听先进事迹有感范文
推荐第1篇：听先进事迹报告会有感
听先进事迹报告会有感
宿豫区保安中心学校王元庆
为迎接十八大，我区组织了一批先进的教育工作者，到各个学校做先进事迹报告，今天就来到了我们学校，我有幸聆听了这次先进事迹报告会，他们五位老师的先进事迹报告，让我的心灵得到了一次洗礼。
第一位老师是来自王官集中学的王老师，他给我们分享了他的两个小故事，讲的都是王老师不抛弃、不放弃每一位学生的经历，王老师不歧视学生，不会以学生的成绩好坏来看待学生，在他的教室里是平等的，他对每一位学生都很有信心，他的学生也很喜欢这位平等的老师。
要说五位老师里给我印象最深的要属来自宿豫职业中学的李莉老师了，李老师是淮安人，为了自己的真爱，她义无反顾的来到了宿豫，扎根宿豫，为宿豫的职业教师贡献了自己的青春，自己的力量。我也是外地人，能到宿豫来做一名教师，也是因为机缘巧合，李老师的先进事迹就是我的榜样，我要学习李老师的无私奉献精神，为宿豫的教育添上一份力量，为教师这个神圣的职业添一笔彩色，为自己的每一位学生添一份爱心。
臧艳老师代孙倩老师作的报告也让我感触很大，孙倩老师是以为实实在在的村小老师，但是她却始终坚守在自己的岗位上，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的事迹，体现了孙老师一种不平凡的精神，一颗伟大的、无私奉献的心灵。
伟大而又神圣的职业——教师，让我们得到了尊重，让我们的价
值得到了体现，让我们过上幸福的生活，也让我们承受着一份压力、一份责任。面对这份压力、这份责任，我义无反顾的选择坚守，坚守我的岗位，我的三尺讲台，坚守我心里的那个梦，我要为我的梦想奋斗，为我的学生奋斗，为我所热爱的教育事业奋斗。
推荐第2篇：听三位老师先进事迹有感
以榜样为镜向榜样看齐
——听三位老师先进事迹有感
2014年5月14日，在教育局王运祥局长的带领下，在我校进行了朱敏才、孙丽娜夫妇和李兴举老师先进事迹报告会。教育局寥老师和田老师分别以《坚守平凡中铸就崇高》、《为了生命中不灭的信仰》为题，介绍李兴举老师和朱敏才、孙丽娜三位教师的先进事迹。一个动人的事迹，语言质朴，饱含深情的讲述，感动着在场的每一位教师，句句触动着老师们的心弦，三位老师是我们教师的楷模，学习的榜样，是我们敬重的人。
香坪小学是遵义县新民镇最艰苦的地方，那儿没有老师愿意去，但李兴举老师去了，他一去就是十八年，他一去就没有走，也从来没有想过要走；一位驻外17余年的外交官，和他从教40年的妻子孙丽娜老师，放弃了北京安逸的晚年生活，来到贵州支教，一干就是9年。听了三位教师的感人事迹，深受启发，他们就是我们的镜子，是我们学习的榜样，他们高尚的师德、无私奉献的精神是宝贵的精神财富，必将激励着一代又一代教育工作者为教育的发展奉献自己的青春，贡献自己的力量。
一、以三位老师为镜，就是要学习热爱教育，矢志不渝的崇高精神。教师是太阳底下最光辉的职业，是一个关系国家和民族未来的最高尚的职业，是一个良心话。如果我们不本着这样的历史使命感和社会责任感，把教书当作一种副业，当作第二职业，那我们的老师最终毁了一个孩子的未来，一个家庭的幸福，甚至毁了一个国家和民族
的未来和前途。因为国家的未来和前途就掌握在这些孩子手里。因此，要当老师，就必须要热爱教育，要坚守教育。三位老师用他们的实际行动诠释了爱教育的真正内涵和精神，值得我们每一位老师去认真思考。
二、以三位老师为镜，就是要学习他们舍小家、顾大家的无私奉献精神。教育事业，其真谛在于奉献。如果仅将教师看成一种谋生的职业，不谈奉献，那他就不愿为学校多做一丁点事，不愿在学校多留一分钟，如这种价值取向形成一种主流思想，我们教育将会怎样，可想而知。三位老师的先进事迹告诉我们，要搞好教育，为社会更多地培养人才，就必须要爱校如家，爱生如子，要舍小家、顾大家的大局意识，因为我们教的孩子参差不齐，性格各异，要想把他们教育成才，没有奉献精神，没有舍小家、顾大家的大局意识，没有大家“三顾家门而不入”的行动是不可能的。当然，“舍小家、顾大家”并不是说对自家的事情、包括孩子的教育都不管了，只是有一个先后的问题，要先顾大家，再兼顾小家。如果为小家的利益而舍大家的利益，这就是一种自私自利的行为，是与审核主义核心价值体系格格不入的。
三、以三位老师为镜，就是要学习他们甘于寂寞，甘守清苦的高尚品质。教师的工作对象是孩子，工作职责是教书育人，这项工作是循环往复，周而复始，时间久了，不免感到枯燥和寂寞；教师工资收入虽和过去相比有较大的提高，但觉得富不了；教师不像搞行政工作那样，可以升官，有显赫的社会地位；不像经商那样，可以发财，有丰厚的物质回复；平平淡淡，是对教师工作最好的概括。因此，干
教师工作要守得住寂寞，守得住清苦，想升官发财勿当教师。三位教师用他们的感人的事迹，用他们的实际行动说明，没有甘于寂寞，守住清苦的高尚品质，要想干好教师这一职业是不可能的。在当今物欲横流的时代，如何让我们的老师甘于寂寞、守住清苦，值得我们教育工作者特别是领导的深思。
总之，三位老师的感人事迹，值得我们学习，我们以他们为镜，增强教育的责任感和使命感，努力工作，做师德高尚、师节高超、师风严谨的人民满意的教师。
推荐第3篇：听葛明春先进事迹报告会有感
听葛明春书记先进事迹报告会有感
——包金合
9月18日，我参加了葛明春书记的先进事迹报告会，葛明春书记向我们讲述了一个个平凡而感人的先进事迹之后，我的内心久久不能平静。葛明春书记忠诚为党、忘我工作、为群众排忧解难、舍小家顾大家、恪守工作纪律、坚守清廉、忠诚敬业、刚正不阿、执纪为民的形象，深深地印在了我脑海里，挥之不去！
今年已经70岁高龄的葛明春书记生活非常简朴，至今仍住在宁海县岔路镇湖头村的老房子里，家里很简陋，没有过多的家用电器，只有一台用了多年的冰箱。湖头村是一个不算富裕的大村，该村500多余户人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解决，大到拆迁、开发，小到竖一根电线杆等。凡是事关村里建设发展的事情，葛书记都坚持原则，不和稀泥，敢于负责，不怕得罪人。 当涉及到自家利益时，他也毫不含糊。儿子和侄子曾经求他帮忙办事，但他都坚持一个原则：只要我当一天村书记，你们就别想叫我包庇！尽管葛书记的年龄早已经“超期”，但是几十年来始终如一的廉洁奉公，一心为民，让他在村民心中树立了很高的威信，上级和村民们都要求他继续任湖头村的村支书。
从葛书记身上，我看到一个扎根农村，为人民办实事的
基层工作者身上所散发出的高尚职业道德。在这个多元化的社会里，人们越来越关注的是名利、索取和获得，能做到像葛书记一样淡泊名利、无私奉献的人真的少之又少。葛书记的先进事迹教育我们，作为护理工作者，不能总是想着自己的付出能有多少回报或者能为此得到什么，而是要认识到，通过我们努力而取得的成绩和宝贵的工作经验才是人生最大的财富。
在妇幼保健院，在一代又一代护理前辈身上，我同样看到了老一辈护理工作者高尚的职业道德。她们不为名利，始终坚持着“以病人为中心”，全心全意为病人服务的精神，为人民的健康做出了积极贡献，并得到了社会的尊敬和肯定。
作为一名光荣的护理人员，我深知护理工作的重要性，她是医疗工作的重要组成部分。在当今竞争日趋激烈的医疗市场中，护理质量的好坏直接反映了医疗水平的高低。常言道“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要性和地位。护理人员通过对病人体贴入微的精心护理，细心地观察，能够及时地发现病情变化，并采取有效措施帮助病人转危为安；护理人员通过与医生的密切配合，运用护理程序，能够加速病人康复的进程。
在今后的工作和生活中，我将以葛明春书记为榜样，时刻以一名共产党员的身份来提醒自己，在护理工作的岗位上继续坚持以奉献为宗旨，充分发扬南丁格尔精神，用勤勉、
敬业、热情和爱心，打造了自己闪亮的青春，让自己无愧于“白衣天使”这个光荣的称号。
推荐第4篇：听农信社优秀信贷员先进事迹报告会有感
4月29日晚19时，湖北省武穴市农信社机关干部、城区员工、各网点负责人、信贷主管近200人冒风顶雨相聚联社七楼会议室，认真聆听“黄冈市联社优秀信贷员先进事迹报告会”，宣讲员富有激情的演讲，还原了十个县市区农信社涌现的信贷岗位先进代表光辉形象。他们有的在平凡的工作岗位上默默奉献、任劳任怨；有的扎根基层、热心支农；有的敢于担责、挥洒汗水、收获成功；有的面对诱惑、坐怀不乱……深深地感染了每一位聆听者，一次又一次的掌声在报告厅经久不息，一次又一次震憾了每个人的心灵。
“勤奋、忠实、严谨、开拓”是农信社企业文化的精髓，“敬业”是企业文化建设的核心，作为农信社普通的一员，践行企业文化最好的方式就是勤奋务实，做好本职工作。
我因信合而自豪。既然选择了农信事业，就要干一行爱一行，热爱这个光荣的职业。农信社的价值观是“服务社会、成就企业、实现自我”，服务的对象是农民、农村和农业。伟大毛主席说：“广阔农村大有作为”。中国改革开放三十年取得的巨大成就，不是从农村家庭联产承包责任制开始的吗？我们单位许多人总觉得农村信用社招牌沾上“农”字，就会信心不足，显得比较“土”，一个企业，关键是看他对经济社会的贡献度，是否为人民提供对路的产品和服务，成为社会所需，得到社会的认可。农村信用社走过半个多世纪的风风雨雨，根植基层乡镇村庄，网点遍布城市大街小巷，是地地道道“百年老字号”品牌。 XX年以来，国家启动第二轮农村金融体制改革，专项票据置换不良资产，移交省级政府管理，统一县级联社法人，是落实“三农”扶持政策的具体行动。
党中央、社会各界的大力支持，农民百姓的积极参与，才让我们农字特色的事业有了广阔圆心舞台，农信社才有了今天的发展规模，才有了你我的生存依赖和对美好明天的憧憬。我们没有理由不热爱信合事业，没有理由不为我们队伍优秀人才辈出而自豪，没有理由不为他们忠于职守、做好信贷工作的高尚情操而感动。
信合因我而精彩。既然融入农信社这个团队，就要保持积极向上的工作状态，对集体充满信心，自觉做到干一行专一行，成为信用社经营管理的行家里手，争做本职岗位的一面旗帜。农信社一个小小的分支机构，少的也许只有五六人，但麻雀虽小五脏俱全。有存款、贷款、福卡、汇款、代理保险等各种业务。就拿信贷员岗位来说，他们除座在办公室发放贷款收款外，其他时间基本上是下乡调查走访，看似“无所事事”，却是一门极大的学问。平常的一句招呼，可以看出农户的家庭基本信息，看似无心的一句搭话，可以洞察农户的为人诚信度，茶余饭后闲聊就可以大致掌握到这个片农户的基本生产生活情况了。信贷员要善于发现，善于观察，善于总结，就需要专于本职工作，只有专于本职工作，熟悉规章制度，熟练信贷政策，才能贷款放得准收得回，个人不担责，才能真正帮助农户解决生活、生产的资金需求，帮助他们走上脱贫致富的道路。柜员要熟悉会计制度，熟悉信贷操作流程，才能把好资金柜面监督关，储蓄员要熟知存款、福卡业务才能有助于宣传农信社，办公室文秘要熟悉各种业务，写出的报告才能贴切实际，有份量，有充实感。
做好本职工作，就是从现在做起，从自己做起，学习优秀信贷员爱岗敬业的职业操守，学习他们吃苦耐劳奉献精神，树立社兴为荣，社衰为耻的荣辱观。我的岗位很重要，把个人命运与信用社命运紧密联系在一起，热爱自己的单位、自己的岗位、自己的事业。认同我们农信社的企业文化，规范职业行为，始终保持明辨是非、分清荣辱的浩然正气，树立正确的世界观、人生观、价值观，面对困难和挫折，自强不息，永不言败，努力向上，奋发进取，为农村信用社的美好未来而不懈追求，信合因我而精彩。
推荐第5篇：听大学毕业生建功立业先进事迹报告会有感
听大学毕业生建功立业先进事迹报告会有感
2010年3月25日，春日晴朗，春风和煦，我慕名来到人民大学如论讲堂，听取由中宣部、教育部、共青团中央组织的大学毕业生建功立业先进事迹报告团首场报告会。
在报告会中，我认识了：北京大学2003届毕业生莫锋，现任内蒙古自治区赤峰团市委副书记，早已深深地扎根在美丽的草原上；大连海事大学博士生杨健，现任大连互联天下科技发展有限公司董事长，在创业的风雨中茁壮成长；成都理工大学2007届毕业生高波，现任胜利油田现河采油厂采油29队副队长，深采油，勇抢险，以基层作为自己事业的起点；常州工学院2007届毕业生张天然，现任江苏省铜山县单集镇洪楼村党支部书记，带领村民走上发家致富的康庄大道；孝感学院2007届毕业生何家坤，现任湖北省孝感市大悟县吕王中学教师，一边是渴求知识的农民娃，一边是自己病重的父亲，他我仍旧顽强地肩负着担子，背着父亲去支教；浙江理工大学2003届毕业生周毅，现任四川省乐山市金口河区永和镇镇长，在祖国的西部无怨无悔地用青春消除落后与贫困；山东大学2006届毕业生魏法祥，现任济南军区某集团军特种大队一连指导员，在国际特种兵比武中为国争光，誓做祖国的忠诚卫士。
这七名报告团成员，虽然身处不同地区、不同行业、不同岗位，但我分明从他们身上，看到了当代新青年坚忍不拔、勇于担当，锐意进取、开拓创新，报效祖国、服务人民的高尚品质。谁说八十后是垮掉的一代，谁说八十后失去了希望? 尽管每名毕业生报告只有十余分钟，但听众们的心却始终被报告牵引，会场中不时发出经久不息的热烈掌声，这掌声，便是对这种质疑最为铿锵有力的回答！
从这些优秀的大学毕业生的事迹中，我感受到，基层既是施展才华的舞台，又是历练人生的学校，基层的广阔天地大有可为。身为当代新青年的我们，应当胸怀理想信念，树立崇高目标，把握人生方向。勤奋学习，深入基层，把个人成长与国家发展结合起来，转变择业观念，增强创业信心，坚定报国理想，在服务祖国、服务人民、服务社会中成长成才、创造美好人生，切实肩负起时代赋予的光荣使命。
宫成
中国人民大学09级商学院贸易经济二班
推荐第6篇：听优秀大学生村官先进事迹演讲有感
听优秀大学生村官先进事迹 演讲有感 听了市里几位大学生村官对自己先进事迹的演讲后，我的心久久不能平静，深受震动和启发。他们担任村官的时间都和我差不多，而且年龄也不大，但是他们能够一心为民、为村里的发展出谋划策，并且都已取得了很好的成绩，这让我又自豪又失落。首先，能为我们大学生村官队伍中出现这样的佼佼者而自豪，他们出色的工作让我看到了希望。其次，通过他们的做法我看到了自己的不足，想想同样都是工作一年多，人家能做的这么出色，而我却还是原地踏步，心里不免有些难过，所以在今后的工作中，我觉得应该向他们学习以下几点： 一是学习他们胸怀创业、服务经济发展的大局意识。 竭诚服务群众，是我们基层一切工作的出发点和落脚点，是贯彻本职工作的基本要求。作为一名大学生村官，我们要牢记自己的责任，不管何时都要从大局出发，想群众所想、急群众所急，认真履行职责，真正把为发展服务的理念体现到全心全意为群众服务的各项具体工作中，千方百计为村经济的又好又快发展作出更大的贡献。 二是学习他们心系群众、竭诚为民的宗旨观念。他们每一个人都能够从村里琐碎的小事做起，不怕困难、不畏艰辛，同村民共患难，真的很难的。 情为民所系，权为民所用，利为民所谋，是对全体基层工作者的基本要求，也是对我们的基本要求。
推荐第7篇：听先进事迹心得体会
“梅”的精神 “爱”的力量
——听“模范教师事迹报告”心得体会
金钟小学 何荣春
12月7日下午，我很荣幸地参加了县教育系统组织召开的“模范教师事迹报告会”，认真听取了刘爱梅、吕美胜、刘益刚三位教师真实生动、感人肺腑的先进事迹。他们把自己的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉，他们让我懂得了：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地爱自己的学生，可以这样热情地帮助别人„„我很感动,从中学到了很多,也让我重新思考教师这份职业。
三位教师都无疑是优秀教师中的典范，在三位教师中，我最熟悉的是刘爱梅老师。我和刘爱梅老师是师范时的同学，也是很要好的朋友。自学生时代起，她就是我身边的榜样。她的种种成功都应该归功于她“无论做什么都尽最大努力做到最好”的习惯以及刻苦勤奋地付出的精神。优秀的人都不是天生就优秀的，爱梅更是如此。
记得刚上师范一年级时，没有绘画天赋的她，在美术课上画画笨笨的，左涂右画都不像。可是转眼到了三年级，刘爱梅竟然有两幅画在“全校师生书画比赛”中获奖了呢！不过这个时侯，我们班的同学都已经习以为常了——对于刘爱梅的优秀！你看她在体育课上，老师每次教一项新的技能，她起初都是一般般，甚至还有些笨拙。可当下一节体育课老师来测试时，她的成绩就超一般变为优秀啦！我们都对她佩服得五体投地，都知道这是她在下面刻苦勤奋地训练的结果啊。身为我们班的班长，她积极、热心，从一个起初自己怕音乐视唱的同学变为后来亲自拉着同学的手指导打拍子的小老师。每年运动会前夕，她都会积极倡导同学报名参加，自己虽然平时不是体育尖子，但也带头踊跃报名呢。我印象最深的是，每次刚报完名，她就来找我诉苦：“糟了，我怕自己拿不到名次，不能为班级争得荣誉——这名次可是一定要拿到的呀！”边说还急得边哭呢。而我，只能给她加油打气一番，剩下的，就是她每天起早贪黑，刻苦勤奋地练啊练。比赛的日子到了，班主任和同学们都知道：她就是我们班最有希望拿冠、亚军的运动员之一。“近朱者赤近墨者黑”，我这个天生体质较弱的人在她的影响下，也积极参加了接力赛跑，还获得了年级第一呢。三年中，我们班获得的奖状在同年级中是最多的，到后来有几块甚至没地儿挂了。这众多的荣誉，当然和我们的班主任以及这位热心积极的班长密不可分了。还有她每次期末考试步步攀升的成绩，一年级时按进校考分排名她是排在班上的后十名，可是到三年级她竟然因成绩名列前茅而被推荐上小教大专班!成为全校同学仰视的目标！
转眼工作了，一贯优秀的刘爱梅，在工作岗位上，更是把她的优秀品质发挥到淋漓尽致！她在工作中认真、勤奋、高度的责任心和对学生的爱心赢得了同事及家长的赞誉。她的优秀品质正如她的名字——“梅”的品质！“梅”的精神！“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”
在每个工作日，她每天坚持早起，不管有没有早自习她都六点左右起床，早早地到学校工作，这样的精神有多少教师有呢？她批改全班80多名学生的作业细到一个标点符号错了也要用修改符号认真修改，这个自己又能长期坚持吗？她周末常常到学校加班而你的周末又是怎样度过的呢？当听到东风小学张菊副校长在宣讲她的事迹时说：“刘老师的每一天都在辛苦忙碌中度过”时，我的眼睛湿润了！是的，就在上个周末，我一觉睡到9点多钟，醒来发现窗外风和日丽，想约刘爱梅一起带孩子到郊外走走，也不枉费了这样晴朗的好天气。于是我拨打她的电话，电话通了，我以为她早就起来在做事情了，就高兴地大声说：“梅梅，今天天气太好了，走，带孩子到郊外玩玩吧！”哪知电话那头是她如梦中呢喃般的话语：“喏，下午要到学校加班，昨晚弄材料很晚才睡，你让我再睡会儿„„”嘟嘟嘟„„我默默放下电话，心中涌上一阵酸楚：爱梅，你太忙、太累了！ 是啊，在当今这个物欲横流、又近乎浮躁冷漠的时代里，教师的地位、待遇，足以让人自卑、颓废。好多老师唉声叹气、得过且过，不把工作当一回事，自私自利搞第二职业等等。在这样的大环境里，我也曾一度慵懒、颓废，对工作不屑一顾、没有一点热情，动不动就对学生发脾气，对学校安排的工作也是敷衍了事、勉强应对。可是刘爱梅呢，她好像有散发不完的热情，消耗不尽的精力。差异造成差距啊!我们同学朋友看着她天天生活过得有滋有味、充实积极，有时就向她“取经”，她能滔滔不绝地说你个心服口服。有时老同学在一起聊天，我们大多都会埋怨教育单位穷，教师地位低，可她振振有词：“你们就知足吧，教师每年两个假期，有三个月左右的时间不上班，自由自在，没上班领的工资就当别的单位发的年底奖金吧！”付出那么多的她，却不奢望得到更多一点的回报！想想自己，惭愧啊！当我们在为某某老师因为体罚学生接受了不公平的处理而愤愤不平时，她说：“唉，谁兴打学生呢，学生是要靠教育的，难道是靠打的吗？”在她的影响下，向来脾气暴躁的我惊奇地发现，我有很长很长时间不兴在学生面前动粗了。优秀是一种习惯，习惯了“无论做什么事情都尽力做到最好”的刘爱梅，必将赢得更多的成功！“无意苦争春，一任群芳妒。”这又是梅的品质！
这些天来，三位模范教师的事迹和话语不断地回荡在我的脑海里，我在深刻地反思自己，刘爱梅、刘益刚、吕美胜三位老师只是优秀教师的代表，像她们一样优秀的教师还有很多很多。他们为教育事业兢兢业业地奉献自己的光和热，不但没有半点怨言，而且还感到自己很幸福很充实。是什么力量使她们如此乐于奉献呢？“教育源于爱，没有爱就没有教育”，是爱！是她们对教育事业那份执着的爱！正如居里夫人醉心于她的研究一样，绝不是为了荣誉和利益，而是为了心中那份崇高的理想：为人类作贡献！多么动人的大爱呀！
当我深刻地感悟到这些的时侯，我的心情豁然开朗了：教师的工作是很有意义、很伟大的工作啊！我们每一天为工作而做的每一件事情都是那么的不平凡！教给学生文化知识、教会他们怎样做人，看着他们一天天成长为有用之才„„我为什么要为我是一个教师而自卑、颓废呢？为什么要与那些高官、富豪去攀比呢？人的幸福感难道仅来源于物质吗？追求物欲是永远都不会得到满足的！三位老师为教育付出那么多却不求多丰厚的回报，总爱埋怨的我，又付出多少了呢？！一分耕耘，一分收获！作为一个班主任，我要学习刘爱梅老师“用爱打造团结奋进的班集体”的理念，还要学习她孜孜不倦苦心耕耘的精神！更要学习她真诚地热爱自己的事业的品质！如果你用父母般的爱去爱学生，你就会发现，每个孩子都像自己的孩子般可爱！他犯了错误，你会宽容他，耐心地教育鼓励他；她进步了，你会由衷地为她高兴；她遇到困难了，你会想尽办法帮助她。乐学生之乐，忧学生之忧。
今天，我把学生作文带回家来批改，改完一半时，发现做饭的时间到了。我放下手中的笔到厨房做饭，边做饭还边哼小曲，心情特别的轻松愉快。突然间，我问自己：平时最烦下厨的我，为什么现在觉得做饭竟是如此愉快的活计？哦！是我的学生这次习作进步大了，要推荐到班上“优秀作文板报”上的就有好几篇呢！我的快乐来源于学生，我要为学生们真诚地付出。
通过这次报告会，我深深地明白了：教师岗位是一种辛劳、一种付出、也是一种收获，更是一种享受。在教师这个工作岗位上,我应该用每一份真挚的态度去对待。平凡方显伟大！每位教师都应该在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。我不会再埋怨社会，不会再慵懒散漫，我要重拾信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽自己微薄的力量。
推荐第8篇：听朱正刚先进事迹报告会有感1
听朱正刚先进事迹报告会有感
藕塘镇回民村书记助理王庆芳 5月30日，朱正刚同志先进事迹报告会在定远大剧院隆重举行，作为一名大学生村官，我很荣幸的聆听了朱正刚先进事迹报告会，在学习先进、弘扬正气、树立新风的良好氛围里，我受到了很大的鼓舞和动员，作为一名党员干部，我们应该以朱正刚同志为榜样，在自己平凡的岗位上创先进、争优秀，实现自己的人生价值和奋斗目标。
作为一名定远人，作为一名党员干部，朱正刚始终为了党的事业，为了定远的发展殚精竭虑，直到生命的最后一刻。他甘于清贫，一生清正廉洁、生活简朴，从不以职务之便为家人和身边人员谋取任何私利；他身居简陋的住所，工作在寂寞的深山，始终以苦为乐、以苦为荣，为了人民和自己心中崇高的事业无怨无悔地奉献。他用自己的一言一行和独具魅力的人格力量鼓舞、激励着广大干部群众，感召和引领着人们为建设美好家园而不懈奋斗，在他身上充分体现了一个优秀共产党员忠于使命的优秀品质，我们不能不为之感动、钦佩。
作为一名大学生村官，我所面对的主要工作就是和农民打交道，如何把服务农业、服务农村、服务农民当成事业认真对待、用心做好，就是我工作的核心。基层工作称不上伟大与高尚，每天的工作充满的繁杂和细微，但是却给了我精神上的满足和工作
上的充实。作为基层干部的一员，能够融入农村，用自己的一份努力和汗水去赢得农民的肯定和认可，这对我来说就是最大的鼓励和嘉奖，看到得到帮助脸上露出微笑的农民时，心里总是感到莫大的宽慰。朱正刚同志能在他繁忙的工作岗位上奋斗终身，作为年轻党员干部的我们，难道不应该受此鼓舞在属于我们的岗位上实现自己的人生价值么？村官虽小，但是只要我们满腔热忱的身体力行，把农村基层做为我们施展才华的舞台，把为人民服务做为工作立足点，把无私关怀和真诚帮助带到需要我们的群众当中去，那么农家小院里就能够听到我们的欢声笑语，田间地头就会多一张晒的黝黑的脸庞，村民的蔬菜大棚里和养猪场里也会多一些我们的青春的身影！年轻的我们正在努力成为新农村建设的推动者和基层干部的主力军，我们将始终以朱正刚老前辈的先进事迹作为鞭策自己前进的动力，在这片农村这片舞台上挥洒出自己的一片天地，为新农村建设贡献自己的一份力量，用汗水和青春谱写一曲新时期大学生村官的奋斗之歌！
推荐第9篇：听生物课有感
听生物课有感
2012年2月28日,xx第二师范学院生物系xx老师给我们上了一堂《教育见习》。在课堂上，我们以初中生物课程《鸟的生殖和发育》为例，设计教学过程并进行分享。随后，我们观看了xx市xx区二中xx学校的周老师对本节内容的授课视频，受益匪浅。
对于《鸟的生殖和发育》这节课，我的设计思路如下：
1、介绍几种当地常见鸟种，让学生感受到自然之美，提高其对大自然的喜爱与保护环境的意识；同时通过提出问题——“鸟——如此美妙的生命是如何诞生的？”来引起学生的思考并进入课本的学习；
2、以某种鸟类为例，讲授鸟的生殖和发育分别经历了“筑巢——求偶——交配——产卵——孵卵——育雏”的过程；
3、然后，将班级进行分组做实验。让学生通过动手、探索来认识鸡蛋的结构，加深感性认识与直接认识。接着再进行一个系统的介绍；
4、复习巩固。
通过课前的自我讲课思路设计，再与课中视频的观看，我开拓了教学思路——周老师充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分运用多媒体设备，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，挖掘出了学生的潜力。
周老师在一开始便播放一连串漂亮的图片充分调动了学生的求知欲；然后通过提出简单问题让学生通过思考交流、自主简单地了解即将学习的内容，相当于一个思想上的热身运动；随后通过利用图像来展示鸟类的生殖和发育过程，图文并茂，生动而又不乏科学性地讲授了内容，在这一过程中十分注重与学生的互动；再对课堂的前半部分进行文字线索总结之后，周老师组织了学生进行探究性实验，对鸡蛋进行观察，运用直观性原则，使学生更深入地掌握鸡蛋的结构；最后，周老师还对本节课的内容进行了总结与反思，反馈练习、情感升华。
而我的具体收获主要分为以下几点：
1、教师过硬的基本功
简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气、语调富有亲和力与鼓励性，知识点之间衔接自然，对学生的回答及时评价，使课堂气氛轻松愉悦。教师自身过硬的基本功是教学成功的重要因素，而教师的基本功不单单包括了对所学知识的了如指掌，也应包括了流利的普通话，细致全面的观察能力,深刻的思维能力与良好的表达能力，组织管理能力等等，这些都是我们师范生在平日学习中应该格外注意着重培养的。
2、充分运用多媒体设备
随着信息技术对中学生物教学的影响日益增大，利用信息技术手段为中学生物教学服务、提高中学生物教学质量、培养学生良好的生物学素养和信息素养，是当前中学生物教学改革的新趋势。而周老师恰恰把握这一新趋势，对多媒体设备的运用贯穿教学的始终，图文并茂，充分调动学生的兴趣，使学生能保持饱满的热情来学习知识。特别是在课程一开始的引入环节。 “导入”是课堂教学的一个重要环节。一堂课如果有一个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻，使学生对你所讲的内容“一见钟情”。而周老师则以图片形式吸引学生，在极短的时间内以极快的速度点燃了学生的兴趣之火。这点值得我们借鉴。
3、知识结构的完整，善于联系知识点
学习生物，最重要的一个步骤就是在学者头脑中形成一个知识结构。而周老师注意了这一点，在讲课的过程中将前后所学的知识点进行联系。例如在谈及鸟类的求偶行为时，提出了“适者生存”这一概念，做到温故而知新；又如在介绍“孵卵”这一环节时，周老师提出问题，让学生自主思考“是否孵卵对鸟类有何影响”，衍生出了鸟类的体温较高以便加快孵化，且使成活率高等，建立点与点间的联系，有利于学生“知识大楼”的构建。
4、充分发挥学生的主动性，学生成为课堂的主体
课堂从开始到结束，周老师不断地向学生提出各种问题，以激励学生自我思考，通过思考将知识点内化。教学过程是教师向学生传递教学内容，病史学生掌握的过程。只有当学生成为自我活动的主体时，真正的学习过程才能形成，从而才能有知识的作曲和有效的吸收。[摘自《教育学》]另外，对学生多用激励的语言，根据现在学生本身的特点给予恰当的评语。周老师在教学中注意时时观察学生，对学生一个小小的进步给予恰当的表扬、鼓励，激励学生去尝试，真正起到了激励学生的作用。
5、探究性实验学习
“授人以鱼，不如授人以渔。”这一点是我在本次见习中收获最大的一个方面了。解决实际问题的能力和获取新知的能力成为基础教育课程目标关注的内容——这是世界性的课程改革的基本趋势。[摘自《教育学》]而生物学本身就是一门以实验为基础的学科。因此，在生物教学中不仅要进行理论课的教学，还必须进行实验教学。在此次教学的第二部分中，周老师则采用了实验教学的形式来传授知识。学生在周老师的提示下，自己探究、独立完成了所有内容的学习。学生主动参与、乐于探究、勤于动手，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等都得到了充分的锻炼。值得一提的是，周老师在实验开始之前先给出了部分知识要点，例如怎么正确操作、实验顺序应是如何，然后再提出问题让学生带着问题去实验。这个实验前的准备能够避免学生在试验中造成不必要的错误，降低时间的损耗，提高实验效率；同时，也让学生能够清晰了解自己做实验的目的，做到有的放矢。另外，周老师并未给出整个实验的操作步骤，而是让学生在明了实验原理之后自行设计实验，老师给以简单的指导，这就让学生各施其法完成任务，充分发挥学生的创新力。
6、综合运用学科间知识
跨学科的学习，在新的课标中多次被提及，是课程创新的重要领域之一。加强学科间知识的渗透，克服了学科间“各自封闭”或很少联系的现象，将学科分科中条块分割过细的知识融为一体，使学生在头脑中能够构建出一个完整的知识体系，弥补了学科学习的缺点，加强了学生认知结构中横向结构的融合性，有利于培养学生综合解决问题的能力。在结束课程之前，周老师还提问学生说出有关于“鸟”有关的诗句，让课程在最后得以情感的升华——这一做法是值得我们肯定以及学习的——由于目前的中学教育以文理分科为主，导致分科后的学生在课堂学习中其左、右脑的利用与开发不均衡，也容易产生疲劳。而周老师在教授生物知识的同时穿插对语文知识的温习，可以活跃学生思维，也有利于学生智力的充分发展。
7、课后总结与反思
周老师在本节课结束之前运用了教学上的巩固性原则，对所教内容进行了知识的梳理与总结。正所谓“温故而知新”。生物学知识的内在联系性较强, 一节课的前后知识,与其它课程之间都有着广泛的联系。教师通过课堂小结对所传授的知识加以系统地概括总结, 使新旧知识前后串联起来, 学生学到的知识将是系统完整的, 有利于其进一步掌握。
以上是我对本次教育见习课的一点粗浅认识，总之周老师，乃至每一位在岗的老师们都有着我要学习的地方。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，作为师范生的我，也应在平时的生活中、学习中也应不断锻炼自身，逐步提高和完善自己，以便日后更好地踏上三尺讲台。
推荐第10篇：听《梁祝》有感
听小提琴协奏曲《梁祝》有感
这是这个学期里的最后一节音乐课，老师给了我们一个特殊的任务，让我们去欣赏有名的曲子《梁祝》，然后说说我们自己心中的感受。
说实话，这首曲子我在很小的时候就有所听闻，因为在很早以前，梁山伯与祝英台这对青年男女悲壮感人的爱情故事就为世人所广泛流传，特别是《梁祝》这首曲子，无论是大人还是小孩，哼起调儿来都是有模有样的。这首被誉为千古绝唱的曲子一直流传至今仍广受世人喜欢。
我不记得第一次听《梁祝》这首曲子是什么时候了，只记得那时候我还很小，即使是听过了，印象也不是很深。确实的说当时我是没有看过《梁山伯与祝英台》这部电影的，只是经常听人说起梁山伯与祝英台这对男女的爱情故事。看他们一伙人围着说得津津有味的，当时我就想，究竟是什么故事啊，这么吸引人。后来有机会我终于听到了《梁祝》这首曲子，我总算有点明白了，如果说那是一段感人的爱情故事，那么它肯定带有悲伤的元素。这就是我第一次听了《梁祝》之后的感觉。
今天有幸听到小提琴协奏的《梁祝》，在熟悉了这首曲子的创作背景之后，欣赏起来，那感觉比之前的好多了，曲子伴随着小提琴悠扬的琴声，把那种两人间辗转反侧的爱情表现得情真意切，演绎得淋漓尽致，曲间透出的点点哀愁，到了最后奔流而出。各种乐器交替演奏，那种抑扬顿挫的音乐感，还有那时而急速时而缓慢的音节，每个音符都在扣动着我们的心弦。好像在引导着我们品味故事的整个过程。使得我们心中总觉得有一种恍然若失的感觉，淡淡的哀伤点是让人久久不能忘却。
可以说，这是一首多么感人肺腑、浸人心弦的小提琴协奏曲。让人的眼泪忍不住为这个可叹的爱情故事轻轻的滑落。世界上美好的爱恋，是为一个人付出的勇敢，即便因此被伤得体无完肤，也无悔无怨，他们就是这样彼此深爱着。到最后即使是死了也没放弃，执着的爱或许感动了上天，他们最终可以在天上比翼双飞，不再受人间的束缚。
所以，在我们听这首曲子的同时，也让我们一起为他们“默哀”吧。
第11篇：听讲座有感
热爱与激情
——我从郭育三老师身上看到的
热爱与激情——这是我听了郭育三老师两个晚上的课后，最大的感触。
无可置否，郭育三老师是一个无比热爱新闻事业的人。他两晚的课堂中，都提及到了九江蹋桥事件。他强烈地对佛山台在蹋桥事件中的无作为表达了不满。可以感觉得到，他的内心对事件是真实的遗憾。一件本不关他责任的事，何以让他一直耿耿于怀？我想对新闻事业的热爱才是他如此在意事件的根源。
媒体无作为不同于报道错误，一条新闻报道错误了或许会让当事人记一辈子，但那是源于对教训的铭记；如果一次无作为也会让相关人员刻骨铭心的话，那么当事者就必须是一个对新闻事业无比热爱的人了。新闻有何用？新闻的价值体现在宣传真理、反映事实的时候。佛山台对身边的突发事件无所作为，没有体现出应有的价值，这是一个无比热爱着新闻事业的郭育三所不能够原谅的。
听了两晚的课，郭育三老师的新闻业务能力固然让我佩服，但他身上表现出来的对新闻的热爱更让我感动。我一直以为自己是热爱新闻才涉足这个职业，但从郭老师的身上我确确实实是看到了差距。我当初选择新闻是因为新闻工作好玩、有挑战性，但当工作不再新鲜、当挑战不再是那么困难，我却仍然无法突破自身认识上的局限。郭育三老师引发了我一次思考的机会。
郭育三也是一个充满激情的人。他很享受新闻带给他的快乐，每一次成功的报道都让他感到满足；拍一个简单的镜头，在他看来也是一件有趣的事情；每条新闻背后的故事，都让他记忆犹新；每一件看似普通的事情，他都会探究背后的新闻看点------郭育三老师表现出了他对新闻事业永不衰退的激情。
激情也源于热爱，但热爱未必就会产生激情。对同一项事物，有人会因热爱而痛心失望，但也有人会因热爱面激情澎湃。郭育三属于后者。
我想这也是郭育三值得我学习的地方。一时的激情不难，但难就难在长久的激情。作为新闻工作者，无论面对的是什么题材的新闻，无论面对的是什么样的采访对象，无论面对的是什么样的采访条件，无论面对的是什么样的新闻环境，都应该保持一份激情，发现其中的乐趣，享受其中的快乐。唯有如此，新闻才能天天出新、新闻工作者才能日日保持冲劲。
我入行两年多，最怕的就是热爱不再、激情缺失。郭育三老师表现出了一名新闻工作者应有的两有东西。他不是大师，但他是学习的榜样。厌倦一样事物，会产生冷淡；热爱一样东西，会产生激情。我想当厌倦时就应该重新培养热爱；冷淡了就应重新树立激情。唯有如此，做新闻、做任何事都不至于虎头蛇尾。
做一项工作，先有热爱，再有激情，然后才会有好的成绩——我想这即使不是真理，也应该是一条值得去总结的经验吧。
第12篇：听讲座有感
听讲座有感
成老是专家，是学者。他学识渊博，过目不忘。在讲座的时候游刃有余的旁征博引，滔滔不绝，从季羡林老先生被授予“2006年感动中国人物的颁奖辞”智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。“（当时就感叹，他怎么能记得这么熟？）解释到于丹所讲的“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”并告诉我们，这三句话的意思是：智者喜欢水，仁者喜欢山；智者好动，仁者好静；智者快乐，仁者长寿。 智者就是聪明人。聪明人通过事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。仁者就是仁厚的人。仁厚的人安于理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迁，所以用山来进行比拟。听到这里，我就觉得成老就是一位智者。
后来又说了读《读者》的文章，我也爱读《读者》，也就跟着欣欣然起来，可是我发现，成老读书跟我们不一样，我只记住大致内容，感叹一些问章揭示的思想，当时激起心灵的一点点涟漪，可是成老却能记住细节，而且能深刻挖掘其中的道理。听他娓娓道来时，心中敬佩之情油然而生。
成老知识面之广也是让人惊叹的，作为一个专家，他连体育盛事奥林匹克运动创始人顾拜旦先生的诗，希腊神话中斯芬克斯
的故事，还有希腊国家名字的由来都清楚地了解。不禁感叹，他究竟读了多少本书啊？
其实，成老的报告精彩并不止于此，更重要的是他层次分明的告诉我们教师专业发展的三个台阶：年轻的活力 ；认识自己；做智慧型教师。事例夹在其中，美文信手拈来，讨论自然而然……没有讲者的高高在上，也没有听者的沉闷呆滞，时间就是那样悄悄地，悄悄地溜走了。 在场的老师原本有很多疑问，准备在提问环节向成老请教的，但由于讲座令在场的各位茅塞顿开，很有醍醐灌顶的感觉，于是，大家纷纷表示“听君一席话，胜读十年书”。
开卷有益，读书毕竟有所学习，有所汲取。有时，和一个有智慧的人对话也是一种很好的读书方式。
第13篇：听讲座有感
听专家讲座有感
通过这次的专家讲座培训，我感受的自己的渺小与不足，刚步入教育事业的大家庭，在教书育人的这条道路上，我还有很多要学习与改进的地方，逐步的完善自我。
感悟一:读书能育己、育人
孔子曾经感叹过儒冠误身，说是自己做事不成的原因是读书太多了。而汪洙在《神童诗》中反驳到：莫道儒冠误，诗书不负人。我理解的是：别说读书耽误人，读书不会对人有负面的影响。我认为读书是一个学习的过程，通过读书，我们可以从自身狭隘的范围走向一个更广阔的世界，这样才会成为一个合格的教育者，讲起课来才会字字珠玑、妙趣横生、引人入胜。正所谓“学高为师，身正为范”！如果我们身为教师都不能认真地读书，渊博的知识从哪来？开阔的视野从哪来？又如何能够教书育人？
感悟二：让学生从生活中学习
就像《老子》中所说的一样，授人以鱼不如授人以渔，我们的重点不在于教学，而在于如何教学生去学。教学应该如陶行知先生主张的那样，加强社会实践，引导学生从生活中发现问题，提出问题，养成独立思考的学习习惯。所以我们要尽可能的利用学生原有的知识结构、好奇的特点，让学生能跳出文本，在生活中学习与提升，在观察和探究中学习，从而，在探究能力得到提高的同时，掌握学习策略，获取新的知识，对学习有更多的领悟与体会。
感悟三：让学生在玩中学
讲授法是最基础的教学方法，是最直接、快速、精炼的让学生掌握知识的一种方法，但讲授教学又是比较枯燥无味的一种教学方式。如果教师一味地去讲授教学会，就会适得其反，使学生毫无学习的兴趣，会直接影响学习的效果。教师设计一个好玩的游戏或是情境会使得学生的情绪高涨，可以激发学生学习的兴趣。学生被吸引以后，注意力会高度的集中，这样学生不再觉得学习是枯燥无味的事情。游戏能把学生的主动性、积极性充分调动起来，他们会从老师教我知识，转变成自己自主的学习相关的知识。
第14篇：听观摩课有感
听观摩课有感
——李芳芳
这学期，我有幸听在福田小学听了几位数学教师的观摩课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。听了之后有以下-体会：
一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。我们常说：金无赤足，人无完人。回想自己以前上小学的数学课。现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调-教学反思，就像写一篇文章。多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。教学也是一样的道理，我们强调言传身教。但也要注意教师自身素质的提高。不断丰富自己课堂教学能力。课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。用一个老师的话讲，向45钟要效率。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己 在时间的把握上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索！
这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。 听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和-谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素质，做一名优秀的教师。
第15篇：听案例有感
听案例有感
听李老师的成长案例，收获很多，感触最深有两点：
一、爱的教育
从李老师的案例和著作处处可以体会到一个字：“爱”。有对事业的热爱，她从一个风华正茂的青年到白发老人几十年如一日坚守于教育事业，不断的学习、思考，引领着年青人。没有对这份事业执着的热爱，哪来这样的坚持与成就；有对学生的热爱。李老师热爱教育事业，热爱儿童，把整个心灵都献给了孩子们。她把自己的全部追求跟儿童的喜怒哀乐紧紧地联系在一起，为儿童的成功、进步和健康成长而感到欢乐和幸福，为儿童的挫折、反复和遭受不良影响而感到痛苦、焦虑和不安，她用自己的一生去创造了属于自己的教育体系——情境教育。
二、坚持不懈
李老师在几十年的时间里从没放弃过学习、研究，时至今日，她依然坚守在教育战线。这份坚持令人敬佩。
第16篇：听讲座有感
听讲座有感
今天下午我有幸聆听了李培芳老师《和学生一起走进美妙的数学花园——谈“好玩的数学”》专题讲座，此次讲座别出心裁，以前听讲座一般都是坐着静静地听，但这次的讲座有互动环节：要么提问，要么做题，要么思考，可以说是一场头脑风暴，虽然仅有1个半小时，但却令我的思维行万里。
其实很多时候，老师自己都觉得数学不好玩，很枯燥无味，试想那我们又怎么能让学生觉得数学好玩呢?正如李老师所说的：我们应该问问学生，你们认为什么样的数学好玩?然后朝着学生所喜欢的方式去学习数学。下午李老师主要从数学魔术，数学悖论，数学故事，数学思维，数学发现，数学猜想6个方面谈起，通过一系列形式来激发学生学习兴趣，让学生爱上思考，进而喜欢上数学！如通过几个数学小魔术，吊住学生胃口，让学生止不住想，不得不想，很多时候学生想不出也是在想，只要学生有在动脑筋，哪怕想不出也是有在进步的；在讲数学思维举了个例子：125×102一125×囗，囗里你想填入多少?最初2，接着22，62，94，100，101，102等，学生的思维经常就是在看到別人智慧火花后激发起来的……
讲座是短暂的但思考却是长久的，如果孩子们能感受到数学像刘谦的魔术那般神奇，那么他们的数学学习不就会像呼吸那般自然呢？所以，在今后的教学中，我们一定要善于积累，挖掘，创造更多有意思，有价值的素材，让数学在学生心中变得美好和
第17篇：听《青鸟》有感
留一点闲暇，听听童话
——听《青鸟》有感
当我们小沉醉于缤纷繁乱的影视言情时，是否还会给曾经执迷的童话留下一丝发光的罅隙？故事盒里散发着感动，就这样轻而易举地，让我说的胸腔里瞬间涌起一股美好说的暖流。这是幸福的滋味。我确信。
故事发生在圣诞前夜的晚上。伐木工人家的兄妹DEDY和MEDY没有钱买礼物，早早地上床睡觉。妈妈比平时更亲切地吻孩子们。一次充满梦幻与惊险的旅行从此开始。他们要为邻居柏林可不太太生病的小女儿寻找青鸟，因为青鸟意味着幸福。
一路上，dady忠实的大狗德鲁一直保卫在孩子们左右。勇敢却草率的哥哥dedy与善良的却胆怯的妹妹medy始终贯穿着故事脉络，与那些奇妙无比的朋友们一起，填充着情节说的每一丝情感。这支队伍团结得像个小家庭一样的队伍走过的路流露出太多精髓，丰盈到我忙不赢捕捉。
《青鸟》是1998年录制的源自比利时的世界著名童话。其结构简单，线索明了，情节却九曲黄河。听众舍不得在倾听故事的时候边吃爆米花，播音员的每一言语都着实能勾起听众知晓下一句的急切。
倾听中，我惬意地感受着人性最纯朴的教育：要乐于助人，关心亲人，坚强勇敢，独立思考……享受中，我不知不觉在在故事中寻觅到两种东西，一种东西是幸福，另一种东西还是幸福。前者来自寻求幸福的过程，后者则来自他人的幸福。颇有一点欧阳修的意蕴呵。一年的旅程悄悄过去了。孩子们还没找到青鸟，一路走来的朋友们也都将失去生命。孩子们低丧着头。光之神来安慰他们：“你们已经尽力而为了，尽力而为是最重要的。”而你还记得吗？尽力而为是最重要的！这多平常的语气，多实在的口吻，多普通的一句话啊！而在你每天忙碌的生活中，你究竟做到尽力而为了没呢？我不禁有些难过地反诘我自己。
家里的时钟敲了八下。圣诞节到了。邻居柏林可不太太走了进来。DEDY没有找到青鸟，却从鸟笼里取下了那只他最心爱的鸽子：“对不起柏林可不太太，快吧鸽子给小女孩送去吧。”其实，这是给生病女孩的最好礼物。
不一会，奇迹发生了。Dady指着那只在碧青的天空里与天融成一片的鸽子，激动地喊着妹妹：“medy你看呐，多神奇啊！我们走了那么多路寻找青鸟，原来青鸟，就在我们家里。”那股美好的暖流从这一刻涓涓流淌：“我们每天都在寻找幸福。其实，幸福就在我们身边。”
——by 柳楣
第18篇：听报告有感
八月三十一日听报告有感
今天上午，学校高层的几位领导给大家做了述职报告，让我真切的感受到詹校长昨天所说的“全校一条心，全校一盘棋。”
要想在众多的民办学校中脱颖而出，获得家长和社会的认可，那就既需要抓好成绩，还需要有自己的特色。作为一个普通的小学语文老师兼班主任，如何抓学生的成绩？正如今天的报告中讲的那样——我们“管”学生的办法是很多的，但这是不够的，还需要更加先进的机制来激发学生的兴趣和潜力。只有如此这般，学生才会获得更加持久、更加澎湃的学习动力。
我们的每一个学部都有自己的特点，幼儿园时瑞吉欧教学，初中的“小老师”，高中的“学思讲练”，我们小学有选修课和ib融合课程。学校和学部有自己闪亮的名片，我们每一个老师也应该充分研究课程，挖掘自身潜力，在自己的课堂上闯出一条具有自己特色的路来。
放眼看看现在教育教学环境，如果只是一味的抱残守缺，迷恋自己可能已经濒临淘汰的某种技能，那是非常的愚蠢的，只有放开视界，博采众长，才能让自己的职业生命更长，更有意义。
第19篇：听职业规划有感
听职业规划讲座有感
每个人都在关心自己的职业发展，每个人都要有个自己的职业生涯规划？但是又有几个人能够真正的规划好自己的职业发展。很多学生在大四还不明白适合什么工作，其实自我规划从大一就要开始。所谓“职业生涯规划”，是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业生涯规划则是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标的职业。职业生涯规划要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。因此，最初的专业选择和最初的职业选择最为关键。
也许刚刚入学就开始准备就业，准备考研，准备出国的确太早，因为计划赶不上变化，但是一个科学的大的发展方向上的规划对大学生来说还是非常必要的。至少，新同学应该从高中阶段的集体无意识当中走出来，明白自己缺乏些什么，自己需要在这四年当中寻求些什么。这四年是一个统一的过程，无法将其单纯地划分为某几个阶段。大学生的职业规划不是大四的事情，应该是四年的事情。
虽然大学四年从本质上来说依然是一个学习的过程，是高中学习
的一个延续和提升，但是由于大学结束之后面临着大学生们的第一次真正意义上的独立人生选择，所以这四年又被赋予了不同的意义。读大学无非有三个目的：学习足够的专业知识、积累足够的人脉资源、锻炼自己加速成熟。而这几种目的没有好坏之分，只有“有没有”的区别，只要新生有自己坚定的目标，能够从一进校门就开始努力去实践这些目标，他就已经具备了成功度过四年大学生活的首要条件。每个同学最后都会走向就业岗位，很多同学在走上了自己心仪已久的工作岗位时，才发现自己根本并不适合这一工作。在个人的职业发展中，大多情况下是自己所从事的工作与自己的爱好截然相反，在这种矛盾的心理下，应该如何调节自己的情绪，更好的设计自己的职业发展规划呢？一个人的兴趣爱好是可以培养的。所以，当你所从事的工作与自己的兴趣爱好截然相反时，建议你先认真审视一下自己的价值观、理念，分析自己的优劣势，评估自己的性格，了解该职业的需求，然后再结合自己的能力进行相关利弊权衡，重新设定自己的职业目标，并在实施计划时，不断培养自己的兴趣爱好，使自身价值最大化。更重要的是：在大学四年的生活和学习当中，其实每个大学生都有很多机会去发现未来真正适合自己的职业。比如通过实习，通过勤工俭学，通过很多短期的学生社团活动，真正了解工作的性质，也了解自己的兴趣。职业规划并不是要把人们今后的每一步都做出计划，而是从观念上一开始就要对现实有所认识，并从行动上进行最有针对性的学习。
人放对了地方是天才，错了地方就是垃圾。一个人兴趣爱好如能
与工作相匹配的话，可以更好的得心应手，工作起来就轻松愉快、富有成就。反之，则会不适应，甚至困难重重，给个人的发展和组织造成影响。提早规划自己的职业方向就显得尤为重要。就业永远是大学生的最终目的，因此，在四年的大学生活当中，应该将对就业的关注一直作为自己学习的潜在目标。首先，大学生们需要时刻关注自己专业的市场走向，并不断根据市场的反馈来调整自己的学习重心。其次，应该在学习之余尽可能地寻求校外实习机会。这些实习应该与自己的专业领域相关。第三，通过各种社会活动积累自己的人脉资源。在社团活动当中、实习当中所遇到的人在今后工作中都有可能成为自己的朋友。再次，学会做人。现代社会中，智商决定录用，而情商决定提升。这一点主要是说大学生应该处理好人际关系。其实寝室、班级、学校就是一个个小社会，大学生必须从与同学之间的相处上锻炼驾驭人际关系的能力。这其中最重要的原则就是“分享”。
第20篇：听陈安之有感
人才法则：
一、有强烈的动机，坚定的信念，做别人做不到的事情。
二、要成功就要跟成功的人在一起，
三、成功者犯事主动出击。（成功与借口永远不会住在同一个屋檐下）
四、要成功就不要有借口，要借口的人难以成功。
五、要研究成功者的想法、策略和饮食习惯。
六、成功者是比成功者多做一下，坚持到底的人。
七、成功者拥有强烈坚定的信念。
八、成功者热爱痛苦。
九、过去不等于未来。
十、没有失败只有暂时停止成功。
十一、我没有得到我想要的，就即将得到更好的。
十二、成功者愿意做别人不愿意做的事情。
十三、成功者做别人做不到的事情。
十四、凡事以最短的时间采取最大量的行动（成功=只是+人脉）知识占30%，人脉占70%。十
五、成功者累计知识和人脉的质和量。
十六、任何成功者都靠投资脑袋赚钱。
十七、成功者需要拥有两大条件：拥有良好的态度；拥有一流的技巧和能力。 十
八、成功者的态度决定一切。
十九、任何产品，都是靠推销员推销出去的。
二
十、态度好的人赚钱的机会比较多。
二十一、顾客买的是态度和工作精神。
二十二、当你成为行业第一名时，财富和荣誉挡都挡不住。
二十三、明确的目标；详细的计划；立刻行动；修正行动；坚持到底。
二十四、只有检讨才是成功之母。
二十五、成功的第一步天天看梦想板。
二十六、让成功的梦想视觉化，反复加深印象。
二十七、定目标—做计划—大量的行动。
二十八、反复认为自己是什么，就一定会成为什么。
二十九、当有人说你“疯”了的时候。可能你就要成功了。
三
十、要想成为什么人就要和什么人在一起。
三十
一、只有充分放松才能有力的出击。
三十
二、目标要实现第一要专注，第二要重复。
三十
三、每天手写核心目标十遍以上。
三十
四、成功是很简单的事情，只要方法正确。
三十
五、成功者用不放弃，放弃者绝不成功。
三十
六、坚持到底绝不放弃是成功的保证。
创业法则：
1要创业就要做好亏钱或赢钱的准备。
2学习世界首富的思考模式，才可实现倍增的业绩。
3超速创业成功的关键是眼光好。
4要知道不是所有的行业都一样的赚钱。
5一定要先对你所从事的行业有所评估。
6掌握趋势比掌握资讯更重要。
7掌握趋势必须掌握最大的趋势。
8与其与马赛跑，不如骑在马上才能“马上成功”
9成功的速度取决于我们是否拥有最好的工具。
10找最好的“产品马”来经营是老版的责任。
11找最优秀的人为你工作才能马上成功。
12与人竞争不如与人合作。技术好，经验丰富不如坐好的车子，骑一匹好的马！
13选择竞争对手少的行业意味着不战而胜。
14三大眼光：大的趋势、大的市场、少的竞争对手。
15做未来成长空间大的行业。
16产品销量大是致富的关键。
17市场需求大、市场大、是量大的前提。
18产品卖不出去的原因在于产品的品质和价格。
19确保你的产品品质是同等级同价格当中最好的。
20要定出消费者心里的承受价格而不是一味求高或求低。
21不只做售后服务更要做售前服务。
22顾客不买产品时依然要给顾客提供资讯。
23企业最大的成本是没有经过训练的业务员。
24用对的方法来销售产品是公司业绩提升的保证。
25用公司第一名的营销代表做业务培训胜过于让他亲自做业务。
26产品通路多销量才会大。
27宣传、宣传、再宣传。
28世界上没有完美的个人只有完美的团队。
29授权不等于弃权，授权之后更要加以监督。
30要从事走动式管理。
31没有正确的督导和管理等于浪费人才。
32一流的人才是无价的。
33世界第一名的总裁每天会亲临第一线。
34成功等于每天进步百分之一。
35过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。
36坚持等于成功放弃者绝不成功。
推销法则：
一、知识+人脉关系网才能获得成功
二、复制成功的想法和行为到自己的行动中
三、随时想象——成功者每天在想什么？每天在做什么？
四、知识占成功要素的30%，人脉关系占成功要素的70%
五、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功的原因
六、不断地补充知识，是获得成功的前提
七、所有成功者，都是善于善于阅读者
八、多熟悉顾客喜欢的一种知识，就多一次成功的机会
九、具备一周工作七天，每天愿工作24小时的意识
十、掌握的知识越多，就越能与客户找到知己般共鸣的话题
十一、平均每天阅读五本书，一年阅读2000本书籍才能成首富
十二、成功来自于从小养成的学习习惯
十三、世界首富一开始就以最直接的人脉关系，做了世界最大企业的生意
十四
十五
十六
十七、推销冠军的秘诀之一，就是大量地逢人就派名片、在任何时间、任何地点，都在介绍自己，推销自己、只要凡事认真负责，业绩就会好起来、每天晚上把当天交谈过的每一个人的名字和内容复习整理一遍
十八、行销业绩能提升的关键：每天要定出必须完成的量化限额
十九、每天完成100个陌生顾客拜访数量，并且要站着打电话
二十、每一份私下的努力，都会在公众面前表现出来
二十一、要想获得什么，就看你付出的是什么
二十二、要想超过谁，就比他努力四倍
二十三、顾客能上门约见你，就成功了一半
二十四、放松心情，无为而又无不为
二十五、先为顾客考虑，顾客才会为你考虑
二十六、顾客往往购买的是推销员的服务态度
二十七、推销自己，比推销产品更重要
二十八、只有当顾客真正喜欢你，相信你之后，才会开始选择产品
二十九、推销冠军的习惯是：不只要准时，还必须提前做好准备
三十、见客户前五分钟，对着镜子给自己一番夸奖
三十一、任何时间和地点都言行一致，是给他人信心的保证
三十二、背对客户时，也要100%地对客户尊敬
三十三、成功行销就是永不放弃，放弃者不可能成功
三十四、顾客不只买产品，更买你的服务态度和服务精神
三十五、顾客反对意见太多，只代表他不相信你不喜欢你
三十六、从语言速度与肢体动作上去模仿对方，去配合对方
领导法则：
一、WTO——人才的竞争 是决定成败的关键
二、看企业有什么样的人才，就能衡量出是第几流的企业
三、领导的能力是选对人 而不是训练人
四、选择人才首先要列出理想人才的具体标准
五、人才的态度 能力和忠诚度 三者缺一不可
六、企业要成功 就要多录用有成功经验的人
七、选有成功经验的总教练，就能带出成功的团队
八、不要录取以赚钱为第一动机的人
九、录取一定要赢并且有方法成为第一的人
十、录取每一个人，以保证团队的向心力为标准
十一、从小细节小工作来衡量一个人，能否做大事
十二、企业不是品质，价格，服务的竞争，是人才的竞争。
十三、选择人才“心太软” 就是对团队的成败不负责任
十四、属于“资产”的人才要让他“增值”
十五、市场以结果论英雄以结果为导向
十六、总裁第一件最重要的工作就是“思考”
十七、成功就是简单的事情不断地重复做
十八、检讨才是成功之母，改进缺点，比发挥优点更重要十九、每天要求员工进步百分之一
二十、每天分析哪里做对哪里做错了，明天如何做得更好二十
一、总裁第二件最重要的工作就是“招兵买马”选对人二十
二、最好的人才是最贵的但也是免费的
二十三、有潜力的企业吸引优秀的人才，优秀人才又吸引优秀人才一起发展二十
四、要为优秀的人才创造归属感和独当一面的机会二十
五、总裁第三件最重要的工作就是“推销”
二十六、总裁要亲临第一线做推销
二十七、研究失败的规律才能守住成功
二十八、领导是用行动领导不是口头领导
二十九、总裁第四件最重要的工作就是“沟通员工”
三
十、总裁第五件最重要的工作就是“倾听顾客”
三十
一、总裁第六件最重要的工作就是“关心部属”
三十
二、人事管理第一要抓心态管理
三十
三、总裁第七件最重要的工作就是“奖励”
三十
四、总裁第八件最重要的工作就是“激励”
三十
五、领导者不是领导利润而是领导使命责任感团队精神和团体目标三十
六、严格要求自己和下属才是对团队对社会负责
