六年级班主任整改措施
推荐第1篇：六年级语文基础整改措施
六年级语文基础整改措施
通过期中试题的检测，在试卷中反映出一系列的问题，例如生字词掌握不够牢，写错字的现象较普遍，句式转变中转述句理解还未透彻，故出现人称转换的错误……针对考试中同学们基础知识部分出现的问题，特提出以下几点整改措施。
生字词方面，从第一单元开始至第八单元时间利用夕会和课堂的时间，重新听写订正在语文复习资料上，课前对每单元的字词进行加强记忆，对易错字、多音字加强练习，下课前对每一单元进行听写，对出现错误较多的同学在课余时间进行补差，补差后再次听写订正，直至掌握。
语文复习资料方面，重点落实课文重点内容的默写方面，利用早自习对重点课文进行回顾、背诵、抽查，每天的7点50正式读重点段落，每星期一至二单元，具体内容根据课文所需来定，最终利用
7、8节课放学重新巩固过关。
利用七八节课和中午的时间，对于语文乐园的基础知识，利用新增语文本进行巩固，旧题重做，合格之后增加变式和灵活的习题，同样的内容以不同的方式出现在习题中，这就考察同学是否真的掌握，特别是长江作业本上的练习需要重新巩固。
对于古诗和名言，同学们的难点主要在诗歌内容的理解上，情感的体会让他们望而却步，再通过已经打印的分类复习卷进行复习和巩固，对不过关的学生通过七八节课反复练习完成。
在句子方面，学生对于转述句的理解还不透彻，针对这一现象，我们特利用一节课的时间进行专题讲解，分情况进行讨论研究，最后再将打印的习题给学生们练习，如果还有未理解的学生，可选择利用课余时间进行补差。
相信通过这几方面的改进与完善，同学们对语文基础知识这一部分掌握更好，尽量减少失分丢分的现象。
推荐第2篇：六年级数学考试反思与整改措施
2009学年六年级数学教学质量分析
一、试卷分析
2009学年象山县小学毕业生数学测试：我校六年级共337人,总合格率97.7%，
优秀率85.2%。
从试卷的总体情况看，这次考试，应该说大部分同学都发挥得不错。基础题和
计算题得分较高，但在解决问题这一块学生失分较多。
具体分析如下：
概念部分：总得分率为95%，从整体来看，大部分学生能正确和运用概念、性质、公式解决基本问题。但对于稍微有点综合性和灵活性的题目解答还是有点困难。如：填空题第10小题“把一根1M长的圆柱形木料，沿底面直径切割成两个完全一样的半圆柱后，表面积增加了40d㎡，这根木料的体积是（）”。这题其实也不难，学生在审题时不够仔细，把单位没化成统一，这是其一错误，其二是切了增加的面积是哪两个面积不是很清楚。判断题第2小题。“因为12÷在0.6=20，所以0.6是12的约数。”此题老生常谈，但学生还是要做错，对约数的范围理解不够透彻，选择题第4题：
1、在一条长100M的道路两旁每隔2M放一盆花（两头都放），一共需放（）盆花”。学生把题目中的“两旁”看作“一旁”，也失分了。
计算部分：得分较高，总得分率为98.7%，其中全对的298人。占88.4%，有错的学生扣5分以上的有8人。第4题列式计算两题，错误较少，我们的学生计算能力还不错。
综合应用部分：总得分率83.6%。从学生的答题情况看，像第一，、
2、
3、6这样的基本数量关系的题，学生掌握很不错，只有极少数几个学生有错，说明学生还是具有一定的分析问题和解决问题的能力。但要综合运用几个知识点来解决一个问题时，学生就有困难，不知道用哪些知识解题。
如第五大题第三小题的第2题：在长方形ABCD，已知宽为40M，三角形ABE的面积为10c㎡，①求出线段AE的长度。②求阴影分的面积。学生不会用转换的方法去思考，也就无从下手了。第六解决问题的第4小题：淘淘和爸爸、妈妈，暑假准备从丹城出发去上海参观世博会。全家人在上海游玩4天要交住宿费和餐费多少元？很多就是这样答题的：960÷4×2=480元。没有加上前4天的费用，都以为只有480元。
综合应用题错误最多的还是第7题：一个圆锥形沙堆，底面直径是4米，高是1.2米。把这堆沙均匀地铺在一个面积为10M2的沙坑里，沙坑里的沙厚多少厘米？（得数保留整数）这题先求出圆锥的体积，再求出沙坑的高，再把单位米化成厘米，最后还要保留到整数，真可谓是山路十八弯，学生要么单位转化错了，要么把它没有保留整数，或者用了进一法。
二、几点思考：
1、课内知识一定要学得扎实。计算要过关，不能出错，在计算数学中，要注重自理教学，在学生掌握了计算方法的同时，加强巩固练习，提高计算的准确性，还要培养学生计算的灵活性，简便计算要让学生明白这样简便的根据是什么，也就是不仅知其然还要知其所以然，进一步培养学生的计算能力，同时还要注意混合运算算式读法的教学，在加强笔算的同时更要做到持之以恒的口算的训练。
对学生在练习中出现的错误要让学生进行反思，同时也要进行必要的计算方法和技巧的指导。
2、各种概念要理解，知道其来龙去脉；有关的公式要熟练掌握，这样才能灵活运用书中知识解答一些综合性的题目。在概念教学中，对于容易混淆的概念要加强对比性教学，另外还要加强概念的具体应用，在运用中理解，在理解的基础上运用，同时还要注意形式的变化，通过多种形式来巩固和理解，从而培养学生灵活解决问题的能力，防止思想定势的形成。
3、课堂教学中要适当加强一些课外知识的渗透，开扩学生的解题思路。本届学生因为学校有数学兴趣班，每周都有规定时间上课，老师们也总以为毕业考不会太复杂的题，所以在课堂教学中注意基本知识和基本技能的训练，对中等生忽视了一些综合性，思考性强的题目的指导，以致毕业考中个题分数的流失。
三、整改措施：
每一次检测都是对我们教育教学工作中的一次总结，总结经验发现问题，同时也督促我们进行自我反思，在反思中不断提高我们的教育教学质量，我们将从以下几方面改进工作。
1、抓好常规的练习，教师在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，一定要加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。
2、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学会就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。
3、加强解题策略方法的培养。从试卷中发现，学生综合运用知识解决稍复杂的题目失分率较高。旧教材在这方面相对来说比较忽视，新教材从四年级起重视对学生解题策略方法的训练与培养。为了更好地促使小学与初中使用新教材的衔接，应适当增加需要用数学思想方法来解答的内容：如统筹优化，分类思想，排列组合等需要数学进行观察分析，归纳概括，帮助学生从中发现数学现象和数学规律的内容。加强实际应用性题目的练习，如坐车、植树等，真正体现数学生活化这一特点。让学生在情境中学习，效果肯定会更好。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择合适的方式来解决，努力让自己的教学更充实一些。
4、“要抓质量，先抓习惯”。加大学生日常行为习惯的养成和培养力度，从一年级到六年级都要注重学法指导，学会听课，学会写字，学会倾听，学会思维，学会合作交流，学会自我反思等点点滴滴的习惯入手，培养学生良好的学习品质。
5、加强对学困生的辅导。不仅要给学困生更多的关怀，更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制，要努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让他们不再对数学恐惧。
2009-2010学年第一学期六年级数学监测质量分析
杨滩小学郝学兵
一、数据分析
1、通过上学期期末质量监测，我班的成绩在五年级第二学期数学考试中第六名又上升了一个名次，但还是与上学期制定的目标相差一个名次，这就说明经过一学期的努力，本班的数学成绩还没有达到最终的目的，这就需要在本学期必须下大力气，注重方法，力求达到预定目的。
2、本班上学期参考人数35名，及格33人，及格率100%，0—59分的人数2名，60—69分的人数8名，70—79分的人数10名，80—89分的人数10名，90分以上5人，从各段人数来看本班中等学生占50%，优秀人数才5人，占不到15%，造成这样的成果，致使本班的成绩全中心小学排名第五，总分2636分，平均分80分，中心小学的总体平均分82.2分，与中心小学平均分相差2.2分，这样的差距，导致全班的整体成绩不尽人意，也没有给学校整体成绩出一份力，这就要求在本学期，抓住课堂注重方法，力求使本班在统测中为学校出一份力。
二、取得成绩的原因
1、后进生的计算能力比较扎实。通过一学期的努力，本班的后进生的计算能力有所提高，并能够应用到实际的计算中，他们的计算能力加强了，其他知识的理解，也就能在此基础之上有所以高，从卷面上，可以看出后进生的计算，比较简单的概念的应用上得分较多。
2、学生对应用题的理解开始形成一种好的习惯，先分析题中的数量关系，再依据数量关系能够正确列式计算。特别是有几位后进生和优生的数量关系分析的相当细，算式列得相当正确。
3、学生对一些概念性的拓展练习，基础知识的应用比较细，能够正确应用倒实际的试题当中，学生能够均能得到较好的分数。
这些成绩都是上学期课堂的研究和抓差生方法的讨论中得到的：①下午扎扎实实做有目的性的题型。②利用中午调学生的积极性。③早自习学生的行为习惯。
三、存在的问题。
造成本次考试不理想的原因：
1、从课堂中，我感受到学生理解掌握的不够好，讲的太细，学生反而没有理解好，这就说明教师在课堂的教授还存在着一些需要改进的地方。
2、从学生的答卷上，可以看出学生的答卷习惯差，不检查，导致中等学生和优生都得不上高分，是主要原因，从平时的考试中我发现，学生都能够答卷让认真，检查的也认真，但，学生的假象，造成我对这方面的要求不严格，结果成绩不理想。
3、通过学生答卷反应，学生手高眼低的毛病严重，询问学生，学生认为卷子太简单，没有喊难的学生，答卷不认真，审题不清造成低分。例如：王波、马佳玲、梁志文、刘瑞，平时都在90分以上，但这次就在85分左右。
四、整改措施及奋斗目标。
1、针对课堂存在的问题，保持上学期的工作方法，上课前必须对教学设计做到心知肚明，备课时关注课堂中出现的任何问题，预设好解决的方法。
2、抓差生的习惯，继续落实好调动学生积极性，抓学生的书写，答题的习惯，从平时的作业上严格要求学生，把握学生书写格式。
3、抓学生平时答卷习惯，从单元测试、月考的测试中，狠抓学生的考试习惯，检查审题的好习惯
4、抓自己的课堂的反思上下功夫，尽量少让学生在课堂上吃夹生饭。
五、奋斗目标：平均分达到并超过市平均分，名次再上升一个名次。
推荐第3篇：六年级上册数学期中整改措施
期中考试后的整改措施
一、几点思考：
1、课内知识一定要学得扎实。计算要过关，不能出错，在计算数学中，要注重自理教学，在学生掌握了计算方法的同时，加强巩固练习，提高计算的准确性，还要培养学生计算的灵活性，简便计算要让学生明白这样简便的根据是什么，也就是不仅知其然还要知其所以然，进一步培养学生的计算能力，同时还要注意混合运算算式读法的教学，在加强笔算的同时更要做到持之以恒的口算的训练。对学生在练习中出现的错误要让学生进行反思，同时也要进行必要的计算方法和技巧的指导。
2、各种概念要理解，知道其来龙去脉；有关的公式要熟练掌握，这样才能灵活运用书中知识解答一些综合性的题目。在概念教学中，对于容易混淆的概念要加强对比性教学，另外还要加强概念的具体应用，在运用中理解，在理解的基础上运用，同时还要注意形式的变化，通过多种形式来巩固和理解，从而培养学生灵活解决问题的能力，防止思想定势的形成。
3、课堂教学中要适当加强一些课外知识的渗透，开扩学生的解题思路。本届学生因为学校有数学兴趣班，每周都有规定时间上课，老师们也总以为毕业考不会太复杂的题，所以在课堂教学中注意基本知识和基本技能的训练，对中等生忽视了一些综合性，思考性强的题目的指导，以致毕业考中个题分数的流失。
二、整改措施：
每一次检测都是对我们教育教学工作中的一次总结，总结经验发现问题，同时也督促我们进行自我反思，在反思中不断提高我们的教育教学质量，我们将从以下几方面改进工作。
1、抓好常规的练习，教师在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，一定要加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。
2、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学会就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。
3、加强解题策略方法的培养。从试卷中发现，学生综合运用知识解决稍复杂的题目失分率较高。旧教材在这方面相对来说比较忽视，新教材从四年级起重视对学生解题策略方法的训练与培养。为了更好地促使小学与初中使用新教材的衔接，应适当增加需要用数学思想方法来解答的内容。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择合适的方式来解决，努力让自己的教学更充实一些。
4、“要抓质量，先抓习惯”。加大学生日常行为习惯的养成和培养力度，从一年级到六年级都要注重学法指导，学会听课，学会写字，学会倾听，学会思维，学会合作交流，学会自我反思等点点滴滴的习惯入手，培养学生良好的学习品质。
5、加强对学困生的辅导。不仅要给学困生更多的关怀，更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制，要努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让他们不再对数学恐惧。
6、综合应用练习要落实在日常教学。
7、利用每个自习课练习两道应用题，同时对学生考核反馈学生的掌握情况。
8、学生的学习方法上还要仔细研究，找到最好最适合学生的方法。
9、如分数乘除法应用题，还是要通过画线段图加强理解。
最后想说的是，这次学生考得不好，感觉不好受。因为平时教学中，自己不断向本组优秀教师请教，自己也很钻研，还出现这样的结果。但通过考试中暴露出的问题使我发现教学中存在的问题，在反思中改进，教学业务上得以进步，我也很欣慰。教学能力的提高，不是一日之功，我不气馁，将持之以恒不断努力下去。
教师：孟庆妮
日期：2014年11月20日
推荐第4篇：六年级班主任工作总结
2011年六年级班主任工作总结
有心理学家曾经做过一个实验，把学生分成四个组：表扬组、批评组、控制组、忽视组，让他们去做同一件事情，结果表明，表扬组的成绩远远高于其他三组。究其原因，是因为表扬鼓励能使学生产生动力，唤醒他们的求知欲望；表扬鼓励对培养学生的自信心，使他们获得成功有重要的作用。相反，批评指责容易使学生丧失自信心。因此，这一年来，我都以鼓励学生为出发点来开展工作：
一、激励学生培养自己坚强的意志和毅力人都是有惰性的，坚强的意志和毅力需要磨炼，平时要通过各种活动，使用各种手段激励学生。如学生，郝数辉在本学期我的第一堂课上，就表现出管不住自己，对我不理不睬，当时我很生气，想发火，但硬忍了下来。课间操时，我发现他做操很认真，也守纪律，于是便找他谈心，借这一优点表扬他，同时指出课堂上的不足，说服他要好好把握初一学习的机会，光大优点、搞好学习等。经过激励，该生注意控制自己的言行，虽有时还有其它不良表现，但我总能即时给予激励，现在学习态度端正了，劲头也足了，不良表现少了，学习成绩有了一定幅度提高。
二、激励学生的情感，调动学生的积极性情绪和感情是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验；心理学告诉我们，需要是情感产生的基础，那些能满足青少年学生需要的事物，就能激起学生的情感；如果教师善于运用恰当的方式，真心表达对学生的尊重、信任、支持、关心和爱护，就能对学生起到情感的激励作用。多用激发、勉励的词语与学生谈心，不仅能满足学生被注意、被尊重的心理需要，还能增强其发奋向上的斗志，此外，要全面了解学生的情况，把握学生的思想脉搏，抓住引起学生情绪波动的最敏感的神经，及时拨动学生情感的琴弦；对于学习、生活上有困难的学生，要给予最大的爱心与帮助，充分调动学生的积极性。 引导其认识这一错误做法的不良后果，鼓励他振作精神，控制自己，把注意力集中到学习上。该生在这一段思想情绪稳定，学习逐渐好转。
三、激励学生增强荣誉感及时对学生的优点给予肯定和奖励是激发学生积极性的重要途径。在教学管理中，不可忽视荣誉激励；荣誉激励主要有集体荣誉激励和个人荣誉激励。帮助学生树立先进光荣、落后可耻的观念，努力营造人人为集体争光的氛围，以集体荣誉激励学生积极向上，增强学生的集体荣誉感和归属感，增强班级凝聚力；从而激发学生为集体做事的主动性。
四、树典型，以榜样激励学生俗话说：榜样的力量是无穷的。榜样比说服更具说服力和号召力；是一种无声的鼓励，更容易引起情感上的共鸣；给学生以鼓励、教育、鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。 同样，教师本人的榜样力量也不能忽视，教师的以身作则，广博的学问，卓越的见识，精湛的技艺，幽默的语言等等，也是必不可少的。 当然，我这里讲激励、表扬，不是说不要批评，适当的批评是不可或缺的；但批评要讲究方式，要因人而异，要让学生乐于接受并能自觉地加以改正。值得一提的是，对待学生要一视同仁，公平激励，特别是要善待后进生，对后进生更要加以鼓励，因为他们比一般的学生要敏感，有时一个会意的眼神，一个恬静的微笑，一句温馨的话语，都可打开学生的心扉，激励他们积极向上，走向成功。
教师：沈志林 2011-7-12
教学教学工作总结教师：沈志林 2011-7-12
班主任工作总结教师：沈志林 2011-7-12
推荐第5篇：六年级班主任总结
六年级班主任工作总结
六年一班 胡文超
一、回顾及成绩
今年不负学校重托，我担任六年一班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。
二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中， 六.经验教训
开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校 布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。
1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
2、加强检查，及时整改。放学路上教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
七.稍不如人意处
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 六年级班级安全工作总结
六年一班 胡文超
孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。放学路上教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。 学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
推荐第6篇：六年级班主任寄语
六（1）班同学：
1、相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。
2、你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。
3、心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远！
4、学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。
5、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。
人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸;只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始。
推荐第7篇：六年级班主任工作汇报
六年级班主任汇报
伴随着冬日的朝阳，我们开始了新的一天„„周一的升旗仪式，我们精神抖擞。垃圾箱排排站，垃圾袋装入箱。卫生区仔细扫，确保“颗粒归仓”。工具间像家里的客厅一样亮闪闪。这是卫生间，你们相信吗？人来人往的楼梯我们也要让它“永葆青春”。教室里也是一派繁忙的景象。一番忙碌，我们终于开始了早读。紧接着，就要到知识的海洋中徜徉。闲暇时，抽个小空，浇浇花。不上课的，也闲不着，扫地、打水„„我们的家也要拾掇拾掇。学生的作业，我们要一份一份的批改。各种材料，我们要一点一点的完成。业务上的教研，要学会见缝插针。两节课后的大课间，我们跑步下楼。整齐的大步走，我们练了一遍又一遍。冬天的跑操，我们一起战胜严寒。即使是这样的天气，依然能看到我们整齐的身影。跑完操，整整队，我们高歌一曲。上楼来，护导老师已经在楼梯口等待。下午，又是一番打扫卫生，忙忙碌碌后，习字一刻钟开始了。数材料，分材料，开组会，我们像陀螺一样转个不停„„伴着哨声，孩子们整齐地走出校门。 该回自己的小家了，但是还要辅导寄宿生。
这样的日子，不是一天，一周，一月，一年。这样的日子，是每天，每周，每月，每年。但是我们没有怨言，因为我们是班主任！
班主任， 最高尚的职业， 像太阳一样，
温暖着每一个孩子的心灵；
班主任，
世界上最小的主任， 像慈母一样，
呵护着每一个孩子的成长；
班主任， 最苦的差事，
像勤修枝善剪叶的园丁，
付出的路上有苦也有甜；
虽然我们付出了很多，但是我们收获了更多。孩子们苦练才艺，参加学校的各种活动，用灵巧的双手装扮自己的校园，他们一天天成长，一天天进步，渐渐地，他们用自己稚嫩的双手，撑起了学校的一片天。主持、竞赛、各种活动，都能看到他们的精彩表现。县优秀、校优秀、小孝星……各种人才纷纷涌现。我们在他们身上，看到了美好的明天！
我们是班主任，
我们不怕披星戴月， 我们不辞劳苦艰辛，
我们不畏风雨寒暑， 我们不计平淡清贫。
…… 有人说，
合格的班主任是： “婆婆的嘴， 媳妇的腿， 管家的算盘， 公公的威。”
育人的路儿曲曲弯弯， 既没有起点，也没有终点。 为了国家,为了民族， 即使再难，担子再重， 班主任总是和其他老师 默默承受，热忱奉献。
虽有风雨和泥泞， 但总是期盼七色彩虹。 虽有礁石和暗滩，
2 但总是以爱为舟， 以严为浆， 以情为帆。
让孩子们走向成功的彼岸。
我们愿用自己的一切， 换孩子们纯真的笑颜！
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推荐第8篇：六年级班主任发言稿
六年级家长会发言稿
各位家长：
非常感谢您们在百忙之中抽出时间，来参加家长会。感谢您们平常对我工作的支持。
首先我来汇报一下本次期中考试本班的大体情况。
一、班级情况介绍
大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以希望家长们能配合我们的工作，多注意督促小孩完成作业，不能沉迷于网络游戏，和伙伴疯玩。相信经过我们的共同努力，孩子们在成绩进步的同时，其它方面的能力也得到了培养和锻炼。
二、六年级学生的特点
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度存在不够端正， 上课不认真听讲, 老是开小差 ，对老师布置的作业就一筹莫展了。
2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由
1 于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。因此家长在批评孩子的同时要懂得方法，不能一味蛮横地对待。
3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分责怪、甚至表现愤怒。这是他们是非辨别能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意识特别薄弱，犯了错都不知道，需要我们老师、家长联合起来正确引导。
我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的驿站，意识到初中、高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为今后更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，刻苦学习，珍惜时光，向更高层次的中学迈进。
三、对学生学习习惯的培养
学习习惯包括两方面的内容，家长应着重从以下两个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边
2 做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做晨读，放学后复习功课、做作业，晚饭后读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。第
二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。
小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：
课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
我的希望：
1每天检查孩子的家庭作业，不管你有多忙。 2所有的家庭作业都需要你的签字。 3注意孩子的劳逸结合。 4按时到校，不迟到、早退。 5每天必须佩戴红领巾。
6严格要求孩子放学后不可在路上逗留玩耍，按时回家。
3 各位家长：
你们好！作为语文老师我主要和大家探讨以下几个问题。
1、关注家庭作业完成情况。第一，要检查孩子作业是否完成。我班前段时间有一小部分同学家庭作业完成不及时，等到第二天来时，又有各科的作业要完成。他既要补昨天的作业，又要完成当天的作业，忙都忙不过来，这样的学习，成绩怎么能提高。因为大部分同学前一天已经把字词巩固了，学好了，而这些同学却要在一天内完成两天的事情，就是神仙也做不到。而且，我们老师也增加了负担，我们要上课，批作业，备课，有一大堆的事情要完成，如果老要盯着这几个学生的家庭作业，我想我们的课也备不成，作业也批不成，对其他大部分孩子来说也非常不公平的。第二，还要注意孩子作业的质量。现在有很大一部分的学生作业书写和在学校完成的完全不一样，在老师督促下比较认真，可家里完成的作业就一塌糊涂。所以请家长们注意，孩子在家中做作业的时候多关注，同时还要关注学生的书写以及坐姿，这关系到孩子以后的形象及就业。
2、培养孩子认真读书的习惯。要关注孩子课文朗读，背诵情况，课外阅读情况。有的孩子作文能力差，其实就是少看书，少背书的原因。我班大部分学生基础知识很扎实，但语文阅读和作文这两个方面比较薄弱。（现在的试卷这方面的分值比较大）因此五年级第一学期开始我就鼓励孩子们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读、多读书、读好书。通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。课内的课
4 文要做到勤预习，多读书，学写感受和体会。课外让孩子挑选健康向上孩子爱看的书，千万别强迫孩子看一些规定的书，尽量坚持每天看二十分钟课外书，并写写简短的感受。
3、和孩子们做朋友，了解他们，营造一种宽松自由的氛围。⑴在交谈中使语言生活化，动听些，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。千万不要大喊大叫，说一些骂人的话。因为孩子的模仿力极强，坏的话一学就会 ，反过来他学会骂人了，你也无法教育他了。
⑵给子女多一点关爱。一天学习下来，孩子感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊。这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。
⑶给子女多一点安宁。我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业。
4、给子女多一点约束。俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，
5 孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢? 还是在看电视?家长有没有仔细观察过。我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，就要多关注他们。家长尽可能挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位。多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊。要知道，你这辈子所做的一切都是为了孩子，所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
最后希望和我们老师多一点联系，多多探讨如何教育孩子的问题，共同帮助孩子进步。相信这是我们大家的心愿。
推荐第9篇：六年级班主任工作计划
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的，因此班主任在开展工作前要制定工作计划。以下是小编为大家整理的六年级班主任工作计划，欢迎大家阅读！六年级班主任工作计划篇1
一、班级基本情况
本班共有61名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。
三、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！
六年级班主任工作计划篇2一、班级概况
六年级三班现有学生44人，男生为34人，女生为10人。目前班级风貌优良，班级日常工作平稳有序，班中学生们爱好广泛，各具特长，在班、校举办的各项活动中，同学们都能奋勇向前，体现出强烈的集体荣誉感。
因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。
二、指导思想
德育：开展净、静、敬、竟的品行教育。
学习：追求“三实”，以求实效。
班风：博学、笃行、明辨、慎思。
三、工作目标
1、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。
2、心怀感恩、关爱他人，有集体意识，创新意识。
3、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育，尤其
要重抓个别副课的课堂纪律，以提高班级学生的各科学习成绩。
4、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的创造力。
四、具体措施
1、营造积极向上的班级氛围。
根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动。
确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。
3、指导培养小干部。
精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比。
从学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生，开展特殊教育。
（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。
五、活动安排
（一）目标：
1、完成校、少先队安排的各项活动。
2、每月举办班会两次，主题队活动两次，激励学生的上进心，培养学生的组织与创新能力，振奋学生的精神。
3、主题队会活动由班干部组织举办，活动做到全员参加，以培养学生的综合能力。
（二）具体安排：
二月份：
1、寒假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文章及读书总结，并出一期展板。
2、订好班级和个人目标，明确班干部的工作任务，落实日常工作的分工，稳定班级日常工作秩序。
三月份：
1、开展庆“三八”的活动，并办相应的展板、小报及黑板报。
2、、开展“我爱读书”的交流活动。
3、开展“我是劳动小能手”活动。
四月份：
1、开展体育竞赛活动。积极参加校运会。校运会总结表彰。
2、开展主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、演讲会。
五月份：
1、班级工作总结，进一步稳定班级的日常工作。
2、优秀作业展。
3、举办主题班队会：我是怎样学习的。
4、好书推荐介绍交流会。
六月份：
1、惜时勤学，制定复习计划迎接毕业。
2、做好学期测评工作，各项工作总结表彰。
六年级班主任工作计划篇3在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六、一班建成一个和谐的家庭！根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：
一、班级基本情况
我班共有学生45人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作
我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。
四、教育学生要自尊、自重、自信
人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。
五、要教育学生做心胸宽广的人
学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。
六、再要教育学生努力学习不断提高成绩
我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。
七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
八、选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
九、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
十、班级活动安排。
1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，，值日责任到人，班级卫生区卫生责任到人，每周总结评比。
2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。
3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。
4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。
5、小组总结评比，总结每周班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。
总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶
推荐第10篇：六年级班主任总结
2011--2012学年度上学期小学六年级语文教学工作总结
南圩小学小学马玲
时光飞逝，日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文教学又告结束，回顾这学期的教学事情，我感慨颇多，特小结云云。
一、基本情况概述
教学就是教与学，二者是彼此接洽，不身分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和阐发学生情况，有针对地教对教学乐成与否相当重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书册，教材，千方百计令课堂活泼，学生易接管。
农村的学生听、说的能力相对较弱，根蒂根基常识很差，虽然说已经到六年级上学期了，但真实的语文积累和语文素养还不及五年级甚或三四年级的学生，讲课得从最根蒂根基的开始教学，另一方面，六年级的学生比较多，期中近19名瓦埠并校生，中常生、差生占较大部分数，尖子生没有。因此，讲得太深，没有照顾到群体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错从这个时候起可以看出，了解及阐发学生现实情况，实事求是，具体疑难题目具体阐发，做到因材施教，对讲课效果有直接影响这就是教诲学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了证验。
二、起劲做好教学通例事情
我一向起劲做好教学通例事情，课前能当真备课，理解透彻教材和小学语文新课标的精力，精心预设好每一节课，教案详细上学遵循科学的教学步伐，课后能当真细心肠修正作业同时积极参加教研勾当，从事教育工作研勾当中得到了提高。
（一）夯实根蒂根基常识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教诲的出发点和归宿”只有夯实根蒂根基，学生的语文成就才气得到充分的表现虽则已是六年级的学生了，语文的根蒂根基常识和基本技能依旧不克不及忽视这个学期，我要修业生从把字写当真、清晰开始做起。通过一学期的写字训练，学
生写字的态度改正了，多数学生能把字写工整，在本校进行的写字角逐中，前几名被我班夺得明确了学生进修目的，端正了进修态度，平时加强了不认识的字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率其次，分阶段、分内部实质意义注重了对语文根蒂根基的回顾和温习，如：布局相同找词和词组，修辞手法、改病句、缩句的练习，著名的话警语的积累、重点句的理解、驾驭课内外阅读、加强了练笔和听记作文等这个之外，对语文的作业，要求上学专心，不懂多问，力图掌握于课内在充分了解、阐发学生的根蒂根基上，因材施教，精讲精练不停提高学生的根蒂根基常识和基本技能。
（二）“抓两头，顾中间”，强化过关。
为了接续强化语文成就，本学期仍然在做好优生的造就，提高优异率和抓好学困生，起劲提高及格率的同时兼顾中间生让优生“吃好、吃饱”，让差生进修有乐趣，能变不主动为主动进修每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要修业生逐个过关。
（三）重督学法引导，提高进修效率 。
优生为啥子经常有玩的时间，可成就却不错，这是为啥子呢？我想：进修最重要的莫过于是进修方法的革命俗话说：“磨刀不误劈柴功”教员重视了学法引导，进修效率将会大面积提高首先，我要求优生小结一下自己的进修方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听老师教课，实时作业，当真温习，平时要学会思虑找规律进修最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜日再重新温固常识教员只有经常监督催促，学生才气对峙，一旦学生育成为了好的进修方法，这将终身得益 。
（四）加强课内外阅读，拓展学生的视阈，提高阅读水平。
本学期，我要学生在读熟课本的课文的同时，在班上开展了读书角逐。开学初，我就要学生把自己的书籍带到班上来，人人起码一本，我自己也把以前读的好书带到班上来，先后带了十几本，这样图书角办起来了，而且选了两名卖力的办理员，同窗们看书的热忱高涨。一学期下来，大部分数同窗读了10本以上另外，借学校语文组开展的逐日一诵勾当，我班学出生人背诵的古文、古诗词不少于20篇，有了这样的积累，可以
说本学期，学生的阅读与写作能力群体上上了一个台阶 。
总之，本学期，收成许多，不仅是学生语文素养的提高，而且我小我私人在语文教学上也有一个新的认识和飞跃。
第11篇：六年级班主任工作总结
六年级班主任工作总结
有心理学家曾经做过一个实验，把学生分成四个组：表扬组、批评组、控制组、忽视组，让他们去做同一件事情，结果表明，表扬组的成绩远远高于其他三组。究其原因，是因为表扬鼓励能使学生产生动力，唤醒他们的求知欲望；表扬鼓励对培养学生的自信心，使他们获得成功有重要的作用。相反，批评指责容易使学生丧失自信心。因此，这一年来，我都以鼓励学生为出发点来开展工作：
一、激励学生培养自己坚强的意志和毅力
人都是有惰性的，坚强的意志和毅力需要磨炼，平时要通过各种活动，使用各种手段激励学生。如学生，郝数辉在本学期我的第一堂课上，就表现出管不住自己，对我不理不睬，当时我很生气，想发火，但硬忍了下来。课间操时，我发现他做操很认真，也守纪律，于是便找他谈心，借这一优点表扬他，同时指出课堂上的不足，说服他要好好把握初一学习的机会，光大优点、搞好学习等。经过激励，该生注意控制自己的言行，虽有时还有其它不良表现，但我总能即时给予激励，现在学习态度端正了，劲头也足了，不良表现少了，学习成绩有了一定幅度提高。
二、激励学生的情感，调动学生的积极性
情绪和感情是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验；心理学告诉我们，需要是情感产生的基础，那些能满足青少年学生需要的事物，就能激起学生的情感；如果教师善于运用恰当的方式，真心表达对学生的尊重、信任、支持、关心和爱护，就能对学生起到情感的激励作用。多用激发、勉励的词语与学生谈心，不仅能满足学生被注意、被尊重的心理需要，还能增强其发奋向上的斗志，此外，要全面了解学生的情况，把握学生的思想脉搏，抓住引起学生情绪波动的最敏感的神经，及时拨动学生情感的琴弦；对于学习、生活上有困难的学生，要给予最大的爱心与帮助，充分调动学生的积极性。 引导其认识这一错误做法的不良后果，鼓励他振作精神，控制自己，把注意力集中到学习上。该生在这一段思想情绪稳定，学习逐渐好转。
三、激励学生增强荣誉感
及时对学生的优点给予肯定和奖励是激发学生积极性的重要途径。在教学管理中，不可忽视荣誉激励；荣誉激励主要有集体荣誉激励和个人荣誉激励。帮助学生树立先进光荣、落后可耻的观念，努力营造人人为集体争光的氛围，以集体荣誉激励学生积极向上，增强学生的集体荣誉感和归属感，增强班级凝聚力；从而激发学生为集体做事的主动性。
四、树典型，以榜样激励学生
俗话说：榜样的力量是无穷的。榜样比说服更具说服力和号召力；是一种无声的鼓励，更容易引起情感上的共鸣；给学生以鼓励、教育、鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。 同样，教师本人的榜样力量也不能忽视，教师的以身作则，广博的学问，卓越的见识，精湛的技艺，幽默的语言等等，也是必不可少的。 当然，我这里讲激励、表扬，不是说不要批评，适当的批评是不可或缺的；但批评要讲究方式，要因人而异，要让学生乐于接受并能自觉地加以改正。值得一提的是，对待学生要一视同仁，公平激励，特别是要善待后进生，对后进生更要加以鼓励，因为他们比一般的学生要敏感，有时一个会意的眼神，一个恬静的微笑，一句温馨的话语，都可打开学生的心扉，激励他们积极向上，走向成功。
第12篇：六年级班主任学期工作总结
六年级班主任学期工作总结
转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、利用宣传阵地诱导。
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、注重学生良好的行为习惯培养。
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、调动小助手的积极性。
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、谈心得法。
作为父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、
尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。
第13篇：六年级班主任交流
大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会
有这样一段话相信大家一定也听过：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任则是失败的。”我信奉这段话。班主任不经意的一句话，或一个动作对学生、对班级都会有很大的影响。所以，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师要作好学生的表率作用，要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，自然在学生中就能享有崇高的威信。
其实我认为高年级的学生应该严多于爱，在严厉教育学生的过程中渗透着爱，更何况口头上的爱更适用于低年级，对于高年级，特别是男教师，让我们说“你真乖，你真了不起，老师真爱你”这样的话反而会感到不舒服。就在严与爱的融会中，让他们真正感受到我对他们的亲近和爱。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化与道德情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。我班上的韩杰就是一个这样的学生。于是我就从课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面进行强化训练。（特别是对他个人的管理）通过训练使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内我掀起激烈的、持久的竞争活动。当然这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
重视主题班会，加强思想教育。认真上好每周一的班会，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行
问题：和差生的沟通，和我统一战线，如何为我所用？
如何做好小升初的学生心里工作，如高年级的自大，认为六年级是学校最大的。怎么介绍初中的学习生活
第14篇：六年级班主任工作计划
2013年度六年级班主任工作计划
（班必完小郭应芝）
‘转眼间一个新的学期开始了，今年我刚刚开始认识这帮可爱的孩子们，在小学的最后一个学年，作为班主任感觉责任很重，自己将尽自己的所能让孩子们快乐成长，身心得到发展。以最佳的状态进入中学，我相信他们会做的越来越好！为了确保完成预期目标，特制订此计划。
一、班级分析：
我班学生36人，女生只有14人，男生22人，全部都来自农村，少数民族占大多数，也有几个调皮的男生，也会搞些恶作剧，但这是孩子成长阶段很正常的现象。
二
1、、班工级作纪律要方求 面
(1)、课间纪律。 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展一些活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
(2)、课堂纪律 。首先我们继续学习班规班纪,并制定相应的“奖惩”。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、卫生方面。讲究卫生很重要。俗话说：“祸从口出，病从口入”。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌勤清,书勤摆,操勤做。班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
3、充分利用班会、晨会加强学生品德教育、行为养成教育。我们在课堂教学中，通过语文等各科教学对学生进行爱国主义教育，使学生热爱自己的国家。但利用晨会对学生进行爱国主义教育既是一个绝好的机会，又是对课堂教学的一个补充。学生的学习习惯、日常生活的行为习惯相当重要。影响着学生的一生，在晨会中，教师向学生们讲了有关这方面的故事，使学生受到教育。
4、班干部的培养：好的班干部就是班主任的得力助手，有一批好的班干部会给班主任工作带来很大的方便。同时也提高了学生的管理能力。在开学初
首先进行民主选举班干部，对产生的班干部班主任要提出具体的要求，教给他们一些班级管理的经验和方法，及时指出他们工作中出现的失误。在学期中期，还要对他们进行民主测评，对不称职的班干部要及时更换。在学期末要开好班干部经验总结会，找出自己的得失。从而培养出一批优秀的班干部。
5、学困生教育：班主任要明确做好后进生转化工作的意义，认识到转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。班主任在开学初就要排查摸清班级中的后进生，对他们要倾注更多的关注。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，使他们建立自尊、自信，恢复求知的欲望。班主任要从正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、充分利用《学习园地》，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用各种形式和渠道对学生进行思想教育，发挥学生的主观能
动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
以上是我制订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班成为班风正和学风浓的班集体！我相信只要我一直努力下去，为班级的工作作出我做好的贡献，我就会给学生一个更好的未来，这是我一直都在为之奋斗的。做好一名教师，做好一名班主任并不难，但是要一直坚持下去，那就是十分困难的了。在以后的岁月中，我会一直努力下去。
第15篇：六年级班主任工作计划
六年级班主任工作计划
随着新一轮课程改革的到来,未成年人思想道德建设问题和对策的出现，我们的班主任工作也将迎接新的挑战，我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的，有人说:一个好班主任就是一个好班集体,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划
一、班级情况分析。
我们班共有学生57人，女生23人，男生34人，学生能力、性格差异较大，因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
二、弘志明德，培养学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材。富有理想的孩子从小就有理想的激励，而且他们能一步一步前进，实现自己的人生价值.我国古代将树立远大理想称做“ 立志”。自孔子以来的历代学者都把“ 立志”作为必要条件。虽百工技艺，未有不本于志者.。我认为，作为学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材，意义就更重大了。
可是，每次我询问不同的学生：“孩子，你们长大了想干什么”时，他们的答案总是一致的,而且总不能让我满意。一个“不知道”就把我敷衍了，我听了很是纳闷，我不相信学生会这样说，于是我接着问：“那你们读书是为了什么呢?”我万万没想到他们的回答也是同样爽快：“ 不知道。”当时我在想，这大概是老师和父母平时都疏于对孩子们这方面的教育了吧!难怪这些孩子学习起来不主动，懒懒散散，无所事事，过一天算一天，过了今天不知道明天干什么。
针对学生中存在的这种情况，我觉得应该利用课前和课余时间，搞一些小活动、讲小故事或进行一段短演讲：想象“ 二十年后的我”；周恩来少年时立志为“中华之崛起而读书”；抱石怀沙，自沉汨罗的屈原，想的是祖国的振兴；马克思把创建共产主义学说作为自己的远大抱负。
学生终于明白了：一个没有理想的人，就象没有翅膀的鸟儿怎么也飞不高。理想是学生腾飞的翅膀，有了理想,才会有前进的方向；有了理想才会有前进的动力。上课时，我还有意识地营造一些氛围，让孩子们相互谈谈理想自己，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。相信每个学生都能满怀激情地拥抱自己理想，放飞自己希望，奔向自己灿烂辉煌的明天。
三、班级纪律方面 。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律 。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”{办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
四、卫生方面。
讲究卫生很重要。俗话说：“祸从口出，病从口入”。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
五、班干部的培养方面 。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提下，将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
六、其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心，另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年，这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
六年级班主任工作计划
班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为
他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充满活力与创新，特制定本学期班主任计划如下:
一、常规教育
把品德教育放在首位，本着“先学做人，再学做学问”的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教育。具体措施如下：
1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日举行一些有意义的主题班队活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人,有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。
3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“光荣榜”和“分组PK”等方式进一步规范学生的行为习惯。
二、班级管理
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
1、确立共同的奋斗目标，形成良好的班风
共同的目标是班集体形成和发展的动力。因此我会在了解和研究学生的基础上，分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。我相信一个奋斗目标的实现，不仅可以增强学生的自信心，更能使班集体达到巩固和发展。在班级树立“把知识转化为智慧；将文明积淀成人格”的思想。以高尚的品德、超人的才情为目标，建构自尊、自信、自爱、自律的班风。
2、注重个体的健康发展,挖掘学生的潜力
将班级工作细化并责任到人，让每一个学生都积极参与到班级管理中来，给每个孩子展示自我的机会，让孩子们逐渐都敢于面对大家。充分锻炼能力、提高自信心，使内在潜力得到最大限度的发挥。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
3、做好个别学生的教育工作
在组织学生开展集体活动的同时，还要对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对这些特殊学生的教育工作，具体做法如下：首先思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，细如鱼丝。其次要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不一概而论为差生，应区别对待，对症下药，因材施教。
三、其它方面
1、营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁,做好\"三勤\",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
2、定期召开有关以安全为主题的班会，把安全教育深入到每个同学的心中，增强孩子们的自我保护意识。
给孩子们一个金色的童年。新学校、新学期,我将会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算, 我将在工作中努力完善，争取做得更好，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
第16篇：六年级班主任工作总结
2011---2012学年度第一学期六年级班主任
工 作 总 结
沙胡同小学
郝传凯
2012年元月
六年级班主任工作总结
郝传凯
经过一学期的努力，我针对我班六年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收到了一定的成效，现总结如下:
一、感受：担任六年级班主任工作以来，我的感触很深。面对他们，作为班主任，得下苦功夫反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。
二、用真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱（如：刚失去亲人不久而成为单亲家庭的孔凡琼、李万义、任旺）。利用日常生活里发生的随机事件加以引导。热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、重视在课堂内的常规训练。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。
四、规范学生行为，培养学生良好的习惯。为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。
五、选拔培养班干部。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
此外，我还坚持定期召开主题班会，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
2012年元月
第17篇：六年级班主任工作总结
六年级班主任工作总结
蔡家塬小学:周永堂
经过一学期的努力，我针对我班六年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收到了一定的成效，现总结如下:
一、感受：担任六年级班主任工作以来，我的感触很深。面对他们，作为班主任，得下苦功夫反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。
二、用真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、重视在课堂内的常规训练。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。
四、规范学生行为，培养学生良好的习惯。为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。
五、选拔培养班干部。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
2011年12月
第18篇：班主任发言稿(六年级)
班主任发言稿
——“民主科学”管理模式的实施
2015年4月13日中午，我们观看了魏书生视频报告——如何让当好班主任之班级管理民主化。 2015年9月份我们正式实施“民主科学”管理模式，以魏书生班级管理细则为蓝本，结合班级实际，各自制定了管理细则和奖惩条例，并逐步在实施过程中进行增删。学校也成立“民主科学”管理委员会，对各年级进行评分。
9月10日我们召开了班主任会议，要求4—9年级开始试运行。
9月22日晚我们再次召开班主任会议要求各班级汇报“民主科学”管理模式实施的具体做法和步骤，并通过学校量化评分细则。
11月17日晚，我们召开了班主任期中总结会，通过各年级的发言，听出来有的年级已经深入量化管理班级，措施得力，奖惩有度，有的年级浮于表面，无分数，无奖惩，更有无动于衷者。
为深入探究管理方法，学校于12月初给4—9年级班主任发放了魏书生著——《班主任工作漫谈》一书。现要求对照以下要求谈做法：
一、在实施“民主科学”管理模式上你的态度是怎样的？为什么？ 尽力而为！理由：不在其位，不谋其政。既然担任班主任，总得做事！
二、《班主任工作漫谈》看没看？看了哪几章？
看的不多！有点玄乎！魏书生能把自己的儿子引导着去读清华，令人佩服！可自己呢，儿子的学习之路不知到哪里？对着魏书生的教育思想，反思自己的教育之路，总觉得有点：画虎不成反类犬。
三、借鉴了《漫谈》中的哪些方法在班级中实行了？
1、民主选举班干部
2、课前一首歌
3、量化评分
四、你班每周有没有对学生进行量化分数？对扣分超出的学生你采取了什么惩罚措施？有什么效果？举例说明。
每天小组量化评分，每月小组积分评比。小组积分第一，第二名有奖，奖品由倒数第一，二名提供，要求奖品有创意。
开学到现在，进行了三次评比，针对教师观察情况，对小组划分也适当调整。在调整时，有些学生是没有小组要的，此时，抓住契机进行教育。比如，明盼盼上学初，为了联系家人带手机到学校，想法很正常，但是在小组的监督要求下，再也没有带手机。后来，柯立，黄永松带手机上学来，小组成员立即向老师详细汇报，不曾为其隐瞒，两人都战战兢兢，保证不带手机上学。朱建林五年级上学经常旷课，这学期又一次没上学，我还没有说，小组的同学就批评他了，我也就没多说了。每天的家庭作业，哪些学生要是没做，班级的同学都会批评，因为害了小组扣分。
五、你在班级管理上有什么创新之举，列举一些供大家借鉴下。
1、懒人有懒法，把班级事务打包给学生处理。
2、时代不同，学生不同，家长不同，教师不同，适当降低期望值。
3、教师不是权威，时时刻刻放低姿态，蹲下来跟学生交流与沟通。
六、在学生学习管理上，你采取了哪些措施？
1、强调自主学习。
2、实施小组合作学习。
七、下学期在班级管理上有什么打算？
继续实行小组积分制度，加大在学习方面比重，让学生做到讲文明，会学习，健康成长！
（说明：格式都已经调制好了，直接在问题下面用键盘敲字就行了，千万不要复制粘贴，技术不到家的话容易出笑话。内容可长可短，可多可少，不限制页面。按照下面的时间点对点上传。）
（六 ）年级 2015年12月23日
第19篇：六年级班主任总结
班主任工作总结
在这一学期的工作里，我对班级工作小有收获，现总结如下。
一、在师生共同拼搏中品尝班级硕果。
学生努力不努力，老师的重视程度至关重要。在这最后的半年里，在孩子、家长、老师的共同努力下，班级一步一个脚印的阳光前行。这学期，在学校的精心安排下，我们班的各项活动进行的有条不紊，并屡获佳绩。在每项活动中，我与学生一起拼搏，一起努力，在奋力拼搏，收获知识，收获能力，收获付出后成功的快乐。
在三八妇女节来临之际，我们举行了以“妈妈我爱您”为主题的“夸夸我的好妈妈” 主题队会。本次活动由宋春雨和毕朔阳主持，这两位学生都表现出较高的主持能力与渊博的知识储藏，锻炼了学生的主持能力。根据学生的写作能力和在与家长沟通中了解的母亲与孩子间特殊的关系，我及时抓住教育契机，跟孩子们一起邀请了范一帆、叶琳、蒋晨婧、毕朔阳的妈妈和朱亦君的奶奶等比较特殊的个体，让他们及时的交流沟通。孩子深情的话语告白，长辈们语重心长的教导，都融化在感动的泪水中，一切收获尽在其中。在学校的七人与十七人长绳比赛中，我带着学生不断的有效练习，取得了优异的成绩。合唱比赛中，我们排除班级劣势，不短的选歌，不断的创新设计，不断的练习，终有收获。因此，班主任的重视与参与至关重要。
二、在不断的严谨与完善中，严抓常规，培养自律、主动有责任心的学生。“没有规矩，不成方圆。”“良好的学习与生活环境，才会培养出优秀的人才。”良好的环境、健康向上的班风，才能塑造积极健康的人生态度。
近六年的学生时光，见证着28颗小树苗的茁壮成长，也在构建着孩子逐步健全的人格。而六年级又绝对是一个特殊的年级。而我所体会到的六年级的工作，是教学上的极大压力和班主任工作中如何煞费苦心的安定学生情绪；是学生在面临毕业时，压力与解放并存的心理状态下，如何使他们始终保持一颗安稳求知的心，营造向上的班风；是在常规和各项活动中，通过老师与学生的精心准备和共同努力，如何让他们更好的品味和升级集体荣誉感，提高向心力和凝聚力，也是如何让学生共同品尝曾经付出的酸甜苦辣，让学生留下更多刻骨铭心的美好回忆。针对上学期学生在学习、纪律、卫生、常规等方面的优点与不足。通过民主
集中的方式，逐步产生与完善班级公约。
（一） 班级的卫生工作规定早上7：25——7：40，中午1：30之前，下午4：40前干完，并划分个人责任区，严格执行。表扬李静仪、熊志远、毕朔阳、王浩文、钟瑞珍，在管理上特别认真负责。目前的卫生工作运转流畅，学生能够能较快并安静的完成清扫任务，并较快的投入学习工作。
（二） 在纪律上，民主自荐执勤班委。从讲道理、树目标，让学生理解制度实施的的必要性与重要性；在实行过程中，让学生体会制度的严格性；在学生产生想法时，我与大多数学生公正、严格与坚决的态度，让学生明白在新制度的试行阶段，这些习惯了一上副科就不重视的懒散的学生乍一被人管紧，受不了，这是正常的现象，新制度的实施在一开始的阻力是较大的。从公约实施以来，学生在纪律方面有了明显的进步。并得到了各学科老师的一致和多次的表扬。每每听到这些，我的心里是甜甜的，从学生的脸上洋溢的骄傲的笑容，我能看出他们的心里也是甜甜的。我还看到了一种良性的班级凝聚力在逐渐提升。
（三） 放学路队、两操，文明举止，事无巨细，都有专人负责，并严格执行。在全班学生的共同努力下，学生在纪律、卫生、常规各方面取得了巨大的进步。开学以来，每次以绝对高分拿下每个星期的“星级中队”。
三、在不断的学习与实践中，提高自己。
学无止境。算算自己当班主任已经三年，从刚走进校门的专职英语老师到今天的同时兼做班主任，我一路学习，一路实践。在我的身边聚集着许多优秀的班主任。工作中，遇到棘手的问题，总会有许多温暖的声音提醒着我，帮我出谋划策。他们身上闪烁的智慧让我佩服；他们对我温暖的帮助，让我感觉到即使工作再难，总有办法；即使心里再累，总有关怀。这些“美丽的提醒”时时刻刻激励着我，改变着我。他们对同事的爱就像对学生的爱一样，无私而坚定。也让我深深地明白，无论任何时候，要做一名德艺双馨的教师。
2009年的半载已在匆匆忙忙中走过，上学期的忙乱，已经让我痛定思痛，下学期我要摆脱“拖拉”的恶习，有计划并严格遵守计划的完成各项工作。
第20篇：六年级班主任工作计划
六年级（1）班班主任工作计划
（2018年秋学期） 三堡寄宿制小学 项秀兰
这学期起，我担任六年级（1）班班主任，用努力营造一个“以学生为主体”的新集体理念开展本学期的工作。
一、班集体建设
1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。
5.小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
二、班级日常建设活动
1计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。
2卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。
3 制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。
4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。
5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。
三、班队主题活动
1九月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.
2 在班级中开展批评与自我批评活动。
每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
四、思想品德和行为规范工作方面
1.在班中开展多种主题教育，帮助学生学会生活，学会做人。
2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
五、做好差生的转化工作
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
六、学习方面
1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
七、其他
做好两课两操活动，有力开展读书、第二课堂、班级特色活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。
