cad总结范文
推荐第1篇：CAD总结
快捷键
斜线段标注：DAL锁定未被选择层：77 关闭图层对象：LAYOFF天正图层控制工具条：00 插入块：I天正工具条：Ctrl= 写块：W文档标签：Ctrl- 等分：DIV
连续标注：DCO
角度标注：DAN
半径标注：DRA
设置线性：LT
设置线性比例：LTS
设置线宽：LW
对象选择过滤器：FI
修改特性：CH或Ctrl+1
多段线编辑：PE
属性标记：ATT
关闭选择图层：11
根据设定打开图层：22
打开全部层：33
锁定选择层：44
解锁选择层：55
打开选择层：66命令行：Ctrl+9 查找和替换：find 过滤选择：GLXZ 快速选择：QSELECT带基点复制：Ctrl+Shift+C 世界：UCS对齐：AL 编辑属性：ATE 创造边界：BO 图形单位：UN 修改特性：CH 输出其他格式文件：EXP 输入文件：IMP 自定义CAD设置：OP 设置捕捉模式：OS 设置极轴追踪：DS 捕捉栅格：SN
打印预览：PRE从图纸空间切到模型空间视口 ：MS 工具栏：TO从模型空间视口切换到图纸空间: PS 命名视图：V创建浮动视口：MV
距离:DI修改对象名:REN
显示图像数据信息：LI列出系统变量并修改变量值:SET 全显：Z+E/A创建二维填充多边形 :SO 返回上一视图：Z+P检查图形中文字的拼写 :SP 编辑标注：DED块编辑命令：BE
标注样式：D图形单位：UN
中心标注：DCE设置图形界限：Limits
半径标注：DRA
直径标注：DDI
角度标注：DAN
加载程序：AP
设置三维观察方向：VP
替代标注系统变量：DOV
打开“鸟瞰视图”窗口 ：AV
定义平行投影或透视视图 ：DV
图像管理：IM
插入连接或嵌入对象：IO
将点对象或块按指定的间距放置： ME
从上一个或选定标注的基线处创建线性、角度或坐标标注 :DBA
推荐第2篇：CAD制图总结
CAD制图实训总结
刚开学我们就进行了为期两周的CAD制图实训，第一天，老师就详细讲解了这两周我们所要完成的任务：
1、悉中等复杂程度铸造零件图的表示方法与国家制图标准，铸件图的手工绘制方法及
2、技巧，并手工绘制一张完整的零件图。
学习AutoCAD绘图软件的基本绘图功能，并通过实践操作，熟悉AutoCAD的基本使用方法，独立运用AotuCAD软件进行零件图、装配图等的绘制、标注、编辑及修改以及输出、打印等操作。
通过两周的学习，不仅使我学会了手工绘制铸件图，最重要的是学会了怎样使用AutoCAD计算机软件进行绘图。
一、界面与操作约定。界面由菜单、工具栏、绘图区域、状态栏、滚动条等组成。常用的工具栏有标准、对象特征、绘图、图层、文字、修改、样式、对象捕捉等。并掌握了一些快捷键使用，如：空格键在绘图区单击鼠标右键，可以重复上一次执行过的命令；上下箭头可以调出刚执行过多条命令；Esc结束当前操作；Ctrl+Z撤消上一个操作；UNDO撤销指定个数的操作步骤，F
1、调出帮助文档，F
2、控制命令窗口的显示。
二、基本图形绘制。明确了点、直线、圆、圆弧、椭圆、矩形、正多边形等的绘制和线的特性（绘图前在“对象特征”工具栏中确定线型、宽度、颜色等及线宽的设置）。
三、标注。尺寸标注的构成有4部分（尺寸线、箭头、尺寸界线、标注文字）。其中，尺寸标注样式为：菜单“格式/标注样式…../修改” 尺寸标注后可以进行编辑。如移动、缩放。右键，设置“精度”。双击标注对象，打开“特性”进行特性修改。尺寸标注各元素为一整体，可以打散分别进行编辑。
四、编辑图形——修改菜单。
五、文字写法。设置文字样式：菜单“格式/文字样式”或样式工具栏。
时间过得真快，到今天截止，两周的CAD制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。 从第一天拿到图纸的那一刻开始，脑袋里总是写满了一大堆的问号，看着别人都已经开始画了，自己却还无从下手，心里也特别的急，不过在老师的帮助下，慢慢的理清了思路，对有些漏掉和错误的尺寸进行及时的进行了补充和修改。（如：在剖视图中有一个孔，我是怎么也找不到，把它剖成D-D图也没有，在老师的指导下就修改，还有就是在“部分零件图按铸件尺寸均分”这种字样下的尺寸，也出现了不合理）。就这样，用了三天的时间终于将图纸绘制好了，接下来就是用CAD画了，老师先是通过几个课时给我们详细讲解了CAD的使用技巧，剩下的时间就是上机的实战演练了。
由于自己之前对CAXA有点了解，所以对CAD相对来说也不是太陌生，在老师讲了几点之后就急匆匆的去画，结果导致标尺寸的时候大面积的出错，最后也就只有重画。在吸取了上次的经验之后，我也就开始认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中也的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己也有了些许的成就感，从而增强了对CAD的兴趣。
我们每画的一个零件图就好象跟CAD的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！
总之，在这两周的实训中我学到了很多，不仅学到了很多关于CAD的绘图技巧更多的是学会了做事的态度，不管做什么，自己都要稳扎稳打，一步一个脚印，绝对不能浮华。 这两周的时间过的很快，也很充实，每天都觉得自己很有收获，真正的体会到了学习的快乐。
南车眉山车辆有限公司是中国高速、重载、专用铁路车辆生产经营的优势企业，轨道车辆制动机研发制造的主导企业，是隶属于国内最大的、唯一的轨道交通设备制造上市公司——中国南车的骨干企业。在中国铁路上，有两成左右的各型货车和一半左右的货车制动机都由该公司提供。在国内同行业中率先开展国际贸易并多次创下货车出口数量纪录，目前已成功向亚洲、非洲、澳洲、欧洲、南美洲等地用户提供了个性化的产品和服务，与20多个国家和地区的客商建立了良好的商务合作关系。
公司瞄准世界铁道车辆前沿技术，采用先进的技术、工艺、材料，不断优化产品设计，保证了企业持续的产品创新和技术进步。
公司拥有性能先进、配套完善的机械加工、铆焊、铸锻压型等通用和专用设备
党支部 ：
自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。\"认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和\"三个代表\"重要思想\"，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和\"三个代表\"重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。 〖第一范文网www.daodoc.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有。〗
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对\"学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领\"，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。
一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。近几年来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲。作为一名企业财会人员，我所面临的是进一步处理好学习和工作之间关系的问题。工作离不开学习，要不断学习新的财会理论知识、政策法规、规章制度，只有这样，才能更好地做好工作。我一直也是这样做的，除了参加正常的继续教育学习外，我正在参加财会专业专科学习。
汇报人：xxx
通过参加青年马克思主义学校的学习，我对党有了更深入地了解，思想觉悟也有了很大提高。我们现在还处于学生学习阶段，从现在做起，我们应如何按照党员的要求严格要求自己和全面发展自己是我们应该思考的一个问题。
学习是学生的首要任务，学习能力是至关重要的。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。江泽民同志也再三要求“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求我们勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。然而我们处在一个信息的社会，每天都有大量的信息产生。
因此，如不知怎样在浩如烟海的信息中选择有用的信息，就跟不上社会发展的速度，就不可能成为一个对社会有用的人，就会被社会淘汰，也就根本谈不上“代表中国先进文化的前进方向”。由此可见，获取有效信息，充分利用信息以及高质量生产信息的能力，已成为当代青年学生党员必备素质之一。
其次要有较强的思想政治觉悟与政治敏感性，较强的政治分辨力。加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题，今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时的发生变化，我们要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。
再次要有较好的心理素质和人际关系。现代社会，竞争空前激烈，青年学生党员的内心也承受着巨大的压力。面对这种情况，只有拥有一个健康的心理素质，积极乐观的生活态度，才能在这种环境中健康成长。而良好的人际关系则是现代人成功的润滑剂。随着当今世界信息交流速度的加快，世界变得越来越小，人与人的交往越来越频繁。只有在学生时代加强自己的人际交往能力，不断增强自己的自信心、口才等各方面能力，才能在当今社会立足。这是对所有即将进入21世纪的现代人的要求，当然也是青年学生党员的。
另外要具备领导的素质，不断完善自我。3come文档频道原创 青年学生党员是青年学生中的佼佼者，从思想觉悟、学习能力、人际交往等多方面都应有较强的能力，他们也必将成为祖国的栋梁。而随着社会的不断细致分化，越来越多的工作需要多人共同完成，党员就应在其中充分发挥模范带头作用。不仅要冲锋在前，还要合理的组织其他人共同合作，由此领导能力的迫切要求应运而生。以上只是粗略的总结了一下学生党员应该具备的素质，不够全面不够完整，我想这个让它全面让它完整的过程就是我们应该去努力的方向，新的时代有新的机遇与挑战，我们会从思想、学习、工作上全面提高自己，努力把自己培养成为未来社会需要的人才，为祖国的明天贡献自己的光和热！
朝着“代表中国先进文化的前进方向”全面雕塑自己，锻炼自己，时刻准备为祖国富强贡献自己的聪慧。
请党组织在工作中给予我更多的帮助，以更高的标准严格要求。
此致
敬礼
推荐第3篇：CAD教学总结
CAD教学小结
本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，
对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
机电组：郑丽华 2014-1-7
推荐第4篇：CAD课后总结
机械CAD/CAM课后总结
大三的最后一学期很快就过去了，经过这一学期的机械CAD/CAM的学习，学到了很多，受益匪浅。由最初的手工绘图到接触到计算机绘图，真的感觉科技进步的很快。而随着科学技术的发展，机械行业在经济建设中的重要性日趋明显，以前以手工为主的设计和制造方法，现在被逐渐赋予了信息化的内涵。计算机辅助设计简称CAD(Computer AidedDesign) 和计算机辅助制造简称CAM (Compter Aided Manufacturing)在历经准备酝酿和成长发展阶段后，逐步走向成熟推广阶段。
刚进大学接触到机械设计制造及其自动化专业时，就了解到需要用手工画图，很多零件都需要在图纸上一笔一划的画出来。从大一到大三的期末过程中，做过很多次课程设计。其中很多次都要画0号图纸的大图，用手工绘图感觉就是很累，而且画过后图纸并不干净。在大二下学期，初次接触到机械CAD/CAM实习。当时就实习一周，通过这一周的实习简单的认识并会使用AutoCAD绘图。在这一周的学习过程中，初步的了解到机械CAD/CAM，并学习了一些简单二维图形的画法。通过很多个零件的练习，熟练地掌握的机械CAD画二维零件图的方法。这是我初次的接触了机械CAD/CAM。其中感受颇多，在那周的实习过程中，发现计算机绘图有很大的优势。通过机械CAD软件进行绘制零件图，感觉既方便又省事。而且还很精确。
目前我国CAD/CAM技术研究及应用水平与发达国家相比还有很大差距，主要表现在：CAD/CAM应用集成化程度较低，大多数企业只停留在绘图、NC编程等单一技术应用上；CAD/CAM系统大部分软、硬件依赖进口，自主版权较少；缺少人才和技术力量，致使企业所引进的CAD/CAM系统功能得不到充分发挥。
CAD/CAM技术在企业中的应用在CAD方面主要包括二维绘图、三维造型、装配造型、有限元分析和优化设计等。其中CAD二维绘图技术在企业应用情况较好,这一方面得益于国家大力推进“甩图板”工程,另一方面是由于二维绘图技术解决的是所有企业的共性问题。三维造型软件由于早期没有推出微机版本,需要在工作站环境中工作,投资较大,所以只有部分大企业有所应用。在CAM方面,目前企业普遍应用的只是数控程序编制,国内企业已经开始广泛使用华中数控系统、南京SKY系统、日本FUNUC系统、德国SIEMENS系统。而广义的 CAM只有少数大型企业采用,中小企业极少应用。
个人对二维和三维的软件有倾向性，主要是AutoCAD、SolidWorks、Proe的应用，因为作为一名工程师，能够进行产品设计是必备技能之一，产品开发分为新产品设计和产品的改造更新设计。设计是一个创造性的思维过程，是形象思维和逻辑思维的辩证统一。机械产品的设计包括概念设计、结构设计、确定产品的技术要求、绘制工程图样、编制制造工艺过程及相关技术文件等。机械产品的开发源于设计知识和能力，是分析、计算、综合等创造性思维的过程，最终目的要把产品的结构、组成方式、性能参数、制造工艺等设计结果按着标准的规定以二维工程图样或三维造型的方式表达出来。随着计算机应用技术的发展，过去复杂繁重的设计过程已逐步被计算机所替代，CAD、CAM、CAPP、CAE等技术的出现和发展，使产品设计和制造的整个过程都可以由计算机辅助完成。特别是CAD技术从二维绘图向三维仿真模型的发展，使产品设计更直观，更便捷。而且三维建模的完成，二维工程图的直接导出为产品的设计节省了大量的时间，提高了生产力。
CAD技术应用领域很广，以下是几个应用例子。
一、在汽车领域的应用，模具是指能够生产出具有一定形状和尺寸要求的零件的一种生产工具，也就是人们通常所说的模子。模具生产具有高效、节材、成本低、保证质量等一系列优点。汽车覆盖件模具CAD/CAM 系统就是利用计算机及其外围设备在各层次计算机软件系统的支持下，完成模具方案设计、金属板料冲压成形过程分析、模具结构设计、模具数控加工刀具运动轨迹生成和控制数控机床进行模具加工等工作。
二、工程分析是工程设计必不可少的环节，机械系统的运动分析、零件的变形分析，机构的仿真和优化，几乎涉及工程设计的各个方面。CAE系统可分为通用CAE和专用CAE。通用CAE用来分析计算工程中通用的运动学、动力学及有限元，而对于工程中诸如受热、磨擦、噪音等特定量的分析常在CAD系统基础上采用某种编程语言二次开发专用的工程分析模块和程序。CAE对提高机械的设计水平和保证质量是非常有意义的。
三、，随着塑料加工业的不断发展，塑料模具得到了长足发展，对塑料模具也提出了大型化、高精度、多功能、复合型的发展要求。在人们日常生活中很多塑料制品已取代了原来的金属材料制品，人们不仅看重塑料制品的经济实用性，还希望塑料制品外观简洁流畅、手感好。因此，我们在模具设计中就要考虑到这些因素。现在塑料制品的设计中有大量的曲面造型，运用传统的机械加手工的制模方法已经很难保证模具的质量，而数控技术、数控机床和CAD/CAE/CAM 软件的不断发展，使得高速加工技术在模具加工中起到了举足轻重的作用。
四、仿真装配技术的应用，利用计算机进行仿真装配的第一种方法是自底向上的装配设计方法。即在明确零件间、零件和部件间或部件与部件间的装配关系后，将定义好的零件在计算机仿真界面上进行装配的方法。装配中零、部件间装配关系是相互关联的，分为配合关系、平面贴合关系、插入关系、对正（对齐）关系、相切关系等。分析装配关系的实质是确定零件或部件间相互约束的位置关系。要把创建好的零件或部件插入当前的装配模型中，要在CAD系统中建立指向原有零件或部件的面向对象的交互式引用文件，当装配体中插入多个零件或部件时，通过交互驱动技术，在改变零件或部件的形状和大小时，自动更新装配中的仿真模型。当然，在不需要采用动态仿真装配时，也可以选择原有零、部件直接拷贝到当前的装配体中。第二种方法是自顶向下的装配设计方法。在装配环境下，在进行仿真装配的同时并行零件设计。其优点在于仿真装配过程中，可以通过分析零件间装配关系直接定义和建立零件的特征信息和参数信息，使零件的结构设计更加合理，保证实际生产的加工工艺性和装配工艺性。
五、曲面造型技术，曲面造型用于设计具有复杂曲面的零件表面，其模型描述、定义、表达和生成更加复杂。通用CAD系统常采用基于NURBS（非均匀有理B样条）曲面的描述方法将曲面模型与实体模型相兼容，通过拉伸、旋转、扫描、放样、网格曲线、空间点阵、边界曲线等方法构造曲面模型。曲面造型中常通过尺寸和几何约束等参数化技术对曲面进行交互控制，并采用各种编辑工具对曲面进行修改。曲面造型技术中建立曲面分析工具用来对曲面的造型质量进行评价，评价的内容主要是曲面上任意处的曲率、切矢、法矢以及曲面的平滑性、连续性等。
CAD/CAM的发展前景，应该向集成化，智能化，并行化，网络化，标准化等方面发展，CAD/CAM技术应与多媒体更好的结合,增强使用的灵活性。未来的人机交互界面将会更加友善和方便,还可引入触摸式、声控式等各种操作方式。把多媒体技术与CAD/CAM软件相结合,将CAD/CAM走进有声有色的世界,不仅具有强大的设计、分析、制造功能,还能使工作人员在声像结合的丰富多彩的计算机环境中工作,工作更加轻松有效。CAD/CAM系统的开放性主要体现在系统的工作平台、用户接口、应用开发环境及与其他系统的信息交换等方面。现在市场上的CAD/CAM产品一般都会为用户提供二次开发环境,方便用户订制自己的AD/CAM系统,具有较好的开放性。CAD/CAM供应商应向企业提供易学易用的二次开发工具,即开发方面向行业和企业应用的专用CAD/CAM软件和数据库。 CAD/CAM系统应具备更好的集成性集成就是向企业提供CAD/CAM一体化的解决方案,企业中各个环节不可分割,统一考虑。企业的整个生产过程实质上是信息的采集、传递和加工处理的过程。提高系统的集成性,从以下四方面来实现:以“甩掉图板”为目标的计算机辅助绘图与设计;以资源共享为目标的产品信息管理系统;建立全局产品模型、无纸设计、加工管理为目标的计算机三维造型、分析设计、仿真模拟、加工处理的集成系统;以控制产品生命周期为目标的优化设计,从产品性能设计、制造工艺性能设计、监测性能设计等入手进行优化设计。智能化设计功能是未来AD/CAM软件的一个重要标志。CAD/CAM系统将包括专家系统、经验储存、智能库、推理规则和自动学习功能。软件开发要将产品设计加工过程直接与系统相结合,使用户轻松完成工作任务。
随着CAD/CAM的广泛应用，对系统集成要求越来越高，为了更加高效、直观地进行机械产品的开发和设计，应用三维造型技术将推动现代设计和制造技术的进一步发展。CAD/CAM技术是现代化企业提高产品质量、缩短设计周期、提高竞争力所必须的设计和制造模式。企业必须总结CAD/CAM开发与应用的经验，充分调查研究、制订计划、提出总体规划目标，合理地选择硬软件，注重二次开发、人才培训和系统管理，只有这样，才能进一步推动CAD 技术的推广应用，并且不断完善，拓展了我们更多的发展空间。
经过这一学期的机械CAD/CAM的学习，让我对此又有了新的感受。从CAD/CAM的发展来看，将来必定会成为主流的作图工具。而CAD/CAM也会在此过程中得到更好的发展！
参考文献
1 陈伯雄.三维设计是CAD技术应用的必然趋势.计算机辅助设计与制造，2000.8 2涛依,张会玲.我国机械CAD/CAM技术应用研究综述[J].机械制造与研究,2008,(1):89-90.3陈炜，林忠钦.汽车覆盖件模具结构并行设计[J].MouldBBS,2004（10）.
推荐第5篇：有用CAD总结
1.世界坐标系（WCS-Word Coordinate System）和用户坐标系(UCS-User Coordinate System)是绘图时候的参照物，世界坐标系不变，而用户坐标系可以随着绘图时刻改变随便放置方便图纸的绘制，用户坐标系可以在绘图区域随便放置,一般用于三维空间里面，在工具栏里新建UCS即可。
2.多点命令只能用ese命令结束，点等分线段，定距等分从那边选选线段则从那边开始测量。点的定位绝对坐标输入和相对坐标输入，相对坐标输入加@即可。
极坐标输入有两个要素是距离和角度150
3.射线和构造线做辅助线用例如：构造线画角平分线、网格。利用命令R用构造线画和一条线成一定角度的线 即参照。
4.多段线是个整体，可以画直线、圆弧、箭头、圆。
5.多线用于画墙线（默认是两条线三个位置默认两条线间的距离是20），对于多线光标随着那条线走数据代表哪条线的长度，用对正命令进行指定。比例s(在这里是真实两条线间的距离)控制两条线间的距离。di快捷键表示测量距离。多线样式在格式菜单里面设置。
6.矩形的画法。通过一组对角点用@300，600即可了（默认画法）。若利用尺寸画矩形的时候有四个位置还需要用光标拖拽转一下才可以确定最后的位置。
7.画一个有倒角的矩形的步骤：先画个矩形，在画矩形的过程中可以设定的。画矩形的过程中可以设置倒角和线宽。
8.在CAD中找不到的命令：等宽线trace和徒手画sketch填充颜色fill例如可以用此命令对等宽线进行填充颜色。徒手画图时候结束命令只能用回车键，若用Ese结束命令是不可以的相当于删除（一定要记住）
9.椭圆的两种画法：长轴的两点和半轴长圆心长轴一点和半轴长。
10.修订云线用于审阅图形时用，还可以用于将闭合的图形转化成用修订云线画的。修订云线中若指定弧长时最大弧长不可以超过最小弧长的三倍。当起点终点间的距离小于最大弧长时自动闭合。
10.画样条曲线时，命令中的拟和公差作用是控制下一段线对上一段线的影响强度，公差越大影响强度越大画出来的线条越光滑。
11.圆的画法有很多种：圆心和直径、半径；两点定圆，三点定圆，相切相切半径，相切相切相切。
12.圆环：当内径为0时可以画出一个大实点。
13.在绘图过程中设置的参数只对以后绘图时起作用的。
14.等多边形有两种画法：半径和边长。用正五边形做辅助画五角星。
15.删除里面有个围线选择删除用于图形较乱时候，画线和其他图形相交则选中。CAD默认的是加选若选多了要进行减选则在命令行里输入r即可了。若减选多了要进行加选则在命令行里面输入a即可，用此命令必须在用过减选命令之后才可以。
16.旋转命令中带着复制功能。
17.缩放是真实改变图形的大小。缩放中有复制功能即缩放后同时复制。
18.复制和镜像。
19.偏移。对矩形和圆等图形偏移时是是同心偏移，向里向外越来越小或者越来越大。偏移命令偏移后可以把原来的删去。
20.修剪选择图形时点过命令直接回车所有图形被选，但是不是以高亮显示，但是已经被选中。
21.有时候我们的做法是正确的但是画图显示不对可能是CAD 计算精度不够造成的。例如修剪时候不该减去的减去了。
22.延伸。把一条直线延伸到令一条直线，若有虚拟交点时候我们在命令行里选择‘边’后再选择延伸即可了。
23.倒角命令。可以通过命令行里面的修剪控制倒圆角后直角边是否修剪掉。命令行里面的多个(M)用于控制输入倒角命令后可以对多个角进行倒角，意思是可以连续运用倒角命令。用命令行里面的P可以把图形中的角进行一次倒圆角。两条平行线倒圆角倒出来的是半圆不用设置倒角半径的。利用距离进行倒角时候设置好距离后，选边有先后顺序，先选的边用第一个距离后选的边用第二个距离。
24.若让不相交的两条线相交可以利用倒圆角命令设置倒圆角半径为零即可。
25.倒直角中命令行里的角度（A）意义：一条边剪掉的长度和剪掉的长度旋转的角度。
26.阵列。有两种形式：矩形和环形。
27.打断。执行命令后选择对象和打断第一点同时进行确定的第一点是不准确的，若要准确的确定第一点则必须重新选择第一点即可。
28.合并。直线合并必须共线，圆弧合并必须共圆。合并是直线和圆弧他们用线连接起来。对于一段圆弧想造出来一个圆用合并命令选择命令行里面的闭合就可了。
29.用点打断。就是用图形的起点和打断点将图形分解为两部分。
30.拉伸。选择图形的原则是那部份变形选择那部份。目的就是将图形变形。
31.拉长。工具栏里面没有需要在修改里面找到。对象是非闭合图形。命令行里面的T是表示拉长后的剩余总长度。对于圆弧在圆周轨迹上面进行改变必须要用拉长命令，而对于直线可以直接进行拉长。
32.对齐。例如将一个小的正方形和一个大的正方形对其，对其的过程中可以控制是否将图形进行缩放。命令在修改里面的三维操作。
33.特性修改其中的一个好处是可以在图层中将一个对象修改一下特性而其他的对象不变。另一个好处是可以更改该对象在图层里面的放置位置。
34.特性匹配。是将一个图形的特性加到另一个图形上面。特性是指：颜色、线性、线宽、图层等。执行命令后选择一个对象即是把特性拿出来选下一个图形则放到他的上面。通过命令行里面的S设置可以控制匹配那些特性。
35.根据命令ALL是全部选择的命令。
36.多线的修改。在修改下拉菜单对象里面找即可。可以将相交的多线进行十字、梯形等的闭合和其他的操作。
37.多段线的修改。在修改下拉菜单对象里面。其中的将其他的线和多段线加为一体非常的实用。
推荐第6篇：CAD问题总结
CAD问题总结
问：我在CAD2002中打开第一个施工图后,在打开第二个CAD图时电脑死机,重新启动,第一个做的CAD图打不开了,请问是什么原因,并有什么办法打开？
答：方法
1、修复打开试试：文件－－>图形实用程序－－>修复
方法
2、新建一个文件，然后插入损坏文件！
方法
3、如果有BAK文件，将Bak文件改为DWG试试！
如果还不行就把：C:\\Documents and Settings\\Administrator\\LocalSettings\\Temp\\auto?.sv$
最新的自动存盘文件复制并改名为.dwg的文件 ．
问：在网页上看cad图需要dwf文件，怎样将dwg文件转为dwf文件？
答：在acad R14里可以转dwf文件。 方法：在acad R14里打开dwg文件，然后在命令（command：）后输入“export”回车，出现对话框，选取保存类型dwf，点选“保存”即可，在CAD2002 中也可以转Dwf文件,方法为打印输出,选择 DWF ePlot (optimized for plotting).pc
3问：为什么我的auto cad在使用 ctrl+c复制时，所复制的物体总是离鼠标控制点很远。这个问题要如何解决？
答：在CAD中的剪贴板复制功能中，默认的基点在图形的左下角。最好是用带基点复制，这样就可指定所需的基点。带基点复制是CAD的要求与WINDOWS剪贴板结合的产物。在“编辑”菜单中或右键菜单中有此命令。
问：.本人文字说明一直用汉字仿宋，输出时文字和字母、数字的大小基本上是相同的。但是一些符号不可用。并且占用空间大。尝试过别的字体，但是文字和数字大小差别太大。请教各位是用那种字体。还有怎样在输入文字中更改某些文字的字体样式，移动时还是一个整体。
答：用多行文本。
问：请问如何测量带弧线的多线段与多义线的长度
答：只要用列表命令（list）．
问：如何等分几何形？如何将一个矩形内部等分为任意N×M个小矩形，或者将圆等分为N份，或者等分任意角．
答：divide命令只是对线段进行等分，并不能等分其它几何图形啊。直接的等分几何图形是没有这样的功能。但是当你会对矩形的两条边分别做M和N等分后，还不可以得到对矩形的等分吗．
问：请问用什么命令可以迅速取消以前的命令，就是undo拉，一次次输入“u\"
很麻烦，是否有一次回到上次保存命令时候的操作呢？
答：其实CAD中早就有了。是UNDO命令，不能用“U”。请看UNDO命令后的提示：
命令: undo
输入要放弃的操作数目或 [自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)]可以使用命令行的 UNDO 选项一次放弃多个操作。“开始”和“结束”将若干操作定义为一组，“标记”和“返回”与放弃所有操作配合使用返回到预先确定的点。如果使用“后退”或“数目”放弃多个操作，AutoCAD 将在必要时重生成或重画图形。这将在 UNDO 结束时发生，因此，输入 UNDO 5 将重生成一次，而输入 u u u u u 将重生成五次。
UNDO 对一些命令和系统变量无效，包括用以打开、关闭或保存窗口或图形、显示信息、更改图形显示、重生成图形和以不同格式输出图形的命令及系统变量.如何解决添加删除程序中Acad2002处有一大块空白的问题 ？
答：解决办法是修改注册表
运行regedit.exe 到
HKEY_LOCAL_MACHINE\\SOFTWARE\\Microsoft\\Windows\\CurrentVersion\\Uninstall
查找\"AutoCAD 2002\"
应该是在{5783F2D7-0101-0409-0000-0060B0CE6BBA}里，
然后双击右边的DisplayIcon项，把最后的数字改为0（原来是-1）
我用的是A3彩打,在某些修改图纸中要求输出修改,但用全选后刷黑的情况下,很多部位不能修改颜色,如轴线编号圈圈,门窗洞口颜色等等,如果修改,我不是为节约那点彩墨,虽然是修改图,颜色过杂看着不舒服.
答：如果是Tch3,只要将轴线编号所在层（axis)的颜色改为黑色即可！对于Tch6，在属性中，将色彩随层改为随块即可，可先改一个对象，其余的用属性匹配刷即可．
问：CAD中如何把线改粗，并显示出来？
答：在天正建筑CAD中是：使用加粗线段命令，简化命令为：CX，并输入你所要的宽度cad中用pedit命令后，输入w（宽度），输入宽度值即可．
问：在CAD中选择了一些对象后如不小心释放了，如何通过命令再重新选择？
答：例如：copy后，对象如不小心释放了，可以用copy+p（子命令）即可！子命令p(previous)既是选中先前的对象 ．
输入的都是字母，出现不同的字型显示！
出现这种问题的原因是（如下图所示）：你已经在文字样式对话框中设置了一种系统字体，当你输入字体时，又选择了另外一种字型！这种问题时常出现，解决的办法就是选中这两种字，重新定义字型即可！
2、汉字字母混排，出现不同的字型显示！
解决的方法：在文字样式对话框中设置汉字字型即可
问：为何我输入的文字都是\"躺下\"的,该怎么调整?
答：因为你选的字体是前面加@的字体(如@宋体),这种字体都是旋转了90度.你可以下拉字体选择框选择不带@的字体就可以了．
问：为什么用CAD2002 打印出来 的黑体字是 空心的啊？
答，解决方法：textfill=
1问：如何实现图层上下叠放次序切换？
答：AutoCAD中没有图层的叠放次序，只有对象的前置与后置。
1）前后是相对的, 所以只是在你有特别需要时(如Hatch对象所在层置后,轴线和柱,墙线所在层置前以显示外轮廓),才需要这样作.2）一般我们只是对某几个特定层上的这些对象这样操作,因此,你可以按层选择对象再对这些选择的对象进行置前置后的操作.
3）如果你非要按你自定义的层顺序来置前置后对象,有一个程序可以做到 : LayerManager pro 下载中心有下载(或者到其网站 )
问：在2002中做了一个表格,表格中诸多数据,字母,数字。如何让他们象在word2000做到对齐呢?
答：有个简单的办法，每列数据使用多行文本（MTEXT），对齐方式可以通过MTEXT窗口的特性来修改。
问：如何将附图中的红色字改成灰色（简便方法）？
答：用修改块属性的方法（battman）。这个命令是2002和2004中的，R14的命令在“修改”菜单下，对象--属性---全局．
大家知道怎么将L画的线变成PL的？
答：用pedit命令，编辑多段线，其中有合并（J）选项。
问：别人用ACAD2000中文版画了140多张图纸烤贝给我，作为修改竣工图。该图纸有相当一部分的图线是用PLine多段线加粗的，我用ACAD2000中文版和ACAD2002中文版在打印时，PLine多段线却不能显示粗线，用Line直线（包括其它弧线）在图层上定义的粗线却能显示粗线，我设置了多种打印方式却依然如故。有何办法？
答：当pline线设置成宽度不为0时，打印时就按这个线宽打印。如果这个多段线的宽度太小，就出不了宽度效果。（如以毫米为单位绘图，设置多段线宽度为10，当你用1：100的比例打印时，就是0.1毫米。）所以多段线的宽度设置要考虑打印比例才行。而宽度是0时，就可按对象特性来设置（与其他对象一样）。
问：我用AUTOCAD2000做图,用PLINE的粗线,线宽为.25,在R14下打印,结果都是细线,粗线没有打出来,后来把粗线线宽改为.3还是不行.最后改为.35结果打
印出来正常,这是为什么?把每张图纸都改变线宽太费事,R14有没有设置一次解决此问题?
答：本来打印就不应该用这样的方法来设置，而是用打印笔宽设置。R14下面是根据颜色来定义线的宽度，那个线宽不受比例的影响，其值的单位是毫米。线宽在打印对话框中定．用pl线通常在建模的时候采用，作平面用有颜色的单线就可以了，打印输出时，如果用的比例不同，使用pl线就要根据比例调整宽度。你的图恐怕就是线宽与出图比例不相符。还是建议用颜色线条笔宽控制打印。对于彩喷打印机，如果按颜色设定笔宽就打印出彩色线条了。把笔号改成7号，就是打印黑色了。
问：在建筑图插入图框时不知怎样调整图框大小?看过帮助,但仍不明白。
答：图框是按标准图号画的。在使用时就是要考虑到打印比例的问题。所以要根据你的图形大小计算一个用所选图号的打印比例。假如这个比例是1：50，那么在用图框时就是把图框放大50倍，打印时缩小50倍就正好是原图框的大小。
问：总看到大家说矢量化,究竟什么是矢量化啊?
答：所谓的矢量化就是将由色点组成的位图文件转换成由有方向向量元素图形文件。位图：常用的格式有ｂｍｐ、ｊｐｇ、ｔｉｆ、等，他们是由许多的色点组成，分辨率越高，色点就越多，文件的尺寸就越大，色点没有具体的含义，仅仅表示他所在位置的颜色。矢量图：用数据（坐标和方向向量）来表示图形，并不会因为图形的放大而改变文件尺寸，即使有所改变也不会太大，且没有分辨率的概念，即不会因为图形的放大或缩小而引响图形的显示．这是计算机中的图形记录方式，除了矢量图还有光栅图。矢量图在定义一条线时是按线段长度与方向来定义的。而光栅图是由点排列而成。光栅图在放大时就会像台阶那样的。
问：我在图纸空间里的虚线比例设置好，并且能够看清，但是布局却是一条实线，打印出来也是实线 ，为什么？
答：这和线型比例因子有关。如果想要在模型空间和图纸空间都看着合适要把附图中红线处的钩去掉。如果钩上了的话，那么为保证从图纸空间打印时正确表现线型，就不能保证模型空间的效果是合适的。
问：谁能告诉我在cad平台下图纸空间与模型空间的比例转换，它们之间的协调关系？
答：在模型空间按1：1制图。在图纸空间按打印需要设置比例。
问：用的是AutoCAD2000简体中文版，在设置图形界限后，发现一个问题，有的时候将界限设置的再大，在作图的时候一下就到边界了，老是提示移动已到极限，不知道是什么原因 ？
答：这是实时平移和实时缩放的局限，与图形界限无关。实时平移和实时缩放都有一定的范围限制，当到达这个极限时，只有“重生成”后才可继续执行实时平移和实时缩放。
1）输入命令LIMITS，回车或点MOUSE右键；
2）确认左下角位置，默认为原点（0，0）（回车或点MOUSE右键）；
3）输入右上角位置，键入你希望的位置（如1：1－A3为420，297），确认；
4）输入命令Z－－－A，搞定，就可画你设定的范围了。
问：如何在2002设计中心中自制图库？
答：在一个文件中，把你要包括在该图库中的东西都做成块。然后在“AutoCAD今日”对话框上进入“符号库”，点击边上的“编辑”。进入后点击“添加链接”，找到你保存的文件，把库名换成你想要的名称。
问：如何绘制任一点的多义线的切线和法线 ？
答：用构造线，指定点时先用垂足捕捉，然后系统会让你指定通过点，这时在多义线（现在的中文版中称为多段线）上指定任意点，就可得到通过该点的法线，法线有了再画切线就该没什么问题了吧。
问：CAD中有一项自动保存设置，不知自动保存的文件存放在哪个文件夹里？恢复时是否将扩展名改为DWG？
答：1）开始菜单→运行...→输入\"%temp%\"回车即可出现自动保存的文件所在文件夹
2）c:\\windows\\temp\\auto1.sv$文件
一般我是将自动保存时间设置成20分钟！
还原时我是将*.sv$文件在DOS下copy成*.dwg文件即可（或重命名成*.dwg）！例如：C:\\windows\\temp copy auto1.sv$ 1.dwg
ＣＡＤ＂选择＂技巧
用户可以用鼠标一个一个地选择目标，选择的目标逐个地添加到选择集中，另外，AutoCAD还提供了Window（以键入“w”响应Select object：或直接在屏幕上自右至左拉一个矩形框响应Select object：提示），Croing（以键入“C”响应Select object：或直接在屏幕上自左至右拉一个矩形框响应Select object：提示），Cpolygon（以键入“CP”响应 Select object：），Wpolygon（以键入“WP”响应Select object：）等多种窗口方式选择目标，其中Window及Croing用于矩形窗口，而Wpolygon及Cpolygon用于多边形窗口，在Window及Wpolygon方式下，只有当实体的所有部分都被包含在窗口时，实体才被选中，而在Croing及Cpolygon方式下，只要实体的一部分包括在窗口内，实体就被选择像。
AutoCAD还提供了Fence方式（以键入“F”响应Select object：）选择实体，画出一条不闭合的折线，所有和该折线相交的实体即被选择。在选择目标时，有时会不小心选中不该选择的目标，这时用户可以键入R来响应“select objects：”提示，然后把一些误选的目标从选择集中剔除，然后键入A，再向选择集中添加目标。当所选择实体和别的实体紧挨在一起时可在按住CTRL键的同时，然后连续单击鼠标左键，这时紧挨在一起的实体依次高亮度显示，直到所选实体高亮度显示，再按下enter键（或单击鼠标右键），即选择了该实体。还可以有条件选择实体，即用’filter响应select objects：，在AutoCAD2000中，还提供了QuickSelect方式选择实体，功能和filter类似，但操作更简单，方便。AutoCAD提供的选择集的构造方法功能很强，灵活恰当地使用可使制图的效率大大提高。
推荐第7篇：CAD使用总结
CAD使用总结
Monochorome可以使打印出来的图片为黑白。
如何判断图纸尺寸：先用DLI测量左边尺寸再除以594得出比例，再用DLI测量上边的数据除以比例得出XXX，该图尺寸就为594Xxxx。
CAD转PDF：1.用X炸碎所有块然后整体加粗。
2.mono右边特效将颜色全部改为黑色。
CAD快捷键：
DLI快速标注
D修改标注样式
测面积：AA(框选多边形)
DL（一键多段线） MA 颜色刷（选择线条颜色后框选可以整体换颜色）
FI 统计块的数量（FI空格后会弹出过滤界面，然后选择块会显示数量）
推荐第8篇：Auto CAD总结
Auto CAD总结
1、英文全称是Auto Computer Aided Design(计算机辅助设计)
2、对象属性：图层、颜色、线宽、线型、标注、文字、填充
3、默认工具栏：标准工具栏、对象特性工具栏、绘图工具栏、图层工具栏、修改工具栏、样式工具栏。（6）
4、Auto CAD的主要功能：绘图工具栏和修改工具栏
5、各种工具示意图。！记住！
6、Auto CAD中的四个坐标：
直角坐标：
绝对直角坐标格式：a,b 相对直角坐标格式：@a,b 绝对极坐标格式：a
7、复合线编辑：画复合线的步骤：格式→多线样式→绘图→多线 复合线编辑的快捷方式：mledit
8、多段线编辑：pedit 步骤：先画一条多段线，再pedit，便可使用。例如：可以将折线变成曲线，并通端点。
9、使用块的三个优点：
1、块能允许多次重复插入，取消多次创建的麻烦。
2、根据自身需求改变长宽比例。
3、可以节省磁盘空间。
10、文本镜像的命令：mirrtext
11、行间距和列间距使用步骤：先画一个你想让变成阵列的图形，再点击阵列按钮，选择对象，如选择的按照矩形阵列排列，就会输入行间距和列间距。行间距列间距是从两个图形相同位置的垂直距离。
12、视图缩放（zoom）:对图形的放大和缩小。比例缩放（scale）：对实际图像的缩放。
13、交叉窗口与矩形窗口：①交叉窗口从右往左，窗口从左往右。②交叉窗口是虚线，矩形窗口是实线。③交叉窗口中只要被虚线碰到的部分即被选中，而矩形窗口必须要全部框到才会被选择。④移动命令，交叉窗口和矩形窗口都可以。拉伸命令必须用交叉窗口选择。
14、单行文字：dtext,text 多行文字：mtext 执行多行文字的方法:
1、绘图→文字→多行文字。
2、绘图工具栏，点击A按钮
3、直接输入mtext
15、特殊字符：
%%d:用于生成角度符号“°”
%%p:用于生成正负公差符号“±” %%c:用于生成原的直径符号“”
16、编辑文字命令：ddedit
17、尺寸标注：（Dimension）:一个完整的尺寸标注通常由尺寸线、尺寸界线、起止符号和尺寸文字组成。（4）
尺寸标注类型包括：线型标注(line)、径向尺寸标注（radial）、角度标注（angular）。（3）
尺寸标注命令：dimedit 基线标注dimbaseline: 所有都从一个起始点标注，终点在不同位置，如此连续标注。
连续标注dimcontinue：尺寸标注的起点是上一个标注的终点，如此连续标注下去。
18、设置图形使用单位：mm 设置图形范围：格式→图形界限。设置图层及图层的颜色、线型和粗细。
19、化工工艺图包括：化工工艺流程图、设备布置图、管道布置图。
20、设备布置图图样分类：
1、设备布置图
2、首页图
3、设备安装详图
4、管口方位图。
①设备布置图内容：一般来说，设备布置图是在厂房建筑图上以建筑物的定位轴线或墙面、柱面等为基准，按设备的安装位置绘制出设备的图形和标记，并标注其定位尺寸，需要注意的是设备布置图中设备的图形或标记可能和工艺流程图中的设备的图形或标记基本相仿，但是在工艺流程图中只是示意，无需注意具体大小，而在设备布置图中，必须注意和建筑物绘制保持一致比例的精确的安装尺寸及设备的主要外轮廓尺寸。
②设备布置图图样一般包括：
1、一组视图
2、尺寸及标注
3、安装方位标
4、说明与附注
5、设备一览表
6、标题栏
③设备布置图一般包括一组平面图和立面剖视图。平面图是表达厂房某层上设备布置情况的水平剖视图，它还能表示出厂房建筑的方位，占地大小，分隔情况及与设备安装、定位有关的建筑物、构筑物的结构形状和相对位置。当厂房为多层建筑时，应按楼层或不同的标高分别绘制平面图。各层平面图是以上一层的楼板底面水平剖切的俯视图。平面图可以绘制在一张图纸上，也可绘在不同的图纸上。在同一张图纸上绘制几层平面图时，应从最底层平面图开始，将几层平面布置图按由下到上、由左到右顺序排列，并在图形下方注明相应的标高。如：±0.00平面、+7.00平面等。
④在设备布置图中，设备的外型轮廓及安装基础用粗实线绘制。
⑤设备的标注：
1、设备定位尺寸的标注：设备布置图中一般不注设备定形尺寸，而只注定位尺寸。
21、管道布置图包括下列图样：
1、管道布置图
2、蒸汽伴管系统布置图
3、管段图
4、管架图
5、管件图
①设备布置图的内容：
1、一组视图
2、尺寸和标注
3、分区简图
4、方位标
5、标题栏
22、A1 594*841 下一个就是把长边折半
23、字体及大小：国标仿宋
24、视图
长对正、宽平齐、高相等
25、工艺流程图一般分三个阶段进行绘制，即：生产工艺流程草图的绘制、物料流程图的绘制、带控制点的工艺流程图的绘制。
一般在编制设计方案时，生产方法和生产规模确定后就可以考虑设计并绘制生产工艺流程图了。有了工艺流程图示意图就可以进行物料衡算、能量衡算以及部分设备计算，然后才可以进行生产工艺流程草图的设计及绘制。待设备设计全部完成后，再修改和补充工艺流程草图，由流程草图和设备设计进行车间布置设计，根据车间布置图再来修改工艺流程草图，最后得出生产工艺流程图。
26、①工艺流程图包括图形、标注、图例、标题栏四部分。工艺流程图没有方向标。
②所有工艺流程图不按精确比例绘制，一般设备图例只取相对比例，允许实
际尺寸过大的设备按比例适当缩小，实际尺寸过小的设备按比例适当放大，可以相对示意出各设备位置高低，整个图面要协调、美观。
③工艺流程图一般应绘出全部工艺设备及附件，两组或两组以上相同系统和设备，可只会出一组设备，并用细实线框定，其他几组以细点画线方框表示，方框内标注设备位号和名称。
④流程图上的设备必须标注设备位号和名称，其他所有图纸和表格上的设备位号和名称必须与流程图保持一致。
⑤管道的表示方法：一般情况下，主工艺物料管道用粗实线绘制，辅助管线用中实线绘制，仪表及信号传输管线用细实线或细虚线绘制。管线排布应做到横平竖直，尽量避免穿过设备或交叉，必须交叉时，一般采用横断竖不断的方法，管道转弯应画成直角。官道上的放空口、排液管、取样口、液封管等应全部画出。
注意：设备位号、管道组合号。设备隔热层和伴热管的画法、管道交叉时的画法。
27、平、立、剖面图相互之间既有区别，又紧密联系。平面图可以表示建筑物各部分的水平尺寸和位置，却无法表明他们的高度；立面图能说明建筑物的外形尺寸，却无法表明他们的内部关系；而剖面图则能说明建筑物内部高度方向的布置情况。因此，只有通过平、立、剖三种图互相配合才能完整地说明建筑物从内到外，从水平到垂直的全貌。
28、透明命令就是能在其他命令执行的过程中执行的命令。帮助命令、copy、save、redraw、rejell、zoom
29、设备布置图的合理性：
1、满足生产工艺要求设备布置设计中要考虑的工艺流程和工艺要求。
2、符合经济原则。设备布置在满足工艺要求的基础上应尽可能做到合理布置，节约投资。
3、便于操作、安装和检修。设备布置图应为操作人员提供良好的操作条件。
4、符合安全生产要求。设备布置图应考虑安全生产要求。 30、开了正交模式，依然可以画斜线。
31、怎样改变对象的属性，有哪些命令？ 双击、右击、下拉菜单。
32、CAD的输入方式有多种：
1、在命令窗口中输入命令名；
2、在命令窗口中输入命令缩写字；如L(line)、C(circle)等；
3、选择“绘图”菜单中的某个命令；
4、单击工具栏中的对应图标；
5、在命令行打开右键快捷菜单；
6、在绘图区右击。
推荐第9篇：CAD教学总结
CAD教学总结
时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。在工作期间，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。
这学期我主要是从以下几个方面去落实教学工作的：
在教法上，采用学生比较感兴趣的分组问答法和引导法教学。让学生很快的接受我，并且感觉学习很轻松，课堂随时提出问题，活越课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在日常的教学辅导工作中发现，我们的学生还是比较好学的，有较高的求知欲和对计算机方面知识的探索和研究，如：在做面域的时候，先抛出问题，让学生开动脑筋，独立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起研究，总之，学习激情“蔓延的速度”较快，学生的“接收效果”相当的好。透过现象看本质，我们的学生对有兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听。对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。这样不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力，近而提高学生的学习热情和自主研究的学习习惯。
组织教学方面：有的学生思想态度不端正，上课通过电脑阅读电子书，通过局域网拷游戏等等，这样不但对同学有影响，也对教师机中的软件正常使用制成阻碍，这个时候须要老师的及时教育和引导。还有的学生爱讲话、玩手机、偷懒、改文件名上传……。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和学生的自我反醒，基本上此类问题已经平息。
工作总结：每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。
从本学期的教学任务上看，新课主讲、又面临学生就业、工作量比较大，担子比较重，但是每一次解决问题，总结经验的同时又看到了自己的进步和成熟。
以上是本人在本学期CAD教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。希望前辈多多批评指正，谢谢各位领导和老师。
推荐第10篇：CAD总结（推荐）
对机械CAD/CAM的学习及认识
对于学机械专业的我们，制图软件是必不可少的，而CAD应该是我们接触最早的。之后慢慢了解了更多的制图软件，像Solidworks、Pro/e等。尤其这学期学习了机械CAD/CAM这门课，更是大开眼界，慢慢知道原来机械软件的分类有这么多。加深了我对本专业以及各种制图软件的认识。
CAD/CAM（Computer Aided Design and Computer Aided Manufacturing）技术是制造工程技术与计算机技术相互结合、相互渗透而发展起来的一项综合性应用技术。自二十世纪50年代问世以来，CAD/CAM技术走完了近半个世纪的发展历程，具有涉及知识门类宽、综合性强、处理速度快、经济效益高的特点，是当今先进制造技术的重要组成部分。CAD/CAM技术的发展和应用，不仅使之成为企业产品设计开发和加工制造的手段和工具，还大大促进了企业的技术进步和管理水平，对国民经济的快速发展、促进科学技术的进步产生了深远的影响。
真正系统地学习CAD是在大三上学期，曾经有一个周的课程设计，任务是运用CAD软件画一个了零件图。通过几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、机械等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。
说到它的使用性，相信许多同学都有同感。以前我们工程图是手工画，画一张完整的A2也得几十个小时，每天通宵画图，令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。
插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！
CAD课程的学习，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。总之，如果要我用三个字来表达我对CAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练习使用CAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，不断地提高自己，完善自己！而这学期我又运用CAD软件画了一张装配图，但是今年作图的重点放在了公差与配合的标注上，不过这也是在图画正确的前提下进行的。这一次作图给我最大的感受就是原来我对CAD的了解太少了，至多算得上是初入门径，需要学习的还有很多，而且要经常练习，因为有很多的命令我老是只能记一会，如果不经常使用，很快就忘了。而且今年在本门课程的学习中，我们还涉及了VF，CAD编程等，更是让我大开眼界，原来图还可以由编程来完成，而且还可以重复使用，这又为画图增加了很大的便利。
这也是教给我一定要有端正的学习态度和正确的学习方法，这样才能真正学到东西。现在我会去主动学习这些软件，因为我慢慢地已经了解到他们的重要性，不只是对我现在的学习和画图，更重要的是对我以后的就业很有帮助。如果还有机会能够让老师详细地给我们讲解这些软件的话，那我们真的很幸运了，不过我想由于各种原因这种机会恐怕不多了，不过我还是会自己慢慢去深入，希望有一天也可以像老师一样用的出神入化。
相对于二维系统而言，三维系统才是真正的计算机辅助设计。
一、三维CAD技术在机械设计中的优点
通过实际应用三维CAD系统软件，笔者体会到三维CAD系统软件比二维CAD在机械设计过程中具有更大的优势，具体表现在以下几点:
(一)零件设计更加方便
使用三维CAD系统，可以装配环境中设计新零件，也可以利用相邻零件的位置及形状来设计新零件，既方便又快捷，避免了单独设计零件导致装配的失败。
资源查找器中的零件回放还可以把零件造型的过程通过动画演示出来，使人一目了然。
(二)装配零件更加直观
在装配过程中，资源查找器中的装配路径查找器记录了零件之间的装配关系，若装配不正确即予以显示，另外，零件还可以隐藏，在隐藏了外部零件的时候，可清楚地看到内部的装配结构。整个机器装配模型完成后还能进行运动演示，对于有一定运动行程要求的，可检验行程是否达到要求，及时对设计进行更改，避免了产品生产后才发现需要修改甚至报废。
(三)缩短了机械设计周期
采用三维CAD技术，机械设计时间缩短了近1/3，大幅度地提高了设计和生产效率。在用三维CAD系统进行新机械的开发设计时，只需对其中部分零部件进行重新设计和制造，而大部分零部件的设计都将继承以往的信息，使机械设计的效率提高了3~5倍。同时，三维CAD系统具有高度变型设计能力，能够通过快速重构，得到一种全新的机械产品。
(四)提高机械产品的技术含量和质量
由于机械产品与信息技术相融合，同时采用CAD CIMS组织生产，机械产品设计有了新发展。三维CAD技术采用先进的设计方法，如优化、有限元受力分析、产品的虚拟设计、运动方针和优化设计等，保证了产品的设计质量。同时，大型企业数控加工手段完善，再采用CAD/CAPP/CAM进行机械零件加工，一致性很好，保证了产品的质量。
二、三维CAD技术对机械设计的影响
三维CAD技术从根本上改变了机械设计的进程和质量，引进了现代设计概念，克服了传统设计带来的弊端，使机械产品的设计与生产发生了深刻的变化。
(一)更强调创新机械设计
传统设计中改型设计多，只能改变现有产品中某些尺寸，或只能消化某些产品，仿照生产，因此无法实现创新构思，使得产品从根本上没有质的飞跃。而三维CAD技术在方案设计阶段，充分利用专家系统及现代科技新理论，建立多种机构进行构型对比，立体感强、效果逼真，更能激发设计人员的新颖构思。
(二)设计过程的并行化和智能化
随着局域网和Internet的普及，绝大多数人已认识到，网络将是21世纪发展的首选工具。一个大中型产品的设计不是一个人或是少数几个人能够完成的，而网络将这种设计任务的并行性的可能性大大提高。三维CAD技术使得设计人员之间的交流更容易，减少了交流过程中的不必要错误，网络交流更直观。
(三)设计和生产的一体化
计算机技术在设计中的应用已从以往的绘图发展到当今的三维建模、虚拟制造、智能设计及CAD/CAE/CAM集成阶段。三维设计软件是当今最先进的CAD软件，在发达国家与工程设计有关的各个领域得到了广泛应用。比如:美国福特公司应用三维CAD技术后将新型汽车开发周期从18个月压缩到12个月，减少了90%的实物模型，减少新产品的设计更改50%以上，减少新汽车试制成本50%，提高投资效益30%。波音公司新一代777客机生产中实现了“无图纸设计”，其先进的CAD/CAM技术走在了全世界的前面。
CAD/CAM技术的发展可以更好地帮助完成设计工作,提高产品开发的创新能力,降低成本。我国全面入世后,市场竞争更加剧烈,为了提高产品质量,缩短产品开发周期,提高经济效益,企业对CAD技术的需求更为迫切,只有正确把握CAD技术发展的趋势,才能逐步缩短与国外的差距,研发出代表世界先进水平的机械CAD软件,使工程设计实现自动化,进一步降低企业成本,提高工作效率,赢得市场竞争主动权,积极参与国际市场竞争,提高企业自身竞争力。在科学技术日新月异的今天，机械CAD已经大张旗鼓的进入了我们的机械行业，相信如果机械CAD按照我们的设想向智能，集成等方面发展，那么它的应用潜能将无可限量。
第11篇：CAD学习总结
解决尺寸线延长线
2.倒角标注
标注圆柱直径
解决标注圆弧时箭头指向圆心
拉伸
解决以下问题
在命令栏里输入T，出来矩形格，输入 +0.05^-0.05选中前面数字，右击，选“堆叠”即可。
第二种方法是在标注样式里新建“堆成公差”主要修改“公差”里“方式”“上偏差”“小数点”和“主单位”里“前缀”前缀改为“%%C”。
第三种方法是在“特性”里修改。解决平方米的问题是：先输入数字52^，选中，右击，
堆叠即可。
用T的方法也可解决。
创建永久块
快捷方式：W\\T
粗糙度块个线长的要求：
h=14dH=21d
特征匹配快捷键：
Ma
Lts调节线性密度
折弯标注时，先设置标注样式，再标注。
连续标注中，先标注一个线性标注，才能进行连续标注，dco。基线标注dba。
单引线（如1X45%%D倒角）标注快捷方式是le，标注完成后，用 x 打断，打断后在移动就完成。
相切的方法：
一、选择直线，在“对象捕捉”里设置“切点”。
二、选择直线，按住“shift”键，点“右键”放开“shift”，选择“切点”，点“所选对象”即可。若是两个圆切于一条直线，分别对两个圆操作即可。
三、选择直线，输入“tan”，点选目标即可。
局部视图的表达形式
局部视图的配置与标注
画箭头：作直线，“多段线”，一定长度后，“W”，3，0.尖头部分改变线宽，最前方线宽0.斜视图：op设置背景
局部视图和斜视图中都要注意，分离出来的 部分要标注大写英文字母，切开部分的切口处要有波浪线。
H命令做剖视图填充。
断面
移出断面
视图包括：全视图，局部视图，斜视图。局部视图包括剖视图，剖视图包括：全剖视、半剖视、局部剖视、断面视图。
第12篇：模具CAD总结
模具生产过程：定单-概念和工艺设计-（CAE分析优化）-结构设计-生产准备与毛坯制造-模具零件加工-装配调试-交付
模具项目管理模式：1模具大师傅负责制(模具工期与质量主要依赖模具大师傅的手艺和水平，生产效率很低，模具工期和质量无法得到有效保证)；2专业化分工协作（依靠规范设计流程和详细设计文档保证模具质量和工期，设计部门不但要设计模具总体结构，还要提供车间每个零件详细零件图，车间完全按图纸加工）
模具产品的开发特点：1面向订单的单件生产：生产计划动态变化，每一副模具都需开发；2设计的经验依赖性强：成形过程复杂，模具结构与成形零件形状及材料密切相关；3制造周期长：零件多、制造精度要求高，表面质量要求高，试模
模具行业标准化技术: 典型结构标准化；构件标准化；模具材料标准化 企业内部标准化技术: 设计知识的积累与规范化；设计流程的规范化；模具结构及零件设计规范化；模具材料选用规范化；加工工艺规范；
先进模具设计技术: 基于仿真的优化设计(设计和分析共享一体化模型,基于知识的数据挖掘,分析自动响应设计变更) 基于知识的关联设计技术(通过特征的参数关联、几何关联和对象关联，将产品零件模型、成形工艺模型、模具结构模型集成在一起,频繁变更借助关联单元自动传播更新) 2D CAD的特点：和传统的手工设计技术相比，质量好，工作更轻松；实现了精确设计，即以实际尺寸画出模具零件的二维工程图；对已有设计资料的利用更方便；对于数控线切割，设计数据可以直接用于编程，使得２D CAD在冲模设计得到比较广泛应用；可以方便从已有设计结果上进行再设计；不能解决成形类零件的数控加工问题，需要在编程软件中重新进行三维建模；纠错能力差，易出错
2D 冲模设计：冲模结构比较简单，基本没有复杂的曲面造型，模具的加工涉及简单的数控线切割，而对于数控线切割，2D CAD设计数据可以直接用于编程，使得2D CAD在冲模设计得到比较广泛应用
2D工程图的必要性：零、部件形状；尺寸；相对位置关系（可以用３D模型表示）；公差与配合，加工的依据；技术要求；零件材料热处理等信息（３D模型无法表示）
2D/3D结合设计模式的特点：解决了成形类零件的数控加工问题，３D模型可以直接用NC编程；设计结果更加直观，纠错能力好，出错少；即要３D建模，还要画２D工程图，工作量大；２D与３D没有关联，更改比较困难，系统不包含任何关于模具的设计知识，对设计人员要求较高；可进行备料统计；作为与其他厂家开展工作的数据依据；图纸主要用在车间指导生产和装配，是质量检验依据，并最终提交客户，将来模具调整时也是重要资料
塑料模具2D/3D设计：国内注塑模具生产厂家还未能实现全数控加工，而传统非数控加工机床需要设计者提供二维工程图作为加工依据，对于企业来说，一些老设备充分利用也能节约成本，数控设备加工简单的零件导致加工成本高，基于以上原因，注塑模企业大多还采用2D/3D相结合的设计方式。
全３D CAD：不画2D工程图，设计无图化；加工无图化；装配无图化；生产管理无图化 精细化模具设计：设计模型要尽量完善，与实际模具实物一致是最终目标
向导式设计：3D 模具专用CAD技术，在通用CAD系统之上，根据模具设计过程及模具设计相关知识开发的专门用于模具设计的CAD软件
3D设计模式：模式一，3D、2D、CAM使用不同的软件，各系统之间采用中性文件进行数据交换。无能是三维还是二维，采用一个文件来表达全套模具，无装配，串行设计（1CAD/CAM采用不同的系统， 通过中性文件进行数据交换，数据一致性维护困难，更新不方便2未采用装配技术，模具设计的所有工作均由一人承担，无法支持并行设计。3设计知识的重用和共享困难）；模式二，3D/2D/CAM使用统一的平台，采用主模型和装配技术，并注重知识积累（大量使用标准件），采用团队设计一套模具，支持并行设计 典型塑料模结构：定位圈；主流道衬套；定模座板；定模板；动模板；动模垫板；动模座板；推出固定板；推板；拉料杆；推杆；导柱；型芯；凹模；冷却水通道 塑料模组成部分：成形部件，直接构成塑件形状及尺寸的各种零件，由型芯、型腔、成形杆、镶块等组成；浇注系统，将塑料由注射机喷嘴引向型腔的通道称浇注系统，由主流道、分流道、浇口、冷料井等结构组成；导向部件，保证模具的动、定模在模具闭合时的准确定位，也用来保证脱模机构的运动灵活平稳，通常由导柱和导套组成；推出机构，实现塑件脱模的装置。结构形式很多，常用的有推杆、推管和推板等脱模结构；分型抽芯机构，对于有侧孔和侧凸凹的塑件，在塑件被推出之前，模具必须先进行侧向抽芯或分型，方能顺利脱模；温度调节系统，为了满足塑料成形工艺对模具温度的要求，需要温度调节系统对模具温度进行调节；排气系统，通常在模具的分型面上设置排气槽；其它零部件，包括支承、固定，定位和限位零件等 用自定义特征UDF建立用户图形库：三维造型系统都提供了基于特征进行零件建模的功能，但系统提供的特征有限，或者说是系统设计好的；对于特定应用领域，有些常用图形不在系统定义中，自定义特征建模技术能解决这一问题。
部件家族：UDF没有管理系列参数的能力；不能处理多零件组成的装配；部件家族可以通过一个模板文件创建一组零件 属性的应用－部件清单（BOM表）：非几何信息如毛坯尺寸、材料、供应商、加工要求等无法用几何信息来表达，CAD/CAM系统提供了在几何信息上附加属性的方法；生成BOM表时，遍历属性，然后按照一定的格式输出即可。
图模板：模板的组成不仅包括图框和标题块，而且预定的工程图中的视图也已加到模板上。 这些图格式然后可以被拖入图形窗口中，方便图的建立过程
显示颜色的设定与应用：对设计来说，在后续的检验与查错时，能直观地理解与查看设计的内容，方便查错；在后续的确定制造工艺时，能正确地理解设计内容，得出正确的制造工艺；对于某些需要二次开发设计过程，可以自动提取所需的设计元素 显示控制技术：图层控制，装配浏览器控制
模型文件命名规范化问题：根据文件名可知零件的类型，便于自动生成BOM表 并行设计：是一种对产品及其相关过程(包括设计制造过程和相关的支持过程)进行并行和集成设计的系统化工作模式。
并行设计如何处理设计冲突:在网络上，并分配权限。或采用PDM系统管理；合理规划模具装配表达结构；先做方案设计，再分解设计任务先进行概念设计，开腔在最后完成。 并行设计原因：短时间里完成设计、制造、试模、改模等工作，任务复杂艰巨，如果无法快速完成设计，制造时间不够，无法按期完成，并行设计是加快设计速度的有效方法之一 并行设计优势：可以多人设计同一套模具，提升设计速度；用装配表达设计，可针对性加载设计数据，系统运行速度快；设计数据的传递方便，修改、更新自动化；人力资源优化 实现并行设计的条件：使用统一的CAD设计软件；文件命名规范；文件网络存储、权限分配；采用主模型、装配技术、WAVE技术；设计过程的重组与人力优化 注塑模具并行设计方法：初级并行设计，3D/2D并行；中级并行设计，上模/下模/滑块并行；高级并行设计，分模/冷却/顶出/浇注/紧固/镶件并行 优点：显著加快设计速度；设计细分，专人负责，设计质量高；设计人员按高、中、低层次匹配，省成本、易管理 关联设计目的就是要实现设计对象的联动更新。关键就是要解决相关约束在零件间、部件间以及零件与部件间的定义、传播与求解 参数关联技术：关联后可联动修改；关联参数的引用最好从其上一层零件引用或直接在零件间引用。过程复杂，每个关联都需要交互设置，但造型全部采用UG特征造型，数据量比较小，内部管理比较容易
几何关联技术：建立两个参数关联的实体；一个为True实体（参考集），一个为False实体（参考集）；True实体作为显示用，False实体作为开孔的工具 特点：标准件的参数与相应的安装孔的形状与参数都在一个模型文件中定义；这种方法比较适合建立标准件库；标准件的参数与安装孔的参数可以直接从标准数据文件中读取并自动赋值；另外开孔操作也可以实现自动化处理
冲模的设计步骤与方法：设计依据、设计数据的准备；装配树建立及应用；模具总体尺寸；工作零件的设计与造型方法；模板零件设计与造型方法；标准件设计及标准件装配；装配模型建模方法；
注塑模具设计过程:基本结构设计、浇注系统的设计、成形零部件的设计、导向与推出机构的设计、侧向分型与抽芯机构的设计、温度调节系统的设计。 二次开发的重要性：通过在通用软件上针对企业特点进行二次开发，整合企业的设计流程和设计规范，形成企业专用的模具设计软件，是提升模具CAD/CAM系统效率(更快)和质量(更好)的必要手段。可以通过用程序自动完成重复有规律的工作，提高设计效率；可以通过检测功能的应用，降低出错率，提高设计质量；计算机代替人的重复操作，降低工作强度；强化企业标准的应用 开发模式（内容来分）：工具型模具CAD系统（对设计过程的改变较大，提高设计效率较多，关联设计，质量有保证，较难的零件可能不能设计）；过程型模具CAD系统（不改变设计过程，能有效地提高设计效率，质量保证需要开发专门工具，适用于所有零件） UG二次开发所涉及的技术：参数化建模技术；关联技术（参数、几何、UDO）；装配开孔技术；属性的应用；设计向导技术；数据库应用技术 二次开发过程：
1）系统分析：主要完成需求调研，包括需求文档、用户测试案例等。
2）系统设计：系统的实现方案。开发方法，关键技术，开发平台，核心算法的原型等。 3）程序开发：根据系统设计说明书进行程序设计，将功能模块用某种语言实现。系统结构图中的各个模块都有模块说明，内容包括模块名称、输入数据、输出数据和转换过程等，程序员根据模块说明的要求进行程序设计。
4）系统调试：主要包括测试和纠错两方面的工作内容。 （以上为开发期） 5）系统维护：主要的是改正性维护、适应性维护和完善性维护。（维护期） 模具设计数据类型：数表或列表函数、线图。
处理方法：表格的处理；数据的公式化（函数插值，数据拟合）；线图的程序化
标准件库系统要素:标准件的描述、造型时的变量规划、标准件的定位、标准件数据文件、标准件库管理。
2D CAD设计工具的主要内容：二维工程图尺寸自动标注工具；尺寸检查工具；替代尺寸标注的工具；轮廓图的生成工具；轮廓图的检查工具
常用的快速制模技术：软模技术；过渡模具技术；直接硬模技术（将传统的制模方法与快速成形技术相结合，缩短模具制造周期，降低成本，并在精度和使用寿命方面能满足要求；实现随型水道布置，提高塑料制品质量）
CAD技术的优势：标准图框的定制；图层的定制；建立用户图形库；尺寸比例 按冲压工艺类型分类：冲裁模、拉深模、弯曲模、成形模和挤压模等 工序组合方式分：单冲模，复合模，连续模(多工位，多工序) 模具总体结构设计：确定基本结构形式和模架。基本结构形式主要是确定条料送进方式、定位方式、卸料方式、正倒装结构。
定位原则：避免X、Y方向的移动和绕Z轴的转动。 1）一般选工序件外形和内形作为定位基准； 2）采用定位板或定位销； 3）间隙配合，便于工件的取放
模架的作用：安装模具其它零件，并固定在冲床上。
刚性卸料：料厚>0.5mm,零件平正度要求不高，卸料力较大
弹性卸料：薄料,零件平正度要求高，卸料力不大，同时可起压料作用。 多型腔的排布要保证塑料熔体能同时均匀地充填每一个型腔1平衡式：均匀进料、各型腔同时充满2非平衡式：流道长度短，节约原材料
整体式：直接在整块金属模板上加工出凹模或凸模；特点是牢固、不易变形、不会使塑件产生拼接线痕迹；加工困难，热处理不方便，消耗模具钢多，浪费材料；常用于单型腔、小型模具或工艺试验模具 整体嵌入式：小型塑件采用多型腔模具成形时，各个型芯和型腔单独加工，然后压入模板中；这种结构加工效率高，装拆方便，容易保证形状和尺寸精度
局部镶嵌式：为了加工方便或由于型腔中的某一部分容易损坏，需要经常更换，可将这一部分单独加工，然后镶嵌入模具中
四壁拼合式：大型和形状复杂的凹模，可以把它的四壁和底板分别进行加工，经研磨后压入模套中
导向机构的作用：定位作用，保证模具闭合后型腔形状和尺寸的精度；导向作用，引导动定模正确闭合，避免成形零件先接触而可能造成的损坏；承受一定的侧压力，在注射成形过程中，导向机构难免会承受一定的侧向压力，当该压力很大时，不能仅靠导柱来承担，还需加设锥面定位装置；常用的导向机构是导柱导向机构 建立模具装配树的作用：1在设计初始阶段定义模具的总体规划2是参数关联和几何关联实现的基础3在设计中可方便地控制零部件的显示。这是一种典型的“自顶向下”设计方法 模具的总体尺寸作用：1计算板件在装配坐标系中Z坐标值，并在装配位置生成板件2计算凸模的长度。并通过参数关联，使凸模长度与模板厚度一致。
冲裁工序的凸、凹模轮廓线生成方法：1等距法，用于精度要求不高的情况；2不等距法，用于精确度要求高的情况直接用草图画出
成形(拉深)类凸模轮廓线：1筒形件拉深，与冲裁类相似2小件，放大的规则形状（方形、圆形）3大型异形件，取凹模口圆角尖顶线，凹模随形
装配坐标系:产品，零件，装配坐标系 装配方法：1零件以自己的坐标系造型，再装配在一起，一般以第一个加入到装配中的零件为准，如以下模座为基准件2所有零件在装配位置设计建模以产品坐标为基准 (工作零件，因为是零件坐标系中生成，直接加入到(0,0,0)即可；模板，可以直接生成在装配位置，同上3其他标准件，用装配关系定位
注意：按以上步骤，为自顶向下的设计，先定义了装配树，且所有的零件都在装配位置生成，设计结果就是一个装配。) 修改板厚：直接定义装配关系的方法，删除板厚会打断约束定义链，只要在根文件中将板厚设置为零件，并删除板相应节点。
二次开发：就是在现有的软件上进行定制修改，功能的扩展，然后达到自己想要的功，一般来说都不会改变原有系统的内核。 从开发环境分类：在高级程序设计平台上运用多种开发工具进行自主版权的模具CAD系统开发；在已有的通用CAD系统软件下，进行模具CAD系统的二次开发
采用第二种方法的原因：1)第一种拥有所开发系统的所有技术、自主版权，因而可根据需要在实际使用中不断予以完善和提高。但一个完善的模具CAD系统涉及到很多的技术，需要投入大量的人力和物力2)成熟的商品化CAD/CAM软件都经过的几十年的发展，功能强大，都有较好的市场占有率3) 模具企业一般都选用了一种商品化软件，作为模具设计的软件。一些新的需求是和具体的应用软件有关的
软件开发模式－瀑布式，快速原型模式，螺旋模式，过程开发模式 工具型软件(后面两讲将要介绍) 1)调研确定功能需求---采用瀑布式(需求文档、实现方法、任务完成时间等－－合同) 2)快速开发一个原型系统－－类似快速原型模式 3)企业试用并对原型系统修改(类似螺旋式) 过程型软件(PDW) 采用的是一种基于版本的软件开发管理，即对每一个版本采用瀑布式，即对于每一个版本严格按照功能定义系统设计程序开发调试维护阶段管理开发工作 利用文件系统管理数据存在的问题
1) 不同的应用程序有各自的数据文件，数据冗余，修改困难，很容易造成数据和不一致性，降低了数据的正确性。
2）数据和应用程序相互依赖，不能将数据用于新的应用，一旦数据的结构修改，应用程序也必须进行修改。
3）文件系统缺乏对数据进行控制的统一方法，应用程序的编制相当繁琐， 4） 对数据的正确性和保密性缺乏有效的控制手段。 5） 数据不共享，难以适应多用户环境。 数据库系统及应用优点：
1) 可实现数据共享，大大减少了数据的冗余。
2）数据独立于应用程序，应用程序的改变不会影响数据结构，数据结构的改变也不会影响程序。
3）应用程序员可以不考虑存储管理和访问的效率问题。
4）数据库系统实现了对数据的统一控制，保证了数据的正确性和保密性。
孔表的内容：孔的编号；孔的X，Y坐标；孔的直径(可多孔)；孔的加工精度。手工写孔表时，工作量大，易出错
孔表自动生成工具：孔识别及相同孔归类；孔中心坐标，直径提取；孔的排序；写孔表程序 新的功能：孔表的识别；孔表与孔的匹配；孔表写功能，删除一行，增加一行
1.建立装配树
1） New零件aembly.prt，增加新零件shangmo.prt xiamo.prt mobantu.prt workparttu.prt 2） Shangmo为工作零件，增加新零件P3P4P5 3） Xiamo为工作零件，增加新零件，p1p2p6装配树如下：
Aembly---- Shangmo ---p3p4p5p7 ----xiamo ---p1p2p6 mobantu workparttu 2.总体尺寸：在aembly零件中建立表达式，包括L B La Ba Ls Bs H1~H5 D1 D H6 3.刃口画图：workparttu为工作零件，用草图中画出零件二维轮廓，等距放大的方法生成凸凹模轮廓线
4.模板孔图：mobantu为工作零件，用草图画出模板的外轮廓，以及螺钉的安装孔位置及大小，用对称标注使得xy的原心与坐标轴重合
5.工作零件—凸模：p7工作零件，关联copy轮廓到p7，计算凸模轮廓拉伸位置，将凸模轮廓拉伸从down到top 6.工作零件—凹模版：p2为工作零件，关联copy轮廓图和模板孔图，计算凹模版拉伸位置，将凹模版外轮廓从down拉伸至top 工作部分：将凹模轮廓线从down拉伸至top，并与上述拉伸体布尔减运算
漏料孔：将凹模轮廓线放大1mm，用放大的轮廓线从down拉伸至6，并与上述拉伸体布尔减运算 螺钉安装孔：将mobantu的螺钉轮廓线从down拉伸到top，并与上述拉伸体布尔减运算 7.下模板：p1为工作零件，关联copy轮廓图和模板孔图，计算下模座拉伸位置，将下模座外轮廓从down拉伸至top 漏料孔：将凹模轮廓线线放大2mm，用放大的轮廓线从down拉伸至top，并与上述拉伸体布尔减运算 螺钉安装孔：将mobantu的通孔轮廓线从down拉伸到top，并与上述拉伸体布尔减运算，将mobantu的沉头孔的轮廓线，从down+D拉伸到down并与上述拉伸体布尔减运算 8.上模板：p5为工作零件，关联copy轮廓图，计算上模座拉伸位置，将上模座外轮廓从down拉伸至top 9.凸模固定板：p4为工作零件，关联copy模板轮廓图，计算凸模固定板拉伸位置，将凸模固定板外轮廓从down拉伸至top 凸模安装孔：将凸模轮廓线从down拉伸至top，并减运算 10.卸料板
P3为工作零件，关联copy模板轮廓图，计算凸模固定板拉伸位置，将卸料板外轮廓从down拉伸至top 凸模安装过孔：将凸模轮廓线从down放大0.2~0.5mm，放大轮廓线从down拉伸至top，并减运算
11.螺钉造型及装配
P6为工作零件，螺钉的造型，再用装配
第13篇：模具CAD总结
1.模具的生产流程
定单→概念和工艺设计→（CAE分析优化）→结构设计→生产准备与毛坯制造→模具零件加工→装配调试→交付
2.模具的项目管理模式及特点
模具大师傅负责制——模具的工期与质量主要依赖模具大师傅的手艺和水平，这种作业模式生产效率很低，模具工期和质量无法得到有效的保证。
专业分工协作——模具质量依靠规范的设计流程和详细的设计文档来保证。
3.模具产品开发的特点
面向订单的单件生产——生产计划动态变化，每一副模具都需开发
设计的经验依赖性强——成形过程复杂，模具结构与成形零件形状及材料密切相关
制造周期长——零件多、制造精度要求高，表面质量要求高，试模
4.企业标准化技术
模具行业标准化——典型结构标准化；构件标准化；模具材料标准化。
企业内部标准化——设计知识的积累与规范化；设计流程的规范化；模具结构及零件设计规范化；模具材料选用规范化；加工工艺规范。
5.先进模具设计技术
基于仿真的优化设计——设计和分析共享一体化模型；基于知识的数据挖掘；分析自动响应设计变更
基于知识的关联设计技术——通过特征的参数关联、几何关联和对象关联，将产品零件模型、成形工艺模型、模具结构模型集成在一起；频繁变更借助关联单元自动传播更新
6.2D、2D/3D、3D、精细化设计、向导式设计方法各自特点。2D设计：
和传统的手工设计技术相比，质量好，工作更轻松。
实现了精确设计，即以实际尺寸画出模具零件的二维工程图。 对已有设计资料的利用更方便。
对于数控线切割，设计数据可以直接用于编程，使得2D CAD在冲模设计得到比较广泛应用。
可以方便从已有设计结果上进行再设计。
不能解决成形类零件的数控加工问题，需要在编程软件中重新进行三维建模。 纠错能力差，易出错。
2D/3D设计：
解决了成形类零件的数控加工问题，3D模型可以直接用NC编程。 设计结果更加直观，纠错能力好，出错少。 即要3D建模，又要画2D工程图，工作量大。 2D与3D没有关联，更改比较困难。
系统不包含任何关于模具的设计知识，因而对设计人员要求较高。 可以进行备料统计。
作为与其他厂家开展工作的数据依据，准确方便。
图纸主要用在车间指导生产和装配，更是质量检验依据，并最终提交客户，将来模具调整时也是重要资料。 3D设计：
设计无图化 加工无图化 装配无图化 生产管理无图化
7.典型冲模结构。
简单模:
1—固定卸料板
2—凸模固定板
3—凸模
4—模柄
5—导柱
6—上模座
7—导套 8—钩形固定挡料销
9—凹模
10—下模座
复合模:
落料拉深复合模
1—模柄
2—打杆
3—垫板
4—推件块
5—导料板
6—卸料板
7—上模座
8—导套
9—凹模 10—凸凹模
11—拉深凸模
12—顶件块（兼压料板）13—导柱
14—下模座
落料、拉深、冲孔、翻边复合模
1、8—凸凹模;2—冲孔凸模;3—推件块;4—落料凹模;5—顶件块;6—顶杆;7—固定板; 9—卸料板;10—垫片;8.典型注塑模结构。 各零件的作用如下：
1）模柄
将模具的上模座固定在冲床的滑块上，用以传递运动的动力。
2）紧固螺钉
起着紧固、连接的作用。
3）上、下模板
安装全部模具零件，构成模具的总体和传递动力。
4）垫板
位于上模板和定位板之间，分散凸模反作用传递的压力，还可以调整模具的高度。
5）凸模定位板
固定和定位凸、凹模具。
6）橡皮弹簧
储存能量，为顶出工件提供动力。
7）卸料板
将卡在凸模上的制件或板料卸掉。
8）定位导杆
用于冲模上、下模之间的定位连接和运动导向。
9）挡料销
在板料的进给运动中用于定位。
10）定位销
在模具的装拆中用于定位。
11）凸、凹模
冲孔、落料，或对零件进行翻边、弯曲等操作。
8.典型注塑模结构。
9.各种定制技术的应用目的。
自定义特征UDF——三维造型系统都提供了基于特征进行零件建模的功能，但系统提供的特征是有限的，或者说是系统设计好的。对于特定的应用领域，有些常用的图形不在系统定义中。
部件家族——UDF没有管理系列参数的能力，不能处理多零件组成的装配，部件家族可以通过一个模板文件创建一组零件
属性的应用（部件清单）——非几何信息如毛坯尺寸、材料、供应商、加工要求等无法用几何信息来表达，CAD/CAM系统提供了在几何信息上附加属性的方法。生成BOM表时，遍历属性，然后按照一定的格式输出即可。
图模板——用于二维工程图中图框定义等
显示颜色的设定与应用——和单纯的建模相比，设置颜色相对增加了工作量。对设计来说，在后续的检验与查错时，能直观地理解与查看设计的内容，方便查错。在后续的确定制造工艺时，能正确地理解设计内容，得出正确的制造工艺。对于某些需要二次开发设计过程，可以自动提取所需的设计元素。
显示控制技术——图层控制、装配浏览器控制
模型文件命名规范化——根据文件名，可知零件的类型和名称，便于工艺编排和车间生产准备，全自动生成BOM表。
10.并行设计的定义与目的。
并行设计是一种对产品及其相关过程(包括设计制造过程和相关的支持过程)进行并行和集成设计的系统化工作模式。
并行设计是加快设计速度的有效方法之一。
11.并行设计实施条件、方法
主要解决设计冲突的问题，实施条件如下：
使用统一的CAD设计软件——概念设计、结构设计、2D工程图和数控编程采用同一软件完成。
文件命名规范——编码或关键字+编码。通过文件名，能得知零件名称、所属部件和模具。便于管理、避免冲突、易于识别、交流方便、易于实现BOM自动化。
文件网络存储、权限分配——和模具装配结构表达相对应，便于识别、管理与权限控制。不会多人同时写同一文件，不能修改其他人设计的文件。
采用主模型、装配技术 、WAVE技术——主模型可保证不同操作者之间工作的独立性、安全性和工程数据的集中性。主模型强调应用WAVE关联技术，但在很多情况下，可以采用弱关联(无约束的装配)。
设计过程的重组与人力优化——并行设计在企业难以展开，不是技术上的问题，而是企业应用水平和管理的问题。
并行设计方法如下：
初级并行设计——3D/2D并行
中级并行设计——上模/下模/滑块 并行
高级并行设计——分模/冷却/顶出/浇注/紧固/镶件并行
12.关联设计实施目的与关键。
并联设计就是要实现设计对象的联动更新。
实现关联设计的关键就是要解决相关约束在零件间、部件间以及零件与部件间的定义、传播与求解。
13.关联设计方法。
参数关联——part_name::expreion 几何关联——WAVE技术
14.冲压模具设计过程。
15.注塑模具设计过程。
16.模具CAD系统开发目的。
通过在通用软件上针对企业特点进行二次开发，整合企业的设计流程和设计规范，形成企业专用的模具设计软件，是提升模具CAD/CAM系统效率(更快)和质量(更好)的必要手段。
1）可以通过用程序自动完成重复有规律的工作，提高设计效率。
2）可以通过检测功能的应用，降低出错率，提高设计质量。
3）计算机代替人的重复操作，降低工作强度。
4）强化企业标准的应用。
17.模具CAD系统开发模式。
瀑布式——只有当一个阶段的文档获得认可才可以进入下一个阶段。
快速原型模式——开发人员首先会根据用户的需求开发核心系统，然后提供给用户试用；用户试用后再提出增强系统能力的需求；最后开发人员再根据用户的反馈，实施迭代开发。
螺旋模式——开发阶段之前，引入非常严格的风险识别、风险分析和风险控制，直到采取了消除风险的措施之后，才开始计划下一阶段的开发工作。
过程开发模式——几种不同开发方法的混合。
18.模具CAD系统开发技术及过程。 开发技术——参数化建模技术、关联技术（参数、几何、UDO）、装配开孔技术、属性的应用、设计向导技术、数据库应用技术
开发过程——系统分析、系统设计、程序设计、系统调试和系统维护
19.模具设计数据类型及处理方法。
表格数据——数组
列表函数——函数插值和数据拟合
线图——组合成数表，经程序化处理后供设计程序调用
20.标准件库系统要素。
数据文件
索引文件
模型文件
(1)为什么目前我国冲模设计大多采用2D设计模式？
冲模结构比较简单，基本没有复杂的曲面造型，模具的加工涉及简单的数控线切割。对于数控线切割，2D CAD设计数据可以直接用于编程，使得2D CAD在冲模设计得到比较广泛应用。
(2)为什么现在注塑模普遍采用2D/3D相结合的设计方式？
工程图中包括以下设计内容：①零、部件形状；②尺寸；③相对位置关系；④公差与配合，加工的依据；⑤技术要求；⑥零件材料热处理等信息。前三项可以用3D模型表示、但后三项3D模型无法表示。
2D/3D结合设计模式的特点：① 解决了成形类零件的数控加工问题，3D模型可以直接用NC编程；② 设计结果更加直观，纠错能力好，出错少；③ 既要3D建模，又要画2D工程图，工作量大；④ 2D与3D没有关联，更改比较困难；⑤ 系统不包含任何关于模具的设计知识，因而对设计人员要求较高。
国内注塑模具生产厂家还未能实现全数控加工，而传统非数控加工机床需要设计者提供二维工程图作为加工依据，对于企业来说，一些老设备充分利用也能节约成本，数控设备加工简单的零件导致加工成本高。基于以上原因，注塑模企业大多还是采用2D/3D相结合的设计方式。
(3)模具各组成零件及其作用。
(4)某注塑模具企业3D设计采用UG软件，2D工程图采用AutoCAD软件，数控加工采用Pro/E软件。试分析设计过程可能存在什么问题，并给改进的措施。
问题如下：
1）CAD/CAM采用不同的系统， 通过中性文件进行数据交换，数据一致性维护困难，更新不方便。
2）未采用装配技术，模具设计的所有工作均由一人承担，无法支持并行设计。
3）设计知识的重用和共享困难。
改进措施如下：
3D/2D/CAM使用统一的平台，采用主模型和装配技术，并注重知识积累（大量使用标准件）。采用团队设计一套模具，支持并行设计。
(5)试分析企业为什么要采用并行设计方法？
并行设计是加快设计速度的有效方法之一。其优势如下：
1) 可以多人设计同一套模具，提升设计速度。
2) 用装配表达设计，可针对性加载设计数据，系统运行速度快。
3) 设计数据的传递方便，修改、更新自动化。
4) 人力资源优化。
(6)为什么要进行模具CAD二次开发？
通过在通用软件上针对企业特点进行二次开发，整合企业的设计流程和设计规范，形成企业专用的模具设计软件，是提升模具CAD/CAM系统效率(更快)和质量(更好)的必要手段。
1）可以通过用程序自动完成重复有规律的工作，提高设计效率。
2）可以通过检测功能的应用，降低出错率，提高设计质量。
3）计算机代替人的重复操作，降低工作强度。
4）强化企业标准的应用。
第14篇：Auto CAD教学总结
教学总结
在紧张与忙碌中，本学期的教学工作已结束，回顾本学期，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。对本学期的工作我的总结如下：
一、教学任务的完成情况
这学期我主要担任了2015级机械两个班的AutoCAD的课程，CAD是一门软件课程，讲究的是实际操作，故在教学中我采用的是讲授和指导相结合的教学方法。
Auto CAD课程是机械专业的基础课程，虽说Auto CAD是一个绘图工具，但是不会合理利用工具是很难为我们专业服务的，在教学过程中，我通过以前我在工厂设计的图纸来和大家分享，我们在外面所要运用的内容，让大家明白制图在市场上的运用，学好一门这门课程的重要性。
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，学校安排的是两节连上，这为我们的专业设置提供了很好的资源，故在教学的时候第一节课的前25分钟我采用讲授和演示的方式让同学们看和记下绘图的全过程，后面的55分钟同学们正交独立来完成今天讲解的内容，真正的让学习当堂课掌握当堂课的操作方法和绘图技巧。
3、精心设计练习，在上机练习课时，每个图形我会先画一遍，来分析这个图形能否达到本节练习的目的，力求每一次练习都有针对性，有层次性。
二、学生学习情况
从本校实际情况分析，2015级机械两个班学生差距较大，机械一班在实训考试中90分以上的仅1人，不及格比率高达45%；而机械二班在90分以上的同学达8人，不及格比率为12%。机械一班相对调皮，觉得学与不学都意义不大，故在练习的时候积极性不高，针对这种问题，我们要做好学生的思想工作，并使这
一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对生知识的认识、理解。在课堂上上课时把基本问题讲清楚，使每个学生都能听懂，课堂练习时也把题目分为两种难度，基本题，中等难度题；使每个学生都会做，通过这样的练习以激发学生的积极性和学习兴趣更增加了学生的自信心。
三，主要教学经验与体会
1.本学期的教学，我深刻体会到老师和学生的沟通很重要，要想使一个学生真正听好课，老师首先需要备好课，和同学进行交流好，让同学明白学和不学的差别，以后我们这门课程在实际中的运用。在教学中，对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
2、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
3、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
四、存在的问题与改进措施
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和\"充电\"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术
的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以\"引导学生学会预习、学会交流、学会合作\"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
我爱教师这份职业，我把教书当做事业来做，我决心在今后的工作中努力克服各种问题，努力改进教学方法，不断向同事学习，早日成为一名优秀的人民教师。
第15篇：CAD技术总结(好用)
1、要有标准图框，每个公司都应有自己的图框。
2、常见图幅为A3和A2。
3、汉字采用HZTXT格式，字母采用ROMANS格式。
4、A2图幅汉字大小采用3mm，（A3采用2.5mm）字母大小采用2.5mm。（A3采用2mm）
文字比例0.7。
5、A2标注：标注字体3mm，（A3采用2.5mm）箭头大小2.5mm，（A3采用2mm）文字偏
移0.8mm，超出尺寸1mm，起点偏移0.8mm。
6、标高3mm。（A3采用2.5mm）
7、图名5mm。（A3采用4mm）
8、说明备注4mm。（A3采用3mm）
第16篇：CAD教学期末总结
CAD教学期末总结
向回春
忙碌的一学期即将结束了，这学期我共担任了6个大专班的土木工程
CAD， 其中有三个班是工程造价专业（2012秋工程造价3班，班主任：关蓉。2012秋工程造价4班，班主任：汤姝。2012秋工程造价5班，班主任：曾纯敏），另三个是施工管理专业（2012秋施工管理8班，班主任：廖川伟。2012秋施工管理9班，班主任：刘实贵。2012秋施工管理10班，班主任：周航）。每个班每周4节课时。下面我将我所担任的班级教学情况作个汇报：
从学习的情况来看：能掌握老师所讲授内容的学生约占总人数的90%，能灵活应用老师所讲授知识的学生约占总人数的10%。有的班级学习情况很好，认真学习的学生高达98%，如工程造价4班，这个班的学生在这门课的学习上自觉性很高，对老师所讲的知识领悟得也较透彻，几乎布置的所有作业都能认真达标的完成，出勤率也在六个班级中居第二。出勤率最高的班级是工程造价三班，这个班的学生几乎堂堂课全勤，但也有个特点，就是有四个同学让老师比较头痛，为了让他们学点东西，我是绞尽了脑汁，他们的特点是除了不画图，也不扰乱课堂，但是在我眼里，老师讲课他们没有听，老师布置的作业他们也不画就是不遵守纪律的表现，最让人难办的是他们对我对于他们的所有说话都是一律不回应的对策，没办法，我只好麻烦他们班主任来帮助了好几次，也请了教务处长来和他们沟通交流，终于让他们感动了，就在11月21日这天，他们中的一位同学终于发话了，是这样的说的：你总是针对我们！那表情是相当地愤怒。我当时的表情我是看不见的，但是他的这话让我非常地错愕！我是几乎快委屈的撑不住了。我又去请了他们的班主任，班主任首先来替他们道了歉，然后又教育了一番，还守着他们画了一节多时间的图，他们也很配合，还不时的要同学去指导，画完了后还让我去检查，虽然只是画了个近似图，但是我也给了他们高度的评价，鼓励了他们的这次认真与努力，下课前那位同学也真诚地向我说了：“老师对不起！今天很有收获！”我也一样，也就是在那天，我也觉得特别有收获！还有一个造价班是工程造价五班，这个班从出勤方面来看，只能排到第三，对于能出勤
的同学他们学习都很认真，知识的掌握也比较主动。没有出现一次没来的学
生。接下来就是施工班的，这几个班的出勤都不好，一般都会缺席上
7、8位，
好像是商量好的你不缺席我缺席，我不缺席他缺席。但是也有优势，就是有
些同学尽快来上课没几次，但是对于知识的掌握相当快，悟性相当高。对于
调皮的学生，经过规劝，交流，指定练习的一些方法，上教师机全班演示，
指定小老师，指定题达标训练，总是能收到期望的效果。就是出勤上不是那
么好！不过对于这种实训课，我以为掌握的结果很重要，这几个班上也不乏
好学的，主动积极学习，课后主动问新问题，在课后积极练习的学生也较多。
对于这六个班的学习情况，我认为还是比较良好。
从教法上采用项目教学，采用分组问答法和引导法教学。首先力求和他
们建立良好的学习同盟关系，让学生感觉学习这门课很轻松，愉快，课堂随
时提出有趣的问题，活跃课堂氛围，去除作图的疲劳感。把知识分块，按照
一个项目一个项目的作实，要求学生不要满足会，要研究提高效率的方法。
在教轴测图和三维图绘制的时候，多是采用抛出问题，让学生开动脑筋，独
立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将
这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起
研究，总结画图心得，接收效果很不错。透过现象看本质，我们的学生对有
兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，
从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，
先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听，这样
不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，提高学生
的学习热情和自主研究的学习习惯。
在组织教学方面，不断的创新：有的学生学习态度不端正，上课发呆看
手机等等，这样不但对身边同学有影响，也对教师讲课造成一定的影响，这
个时候需要及时提醒，委婉教育和委婉规劝。还有的学生爱讲话、接话、偷
懒、改文件名上传。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和
学生的自我反省，基本上此类问题慢慢减少为零。
从本学期的教学任务上看，班数较多，工作量比较大，担子比较重，但
是每一次解决问题，总结经验的同时看到自己的进步和成熟，总是很高兴。
感谢学校领导的充分信任，我会继续一如既往地认真工作。如在工作中
有哪些不足之处，还希望领导和同事们多多批评指正。
第17篇：CAD实训总结
CAD实训总结后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方就这样我们开始了CAD制图实训。
时光飞逝，转眼间就到了制图实训，在实训的第一天，孙老师给就我们讲了这周实训的任务安排，叙述了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然 在周一我就开始了我的制图生涯。万事开头难，在第一天的画图中我就遇到了一些问题，对有的制图命令生疏，画图的技巧，等细节存在一定的弊端。再老师的指导下我渐渐掌握了画图的巧门，制图的速度也提高了许多。今天我将近画完了道喳桥面预应力混凝土梁单线T台直曲线图，同时也进一步了解了CAD制图的用途和作用。
从礼拜一到礼拜二的画图就已经感觉到它的用途很广。说到它的使用性，我们从书上得知绘图命令 ：L LINE 直线，A ARC 圆弧，C CIRCLE 圆 ，SPL SPLINE 样条曲线 ，I INSERT 插入块 ，B BLOCK 定义块/生成块 ，PO POINT 点 ，BH BHATCH 边界填充/剖面线 ，T MT 多行文字 ，DT TEXT 单行文字 ，E ERASE 删除等等 …对 CAD可以绘制机械、建筑、航空、石油等多方面的二维平面图形和三维立体图形等等，所以说它的使用性是非常之广泛的。我们在绘制图形的时候要注意线条的宽度，字体的美观。现在用CAD这方面的问题比较少，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比画来比画去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结、圆弧连接的时候CAD在尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！对于尺寸标注是工程制图中的一项重要内容。在绘制图形是时，仅仅绘制好的图形还不能看什么来，也不足以传达足够的设计信息。只有把尺寸标住标在自己的图形上面，就会让看图者一目了然，CAD提供的尺寸标注功能可以表达物体的真实大小，确定相互位置关系使看图者能方便快捷地以一定格式创建符合行业或项目标准的标注。CAD中的标注尺寸有线性尺寸、角度直径半径引线坐标中心标注，在设置尺寸标注时一定要注意设置事项。尺寸标注实用命令，利用对话框编辑尺寸对象标注形位公差以及快速标注只要弄懂了上面的各个标注你就可以字图形上标注各种尺寸。
在实训第三天，所有的操作和细节已逐渐掌握了，速度也自然提高了。第
一、二天是没有什么动力和激情，但到了第三天我完全投入了状态。也许这就是人常说的产生了兴趣，有了着浓厚的兴趣我坚信我一定能出色完成老师布置的任务。
最后，学习CAD的目的就是能够完成与之相关的实际绘制任务，在以后的工作中能够更快更准的完成制图作业。本次的CAD实训就是运用前面所有的各种绘图工具与编辑工具进行绘制的，从绘制的桥台、道喳桥面直曲线图、平面、三视图、轴测图、三维实体等等，只希望通过这次的复习和巩固在加上以后的完善能够更灵活快速准确的绘制各种图形从而发挥出CAD的巨大作用，为以后打下牢固的基础！
今天是最后是CAD实训的最后一天。我从不知道到知道，绘图能从慢到快，从模糊到清晰，我希望在以后的工作中努力让制图成为我以后的好助手，创造美好明天！
CAD能给我带来更大的好处，我将继续
隧道
3094：
王森
第18篇：CAD技能训练总结
CAD技能训练总结
在上一学期，我们学习了CAD课程，并且在那个学期进行了CAD绘图操作，学期结束认为自己已经学得差不多了，所以，今年技能训练到来的时候，我并未怎么放在心上，不过，当再一次打开CAD的界面进行图形的绘制时，我才发现自己其实还差得远呢。
在训练开始前，徐老师对我们提出了几点要求，同时让我们在这一次的技能训练中着重训练画图的速度，尽量能过键盘命令的输入进行操作而非按钮操作。在画图中，我发现这一点其实是很不容易做到的，很多的命令代码自己并未完全掌握。画出来的图，也并未一直达到自己的期望。
当然，做好任何一件事都要有足够的耐心，我深深理解这句话，渐渐地对绘图有了一个比较好的状态，五
第19篇：CAD实习总结[版]
Auto CAD
实
习总 结
班级： 电气082班
姓名： 李剑波
学号：200800494216
指导老师： 王海泉
CAD实习总结
在学习完>后，我们已经具备了一定的制图知识与技能，但在实际工作中，不管是机械制图、电气设计还是其他设计，目前基本上不采用手工制图，而是通过计算机进行绘图。为此我们电气工程及其自动化专业特意安排了本次的Auto CAD上机实习，是我们专业教学计划中一个重要的教学实践环节。通过本次上机实习，不仅可是我们进一步熟悉和掌握有关绘图知识，同时可以使我们掌握一门工程实际中最常用的计算机绘图软件AutoCAD，在工程设计能力、计算机操作能力等方面得到全面锻炼。首先我非常感谢老师这一周对我们的辛勤教学和安排我们上机实习。要想在短暂的实习时间内，尽可能的多学习到一些东西，这就需要多和老师有很好的沟通，加深彼此的了解，通时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。老师有针对性的教我们一些知识，为我们后续工作学习奠定了一定的基础
1：【绘图】、【修改】工具栏的使用
AutoCAD的操作界面：我们装好AutoCAD后，可以通过双击桌面的快捷图标启动AutoCAD。启动后进入AutoCAD的工作界面，他和Offce办公软件工作界面雷同。其中包括：标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区（视图窗口）、命令窗口、状态栏。其中工具栏我们可以自己自由的添加与去掉。在工具栏的空白处点击鼠标的右键，选择ACAD后就可以添加与去掉工具栏了。一般绘图与修改工具栏位于绘图区的两边，以方便我的使用。
认识了AutoCAD的工作界面以后，我们就应该开始对AutoCAD的使用了，首先老师教我们了最基本与最简单的对AutoCAD的使用，即对绘图区两边的工具栏的使用，画一些最简单的图形，使我们对那些绘图工具用一些感性的认识，然后就教我们对坐标的设定，进一步将它工作中的对坐标使用的一些技巧教给我们。比如说，画图时我们可以用极坐标与相对坐标。例如，我们需要画一条长1000，与X轴成37度角的直线，我们可以随意的定下第一点，然后我们可利用极坐标画这条直线，我们也可以用相对坐标画这条直线，利用相对坐标时我们要在命令窗口中输入@800,600，其中800代表直线的另一点与前一点在X轴正方向上相对距离，600则代表直线的另一点与前一点在Y轴正方向上相对距离。如果用极坐标画这条直线更方便，我们只要在命令窗口中输入@1000，37就好了，其中1000代表要画直线的长度，37代表要画直线与X轴的夹角，正数代表为正角，负数代表为负角。
至于画圆，画矩形以及圆弧，我们对AutoCAD已经有一定的熟悉了，我们也可以举一反三，利用命令窗口的提示输入命令，画出自己想要的图像了。
学习了一些画图命令后，我们发现其实在实习画图过程中，许多时候我们画的图形都不禁令人满意，我就需要对他进行修改。
对于修改，我们可以使用绘图区右边的工具栏，这里包含了许多绘图有用工具：
修改命令：
鼠标点击修剪命令
然后回车
命令行就会提示我们选择修剪对象，我们用鼠标点击要修剪的对象即可。注意，要修剪的对象必须是两直线的交线，不能是一条单独的直线。
其中删除命令我们可以用键盘上Delete键代替。
镜像命令：也是我们常用的一条命令，当我们要绘制对称行非常强的图像时是非常好用的，首先点击镜像命令，命令提示选对象，然后选着对称轴，回车，提示我们是否保存原图像，如果需要我们就输入N，不需要就输入Y。
阵列命令：利用阵列命令我们可以绘制机械工程中最常见的那些里面有一定规律圆孔的零件图，非常好用。使用时点击阵列命令，出来阵列命令窗口，我们可以选着阵列方式，其中有矩形阵列、环形阵列，其中最常见的是环形阵列，以环形为例，我们可以设置项目总数，以及填充角度，然后点击中心点后的方框在绘图区找到要围绕的中心，回车，然后点击阵列窗口的选择对象，在绘图区选着要围绕的对象，回车，点击确定即可。
其中还有移动命令、旋转命令，缩放、拉伸命令，分解命令，都可以根据提示操作。其中分解命令是将一个整体的图形给分成一段一段的，不再联系。
另外还有点的绘制，颜色的填充，以及文字的标注等等绘图的后程工作。 点的绘制，在菜单栏里选择格式，然后选择点样式，我们就可以设置点的样式，以及大小了。
填充命令：点击图案填充命令命令，出来边界图案填充，我们可以选择填充的图案以及图案的渐变色，还有高级里德图案填充方式。最主要的是后面的拾取点，与选择对象区别，其中拾取点是在要填充的图形内部拾取一点，选择对象是要选择填充的对象，两个再有图像嵌套中有明显的差异。
2在画图过程中我们难免要用到不同样式的图线，以示区别，这样我们可以利用图层命令：
【格式】—【图层】—打开图层管理器—选择新建图层—在这里我们可选择线的颜色、线性等等—最后加载就好了。
3尺寸标注
在工具栏点击右键选择【ACAD】——选择【标注】，就会调出标注工具栏。
其中包括线性标注、对齐标注、坐标标注、半径（直径）标注、角度标注、以及基线标注、连续标注，等等。
线性标注：选择线性标注，命令行提示我们选择第一点，回车，选择第二点，回车。这样我们就能标注出其距离。值得注意的是线性标注仅仅是标注了这两条线（点）的线性距离（即X/Y轴方向上的距离）。
对齐坐标：应用和线性坐标一样，但不同的是对齐坐标标的是两点之间的距离，这点必须明了。
基线坐标：应用基线坐标是必须先标出第一段的长度找出基线，然后依次指定后面线的尺寸界限就可以了。
连续标注：用法和上面的一样，先标出第一段的线长，然后再指定第二条的尺寸界限。两的唯一区别在于显示方式不一样，基准不同罢了。我们可以根据自己的需要选择不同的标注方式。
其他的标注主要是根据命令行的提示做就行了，没有啥主意的了。 标完了尺寸，有时为了美化，好看点，我们可以利用标注工具栏中的编辑标注和编辑标注文字对尺寸的显示效果进行设置：
选择【编辑标注】——根据命令行提示输入N——我们可以设置文字格式以及输入内容，设置字体大小。
选择【编辑标注文字】——我们可以根据命令行提示进行设置。 最主要的是我们可以用菜单栏来进行修改：
选择【标注】——【样式】——出来标注样式管理器窗口——点击【修改】——我们就可以对标注的尺寸线、尺寸界线、颜色、文字、箭头以及他们的一些属性进行修改，是自己的标注样式达到满意的结果。
4：【多线】的应用绘图
在室内设计画图是，我们常常在画房屋图时需要用两条线来画图，以便形象的表示墙面。
（1）选择工具栏上的【绘图】——多线，开始进行画图。一般软件默认的是多线是两条线，如果我们要应用都条线时我们可以改变多线的样式。
选择【格式】——【多线样式】——点击【添加】我们就可以添加多线的样式，然后点击多线特性——我们可以对线的两端进行封口、元素特性——可以添加多线多线的线条。进行多线的的编辑。最后点击保存我们就可以应用了。
（2）多线坐标
点击多线进行画图是我们看到命令窗口有提示“当前设置”对正=上、比例=20、样式=STANDARD，样式就是上面软件默认的，我们可以用上面的方法添加样式，主要为对正，以上为例：
以X轴我参考我们沿着X轴画线，线坐标以上面的一条线来定坐标，向下、向左、向上画多线时我们就以原点为轴顺时针转来定线的的坐标。
5：三维图绘制
（1）画三维图时我们可以选择工具栏【绘图】——【实体】，我们就可以选择长方体、球体、等等，我们就可以画三维图了。
点击工具栏的【视图】——【三维视图】，我们就可以选择不同的角度观看视图了。我们也可以用在任务栏上点击鼠标右键——【ACAD】——【视图】，调出视图工具栏。我们一半在画图时都是选择俯视角度。
在画三维图时我们还常用几条命令：
“revolve”命令：旋转命令，在使用时我们必须注意两条（1）要旋转时物体必须为闭合的物体，另外旋转物体必须完全在轴的一侧。
“extrude”命令：拉伸命令，我们可以根据命令提示进行输入命令了。 “hide”命令：隐藏命令，这条命令是让我们从不同视图看时，把我们看不到的的地方给隐藏了。 （2）三维图的布尔运算
布尔运算分为三种：交集、并集、差集。 差集：“subtract”命令，输入差集命令回车，我们就可以根据命令行提示选择对象了。
并集：“union”命令，输入并集命令回车，我们就可以选择要合并的对象了。 交集：“intersect”命令，输入并集命令回车，我们就可以选择要合并的对象了。
第20篇：CAD实习报告总结
AUTOCAD实习总结报告
时光飞逝，很快我们为期一周的AUTOCAD实习就要结束了，回顾一下我们本周的实习情况感觉收获还是很大的，现在就我本周的实习收获以及感想通过文字来记录一下。
首先从周一说起吧，由于平时上课时我们这科由于种种不可避免的原因我们没有来得及考试，所以当实习周来时我们首次按就是进行这个科目的考试，考试要我们在有限的时间内完成一张难度适宜的工程图，另外还有一部分的笔试部分用来增强我们对有些概念的了解。由于大家都在用心努力地去争取尽快的完成，感觉时间过得很快，半天时间好像就在一眨眼之间就过去了。考试进行完后我们班的指导老师李之红老师向我们布置了本周的实习计划，要求我们在本周内每天的九点钟准时到达我们专业的实验室的机房来实习。接着老师又把当日的实习内容要求我们在当日接下来的时间内完成第二天交到老师的计算机内。本日的实习情况就是这样，总的来说紧张与放松相结合，内容安排的适中，既有实习的时间也有我们放松的时间。实习由于没有考试的那种压力所以大家感觉过得都听快乐，有安排了实习内容，这样我们也没有把时间全部用来浪费，我感觉过得充实而又快乐。 接着第二天大部分同学都按老师的要求按时来到了指定的机房来实习，我感觉这次的实习内容挺好的，老师为了避免大家会相互抄袭，复制，就专门每人发了一张不同的工程图，由于本次的工程图比较复杂，老师允许我们第二天再交，不过当日完成的话也可以交。由于我的水平不是很高感觉自己画的很慢，但是我还是坚持自己独立完
成，花了好几个小时终于在下午的一点多点完成了任务，当时感觉画的真烦，完全没有心情再接着画下去了。于是收拾完东西就回宿舍休去了，等着第二天的实习到来。今天感觉过得还是一般的，不过老师安排的难度、任务量感觉还是挺好的。
第三天由于老师有事情必须外出，不过提前已经向我们说过了，实习由班长来主持大局，老师先把实习内容发给班长然后班长再通过校内网的邮箱转发给大家，我们前一天完成的作业也可以通过邮箱来上交。现代科技跟我们带来了诸多好处很大的方便，于是我们的实习还是很顺利的开展了开来。由于宿舍部分同学能够上网，我们于是就不用来学校了，在宿舍用电脑就可以完成，不过我跟同学还是来学校的机房来完成任务，机房 比较安静更有利于我们专心的来完成我们的任务，很快我们就把当天的实习内容完成了，不是很难，虽然不是很难我们还是能够得到锻炼，能够增加我们多我们所学软件的熟练程度。
第四天我们的任务是选取生活中的一个事物来画取它的三位立体图形，并画出三视图，由于平时我们主要练习的是平面图，对于这种三维的掌握的不是很熟练牢固，就画了一个简单的杯子。然后把我们前几天的实习成果打印出来，并写出本次实习的实习报告，其实也即是对于本次实习的一个回顾总结。
总的来说本次实习对于我来说很有意义的，本次实习帮我熟练了对AutoCAD的操作，更加熟练了对该软件的应用，为我们以后走向工作岗位先来个热身，增加了我们的实际操作的本领。
对本次实习成果的说明
一、周二完成的工程图是一个路基、路面排水工程设计图，本幅工程图由三个截水沟设计图和两个排水沟设计图构成。其中，截水沟设在距路堑坡口5.0m以外处，路提坡脚2.0m以外处。截水沟1适用于岩石挖方路段和地面横坡陡峻路段；截水沟2适用于一般挖方路段；截水沟3适用于一般填方路段。
二、周三完成的是柱式轮廓标结构设计图，改图由两个对称的柱式标还有一个剖面图和一些小的细节的放大图案构成。另外本图还附有一些构建的材料的详细数据。
三、本图是我自己画的生活中常见的一种杯子，由于水平有限只能制作这样的简单图，希望以后能够学更多的AutoCAD的知识来画一些复杂的三位立体图。
