精神，明确各级各类医疗机构诊疗服务功能定位。按照医疗服务患者转诊工作要求开展“双向就诊”工作， 建立完善各病种转诊指征和流程。
（1）市级医疗机构将病情稳定的疑难复杂患者转至进行治疗；
（2）将急危重症和疑难复杂疾病的患者转至市级医疗机构；
（3）将病情稳定需要长期简单医疗服务患者转至县市区人民医院、中医院及机构；
（4）医养结合机构将需要的养老患者转至进行医疗服务，待不需要医疗服务后转回医养结合机构； （5）将诊断明确, 仅需在家或社区卫生服务站治疗的患者转至社区卫生服务站（中心）；住院治疗出院后，需进行社区跟踪随访、指主要症状控制，愿意参加社区活动及职业训练的者转回专科联盟成员单位。
（6）为上转患者提供“一免三优先”，即免挂号费、优先安排接诊、检查、住院等优惠措施，对下转患者实行 100%随访，为“双向转诊”的病人提供连续无缝式交接服务，逐步打造医联体内部质量管理和患者安全保障体系，落实国家有关“分级诊疗”和“双向转诊”等医改新政。
（7）在信息平台尚未建立之前，利用微信群、QQ 群作为“双 向转诊”信息共享平台。医学专科联盟各成员单位指定一名联络员，负责双向转诊患者信息的传达输送对接。
3.加强技术培训。为促进专科联盟内部人员综合素质的共同提升，根据临床路径，指定统一的诊疗和操作规范，逐步实现各病种的规范化治疗。定期对联盟各成员单位的医务人员开展培训和进修工作，通过进修、专业技术培训、专家巡讲的学术交流等形式，加强前沿的知识交流，共同提高专业学术水平，加速本地区医疗“同质化”进程。
4.提升服务能力。对医疗服务治疗技术进行推广，提高医疗服务的规范化管理水平和综合服务能力。
（三）实现检查评估结果互认。专科联盟成员单位送往的检查评估，其结果通过信息化手段传送回申请机构。在统一质控标准、确保医疗安全的前提下，逐步实现在专科联盟内扩大检查评估结果互认范围，减少重复检查评估。
（四）加强专科联盟内部文化建设。定期组织举办各种文体活动、知识技能竞赛和应急演练，提高服务能力。增强凝聚力和激发员工工作热情，树立医学专科联盟品牌形象。
四、工作要求
（一）加强组织领导。专科联盟工作涉及一系列体系、体制、机制的建立和完善，是一项复杂的系统工程，需要专科联盟内各机构的共同参与，要以改革创新的精神，统筹谋划，积极进行探索立足于建立长期、稳定、健康、可持续的专科联盟。专科联盟理事会要切实加强组织领导，统筹推进专科联盟建设，协调解决运行中出现的困难和 问题。
（二）明确工作职责。要充分发挥各机构主观能动性，完善组织 制度建设，明确医联体管理部门，确定联络部门和人员，明确职责分工，结合实际，研究制定切实可行的协作协议、具体实施方案和简便易行的管理章程或工作制度，并组织推进落实。各成员单位要各司其职，各负其责，提高工作效率，共同推进专科联盟建设。
（三）建立考核评估机制。根据专科联盟成员工作职责和任务， 定期对各专科联盟机构进行考核，通过开展满意度调查等方法对专科 联盟整体运行情况进行评估。不断完善和提高专科联盟运行的效率和工作质量。
（四）加大舆论宣传。组织开展好对专科联盟工作目的、意义和 政策措施的宣传工作，充分调动广大医务人员参与改革的积极性和主动性，全力争取广大群众和社会各界对专科联盟工作的理解与支持，营造良好舆论氛围。
（五）整合信息资源，加快信息化建设。整合医疗信息化资源，加强专科联盟医院信息化建设，充分利用居民电子健康档案和电子病历信息，整合多元监测数据，实现结核病管理信息系统的数据对接和共享，为推进分级诊疗和专科联盟建设提供有力支撑。
（六）简化转诊流程。专科联盟双向转诊需要上转的医疗服务患者，由各县级医保转诊管理部门开具转诊证明，到直补。报销比例按照病情根据有关政策执行。
推荐第2篇：关于建立联盟学校活动的实施方案
关于建立联盟学校活动的实施方案
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，根据涉县教体局的安排部署，决定与中学建立联盟学校，开展校际间教学交流活动，学习中学的先进教学理念，促进我校教育教学质量的进一步提高。为了使此项工作得以有序实施，特制订本方案。
一、交流范围：
在保证落实学校教学常规的同时，我们将着重从学校管理、课堂教学、教研活动、集体备课等方面进行互访交流。
二、内容和形式：
1.学校管理互访：包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤建设及制度建设等。此项内容可通过现场查阅资料的方式进行。
2.课堂教学观摩：我们推荐
七、
八、九年级等部分优秀教师到鹿头中学，在语文、数学、政治、历史、物理、化学学科进行课堂教学互通示范观摩，适时进行说课、议课。
3.教研活动、集体备课互访：要认真学习业务知识，努力上好每一堂课，并请交流教师听课、评课，一学期至少上好一节公开课，认真听取师傅的示范课，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。要结合新课堂创建，认真学习鹿头中学在新课堂创建活动中的经验，弥补我校的不足。
三、几点要求：
1.每学期开展校际交流活动两次，交流内容由学校根据教育教学实际情况而定。
2.由校际活动领导小组确定参加活动的人员，教导处负责通知。
3.参加活动人员必须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细
填写听课记录。
4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教导处。
5.交流活动结束后，由组长在教职工例会上，对校际交流活动情况进行总结汇报，并就先进经验和教学方法的学习、运用做出安排。
6.交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可以进行全校的学习研讨活动。
推荐第3篇：关于建立联盟学校活动的实施方案
关于建立联盟学校活动的实施方案
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，晒经乡九年制学校根据校委会会议安排，决定与六巷九年制学校建立联盟学校，开展校际间教学交流活动，学习六巷九年制学校的先进教学理念，促进我校教育教学质量的进一步提高。为了使此项工作得以有序实施，特制订本方案。
一、交流范围：在保证落实学校教学常规的同时，我们将着重从学校管理、课堂教学、教研活动、集体备课等方面进行互访交流。
二、内容和形式：
1.学校管理互访：包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤建设及制度建设等。此项内容可通过现场查阅资料的方式进行。
2.课堂教学观摩：我们推荐
七、
八、九年级等部分优秀教师到六巷九年制学校，在语文、数学、政治、历史、物理、化学学科进行课堂教学互通示范观摩，适时进行说课、议课。 3.教研活动、集体备课互访：要认真学习业务知识，努力上好每一堂课，并请交流教师听课、评课，一学期至少上好一节公开课，认真听取师傅的示范课，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。要结合新课堂创建，认真学习六巷九年制学校在新课堂创建活动中的经验，弥补我校的不足。
三、几点要求： 1.每学期开展校际交流活动两次，交流内容由学校根据教育教学实际情况而定。 2.由校际活动领导小组确定参加活动的人员，教导处负责通知。 3.参加活动人员必须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细 填写听课记录。 4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教导处。 5.交流活动结束后，由组长在教职工例会上，对校际交流活动情况进行总结汇报，并就先进经验和教学方法的学习、运用做出安排。 6.交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可以进行全校的学习研讨活动。
推荐第4篇：学校联盟工作总结
篇一：联盟校工作总结 联盟合作 均衡发展
——白银区第三小学联盟办学工作总结
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：
一、加强领导，统筹协调。
2014年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间
根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩1.管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。 2.网络教研，搭建平台。 3.名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4.骨干培训，深度融合。
2014年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。 5.中层互动，共同发展。
2014年3月，联盟校开展中层干部互动互学。白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。 6.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7.实践智慧，构建团队。白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。 以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。 教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
二〇一四年六月
东平县第二实验小学 学校联盟工作总结 2012年12月篇二：学校联盟工作总结2012 东平县第二实验小学
2012年学校联盟工作总结
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下：
一、建立机制，明确职责
联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进行分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。
二、制定活动方案，拓展协作空间
根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩
1、建立网络工作室，搭建交流平台。
九月份通过网络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的具体做法。归纳起来就是：减量不减质，避免重复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业体现趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的主人。比如：
一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，
三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，
五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量减少了，灵活性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。
十月份进行了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进行了讨论。对教师的板书进行研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的认识，打开了教学板书设计的思路，掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情，对教学起到了推动的作用。
十一月份进行教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进行共同研讨，互相学习，取长补短，再对自己的教学设计进行修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
十二月份我校举行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进行交流，这是一次绝好的学习机会。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到了引领的作用，使教师获得了教学经验的积累。
2、学校联盟教研活动
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参与面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。 东平县第二实验小学 学校联盟工作总结 2012年12月篇三：教育联盟工作总结 沣西-钓台学区联盟活动总结
为了贯彻落实区教育局《关于组建中小学教育发展联盟的实施意见》的总体规划。2012年10月在我校举办了“沣西钓台学区联盟”成立大会，组建了具有导向和辐射作用的名师工作室。自联盟组建以来，展开了形式多样的科研活动和班主任座谈会，大家在思想碰撞中努力探索“互助共赢—捆绑整合—打造共同体”的工作模式，集思广益共谋学区联盟教学改革发展。
上学期，两校一体化展开了“交互式示范课堂”、“名师进课堂”、“骨干教师示范课”、“同课异构”“说课评课”“班主任座谈会”“主题座谈会”“共享教学资源”等活动。
一、举办了“学区联盟交互式示范课堂”活动
11月底我校五位名师把高效课堂模式带到分校——把课堂还给学生，课堂成为学生展示的场所，学生们被这种完全不同于传统教法的课堂所吸引。熊俊玲老师的政治课令人耳目一新记忆深刻，她的课风趣幽默妙语连珠，将中考答题技巧编成顺口溜，朗朗上口的口诀一出，就引得台下教师与学生的赞叹和掌声。12月初，分校的五位名师和学科教师来到我校，展示了他们对高效课堂的理解。两校领导和名师工作室成员对交互示范课堂的十节课进行了评课议课，每位教师畅谈听课感触，探讨疑问。两校教师本着互相提高，毫无保留的原则，在评课中肯定优点，指出不足，中肯建议。钓台中学的孟彦老师在评课中客观中肯、见地独到、表现突出。正如熊俊玲所说：“两所学校现在就是朋友，对朋友要倾情奉献！”老师们对沣西中学在课堂改革上的做法进行了充分肯定，进一步认识到课改对学生发展的巨大作用。
二、学区联盟举办了“名师进课堂”活动
12月下旬，实施联盟教研培训一体化。我校聘请省级名师风轮中学的强学良老师、秦都中学的陈飞跃老师、马庄中学的王飞老师为全校师生展示了精湛的课堂艺术和人格风采。课后和两校相关教师展开了深入的座谈，大家纷纷向名师提出在教学、科研、课改中遇到的疑问，名师毫无保留的向大家传授经验，很多老师不由的感叹——“不愧是省级名师的水平，让我们有种豁然开朗茅塞顿开的感觉！”。这次活动，使沣西钓台两校教师有机会领略到名师的高度，在找到差距同时还坚定了大家继续学习勇于承担科研任务的信心。
三、语文名师工作室辐射带动作用强
语文工作室举办的以“如何上好作文讲评课”为主题的座谈会别具特色，刘雅妮老师精心设置了这次活动流程，用一段精彩的开场白把两校22位语文教师的参与热情调动起来，语文名师工作室的六位成员将他们在教学实践中总结出的宝贵经验倾囊相授，带动全体语文教师一同反思自己在作文教学中的做法，为广大语文教师提高作文讲评课效率提供了借鉴方法。座谈中不仅解决了一些了大家共同关注的问题，而且讨论生成的一些疑问也为语文组今后的科研任务标明了方向。座谈中钓台三位语文名师工作室成员每人进行了五分钟的发言，分别谈到“要重视作文的生成过程”“让学生产生写作兴趣，才能给学生带来心理上的满足”等观点，对“提高学生的写作水平，如何让学生理解作文的谋篇布局？”“如何培养学生积累写作素材的习惯？”“怎样在日常教学中训练学生的作文表达能力？”等大家都会遇到的问题做了具体的叙述。我校三位名师的发言更为精彩，王静老师的发言观点鲜明，引经据典援引课堂实例，先谈到自己具体的做法，援引吴刚波老师的《牵住 的手》这堂精彩的作文讲评课，从五个方面介绍了讲评考场作文的方法，对两校语文老师的启发很大。最后还提到想和大家讨论“当学生对作文讲评课兴趣减退，我们该怎么做？”这一问题的希望，为语文教研今后的活动提出了议题。何晓妮老师谈到“即改即评，让学生随时有惊喜随时有进步”等讲评经验，提出自己在学生互评作文环节中遇到的瓶颈限制，她说出了每个语文老师日常教学中的都有疑惑为探讨管理课堂细节提供了科研方向。刘雅妮老师从张丽老师的一堂运用情境教学法的作文课为切入点，把讲评课延展开来，课前学生自评互评，课中教师点评讲评 ，课后学生修改。她提供的方法可操作课堂效率又高，让在座老师不由得会心一笑。她还谈到自己写下水作文的经历，老师率先示范，作文中用的事例、句式会让学生有所收益。她的做法迎来了大家的掌声。之后，每一位语文老师轮流发言，谈自己的认识和做法。
座谈会上，这些丰富的观点从每个人的实践摸索中来，传到了大家的课堂中去。这样的座谈会，既收获了经验和知识又提出了问题，恰好生动的诠释了高效课堂的内涵“让每个人都有所收获，而且调动思考能主动提出问题”。语文组的座谈会实现了组建名师工作室的目标，辐射课堂教学，对科研有导向意义。
四、数学名师工作室举行了“同课异构”活动 数学名师工作室举办了“何时获得最大利润”的同课异构活动。初三的张迎歌、孙芃、唐珊、荆川莉老师在三周内分别完成了这一课，他们的课堂各有侧重各具特色。数学工作室成员连同我校初三全体数学教师全程参与听课活动，课后在钓台中学与全体数学教师展开了议课评课座谈。座谈中分析讨论了知识分布、时间安排、学生活动等课堂细节，解答了钓台中学教师对高效课堂操作中的种种疑惑，带动了钓台中学的课堂改革进程，让数学老师都有所受益。
五、举办班会示范课和班主任座谈会
元月举办了以两堂示范主题班会，沣西钓台两校的领导在会后交流了真知灼见，王静等几位优秀班主任在座谈会上分享了班主任工作心得，座谈会气氛轻松、欢快、民主，这次活动开启了学区联盟德育工作建设的序幕。
六、运用网络交流平台，共享教学资源
英语组、文综组、理综组建立网络交流平台，两校名师共享了不少课件、录像和复习策略，多媒体课件的应用增加了课堂容量，引入许多丰富生动的影像，既吸引了学生的注意力，又丰富了课堂教学。
因为有了学区联盟这个平台，两所学校的优秀教师拥有了交流风采的园地。在今后的工作中 ，希望名师工作室的五个学科组能根据各学科特点积极发展学科优势，群策群力营造本学科工作室的发展特色，营造科学务实、积极肯干、服务教学的科研氛围。努力探索一条适合联盟发展的道路，促进教育均衡发展探索的不断深入。
科研处 2013年3月
推荐第5篇：联盟学校工作总结
联盟学校工作总结
为加大校际之间的交流与合作，共享教育资源，提高教学质量，根据区教育局工作安排，我校2016年11月加入**三中牵头的四所学校联盟，四位校长确立了“共建、共享、共赢”的原则，以促进城乡基础教育均衡协调发展，从而提高办学水平。
一、共建平台，统筹协调。
在**三中的牵头下，我们四校校级领导和中层领导先后到三中、鲁中交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。各校指定一名副校长为联盟工作联系人，建立QQ群平台，及时交流各自工作进展情况，保证四校工作交流顺利、有效的进行。
二、他山之石，可以攻玉。
**作为一所农村初中，地域、生源、师资等因素影响着学校的发展，学校在熊佳校长的带领下，以四校联盟为依托，以会议、座谈、联考、联析等形式，向兄弟学校学习。在会议上，四校校长分析校情，共商章程，谋划发展。中层领导畅谈各校的做法，互相学习，合作共赢。**三中领导介绍他们是如何突出教学的中心地位，建立各项制度，新设备课室、教学研究室，抓教学研究，引导教师以论文的形式写出中考质量分析，并评奖集册，以供全校教师交流学习。在学生的学习氛围的浓厚上，活动丰富，形式多样：一方面抓学生学习习惯、学习方法的培养，另一方面利用考试、作业、寒假作业等契机，表彰先进，树立榜样，引领学生成长、成才。**中学介绍了他们在校园文化方面的一些做法，内外兼修，请园林公司总体规划设计，打造良好的育人环境和教师舒适的工作空间。其中邱校长谈到他们学校的五年规划，十年远景发展，站在一个高而远的起点，描绘学校发展蓝图，让我们受益匪浅。
三、共性成长，个性探寻。
1、小班化教学进一步提升教学质量
我校和**中学因生源不足同为小班化试点学校，我校
七、八年级学生每班在45人以内，而本届九年级由于后进生的面很大，开学时由3个班扩编为4个班，人数均在35人以内。
学校积极探索小班教学方法。在小班里，群体依然存在，但个体的形象和特点已渐次清晰起来。教师在课堂上就能关注到更多的后进生，平时默默无闻的学生也有开口的机会，学生的自我实现的需要得到满足，在学习中找到成就感，认同感，激发了学生的潜能。课后老师也能与更细致地与学生交流沟通，个别辅导落实更有成效。同时采取分组教学，把学困生分配到每个小组中，以优带差，以优助差，类似于联盟学校的以强带弱，调动了课堂气氛也为学困生创造了参与竞争与合作的机会，班级整体成绩的提高效果显著。本届九年级成绩由全区第20名，进步至16名，上学期末进步到15名。充分说明小班化教学是提高质量的有效途径。
2、坚持年级组管理模式，增强团队凝聚力
建立年级为主体的管理模式，一名主任主管年级，副校长蹲点，配一名年级组长管理日常工作。全年级教师团结在年级主任周围。
年级管理有利于提高管理效率，克服了过去那种校长事无巨细，眉毛胡子一把抓的忙乱现象，使学校的量化考核管理得以很好实施，保证了学校各项工作平稳有序运行。我校建立了较为固定的年级团队，年级组之间自然形成“争质量、比成绩”的风气，有利于形成集体向心力，增强团队凝聚力。我校十多年来一直坚决实施年级管理模式，教学质量稳步提升，取得了较明显的成绩，如2011年中考综合排名全区第7名，2012年第5名，2015年第8名，2016年第5名。
3、加强教学常规管理，强化过程监控
通过联盟体的交流学习，进一步落实教学常规管理。教学过程决定教学质量，没有实实在在的教学过程管理，提高质量只能是一句空话。抓好教学常规管理，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。
教导处组织全校教师每学期上一节公开课，课后组织同学科教师即时教研、评课。通过三年的磨练，教师上课底气足了，胆子大了，路子熟了，质量高了。学校领导达成一个共识，现在每位教师拿出一节象样的课，没有一点问题。
教导处进一步完善教学常规检查评价月检制度，一月一次教学常规检查，一周一次备课组内教学进度督查及作业督查，对教师课堂教学、备课、作业、辅导、考试、质量分析等作了明确要求，加强了教学常规检查的密度和力度。每次检查以后搞好教学常规检查反馈工作，将常规检查通报下发到各年级组，接受全校老师的监督。
为了使教学工作各环节落实到位，经教师集体讨论，在绩效工资方案中将上公开课、听课、教研、集体备课等重要环节专门制定了一份《常规细则》，给工作态度好、成效高的教师以一定的经济奖励。
四、“共建、共享、共赢”，联盟体中成长
我校毕竟是一所农村初中，在师资综合水平，教育教学质量与区内强校还有一定差距。在联盟学校的帮助下，学校的办学理念在提升，学校教学管理更细实。因此，我校决心要继续和联盟体一起教学研讨，一起联考联析，明确和强校的差距，找出形成差距的原因，积极整改，努力缩短距离，办人民满意的教育。
2017/3/11
推荐第6篇：学校联盟工作总结
东平县第二实验小学
2012年学校联盟工作总结
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下：
一、建立机制，明确职责
联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进行分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。
二、制定活动方案，拓展协作空间
根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩
1、建立网络工作室，搭建交流平台。
九月份通过网络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的具体做法。归纳起来就是：减量不减质，避免重复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业体现趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的主人。比如：
一、二年级不
留书面作业，背背古诗、口算题等，
三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，
五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量减少了，灵活性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。
十月份进行了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进行了讨论。对教师的板书进行研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的认识，打开了教学板书设计的思路，掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情，对教学起到了推动的作用。
十一月份进行教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进行共同研讨，互相学习，取长补短，再对自己的教学设计进行修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
十二月份我校举行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进行交流，这是一次绝好的学习机会。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到了引领的作用，使教师获得了教学经验的积累。
2、学校联盟教研活动
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参与面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，
探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
东平县第二实验小学 学校联盟工作总结
2012年12月
推荐第7篇：学校联盟工作计划
学校联盟办学工作计划
北票市桃园初级中学 北票市小塔子乡初级中学
2017年3月
学校联盟办学工作计划
为贯彻落实北票市教育局《北票市推进中小学校联盟办学工作试点方案》，大力推进教育振兴计划落实，进一步加强校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进教育均衡发展，根据教育局安排，桃园初中与小塔子乡初中结成松散联盟。特制订2017年工作计划如下：
一、工作目标：
通过实践探索，发挥联盟办学的聚合优势，构建合作共进机制，围绕德育提升、课程建设、课堂教学、师资培养方面的研究，实现联盟内两所学校理念、资源、方法、成果和利益共享、优势互补、共生共荣，全力推进联盟内三所学校教育教学改革，实现联盟内学生素质、教师队伍、教学质量、办学内涵的均衡发展，全力提升联盟内两所学校的教育教学质量、学校办学水平及社会的满意度。
二、具体目标：
1、干部管理能力的共同提升：通过充分发挥核心学校示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校开展支管支教工作以及成员学校中层以上干部跟岗学习、轮岗交流活动，共同提升中层及以上干部的教育教学管理理论和实践能力。
2、教师专业水平的共同提升：首先建立联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对活动以及教师交流、轮岗机制，激发教师活力，提升教师专业水平，实现联盟内各校教师专业水平的共
1 同提升。
3、学生整体素养的共同提升：通过联盟活动建立起一套科学的学生素养培养机制和评价体系，促进联盟内学生整体素养的共同提升，力求联盟内各校学生均能成为对社会有用的人。
4、教育教学水平的共同提升：加强联盟内学校校际交流研讨活动，以及加大对联盟内学校“改薄”工作力度，从而达到教育教学水平的共同提升，力求通过联盟活动，联盟各校的教育教学质量在原有基础上均有提升。
5、课程建设水平的共同提升：通过采取措施，切实实现学校之间优质资源共享，加强专业引领、专家指导、专题研讨、专科研修的“四专”工作，力求通过三年的努力，联盟内各校开发出具有核心办学理念的课程体系，实现课程建设的多元发展，一校一特色，一校一品牌的愿景。
6、学校发展内涵的共同提升：通过联盟内学校间全方位合作，共同研究教育管理、教学研究、师资培训、课程建设等项目，力求通过努力各校建立起一套具有先进办学理念的校风校训文化、管理制度文化、校园环境文化，用文化实现联盟各校内涵的共同提升。
三、工作进程
从总体规划来说，本年度属于第二阶段：以项目组活动为载体，全面深入推进联盟内涵发展。
1、召开联盟工作领导小组扩大会议，根据上学年活动开展情况及成效，商议本学年工作思路。
2、根据上学年的研究情况，修订联盟相关制度，完善联盟制度体系。
3、各项目组依据本学年活动计划，继续扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派第二批中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排第二批中层和副校长到核心学校跟岗学习。
4、策划、创刊联盟期刊（或报纸），报道联盟工作信息，交流师生工作成果等。
5、各项目组做好学年工作总结，开展主题活动展示。
6、召开联盟工作领导小组会议，对各项目组工作进行考评。
7、联盟办公室成员做好联盟工作及经验的宣传。
四、工作措施
1、建立学校联盟干部队伍共建制度。核心学校积极发挥示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校指导工作（每学年在各成员学校指导工作均为1周以上）；各成员学校坚持问题导向，每学年至少选派1名校级领导和2名中层干部赴核心学校跟岗学习2周以上。 建立联盟学校干部联席会议制度，每学年学校管理各条线集中活动1次以上，围绕学校管理的若干主题进行研讨。核心学校选派教师赴相关成员学校担任中层干部支管。
2、建立学校联盟教师队伍共建机制。构建联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对，每所成员学校每学年有3名以上教师与核心学校或其他成员学校优秀教师结对。建立联盟内学校之间教师定期交流制度，联盟内学校选派一定数量的中层干部或优秀教师赴成员学校支管支教，；成员学校选派相应数量有发展潜力的青年教师赴核心学校跟岗学习，每名教师跟岗学习时间至少1个学期。
3、联盟学校采取轮换承办的方式举行课堂教学交流活动。每学年初由项目组制定活动计划，确定工作内容、方案和承担学校，届时按方案展开活动，各成员学校教师广泛参与，共同构建联盟学校教学交流平台。
4、加强学校联盟课堂教学研究。定期开展常态教研活动，轮流举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。以课例教研为主要形式开展校际观摩课，每学期选择3-5门学科，分别举行1-2次课例教研。通过联合集体备课、说课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教
3 师课堂教学水平。通过课堂观察、抽测、作业、问卷等形式完善课堂质量评价体系。
5、加强联盟教研组建设，提升学校学科建设的效度。举行联盟学校教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。 4
北票市桃园初级中学 北票市小塔子乡初级中学
2017年3月
推荐第8篇：妈妈禁毒联盟实施方案
关于印发《冷水江市教育局“关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动实施方案》的通知
冷教字„2011‟ 号
局属二级机构，各市属学校、乡（镇、办）中心学校、职业学校、民办学校、：
现将《冷水江市教育局 “关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动实施方案》印发给你们，请各地迅速启动，认真按照方案贯彻落实。
冷水江市教育局
二○一一年三月二十四日 （此页无正文）
主题词：妈妈禁毒联盟行动△
实施方案
通知
报：娄底市教育局禁毒办，市禁毒办。
主送：局属二级机构，市属学校，乡镇（办）中心学校。
冷水江市教育局办公室 2011年3月24日 共印 份 冷水江市教育局“关爱生命 呵护家庭— 妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动实施方案
根据省禁毒委《关于开展“关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动的预备通知》（湘禁毒办„2011‟22号）的统一部署，和《娄底市“关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动实施方案》的安排，教育局决定在全市学校开展“关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动，在全市普及禁毒知识，提高学生识毒、拒毒、防毒能力，大力宣传禁毒成果，加强正面舆论引导，提升禁毒民调满意率，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入贯彻《中华人民共和国禁毒法》为主线，以全市广大学生为主体，以“依法禁毒，构建和谐”主为题，以防范合成毒品危害为重点，以禁毒宣传进学校、进家庭、进场所、进农村、进单位的“六进”活动为载体，通过组织开展一系列形式新颖、内容丰富的主题活动，在全市普及禁毒知识，倡导健康文明、积极向上的生活理念，营造浓厚的禁毒舆论氛围。
二、组织领导
为开展好本次大型宣传活动，成立冷水江市教育局“关爱生命 呵护家庭—妈妈禁毒联盟行动”大型宣传活动领导小组（以下简称领导小组）。由教育局局长王建农同志任组长，局党组书记李鸣曙同志任常务副组长，曾作龙、苏新喜、赵景清、康向韶、段跃纲、刘鹏程、康弘等同志任副组长。领导小组下设办公室，由曾作龙同志兼任办公室主任，刘明长、谢贡华、李玉春、张红军、易伟湘、办孝昌、段绍波等同志为领导小组办公室成员，办公地点设局办公室。
三、活动内容和步骤
此次活动以学校（中心学校）为单位，统一开展。省禁毒办为此次活动专门设计了统一的“蓝结”标志，领导小组根据要求统一制作一批标志以供活动中使用。
（一）活动启动阶段：3月25日至4月5日
各学校应迅速成立活动领导机构，制定活动方案，举行活动启动仪式。4月5日前将活动方案和活动开展情况上报局领导小组。
（二）活动实施阶段：4月5日至5月20日
1、成立由女教师组成的教育系统“妈妈禁毒联盟”，到各学校进行巡回演讲，宣讲毒品对个人、家庭、社会的危害，介绍成功戒除毒瘾和帮扶工作经验，提高学生识毒拒毒防毒的意识的能力，提升学校禁毒教育水平。每个单位至少演讲一场。
2、在青少年中开展以“品味书香，远离毒品，健康成长”为主题的读书活动，组织在校学生成立“阅读兴趣小组”，指导其“多读书、读好书”，并突出合成毒品的宣传教育，发放一批合成毒品的彩页宣传资料，以图文并茂的形式培养学生正当广泛的兴趣爱好，积极倡导健康成长的阳光生活。
各校要及时将该阶段活动开展的相关情况以文字和影像的形式报送局领导小组。
（三）活动总结表彰阶段：5月20日至6月下旬 各学校（中心学校）要于6月10日前将活动情况总结报送领导小组办公室。
开展优秀“妈妈禁毒联盟”和优秀“禁毒妈妈”评选活动，评选出优秀“禁毒妈妈”1-3名，并于5月20日前向市禁毒委报送文字（不少于2000字）和视频资料。
四、活动要求
（一）高度重视，加强领导。各级各学校要充分认识、深刻领会“预防为主”的禁毒方针，切实将禁毒宣传教育作为治本之策。要以活动为载体，做实禁毒宣传工作，将活动作为当地今年“6.26”禁毒主题宣传活动来实施。活动开展情况将纳入教育局对各学校的综治治理工作考评内容。
（二）加强指导，注重实效。局领导小组和各校领导小组要加强对活动的督导，及时协调解决活动中遇到的困难和问题。要避免形式主义，防止走过场，做到活动形式、活动内容、活动效果的有机统一。要通过活动的开展，积极探索禁毒志愿者组织机构建设、活动方式创新等问题，推动志愿者服务活动常态化。
（三）收集资料，及时上报。湖南禁毒网（www.daodoc.com）都将开辟活动专区，各校要注意收集活动音像资料，及时上报。
推荐第9篇：小初联盟实施方案
小初联盟实施方案
一、目的意义
组织小学、初中学校发展共同体，是以促进区域学校发展为共同愿景，以“团队学习，合作互助”为基本形式，以增强校际间交流为平台，促进共同体中所有的学校，在共同的学习研究中和谐发展。
二、实施原则
1、学校发展共同体，既是一种组织形式，一种活动形式，也是一种管理方式，管理策略。
2、学校发展共同体中的所有学校，在共同的学习研究中“平等相待、优势互补、资源共享、互相促进、和谐发展”。
3、学校发展共同体是由学校自发组织、自愿参加，教育科、教研室等科室参与指导，实现具有自觉性、针对性、实效性的区域合作。
4、各个学校都要针对自己的实际问题和共性的问题进行研究，通过定期会议，与团队伙伴共同分析，共同解决、共同提高，互相完善。努力探寻一条适应区域教育发展的特色之路。
三、组织机构
（1）学校发展共同体领导小组：
组长：李萱
副组长：马荻、脱永刚、杜崇慧
成员：小学初中全体语文教师
（2）学校发展共同体顾问：小学初中各教研员
四、活动板块
一是小学初中教学互动共同体；二是学校班主任工作共同体。
五、活动形式
1、校与校之间通过现场会轮流开展教育教学交流。
2、各校确定某些相对强项的学科，负责学校发展共同体内该学科的教学研究。
3、联合备课，联合组考，联合教学调研，联合承办各种活动。
4、每学期至少有一次或有一个学科，请名、优教师走进对方学校开展送教活动；或组织教师走进名校活动。
5、每学期集中一定时间，联合聘请专家来校开办专题讲座、名师讲堂，对教师进行专业辅导，达到资源共享。
6、组织教师开展校本教科研、读书促进会等活动。
7、定期召开校长协调会，制订每学年学校发展共同体的行事历，三年规划等。
推荐第10篇：联盟学校公物管理制度
公物管理制度
学校公物是指学校内所有的公共财物，是教书育人的硬件环境。 “爱护公物”这一良好品质是青少年必须具备的社会素养之一，为了更好的加强学校育人环境建设，促进学生良好行为习惯的养成，形成“爱护公物，人人有责”的良好校风，为确保学校公物免招人为损坏而使其发挥最大功能特制定公物管理制度。本细则共分为赔偿原则、赔偿办法、各室保管制度及问责制度几个方面。
一、公物管理考核领导小组
组长：宋兵
副组长：刘胜建
组员：陈立建何适陈敏谢洪春杨 斌谭春天
李勇卫蒋桂秀胡楷陈小龙谢禄平李仲良
领导小组负责学校公物的发放、维护、评估和仲裁工作。
二、公物管理实行问责制
学校公物主要由班级财产、各功能室财产（体育器材、音乐器材、实验器材、美术器材、各实验室器材、图书室、多功能室等）和公共设施设备三部分组成，实行“谁使用，谁保管；谁保管，谁负责；谁损坏，谁赔偿”的问责制度。班主任是班级财物管理职责的第一责任人，对本班级的所有公物直接负责；各功能室、专用场室的管理者第一责任人；公共设施设备的管理由相关责任人负责。爱护公物的职责具体落实到个人，谁的工作职责谁负责。公物的登记和维修由总务处 1
具体实施，政教处负责对全校师生进行爱护公物的教育，公物管理考核领导小组负责对公物爱护的考核评价工作。
1、各班教室桌凳、门窗、玻璃、锁、日光灯、风扇及开关、插座、黑板、多媒体设备等室内公物及该班教室楼道附属设施设备，由班主任负责管理。教室防盗门钥匙原则上每学年期末结束时交后勤人员谢禄平处保管，中途如有工作变动应及时完善交接手续。对于住校生寝室内的公物保管责任到各寝室，由班主任和生活教师共同负责，如需赔偿各占50%。
(1)教室公物被损坏，该教室责任人(班主任)有责任及时报修，并按规定及时做出赔偿。
(2)因自然老化耗损等因素而应报损的公物，应在第一时间内报学校，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报修。
2、办公室内的桌椅、门窗、日光灯、风扇、饮水机、插板、电脑等一切公物由使用教师、办公室部门负责人管理。
(1)凡人为损坏公物的，由损坏者作出相应赔偿。
(2) 因自然老化耗损等因素而应报损的公物，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报修。
3、各功能室财物由相关负责人负责管理，并对所属公物作好明细帐册和上架。对损坏公物作好登记并由损坏者作出相应赔偿，因自然老化耗损等因素而应报损的公物，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报损。
4、外来人员损坏公物的，由损坏者本人负责赔偿。门卫为第一责
任人，负责具体赔偿事宜。若当天赔偿有困难的，交物品抵押金(或由本校教师担保)。以实物赔偿或维修的，原则上在三天之内完成，完成后由后勤人员验收合格方算赔偿完毕。
5、寒暑假期间损坏公物由小卖部负责按价赔偿。
三、赔偿原则
1、赔偿总原则为谁损坏谁赔偿，如查无具体损坏者，由相关责任人负责赔偿，班级公物由该班级集体负责赔偿，由班主任具体执行，但金额不得超过学校规定。
2、无意损坏，按原价或规定金额赔偿；
3、赔偿原则上应在当天一次性缴清赔偿钱款，最迟不得超过7天。赔偿金由学校专人管理并出示收据；
4、以实物抵偿的，原则上三天之内办完，不得拖延。实物赔偿，按原物、原样、原价赔偿。
5、对故意损坏学校公物的班级和个人，视其情节轻重按赔偿金额的2-5倍赔偿，并根据认错态度给予必要的处分。对举报有意损坏公物者的学生个人，学校予以通报表扬或一定的现金奖励（5-50元）。
四、具体赔偿细则
1、损坏防盗设施、消防设施按实价赔偿。
2、损坏铝合金窗玻璃按大小50—80元/块，黑板50-200元/块。
3、刻画课桌凳赔10-20元/处，损坏凳子50元/根，损坏课桌赔100元/张。
4、损坏电器开关赔偿10元/个，日光灯5元/支，插座10元/个，
调速器20元/个、电扇20-100元/个，饮水机5-50元/个，网线5—50元/条。
5、损坏水龙头赔偿5元/个，损坏水管的，按实价赔偿。
6、损坏各实验仪器，设备等，按实价赔偿。
7、损坏体育器材、图书等物品按实价赔偿。
8、损坏贵重物品如照像机、电视机、录像机、计算机、收录机、乐器等，由于管理不善（或指导不当）造成损失时，由班主任（或责任人）赔偿。
9、玷污或毁坏墙壁、雕塑、运动场、宣传牌等公共设施者，视其具体情况赔偿或限期修复。
10、对于未尽公物的赔偿由学校公物管理考核小组根据具体情况作出赔偿要求和解释。
五、公物管理考核及奖惩方案
1、教职工如需赔偿根据金额10元/分从每期绩效考核中师德师风得分中扣除，但不超过10分；
2、班主任考核总分为每期100分，实行加减分，根据班级公物赔偿金额5元/分从总分中扣除，如该班学生检举他人经查实根据赔偿金额加1—5分/次，该项加分不超过10分，被检举的学生根据5元/分扣除对应班级的得分；对于学校发放的清洁用具根据发放标准节约的加0.5—2分/件，该项加分不超过10分，超过标准的扣除0.5—2分/件。总分计入班主任绩效考核。
3、根据班主任考核总分多少评选出
一、
二、三等奖分别为
一、二
名、三名，分别奖现金100元、70元、40元，但扣分项目超过40分者不得评奖。
4、每期扣分项目超过20分者，该班级和班主任在参与学校的评优活动中，如在同一等次则降低一个等次考核。
5、凡是自动修复还者视为无损坏。
学校是我家，师生都应爱护它。只要我们大家齐心协力，齐抓共管，努力营造“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的良好氛围，相信损坏公物的不良现象将会逐步减少，相信我们联盟学校的育人环境将会更加美丽、温馨、和谐！
联盟学校
2013年5月7日
联盟学校公物管理补充条例
一、清洁用具允许消耗数量
背篼每学年1个；水桶每学期1个 ；铁铲每学年2个；小扫把每学期教室4把，有公区另加6把，对于公区面积大的同时可领大扫把6把。对以上用具超出或节约的量根据体格情况使用加减分计入综合积分进行考核。每件公物积分换算：背篼3分，水桶1.5分，扫把、铁铲、火钳各1分。但各班必须保证用具的正常使用，或者因此产生的不良影响由班主任自己负责。
二、课桌椅在正常使用下允许自然损耗数量
对于新桌椅的班级 35人以下可允许2套，45人以下3套，课桌、椅不相互抵数。旧桌椅的班级可增加2套。自然损耗是指轻微的松动、自然的启层或脱落，少量的掉漆等，不包括人为的刻画、敲打、摔、踩等。对于人为破坏的公物必须出照价赔偿外，还应来严加教育。
三、凡在学校规定时间内上缴完公物赔付款的可不计入积分扣分。
四、对未尽事宜，由学校公物管理考核领导小组解释和仲裁。
学校公物管理考核领导小组
2013年7月12日
第11篇：联盟学校春季运动会
2012年联盟学校春季田径运动会
组委会
组
长：黄永华
组
员：陈立建
魏雪松
谢洪春
黄勇军
申如全
姚洪太
杨清志
王浩然
裁判长：谢洪春
裁
判：申如全
姚洪太
杨清志
大会主持：黄勇军
摄影组：蒋桂秀 会场布置：黄勇军
音响组：王浩然 通讯组：黄勇军、各班播音员和通讯员
标语组：谭春天
甘
毅
王毓怀
仲裁组：黄永华
魏雪松
谢洪春
申如全
姚洪太
杨清志 保卫组：保卫科全体成员 各班班主任
后勤组：谢六平
黄
龙
林永平
各年级团支部
场地规划：申如全
黄勇军
姚洪太
杨清志
胡
春 统计员：刘春玉（小）（1——6年级）
邹 勇（7——9年级）
2012年联盟学校春季田径运动会秩序
一、整队集合（8：30）
二、升旗仪式
三、领导致辞（黄校长）
四、裁判员代表宣誓（刘正乾）
五、运动员代表宣誓（付青青）
六、比赛进行（8：50）
七、闭幕式总结（陈副校长）
八、比赛时间安排
上
午
比赛时间
比赛场地
8：50 50米
上操场 定点投篮
篮球场 跳短绳
上操场 拍篮球
下操场 立定跳远
上操场
10：20 200米
下操场 11：20 迎面接立比赛
下操场
下
午
14：00 跳长绳
上操场 14：30 800米
下操场 15：00
1500米
下操场 拔河比赛
下操场 15：30 2012年联盟学校春季田径运动会裁判具体分组
（一）50米短跑[1——9年级]、（预、决赛）
记时员：罗
鹏
杨建军
刘振乾
张诚
记录员：吴秋鸽
蒋碧容 发令员：李
志
甘
毅 检录员：张
红
胡
春
巡边员：谢洪春
申如全 王浩然 姚洪太 陈立建
魏雪松
杨清志
（二）立定跳远 [跳三次预、决赛] 裁判：邹永忠（7—9年级）
林小华（4—6年级）
（三）跳短绳（1——6年级）[一分钟计数] 裁判：陈玉苹（
5、6年级）唐爱华 刘春华（1—4年级）
（四）拍篮球（1——3年级）[一分钟计数] 裁判：梁峰
（五）定点投篮（四——六年级）[十次计数] 裁判：姚晓芳
姜秀娟
（六）50米迎面接力（1——9年级）
记时员：姚洪太（1——4）
申如全（5——7） 黄勇军（
8、9） 记录员：刘振乾 发令员：姜云华 检录员：徐镭蜻 何苗
巡边员：谢洪春
陈立建 魏雪松
杨清志
（七）跳长绳 [两分钟计数] 裁判：陈小龙（2—4）谭春天（5—7） 胡楷（8—9）
（八）200米（6－9年级男女）、800米（7－9年级女）、1500米（7－9年级男）
记时员：徐镭蜻
何苗
杨清志
申如全 发令员：王毓怀 记录员：蒋桂秀 检录员：蒋尔平
巡边员：谢洪春
陈立建 申如全 姚洪太 魏雪松
杨清志
（九）拔河比赛：
裁判：王浩然
杨清志（1——4年级）
裁判：姚洪太 谢洪春（5——7年级） 裁判：申如全 陈立建（8——9年级） 2012年联盟学校春季田径运动会【教师组】
一、拨河
魏雪松
张
诚
谭春天
李
志
胡
春
陈小龙 杨清志
姜云华
甘
毅
杨信奎
黄勇军
刘正乾
申如全
梁
峰
杨建军
王毓怀
谢洪春
邹
勇
胡
楷
黄永华
邹永忠
蒋尔平
王浩然
罗
鹏
刘春华
唐爱华
姚小芳
温荣珍
徐镭蜻
魏玉莲
周玉莲
陈玉萍
汪玉蓉
刘春玉（小）
林小华
姜秀娟
蒋桂秀
张
虹
何
苗
魏秋菊
易建华
黄
艳
刘春玉
蒋
文
二、迎面接力
第一组：谭春天
陈小龙
姜云华
黄勇军
甘
毅
张
虹
魏玉莲
黄
艳 何
苗
蒋
文
刘春玉
第二组：谢洪春
邹
勇
王毓怀
刘正乾
罗
鹏
温荣珍
徐镭蜻
魏秋菊 周玉莲
易建华
刘春玉（小）
2011年联盟学校春季田径运动会运动员分组情况
50米短跑 (男子组) 九年级
刘金承9.1
刘汉羽9.1
李
林9.1
刘
洋9.1
八年级
第一组：李
朗8.1
胡志红8.1
谢
敏8.2
黄兴诚8.2 第二组：刘金红8.1
唐
鹏8.1
雷
刚8.2
陈
港8.2 七年级
第一组：王云辉7.1
易宣波7.1
蒋
礼7.2
姚
胜7.2 第二组：李金泉7.1
唐
磊7.1
蒋建华7.2
张家志7.2 六年级
第一组：谢
鹏6.1
龙
锐6.1
张
维6.2
蒋
钰6.2 第二组：杨仟喜6.1
陈
军6.1
李海鹏6.2
胡千喜6.2 五年级
第一组：刘宇航5.1
郭光华5.1
刘跃龙5.2
蒋
卓5.2 第二组：刘家成5.1
王
顿5.1
王
灿5.2
刘金豪5.2 四年级
杨文杰4.1
龙
旭4.1
何
鑫4.1
杨
治4.1 三年级
陈志明3.1
魏
易3.1
甘志一3.1
杨友华3.1 二年级
郭光飞2.1
艾成金2.1
黄
滔2.1
黄
海2.1 一年级
钟志红1.1
胡尚明1.1
吴
成1.1
吴
东1.1
（女子组）
九年级
李
茜9.1
谢
凤9.1
胡
婷9.1
张秋萍9.1
八年级
第一组：唐
丽8.1
杨晓玲8.1
付青青8.2
唐云芳8.2 第二组：黄智慧8.1
刘红维8.1
张美玲8.2
杨玉柔8.2 七年级
第一组：翟
甜7.1
杨
蝶7.1
李晓倩7.2
吴鑫萍7.2 第二组：唐
红7.1
刘香群7.1
贺春梅7.2
李芙蓉7.2 六年级
第一组：唐
燕6.1
黄
庆6.1
胡
谦6.2
李
阳6.2 第二组：李
阳6.1
刘
露6.1
陈
霞6.2
蒋易娟6.2 五年级
第一组：蒋梧优5.1
刘小芬5.1
刘
萍5.2
蒋
敏5.2 第二组：黄
甜5.1
杨玉华5.1
庞
巧5.2
吴桂林5.2 四年级
陈
容4.1
李诗琪4.1
黄
丹4.1
唐
佳4.1 三年级
刘红丽3.1
王媛媛3.1
易慧敏3.1
刘
伟3.1 二年级
杨小青2.1
谢
雨2.1
杨
玲2.1
郭光敏2.1 一年级
曾蔷薇1.1
谢晓茹1.1
刘平平1.1
夏
清1.1 九年级
八年级
七年级
六年级
五年级 四年级
九年级 八年级
七年级 六年级
五年级
四年级
刘金成9.1
贾小清8.1
刘
超8.2
李金泉7.1
姚
胜7.2
吴
灵6.1
黄
鲜6.2
刘宇航5.1
刘
文5.2
杨
治4.1
黄
港9.1
唐
丽8.1
唐
丹8.2
易
诚7.1
吴鑫萍7.2
李
阳6.1
蒋雨芹6.2
杨玉华5.1
汪海棠5.2
艾
玉4.1
立定跳远
（男子组）
蒋
攀9.1
刘汉羽9.1 王
平8.1
唐
鹏8.1 陈
港8.2
杨
鑫8.2 唐
磊7.1
王云辉7.1 陈
鑫7.2
艾立辉7.2 谢
鹏6.2
雷军伟6.1 林
龙6.2
蒋栋鑫6.2 王
顿5.1
郭光华5.1 何
鑫5.2
唐
龙5.2 龙
旭4.1
杨
力4.1 （女子组）
黄
菊9.1
谢
凤9.1 杨晓玲8.1
黄智慧8.1 付青青8.2
刘
慧8.2 翟
甜7.1
刘香群7.1 李芙蓉7.2
李晓倩7.2 王
琪6.1
黄
庆6.1 胡
谦6.2
马
雪6.2 扶冬梅5.1
陈婕宇5.1 吴佳林5.2
黄佳丽5.2 马诗家4.1
杨友春4.1 拍篮球比赛
蒋
涛9.1
唐
波8.1 黄
良8.2
易宣波7.1 马
逍7.2
蒋
彬6.1 李海鹏6.2
刘家成5.1 刘
军5.2
杨文杰4.1
李
茜9.1
蒋
玲8.1 李
甜8.2
郑海燕7.1 黄文慧7.2
雷桂琼6.1 李
颖6.2
刘小芬5.1 唐佳丽5.2
易珈如4.1
（男子组）
一年级
魏俊一1.1
吴
成1.1
李
滔1.1
朱志宇1.1 二年级
黄
海2.1
刘
谦2.1
郭光辉2.1
吴成成2.1 三年级
张
林3.1
王
露3.1
屈
洋3.1
魏
易3.1 四年级
何
鑫4.1 一年级
黄艳妮1.1 二年级
郭光敏2.1 三年级
刘红丽3.1 四年级
蒋
婷4.1 六年级
雷
杰6.1 任志强6.2 五年级
刘宇航5.1 蒋
卓5.2 四年级
杨
力4.1 三年级
甘志一3.1 二年级
刘
谦2.1 一年级
.吴
东1.1 六年级
黄
庆6.1 廖
莎6.2 五年级
黄
伟4.1
杨
力4.1 （女子组）
曾蔷薇1.1
刘佳雨1.1 黄
玲2.1
谢
雨2.1 钟美林3.1
李
玲3.1 吴
静4.1
唐
佳4.1 跳短绳
（男子组）
龙
锐6.1
陈
军6.1 林
龙6.2
易
鹏6.2 林
尧5.1
郭光华5.1 何
鑫5.2
刘
军5.2 刘冰全4.1
刘
明4.1 张
林3.1
申太平3.1 黄佳辉2.1
黄
洋2.1 朱南宇1.1
（女子组）
刘
露6.1
付
霜6.1 黄海艳6.2
蒋
淼6.2 7
刘译隆4.1
杨
玲2.1
刘
炜3.1
陈
蓉4.1
李
冲6.1 蒋
钰6.2
王云海5.1 胡
林5.2
刘清平4.1
陈志明3.1
黄
滔2.1
唐
燕6.1 危
维6.2
蒋梧优5.1 陈婕宇5.1 李恬5.1 杨玉华5.1 陈红岭5.1 蒋
敏5.2
黄宇蝶5.2
唐春容5.2
庞
巧5.2 四年级
唐
佳4.1
杨友春4.1
艾
玉4.1
马诗家4.1 三年级
刘红丽3.1
刘
炜3.1
李
玲3.1
钟美林3.1 二年级
郭光敏2.1
黄
玲2.1
谢
雨2.1
杨小青2.1 一年级
夏
清1.1
魏
银1.1
甘
雨1.1
曾蔷薇1.1
定点投篮
（男子组）
六年级
雷军伟6.1
雷
杰6.1
吴
灵6.1
蒋
彬6.1
胡千禧6.2
林
龙6.2
蒋栋鑫6.2
黄
鲜6.2 五年级
危
路5.1
刘宇航5.1
唐
文5.1
林
尧5.1 蒋
卓5.2
刘
军5.2
王
灿5.2
刘
文5.2 四年级
黄
伟4.1
龙
旭4.1
杨
治4.1
何
鑫4.1
（女子组）
六年级
王
琪6.1
雷桂琼6.1
李
阳6.1
吴秀容6.1 陈
霞6.2
蒋雨芹6.2
李
阳6.2
邓
艳6.2 五年级
黄
甜5.1
陈婕宇5.1
刘小芬5.1
扶冬梅5.1 刘
萍5.2
汪海棠5.2
黄宇蝶5.2
庞
巧5.2 四年级
杨友春4.1
陈
蓉4.1
马诗家4.1
艾
玉4.1
200米
（男子组）
九年级
蒋
涛9.1
贺
俊9.1
蒋
攀9.1
郑
凯9.1
八年级
第一组：蒋松林8.1
李
朗8.1
黄兴诚8.2
李平新8.2 第二组：蒋
博8.1
刘金红8.1
谢
敏8.2
谢恩平8.2 七年级
第一组：王云辉7.1
易宣波7.1
蒋
礼7.2
蒋建华7.2 第二组：唐
磊7.1
胡
林7.1
刘
双7.2
艾立辉7.2 六年级
第一组：吴
灵6.1
雷军伟6.1
李海鹏 6.2
黄
鲜6.2 第二组：雷
杰6.1
杨千禧6.1
蒋
钰6.2
胡千禧6.2
（女子组）
九年级
黄
菊9.1
刘小红9.1
李
茜9.1 胡
婷9.1
八年级
第一组：黄水玥8.1
李婷婷8.1
付青青8.2
张美玲8.2 第二组：王
凤8.1
刘玉清8.1
李
甜8.2
唐
月8.2 七年级
第一组：马丽萍7.1
任
慧7.1
李晓倩7.2
贺春梅7.2 第二组：翟
甜7.1
唐
红7.1
李芙蓉7.2
吴鑫苹7.2 六年级
第一组：付
霜6.1
唐
燕6.1
马
雪6.2
陈
霞6.2 第二组：王
琪6.1
吴红俊6.1
蒋易娟6.2
胡
谦6.2
女子800米
九年级
谢
凤9.1
胡
婷9.1
陈
艳9.1
八年级
黄智慧8.1
陈
静8.1
刘玉辉8.1
唐
丽8.1
付青青8.2
刘
慧8.2
罗
文8.2
蒋
慧8.2 七年级
唐
红7.1
马丽萍7.1
杨
蝶7.1
杨
露7.1
吴鑫萍7.2
李芙蓉7.2
贺春梅7.2
李
丽7.2
男子1500米
九年级
刘
洋9.1
刘金泉9.1
李
林9.1
姚
朋9.1 八年级
唐
鹏8.1
李
朗8.1
唐
波8.1
周燕军8.1
谢恩平8.2
黄兴诚8.2
李严新8.2
杨
环8.2 七年级
李金泉7.1
吴
宇7.1
李
星7.1
易宣波7.1
姚
胜7.2
黄
攀7.2
陈
鑫7.2
蒋
礼7.2
第12篇：捆绑联盟学校汇报
哈拉峻乡哈达塔木小学与哈拉峻乡昂额孜小学
联盟捆绑工作汇报
在我市各级领导的大力关怀下，为了认真贯彻我市义务教育均衡发展的重大战略决策。促进教师的专业化发展，提高我校教师的教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带。按照教育局工作安排，我校和昂额孜小学结成义务教育“捆绑”式发展联盟学校。，“捆绑”联盟一年多以来，增强各项整体实力，我校的各项工作有了质的飞跃。下面我从以下几个方面汇报我校实行“捆绑”联盟后学校的变化。
一、自从我校和昂额孜小学实施“捆绑”联盟以来，我们每次取得成绩都与昂额孜小学的领导和教师及学生的帮助分不开，为我校的快速发展和推动区域教育优质均衡发展贡献自己的力量。再次，我要特别的感谢我们的盟主昂额孜小学。从“捆绑”的一开始，占主导地位的昂额孜小学就和我校就今后各项工作的开展作出了总体规划，实施“理念共享，资源共享，管理共享，优势互补，全面协作，共谋发展”的共同体办学理念，实行“完善制度、规范管理；人员交流；互动教研、携手共进”的管理办法，开展了多次具有成效的教师交流活动，多次开展送优质的课到校。为我校教师进行专业培训、教学观摩、课题研讨等有很大提高。从而实现资源共享、互研共进的目的，真正把昂额孜小学的更好的教育教学融入我校。
二、昂额孜小学与我校在市教育局的正确领导下，实现捆绑联盟以来，两校共同努力、同心同德，在思想上、行动上保持高度一致，通过开展形式多样、丰富多彩教学的活动，将联动捆绑活动不断推向深入。先后有两位名师亲自到我校开展教育教学帮扶活动，带领数学老师研讨，指点青年老师突破自身教学技能，在常规备课，听课，说课，评课研讨活动中不断引导探索总结，在老师中反响很大，我校青年教师的收获很多。当然，成绩的取得与努力密不可分，在骨干教师的指引下我校去年的内班考试成绩也很喜人。语文教学的带领下开展同课异构的教学大比拼活动，在活动中找不足，在课下研讨交流，指点青年教师授课的技巧方法，总结心得，反思教学的得失，指点青年教师在语文教学的大胆革新，给老师留下的宝贵的教学财富，更为我校教学的长远发展赢得了老师的赞誉。从这些老师的教育教学管理经验告诉我们，教育教学工作要在实字上下功夫，弯下腰来育人，潜下心来教书，教育教师好好备课，好好上课，好好批改作业，认真做好补缺补差。昂额孜小学先进的教育教学管理理念、方法，优质教学资源，特别是教师们积极、热情帮助我校开展的各学科教学教研活动，使我校教师老师在在名师的引领下不断的改革自身，改革课堂，融入昂额孜小学的先进教学理念，提升自身的教学素养。我校和昂额孜小学的互动教研、携手共进，通过务实求真，丰富多彩的教研教学互动，真帮真学，我校的教研教学水平和教学质量有显著的提高。学校工作以教育教学为中心，把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重，把主要精力投入到教育教学工作之中，并通过两校的共同努力，取得了较好的效果。
三、随着捆绑工作的不断深入，学校的品德教育，校园文化活动教育等富有特色的活动也在不断深入开展，教师结对子活动见成效，真正体现和谐、互动、鼓劲、向上的校园特色文化氛围，凸显两校捆绑的作用和成果。
今后的联盟学校的交流思路，进一步开展各种形式的活动。巩固交流平台，加强不断学习的力度。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过优秀教师示范课、送课到校等活动。密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。使我校的教学水平再上新台阶。
哈拉峻乡哈达塔木小学
2016年3月
第13篇：大学生村官爱心联盟实施方案
一、构思来源
大学生村官工程实施以来，自主创业成功率普遍较低，真正创业成功，项目得到延续发展的更是凤毛麟角。造成这种现象的原因是多方面的，有很多客观因素也有一定主观原因，我想我们作为一名大学生村官能否把创业的实体“虚拟化”或者“服务化”。与其做一些看不到摸不着的表面文章，不如做一些实实在在的，我们大学生村官力所能及的
事情如公益事业。11月11日在镇党委政府的支持下，由镇大学生村官夏金瑞牵头，与本镇其他8名大学生村官和志愿者、以及沭阳县陇集、北丁集、悦来、章集、十字、耿圩、马厂、宿豫区新庄等乡镇部分大学生村官及志愿者，联合江苏乾天酒业有限公司、沭阳县绿陵绿化有限公司、宿迁金源食品有限公司部分员工，共同提出“服务化创业”，以“帮助+捐助”形式，“爱心联盟+创业园”模式，创立江苏省第一个由大学生村官自发成立的爱心联盟组织—大学生村官爱心联盟。大学生村官以爱心联盟为平台，用自己的实际行动，实实在在为百姓办事，真真切切为社会服务，同时也是大学生村官们在新时期实践科学发展观的又一体现。
二、大学生村官爱心联盟会的运行模式
①基金会成员
目前有镇大学生村官8名，以及沭阳县陇集、北丁集、悦来、章集、十字、耿圩、马厂、宿豫区新庄等乡镇部分大学生村官及志愿者，联合江苏乾天酒业有限公司、沭阳县绿陵绿化有限公司、宿迁金源食品有限公司部分员工。
②资金来源及长效机制
每名大学生村官每月提供100元的爱心联盟，乾天酒业有限公司部分员工提供1000元，金源食品有限公司提供500元，江苏省绿陵绿化有限公司李二江提供800元，共计5000余元，这是大学生村官爱心联盟成立的首批资金。
在某些地区受灾的情况，可和县红十字会对接，在本县范围内举行募捐活动，让更多的人参与其中，也让更多的人(来源：好范文 http://www.daodoc.com/）能够得到帮助。
另外，我们大学生村官利用每月100元的爱心联盟对爱心联盟会成员所在村进行爱心补助，例如，1月份底把爱心联盟集中，2月份初分发给镇重点贫困户，届时基金会的所有成员都参与，形成一种气势，一种效应，从另一方面让他们感受党委政府的温暖。钱虽不多（一年大学生村官共缴纳爱心联盟1200元）但是却是我们大学生村官的一点心意，让我们身为大学生村官，无愧于党和国家的希望，也无愧于作为一名大学生村官的责任——情系于民，服务于民。
三、大学生村官爱心联盟成立以来开展的活动
大学生村官爱心联盟自成立以来，多次开展捐资慰问及为孤寡老人做义工活动。每当逢集时，镇大学生村官就利用该镇的大学生村官创业园—宿迁金缘食品有限公司生产的挂面对外出售，拿出部分收益作为爱心基金，同时结合节日期间镇党委政府对贫困户慰问之际，对全镇512名贫困户实施扶助，累计帮扶达58人次，范围涉及8个村，投入爱心基金5000多元。另外，还不定期到贫困户家中、镇敬老院帮助做家务，陪老人聊天，让他们时刻体会快乐，洋溢着幸福。
“玉树大地震”牵动着中华民族13亿人的心，大学生村官爱心联盟展示了强烈的责任感和使命感。通过镇政府门前的led显示屏和镇村广播，号召全镇人民伸出援助之手对灾区人民实施救助，让灾区人民感受到，灾难无情人有情，我们的心永远在一起。
四、大学生村官爱心联盟发挥的七大作用及产生社会效应。大学生村官爱心联盟的成功运作，取得了良好的社会效应，得到社会各界的大力支持。同时带来了七大“联带”作用：一是通过大学生村官帮助贫困户，让人民群众更多感受党和政府的温暖；二是让大学生村官多做一件服务于社会、有力于人民的事情；三是增进大学生村官之间的了解和友谊，促进共同发展；四是通过扩大宣传的影响力，让更多的机构和部门关注大学生村官群体；五是让其他未加入我们行列的大学生村官在思想上受到感触，心灵上受到冲击，让更多的大学生村官加入我们的行列；六是展示沭阳县大学生村官自我奉献精神和强烈的责任感和使命感；七是展示了镇大学生村官“自加压力争第一，服务农村促发展”的精神面貌。这七大连带作用会使我们大学生村官基金会像滚雪球一样将会越来越大，不过这一切的努力与施行，如果能得到当地党委政府的大力支持，也让我们大学生村官切实做到来过，奋斗过，留下过什么！
五、大学生村官爱心联盟需要党和政府的帮助。
不过为了能使此次活动具有长效性和影响力，希望镇党委政府能给以帮助，首先在宣传上，我建议以政府的名义请电视台，通过电视台的宣传，一方面宣传我们大学生村官在党委政府的领导下
热心投入救助贫困户的爱心热潮之中，做一些身为大学生村官力所能及的事情，另一方面，通过宣传，呼吁能有更多的团体和爱心人士加入大学生村官爱心联盟，让社会上更多的人关注和帮助困难的人，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。让大学生村官，甚至沭阳大学生村官卷入此次热潮之中，对的形象乃至沭阳甚至宿迁的形象的一种宣传。
另外，
我希望党委政府能在此次活动中提供一些资金，为首次活动的开展做好稳定的基础，同时也是带动爱心传递最重要的环节。
第三，我希望能够为来我们来的大学生村官们及爱心人士提供必备的食宿。
第四，如果此次活动如果能够顺利的进行下去的话，我想利用此次的宣传平台宣传大学生村官这个群体，同时结合创业园通过“爱心联盟+创业园”的创业模式，让我们的大学生村官创业园从创业获得收益后反哺于社会，服务于社会，同时得到更多人的支持和帮助，从此慢慢的、一步一步地在爱的力量下壮大、做强。
第五，过节期间慰问，如果此次活动能和贫困户慰问相结合，势必达到事半功倍的效果。
第六，通过大学里的学习和了解，爱心联盟的建立如果能够得到县里的关注和支持，必定会让大学生村官们拥有“情系农村、服务农村、发展农村”更强烈的意识。
目前大学生村官联盟在镇党委政府的关怀下，以“服务群众+创业园反哺献爱心+宣传党的政策”为爱的核心，积极帮助有困难的人为目的，有条不紊地开展。
第14篇：联盟学校拓展训练活动
“依团队合作精神，筑联盟教育梦想”
——联盟学校团队拓展训练活动
3月17日8点，联盟学校全体教职工前往鑫琪军事拓展训练基地参加了“依团队合作精神，筑联盟教育梦想”为期一天的拓展训练。
训练活动分室外和室内进行。室外训练在激昂的乐声中开始，教官将所有人员分两个队进行比赛，并由大家出谋划策在规定时间内为自己的队伍起名为“野狼队”和“龙之队”，并确定了口号、队旗；接着进行热身训练、队列训练、高空攀岩、疯狂市场。室内进行了能量传球、珠行万里和拍手加油，以所用时间最短一队为胜。队员们始终保持饱满的热情、认真的态度、协作的精神，积极参与，用心体会，细细领悟。大家明白了每个项目都需要团队的支持和鼓励，利用队员之间的优势互补，相互配合，同心协力，为共同目标奋斗！
本次拓展训练虽时间短，但收获大，让教职工们度过了一个难忘而又意义的周末。我相信只要把这次训练经历所获得的心得和体会运用到自己的实际工作中，就一定会给今后的工作带来很大的帮助，为联盟学校美好的明天尽自己最大的努力！
第15篇：朝阳区联盟学校活动方案
朝阳区联盟学校活动方案
为全面实施朝阳教育适度超前、可持续、内涵式发展的战略，实现朝阳教育均衡化、优质化教育目标，以办人民满意教育为标准，以人事制度改革为动力，全面提高教师队伍的综合素质，结合我区教育发展实际，特制定如下方案。
一、活动目的
充分发挥朝阳名校的辐射作用和朝阳“名师”的带动作用，通过建立十二所联盟学校，进行教育教学交流活动，促进相对较弱学校教育教学的快速发展，推动教师素质快速提升，实现朝阳区整体教育教学质量的进一步提高，从而实现教育的均衡发展。
二、组织机构
组 长：钱 伟 黄德军
副组长：陶玉丽 田 秋 黄 健 徐秀华 朱烘燃 办公室主任：任冬燕 张晓玲 高 洁
成 员：陈 洪 李柏兴 尚崇华 封毅杰 牛邦清
杨春福 姚淑清 张翠兰 王丽云 李国富
梁雨明 刘福才 王道福 郭香莉 孙惠玲 牟丽芳 初 颖 郭延萍 刘香春 张智馨 宁国财 张凤江 刘云翱 尚兴卓 刘忠国
三、联盟学校
长春市第三十中学——长春市第一一0中学 长春市第四十五中学——长春市第六十中学 长春市第六十八中学——长春市第一一二中学 长春市第九十中学——长春市第二十三中学 长春市朝阳实验学校——长春市第六十九中学
长春市第三十八中学 长春市希望学校——长春市朝阳学校
长春市朝阳区解放大路小学——永春农丰小学 长春市朝阳区北安小学——乐山中心校 长春市朝阳区安达小学——永春中心校 长春市朝阳实验小学——富锋中心校
长春市朝阳区明德小学——长春市朝阳区延安小学 长春市朝阳区白山小学——长春市朝阳区南湖小学
四、活动时间和内容
（一）准备阶段（2006年3月末）
在开学初，调查全区各校名师、特级教师及省级学科带头人等优秀教师情况，确定的相对较弱学校并进行实地考察，对相对较弱学校的特点和急需人才的实际情况进行摸底，以便合理安排教育教学交流活动。联盟学校在2006年4月中旬完成本方案的宣传动员工作，结合本方案制定出本校2006年联盟活动实施方案，并作好活动的准备工作。方案上报教育局，批准后方可实施。
（二）实施阶段（2006年5月开始）
联盟学校中，每学期到相对较弱学校参加分层次教学活动或教研活动，促进学校整体水平的提高。
1、管理人员联谊活动：联盟学校校长、中层管理人员每学期至少进行一次关于学校发展、教育教学管理等方面的座谈、研讨、讲座等活动，达到互相交流、互相切磋、取长补短、共同提高。
2、教学人员联谊活动：联盟学校至少每两个月进行一次互派不同学科的“名师”、骨干教师等优秀教师，结成师徒对子，优秀教师每月两次听徒弟讲课，到对方学校参加教学活动或教研活动，如送课下乡、学术研讨、集体备课、教师培训和专题讲座等，促进城乡双方教师素质的不断提高，催化相对较弱学校人才的成长。派出人员要有参加活动的心得体会。
3、学生联谊活动：联盟学校根据实际情况和条件，每学期组织一次学生手拉手联谊活动，丰富学生生活，拓宽视野，增加阅历。
各联盟校要做好活动记载，定期开展校际间的交流及信息反馈。各联盟校对交流教师要建立档案，每学期末进行跟踪考核，检验学校教育教学、科研能力和水平是否得到提高，给出综合评定。
（三）发展阶段（长期）
各校要根据双方实际情况制定切实可行的三年规划，在师德修养、教师基本素质、教育教学能力等方面进行重点指导，双方团结协作，相互促进，共同进步。此项活动是一项长期工程，教育局将常抓不懈。
五、几点要求
1、各联盟学校要高度重视此项工作，加强领导，积极筹划，把此项工作作为今后的重点来抓。教育局将把联盟活动纳入全年重点工作考核内容。
2、各校要从本校实际出发，制定切实可行的实施方案和计划，认真开展各项活动，保证质量，务求实效。也可在此方案基础上进行自主创新，采取更多样的活动形式，力争收到最大的综合效益。
3、各联盟学校要共同研究和制定适合于两校的联谊活动方案。在活动中，要按计划有序进行，及时沟通、相互支持，达到双赢共进。
4、各联盟学校要注意收集整理过程性材料，树立活动中涌现出来的先进典型，把此项工作引向深入。
5、各联盟学校开展活动前必须对教师和学生进行安全教育，保障教师和学生安全。
长春市朝阳区教育局
第16篇：学校联盟公开课的心得体会
公开课心得体会
陕西二印学校 王慧鸽
终于，精心准备的交流公开课在2013年4月2日星期二下午第二节在联盟学校—陶瓷厂学校初二年级教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢教研室老师的精彩点评以及肯定、鼓励。回想准备这次课的过程，有些许感想体会。
一 回想过去
记得以前公开课，学校给了我很好的锻炼机会，我也确实努力准备了一番，很想把它完成好，但课下的精心设计安排等到真正上课时才发现并没有达到预想到的效果。缺乏锻炼、经验不足、课堂驾驭能力不够、再加上我急于成功，很快就把缺点暴露出来了。虽然曾经讲课失败了心里有些遗憾，但回头想想那段时间的准备使我收获颇多，学到了平时在课堂上不注意的细节问题。它也是我成长过程中的一次宝贵经历。我相信人是在不断挫折和失败中慢慢磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过锻炼使我能够快速成长。
二 感触现在
这次联盟学校组织的公开课，我采用高效课堂教学模式，首先把心态放好，认真选课，精心设计教案，利用一切时间备课、看优质课
光盘从中学习和充实自己，这次课中间穿插的视频、愚人节的由来、和模仿写作环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次一定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我配合我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很认真，小组读，个人读，男女生读，每一遍都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创造上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的情况，根据不足之处，共同分析，加以改进，给我提供了很大的帮助。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少知识，每一张幻灯片中所需要的图片和声音一点一点从网上下载，感觉自己很有成就感。
通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中注意的细节，收获颇多，但是需要改进的地方还有很多，从听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如 学生回答问题后，恰当适时的评价，对于学生的答题引导等都是我以后应该注意和改进的。
三 展望未来
对于高效课堂的教学模式，我自己还在实践摸索中，只实践了短短一学期，不过也收获颇丰，至少孩子们现在上课愿意发言了，每个小组都能在组长的带领下积极探讨，给了每个孩子表现自己的机会，让每个孩子都能提高自信心，体会成就感，尝到了成功的甜头。特别是每周一的过关考试，让大部分学生有紧迫感，拥有了完成任务的喜悦，在做题中，体会了词汇量增大的优势。虽然任重而道远，而我只有孜孜不倦，但看着孩子们的点滴进步，寸步成长，我心满意足，倍
感欣慰。我是幸福的，只因我从事着自己热爱的职业，和自己喜欢的孩子们在一起，尽管路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。。。。。。
总之，在以后的教学中，需要改进的地方还有很多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。
第17篇：学校联盟捆绑交流报告
关于学校联盟捆绑交流报告
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带，四校合作。通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，形成“学校联动发展，教师协作提高，学生全面成长”的氛围，实现资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力。
为了进一步加强联盟学校的联系，分享优秀教师的教育教学智慧与经验，帮助教师共同成长，提高教育教学质量。县中学特选派4名优秀教师来我校支教，将中学的优秀经验带到我校，是我校不断缩短与县级学校教学的差距。而我校也选派了2名优秀女教师进行上挂学习，他们将认真学习兄弟学校的教学优点，上挂结束后根据我校的不足，提出更有效的教学措施。
县中学特派优秀教师努尔孜开西主任、娜孜依古丽、玛尔帕努、江怀茂、徐磊等教师来我校进行专题讲座，送课下乡活动。在下乡教师的示范课上，我校教师明显感到自己在教学方面的不足，以及今后需要努力的方面。这就是当初结盟兄弟学校的最初目的。
同时，县中学、县小学还会定期安排我校教师上县听课、学习。县级学校有示范课或从有市级教师进行教师培训时，都会选派我校教师一同学习，一起进步。我校卡西盘、古丽曼等教师就从县级学校带回许多优秀经验，并不断加强教师自身的专业素质，只有这样才能够带给学生不一样的教学课堂，从而取得理想的教学效果。
今后的联盟学校的交流思路，通过扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，整体提高。
1.名优示范。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,四校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强四校的教学水平再上新台阶。
2．开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要开展“青年教师”和“中年教师”两个年龄层次的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。
3．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。年内拟互派1-2名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立五校教师共同的QQ群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。
4.网络教研。网络交流合作仍然是今后校际间合作的重要形式，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。四校建立QQ群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成四校资源共享。开辟四所学校共同参与的专属网络教研平台，拟定以四校分别定期发主题贴，其他三所学校跟贴的形式开展网络教研活动。
第18篇：产业技术创新战略联盟创建活动实施方案
产业技术创新战略联盟创建活动实施方案
为加快建立以企业为主体、市场为导向、高校和科研院所为依托、产学研结合的区域技术创新体系，进一步提高我市自主创新能力，为我市经济社会新一轮跨越式发展提供有力的技术支撑，根据科技部的有关精神，结合我市技术创新平台建设的实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
创建产业技术创新战略联盟要以科学发展观为指导，以政府引导、企业为主、公平竞争、自愿联合为原则，以产业技术创新需求为基础，以研究开发共性关键技术和重要技术标准为纽带，通过契约关系，建立“共同投入、联合开发、利益共享、风险共担”的机制，集成优势资源推进产学研有效结合，支撑和引领产业技术进步，提升产业核心竞争力，进一步推动科技工作融入产业发展的大循环。
二、主要目标
通过开展产业技术创新战略联盟创建活动，进一步增强我市自主创新能力，深入推进创新型城市建设，健全和完善产学研结合机制，着力解决我市产业技术原始创新匮乏、共性技术供给不足、核心竞争力受制于人的突出问题，引领我市电子信息、工程机械、光电子三大支柱产业和软件、生物与新医药、新材料、集成电路等新兴产业的技术进步，促进高新技术产业发展，加快创新成果的产业化和商业化推广应用，努力打造拥有自主知识产权、知名品牌和具有较强国内外竞争力、并能够引领产业技术创新的研发协作平台与成果转化基地。“十一五”期间，创建若干个产业技术创新战略联盟，为突破重点产业关键共性技术、提升企业创新能力、形成行业技术创新平台、构建特色鲜明的区域创新体系夯实基础。
三、基本原则
（一）政府引导，重点攻关。创建产业技术创新战略联盟要根据产业发展规划，瞄准我市支柱产业和新兴产业的重大技术需求，围绕《厦门市中长期科学技术发展规划纲要》确定的重点任务，选择有一定基础的领域进行重点突破。政府通过政策引导和提供相关经费支持等方式组织高校、科研院所和企业联合进行重点攻关。
（二）市场导向，企业主体。创建产业技术创新战略联盟要充分发挥企业主体作用，突出产学研合作的市场导向，组织协调有优势的企业、高校和科研院所实现真正的技术联合，不搞“拉郎配”，不追求表面上的联合。在合作过程中，参与各方各得其所，求得共赢。
（三）试点先行，逐步推进。根据产业的不同特点和需求，对不同类型的产业技术创新战略联盟进行分类试点，及时总结经验，逐步推开。
（四）大胆实践，鼓励创新。要结合实际、不拘一格、突出特色，积极探索多种组织模式和灵活有效的机制。
四、选择条件
按照加强自主创新的要求，围绕我市重点产业发展的紧迫需求和技术瓶颈，以掌握具有自主知识产权的核心技术为导向，以传统支柱产业的改造提升、高新技术产业培育发展、重大引进技术的消化吸收和关键、共性技术的研究开发以及重要技术标准制定为重点，以重点骨干企业和行业龙头企业为核心、高校和科研院所为依托，在重点行业创建各种形式的产业技术创新战略联盟。产业技术创新战略联盟应包括以下组成要素：
（一）联盟要有明确的技术开发方向和技术产出目标，符合我市重点产业发展的需求；至少有3－5家产业核心企业和相应的工程(技术)研究中心、企业技术中心、工程实验室、重点实验室等国家、省、市级科研机构。
（二）通过契约关系，建立共同投入，联合开发，利益共享，风险共担的机制联盟协议，有效整合产业科技资源，制订具备法律效力的联盟协议，明确参与方的责、权、利，形成建立在长期战略合作契约模式基础上的战略联盟。
（三）联盟的组织形式，可采取虚拟和实体组织相结合的方式，联盟运行管理由理事会、专家技术委员会和常设机构组成，接受市科技行政管理部门和行业协会的领导和指导。
（四）联盟在运行中，结合实际情况构筑行业技术创新平台，探索共建工程技术研究中心，通过产学研联合攻关，研究产业发展中的共性关键技术，推动产业整体发展壮大。
（五）联盟要建立健全完善的资金、项目、知识产权、信息资源共享、成果转化与扩散等管理和运行机制，积极促进联盟成员科技资源的开放共享。
五、主要任务
产业技术创新战略联盟是以产业技术创新需求为基础，构建共性技术平台，突破产业发展的关键共性技术，积极引导行业、区域集成创新和引进消化吸收再创新，提高行业、企业技术创新能力。凝聚和培育创新人才，加速技术推广应用和产业化。
联盟成员单位在试点中着重抓好以下工作：
（一）实施技术合作，联合突破和发展核心技术，组织并实现盟员单位间的创新资源有效分工、合理衔接；
（二）形成盟员单位公共技术支撑平台，提高技术创新资源利用效率，实现知识产权分享，形成产业技术标准；
（三）实施技术转移，加速创新成果的产业化和商业化推广运用，推动和提升产业核心竞争力；
（四）联合培养人才，推动人员交流互动，增强产业的持续创新能力。
（五）联盟的发展要保持开放性，既要注重形成联盟的核心团队，保持联盟成员之间的有效合作和互动，又要注重建立与联盟外部的学习和交流机制，加强与相关企业、科研院所、高等院校的广泛联系和协作。同时，拓展视野，开拓渠道，加强与国内外同行的交流与合作，增强联盟的创新活力，发挥联盟在产业技术创新中的引领作用。
六、支持措施
（一）认真贯彻落实国家、省和我市有关科技投入、税收激励、金融支持、政府采购、引进消化吸收再创新、科技创新基地与平台等相关政策，积极协调帮助联盟单位在兑现上述政策过程中遇到的困难或问题。
（二）深化科技计划资源配置改革，结合《厦门中长期科学技术发展规划纲要（2005-2020）》和《厦门市“十一五”科技发展专项》，对联盟成员单位申报的产学研项目、技术创新项目，予以优先立项支持。
（三）建立类似国家支撑计划项目的专项资金，支持联盟成员单位联合申报产学研重大集成、攻关等项目，重点研究解决产业关键共性技术，提升集成创新和引进消化吸收再创新能力，增强厦门产业科技竞争力。
（四）优先支持联盟成员单位建立市工程（技术）研究中心、企业技术中心、工程实验室、重点实验室等。
（五）建立科技联络员制度。由市科技行政管理部门向产业技术创新战略联盟派遣科技联络员，为联盟成员单位提供科技咨询服务，帮助企业解决在发展过程中遇到的困难和问题，辅导企业申报科技计划项目、认定高新技术企业和高新技术项目、评选创新型企业等。
（六）在创建和推动产业技术创新战略联盟的过程中，进一步改革和创新科技工作思路和机制，着力引导、培育和发展我市科技中介机构在技术咨询、投资顾问、技术资讯与交易、人才培训、等方面开拓新局面，营造现代科技服务体系，为我市产业技术创新战略联盟创造良好的发展环境。
七、组织实施
（一）建立协调机制，由市科学技术局牵头会同市发展和改革委员会、市经济发展局，共同推动全市产业技术创新战略联盟创建工作。
（二）产业技术创新战略联盟试点工作，采用政府引导与自愿申报相结合的原则，分两种方式推进：
1、根据我市区域创新体系建设和支柱产业、新兴产业和高新技术产业发展的需要，有针对性引导建立产业技术创新战略联盟；
2、鼓励支持产业集群的龙头企业、核心企业，联合组织其关联企业或上下游企业，创建产业技术创新战略联盟。
（三）产业技术创新战略联盟申报程序：
1、向市科技局报送产业技术创新战略联盟工作方案，内容包括：成员情况、组成要素、主要目标、工作任务、科研投入、合作机制、管理机构等。
2、市科技局组织有关专家对联盟工作方案进行评估，指导其进一步完善，使之更加科学可行。
3、市科学技术局、市发展和改革委员会、市经济发展局对申报的产业技术创新战略联盟进行会审，对符合条件产业技术创新战略联盟，联合授予成员单位“厦门市****产业技术创新战略联盟试点单位”。
（三）市科技局组织市行业协会和有关专家，深入产业技术创新战略联盟调研，协调、指导联盟工作方案的组织实施。
（四）对于产业技术创新战略联盟进行跟踪考核与动态管理，每两年进行一次考核和评价，对产业技术创新战略联盟经过一至二年的运行，完成方案的主要目标和工作任务，取得良好的成绩，授予成员单位“厦门市****产业技术创新战略联盟示范单位”。
（五）组织推广产业技术创新战略联盟示范的成功经验，扎实推进产业技术创新战略联盟工作的深入开展，不断增强企业的自主创新能力，提升厦门产业科技的竞争力。
二〇〇八年十月八日
第19篇：蟒当学校联盟活动方案)
蟒当学校联盟活动方案
为对薄弱学校（教学点）进行帮扶和整合，本学期我校将组建本区域小学发展联盟，实施一体化管理，以联盟体这一形式，为教师搭建起示范引领的服务平台，带动盟内学校和教师创先争优，促进联盟校共同发展。
实施过程
1、组建联盟。发展联盟是一个全面提高学校教育质量，促进教师专业发展的校际合作机制。根据我校所在区域实际情况，建立以蟒当学校为“盟主”，前水峪、后水峪、天桥学校四校一体的发展联盟，联盟内各学校是平等、互助、共享的关系，以蟒当学校为牵头学校，牵头学校负责主持制订联盟工作计划，承担各项活动召集人的责任，发挥牵头学校的优质教育资源作用，通过师徒结对、送教帮教、校本教研、师生竞赛等活动，促使盟内学校快速发展。
2、建立制度。为使联盟活动真正取得实效，更好地发挥优质教育资源尤其是党员骨干教师的示范带头作用，我校制订了联盟活动方案，主要内容为：
一是办学理念与工作思路共享。联盟校学校负责人每学期至少进行两次教育理念、管理经验、工作思路等交流活动，相互学习，共同提高。
二是开展骨干教师带教活动。每学期组织联盟内学科带头人、骨干教师培养对象等优秀教师开展跨校际、多层次、多形式的“结对带教”活动，明确工作目标及具体要求，为联盟学校结对教师相互学习提供方便。
三是深入开展校本教研活动。牵头学校应对联盟内其他学校的校本教研和培训提供指导帮助，协助其他学校制定校本研训计划，开展相应活动；发挥自身资源优势并统筹联盟内优秀教师资源，为有关学校的校本研训活动提供支持。牵头学校每学期至少组织一次骨干教师送教或讲学活动，联盟内其他学校每学期至少组织本校骨干教师上一次交流课（盟校内教师参与评课）。牵头学校教研及培训活动应在条件许可的情况下向其他学校教师开放，并事先通知联盟内其他学校，联盟内其他学校组织教研活动可以邀请牵头学校或联盟内其他学校骨干教师到现场指导。积极开展面向联盟学校教学实际的教科研活动，改进联盟学校教育管理和教育教学方法，提高教育质量。
通过联盟活动，为盟内学校搭建了一个有效的交流平台，牵头学校的优质教育资源得到充分发挥，极大地带动了盟内学校教师教育理念的提升和专业的发展，促进小学区域间的均衡优质发展。
2012.8.24
第20篇：联盟学校教研活动交流发言稿
学经验、找原因，借势发力、狠抓毕业年级教学
----- 联盟学校教研活动交流材料
上学期我校毕业年级、毕业科目多数成绩不理想，全市成绩分析会后我校组织九年级教师召开专题会进行深入分析，查找自身教学的不足，制定本学期尤其是一模考试前的工作计划。今天的西部学校联盟教研交流，给我们提供了难得的学习机会，谷里中学很多好的做法给我校教师诸多启示，现就我校九年级及八年级毕业科目教学工作思路汇报如下。
一、九年级学生目前现状：
我校处于矿区，
八、九年级学生流失较大。八年级在校学生156人，九年级在校生仅154人。这些学生基础差、底子薄，很多学生学习兴趣不浓，部分学生感觉考学无望干脆放弃学习，在校不遵守纪律，影响其他学生学习。优秀学生偏少，良好生、及格生完成人数与所分配指标有较大差距。
二、提高我校教育教学成绩的具体措施：
1、加强毕业年级的教师管理，提高教师教学水平。为尽快使我校教学成绩有所提升，调整充实了九年级语文和数学科目教师，强化了八年级级部主任和班主任的管理力度。把教师的教学成绩作为评价教师的最主要内容，加强思想动员，教育广大教师树立“送一届学生，立一座丰碑”的理念，在关系到学生前途的关键时刻，每名教师要拼上、豁上、靠上。要研究中考题型，尽心尽力上好每一节课，批改好每一本作业。发挥团队合作精神，精诚合作，共同抓教学，要质量。
2、加强学生管理，尽最大努力提高学生的学习主动性。分层次召开学生会，充分利用好班会做好学生的思想动员，让每名学生制定出自己的学习目标并张贴在班级壁报栏中，使每名学生学有目标，学有压力，相互监督、相互促进。
3、做好学生的心理健康疏导工作。邀请协庄医院二级心理咨询师到校为
八、九年级学生做一次心理疏导，现场解答学生心理方面的疑虑，帮助学生调整好自己的迎考状态，以饱满的热情迎接好中考。
4、做好学生的帮扶工作。把优秀、良好、及格指标数分配到班、到科、到人，要求任课教师对照差距对线下学生进行帮扶，使其薄弱学科有所提升。
5、制定分层教学计划和分层布置作业。利用周末走班对学生分层教学，对不同层次的学生布置不同要求的作业，使优秀生学生“吃得好”，中间生“吃得饱”，学困生“吃的了”。
6、及时召开百天中考誓师大会，60天中考誓师大会，组织好每天的学生宣誓，利用一切机会给学生加油鼓劲。
7、做好音体美特长生的培养工作。召开音体美教师专题会，做好音体美特长生的选拔培养工作，使文化课成绩稍差但有特长的学生升入普通高中。
8、发挥家长委员会的作用，充分利用好教师大走访，深入学生家庭与家长谈心，取得家长的积极配合，合力培养好学生。
9、与联盟学校结好对子，分学科做好教师间的教学交流，利用好联盟教学资源，取长补短，努力提高教学成绩。
10、抓常规不放松，认真落实“备、教、批、辅、考”五个环节，把各项常规工作抓实、抓细、抓严，对教师的备课、作业批改情况级部每周查一次，课程中心两周一检查，对发现的问题及时反馈给教师，并进行量化得分。每名教师深入课堂进行听课，通过评课相互帮助，要求教师每周听课不少于1节。抓好考试工作，及时对学生进行阶段考试，要认真命题、认真监考、认真阅卷、认真讲评，做好成绩分析，督促学生学习进步。
我们要树立信心，鼓足干劲，撸起袖子加油干。相信在教研室领导的关怀下，在联盟兄弟学校的大力支持帮助下，我们有信心使我校毕业年级的教育教学工作取得大的进步。
2018年3月8日
