舞蹈课后总结范文
推荐第1篇：舞蹈课后感想
舞蹈课后感想
100315
王文洁 今天的第一堂舞蹈课，陈老师让我们先做了自我介绍相互有个初步的了解。陈老师给人的第一印象有点幽默搞笑。陈老师说自己是一个非常有个性的老师，结果一节课下来果然如此。在这堂课里陈老师不仅给我们讲了舞蹈创编更多的是给我们讲了如何做人。由此可见，陈老师是一个很注重生活的人。我感觉这个确实很重要，讲的很有道理。陈老师说作为我们的幼儿舞蹈创编老师感到很是荣幸。陈老师还讲到了如何做一个好老师。一个受学生尊重的好老师。作为老师首先得先尊重学生，如果老师不尊重学生的话那学生也没必要尊重老师哦。尊重是双方的！
一个精彩的舞蹈或舞剧,常常有仲所谓“只可意会,不可言传”的内涵,而这内涵的精髓必然闪银着舞蹈家那智慧的光辉。 艺术作为一种特殊形式的意识形态,是社会生活在人们头脑中的反映,无论是音乐、舞蹈、文学、雕塑和建筑,盖莫能外。只是过种反映更多地打上了艺术家的烙印,渗透更多的同类文献。
正艺术——包括舞蹈在内,都是人类在长期社会实践中所创造的认识现实、反映现实的特殊形式。据艺术史学家考证,所有的艺术门类中,舞蹈是最古老的艺术之一。舞蹈作为一种最古老的艺术,它的源头来自哪里呢?在有文字记载的几千年的社会发展过程中,人类经历了各个不同的历史时代,有过各种不同的生产方式和生活内容,舞蹈艺术正是在这些多种多样的生产方式和生活内容的基础上,伴随着历史的进程、时代的印迹,从无到有,由低级向高级逐步发展起来的。
一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。
从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。
可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。
读懂一个字诀，受用你一生！
感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……
陈老师要求他的学生要做到“诚实、严谨、快乐、感恩。”这堂课让我受益匪浅。
推荐第2篇：维族舞蹈教学课后反思
维吾尔族舞蹈教学课后反思：
本堂课为二（2）班的舞蹈形体课，本课程教材选自网上的民族舞蹈音乐，-----《一套我自编的 维吾尔族族舞蹈组合》，为一节课的教学。在前面课程学生已经学习了维族舞蹈基本体态，基本步法，“三步一停，进退步，三步一抬，跟步等”步法。
在这节课学习主要内容是通过，学习几种手位的练习和脚步的配合运用。通过巩固练习，加强学生对组合的协调能力和表现力，从而更好的完善舞蹈。虽然二年级的孩子和三年级的学生差异较大，但二年级的学生在练习中很认真，能够自觉练习动作。我想只要学生有积极努力的精神， 会欢快的进步！
通过上课自己也有几个问题： 1， 教师教学目标的设定，首先情感目标：通过分组练习，锻炼每一个人的组织，协调能力太大，可能达不到。
2， 对于练习后还有节奏没有达到全部同学的纠正，如何调整？教师应该挖的更深一些，能够让全体同学对纠正舞蹈动作掌握的更好。
3， 相对固定的组合动作有点局限性，面对不同主题的形式，学生在表现时如果有点自由度会更好。
推荐第3篇：尔雅舞蹈鉴赏课后习题
1下面哪一项跳出了信仰生活：（）
A、《孔雀飞来》B、《碧波孔雀》C、《睡美人》D、《雀之灵》
正确答案： D 我的答案 ：D
2群鹅华尔兹是《天鹅湖·二幕》里的第几舞段：（）
A、1.0B、2.0C、3.0D、4.0
正确答案： A 我的答案 ：A
3日喀则地区的藏舞在藏舞的排列中归属于下面哪一项：（）
A、卫藏地区藏舞B、安多地区藏舞C、康巴地区藏舞D、西南地区藏舞
正确答案： A 我的答案 ：A
4下面哪一种芭蕾最具融合性：（）
A民间B、古典C、现代D、当代
正确答案： D 我的答案 ：D
5下面哪一项不是舞蹈主观范畴关注的内容：（）
A、关注“粗身”B、关注表演者C、关注“细身”D、关注“业身”
正确答案： B 我的答案 ：B
6“舞蹈评价理论”是一个关于下面哪一项的“评价系统”：（）
A、现代语言B、人际意义C、学院派水平D、行为心理
正确答案： B 我的答案 ：B
7《秦王破阵乐》的观念和信仰属于下面哪一项：（）
A、佛教B、伊斯兰教C、儒教D、道教
正确答案： C 我的答案 ：C
8宗庙的三种形式不包括下面哪一项：（） A请神B、送神C、神灵附体D、变法
正确答案： D 我的答案 ：D
9下面哪一项不是现代舞前期的状态：（）
A、躁动B、高尚C、焦虑D、变态
正确答案： B 我的答案 ：B
10下面关于“果谐”描述不正确的一项是：（）
A、意为踏歌起舞B、是一种群体表演艺术C、主要流行于日喀则地区东西部D、展示藏族人民勤劳、智慧哥勇敢的民族性格
正确答案： A 我的答案 ：A
11《睡美人·洗礼》属于下面哪一舞种：（）
A、现代芭蕾B、前卫舞蹈C、当代芭蕾D、古代芭蕾
正确答案： D 我的答案 ：D
12民间舞在审美状态中的倾向不可以是下面哪一项：（）
A、典雅B、媚俗C、诙谐D、滑稽
正确答案： B 我的答案 ：B
13下面哪一项是语言和舞蹈身体语言成型的第一要素：（）
A、时间B、技术C、观念D、条件
正确答案： A 我的答案 ：A
14下面哪一项认为空间概念有助于解释现代社会结构和空间结构之间的联系和对应：（）
A、后现代主义B、古典主义C、结构马克思主义D、列宁主义
正确答案： C 我的答案 ：C
15“历史讲人事，人事该以人为主、事为辅”是下面哪一位的观点：（）
A、钱穆B、莫言C、金庸D、冰心
正确答案： A 我的答案 ：A
16《天鹅湖》讲的是下面哪一个国家的童话：（）
A、俄罗斯B、奥地利C、法国D、日本
正确答案： A 我的答案 ：A
17“粗身”在佛教语中叫做下面哪一项：（）
A、灵藏B、宝藏C、法身D、食藏
正确答案： D 我的答案 ：D
18舞台前区在古典芭蕾舞中是下面哪一项的位置：（）
A、小孩儿B、小丑C、女主角D、男主角
正确答案： B 我的答案 ：B
19下面哪一项是印度的史诗：（）
A、《诗经》B、《罗摩衍那》C、《荷马史诗》D、《九歌》
正确答案： B 我的答案 ：B
20概念的第一个特征是下面哪一项：（）
A、历时性B、特殊性C、唯一性D、普遍性
正确答案： D 我的答案 ：D
21《天鹅之歌》属于下面哪一舞种：（）
A、
当代踢踏
B、
当代芭蕾
C、
现代芭蕾
D、
古典芭蕾正确答案： B 我的答案 ：B 22
舍身饲虎是下面哪一宗教的经典故事：（）
A、
佛教
B、
道教
C、
基督教
D、
伊斯兰教
正确答案： A 我的答案 ：A 23
下面哪一位不是《天鹅湖》中的人物：（）
A、
齐格菲尔德
B、
奥杰塔公主
C、
妮莎王后 D、
罗特巴特
正确答案： C 我的答案 ：C
24下面关于现代舞描述正确的一项是：（）
A、
早于古典舞出现
B、
公开反对“女乐”式的过度身体修辞的“奢侈行为”
C、
跳出了次生舞蹈的功能性
D、
支持“女乐”式的过度身体修辞的“奢侈行为” 正确答案：
25贝亚的《生命之舞》是在下面哪种场地跳的：（）
A、
车间
B、
田间
C、
剧场
D、
街道
正确答案： A 我的答案 ：A
我的答案 ：B B
26世俗生活分下面哪两类：（）
A、
公关空间；私人空间
B、
时间；空间
C、
宗教空间；非宗教空间
D、
私人空间；宗教空间
正确答案： A 我的答案 ：A
27“上帝死了”是下面哪一位提出的：（）
A、
马克思
B、
恩格斯
C、
黑格尔
D、
尼采
正确答案： D 我的答案 ：D
28印度于下面哪一年独立：（）
A、
1944年
B、
1945年
C、
1946年
D、
1947年
正确答案： D 我的答案 ：D
29“城中好广眉，四方且半额”形容的是下面哪一项：（）
A、
南京明舞
B、
京城清舞
C、
长安汉舞
D、
洛阳唐舞
正确答案： C 我的答案 ：C
30下面关于母亲鼓描述正确的一项是：（）
A、
赞颂故乡
B、锥形
C、
圆形
D、
藏族的图腾
正确答案： B 我的答案 ：B
31中国历史上思想解放的三个时期不包括下面哪一项：（）
A、
先秦的春秋战国
B、
魏晋南北朝时期
C、
隋朝时期
D、
五四时期
正确答案： C 我的答案 ：C
32武当山是下面哪一项的道场：（）
A、
汉民
B、
老百姓
C、皇家
D、
藏民
正确答案： C 我的答案 ：C
33order givers指的是下面哪一项：（）
A、
命令发出者
B、
命令接受者
C、
命令执行者
D、
命令传达者
正确答案： A 我的答案 ：A
34“打城戏”是下面哪一地方的：（）
A、
海南
B、
河南
C、
云南
D、闽南
正确答案： D 我的答案 ：D
35下面哪一位在1844年提出了异化的问题：（）
A、
马泽东
B、
斯大林
C、
列宁
D、
马克思
正确答案： D 我的答案 ：D
36“莫伊塞耶夫式”民间舞蹈创作的原则不包括下面哪一项：（）
A、
对已形成的民间舞蹈做艺术方面的解释
B、
根据民间的传统来创作新型舞蹈
C、
拿来主义
D、
把许多民间舞蹈形象概括在一个舞蹈中
正确答案： C 我的答案 ：C
37孔雀舞的形式不包括下面哪一项：（）
A、
公共生活
B、
世俗生活
C、
信仰生活
D、
群舞
正确答案： A 我的答案 ：A
38《大红灯笼高高挂》的女主人公是下面哪一位：（）
A、
宋莲
B、
秋菊
C、
菊豆
D、
小二黑
正确答案： A 我的答案 ：A
39“共产主义者只跟所有制决裂，而不是跟所有制下的文化决裂”出自下面哪一项：（）
A、
维新变法
B、
《共产党宣言》
C、
十月革命
D、
明治维新
正确答案： B 我的答案 ：B
40中国民间艺术家协会的主席是下面哪一位：（）
A、
余秋雨
B、
冯巩
C、
冯骥才
D、
王朔
正确答案： C 我的答案 ：C 41
鹤舞是下面哪一国的舞蹈：（）
A、
法国 B、
韩国
C、
中国
D、
英国
正确答案： B 我的答案 ：B 42
下面哪一项是现代舞最大、最具质感的身体语源：（）
A、
生活
B、
异域
C、
历史
D、
时间
正确答案： A 我的答案 ：A
43“勇敢的仙女”的变奏又被称为下面哪一项：（）
A、
金手指变奏
B、
银手指变奏
C、
钻石变奏
D、
勇敢变奏
正确答案： A 我的答案 ：A
44下面关于“民间舞”描述不正确的一项是：（）
A、
没有信仰支撑点
B、
有抗国家干扰的能力
C、
它的自身即生活的性质
D、
是一支具有独立品格的传统舞蹈文化力量
正确答案： A 我的答案 ：A
45下面哪一项不是法国芭蕾舞剧：（）
A、
《仙女》
B、
《碧波孔雀》
C、
《海盗》
D、
《吉赛尔》
正确答案： B 我的答案 ：B
46“笑是社会对丑拙言行的警告”是下面哪一位的观点：（）
A、
柏格森
B、
黑格尔
C、
康德
D、
柏拉图
正确答案： A 我的答案 ：A
47下面哪一项舞被称为“活化石”：（）
A、
民间舞
B、
当代舞
C、
芭蕾
D、
现代舞
正确答案： A 我的答案 ：A
48舞蹈《海棠依旧》是下面哪一项芭蕾：（）
A、当代芭蕾
B、现代芭蕾
C、古代芭蕾
D、民间芭蕾
正确答案： A 我的答案 ：A
49“蛇形舞”在小白桦树舞中代表的是下面哪一项：（）
A、
财气
B、
宗教信仰
C、
神秘和动力
D、
命运
正确答案： C 我的答案 ：C
50张艺谋的《红高粱》荣获下面哪一个电影节的金熊奖：（）
A、嘎纳国际电影节
B、北京国际电影节
C、东京国际电影节
D、柏林国际电影节
正确答案： D 我的答案 ：D
二、判断题（题数：50，共 50 分）
1“混合语”是一个语言学词汇。
正确答案： √ 我的答案 ： √
2不同文化圈中的语料可以相互吸纳。
正确答案： √ 我的答案 ： √
3《海棠依旧》的主题指示行为不断扩大。
正确答案： √ 我的答案 ： √
4张艺谋编导的《大红灯笼高高挂》可以在巴黎歌剧院演出。 正确答案： × 我的答案 ： ×
5印度民间舞必须进入学院。
正确答案： × 我的答案 ： ×
6玉树有赛马节。
正确答案： √ 我的答案 ： √
7白族信仰巫术。
正确答案： √ 我的答案 ： √
8印度没有芭蕾演出。
正确答案： √ 我的答案 ： √
9徐志摩是一个古典人物形象。
正确答案： × 我的答案 ： ×
10原始舞蹈、次生舞蹈和再生舞蹈是有等级差别的。 正确答案： × 我的答案 ： × 11作品形态舞蹈中的“作品”就是文本。
正确答案： √ 我的答案 ： √
12《天鹅湖》这个故事是柴可夫斯基一人独创的童话。 正确答案： × 我的答案 ： ×
13在中国，民间舞就是古典舞。
正确答案： × 我的答案 ： ×
14红磨坊的职业舞者每天的饮食都是有限定的。
正确答案： √ 我的答案 ： √
15汉唐舞是一个粗略的说法，而非学术定义。
正确答案： √ 我的答案 ： √
16《孔雀飞来》是纯学院派作品。
正确答案： √ 我的答案 ： √
17作品形态的舞蹈绝不属于剧场舞蹈和舞台舞蹈。
18《奥涅金》是俄罗斯、西班牙最早的入场舞。
正确答案： × 我的答案 ： ×
19《楚腰》是在宗庙里表演的宫廷舞蹈。
正确答案： × 我的答案 ： ×
20凡是跳民间舞的群众舞蹈，都是职业的舞者。
正确答案： × 我的答案 ： ×
21任何古典审美原则是不展示强暴和偷情的。
正确答案： √ 我的答案 ： √
22《明觉索神舞》是信仰生活舞蹈。
正确答案： √ 我的答案 ： √
正确答案：√ 我的答案 ：√
23儒教是主流意识形态。
正确答案： √ 我的答案 ： √
24中国现代舞主义面临着身体母语历时性的回溯问题。 正确答案： × 我的答案 ： ×
25国标、爵士、肚皮等舞蹈属于古典舞。
正确答案： × 我的答案 ： ×
26白桦舞和配对舞中全是个人技术展示的空间。
正确答案： × 我的答案 ： ×
27《闻法飞天》是唐代舞蹈，跳的是儒教的内容。
正确答案： × 我的答案 ： ×
28剧场是一个欣赏舞蹈的最外观的化学形态。
正确答案： × 我的答案 ： ×
29敦煌石窟中全是吐蕃窟。
正确答案： × 我的答案 ： ×
30汉传佛法是相似佛法。
正确答案： √ 我的答案 ： √
31舞蹈的主题往往具有N级指示。
正确答案： √ 我的答案 ： √
32《荷花舞》的向度是宏大叙事。
正确答案： √ 我的答案 ： √
33再生舞蹈属于作品形态的舞蹈。
正确答案： √ 我的答案 ： √ 34济公*在中国是藏传佛教的一尊重要*。
正确答案： × 我的答案 ： ×
35戏曲舞蹈是由各个艺术学的分类合一的综合体。
正确答案： √ 我的答案 ： √
36古典意义的最高境界是在其价值观念方面追求“经典”主义。 正确答案： √ 我的答案 ： √
37舞台调度，就是人的调度。
正确答案： √ 我的答案 ： √
38“业身”在佛教语中叫做法身。
正确答案： √ 我的答案 ： √
39果谐表演人数不限。
正确答案： √ 我的答案 ： √
40东方舞蹈全是手舞。
正确答案： × 我的答案 ： ×
41舞剧《稻禾》的编导是左青。
正确答案： × 我的答案 ： ×
42舞蹈的语句就是语段加语篇。
正确答案： × 我的答案 ： ×
43生活场中的舞蹈都是非职业的舞蹈演员。
正确答案： √ 我的答案 ： ×
44《天鹅湖》中每一舞段都用音乐书写出一段散文，段段连缀而成一篇。× 我的答案 ： ×
45美国的踢踏舞与爱尔兰的踢踏舞是不同的。
正确答案： 正确答案： √ 我的答案 ： √
46丑学包括滑稽、诙谐、崇高和独立自由。
正确答案： × 我的答案 ： ×
47芭蕾有男子四人舞和女子四人舞。
正确答案： √ 我的答案 ： √
48小白桦树舞是女性舞蹈。
正确答案： √ 我的答案 ： √
49《海棠依旧》是讲述两个女人的一生。
正确答案： √ 我的答案 ： √
50现代舞将观众目光引向身体非中心部位。
正确答案： × 我的答案 ： ×
推荐第4篇：舞蹈总结
二0一二学年第一学期小班舞蹈总结
我一直都很喜欢舞蹈，每逢看到电视里孩子们在歌舞，我就会霸着电视不放，还一直在想：要是我能教舞蹈就好了，现在我终于如愿了，本学期我担任小班舞蹈兴趣班的教学工作。在开课前我做了充分的准备，我将根据小班幼儿的实际年龄、基础进行舞蹈训练。小班的孩子，她们没有接触过舞蹈，所以我认为让他们喜欢舞蹈是我教学最主要的目的。
教授新舞蹈时，我觉得不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，因为这是一个三拍子的节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢手的基本动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。在新授的过程中，也让孩子们得到了充分的休息。
最值得一提的是， 在成品舞的选择上，我根据幼儿的兴趣，舞步，节奏感，动感等几方面，尤其是小班，小班幼儿对强节奏特别敏感，一听到音乐，就会情不自禁地手舞足蹈，而且喜欢边唱边跳，我给他们选择了两首时下较流行又耳熟能详的歌曲编配舞蹈，像《牛奶歌》《小哪吒》，让小朋友在元旦文艺汇演是表演。
幼儿动作稳定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很难，需要花很大的劲，要求幼儿每一个动作都到位，并训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，做到动作不急不抢，真的是不容易。
在学期末的元旦文艺汇演时，他们表现的非常棒！孩子们的一扭跨一摆手，看的家长们眉开眼笑，我也特感欣慰，希望孩子们会越来越喜欢舞蹈，我会更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
2013．1
推荐第5篇：舞蹈总结
2010-2011年舞蹈队工作总结 根据学校的发展要求，本学期组建了舞蹈特长班，目的是为了提高学生的身体素质,满足学生的求知欲望,使学生成为多才多艺,积极,健康,乐观的优秀学生。 本学期舞蹈教学工作有秩序有活力的开展，现将本学期的舞蹈教学工作总结如下：
一、认真对待舞蹈课堂教学
舞蹈是一门综合性表演艺术，是学生们喜爱的课程。舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。舞蹈课堂对于培养孩子的自信心有着得天独厚的条件和特殊的意义,学生们在舞蹈中一旦获得了自信,对舞蹈课乃至对待学习和生活也会激情倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对学生自信心的培养。每次课前，我都要认真备课，搜集素材来做好上课的准备；在上课的过程中，我以最饱满的热情，多样的教学方法上好每一节课。
二、合理安排训练时间
在不影响正常文化课学习的情况下，进行舞蹈专业课的学习和练习，要求学生利用课余时间自学，自练。一个学期下来收到了良好的效果。
三、积极协助学校排练文艺活动
本学期学校举办了一年一度的校园文化艺术节，我们舞蹈班的学生为此次演出的排练工作的主力，认真按照活动的要求有目的有计划的进行排练。此次演出精彩纷呈，编排的舞蹈《中国结》、
《火把节的火把》大受好评。这2个舞蹈参加博山区特长生比赛获一等奖，并参加市“百灵鸟”艺术节比赛。
推荐第6篇：舞蹈总结
舞蹈兴趣小组活动总结
多姿多彩的小学舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。
一、题材新颖的舞蹈吸引着学生。
随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学舞蹈观赏性提出
了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，小学舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，
来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。
首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着
节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演天真、自然，而且达到了创编、教学的目的。
二、量身定做的舞蹈激励着学生。
在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为
教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。
作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对
舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，并对中华民族舞蹈有了一定的了解和认识。学生通过舞蹈兴趣班的学习，从不会跳舞到参加各种联谊活动的舞蹈表演并获得家长和同行的好评。学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益非浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。
通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我们会改正不足的地方，争取把舞蹈兴趣小组的工作越干越好。
3
推荐第7篇：舞蹈总结
舞蹈兴趣小组活动总结
本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：
课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周一的下午进行训练。
一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《舞动的红裙》等。
三、为了迎接区文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了舞蹈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信心。
可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
舞蹈兴趣小组活动总结
（2010——2011）
何 家 村 小 学
董 晓 芬
推荐第8篇：舞蹈总结
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
鞍山市四十八中学
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：
课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。
一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。
舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基
本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《欢天喜地》等。
可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：
舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：
一、主要成绩
1.积极发动学生，组建了一支17—24人的校园舞蹈队伍。
2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。
3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
5.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；
提高了学生的艺术修养。
6.通过师生的共同努力，舞蹈串烧在立文艺汇演中得到了学校领导、老师、家长的赞扬，为学校争得了荣誉，舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。
二、存在问题
1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。2.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3.大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。
三、采取措施
1.发动学生，积极报名。
首先，向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真正学导知识。经过努力，最后学生报名人数达到了二十四人。
2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。
教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学生受到更好的教育。
3.定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，
自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。 4.无私奉献，以身示范。
为了成功的参与区以上各级各类比赛，我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作，尽可能的让更多的学生参与其中。
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
本学期重点是进一步抓好学生舞蹈队的指导训练工作。学生舞蹈队将继续进行强化建设，制定一系列制度与措施，加大力度创造性地开展活动。结合我区艺术教育实际，“以活动促发展，以研究促提高”，在出精品上狠下工夫。逐步形成我校“普及教育艺术化，艺术教育精品化”的创新模式。
具体措施：
第一,训练模式是“基础加特色”。
第二，培养目标是“合格加特长”。
第三，教育要：做到“人格加艺术”、教学要做到“科学加艺术”、管理要做到“常规加艺术”。
第四，教师应是“高质加特点”。即是既精学科、又懂艺术的高质教师；在教学中既有艺术渗透的共性，要形成自己教学艺术的特点。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。
一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快 通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。
二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好
本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好
实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。在这学期学校的舞蹈队先后参加了校内的“7加1”才艺大比拼。孩子们的精彩表演得到了各界人士的好
评。
在工作中我也发现了以下一些问题和不足：
一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。
二、展示活动中学生的选择
在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明 显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上？
三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。
希望下学期继续得到大家的支持，将舞蹈队的工作推向一个新台阶。
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：
课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周三的下午进行训练。
一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。
舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《欢天喜地》等。
三、为了迎接校园文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时
间，认真编排了许多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信心。
可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
音乐兴趣小组（舞蹈队）活动总结
多姿多彩的舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。
一、题材新颖的舞蹈吸引着学生
随着人们物质文化生活水平不断提高，给舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。运用学生自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完整的作品。我编排的舞蹈《中华少年学书法》，就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演自然。而且达到了创编、教学的目的。在艺术节开幕式表演中，我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的观众带来了快乐，台下观众的掌声给表演的学生带来了自信和肯定。
二、量身定做的舞蹈激励着学生
在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。
作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
推荐第9篇：舞蹈总结
福永街道文化春雨系列活动进企业、社区文
化培训工作总结
经公司安排很荣幸我担任福永富士电机的舞蹈培训工作。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使人从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就优雅的气质。现将本次文化培训的工作总结如下：
本次培训工作，根据公司的安排从4月6日至4月20日每周
一、周三晚上七点半到九点进行训练共五节课时。
一、本次培训丰富了舞蹈认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学员介绍有关舞蹈的知识，帮助学员了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。
二、学习基本舞步和动作，引导学员按规律组合，发展学生的创造性。
舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了芭蕾舞蹈的学习。让学员了解芭蕾舞的风格和特点。又进行了舞蹈基本手位和脚位的练习。经过学习，我排练了舞蹈《水姻缘》《美人鱼》《芭蕾基训》。
三、可以说通过五次舞蹈训练能使学基本认识和感知了芭蕾舞的基础动作和美感，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态
希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，能多参加福永街道文化春雨系列活动进企业、社区文化培训教学活动多推广关于舞蹈的文化。
深圳红舞鞋舞蹈培训中心
谭素贞
2016年5月4日
推荐第10篇：舞蹈总结
苦水街小学社区少年宫
舞蹈社团活动总结
（2016--2017学年度第二学期）
本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。
小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。小学舞蹈活动课，一般分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。
首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，本学期，我利用各种教学手段，提高学生训练效率。
其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比较强，是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，我在排练舞蹈时，给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程引导学生观察教师的示范，并进行模仿，反复练习，达到教师的要求。
本学期，我编排舞蹈有《爱啦啦》、《幸福拍手歌》、《阿拉伯之夜》等。学生们在舞蹈学习和表演的过程中，体会、表达了情感；同时学生的内心节奏感逐步稳定；舞蹈表现力和动作协调能力都有所提高。希望我们的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精
彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！让我们为舞蹈教育事业做出自己的贡献。
教师：甘红燕
社区少年宫舞蹈组社团活动总结
（2015--2016学年度第二学期）
苦水街小学
第11篇：舞蹈总结
舞蹈兴趣小组总结
愉快的寒假马上就要到了，我们舞蹈队的学习也进入了尾声。这学期的舞蹈学习是紧张而快乐的，小朋友们通过这五个多月的学习都成长了许多，作为老师看到小朋友的进步心里也是非常欣慰的，现将本学期的舞蹈工作总结如下：
一、喜欢舞蹈、喜欢参加舞蹈兴趣班。
通过上学期的学习，这学期，参加本班学习的小朋友更加热爱舞蹈了。说明她们愿意与老师一起去感受舞蹈艺术带来了的愉悦。我班的教学时间安排是周一和周三每天中午以及周二下午放学后。有基础的小朋友每天都进行舞蹈的基础训练，而对于刚参加舞蹈队的小朋友则要求在周五进行统一练习。将小朋友划分为两个队进行教学，这样的分班有利于老师对孩子的指导。
二、舞蹈基训与排练
本学期，我比较注重基本功的练习。主要以基础基训为主。小朋友学习舞蹈基础是非常关键和重要的。只有让她们打好了扎实的基础才能在以后的学习中表现出色。在本学期我也开始对孩子们进行了技巧的训练，针对每个学生的不同情况进行针对性的技巧练习。使小朋友的技巧获得了很大的提高。社学期，我注重对高段孩子的个体的训练和培养，单独给他们进行训练和指导，并争对孩子的不同特点进行相应的舞蹈排练。打算下学期让部分优秀小队员去参加考级，这不光可以提高她们的自身能力给于一定锻炼，还给其他孩子一定的鼓舞和动力。
三、孩子的收获。
在基本功方面，百分之九十的小朋友都取得了进步。她们学到了把杆动作、地上动作、手上动作及脚上动作若干。除此之外，小朋友的勇气与能力也得到了提高。比如：刚来参加的时候有些小朋友有的怕痛，有的怕累，显得都特别娇气。但现在的孩子们，从吃完饭之后，就来到舞蹈室，听从老师的安排和指挥，再也没有因为怕累怕痛而哭的小朋友了。看到孩子们的进步，作为老师我也从内心感到高兴。
总之，这学期的兴趣班学习就要结束了。不管是孩子还是老师，我们都在学习中得到了成长。收获是非常大的，下学期我还要在教学安排的合理性上面多下一点功夫，让孩子喜欢来参加，让小朋友家长愿意让孩子来参加。这是我的心愿。
第12篇：舞蹈总结
2010-2011学年度第一学期舞蹈兴趣小组
工作总结
转眼一个学期又过去了，舞蹈第二课堂教学也圆满地结束。活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，在一点一滴地进步，一步一步地提高，教师并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰。
一、提高教师自身的业务水平。
酷爱舞蹈的教师一直坚持学习舞蹈，
二、设立竞争机制
本学期设立了一个竞争机制，以表格的形式罗列出各种舞蹈技巧和组合名称，每个队员学会一项就约时间让我检查，能达到要求的就在该项打个“√”，同时结合学校少先大队雏鹰争章活动奖励一颗红星，获得五颗红星就可以到文员处换一颗金星，集够三颗金星就可以得到学校的奖状和奖品。这个方法非常有效，队员们的积极性非常高，一学期下来，有22人次获得雏鹰之星称号。
这个方法还有一个好处，就是一看表格就能非常清楚每个队员的情况，最后进行优胜劣汰，这样对提高舞蹈队的整体素质也有很大的帮助。
三、固定训练时间。
训练时间是每天上午7：20—7：55，下午4：50—5：25（其他时间视排练需要而机动增加）。每个孩子进舞蹈队的第一天开始，强调她们一定要有时间观念，大班的孩子年龄比较大一些，所以安排在每天上午七点二十分至七点五十五分训练，小班的则安排在每天下午四点五十分至五点二十五分，除了要求队员一定要准时之外，更是每天或者隔天教一个新组合，让队员保持新鲜感和激情，这也是促进孩子们进步的其中因素。
五、精心选择教学内容
1、基训的内容基本上以中国舞等级考试教材内容为主，一个学期下来，大班孩子学了八级把杆动作和中间练习——平转、盘手，新队员在几个大姐姐的协助帮忙之下，基本学完基本的软开度练习和身体素质训练，效果都不错。这个学期，花了比较大精力来提高低年级的软开度、技术技巧和组合练习，好几个同学都有飞跃性的提高，只要保持这颗爱舞之心，有信心让更多的孩子在舞蹈殿堂里走得更好。
2、本学期为舞蹈队员排练了歌舞《在灿烂的阳光下》，另外，还编排谐趣舞蹈《美丽大脚》，为未知的演出随时做好准备。
身处学校这个工作环境，注定了一天的大部分时间都是与孩子们打交道，只有真正走进孩子们的心，才能使工作真正的快乐起来，生活才能真正的快乐。会以更加饱满的热情投入到舞蹈教学当中，为孩子们的舞蹈情怀，贡献我的激情。
第13篇：舞蹈总结
舞蹈兴趣小组活动总结
舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才.通过一学期的努力已经取得了以下几点成绩，现将总结一下。
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的配合下，我在一到五年级选了50名队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。
（一）丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，从而激发学生学习的愿望。
（二）学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，发展学生的创造性。
回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《小苹果》，《快乐的歌》，《快乐你懂得》。
可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。
第14篇：舞蹈总结
舞蹈教学工作总结
弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文艺工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，回顾这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、教学内容，基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果 有了明显的提高。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都努力学习。另外，我还利用书籍、网络认真学习了音乐新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
四、任劳任怨，完成学校其他工作。
我利用课外活动和晚自习时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。本学期带领学校舞蹈兴趣班的课程，取得较理想的效果。在参加玉林市民办中小学生迎春文艺汇演比赛中取得优异的成绩。在今后的工作中，我将会继续努力，再创佳绩！
五、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对于舞蹈的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，在今后的教学里还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教.精益求精。
第15篇：舞蹈总结
2013年春季学期三岔镇乡村少年宫
舞蹈兴趣班培训总结
辅导教师：丁显敏
小学生舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映小学生的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰厚小学生审美体会，培养体会美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；成长小学生理会、联想、想像、创新等方面的能力；促进小学生动作与身体机能的成长，提高小学生动作协调性、灵活性等有首要 意义。小学生常常为了示意高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进性格丰厚成长的文化生活方式。所以咱们们在舞蹈班活动流程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的愉快，学会自如地舞蹈，树立为自身跳舞的意识。现就本学期舞蹈兴趣班教学作一下总结：
一、本学期咱们们着重执行了舞蹈的基本训练，包含：
明白身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型基本脚位基本手型基本手位
（二）芭蕾舞基本手型、手位和脚位
（三）勾绷脚练习
（四）手臂弯曲练习
（五） 表情练习
二、训练中重视培养小学生对舞蹈的兴趣，引导小学生热爱舞蹈。咱们观察到，小学生在赏析节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞
蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜好唱歌跳舞是小学生的天性。所以，咱们特别留心充分调动小学生这一积极因素，引导小学生热爱音乐，热爱舞蹈。
三、根据小学生的实际水平，挑选有效的训练步骤。
教授新舞蹈时，咱们能留心无法操之过急，必须要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学 原则，最先让小学生熟识音乐节奏，随后是动作练习，结尾才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。排出一个有关书香的舞蹈《舞动书香》，咱先让小学生熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在六一活动中这一节目表演得很好，得到上级领导的好评。
通过这一学期的舞蹈培训让舞蹈班的全体学生对舞蹈产生了兴趣，也学到了一些舞蹈基础知识。
遵义县三岔小学2013年7月
第16篇：尔雅《舞蹈鉴赏》课后题答案
虽然舞蹈属于一种艺术形式，但其背后也常常蕴含着（）的追求。
A、古典层面
B、文学层面
C、世俗层面
D、信仰层面
我的答案：D 2
观众对舞蹈有错误认知的外部原因是（）。
A、舞蹈加工形式
B、舞蹈内容
C、媒介传播
D、环境设置
我的答案：C 3
下列可以作为一类舞蹈的代表的有（）。
A、仅有民间艺人的舞蹈
B、仅有二老艺人的舞蹈
C、仅有职业舞者的舞蹈 D、ABC均可
我的答案：D 4
对于中国民间舞的三个身份群体而言，如果把握不好三者的平行关系，就会对中国民间舞产生极大的瓦解作用。 我的答案：√
各民族的民间舞蹈只能以职业舞者的舞蹈作为其代表。 我的答案：×
下列不属于当代中国主流舞蹈的是（）。
A、传统民间舞
B、芭蕾舞
C、古典舞
D、职业民间舞
我的答案：A 2
古典舞的时代性是指（）。
A、古典舞符合现代的审美观
B、古典舞蕴含现代时尚元素 C、古典舞拥有现代新潮思想观念
D、古典舞给当下时代带了反哺
我的答案：D 3
舞蹈教育早期职业化的弊端在于（）。
A、舞蹈知识储备不足
B、舞蹈内容同质化
C、舞蹈理论理解不深刻
D、舞蹈技能单一化
我的答案：B 4
在思维、思想和形式三个方面定位不清，就会导致各类舞蹈走向混乱状态。 我的答案：√
舞台民间舞进入主流状态，其舞蹈内容也要表现主流内容。 我的答案：×
《海棠依旧》中女主人的女儿生产的地点是在下面哪国的一个公寓的地下室：（）
A、美国 B、英国
C、意大利
D、法国
我的答案：D 2
《海棠依旧》的构成形式中第一个洗礼的地点是下面哪一项：（）
A、皇宫
B、卫生间
C、平民产房
D、高贵公寓
我的答案：C 3
舞蹈《海棠依旧》是下面哪一项芭蕾：（）
A、当代芭蕾
B、现代芭蕾
C、古代芭蕾
D、民间芭蕾
我的答案：A 4 《海棠依旧》是讲述两个女人的一生。 我的答案：√
徐志摩是一个古典人物形象。 我的答案：×
现代舞和当代舞的发展是1000年的时间距离。 我的答案：×
（）不仅越出了原生舞蹈的功能性范畴，而且公开反对女乐士的过度身体修辞的奢侈行为。
A、原始舞
B、古典舞
C、民间舞
D、现代舞
我的答案：D 2
现代舞与传统舞最根本的差异在于（）。
A、时间变化
B、空间变化 C、人物形象变化
D、形式变化
我的答案：B 3
现代舞必须表现出的基本观念是（）。
A、对美好生活的向往
B、对社会矛盾的抨击
C、对人生存态度的反思
D、对人性的批判
我的答案：C 4
舞蹈《海棠依旧》用细致的身体动作反映了深刻的舞蹈内容。 我的答案：√
舞蹈中的空间变化是通过时间变化来展现的。 我的答案：×
除古代文明阶段的传统舞蹈外，现代舞的历史身体语源还包括（）。
A、部落文化阶段的舞蹈 B、舞台民间舞蹈
C、当代文明阶段的新传统舞蹈
D、新古典舞蹈
我的答案：A 2
现代舞的本质是（）。
A、蕴含现代思想观念
B、用细致动作反映内容
C、用身体书写现实
D、反映时代性
我的答案：C 3
现代舞身体语料的三个语源不包括（）。
A、历史
B、异域
C、生活
D、想象
我的答案：D 4 异域是现代舞最扩大最具质感的身体语源。 我的答案：×
当过多的奢华的身体行为出现在舞蹈上时，必然会压缩观念展现的时间。 我的答案：√
现代舞最重要的“审丑”方式是（）。
A、变形
B、诙谐
C、和谐
D、狞厉
我的答案：A 2
三人舞的舞蹈形式主要是为了展现（）。
A、和谐
B、冲突对抗
C、自我展示
D、平衡对称
我的答案：B 3
下列不属于“丑学”的意义的是（）。
A、补充美学的疏漏
B、平衡美学的偏颇
C、匡正人类在感性学方面的失误
D、扩大艺术的审视角度
我的答案：D 4
现代舞完全都在审丑范围内。 我的答案：×
审视现代舞的最主要美学形态是“审丑”。 我的答案：√
现代舞的关注中心是（）。
A、表情
B、手臂
C、脚
D、躯干 我的答案：D 2
现代舞的剧场形式是（）。
A、仰视
B、俯视
C、平视
D、没有特定要求
我的答案：D 3
西方现代舞产生于（）
A、文艺复兴时期
B、十九世纪中期
C、二十世纪二三十年代
D、二战结束后
我的答案：B 4
在古典舞向现代舞转变的过程中，舞蹈的身体动作逐渐由展示转化为表现。 我的答案：√
5 舞蹈《也许我要飞翔》阐释了一种在物欲满足下人对精神的追求。 我的答案：√
现代舞的关注中心是（）。
A、表情
B、手臂
C、脚
D、躯干
我的答案：D 2
现代舞的剧场形式是（）。
A、仰视
B、俯视
C、平视
D、没有特定要求
我的答案：C 3
西方现代舞产生于（）
A、文艺复兴时期 B、十九世纪中期
C、二十世纪二三十年代
D、二战结束后
我的答案：D 4
在古典舞向现代舞转变的过程中，舞蹈的身体动作逐渐由展示转化为表现。 我的答案：√
舞蹈《也许我要飞翔》阐释了一种在物欲满足下人对精神的追求。 我的答案：√
中国当代舞的“软肋”在于（）。
A、舞蹈内容不丰满
B、舞蹈形式单一
C、后期的发展规划不明确
D、前期的古典舞与民间舞不完善
我的答案：D 2
当代舞的美学理想是以（）为本。 A、现代舞
B、民间舞
C、古典舞
D、原生舞
我的答案：C 3
与现代舞反传统的态度不同，当代舞最大的特点是（）。
A、对传统舞蹈的继承
B、对现代舞的创新
C、对各种舞种的融合
D、对传统舞蹈的尊重
我的答案：C 4
当代舞融合了古典芭蕾和现代舞各自的优势。 我的答案：√
当代舞又称当代舞蹈，是舞蹈种类之一。 我的答案：X 1 印度宝莱坞舞蹈能够成熟发展的主要原因是（）。
A、借鉴外来舞蹈的优势
B、印度古典舞与民间舞的发达
C、媒体的大力宣传
D、宝莱坞舞蹈的历史悠久
我的答案：B 2
下列不属于中国高雅舞蹈的是（）。
A、芭蕾舞
B、中国古典舞
C、军旅舞蹈
D、中国民间舞
我的答案：D 3
法国的前卫舞蹈是在（）表演的。
A、巴黎大歌剧院
B、巴士底剧场
C、红磨坊
D、群众生活 我的答案：B 4
印度民间舞的舞者都是职业舞者。 我的答案：×
舞蹈的身体语言必须与舞种严格匹配。 我的答案：√
舞蹈评论理论的首要评论点是（）。
A、舞蹈动机
B、舞者身份
C、舞蹈种类
D、舞蹈语言信息
我的答案：B 2
舞蹈评论理论是一个关于（）的评价系统。
A、动作细节
B、形式内容
C、人际意义 D、种类归属
我的答案：D 3
只有从舞蹈欣赏层面发展到（）层面，才能真正意识到舞蹈的价值。
A、舞蹈批评
B、舞蹈继承
C、舞蹈创新
D、舞蹈推广
我的答案：A 4
对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。 我的答案：√
职业舞者所跳的交谊舞属于城市群众舞蹈。 我的答案：×
第17篇：尔雅《舞蹈鉴赏》课后题答案
日喀则地区林区舞蹈最独特的代表是（）。
A、同甲
B、堆谢
C、谐
D、囊玛 我的答案：A 2
“卓舞”属于（）地区的特色舞蹈。
A、安多
B、日喀则
C、卫藏
D、康巴 我的答案：D 3
舞蹈的客观范畴不包括以下哪项：（）。
A、生活形态的舞蹈
B、规训形态的舞蹈
C、审美形态的舞蹈 D、作品形态的舞蹈 我的答案：C 4
藏舞中表演性组合的三种形式包括卓表演性组合、弦子表演性组合和依表演性组合。 我的答案：√
“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。 我的答案：×
康巴藏舞的发源地是（）。
A、甘孜
B、迪庆
C、玉树
D、阿坝 我的答案：C 2
规训形态舞蹈的称谓来自于（）。
A、奥尔夫
B、车尔尼雪夫斯基 C、形式美学
D、福柯 我的答案：D 3
云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。
A、祭祀祖先
B、庆祝喜事
C、祈求丰收
D、反抗压迫 我的答案：B 4
生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广 我的答案：√
生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。 我的答案：×
中国古典舞的舞蹈场大部分是（）。
A、日常生活 B、剧场
C、舞台
D、舞蹈学校 我的答案：A 2
下列属于规训形态舞蹈的功能的是（）。
A、表现世俗生活
B、表现宗教信仰
C、表现不同主体构造的不同文化
D、表现内隐的主流文化意志 我的答案：D 3
以下哪项是作品形态舞蹈的特征：（）。
A、形式单纯，内容简明
B、形式精致，内容模糊
C、形式重组，内容重构
D、形式多样，内容丰富 我的答案：C 4 规训形态的舞蹈与生活形态的舞蹈相比，其形式更加精致，但内容却更加模糊。 我的答案：√
生活场的舞蹈都是由职业舞蹈演员来表演的。 我的答案：×
舞蹈欣赏的主要欣赏对象是（）。
A、生活形态的舞蹈
B、规训形态的舞蹈
C、审美形态的舞蹈
D、作品形态的舞蹈 我的答案：D 2
欣赏作品形态舞蹈的最主要原则是（）。
A、舞者的好坏
B、编者的好坏
C、作品的好坏
D、场地的好坏 我的答案：C 3
舞蹈的主观范畴不包括下列哪项：（）。
A、关注“粗身”
B、关注“业身”
C、关注“细身”
D、关注“内在” 我的答案：D 4
历史生活舞蹈包括民间舞和宫廷舞两种。 我的答案：√
作品形态的舞蹈只能在剧场和舞台上表演。 我的答案：×
“细身”是指舞蹈进入了（）。
A、有感世界
B、有话世界
C、有知世界
D、有情世界 我的答案：D 2
“业身”是指舞蹈用身体表现出对世界的（）。
A、态度
B、感情
C、认识
D、观念 我的答案：A 3
关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容。
A、运动学
B、人种学
C、社会学
D、语言学 我的答案：B 4
解剖学是舞蹈的基础。 我的答案：√
5 欧洲的宫廷舞现在已在生活场中消失。 我的答案：×
欣赏舞蹈的重点是欣赏舞蹈作品中语言符号所表达的意义及其深度与广度，这是指从（）角度来欣赏舞蹈。
A、舞蹈身体语言学
B、舞蹈运动学
C、解剖学
D、社会学 我的答案：A 2
下列不属于飞天舞的是（）。
A、闻法飞天
B、赞法飞天
C、涅槃飞天
D、颂法飞天 我的答案：D 3
欣赏舞蹈的主观态度的终点是（）。
A、舞者的敬业精神 B、舞蹈的优美程度
C、舞蹈语言符号所表达的意义
D、舞蹈所表现的故事情节 我的答案：C 4
人们通过“裂面”舞来表达自身的仇恨之情。 我的答案：×
赞法飞天舞重在表达凡是身体力行贯彻佛法的人，飞天都要加以赞颂。 我的答案：√
舞蹈欣赏的本质是（）。
A、舞蹈表达的情境
B、舞蹈表达的深层次内容
C、舞蹈演员的专业功底
D、舞蹈表现的形式 我的答案：B 2
现代舞是在对传统芭蕾舞的（）中发展而来的。 A、反叛
B、重构
C、继承
D、创新 我的答案：A 3
欣赏舞蹈时往往通过舞蹈的（）来分析其外部语境。
A、外部表现
B、内部形式
C、内部对话
D、外部道具 我的答案：C 4
杂技式舞蹈是舞蹈由“业身”形态到“细身”形态的一种退化。 我的答案：√
宫廷舞是在生活形态下的大传统舞蹈，属于作品形态的舞蹈。 我的答案：×
1 下面哪一项是“有话世界”：（）
A、业身
B、粗身
C、细身
D、身段 我的答案：A 2
舞蹈的表演形式不包括下面哪一项：（）
A、狂舞
B、独舞
C、群舞
D、三人舞 我的答案：A 3
下面关于《天鹅之歌》表达正确的一项是：（）
A、最长、最环保的剧目
B、时间1小时
C、陈维亚编舞
D、最短、最环保的剧目 我的答案：D 4
舞剧《稻禾》的编导是左青。 我的答案：×
作品形态的舞蹈绝不属于剧场舞蹈和舞台舞蹈。 我的答案：√
舞蹈欣赏中（）是第一位的。
A、时间因素
B、空间因素
C、舞者的专业性
D、舞台效果 我的答案：A 2
舞蹈的整体结构即舞蹈的（）。
A、效果
B、内容
C、语篇 D、剧目 我的答案：C 3
当代芭蕾的最主要特点是（）。
A、创新性
B、专业性
C、戏剧性
D、融合性 我的答案：D 4
在剧场的舞台上西方代表生命、光明和前进。 我的答案：×
要阐述更深的有话世界，舞蹈必须要达到一定的时间长度。 我的答案：√
下列不属于舞蹈欣赏路径中“细读身体”的是（）。
A、姿势
B、表情 C、服饰
D、动作 我的答案：C 2
最重要的舞蹈调度是（）。
A、道具的空间位置
B、身体投射的方向
C、灯光投射的位置
D、人物之间的互动 我的答案：B 3
了解舞蹈内容的第一媒介是（）。
A、舞蹈的时间长度
B、舞蹈的辅助性文字说明
C、舞蹈动作
D、舞蹈标题 我的答案：D 4
以下属于舞蹈中服饰的作用的是（）。 A、社会身份的表征
B、作品质量的保障
C、故事情节的推进
D、舞台的美观 我的答案：A 5
舞蹈的身体语言包括肢体语言和灵魂语言。 我的答案：√
舞蹈欣赏的终极欣赏对象是表情。 我的答案：×
《天鹅湖·二幕》中罗特巴特囚禁了下面哪一位：（）
A、爱莎公主
B、奥杰塔公主
C、妮莎王后
D、迪亚王子 我的答案：B 2 《天鹅湖》讲的是下面哪一个国家的童话：（）
A、俄罗斯
B、奥地利
C、法国
D、日本 我的答案：A 3
下面哪一位不是《天鹅湖》中的人物：（）
A、齐格菲尔德
B、奥杰塔公主
C、妮莎王后
D、罗特巴特 我的答案：C 4
《天鹅湖》这个故事是柴可夫斯基一人独创的童话。 我的答案：×
《天鹅湖·二幕》中密林深处的古堡是魔法师罗特巴特的王国。 我的答案：√ 1
下列不属于《天鹅湖二幕》中舞段的是（）。
A、群鹅华尔兹
B、王子独舞
C、四小天鹅舞
D、奥杰塔的变奏 我的答案：B 2
以下哪项不属于《天鹅湖二幕》的舞蹈形式：（）。
A、群舞
B、双人舞
C、独舞
D、组舞 我的答案：D 3
《天鹅湖二幕》用不同的舞蹈形式来表达主人公白天鹅的内心变化，这种方法叫（）。
A、环境编舞法
B、形式编舞法
C、交响编舞法 D、时间编舞法 我的答案：C 4
全身一体动作是通过身体语言来言说舞蹈内容的唯一方式。 我的答案：×
《天鹅湖二幕》中四小天鹅舞段是为了表达白天鹅与王子恋爱时喜悦的内心独白。 我的答案：√
舞蹈剧场形式的改革是随（）而改革的。
A、受众对语篇要求的变化
B、现代舞台科技的发展
C、舞蹈演员专业功底的熟练
D、舞蹈形式的发展 我的答案：A 2
上等舞剧的标准是（）。
A、无叙事，有舞蹈
B、有叙事，无舞蹈 C、有叙事，有舞蹈
D、无叙事，无舞蹈 我的答案：C 3
舞蹈的主题与全人类共同的（）相吻合才能被世界接受。
A、审美标准
B、兴趣喜好
C、价值观念
D、文化核心 我的答案：D 4
不同受众群体对经典舞蹈的理解程度都是相同的。 我的答案：×
舞蹈的形式本身就是舞蹈的内容。 我的答案：√
《睡美人》是（）的经典舞蹈。
A、当代芭蕾 B、宫廷舞
C、现代芭蕾
D、古典芭蕾 我的答案：D 2
欣赏古典舞首要的时间原则是（）。
A、脍炙人口
B、舞蹈时间长
C、与古代相连
D、流传至今 我的答案：C 3
《睡美人•洗礼》中慷慨仙女舞段采用的是（）。
A、子弹变奏
B、面包渣变奏
C、金手指变奏
D、播散变奏 我的答案：B 4 芭蕾舞的动作可分为播撒式和收获式两种。 我的答案：√
仅通过动作就可以欣赏到舞蹈的内涵，不用考虑音乐、服装等因素。 我的答案：×
下列不属于在法国五次革命期间创作的芭蕾舞剧的是（）。
A、《关不住的女儿》
B、《吉赛尔》
C、《天鹅湖》
D、《海盗》 我的答案：C 2
以下不属于古典芭蕾的美学立场的是（）。
A、追求激烈的个性表现
B、排斥粗俗的艺术语言
C、追求技巧和程式化
D、高尚端正、温文尔雅 我的答案：A 3
中国古典舞主要面临的问题是（）。
A、身体母语历时性的回溯
B、审美与哲理价值冲突
C、缺乏与时俱进的精神
D、历史地域与艺术类型概念混淆 我的答案：A 4
下列不属于古典舞欣赏原则的是（）。
A、时间及延伸原则
B、附属主流社会及动作语汇原则
C、古典美及价值判断原则
D、时代性及价值批判原则 我的答案：D 5
古典舞所表现的内容是非主流社会中各种身份群体的人和事。 我的答案：×
在世界古典舞中，每种舞蹈都有其标准化的符号呈现。 我的答案：√
古典舞最重要的价值是（）。
A、对历史的反思
B、对历史的批判
C、对现代社会的批判
D、对现代社会的反哺 我的答案：D 2
古典舞必须具有（）价值观念才能经受住历史和现实的考验而成为经典。
A、时代性
B、先进性
C、经久性
D、历史性 我的答案：C 3
（）是考察古典舞蹈作品好坏的标准。
A、文本的价值
B、反映历史的程度 C、历史和艺术语境
D、现实认可度 我的答案：C 4
经典的有价值的舞蹈作品都是具有理论分析性的。 我的答案：√
古典舞的最高境界是其在技艺方面的追求。 我的答案：×
舞蹈《睡美人•成人礼》中体现的价值判断是（）。
A、宽容
B、叛逆
C、独立
D、善良 我的答案：C 2
下列不属于印度古典舞的是（）。
A、婆罗多 B、奥迪西
C、卡塔卡利
D、泰米尔 我的答案：D 3
印度古典舞是（）的代表。
A、印度主流文化
B、印度不同民族风格
C、印度宝莱坞娱乐
D、印度民间艺术 我的答案：A 4
印度古典舞大约发源于十七世纪。 我的答案：×
印度的七个古典舞流派存在同质异构性，即舞蹈内容相同、形式不同。 V 我的答案：
舞蹈评论理论的首要评论点是（）。 1 A、舞蹈动机
B、舞者身份
C、舞蹈种类
D、舞蹈语言信息 我的答案：B 2
舞蹈评论理论是一个关于（）的评价系统。
A、动作细节
B、形式内容
C、人际意义
D、种类归属 我的答案：D 3
只有从舞蹈欣赏层面发展到（）层面，才能真正意识到舞蹈的价值。
A、舞蹈批评
B、舞蹈继承
C、舞蹈创新
D、舞蹈推广 我的答案：A 4
对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。 我的答案：√
职业舞者所跳的交谊舞属于城市群众舞蹈。 我的答案：×
舞蹈评论理论的首要评论点是（）。
A、舞蹈动机
B、舞者身份
C、舞蹈种类
D、舞蹈语言信息 我的答案：B 2
舞蹈评论理论是一个关于（）的评价系统。
A、动作细节
B、形式内容
C、人际意义 D、种类归属 我的答案：D 3
只有从舞蹈欣赏层面发展到（）层面，才能真正意识到舞蹈的价值。
A、舞蹈批评
B、舞蹈继承
C、舞蹈创新
D、舞蹈推广 我的答案：A 4
对生活形态的舞蹈进行评价时，应站在舞蹈自身的语境中评价，不能站在专业高雅的角度评价。 我的答案：√
职业舞者所跳的交谊舞属于城市群众舞蹈。 我的答案：×
下列属于古典舞的舞蹈场的是（）。
A、剧场 B、舞台
C、宗庙
D、田间 我的答案：C 2
韩国用来迎接国家元首或展示传统文化的舞蹈是（）。
A、羽舞
B、孔雀舞
C、踏舞
D、僧舞 我的答案：D 1
下列对于古典舞的时间原则理解正确的一项是（）。
A、创作内容及时间都必须是古代
B、创作内容及时间都不一定是古代
C、创作内容必须是古代，创作时间未必
D、没有要求 我的答案：C 2 中国古典舞与现代舞的分界线是（）。
A、唐代
B、鸦片战争
C、新中国成立
D、五四运动 我的答案：D 3
僧舞由中国传人韩国后，与韩国传统的（）合为一体，从而形成了独特的韩国僧舞。
A、扇子舞
B、鹤舞
C、剑舞
D、铜钹舞 我的答案：B 4
韩国僧舞的主题是个体在自我心灵净化过程中达到超越。 我的答案：√
韩国古典舞《佳人剪牡丹》不能用来表达国家昌盛的语境。 我的答案：× 1
中国古典舞《楚腰》的基本结构是（）。
A、快板、慢板、慢板
B、快板、慢板、快板
C、慢板、快板、慢板
D、慢板、慢板、快板 我的答案：C 2
中国古典舞从（）时期开始。
A、先秦
B、秦朝
C、唐代
D、清代 我的答案：A 3
通过舞蹈中的动作、表情、姿势等具体形象来表达舞蹈所蕴含的意念，这是指舞蹈的（）。
A、情境
B、意象
C、意境 D、语境 我的答案：B 4
超长的历史和超大的民族使中国古典舞形成了各种不同的形式和风格。 我的答案：√
中国古典舞的表现特点是时间上的一段、空间上的全部。 我的答案：×
中国古典舞可分为儒教舞蹈、释教舞蹈、道教舞蹈等，其划分标准是（）。
A、民族
B、舞蹈场
C、信仰
D、社会地位 我的答案：C 2
《相和歌》从历时性的纵轴划分，属于（）舞蹈。
A、魏晋南北朝
B、汉唐 C、儒教
D、道教 我的答案：A 3
《闻法飞天》从空间的横轴上划分，属于（）舞蹈。
A、先秦
B、唐代
C、儒教
D、释教 我的答案：D 4
《秦王点兵》从时间上划分属于先秦舞蹈。 我的答案：×
中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。 我的答案：√
中国古典舞可分为儒教舞蹈、释教舞蹈、道教舞蹈等，其划分标准是（）。
A、民族 B、舞蹈场
C、信仰
D、社会地位 我的答案：C 2
《相和歌》从历时性的纵轴划分，属于（）舞蹈。
A、魏晋南北朝
B、汉唐
C、儒教
D、道教 我的答案：A 3
《闻法飞天》从空间的横轴上划分，属于（）舞蹈。
A、先秦
B、唐代
C、儒教
D、释教 我的答案：C 4 《秦王点兵》从时间上划分属于先秦舞蹈。 我的答案：×
中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。 我的答案：√
中国古典舞可分为儒教舞蹈、释教舞蹈、道教舞蹈等，其划分标准是（）。
A、民族
B、舞蹈场
C、信仰
D、社会地位 我的答案：C 2
《相和歌》从历时性的纵轴划分，属于（）舞蹈。
A、魏晋南北朝
B、汉唐
C、儒教
D、道教 我的答案：A 3
《闻法飞天》从空间的横轴上划分，属于（）舞蹈。
A、先秦
B、唐代
C、儒教
D、释教 我的答案：C 4
《秦王点兵》从时间上划分属于先秦舞蹈。 我的答案：×
中国古典舞鉴赏首先要从时间和空间上分析舞蹈类别，再根据舞蹈类别进一步分析主题、结构、动作等。 我的答案：√
《秦王点兵》中棱角型的舞台调度是为了展现唐代武舞的（）主题。
A、尚武性
B、矛盾性 C、和谐性
D、攻击性 我的答案：D 2
舞蹈中用脚打鼓来表达心声的方式叫做（）。
A、打鼓
B、踏鼓
C、踏舞
D、道具舞 我的答案：B 3
《秦王点兵》动作结构的来源是（）。
A、奥迪西
B、僧舞
C、芭蕾
D、华尔兹 我的答案：C 4
《秦王点兵》是一个显示了汉代宫廷状态的、表现了儒家奋进精神的唐代舞蹈。 我的答案：√
舞蹈家的信仰支撑对其作品的影响不大。 我的答案：×
（）的显著特点是舞蹈得到主流与非主流社会的共同认可。
A、舞蹈丰富化
B、舞蹈现代化
C、舞蹈大众化
D、舞蹈平民化 我的答案：C 2
舞蹈《闻法飞天》来源于敦煌壁画中的（）。
A、赞法飞天
B、颂法飞天
C、涅槃飞天
D、听法飞天 我的答案：D 3 从（）中可以最先获得舞蹈的主题信息。
A、舞蹈场地
B、舞台布置
C、舞蹈时间
D、舞蹈名称 我的答案：D 4
敦煌舞都是汉族舞。 我的答案：x 5
涅槃飞天舞用于表达人们对死亡的态度与思考。 我的答案：√
从佛教道义上讲，舞蹈《千手观音》的缺陷在于（）。
A、观音坐莲花台
B、观音下莲花台
C、音乐不符合
D、动作表现力不够 我的答案：B 2
舞蹈应在技术构成和程式化方面达到高标准，这是（）的要求。
A、舞蹈历史分析
B、舞蹈外在环境
C、舞蹈本体
D、舞蹈理论分析 我的答案：C 3
舞蹈《醉狐》的整体风格属于（）。
A、滑稽
B、多变
C、典雅
D、优美 我的答案：A 4
舞蹈《醉狐》显示了人们对自由的追求。 我的答案：√
古典舞来源于民间。 我的答案：V 1
（）是指中国古典舞的创作想要持续向前发展，就必须先追根溯源、研究历史、建构回溯性作品。
A、欲进先退
B、逢开必合
C、欲前先后
D、逢冲必靠 我的答案：C 2
下列不属于古典舞应具有的“古典风格”的是（）。
A、与古代相连
B、至今尚存
C、有形式规则
D、能迅速走红 我的答案：D 3
舞蹈《挽扇仕女》的创作具有（）特点。
A、原型复现 B、融合性
C、回溯性
D、模仿性 我的答案：B 4
古典舞的动作应来源于自身国家的古代历史和文化。 我的答案：√
舞蹈《挽扇仕女》的创作基础是满族宫廷舞中的旋转。 我的答案：×
戏曲舞蹈成熟于（）时期。
A、秦汉
B、唐宋
C、明清
D、民国 我的答案：C 2
下列属于学院古典舞原则的是（）。 A、尊重并承接传统
B、批判传统
C、创新并发展传统
D、照搬传统 我的答案：C 3
“昆舞”是由京昆戏曲中的（）发展而来的。
A、京剧
B、南昆
C、北昆
D、京韵 我的答案：B
假晶现象是指中国古典舞在身体语言的建构中照抄照搬芭蕾的动作而丧失自我的现象。 我的答案：√
古典舞中的“身韵”来源于京昆戏曲中的京剧和南昆。 我的答案：× 1
下列不属于“莫伊塞耶夫式”民间舞蹈创作原则的是（）。
A、对已形成的民间舞蹈做艺术方面的解释
B、根据民间的传统来创造新型的舞蹈
C、把许多民间舞蹈形象概括在一个舞蹈中
D、将主流思想融合到民间舞蹈中 我的答案：D 2
（）是影响群舞效果的最重要因素。
A、舞蹈技巧
B、舞蹈道具
C、舞台调度
D、舞台灯光 我的答案：C 3
民间舞与古典舞最大的不同之处在于（）。
A、民间舞有民间信仰做支撑
B、民间舞自身即生活
C、民间舞有独特的传承方式 D、民间舞有自身的实践语境 我的答案：B 4
舞台民间舞都是由传统成型的民间舞改编而来的。 我的答案：×
民间舞蹈缺乏抗国家干扰的自主能力。 我的答案：×
俄罗斯舞蹈《白桦树》是一个体现俄罗斯（）的舞蹈。
A、民间信仰生活 B、民间世俗生活 C、宫廷生活 D、宗庙生活 我的答案：A 1
下列不属于“莫伊塞耶夫式”民间舞蹈创作原则的是（）。
A、对已形成的民间舞蹈做艺术方面的解释
B、根据民间的传统来创造新型的舞蹈
C、把许多民间舞蹈形象概括在一个舞蹈中
D、将主流思想融合到民间舞蹈中 我的答案：D 2
（）是影响群舞效果的最重要因素。
A、舞蹈技巧
B、舞蹈道具
C、舞台调度
D、舞台灯光 我的答案：C 3
民间舞与古典舞最大的不同之处在于（）。
A、民间舞有民间信仰做支撑
B、民间舞自身即生活
C、民间舞有独特的传承方式
D、民间舞有自身的实践语境 我的答案：B 4
舞台民间舞都是由传统成型的民间舞改编而来的。 我的答案：×
民间舞蹈缺乏抗国家干扰的自主能力。 我的答案：×
影响非洲舞蹈多样性形成的最主要因素是（）。
A、国家 B、地缘 C、族群 D、文化
我的答案：B 1
下列哪个舞蹈属于述说乡土舞蹈：（）。
A、《孔雀舞》
B、《雀之灵》
C、《双人孔雀舞》
D、《碧波孔雀》 我的答案：C 2
下列不属于舞台民间舞种类的是（）。
A、直接从民间来，稍加整理的舞蹈
B、几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈
C、根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈
D、根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈 我的答案：D 3
下列不属于舞蹈叙事向度的是（）。
A、戏说叙事
B、宏大叙事
C、私人叙事
D、述说乡土 我的答案：A 4
私人叙事舞蹈是指用民间舞蹈的素材和形式来表达舞者自己的感受。 我的答案：√
宏大叙事舞蹈都是直接阐述国家主题的。 我的答案：×
南非民间舞蹈中的踢腿舞来源于（）。
A、宗教礼仪
B、民间风俗
C、动物动作
D、搏击动作 我的答案：C 2
舞台民间舞与生活中的民间舞最大的不同在于（）。
A、有观众观看
B、动作标准化
C、音乐多元化
D、时间和空间压缩 我的答案：D 3
舞蹈动作除采用夸张延长外，（）形式也可以进一步展现舞蹈的主题。
A、收缩延长
B、平缓渐进
C、快速调度
D、放大延长 我的答案：A 4
语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。 我的答案：√
5 舞台民间舞整体在向典雅方向发展。 我的答案：×
“中华民族民间舞”这一错误称谓直接导致了（）。
A、民间舞思想消减
B、民间舞内容混乱
C、民间舞形式混乱
D、民间舞类型消减 我的答案：A 2
欣赏舞蹈需要把握的三要素中，不包括下列哪项：（）。
A、思维
B、语意
C、思想
D、形式 我的答案：B 3
中国民间舞思维混乱的主要原因是（）。
A、中国民间舞形式多样
第18篇：小班舞蹈总结
小班舞蹈总结
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童真，是幼儿喜闻爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受和表现美的情趣与能力，开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想象创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼儿动作的协调性、灵活性等有重要意义。因此以下为特色班小班阶段将实行的小结：
二、具体措施和要求：
让小班幼儿学会听音乐，学会欣赏音乐，初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。
1、选择适合小班幼儿的音乐，由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此在小班阶段，选择的音乐比较肤浅易懂，节奏明快，内容清楚简单的音乐。如：《我的朋友在哪里？》、《亲亲我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间，让幼儿听音乐，熟悉音乐，潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。能够随着音乐哼唱，在音乐游戏活动时，可让会唱的小朋友上台有表情的演唱，鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。
2、初步让幼儿尝试练习打四分之二拍节奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学习此类节奏。
3、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。如《小鸡出壳》、《丑小鸭》、《两只小象》等等，要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如，小鸡的小嘴尖尖的，可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴：用手臂当小象的鼻子，等等。（这些部分允许幼儿模仿老师做动作.）
4、对于基本功动作练习方面，不要求幼儿上把杆做练习，让幼儿在地面进行系列规范的基本训练，以锻炼身体各部分肌内的力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练，因此把基本功动作恰当有序地组织起来，编成儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如，通过自编的故事《小青蛙》，练习双旁分腿，脚尖碰头、小鱼出水等基本动作，让幼儿在没有负担的情况下，锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌《数星星》，练习眼手一致，有表情地数，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。
5、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。
①、选择孩子们感兴趣的事物进行构思，选取幼儿易于理解、喜闻乐见又富 教育意义充满鼓舞力量的题材。例如：《天线宝宝》、《奥特曼》、《孙悟空》等等，这些都是幼儿熟悉而且喜欢的，让幼儿根据这些动画片的音乐，编出自己喜欢的动作，例如，奥特曼的双手平举的飞翔的动作，孙悟空挠痒的动作等，并表演给小朋友们看。允许幼儿的动作内空散些，但要符合音乐的节奏。
②、联系幼儿的日常生活学习实际进行构思。例如：在区角活动中，看到几个孩子很认真地在下飞行棋，这样让孩子创编自己尝试过的事物，兴趣就会更加浓厚，让幼儿和老师一起创编《小小棋迷》，表现孩子们专注执着、机灵果断等优良品格；美术活动上，看孩子画自己的妈妈，有医生、老师、工程师等，这样让孩子创编《画妈妈》，表现孩子热爱妈妈的情感；还可以让幼儿创编生活场景，如：游戏、洗澡、吃饭、睡觉等等。
6、让幼儿接触民族音乐和舞蹈。
民族音乐有它的独特之处，让幼儿接触其，不仅能他感受舞蹈的多样性、丰富性和多彩面，而且还能让幼儿认识我国的民间传统，从而培养热爱祖国的情感。例如，让幼儿在中秋节前听《爷爷为我打月饼》，感受东北民歌的欢愉。观看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等，让幼儿对我国的民间音乐和舞蹈有一定的印象。能力强的幼儿鼓励其模仿。
小班阶段幼儿对舞蹈的训练，都以培养兴趣与初步接触和尝试为主，不要求幼儿表演得多么出色，不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到舞蹈活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
第19篇：舞蹈社团活动总结
舞蹈社团活动总结
许艺榕
石榴中心学校
本学期我担任学校的舞蹈社团的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐，富有诗意的构思，优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野，增长知识，陶冶情操，活跃身心，锻炼意志，增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：
课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校安排每周一节课进行训练。
一、丰富了学生认知愿望，激发学习愿望
兴趣是学习的动力，在舞蹈训练中。首先，结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识；其次，带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，许嵩往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生地创造性
舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈形体地训练。如：基本站姿、身体各部位活动、基本舞步等。其次，我们共同排演乐舞蹈成品《三个和尚》、《大家跳起来》等。
可以说，通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作地韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确地基本站姿。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人地言行举止，表情达意也有助益。希望在今后地舞蹈教学中，我能探索出更多地经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
第20篇：舞蹈教学总结
舞蹈教学总结
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结。
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
1、勾绷脚的练习
2、前压腿的练习和旁压腿 的练习
3、压胯的训练
4、要的练习
5、压腕的练习
6、跪坐的训练等等。
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
