优秀班主任事迹
推荐第1篇：优秀班主任事迹
优秀班主任事迹材料
峰峰矿区第一小学
王肖肖，女，大学学历，小学语文一级教师。现任邯郸市峰峰矿区第一小学班主任工作。十几年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献。曾获邯郸市青年岗位能手、邯郸市优秀辅导员称号、矿区教育局嘉奖、区教育局优秀、区辅导教师奖、全国首届中国小作家杯征文大赛中授予优秀辅导教师奖等。
敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，不断更新、提高她的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，具有良好的团结协作精神。
在管理学生方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。同时还意识到学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级的各项管理发表自己
的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周制” “班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。
尽心的工作换来可喜的收获：2005年校最佳说课；2006年全国首届中国小作家杯征文大赛中授予“优秀辅导教师”奖；2008年校学生演讲比赛中优秀辅导教师奖；2010年校先进工作者；2011年区教育局嘉奖；2011年区教育局优秀，2002年区“文明美读伴我成长”获辅导教师奖，2012年校星级教师，2012年市青年岗位能手，2012年市优秀辅导员，2012年市青年之星。
2005年在华北五省市教育学会第十四次协作交流会上撰写的论文《我和学生一起合作成长》被评为三等奖；2008年在少年素质教育报上发表论文了《浅谈语文教学中的创造性》；2008年撰写的论文《爱洒童心》在区中小学教师中级专业技术职务资格论文评选活动中荣获三等奖；2008年在邯郸市小学科学优秀教学教案案例评比中《纸的秘密》一课荣获二等奖；2009年在区中小学思想道德建设成果展评选活动中获三等奖。
推荐第2篇：班主任优秀事迹
班主任优秀事迹
我的班主任，邱天老师，是我大学生活的引路人，是我们测控1103班的“家长”。在过去的一年里，他用实际行动向我们展示了他作为班主任优秀的一面。
当初刚刚开学时，他说：“当班主任虽然增加了额外工作量，但与你们这些年轻的学生打交道，一方面通过交流与沟通可以走进学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力，虽然我本人并不老。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。用自己的言行去影响和感召学生，使同学的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。
一、“勤”即勤劳耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤，纪律以及学习情况，并共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会特殊学生进行个别谈心，把握每位学生的思想，心里不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长，家庭情况等做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前课间及晚自习到教室里走走看看，随时注意班上的情况，发现问题及时解决。
二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风和学风的形成需要不断地巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进的提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断地克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点。
三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。老师着重强调教育要用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成优秀更优秀，落后赶优秀的良好风气。
四、“乐”即乐业。“一分耕耘，一分收获”，这是他常给我们说的话。邱天老师辛勤的劳作和坚持不懈的追求和钻研，换来了喜人的果实，班级班风正，学风盛，学生团结向上，积极进取，学习上你追我赶，互帮互助，努力拼搏，我们的成绩也努力地提高着。同时班级活动也开展的有声有色，各种主题班会，以及鸟巢奥体秋游，平安夜送祝福，圣诞狂欢夜，青龙峡春游等活动，还有校内院级比赛，都有我们测控1103的身影。班内共有两名预备党员，荣誉证书更是数不胜数，班主任经常自豪的乐在其中。
推荐第3篇：优秀班主任事迹
走好自己的路
——优秀班主任事迹材料
鲁迅先生曾经说过：“地上本没有路 ，走的人多了便成了路。”路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都在书写着自己的历史。回首自己的工作的十几载春秋，刻下了奋斗的足迹和闪光的青春。在十几年的班主任工作经历中，我始终以自己的一颗良心、热心为学生们奉献着，教导着，感化着。
多年来的教育教学实践使我深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，我非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。当一接到每个新班，我就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况；我分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，我都热情相助。我分亨着学生的快乐，分担着学生的忧愁，我以人格的力量塑造着人格，我以无私的爱赢得了学生的爱。
我注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。为了提高学生的思想认识和道德水平，我组织开展了大量生动扎实的教育活动, 引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。
对于后进生，我总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教
育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，我注意扬其长，避其短，动之以情；对于后两点，我注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。
对于班级的管理，除了制定好班级工作计划及班级规章制度, 选好班委带好学生，我觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。同时尊重学生，让学生在宽容中学会自爱。宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。进入初三的第一个学期，学生很颓废焦躁。一方面是中考压力的原因，另一方面是一部分学生觉得难以适应初三的学习生活。针对这一现象，我经过认真考虑，制定了管理方法，采用量化管理，强化他们的自主意识。并且在德育工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学生营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信。使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发成才。使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向.学生在宽容的环境中，学会宽容，自爱，这是我做班主任工作的准则。宽容学生，就不吝啬自己的微笑。我把微笑带进课堂，把微笑带进活动，耐心地倾听他们各自不同的心语，我成了他们的朋友。
我认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可塑性，这正是教育的着力点。我的工作核心是帮助学生树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生
学习方法。启发学生终生学习自我完善。如果说在多数教师心中成绩是第一位的话，在我心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完善，班级的成绩才取得如此突出的进步
“铁肩担道义，妙手著文章”。年轻的我正以一颗良知的心正视自己，鞭策自己；以朴实的工作作风，赢得了领导的信任，老师的好评，家长的敬重，学生的爱戴，我也决心用自己的一点光、一份热去终身奉献教育事业。
推荐第4篇：优秀班主任事迹
爱 心 育 得 桃 李 芳
——记监利县网市镇三官小学五年级班主任贺云
她，是学生心目中能倾心相交的朋友；她，是家长心目中能真正信赖的好老师；她，是同行心目中爱岗敬业的好同事。她就是我校五年级班主任，
四、五两个年级的语文老师——贺云。在三官这所地段偏远、条件艰苦的农村小学，她把班主任工作不仅做到了技术的层面，而且做到了艺术的高度。她认为教师不只是人类灵魂的工程师，更要是人类灵魂的设计师。润物无声，潜移默化中陶冶孩子的情操，创造孩子的快乐，修补孩子的人性，健全孩子的人格。
一、勤奋努力，屡创佳绩
“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。”贺云老师知道，只有不断学习，才能在观念上与时俱进、在业务上技高一筹，才能做一名合格的人民教师。因此，她总是利用一切可以利用的时间，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。
“付出就有回报。”近几年来，在各级各类教师竞赛中，她屡屡获奖。去年，她的作品《桂林山水》教学案例获得省二等奖；论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得市三等奖；说课稿《触摸生命的搏动 聆听生命的拔节》获得省一等奖；12月，在监利县举办的“幸福园丁杯·我的家访故事演讲比赛”中，她深情地讲述了她和一个留守儿童的故事，字里行间，她没有矫情的演讲技巧，只有朴实的关爱真情；那深深的师生情谊打动了评委和现场的每一个人，她也因此以出色的成绩进入了决赛。今年三月，贺云老师又参加了监利县教育局组织的“幸福园丁杯·我的家访故事”巡回演讲。她，是2011年度监利县“十佳班主任”，更是一位热心留守儿童情智教育的有心人。
用心教学，收获硕果，用爱育人，收获甜蜜。因为有了对教育事业的无限热爱，对学生的真诚付出，她任课的班级，教学水平也一直位于镇内、县内同年级前列。在2010年、2011年的监利县基础年级调考中，她的班级取得了同类学校同年级第
一、第三名的好成绩；她辅导的学生在各级各类竞赛中也是屡创佳绩，喜讯连连。
二、关爱尊重，转化潜能
教育是事业，而教师是职业。贺云老师说：“我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。”对于那个性偏执、调皮捣蛋的孩子，关爱和尊重永远是最好的交流。在贺老师的词典里没有“差生”这个词条。
贺飞翔同学曾让以前教他的所有老师“头痛。”上课时，他注意力特别不集中，不是把玩学习用品，就是拉拉前面女生的辫子，扯扯旁边男生的耳朵。老师们苦口婆心地教育过他，疾言厉色地责骂过他，但这种师生之间的“战争”总是以老师无可奈何地摇头苦笑而告终。对于他的事，贺云老师早已耳闻，知道了他的“厉害”，所以决定换一种方式对待他。
第一天上课前，贺老师走进教室，假装不认识他，拍了拍他的肩膀说：“看你这样子就知道你是个懂事的孩子，老师想请你帮个忙，给我介绍一下班里同学们的情况，重点说说哪些同学最听话，哪些同学最调皮，可以吗？”贺飞翔不好意思地笑了笑，说：“××最听话，成绩也最好。××是个调皮的孩子。我„„我也有些调皮。”“是吗？你觉得自己是个调皮的孩子？”“老师，我也想改，但就是上课时管不住自己！”“没关系，只要你想改就好，以后老师在上课时用眼神或手势提醒你，但你一定要改哦！”“一定改！”
有了师生之间的这种“约定”，贺飞翔的改变非常明显。上课时，只要他坐端正了，贺老师就会给他一个赞赏的眼神；如果他举手回答问题了，贺老师就会向他竖起大拇指；作业做好了，贺老师就会当堂表扬他。就这样，他越来越守纪律，越来越爱学习，劳动也积极了。对于他的这些变化，学校里其他老师都感到不可思议——他们可没想到这个所谓的差生也是渴望表扬和赞赏的！对他们，只要多一些耐心、多一些爱心就好了！
三、倾情留守，温暖童心
在农村，父母外出经商、打工的空巢学生特别多。这些孩子年纪还小，正是需要父母疼爱的时候，但是，他们体验最多的是孤独。受了委屈无人安慰，有了困难无人指导，他们对亲情的思念超过对知识的渴求，他们在学习上、生活上茫然无助，仿佛一簇簇蒙上灰尘的花朵，孤独地、无奈地在风中哭泣！谁能给他们安一个心灵的家？多年来，贺云老师在每个新学期里最先做的事情，就是制定《留守学生情况登记表》和《留守学生跟踪调查记录表》、《家访记录表》等，“留守
学生”个人情况、父母外出打工地点、委托监护人及联系方式均很清楚。她总是利用节假日、晚餐后的时间去家访，给那些留守的孩子带去父母般的温暖。在开展“课内比教学，课外访万家”活动以来，她进一步加大了家访覆盖面，走进了所有学生的家庭，部分留守和情况特殊的学生，她更是定期再访，关爱与教育并行。
去年冬天里的一天，留守学生叶亮同学因为感冒发烧而请假了。下午放学后，贺云老师提着水果去了他家。看到孩子小脸通红、嘴唇干裂、没精打采地躺在床上的样子，想到自己那个已上初中的儿子还经常在妈妈面前撒娇，而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照顾，贺老师的眼泪直往下掉！她坐在床边，一边把橘子一瓣一瓣地喂到孩子嘴里，一边给他讲起了笑话。直到天快黑时，才起身告辞，带着孩子开心的笑声踏上回家的路。
四、高尚师德，令人信服
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
不止一次地，有学生家长找上门来，恳请贺云老师给孩子做家教，“照顾照顾”自己的孩子。面对家长手上的礼品，她总是笑笑说：“我也是有孩子的人，我也希望自己的孩子能遇到好的老师，受到好的教育。我会把班上的每一个孩子都当成自己的孩子，去关心他们，帮助他们，对有需要的孩子进行个别辅导，不让他们掉队。但是您送来东西，就是不相信我了！”听了这话，家长在不好意思地收回礼品时，也为孩子遇到了一个好老师而感到特别高兴！
“勤勉育桃李，施爱待芬芳。”作为一名农村小学教师，贺云老师践行“关爱、赏识、尊重”的育人理念，潜心研究农村留守儿童的情感倾向，倾注满腔热情，挥洒一路汗水。孩子们的天性是野生的花草，贺老师用她的耐心、细心、爱心和智慧修剪着那些花草，还孩子们一树芳香。
附：贺云老师近几年来获得的荣誉及辅导学生竞赛获奖情况
2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《未来的房子》获得一等奖。
2008年4月，在“第十七届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《咸
鸭蛋为什么会出油》获得二等奖。
2008年12月，在监利县“第11届课堂教学竞赛”中获得二等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《恐龙复活水》获得一等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科幻绘画《神奇的翅膀》获得二等奖。
2009年4月，在“第十八届监利县青少年科技创新”大赛中，辅导的科技小论文《糯米酒糟中的甜味是从那儿来的》获得二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《又到5·12》获得湖北省二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，辅导的学生作文《假如我是科学家》获得荆州市二等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《只要人人都献出一点爱》获得监利县一等奖。
2009年5月，在第二届“三峡杯”小学生习作大赛暨优秀作文展评活动中，指导的学生作文《家乡的美食》获得监利县二等奖。
2009年8月，在第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动中，教学设计《桂林山水》获得湖北省三等奖。
2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得教学设计类三等奖。
2009年11月，在荆州市“中小学、幼儿园教师电教作品大赛”中，获得论文类三等奖。
2010年4月，论文《信息技术与学科教学的整合》获得县级一等奖。 2010年6月，在“监利县中青年教师说课竞赛”活动中，获得一等奖。 2010年8月，在湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中，获得一等奖。 2011年6月，在湖北省第九届“天地杯”作文竞赛中，辅导的学生作文《家乡美景》获得一等奖。
2011年11月，在“2011年度全县师德师风建设”活动中，被评为监利县“十佳班主任”。
2011年12月，在全县“幸福园丁杯·我的家访故事”演讲比赛中，获得二等奖。
推荐第5篇：优秀班主任事迹
数列复习题
班级______ 姓名______ 学号_______
一、选择题
1、若数列{an}的通项公式是an=2(n＋1)＋3，则此数列
(
) (A)是公差为2的等差数列
(B)是公差为3的等差数列 (C) 是公差为5的等差数列
(D)不是等差数列
2、等差数列{an}中，a1=3,a100=36,则a3＋a98等于
(
) (A)36
(B)38
(C)39
(D)42
3、含2n+1个项的等差数列，其奇数项的和与偶数项的和之比为
(
) (A)2n1n1n1n
1 (B)
(C)
(D) nnn2n
4、设等差数列的首项为a,公差为d，则它含负数项且只有有限个负数项的条件是
(
) (A)a＞0,d＞0
(B)a＞0,d＜0
(C)a＜0,d＞0
(D)a＜0,d＜0
5、在等差数列{an}中，公差为d，已知S10＝4S5，则(A)
a1是
(
) d1
1(B)2
(C)
(D)4 2
46、设{an}是公差为－2的等差数列，如果a1+ a4+ a7+……+ a97=50，则a3+ a6+ a9……+ a99=
(
) (A)182
(B)－80
(C)－82
(D)－84
7、等差数列{an} 中，S15=90，则a8=
(
) (A)3
(B)4
(C)6
(D)12
151,,，则a101=
(
) x16xx122(A)50
(B)1
3(C)24
(D)8
333
8、等差数列{an}中，前三项依次为
9、数列{an}的通项公式an1n1n，已知它的前n项和为Sn=9，则项数n=
(
) (A)9
(B)10
(C)99
(D)100
10、等差数列{an}中，a3+ a4+ a5+ a6+ a7=450，求a2+a8=
(
) (A)45
(B)75
(C)180
(D)300
11、已知{an}是等差数列，且a2+ a3+ a8+ a11=48，则a6+ a7=
(
) (A)12
(B)16
(C)20
(D)24
12、在项数为2n+1的等差数列中，若所有奇数项的和为165，所有偶数项的和为150，则n等于
(
) (A)9
(B)10
(C)11
(D)12
13、等差数列{an} 的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为(
) (A)130
(B)170
(C)210
(D)160
14、等差数列{an}的公差为
1，且S100=145，则奇数项的和a1+a3+a5+……+ a99=(
) 2(A)60
(B)80
(C)72.5
(D)其它的值
15、等差数列{an}中，a1+a2+……a10=15，a11+a12+……a20=20，则a21+a22+……a30=(
) (A)15
(B)25
(C)35
(D)45
16、等差数列{an}中，a1=3，a100=36，则a3+a98=
(
) (A)36
(B)39
(C)42
(D)45
17、{an}是公差为2的等差数列，a1+a4+a7+……+a97=50，则a3+a6+……+ a99= (
) (A)－50
(B)50
(C)16
(D)1.82
18、若等差数列{an}中，S17=102，则a9=
(
) (A)3
(B)4
(C)5
(D)6 20、若x≠y，且两个数列：x，a1，a2，y 和x，b1，b2，b3，y各成等差数列，那么
a1x
yb3(
)(A)3
42(B)
(C)
(D)值不确定 4332
1、一个等差数列共有2n项，奇数项的和与偶数项的和分别为24和30，且末项比首项大10.5，则该数列的项数是
(
) (A)4
(B)8
(C)12
(D)20
22、等差数列{an}中如果a6=6，a9=9，那么a3=
(
)
216
(C)
(D)4 39216
23、设{an}是等比数列，且a1=，S3=，则它的通项公式为an=
(
)
39(A)3
(B)1(A)62n111
(B)6
(C)622nn11
(D)62n1或
3 22ab=
(
)
2cd111(A)1
(B)
(C)
(D)
248
25、已知等比数列{an} 的公比为q，若an1=m（n为奇数），则a3n1=
(
)
24、已知a、b、c、d是公比为2的等比数列，则
2n－1
n
2(A)mq
(B) mq
(C) mq
(D)
26、已知等比数列前10项的和为10，前20项的和为30，那么前30项的和为(
) (A)60
(B)70
(C)90
(D)126
27、若{an}是等比数列，已知a4 a7=－512，a2+a9=254，且公比为整数，则数列的a12是
(
) (A)－2048
(B)1024
(C)512
(D)－512
28、数列{an}、{bn}都是等差数列，它们的前n项的和为项的比为
(
)
Sn3n1，则这两个数列的第5Tn2n1493428
(B)
(C)
(D)以上结论都不对 291719ab2c4lglg，则a，b，c
(
)
29、已知lgabc(A)(A)成等差数列
(B)成等比数列
(C)既成等差数列又成等比数列
(D)既不成等差数列又不成等比数列
30、若a+b+c，b+c－a，c+a－b，a+b－c成等比数列，且公比为q，则q3+q2+q的值为
(
)(A)1
(B)－1
(C)0
(D)2
31、若一等差数列前四项的和为124，后四项的和为156，又各项的和为350，则此数列共有
(
) (A)10项
(B)11项
(C)12项
(D)13项
32、在3和9之间插入两个正数，使前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，则二数之和为
(
) 111
1 (B)11或0
(C)10
(D)9
4222111
33、数列1，，，……，的前n项和为
(
) 1212312n2n12nn22n(A)
(B)
(C)
(D)
n2n1n1n1(A)13
34、设数列{an}各项均为正值，且前n项和Sn=(
) (A) an=n1n
(B) an=nn1 (C) an=n2n
1 (D) an=2n1
11（an+），则此数列的通项an应为
2an
35、数列{an}为等比数列，若a1+ a8=387，a4 a5=1152，则此数列的通项an的表达式为
(
) (A) an =3×2n -1
(B) an =384×（(C) an =3×2n -1或an =384×（
1n -
1）
21n -11）
(D) an =3×（）n -1
22
36、已知等差数{an}中，a3+ a4+ a5+ a6+ a7=450，则a1+ a9=
(
) (A)45
(B)75
(C)180
(D)300
37、已知等比数列{an}中，an＞0，公比q≠1，则
(
) 22222222(A)a
3(B)a3 a7a4a6a7a4a622222222(C)a3
(D)a3a7a4a6a7与a4a6的大小不确定
38、在等比数列中，首项
912，末项，公比，求项数
(
) 833(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
39、等比数列{an}中，公比为2，前四项和等于1，则前8项和等于
(
) (A)15
(B)17
(C)19
(D)21 40、某厂产量第二年增长率为p，第三年增长率为q，第四年增长率为r，设这三年增长率为x，则有
(
) pqrpqr
(B)x 33pqrpqr(C)x
(D)x
33(A)x
二、填空题
1、已知等差数列公差d＞0,a3a7=－12,a4+a6=－4,则S20=_______
2、数列{an}中，若a1,a2,a3成等差数列,a2,a3,a4成等比数列,a3,a4,a5的倒数又成等差数列，则a1,a3,a5成_______数列
3、已知{an}为等差数列,a1=1,S10=100,an=_______.令an=log2bn,则的前五项之和 S5′=_______
4、已知数列1111,,,,则其前n项和Sn=________.61220(n1)(n2)
5、数列前n项和为Sn=n2+3n,则其通项an等于____________.
6、等差数列{an}中, 前4项和为26, 后4项之和为110, 且n项和为187, 则n的值为____________.
7、已知等差数列{an}的公差d≠0, 且a1,a3,a9成等比数列,
a1a3a9的值是________.
a2a4a10
8、等差数列{an}中, S6=28, S10=36(Sn为前n项和), 则S15等于________.
9、等比数列{an}中, 公比为2, 前99项之和为56, 则a3+a6+a9+…a99等于________.
10、等差数列{an}中, a1=1,a10=100,若存在数列{bn}, 且an=log2bn,则b1+b2+b3+b4+b5等于____________.
11、已知数列1,n1n2n3,,, , 前n项的和为____________.nnn
12、已知{an}是等差数列,且有a2+a3+a10+a11=48, 则a6+a7=____________.
13、等比数列{an}中, a1+a2+a3+a4=80, a5+a6a7+a8=6480, 则a1必为________.
14、三个数11ac、
1、成等差数列，而三个数a
2、
1、c2成等比数列， 则2等于2acac____________.
15、已知lgx,1, lgy成等比数列, 且x＞1,y＞1, 则x、y的最小值为________.22an, 已知{an}既是等差数列, 又是等比数列,则{an}的前202an
516、在数列{an}中, an1项的和为________.
17、若数列{an}, a121,且an1an (n∈N), 则通项an=________.3(n2)(n1)
18、已知数列{an}中, a4322,an1(21)an(n≥1), 则这个数列的通项公式an=________.
19、正数a、b、c成等比数列, x为a、b的等差中项, y为b、c的等差中项, 则________.20、等比数列{an}中, 已知a1·a2·a3=1,a2+a3+a4=
ac的值为xy7, 则a1为________.
4三、解答题
1、在等差数列{an}中,a1=－250,公差d=2,求同时满足下列条件的所有an的和, (1)70≤n≤200;(2)n能被7整除.
2、设等差数列{an}的前n项和为Sn.已知a3=12, S12＞0,S13＜0.(Ⅰ)求公差d的取值范围； (Ⅱ)指出S1,S2,…,S12,中哪一个值最大,并说明理由.
3、数列{an}是首项为23，公差为整数的等差数列，且前6项为正，从第7项开始变为负的，回答下列各问：(1)求此等差数列的公差d;(2)设前n项和为Sn,求Sn的最大值;(3)当Sn是正数时,求n的最大值.
4、设数列{an}的前n项和Sn.已知首项a1=3,且Sn1+Sn=2an1,试求此数列的通项公式an及前n项和Sn.
5、已知数列{an}的前n项和Sn
6、已知数列{an}是等差数列,其中每一项及公差d均不为零,设
11n(n＋1)(n＋2),试求数列{}的前n项和.3anaix22ai1xai2=0(i=1,2,3,…)是关于x的一组方程.回答：(1)求所有这些方程的公共根; (2)设这些方程的另一个根为mi,求证
1111,,,…, ,…也成等差数列.m11m21m31mn1
27、如果数列{an}中,相邻两项an和an1是二次方程xn3nxncn=0(n=1,2,3…)的两个根,当a1=2时,试求c100的值.
8、有两个无穷的等比数列{an}和{an},它们的公比的绝对值都小于1,它们的各项和分别是1和2,并且对于一切自然数n,都有an1,试求这两个数列的首项和公比.
9、有两个各项都是正数的数列{an},{bn}.如果a1=1,b1=2,a2=3.且an,bn,an1成等差数列, bn,an1,bn1成等比数列,试求这两个数列的通项公式.
10、若等差数列{log2xn}的第m项等于n，第n项等于m(其中mn)，求数列{xn}的前m＋n项的和。
数列复习题 〈答卷〉
一、选择题
1、A
2、C
3、B、
4、C
5、A
6、C
7、C
8、D
9、C
10、C
11、D
12、B
13、C
14、A
15、B
16、B
17、D
18、D
19、D 20、B
21、B
22、A
23、D
24、C
25、B
26、B
27、A
28、C
29、B 30、A
31、A
32、B
33、D
34、B
35、C
36、C
37、A
38、B
39、B 40、C
二、填空题
1、180
2、等比
3、2n－1,
1362n
4、
5、2n+2.6、11.
7、
8、2
49、32 3162(n2)
10、68
211、
18、n1171
12、2
413、－4或2.
14、1或
15、10
216、100.
17、 236n1n2221
19、2.20、2或
3
三、解答题
1、解： a1=－250, d=2, an=－250+2(n－1)=2n－252 同时满足70≤n≤200, n能被7整除的an构成一个新的等差数列{bn}.b1=a70=－112, b2=a77=－98,…, bn′=a196=140 其公差d′=－98－(－112)=14.由140=－112+(n′－1)14, 解得n′=19 ∴{bn}的前19项之和S19(112)191814266.
22、解： (Ⅰ)依题意,有 S1212a112(121)d0
2S1313a12a111d0(1)13(131)d0，即
a6d0(2)21由a3=12,得
a1=12－2d
(3)
247d024d3.将(3)式分别代入(1),(2)式,得
，∴73d0(Ⅱ)由d＜0可知 a1＞a2＞a3＞…＞a12＞a13.因此,若在1≤n≤12中存在自然数n,使得an＞0,an+1＜0,则Sn就是S1,S2,…,S12中的最大值.由于
S12=6(a6+a7)＞0, S13=13a7＜0，即 a6+a7＞0, a7＜0.由此得
a6＞－a7＞0.因为a6＞0, a7＜0,故在S1,S2,…,S12中S6的值最大.
3、(1)由a6=23＋5d＞0和a7=23＋6d＜0,得公差d=－4.(2)由a6＞0,a7＜0,∴S6最大, S6=8.(3)由a1=23,d=－4,则Sn=1n(50－4n),设Sn＞0，得n＜12.5,整数n的最大值为12.
24、∵a1=3, ∴S1=a1=3.在Sn+1＋Sn=2an+1中,设n=1,有S2＋S1=2a2.而S2=a1＋a2.即a1＋a2＋a1=2a2.∴a2=6.由Sn+1＋Sn=2an+1,……(1) Sn+2＋Sn+1=2an+2,……(2) (2)－(1),得Sn+2－Sn+1=2an+2－2an+1，∴an+1＋an+2=2an+2－2an+1 即
an+2=3an+1
此数列从第2项开始成等比数列,公比q=3.an的通项公式an=3,当n1时, n123,当n2时.此数列的前n项和为Sn=3＋2×3＋2×3＋…＋2×
35、an=Sn－Sn1=
2n –
123(3n11)n
=3＋=3.
31111n(n＋1)(n＋2)－(n－1)n(n＋1)=n(n＋1).当n=1时，a1=2,S1=×1×(1333＋1)×(2＋1)=2,∴a1= S1.则an＝n(n＋1)是此数列的通项公式。∴111111111111(1)()()a1a2an122334n(n1)223nn1＝1－1n＝.n1n12
26、(1)设公共根为p,则aip2ai1pai20①ai1p2ai2pai30②则②-① ,得dp2+2dp+d=0,d≠0为公差,∴(p＋1)2=0.∴p=－1是公共根.(直接观察也可以看出公共根为－1).(2)另一个根为mi,则mi＋(－1)=
2ai12d2d.∴mi+1= 即2aiaiaia111}是以－为公差的等差数列.i,易于证明{
2mi1mi12d
7、解由根与系数关系, an＋an1=－3n,则(an1＋an2)－(an＋an1)=－3,即an2－an=－3.∴a1,a3,a5…和a2,a4,a6…都是公差为－3的等差数列,由a1=2,a1+a2=－3,∴a2=－5.则a2k=－3k－2,∴a100=－152, a2k1=－3k＋5,∴a101=－148,∴c100= a100 a101=22496
8、设首项分别为a和b,公比q和r.则有q1,r1.依据题设条件,有
ba=1,① =2,②
1r1qaqn12brn1,③ 由上面的①,②,③ 可得(1－q)2q2n2=2(1－r)rn1.令n=1,有(1－q)2=2(1－r),④设n=2.则有(1－q)2q2=2(1－r)r,⑤ 由④和⑤,可得q2=r,代入④ 得(1－q)2=2(1－q2).由于11416,r =.因此可得a=1－q=,b=2(1－r)=.3939416ab3和9经检验,满足a2b的要求.∴nn11qr39q≠1,∴有q=1bn(anan1)
9、依据题设条件,有由此可得2an1bnbn1bn11(bn1bnbnbn1)=bn(bn1bn1).∵bn＞0,则2bnbn1bn1。22(n1)2∴{bn}是等差数列.∴bn=.
21n2(n1)2n(n1)2n(n1) 又 anbn1bn=,∴=an2222
10、2m+n-1
2
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示范班班主任事迹材料
作为全校最年轻的班主任，关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是教学工作取得成效的要害所在。同志始终注重自己的一言一行，为学生树立榜样。对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。
2013年8月，她接任了重点班级高二六班，有压力，但更多的是动力。在教学任务完成后，便坐守在班级。先观察班级的“领军”人物，再进行班干的大幅度调整，最后对思想叛逆的学生进行促膝长谈。因为有与学生的年纪相对较近的优势，加之对教育心理学的深入研究，很快便观察出学生的思想问题所在。单亲孩子自闭感情，毛头小子父母放弃，离家在外随心所欲，交朋结友硬撑面子，还有青春期的萌动。同时也体现出班内缺少一个让他们信赖、依靠、倾诉的核心，这个核心只有班主任。姜丽丽同志，逐一与这些问题学生沟通，用广博胸怀引导他们、包容他们、疼爱他们。暗中巧妙地与家长沟通，渐渐改变家长的教育态度，让学生沉浸在学校与家庭爱的包围中，感化他们，进而端正态度，形成良好的学习习惯。开展团会“剖析自我，健全人格”，通过学生的批评与自我批评，找出自身问题，找到合理的解决办法，从而端正态度思想，形成良好的品格。思想端正了，班级和谐了，精神文明了，教学工作就这样顺利展开了。而和谐班集体背后的心酸故事，只有她最能体味。学生对她的依恋，是他人无法享有的。作为年轻班主任的典范，她为我校交上了一份满意答卷。
一直以来担任文科重点班的语文教学工作，如果说爱学生的她是天使，那工作中的她，则是狂人。充分的课前材料与备课，诙谐幽默的教学语言，善于洞察学生的课堂反应，使她的语文课即使是在疲惫的晚自习，依然笑声朗朗。她爱这职业，爱这学生，爱这灵动的语言所构成的深邃的思想。学生喜欢上她的课，她喜欢课上深思并将见解倾吐于言语的学生，这种默契让师生都取得了可人的成绩。连续在第十七个全国土地日征文、纪念“
六、五”世界环境日征文比赛中，指导学生荣获得一等奖。她又鼓励指导学生参加黑龙江省《学子》月刊的征文比赛活动，全省获奖的三十名学生，有她亲自指导的屈慧杨、李媛媛等五名。之后，在“仕林杯”文学之星全省青少年创作活动选拔大赛中，执教学生王梦茹荣获一等奖，孙德喜荣获二等奖，优秀奖若干。学生感激她的言传身教，她为学生的高考后的成绩而欣慰。
注重自身的素质提高。无论是班主任还是教学工作中，都时刻提醒自己，要与时俱进，要充实自己。曾多次到鸡西聆听讲座、学习研讨，并结合自己的实际情况总结反思。乐于向有经验的老教师咨询方法并要求严格监督自己，认真贯彻课程改革的方针。她注重自身能力的提高，多次参加讲课比赛活动，多次出公开课，得到听课领导、老师、学生的一致好评。讲台上的教师是一名演员，这就需要教师有较高的综合能力。所以，在班主任工作和课堂教学之外，姜丽丽同志还会参加市里举行的各项有意义的活动，充分展示自己，锻炼自己。多次参加排球比赛、演讲比赛，均取得优异成绩，并代表虎林市教育系统参加鸡西市的演讲比赛。
作为一名班主任，姜丽丽同志一直坚持从思想上和行动上努力学习，不断提高自己的综合素质，用教师无私奉献的敬业精神、为人师表的人格魅力以及勇于探索的创新精神，竭尽自己所能，切实做好教书育人、科研、管理及其他各项工作，不断为社会培养出更多、更好的德、智、体全面发展的跨世纪合格人才，为我市的教育事业做贡献。
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2010年1月 优秀班主任事迹材料
我从事教育教学工作十一年来，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。
一、用爱心感染学生
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
二、尊重学生，欣赏学生
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的绘画画的不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象绘画那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
三、培养学生自主自理，成为集体的主人
班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 经过不懈的努力，我在班主任工作领域取得了一些成绩：所带班级多次被卫生、纪律先进集体；我班数学成绩在期末考试中获得全镇第一。
我知道自已做着很多班主任都在做的事,但所有努力都源自于我对班主任工作的热爱。
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班主任工作是学校工作中公认的细致而繁杂的一项工作，作为一名人民教师，我很荣幸能够担任此项工作，因此从我站在班主任岗位上的第一天起，我就决心把这项工作做好。但是在肩负2个班的初中数学教学任务的同时做好班主任工作并不是一件易事，所以这些年来，我不断通过学习充实工作能力，在此同时，始终按照“工作上严谨，教学上抓紧”这两条来严格要求自己。自担任班主任这些年来，我主要是从以下几点来开展学校工作。
一、以自己的行为来感召学生。我认为作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。在工作上，我要求自己忠于职守，尽职尽责。工作也好学习也好，首要是勤奋二字，只有在勤奋工作的老师的带动下才能有勤奋学习的班级氛围。试想，当学生听到老师流利的教授，看到优美的板书时怎么能不认真听讲；在看到老师认真批改的作业时怎么能不认真写作业。在遵守纪律上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做。比如作为一名女性教师我这些年来严格的执行了教师的着装标准，从不染发，也不带首饰，在我的以身作则下去做学生的着装工作就很轻松。
二、以班风学风建设为中心。班风与学风建设存在着辩证统一的关系，良好的班风是搞好班级的关键，也可以说是决定性条件，学风建设有利于良好班风的形成，两者相互促进，共同发展。因此，我把班风建设放在班主任工作的重要位置，同时注重学风建设。一方面，培养健康的舆论导向和优良的学风、班风。通过集体教育和个别谈心点面结合，使正确、健康的集体舆论在班集体中占优势，为绝大多数人接受。做到是非分明，勤奋学习，好人好事有人夸，无心向学，不良行为有人批。事实也证明了这项工作的重要性，由于我对班风学风建设的投入，这些年我带的班级在成绩上也获得了可喜的丰收。0
6、09毕业生成绩均是相山区第一，无论是重点高中升学率还是平均成绩都遥遥领先第二名。
三、以自己的爱心来温暖学生。对于一个教育者，尤其是教育对象是低年龄段的基础教育者，作为老师，我们不仅是学生的知识传授者，更是学生的长辈是他们心灵的依靠。任何学生无论学习成绩好坏，性格坚强与否，家境富裕或贫穷都需要老师的关心与爱护。所以我认为教育学生的前提是要爱学生，如果在教育过程中老师不带着爱心只是进行机械的教授和规矩，那么学生肯定是很难接受你的教育。但是如果老师能带着一颗爱心去教育学生，事事都从关心学生成长的角度出发，那么无论老师在教育风格上是严厉还是仁慈学生都能理解和接受老师的教导。例如，对于09届的吴秋怡同学，她进入初中时成绩平平，有些缺乏自信。但是我利用3年的时间悉心开导，循循善诱，使她慢慢建立的自信，在中考中最大的发挥了自己的能力，以优异的成绩考取了淮北一中。同样对后劲生我也给予同等的关爱，例如本届的姚儒生同学，刚入初中时，学习习惯很差，缺少上进心，心灵不够阳光。我认为越是这种同学越是需要老师的关心和爱护，于是我时常对他做个人工作，而且多次对其家访，在学生生活上处处关心的同时严格要求。经过一年的努力，姚儒生同学的学习主动性和学习成绩都大为提高，多次成绩名列前茅，生活上也更加阳光积极向上。最让我感到欣慰和满足的是曾经我带过的学生中有不少人亲切的称呼我妈妈，我是这是一个老师最高的荣誉。
当然，我能够取得这样的成绩，还是要感谢学校对我工作能力的信任和培养，感谢同事对我工作的支持和帮助。今后，我会更加努力提高自己的工作能力，争取把班主任工作做的更加出色。
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用心与用力不一样，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。”
你们是我永远的童年礼物
威海市古寨小学 周海燕
写下这个题目的时候，我心潮澎湃，激动之情缘于近日我有幸在青岛参加了全国班主任培训会，零距离地聆听了李镇西、任小艾等专家的报告。而受益匪浅则是我欣喜之情的真实写照。我自豪，我是一名班主任老师，正是在平日用心的工作中使我拥有了一颗永不衰老的童心 ，我学会了用儿童的眼睛去观察、用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！我的生命在与学生的交流中得到了成长，我的灵魂在与学生的合作探索中得到了升华。我的快乐在孩子们的天空里无限延伸„„
激情·创新
有爱才有激情，激情——良师与庸师在此分道扬镳，用激情燃烧的创新之路，它连接着收获的季节。
提起低年级，很多老师都敬而远之，因为这小小的三个字，意味着更多的琐碎，更多的艰辛，更多的付出，更别提做低年级的班主任了。然而，在13年的班主任生涯中，我却深深地爱上了这三个字，在简单而繁琐的工作中，把学生的成长当成最大的快乐，在不断地琢磨与感悟中，享受着这份工作带给自己的那份难以言喻的欢乐。
一、从“杂牌军”到“正规军”，孩子自己作主人。
自从担任低年级班主任，13年来，那种累并欣慰的感觉也许只有自己才能深刻体会到。其间，让我感慨更多的就是低年级班主任那种凡事亲历亲为的“高级保姆”角色。记得有一次，开学第一天，我帮二十多个孩子系好了鞋带。在震惊与痛心的同时，我意识到，我最应该做的是让孩子走出襁褓自己去尝试。
但是，真正引导孩子走上正轨并不容易。这些天真的小家伙们来自不同的家庭，接受不同的教育，享受不同的生活，如同一支杂牌军，让人头疼。经过一番思考后，我决定，引导孩子们开展“四我”活动。
1.我的生活我做主 一开始，我们喊出了“做生活的小主人”的口号，就从打扫卫生开始。孩子们一个个干劲十足，看到废纸和赃物，马上投入“战斗”。其作战方式我归结了四类，一是游击式——发现哪个地方有“战情”，就去哪里“战斗”；二是猴子掰玉米式——正在打扫一个战场，眼睛一撇，突然发现另一个战场，于是马上抛下手中的“敌人”奔赴新的战斗岗位。三是直线式，四是打一个地方换一抢式，简直让我哭笑不得。这么热闹非凡的劳动场面，主要是因为他们中绝大多数人没有扫地的经验。怎么办？我采取了4种指导学生打扫卫生的战略措施，即老师示范、个别辅导、学生实践、不定期抽查。经过如此一番努力，我终于感觉“苦尽甘来”，拥有了一支收拾卫生时战斗力极强的“正规军”了。
接下来的工作就好办多了。我趁热打铁，开展了整理书包、桌洞、穿衣系鞋带、叠衣服个人比赛，扫地、擦玻璃、擦黑板、拖地小组竞赛。评选了班级“自理小能手”、“卫生小标兵”“清洁小卫士”。功夫不负有心人，“我的生活我做主”极大地调动了孩子们的积极性，使每个孩子拥有了良好的生活习惯，拥有了自理生活的能力。如今，不论何时走进我们班，你总能看到窗明几净、井然有序，就连家长们都连连称赞孩子们都能帮助干家务了呢！
2.我的工作我尽责
走进我们的班级，在公告栏中，你会看到一张特别的表格。说它特别，是因为它不像那些章程一样板着严肃的面孔，更是因为它记录的不是一二三四的条条款款，它的身上，写满了孩子们的名字，全是孩子们自己申报承包的“自留地”。有的管理窗户，有的摆放桌椅，有的扫地，有的擦饮水机，有的倒垃圾„„班级中所有的事物都被孩子们承包了。我呢，就成了一名场外指导，督促孩子们高质量地完成承包任务。
现在，班级中“人人有事做，事事有人管。”但是，班干部队伍的建设又成了我的一块心病。经过慎重考虑，我又组织孩子进行选举，由那些责任心强，愿意给大家服务的孩子组成了常务班委会，督促检查值日小组的工作。接下来，我又把全班按4人一组的方式分成了15个小组，每个小组里都有班长、学习委员、卫生委员、督导员各一名，以小组为单位每天轮流管理班级事务。所以，我现在的角色是一名“军师”、“参谋”，当他们遇到解决不了的难题时，才会请我出面。
至今还记得德育处刚刚开展“晚点十分钟”活动的时候，每次都是我在前面说，学生被动地听，晚点记录上，主持人的名字永远都是班主任。一段时间后，当我踩着“晚点十分钟”的铃声走进教室，学生的状态实在不能令人满意，我陷入了思考。
我先在学生中调查了一下他们的想法。当倾听完孩子们的心声后，我决定把“十分钟”交给学生。于是，便利用这宝贵的十分钟开设了“新闻发布台”“快乐茶馆”、“智力加油站”、“一日纪律卫生大比拼”等栏目，每个栏目的主持人竞争上岗，谁的点子多、内容好，便优先考虑。结果许多学生纷纷亮出了自己的绝活，在不断地锻炼和我的鼓励下，他们的表现越来越精彩，每个栏目都想出了新颖的内容和小组间的评比规则，我则成为了参与者，并与他们一起感受来自十分钟的快乐。
“我的工作我尽责”，学生在自立、自强的生活磨练中健康快乐地成长着。每年期末的颁奖大会上，“阳光班级”的奖状都会映红他们六十多张笑脸！
3.我的同学我帮助
说实话，面对接近60个孩子的大班额，老师很难将“雨露”均匀地播撒到每个孩子身上。有了班级，有了群体，有了伙伴，也就有了比较。于是，就出现了一些所谓的“学困生”，怎么办？让这些孩子就此发展下去？责任心告诉我绝对不可能！于是，我又发出了“我的同学我帮助”的号召。
记得一节美术课后，我刚走进教室，同学们就七嘴八舌地告起了状：“冷厚文上课又偷吃零食了。”“他还没带水彩笔！”提起冷厚文，真是让人又爱又怜又恨。爱的是他聪明伶俐，能说会道；怜的是父母在外地工作，跟爷爷一人在威海生活，父母给他的唯一补偿就是不断地给他寄零花钱；恨的是屡教不改，学习成绩也跟不上。这时，周围的同学纷纷站起来指责冷厚文。我对他的行为更是火冒三丈，昨天上课刚没收了他一包薯条，今天他就又犯老毛病了。内心正如丁榕老师所言，对这种学生虽然实在打心眼里喜欢不起来，但还是要面带微笑不断地给他讲道理。
这时冷厚文低着头乖乖地把剩下的半盒蚕豆放在我的讲桌上，看到他羞愧的样子，我心软了。我给大家讲了冷厚文的家庭，讲了他的优点，教室里一时间静极了。
这时，班长曹魏艺站起来说：“我愿意帮助冷厚文。我相信，他自己也不想这样做，只是管不住自己。”话音一落，许多同学都附和说也愿意帮助他。
此时，看到桌上的蚕豆，我灵机一动，说：“同学们，利用这节课我们进行学习小组对抗赛，但这次是有奖品的。获得奖品的同学必须做冷厚文一周的小秘书，除了帮助他改作业还要监督他不吃零食。这也算对他这个奖品赞助商的感谢！”这节课在奖品的激励下，同学们都很投入，冷厚文也多次举起了他的小手，同时我也寻找到了课堂中那久违了的激情。
课后我找冷厚文谈了一次话，也悄悄地和其他孩子约定：课后主动和他玩，帮他补习功课。慢慢地，我和同学们欣喜地看到了他的变化。
现在，不但冷厚文有了自己的“小老师”，其他孩子也都有了自己的合作伙伴。他们有的是互相比学习干劲的，有的是比讲究卫生的，有的是帮助同学的。在这样的风气下，我真正体验到了“花开很美，等待花开更美”那种喜悦。
4.我的家庭我来爱
没有哪个父母不爱自己的孩子，但现代的独生子女只懂得索取，不懂得付出。很多家长都告诉我孩子是怎样地任性，怎样的霸道，怎样的缺乏同情心。针对这种情况，结合学校开展的感恩活动，我召开了一系列班队会，组织了一系列活动，引导孩子“我的家庭我来爱”。
我和孩子们约定：每天回家给父母挤牙膏，向父母问好，帮助父母做一件家务事；每周给父母洗一次脚，讲一个睡前故事；每月和爸爸妈妈进行一次交流——爸爸妈妈请听我说。 记得在《呼吸亲情》的班会中，一位家长这样说：“感谢周老师为孩子们提供了这样这么多锻炼的机会。在这些活动中，我的孩子王瑜现在每天都能在我下班回家时为我拿来拖鞋，帮我倒上热水，她还回家为我做了饭菜。虽然年龄小，所饭菜还不是那么可口，但我感觉这是我吃的最香的饭。通过感恩活动的开展，我惊喜地看到我的孩子长大了，懂事了。希望这样的活动能经常组织下去，我想对孩子的意义是非常深远的。”
二、我的教育法宝，拴牢孩子的心。
犯错误是孩子的天性，不记得这是谁说的话，但低年级的孩子确实是“大错不犯，小错不断”。呵斥吗？责骂吗？除了让孩子离你越来越远外，没有其他的作用。在平时工作中，我慢慢探索发现了班主任工作中的“法宝武器”，从而有效地帮我吸引住了孩子们的心：
法宝1一-关爱的椅子
和孩子谈话时，尤其是批评时，要先请他坐在对面的椅子上，让他感觉到老师对他的“尊重”，然后和他谈话，这是我征服调皮生们的心的有利武器。
法宝2——真诚的微笑
“今天老师脸上一直挂着开心的微笑，我猜想一定是老师参加市里数学优质课评比得了第一名，所以她很开心。这段时间老师又忙又累，嗓子哑了，但老师没有请一天假，坚持用扩音器给我们讲课。但有时候老师脸上总像是挂着乌云，我觉得微笑的周老师才是最美丽的！”
正是刘思湘同学的这篇日记让我意识到，以前我在学生面那种当“警察”的感觉是孩子们所不喜欢的，如今我每天用微笑让孩子们感受到我的关爱，而孩子们总是用优异的表现来回报我。
法宝3——智慧的惩罚
以前，老师们“谈罚色变”，我也不例外。但现在，我明白了，正如李镇西校长所说，没有惩罚的教育是不完整的教育，而这种惩罚必须是孩子能够接受的，必须是充满智慧的。
学生犯错误时，我会收起自己的微笑和热情，让他们知道老师为他们的错误行为感到生气。有时，我会暂时禁止他们做自己喜欢做的事情；有时，我会采取自食其果的方法，如：在教室里乱扔东西，就要自己打扫，损坏了公物，就要修理好或者赔偿，从而让孩子们学会对自己的行为或过失负责；当然，对于孩子们经常犯的一些小错误，我则要求他们为班级做一件好事来弥补自己造成的损失。
当我运用这些法宝时，我看到的不是怨恨，不是敌对，而是孩子们一张张渴望进步的笑脸，一份份努力进取的精神。有了这些法宝，我和孩子们相处地更加融洽、和谐，真的希望我能拥有无穷无尽的法宝，让每个孩子都开心地围绕在我的周围，一起快乐地成长。
沟通·共鸣
“与孩子和家长沟通，为孩子成长竭尽所能，这是一件需要用心去做的事情，也是一件很幸福很有意义的事情。”
在班主任的管理工作中，我坚持做到“重理轻管”，而与孩子们聊天则是我打开他们心灵大门的金钥匙。对话中，我成了孩子们可以信任的“知心姐姐”和亲密无间的“小伙伴”。对话中，我成了家长朋友信任的“知心姐妹”，教育就在随风潜入夜，润物细无声的对话交流中进行。
班上一名男孩叫于明琨，父亲早逝，是典型的单亲家庭。这孩子虽然家庭情况特殊，以前在我眼中看来，他烦恼的事不多，依然健康茁壮地成长。但是不久，我这简单的想法被实践证明是错的。
记得05年正月初六，孩子的母亲打电话，邀我去他家坐坐，开始我以为只是家长的客套话而已，正盘算着怎样委婉地拒绝。可是谈话中我了解到，原来这是孩子春节中最大的的心愿。母亲解释说，由于威海没有亲戚，孩子希望我能成为春节中他们家的客人。电话中我听出了母亲的伤心与无奈。
那年冬天，威海下了几场罕见的大雪，降温也很频繁，而在他们租住的两间小屋中没有一点取暖措施。孩子虽然穿着厚厚的毛衣，一双小手却冻得通红。见老师来了，高兴之情溢于言表，端茶拿糖，把作业给我瞧，忙得不亦乐乎。和妈妈的谈话中，我了解到孩子的姥姥在内蒙，自从4岁爸爸病逝后，由于家庭矛盾，家住威海的奶奶和她们断绝了往来。平时孩子很喜欢偎依在邻居家叔叔怀里问这问那，他缺少的太多太多。看着眼前那一双冻得红红的小手，看着那一双充满了喜悦的大眼睛，我心里很酸楚，我为自己平时没有细心了解孩子感到内疚。
回家的路上，我想得最多的就是：孩子，老师今后没有理由不为你做得更多。开学后，课上课下我对他倾注了格外的关注，午饭我有什么好吃的，总是留一些给他，偶尔还会在周末里，带他到自己家和儿子一起玩，我把他当成自己的孩子一样教育。我以为这样，孩子的心灵就不会有缺憾。事实证明，我又错了。
“每当我看到别的小朋友放学后依偎在爷爷奶奶的怀抱，而我却独自走在回家的路上，我的脑海中总是出现了很多个为什么？我多么羡慕他们啊！奶奶，我多想吃您烙的大饼啊！……”明琨的一篇日记又让我陷入了深思。我决定拜访一下就住在学校附近的孩子的奶奶。初次谈话，奶奶除了表示出对儿媳的一些不满，但更多的还是对孙子的那份关心与牵挂。第二天中午，我鼓励明琨去奶奶家吃了饭。接下来的时间里，我不断地在奶奶和妈妈之间电话谈心。
“在周老师的关心下，我终于有了和奶奶的现在，我忘不了在我住院时奶奶天天陪在我身边，而且每天给我做可口的饭菜，我更忘不了老师利用休息时间来医院看我，给我补课……我要真诚地说一声谢谢！我会努力的，相信我一定不会辜负你们的期望！”在《呼吸亲情》感恩班会上，明琨说出了他的心声！在场的家长老师无不流下了感动的泪水，在明琨地牵引下，奶奶和妈妈的手紧紧地握在了一起„„
几天前，我和阳光中队的于青老师正张罗着给明坤的妈妈和一班一个单亲女孩的爸爸牵线搭桥，希望他们都能拥有一个完整而温馨的家。
“教育是心心相印的活动”。李镇西老师的这句话告诉我，在拥有了一颗童心、爱心和责任心的同时，还要不断地反思自己是否真正走进了学生的心灵耕耘，是否真正做到了教育上的有心人和有准备的人。我会用毕生的精力，为学生打点人生旅程的行装，为孩子打造通向未来的名片。今生为你，你们是我永远的童年礼物，我的生命因此而光耀无比——就像，就像天空中那轮太阳，暖了你们，也暖了我自己！
推荐第10篇：小学优秀班主任事迹
覃玲玉老师自2006年通过考试成为一名正式的人民教师起，就一直担任班主任工作，现兼任语文教研组组长，是学科的“带头人”。她具有坚定的政治立场和较高的政治理论水平，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，坚持政治理论学习，能牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，为人师表，依法治教。恪守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，勇于创新，有高尚的师德品质，品行堪为学生的表率、同行的楷模。
育人之道德为先。作为一名优秀的人民教师，覃老师的高贵品质集中体现在热爱每一位学生之中。她十分注重以人为本，关爱学生、尊重学生、信任学生，对学生严爱相济。七年的工作时间，她就当了七年的班主任。七年的班主任工作让覃老师深刻感悟：精神世界需要教化的学生，是构成班级的最主要因素，他们十分需要并渴望得到老师尤其是班主任的爱。其班级中有一对姐弟，母亲离家出走，父亲去世，跟八十岁的奶奶一起相依为命，生活非常艰苦，家庭的状况给孩子很大的打击，作为班主任，她给这姐弟俩生活上的帮助和学习上的指导，同时也通过多次交流谈心让她们安心读书，两姐弟的成绩在年级中总是名列前茅。
在班级管理上，覃玲玉老师潜心研究，苦苦探索好的途径和方法。每个学期，她都根据学生的年龄特点，在全面了解学生的基础上，激励学生竞选班干部。同时，覃老师还十分注重将德育工作渗透到平时的每一项活动中，通过开展各类丰富多彩的有益活动，不仅融洽了师生关系，更加强了班级凝聚力，塑造了学生良好的品德人格，深受同学们的拥护和爱戴。“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”，覃老师时常用这句话告诫自己。为此，对待后进生、学困生，覃老师不仅注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。自其担任班主任几年来，一共转化差生32人次，所带班级连年被学校评为“优秀班级”，所带的学生蓝璇、韦作宝、陆华凯等13人被评为县级优秀学生干部，莫晶晶、覃思高等6人被评为县级三好学生。
平时，覃玲玉老师尊重学生，也尊重家长，虚心听取家长的意见。除了定期召开家长会外，还经常利用休息时间进行家访，和家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合。此外，覃老师还经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法。他还和科任教师共同探讨培养学生良好的意志、品格的方法和途径，善于和同行一起挖掘教材中的德育教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。由于表现突出，其本人也于20
10、2012年被江南乡人民政府授予“优秀班主任”称号，200
9、20
11、2012年度考核均获“优秀”等次。
“信念如磐情似火宽严兼容爱为先。”为了自己钟爱的教育事业，覃玲玉老师扎根在教育这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利，以自己不断完善的人格、不断付出的挚爱影响了一批又一批学生，他不愧为一名优秀的班主任。
第11篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
作为班主任关心学生，爱护学生是我的天职；教育管理、规范学生的行为是我的职责。为此，我把培养学生良好的行为习惯贯穿于我班主任工作的始终，具体落实到八个字上，既——要求、行为、习惯、素质。
一、走进孩子，使我有一颗不泯的童心
我从教9年，担任班主任工作也有9年了。同事们说我没长大，我明白不老的是那颗孩子般的心。我新接的这个班，学生的来源多数都是普通的工人、农民或无职业的家庭。家长本分、朴实，学生老实、听话。有的孩子表现出孤独、害怕与人交往，有的甚至一天也不说一句话，应对这种状况，我急了，作为将来社会中的人，怎样能不与人交流呢！只要课下一有时间，我就主动找他们聊天，问问这，问问那，打消他们的陌生感，时间久了，他们反到主动找我，有时还和我说说家常，我们很快就成了无话不说的大小朋友！
记得有去年冬天，教室外飘着鹅毛大雪，校园也被披上了厚厚的银装。下课了，我从孩子们一双双企盼的眼睛里读懂了他们此刻的心。“走，咱们打雪仗去！男女生对抗赛！”我一声令下，教室里顿时沸腾了。有的孩子兴奋地大叫起来：“林老师，您真好！”还有的孩子喊到：“就林老师明白我心里想什么！”有的小男孩跑到我身边，搂着我说：“我还真担心您不让我们去呢！您真好！”到了操场后，孩子们还真不客气，捏好雪团就朝我打来，最后我到像是一个雪人了。看到我狼狈的样貌，孩子们捧腹大笑，我也开心地笑了。
二、从小事做起，在活动中培养习惯
记得梁启超说过这样一句话：“我们每个瞬间都在教育学生！”是呀，我们要用自己的行为、态度、习惯感染学生的态度、行为、习惯。塑造别人首先要塑造自己，完善别人也要首先完善自己，这正是正人先正己的道理。作为教师，这尤为重要。在开学初，我校组织了“学雷锋，礼貌礼仪伴我行活动”。在活动中，我先上网查阅了超多有关雷锋的材料，向学生宣传、渗透雷锋精神，还带领学生走出校园、走进社区，使学生懂得礼貌礼仪就在我身边。孩子们在活动中，表现出不怕脏、不怕累的小主人翁精神，团结合作意识也有了很大提高。3月15日，我们带领学生走进超市，开展“小机灵逛超市”活动，孩子们明白了如何维护自己的消费权益，什么才是合理消费，做礼貌消费者。活动后，孩子们在周记中写出了自己的感受。4月，我们带领孩子们到污水净化厂参观，对学生进行了环保和节水教育，孩子们不仅仅了解了污水处理的简单过程，更重要的是孩子们的节水意识提高了，看呀：在学校用完水后随手关掉水龙头，在家里洗完手的水用来冲厕所。孩子们说：“我们明白用洗菜的水擦地，夏天到了用水的时侯多，而且还有很多山区的孩子都吃不上水，我们就更不能浪费了。
三、教育学生树立群众意识，增强职责感
一个群众就是一个大家庭。在这个大家庭中，每一个学生都是其中的一份子，怎样才能让他们体现出主人翁的意识，我经常利用班会时间和生活中的点滴小事，组织大家讨论，并教育学生心中有他人，心中有群众。此刻，教室的卫生、桌椅的摆放、随手关灯关窗锁门、同学病了主动问候捎去作业、谁有困难或忘带学习用具，大家都争着借给他，一段时间大家都争抢着为群众做事。我还选取了职责心最强的同学来负责某一项工作。比如，我们班有很多第一，体育第一的能带领大家进行体育锻炼，纠正广播体操的动作；朗读好的带领大家上早读；热心乐于帮忙别人的同学，帮忙同学解决困难；职责心强的负责班内日常；还有的监督老师拔电源等等。大家都明白自己的强项，这样做不仅仅锻炼培养了学生的潜力，同时也增强了他们的自信心，他认为他行，不比别人差。比如我们班的朱同煜，是个男生，好动坐不住，教室有一点动静，第一个有反应的就是她，她的脑袋好比拨浪鼓，东看西看做什么事也不专心，学习成绩也不理想，但是我告诉他，我最喜欢干事利索、乐于助人的人。之后我就发现他主动帮忙一个同学记作业，慢慢地他改变成了一个守规矩的好孩子。多年的班主任工作，使我深深感到不论多么另人不喜欢的孩子，也不论缺点有多多的孩子，他们每个人的内心深处，都有被尊重，被信任，被理解，被承认的需要。
在同学们齐心协力的努力下，我们班在学校开展的各种活动中都取得了可喜的成绩：年级广播操、跳绳、各类兴趣活动比赛都是第一名第二名，在校运动会中获得精神礼貌奖。多次教育领导巡视，老师们都喜欢用我们班的学生上课。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任我将在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
王截流乡长马小学 林 春 引
第12篇：优秀班主任事迹材
优秀班主任事迹材料
姜山镇绕岭中学 于培德
我1992年毕业，现任初二年级的语文教学工作，自参加工作以来，我一直从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。为了塑造良好的班风，培养出合格人才，我默默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际情况，具体做了以下工作：
一、树立和形成自己的带班风格，注重耐心细致的德育工作。
在班主任工作中，我注重树立和形成自己的带班风格，积极开展耐心细致的德育工作。坚持高标准、严要求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程。我重视抓学生日常的养成教育，积极通过各种方式和手段，让学生了解、熟悉并接受德育和思想教育，并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分;注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。
二、树立正确的学生观，真诚、平等地对待每一名学生。
我始终坚持面向全体学生，促进学生全面发展。坚持关心热爱每一个学生。热爱学生、责任心强是我在班级管理上最突出的特点之一。我曾在班主任公开承诺活动中做出如下承诺：“以平等、真诚、信任来对待每一位学生，成为孩子们的良师益友。”几年来，我一直坚持这一原则，不仅走进了学生的心灵，也受到了家长的广泛好评。
在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则，努力让自己的工作做到深入、细致。陶行知先生说过：\"真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。\"作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一起劳动，脏活、累活带头干，把教室作为自己的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上给予学生无微不至的关怀和指导，解决学生学习中的困惑和心理上的困惑。
我尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关心他们，发掘他们身上的\"闪光点\"，牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。我至信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润孩子们的心田。我的班级曾有一名学生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，进入初二年级后，他的学习变得拖拉、马虎，甚至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课，也没精打采，对学习缺乏兴趣。据其他同学反映，他放学后经常在街上闲逛，去游戏厅。面对他不断退步的现状，我及时将他的情况向他姑母反映，与家长共同教育，并对他进行耐心细致的教育，晓之以理、动之以情，给他讲名人从小立志的故事，鼓励他向身边的\"班级之星\"学习，并利用课余、双休日为他补缺上的课程，在期末检测中，他取得了优秀的成绩，他对我一直充满着感激之情：\"老师，您像大哥哥一样，给我自信，促我奋发，使我感到被关怀的温暖。\"从对班级\"后进生\"坚持不懈的转化工作中，我深深体会到，爱是开启智慧之门的钥匙，爱是扬起自信的风帆。
三、严格治班，并充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能。
我非常注重学生行为规范的教育和培养，在深入细致的思想工作的同时，我对学生严格要求，做到了严中有爱，爱中有严，严而有度，严慈相济，使班级形成了良好的行为准则，同学都能自觉遵守。
学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：\"实现自我教育，才是一种真正的教育。\"因此，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。每周利用晨会召开\"班级论坛\"，让轮值的班长汇报前一周的情况，对出现的重点问题展开讨论，让学生学会自我教育、自我管理和自我评价。同时，根据记录薄对学生进行思想教育，让思想教育像一根红线贯穿学期始终。在管理和教育中我还注意培养学生的个性和特长，扬长避短，争取让每一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感受到自己有用武之地从而产生爱我班级的主人翁的责任感。
为了调动每一个学生参加班级管理的积极性，我在班级中还实施了\"流动班长制\"。这样每一个学生都与每周值日的班干部一同管理班级，所有的学生都能过一次当班长的瘾，都能参与到班级管理的行列中，在参与中提高，在提高中参与，学生自觉地将自己的行动与《中学生日常行为规范》作对照，争取以最好的形象当一天值日班长，在他们的心中升腾起一种神圣的责任感，决心以自己的实际行动来为班级增添光彩。
通过以上的努力，让每个学生都以“我爱我家”为心灵的寄托，纷纷争做班级的主人，我所带的班级多次被学校评为行为规范示范班称号。
四、营造班级文化氛围，创造良好的班级环境。
环境对学生的成长有着重要作用，为了给学生创造清新、优美的学习环境，我注意以教室和卫生责任区的净化和美化为重点，在班级建立了规范评比栏、班级大看台，学习园地，每周之星评比栏等，开展卫生\"十无\"活动，学生生活在一个布置优美、和睦友爱、环境舒适的班级中，觉得无比快乐、充实，学生的审美情趣也在班级浓郁的文化氛围中得以养成。我还针对七年级学生学习的压力很大的特点，通过班报、板报等形式宣传学习的方式、策略、技巧等内容，丰富班级文化，同时注意学生与学生之间，教师与学生之间的情感交流，丰富班级的人文环境的建设。在班级我还开展\"我能行\"的教育，师生之间，生生之间经常使用\"我能行\"这种激励性的语言，并教育他们互相帮助、互相关爱，让班集体中的每一位学生都有成功的体验，让每个学生从小学会说\"我能行\"，作为班主任则以欣赏、鼓励的目光看待孩子的每一个想法，每一次表现。通过班级精神文化的建设和狠抓日常生活管理与学生的行为规范教育，我所带的班树立了良好的班风，树立了正确舆论，使整个集体有很强的向心力，凝聚力。
几年来，我始终 “以事业为重，用心灵育人”一直以强烈的事业心，责任感和使命感，全身心地投入教书育人的伟大事业中来，心灵的付出，收获的是累累硕果。我先后荣获了：，镇优秀教师，优秀班主任，青岛市优秀农村骨干教师、，山东省中小学教育科研
一、二等奖，莱西市2004年教育科研成果二等奖等荣誉, 2008年在莱西市语文优质课评比中获二等奖。2009年被评为莱西市优秀教学能手；所带的班级也多次被学校评为优秀班级、三好班级，并在2006—2007学年度被评为青岛市优秀班集体，此外，我班在校、镇、市各级组织各项活动中都取得了较好的成绩，得到了领导和社会的认可和好评。
\"精诚所至，金石为开\"。作为一名教育工作者，我把乐于奉献，一切为了学生作为自己的座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱洒向每一个学生，时刻以行为规范为向导来育人，强化班风建设，营造出文明自主，奋发向上的班级风气，\"蜡炬成灰泪始干\"，青春将因奉献而充实，生命将因耕耘而辉煌，在以后的工作中，我将继续努力进取，使班级管理工作更上一个新台阶。
第13篇：优秀班主任工作事迹
优秀班主任工作事迹
我是来自农村小学的普通班主任，自从教以来就一直兼任班主任。在班主任工作中有辛劳也有泪水，但更多的是甜蜜、欣慰与收获。在学校的历次活动和评比中屡获佳绩，多次受到学校的表彰，现将我的班主任工作中的一些典型事迹与大家共享。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
我工作兢兢业业，无私奉献自己的青春年华，用慈母般的爱，滋润每个学生的心田，关爱学生，善待学生不娇惯，教育学生不体罚，正面引导潜移默化，真正做到了以身作则，言传身教，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。由于农村经济条件不好，很多学生家庭都很贫困，有一个叫宋凯旋的学生，父亲患肝癌去世了，留下了巨额的债务，母亲体弱多病、家庭生活十分困难。这个勤奋、好学、上进、懂事的孩子常常为家境的窘迫而流泪，不愿和同学交流，性格变得越来越内向。我了解情况后，主动向他伸出了援手，按季节给他添置衣服鞋袜等，同时号召全班同学与他交朋友，帮助他树立克服困难的信心和勇气。在他小学毕业后，我还一如既往的资助他，去年该生以优异的成绩考入了固镇一中。朱小爽同学，母亲患有严重的精神病，无法劳动，父亲只知道喝酒，不去劳作，家里一贫如洗，学习成绩不错的朱小爽面对这样的家，没有了学习的动力，看到这样的情况，我找他谈心，主动资助他一些学习用品，并组织学生捐助，他生日那天，我为他买来生日蛋糕和全班同学一起为他庆祝生日，让他感到集体的温暖，看到了生活的希望，有了上进心。后来他以优异的成绩毕业了。王勇同学，母亲改嫁，父子俩相依为命，由于家庭监管不力，致使该生染上了上网、吸烟成瘾等不良习惯，他还常从家里偷钱买零食分给同学吃。为此，我经常和他拉家常，谈心交心使他认识到自身存在的问题及其危害。我针对该生聪明、热爱劳动的优点大力表扬鼓励。我知道他特爱看漫画书，我就专程到书店买几本给他，还经常给他讲名人励志成才的故事，只要他有一点点进步，就在班上表扬。从此，他改掉了自身的不良习惯，学习成绩逐渐上升，稳中有进。
“学生就是我的子女”。作为班主任，我时常这样讲，也这样做。三十多年如一日，我无偿资助贫困生。每天早上第一个走进教室，晚上最后一个走出教室，无偿为学生补课，给学生解惑答疑，和学生促膝谈心进行思想教育。
由于本人成绩显著，各方面工作都很出色，从参加工作至今，所带领的班级无一例安全事故发生，而且班风好，学风浓。在学校起到了很好的示范和带头作用。我管理班级的方法得到上级和教师的认可并面向全乡推广。这些成绩都是我长期坚持吃苦耐劳、潜心专研、无私奉献，默默耕耘的结果。
万德云
第14篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
雷建运老师热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。认真学习邓小平理论、毛泽东思想，学习“三个代表”的讲话，与党保持高度一致。认真学习教育教学理论，更新教育观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。自2010年秋季学期以来，一直担任104班的主任工作，在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：
一、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，雷建运老师教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，对学生文明习惯的养成教育良好。同时，勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，建立民主、自主式的班级管理模式。通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，曾多次获得“文明班级”的称号。
二、认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
三、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
四、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
五、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
六、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。总之，雷建运老师在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，相信她会在班主任工作道路上走得更好，更远。
第15篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
舍得乡中心学校 杨卫英
我叫杨卫英，这一年来，我所带的6（2）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，县统测取得优异成绩，居全乡第一名，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己是我的天职，一年来没有旷过一天课，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号，每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动，学生在校时，每天晚寝时，我必到学生宿舍察看，为学生排忧解难，在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内，在学生面前既不严苛，又不放诞。 我作为一名班主任、在生活上、学习上、心理上关爱每一学生，心鼓起了他们学习的勇气，正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满热情投入学习生活之中。班级中我民主管理，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，并制定以小组为单位的学习优胜、行为规范和卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。我从不带有教师或者班主任的心态和学生为往来，而是用朋友的眼光和学生交好友。我积极要求进步，同时也撰写10篇文章在“百度”中奉献。
我就是这样一个普普通通的班主任，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳，用汗水浇艳祖国美丽的花朵。
第16篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
大社学校——张志军
时光如水、转瞬即逝，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任六二班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：
一、用爱搭建我与学生间的桥梁我在对孩子的家庭情况做到了如指掌的情况下接着详细了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的家庭教育情况，以便因材施教。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
二、以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。我以诚实守信为原则，不对学生说谎话，说到的一定做到。在我的影响下，好多学生都摒弃了坏习气。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。
三、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极开展“我要为班级争光添彩”的号召。使用好《德育和安全读本》，做到认真备课。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。本学年学生三月份参加了“雷锋永远活在我心中’的做好人好事活动。每个学生都有自己的学习雷锋好事，我感到很高兴。六一儿童节努力培养学生的竞争意识赛前做好学生的思想工作 我们一定要取得好名次歌咏比赛”红领巾心向党“取得了全校第一的好成绩。，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争
意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。也正因为如此我班学生代表老少先队员参加了新队员的入队仪式，代表学校参加了校外演出，受到领导和家长的好评。传染病高发期，班内5个学生相继得了水痘，我积极和家长联系获得治疗状况，并及时给学校上报，同时对班级内加强消毒，对学生加强了卫生防疫的教育。本学期学校进行西教学楼施工，为了保证学生的安全我利用晨读、周会、放学时间等一切可利用的时间对学生进行了安全教育。本学年我班多次获得文明班集体。
四、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。在设立班干部的同时我又增设了图书管理员（班级的《安全法制度本》、《家庭教育报》让学生借阅）、公物管理员（负责修理班级损坏的东西）、考勤记录员（负责记录班级的迟到早退请假和穿校服作业完成情况）、板报组（有板报组组长美术课代表负责完成每半个月更换一次板报）。学生的积极性很高，提高了学生的各种素质和能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
五、做好后进生的转化工作。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。六年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次要保健操时间活动我都亲临教室督促学生做好保健操爱护自己的眼睛。课下与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
第17篇：优秀班主任事迹经验交流
用心耕耘，用爱收获
尊敬的各位领导、老师，大家下午好，很感谢学校给我这次与各位同仁交流的机会。我08年到职教中心，担任班主任工作也有九年多了，现在担任15电子2,16电子2两个班的班主任工作。一路摸索，我总结了不少教训，也积累了一些经验，今天借此机会，和大家一起讨论引导这种教育手段。学生不是机器，打开开关，就能正常运转，他们是有千奇百怪思想的人，想要指挥他们，必须得让他们接受信服我们，这个过程就是引导。引导是一种教育智慧，也是一种教育艺术，在班级管理中应用广泛。
一、等待恰当的时机，开展恳切真诚、切合学生个性的引导，让学生自主改变
有一次上自习课，我看到班级一名叫刘兴强的男生在趴桌子睡觉，就走过去叫他，他很不情愿地应付了我几句，就又不耐烦地趴在桌上昏昏大睡，气得我目瞪口呆。
第二天我去寝室检查卫生，还没进门就闻到一股烟味，气愤的推门而入，正看见刘兴强一个人坐在床上翘着二郎腿悠哉的吞云吐雾，见我进来，他立刻站起来，很紧张的将烟头从寝室窗户弹出，红着脸不好意思地低下了头。
虽然对他我憋着一股火，但看到他知错的状态，我压制住了自己的脾气，让他坐到我旁边，问道：“孩子，吸烟有害健康，并且学校也是不允许吸烟的，尤其在寝室，一旦发生事故，这个责任是无法估量的。”
听了我的话，他先是沉默了。我问：“孩子，你上课睡觉，下课违纪，你的父母送你来这是读书的，看看你都干了些什么，他们要是知道了得多失望！”
听了我的话之后，刘兴强伤心的泪水顺着脸颊流下来，他说：“老师，你能帮我守着这个秘密吗？”我说：“你要相信老师。”“我父亲在一次车祸中去世了，随后我母亲就改嫁了，现在和爷爷奶奶在大伯家一起生活。爷爷奶奶身体也不好，靠大伯外出打工挣一点基本工资。从小大娘就看不上我，总是对我非打即骂，老师，你说为什么生活对我如此的不公平，我不想堕落，我也想向其他同学一样过着开心幸福的生活，但是我真的不知道如何面对我接下来的人生，有的时候我都在想一觉睡死过去一了百了，或者抽烟抽死算了，我这样的人生还有什么意义可言，我现在很无助，很绝望，老师，你能帮帮我吗！” 听了他的倾诉，我的心头一颤，眼圈红润了。我可以感受的到一个十六七孩子内心的无奈，我在想：像刘兴强这样处境的孩子在班级里是不是还有，只不过我没有发现。如果不采取任何措施，不去关注，他的人生可能会一直暗淡下去，最终可能会误入歧途。我递给了他一片纸巾，又起身给他倒了一杯热水，把手轻轻的放在他的肩膀上。
“孩子，老师不能帮你太多，我认识一个开餐馆的朋友，每周日你去他那里帮忙干一些刷碗扫地之类的工作，他会给你一些工资，虽然不多，可也算有点帮助，如果学习上有问题，你就来办公室找我，不要怕跟不上，只要想学，到任何时候都不晚，如果有其他的同学因为你的情况欺负你，你要及时的告诉我，我会批评他。”
“老师！”刘兴强再也按捺不住，大声的哭出来
哭吧，我心里想，你一定早就想痛痛快快的哭一场了，都说男儿有泪不轻弹，可是，这样的遭遇，又有谁能承受的了
渐渐的，刘兴强的情绪稳定了下来，我感到他的心中的阴霾好像少了很多，决定给他努力下去的信心。
“老师想送给你一句话”我看着他的眼睛，一字一句的跟他说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，很多的名人甚至伟人，在年少的时候都经历过苦难和挫折，但他们并没有被命运击倒，而是将苦难作为自己成长的沃土，不断的激励自己，愈挫愈勇，最终获得了成功。也许，上天安排你经历这些，是想让你获得更多成长的机会，相信自己，只要坚持下去，你一定会有一个更加美好的明天！”
我的话打动了这个孩子，他的眼睛里闪烁着光芒，向我保证会振作起来，还向我深深地鞠了一躬。
自那以后，刘兴强同学有了翻天覆地的变化。他不再自暴自弃，而是选择走出困境，奋发学习，还获得了“阳光青年”的称号，最后考上了辽宁工程技术大学自动化专业。当我从他的手里拿到录取通知书的时候，他热泪盈眶地说：“老师，要是没有当年你对我的正确引导，我可能也考不上今天的大学，谢谢你!”说完向我深深的鞠了一躬。
在班主任工作管理中，有很多像刘兴强这样的孩子，对他们，引导的时机很重要，孔子的启发式教学讲究“不愤不启，不悱不发”，其实班主任的引导只有在学生表现出信任和主动征询时才最有效，因为这个时候我们的给予恰恰是学生希望获得的，对他们的影响会更深刻。
在中职学校有很多单亲家庭或者是留守学生，他们很少得到父母的正确引导，人生观和价值观常会出现问题，因此，就需要我们根据每个人的特质去各个引导，不能全篇1律都采用同样的方法。在引导中，班主任要走进孩子们的心里，不应该因为他们的一些不良习惯就轻言放弃他们，也许，我们只需要几句暖心的话，或者采用恰当的引导方法，就可以打开他们的心扉，重新塑造他们的人格，进而改变他们的命运！
二、保护学生的自尊，在巧妙的引导中纠正学生的过失
有一次晨检，我刚要进入班级，张妍急匆匆地跑过来，看到她着急要哭出来的表情，我深知肯定出事了。经过了解，原来是她的200元生活费晚上放到宿舍，早上起来就不见了。我立刻意识到这是内部“做案”。偷窃向来是敏感问题，没有确凿的证据，不好怀疑任何一个学生；即使有了证据，也要顾及那个学生的面子。为了不让这个事情张扬出去，我对张妍说：“孩子，不要着急，老师来帮你找，也许你在整理床单的时候把钱掉到床下呢。我这里有200元，你先拿去当生活费，不管怎么说，这周你也得吃饭啊，等你的钱找到之后再还给我！”我安抚好张妍，让她先回去上课。
接下来的几天，我对张妍寝室的几名学生做了细心的观察。前几天并没有发现什么端倪，等到周末的时候，我发现其中有一名叫胡云的同学突然间买了一部新手机。这个很让我怀疑，因为胡云家里不是很富裕，怎么会突然间买了一部新手机呢。为了不让胡云有所察觉，我就在班级里说：“今天老师需要到室外去拍几张照片，老师的手机像素不是很好，谁有新的手机愿意帮老师呢？”这个时候胡云举起了手。
第二节课，胡云拿着手机和我一同走在操场上，我问她：“胡云，你说哪里的风景适合拍出美丽的照片？”胡云环绕了四周，指向花开的地方。说道：“老师这里，这里有美丽的花朵。”我笑着对她说：“这里很美，有很多漂亮的花朵，这些花朵都是工人辛勤劳动，靠自己双手培育的结果，你想想你的父母，是不是为了你能上学，也在外面努力的工作着！世界上没有不劳而获的东西，你说是不是！”听了我说的话，胡云似乎明白了，低下了头不好意思地说：“老师，我知道错了，我当时买手机的时候就差200元，正好看到张妍床头上有就顺手拿走了。”“孩子，很多事物不能因为一时的虚荣而背叛自己的原则，做人要正直，这个你一定要记住，虽然现在我们没有能力去得到，但是我们可以靠我们自己的双手去创造，用自己的实力得到的东西，自己用着才安心！”胡云点点头说：“老师，我知道了。一会我就把钱还给张妍！”我笑着对她说：“好！不过你得按照我的意思去做！”
等我们回到班级的时候，我把张妍叫到了门外，对张妍说：“刚才我和胡云去寝室采集照片的时候，你说我们发现了什么？你看，200元，这个你得感谢胡云同学，要不是她仔细，估计是很难发现的！”张妍高兴地感谢胡云，看着她们俩人相拥在一起，我的心终于放下了！
当学生犯错时，我们要特别把握住一个“度”，既不能放任自流，又不能伤害孩子的自尊心。只有正确的引导，才会让他们懂得先三思自省，再慢慢认识到自己的行为将会产生怎样的影响，然后自觉地纠正错误行为，起到“此处无声胜有声”的教育效果。
最后我以歌曲>的歌词作为我交流的结束，“老师的一句话，就能打开学生的一扇窗；老师的一个微笑，就能给学生无限的希望；老师的一个眼神，就能使学生找到迷失的方向！我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。”
第18篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
韦老师2007年参加工作以来一直担任我校机电部汽修班班主任工作。他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全心全意地投入教育教学工作之中，他有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新意识强，爱岗敬业，讲究班主任工作的艺术，在中职班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，把自己全部的精力都花在学生身上。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中。他能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。他善于协调师生间人际关系，是学生心目中的崇拜者、知心朋友。就是凭着这种坚定的信念和不懈的努力，他在自己的岗位上取得了良好的成绩，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。韦老师担任班主任以来，出色地完成了教育教学工作，他所任教的班级学风好、班风好，多次被学校评为“文明班级”。她也多次被评为我校“优秀班主任”“优秀教师”。工作几年来，每年都荣获县“优秀教师”称号。
第19篇：优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
刘凤颜老师参加工作以来一直担任班主任工作。她热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全心全意地投入教育教学工作之中，她有着坚定的职业信念，良好的师德修养，开拓创新意识强，爱岗敬业，讲究班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，把自己全部的精力都花在学生身上。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中。她能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。她善于协调师生间人际关系，是学生心目中的崇拜者、知心朋友。就是凭着这种坚定的信念和不懈的努力，她在自己的岗位上取得了良好的成绩，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。刘老师担任班主任以来，出色地完成了教育教学工作，她所任教的班级学风好、班风好，多次被学校评为“文明班”或“文明中队”。她也多次被评为我校“优秀班主任”“优秀教师”。2011年更被为广州市优秀班主任。
第20篇：优秀班主任事迹资料
秦特红同志参与2012年县优秀班主任评选资料之个人先进事迹材料
爱的奉献
城南完小 秦特红
前苏联伟大的文学家高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。从2000年师范毕业到现在，12年来我一直担任着班主任工作。我觉得，只要有爱，没有融化不了的冰雪；只要有爱，没有战胜不了的困难；只要有爱，没有教育不好的学生；只要有爱，没有当不好的班主任。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养——是前提。
“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运”，可见习惯对于人的一生起着非常重要的作用。因此，我特别注重学生各种习惯的培养。我带的220班是全托班，这些孩子大部分来自农村，安全意识淡薄，卫生意识不强，没有经历过养成教育。一年级刚来时真的让人很头疼，孩子们乱丢果皮纸屑，随地吐痰，擤鼻涕，随地大小便、没有课前准备„„因此，从一年级起我就下定决心要把孩子们的行为习惯、卫生习惯、书写等习惯培养好，为此，我天天在孩子面前强调饭前便后要洗手，擤鼻涕要用纸巾，吐痰要吐到垃圾桶里，着装要整齐，指甲要经常修剪，写作业不要东瞧西望等„„学生年龄虽小，但在老师耐心帮助下有了很大的变化，到了现在的四年级，学生们个个着装干净整齐、对人有礼貌，做事井井有条，书写认真规范„„亲眼目睹学生的大变样，心里别提有多高兴了。
2、注重班干部的培养——有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身作则，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生来担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不仅提高了班干部的工作能力，还培养了他们的主人翁意识和责任心。此外，我经常有目的性地找个别班干部谈话，及时了解班级动态和同学们的想法，同时化解他们工作中存在着的苦闷和烦恼，提高班干部的工作积极性，使得本班在学校的管理评比中多次被评为纪律先进班、卫生先进班、安全先进班、学习先进班、总分先进班。
3、注重班级文化建设——有氛围。
我特别注重班级文化建设。环境也是一种无声的教育力量。我可以叫我的学生不能随地吐痰，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。每期本班都要进行班级布置，通过班级布置，让教室焕然一新，让教室洋溢着浓郁的学习氛围，让学生身处于一种宁静舒适充满书香的环境中；与此同时进行各种形式的比赛：绘画比赛、书法比赛、折纸比赛，跳绳比赛等，让学生们的各种能力在比赛中得到锻炼和提高，同时也大大增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。
二、爱在细语无声中
教育需要爱心，孩子渴望关爱，全托班的孩子更是。全托班的很多家长，是因为忙才把孩子送来全托。他们忙于做生意，忙于出差，忙于进货出货，忙于装修房子，忙于带更小的孩子，忙于打牌等等，根本没什么时间去管孩子的学习和生活，因此，孩子们的学习比较散漫，家庭作业完成得不好。于是，我就利用大量课余时间把家庭作业也逐一批改，又发下去让学生们纠错，长期如此，使得本班的数学成绩连续四个学期稳居全年级第一，及格率每期都达100%，优秀率达90%以上，平均分一度突破93分„„除了抓好学生的学习外，还非常关心学生的身体健康，天气一凉，就立即叫孩子们加衣服，哪个孩子有点不舒服，就关心地询问他们身体怎么啦？哪里不舒服？先摸摸他们的额头看烫不烫，再给他们量体温。甲型流感期间，学生们发热的人很多。记得有一次，我们班有五个孩子一起住进了人民医院，我忙得焦头烂额，但还是及时办好了五个孩子的住院手续，垫付了几千元的住院费，当我把孩子们安顿好时，已经晚上十点多了，赶来的家长们对我感激不尽，一个劲儿地说谢谢我。除此之外，我更关心的是学生的心理健康，及时了解他们的心理变化。张春玉是我们班的班长，平时活泼开朗，敢做敢管，同学们很喜欢她也很佩服她。可是那天早晨我刚进办公室，就听到调皮胆大的彭博来告诉我：老师，张春玉趴在座位上哭了很久啦！，我就纳闷了，她怎么会哭呢？到底是碰到什么事了呢？我走进教室，来到她的身旁，见她还在桌上伤心地哭，肩膀一耸一耸地，很是难过。我轻轻地拍了拍她的背，温柔地问她：“春玉，你怎么啦？为什么哭呢？谁欺负你了？”如此反复问了几遍，她都不理我，但我还是抚摸着她的背，用行动安慰着她。过了一会儿，她突然抬起满是泪水的脸，大声吼道：“我爸妈要离婚啦！”我被这句突如其来的话吓了一大跳，之后反应了过来，但当着学生的面不好怎么劝说她。后来，我通过电话了解到，她的父母已经离了婚，只是还瞒着她，父母的离婚协议无意中写在了她的作业本里，而作业本又恰好被她带来了看到了。于是就出现了前面一幕。我能体谅她父母的苦心，但对于春玉来说，所受的伤害是无法弥补的。此后，我特别关心她，注意她，跟她谈心交流，每次都跟她说，爸爸妈妈还是像以前那样爱你，你还是他们的宝贝，你要好好学习，让他们以你为骄傲„„
爱，让我走近了学生的心灵；爱，让我们相互信任。爱，让我们亲密无间、快乐无比。
三、爱在自身要求中 俗话说：活到老，学到老。教师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不断提高自身水平，使自己的综合素质进一步提高。我深知“三人行必有我师焉”的道理，遇到不懂的内容经常向同事讨教，和同事一起讨论对于某个知识点的教法；凡是学校有公开课比赛或教学比武，我都积级参与，认真作笔记；平时经常抽空看教育教学杂志、报纸，从中汲取先进的教育教学理论知识用于实践，碰到某些事情有了心得体会就用文字记录下来，先后撰写了〈如何让小学数学课堂中的提问更有效〉、〈七步教学法教学生做比例应用题〉、〈数学作业中学生良好书写习惯的培养〉、〈如何在音乐教学中运用“互动”教学法〉、〈她，终于进步了〉等教育教学论文，得到了学校和有关部门的肯定和表彰。自身要不断地充电学习，在学生面前则要特别注意自身的言行举止，我相信身教重于言教，老师要为人师表，以身作则，让学生在潜移默化中受到教育。一份耕耘，一份收获。当听到孩子们对我说：秦老师您好、秦老师慢走、秦老师再见时，我知道我收获了，收获的是学生们浓浓的尊敬和爱戴，收获的是学生们那一颗颗晶莹剔透的美好心灵！
我爱我的职业，我爱我的工作，我爱我的学生，因为爱，所以爱，这种爱终生无悔，这种爱将持续到永远„„
