干部走读自查报告
推荐第1篇：干部走读
干部“走读”怎么办
随着社会的发展，都市生活越来越多彩，无论是人文环境，还是休闲娱乐，都深深地吸引了我们每一个人。当从灯红酒绿的世界走向尘土飞扬的农村时，每一个人都会有或多或少的犹豫和深深地挂念。
基层干部居住城镇，本是其个人的生活选择，与他人无关的事情。但随着“走读干部”队伍的扩大，一系列的问题也都随之暴发出来。如迟到早退的工作人员很多都是“走读干部”，车费报销数额庞大的也多是“走读干部”，工作不认真的还有很多是“走读干部”。
很多农村百姓到机关单位办事都会选择周
一、上午，每到周五和下午的时候经常是公务很少。究其原因，不是百姓周一和上午有时间，而是已经形成了思维定式，认为其他时间去很难找到工作人员，顺利办好事情。这些看法不是无厘头的，而是干部们长期的工作现象反馈给大家的信息。
干部“走读”本没有问题，“走心”才是关键。干部工作态度出现问题，心思不在工作上，工作效率必然有所下降。长此以往，工作大环境就会受到影响，整体形象也会受损。
水能载舟，亦能覆舟。自古以来，因为失去民心而被推翻的朝代处处可见。作为创建党群关系的桥梁，基层干部要吸取前人的教训，深入群众，了解群众所需，为群众办好事，办实事。做到恪守本职工作的同时服务群众，关心群众。树立公务人员的良好形象，得到群众的信任与支持。
“走读干部”现象形成的原因很多，解决此问题不仅要从外在制度、监督上下功夫，更要使其思想转变。将农村看成自己的家，将百姓看作自己的亲人，踏踏实实工作，发自内心的全力办事才是关键。
当然，常回家的干部不一定就不是好干部，我们也要理解基层工作人员作为儿子、丈夫等的责任与义务。虽说忠孝两难全，但还是应当在不影响工作的基础上制定更合乎情理的管理制度，为这些身在异乡工作的干部解决实际问题。
解决此现象的根本办法是加强群众路线的教育力度，让干部深入群众，认识群众在其工作中的重要性，从内至外地改变干部的工作态度。
推荐第2篇：走读情况自查报告
关于开展干部“走读”专项整治情况的报告
根据***文件要求，我单位积极开展专项整治活动，加强内部管理，进一步建立健全规章制度，严格落实各项制度。现将基本情况报告如下：
一、人员编制基本情况
有机关行政编制工作人员**名；事业编制工作人员**名，三支一扶、进村进社、大学生村官等无编干部**名，工勤人员**人。
二、清理清查干部“走读”情况
乡党委安排乡纪委在全乡认真开展了干部“走读”专项整治活动。经过清理清查，我乡不存在干部“走读”现象，没有“走读”干部。
三、采取的措施
为进一步强化我乡工作纪律，切实加强干部作风建设，密切党群、干群关系，增强干部的组织纪律观念，真正形成干部坚守岗位、服务群众的良好氛围，促进我乡经济社会和谐发展，我乡结合“党的群众路线教育实践活动”和“效能风暴”行动，采取多种措施从源头上治理干部“走读”现象。
（一）抓思想转变，从观念上拒“走读”。乡党委、政府结合效能风暴行动和党的群众路线教育实践活动，引导干部充分认识“走读”的危害性和“住读”的必要性，切实解决密切联系群众的作风问题，在全乡干部中开展了讨论，对走读的危害进行深入剖析，使干部对如何扎根乡村干事业，
实现自己的人生价值进行重新认识，增强干部的责任心和事业心，奠定干部安心“住读”的思想基础。
（二）抓制度创新，用制度管“走读”。一是要求党政班子成员和乡干部每周在乡住宿不少于4个晚上，入村调研和解决实际问题不少于3天。二是实行签到制度。干部上下班、值班实行签到制度。签到时间为早上8:30，签到地点为值班领导办公室。并派专人管理，记录存档。三是严格执行周通报制度。在次周例会上，对全乡干部上周考勤情况予以通报。四是实行责任追究制度。坚持“谁主管，谁负责”，班子成员对“下属”走读要负“连带”责任。要求班子成员在每月召开分管站、办、中心干部会议，加强思想教育，管好自己的人。
（三）抓监督检查，严格管理查“走读”。要求乡纪委（监察室）定期不定期地对落实住宿制度等情况进行抽查、暗访；并要求每月不少于两次进行专项检查；检查时如遇干部下村，则通过电话或派专人进行核实。对发现的问题，及时提醒，及时调查，及时查处。对有令不行、有禁不止并多次出现“走读”或因脱岗给工作造成重大损失的，按照相关规定，除追究当事人党政纪责任外，视情况追究其分管领导的责任。篇二：“走读”问题专项整治汇报
羊下坝镇中心学校
教职工“走读”问题专项整治汇报
按照凉州区教育局效能风暴行动协调推进工作小组办公室《关于整治领导干部和教职工“走读”问题的通知》（凉教监发〔2014〕127号）精神文件要求，我校高度重视，结合党的群众路线教育实践活动，认真组织安排，制定了《羊下坝镇中心学校关于整治领导干部和教职工“走读”问题的安排》，并于9月8日至9月12日开展了自查自纠，现将自查自纠情况报告如下：
一、专题学习，统一思想
我校高度重视“走读”问题专项治理工作，召开专题会议向全体教师传达了教育局文件精神，要求教师结合群众路线教育，以提高党性修养、增强宗旨意识为目的，以高度的责任感和使命感认真对照改进工作作风，密切联系群众的相关规定，深入查找自身在“走读”方面存在的问题并及时整改。
二、自查自纠，强化监督 我校本着实事求是的原则，结合学校实际，重点查找以下三个方面的问题：是否存在满足于上班到岗点卯、下班回城走人，和尚撞钟得过且过，勤政敬业的操守不严情况；是否存在热衷于“进城办事”、流连于“上面协调”，浮光掠影
作风漂浮，坚守学校的定力不强情况；是否存在习惯于“部署号令”、“遥控指挥”，脱离实际，下深水抓落实的干劲不足情况。经自查，未发现领教职工“走读”情况。同时，为避免自查自纠工作不走过场，我校加强了监督检查，一是抽查教师履职尽责情况；二是加大检查力度，重点对擅自脱岗、离岗、不在岗现象进行检查。经监督检查，所有教师均能在岗履职尽责。
三、下步工作计划
我校将在前期工作基础上，继续狠抓教职工“走读”问题治理工作，建立健全相关规章制度，构建治理“走读”问题的长效机制。一是进一步完善请销假和报告制度，认真落实坐班、带班、值班制度，严格监督检查；二是进一步完善公用经费使用管理制度，坚决杜绝经费的铺张浪费等问题发生；三是进一步完善绩效考核制度，加大工作效率与绩效奖惩挂钩管理力度，激励工作积极性，从根源铲除“走读”病根。
羊下坝镇中心学校 2014年9月12日篇三：乡整治走读工作总结
**乡关于整治乡干部“走读”问题的
工作总结
在党的群众路线教育实践活动中，**乡党委、政府把纠正乡干部“走读”问题作为整治“四风”的重要内容来抓，并取得了一定成效。根据《关于加强乡干部队伍建设的若干意见》（中办发 [2014]14号）、《关于整治乡干部“走读”问题的实施方案》（*组发[2014]28号）的精神，乡党委先后召开专题党委会和全乡干部职工大会，结合我乡工作实际，制定了《关于整治**乡干部“走读”问题的实施方案》，形成了行之有效的整治干部“走读”问题的长效机制。现将有关情况汇报如下：
一、加强领导管“走读”
乡党委、政府成立**乡干部“走读”问题专项整治工作领导小组，领导小组下设办公室，由乡纪委副书记**兼任办公室主任。领导小组负责组织、指导、协调、督查干部“走读”问题专项整治活动的开展。
组 长：*** 乡党委书记
副组长：*** 乡党委副书记、乡长 *** 乡人大主席、纪委书记
成 员：*** 副乡长 *** 乡纪委副书记
*** 党政办主任
二、教育引导防“走读”
乡党委先后在党委会议、乡机关工作人员、村居支书、主任工作会上学习《关于加强乡干部队伍建设的若干意见》（中办发 [2014]14号）、《关于整治乡干部“走读”问题的实施方案》（*组发[2014]28号）号文件，强调并指出，从巩固党的执政基础高度出发，坚持把纠正乡镇干部“走读”问题作为整治“四风”的重要内容，检验党的群众路线教育实践活动开展情况，全面加强教育引导，强化监督检查，狠抓整改，塑造基层机关的良好形象。
三、建立机制控“走读”
一是建立考勤管理和请销假制度。实行指纹考勤，上午8：10分前签到，下午5：30后签离，不允许代签，乡纪委副书记负责考勤。如需请假的乡干部必须书面请假，经主要领导批准后方可离开。乡主要负责同志因公外出学习、考察或因私请假，1天以上要向联点区级领导报告；2天以上（含2天）要向区委、区管委主要负责人请假，经同意后方可外出，并报区委组织部干部监督室备案。一般干部请假1天之内由分管领导批准，1天以上报主要领导同意后方可离开。其他班子成员外出，要向乡主要负责人书面请假，经同意后方可外出，请假期满后及时返回。二是强化包村工作纪律。乡包村干部每月下所包村5天以上，每年至少组织党员、骨干召开座谈会4次以上，与所有住户见面走访2次以上。每月对干部在岗、值班、住机关等情况定期公布，接受监督。
要确保乡机关管理规范、运行有序，白天（含节假日）有人办事、晚上有人值班。三是严肃住勤值班规定。乡领导班子成员和其他乡干部每人每周住乡机关不少于2天，住机关时，每天必须明确一名以上乡领导班子成员带队。防汛救灾、安全维稳等特殊时期，乡干部必须全天24小时轮流防守值班。双休日、法定节假日，各乡每天必须安排一名以上领导班子成员24小时带队值班，并做好值班记录；乡领导班子成员必须确保24小时通迅畅通，以便随时联系。
四、改善条件治“走读”。坚持“开心工作、快乐生活”的干部管理理念，积极为干部职工创造良好的工作、生活环境。一是改善住勤条件。在值班室添置、更新了办公桌椅、电视、热水器、洗衣机等基础设备。二是提高生活质量。想方设法为“住读”干部安排了宽松、舒适的住房，保证干部住得“安心”。加强乡食堂管理，保证干部吃得“顺心”。三是丰富文化生活。建立娱乐室，组织干部打乒乓球、羽毛球等活动，让干部在工作闲暇之余有个好去处。使干部能够安心、舒心工作，把精力放在干事创业、为民服务上来。篇四：xx镇整治“庸懒散贪”自查阶段情况汇报 xx镇整治“庸懒散贪”自查阶段情况汇报
自召开全镇集中整治“庸懒散贪”活动动员部署大会以来，我镇以“转变作风，提高效率，促进发展”为整治重点，采取有力措施，扎实推进整治专项工作，整治“庸懒散贪”自查阶段取得实实在在的成效。现将整治情况汇报如下：
一、基本问题 xx镇国土面积254平方公里，下辖9个行政村32个自然村74个村民小组，总人口16896人，是昌江最大的黎、苗少数民族聚居地。现有镇机关干部职工39人，其中昌江县28人，本镇8人，外市县11人，大学学历12人，大中专学历27人。有村“两委”干部 74 人，大中专学历以上 21 人，高中学历以下53 人。全镇党员510人，其中农民党员457名，从年龄结构来看，510名党员中，年龄35岁以下的88人，占党员总人数的17.3%；36至59岁的271人，占53.1%；60岁以上的158名，占29.6%。从文化程度来看，大专以上学历26名，占5.1%，中专学历18名，占3.5%，高中文化57名，占11.2%，初中以下399人，占78.2%。从民族成分来看，我镇属于黎苗族聚居地，少数民族党员488人，占了95.7%。
二、存在问题
进入整治“庸懒散贪”启动阶段，我镇狠抓干部作风，抓干部日常表现，促整治向良性发展。整治“庸懒散贪”工作小组定时、不定时的突击检查，查找镇村干部上班、走读、
服务情况，认真总结理顺镇、村干部个人剖析材料和干部工作日志。现将我镇干部作风出现具体问题归纳如下： 一是干部上下班不准时。早上9点后还出现个别干部未在岗，尤其星期一上午和星期五下午出现各办公室空荡荡，没人值班的现象。二是工作日出现干部走读现象。晚上镇无休闲娱乐场所，年轻干部精力旺盛、好玩，晚上去县城，造成第二天上班迟到，工作干劲锐减等现象。三是个别干部，对工作责任推脱，逃避、拖延。个别干部上班不干活，不作为，聚集闹哄、听音乐等现状普遍。四是干部下村工作滞留不回镇政府，群众办事找不到人，工作分配不下去，严重影响我镇干部整体形象，导致各项工作效率不高。五是个别干部姿态摆得过高，服务态度恶劣，工作方法粗俗，导致服务质量跟不上。
三、主要做法
（一）建立工作机构，完善各项制度，扩大宣传力度，严厉打击“庸懒散贪”行为作风。 1.以成立工作小组为重点，为整治“庸懒散贪”提供组织保证。一是成立工作领导小组。6月7日，全镇召开整治“庸懒散贪”动员大会，随后成立了治理“庸懒散贪”问题干部作风工作的领导小组，镇委书记任组长，负总责，镇长、副书记为副组长，镇班子领导、各村委会书记为成员，具体抓的工作责任制，明确工作职责，完善保障措施，确保整治专项工作扎实推进，领导小组下设办公室，落实了专人负责做好日常工作。二是调优村干部结构。从一批优秀党员、致
富能手、大中专班生、合作社负责人选进入村“两委”班子，增强了班子凝聚力和战斗力。
2.以完善各项制度为根本，为整治“庸懒散贪”提供制度保障。一是针对我镇、村干部作风制定颁布了《xx镇干部职工管理制度》和《xx镇村两委干部管理制度》，印发到每一个干部手中，并严格实施，使我镇干部管理有章可循，有制度可约。二是结合我镇工作实际，镇机关干部作风建设现状和党风廉政建设要求，特制定了《xx镇开展集中整治“庸懒散贪”问题专项工作实施方案》，结合创先争优活动、党风廉政建设及镇各项工作，进一步转变干部作风，提高干部执行力，把干部管理深入推进。 3.以加大宣传力度为抓手，为整治“庸懒散贪”提供舆论保证。一是加大学习教育力度。利用会议组织镇机关干部、村“两委”干部学习，重点学习了省、县治理“庸懒散贪”的文件精神，为顺利推进治理“庸懒散贪”问题，加强镇干部作风建设打下了良好基础。二是通过党务政务公开栏、横幅标语，会议、远程教育等平台，广泛宣传集中整治专项工作，形成整治“庸懒散贪”的浓厚舆论氛围。
（二）认清当前形势，提高思想认识，坚持多措并举，确保整治“庸懒散贪”取得实效。 1.制定《外出登记表》，严格干部外出登记。镇纪委制定《外出登记表》，通过会上通知要求全镇干部外出需登记，还需经各部门分管领导同意，才能外出，外出时间超过1天的需征得书记或镇长同意才可出行，通过严格把关，干部职
工行踪登记在册，便于领导安排分配工作，保证镇各项工作顺利开展。 2.发放《征求意见表》，征求各方意见建议。参照县各部门下发的意见表，结合我镇实际，制定并下发《征求意见表》到各村委会，征求各村意见，找出整治措施、干部作风和服务态度等存在的问题，及时拿出切实可行的整改措施。同时，要多从干部自身的角度想问题，把解决干部职工的困难为己任，使得整治的成果为干部群众共享，整治措施取得实实在在的成效。
3.检查干部工作日志，掌握干部工作情况。每个干部都发放一本日志，记录每天的工作内容。xx镇为落实好此项工作，做好“三结合”。一是与个人评先评优相结合，把日志内容作为个人年终评先评优的重要依据；二是与日常监督检查相结合，镇整治“庸懒散贪”专项整治工作小组对“干部工作日志”内容进行不定期检查、监督、核对，对不真实情况进行通报，鼓励先进，鞭策后进；三是与岗位考核相结合，把“干部工作日志”作为创新干部考核方式、有效反映干部工作实绩的主要手段，纳入工作目标管理责任制考核。通过使用干部工作日志，促使干部养成良好的工作态度和学习态度，也便于工作小组随时了解干部开展工作情况，干部的思想动态。 4.整合各方主要力量，全力检查干部作风。由镇纪委牵头，从各部门、各单位抽调人员，组成临时检查小组，采用定时、不定时形式突击检查各个岗位上班情况，查实外出、
走读情况，做好登记、存档，并将检查结果以公告形式张贴于宣传栏，做到查到真正的问题，整治出实实在在的成效。 (三)发动群众参与，畅通投诉渠道，建立长效机制，深入推进“庸懒散贪”各项工作。 1.发动群众参与，监督干部行为作风，让问题得到有效解决。一是通过开展新农合、新农保征收，植树造林的进度等各项工作都进行比赛，排名前三的能获得奖励，排名靠后的通报批评，这使得全镇干部卯足劲全力以赴争第一，镇村干部的工作热情空前高涨。二是通过设立了矛盾调处工作中心、信访接待处等，为来办事、咨询的群众服务。尤其对一些解决起来难度较大的信访问题，也相应成立专门的领导小组，集结全镇之力共同解决，有效解决了之前只由个别干部负责因难度较大而没有行动的不良工作局面，使得信访问题很好得到解决，大大改善了干群关系。三是设立政务服务中心，配备主任副主任各一名，设定计生岗、国土岗、婚姻登记岗、农保岗、农合岗、党团岗、民政岗7个服务窗口，采用一站式服务形式，为群众办事提供方便，对于因缺岗，服务态度差、服务质量不高等问题，群众可以投诉到政务服务主任处登记。通过抓服务，促整治，让整治的成果服务社会经济发展，让整治的成果为群众享用，因此得到广大群众许多的赞誉和支持。
关于整治乡镇干部“走读”问题专项整治
工作的实施方案
为认真落实中央、省委关于第二批群众路线教育实践活动?四风?突出问题专项整治任务的要求，切实抓好乡镇干部队伍作风建设，进一步密切同人民群众的联系，根据?关于印发?永州市领导干部?走读?问题专项整治工作实施方案?的通知?（永群组发“2014”26号）要求，结合我办事处实际，制定如下实施方案。
一、指导思想和工作目标
按照?关于进一步从严管理干部的意见?（中办发“2009”35号）和?关于加强乡镇干部队伍建设的若干意见?（中办发“2014”14号）精神，坚持正面教育引导与查处典型案件相结合的原则，完善制度，加强管理，严格监督，严肃查处典型?走读?行为，切实解决在位不在岗、办事不见人、作风不深入、工作不落实等突出问题，使乡镇干部?走有所畏、住有所为?，树立?为民、务实、清廉?的良好形象，提高人民群众满意度。
二、重点内容
1．工作日期间，未经许可、不按规定在工作地住勤，离岗返家的。 2．不遵守值班制度，工作日夜间和双休日、节假日值班不在岗位的。 3．无故脱离岗位，出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性问题时，不能迅速赶赴现场组织指挥及时解决问题的。
三、整治措施和责任分工
（一）完善落实制度。针对迟到、早退、擅离职守、晚上不住办事处等群众反映强烈的问题，根据?关于进一步加强机关工作纪律的 1 通知?（回办法[2014]5号）文件的要求，健全完善日常考勤制度、请销假制度、工作人员去向告知制度等制度。上下班打卡签到、请销假制度办事处参照?关于进一步加强机关工作纪律的通知?（回办发 [2014]5号）文件执行。值班住宿方面建立法定节假日、双休日及晚间值班制度，明确值班人员职责，实行党政主要负责人带班制。每个月初制定值班安排表，并在显著位置进行公示；建立值班台账，于月末分别报区纪委和区党委组织部。办事处班子成员原则上每星期驻办事处不少于2晚。办事处领导班子成员特别是?一把手?要以身作则、率先垂范，带头遵守工作纪律，坚持带班值班，并公布值班电话，做好值班记录，特殊时期24小时值守。确保办事处管理规范、运行有序，白天（含节假日）有人办事、晚上有人值班；办事处干部转变作风，在岗在位，安心用心，扎实工作，奋发有为。
负责人：
（二）提高干部待遇。坚持重视基层的鲜明用人导向，加大选拔使用作风优良、扎根基层的优秀办事处基层干部力度。办事处干部的津补贴要按时足额到位。落实干部职务与职级并行制度，完善工资待遇政策的具体办法，重点向长期在办事处工作的干部倾斜。关心干部的心理和身体健康，落实带薪休年假制度，因工作需要未休年休假的，按有关规定发放报酬；对于干部节假日和晚上值班，可按有关规定给予适当补助；定期组织体检，对生活有困难的家庭给予适当补助，减少干部的后顾之忧。
责任人：
（三）改善?住读?条件。办事处配备必要的办公设备和文体、卫生设施，妥善解决干部的就餐和住宿问题，抓好?五小?（小食堂、小厕所、小澡堂、小图书室、小文体室）建设，切实改善干部的工作、2 生活条件，努力为干部?住读?创造条件，让干部安心基层工作。
责任人：
（四）开展公开承诺。2014年8月12日前，办事处配合组织党员干部，向单位党组织作出?严格遵守工作纪律、杜绝领导干部‘走读’行为?承诺（附件1）。承诺结束后，将承诺情况在党务政务公开栏公布，接受社会监督，并于3日内将承诺书、承诺情况统计表（附件2）上报区党委组织部备案。
（五）加强督导检查。定期或不定期对办事处领导干部是否存在?走读?行为、公职人员是否存在不遵守工作纪律，无故迟到、早退，工作不在状态的现象进行明察暗访。对一批典型案件，对群众反映强烈的?走读?干部，坚决予以严肃问责和组织处理。将办事处干部?走读?问题的督查情况纳入领导班子和领导干部的考核内容，作为年度评先评优和干部使用的依据。 责任人：
（六）严格问责追责。加大对领导干部?走读?行为惩处问责力度，发现有?走读?行为1次的，取消当年评优评先资格；发现有?走读?行为2次的，进行诫勉谈话、点名通报并扣减年度预留津补贴的20%；发现有?走读?行为3次的，由区纪委、区党委组织部严格按照干部管理权限追究相关人员的组织、纪律责任。班子内有班子成员出现3次以上?走读?行为的，追究?一把手?的领导责任。
（七）建立长效机制。在认真总结专项整治工作中行之有效的做法和经验的基础上，针对干部?走读?问题建立健全定期检查、明察暗访、情况通报、问责处理等制度规定，坚决制止和纠正领导干部?走读?问题。 3
四、工作步骤
（一）部署安排（2014年8月上旬）。结合党的群众路线教育实践活动的开展，进一步统一思想，提高认识，把办事处干部?走读?问题作为整治?四风?突出问题专项整治的重要内容进行部署安排、宣传发动。各单位要高度重视，加强统筹协调，确保专项整治工作有序开展。
（二）自查自纠（2014年8月中旬-8月底）。办事处在部署安排的基础上开展自查自纠活动，彻底排查本单位?走读?方面的问题，形成2000字以内的自查报告，于8月20日前分别交区纪委和区党委组织部备案。办事处设立监督举报电话（13787622248)。接受群众举报反映办事处领导干部不驻办事处的问题。
（三）整改落实（2014年9月上旬）。办事处根据自查自纠情况以及管理区检查反馈意见制定整改计划，明确责任人、整改措施、整改期限和责任追究办法。
（四）巩固成果（2014年9月中旬-9月底）。开展办事处干部?走读?问题专项整治工作?回头看?，对搞形式、走过场没有达到整改要求的，要进行批评曝光，限期整改。对措施得力，效果明显，反响良好的，要进行宣传和表彰。同时，要制定完善的相关制度，逐步建立加强办事处干部队伍作风建设的长效机制。
五、工作要求
（一）加强领导。开展乡镇干部?走读?专项整治工作，要按照党的群众路线教育实践活动的部署要求，在教育实践活动领导小组领导下进行。要切实加强领导，明确专人，积极履职，努力形成专项整治工作合力，确保专项整治工作不走过场、落到实处。办事处党总支作为责任主体，要把干部?走读?专项整治工作作为教育实践活动的 4 一项重要工作，纳入教育实践活动的实施方案。要及时组织学习、细化措施，使广大干部职工充分认识?走读?问题的危害性和开展专项整治工作的重要意义，主动参与、支持、配合专项整治工作。
（二）落实责任。整治办事处干部?走读?问题由党总支负责，办事处党组织负责人为直接责任人。各领导干部要带头示范，为办事处干部作出表率。建好工作台账并做好及时汇总上报工作。各镇、办事处要结合群众路线开展干部走村组、进农户等活动，切实为群众办实事、解难题、惠民生。
（三）加强宣传。办事处要加强整治?走读?问题的宣传工作，利用横幅、标语等方式让广大群众了解和监督此项工作。办事处设立监督举报电话，设立举报箱，畅通群众投诉渠道，发动群众参与举报。届时对查实的领导干部?走读?的不良行为进行曝光，强化警示教育效果。
（四）严肃纪律。对在专项整治督查中，发现违反规定、群众反映强烈的?走读?乡镇干部，将依规给予组织处理，并进行通报。办事处要教育干部职工严格遵守相关工作纪律，坚决杜绝侥幸心理，及时发现问题、督促整改落实。对在承诺后依然出现?走读?行为的领导干部，一经发现，严肃处理。
推荐第3篇：乡镇干部走读自查报告
关于开展干部“走读”专项整治情况的报告
根据***文件要求，我单位积极开展专项整治活动，加强内部管理，进一步建立健全规章制度，严格落实各项制度。现将基本情况报告如下：
一、人员编制基本情况
有机关行政编制工作人员**名；事业编制工作人员**名，三支一扶、进村进社、大学生村官等无编干部**名，工勤人员**人。
二、清理清查干部“走读”情况
乡党委安排乡纪委在全乡认真开展了干部“走读”专项整治活动。经过清理清查，我乡不存在干部“走读”现象，没有“走读”干部。
三、采取的措施
为进一步强化我乡工作纪律，切实加强干部作风建设，密切党群、干群关系，增强干部的组织纪律观念，真正形成干部坚守岗位、服务群众的良好氛围，促进我乡经济社会和谐发展，我乡结合“党的群众路线教育实践活动”和“效能风暴”行动，采取多种措施从源头上治理干部“走读”现象。
（一）抓思想转变，从观念上拒“走读”。乡党委、政府结合效能风暴行动和党的群众路线教育实践活动，引导干部充分认识“走读”的危害性和“住读”的必要性，切实解决密切联系群众的作风问题，在全乡干部中开展了讨论，对走读的危害进行深入剖析，使干部对如何扎根乡村干事业，
实现自己的人生价值进行重新认识，增强干部的责任心和事业心，奠定干部安心“住读”的思想基础。
（二）抓制度创新，用制度管“走读”。一是要求党政班子成员和乡干部每周在乡住宿不少于4个晚上，入村调研和解决实际问题不少于3天。二是实行签到制度。干部上下班、值班实行签到制度。签到时间为早上8:30，签到地点为值班领导办公室。并派专人管理，记录存档。三是严格执行周通报制度。在次周例会上，对全乡干部上周考勤情况予以通报。四是实行责任追究制度。坚持“谁主管，谁负责”，班子成员对“下属”走读要负“连带”责任。要求班子成员在每月召开分管站、办、中心干部会议，加强思想教育，管好自己的人。
（三）抓监督检查，严格管理查“走读”。要求乡纪委（监察室）定期不定期地对落实住宿制度等情况进行抽查、暗访；并要求每月不少于两次进行专项检查；检查时如遇干部下村，则通过电话或派专人进行核实。对发现的问题，及时提醒，及时调查，及时查处。对有令不行、有禁不止并多次出现“走读”或因脱岗给工作造成重大损失的，按照相关规定，除追究当事人党政纪责任外，视情况追究其分管领导的责任。
推荐第4篇：走读
关于县乡干部“走读”问题的调研材料
根据县委组织部关于县乡干部“走读”问题开展专题调研的通知精神，现将我镇关于干部“走读”问题调研情况汇报如下：
我镇现有党政领导干部九人，二人家住姥桥镇原政府大院，其余七人家住和城。2004年乡镇规模调整以来，每届党委、政府都十分重视领导干部“走读”问题，采取一系列措施，有效遏制领导干部“走读”现象的发生，深受全镇广大干群的好评。具体做法： 一是组织班子成员认真学习党的十七大、十七届三中全会精神以及县纪委、县委组织部关于严禁干部“走读”的通知精神，牢固树立立党为公、执政为民的理念；
二是根据我镇实际情况，镇党委出台了领导干部晚间值班制度。即班子成员分成两组，由镇主要负责人带队，从周一到周五交替值班，每逢周
六、周日，由家住姥桥班子成员值班，从制度上约束领导干部“走读”现象的发生；
三是加大投入，改善值班住宿条件。2005年我镇新建干部宿舍五间，并对原有五间平房进行修缮，解决领导干部住宿不足问题。干部宿舍都安装了电风扇、空调，配置了电视、床、生活用品等，新建二间洗浴室，购置二台太阳能热水器。镇四楼建设文体活动中心，有图书室、棋牌室、健身室。
关于干部“走读”问题产生的背景、原因分析
“走读”问题产生的背景：现在乡镇工作的干部，特别是领导干部，绝大多数是从学校走上工作岗位的，他们绝大多数不是本镇人，加上工作流动性强，他们一般把住房安置在和城，避免因工作调动导致回家不便。另外，在县城购房安家也成为一种趋势，只要有一点能力，都到和城建房或购房，否则被人视为没有经济能力、没本事。
“走读”问题产生的原因：
1、在人们的印象中，和城的教学质量优于乡下，为了给子女创造好的学习生活环境，把子女送到和城读书，自己早出晚归，可以监督、关心孩子的学习生活；
2、乡镇住宿条件差或根本没有宿舍，是导致干部“走读”一个原因；
3、县城的物质生活、精神生活较乡镇丰富多彩，这是导致干部“走读”的又一原因；
4、交通工具方便为干部“走读 ”提供条件。 干部“走读 ”的影响和危害
干部经常“走读”势必拉大干群之间的距离，由于不深入群众开展调查研究，不和群众之间交流谈心，不帮助群众解决实际问题，势必导致干群关系不和谐甚至紧张。由于干部“走读”，势必分散干部的精力，影响干部学习、工作，导致工作任务不饱满，责任心、事业心不强，艰苦奋斗精神弱化，工作能力退化，同时还增加行政成本。 关于干部群众对县乡干部“走读”问题的评价
我镇对干部“走读”问题的重视由来已久，采取了一整套行之有效的措施，“走读”问题被基本制止，从调查摸底反馈的情况来看，广大干群对我镇“走读”现象比较满意。 关于解决干部“走读”问题提三点建议
1、建立健全禁止干部“走读”相关制度，从制度上加以约束。
2、提供必要的宿食条件。通过加大投入，改善干部学习生活环境，让干部有房住、有饭吃、有学习娱乐场所，从而变要我值班为我要值班。
3、建立干部“走读”督查机制。单位主要负责人要带头值班，县纪委、组织部、县“两办”、县督查局不定期开展督查行动，对“走读”现象给予曝光、所涉人员给予相应处理，将干部“走读”问题作为干部考核和领导干部党风廉政建设执行情况一项内容，从而逐步建立防止干部“走读”长效机制。
关于乡镇干部“走读”的一些思考
近年来，各级各地各部门，从领导到传媒，都对乡镇干部的“走读”围而攻之，但走读还在“走”。那么如何解开这个问题的症结，找到一个切实可行的办法？笔者试就有关问题结合工作实际谈一些粗浅看法。
一、正视乡镇现状
（一）乡镇工作条件艰苦，任务繁重
由于乡镇直接面对最基层的农村，俗话说“上面千条线，下面一根针”，乡镇干部的工作性质和内容就要相对广泛复杂得多。特别是目前大多数乡镇缺编，多数乡镇干部身兼几职。工作忙，忙得你没有休息的概念；条件苦，苦得你惟有知足常乐。这是多年来绝大多数乡镇尤其是很多偏远山区乡镇干部工作和生活的真实写照。不管是水、电、交通、还是信息的休闲娱乐设施条件与城区相比其差距都十分大。有的乡镇干部食堂和宿舍年久失修，十分简陋干部用水、用电、吃饭和住宿均得不到应有的保障，尤其休闲娱乐设严重欠缺，导致大多数乡镇干部生活单调、精神空虚、备感孤独。
（二）城乡差别仍比较明显
一方面乡镇的教育教学条件远远赶不上城里，乡镇干部子女就学受到一定的限制，另一方面乡镇就业机会不多且待遇普遍偏低，给家属无固定职业和收入的乡镇干部带来了极大的不便和困难。这也是不少乡镇干部想方设法要把家搬进城的原因。据调查某地一乡镇情况看，主要为方便子女就学或爱人工作而将家搬到城里的职工就有19人，占到50%以上。
（三）乡镇干部流动性较大、分地分居多
近年由于派往乡镇干部数量逐渐增多，再加上乡镇换届、届中调整等原因，干部工作流动性相对较大、两地分居干部多。一些干部在一个乡镇工作不到几年就被调整交流，而且一般进城或到离原乡镇较远的单位工作，每调动一次工作就把家搬到单位也不现实，也在一定程度上造成新的两地分居。据某地一调查情况看，两地分居的职工就占到60.5%，其中县内占到39.5%；市内分居占10.5%；市外分居占5.3%。乡镇干部两地分居，使得很多乡镇干部妻（夫）儿（女）怨，怨得你只有忍气吞声，这是乡镇干部的又一道“特色菜”。
乡镇干部两地分居，带给乡镇干部最直接、现实的问题就是支出增大。据有人估计，两地分居干部的单交通费和电话费支出往往超过夫妻两人总收入的20%甚至更多；有的不在家所在地工作的干部甚至搭进自己个人的全部收入。而且长期两地分居，极容易造成部分乡镇干部思想浮动、不安心工作，也容易影响乡镇干部家庭稳定。
二、乡镇干部“走读”的解决办法建议
（一）提高认识，加强教育
1、充分认识解决干部“走读”的重要性，从加强和改进党的作风建设的高度，从改善党群干群关系，实践“三个代表”重要思想的高度来认识“走读”现象的危害性。
2、加强对乡镇干部的思想教育。强化政治理论、相关政策法规的学习、培训，加强对乡镇干部的公仆意识、责任意识、服务意识培养和教育，努力提高乡镇干部的思想政治素质、理论水平和依法办事能力，教育干部热爱农村、以乡镇为家，安心基层工作，强化乡镇干部的事业心和责任心。
3、帮助乡镇干部牢固树立终身学习的理念。探索创新城区乡镇干部管理模式，将现代企业管理理念运用到乡镇干部管理工作之中，增强乡镇干部的团队整体合作意识、技能知识忧患意识、开拓进取创新意识、整合资源大局意识，实行人性化、现代化管理，促进乡镇干部适应现代知识的更新步伐，牢固树立终身学习的理念。
（二）加强对乡镇干部制度化管理
制度化管理+人性化管理=规范化管理。建立健全具有可操作性乡镇干部学习、上下班、值班、住宿、请销假等制度，坚决按制度进行考核和奖惩。比如有的地方对乡镇干部取消周末双休制，实行月休制。即月休假8天，每半月安排轮休4天。如有中心突出工作任务或特殊情况不能照常休息，可按假日实际天数发给加班费。鼓励干部在乡镇多住宿，每月在乡镇住宿不少于20天，每晚可发给一定补助费。比如重庆某些地区对离城区较近、暂无住宿条件的乡镇，在保证有三分之一干部住宿的情况下，允许在晚上9时后安排班车送干部回家住宿。
同时，要加强对乡镇干部的监督管理和责任追究。要充分发挥基层人大、政协能监督作用，完善财务管理、干部离任审计、责任追究等制度，严禁公车私用，加重对因个人履职不到位造成重大损失的处罚力度。比如重庆某地对乡镇实行“三查”责任制，即查手机畅通、查住宿情况、查到岗情况，将乡镇干部在岗考勤情况纳入政务公开范围，定期张榜公示，接受群众监督。比如实行领导干部遇急、难、险、灾等重大事件必到现场制度。在乡镇出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性问题时，乡镇主管和分管领导要迅速赶赴现场，亲自组织指挥，及时解决问题。对于借故不到，延误时机，造成不良后果的，要严肃处理。
（三）改善乡镇工作、生活和住宿等条件
一方面要搞好干部宿舍、食堂、卫生等设施建设和改造，着力解决干部用水难、住宿难、吃饭难等实际问题。另一方面有条件的可以修建一些林园、亭台、草坪等景点，开辟图书阅览室、娱乐室、健身房等活动场所，经常开展一些丰富多采的文体活动，为乡镇干部提供幽雅的生活环境。丰富乡镇干部八小时以外的文化生活，为干部营造一个“家”的环境，激发了干部的工作热情和活力。
（四）充分调动乡镇干部的工作积极性
1、尽量提高乡镇干部待遇，让他们感受到“干有所值”。可以根据“按劳取酬、联责联绩”的原则，对干部实行“基本报酬”与岗位责任、“浮动报酬”与工作实绩、“实得报酬”与考评结果“三挂钩”，原则上对在乡镇工作8年以上的干部工资向上浮动一级。
2、切实解决乡镇干部的实际困难。积极创造条件，努力帮助解决其子女就学、家属工作及两地分居等问题。比如有的地方专门设立乡镇干部帮扶基金，对家属没有工作、生活困难的干部，给予生活补助；对家中出现突发性灾祸或患重大疾病的干部，给予灾患补助；对家中人口多、生活特别贫困、工作勤恳努力的干部列入民政救助。
3、加强与乡镇干部的思想交流。一方面了解其对工作和上级的想法、意见和建议及当前的思想状况，另一方面传达党委的意图、政府的工作，增强其责任心和自信心，提高乡镇干部的主动性和积极性。
4、加强对乡镇干部的激励。制定和落实切合各乡镇实际的工作目标管理考核办法，形成“千斤重担人人挑，人人手上有指标”机制；建立激励制度，把“走读”情况与评先评优挂钩，与奖金福利挂钩，与干部使用挂钩。对于工作中积极性高、贡献大的乡镇干部要给予口头表扬或书面表彰等精神奖励和资金上的物质奖励，形成肯定成绩，弘扬典型，积极工作的良好氛围。
（五）加强乡镇干部之间、乡镇干部和和城区干部之间的交流
彻底打破干部交流的界线，在工资、编制等不变的条件下，有计划、有组织、有目的、有期限地采取见习、培训、工作组、挂职等形式切实加大乡镇之间、乡镇与上级部门之间干部的交流，建立健全乡镇干部合理流动的机制。比如对在乡镇工作时间长、达到一定年龄的干部要优先安置到缺编的县、市、区直行政机关单位工作；对年轻有为、政绩突出的乡镇干部在同等条件下要优先得到提拔重用等。
（六）加强对本地居住干部的培养、选拔和任用
不管是本地或外地来的干部，把他在本地居住、进村入户了解社情民意的的情况作为选拔、作用干部的一个重要条件。
让只有外来干部真正“住读”下来，用行动表明他在当地工作、与当地人民同甘共苦、共同奋斗的信心和决心，时间长了，才会受到当地干部和人民群众的欢迎和拥护。因此，应加强对本地生长或外地来本地“住读”干部的培养、选拔和作用。
（七）强化乡镇政务公开
将办事规定、内容和时间及具体负责人及干部去向等向农民公布，让广大群众逐渐养成“上班时间办事”（特事特办除外）的理念，既方便了群众办事，又提高了办事效率，干部和群众都高兴。比如今年合江县焦滩乡免费向全乡农户发放“干部名片”，将机关上下班时间、作息安排及分管领导和中层以上的干部的姓名、职务、分管工作及联系电话等全部上卡，干部群众都很满意，收效相当明显。
消除县乡干部“走读”现象
赵 武
所谓县乡干部“走读”，就是县乡干部在八小时外、双休日等时间频繁地离开履行职责的区域，回到自己家中住宿、休息，并伴有“迟到”、“早退”的上班方式和工作状态。从“走读”的人员看，既有乡镇普通干部，也有县（市）党政“一把手”。从“走读”的距离看，近的朝往暮返，远的星期五驾车、乘车、坐飞机走，星期一匆忙回到单位。从“走读”的频率看，有天天“走读”的，也有每周“走读”两三次的，还有每周利用双休日“走读”的。从“走读”的目的地看，有“走读”到县城的，有“走读”到州市的，也有“走读”到省城的。从“走读”的成本看，年均“走读”成本从数千元到数万元不等，有些地方甚至由财政承担了县乡干部的“走读”成本。
干部“走读”，不仅影响工作，延误了一些问题的解决，而且还脱离群众，滋长一些不良习气，增加了行政成本。“走读”干部把很多时间、精力用在家里，耗在路上，谋发展、办实事的心思少了，深入实际、调查研究的时间少了，发现问题、解决问题的精力少了。“走读”现象的根源是复杂的，“走读”的原因和动机也各不相同。从某种角度看，干部回家与家人团聚也有合理性，因此，要堵也要疏，采取多种办法，综合施治，使干部回家更规范、有章可循。
一是加强宗旨教育、艰苦奋斗教育，转变思想作风、工作作风，增强责任感。教育具有启迪功能，人的行动是靠思想支配的，通过外因作用于内因，是解决问题最根本、最有效的办法。二是关心县乡干部的工作和生活，创造拴心留人的良好环境。为乡镇干部配备基本的生活设施，创造条件让县级领导干部住进干部公寓。家属愿意随迁的要提供相同的工作岗位。昆明市在推进县委书记、县长、组织部长、纪委书记、公检法“三长”异地任职工作中，配套出台一系列政策和措施，为跨县交流的领导干部安排家属和子女、解除后顾之忧建立制度。三是建立健全民主科学的干部考核、选拔任用制度，对于领导干部政绩评价和晋升要赋予老百姓更大的权力，充分听取他们的意见。把公仆与主人的位置摆正，主人真正有选拔、评价、监督公仆的权利。去年，昆明市建立领导干部综合考核评价体系，评价领导干部主要采取民主测评、民意调查、个别谈话等民主方式。选拔领导干部必须坚持民主提名、民主推荐、民主评议、考察谈话、任前公示等程序，落实群众在干部工作中的“四权”。四是建立健全更加科学的权力配置结构和运行机制，建立健全具有约束性的决策和执行机制。什么时候可以“走”、可以怎么“走”都要以制度的形式规定下来。如，昆明市推行领导干部学习日制度，原则上每月利用双休日集中领导干部听4个半天的知识讲座。不少县（市）区建立了“白加黑”、“七一六”工作法，即领导干部白天不开会，会议一般安排在晚上，每周工作7天，每天工作16个小时。五是建立健全符合农村基层实际的工作制度，注意从农村本地选拔和培养乡土干部，认真解决县乡机构不合理的问题。近年来，昆明市从大学生中选拔优秀人才到村级组织任职，并加大了从大学生“村官”中招录乡镇公务员的力度，在解决县乡干部“走读”问题上积累了经验。六是规范财政预算支出，特别是对领导干部个人用车、交际等行政成本支出，要公开透明、严格控制。昆明市纪委出台了“乡财县管”、县乡机关公务用车规定、政务公开以及审计等一系列规章制度。七是在改革和完善党政机关内部组织监督的同时，加强社会公众对公共权力的监督。
推荐第5篇：干部走读问题专项整治工作总结
自党的群众路线教育实践活动开展以来，我乡党委、政府把纠正乡村干部“走读”问题作为整治“四风”的重要内容来抓，并取得了一定成效。按照县委组织部、县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发〈干部“走读”问题专项整治工作方案〉的通知》（吉组字〔**〕22号）要求，乡党委先后召开专题党委会和全乡干部职工大会，结合我乡工作实际，制定了关于《干部“走读”问题专项整治工作方案》，形成了行之有效的整治干部“走读”问题的长效机制。
一、加强领导，明确责任
我乡对整治工作高度重视，迅速召开会议传达贯彻，并成立工作领导小组。一是成立了以党委书记肖成君为组长，纪委书记罗诗洋为副组长，其他纪委委员为成员的干部作风工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责日常工作。二是制定了实施方案，结合我乡实际，深刻领会贯彻落实开展干部“走读”问题专项整治工作的重大意义；明确目的，端正作风，精心安排，形成一把手负总责，一级抓一级，层层落实的工作格局。
二、统一思想，提高认识
乡党委先后在党委会议、干部职工会、村“三大头”工作会上学习吉组字〔**〕22号文件，并强调指出，从巩固党的执政基础高度出发，坚持把纠正乡镇干部“走读”问题作为整治“四风”的重要内容，检验党的群众路线教育实践活动开展情况，全面加强教育引导，强化监督检查，狠抓整改，塑造基层机关的良好形象。
三、制定制度，确保落实
一是严格请销假制度。办公室落实专人负责考勤。
1.一般情况，不允许请假，原则上，如有特殊情况，须履行请销假手续，领导班子成员向党委书记请假，一般干部请假，1天以内的向片长或分管领导履行请假手续，1天以上的向镇长履行请假手续。月累计请假不得超过4天（病假除外），并处以扣款60元/天。
2.假满应及时到岗，并到党政办销假，逾期未续假不到岗，经核实按旷工论处，并处以罚款180元/天。
3.会议和学习列入考核内容，每缺席一次扣20元，每迟到一次扣10元（迟到时间超过5分钟视为迟到）。
4.上班期间将进行不定期点到（提前1小时通知），发现擅自离岗的按旷工处理(值班等同于上班)，每旷工1天，扣180元，全年累计15天以上，年终考核为不称职。 5.悬挂机关工作人员工作去向牌，标明工作人员姓名、职务及当天工作状态。
二是严肃工作纪律。所有干部在工作期间，除因公出差、开会或特殊情况经批准请假外，必须坚守工作岗位。工作记录实行周记，对自己业务工作和驻村工作作好全面记录，严禁在上班时间做与工作无关的事情，每周五在全体机关干部会议上汇报工作情况。
三是坚持值班制度。节假日和周末实行领导在岗带班，轮流值班，重要岗位专人值守，值班人员必须在岗在位，畅通值班电话。出现极端自然灾害、防汛期间，所有机关干部必须24小时坚守岗位。值班人员姓名、职务、联系电话和值班电话向党员群众公开，接受社会监督。
推荐第6篇：干部“走读”问题专项整治工作实施方案
干部“走读”问题专项整治工作实施方案
干部“走读”，不利于推进工作落实，不利于及时发现和解决问题，不利于方便群众办事，影响了干部在群众中的形象，必须坚决整治。按照《XX市领导干部“走读”问题专项整治工作实施方案》精神，现就全县领导干部“走读”问题专项整治工作提出如下实施方案。
一、工作目标
认真贯彻落实中央、省委、市委和县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动部署，着力整治领导干部“走读”问题，杜绝“慵懒散冷”等不良风气，进一步强化机关工作纪律，巩固机关效能建设成果，树立党员领导干部为民务实清廉良好形象，真正形成干部坚守岗位、服务群众的工作格局，为推动我县追赶跨越、全面小康社会建设提供坚强保证。
二、整治范围 全委党员干部。
三、重点内容
（一）工作日期间，未经许可、不按规定在县城住勤，离岗返家的。
（二）不遵守值班制度，值班不在岗位的。
（三）无故脱离岗位，出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性问题时，不能迅速赶赴现场，组织指挥，及时解决问题的。
（四）不遵守工作纪律，无故迟到、早退，工作不在状态的。
四、工作措施
（一）组织开展承诺。组织全委党员干部，向单位党组织作出“严格遵守工作纪律、杜绝领导干部‘走读’行为”承诺（附件1）。非中共党员领导干部也应作出承诺。县级领导干部承诺书分别由县四大办和经开区综合办收齐后报县纪委存档；科级领导干部承诺书由各单位收齐后报县纪委存档。承诺结束后，将承诺情况在媒体公布，接受社会监督。对在承诺后依然出现“走读”行为的领导干部，一经发现，严肃处理。
（二）加强监督检查。把整治领导干部“走读”作为贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府七项规定、县委县政府七项规定精神，以及党的群众路线教育实践活动和开展“四风”问题专项整治的重要内容。加大督查力度，由县纪委、县委组织部、县目督办抽派领导及工作人员组成若干检查组，通过明察暗访、跟踪督查、专项检查、电话抽查等方式，定期或不定期对全县各级领导干部是否存在“走读”行为进行检查，每月至少抽查两次。各乡镇、各部门也要组织力量开展明察暗访，确保工作落实。
（三）严格惩处问责。加大对领导干部“走读”行为惩处问责力度，发现有“走读”行为1次的，取消当年评优评先资格；发现有“走读”行为2次的，进行诫勉谈话并点名通报；发现有“走读”行为3次的，由纪委、组织部门严格按照干部管理权限追究相关人员的组织、纪律责任。班子内有班子成员出现3次以上“走读”行为的，追究“一把手”的领导责任。
（四）建立长效机制。各乡镇、各部门要认真总结专项整治工作中行之有效的做法和经验，及时研究解决存在的问题，建立健全制度规章，构建治理干部“走读”问题的长效机制。要重点针对干部“走读”问题建立健全定期检查、明察暗访、情况通报、问责处理等制度规定，坚决制止和纠正领导干部“走读”问题。要健全完善领导干部离开工作地请销假制度和报告制度，逗硬执行值班制度，严禁未请假、未报告擅自脱岗、离岗、不在岗。
五、工作要求
（一）加强组织领导。开展领导干部“走读”专项整治工作，要按照党的群众路线教育实践活动部署要求，在县委教育实践活动领导小组领导下进行。各乡镇、各部门党委（党组）作为责任主体，要把领导干部“走读”专项整治工作作为教育实践活动的一项重要工作，纳入教育实践活动的实施方案。要及时组织学习、细化措施，使广大干部职工充分认识“走读”问题的危害性和开展专项整治工作的重要意义，主动参与、积极支持配合专项整治工作。加强对干部关心关爱工作，由县纪委和县委组织部牵头，向全县副科级及以上领导干部的家属寄送一封信，讲明相关纪律要求，取得家属的理解与支持。
（二）加强舆论宣传。县纪委、县委组织部在XX政务网站公开《方案》内容，通过党员干部短信平台向全县党员发送专项整治工作相关信息，并利用XX电视台扩大宣传面，提高全县党员干部群众知晓率。各乡镇、各部门要通过多种形式，广泛宣传开展领导干部“走读”专项整治工作的重要性和必要性，形成良好的舆论氛围。要公开举报电话，设立举报箱，畅通群众投诉渠道，发动群众参与举报。要敢于曝光领导干部“走读”的不良行为，强化警示教育效果。
（三）严格工作纪律。领导干部要严格要求，带头示范，为广大干部作出表率。县四大班子领导要为各乡镇、各部门作出表率，各乡镇、各部门“一把手”要为班子成员作出表率，形成上级做给下级看，层层带动的良好工作格局。各乡镇、各部门要教育干部职工严格遵守相关工作纪律，坚决杜绝侥幸心理，及时发现问题、督促整改落实。如个人确有特殊原因，必须按规定履行请假手续。除上级机关和县委、县政府统一安排的会议或公务活动外，原则上各乡镇党政正职不得同时离开本乡镇。上级机关和县委、县政府统一安排的会议或公务活动，当天无法赶到会议和公务活动所在地的，可于会议或公务活动前一天下午到会议和公务活动所在地报到，当天无法赶回工作地的，应于次日及时赶回。
（四）及时汇总上报。各乡镇、各部门要及时汇总上报承诺情况统计表（附件2），并于3月3日前上报县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室综合组和县纪委（径送党风政风监督室）；每月28日前将监督检查情况和查处的典型案例上报县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室综合组和县纪委（径送党风政风监督室）。县纪委将情况汇总后，每季度在全县范围内通报一次。
附件1
严格遵守工作纪律
杜绝领导干部“走读”行为的承诺
根据《XX县领导干部“走读”问题专项整治工作实施方案》要求，本人向党组织作出严格遵守工作相关纪律，绝不发生“走读”行为的承诺。
承诺人单位：
承诺人职务：
承诺人签名：
承诺日期：
年 月 日
1.严格干部职工驻勤制度。全体干部职工必须以工作为重，当天的业务工作当天处理、当天群众反映的问题当天研究解决、当天的公文当天办理、当天的会议要求当天落实、当天的督导调研当天梳理汇总，不能上班点卯，下班走人
2.严格领导干部带班、值班制度。委领导干部要带头坚持带班、值班制度。领导干部带班、值班期间，不得擅自离开值班岗位，并随时保持通讯畅通，确保第一时间处理事务。
3.严格干部职工请销假、请示报告制度。全体干部职工外出请假，必须严格按照有关规定办理，严禁先外出后请假、甚至不请假。
4.严格机关干部职工外出公示制度。全体干部职工在法定工作日期间，必须严格遵守机关考勤制度，不得迟到、早退和擅离职守，干部职工上班时间因公外出的，必须在去向公示牌上如实注明外出时间、地点、事由、联系方式等具体情况，严禁弄虚作假。
5.严格执行公务用车管理制度。加强公车管理，严控车辆运行经费，严禁公车私用。建立并严格落实公务用车使用登记、单车核算、公示和集中（定点）停放规定。
推荐第7篇：治理走读干部定标准建制度
调整不适宜担任现职干部谋策
调整不适宜担任现职干部还没有形成一套单独的制度规定，能者上、平者让、庸者下的择优汰劣机制没有真正建立起来
文/黄燕明
干部能上不能下、能进不能出，始终是干部人事制度改革的难点问题。《2010～2020年深化干部人事制度改革规划纲要》把健全调整不适宜担任现职干部制度确定为11个重点突破项目之一。
从多年的实践看，各地在解决干部“下”和“出”的问题上虽然取得一定成效，但尚未取得实质性突破。主要表现为“三多三少”，即调整明显失职失误的多，调整庸、懒、散等工作表现的少;机构改革、换届等机会性调整相对多，规范化、制度化调整相对少;保留级别待遇的多，降职降级的少。要破解这一难题，需要从理论和实践的结合上作出有实质推动意义的探索。
找病根
干部能上不能下，既有思想观念层面的“病根”，也有制度和政策层面的制约。
首先，思想观念障碍形成较大梗阻。认识不到位、“官本位”思想严重，是制约干部“下”和“出”的一个深层次原因。从管理主体看，主要是有关领导同志顾虑较多、决心难下，有的认为一个干部走上领导岗位不容易，虽然有些“毛病”，但没到违法乱纪的程度，存在迁就心理，不忍调整;有的存在畏难情绪，怕伤感情，怕得罪人，怕丢选票，不愿调整;有的求稳怕乱，担心被调整下来的干部缠访闹事，影响大局稳定，不敢调整。
正因为如此，一些领导同志对调整不适宜担任现职干部抱着多一事不如少一事的态度，谁也不愿意捅这个“马蜂窝”。从被调整对象看，相当数量的领导干部受长期以来传统的“官本位”思想熏染，“官贵民贱、升荣下辱”思想较重，除非迫不得已，不愿放弃官位，甚至对“下”和“出”有着强烈的抵触思想。
其次，制度机制缺失构成严重制约。与观念相比，制度机制能够起到更重要的约束和保障作用。目前，调整不适宜担任现职干部还没有形成一套单独的制度规定，而是散见于其他文件或政策规定中，能者上、平者让、庸者下的择优汰劣机制没有真正建立起来。有些地方虽然制定了相关的制度规定，但普遍存在着标准难明确、不适宜干部难认定等问题，导致实际操作中缺乏依据、难以把握，从而形成了事实上存在的不犯大错下不来、年龄不到下不来、当事人不主动下不来的局面。
其三，配套措施不完善产生一定束缚。缺乏完善的配套措施支持，是妨碍干部“下”和“出”的一个不可忽视的重要原因。由于科学的岗位职责规范和考评机制尚不完善，很难认定一个干部不适宜担任现职，特别是对庸、懒、散的干部或“硬伤”不明显的干部，也难以给出令人信服的准确认定。调整下来的干部难安置，对“下”和“出”的干部多数只能采取交流安排、改任非领导职务等有限渠道予以安排;后续管理跟不上，被调整干部的考核评价、教育培训、跟踪管理、重新起用等配套制度缺失，导致干部下来后很难再有被提拔使用的机会。
因此，有效破解干部能上不能下问题，要从提高思想认识入手，加强宏观指导，加大实践探索力度，以期取得突破性进展。
第一，要在思想认识上努力克服“两方面阻力”。一方面要强化教育引导，破除“上荣下辱”、“下必有过”等落后观念，树立起“领导职务是为社会服务的公职岗位，而不是终身任职的就业岗位”的观念，努力克服来自干部自身层面的阻力。另一方面，要强化舆论宣传，营造“不以上下定优劣”的氛围，形成干部的升降去留是常态、干部正常退出是人才资源重新配置的共识，努力克服来自社会层面的阻力。
第二，要在工作推进上注重发挥“三个作用”。要发挥党委的主导作用，面对这项十分敏感、十分“叫硬”的工作，只有各级党委重视和支持，消除思想顾虑，克服畏难情绪，敢于较真碰硬，敢于动真的来实的，破解这一难题才有根本保证;要发挥制度的保障作用，制度最具权威性和说服力，调整不适宜担任现职干部，必须抓紧建立健全相关制度规范，完善配套政策措施，靠制度规范和推动干部“下”和“出”;要发挥经验的引领作用，多年的改革实践为调整不适宜担任现职干部积累了一些好经验，要善于总结借鉴和巩固提升，在继承中创新，在实践中检验，为扎实有效地推进调整工作奠定坚实基础。
第三，要在工作指导上处理好“四个关系”。要处理好积极探索与稳妥推进的关系，既要大胆创新、勇于实践，又要稳妥操作、稳步推进，保证调整不适宜担任现职干部工作有序可控;要处理好鼓励探索与加强指导的关系，既坚持自下而上的探索，又注重自上而下的推动，做到上下结合、联动互促;要处理好源头选拔与任后调整的关系，既要畅通“出口”，又要严把“入口”，科学调配，做到人岗相适，从源头上防止干部不适宜担任现职问题的发生;要处理好干部下与上的关系，对于被调整下去的干部，决不能“一棍子打死”，要给其改过自新、完善提高、重新起用的机会。
定标准
调整不适宜担任现职干部，最根本的是要回答和解决好“什么是不适宜”、“依据什么进行调整”、“怎么进行调整”、“调整后怎样安排”等问题。这是健全调整不适宜担任现职干部制度的难点和重点，也是核心和关键。
要着眼于解决“什么是不适宜”的问题，明确不适宜担任现职干部的内涵。根据我们党所处的历史方位和全面建设小康社会的现实需要，“不适宜担任现职干部”的基本内涵应明确为:德才素质和现实表现不能胜任现任职务，以及造成不良影响或严重后果的干部。根据这一内涵，“不适宜担任现职干部”主要包含以下三种类型:一是不称职、不胜任的干部，主要指在德、能、勤、绩、廉等方面存在比较突出的问题，德才素质和现实表现达不到所任职务的基本要求，或存在庸、懒、散问题，工作打不开局面，业绩较差，相形见绌，或自我要求不严，精神状态不佳，社会形象不好，干部群众意见较大的干部。二是人岗不相适的干部，主要指专业知识、能力特长与所从事的工作不对口，不能适应岗位职责要求的干部。三是需要追责的干部，主要指因特殊原因造成重大负面影响，不宜继续担任现任职务的干部。
要以《干部任用条例》为依据，着眼于解决“依据什么进行调整”的问题，确定不适宜担任现职干部的认定标准，做到科学合理，切实可行。在定性标准的制定上，主要从干部的德、能、勤、绩、廉五个方面进行细化;在定量标准的制定上，主要应对工作实绩和民主测评等情况作出量化规定，从而建立起调整德行不良者、无能无为者、为政不勤者、政绩平庸者、自律不严者的衡量标尺。
要着眼于解决“怎么进行调整”的问题，规范不适宜担任现职干部的调整程序。主要应包括以下六个环节。一是提出调整名单。组织人事部门根据年度考核、届中届末考核、专项考核、经济责任审计、干部现实表现、群众反映情况等多种途径和方式，及时了解和掌握干部的现实表现，初步确定不适宜担任现职干部的对象。二是调查核实。通过个别谈话、座谈、走访等形式，全面准确地了解拟调整对象的情况，并向干部本人通报核实结果，听取本人的说明或解释。三是拟定调整方案。组织人事部门在全面、客观地掌握干部表现情况的基础上，对照不适宜担任现职干部标准，进行综合评价分析，提出初步的调整意见。四是讨论决定。根据调查核实情况和组织人事部门提出的调整建议，按照干部管理权限和《干部任用条例》有关规定，由党委(党组)集体研究，作出相关决定。五是申诉复核。被调整干部对组织决定不服的，可向本级组织人事部门申请复议，也可向作出决定的机关或上一级机关申诉。六是调整安置。如被调整干部未申诉，则按原决定履行相关手续;如被调整干部已经申诉，则在申诉复核期满后，按照复议的最终决定予以安置。
要着眼于解决“调整后怎样安排”的问题，明确不适宜担任现职干部的安置形式。应根据干部的具体情况，坚持“人岗相适、宽严适度”原则，既促进干部能上能下、优进劣退，又保护和调动干部的积极性，实现干部资源的优化配置。主要可以采取以下八种形式进行安置。一是改任。对领导能力较弱或精神状态不佳、工作作风不好、身体状况较差的，可改任同级非领导职务。二是降职。对政策水平低、业务能力差、作风形象不好等庸、懒、散型干部，应降一级安排领导职务。三是免职。对不宜再担任领导职务的，或者对责令辞职拒不服从的，应当免去现职或依法罢免其领导职务。四是辞职。干部本人感觉不能胜任所任领导职务，可按规定自愿辞职。五是轮岗交流。对经历单
一、领导经验欠缺的，通过轮岗加强锻炼;对人岗不相适、不能发挥个人特长的，或性格、气质等个性特征不适宜担任现职的，交流到适合本人特点和专长的岗位任职。六是待岗。对不适宜担任现任职务，近期又没有合适职位可以安排的，视情况先予免职，安排从事专项工作。七是离岗培训。对工作能力跟不上形势发展需要的，可安排离岗培训，期满后安排适当岗位。八是离职分流。根据本人志愿及专长，由组织推荐或个人选择到党政机关以外适当岗位工作。
建制度
加强配套制度建设，是健全调整不适宜担任现职干部的重要保障。调整不适宜担任现职干部，涉及到干部的考核、任用、教育、监督、管理等方方面面，必须重视加强配套制度建设。否则，既会造成执行上的困难，又会使改革效果受到影响。重点要健全完善以下五项配套制度。
建立健全以岗位职责为重点的考核评价机制。要着眼于为认定和调整不适宜担任现职干部提供标准和依据，根据领导职位的层级、特点，建立科学的干部岗位职责规范，制定领导干部职位说明书，明确每一个领导职位的定义、任职资格、岗位职责、工作目标等，既为干部任职时做到“人职匹配、人岗相适”创造条件，又为认定不适宜担任现职干部提供依据。要健全工作目标责任制，完善考核评价指标体系，使组织考察有依据、干部努力有方向。要改进完善并严格执行干部考核制度，结合领导班子和领导干部年度考核或届中、届末考察，强化绩效考核;对干部在应对重大自然灾害、重大突发事件和完成急难险重任务中的表现，进行专项考核。
同时，要积极运用领导干部不良行为测评、效能监察等创新举措，以及巡视、审计等结果，全方位、多角度了解掌握领导干部的现实表现，通过增强考核方式的科学性和系统性，准确评价干部的履职情况。
健全完善以竞争性选拔和治庸、治懒、治散为重点的择优汰劣机制。干部能上能下、能进能出是辩证统一的。只有保证选拔质量，才能从源头上解决干部不适宜担任现职的问题。要加大竞争性选拔干部力度，完善竞争性选拔机制，突出岗位需要，注重实际能力，创新方式方法，推动竞争性选拔干部工作经常化、制度化、规范化，真正让“干得好的考得好、能力强的选得上、作风正的出得来”。
要全面推行差额选任制，通过在提名、推荐、考察、酝酿、讨论决定等环节层层比较遴选，努力实现好中选优、优中选强。要改进和完善民主选举制度，进一步扩大差额选举的范围和比例，逐步提高差额选举的职务层次，切实解决好“陪选”、“软差”等现象，真正把优秀干部选拔到领导岗位上来。要健全完善党政领导干部问责制度，加大治懒治庸力度，使问责不仅体现在重大事件、重大事故上，也运用在干部的日常管理中，既能追究干部在“非常态事件”中的责任，也能追究干部在平时工作中失职渎职责任和不作为行为。
建立完善以岗位提高、跟踪管理为重点的教育管理机制。加强教育管理，注重岗位提高，是保证干部素质、能力、作风等方面适应岗位需要的有效途径。要加大教育培训力度，按照“缺什么、补什么”、“弱什么、强什么”的原则，有针对性地对干部进行培训，努力造就一批适应岗位要求的复合型人才。要强化日常管理，健全谈心谈话、诫勉谈话、函询等制度，对干部出现的苗头性、倾向性问题，早发现、早提醒、早纠正，使干部及时看到自己的问题和不足，增强防微杜渐的能力。要建立和完善民主评议干部制度，及时向干部通报民主评议情况，严肃指出存在的问题，严防“小错酿大错”。
要有针对性地做好被调整干部的思想工作，使干部放下包袱，轻松上阵，在新的岗位上发挥作用。对于被调整下来的干部，要建立专门档案，加强管理，在一定时期内进行专门考核，为重新任用提供依据。
建立完善以人岗相适、能上能下为重点的动态调整机制。在保证干部任期基本稳定的基础上，建立动态调整、适时交流机制，是及时调整不适宜担任现职干部的内在要求。要牢固树立以岗择人、人岗相适的选人用人理念，强化科学调配意识，正确处理班子结构与功能的关系，注重分析干部的任职经历、专业特长、岗位匹配度，确保把最适合的人选安排到最能发挥作用的岗位上。要认真落实党政领导干部交流工作规定，在推进交流中实现不适宜担任现职干部的动态调整。要积极推行聘任制，破除领导职务的“固定化”，为调整不适宜担任现职干部创造条件。要建立干部复出制度，使干部的“上”与“下”成为动态过程、常态行为，让被调整下来的干部看到希望、看到未来。
建立健全以职务职级并行制、社会保障制为重点的保障机制。解除被调整干部的后顾之忧，让他们下的顺心、出的安心，是顺利推进调整工作的重要一环。要探索建立干部职务与职级并行制度，强化职级在保障干部工资、福利等方面待遇的作用。要健全完善养老、医疗、用车、住房等相关制度，保障干部的切身利益。要加大宣传教育力度，提高干部对职务调整的承受能力，减少“被调整就是受处分、犯错误”的社会压力，营造有利于推动干部能上能下的社会舆论环境。□(作者为中共吉林省委常委、组织部部长)
推荐第8篇：基层对中央处理“走读干部”的反应
基层对中央处理“走读干部”的反应
对于“干部走读”现象，社会上议论较多，而且大多数是批评性的，认为这些干部脱离群众、作风漂浮、官僚主义，造成行政成本增加和腐败。一些地方党委和组织部门也采取了不少措施试图减少“干部走读”的现象，但是，这些做法收效并不明显，走读现象并没有真正减少，“住读”干部的作风也没有明显改善。对此，基层反响强烈。
多数人认为产生走读现象是权利与义务不对等的结果。我们常说，权利要与义务相等，既要有义务，还要有权利，不能只有义务而没有权利，或是只有权利没有义务。如果不能解决基层干部待遇等问题，即使干部住村，工作上也不会有什么进展的。认为要切实把胡锦涛同志的要求切实落实到基层，在政治上关心，在生活上照顾，在待遇上提高。如，提高基层干部的工资待遇，增加通讯、交通补助；帮助解决子女入学及老人赡养问题；提拔干部优先考虑基层干部；干部退休时的待遇至少不低于机关干部等等。只要做到了这些，才能真正解决“身在曹营心在汉的”尴尬局面，这也是密切干群关系，促进基层工作最有效的途径。
部分人认为走读与否不重要，关键看干了什么。干部走读与否，与他们能不能做好本职工作，能不能获得百姓的信赖和拥护，没有直接关系。顾名思义，乡镇干部应该在乡镇工作，两脚应该踩在泥土上，这才能更深刻地了解民情。但事实上，如今很多乡镇干部是从城里的政府机关选调来的。家在城里，孩子在城里读书，爱人在城里工作，如果不让他们经常回家，难免“人在乡镇心在城”。这不仅不切实际，
也不利于家庭和睦，甚至会影响工作。有的干部虽天天在乡镇，心却在别处，脚下一点土不粘。而有的干部虽说经常城乡来回跑，但心系百姓，能合理处理好工作与家庭之间的关系，真正为老百姓干实事，这才是真正的好干部。
少数人认为还是要和百姓在一起。认为万不可小视和群众的“三同”，尤其在深入开展党的群众路线教育实践活动的当下，不能和老百姓同吃、同住、同劳动，岂能和老百姓同心、同德、同奋斗。
（上张乡 暨颖芳）
推荐第9篇：走读承诺书
江苏科技大学全日制本科学生校外走读承诺协议书
甲方（学院）：
乙方（学生）：
为维护全校学生正常的学习和生活秩序，切实加强对申请校外住宿走读的全日制本科学生管理，针对有特殊情况要求校外走读的全日制本科学生的实际情况，各学院与经申请同意的走读学生就其人身安全、法律责任、遵章守纪等问题签定承诺协议书。具体条款如下：
一．乙方承诺：
1．自觉遵守国家的法律法规；认真履行所在街道社区制定的有关公约和制度；履行社会公民道德规范，做文明大学生，自觉维护学校声誉。
2．增强安全防范意识，注意人身安全，保管好自己的财物，尤其注意交通、途中、饮食等环节上的安全。走读在外住宿期间本人的人身和财物安全上出现的一切问题和一切法律责任均由本人负全部责任。
3．认真遵守学校、学院制定的一系列规章制度，自觉遵守《江苏科技大学全日制本科学生校外走读管理制度》；按要求完成学校、学院安排的教育、教学活动，修满规定学分。
4．自觉参加学校、学院、班级组织的各项活动，积极承担学院团委、学生会安排的各项工作。注意保持与班主任和同学的经常联系。
5．本人校外住址或联系电话有变动，将及时到学院登记，定期向班主任汇报情况（一月一次），保证有事能联系到本人，否则，若因此误事，责任自负。
二．违反承诺的处罚：
乙方如不认真履行本承诺协议内容，违反“承诺协议书”，甲方将按校纪校规予以相应的处分，同时甲方将有权无条件取消乙方走读资格。
三．本协议一式三份，甲方、乙方、学生处学生管理科各保存一份。
四．本协议有效期自申请走读之日起至学生毕业。如学生恢复集体住宿，协议有效期为申请走读之日起至学生恢复集体住宿之日。
甲方：（签名盖章）乙方：（签名）
乙方家长：（签名）
推荐第10篇：走读证明
证明
兹有学生****，系****系****班学生，学号：11060***88，身份证号：4*****************；是我系的走读生，目前不住在学生宿舍，已经按照学校规定的时间办理了走读手续。
特此证明！
*****系
2012年11月8日
第11篇：走读协议书
走 读 生 协 议 书 _______ 级 ____班学生_____________ 因___________ 原因，由其家长提出申请，经学校批准该生走读，走读期限自2012年2月11日到2012年6月25日为止。
学生走读期间注意事项：
一、在校上课期间严格遵守学校的规章制度和作息时间。
二、除了参加学校集体活动外，一律按时回家，不得在校及其它场所逗留。
三、走读生在校外期间严格遵守社会公德，爱护公共设施，不乱写乱刻；遵守公共秩序，在公共场所自觉遵守规章制度和纪律；维护公共场所卫生，保护环境，不得有违反社会公德的行为。
四、放学回家中途不许到游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧、饭店等场所，不许打架斗殴、喝酒闹事、违者按学校规定严肃处理，若出(转载于:走读协议书)现任何事故，责任自负。
五、走读生在校外期间出现安全问题，由学生本人和家长负责，学校一律不负责任。走读期间要求家长必须将学生接送到校。（是否送到校我们以校园监控录像为准）
注：此协议一式两份，政教处和学生家长各持一份，
双方签字(盖章)生效。
学校：签字（盖章）
学生家长：签字（盖章）
年 月 日篇2：走读生安全协议书 *********中学九（1）班走读生安全协议书
学生的安全重于泰山，我校在抓好教学质量的同时十分重视对学生的安全教育，为了使我们的安全工作做得更加周密，希望家长能配合学校做好对学生各方面的安全教育工作。走读学生是安全教育的重点，为加强我校走读生的管理，也为了能让家长增强安全意识，明确自己的教育责任，确保您子女的安全，按照我校的实际情况特与您签订《********中学走读生安全协议书》。
家长是学生的法定监护人，家长对学生的安全负有教育﹑管理和监护的责任。子女在走读期间家长应有以下管理责任：
1、学生申请走读必须经家长同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。
2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。并经常与班主任和老师联系，了解子女在校情况。如果家长有失教育管理监护职责，造成事故，家长应承担相应责任。
3、走读学生在上学、放学途中的校外安全责任，应由家长负责管理。学生放学后及放假期间发生的安全事故，应由学生本人和家长负责，事故责任应当按有关法律法规或其他有关规定认定。学生放学后，进网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长负责。
4、学生不能按时到校，家长必须向该生所在班级的班主任履行请假手续。
5、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。
6、走读生晚休由监护人或监护人指定的人监管在家休息，监护人或监护人指定的人必须督促自己的子女上课时间到学校上课，否则后果自负。
7、走读生离校时，如无家长接送，所发生的一切事故由学生本人及其家长负责。此协议书一式四份，家长、学校、班主任各执一份，教室公示一份，自签字之日起生效。
我同意走读，也同意《********中学走读生安全协议书》内容。
家长（签字按手印）： 家长联系电话： 学生（签字按手印）： 家庭住址：
班主任（签字）：
分管领导（签字）： ********中学
2013年4月3日篇3：学生走读协议书
河北高校艺术高考培训学校
学生走读协议书
鉴于学生实际情况，经校方与家长协商，对部分具备条件的学生施行走读制，执行条款如下：
一、家住学校附近且有特殊情况的学生，可由本人和家长向学校提出走读申请。
二、学校有责任审核走读生的申请，对符合条件的学生，必须经学校批准，方可列入走读生管理，并办理走读生手续。走读生享有住校生的一切待遇和义务。
三、走读生必须遵守学校各项规章制度，按时参加早读、上课、自习（含晚自习）和学校安排的一切活动，不参加早锻炼，不在校住宿。
四、在协议规定的离校期间，走读生其个人行为、人身安全等概由本人及家长负责。
五、本协议有效期自＿＿年＿＿月至＿＿年＿＿月有效，学校有权根据办学条件变化、走读生表现等，续签新的协议或提前终止执行协议。
六、本协议一式三份。学生、班主任、学校各执一份，双方盖章签字后生效，未尽事宜，通过双方协议解决。
学生签字：
家长签字：
校长审批：篇4：走读协议书
协 议 书
甲方：新疆艺术学院 系
乙方：新疆艺术学院 系 专业学生 丙方：乙方直系亲属 与乙方何种关系
根据乙方个人需求因 原因申请在校外居住，不在校内住宿。需有甲、丙两方同意，签订协议书后方可在校外家中或租房居住。乙、丙两方必须按以下条款执行。
一、乙方在校外家中/租房居住期间不得无故旷课、迟到、早退。
二、乙方在校外家中/租房居住期间，乙方如发生意外伤害事故及伤亡或违法行为，
责任由乙、丙两方承担，甲方不承担任何责任。
三、乙方若变更住址由丙方及时通知甲方。
四、乙、丙方须提供身份证复印件，乙、丙两方还须在身份证复印件上写出书面保
证，保证书内容必须注明学生在校外发生意外伤害事故及伤亡或违法行为与校方无关。
五、本协议经甲、乙、丙三方签字后生效。
六、如乙方在校外租房居住，须与房东签订租房安全协议书一式两份，一份乙方保
存，一份房东保存，复印一份交由甲方保存，复印一份交由学生公寓保存。
七、本协议书一式三份，甲、乙方及学生公寓三方一份，。
七、乙、丙两方违反以上任何一条，甲方有权视本协议为无效，并可要求乙方回校
住宿。
八、本协议书有甲方负责解释。
甲方主管学生工作领导（签字）： 年 月 日 乙方（签字并按指印）：
年
月
日 丙方（签字并按指印）： 年 月 日篇5：走读协议书
福建商业高等专科学校
甲方：福建商业高等专科学校 系学生走读协议书 系
乙方：
级
专业(
)班
姓名: 乙方家长: 为督促乙方在校外养成良好的学习与生活习惯，不断提高安全防范意识，加强自律，顺利完成学业，现就甲乙双方的责任与义务签订如下协议。
一、经乙方申请并获得家长同意，甲方同意乙方实行走读。
二、乙方的责任和义务
1、乙方在校外生活期间，必须遵守学校的各项规章制度，服从甲方的管理。不得以方便校外生活、实践等为由违反校纪校规。按时作息，及时完成各项学习任务，上课不得迟到、旷课和早退，并积极参加系班组织的集体活动。不得从事有损于学校、系、班组形象的事情。
2、乙方在校外生活期间，个人的人身、财产安全由乙方及其监护人负完全责任，甲方不承担任何责任。乙方应不断提高安全防范意识和能力，校外住宿地点应选择周边治安环境好的住所。
3、乙方有义务以书面形式向辅导员汇报自己近阶段的学习生活和思想情况，保证每半月一次，并与班内指定联系人保持信息互通；乙方在校外住宿期间学习如有明显退步，甲方有权取消其校外住宿资格。
4、乙方有义务提供真实的住宿地点及联系电话，必须在系登记在册；如有变动，必须及时向相关老师说明并进行修改。如有通讯工具（手机或小灵通）必须24小时开通。
5、乙方在放学出校门之后，要注意安全、遵守交通规则、遵守公共秩序，出现任何事故由乙方及其监护人自行负责，甲方概不负责。乙方不得将管制刀具、易燃易爆、有毒、有害等危险品带入学校。
6、若乙方违反上述规定之一和校纪校规，甲方有权决定取消其校外住宿的资格，不得参评当年所有奖学金、助学金以及其它评优，并通告家长。其中相关经济损失由个人自负。
7、乙方在外宿期间，乙方家长应予以密切关注，进行有效的监督和管理，教育乙方更好地学习和生活。
三、甲方的责任和义务
1、甲方有责任审核走读生的申请，对符合条件的学生，必须经甲方批准，方可列入走读生管理，并办理走读生手续。走读生享有住校生的一切待遇和义务。甲方对乙方的校外住宿申请程序负责，做到规范和从严审批。
2、甲方对乙方提供的相关资料要认真审查，逐一登记，动态修改。
3、甲方对乙方要执行学生近况书面报告制度，落实学生干部做好一对一的联系工作，通过定期和不定期相结合的走访、电话联系等多种形式的检查，密切关注乙方的思想动态，定期检查乙方的学业。
4、甲方要定期召开校外住宿学生座谈会。
此协议一式两份，一经签定，立即生效。
第12篇：走读协议
广德第二高级职业中学走读生安全协议
学生的安全重于泰山，我校在抓好教学质量的同时十分重视对学生的安全教育，为了使我们的安全工作做得更加周密，希望家长能配合学校做好对学生各方面的安全教育工作。走读学生是安全教育的重点，为加强我校走读生的管理，也为了能让家长增强安全意识，明确 自己的教育责任，确保您子女的安全，按照我校的实际情况特与您签订《广德第二高级职业中学走读生安全协议书》。家长是学生的法定监护人，家长对学生的安全负有教育、管理和监护的责任。子女在走 读期间家长应有以下管理责任：
1、学生申请走读必须经家长同意。学生走读期间家长作为监护人应对子女的交通安全 和校外的管理全权负责。
2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校上课的作息时间，督促子女按时到校学习，参与学校规定的各项活动。并经常与班主任和老师联系，了解子女在校情况。如果家长有失教育管理监护职责，造成事故，家长应承担相应责任。
3、走读学生在上学、放学途中的校外安全责任，应由家长负责管理。学生放学后及放假期间发生的安全事故，应由学生本人和家长负责，事故责任应当按有关法律法规或其他有关规定认定。学生放学后，进网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动或有危险性活动，出现安全事故应由学生本人和家长负责。
4、学生不能按时到校，家长必须向该生所在班级的班主任履行请假手续。
5、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，所发生的安全事故一切后果由学生、家长承担。
6、走读生午休由监护人或监护人指定的人监管在家休息，监护人或监护人指定的人必须督促自己的子女上课时间到学校上课，否则后果自负。
7、走读生离校时，如无家长接送，所发生的一切事故由学生本人及其家长负责。
此协议书一式两份，家长、学校各执一份，自签字之日起生效。 我同意走读，也同意《广德第二高级职业中学走读生安全协议书》内容。
家长（签字） ：家庭住址：
家长联系电话：学生（签字） ：
班主任签字德育处签字
广德第二高级职业中学德育处
年月日
走读协议书
班级：
甲方：广德第二高级职业中学（以下简称甲方）
乙方：走读生（在家食宿的学生）（以下简称乙方）
为了共同管理好学生的学习、生活，经甲乙双方协商，达成如下协议：
一、因家庭住址在规定走读范围内或因病经乙方申请并征得乙方父母同意，同时父母要亲自到校甲方批准乙方为走读生。乙方必须提供户口本（或暂住证）复印件，病历复印件和有家长签字同意的书面申请给班主任。
二、乙方必须遵守甲方的作息时间，凭出入证按时进出校门（出入证只限中午、下午、晚自习、上学、放学时间用）。
三、乙方的出入证不得转借或涂改，一经发现严肃处理。
四、乙方原则上不在校上早晚自习（毕业班除外），在家里自行安排好学习。
五、乙方只能在家食宿，不准在外过夜，不许在校门前的摊点用餐，出现任何卫生安全事故将自行负责。乙方不准把熟食品、一次性餐具包装的食品、西瓜、甘蔗等带入学校。
六、乙方在放学出校门之后，要注意安全、遵守交通规则、遵守公共秩序，出现任何事故由乙方及其监护人自行负责，甲方概不负责。乙方不得将管制刀具、易燃易爆、有毒、有害等危险品带入学校。
本协议经甲方和乙方本人（监护人）双方签字生效，一式两份，甲、乙双方各持一份。
甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：甲方德育处负责人：乙方本人：
班主任：乙方父母：
年月日
第13篇：走读承诺书
本人 ，系 住宿等安全问题负全责，学校不负任何责任。
承诺书
中学高二( )班学生，经父母(监护人)同意，自愿走读,走读期间对自己的交通、父母(监护人)签字:
班主任签字:
学生签字:
年
月
日
第14篇：走读保证书
保证书
尊敬的学校领导：
本人是护理学院---------级-------------------专业的学生，在------------医院实习因住宿在---------（父母、亲戚家里等），故申请走读。在此，我保证在实习期间：
1、不参与法轮功等邪教组织，不参与传销、直销等组织；
2、不违反计划生育；
3、实习期间安全问题自行负责；
4、遵守医院纪律，若有迟到、早退，一律由医院自行处罚。
本人签名：------------------ 家长签名：------------------- 家庭固定电话：
父亲手机号码：
母亲手机号码：
年 月 日篇2：走读生安全责任保证书
走读生安全责任保证书
为了确保走读学生(即在学校上学,未在学校住宿且没有参加学校早晚辅导管理的学生)的生命财产安全，增强学生家长及学生本人安全责任感，制定以下走读生安全责任书。
1、走读生必须根据我院要求，办理正式走读手续，签订走读生安全责任保证书后方可走读。
2、严格遵守学校作息时间，按时到校，准时回家，中途不得在外逗留。严禁迟到、早退或无故旷课，有事必须按照学院规章制度请假。如果违反班级正常管理秩序，按相关规定进行处理直至勒令退学或者开除。
3、走读生出入校园按照规定必须佩戴校卡或者学生证，进出校园不得骑摩托车 或驾驶机动车辆入校。
4、走读生家长必须负责子女上学及放学期间到校或回家的交通、人身、财产等 各方面的安全，期间出现任何问题由学生及其家长负责。
5、学生因病、因事离校，必须向班主任写请假条说明事由，班主任批准后方可 离开学校，私自旷课离校责任自负。
6、走读生每周日晚按时到校开班会，如果班级有重大活动保证按时出席，随叫 随到，期间的交通、人身、财产等各方面的安全，由学生本人负全责。
7、走读生的校外活动由家长负责，如给学校带来不良影响学校将追究其责任。
8、学生家长要加强对子女的安全教育与监护，经常督促子女严格遵守学校各项规章制度，指导子女加强安全自护。必要时应协同子女共同做好安全保护工作，对于子女在家庭中显露的不良苗头，家长必须及时告知老师，并配合学校积极做好指导工作。
9、本责任书自签字之日起生效。如弄虚作假造成的一切后果，由学生及家长负责。篇3：走读安全保证书
安全保证书
原国家教委在《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》中已明确规定，“学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任”。为了维护正常的教学、生活秩序、保障学生的人身安全，学院已明确规定学生不得在学生宿舍外住宿。学生确有特殊原因，需在宿舍外住宿，必须严格履行审批手续。并自愿签订《安全保证书》，保证如下：
一、严格执行《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》
二、不在学生宿舍住宿期间，在校外发生的一切人身伤亡及财产损 失，以及发生民事、刑事案件，由本人自负，与学院无关。
三、不在学生宿舍住宿期间，因私拉电线，自行使用炉具，存放易
燃、易爆、有毒等危险物品，造成自身或他人人身伤害，财产损失，由本人负全责，并承担相应的经济与法律责任。
四、若遇政府决策、重大疫情等特殊情况，本人一定按照学院有关
规定和要求执行，并愿意负担因此带来的一切经济损失。
五、经批准不在学生宿舍住宿的学生必须定期向所在系学工办汇
报个人情况，自觉遵守国家法律和法规，不做有违社会公德和学校声誉的事，要增强安全防范意识和自我保护意识，学生家长应随时了解学生在外住宿情况，切实履行教育与监督责任。如住址和联系方式发生变更，一周内通知所在系学工办。 院系：
专业班级：09级应用物理专业7班
保证人（签名）：
2012 年 8月 27 日篇4：办理走读家长安全保证书 xx医院实习生办理走读家长安全保证书
为了维护正常的教学、生活秩序、保障实习生的人身安全，医院已明确规定学生不得在学生宿舍外住宿。
一、学生确有特殊原因，需在宿舍外住宿，办理走读从2014年8月6日到2015年5 月31日。
二、不在实习生宿舍住宿期间，在医院外发生的一切人身伤亡及财产损失，以及发生民事、刑事案件，由本人自负，与佛山中医院无关。
三、不在实习生宿舍住宿期间，因私拉电线，自行使用炉具，存放易燃、易爆、有毒等危险物品，造成自身或他人人身伤害，财产损失，由本人负全责，并承担相应的经济与法律责任。
四、若遇政府决策、重大疫情等特殊情况，本人一定按照学院有关规定和要求执行，并愿意负担因此带来的一切经济损失。
五、经批准不在实习生宿舍住宿的学生必须定期向所在组长或者护理部xx老师汇报个人情况，自觉遵守国家法律和法规，不做有违社会公德和医院声誉的事，要增强安全防范意识和自我保护意识，实习生家长应随时了解学生在外住宿情况，切实履行教育与监督责任。
保证人（签名）：
家长（签名）：
家长联系方式（手机）：
x年x月x日篇5：走读生到校上晚自习保证书
走读生到校上晚自习保证书
学生姓名：
，性别：
，就读
级（
）班，家庭住址是 ，为了孩子的学业成长，给孩子创造一个良好的学习环境，特向学校申请到校上晚自习，并作出如下承诺： 1．加强孩子的安全教育，增强孩子的安全意识。 2．按照学校作息时间，在孩子上学和放学时，由家长亲自接送或派专人接送，确保孩子在上学和放学路上的一切安全。 3．若孩子在上学和放学路上出现的一切事故由我本人负责，与学校无关。
第15篇：走读申请书
走读申请书
尊敬的学校领导:
我是高三年级四班学生 ，因
征得家长同意过后，现向学校自愿申请走读：即白天在学校学习并完成各项功课,晚上晚自习结束后回家睡觉。我保证遵守学校各项规章制度，每天做到不迟到、不早退，晚自习后按时回家，以饱满的精力投入到学习中去。另外，高三课程安排比较紧张，上学步行往返耗时太长，希望学校批准骑自行车上学，本人上学来往途中的人身及财产安全的监护责任完全由家长负责，与学校无关。现申请走读，希望学校批准。
家长签字： 学生签字： 班主任签字：
年 月 日
第16篇：走读申请书
甲方：XXXX学院
乙方：学生姓名 ； 学院（系） 级 专业
双方同意以下协议条款：
一、甲方有足够的宿舍供乙方入住，乙方因特殊原因要求进行走读，属乙方自愿而非校方原因所致。
二、根据教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》第二章、第十三条：下列情况下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其它有关规定认定：
1．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
2．在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
3．在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校外发生的；
4．其他在学校管理职责范围外发生的。
因此，乙方进行走读按上述4条论处。
三、乙方必须提供以下书面材料给甲方备案：
1．学生本人申请书，申请书中必须写明：
（1）学生走读住宿属本人自愿非校方原因所致。
（2）人身安全及财产损失责任由学生本人全部承担，与学校无关。
2．学生家长亲自到校同意学生走读，并在本协议书上签字和盖印。
3．学生所在学院（系）领导签字同意并盖公章。
四、本协议书一式四份，学生本人一份、校党委学生工作部、保卫处、学生宿舍管理中心各留存一份备案。
五、本协议从双方签字之日起生效。
尊敬的学校领导:
我是某年级某班学生某人,因快毕业了，学校没什么课了，而且我家住武汉，离学校很近，坐车要不了一个小时，所以下个学期不想住校了。希望能走读现向学校申请走读,即白天在学校学习并做完功课,晚上回家睡觉。我可以保证每天按时到校，以饱满的精力投入学习。另外如果在路途中出现任何问题由本人（或家长）负责，与学校无关。请校领导给以批准,万分感谢。
恭呈校教务处(或校长室)
申请人:
年 月 日
1、本人经与家长协商并经家长同意，自愿申请走读。
2、本人在校读书期间保证遵守校纪校规，严格执行学校一切规章制度，不迟到早退，不以任何理由拒绝参加学校各项活动。
3、本人在校内外保证注意自身安全，检点自己的行为。一切行为及后果均由本人负责。
4、本人走读期间，保证在家居住，不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人负责。
乙方承诺，在走读期间，遵守以下义务：
1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；
2、承担擅自变更登记要求的一切后果；
3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象；
4、自觉接受学校安全、纪律教育，遵守校纪校规；
5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动；
6、一旦甲方要求，乙方必须返回学校住宿；
7、自行承担在校外发生的一切安全责任。
乙方家长对以下事项表示认可：
1、同意乙方办理走读手续；
2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果；
3、乙方在校外发生的安全责任事故，与甲方无关；
4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任，负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。
第17篇：走读协议书
走读协议书
甲方：大庆职业学院
乙方：
为加强对走读学生的管理，规范学生在走读期间的行为，依据《大庆职业学院学生管理规定》，结合学院实际情况，签订本协议。
一、学院对特殊情况学生申请走读实行审批备案制度。凡要求走读的学生应在征得家长同意后，向所在学院提出书面申请，并填写《大庆职业学院学生走读申请表》，经审查核准后，签订本协议，同时，相关资料报学生处、财务处、学生所在系备案。各系留存申请走读学生的原始材料和协议备查。
二、乙方基于原因，经乙方家长同意，申请办理走读手续，要求在甲方安排的宿舍以外住宿并由监护人陪同，甲方经核实审查表示同意（见《大庆职业学院学生走读申请表》）。
三、乙方承诺，在走读期间，遵守以下义务：
1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果；
2、承担擅自变更登记要求的一切后果；
3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学院声誉和大学生的自身形象；
4、自觉遵守学院安全、纪律教育，遵守校纪校规；
5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动；
6、因特殊需要按甲方要求，乙方必须返回学校住宿；
7、自行承担在课外或学院组织的活动之外，学生发生的一切安全责任。
四、乙方家长对以下事项表示认可：
1、同意乙方办理走读手续；
2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果；
3、乙方在课外或学院组织的活动之外安全事故，与甲方无关；
4、对乙方在走读期间的行为承担监督责任，负有向甲方及时告知乙方相关情况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。
五、甲方就本协议的履行情况享有以下权利和义务：
1、对乙方的申请理由和住宿安全情况进行核实。
2、不定期检查乙方履行本协议的情况。如发现乙方改变申请时的住宿地点或住宿地点不符合安全要求，有权责令其立即回校住宿。
3、对乙方违反本协议的行为，依据相关规定，给予警告以上处分。
六、本《走读协议书》一式四份，自签字盖章之日生效。附件与本协议具有同等法律效力。甲方与乙方各执一份，学生所在系和院财务处各备案一份。
甲方
系部领导签字：
学工部领导签字：
院领导签字：（盖章）年月日
乙方
学生本人签字：年月日
监护人签字：年月日
走读申请书
领导：
本人是专业学生： 学号：，身份证号：。 因原因，经家长同意申请走读。走读居住地点：。 监护人：
本人在走读期间自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学院声誉和大学生的自身形象；自觉遵守学院安全、纪律教育，遵守校纪校规；按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项集体活动；因特殊需要按甲方要求，乙方必须返回学校住宿；自行承担在课外或学院组织的活动之外一切安全责任。
(此申请需付诊断及家长相关事项的说明)
申请人：电话：
申请人家长：电话：
陪同人：电话：
日期：年月日
第18篇：走读协议书
协议书
甲方：新疆艺术学院系
乙方：新疆艺术学院系专业学生丙方：乙方直系亲属与乙方何种关系
根据乙方个人需求因原因申请在校外居住，不在校内住宿。需有甲、丙两方同意，签订协议书后方可在校外家中或租房居住。乙、丙两方必须按以下条款执行。
一、乙方在校外家中/租房居住期间不得无故旷课、迟到、早退。
二、乙方在校外家中/租房居住期间，乙方如发生意外伤害事故及伤亡或违法行为，
责任由乙、丙两方承担，甲方不承担任何责任。
三、乙方若变更住址由丙方及时通知甲方。
四、乙、丙方须提供身份证复印件，乙、丙两方还须在身份证复印件上写出书面保
证，保证书内容必须注明学生在校外发生意外伤害事故及伤亡或违法行为与校方无关。
五、本协议经甲、乙、丙三方签字后生效。
六、如乙方在校外租房居住，须与房东签订租房安全协议书一式两份，一份乙方保
存，一份房东保存，复印一份交由甲方保存，复印一份交由学生公寓保存。
七、本协议书一式三份，甲、乙方及学生公寓三方一份，。
七、乙、丙两方违反以上任何一条，甲方有权视本协议为无效，并可要求乙方回校
住宿。
八、本协议书有甲方负责解释。
甲方主管学生工作领导（签字）：年月日 乙方（签字并按指印）：年月日 丙方（签字并按指印）：年月日
第19篇：走读申请书
走读申请书
（一）：
甲方：中学初中部初x(x)班
乙方：学生姓名：xxx
一、乙方因特殊原因要求进行走读，属乙方自愿而非校方原因所致。乙方走读原因：乙方走读接送时光：
1。在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
2。在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;
3。在放学后、节假日或者假期等学校工作时光以外，学生自行滞留学校或者自行到校外发生的;低回婉转
4。人身安全及财产损失职责由学生本人全部承担，与学校无关。
5。其他在学校管理职责范围外发生的。
三、本申请书一式三份，学生家长一份、班主任一份、学校年级一份备案。
四、本申请从双方签字之日起生效。
学生签字：
家长签字：
班主任签字：
xxxx年xx月xx日
走读申请书
（二）：
尊敬的学校领导:
我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时光养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。
现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。
恭呈校教务处(或校长室)
申请人：
申请日期：
1、本人经与家长协商并经家长同意，自愿申请走读。
2、本人在校读书期间保证遵守校纪校规，严格执行学校一切规章制度，不迟到早退，不以任何理由拒绝参加学校各项活动。
3、本人在校内外保证注意自身安全，检点自我的行为。一切行为及后果均由本人负责。
4、本人走读期间，保证在家居住，不私自在校外租房、留宿。如在校外造成的一切不良后果由本人负责。
乙方承诺，在走读期间，遵守以下义务：
1、保证申请事项的真实性，并承担虚假申请造成的一切后果;
2、承担擅自变更登记要求的一切后果;
3、自觉遵守国家法律、法规，遵守公共秩序，维护学校声誉和大学生的自身形象;
4、自觉理解学校安全、纪律教育，遵守校纪校规;
5、按时参加学校安排的学习、实验、军训及各项群众活动;
6、一旦甲方要求，乙方务必回到学校住宿;
7、自行承担在校外发生的一切安全职责。
乙方家长对以下事项表示认可：
1、同意乙方办理走读手续;
2、保证申请事项的真实性，并承担虚假保证的一切后果;
3、乙方在校外发生的安全职责事故，与甲方无关;
4、对乙方在走读期间的行为承担监督职责，负有向甲方及时告知乙方相关状况的义务。自行承担违反该条约定的一切后果。
走读申请书
（三）：
尊敬的学校领导:
我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时光养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。
现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。
恭呈校教务处(或校长室)
申请人:
年月日
走读申请书
（四）：
本人xxx(名字)，为xx级xx专业学生。因为家里离学校很近（或交通很方便），路程只需要xx(时光)分钟。我能够保证每一天按时到校，以饱满的精力投入学习。另外如果在路途中出现任何问题由本人（或家长）负责，与学校无关。现申请走读，期望学校批准。
申请人：xxx(名字)
申请时光：//(年月日)
患者经常感到精力不足，萎靡不振，不能用脑，记忆力减退，脑力迟钝，学习工作中注意力不能集中，工作效率显著减退，即使是充分休息也不能消除疲劳感。对全身进行检查，又无躯体疾病如肝炎等，也无脑器质性病变。
①易兴奋又易疲劳。
②情绪波动大，遇事容易激动，烦躁易怒，担心和紧张不安。
③因情绪紧张引起紧张性头痛或肌肉疼痛。
④睡眠障碍。表现为入睡困难，易惊醒，多梦。
心理因素是引起神经衰弱的重要因素之一，长期处于心理矛盾和冲突的人，如果本人存在神经衰弱的易患素质，就极有可能致病。
产生心理矛盾的因素通常有：
(1)失恋或婚姻失败；
(2)考试成绩不佳，重大考试落榜；
(3)下岗、失业，毕业分配工作岗位不理想；
(4)子女就业、学习等问题；
(5)夫妻分居，性生活不和协；
(6)邻里关系不协调；
(7)退休后生活单调；
(8)精神空虚，终日无所事事，缺乏生活乐趣和动力；
(9)被人歧视、冷落；
(10)经济负担太重；
(11)生活琐事与人争吵。
走读申请书
（五）：
甲方：xxxx学院
乙方：学生姓名；学院（系）级专业
双方同意以下协议条款：
一、甲方有足够的宿舍供乙方入住，乙方因特殊原因要求进行走读，属乙方自愿而非校方原因所致。
二、根据教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》第二章、第十三条：下列状况下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故职责；事故职责应当按有关法律法规或者其它有关规定认定：
1．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
2．在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
3．在放学后、节假日或者假期等学校工作时光以外，学生自行滞留学校或者自行到校外发生的；
4．其他在学校管理职责范围外发生的。
因此，乙方进行走读按上述4条论处。
三、乙方务必带给以下书面材料给甲方备案：
1．学生本人申请书，申请书中务必写明：
（1）学生走读住宿属本人自愿非校方原因所致。
（2）人身安全及财产损失职责由学生本人全部承担，与学校无关。
2．学生家长亲自到校同意学生走读，并在本协议书上签字和盖印。
3．学生所在学院（系）领导签字同意并盖公章。
四、本协议书一式四份，学生本人一份、校党委学生工作部、保卫处、学生宿舍管理中心各留存一份备案。
五、本协议从双方签字之日起生效。
因病（肺结核、肝炎等传染性疾病或严重神经衰弱病症等）须改善住宿条件的（带给县级以上医院证明）。
第20篇：走读申请书
走读申请书
尊敬的学生处领导：
您好！
本人付世友,为机械工程系化机131班学生。本人与家长协商并经家长同意，自愿申请走读。因为家在牌坊路，离学校很近，路程只需要10分钟。我可以保证每天按时到校，以饱满的精力投入学习。另外如果在路途中出现任何问题由本人（或家长）负责，与学校无关。现申请走读，希望学校批准。
此致
敬礼
付世友
2014年6月18日
