教师新秀奖先进事迹

2020-09-05 来源：先进事迹材料收藏下载本文

推荐第1篇：全国史学新秀奖专题

全国史学新秀奖

第六届（2009年）

一等奖

关于《史记》“贬天子”问题的解读

菲利斯·施拉夫利与20世纪70-80年代的反《平等权利宪法修正案》运动

二等奖

事件·文本·解读——以民国时期“双烈女事件”为中心

从《阿Q正传》看辛亥革命时期的乡土社会

越南战争中美国国会与总统的外交权力之争

晚清关中官绅在公益事业上的合作与冲突——兼论公共领域理论在中国史研究中的运用

明代白银财政之滥觞

论爱尔兰学术对加洛林文艺复兴的贡献

三等奖（15名）

刘凯晚唐两宋龙虎山天师道研究——以龙虎山天师世系为中心中山大学

谈冠华上海解放初期的文艺改革：以评弹团为中心的考察（1951-1954）华东师范大学

念新洪试论20世纪初期留学生知识体系中的国学成分四川大学乌兰浅论四世*喇嘛对蒙藏关系的影响中央民族大学曹振明具有市场化色差的军费筹措——宋代军事经济及其思想浅析西北大学

高嘉懿 1954年日内瓦会议期间中美在印度支那问题上的交锋华东师范大学

徐之凯论圣殿骑士团的兴亡华东师范大学

王敏 1762年伦敦公鸡巷鬼魂事件及其影响北京师范大学许博水利、环境与社会——清代石羊河流域水案新探兰州大学

郭涛古希腊战船初探东北师范大学

江天岳 “连吴”方针对诸葛亮北伐进程影响刍议北京师范大学黄瑜在圣贤与灵验之间——柳宗元“罗池神”形象的历史塑造与变迁厦门大学

何珵民族主义的历史想象——以19-20世纪初德意志史学家对古希腊“20年过渡时期”研究为个案华中师范大学

靳煜清代中朝边界争议考辨——从中朝边界争议看朝鲜的民族主义复旦大学

杨悦华北抗日根据地基层选举运动新探——以晋察冀、晋冀鲁豫为例南开大学

第七届（2010年）

一等奖

上海大学程浩《银雀山汉墓一号木牍重审》厦门大学苏显华《金元时代主首制度研究》

南开大学史志强《伏惟尚飨：清代中期立嗣继承研究》二等奖

陕西师范大学葛洲子《开皇元年中枢构成与隋朝专制皇权的强化》

北京大学郭洪伯《西汉内史与三辅再考——兼论西汉的“郡国并行”体系》

南开大学刘小朦清代祁州药王庙与药材市场——以碑刻资料为中心的考察

中山大学卢树鑫蠲免钱粮与均田摊粮：以文斗寨为例试析清水江下游地区清代田赋征收的形式与演变

中山大学莫冠婷 1897年美国领事协助广东当局购炮案初探华中师范大学王锐药方只贩古时丹——法家学说在近代中国片论

武汉大学薛梦潇《篇简帛文字辑证》

复旦大学赵四方、金菊园藏之箧笥的“志愧书”——杨廷和《视草余录》研究

华东师范大学章管炜《论新五德终始说与帝德谱的形成问题》

北京师范大学张子青 “亶洲”地望考辨三等奖

兰州大学陈峰焦葛家湾村落社区天主教传播模式的调查研究北京师范大学陈洋从“机构林立”到“二位一体”——日本在东北所建殖民机构的演变

首都师范大学纪雪娟《“谋道不谋身，为法不为名” ——契嵩生平及思想研究》

华中师范大学林秋云历史人类学视野下的宗族与村社——以闽南一个村落为对象的个案研究

中央民族大学刘怡近代语境下洋商与下层民众冲突模式：以1924年万县木船船工与洋商冲突事件为中心

华东师范大学王雯菲《“普韦布洛号”危机初期美国的政策选择》武汉大学吴春宏《明清时期黔楚边境的府卫纠纷与贵州地方改制——以黎平府与五开卫为例（1413—1727）》

云南大学吴剑文《土司视角下的民族自觉研究——以为例》

上海大学徐尹蕾《景教更名考——兼论7-8世纪国际政治因素对宗教传播的影响》

第八届（2012年）

一等奖：

曹杰北京师范大学职与阶的互动：宋代内臣寄资现象考论刘司靓南开大学大连地区汉墓的考古学研究罗冠群兰州大学论哈扎尔犹太化

薛冰清武汉大学近代中外《上海指南》比较研究二等奖：

蔡丹妮厦门大学宋以后闽南的宗族发展与地域社会建构高志峰厦门大学近代闽南侨乡的慈善组织与地域社会苗润博南开大学十至十一世纪“南北朝”称号问题考析熊艺钧北京师范大学论清代军流犯与小押周曲洋中山大学南宋湖广总领所财政体系初探顾琼敏首都师范大学晚清维新知识界的“世界“图景（1880-1900）——以”中西优劣论“为中心

王婉旎北京师范大学 20世纪上半叶伦敦“布鲁姆斯伯里文化圈”的思想探究

三等奖：

陈瑞西南大学浅析唐长安城坊市格局的演变与长安人生活的若干关系

费清波辽宁大学略论明初对朝政策转变——以高丽恭愍王、辛禑王、李朝太祖朝为例

冯务枝华中师范大学明清时期广东慈善研究

辜久林西南大学清代薙发易服与汉官威仪的矛盾及其根源——以《燕行录》为中心

李洋中央民族大学中苏恩怨的一个缩影李悦西北大学论荀悦的多重性思想梁凤萍华南师范大学论两宋京都娼妓与酒肆茶坊的商品化及社会根由

廖莹陕西师范大学中古时期女史官职的嬗变——兼论女史、彤管、彤史之文化关联

刘俊峰云南大学张荫麟先生史学思想初探

施晓静东北师范大学 “回到柏拉图”：15世纪意大利学者的古典情结

谢汉卿东北师范大学明前期（1392—1450）朝鲜王朝对中国书籍的购求

张希复旦大学变动中的历史书写——解读小学历史教科书中的“太平天国” （1903-1952）

推荐第2篇：教坛新秀奖评选条件.

“教坛新秀奖”评选条件

评选对象为年龄在35周岁下受聘的青年教师。其条件是：热爱党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，忠诚教育事业，关心爱护学生，为人师表，职业道德高尚，积极开展教育教学教研活动，尽职尽责，教书育人；服从分配，乐于奉献，出勤率高，工作量饱满；关心集体，团结同志，进取心强；同时在当年度的德育、教学、教研、青年教师综合素质比赛四个方面的工作中有一个方面符合条件者，均可评为“教坛新秀”。

（一）德育工作。担任班主任工作，全面贯彻教育方针，坚持把德育放在首位，认真开展班级活动，关心热爱学生，肯动脑，勤上班，坚持做深入细致的思想政治工作，班级管理好，班风学风好，学生成绩不断提高，并具备以下三条中的两条：

1、在班主任工作中，当年被学校评为模范班主任；或所带班级当年和上年度均被学校评为先进班集体；或所带班级先进团支部、先进班集体荣誉称号连续共三次。

2、在省级以上报刊发表了有关班主任工作的文章在地区以上会议中交流过班主任工作经验。

3、所带班级中考或高考上线人数居年级同类班第一（实验班别定）；文科班高考升学率居本市各县市一中前两名；或者有学生在高考中获得全省总分第一，中考获全市总分第一或参加省以上学科竞赛获奖人数居年级普遍班第一（并且获奖人数不少于全年级获奖人数的六分之一），实验班获班人数居全区各校第一；或参加地区初中三科联赛获奖人数居年级普通班第一（并且获奖人数不少于全年级获奖人数的六分之一)，实验班获奖人数居全区各学校第一。

(二)教学工作。从事教学教改工作，坚持刻苦钻研业务，认真备课，深钻教材，认真编写教案，认真辅导和批改作业，虚心向中、老年教师学习，教学水平提高快，效果显著，并具备以下三条中的两条：

1、所教班级，学生在中考第

一、高考中单科人平成绩居年级同类班第

一、二，文科班高考单科人平成绩居全市各县市一中第一(实验班另定)。

2、参加优质课比赛获学校前三名或地区以上一等奖。

3、担任数、理、化、生学科竞赛教练，竞赛成绩突出，初中在全地区获团体总分第一名或获个人第一名，高中在全省获总分第一名或获个人第一名。担任体育竞赛教练，在市竞赛中获市男女团体总分第一，或女子团体总分第一名，在全省竞赛中获省男子团体总分第一，或女子团体总分第一。其他学科的辅导教师，其辅导的学生当年内在省级以上刊物发表文章三篇以上。

(三)教研工作。在搞好教育教学工作的基础上，不断加强业务自修，坚持系统攻读教育教学理论和其他专业著作，努力进行教育教学研究，成绩卓著。并且具备以下三条：

1、当年攻读有关教育教学专著三本以上，并对每本专著至少写有5000字的读书笔记(心得体会为主，摘抄所占比例应小)。

2、勇于承担教改试验课题，完成教改试验任务，并取得较好成果到学校教研处、写出相应书面论文，得教务处或市以上教研部门书面认可。

3、当年在市以上报刊杂志发表有关教育教学研究的文章三篇以上，或有独立撰写或主编的正式出版的书籍，或有两本以上参与编写(每次不少于一万字)的正式出版的书籍。

(四)青年教师综合素质比赛第一名以上。

在其他方面取得特别突出成绩或作出特殊贡献的青年教师，经群众评选，教研组推荐会考核、审定，也可评为“教坛新秀”。

凡授予“教坛新秀”称号的，奖励金额为200元。连年获此称号的，奖励金额逐年增加100元。

推荐第3篇：最佳新秀奖获奖感言

尊敬的领导及同事们：

在即将跨入2012年之际，大连店能被评为公司 “最佳新秀奖”荣誉称号，我感到非常荣幸，感谢公司给我们团队提供了一个锻炼和成长的机会，感谢领导对我们的关爱与指导，感谢同事们对我的认可和支持。

当获知我们店被评为“最佳新秀奖”的殊荣时，我的心情无比激动，这是我们店内全体人员相互协作、齐心协力所获得的荣誉，在大连xx商城十周年店庆之际，我们xxx全体员工勤勤恳恳，光荣的完成了销售任务。这个奖意味着x集团对于我们xx店的肯定与支持，它证明了我们的团队在公司领导的正确带领下，xxx店在不断进步，不断成熟。

品牌于2011年5月进驻大连xx，由“大众休闲”提升为“时尚休闲”，作为新势力，我们怀揣梦想，努力付出，能够在这里宣读获奖感言，我有很多想说的，也有很多的人要感谢的，我想感谢所有曾经帮助过我们团队成长的人，包括店领导、各部门同事等等；此时此刻我想说些发生在我们店内感人的一幕幕场景：每天我们大家都加班，对于格外的工作量我们没有任何人有丝毫的不情愿，大家都任劳任怨，专心认真；寒冷冬季，大家早出晚归，很多人都曾感冒发烧，但是没有一个人请假看病，大家用坚强的意志对抗病魔：在活动期间为了更好地让消费者了解我们的品牌，大家常常在卖场竭尽所能的讲解我们品牌的独特之处，叫卖声此起彼伏，大家的嗓子都沙哑了，但是没有一个人偷懒，没有一个人放弃；在活动期间，我们为了服务好每个顾客大家常常废寝忘食，常常主动放弃了就餐，或者在中午饥饿难耐时快速吃一个包子垫点；当店内没有货源的时候，同事们不惜自己掏腰包打车去调货以给消费者树立“x”的优良服务形象、满足消费者的消费需要，类似这种兢兢业业、无私奉献的事情，在我们店里其实还有很多很多。。。。。。

正是从这些点点滴滴的事情上看到了我们团队成员中的一种互帮互助的团队协作精神，在工作时间内我们是同事、是患难与共的战友，在工作时间外我们是无话不谈的姐妹、是挚友，正是这样我们的团队才能高度团结、永远激情四射；也正是有了许多这样的感人事迹，才使得我们的团队更加具有凝聚力和战斗力。

获得 “最佳新秀奖”，对我们来讲，不仅是至高的荣誉，更是一种动力的鞭策，我们以后要更加努力，带着“新起之秀”的朝气与动力不断进步、不断创新。当然，获奖除了因为团队的默契合作之外，最关键的原因是公司队对于我们店的支持与鼓励，活动期间，办公室的领导也亲力亲为帮助我们一起工作，在此，很感激各位领导的帮助。在供货与调货的事宜上，我们xx店也要很感激公司对于我们的支持以及其他店面对于我们的帮助，感谢你们给于我们坚强的后盾，感谢你们作为我们的强有力的依靠。

最后，感谢公司对于我们xx店的肯定，感谢公司授予我们“最佳新秀奖”这一荣誉称号，这一荣誉是对于我们店员每一个人辛勤付出的肯定，每一个员工都有资格分享这份荣誉，因为你们每一个人都是销售精英！在此感谢我的战友们，每笔订单的成交和每次任务的完成都离不开你们的辛勤付出和执着的努力，你们是最可爱的，当然也是最优秀的，谢谢你们！

感谢x这一品牌，感谢公司，感谢各位领导，感谢所有关心帮助xx店的人们，谢谢大家的关心与支持，祝愿我的各位领导和同事们，愿新的一年，x英雄之风常在，辉煌依然！

推荐第4篇：教师新秀申请书

教师新秀申请书

首先感谢学校领导提供了这样一个机会，每一次竞聘不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习、相互交流的机会。

我毕业于渤海大学，化学教育专业，2009年x月入职。参加工作后担任九年级x班的班主任，同时讲授化学课程，现在担任九年级化学科任老师。

自2009年参加工作以来，在学校领导的关心培养和悉心的指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。今天申请 “教师新秀”，我认为我具备以下几个方面的优势：

一．敬岗爱业,为教坛奉献力量

忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，力争成为一名优秀的人民教师。自从担任班主任,在工作中不断取得新的进步，得到了领导的肯定和表扬。二．以德治教，构建良好班风

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面展现给学生，所以从接班开始，我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。班级管理方面，遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展，在教育学生方面，常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理、情绪变化特点，个性特点，培优转差成绩显著。

三、以校为家，实践理想

以校为家，每天在学校住，负责宿舍管理工作，为了使我校的宿舍管理工作规范化、制度化、科学化，我和同事工作积极主动，并提出管理宿舍的意见和建议，使学生遵守作息时间，按时起床、就寝、保持宿舍的安静，严禁喧哗。引导学生自我教育、自我服务、自我管理，为切实加强学生宿舍的管理，使之成为文明、整洁、安全、舒适、有序的学生之家做出了应有的贡献。

四、投身教改，狠抓质量

我认识到“教学质量是学校的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。追求一种以生为本，科研先导的教学模式，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。积极参加教育部门的教学、教研、教改工作，参加辽宁省中小学教师教育信息技术一级水平证书考核，辽宁省中小学教师教育信息技术二级水平考核，营口地区初中理化生学科实验课教学培训，并且成绩都合格。使教学水平和教研水平不断提高。参与的过程本身是一种积累，它使我对于教学的认识从无到有、由浅入深；参与的过程是一种延伸，让我转变思考的角度，拓展教研、教学的能力；参与的过程也是一种推动，激励着我新的目标迈进。这次若能竞争成功，我将以此为新的起点，与双台中学一起在教育改革的征途上义无反顾，勇往直前，同时，我也坚信：双台中学在充满朝气、勇于开拓、锐意改革、积极进取的领导班子带领下，双台中学的明天也必将更加灿烂！更加辉煌！

推荐第5篇：“银杏奖”获得者英语教师先进事迹

“银杏奖”获得者英语教师先进事迹

从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，z老师凭借自己独特的人格魅力、务实的教学作风和对待学生的满腔热情，七次被评为校“先进工作者”和“教科研先进个人”，还获得“江苏省优秀青年教师”、“江苏省英语课程教材改革实验先进个人”、“海滨县新长征突击手”、“海滨县小学英语教学能手”、“盐城市小学英语教学能手”等称号。

一、创新课堂，做教海探航的水手

提高课堂教学质量与效果一直是陶老师努力追求的目标，她勇敢地改革

课本内容，对教材进行延伸、修改、重组、再创造，使教材成为发展学生思维的磁场。为了检验改革成果，她主动上示范课，接受同行专家验收评估。仅近几年中，她先后执教县级观摩课5次、开设县级讲座4次，参加县送教下乡活动6次。她先后获得县、市英语优质课一等奖、省英语优质课二等奖。09年，因英语教学成效显著被县教育局推荐赴澳大利亚进修学习。

二、立徳铸魂，做谆谆善诱的良师

育才更在育人。陶老师善于走进学生的情感世界,和孩子们交朋友,做到严而有格、严而有爱。近年来由她辅导的学生近30人次在省、市、县级比赛中获奖。来自单亲家庭的学生小华心理压抑、自卑孤独，学习成绩一路下滑，失去了进取心。陶老师多次找小华谈心，利用下班后的时间帮她无偿补习，小华的成绩渐渐提高了，很快成为一个活泼快乐的女孩。她送给陶老师自己的一张照片，背后写着：“陶老师，您是我遇到的最好

的老师，你就是我的妈妈！”小华的故事只是陶老师教育教学工作中一个案例。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。

三、潜心科研，做勤学苦练的标兵

陶老师还积极投身教育科研，不断提高自己研究解决问题的能力。她先后有20多篇论文在国家、省、市、县级获奖。其中，《浅谈对小学英语早读的重新认识》等3篇先后发表于国家、省、市级期刊。她还5次参与主编省级出版社的教学辅导用书。去年，由她主持的国家级和县级课题也顺利结题。

风清草绿催人进，不用扬鞭自奋蹄。z同志将自己的青春热血融入挚爱的英语教学事业，高歌猛进，书写着人生最美的乐章。

【颁奖词】她潜心于英语教学的创新，努力使英语成为学生思维发展的磁场。她是教海中迎难而上的“水手”，她是田园中循循善诱的良师。“省优秀青年

教师”“市英语教学能手”等荣誉是其成就教育理想的路标。淘金路上，这边风景独好！

推荐第6篇：国奖先进事迹

志存高远，为理想努力奋斗

——记xxxxxx大学国家奖学金获得xxx xxx，女，x族，中共预备党员，1994x年01月出生，xxx大学xx学院xx专业xx级学生。连续三年综合测评班级第一，通过国家英语六级。入校后曾荣获两次“国家奖学金”，被授予校级“三好学生”、“优秀团员”等称号。

转眼间已经成为大四的学生，回顾过去的三年的大学生活,我感触颇深,三年里的酸甜苦辣点点滴滴在眼前，我看到了自己的付出，也看到了收获，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴,也为自己能从工作和实践中得到锻炼感到欣慰。在这三年的大学学习生活中,我严格要求自己,积极进取,在老师和同学的鼓舞帮助下,我在学习、思想、工作等各个方面均取得了较为优异的成绩。

勤奋刻苦，脚踏实地

在学习方面，大学的学习与中学大相径庭，再没有老师和家长的督促，学习处于一个十分自由而轻松的环境中。从进入大学起，我一直把学习放在首位，意识到大学学习的自主性，积极投入到各门课程的学习中。做到了上课认真听课，刻苦钻研，勤奋努力，积极思考，充分活跃自己的思维能力。并且，我经常去教室上自习，巩固学过的知识，预习新知识。在学好课本知识的同时，我也经常参加各方面的讲座报告，不断提高自己的综合素质。先后通过了大学英语四级、大学英语六级，在2011-2012年及2012-2013学年度中获“国家奖学金”、学校“三好学生”、学校“优秀团员”等奖项。同时我也积极参与各类学科性竞赛，获得了学校大学生化学实验竞赛三等奖与学校大学生分析化学竞赛二等奖。

乐观积极，团结友爱

在生活中，我是一个性格开朗，朴素节俭，严于律己宽以待人的人。积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，尊敬师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。身为寝室的一员，我积极做好宿舍的卫生工作，作为班级一员，我主动关心同学，帮助同学解决问题。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣

思想上进，与党看齐

在思想素质方面，大学期间我坚持政治理论的学习，在日常生活中严格要求自己的言行举止，积极参加实践工作，注意发挥党员先锋模范作用，坚持四项根本原则,拥护改革开放，热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，能处理好个人与国家、集体的关系,努力提高自己的道德修养，全面发展，不断完善自我。另外，经常参加学院和学校组织的党的理论知识的学习活动，并关注国内外重大事件，在日常生活中严格要求自己的言行举止。我时刻与党组织靠拢，大二参与党课学习培训，现已成为预备党员。

参加实践，注重团结

在学习之余，我也积极参加义务支教活动，在xx村为小初中的孩子答疑解惑，看护学龄前儿童。也曾于秦岭进行社会调查，了解当地民风民俗、人文历史与生态环境对生活状况的影响。

在这几次社会实践中，我与同学协作查阅资料、发现问题、整理思路并积极探讨解决方法。通过这些活动，培养了我的团队合作精神及思考探讨的能力。

积极培养创新精神

在科技创新方面，我于大二参加了科技创新实验，并且为校级重点项目，在实验当中对自己所学的专业有了进一步地认识和了解，同时对今后专业课的学习起到了很好的导向作用。遇到问题时，我也会虚心请教，认真学习，理论联系实践。对我而言，参与科创不仅能熟练运用所学知识解决所面临的问题，而且还能发散思维、开拓创新。

现今，我已拥有保研资格并积极的为自己的研究生生活而奋斗努力。这次有幸能申请国家奖学金，对本人来说不仅能减轻本人学习期间面临的经济压力，同时，更给本人在学业上追逐奋进的动力，坚定报效祖国养育的决心，服务人民的决定。因此在以后的学习工作生活中，本人将一如既往地遵守学校的规章制度，积极参加学习政治活动，不断向党组织靠拢,为成为一名真正的中国共产党员而努力,勤奋学习科学文化知识，提高自身文化素质，做好各项工作，为同学们服务。

推荐第7篇：新秀

模板新秀：钢材木材有了替身

——记铂砾耐复合材料建筑模板的崛起

在3月31日北京国家会义中心举办的2010年中国国际混凝土周展展会上，在一堆有关钢筋混凝土的展品中，有一款与人迥异的展品——复合材料建筑模板，这是上海铂砾耐材料科技有限公司的产品。据工作人员介绍，铂砾耐的这款建筑模板拥有12项国家专利技术，包括7项外观专利技术和5项实用新型专利技术。它还具有耐酸、耐碱、抗湿、防腐等特点，可在-20℃至60℃的温度条件下使用，有专用的卡扣进行连接，支模和拆模非常容易，在沪、苏、皖等地使用，得到施工单位的认可。最难得的是该产品可以大量替代钢材、竹木。我国建筑模板钢竹木材用量巨大

建筑模板是混凝土结构工程施工的重要工具。专家指出，在现浇混凝土结构工程中，模板工程一般占混凝土结构工程造价的20%-30%，占工程用工量的30%-40%，占工期的50%左右。模板技术直接影响工程建设的质量、造价和效益，因此它是推动我国建筑技术进步的一个重要内容。

随着我国房地产行业的火热以及各项工程建设的连连上马，模板行业得以快速发展。2009年全年建筑模板使用量达5.85亿平方米，同比增速为7.3%。业内人士预计，2010年在国内投资力度下降的利好政策的支撑以及国际经济环境逐渐向好的环境下，我国建筑模板行业生产规模将保持10%左右的增速；2010年—2012年我国建筑模板行业年均生产规模增速将在15%左右；到2012年底，我国建筑模板行业产量将达2.2亿平方米左右。

据统计，2009年中国钢模板市场规模为1.53亿平方米，同比增速为6.9%。每年新生产钢模折算成重量约为300万吨，相当于43个法国埃埃尔铁哉钢材用量（埃菲尔铁塔钢材用量7万吨），27个北京鸟巢钢材用量（北京鸟巢钢材用量11万吨），3.7座杭州湾跨海大桥的钢材用量（杭州湾跨海大桥钢材用量80万吨）。

2009年木胶合板模板市场规模为3亿平方米，同比增速为8.4%；其年产量为7730万平方米，同比增速为9.7%。竹胶合板模板的市场规模为1.22亿平方米，同比增速为7.9%；其年产量为3140万平方米，同比增长9.1%。每年有近1.1亿平方米竹/木材生产建筑模板。

据测算，为生产这些木模板，每年需砍伐1600万棵直径为30厘米的大树，即1万公顷森林面积。这1万公顷森林，每年可产生氧气270万吨，每年可吸收二氧化碳270万吨，每年可吸收二氧化碳360万吨，每年可吸收二氧化硫1000吨，每年可吸附/阻挡粉尘12万吨。节能减排背景下崛起的铂砾耐

在我国积极应对气候变化、大力推行节能减排的形势下，如果在建筑模板行为，能使用可替代钢材和竹、木的材料，环境效益、社会效益无疑是巨大的。铂砾耐正是在此背景下兴起的。据介绍，这种复合材料建筑模板完全由高分子纤维增强复合材料，在熔融状态下通过注塑工艺一次注射成型。生产工序简便，从原材料到建筑模板的生产过程，无废水、废气和废渣排放，生产全过和实现零污染。

铂砾耐建筑模板在亮相本次展会前，已经在上海、江办、安徽等地进行了3年多的反复使用试验，直到产品的各项性能完全能够满足建筑使用需求。

上海宝建集团的施工人员介绍，使用这种模板，支模、拆模都很简便。用卡扣连接，操作简单快捷。模板表面光洁，易脱模，易清洁维护，无需脱模剂，使用后的模板表面不粘水泥，模板不需要清洗。在相同工作量的条件下，铂砾耐建筑模板施工效率可比钢模板提高40%；与竹木模板相比，铂砾耐建筑模板在使用过程中无需钢钉固定，施工效率

国家建筑材料测试中心的检测报告数据表明，铂砾耐建筑模板产品刚性、韧性、冲击强度等完全符合建筑施工要求，可直接替代传统模板。该模板在温度140摄氏度中放置两小时，延

伸率小于1‰。

在展会现场可以看到，铂砾耐公司的展台搭建用的材料就是这种建筑模板。这种模板还有专业的配模软件，在使用过程中只需在计算机中输入建筑设计CAD图纸，通过简单的操作，便可直接得到建筑施工过程中所需的数据和图形；可直观地看到建筑物模板三维排列效果，直接打印排模施工图纸，方便现场施工，更可以统计出各种规模板的需求数量。原来需要多个工作日才能完成的排模工作，通过这款软件，只需要10分钟即可轻松完成。

据该公司介绍，这种建筑

推荐第8篇：国奖个人先进事迹

好好学习，脚踏实地

——记西北农林科技大学国家奖学金获得者** **，男，汉族，中共预备党员，1994年8月出生，西北农林科技大学机械与电子工程学院机械电子工程专业2011级学生。综合测评专业第二，通过国家英语六级和计算机三级考试。曾荣获国家奖学金、专业一等奖学金，被授予院级“优秀团员”、校级“三好学生”等称号。

我叫**，是机电112班的学生。身为机电工程学院的学子，我感到十分自豪！回首进入大学的这三年多的时间以来，我在各个方面都取得了一些进步。秉承着“诚朴勇毅”的校训，在和谐的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断地向着自己的理想接近！作为一名大学生我深深地知道，在当今社会各方面的竞争都显得如此之激烈，我们要想成为一个对社会和国家有用的人，就必须坚持德、智、体等方面全面的发展，必须坚持做到品学兼优，综合素质高，并且学有所长。也正因为如此，我始终在各个方面都严格要求自己，向着自己心中的目标不断拼搏奋斗！我认为自己在各个方面都符合优秀大学生的评选条件，在此提出国家奖学金的申请。现将本人的基本情况介绍如下：

以理论武装头脑，树立全心全意为人民服务的观念

大学期间正是学生形成世界观，人生观的分界点，带着高中的稚嫩走入大学，人生观世界观价值观都在复杂的生活环境下面临着各种挑战。但在大一这关键的时期，我便坚定了自己的信仰。从进入大学的第一天起，我就开始认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等。

在思想上，我不断追求进步，提升自己的思想境界。热爱社会主义祖国，坚决拥护中国共产党的领导，政治立场坚定。保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，积极参加有关活动，努力成为支部和班级精神力量的积极分子。同时，我时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

从入学之初我便持之以恒地向党组织递交党申请书，并于2013年10月加入中国共产党，进一步向党组织靠拢，思想境界也有了一个质的飞跃：从以个人价值主义为主导转变为以集体主义价值取向。虽然还未能真正成为党的一员，但我时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，争取在各方面起到模范带头作用，定期向上递交思想报告，不断向组织靠拢，争取早日成为一名合格的优秀党员。俗话说，一个人的思想支配一个人的行动，“积极进取，永远奋斗”是我的思想指针，引导我在、工作、生活各方面不断努力。

以学习丰富知识，完善自身知识结构体系

我深知，作为一名大学生，学习是天职。在专业课程的学习上，只有以一丝不苟的态度来对待它，以勤奋和踏实的行动来适应它，才能真正掌握知识，取得理想的成绩。因此，在学习方面我一直以严格的标准来要求自己，注重培养好的学习习惯，养成勤于思考、善于思考、独立思考的能力，进而找到适合自己的学习方法，提高学习效率。通过三年多的学习，我的学积分成绩达到90.52，排名为2/83，顺利通过英语四六级及计算机三级等级考试，曾获国家奖学金，多次获得专业一等奖学金等。

在整个学习过程中，不仅学好各门专业课和公共课，也努力通过课外阅读、网络等其它途径拓展自己的知识面，丰富自身文化素养，力求建立完善的知识结构体系。积极参加科创项目，申请校一般项目“一种多功能可升降壁挂式电脑桌的设计”已结题，答辩获全优；参加机器人兴趣小组，通过对多舵机控制的学习，加深电路设计与自动控制相关知识；申请参与老师课题项目—基于介电谱的果品内部质量定量分析软件的设计，学习加深了C++、MATLAB GUI等知识及算法和编程能力等；积极参加大学生电子设计大赛和工业设计大赛。

通过持续不断的学习，我的成绩一直保持专业前列，假期积极参加大学生暑期学术夏令营活动，已取得中科大、西交大及华科大通过函，已基本确定保送西安交通大学机械工程学院攻读硕士研究生。

以勤恳服务同学，做好班干部应尽的职责和义务

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。从大一以来，我一直担任班干部，从班级生活委员到学习委员，我都始终坚持以勤恳的态度来对待工作，以微笑迎接挑战，以能力获取认同。在这三年的班干部工作中，取得过成绩，也出现过失误，但是每次都在老师和同学的信任与支持下，重新获得了坚持下去的信心和勇气。期间，及时安排各项通知，做好老师与同学之间沟通的桥梁，并帮助同学解决生活和学习上一些问题。

担任班干部的期间里，在服务同学们的同时我注重培养自己统筹安排和组织管理的能力，社交能力和交流技巧也得到了极大的提高，并且积累了大量的工作和实践经验，这些都成为我终身受用的宝贵财富。

回顾大学的三年多时间，虽然在各方面我都取得了一定的成绩，但我知道未来的路还很长，有许多还需要我为之努力奋斗、持之以恒。相信我会更加全面审视自己，不断提高自身的综合素质，做一名优秀的人才，将来为社会作出我的贡献。

推荐第9篇：国奖获得者先进事迹

练就雄鹰的翅膀

——南京农业大学国家奖学金获得者*** ***，女，*族，1990年*月出生，中共党员，********2009级学生，现任院学生会组织部部长，三支部宣传委员。荣获国家奖学金一次，校三好一等奖学金两次，名人企业奖学金一次。曾荣获植物保护学院“创业大赛”一等奖，同时多次参与学校体育大赛并在各项团体项目中获得优异成绩，曾被评为南京农业大学校级“优秀团干部”。

经过一路拼搏，怀揣新的梦想与希望，满载收获与期待，我终于如愿，来到了让我放飞梦想的地方――南京农业大学。从大山中走出的我，怀揣对植物的热爱，走进了这个名为“植物保护学院”的大家庭。刚到大学的我犹如初孵的雏鹰，对校园，对社会，对未来充满了好奇与彷徨；三年后的我宛若振翅欲飞的雄鹰，对校园，对社会，对未来充满希望与自信；离开校园后的我必为翱翔天空的雄鹰，对校园是怀念，对社会是认知与感悟，对未来是憧憬与自信。

雏鹰始见

终于迎来了 9 月，我独自背着行囊，登上了北来的火车。告别了家人和我热爱的家乡，我默默告诉自己“我要在这所我向往的学校里循着我的梦想过我自己想要的生活。”

我出生在浙江丽水一个偏远的小山村，这是一个人口不到200的少数名族村。我有一位重男轻女的爷爷，在继两个姐姐后出生的我让妈妈流了不少眼泪。当我意识到是我的性别让母亲伤心的那一天起，我就把自己当成了男孩子。从小我什么都和男孩子比，总觉得他们能做的我也能做，而且要做得比他们更好。面对苦难，我告诉自己千万不要放弃！耐心和坚持是获取他人肯定之门的钥匙。我相信即使我不是一个男生，我依然有自己的半边天。正如莎翁说的 “弱者，你的名字是女子，我却很不以为然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差。”正因为不服输的奋斗，我终于得到了我想要的肯定和赞扬！

由于交通不便，信息缺乏，家庭贫困，对于小时候的我来说大山和溪流是大自然赐予我最快乐的游乐场。山林中奇异的树木，美丽的花朵，美味的野果，可爱的小鸟；小溪中清澈的水流，灵动的鱼儿都是我来到这所大学的原因——作一名植物医生我就可以保护这些陪伴我长大的伙伴。而且我可以让更多的人看见生机勃勃的自然世界，于是我选择了这里--南京农业大学。

没有富裕的家境，我生活俭朴，但却乐观向上。在生活上，有正确的价值观，艰苦朴素，不攀比，不奢侈，不浪费。我能合理分配我的奖学金和助学金，把它们用在学费和生活费上。并且在寒暑假中，参加社会实践活动，赚取一定的费用，补贴个人生活。我没有过人的才华，有的只是对植物的热爱，对梦想的追求，对

“农业大学”的喜爱，于是“我来了，我的南京农业大学！”

记得高中的老师对我的评价是“山沟沟里飞出的金凤凰”，但我却把自己比作即将展翅高飞的雄鹰。而刚到大学的我犹如初孵的雏鹰，对校园，对社会，对未来充满了好奇与彷徨。大学本就是卧虎藏龙的地方，山外有山，人外有人，在这里我感觉到了未知的恐惧。但我知道我唯一能做的就是让自己做到最好。我相信“只要我足够好，一切都不是问题。”

茁壮成长，振翅欲飞

“大学很轻松，随便学学就可以了”这样的话语从高中就一直听说，但我始终铭记，“学生，为学而生”。唯有以学业为重，才能真正领悟大学之道，才能充实自己，长出坚实的臂膀，翱翔天空。学习生活中我以此为准则：课上，全身心投入，课下，用自己的方法归纳总结。正所谓态度决定一切，有了认真学习的态度，拥有属于自己的一套学习方法，大一大二学年我的学习成绩和综合能力测评一直是班级第一，GPA为3.8，通过英语四级，江苏计算机二级。但我并没有停止前行，而是继续在一步一个脚印的朝着我的梦想走着，继而获得了国家奖学金、校三好一等奖学金、“先正达”企业奖学金等一系列奖项。

有了成绩的基础，有了同学和老师的认可，有了自信的基奠，我更加积极的参与学生工作。在高中时期我一直担任班级的班长，所以自从来到大学起，就想成为一名学生干部，为周围的同学服务。在植保院学生会纳新中，我踊跃报名，很荣幸的成为了学生会的一名干事，并在班级担任团支书一职，在日常工作中，认真负责，能起到带头作用，协助老师做好学生工作，积极策划组织班级活动，响应学院组织的“班级主题文化活动”并坚持做到最好；大三，我升任为学生会组织部的部长，继续着自己的工作，我保持着认真负责的态度，去对待工作，帮助同学，任劳任怨，起到一名学生干部模范带头的作用。在这期间我被评为“南京农业大学优秀团干部”并光荣地加入了中国共产党。这是对我工作的极大肯定，它将激励我更加努力地为同学们服务，增强自己的组织和协调能力，实现自身的价值。

大学期间，在校园活动方面，我总是积极踊跃的参与，敢于应对挑战。在此期间，我曾多次参加科技节的各项活动，全面锻炼和提升自己，如摄影大赛、创业大赛、植物地图大赛等，并荣获南京农业大学第五届科技节“英语配音大赛”优胜奖，植物保护学院“创业大赛”一等奖，植物保护学院“植物地图大赛”二等奖等奖项。我也喜欢体育竞技，我曾多次参与校园体育运动大会，所在团队获得“太极拳”一等奖、二等奖，“猛龙过”第二名、第四名， 4*400第七名等优异成绩。

在社会实践方面，我敢于锻炼自我，能够做到理论与实践相结合。大学里，老师经常告诉我们要注重实践能力的培养，所以每次老师组织社会实践，我都会积极踊跃的参加，在其中磨练自己，补充课本上学不到的知识。大

二、大三利用寒暑假时间，回家后我对家乡周围农村的病虫害发生情况，农户对待病虫害的态度及防治情况进行了调查，这次调查让我知道我们的植物保护工作面临着巨大的挑战，也更加坚定了我学好专业，做好技术推广的决心。

在创新能力方面，我不断超越，不断尝试，胜不骄，败不馁。大二下学期我参与了题为“低温适生芽孢杆菌大的研究与应用”的SRT项目，另外主持了题为“植物保护学院白马实验教学基地的规划与设计”的创业项目。大二时获得了去浙江大学参加大农类本科生交流会的机会，与不同农业类院校学生交流专业知识和学习心得，还到浙大的教学实验基地学习，这对我完成主持的创业项目有很大帮助。

大学是人生最宝贵的四年，我正从这片大学的沃土里汲取养分，茁壮成长，现在的我宛若振翅欲飞的雄鹰，对校园，对社会，对未来充满希望与自信。我的思想在不断成熟和完善，相信加上勤奋的学习与认真的工作，我的天空会变得更加广阔。

雄鹰展翅，翱翔天空

有梦便去追，为自己的青春插上翅膀，理想便会自由翱翔！四年后的我必为翱翔天空的雄鹰，对校园是怀念，对社会是认知与感悟，对未来是憧憬与自信。

精彩纷呈的四年，青春奢华的四年，难舍难忘的四年，华丽转身的四年，“南京农业大学”是你教会了我怎样成长，是你教会了我怎样思考，是你教会了我怎样奋斗，你是教会了我怎样追逐梦想。请相信我，我将以你为台阶，继续放飞自己，翱翔天空！

“I believe I can fly, I believe I can touch the sky！”

推荐第10篇：奖助学金申请书先进事迹

xxx先进事迹材料

尊敬的各位领导：

你们好！我是xxx。本人积极向上，思维活跃，对学习生活充满好奇和激情，同时严格要求自己，实践能力强，积极参与学校的各项活动。在思想、学习、工作上积极上进，在老师的指导、同学的帮助以及自身的努力下，不断地取得了进步。

作为新世纪的大学生要胸怀博大，视野开阔，始终牢固树立为祖国和人民而奋斗的理想，并坚忍不拔地为实现这种理想而奋斗。在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的基本路线，认真学习贯彻党的基本方针政策。认真学习“三个代表”重要思想，通过学习不断提高自己的理论水平，努力竞选学生党员。平时处处以高标准严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向党组织靠拢的意愿，正积极努力的成为入党积极分子。曾多次无偿献血，帮助同学排忧解难，去敬老义工院做抚慰孤寡老人，参加青年志愿者活动，树立了良好的人生观价值观和道德观。平时更注意从小事做起，注意自我约束，注意个人卫生，部乱丢纸屑，爱护公物。

知识就是力量。学习是学生的根本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底。在学习上，我积极主动，勤奋刻苦，学习态度端正，课上积极配合老师，珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课，课后主动学习，经常去图书馆看一些课外书，以丰富自己的知识。学习是一种拓展知识层面、转变思维方式的途径，更是一种与老师和同学交流的享受。因此我经常向老师请教，请他们帮我解决在学习上的难题，且把自己大部分时间都用来学习自己的专业技能，这令我每天都有收获。同时我也喜欢和同学交流，通过讨论，提高各自的知识水平。通过努力，我的学习成绩优秀，在班上排名第一。通过了全国英语四级、全国计算机

一、二级考试，也在准备英语六级的考试。

傅雷曾说：“一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种。” 因此在生活上,我积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系。日常生活中，勤俭节约，不浪费，我是来自农村的一个孩子，深知“粒粒皆辛苦”的道理，在假期期间坚持做兼职以补助自己的生活开销。我积极参加院、系、班组织的各种活动，认真负责，努力将自己的本职工作做好。由于自己的出色表现，在大二学年成功竞选为学院生活部副部长，在部门建设中我认识到，部门工作是提升成员和决策者素质的重要平台，我通过参加一些社团活动以及参与活动策划，从中得以拓宽知识面，激发创新灵感，开阔视野，活跃思维。

总的来说，虽取得了一些成绩，但面对社会这所没有围墙的大学，一定要会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己，创造出新的辉煌。xxx

第11篇：新秀教师教育心得体会演讲稿

是“爱”让我追忆着那些一起走过孩子们

县二小李赟杰

作为一名年轻的教师，我没有高深的教育教学理论和丰富的人生阅历，对于今天教育心得体会演讲比赛来说，我只能和大家分享的是我和孩子们一起在大山深处的那一段“爱”的支撑、依靠、牵挂、付出与收获。

08年的盛夏季节，我结束了三年的师专生活，开始了人生征途上的新起点。带着对明天的憧憬，我踏上了教育岗位，一天到晚和孩子们打交道，觉得很有意思，很有乐趣。但是出入的不便，封闭的环境，落后的村子，雨天的泥泞，一切的一切都让我无助和困惑。而且我总是很担心：与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我的付出他们能读懂多少？恐怕过了今天也就忘记了吧！夜深人寂的角落里，只有风儿知道。

回想着，是什么支撑着我！原来是一个把给予孩子爱当做信仰，一个从不计较得失的年轻教师，一个让我模糊视线的故事，《冰激凌的眼泪》：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力量让我们泪流满面。对于这样的老师来说，我又算得了什么？那种触动灵魂的“爱”，让人敬仰的勇气不是我应该学习的吗？

还记得，是什么让我依靠着！是一张张在阳光下对着我微笑的小脸蛋，是一双双小手拉着我走过那片开在月光下的凤尾竹，是一句句“李老师，我们想和你一起走出大山！”那一刻，让我知道我在他们心里原来是那么重要，是爱让我和孩子们就这样相互依靠着，一起成长着，一起努力着，一起眺望着！因为我知道，我们的未来不是梦，在一起的日子里，每天清晨的读书声，每天课堂上的认真交流互动，每次从水塘里提水走老远路回宿舍时，都是孩子们相伴，孩子们给予了我简单的快乐与幸福，正是这种纯纯的爱和一起走出大山的承诺和约定让我们依靠着依靠着

回想着，是什么让我牵挂着!是一个个渴望被爱的眼神，是一群留守儿童的脆弱的心，是孩子充满希望的梦想！刚来的时候，全班36人，有25位学生是留守儿童，看着他们小小年纪就超乎于成人的照顾自己甚至弟妹的生活时，让我心疼不已。但是我知道他们坚强的外表里装着却是早已破碎的心，是那么的脆弱，已至于无意的触碰，都会让他们窒息！有位同学因为没有本子做作业而羞愧的躲在家里，后来知道，这位同学父亲早已故去，母亲是个弱智。这样的家庭让孩子承受的太多太多，这样的孩子怎能不让我牵挂呢？他们的梦想怎能不让我担虑呢？看着他们的眼神，我知道他们太需要我的关爱了，哪怕是和他们谈谈心里话，哪怕是和他们细说自己的故事，哪怕是和他们讲讲外面的世界有多精彩！

还记得，是什么让我付出与收获！是我们一起奔跑在山上，看着蔚蓝的天空大叫我要飞翔；是我生病时，有同学颤颤巍巍的提着从山上采来的野果看望；是我们一起努力在毕业时取得全乡第一名的好成绩；是我们一起走出完小的日子，他们开心的高兴的告诉我：“老师，我们会坚持读下去的”；是我们分离一年后，一条短信：“老师，我们想你了；”我和孩子们走过的岁月里，有着太多无法用语言表达的爱，那份装在彼此的心里难以割舍的爱！

3年的时间，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向成熟的岁月。3年的暑往寒来，在经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自己是一名小学教师而感到幸福。

老师们，其实，我和大家是一样——对学生的爱是一样的，对教育的执著是一样的，所感受到的幸福是一样的，甚至包括所用的许多教育教学方法或技巧都是一样的。所以我的教育心得就是，唯有对孩子们毫无保留的给予爱！如果人生的任何经历都是一段旅程的话，我将永远永远无法忘记那段旅程。因为当我抬头看见天空中那一抹最美的云彩时，我知道那是孩子们对我的微笑，浅浅的、暖暖的、满满的————————

第12篇：丰义初中物理教坛新秀先进事迹

丰义初中物理教坛新秀先进事迹

z，男，1976年09月17日出生，汉族人。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。现就近几年的工作情况小结如下:

一、个人简历

1998年8月毕业于南京气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作，2001年被评为中学二级教师。有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为镇、校先进工作者、优秀班主任，详细如下:

于南京气象学院物理实验技术专业毕业

至今于盐城市丰义初级中学工作

二、继续教育

1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书

2000年12月

取得普通话水平为二级乙等证书

2001年1月取得《现代教育技术》学科培训合格证

书

2003年3月

取得江苏省中小学教师合格证书

2008年1月

通过函授于于江苏大学物理教育专业本科毕业;

2008年12月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格

2008年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书

2008年1月

取得全国中小学教师教育技术水平考试证书

2008年11月取得初中新课程“送培到县”培训合格证书

2010年7月

取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书

三、主要工作业绩

在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任

中学物理学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与主课等教改活动中起带头作用。多次在区、镇上好公开课，并获一致好评，教学模式得到推广，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格,在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师张种霞等已独立成为学校的教学骨干和把关老师。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:

2003年9月、2004年9月连续两年被评为镇“先进教育工作者”；

2010年9月，被评为镇“先进教育工作者”

在2001年全镇中小学中青年教师会教获二等奖，

在2008年秋学期校青年教师教学基本功竞赛活动中荣获一等奖,

在2010年秋学期校期中考试试卷出卷竞赛活动中荣获一等奖.

2008年2010年年度考核优秀获区表彰

四、论文发表或获奖情况

平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选和交流活动，努力提升教研水平，所写论文多次在各级评比中获奖，详见如下：

（1）论文《星光为何闪烁？》发表在《时代学习报物理周刊》2007/2008年第19期

（2）论文《水沸腾过程中的疑难问题》发表在《时代学习报物理周刊》2008/2009年度第6期

（3）论文《影响中学生心理健康

的疾症》于2005年获市教育学会心理学会二等奖

（4）2010年9月25日，论文《多媒体在初中物理教学中的作用》发表在《时代学习报——教研参考》

五、从事课题研究情况：

（1）市级课题《提高初中物理探究活动有效性的策略研究》课题小组成员；

（2）区级课题《中小学探究性学习方式在学科教学中的应用性研究》课题小组主持人：

（3）校级课题《初中物理课堂教学有效性的研究》课题小组成员

第13篇：宁波足迹工作室赢得电子创意大赛新秀奖

足迹工作室赢得电子创意大赛新秀奖

——《开世》虚拟3D物理定位网游社区

通讯员（知行策划）11月7日，首届中国宁波电子服务创意设计大赛在位于宁波研发园区的宁波创新港颁奖，共有30个优秀参赛项目获奖，其中来自宁波足迹工作室的创业团队凭“3G手机物理定位与SNS方位游戏社区系统”项目捧得本次大赛的新秀奖。市委常委、副市长余红艺参加颁奖典礼并致辞。

左边第四位选手为足迹工作室负责人柯入逍

此次电子服务创意设计大赛由宁波国家高新区管委会、市信息产业局、团市委共同主办，共收到来自加拿大、香港、上海、广州、武汉和宁波本地等海内外参赛作品553件。这些作品展现了与电子商务、城市建设、先进制造、智慧物流、便民服务等相关的信息化、智能化产品。

国外流行的手机地理位置社交网络服务商有Loopt和Foursquare。而《开世》地理位置社交网络系统不单单是手机的应用，而是三网合一的地理位置社交网络平台。《开世》有网页版游戏地理位置社交网也有客户端的大型游戏以及手机方面的地理位置社交游戏网。并且在这三者之间，建立接入口，让三款社交游戏的玩家可以互通往来，获得不同的用户感受。这就是客户端+网页+手机的“三网合一”。

其“地理位置定位+SNS社交元素+虚拟游戏+电子购物”的理念使得其服务瞬间赢得了大量用户。这真正的精髓正在于SNS（社交网络系统）元素同定位系统进行的无缝连接：你可以在手机上或网络上浏览社区中钉友的最新足迹，并可以直接电话、Email、短信给他们或者实时搜索社区成员在你周围创建的足迹，分享他们的照片和视频等等。

该应用的基本功能是可以在地图上看到附近的用户好友所在位置。而饭店以及一些本地商家评论是该应用的辅助功能，这些评论可以直接上传到一个大众消费评论站点上。该应用还可以指明通向其他用户的路径，以及检查对方状态的变化。《开世》的近距离感应器功能已经完全改变了人们使用该服务的方式，并指出该功能将增加人们一时兴起聚集在一起的机会，同时人们也不必再频繁签到了。从技术层面，网页游戏拥有更广阔的前景，随着3G技术的普及，手机玩网络游戏的情况会越来越好。另外就是电视，很多现在电视机的机顶盒已经植入浏览器的技术了，以后通过机顶盒通过广电的网络上网也是可能的。《开世》已经为未来的技术留下了扩展接口，将来你可以用手机的浏览器玩，也能在沙发上用遥控器就可以玩，总之《开世》讲带给你更愉悦的全新社交及游戏体验。

据悉，2006年1月，足迹工作室正式进入网络游戏业。凭借自身出色的技术实力与丰富的资源积累，全力打造了具有精良品质的MMORPG产品《开世》。足迹工作室努力将公司经营发展成为全国著名的网络游戏生产及运营公司，将企业打造成为拥有自主开发知识产权的民族品牌网游旗舰。2009年MMORPG占整体网络游戏市场的比例约为79%，市场规模达到了203.8亿元，市场相当大，加上3G手机物理定位功能，让玩家感受非一般的线上、线下互动休闲体验，带给玩家新的游戏乐趣。

第14篇：119消防奖先进事迹介绍

附件：

铜川市布尔玛国际酒店 “119”消防奖先进集体事迹介绍

布尔玛国际酒店是铜川市消防安全重点单位，酒店地处铜川市政治、文化中心----铜川新区，是以住宿、餐饮、会议接待为一体的三星级旅游饭店，酒店建筑面积9500㎡，七层框架结构，现有员工50余人。

布尔玛酒店自2012年9月运营以来，牢固树立“安全第一”思想，在区消防大队的指导下，本着对宾客高度负责的态度，排查隐患，防患未然，强化消防职能，完善工作制度，加强消防安全教育，设立微型消防站，加强全员消防安全教育，使酒店消防安全工作做到制度化、经常化，确保宾客人生及财产安全。

一、加强组织领导，增强消防安全工作的责任感。

酒店高度重视消防安全工作，并列入重要议事日程。

成立了以总经理专职负责日常的消防安全工作，成员为各部门经理、主管领导小组，负责协调、指导、考核消防安全工作，专职副总经理负责消防安全日程管理。

实行“一把手”亲自抓，分管领导重点抓，保安部、客房部、餐饮部等部门具体抓，形成了职责明确，协调配合从组织机构，确保消防安全工作扎扎实实的得到开展。

二、明确职责，完善制度。

建立健全消防安全工作制度，有紧急预案、保安巡查记录、值班领导日巡查月排查及报告制度、领导责任追究制度等安全内容。酒店与各部门负责人签订消防安全工作责任书，明确责任，实施责任追究制。部门领导作为区域内防火安全责任人，时刻提醒员工主动开展自查互查活动，及时发现并找出部位内的安全隐患，并报告保安部提出整改措施。

酒店把安全工作作为考评各部门的重要依据，同事实行安全责任事故一票否决制。

安全问题，预防为主，每周由专职副总经理，保安员，在消防控制室，会议室，抽层等重要部位进行巡查，值班保安每天定时在各部位全面检查。

三、加强“四个能力”建设，提升消防宣传教育培训能力

酒店通过大力建立多种形式的消防宣传载体，全面提高员工的消防安全意识和技能。

一是宣传方式多样化；利用消防宣传专栏每月更换一次；楼道、楼梯口、安全出口和电梯间等处，设置了消防宣传标识；二是宣传内容实用化。注重对员工岗前消防培训，并邀请新区消防大队的干部讲解消防设施，器材的使用方法和保养常识。

四、加大硬件投入、完善防范设施。

酒店不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作设施建设。在资金紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。对重点部位安装了防火监控设备，及时更换灭火器，应急灯等设施，在市消防大队的支持下设立了微型消防站。

通过开展消防安全“四个能力”建设，进一步规范了酒店消防安全管理，提高了自检自查、灭火救援、疏散逃生的能力，并通过各种形式的宣传教育及专题培训，增强了全体员工的消防安全意识，真正实现了全员参与，群防群策的消防管理体制。酒店于2013年2015年两次被评为市消防安全先进单位。

2016年8月7日

第15篇：119消防奖先进事迹介绍

重庆市经开育才中学校

“119”消防奖先进集体事迹介绍

重庆市经开育才中学是全国消防安全教育示范学校、重庆市联招学校、重庆市文明单位标兵、重庆市消防安全教育示范学校、重庆市安全文明校园；北部新区重点中学、北部新区消防工作先进单位、依法治校示范校和社会综合治理先进单位。是原经开区(现北部新区)投资一亿多元新建的一所公办全日制高完中学校。

学校地处北部新区鸳鸯街道核心地带，地理位置优越，交通便利。学校占地面积70亩，教学设施一流，配备先进，校园内教学、生活、运动三区分区合理。学校现有55个教学班，3000余名学生，教职工近200人。经开育才中学多年来，牢固树立“安全第一”思想，认真贯彻落实上级有关部门安全工作的部署。与共建单位——鸳鸯派出所密切配合，本着对国家和学生高度负责的精神，真抓实干，排查隐患，防患未然，购置消防设施，完善工作制度，加强消防安全教育。并发动各部门的职能作用，共同编织校园安全网络。使学校安全工作做到制度化、经常化。确保学校师生平安。

一、加强组织领导，增强消防安全工作的责任感。

学校高度重视消防安全工作，并列入重要议事日程，成立了以杨赟校长为组长的“消防安全工作”领导小组，副组长: 陈虎(书记)、戴智(副校长)、邬向东(工会主席)。成员: 陈树华(办公室主任)、吴云(学生处主任)、张先文(教务处副主任)、卢维友(保卫科科长)、周金军(总务处

副主任)、吴跃进(信息中心代理主任)、马丽君(团委书记)、各年级组长、各班班主任。领导小组下设办公室在保卫科，由保卫科科长卢维友任办公室主任，成员辜美建。领导小组负责协调、指导、考核消防安全工作，办公室负责消防安全日常管理。

实行“一把手”亲自抓，分管领导重点抓，教务、学生处、保卫科、后勤等职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析学校面临的形势，查找工作中存在的问题，充分认识消防安全工作的重要性、必要性和迫切性。学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传，使全体教师对消防安全工作的认识提高到了前所未有的高度，为此项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、明确职责，完善制度。

建立健全消防安全工作制度，有紧急预案、门卫管理制度、值班领导日巡查月排查及报告制度、领导责任追究制度等安全内容。学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订消防安全工作责任状，明确责任，实施责任追究制。每个教室办公室都设有防火安全责任人，时刻提醒教师经常自觉地在各自的工作范围内主动开展自查、互查活动，及时找出校园内的安全隐患，并由总务处、德育处提出整改措施。

把安全工作做为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任年度考评挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

安全问题，预防为主，每周由值周领导和值周教师，早、中、晚在校门口、操场、教学楼、学校重点部位进行巡查。每天由值周学生组成学校安全情况巡视督查小组，对校园卫生、自习课秩序、出操情况、课间秩序、等情况进行全面检查，并利用广播及时小结，对不足的地方，随时改正。

三、加强“四个能力”建设，提升消防宣传教育培训能力

我们通过大力建立多种形式的消防宣传载体，全面提高师生的消防安全意识和技能。

一是宣传方式多样化；我们利用一切可利用的阵地，全方位宣传消防知识。利用固定的消防宣传专栏每月更换一次；楼道、楼梯口、安全出口和电梯间等处，设置了消防宣传标识；每一间房屋的插卡取电开关、电源插座、贴有消防安全“随手关灯，节约用电”；学校校刊校报刊登消防相关知识及火灾案例等多种形式的宣传载体加强消防安全宣传。

二是师生教育全员化。我们打破师生界限，依靠三级消防培训教育体系，在校园内部大力推行全员消防教育。消防安全责任人、管理人、专兼职消防人员、锅炉工、电工参加了公安消防部门组织的专业培训，成为消防安全“明白人”；注重加强对新教师的岗前消防培训；每期邀请市消防总队宣讲员到学校作讲座。

三是宣传内容实用化。我们对校园所有的消防设施、器材均张贴简单明了、图文并茂的消防安全标识，使师生们在潜移默化中掌握消防设施、器材的使用方法和保养常识。各班班主任每期组织开展一次主题消防活动。各班两名安全信息员，其中一名主要负责消防安全的信息。

四、加大硬件投入、完善防范设施。

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作设施建设。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。学校购置配齐了灭火器、应急灯，消防栓及消防水带，对重点微机室、财务室、实验室、多媒体教室等重点部位安装了防火监控设备。

通过开展消防安全“四个能力”建设，进一步规范了学校消防安全管理，提升了学校消防自主管理的能力，提高了学校自检自查、灭火救援、疏散逃生的能力，并通过各种形式的宣传教育及专题培训，增强了师生的消防安全意识，真正实现了全员参与，群防群策的消防管理体制。我校于2010年评为北部新区消防先进学校，2011年被评为全国消防安全教育示范学校。

2012.09.20

第16篇：学校教坛新秀教师评选条例

学校教坛新秀教师评选条例

为了造就一支师德高尚、有奉献精神、踏实勤奋的高素质教师队伍，激励在教书、育人工作中取得显着成绩，得到学生和家长高度评价的教师，弘扬比师德、比实绩、比实干的风气，特制定本评选条例。

一、评选对象

凡从事教学工作三年以上、且在我校工作一年以上35岁以下、现任满工作量的青年教师。

二、评选条件

1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的改革开放的方针政策，坚持四项基本原则，热爱学校，政治素质好。

2．忠诚党的教育事业，为人师表，师德高尚，具有强烈的敬业精神和责任心。 3．对所任的教学教育工作具有较扎实的业务功底及专业基础理论，并具有一定的科研能力。（达到下列条件之一者）①近三年中有一篇教育教学论文获校二等、区二等或市三等以上的奖励，或在《教育》及以上级别刊物公开发表。②参加校级及以上研究课题，有本学年度的阶段研究成果或论文。 4．教育教学工作成绩显着：（达到下列条件之一者）

①指导学生参加全国、省、市、区级竞赛或艺体比赛与同类学校比较成绩显著。 ②参加市、区统考、会考、调考、中考，所教班级的学科成绩在同年级同类班级中名列前茅。

③每学期至少有一堂优质课在学校展示，每年在学校赛课中有一堂课获学校二等奖以上奖励，近三年中有一堂课获市二等奖以上奖励。 5．工作中勇挑重担，服从学校工作需要和安排。

三、评选程序

1．参加“学校教坛新秀”评选的教师须本人向学校提出书面申请或经处室教研

组、年级组推荐。

2．参评教师提供述职报告、论文、证书等材料。

3．学校组织参评教师的实绩展览，参评教师在全校大会上述职。 4．学校在参评教师所在教研组、年级组及全校教师中进行民意测验。 5．由学校评审小组综合评定并在全校公示三天，经校长办公会批准。

四、评选时间

“学校教坛新秀教师”每学年度评选一次，并于教师节进行公布和表彰。

五、职责和奖励

1．新秀教师应在青年教师中起好表率作用。

2．学校发给“成都双语实验校教坛新秀教师”获奖证书及奖金，并在全校宣传主要事迹。

3．获奖情况记入个人业务档案，作为今后晋职晋级的重要依据。

六、本条例解释权归行政办公会。

第17篇：高中语文教师《教研新秀》风采录之一

高中语文教师《教研新秀》风采录之一

重庆市万州熊家中学谢惠建

教学理想：教出语文之趣——情趣、理趣、意趣。

教学感言: 语文老师的功夫在学生心灵的感悟中，在学生灵魂的打造里；在语文知识的掌握中,在传统文化的熏陶里；在学习兴趣的激发中,在创新思维的启迪里；在良好习惯的培养中,在学习方法的指导里——使学生终生受益。让教育无愧于学生，亦无愧于这个时代。

教学业绩：谢惠建，男，1969年生于万州余家镇，中文本科毕业，中共党员，中学一级教师，重庆市万州熊家中学高中语文教师，语文组教研组长，2004年9月被天城区教委评为“优秀班主任”，被万州区委、区政府授予“优秀教师”称号。

该同志本科脱产学习毕业分到熊中后一直从事高中语文教学工作及班主任工作。教学中逐渐形成了求真、务实、创新、灵活的教学风格， 1 所教班级成绩年年名列前茅。特别是所带的高2004级1班，在生源极差的情况下,不但于2004年5月被评为万州区先进班集体；而且在高考中，所任语文科人均分达96．5分，该班49人，上线45人，，上线率达91.8%，在其他班都未完成高目标任务的情况下，该班超额5人完成高目标任务，为该校荣获万州区高考一等奖立下了汗马功劳。

该同志还积极进行教学研究，不断总结教育教学经验，撰写教学论文。论文《“读写结合”进行创造教学》、《把研究性学习引入阅读教学中——农村高中语文研究性学习的重要途径之一》等获得万州区

一、

二、三等奖，另有《正确培养学生感》等多篇论文获天城等级奖。2003年获万州区“我是五好小公民”征文辅导二等奖。《阅读教学中的研究性学习实践点滴》被“中华教育研究会”主办的《中国教育与教学》杂志评为一等奖，并发表在该杂志2005年第一期上。

教学论文

把研究性学习引入阅读教学中

——农村高中语文研究性学习的重要途径之一

万州熊家中学谢惠建

内容摘要：本文谈了我对研究性学习的理解以及把研究性学习引入语文阅读教学中的实践。

关键词：研究性学习广义狭义质疑古今疑难发掘

一、导言目前，“研究性学习”正吹遍神州大地；但是，一些教师，特别是 2 一些农村中学教师却有畏难情绪。他们认为农村中学教师学术交流少，信息渠道不畅，资料匮乏，且无教材„„根本无法开展研究性学习。真的无法开展吗？下面谈谈我对研究性学习的认识和实践。

二、正确解读“研究性学习”。

我认为老师们有畏难情绪的根源在没有弄清什么是研究性学习，把它想得太神秘、太复杂、太难。因此，有必要对研究性学习正确解读。

二十世纪末，面对社会的迅猛发展与知识经济的到来，世界各国空前重视教育。多数国家都制订了面向二十一世纪的教育计划，联合国教科文组织也公布了这方面的文件。这些计划、文件都有两个全新的教育理念：终身教育和学会学习。学会学习把掌握学习方法放在首位，以适应终身教育。我国教育部也颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。本《纲要》培养目标规定：要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在此背景下，“研究性学习”应运而生。

有的畏难的教师把研究性学习狭义地理解为“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的活动”。于是，一说到研究性学习就把它与做课题、写专题、写论文等同起来，也有的只把它当作一门课程来理解。这些都没有理解研究性学习的实质，没有真正认识到它的意义。

从前面阐述的“研究性学习”产生的背景中，我们不难明白：研究性学习的实质是一种教育理念，是一种对教育的理解、对学生的认识，是一个广义的概念。它是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对信息的搜集、分析和判断，从而增加思考力和创造力。其最终目的不是为了培养几个科学家；而是为了培养一种独立自主、主动求索，勇于面对困难甚至挫折的精神和能力，从而使学生学会学习，以适应终身教育。因此，“语文研究性学习”也应是开放式、综合式的大语文研究，它的外延包括课内的（主要是课本、文本、名诗、名著等）、课外的（主要是自然和社会生活）和自我学习方法方面的研究等。大到一个课题（或专题），甚至当作一门课程；小到一个句子、一个词的含义，甚至一个字的读音，都可以是学生研究性学习的内容。这样，研究性学习就可贯穿于教学过程的始终，融汇在学生学习的各个方面。三，把研究性学习引入阅读教学之中

3 针对农村中学各种条件较差的特点，对研究性学习，我们不妨从小的方面做起，把它引入到阅读教学，贯穿进平时的学习过程中。下面谈谈我的实践。

首先，我引导学生敢于质疑，从学生质疑中确定研究性学习点进行研究性学习。在学习李白的《梦游天姥吟留别》一文时，一学生提出“惟觉时之枕席”的“觉”，书中注音“jué”，而她的辅导书上注为“jiào”，到底该读什么音。我因势利导，确立“注释求真”长久研究课题，并把弄清“觉”的读音，作为第一次尝试。确立课题后提示学生从《古代汉语词典》、《辞海》、古诗词的类似句子等查找资料，并要求学生通过分析资料得出答案并形成文字材料，时间为一周。到期交流时发现，他们很多同学都认为应读“jiào”，书上注释有误。其理由有：一是《古汉语词典》上读“jué”时，没有“睡醒”义项，只有读“jiào”，才解释为“睡醒”；二是举了大量的古诗词中与本文近似的用法，如李煜词《子夜歌》“觉来双泪垂”，李清照词《念奴娇》“被冷香消新梦觉”，程颢的律诗《偶成》中“睡觉东窗日已红”等中的“觉”都是睡醒的意思，都读“jiào”。通过此次研究性学习，同学们不但拓宽了视野，而且敢于质疑，不迷信教材，书本，掌握了探疑方法。

其次，我把课本中的古今疑难、有争议的问题作为研究性学习点。对这种问题的研究，目的不在解决问题，而重在研究过程，并有独到见解。例如我在教《孔雀东南飞》一文时，对文中“媒人去数日”以下几句古今疑难进行研究性学习：“你认为这几句应该怎样解释才能使意思合理通顺？请按照你的解释把这几句诗改写一下（可增减、可调序）。”同时，我给他们提供了一些资料。结果，大多数同学改写得通顺合理，有个别同学连语言风格也与本文相似。同学们从中得到了思考力、创造力的锻炼。

第三、老师发掘教材，确定研究性学习点。例如我在教学《孔雀东南飞》一文时，引导生梳理人物言行，感受人物形象；再通过分析人物间的关系明确了全文主旨。为了深刻领会主旨，我设计了研究性学习内容：“有人认为：刘兰芝那么完美，竟被婆婆赶走，情节不合理；刘、焦为爱而死太软弱、太轻生，不值得歌颂。你怎么看？”并提示学生可从当时的社会历史背景去研究。几天后交流，有的同学通过答问的形式写了很长的几段文字，有的同学还写成了小论文。对于第一个问题，有的同学从文句中找答案，认为焦母可能想找有权有势的人家，以便儿子日后飞黄腾达；有的同学用《大戴礼记.本命篇》中的妇女“七出”（或“七去”：儒家经典中规定的休弃妇女的七个条款）来说明，以为可能 4 是不顺从婆婆，也可能是没有生育子女；有的同学甚至从心理学的角度说是嫉妒，因焦母特别爱儿子，也希望儿子爱她，她恨媳妇分去了儿子的爱，因此大多数的婆媳关系都处得不够好。对于第二个问题，有的同学举了《礼记.昏义》“婚姻是指两个家庭间建立通婚友好关系，作为当事人的男女双方只是家长、族长的工具，根本不能自主；有的举了汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想占了统治地位，“三纲五常”更是不可侵犯；有的同学举了《孝经》中“孝”的天经地义；有的同学举了封建法律：五刑之属三千，而罪莫大于不孝。最后大家再一次讨论明确：在严酷强大的封建势力面前，焦、刘的爱情只能是一场悲剧，结局只能是死。同学们在这次研究性学习中，懂得了必须用历史唯物主义观点，联系时代背景去深刻领会文章主旨。既扩大了知识面，又培养了学生搜集、处理信息的能力，并增强了思考力、创造力，还乐于学习、主动学习、学会了学习。

四、结语

总之，农村中学教师在教学中，研究性学习可从小的方面做起，引导生质疑，深入发掘教材，从中找出有价值的内容进行研究性学习，把研究性学习贯彻到平时的教学过程中，融入到学生学习的各个方面。当然，大的课题，自然、社会等课外内容，也可有选择地进行研究性学习。只要我们观念到位，积极探索，因地制宜，创造条件，农村中学的研究性学习也定然大有可为。

第18篇：教师教学新秀评选答辩题目

1.请说一说你从哪几个方面去反思一节英语课？ 2.请说一说你在课堂评价中的具体做法？

3.结合您的教学谈谈TPR活动和游戏活动有何不同？

4．案例分析：在小学英语课上，一教师在教学“I don’t like noodles.”这一句型时，详细地讲解了一般现在时的语法概念及其用法，你的看法如何？

5．小学英语教学评价的主要目的是什么？谈谈你在教学中是怎样做的？

6.在课程标准有关于“教材使用建议”中提出：教师要善于结合教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或删减。请就“教材内容进行适当的补充和删减”谈谈你是怎样做的？

7.课堂教学的前期准备包括哪些方面？

8.在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点? 在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几方面的问题？

（1）活动要有明确的目的并具有可操作性；（2）活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；（3）活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；（4）活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感...

9.在英语考试的命题中，你遵守的原则是什么？

10.在英语教学设计中依据什么制定具体的教学目标？

确定教学目标的依据是多方面的，其中最主要的有三个方面，即学生的发展需要和兴趣、当代社会需要、学科的性质与特点。只有兼顾这三个方面的因素才能保证课

11.你在低年级英语教学中关注什么？对低年级英语教学中的困惑是什么？培养孩子学习英语的兴趣胜过字词的教学。所以这套教材侧重从视、听、说入手，通过听、说、唱、画和游戏表演等多种形式来给学生一个语感基础的奠定。

12.在高年级的课堂教学中，是否将四种技能在一节课中都体现出来？ 13.在高年级的阅读课上，您关注的点是哪些？

14.说一说“教学反思”这个环节对您的教学行为有帮助吗？为什么？ 15.谈谈您是如何在起始年级培养学生英语学习习惯的。

16.您认为过程性评价与终结性评价哪个更重要？为什么？提高课堂

教学的有效性

周丽萍

一、课堂教学的前期准备包括哪些方面？

1.学习大纲或课程标准，明确英语课程性质、目标、要求、教学原则、教学计划。基础教育阶段的必修课程，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。任务：培养兴趣、自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

课程目标：综合语言运用能力。情感态度：动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野。文化意识：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。学习策略：

认知、交际、调控、资源。语言知识：语音、词汇、语法、功、话题。语言技能：听

说读写。

基本理念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；强调学习过程，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道

2.选择和熟悉教材及其他课程资源了解教材的编写的指导思想和教材特点

了解教材的编排体系、方法、结构、分量和要求了解教科书的每一册和每个单元的教学内容和结构了解与教科书配套的辅助教学资源 3.做好学生的需求调查 4.分析教学实际条件 5.制定阶段教学计划

6.注意开发和利用校本课程资源。

二、英语教学设计需遵循哪些原则？

1、课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。

英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。

2、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。

“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”( 前苏联教育家科罗廖夫语) 兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。

3、课堂教学设计要体现英语交际性原则。

英语教学的实质是交际。课堂教学并非是“我教你学”，而是师生之间，学生之间的交流；课堂教学活动是通过交际使学生认识英语，掌握英语，形成运用英语的能力；课堂教学中师生双方的认知活动是相互依存，相互作用的，教学双方都为对方提供信息，教学就是为了促进交流，以上三个层面英语称为 Teaching is of communication, by communication and for communication.鉴于此，教师在课堂教学设计时，要注意设置有意义的语言情景，安排各类课堂教学活动，pair work, group work, task-based activities, role play等等，引导学生运用所学的语言和知识进行交际，为了使英语课堂教学活动尽量体现真实的交际，教师在设计时要创造“信息沟”( information gap )，使学生感到进行交际活动的必要性。

4、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。

现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，使用现代教学手段 ⑴有利于创造良好的语言交际环境，使学生置身于一个真实的语言环境之中，全方位地感受语言的刺激，产生需要运用外语的激情，增加使用外语的机会。例如，在多媒体教室学习《走遍美国》。和蔼可亲的声音、悦耳动听的音乐、逼真的音响效果，栩栩如生的影视画面，可大大激发学生们的求知欲，提高学生的学习兴趣，从而全面培养学生听、说、读、写的技能。 ⑵有利于发展学生听、说、读、写的能力。电化教具生动、形象，能调动学生的视觉、听觉和动觉都参与到语言实践中来，由学生的被动听讲变为全面参与，变化的情景，多方位的语言刺激和实践活动可以直接或间接地从不同角度激发学生的潜能，从而有利于培养学生听、说、读、写的综合能力。⑶有利于教学活动的开展，现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式，提高了语言信息的活动强度，扩大了学生的知识面，节省了教学时间，提高了外语学习效率。教师在课堂教学设计时，应尽可能考虑利用现代教学手段。有条件的话，英语教师要努力学习多媒体计算机网络的使用技术，不断探索多媒体英语教学，发挥其应用作用。

5 课堂教学设计要精心设疑提问。

美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种指出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的，所以，我们在课堂教学设计中要根据学生的认知水平，提出形式多样、富有启发性的问题。设疑与提问是英语教学课堂调控的常规武器。它是促进师生之间信息交流反馈，推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。对于学生来说，它还具有多种教育心理功能：既能激发学生兴趣，集中学习注意力，又能诱发积极思考，培养思维能力和习惯，启迪聪明智慧，还能充分训练口头表达能力。作为教师，可以通过提问来检查和了解学生的理解程度，鼓励和引导学生深入思考问题，复习巩固运用所学到的语言知识。可以说，英语课堂调控的起承转合，在很大程度上取决于设疑提问的精心运筹。问题可构建英语课堂教学的基本框架，例如，学生阅读课文前给出一些问题，并要求学生在阅读后能正确回答出这些问题。这些问题，可以帮助学生带着目的去阅读，确定阅读的重点并帮助学生理解和记忆课文，根据国外一些研究，这种提问可以分为5类：

⑴回忆性提问，即利用所谓的事实性问题，让学生追忆所学习过的基本内容。如：When and where was Abraham Lincoln born?

⑵理解性提问，指教师为检查学生对所学知识理解的程度所提出的问题。如：What are the difference between America English and British English ?

⑶分析性提问，指教师要求学生找出原因、结果、条件等的提问。如：How can you manage to keep yourself from getting fat?

⑷综合性提问，指教师为培养学生综合性思维能力所作的提问。学生们要利用所掌握的知识进行分析，得出自己的结论或看法。如：What should we do to stop pollution? (Leon 33, SEFCB 2A)

⑸评价性提问，指教师为培养学生判断能力所作的提问。引导学生判断评价事件和人物，分析品评作品的主题思想和艺术特色，是一种高深层次的设问，思想难度较大。如：What kind of man do you think Antonio was?

三、教学设计的指导思想：

1．坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则（Learner-centered, task-based learning）；

2．创造使用英语的机会，“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则（Communicative-learning）；

3．教师的作用：设计者、研究者、组织者、促进者、协调者。

第19篇：教师先进事迹

主要成绩

小学高级教师联小教师。

自参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，自觉履行教书育人的神圣职责。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。在教学工作中他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，精心了解学生研究学生，善于发现学生的闪光点，做好差生的转化工作。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。是学生的良师益友。他除了按照教学大纲的要求做好知识的传授，还十分注重对学生素质和能力的培养，通过启发、引导和鼓励，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究的能力，使学生产生浓厚的学习兴趣和生成不变的学习热情。

他锐意进取，勇于改革。努力加强课堂教学改革，发扬教学民主，向课堂教学要质量。打破传统教学模式，改进了学生的学习方式，积极推行新课改倡导的“自主合作探究”模式，让学生真正成为课堂的主人。有力地培养了学生的发现问题和解决问题的能力，大大提高了课堂教学效率。全面提高了教学质量。所教班级成绩名列办事处前茅。

出色的工作，使他多次被评为办事处优秀教师，办事处教学管理先进个人。所撰写的论文分别获省、市级奖励。他指导的学生有多人获国家级、省级、市级奖励。

第20篇：教师先进事迹

用青春谱写奉献的诗篇

淅川五小薛君

我是淅川第五小学一名青年教师。自2008年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的我——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的我——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。我始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。我注重提高课堂教学效率，引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中我加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的三年中，我所带学科成绩始终名列前茅。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任班主任的三年里，我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫王军，曾经患小儿麻癖症，右手残疾。身体有缺陷的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找他谈话，积极表扬他。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐的他感到了家一般的温暖。

三、严格要求自己，注重师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的，我坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。

我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

《教师新秀奖先进事迹.doc》