过年涌现出来先进事迹
推荐第1篇：用涌现造句
涌现拼音
【注音】： yong xian
涌现解释
【意思】：（人和事物）大量出现。
涌现造句：
1、我不知道怎么回事，在我的周围一下子涌现了那么多有才华的新人。
2、我们都清楚地知道那次旧帝国崩溃、新秩序涌现后发生的一切。
3、但是它同样为三十年的增长和诸如信息与生物科技这样的新兴产业的涌现打下了坚实的基础。
4、在上海，没有顶楼隔热或双层玻璃的建筑不断涌现。
5、在一个互联网上会涌现出数百万个信息源的世界里，消费者因为被信息压得喘不过气而要别人告诉他：这些信息意味着什么。
6、它使你能够通过处理掉不断涌现的负面想法来采用平衡的方法面对生活。
7、随着项目进展，会有更多的想法涌现，根据客户和用户的反馈，待办事项列表也将变大。
8、“蜂群思维”的神奇在于，没有一只蜜蜂在控制它，但是有一只看不见的手，一只从大量愚钝的成员中涌现出来的手，控制着整个群体。
9、其他商品如酸奶、矿泉水、维生素、电脑、宽带和银行服务，也都涌现了同样的趋势。
10、来自国际清算银行最新的数据表明，西欧的银行已经几乎控制了所有涌现市场泡沫的危险，如今随着突其来的危机影响而告失败。
11、有了HTML5和CSS3之类开发标准提供的新功能，特别是画布，更加大胆更加动感的构图可能会在不久的将来涌现。
12、我只希望在这个赛季涌现出来的许多业务能找到克服这些风险的办法，能吸引到付费客户，然后树立起品牌。
13、然而现代认知科学更倾向于一个新的观点：记忆好比由储存在脑中的许多离散的、非记忆似的碎片汇总起来而从中涌现出来的事件。
14、使用广告标语和歌词的模仿秀比赛在互联网上不断涌现。在南方大都市重庆，一个艺术家以这个短语创作了一个装置。
16、不管谁对谁错，也不管该做的不该做的，类似的事件似乎标志着中国媒体正在涌现的一个新做法。
推荐第2篇：我校接连涌现好人好事
技校接连涌现好人好事
三月是学雷锋活动月，毛泽东同志的一句“向雷锋同志学习”已经在中华大地的上空缭绕了五十一年，它像一盏明灯将雷锋同志的精神不断延伸，直至每个角落。
3月14日晚，来自12机电（2）班的李涪泉同学在4501课室拾到一副眼镜，考虑到丢失眼镜会对失主的生活和学习造成一定的影响，所以他第一时间交到了学生科高老师处并找到了失主；13物流班的李绮雯同学在第二教学区篮球场楼梯旁捡到200元，及时上交学生科寻找失主；此外，校园内出现拾到校卡、书籍、钥匙等物品交到学生科不留姓名的同学更是不胜枚举。
技校自本学期开学以来，通过正面积极的鼓励和大力的宣传，涌现出了一批好人好事，他们以实际行动诠释了“全心全意为人民服务”的雷锋精神，在校园里树立了良好的榜样，反映出了技校学生较好的道德情操和社会责任感，客观体现了技校未成年人思想道德建设的成就。
附属技校：符根
2014年3月20日
推荐第3篇：过年
过年：农耕文明的狂欢与梦想
2014年01月29日17:49 新浪历史 作者：李冬君 我有话说(14人参与)
（晋）馈春盘
一、春节的厚生意味
中国人过春节，据说是从4000多年前虞舜时代开始的。
春，定格在一个日出的早晨，虞舜辛勤耕稼的历山，早已炊烟缕缕，驱散了春寒裹着的睡意在晨曦中隐退，村民们，肩着锄，牵着牛，缓步东向，身后，鸡鸣犬吠，捣衣涤涮，一派暖意，为出耕的男人留下晚归的期待，支撑了一片生的苦乐滋味。
今天，这里要举行虞舜继天子位的第一件事儿，他要率全村人祭天拜地，祈求万物生长，人有口粮。据说这是个万物生长的季节，而这一天是这个季节的第一天。从此，人们便把这一天当作一年的岁首。其实，岁首不仅是因虞舜这一天的祭拜，而是自然的安排，是勤于耕稼的舜观察到了万物苏醒的生机，发现了人顺因天地而生存秘密，这个伟大的发现让他意识到，要以庄严神圣的仪式祭天拜地，告诫村民们，农耕渔猎的季节到了，新一年的劳作开始了。这就是农历新年的由来，人们用过节的方式来迎接这一天，所以叫“春节”。
春节的叫法，起初并不一致。先秦以前叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”；两汉时，叫“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝，称“元辰”、“元日”、“元首”、“岁朝”；到了唐宋元明，相沿称“元旦”、“元 ”、“岁日”、“新正”、“新元”；清代，叫“元旦”或“元日”；民国时期，改农历用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节，虽然顺应世界潮流，但春节这一节日仍然是中国人最重要的节日。
其实，古时春节曾经指节气中的立春，也是一年的开始，汉武帝以前，岁首的日子也不固定，但在冬春交替的时节是古来共识，汉武帝时《太初历》完成，正式规定孟春正月初一为一年岁首，冬去春来了，一元初始，万象更新。
《说文解字》释“元”为“头”、为“始”，这一天是一年之头一天，春季之头一天，正月之头一天，大好的“三元”日；这一天还是岁之朝，月之朝，日之朝，亦是大好的“三朝”日。在好日子里，自然将给予怎样的态度呢？发白冻僵的天地，从此开始解冻，开始绿意萌萌。而人又以怎样的心情身处这年、月、日之始的一天呢？当然是过节般的狂欢。
农历是农耕文明靠天吃饭总结出来的节气，是农人在自然变化的恩赐中总结出来的农耕智慧，是以自然法则为农耕立宪，是天人合一的完美表达，“万年历”仅用四句，便为自然立法。
日出日落三百六，周而复始从头来。
草木枯荣分四时，一岁月有十二圆。
简洁如杨柳沐春风，若腊梅敖冬雪；如朗月照秋水，若树下饮长夏。使农耕进入了文明时代。
农历是迄今为止最适合农耕自治的“宪政”，春生、夏长、秋收、冬藏，四季更替在民生的希望中转换，沉潜着对古意温暖的眷恋。
这一具有审美品位的农耕自治文明，产生的政治管理也带有美学风格，那风格特征便是关注民生的厚生意识。自然界的厚生起于春节，人文的厚生便有春天的味道，这大概就是虞舜祭天拜地的深意吧。
春节是春天的第一天，农耕文明过节，一定与节气相关。这一天万物复苏，是一年四季中最好的季节。用人类的伦理以及靠天吃饭的农作方式来看，这是个仁厚的季节，厚生是人类的第一需要，因此，祭天拜地的仪式，是昭诰天下，播种，采集，渔猎的季节即将开始了。
古人从这一天开始，感觉春风柔软，触摸大地回暖，观察春天的颜色渐渐舒展。春天是什么颜色？是厚生的绿色，这才是“青春”的原始意义。
青春是什么？是春天里的青色；春天在哪里？在东方。古人说青春与今人不同：春位东方，其色青。青春，是受谢，冬谢去，而青春受之。一谢一受，如友人揖别，春节是冬季和春季的分水岭。就在正月初一这一天，时间，被伦理化了，两个季节告别了。冬位西方，青春，也是东方受谢于西方。春色青，冬色白，青春，从“雨雪霏霏”的冬天，受谢了“杨柳依依”。时令，从青春开始，阳和之气远出，万物熙熙而启蒙之。晋张载安有“石榴赋”：“有若榴之奇树，肇结根于西海，仰青春以启萌晞，朱夏以发采。”万物生长，都靠青春“启萌”，以青春作为生之引物。于是，醒春的日子，生命呼唤生命，生命唤醒生命，万物复苏，青色漫染大地，传递生的消息。
古汉语中，“萌”与“蒙”通用，“启萌”也称启蒙。受春天启蒙之物，蠢蠢而动。何谓“蠢”呢？《礼记·乡饮酒义》说：“东方者春，春之为言，蠢也。产万物者，圣也。”“蠢”，并非后来所谓愚，而是生命蠕动，万物苏醒之声，是春之声。
蠢动，就是生的启蒙，青春启蒙而生机动，蠢还与圣相通，繁体字“聖”为特大其耳，圣人能听到万物苏醒之蠢声，所以，厚生才是为圣的前提。曹植有首“迷迭香”赋，真是诗人之感怀，所谓“播西都之丽草兮，应青春而发晖。”
从青春启蒙到“发晖”青春，春节之后，万物洋溢青春气息，不仅“石涧泠泠流碧水，桃花片片泛青春”，还有“青春鹦鹉，杨柳楼台”，花草虫鸟如此，人呢？南朝梁元帝口占《春日》诗一首，人在此日必得酬躇满志，所谓“春还春节美，春日春风过。”
杜甫有诗：“青春犹无私，白日亦偏照。”青春启蒙万物无私，白日照耀人世亦无私，因此，被青春启蒙的人，“发晖”青春，也要无私。白居易诗：“朝廷有道青春好，门馆无私白日闲。”
“有道”，就是生，青春使物生生，人来“发晖”，而有民生。以“有道”对“无私”，“青春好”对“白日闲”，如此雍容，而具厚生之大美焉。
青春至焉，时雨降焉，始于耕田，终于饭碗，这就是为民生，也是春节的意义。“青春终日雨”，年成是自然的诗，更是民生的诗，诗人“最怜滋陇麦”。为了心中那个好年成，青春之于民生，是如此简朴，
民以食为天，是农业文明最近的政治目标。从虞舜祭天拜地起，对政治就有了这种暗示，把天道引入政治，使政治有了形而上学意义的青春气息，是从孔子开始的。青春是天道，以生生启蒙万物，当其拟人化时，便使人生和政治都有了青春期。
青春期的政治，是具有美学风格的厚生，人民在仁之河里畅泳，在义之风中欢歌。孔子告诉我们，青春已经来了，天道还会远吗？他遥望天道，向我们启示了一个厚生的政治文化境界。《后汉书·杨震传》有段记载说：“又冬无宿雪，春节未雨，百僚燋心。”民本主义是这一具有美学风格的厚生政治文化的最高境界了。
那境界，后来被康德一语道出，是“头顶上的星空和心中的道德律”，在中国人就是天人合一的境界，而不是实体，孔子想要这一境界，提示理想，引导政治，可他，还有他一代代门人弟子，从未能找到制度的孵化器，境界虽然很高，却没能转化为厚生的历史实体――制度建设。
除了有厚生意味的民本主义外，只有民间在春节的日子里，历千年而不变，还记得厚生才是春节的原教旨，沿袭下来的传统，无不以吃为主要的庆祝仪式。
（唐）饰梅花妆
二、过年的禾熟味儿
春节是农历新年，又称“过年”，是汉字文化圈以及文化中国里的年，过年是个快乐的过程，从腊月到正月十五新年结束，充满了禾熟味儿的过年气氛。
“年”字，最初的含意来自农耕，对过“年”的文化价值认同，恐怕就是取决于这浓香的禾熟味儿。《尔雅》疏云：年者，禾熟之名。每岁一熟，所以“年”就成了“岁”名。
“年”字，在甲骨文中已经出现了，字形为上“禾”下“人”的象形字到异体字 “秊”。禾，指谷物成熟；人，指肩抗谷禾。《说文》解释“年”为“秊”，是一人负谷。《诗·周颂·丰年》有一句：丰年多黍多秊；《春秋传》解释“大有秊”，年者，取禾一熟也。意为五谷丰收为“大有年”。《谷梁传》也这么说：五谷皆熟为有年；五谷大熟为大有年。《左传·桓公二年》有疏：“年训为稔。”年与稔同义。后引申年成，年成好坏，以谷物丰收与否为判断。
年者，禾熟之名，每岁一熟，于是年又是一个时间概念了。《尔雅》有记载，上三代唐尧虞舜时称一年为一载，是四时终始之意。夏朝称一年为岁，岁是木星，十二个月行一次，出自夏历夏小正。商代称一年为祀，让人联想“率民以祀神”的国家盛典。到了西周便称“年”了。这便是《尔雅》注里所说的，岁取星行一次，祀取四时一終，年取禾一熟，载取物终更始。古人谓谷子一熟为一“年”，西周人过年，庆祝丰收的活动，主要是祭天祈年祈丰收。
西周是中国文化走向民本主义的开端，他们把民提到了神的地位，所谓“天听自我民听，天视自我民视”，于是，他们的政治就要看民的脸色，是面黄肌瘦还是丰懿红润，“民以食为天”，是他们政治的最高目标。尧舜时期的过年还未成规模，殷商过年活动主要是祭神、祭祖，西周的过年，在民本主义的观照下，开始了具有禾熟香味的农耕庆祝活动。
“年”的原教旨凸显出来，所以到了西周称“年”。《周礼•春官》记载了年岁序事的安排。周人很重视“年”的意义，其民生政策也是在此基础上的升华，依然是厚生理想的延伸。
《释名》解释“年”为“进”，进是向前的意思，人吃五谷杂粮，跟着“年”走，吃一年饭长一岁，所以年又引申为年龄的意思了，年夜饭一吃，在欣喜的期待中又长了一岁了。
“年”是农耕文明肩起来的第一个希望和梦想，有了禾，这一年人们就可以“鼓腹而游”。过年就是对希望和梦想的狂欢，在狂欢中一步步贴近厚生的理想，这理想是所有生命的基本底线。所以，传统过年的狂欢，其实，都是围绕“禾熟味儿”的延展，在享受各种禾熟的饮食中不断附加文化值。
有一首过年的民谣吟唱道：“二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉；二十七，杀只鸡；二十八，蒸枣花；二十九，去打酒；年三十，包饺子；大初一，作揖儿。”这还是正月初一前的过年序曲，几乎每日以食为主，享受着一年劳作的“禾熟”年味儿。
其实，过年，是个反复享受禾熟香味的过程，这个过程从吃腊八粥就开始了。腊，是一种祭礼，夏称“清祀”，商称“嘉平”，周时改称“腊”。“腊”是从“猎”字演变而来的，所以“腊”“猎”相通。岁终之际，农作物已收晒肩禾完毕，人们终于农闲了，便到野外打禽猎兽，用来祭祖先、敬百神，以祈福求寿、避灾迎祥，这叫“腊祭”。南北朝时，腊祭节共识为农历十二月初八，在这一天要祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节后，人们就开备置大量的吃货，准备过年了。
最有说服力的是“过小年”，腊月二十三或二十四称“小年”，是家家祭灶的日子。祭灶，灶就要有神位，旧时，差不多家家灶间都设有灶王爷神位。尊之为“司命菩萨”或“灶君司命”，据说是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君”，负责管理各家的灶火饮食，吃喝是维持生命最基本的需求，灶王爷当然是司命的保护神了。
除了年夜饭，正月初一以后，许多地方还保留了为谷子过生日的习俗，正月初三这一天祝祭祈年，以禁食为米饭庆生。有的地方是在正月初八，祈求天气晴朗，阳光灿烂，这一年就是丰年，反之歉年。
过年，是人以饮食的形式与禾熟的联欢。
（宋）燃爆竹
三、过年的泛神习俗
虽然信仰追求唯一，但唯一性是人类信仰达到了宗教阶段的产物，是一种至高无上的行为准则。在人类信仰出于由迷信到习俗的阶段时，因假设万物有灵，也就完全有可能建立一种生活信仰。因为这个阶段的信仰必须是建筑在生活基础上的，是和神的交易关系，这种生活信仰一般多具有功利性的交换意义。
中国人“过年”的热情，正是基于这样一种的生活信仰。一方面对天地、灶王神以及与禾熟有关的一切神深怀感恩，一方面向它们祈求五谷丰登。虔诚之于回报的强烈功利诉求，使得“过年”在百姓日用中，确实有一种信仰的担待。
过年，是个盛大宴饮与神同欢乐的过程，从腊月初八的腊祭开始，一直到正月十九，其中以腊月二十
三、除夕和正月初一为高潮。这段时间杀猪宰羊的食宴盛典基本都有祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年等祭神的说动，当然祭神要有说辞，祭神的目的，索要的回报是不菲的，对中国人来说福报多多益善。
诸如，二十三过小年的祭灶仪式，主要是\"辞灶\"，这个仪式是否圆满，关涉到与过年关是否顺利。这一天要送灶君上天，祭灶君之时，摆齐供品，焚香祭拜；第一次进酒，要向灶君诚心祷告；第二次进酒、第三次进酒之后，将旧有的灶君像撕下，连同甲马及财帛一起焚烧，代表送灶君上天。灶君上天的目的，是向玉皇大帝报告他所在的一家，在过去一年的表现。为了让灶王爷说好话，祭品绝对不能马虎，仪式更要庄严认真。在之后的日子中，一家人在许多禁忌中等待着除夕夜，灶君带回神喻，听凭吉凶祸福。生活的命运就这样在快乐中赌给了神。
看看腊月二十三以后，家家户户贴的春联，讲究有神必贴，每门必贴，每物必贴，每一贴的背后，都是一个神的故事。所以过年春联多多益善，而多为敬仰和祈福之言。
诸如感谢天地赐禾之恩的联语：“天恩深似海，地德重如山”；求土地爷爷的联语：“土中生白玉，地内出黄金”；谢财神的联语“天上财源主，人间福禄神”；贴在井沿上的神联语：“井能通四海，家可达三江”。粮仓、畜圈等处的春联，则都是表示热烈的庆贺与希望，如“五谷丰登 ，六畜兴旺”；“米面如山厚，油盐似海深”；“牛似南山虎，马如北海龙”；“大羊年年盛，小羔月月增”。除了贴神联祈福，各路神仙，诸如灶神、门神、财神、喜神、井神等，也与人们一同过年，备享人间香火。人们借此酬谢诸神过去的关照，并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。人们的生活希望恐怕都寄托在他们身上了。
从虞舜算起，中国人过了四千“年”了。1912年孙中山在南京就任中华民国临时大总统，宣布废除旧历改用公历，用民国纪年。决定以公元1912年1月1日为民国元年1月1日，一月一日叫新年，不称元旦了。但过年是民间的生活信仰，谁都无法拨动这块“奶酪”，人们仍沿用传统农历过自己的年。1913年(民国二年)大总统袁世凯批准以正月初一为春节，1914年开始施行，自此夏历岁首一直称“春节”了。
推荐第4篇：过年
过年
春节是中华民族的传统节日，也是国人最重视的节日。看，离过年还有十几天，大家都紧锣密鼓地筹划准备起来了。
在院子小巷里，人们脸上洋溢着微笑，环顾四周，家家户户都贴对联，挂灯笼，露出新年的喜气，那一尘不染的窗户上挂着酱鸡，酱鸭，腊肠„„愉悦的心情将过去的烦恼一扫而光。兴冲冲地跑回家，妈妈正在打扫卫生，往茶几上一看，哇！年货真多，各种各样的干果，花色的糖果，形态各异的水果„„
过年真令人向往啊！
早上醒来，一道和煦的阳光射进屋子，我张开朦胧睡眼，不经意将视线转到墙上的日历上，2月17日------除夕
大街上，人来人往，每个人都是那样的神采奕奕，过节的气氛在整个城市上空荡漾开了。夜幕降临，家家户户的欢聚一堂，我们家也不例外，大家围坐在圆桌前，笑着，说着，喝着酒，磕瓜子，吃着满桌的美味佳肴。这时，外婆拿出红包，弟弟，妹妹还有我都围了上去，外婆笑着说：“别急，慢慢来，慢慢来，大家都有份”。“呤呤呤„„。”随着一阵清脆的音乐向起春节联欢晚会开始了，我们迫不及待地放下手中的筷子，抬头看节目。节目真精彩，我们陶醉在美妙的音乐中，惊叹于神奇的魔术中„„
“砰砰”窗外放起了五彩斑斓的烟火，为了增加过年的气氛，烟花爆竹是绝对少不了的。于是，我带着弟弟跑到街上，放鞭炮的人真多，有小孩，大人。还有老人呢！我急忙拿出烟火，行止勃勃地放了起来，首先是“大地红”刚一点燃，噼里啪啦的响声夹杂着美丽的火花呈现在我们面前。响声震耳欲聋，弟弟吓得捂着耳朵到处跑，接着是“兰花桶”点燃后，哧哧地烟火冲到半空中，又纷纷落到地面上，溅起无数美丽金色的兰花，简直把我看呆了。还有“哨声月旅行”灰色的引线喷出暗红的火花，只听“嗖”的一声，花炮飞了出去，划过半个苍穹后炸开了，五颜六色的小花像一只只彩蝴蝶，飘悠下来，不久便消失在夜幕中。在这特殊的时刻，我们好象忘记了一切，沉醉在美丽的烟火中。不知不觉过了几小时，新年的钟声即将敲响，盼望着盼望着，过年的脚步终于近了。这时，爸爸抱出一个叫“繁荣富强”的大烟花桶，我们在一旁到计时“59，58，57„„。2，1放！”一声令下，桶里的第一层烟火全部呼啸上天，组成五星红旗，一些兰色烟火也飞了上去，组成了无数个小花环，金黄的烟穗也一道射向半空，我们拍手叫好，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，在着整个城市震天憾地的烟花声中，我们辞旧迎新，迎来了金猪福年，我也度过了一个不眠之夜。第二天，也就是大年初一，我们出去走亲戚，地面上到处是许多红色的鞭炮纸榍，烟花纸桶，空气中弥漫着淡淡的烟火味，人们个个喜气洋洋。拎着各种礼品在大街上匆匆走过„„
过年是热闹的，但妈妈告诉我：“年的背后也寄托着厚重的责任，你又大一岁了，对于人生应该又多了一份思考，面对新的一年，如何调整自己，以新的自我面对新的一年。
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过年
童年的时候，过年是一挂炮仗，在全是雪的世界里自由绽放，童年就是在那响亮的声音开始的，新年也是从那一刻开始的。自己是这个世界最快乐的孩子……
少年的时候， 过年是今后的希望。打算把今后的世界交给今后的风雨。因为自我感觉，自己是一个大人了，让世界随我左右！
青年的时候，过年是一张车票，车的这头是工作，车的那头是家乡。不管工作多忙，回家是最多的大算，过年能够使我们放弃一切，过年是最原始的念想。那种感觉好温暖，新年一晃就再不是旧模样……那些时候，总能穿过新年的瞳孔放飞殷切的希望……
童年的年，是用梦传话…… 少年的年，是用志传话…… 青年的年，是用心传话…… 朋友，新年到了送你一副春联：
上联：买一张车票，回一趟家乡，贴一副春联，燃一挂鞭炮，不管心情满与不满，求到了平平安安；
下联：请几位亲朋，摆几桌好酒，邀几个牌友，搓几圈麻将，无论囊中羞亦无羞，图得个团团圆圆。 横批：过年看一样一样
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过年 杨昌瑞
过年，也叫年关。父亲说年是一种怪物，要吃人。在很久很久以前，每逢腊月底年就到有人居住的地方来吃人。所以每逢腊月底，人们都在自己的房子里，尽量不出去，特别是腊月的最后一天，只要这一天能安全渡过，就会平安了。父亲对于年的说法也是听人说道的，所以也是一个很模糊的概念。对我来说，过年却是我向往的，过年热闹，有新衣服穿，还可以放爆竹，这些都是小孩子们喜欢的，我也不例外。
对于年，我没觉得凶，也不可怕，还盼过年。因为在记忆里，家里好吃的东西在过年这天才拿出来吃。父亲挂在嘴边的一句话就是，等过年的时候才吃。父亲拿回家来那些东西，总逃不过我们的火眼金睛，一双双小手从父亲的身后伸向那些胀鼓鼓的口袋，还没伸拢，小手就挨了一巴掌。说是要等到过年才吃，天天盼着年的到来。我实在等不及了，想起柜子里的东西，胃里就象伸出一只手出来。偷偷地瞅着父亲将那些惹人心烦的东西放在什么地方，趁大人不在家时，偷偷地去摸一小点来解口谗。
过年这一天就不同了，家里好吃的东西都可以吃，还不被大人骂，也不去看父亲的脸色了。
过年了，桌子上的菜总比平时要好上几十倍。不丰盛，但肉可以吃饱，油水足，晚上不上茅厕。
父亲说，过年时一定要多弄几道菜，不管吃不吃得完。要有吃有剩，今年的东西一直吃到明年都吃不完，表示生活越过越好，日子有滋有味，年年有余。
平时碗里的饭没吃完，会被骂，头上会被磕一个包。这句话有点多余，因为平时里能吃饱就不错了，哪里来的剩。
过年那天，碗里饭菜剩着，大人的脸上还会露出不多见的笑容。
记得有一年，腊月三十那天。父亲象往年一样，背看锄头，带上刀。上山去砍树墩和挖树根，腊月三十的晚上要烧。三十的火，十四的灯。三十的晚上火要越烧旺越好，这样来年的生活就红红火火。在三十晚上，家家户户都把火烧得旺旺的，象比赛一样。没有人在这天晚上吝惜柴，有时火舌要吐至一米多高，噼里啪啦的柴火唱得很欢，人们围着火坑的圈越来越大。
父亲出门的时候，将腌腊肉，腌猪脚，猪心子，猪耳朵都拿出来了。 小群，小平在家煮饭。
今天过年，要多弄几个菜。
母亲去世得早，俗话说，没妈的孩子早当家。奶奶年岁已高，家务就落在了两个姐姐头上。两个姐姐平时就不很会炒菜，只会炒一些简单的菜。又加上，家庭生活本身很困难，两姐妹商量，少炒几点菜。只要够吃就行，过年嘛！只要比平时多放些肉就行了。
很快，菜上桌了。
一碗糟辣椒炒瘦肉，一碗豆腐汤，一碗回锅肉，一盘炒白菜。
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七大新兴产业将涌现大量“十倍股”http://www.daodoc.com|字体：大中小|我有话说 查看评论(5)
基金观点》》
“Tenbagger”一词出自投资大师彼得·林奇《成功投资》一书，意为“在未来几年内能够涨10倍的股票”，也是很多投资者最为关心的名词之一。随着“两会”批准十二五规划，诺安上证新兴产业ETF及联接基金拟任基金经理宋德舜指出，在未来几年内，以节能环保、高端装备制造和新一代信息技术为代表的七大战略新兴产业将涌现大量“Tenbagger”。
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宋德舜指出，2010年10月18日出台的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》显示，到2015年战略性新兴产业增加值占GDP的比重力争达到8%左右，到2020年达到15%左右。目前战略性新兴产业占GDP的比重为3%左右，若考虑到中国经济未来十年持续的增长和通胀影响，五年和十年后新兴产业增加值实际分别将较目前增长3.49倍和13.20倍。由此可知，国务院为战略性新兴产业制定的发展目标意味着有关行业将实现“十年十倍”的增长，这将为投资者提供未来十年中国最大的结构性投资机会。新兴产业在未来很长的一段时间内将持续成为热点板块，在未来几年内新兴产业将涌现大量“Tenbagger”。
事实上，新兴产业已经涌现了大量的“Tenbagger”，以上证新兴产业指数成份股为例，短短三年时间内，国阳新能的股价复权涨幅近9倍，科达机电从2.46元涨到27.99元，广汇股份从4.9元涨到49元，包钢稀土从5.6元涨到96元。恒瑞医药、天地科技、厦门钨业、天威保变、洪都航空、新安股份、特变电工、方大炭素等股票7年来的涨幅也都超过10倍，并且在其50只成份股中，有30只个股七年来的涨幅超过500%。
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揭A股市场未来10年的黑马摇篮：七大新兴产业
震荡市难有趋势性行情，国家政策调整成为首要的选股思路，而战略性新兴产业无疑是重中之重。市场的炒作不亦乐乎，然而，一番浑水摸鱼之后，哪些细分领域最值得关注？哪些个股真正受益？
国务院提出，到2020年，把节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造产业发展成为国民经济的“支柱产业”，把新能源、新材料、新能源汽车产业发展成为国民经济的“先导产业”。支柱产业的总量规模将强于先导产业。
产业规模的迅猛增长，有望推动新兴产业成为中国资本市场的“黑马摇篮”。有机构测算，未来10年，如果七大新兴产业对GDP的贡献率实现15%的规划目标，其规模增速有望达到15倍左右。
2010年7月份，本刊曾做了“七新钱景”的封面报道。如今我们再次深入研读政策和参阅大量机构观点，发现占据产业链关键环节和掌握核心技术的企业最具价值，各个细分领域的龙头最值得关注。本文重在梳理投资思路，涉及的个股仅作参考。
七大战略性新兴产业重点细分领域
1、新一代信息技术：新兴产业排头兵
其后是一条长长的产业链，重点子行业在新型平板显示、北斗导航、信息安全等领域
在“十二五规划建议”中，新一代信息技术被排在首位。随着IT技术的不断升级和应用范围的持续扩大，该行业覆盖广度和深度都是前所未有，其后是一条长长的产业链，包括信息网络基础设施、新一代移动通信、下一代互联网核心设备、智能终端、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示和高端软件及服务器。
在重点子行业中，新型平板显示产业从上游的材料、设备，到下游的电视、“笔记本”、手机、显示屏等市场空间巨大。手机触摸屏渗透率猛增，IPAD风靡全球，IPAD-LIKE平板电脑即将推出，我们时时处处都能感触到这个行业如火如荼的前景。因此，莱宝高科的股价飞上了天。长信科技是国内最大的ITO导电玻璃生产商，该公司的ITO玻璃、电容式触摸屏有望在2011年提前达产，将成为未来两年业绩成长的新动力。
另一个值得关注的子行业是北斗导航领域。北斗导航是全球四大卫星导航系统之一，目前国内市场规模20亿元。据发改委规划，到2020年，北斗系统的市场容量将达到1000亿元，未来10年年均复合增长率接近50%。四维图新已经建成了覆盖全国的高端导航电子地图数据库，是中国第
一、全球第五大导航电子地图厂商。作为目前国内唯一具备芯片、终端、元器件生产一体化生产的企业，国腾电子承担了两项核高基项目并具有运营的资质，有望成为产业增长的龙头。同时，信息安全领域的启明星辰、卫士通，物流网领域的远望谷，三网融合与创意产业相关联的华谊兄弟、奥飞动漫等，都是市场密切关注的投资标的。
2、节能环保：资金投入和政策支持是核心推动力
涵盖6大重点领域，名企和细分行业龙头林立
工业和建筑是我国目前能耗最为集中的两个领域，工业节能和建筑节能显得非常重要。环保行业属于公用事业，政府资金投入和政策支持是核心推动力。“十二五”期间，我国环保投资额预计将达3.1万亿元，环保产值将有望超过2万亿元。
据悉，国家发改委的《节能环保产业发展规划(征求意见稿)》提出，“十二五”期间，全国新增污水配套管网建设能力20万吨，新增污水处理规模9000万吨，升级改造污水处理规模5000万吨；新增污泥日处理能力4.7万吨；新增垃圾填埋日处理能力25万吨，新增垃圾焚烧日处理能力15万吨；新增燃煤电厂脱硝设施1.8亿千瓦；开展重金属污染治理示范试点；支持建设一批清洁生产的示范工程。
碧水源、万邦达是水处理中的名企，固废处理龙头桑德环境在行业内实现了业务的全覆盖，电子垃圾处理龙头的格林美能实现钴镍二次循环利用，九龙电力的脱硝催化剂生产线和核废料处理工艺均是国内独有的，龙净环保、三聚环保是工业脱硫脱硝领域的重点企业，合康变频、英腾儿分别是高压和中低压变频产品的领先制造商，泰豪科技是建筑节能产业龙头，龙源技术在电厂节能点火领域处于领先地位。
3、高端装备制造：五大领域市场表现各不同
高铁最热，航空装备、卫星制造已是昔日黄花，海洋工程装备、智能制造装备仍有潜力可挖
“十二五规划建议”从制造业升级和新兴产业两个角度谈及高端装备制造，这个行业的发展，意味着从“中国制造”到“中国创造”的伟大转变。国务院明确了未来高端装备制造的五大重点领域，包括航空装备、卫星制造与应用、高铁及城市轨道交通装备、海洋工程装备和智能制造装备。
高铁是现在市场上最热的概念。我国的高铁建设刚开始进入高速增长期，城际、城轨、地铁都在爆发式增长。预计到2016年，我国将新建轨道交通89条，总建设里程2500公里，到2020年将达到5000公里。
高铁概念的春风中，中国南车和中国北车两只“白马”早已奋蹄疾飞，机车轴制造龙头晋西车轴近期股价表现出色，而业务重点转向车轴和车轮片的太原重工则似乎刚刚启动。占据铁路微机信号检测和列车调度系统龙头地位的辉煌科技，上市以来股价持续攀升，至今保持在上升通道之中。
航空装备领域，西飞国际、中航精机受益于干支线飞机和通用飞机发展。中国卫星、北斗星通受益于卫星及应用产业发展。海洋工程装备领域，中国船舶、中集集团、海油工程、中海油服值得关注。智能制造装备的重点个股有沈阳机床、陕鼓动力等。从目前股价走势看，前两个领域步入调整期，已是昔日黄花；后两个领域仍有潜力可挖。
4、生物产业：高估值风险正在释放中
3大领域早就被市场聚焦，产品和技术上的创新或是个股爆发的催化剂
最新的新兴产业领域划分中，生物产业涵盖了生物医药、生物育种和海洋生物技术产品3个领域。生物技术进步事关人类发展，涉及到农业生产、粮食食品、医疗保健等诸多民生大计。
到2015年左右，生物产业总产值将达到1.5万亿元，其中现代生物产业产值达到8000亿元。2020年，全国生物产业增加值突破2万亿元，占GDP 比重达到4%以上。
生物医药领域，国家提出大力发展用于重大疾病防治的生物技术药物、新型疫苗和诊断试剂、化学药物、现代中药等创新药物大品种，提升生物医药产业水平。生物医药类上市公司众多，且白马股也不在少数，包括华北制药、恒瑞医药、华兰生物、双鹭药业、浙江医药、片仔癀、天坛生物、天士力、云南白药，等等。
同时，先进医疗设备、医用材料等生物医学工程产品的研发和产业化也备受关注，促进规模化发展带来的盈利预期极具诱惑力。重点公司有乐普医疗、鱼跃医疗。
粮食问题是关系国家安全和民生的大事，生物育种产业也将受到重点扶持。国家提出积极推广绿色农用生物产品，促进生物农业加快发展，推进生物制造关键技术开发、示范与应用。生物育种作为独特的农业股，早已被炒翻了天，登海种业、晨光生物、星河生物等的股价风险仍未充分释放。
市场对海洋生物技术领域的关注度较小，投资思路可放在新产品研发和产业化上。东方海洋、獐子岛、开创国际等可以长期关注。
生物产业的3大领域备受市场关注，但目前股价风险较高。高估值需要稳定业绩的支撑，同时，产品和技术上的创新或是个股爆发的催化剂。
5、新能源：核能是重头戏
核电最靠谱，只是建设周期较长。适应新能源发展的智能电网运行体系建设被提上日程
能源是国民经济的发动机，新能源开发决定着未来经济的自主权，因此，市场把新能源概念炒作得登峰造极。综合机构的观点看，今后重在把握能源开发的关键环节和掌握核心技术的企业。
根据《十二五可再生能源发展规划》，到2015年，我国的风能、核能、太阳能等发电装机容量，将分别达到1.5亿千瓦、8000万千瓦和2000万千瓦。这将为相关行业的设备和施工商带来巨大商机。
核电是新能源领域的重头戏，预计“十二五”期间将是核电领域工程开工的高峰期。中科科技、沃尔核材等的股价经过快速拉抬后，目前一直横盘整理。近期，东方电气、浙富股份以及核电阀门子行业龙头江苏神通，备受机构关注。
2011年，智能电网进入二次建设高峰，适应新能源发展的运行体系建设被提上日程。电力自动化市场龙头国电南瑞、变电站母线保护龙头长园集团等个股股价曾经持续攀升，而直流电龙头许继电气的资产注入、智能电网等概念，仍待市场发掘。
太阳能领域，将加快推广太阳能热利用技术，开拓多元化的太阳能光伏光热发电市场。重点上市公司有南玻A、风帆股份、拓日新能、孚日股份等。风电技术装备水平仍待提高，规模化发展还需有序推进，金风科技和华锐风电在风电行业闻名遐迩。
生物质能也会得到因地制宜的开发利用，涉及的上市公司有北大荒、荣华实业。
6、新材料：新兴产业奠基石
核心投资价值在于技术壁垒和规模优势，重点领域包括稀土功能材料、合金结构材料、高性能纤维材料
新材料的应用几乎可以渗透到国民经济的各个领域，也是战略性新兴产业的奠基石。医用、环保、电子信息、建筑、化工等领域的新材料需求空间不可想象。资料显示，“十二五”规划为新材料行业发展确定了5大方向，细分应用领域达到12个以上，涉及上市公司近百家。
技术壁垒和规模优势是新材料概念股核心投资价值，而资源优势也不可小觑。稀土功能材料、合金结构材料、高性能纤维材料等，都是值得关注的重点领域。
稀土功能材料、高性能膜材料、特种玻璃、功能陶瓷、半导体照明材料等新型功能材料，将得到大力发展。2010年的稀土概念热火朝天，包钢稀土、广晟有色等个股牛气十足。而今后若干年，稀土行业的出路已经不是简单的资源开采，重点在于稀土功能材料的研发和应用。因此，永磁材料供应龙头宁波韵升值得长期关注。
合金结构材料中，高品质特殊钢、新型合金材料、工程塑料等是重点。宝钛股份占据90%的高端钛材市场，云海金属是镁合金行业龙头，厦门钨业是国内最大的钨钼产品生产和出口企业，红宝丽是异丙醇胺等生态环境材料产品领先制造商，烟台万华是国内MDI制造龙头企业。其他重点公司还有大冶特钢、金发科技、普利特等。
高性能纤维及复合材料领域，碳纤维、芳纶、超高分子量聚乙烯纤维等的发展水平将逐步提升。中钢吉炭是全国最大的综合性炭素制品生产企业、国际炭素四强企业，具有15万吨以上的炭素制品产能。烟台氨纶现有间位芳纶年产能4300吨，是世界第二大、国内第一大间位芳纶生产企业。
国家还提出开展纳米、超导、智能等共性基础材料研究。受益的上市公司有博云新材、爱仕达等。
7、新能源汽车：动力电池最有“油水”
利润率最高的是隔膜、正极材料、电池，配件领域的资产重组值得重点关注
新兴产业的概念提出后，最先和炒得最火的是新能源汽车。电池是新能源汽车产业链中最重要也是最有投资价值的一环。利润率最高的是隔膜、正极材料、电池，而整车的利润是最低的。
资料显示，在动力电池中，正极材料、电解液及隔膜分别占据了成本的约50%、15%和20%。目前锂电池的可用性最强，但锂电池的最大问题在于成品率低、电池一致性差，国内还面临隔膜、六氟磷酸锂等关键原材料需要进口的问题。电池领域值得关注的上市公司，有杉杉股份、当升科技、江苏国泰、多氟多、佛塑股份等。
锂电池的发展将给碳酸锂带来巨大需求，受益的上游上市公司包括西藏矿业、中信国安等。
凭借新能源汽车产业的发展前景和获批土地带来的综合收益，尚无利可图的充电领域也备受关注，大型央企纷纷在充电站市场展开“圈地运动”，充电设备商将受益于投资的加速。国内最大的直流操作电源制造商奥特迅，最为惹人眼球。
新能源汽车的整车链条目前主要靠补贴过日子，但行业前景广阔，整车行业将成为未来看点。相关上市公司有上海汽车、长安汽车、福田汽车和东安动力。同时，电机、电控等动力系统企业，也将受益于新能源汽车的长期发展。
在新能源汽车配件领域，最值得关注的当属万向钱潮。该公司不但在其主营业务领域占据龙头地位，而且有资产注入预期。公告显示，大股东万向集团旗下的多项新能源汽车资源，将在合适时机陆续注入该公司。其中，开始战略合作的万向电动汽车已经实现盈利，与国内多家汽车厂商有合作关系。（投资与理财）
推荐第8篇：第三方家电售后服务平台涌现
目前家电售后服务模式，已跟不上互联网时代发展的步伐。
近年来，互联网的快速发展使得家电行业的销售模式产生了巨大的变革，涌现出了一系列的网络品牌，也促使行业内知名品牌纷纷涌入互联网参与这场变革。然而现有的家电售后服务模式却逐渐显现出了对互联网发展的制约。物流配送及上门服务脱节，服务响应速度缓慢，售后问题层出不穷，消费者投诉节节升高。
服务资源分散，综合实力薄弱。
传统的家电企业，为保证其对服务质量的掌控力度，服务体系均由本品牌业务为主导的品牌服务商以及大量中小服务商单位和个人组成。品牌与品牌间网络共享程度的低下，导致整个家电服务未能形成产业化、连锁化的格局。大量的中小服务单位和个人分布在全国的各个角落，综合服务能力薄弱、服务响应速度缓慢、服务人员素质及水平偏低。
互联网时代，家电售后服务新趋势-――规划化、产业化发展
随着互联网的发展，加剧了对于三四级市场网络整合的要求，以及一二级网络服务能力的提升的迫切性，售后服务必定呈现专业化发展的新趋势。
如海尔的日日顺营销服务平台，长虹的快益点服务平台，海信的赛维服务平台，等，均是基于企业内部服务部门发展起来的第三方服务平台，也有纯粹只是做家电售后服务的单独存在的企业，如中国联保。虽然家电服务产业化还处初期发展阶段，没有完全实现服务体系标准化、服务人员系统化，但这种趋势显然是必然的。
家电服务产业化还处在发展阶段，虽缺乏大企业、大品牌和大资本的推动，但这个发展趋势是不可否认的，如何利用现有的服务网络、人员和模式下，应用互联网思维完成对家电服务产业的改造至关重要。
推荐第9篇：喂——出来
15．喂——出来
星新一
教学目标
1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。
2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。 教学重点
2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。。 教学难点
分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 教学课时：一课时 教学过程： 一，导入
电影《哈利波特》自问世以来一直吸引着人们的目光。一本儿童读物500万依然供不应求。在全世界范围掀起了一股狂潮。科幻小说以其天马行空的想象力，吸引着我们的眼球。
那么今天我们来学习一篇科幻小说《喂——出来》，感受一下科幻小说的魅力。 1.板书题目 2．作者介绍
作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。
3，科幻小说 ．文体介绍： 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。 4．读准字音
学生读 齐读 5．二：整体感知
同学们浏览课文 思考下面问题： 1.本文的线索是什么？
2.根据课文内容填空（限一个字）：
开端：（ ）洞 发展：（ ）洞
高潮：（ ）洞 结局：（ ）洞 板书设计 三，探究学习
1.在小说结尾,那奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的?接着可能还会发生什么? 请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时候的录音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？ （师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作„„） 学生回答
2.报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了。我们不禁要问：谁之罪？
此刻，与洞有关的各色人物都出现在大屏幕上。现在，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：这是谁的罪？
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ （指导学生个人和集体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理） 师：这是一个值得尊敬的商人吗？从哪些词语你可以看出来？
生：从“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我感受到这个商人很精明，也很奸，是个奸商。 师：可不可以把“盘算”换为“计算”？
生：不可以。“盘算”是个贬义词，显得商人心中有鬼。 师：可不可以把“牟取”换为“赚取”。
生：不可以。“牟取”也是个贬义词，有以不正当的手段赚钱的意思。 师：商人只以经济利益为最高追求目标，这叫做“利——” 生：利欲熏心！
（师板书提醒学生积累这个词语）
师：君子爱财，取之有道。商人赚取利润本没有错，但是，如果昧着良心赚取利润，那就是社会的罪人了。 生：商人只有自己的利益，没有社会的忧思。
1 师：是一个为了一己之利的人。
【投影展示学者表现的句子】生：我认为学者是罪魁祸首。如果不是他说必须要把洞填掉，商人也不敢来买。
学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！” 虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 （指导学生用各种方法表情朗读，力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象） 师：这是一个什么样的学者啊？请你来点评一下。
虚伪的学者！狡猾的学者！没有真本事的学者！是个小人！死要面子，把自己的面子看得比老百姓的性命还重！这是一个让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。
学者为什么这么虚伪？
为了自己的面子，就要填掉洞。他只考虑自己的利益，没有考虑什么呀？ 填掉洞会不会有危险，会不会给社会造成危害。
如果不是他说洞要赶快填掉的话，商人就不会来买，村人也就不会将洞卖掉。所以，他是卖洞的根源。
师：政府？你们怎么把政府也扯进来了？
生：如果政府不给商人发营业许可证的话，商人的填洞公司就开不成呀，政府没有弄清洞的实质就给商人发许可证，是失职。
师：那也只是失职，却不是为了利益吧。
生：是为了利益！商人肯定要交税，而且公司越大，税款越多。政府这么昏庸，恐怕就是看重了商人的税款吧。。
村民为什么卖洞？
生：因为商人答应给他们盖一座庙。
生：村人想，反正洞是要填掉的，我们自己填还要花很多的时间和精力，商人不但可以填掉洞，还给我们建一座小庙，我们赚大了！
生：村民就是为了一点蝇头小利，就将洞卖掉了。 师：村长呢？他开始不同意填洞吧？他为什么不同意？ 生：因为老人说了，怕遭报应。 师：那后来怎么就不怕报应了？ 生：因为村民答应了。
生：或许他在想，要遭报应，也是先报应村民，是他们先答应的。 师：（笑）罪不罚众吧。
生：他也是因为商人答应的条件动心了，说到底，还是贪图小利。
生：因为贪图小利，就顾不得报应了。就像抢劫犯，分明知道抢劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驱使，铤而走险。
师：呵呵，你分析得真透彻，还能联系犯罪心理来分析，不简单，老师佩服你。现在我们再来看填洞的人，
面对这个洞，每个人都是为了什么？
为了自己的利益，却不考虑后果，造成灾难从天而降，多么令人痛心呀。
四．文章主旨
作者写这篇文章想告诉我们什么道理？
不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。
五、想象联想，写作延伸
想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！ 请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾,一百字左右。 学生展示 并且点评
六，文章结语
在现实生活中，人们习惯把污水排入河流，这就把河流当成了“洞”，把废气排入天空，这就把天空当成了“洞”，把垃圾随意丢弃在土地上，这就把土地当成了“洞”。这些看起来深不可测，宽容大度。但实际上它们都是有限的。如果只顾一己私利，只顾眼前利益，不善待这些洞。我们将像文中的人物一样，受到他们的惩罚。让我们从现在做起，从我做起。人人播撒绿色爱，处处享受环境美。
推荐第10篇：喂出来
喂——出来
作者简介
星新一（ほし しんいち），1926年9月6日生于日本东京，日本著名短篇小说家。他的父亲是制药公司经理，曾赴美留学，还创办了药科大学，并担任过参议院议员。星新一的外祖母小金井喜美子是日本著名作家森鸥外的妹妹，有名的“明星派”“歌人” （指“和歌”诗人。和歌是一种日本诗体。），外祖父小金井良精博士是日本解剖学和人类学的草创者。星新一幼年时与外祖父母生活在一起，受他们的影响很深。星新一曾就读于日本东京女子高等师范学院附属小学，念完中学后又考入东京大学农学部园艺化学系，毕业后进入东京大学研究院继续深造。作品博采众长，在微型小说方面颇多建树，擅长用白描手法对人物作浮雕式刻画，被称为“日本微型小说鼻祖”，还写有大量推理小说，幽默小说，散文和随笔。
在公司濒临破产之际，星新一那种黯淡忧郁的心情是显而易见的。因此，虽然星新一并非彻底的悲观消极的厌世主义者，但坎坷多艰的经历却使他具备了一种对弱肉强食、尔虞我诈的资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。
写作背景
20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时也由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。
段意
全文分为四个部分：
第一部分（开头——新的庙）：庙被台风卷走后，人们的种种议论。第二部分（正当——建造了一个广场）：洞出现后，人们的种种反应。
第三部分（在这一年——竖了起来）：人们把各种垃圾、废物都扔进了洞里。第四部分（有一天——结尾）：小石头飞了出来。
第11篇：喂出来
15、《喂——出来》
【教学目标】
知识目标：
1．掌握“哂笑、牟取”等词语。
2．了解作者以及科幻小说的文体特征；
能力目标：
1．整体把握故事内容，理解作品的深意； 2．探究结尾的含义，理解本文的主旨。
3．认识破坏大自然必遭其惩罚，懂得珍爱环境等道理。
情感与价值目标：
1.引导学生关注自然，。正确认识经济发展与环境之间的关系。 2.从我做起，树立环保意识。 【教学重点】
1.积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。1．整体把握故事内容，理解作品的深意；
3．认识破坏大自然必遭其惩罚，懂得珍爱环境等道理。 【教学难点】把握文意，理解本文的主旨。 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入新课
1.听故事导入课文并简要介绍作者及科幻小说
作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。
科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。 2.检查字词的预习。
二、设疑自探，整体感知课文内容。
1、学生针对文题提出问题? 自己读课文探究解决问题
2、针对整篇文章提出问题？
三、解疑合探，理解作品的深意
学生跳读课文,合作探究解决问题,
四、质疑再探，研读赏析。
老师再次质疑，深入挖掘。
五、联系现实，运用拓展。
六、小结，
七、作业布置。
第12篇：喂 出来
喂 出来
主备：张庆云 审核：八年级语文组 课时：4 课时 课型：新授 时间：2013-4-18
（一）教学目标： 1.知识与技能目标：
①理清文章写作思路，画出“情节链”。 ②学习作者的想象思维。
③了解作家及科幻小说的特征。 2.过程与方法目标：
①通过小组讨论解决疑难问题。
②联系生活实际深入理解主旨。
3.情感态度价值观目标：①把握小说主旨，增强环保意识。②培养批判反思精神和人文关怀意识。
（二）教学重难点
1.重点：①培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力，学习作者的想象思维。②增强环保意识。
2.难点：理解结尾含义，领会小说的主旨
第一课时
1、科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说形式其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的三个要素是科学、幻想和小说。
第一部科幻小说是什么？玛丽•雪莱的《弗兰肯斯坦》
科幻小说之父是谁？法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》） 你知道哪些科幻小说作家？高士其（中国）
2、注
音
哂(
)笑
牟(
)取
履(
)行棘(
)手
铆(
)钉
贪婪(
) 众目睽(
)睽
3、学生速读课文，用简明的语言概括小说内容。
开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现） 发展：各路人马，各显神通（探洞） 高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞） 结局：石头飞出，危机初现（洞满）
第二课时
阅读课文，整体感知 1.文中的故事是否真实？
2.你认为故事围绕的话题是什么？
3.洞真的是无底的么？
4.洞比喻什么？
1
5.文中写了几种人？这几种人的共同特点是什么？生活中人是不是有他们的影子？
6结尾那块小石头的出现意味着什么？
7.作者要说明的道理是什么？
第三课时
课文探究
8、小说中两处写“喂——出来”， 分别有什么作用？
9、小说为什么以“喂－－出来”为题？
10、本文的主题
11、小说这样的结尾，有什么特色？发挥你的想象力，给文章续写个结尾，字数200字左右。
第四课时
（二）
阅读课文选段，回答后面问题。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂──出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
１、“他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话表达了作者的什么观点？
_______________________________________ 。
２、“那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”言下之意是什么？
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３、那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？
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４、从结尾来看，小说采用了什么结构？
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（三）
阅读下面文段，然后回答问题。
不管是仍进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞认劳认怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的尉蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就象雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
１、文中出现了四处错别字，请把它们找出来，并改正。
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２、文段中这个无论什么都“照收不误”的“洞”象征什么？
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３、海洋和天空又变美丽了，作者这样写有什么深意？
_______________________________________ 。
４、文中为什么说“新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来”？
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５、如果你是村长，你会怎样处置这个洞？
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（四）
阅读下面文段，回答下列问题。
有一天，一位—人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂──出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
１、解释文中画线的词语
清澈如洗：_____________
微不足道：_____________
２、“喂──出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？
__________________________________________________
３、“啊，我们的城市变得越来越美好啦广这句话的深层含义是什么？
__________________________________________________
４、“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？
________________________ 教学反思：
第13篇：喂——出来
喂——出来
教学目标：
1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。 教学重点：
理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。 教学难点：
1.想象奇特的艺术美。
2.文章中两处照应题目的“喂――出来”的作用。课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
（以哈里·波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍）
说起哈里·波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（学生介绍，略）
老师也对科幻小说作了一些了解，同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记下来。
教师的介绍：
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。
这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？（请学生介绍） 教师的介绍：
构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出乎意料。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。
作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、阅读全文：
布置学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并展示自拟的小标题。教师则一边检查学生的预习作业。
三、复述故事：
学生按学习小组，分别复述故事情节： 附：参考小标题：
1.开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现） 2.发展：各路人马，各显神通（探洞） 3.高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞） 4.结局：石头飞出，危机初现（洞满） 第二课时
一、研讨课文：
分学习小组研读全文，共同解决问题：
（一）教师的问题：
1.这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？ 明确：是虚构、幻想。
追问：这个故事有没有一定的真实性？ 明确：有。
2.这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？ 明确：环保话题。（意义略，言之有理即可。）
3.这个洞真的是无底的吗？ 明确：表面无底，其实未必。
师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。 4.小说为什么以“喂——出来”为题？
明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。 5.小说中的“洞”比喻什么？ 明确：人类生存的地球。
6.小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。 7.小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？ 明确：为了名利而忙碌的各类人。
8.作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
（二）学生的问题：
（学生自由提问，先由学生解答，教师再补充。）
二、拓展延伸：
1.以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？ 2.你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
3.除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
三、布置作业： 1.后巩固性作业。
2.课外练笔：续写《小石头飞出之后――》。
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？
3.如果你是环保小护士该怎么做？
第14篇：喂 出来
《喂----出来》教学设计
碣石中学 齐秀君
课文分析：这是一篇引人入胜，又能发人深省的小说。通俗易懂，构思巧妙奇特是一篇不可多得微型小说典范，精彩的情节设置，巧妙的人物刻画，非常适合课上品读。
学情分析：作为八年级的学生读此类课文，基本上能抓住情节内容和文章的主题，但对于课文细腻品读，可能还会有所欠缺。所以本次授课的目标就是要引导学生如何深入文本，进行文字的赏析。 课时安排：一课时
教学目标：了解小说的情节，理解作品的主旨。
探究小说人物性格，了解人物的多面性和复杂性。并通过人物刻画来了解文章的主旨。
正确认识，人与自然的关系，养成科学理性和人文关怀的精神。
重点：学习表现人物性格的方法。
难点：理解题目的含义，领会小说的主旨 教学过程：
（一）导入：通常我们会在什么情况下喊：“喂，出来”（学生答）。那么今天我们共同学习星新一的一篇科幻小说。那么是谁在喊，对谁喊，喊什么出来，带着这些疑问进入文本的学习。
（二）探究人物形象
1、面对这个洞，人们的表现各不相同，对待这个人们又采取了什么样的措施，下面我们就分成两大组，一组研读各色人物探洞，一组研读各色人物填洞。我们看看在探洞和填洞的过程中，我们可以看出各色人物的人性是什么？
我们按照这样句式进行研读，文中给我印象最深的人是 ，，文中这样写到 ，其中的 ，让我看到了他身上的 。 （前后座结组，在书上圈点勾画，同学之间可作适当交流。）（10分钟）
2、同学们交流我们学习的成果。由小组推选代表发言。同一大组的同学可以相互补充。也可以表达自己的观点。 交流明确：
村长：没有立场，目光短浅。 村民：目光短浅，只顾眼前利益。
新闻记者：没有及时报道传播正确的信息，胆小怕事，缺乏敬业的精神。
政府官员：工作作风松散，愚昧无知，做事轻率，无作为甚至是瞎作为，没有尽到管理和领导的责任。 警察：不负责任
犯罪分子：毫无畏惧，社会道德的扭曲与沦丧。
学者：不懂装懂，死要面子，虚伪庸俗，缺乏探究精神和社会责任感。 商人：贪婪愚昧，唯利是图，利欲熏心。 女子：自欺欺人，自私背信弃义。 工人：盲目乐观，没有警惕性。
在对以上人物进行刻画时，作者采取了多种表现手法，有细节描写（记者、学者）有白描，加入了人物心理、动作神态的描写。冷静深刻，又不乏幽默。
（四）正是这样的一群人，使洞发生发生根本性的变化。这就是人性的阴暗与复杂，其实在
我们的现实生活中，我们都能找到他们的影子。这些人物我们很熟悉又很陌生。所以我们回过头来再看作者这篇课文的题目：“喂 出来”，作者究竟再喊什么出来呢？ 学生思考，讨论，回答
明确：喊那些填进洞里的脏东西出来，实际上是喊人们身上的缺陷出来，最终通过我们的解剖呼唤，人身上应该具备的真善美出来。呼唤人们身上的良知、责任、使命、意识、法律意识等。当人性的光辉再次普照，我们的世界定然是青山绿水，蓝天白云。
（三）拓展练习
（四）用一句话来谈谈自己学了本文受到的启示。种瓜得瓜，种豆得豆，
人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补。 要把眼光放长远，不能只顾眼前的利益。 每个人都应负起自己的社会责任。 ……
（五）课堂结语
在洞的面前，人性得到了拷问，学习了这篇文章，我相信大家也一定会想很多很多。希望我们要读自然怀有敬畏之心，因为“我们的夜空也是向后代借来的。”
（六）布置作业
（七）想象和联想使我们文章写作中不可或缺的双翼，根据文章的情节，就其中的一位人物，来续写一下，后来可能发生的事吧。（200字）
附板书：
情节：洞现----探洞----填洞-----洞变。
拷 问
人性：复杂多样，阴暗愚昧
正是人性的多面性与复杂性，才会使人与自然之间出现了很多的问题。总体来说，在人与自然的交往中，更多表现为人的进攻性和掠夺性，所以在关注自然的同时，应更多地关注人本身。只有将人类的精神家园建设好，我们与自然才会和谐相处。
第15篇：喂出来
15．喂——出来
星新一
教学目标 知识与能力：
1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2．锻炼想像能力。
3．扩大词语掌握范围。 过程与方法：
通过学习本篇科幻小学想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。
情感态度与价值观：
1、通过学习课文，了解人类自身生存环境的问题。
2、通过学习课文，了解人性的多面性。
3、通过学习课文，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发学生热爱环境的思想感情。教学重点、难点：
培养学生的想像能力。 教学时间：二课时
第一课时
教学目标: 整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力 教学过程
一、预习
1．给下列加点字注音。
哂(shǎn)笑 牟(móu)取 众目睽(kuí)睽
棘(jí)手 铆(mǎo钉 贪婪(lán) 履行(lǚ) 2．解释下列词语。
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
二、导入
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶„„这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。
作者星新一，日本现代小说家。
二、整体感知
1、自读课文，说说标题“喂——出来”的意思
2、讨论本文中心，完成课后练习二
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
三、合作探究
1、小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。
2、结合课文探究科幻小说的特点
A、科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。
B、内容交织着科学事实和预见、想像 C、科幻小说的三要素：科学、幻想、小说
3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? (这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)
四、想像训练
1、想像指导： （丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实）
2、就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾
五、布置作业
写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题) A、为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较差者) B、《×××的黑洞旅游》，可用第一人称写也可用日记形式写(适合于想像能力较丰富者) C、自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。
(适应于写作能力、想像能力均佳者)教师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识
六、课后反思
第二课时
教学内容：交流创作，谈谈启示 教学过程
一、作品交流
1、分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章，小组对照要求进行评议打分，每小组选优荐一人（既全员参与，又能选拔优秀）
2、小组推荐出的代表进行班级交流，教师组织学生从思想内容和形式上进行评点
二、总结全文
让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题)
1、种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应
2、只有积极治理环境，世界才会真正美丽
3、保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久
4、有小错要及时纠正
5、正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得
6、天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的
7、人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补
8、地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视
9、„„
（只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句）
五、探究活动
1．讨论文章主题。
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。
六、小结
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”? 科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。
七、布置作业
1．研讨与练习二。
○习作优秀者继续修改自己的作品，争取向报刊投稿 ○一般同学可围绕课文写点随笔、评论之类的东西 如：我读《喂――出来》 《喂――出来》主题谈 《喂――出来》的启示 到底是什么“出来”
板书设计：
15 喂-----出来
破坏大自然 ============ 必遭大自然的报复
不顾顾环境污染，漠视环境污染 ========== 终究要自食其果
八、课后反思
第16篇：喂,出来
(一) 1不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
2在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
3有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
4“喂——出来！”
5然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
6可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
7当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
1、解释“一视同仁”“任劳任怨”“微不足道”并各造一个句子。答：略
2、“喂——出来！”在文中有何作用？
答：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类受到了大自然的惩罚。
3、充分发挥想象力，模仿原文写法，续写结尾。字数在100字以内。 答：略
4、结尾写到小石头为止，有何作用？
答：照应上文，至此戛然而止，耐人寻味，警示作用强烈。原来扔进洞去的东西都将飞出来，飞到城市，造成公害，让居民饱尝自己酿成的苦果。
5、请赏析第一段画线句的含义
答：作者为我们描绘了一幅美丽的图画：瓦蓝的天空下，高楼大厦拔地而起。这是因为城市垃圾倒进了这个无底洞，会有相当长的一段时期，海洋和天空变得清澈如洗。这就是说，破坏生态环境的行为，一时会给人们带来利益，人们还会因此欢庆“胜利”，得意洋洋，殊不知“胜利”后隐藏着隐患，而且显露之初，人们还不曾注意。
6、请赏析第二段画线句的含义
答：说明人们对破坏环境的行为不自省不自控，对填洞带来的后果不自知；说明由于人们的麻木不仁、急功近利，必将招致大自然的报复。
7、请赏析第六段画线句的含义 答：说明人们对破坏环境的行为不自省，对填洞带来的后果不自知，急功近利只顾眼前利益。
8、写出读完上文后的感想。答：示例：这个洞把各种脏东西吞掉之后，海洋和天空变成蔚蓝色，城市变得越来越美好了。这种破坏生态环境的行为，带来一时利益。直到公害危及人们生存才警醒。例如垦荒伐木，人们为扩大了农田面积，增加了木材产量而欢呼。但是若干年后，生态失衡，水土流失，造成了更大的损失。因此，保护生态环境，防止公害需要长远的眼光，不能贪一时之乐。
（二）
在这一年的秋收季节，这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。在这个洞的附近造起了一所小房子，门上挂着一块小小的招牌。
接着，这位专利权所有者就叫他的伙伴们在城里到处奔走，用各种方法进行宣传。
“本公司有一个绝妙的深不可测的洞。据学者们估计，其深度至少在五千米以上。这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所。机不可失，时不再来！”
不久，政府有关部门发给了营业许可证。许多原子能发电公司都争先恐后地前来签订合同。开始，村里人都有点担心，生怕会出什么事情。可是，“填洞公司”派人对他们进行说明，这是一个非常保险的洞，即使过上几千年也绝不会对地面上产生什么危害。同时，村民们还可以从中得到好处呢。大家明白了，也就放心了。不久从城里到这个村庄的现代化高速公路也建成通车了。
卡车在公路上奔驰着，源源不断地运来了许多铅做的大箱子。箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的废料就倾泻到这个洞里。
外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块地扔了进去。随车前来执行监督任务的政府官员们，很轻松地谈论着打高尔夫球的事情，而那些职位较低的工作人员，则一边扔着各种文件，一边谈论着洋球房的事情。
看上去，这个洞似乎永远也填不满。大家都一致认为，这是一个深不可测的无底洞，越深洞的直径越大。“填洞公司”的经营规模一点一点扩大了起来。
在大学里做传染病实验的那些动物的尸体被运了来，并且其中还夹杂着不少无人认领的流浪者的尸体。有关方面制定了一个计划，准备铺设大量的管道，以便把城市里的废物和污水全都排放到这个洞里去。这个办法要比向海洋排污高明多了。
这个调使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。现在人们都认为，这个社会问题将可以由这个洞来妥善解决。
订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。
警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在达瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂──出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾昧着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。 １、哪些城市垃圾扔进了洞里？
答：扔进洞里的城市垃圾包括核废料、机密文件、动物尸体、流浪者尸体、废物、污水、日记本、照片、假钞、犯罪证据。
2、小说中幻想出的这个“深不可测”“照收不误”的“洞”象征什么？ 答：象征我们赖以生存的地球空间
３、小说结尾的叫声和小石头是从哪里来的？接下来还会发生什么？
答：都从那个深不可测的黑洞里来。原来往洞里丢进什么，什么都将出来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。 ４、“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有引起人们的注意？ 答：“小石头”其实预示着大自然带给人类的小小报复，说它“微不足道”是说人类对这种最初的小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双眼，没有预见到可怕的未来。
5、小说告诉我们那些道理？
⑴ 不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
⑵ 保护生态环境，需要的是长远的眼光，不能只顾一时，不考虑将来。
第17篇：《喂――出来》
《喂――出来》
一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的：
“那座庙是哪个朝代留下来的呀？”
“谁知道呀，正是年代很久了。”
“必须赶快重新建造一座新的庙。”
每每读到这里，我总忍不住想穿越时空，去问问作者星新一，既然这是一座“一问三不知”――不知名、不知来历、不知年代„„的庙，而且，课文中还补充了这么一句话：“仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根卷跑了，并没有伤什么人”，那么我是否可以理解为，这是一座无人打理，无人供奉的空庙？那么，又何必“必须赶快重建？”重建一座不知名的空庙的意义在哪里？又或，是怎样的心理驱使村民“重建”庙宇？
于是带着对这座“庙”的好奇，我搜遍全文，意图找寻其中的奥秘。但是，关于这座庙，除了上述内容外，全文却只有以下四处涉及：
“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。”
“你愿意给我们填掉这个洞固然是件好事情，可是这个洞却不能给你。因为我们必须在这上面建造一座庙。”
“请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样？”
这位收买专利权的商人按照合同实行了自己的诺言。在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还附带建造了一个广场。
我们逐一来读一下这四句话前后的相应文本：“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。”这句话出现在一个“深不可测”“直径一米左右”的“洞”出现之后，村里人对这个”洞““众说纷纭”却“莫衷一是”的情况下的一个建议。“你愿意给我们填掉这个洞固然是件好事情，可是这个洞却不能给你。因为我们必须在这上面建造一座庙。”这句话是在新闻记者、科学家和学者“探洞”的丑态百出后，投机商人趁势要“帮忙填洞”，而遭到村长的反对，反对的理由就是要在洞上建庙。“请放心，我马上就给你们建造一座更加出色的庙，并且还附带一个广场，怎么样？”这句话是紧接着上一句对村长的回答，顺势还加以利诱――附带一个广场。这位收买专利权的商人按照合同实行了自己的诺言。在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还附带建造了一个广场。“这句话是一个结果，庙建起来了，广场也建起来了，洞也填起来了。”
从这四句话看，文章开头的这一场台风，刮没了一座名不见经传的小庙，刮来了一个神秘的深洞，同时也刮出了一条“致富之路”。而这座小庙的重建，和这个“洞”息息相关。仔细想来，这二者的奇妙关联，总让我回味无穷。
一、一叹其悲
不论是制度化宗教还是泛化宗教，一般都需要一个布道的场所，开坛讲经，劝人向善。庙宇就是一种常见的宗教信仰的现实载体。不论是西方基督教的“原罪说”还是东方佛教的“轮回说”，主流宗教的教义大多引导人去反省自我、超越自我、塑造自我、完善自我、实现自我，从而为人的生活提供情感、意欲、愿望、行动等的根基。这是一种精神的仰望和生命的活水，是人的精神柱石。由此而产生的信仰来自于人的内在需求和对崇高美好的盼望。因而信仰充满对生命的希望，或是对爱的希望，或是对正义的希望，或是对和平、和谐、同情以及真、善、美的希望。
因而再看到《喂――出来》中村里人对这座“被台风刮跑”的“山脚下的小庙”一无所知的时候，我不禁感概：也许，村里人的“庙宇”信仰早就随着时间消磨尽了，只是这场台风彻底将这座象征信仰的“庙宇”连根拔起罢了。那么建庙之举，我只能理解为，为了满足内心形式感的一种自欺了。
所以当投机商人以“建庙且附带小广场”的条件买下“填洞权”时，既满足了村人的内心形式感，又为村里的发展带来客观的利益，那这一“建庙填洞”的交易自然毫无疑义地成交了。
“村民们就异口同声地叫了起来。‘这是真的吗？要是造在离我们村庄更近一点的地方就好了’。”
“一个洞有什么稀奇的，现在就送给你吧。”
“于是，这笔买卖就拍板成交了。”
我忍不住一阵悲戚：信仰，这么神圣的东西都可以用来交易，那么还有什么丑恶和肮脏不可触及？
二、二叹其深
我所担心的事情也就顺势发生了，当“洞”的“专利权”被投机商人买走之后，“填洞”事宜便紧锣密鼓地展开了。
一家新奇的“填洞公司”办起来了，“填洞”的广告忽悠起来了，政府部门的营业许可证办下来了，“填洞”的现代化高速路建成通车了，原子能反应堆的废料源源不断地填进去了，外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块儿扔进去了，大学里做传染病实验的那些动物的尸体丢进去了，无人认领的流浪者的尸体扔进去了，城市里的废物和污水排进去了，订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本、从前同恋人一起拍的照片扔进去了，警察把假钞扔进去了，犯罪分子们把各种犯罪证据也扔进去了„„“不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。”
读到这里的时候，我忍不住赞美其这个“洞”来，它具有“慷慨大方”“一视同仁”的胸怀，“任劳任怨”的担当，“漂白肮脏”的功效，还有什么比它更“伟大”？更值得“赞颂”？
于是我们自然而然地联想到“地球母亲”，把文本中的行为和现实生活中的现象进行类比，引导初中生理解这篇文章的主题是环保。但能不能解读为“环保”呢？我认为是可以的，因为确有关联，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，但如果简单地解读为“环保”，就单薄了，不但禁锢了学生和老师们的思想，而且浅化了文本的深意。
拿文本来说，“探洞”的时候出现了人物群像，“莫衷一是”的村民，“贪婪”的投机商人，“消息灵通”又趋利避害的记者，“闻风而来”又虚荣狡猾的科学家，“无所不知”又怕“当众出丑”的学者„„我上课时让学生读这部分，我问学生读后感，学生读了，觉得又好笑又难过，我问他们为什么会有难过的感觉，他们回答说：“因为除了投机商人和普通村民外，这里还有一群新闻记者、科学家、学者啊，他们至少应该要宣扬真理，态度严谨„„”我认为我的学生说得很对，连十三四岁的少年都知道“新闻记者、科学家、学者”职业道德的准则和底线，难道作者星新一不知道吗？明明知道却故意如此设计，怕是另有深意了。
文章具体罗列“填洞”时一股脑儿地丢进去的东西，节奏感强，总让我有种轻快的错觉。脑海中忍不住想到莫妮卡?贝鲁奇在《西西里的美丽传说》被围殴羞辱时欢乐得像颂歌似的配乐。读“填洞”时，我忍不住加快节奏和语速，似乎心理有个奇怪的声音催促我：“快一点，再快一点。”快一点，做什么呢？如果我不是老师，如果我面对的授课群体也不只是学生，我们来玩一回角色扮演吧，会怎么样呢？
如果我是原子能反应部门的负责人，“快快快，快把那些碍眼的危险的废料都处理掉”；
如果我是大学实验室的负责人，“快快快，快把那些受污染的恶心的尸体都处理掉”；
如果我是城市建设发展的规划者，“快快快，垃圾、污水都排到本市之外，别让人发现”。
换位思考之后，我惊奇地发现，原来“快”得有情有理，丝毫无错。文章中也有合理的解释：
“最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而，现在人们都认为，这个社会问题将由这个洞来逐步地加以妥善解决。”
如果有这么一个深不见底的巨洞，能够“任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西”而暂时没有危害，谁能不动心？但这样的认知，却让我心生惶恐。
我惶恐，害怕我生活的城市、国家也做出同样的丑恶、肮脏的事情――
像“村民们”为了眼前利益，贱卖信仰，出售“填洞权”；
像“核废料、污水”不从根源上处理，而是简单掩埋；
像“投机商人”为了赚钱，虚假宣传，蒙蔽“村民”；
像“流浪汉的尸体”被无情地抛弃，完全没有对生命的起码的尊重和人道主义的关怀„„
如果说“核废料、污水”是对环保的思考，那其它的呢？我想这里还有关乎社会发展、道德操守、法律约束、生命情怀、人性复杂等多元的思考。
此时，我多想走到那座已经搬迁到喧闹的广场边上却无人问津的庙宇里看看，那里的神像是否在掩面哭泣？
三、三叹其妙
当我沉浸于小说带来的深切思考中还难以自拔的时候，作者星新一简单却意外地设计了一个神秘的结尾――当建筑工人感慨着“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”的时候，听到了奇怪的叫声：“喂――出来”，看到了一掠而过的“天外飞石”。
这一结尾毫无疑问地让人联想到最初那个冒失的年轻人朝着洞口大喊“喂――出来”，并不顾村里老人的阻拦，往洞里扔了一块“小石头”。
这前后的呼应太巧妙了，也引发了读者无穷的思考和想象，接下来呢？洞里的东西是否会从天而降？
结尾一句“当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”真是令人心惊。那些废料、污水、秘密、罪证，毫无征兆、漫天飞舞的时候，我们该怎么办？
每每教授本课，我都会布置让学生想象续写，让学生和我一起在想象和思考中感受这样神奇又令人震撼，颇有余韵的结尾。
其实细读全文后，我发现何止结尾精妙，文章中许多微小的细节都妙不可言。连最初的那一场台风都巧得不能再巧了，妙的不能再妙了，什么样的台风会选择性的只刮走一座庙？什么样的台风会刮出一个洞？为什么呐喊和投石的是年轻人？为什么劝阻担忧的是老年人？年轻人为什么朝着洞口大喊“喂――出来”而不是“喂――”？是否从一开始，作者就已经预设了对“出来”的呼唤和呐喊？那么他希望通过这篇小说，呼唤什么呢？„„每一个精巧的伏笔都引发了我无限的思考，真是妙哉！妙哉！
卡尔维诺在《为什么读经典》里说：“经典就像一颗剥不完的朝鲜蓟，不断地在我们面前展现新的层面”。我想被誉为“日本微型小说鼻祖”的星新一，用三千字的《喂――出来》恰如其分地诠释了这个生动的比喻，让人不禁为之拍案称绝！
第18篇：出来说课稿
《喂—— 出来》说课稿
王莉华
各位评委老师，大家好：
今天，我说课的题目是《喂——出来》。这篇课文位于八年级下册第三单元第15课。本单元以环保为主题，每篇课文通过不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。和其他课文不同的是，本课是一篇科幻小说，作者想象奇妙、丰富、生动，又合情合理，既可读性强，又耐人寻味，发人深思。 本课的教学目标是
1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。
2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
3、能创作性地续写结尾，在科幻小说特定的情境下，培养创作能力，在与原结尾的对比碰撞中进一步深入文本，发出自己的声音。
教学重点：能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。
教学难点：能理解作者的创作意图，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
以下是我的教学过程：
（一）文题点睛，导入新课
师：同学们预习了课文了吗？
师：那我考考大家，你怎么读这个题目啊？
2、学生会踊跃起来读，可能有的读得声音太小，有的读得速度
太快，有的没有把握好重音。我会及时恰当的对学生读的情况进行点评，努力做到既客观中肯又不伤害学生的自尊心。如：“ 你读得很有意思。你觉得你的处理和前边的同学相比谁更好？”如果学生还是不能正确把握，我会引导学生找到这句话在文中的具体位置，提醒学生结合这句话具体的语言环境来揣摩体会。相信会有聪明的学生悟出应读出拖声，体现朝着深洞呼喊的声音的绵延和回声的独特效果。我会及时对学生进行鼓励，并提醒学生举一反三，懂得结合具体的语言环境来揣摩应该怎么读。
（二）读懂故事，别有“洞”天
师：《喂——出来》这个故事围绕着一个什么东西展开？
生：洞
（投影展示一个巨大的“洞”字）
师：今天我们就要通过《喂——出来》中的这个“洞”去洞察人生。现在请你根据投影上的提示，用精炼的话概括地复述课文。
（投影展示）
洞现——探洞——填洞——洞变
2、学生活动（生复述“洞现——探洞——填洞”，老师简单点评点拨。略）
师：这是一个神奇的洞，请看啊，下面是“填洞公司”打的广告——
（投影展示）
本公司有一个绝妙的深不可测的洞！
据学者们估计，其深度至少有五千米！
这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！
机不可失，时不再来！！
（我会组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”，特别是要读好“机不可失，时不再来”八个字，相信学生一定读得兴致盎然。）
师：这还是一个“品德高尚”“公德无量”的洞，请看——
【师投影展示】
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。
（师指导朗读，特别是读好最后一句以体会洞的“功勋”。学生很有兴趣）
师（沉痛地）：但是，“洞变”还是发生了！请同学们朗读课文，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完。
师：题目喂出来，在课文中出现了几次？年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时候的录音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？
（师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作„„）
这个环节要让学生充分发挥想象，体会山崩地裂，人类面临绝顶之灾时的恐惧和绝望。进而明白，“喂――出来”原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔下去的东西，也开始出来了。这一题目，富有哲理，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。
（三）品读探究，“洞”察人性
师：报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了。大自然用他自己的方式对人类进行了惩罚，直到这一刻，人们才真切的体会到保护环境的重要性。下面请看几幅图片，这些令人惨不忍睹的图片在一次次提醒我们，不注意保护环境，人类将会付出多么昂贵的代价。而面对如此惨痛的后果，我们不禁要问：谁之罪？
【投影展示】
谁之罪？
师：同学们，此刻，与洞有关的各色人物都被推上了审判台。现在，孩子们，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？
【投影展示】
村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）、
看热闹的人
新闻记者
学者
投机商人
政府官员
职位较低的工作人员
城市里的居民们
小姑娘
有的人
警察
罪犯
一位工人
2、学生活动（生自由阅读讨论）
„„
1、学习指导
师：看来，同学们都很严格，都是铁面包公铁血法官。既然大部分人都罪责难免。那么我们继续深入探讨一个问题“谁是罪魁祸首”。
【投影展示】
谁是罪魁祸首？
2、学生活动
师：嗯。我们把这个商人特别揪出来。请找出成立填洞公司前后这个商人的想法的句子。
（生找）
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心
里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？
（指导学生个人和集体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理）
3、学习评价
师：君子爱财，取之有道。商人赚取利润本没有错，但是，如果昧着良心赚取利润，那就是社会的罪人了。
【投影展示学者表现的句子】
学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”
虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。
（指导学生用各种方法表情朗读，力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）
师：这是一个什么样的学者啊？请你来点评一下。
师：对，这是一个让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者！他的轻率结论让他成为了社会的罪人。
师：是的！政府是民众仰望的中心，应该成为民众的庇护神。老百姓的愚昧有时候是可以原谅的，政府的愚昧却不可以原谅。
„„
说到这里，那准许老师问一个涉及到隐私的问题。请您说实话——如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？
【投影展示】
你？
2、学生活动
生：„„
（四）读懂作者，“洞”窥人世
1、学习指导
师：是啊，同学们，当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们才会更加深入地思考，仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？
师：读了这两段话，我们再来审视《喂——出来》。你又想到了什么？
生：我想到了我们人性的阴暗！
师：说得深刻，请同学们说明确一些，人性的阴暗，乃是我们人性中的哪些东西？
生：
„„
1、学习指导
师：还有刚才讨论到的非常非常重要的“蒙昧”！同学们，星新一大喊一声“喂——出来”，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷啊！正是这人性的愚昧和阴暗使我们变得愚蠢，使政府变得愚蠢，酿造悲剧的刽子手就是
我们自己啊！受到污染的岂只是环境，更是我们人类的心！同学们，读到这里，我们感到本文不仅仅是关于环保问题的思考，我们更读出了作者对整个人类的人性及命运的思考啊！
这个洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞，是社会的漏洞啊！
同学们，让我们最后深情地呼唤“喂——出来”，让善良出来，让智慧出来，让坚韧出来，让仁慈出来，让幸福出来„„
（和学生一起一遍遍地深情朗读“喂——出来”）
（五）想象拓展，“洞”心骇目
师：洞成了天然的垃圾场，成了可怕的焚尸炉，成了阴暗的保险柜。尽管天空变得瓦蓝瓦蓝，尽管新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般竖了起来，但面对这样近乎荒唐的人们，这个世界接下来又会是怎样的呢？这个任劳任怨的洞最终又会给人们带来什么呢？ 作业：，搭乘想象的翅膀，续写与小说具有连贯性的结尾
第19篇：喂——出来
喂——出来
文 / 龙湖中学 曹桂荣
师：同学们预习了课文了吗？
生：预习了
师：那我考考大家，你怎么读这个题目啊？
（生踊跃起来读，有的读得声音太小，有的读得速度太快）
师：这个女孩儿，你读得很有意思你觉得你的处理和前边的同学相比谁更好？
生：我觉得我读得好我的声音响亮，我还读出了拖音
师：你为什么觉得应该这样处理呢？你能在原文中找出答案吗？
生：书上是这样说的“一个年轻人对着洞里使劲地大叫一声”首先，这是一个年轻人的叫声，而且是“使劲地大叫”，可是刚才的同学读得像个老人（众笑）
师：你为什么会读出拖声呢？
生：有一个破折号啊，说明这个“喂”字延续时间很长的
师：你太棒了！读书非常仔细，还能独立地咬文嚼字来，同学们，像这个同学分析的一样来读好这个标题
（生反复朗读“喂——出来”）
师：大家再想想，年轻人最初喊“喂——出来”的时候，他可能希望洞子里什么东西出来啊？
生：一只狐狸（众笑）
师：有道理课文中前面谈到了有人怀疑这是狐狸洞
生：我想他希望有金银财宝出来（众笑）
生：我认为他希望有很多神仙出来（众笑）
„„
师：同学们真聪明呆会儿我们研讨文本的时候啊，也一定要善于咬文嚼字，善于联想想像《喂——出来》这个故事围绕着一个什么东西展开？
生：洞
（投影展示一个巨大的“洞”字）
师：关于洞，有很多词语，和观察有关的请说说
（生自由说略）
【师展示投影】
洞察
洞见
洞悉
洞晓
洞达
洞若观火
洞烛其奸
师：大声地读这些词语，记下来
（生读，记录）
师：这些词语启示我们应该怎样读书怎么观察事物呢？
生：观察事物要有深度
生：读书要仔细，要敏锐
生：要从多角度去观察
生：要有独特的思想
（师展示投影，请学生读第二自然段）
星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等
星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾„„
师：今天我们就要通过《喂——出来》中的这个“洞”去洞察人生现在请你根据投影上的提示，用精炼的话概括地复述课文
（投影展示）
洞现——探洞——填洞——洞变
（生复述“洞现——探洞——填洞”，老师简单点评点拨略）
师：这是一个神奇的洞，请看啊，下面是“填洞公司”打的广告——
（投影展示）
本公司有一个绝妙的深不可测的洞！
据学者们估计，其深度至少有五千米！
这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！
机不可失，时不再来！！
（师组织指导学生用各种生动的朗读方法来为这个洞“吆喝”，特别是要读好“机不可失，时不再来”八个字，学生读得兴致盎然）
师：这还是一个“品德高尚”“公德无量”的洞，请看——
【师投影展示】
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样
（师指导朗读，特别是读好最后一句以体会洞的“功勋”学生很有兴趣）
师（沉痛地）：但是，“洞变”还是发生了！请同学们朗读课文，从“有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作”到完
（生读“铆”读错了，老师纠正，板书注音字型并组织齐读该词）
师：年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时候的录音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？
（师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作„„）
生：我看到山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片
生：我看到闪电撕裂了世界，倾泻而下的各种垃圾顿时就把世界掩埋了
生：装着原子能反应堆的大箱子也爆炸了，无数的婴儿变成了畸形，许多城市马上被毁灭了
生：我听到了人们到处躲避的哀嚎，哭声震天
师：告诉我孩子，此刻你在哪里？
生：我也被垃圾掩埋了，我在痛苦地挣扎着和家人生离死别
生：人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬
生：黑云压城城欲摧，世界末日到来了！
（老师的点评略）
„„
师：报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了我们不禁要问：谁之罪？
【投影展示】
谁之罪？
师：同学们，此刻，与洞有关的各色人物都被推上了审判台现在，孩子们，你们就是律师，你们就是法官，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：谁应该成为被告？
【投影展示】
村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）、
看热闹的人
新闻记者
学者
投机商人
政府官员
职位较低的工作人员
城市里的居民们
小姑娘
有的人
警察
罪犯
一位工人
（生自由阅读讨论）
生：我认为投机商人应该成为被告，因为填洞公司就是他成立的
生：我觉得村人们也有罪，就是他们同意把洞卖给商人的他们为了一点点私利把洞出卖了
生：那村长也有罪，他开始不想卖，但最终没有能够坚持原则，他动摇了他立场不坚定
生：我认为那些新闻记者也有罪，他们没有能够及时向大家传播正确的信息，他们根本就什么事情都没有做有一个记者看到这个洞深不可测，就“一声不响地解掉了扎在自己腰间的那根结实的绳子”他被吓住了
生：我认为学者有罪，他没有搞清楚这个洞到底是怎么回事，就说要赶快把它填掉，他要不下这个定论，商人也不敢来买
生：我觉得政府也有罪，因为是有关政府部门给商人发了营业许可证，填洞公司才敢营业的
生：对，还有那些政府的外交部、国防部的官员们，他们都轻松地往这个洞里扔东西他们当中居然没有一个人意识到这样做的后果！他们才是罪魁祸首
师：你会写“罪魁祸首”这个词吗？请你把这个词写到黑板上
（学生上黑板写，但是写错了“罪”和“首”）
生：那城市里边的居民们也一个跑不了，他们都往这个洞里丢东西，他们都有罪
„„
师：看来，同学们都很严格，都是铁面包公铁血法官既然大部分人都罪责难免那么我们继续深入探讨一个问题“谁是罪魁祸首”“罪魁祸首”这个词语容易错，大家看黑板，看看刚才的同学写对了没有
（师组织修改朗读强调：“罪”容易写成“最”，“首”容易写成“手”，“祸”的偏旁容易写错）
【投影展示】
谁是罪魁祸首？
生：我认为商人是罪魁祸首，他们要不是利欲熏心，他们要是稍微有点儿良知，也不会把事情搞得这么糟
师：嗯我们把这个商人特别揪出来请找出成立填洞公司前后这个商人的想法的句子
（生找）
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？
（指导学生个人和集体表情朗读，通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理）
师：这是一个值得尊敬的商人吗？从哪些词语你可以看出来？
生：从“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我感受到这个商人很精明，也很奸，是个奸商
师：可不可以把“盘算”换为“计算”？
生：不可以“盘算”是个贬义词，显得商人心中有鬼
师：可不可以把“牟取”换为“赚取”
生：不可以“牟取”也是个贬义词，有以不正当的手段赚钱的意思
师：商人只以经济利益为最高追求目标，这叫做“利——”
生：利欲熏心！
（师板书提醒学生积累这个词语）
师：君子爱财，取之有道商人赚取利润本没有错，但是，如果昧着良心赚取利润，那就是社会的罪人了
生：我认为学者是罪魁祸首如果不是他说必须要把洞填掉，商人也不敢来买
【投影展示学者表现的句子】
学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！”
虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑
（指导学生用各种方法表情朗读，力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）
师：这是一个什么样的学者啊？请你来点评一下
生：虚伪的学者！
生：狡猾的学者！
生：没有真本事的学者！
生：是个小人！
生：虚荣的学者！
生：死要面子，把自己的面子看得比老百姓的性命还重！
师：对，这是一个让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者！他的轻率结论让他成为了社会的罪人
生（激动）：我觉得罪魁祸首是政府！他们批准了填洞公司的成立他们在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为！这个政府没有洞察力，也没有领导力是他们一手制造了人民的灾难
师：是的！政府是民众仰望的中心，应该成为民众的庇护神老百姓的愚昧有时候是可以原谅的，政府的愚昧却不可以原谅
„„
师：同学们都很尖锐但是，如果你是他们的律师，你必须要为他们辩护的话，你又是否有话可说呢？
生：这些人都有罪，但是也有情有可原之处那个洞实在是太神秘了，学者还没有能力去探究它的奥秘
师：在自然面前，我们人类的智慧很有限所以，我觉得小说中的人其实都很无辜
生：商人确实是酿造这个悲剧的罪魁祸首之一但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现
师：是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的如果相反，我的社会必然就会出现很多问题
生：其实我觉得故事中的大部分人既是刽子手也是受害者因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么他们并不想害别人，更不想害自己学者顾全面子，商人谋求利润，普通人想要一份轻松一些的生活，这固然不高尚，但是也还可以理解我觉得悲剧更在于人们对即将到来的危险一无所知
师：在某一个层面上，人类是愚昧的虽然科学已经很发达了，但是我们还是不可救药地发现，我们经常处于蒙昧状态，是吧？说到这里，那准许王老师问一个涉及到隐私的问题请您说实话——如果你是故事中的人，你会往这个洞子里投东西吗？
【投影展示】
你？
生：我会我会把考差的卷子丢进去（众笑）
生：我也会我会把垃圾丢进去
生：我不会我会坚守道义坚决不做昧良心的事（众鼓掌）
生：我也会我会把我讨厌的课本扔进去（众笑）
„„
师：是啊，同学们，当我们把自己也放在这个故事中的时候，我们才会更加深入地思考，仅仅某一个人或者某一个团体是这个灾难的罪魁祸首吗？来，让我们看两段很著名的文字
【投影展示】
中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性
鲁迅说：“说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是‘为人生’ ，而且要改良这人生所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”
（指导学生朗读）
师：读了这两段话，我们再来审视《喂——出来》你又想到了什么？
生：我想到了我们人性的阴暗！
师：说得深刻，请同学们说明确一些，人性的阴暗，乃是我们人性中的哪些东西？
生：自私！
生：虚伪！
生：浅薄！
生：愚蠢！
生：急功近利！
生：追名逐利！
生：利欲熏心！
生：目光短浅！
生：贪婪！
生：自以为是！
„„
师：还有刚才讨论到的非常非常重要的“蒙昧”！同学们，星新一大喊一声“喂——出来”，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷啊！正是这人性的愚昧和阴暗使我们变得愚蠢，使政府变得愚蠢，酿造悲剧的刽子手就是我们自己啊！鲁迅先生说“揭出病苦，引起疗救的注意”，说得多好啊！任何一个有社会责任感的作家都必然会有这样的追求星新一是日本小说家，但是，我们从字里行间，读到的哪里仅仅只是关于环保问题的思考，我们更读出了他对日本国民性的思考以及他对整个人类的人性及命运的思考啊！同学们，我们还可以更深一层地挖掘文本故事中，洞的产生是因为什么？
生：台风吹走了一座庙
师：同学们也去过庙吧？一般人们去庙里干什么？
生：祁福，希望菩萨保佑
师：是，不管是外国的庙还是中国的庙，它们都是什么的象征？
生：真善美的象征，安宁幸福的象征
师：是啊，同学们，庙被台风吹走了，真善美被台风刮走了，于是，洞出现了这个洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞，是社会的漏洞啊！在故事中，受到污染的岂只是环境，更是我们人类的心啊！
【投影展示】
庙被吹走了：现代社会人性的丢失，文化的丢失，人们精神家园的贫瘠，内心的“漏洞”的产生„„
师：很沉痛，是不是同学们，在一个洞面前，我们看到了人类的卑微、渺小、阴暗、蒙昧以及软弱无力可是，是不是人类永远就只能这样呢？2008年5月12日下午两点二十八分，在这个阴霾的时刻里，地球的一角真的突然就裂开了，大地变为了一个洞汶川陷进去了，青川陷进去了，北川陷进去了，都江郾陷进去了，四川陷进去了，中国也陷进去了„„但是，在这个让我们家园沦丧，让数十万人失去生命的黑洞面前，我们的人性又有如何的表现呢？请同学们看一个片子
【播发汶川地震及救灾影片，五分钟，配乐为成龙的《生死不离》，看完后沉默五秒钟】
师：同学们，你看到了什么，把你的感受表达出来吧
生：我看到了一群热爱生命的人，他们顽强地和地震抗争，直到最后一刻也不放弃
生：人在自然的力量面前是那么的脆弱，但是，人的精神永远不会倒下
生：向竭尽全力忘我地抢救灾民的人们致敬
生：没有腿的残疾人和小儿麻痹症的孩子也在为灾民捐款，这是多么令人感动啊！
生：外国朋友们也在献血，灾难面前，世界各国的人民都成为了朋友
师：是的，各行各业的人们，商贾巨富、演员明星、黎民百姓都竭尽全力团结起来贡献自己的一份力量
生：我看到了我们敬爱的总书记和总理，他们站在灾区第一线
师：同学们，你们看到了我们的政府是一个什么样的政府呢？
生：我看到了这个政府把老百姓的生命放在第一位，四川伤，国之殇，政府以国家名义降半旗为地震死难者致哀
生：我看到我们的政府具有强大的号召力，我们的民族具有强大的凝聚力
生：我看到了中国人的善良、勇敢、坚韧，看到了中华民族的希望
„„
师：同学们，5月12日，人性之光在废墟上闪烁，穿越灾难的夜空，有多少故事让我们泪流满面一场令人痛绝的灾难，无意间让人性得到了最充分的发挥和诠释天灾拉近了心灵的距离，抹平了群体的差距，消弭了不同价值观的歧义猝然一场灾难，让一个争议了数千年的哲学命题有了一个当代性的结论：人之初，性本善！同样是一个洞，但是，我们从中窥见的，乃是人性的光华和人类的希望同学们，让我们最后深情地呼唤“喂——出来”，让善良出来，让智慧出来，让坚韧出来，让仁慈出来，让幸福出来„„
（和学生一起一遍遍地深情朗读“喂——出来”）
第20篇：第5课、先进模范人物的涌现
第五课 先进模范人物的涌现 主备人：王冬
使用时间 第三周
学习目标：
1、知识目标：知道王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的事迹，概括他们所共有的品质。可泣的英模，秒救援群众的事迹感天动地。追溯历史，在社会主义道路的探索时期，我国也涌现出许多杰出人物，右图人物便是其中之一，他是：（ ）
A．邱少云 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．王进喜
2、下列人物中，被誉为“铁人”的是
（
）
2、能力目标：通过先进人物图片，感受他们崇高品质
3、情感态度价值观：学习先进人物，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。学习重点：王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的主要事迹
学习难点：如何学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。 学习过程：
一、复习回顾
在探索社会主义建设的过程中，出现了那些失误？造成了那些严重后果？
二、导入新课
为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。
三、自主学习
（一）：请同学们认真阅读课文第一部分，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、用自己的语言概括王进喜的模范事迹
2、王进喜体现出的精神被誉为﹍﹍精神，表现为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究
（一）完成课本P29页地思考与讨论
自主学习
（二）认真阅读课文第二部分，思考完成下列问题
1、﹍﹍﹍年，我国第一颗原子弹爆炸成功，1999年国庆前夕，中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先﹍﹍﹍﹍﹍勋章。
2、“两弹”指的是﹍﹍﹍和﹍﹍﹍，“两弹一星精神”表现为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究
（二）
踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。 蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮山河，功勋泽人间。
上面几句话是前国防部长张爱萍给一位伟人写的悼词，请结合课本，猜一下这位伟人是谁？有什么辉煌的事迹？
自主学习
（三）认真阅读课文第三部分，思考完成下列问题
1、简单概括焦裕禄的事迹。
2、焦裕禄被誉为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，他体现出的精神是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
四、课堂训练 A类题
1、在四川汶川大地震发生后的抗震救灾中，涌现出许多可歌
Ａ.王进喜
Ｂ.焦裕禄
Ｃ.邓稼先
Ｄ.雷锋
3、邓稼先是以下哪个工业领域的劳动模范？
Ａ.石油工业
Ｂ.电子工业
Ｃ.原子能工业
Ｄ.航天工业
4、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（）
A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄
5、建国初期，在极其困难的情况下，为我国摆脱贫油国面貌做出突出贡献的是（ ） A．邓稼先 B．王进喜 C．焦裕禄 D．袁隆平
B类题
6、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（ ）
A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄
7、邮票记录着历史。与右图邮票中人物相关联的称号是（ ）
A．“铁人” B．“党的好干部”C．“两弹元勋”D．“最可爱的人”
8、在我们共和国的建设史上，以“宁肯少活20年，拚命也要拿下大油田”的精神而成为石油工人艰苦创业一面旗帜的是（ ）
A．王进喜 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．袁隆平
9、下面改编的这段歌谣来自于互联网：东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（ ）
A.杨靖宇～著名的抗日将领 B.张学良～发动了西安事变 C.王进喜～优秀的县委书记 D.杨利伟～中国进入太空第一人
五、拓展延伸：学完本课，请你分别概括出这几位模范人物身上折射出的时代精神，在现阶段社会主义建设中，他们那个时代的精神还有无现实意义？我们应该如何继承和发扬？
六、作业布置 学法大视野第五课
