银行惠农减负工作总结
推荐第1篇：减负惠农工作总结（推荐）
江垭镇中心完小减负惠农工作自查自纠工作总结我校为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家课程计划，进一步贯彻落实省市纠风办、减负办就在全教育系统做好减负惠农工作的精神，对照县教育局的具体要求，现将我们学校依据有关减负惠农政策要求在减负惠农方面所做的工作进行自查，总结如下：
一、建立组织，健全制度
1、成立减负惠农工作领导小组。
组长：吴扬银
副组长：向华贵唐汇政余官皇
组员：杜猛杜慎忠赵仙忠杜谋辉
各班班主任
2、健全各种规章制度。
1、制定了减负细则，建立健全各种规章制度。
2、实行发现违规收费一票否决制，将教师执行情况纳入到教师年终考核之中。
3、建立家校联动制度，形成“减负增效”的共识和合力，强化学校、家庭、社会共同育人的责任。
二、严格管理，规范行为
1、严格执行有关文件精神，切实规范教育收费。要求教师不得给学生推荐征订除教育局准入的教科书及教学辅助资源以外的所有教学辅助资源，不得向学生收取自拟项目的所有费用。
2、加大宣传教育工作力度。减负惠农工作领导小组，积极向广
大教师进行减负宣传，组织大家学习减负资料，真正实现了减负惠农的目标。
3、实行责任追究制。对违反惠农减负政策的人和事，除限期整改纠正外，将严格按上级有关规定，从严追究相关人员的责任。
4、加强师德师风建设，教师自觉形成了“减负”意识。
通过自查自纠，我们学校及全体教师都能自觉与上级部门保持一致。学校教育收费向社会透明公开收费政策、项目、标准，并聘请了义务教育收费监督员，收费获得了收费监督员的充分肯定，也得到了全体家长的肯定；学校无多收、乱收的行为；教师无收取资料费、试卷费、饮用水费、补课费、照相费等的行为；学校每期的贫困学生生活补助按时发放，不存在滞留行为。
总之，惠农减负工作，是一个系统工程，我们在实际工作中虽取得了一些成绩，但在工作中仍遇到了一些有待解决的问题，学校减负，家长加压的现象时而发生，我们将继续加大宣传力度，力求在教学管理中切实规范教学行为，切实减轻农民负担，办社会满意的学校。
推荐第2篇：“惠农减负”自查自纠方案
接龙中心卫生院关于“惠农减负”工
作自查自纠及整 改 方 案
接龙镇中心卫生院
2012年12月5日
接龙镇中心卫生院关于“惠农减负”工作的自查
自纠及整改方案
为了进一步督促整改落实中方县及接龙镇各级政府关于惠农减负的文件精神，做好为农民减负工作的思想认识，进一步统一思想、提高认识，我院领导班子及全体职工上下一致采取有力措施，落实责任目标，并按要求做出整改方案。下面就我院的自查情况作如下汇报：
一、成立了接龙镇中心卫生院“惠农减负”工作领导小组：
组长：杨宗岐
副组长：杨师
成员：杨海波、舒海云、杨宗
一、艾美群、杨香妹
二、设立了监督投诉电话：0745-26750
28、2675020。
三、及时宣传，进一步提高思想认识。
组织全体干部职工认真学习了关于“惠农减负”的各级文件、会议精神，明确全面推进“惠农减负”工作是当前工作的需要，是构建和谐社会、创建平安医院、构建和谐医患关系的需要。各部门科室要严格执行省、市、县、镇“惠农减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大群众及社会的监督。目前，我院全体职工基本达成共识：（1）“减负”不等于“减质”。（2）“减负”是医务工作人员与病人构建和谐医患关系的重要措施；（3）“减负”是创建平安医院的重要措施。（4）“减负”是卫生院的社会公益性的重要体现，是民生工程的重要组成部分。
四、严格要求，认真开展自查工作。
我院针对“惠农减负”的相关要求，认真开展专项检查，对卫生院落实基本药品零差率工作、各项辅助检查、收费的二类疫苗接种等各项工作进行了详细的调查工作。通过自我检查，我院落实“惠农减负”工作情况良好：
1、自2010年12月31日全县实施国家基本药物制度，实施基本药品零差率销售政策以来，我院严格执行落实了各项制度，未有发现一起违规收费现象，无网外私自采购药品的现象。并严格执行了中方县新型农村合作医疗管理办公室的各项收费、报销要求，严格执行落实了一般诊疗费用的收取，严格执行落实了门诊、住院等报销工作，不存在违规收费及分解收费的现象。
2、现卫生院开展的各项辅助检查项目在收费上均严格执行了湖南省制定的收费标准，不存在违规收费的现象。
3、关于预防接种方面：现我院共开展免费的一类疫苗接种项目有乙肝疫苗、卡介苗、脊髓灰质炎苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻风疫苗、麻腮风疫苗、乙脑减毒疫苗、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、甲肝减毒活疫苗共计11项免费疫苗。同时因考虑到部分群众的特殊要求及为了更好的做好疾病预防控制，我院还开展了收费的二类疫苗接种项目有口服轮状病毒疫苗、b型流感嗜血杆菌疫苗、水痘减毒活疫苗、23价肺炎疫苗、乙型肝炎疫苗（CHO）、流感疫苗、狂犬疫苗、狂犬免疫球蛋白共计8项二类疫苗，所有二类疫苗均通过县疾控中心领取和购买，并严格按照上级的收费标准收取二类疫苗费用，所有一类疫苗不收取任何费用，不存在乱收费现象。在平时的二类疫苗接种过程中医务人员会给需接种对象详细解释疫苗的适应症、禁忌症、不良反应、收费情况
等问题，不存在诱导需接种对象不使用免费苗而使用二类苗的情况。
五、整改计划：
1、我院将充分发挥宣传的作用，向社会、向病人宣传、公开各项收费的标准。
2、开展定期及不定期的组织学习，使职工明确“惠农减负”的目的、意义。
3、在平时的工作中，一定要注意同患者及家属做好沟通工作，以免造成误会。
4、力争将各项收费的项目做好知情同意书，要求患者及家属签字同意。
总之，“惠农减负”是当前构建和谐社会的重要课题之一，是切实落实、体现卫生院功能职责及社会效益的具体表现，我们一定将“惠农减负”的精神贯彻落实在各项工作中，为创建和谐社会、构建和谐医患关系努力。
接龙中心卫生院
2012年12月5日
推荐第3篇：减负惠农整改方案
龙门镇中心小学
减负惠农政策落实整改情况汇报
平江县教育局计财股：
我校在这次减负惠农政策落实整治工作检查中，出现了一些违规和不规范行为，现已进行整改，一补资金的发放我校已修改了发放方案，以后将让家长或学生直接到财会室领取，不再到班主任处领取，奖教基金捐款名册已重新造册，奥赛报名费已全额清退（名单附后）。
龙门镇中心小学
2012-12-5
推荐第4篇：小学减负惠农自查报告
xxx小学2013年减负惠农自查报告
根据县人民政府及县教育系统有关减负惠农的会议精神，扎实安排，结合实际，认真开展自查自纠。现将自查情况汇报如下：
一、高度重视，加强领导：
1、及时召开教师会传达上级部门有关减负惠农的会议精神，布置相关工作任务，通过学校行政、各处室及班级上下联动、齐抓共管方式，形成了一级抓一级，层层落实责任的好格局。对于农村义务教育收费执行及教育系统涉农收费等，以各种教育乱收费现象的反面案例为教材，对全校教职工进行教育，从正面全校教师遵纪守法，严格执行上级规定。
2、成立了整改工作领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx xxx xxx
二、涉农收费自查情况：
学校严格执行宜章县物价局、财政局、教育局三家联合下发的2013年秋季收费文件精神以及按照“义务教育阶段学生免收教科书费”的政策，规范教育收费。老师不收取学生一分钱，针对教辅等费用采取坚持“一教一辅”和实行 “自愿原则”，向新华书店等部门聘请的代办员订购。学校或教师没有向学生收取班费、捐赠费、补课费等费用。报刊费、试卷费等一律由学校的办公经费列支，不向学生收一分钱。幼儿园食堂严格执行按月收取学生伙食费，对于请假等原因没能来校的学生，也会急时扣除当日的伙食费，决不多收取学生一分钱。
三、减农政策落实情况：
严格规范农村义务教育“两免一补”资金、积极开展“四联帮扶”活动。对上级和社会捐助的贫困生补助资金及时全额发放给学生。营养餐的发放也是每天及时发，对于节由于放假学生请假等原因没能领到的营养餐也在第二天进行补发。
推荐第5篇：某省主要减负惠农政策 副本
XX省2014年主要减负惠农政策
一、强农惠农补贴政策及涉及收费规定：
1、全省继续实施对良种农民直接补贴、农资综合补贴政策，补贴资金实行“一折通”或“一卡通”兑现到户。2014年种粮农户补贴面积，以上年省财政核定的补贴面积为基础，据实核减合法征占后不种植粮食的面积确定。继续实行良种补贴、小麦、玉米、油菜良种补贴每亩10元；水稻、棉花每亩补贴15元，花生大田生产每亩补贴10元，良种繁育每亩补贴50元。农用机械购置补贴由购机补贴对象自愿向乡级农机管理机构或直接向县级农机管理机构提出申请，实行“全价购机、定额补贴、县级结算、直补到卡（折）”资金兑付方式。
2、对农村独生子女和计生双女户子女报考本县（市、区）高中照顾10分录取，对农村年满60周岁的独生子女和计生双女户父母，发放每人每年不低于960元的奖励扶助金；对领取《独生子女父母光荣证》的家庭，子女年满18周岁前，每人每月发放不低于20元的独生子女父母奖励费。
3、农村低保、五保补贴：农村最低生活保障实行属地管理、动态管理，农村低保对象的补贴标准为每月不低于99元；农村五保对象集中供养标准每人每年不低于3200元，分散供养标准每人每年不低于2220元。
4、农村养老保险：2012年开始我省农村社会养老保险制度试
行全覆盖，年满60周岁农村居民，不用缴费可按月领取基础养老金，但符合参保条件的子女应当参保缴费。乡（镇）劳保所按月通过新农保信息系统查询生成下月符合领取养老金待遇条件参保人员名单，并通知参保人员办理领取养老金手续。符合待遇领取条件的参保人员，应当在当月15日前，携带户口簿、本人居民身份证等材料，到户口所在地乡（镇）劳保所办理养老金领取手续。
5、农村义务教育：我省农村义务教育阶段全面免除学杂费、除按规定向学生收取作业本费外，不许收取其它任何费用；对家庭经济困难寄宿生补助生活标准为：小学生4元/天，初中生5元/天；校服费、保险费、体检防疫、存车费、饮水费等项目一律取消；学生自愿征订教辅资料，不得突破“一教一辅”；学生食堂要保证饭菜质量，控制饭菜价格，不得按学期或年度向就餐学生收取餐费。对公办中等职业学校全日制正式学籍
一、
二、三年级在校生中所有农村学生和家庭经济困难学生免除学费。
6、农民建房：农民依法利用农村集体土地新建、翻建自用房时，国土资源管理部门收取的土地证书工本费，普通证书每证5元，国家特制证书每证20元，由农民自愿选择；对一些地方根据农民要求试行房屋产权登记的，只能按规定收取房屋权属证书工本费，每证10元。占用耕地的，应依法缴纳耕地占用税。除此之外，不收取建筑营业税、防空易地建设费等行政事业性费用或政府基金。在办理建房手续时，不向农民收取规划费、测绘费、地籍调查费、审批管理费等自行设立的收费项目。
7、农村居民生活用电：自2013年1月1日，按年为计算周期执行农村居民生活阶梯电价。对于农网升级改造、业扩新增和周期轮换所需电能表和表箱，均不得向用电农户收费；从2012年7月1日起，对农村“低保户”和分散供养的“五保户”家庭，设置每户每月10千瓦时的免费用电基数。
8、计划生育：取消农村独生子女病残儿医学鉴定费、节育手
术并发症医学鉴定费；《一孩生育证》、《二孩生育证》和《流动人口婚育证明》免费发放；实行计划生育的育龄夫妻免费享受国家规定的避孕药具、孕情检查、放取宫内节育器、人工终止妊娠术、
输卵（精）管结扎术、复通术等基本项目的计划生育技术服务。
9、户籍管理：2013年1月1日起，公安部门为农村居民办理户口簿、户口迁移证和准迁证免收工本费（不含丢失、损坏补办和过期失效重办）；第二代居民身份证申领、换领20元/证，丢失补领或损坏换领40元/证，第二代临时居民身份证10元/证。
10、婚姻登记：结婚证书精装本每对9元，简装本每对2元，离婚、解除夫妻关系证明书每人每次4元。严禁在办理婚姻登记过程中推荐保险，搭售物品，收取押金、保证金，强行服务并收费等。
11、农村居民设置门牌号：我省对农村居民门牌号的设置、
维护和管理所需经费，由县级以上人民政府承担。
12、农机管理：拖拉机、联合收割机登记证书每本10元，行
驶证每本15本，驾驶证每本10元，拖拉机、联合收割机驾驶人
考试费每人每次270元。
13、卫生管理：取消《出生医学证明》工本费、《医疗机构执业许可证》工本费。2014年，我省对住院医疗费用实行分级分段补偿。参合人员年度内在同级别医疗机构第二次及其以后住院的，可将起付线降为相应级别医疗机构起付线的50%；14周岁以下（含14周岁）儿童住院的，补偿起付线在规定的同级定点医疗机构补偿起付线基础上降低50%；参合人员在县级及以上中医医院住院治疗的，补偿起付线在规定的同级医疗机构补偿起付线基础上降低100元。对符合条件享受两项及以上起付线优惠政策的参合人员，只能享受最高级别的一项优惠政策。
二、一事一议筹资筹劳规定：
村民直接收益的村内集体生产生活公益事业实行村民“一事一议”筹资筹劳，每人每年筹资不超过20元，每个劳动力每年筹劳不超过5个工日。村民筹资筹劳事项由村党支部会提议、村“两委”会商议、村党员大会审议、村民会议或村民代表会议决议的
程序进行，在村民会议或村民代表会议表决筹资筹劳方案时，应当经到会人员或所代表农户的三分之二以上通过，报乡镇政府初审、县农监办复审。向农民筹资筹劳，必须开具河南省统一印制的《河南省村民一事一议筹资筹劳专用收据》。
总之，凡向农民收取行政事业性、经营服务性费用或一事一议筹资的，必须按照规定标准收取，并开具规定票据，否则农民可拒绝缴纳。经营服务性收费必须坚持公开、公正、自愿原则收取，不得强制服务或只收费不服务。
XX农民负担监督管理委员会办公室
推荐第6篇：减负惠农迎检工作实施方案
一、指导思想
为进一步贯彻落实国办发〔2012〕22号文件和慈政办函〔2013〕60号文件精神，按照县委、县政府关于减负惠农工作的要求，采取得力措施，狠抓自查自纠，确保迎省检不出问题。
二、工作要点
（一）不折不扣落实各项惠农补贴政策。坚决落实惠农补贴一卡通发放，凡是能通过一卡通发放的补贴项目一律实行一卡通发放，尽量减少中间环节，以避免在中间环节出现抵扣、截留和挪用现象。要切实加强补贴基础数据采集、审核和公开公示工作。各种补贴到户的数量、标准、金额，各村要及时公示公开，自觉接受群众监督，确保数据的真实性、准确性，确保不出现遗漏和虚报套现现象。要认真做好退耕还林延长期补贴核实到户工作。坚决执行退耕还林延长期补贴发放到户政策，原来是造林大户承包的，林改后要按照土地承包权属将补贴核实落实到每个农户，造林大户不得再享受延长期补贴。已经由承包大户领取的延长期补贴，要坚决清退给农户。双季稻补贴和农资综合追加补贴必须及时足额打卡发放，严禁财政及部门统筹、截留和挪用。今后凡惠农补贴没有及时足额打卡到户，出现截留、挪用惠农补贴资金的，一经发现，要从严追究当事人的纪律责任。
（二）不折不扣加强涉农收费专项治理。进一步加强涉农收费部门自查自纠和行业自律监管，坚决制止面向农民各种名目的乱收费、乱摊派、乱罚款。一是要进一步健全完善涉农收费公示制度。要对涉农收费文件进行认真清理，凡未经上级物价主管部门批准而自行设立的涉农收费项目和收费文件一律取消。各涉农收费单位要设立由物价、财政、减负、纠风部门监制的涉农收费公示牌（栏），没有公示的收费项目一律按乱收费论处。二是要进一步加强对农民建房、农村教育、农网改造、计划生育、民政、公安办证等重点领域的专项整治。对依法利用农村集体土地新建、翻建自用住房的农户，除收取证书工本费和耕地占用税外，不准再收取其他费用。严禁向农民收取土地出让金、耕地开垦费、代办费、城建配套费、规划咨询费、测绘费等。坚决落实农村九年义务教育全免费政策、学校运转经费保障政策和对贫困寄宿生生活补助政策；严格控制教辅资料，坚决做到一教一辅；严禁向学生收取补课费、试卷费等其他费用。严禁不遵守学生自愿原则，擅自提高保险金额和由学校老师强制统一收取保费。农网改造严禁农民和村级组织摊牌抬杆费、挖函费和施工人员生活费等开支。三是要加强对农村用水、用电、畜牧等服务性收费的监督管理。严格执行物价主管部门批准的价格标准，严禁随意提价、变相提价、强制服务和强制收费。
（三）不折不扣规范一事一议财政奖补。要严格按照《湖南省村内一事一议筹资筹劳办法（试行）》（湘政发〔2005〕17号）的要求，规范全村村民民主议事、项目申报、审核申报、竣工验收等工作程序，从严控制筹资筹劳的标准和范围。及时加强对项目申报、工程预（决）算、资金结算拨付的监督管理；凡未经农民负担监督部门审核的村级公益事业项目，不得纳入财政奖补范围。严禁超标准、超范围向农民筹资筹劳，严禁强行以资代劳，严禁截留、挪用财政奖补资金，严禁在资金拨付时扣缴税费，严禁搞引起新的村级负债的超前建设。
（四）不折不扣强化减负惠农工作责任。落实好减负惠农政策，关系到广大农民的切身利益，牵涉到许多部门和单位，工作面宽，政策性强，任务艰巨。各村、各有关部门必须在思想上高度重视，切实加强领导。要按照党政一把手负总责和谁主管、谁负责的部门工作责任制，按照一级对一级负责的原则，与各村、相关部门签订减负惠农政策落实工作目标管理责任状，把工作责任抓落实，哪个村、哪个部门出现问题，除追究直接责任人的责任外，还要追究主要领导的责任。对造成不良影响和严重后果的单位，年终绩效考核实行一票否决。乡减负惠农领导小组办公室、财政等部门要切实履行工作职责，加强日常监管，及时查处整改出现的问题，确保减负惠农政策落实到位。
（五）不折不扣实施农民负担重点监控。为进一步加强农民负担监督管理和各项惠农补贴政策的贯彻落实，加大为违反减负和惠农补贴政策行为的查处力度，切实保护好农民的权益。2013年起，全乡将对减负惠农政策落实不到位、工作中问题较多的村和部门实行重点监控，对列入重点监控的村和部门，由乡减负惠农领导小组办公室、纠风部门共同督促进行重点整改，年终进行考核验收。凡验收不合格的单位，对单位主要责任人实行诫勉谈话，并于下年度继续实施重点监控。连续两年验收仍不合格的，要追究单位主要负责人的责任。
三、工作步骤
（一）宣传发动。制定《宜冲桥乡减负惠农工作实施方案》；印发《致全乡农民朋友的公开信》；组织学习各级减负惠农政策；召开乡减负惠农工作专题会议，与各村、乡直各部门单位签订减负惠农工作责任状；乡直有关涉农部门清理近年来减负惠农方面的文件、规章并整理成册，下发到村、组；在各村民委员会设立涉农收费公示栏；乡联村干部进村入户进行宣传。
（二）自查自纠。乡直各有关涉农部门认真制定自查自纠工作方案，对20122013年度以来执行减负惠农政策情况展开全面自查自纠。彻底清查各项惠农资金是否按规定要求及时足额发放到组，到农户。同时检查有无涉农违规收费行为，对自身查出的问题进行认真整改。一是良种补贴、种粮直接补贴、农资综合直接补贴、退耕还林补贴及其他惠农资金没有按规定及时足额发放到村组，打卡到农户的，按规定要求发放到村组，打卡到农户。二是农民建房、农村义务教育、农网改造及其他涉农违规收费的，按政策规定退清到人（学生）并登记造册、让农民（学生）签字，或按政策规定上缴财政。
（三）督查整改。成立减负惠农工作办公室，从党政办、纪检监督、财政所、中心校、国土资源中心所抽调人员组成督查组，对乡直各有关涉农部门的自查自纠情况进行全面督查。督查采取明查与暗访的方式，督查组成员要详细记录督查情况，并在整理归类的材料上逐一签字。督查发现和信访举报查实的问题由乡人民政府发出期限整改通知书。被限期整改的有关涉农单位，要切实下功夫整改到位；向乡减负惠农办报整改总结材料。督查组对整改落实情况进行跟踪回访。凡自查自纠不力、整改走过场、流于形式的，严格按照党纪政纪进行严肃处理。
（四）总结验收。对有关涉农单位减负惠农工作进行验收。总结和推介减负惠农工作的先进典型和经验，建立健全减负惠农工作长效机制。
五、工作措施
（一）加强组织领导。我乡成立减负惠农工作领导小组，由乡党委书记李斌任组长，乡长徐泽敏以及乡人大主席、纪委书记戴红玉任副组长，苏明喜、陈胜男、林勇、刘言保、彭永浓、戴朝斐等为组员。领导小组下设办公室，乡经管和社会保障服务站站长刘言保任办公室主任。在乡减负惠农工作领导小组的领导下，负责日常工作，要求相关涉农单位成立涉农机构，制定具体整改方案。
（二）工作纪律。严格落实党政领导亲自抓、负总责的领导责任制和谁主管、谁负责的部门工作责任制；要加强信息反馈，及时掌握情况解决问题；要集中时间、集中力量抓好减负惠农工作；要安排专项工作经费，保障工作正常开展；要坚决实施一票否决。
一、指导思想
为进一步贯彻落实国办发〔2012〕22号文件和慈政办函〔2013〕60号文件精神，按照县委、县政府关于减负惠农工作的要求，采取得力措施，狠抓自查自纠，确保迎省检不出问题。
二、工作要点
（一）不折不扣落实各项惠农补贴政策。坚决落实惠农补贴一卡通发放，凡是能通过一卡通发放的补贴项目一律实行一卡通发放，尽量减少中间环节，以避免在中间环节出现抵扣、截留和挪用现象。要切实加强补贴基础数据采集、审核和公开公示工作。各种补贴到户的数量、标准、金额，各村要及时公示公开，自觉接受群众监督，确保数据的真实性、准确性，确保不出现遗漏和虚报套现现象。要认真做好退耕还林延长期补贴核实到户工作。坚决执行退耕还林延长期补贴发放到户政策，原来是造林大户承包的，林改后要按照土地承包权属将补贴核实落实到每个农户，造林大户不得再享受延长期补贴。已经由承包大户领取的延长期补贴，要坚决清退给农户。双季稻补贴和农资综合追加补贴必须及时足额打卡发放，严禁财政及部门统筹、截留和挪用。今后凡惠农补贴没有及时足额打卡到户，出现截留、挪用惠农补贴资金的，一经发现，要从严追究当事人的纪律责任。
（二）不折不扣加强涉农收费专项治理。进一步加强涉农收费部门自查自纠和行业自律监管，坚决制止面向农民各种名目的乱收费、乱摊派、乱罚款。一是要进一步健全完善涉农收费公示制度。要对涉农收费文件进行认真清理，凡未经上级物价主管部门批准而自行设立的涉农收费项目和收费文件一律取消。各涉农收费单位要设立由物价、财政、减负、纠风部门监制的涉农收费公示牌（栏），没有公示的收费项目一律按乱收费论处。二是要进一步加强对农民建房、农村教育、农网改造、计划生育、民政、公安办证等重点领域的专项整治。对依法利用农村集体土地新建、翻建自用住房的农户，除收取证书工本费和耕地占用税外，不准再收取其他费用。严禁向农民收取土地出让金、耕地开垦费、代办费、城建配套费、规划咨询费、测绘费等。坚决落实农村九年义务教育全免费政策、学校运转经费保障政策和对贫困寄宿生生活补助政策；严格控制教辅资料，坚决做到一教一辅；严禁向学生收取补课费、试卷费等其他费用。严禁不遵守学生自愿原则，擅自提高保险金额和由学校老师强制统一收取保费。农网改造严禁农民和村级组织摊牌抬杆费、挖函费和施工人员生活费等开支。三是要加强对农村用水、用电、畜牧等服务性收费的监督管理。严格执行物价主管部门批准的价格标准，严禁随意提价、变相提价、强制服务和强制收费。
（三）不折不扣规范一事一议财政奖补。要严格按照《湖南省村内一事一议筹资筹劳办法（试行）》（湘政发〔2005〕17号）的要求，规范全村村民民主议事、项目申报、审核申报、竣工验收等工作程序，从严控制筹资筹劳的标准和范围。及时加强对项目申报、工程预（决）算、资金结算拨付的监督管理；凡未经农民负担监督部门审核的村级公益事业项目，不得纳入财政奖补范围。严禁超标准、超范围向农民筹资筹劳，严禁强行以资代劳，严禁截留、挪用财政奖补资金，严禁在资金拨付时扣缴税费，严禁搞引起新的村级负债的超前建设。
（四）不折不扣强化减负惠农工作责任。落实好减负惠农政策，关系到广大农民的切身利益，牵涉到许多部门和单位，工作面宽，政策性强，任务艰巨。各村、各有关部门必须在思想上高度重视，切实加强领导。要按照党政一把手负总责和谁主管、谁负责的部门工作责任制，按照一级对一级负责的原则，与各村、相关部门签订减负惠农政策落实工作目标管理责任状，把工作责任抓落实，哪个村、哪个部门出现问题，除追究直接责任人的责任外，还要追究主要领导的责任。对造成不良影响和严重后果的单位，年终绩效考核实行一票否决。乡减负惠农领导小组办公室、财政等部门要切实履行工作职责，加强日常监管，及时查处整改出现的问题，确保减负惠农政策落实到位。
（五）不折不扣实施农民负担重点监控。为进一步加强农民负担监督管理和各项惠农补贴政策的贯彻落实，加大为违反减负和惠农补贴政策行为的查处力度，切实保护好农民的权益。2013年起，全乡将对减负惠农政策落实不到位、工作中问题较多的村和部门实行重点监控，对列入重点监控的村和部门，由乡减负惠农领导小组办公室、纠风部门共同督促进行重点整改，年终进行考核验收。凡验收不合格的单位，对单位主要责任人实行诫勉谈话，并于下年度继续实施重点监控。连续两年验收仍不合格的，要追究单位主要负责人的责任。
三、工作步骤
（一）宣传发动。制定《宜冲桥乡减负惠农工作实施方案》；印发《致全乡农民朋友的公开信》；组织学习各级减负惠农政策；召开乡减负惠农工作专题会议，与各村、乡直各部门单位签订减负惠农工作责任状；乡直有关涉农部门清理近年来减负惠农方面的文件、规章并整理成册，下发到村、组；在各村民委员会设立涉农收费公示栏；乡联村干部进村入户进行宣传。
（二）自查自纠。乡直各有关涉农部门认真制定自查自纠工作方案，对20122013年度以来执行减负惠农政策情况展开全面自查自纠。彻底清查各项惠农资金是否按规定要求及时足额发放到组，到农户。同时检查有无涉农违规收费行为，对自身查出的问题进行认真整改。一是良种补贴、种粮直接补贴、农资综合直接补贴、退耕还林补贴及其他惠农资金没有按规定及时足额发放到村组，打卡到农户的，按规定要求发放到村组，打卡到农户。二是农民建房、农村义务教育、农网改造及其他涉农违规收费的，按政策规定退清到人（学生）并登记造册、让农民（学生）签字，或按政策规定上缴财政。
（三）督查整改。成立减负惠农工作办公室，从党政办、纪检监督、财政所、中心校、国土资源中心所抽调人员组成督查组，对乡直各有关涉农部门的自查自纠情况进行全面督查。督查采取明查与暗访的方式，督查组成员要详细记录督查情况，并在整理归类的材料上逐一签字。督查发现和信访举报查实的问题由乡人民政府发出期限整改通知书。被限期整改的有关涉农单位，要切实下功夫整改到位；向乡减负惠农办报整改总结材料。督查组对整改落实情况进行跟踪回访。凡自查自纠不力、整改走过场、流于形式的，严格按照党纪政纪进行严肃处理。
（四）总结验收。对有关涉农单位减负惠农工作进行验收。总结和推介减负惠农工作的先进典型和经验，建立健全减负惠农工作长效机制。
五、工作措施
（一）加强组织领导。我乡成立减负惠农工作领导小组，由乡党委书记李斌任组长，乡长徐泽敏以及乡人大主席、纪委书记戴红玉任副组长，苏明喜、陈胜男、林勇、刘言保、彭永浓、戴朝斐等为组员。领导小组下设办公室，乡经管和社会保障服务站站长刘言保任办公室主任。在乡减负惠农工作领导小组的领导下，负责日常工作，要求相关涉农单位成立涉农机构，制定具体整改方案。
（二）工作纪律。严格落实党政领导亲自抓、负总责的领导责任制和谁主管、谁负责的部门工作责任制；要加强信息反馈，及时掌握情况解决问题；要集中时间、集中力量抓好减负惠农工作；要安排专项工作经费，保障工作正常开展；要坚决实施一票否决。
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×××2012年惠农减负工作情况汇报
×××在减轻农民负担工作中，认真贯彻落实中央惠农政策，切实防止农民负担反弹，保障农民的合法权益，促进社会和谐发展，把减轻农民负担工作真正落到实处。
一、加强领导，落实责任
我镇成立了减轻农民负担领导机构，由唐则俭同志任组长，xx同志任副组长，xx、xx、xx、xx、xx、xx同志为成员。领导小组下设办公室，由xx同志任办公室主任。负责对全镇农民减负工作的组织领导和督促检查。多次召开了全镇农民减负工作会议，驻村干部，有关单位部门负责人，村书记、主任参加了会议，及时传达上级会议精神，布置相关工作任务。通过村级、部门上下联动、齐抓共管方式，形成了一级抓一级，层层落实责任的好格局。
二、加强宣传，强化教育
一是通过各种方式进行宣传。要求村、有关单位充分利用广播、设置宣传橱窗、张贴宣传标语，在主要街道路口悬挂横幅等形式，广泛开展农民减负政策法规，惠农政策制度等宣传。并通过发放惠农政策读本，让群众在讨论中学习，在学习中受惠。
二是通过各种途径进行教育。对于涉及各种强农惠农补贴资金情况，农村义务教育收费执行情况，涉农收费管理情况等农民减负政策，我镇抓住全镇召开各类动员大会的时机，经常加强机关干部和村级党员干部的教育,镇主要领导以新农村建设中各类职务犯罪、各种乱收费现象的反面案例为教材，对机关干部进行专题教育，从正面引导广大机关干部遵纪守法，严格执行上级规定。
三、严格执行，抓好落实
（一）完善农村“一事一议”筹资筹劳制度，落实各项惠农补贴政策。按照市、县要求，采取多种形式，广泛宣传引导，提高基层干部、农民群众参与一事一议筹劳的积极性，把村级一事一议筹劳工作做好做实。并按照规定议事程序进行筹资筹劳，没有超规定使用劳务，强行要求农民以资代劳。此外，开展惠农政策宣讲活动是我镇落实上级政策的一项重要举措，包括种粮补贴、家电下镇补贴等各种优惠政策。这有力地宣传了国家对种粮农民实行补贴的各项政策措施，做到宣传工作进村入户，家喻户晓，让农民清楚国家已经对今年的粮食价格变动预计增资给予了补贴。
（二）涉农管理落实到位，真正做好减轻农民负担工作。近几年，我镇支农、惠农政策，涉农专项资金较多，为防止截留、挪用、转移、贿赂以及损失浪费涉农资金等问题，切实保证各项支农惠农政策、涉农资金落实到位，真正服务“三农”，我镇党委政府在高度重视这些政策、资金合理利用的同时，既严格执行上级有关规定，又结合本地实际，采取多项措施，加强监管，着力防范。特别在农村中小学义务教育各项收费上，实行校长负责制，坚决杜绝学校乱收费现象。在向农民、村集体、农民专业合作社等资金支配上，严格按政策执行。镇纪委积极履行职能，确保了这些政策执行不走样，资金发放、使用不出问题，使之最大限度地发挥了作用，为构建逐步走向富裕、和谐的新农村作出了巨大贡献。
1、种粮农民实惠政策：我镇粮食种植面积xx亩，种粮直补、综合直补、中稻良种通过信用社卡或直接发放到人，全部发放到每个农户的手中。至2012年10月中稻良种补贴13.5元/亩，共xx元；中粮直补13.5元/亩，共xxx元；种粮农民农资综合补贴80.6元/亩，共计xx元。
2、能繁母猪养殖户补助：2011年全镇养殖能繁母猪xx头，共补助xx元。
3、家电、汽车、摩托车下乡：至10月底，汽车摩托车下乡xxx元；家电下乡 2-7月份4xxx元；农机购置补贴xxx台，共计xx元。
4、农村低保、五保：农村低保一类补贴xx户xxx人 1—10月共计发放xxx元，农村低保春节补贴xxx元；五保户 xxx人，xxx元/人/季度，1—3季度总计发放xx元，五保户价格临时补贴xx元，春节补贴xxx元。
5、一事一议：至2009年以来，我镇没有收取“一事一议”任何费用，专项资金全部发放到位，共发放xxx万元，建设8个项目，如2011年建设xx村xxxx、xxx村xxx、xx村xxx、xx村xxx，2010年建设xx村xx、xx村xx，2009年建设xx村xx、xxx村xxxxx。
6、其他：二项制度扶贫资金xxx元。发放村干部工资 xx元，离任村干部工资xx元。2011年发放我镇库区移民后期扶植基金xxx元，2012年发放xxx元。
（三）落实“公示制”，健全农民负担监督管理长效机制。坚持和完善涉农收费文件“审核制”、涉农价格和收费“公示制”、农村公费订阅报刊“限额制”、农民负担“监督卡”、涉及农民负担案（事）件“责任追究制”等几项制度。创新公示形式，适时更新内容，同时加强检查监督，狠抓责任落实。对加重农民负担的违规违纪行为严格责任追究，对典型案例公开通报。如我镇在对种粮农民兑现粮食直补资金和综合直补资金工作中，把工作落实责任到人，以信用社储蓄所“一卡通”方式兑现。并严格按相关规定进行面积核实、公示及数字的录入，并将粮食直补、综合直补清册及银行开户所需的各种手续提供给了储蓄所，做到了在规定时间内兑付。此外，为避免弄虚作假、虚报冒领现象的发生，我们在兑付工作中严格执行上级的政策，增加了工作的公开透明度，获得了农民群众的好评。
四、存在的问题
虽然我镇“减负”工作取得初步成效，加上粮食、良种直接补贴，和农资综合补贴等支农惠农政策的实施，使广大农民得到实惠。但是农民“减负”工作仍然存在不足：一是“减负”和惠农政策尚未家喻户晓、深入人心，村务公开亟待加强；二是“减负”基础仍不牢固，一些村级公费订阅报刊费超标。
在今后的工作中，我们将始终坚决贯彻落实党中央的各项惠农政策，努力适应新形势，调整工作范围，热心为广大农民服务，切实把减轻农民负担工作做深、做细、做实，增加我镇农民收入，促进我镇经济健康有序增长。
2013
×××人民政府 年2月1日
推荐第8篇：减负工作总结
减负工作总结范文三篇
减负工作总结
我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的XX年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受能力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
(一)涉及农民负担案(事)件责任追究制 我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，认真贯彻落实中办35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件。
(二)农村订阅报刊费用限额制 县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
(三)涉农税收、价格和收费公示制 我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关内容，确保公示的准确性。对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不符合规定的一律给予取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制 ” 我县根据闽价259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受能力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。各个学校都能严格“一费制”的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
认真组织做好农民负担(监督)明白卡的发放工作，全县共发放农民负担(监督)明白卡万份，于6月底已全部发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。确保(监督)明白卡入户率达到99%。通过(监督)明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监07号《关于面向村集体经济组织‘三乱’行为开展专项检查的通知》和榕农负监09号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村集体经济组织政务支出的情况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发现在基层，解决在基层。
我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展“一事一议”筹资投劳宣传活动。引导村干部要克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资。
认真接待农民群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规咨询，解决农民反映的问题。一年，县减负办农民负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等，每起信访件都在一定时间内给予及时核查，及时反馈农民。对县人大代表县十四届人大一次会议上提出“大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教育附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了村级负担”的建议进行了认真答复。5月份根据群众来电，县减负办及时受理了一中学收费不规范问题，要
求列出退款计划，退还合理款项。通过做好这项工作，该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生。
减负工作总结
“减负提质”，这个话题也许并不新鲜，但却从提出的那一天开始似乎就已经注定无法让人忽略。“减负”、“减负”，我们喊了似乎许多年了，各种形式的“减负”也的的确确层出不穷。然而“减负”究竟是什么?
课业负担过重的根源较多，一是教学的“重知轻能”，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试能力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有美好的前途。于是教师采取一切手段，将越来越多的课业负担加给学生。然而很多事实证明：过剩的学习无效。只有当知识在生活中发挥作用时，知识对掌握者来说才是有用的。现行的中国教育，普遍存在“学习过剩”现象就是学生学了一大堆无用的知识。这是造成学生学习负担过重的重要原因。二是教学方法的“以拙代巧”，一些教师没有认真研究教法，不考虑学生的学习时间与学习成本，为应试保险，以“大投入”换“小产出”，从而造成大量的过度学习。
学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的承认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。同时在教育评估机制还不完善的今天，上级主管部
门的评判过程中，升学率也是主要指标。尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过“独木桥”，而升学考试分数则成了过桥的唯一通行证，倘若升学成绩不理想，学校、学生都会被打入“冷宫”，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不处处围绕着升学转，学生上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的“马拉松”。孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。巨大的升学压力引发了学校、教师、家长几方面的种种政策。学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。
减轻学生课业负担，务求实效，教育部有关人士曾提醒我们，“减负”工作特别要注意把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。一是要把握好减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。二是要把握好减轻学生过重负担与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。三是要全面理解减轻学生负担工作的实质，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。
“减负”决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担则会成为学生成长和发展的阻力。“减负”是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，消除那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习
兴趣，向课堂45分钟要质量。
改革考试制度、考试内容和考试方法，是“减负”工作的一项重要内容。但“减负”并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试内容，为掌握学生的学习情况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生情况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学情况。像美国等发达国家，也不会废除考试。关键在怎么考，要把握好考试的度。
“减负”的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担过程中，让学生获得更多的主动发展，培养创新意识和实践能力的空间，培养学生的刻苦钻研、积极探索的精神。
生性活泼好动的孩子，对于枯燥的学习，几乎有一种本能的拒绝，尤其是在课业负担过重的状态下，对学习有一种畏惧、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。同样的学习任务，对有的学生适宜，而对另外的学生可能不堪负重，作为教师就应该重视学生的学习心理体验，从调节学生的学习态度，激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐，随时主动地自我调节，保持乐观平和的心境。
的确，课业的沉重使我们迫切地想要放松和休息，但减
负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此而导致学习成绩的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了“减负”，学生心理上仍然轻松不了。实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态始终不能减负。
当然，在轰轰烈烈的教育改革中，难免有不和谐的音符出现，切实转变学生课业负担过重，实现从应试教育向素质教育的转轨，小平同志曾说，一个学校能不能为社会建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。这对我们教师提出了更高的要求，不单是要求业务素质好，同时还要思想素质好。学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。因此，我们教师必须加强学习，做到业务精良、情操高尚、勇于创新、乐于奉献。
减负工作总结
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。“减负不减质，减负更优质”这是今年3月份以来听到得最
多的字眼。云南省从今年3月1日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担 全面提高教育质量的办法》，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结如下：
(一)严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
(二)切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
(三)依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠。
减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变
为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
(一)局领导注重对学校领导和骨干教师的培训。今年3月份以来，先后组织各级各类学校教务主任到昆明参加教学管理业务培训;派出高三教师参加省高考研讨会;初三教师参加州中考研讨会;安排6期中小学教师进行业务知识培训。通过这些培训，提高我县教学管理水平和教师的教学能力。
(二)教研室深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。今年从三月初开始县教育局教研室的同志，先后深入城区中小学、部分乡镇学校，深入教学第一线，听取部分教师的课堂教学，与教师们共同探讨优化课堂教学方法，如何采取新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，提出指导性意见，使广大教师迅速进入角色，确保“减负不减质、减负更优质”。
(三)各级各类学校针对减负工作 ，及时采取不同形式对教师进行业务培训，确保教学质量稳中有升。全县各级各类学校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初各级各类学校就采取分组备课、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使全县教学第一线的老师教学方法得到改进，教师业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升，XX年，全县
高考上线1237人，上线率%，比XX年上升个百分点;全县参加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人;中小学各年级的期末水平测试成绩也比上年有所提高。
我县各学校都严格执行《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》(云教〔XX〕6号)文件精神，严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。各级各类学校都认真组织教师汇编各科单元检测，采用不同形式对学生进行检测，减少考试次数，但又能准确把握大纲、考纲和难度,使之达到少而精的效果。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主
任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然各学校都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果。
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减负工作总结
（2016-2017-2）
灞桥镇小学 罗煊 2017年7月
减负工作总结
随着我国教育改革的不断深入，“减负”已不再是新鲜话题，可不少地方学生负担过重却依然存在。过重的负担不仅使学生体力难支，更是给他们心理压上了学生的思想包袱，严重影响学生的心智正常发展和身体健康，不利于素质教育的有效推行。给学生“减负”必须落在实处，才能实现“提质”的目的，才有助于素质教育的整体进行。每当看到一些学生奔波于各个辅导班之间，累得小脸煞白，经常十
一、二点睡觉就很心疼。作为班主任教师，也作为一名语文教师，我更提倡精讲巧练，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。
一、向平时的40分钟课堂要质量
新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条：一是精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。三是改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。四是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。五是对后进生实行及时的辅导。
二、多一些开放作业
学生在掌握了基本知识后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，我立足于教材又超越教材，让他们查找有关作者的资料及时代背景，拓展阅读相关的文章，要让学生学得轻松愉快，不感到繁重枯燥。我有时是用开展生字听写比赛代替生字抄写练习，用排练课本剧让学生熟悉课文内容，让学生合作编写复习资料、出考试题来巩固所学知识，让学生编创作文自选集和共创校园长篇小说来加强作文训练。采用这些巧妙的练习后，就使得学生的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成了。
三、培养学生自学习惯
要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。
推荐第10篇：减负工作总结
一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定
我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实情况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的XX年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民；继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受能力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好的实施
（一）涉及农民负担案（事）件责任追究制 我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，认真贯彻落实中办[XX]35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案（事）件。
（二）农村订阅报刊费用限额制 县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，
在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
（三）涉农税收、价格和收费公示制 我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[XX]297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关内容，确保公示的准确性。对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不符合规定的一律给予取消或纠正。
（四）农村义务教育“一费制 ” 我县根据闽价[XX]259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受能力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。各个学校都能严格“一费制”的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
三、继续做好农民负担（监督）明白卡的发放工作
认真组织
做好农民负担（监督）明白卡的发放工作，全县共发放农民负担(监督)明白卡7.6万份，于6月底已全部发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。确保(监督)明白卡入户率达到99%。通过（监督）明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
四、强监督检查，全面治理农村“三乱”问题
县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监[XX]07号《关于面向村集体经济组织‘三乱’行为开展专项检查的通知》和榕农负监[XX]09号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村集体经济组织政务支出的情况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发现在基层，解决在基层。
五、建立完善“一事一议”筹资投劳制度
我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展“一事一议”筹资投劳宣传活动。引导村干部要克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把
自愿捐资演变为新的摊派和集资。
六、认真做好群众来信来访受理工作，查处涉农负担案件和违规行为。
认真接待农民群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规咨询，解决农民反映的问题。一年，县减负办农民负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等，每起信访件都在一定时间内给予及时核查，及时反馈农民。对县人大代表县十四届人大一次会议上提出“大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教育附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了村级负担”的建议进行了认真答复。5月份根据群众来电，县减负办及时受理了一中学收费不规范问题，要求列出退款计划，退还合理款项。通过做好这项工作，该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生。
第11篇：减负工作总结
2011-2012学年度第二学期减负工作总结
为了进一步规范学校办学行为，促进学生健康成长，根据市、区教育主管部门的统一部署，结合学校实际，我校深入落实减轻学生课业负担工作，引导全体教师严格执行，把上级减负的各项要求落实到自己的教育教学行动中，向40分钟要质量，提升自己教育教学实效。
1、组织学习，统一思想，正确理解“科学减负”的精神实质
学校结合各级下发的减负文件，组织全体教师进行学习，统一思想认识，增强广大教师科学减负的自觉性；引导教师明确“减什么、增什么”，进一步增强爱岗敬业的责任感、创业奉献的使命感。帮助教师理清四个关系：“减负”与“增效”的关系，减负与严格要求学生的关系，减负与加强教师责任的关系，减负与刻苦学习的关系。教师在学习讨论中认识到：“减负”势在必行、“减负”需要教师具有高度的事业心和责任感、“减负”不等于“无负”、“减负”的同时还要实现“高效”。通过学习、研讨，教师们普遍达成这样的共识：学生过重的课业负担必须要减轻，但学生的学习必须要有适度的负担；减负的目标是轻负高质，关键在提高课堂效益，重点是提高作业的有效性。
2、广泛宣传，争取支持，营造有利学校减负的良好氛围
减负工作的实施得不到很多家长的理解支持，他们担心“减负”会带来孩子成绩的下降，甚至有个别家长因为学校“放学太早，作业太少”而与老师、校长理论。更有不少家长涌进书店，为孩子购买各种练习册，“学校减负，家长加压”的现象较为严重。为更新家长观点，争取家长的支持，学校召开家长座谈会，介绍减负意义和学校减负的举措，向家长提出了配合“减负”工作的建议，使家长与学校达成共识，形成合力。学校大力宣讲素质教育观、全面发展观，引导家长树立正确的人才观，争取家长和社会的理解、支持和监督，为“减负增效”创造良好的舆论氛围。
3、完善机制，强化责任，全力推进减负工作
学生过重的课业负担是一个复杂的形成过程，减轻学生过重的课业负担也是一个复杂的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的，在减负工作实践中，我们不断摸索和改进着。
岗位责任制。我校校长为学校贯彻落实减负工作的第一责任人，年级组长监督，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。为保证减负工作的顺利落实，定期召开小组会议。学校成立了专门的减负工作领导小组，按照“分级负责”的要求，实行减负工作责任制，把“减负”工作落到实处。
课程计划制。我校严格执行国家义务教育课程计划，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，开足上好体育、艺术、品德、社会、科学等课程，严禁利用这些课时补习文化课。严禁调课、代课、改课，做到专课专用，课课落实。
常规巡课制。学校实行课堂教学巡查制度，检查的内容主要是：
① 看是否严格按课表上课；
② 看上课内容是否与教学预设内容吻合；
③ 看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象；
④ 看课堂上学生的学习状态，教师课堂管理状态。
凡随意调课，挤占课时，更改课程用途，学校将予以处理。同时教务人员走进教师的课堂，随机检查学生的作业，调查学生的课业负担情况，对教师的教育教学行为及时指导、监督。
我校严格控制考试的科目与次数，认真执行学校作息时间安排，学生作业的分量和难度适当，能够保证学生在课间、节假日和寒暑假的正常休息。学校制定了具体的减负工作措施，认真执行减负的规定，促进学生的全面发展。
小学
2012.7
第12篇：减负工作总结
减负工作总结
为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，促进青少年学生健康成长，认真贯彻落实教育部和省、市、局关于“减负”工作的有关文件精神，我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。
一、加强领导，健全“减负”意识。
1.加强领导抓“减负”。成立了以校长为组长，教育主任分管，教研组长、后勤保障具体落实的学校“减负”工作领导小组，切实将“减负”工作抓紧抓好，抓出实效。
2.落实责任抓“减负”。明确“减负”工作任务，做出“减负”承诺，开学初校长与全校教师签定《“减负”目标责任书》。
二、加强学习，更新理念，改变方法，从课堂教学改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。
我们组织教师认真学习省、市、区教育工作会议的精神，了解当前教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求教师课堂教学设计必须从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地
运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力的新的教学质量观。
三、加强管理，制定措施，落实到位。
根据学校减负工作会议，我们制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。
1、严格执行国家规定的课程计划，按照省颁课程标准开全开足课程，不得随意增减学科、课时，不得随意增加教学内容和课程难度；必须保证体、音、美、综合实践活动课程的设置及课时量。最大限度地开发课程资源，开设校本课程。
2、教师必须按时授课，不拖堂，完善活动制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。确保学生在校活动不少于一小时。
3、学校或班级要严格控制检测次数，语文、数学、英语学科每学期期末进行检测，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不得频繁组织教学竞赛次数。
4、检测成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次。不得以检测成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。
5、严禁教师把音、体、美、综合实践等课上成语、数、英等科目的文化课，积极培育学生自主学习习惯。
6、保证学生的节假日及休息时间，教师可以在学生自习时间
和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。
7、严格控制作业量，作业设计要符合课程计划、教材的要求，难易适当，课内作业要在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业总量控制在一小时之内。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
8、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，每门只准使用一本经省教育厅审查通过，由区教育局规定允许的教辅用书。其它教辅用书、各项专题教育活动用书，一律不得代购代订或统一要求学生购买。
9、要求教师教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。
10、未经教育行政部门批准，任何人不得组织学生参加各种竞赛活动。
11、加强教学控制管理，深化教学研究。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培
养优秀，在全面发展的前提下发展个性。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。
12、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费。
13、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。
14、不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。
15、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，值日老师每天对各班情况进行检查并作好记录。
16、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、召开教师座谈会等形式予以及时整改，确保“减负”工作落到实处。
17、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决。
四、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。根据调查情况，我们建议教师：
1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。
2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。
3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的得到体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
第13篇：减负工作总结
减负工作总结
减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题。如何才能有效肩负：
一、兴趣是减负的第一法宝。
学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这恐怕是教育不可回避的一个问题。我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重。学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。
二、向四十分钟要质量。
学生要发展，教师就要先行发展。教师广泛涉取以求一个“博”字；钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字。要上好课，课前准备是关键。教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。
三、让学生把作业当做一种快乐。
减负令严格控制学生的作业量。做到
一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时。因此，人们一提到减负，第一反应就是减少作业量。有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间。其实，这种规定是很难操作的。试问，
一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗？一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节。如果我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。
在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量。选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的。笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复。
第三，双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”。所谓“软作业”，就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业。如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等。这些作业学生乐意做、喜欢做。对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的。而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的。
减负并不是一道简单的减法算式，它需要教育者站在孩子的角度，设身处地想到孩子的未来，让孩子能够在快乐中成长；减负也是一项长期的工程，它需要教育者站在发展的角度，为培养更优秀的人才而不懈努力。减负虽然路漫漫，但“减负”是大势所趋，人心所向，作为教育工作者，面对减负浪潮，责无旁贷 。
第14篇：“减负”工作总结
减负工作总结
一年来，我校根据上级指示，结合学校实际，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。
一、减负担从课程改革抓起，让学生全面发展。
我们组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解徐州教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
二、制定措施，落实到位，加强管理。
本学期，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。
1、各科教师必须认真钻研教材，精心组织教学，在教学内容上要严格执行新课标准，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。
2、要十分重视组织课堂练习，注意联系的目的性、多样性、针对性，一般情况下，每堂课应留一定的时间让学生做练习，通过当堂练习，使学生加深理解，巩固知识，从而减轻学生负担。
3、考查科目不布置课外作业，应抓好课内练习，及时巩固，考试科目、课外作业量要适当，原则上每上一课，课外作业一般不超过半小时。每天作业时间：初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。学生作业量少了，可以通过以下渠道来保证学习的效果：教师要自觉做到“教学五认真”，优化课堂教学，精讲，腾出时间当堂训练。落实“先学后教”，指导学生及时复习、预习，尤其是预习，应引导学生走在时间的前头，掌握学习的主动权。教师要精选习题，即给学生一道题，教师要筛选三道题。要分层施教，布置弹性作业，分必做题和选做题，选做题给作业速率高、学有余力的学生选做。
4、学生自习课时间应由学生自己支配，让学生完成作业，做好预习复习工作。教师不得占用，进行集体辅导或挪作上课。
5、严格控制考试次数，每学期考试不得超过两次，期中考试由年级主任组织实施，期末考试由教导处组织实施。实行等级计分，不为班级、学生排名次，不公布学生考试成绩
6、教务处、年级组、教研组、备课组都要增强既“减负”又“提质”意识，加强指导，宏观调控，不定期检查。发现违反规定的现象及时向校长室报告、研究解决。
三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。
本学期，我们分别于期中、期末考试前向全校学生发放26中学生减负调查表。调查结果如下：
七年级各学科：有99%的学生认为作业负担都适量，1％的学生认为作业负担比较轻。
八年级各学科：有98%的学生认为作业负担都适量，2％的学生认为作业负担比较轻。
九年级各学科：有96%的学生认为作业负担都适量，4％的学生认为作业负担比较轻。
我们对调查结果进行了分析：七年级语文学科、英语学科学生课业负担比较适量，数学学科学生课业负担比较轻；八年级语文学科、英语学科学生课业负担个别班级略较重，数学学科学生课业负担比较适量。
作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的学生来说却较重，有些学生在做作业时注意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。
根据调查情况，我们建议教师：
1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。
2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。
3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。
第15篇：减负工作总结
2012—2013学年减负工作总结
为减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育，依据上级有关“关于切实减轻中小学课业负担”文件，我校积极认真地执行了减负要求，以促进学生的全面健康成长。
减负工作实行后，来自于家长和社会的反响比较大。一方面，人们看着孩子们沉重的书包，过重的课业负担不禁感慨“现在的孩子可真累啊”，另一方面，来自于升学以及家长过分的期望值等等方面的压力又促使家长们不断给孩子们增加更大的负担。如何在减负的同时，增进孩子们的综合素质，是我校在此次减负工作中的重要议题。
经过研究及学习探讨，我们认为减负不是单纯的少布置作业，不是单纯的给孩子们更多的休息时间，更不是学校减负，家庭使劲的误区，而是科学的对儿童学习成长进行安排，合理的组织教学及各项课内外活动，探索一条以人为本的、适合儿童身心发展规律的教育途径。
因此，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。现将我校减负工作总结如下：
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负工作领导小组。
在减负工作中，减负工作领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用。
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对这一看法，学校减负工作领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三是注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高；积极组织教师赴外地听课，“取经”„„通过一系列措施，在我校已然形成了一股教师乐教，学生乐学的氛围。孩子们觉得上课更加轻松、更加有趣、也更加具有吸引力了。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也使许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负工作领导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：
三、四年级不超过40分钟，
五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现，其中更是良莠不齐，许多资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负工作领导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切娱乐活动，经常陪伴孩子读到深夜。为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，我校还利用家长学校向家长进行减负宣传，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
第16篇：减负工作总结
减轻学生过重课业负担检查总结
蓟县第二小学 2013.10
减轻学生过重课业负担检查总结
蓟县第二小学 2013.10 为切实减轻学生过重课业负担，巩固已取得的成果，全面推进素质教育，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，促进学校科学办学、和谐育人，真正落实蓟县教育局《关于开展减轻学生过重课业负担检查的通知》的通知精神，学校对此项工作高度重视，认真组织，全面检查，为了进一步提升减负工作水平，现总结如下。
一、成立学校减负督导小组
为了减负工作有组织、有落实、有效果，切实将素质教育落到实处，学校成立了由教学、德育相关工作人员组成的减负督导小组。
组长：刘合（校长）
副组长：张俊忠（德育副校长）、张兆贵（教导主任） 成员：陈秀玲、金奎、刘红芳（三位教学副主任）、各班班主任 监督员：家长学校家长代表
二、检查方式
为了全面了解学生学习状况，获得真实、有价值的数据，学校采取了集中全面检查与抽查相结合的方式，并采用问卷调查、座谈、打电话问询等多种方法进行检查，取得了良好的效果。
三、检查内容
根据《通知》精神，学校认真开展自查，检查内容如下：
（一）课程落实情况
1.各班是否按照国家《义务教育课程设置实验方案》和《天津市义务教育课程设置实验方案》的规定，全面落实课程计划，开齐课程，开足课时。
2.教务处安排课程是否遵守课程计划中关于小学各年级周课时总量的规定。
3.学校是否是否随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。
4.学校是否在落实国家的课程设置方案和市的课时安排意见时，是否确保中小学生每天体育锻炼时间不少于l小时。
（二）学生在校活动量情况
1.学校是否执行市教委学生在校活动总量的安排意见。
2.学校是否存在学生在校时间延长的情况。
（三） 控制补课情况
1.学校是否是否存在利用周
六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动情况。
2.教师是否存在引导学生参加校外文化课补习班情况；
（四）教材教辅情况
1.学科课程教辅材料是否执行教育部和市教委“一科一辅”的规定。2.学校和教师是否存在利用其他教辅资料布置课外作业和变相进行考试的情况。
（五） 课外作业情况
1.教师是否存在布置简单重复和惩罚性作业的情况。2.教师是否存在学生作业量过多的情况。
3.教师中是否存在布置的作业不批改、不讲评的情况。
（六） 招生考试情况
1.学校是否执行“划片、就近、免试”入学的规定招收新生；是否存在组织任何形式的入学考试、测试或变相考试；是否有以考试成绩作为录取新生依据的情况；是否有举办重点班、特长班、实验班的情况。
2.班级是否存在向学生公布考试成绩、给学生排名的情况。3.学校是否组织学生参加未经市教委批准的学科竞赛等活动。 4.学校是否存在考试次数过多的情况。
四、取得成绩 通过此次检查，学校认为减负工作在国家正确办学方针的指引下，在学校“为了每一位学生的终身发展奠基”办学理念的正确引导下，在全体师生的努力下，在社会的支持及家长的配合下，学校减负工作取得了较好的成绩，主要体现在以下三个方面。
（一）教师观念转变
通过调查问谈，教师们普遍认为切实减轻学生过重课业负担，是素质教育的必然需求，是落实新课程标准的体现，是促进学生全面发展的有效途径。学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。教师
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，即努力学习，更新知识，创新方法。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三是在实践中“负重”，即课前准备充分，备课细化，利用信息资源丰富课堂教学素材，改进教学方法，创新教学模式，充分利用课堂40分钟，实现课堂优质高效。
（二）学校教育教学活动符合要求。
1.我校严格执行课程计划，按照天津市课程计划的规定安排教育、教学活动。做到：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 严格杜绝教师补课。
2.规范学生作息时间和作业量安排。我校每周上课5天, 严格执行上级规定的作息时间，每节课上课时间为40分钟，在校时间没有超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
3.严格控制作业量符合要求。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
4.规范考试科目和次数及教育评价。严格规范日常考试。我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试，实行等级评价。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
（三）教师教育教学行为符合要求。
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。本学期学校重新制定了教师考评细则，将减负检查结果作为考评内容之一，以此进一步规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校双周开展一次教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
五、调查问卷数据分析
为了获得真实的数据，了解学生的学习状况和减负工作给学生带来的变化，学校对全体学生进行了问卷调查。发放问卷1260份，收回1200份，抽查了其中的100份进行数据整理和分析。较为普遍的情况为：学生感到学习压力可以适应，部分压力过重因为校外学习多，学习情绪比较愉悦；教师对家庭作业有批改、没有利用国节假日补课，没有艺体课被挤占现象，低年级没有教辅资料，高年级有一套，每学期根据教研室安排组织两次考试。
六、存在问题及设想
减轻中小学生课业负担，转变家长观念也很重要。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。学校虽然在减负，校外的课余辅导班、特长班却层出不穷，中考、高考的压力使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担，减负还应做好顶层设计。其次也存在个别教师认为减负会影响教学质量等片面认识。
通过开展本次“减负”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有有效的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持,创新工作方式，及时总结经验，全面推广典型。学校做好“减负”经验的收集、整理工作，深入挖掘、及时总结，采用多种形式，开展先进经验的总结交流和推广工作，以点带面，努力把“减负”的各项要求落实到实处。
第17篇：减负工作总结
奇石乡中心小学减负工作总结
2013——2014学年度
为减轻中小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，国务院、国家教育部自上个世纪九十年代起就发布“关于切实减轻中小学课业负担”文件，并要求各地教育部门，各学校严格执行。我校也积极认真地执行了减负要求，以促进学生的全面健康成长。
减负工作实行后，来自于家长和社会的反响比较大。一方面，人们看着孩子们沉重的书包，过重的课业负担不禁感慨“现在的孩子可真累啊”，另一方面，来自于升学以及家长过分的期望值等等方面的压力又促使家长们不断给孩子们增加更大的负担。如何在减负的同时，增进孩子们的综合素质，是我校在此次减负工作中的重要议题。经过研究及学习探讨，我们认为减负不是单纯的少布置作业，不是单纯的给孩子们更多的休息时间，更不是学校减负，家庭使劲的误区，而是科学的对儿童学习成长进行安排，合理的组织教学及各项课内外活动，探索一条以人为本的、适合儿童身心发展规律的教育途径。因此，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。几年来，我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。现将我校减负工作总结如下：
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由校长、党支部书记王锁庚牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过45分钟，
四、
五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切娱乐活动，经常陪伴孩子读到深夜。据某区调查，平均每个小学生有各种资料二三十种，大部分是家长买的。市区50％左右的中小学生请了家教。他们错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好。越难越好，这就违背了教育规律和认识规律，形成了一种“教师减负，家长加压；成人有周末，孩子无周末”的怪现象。为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，我校还利用校园网及家长学校向家长进行减负宣传，定期请优秀的家庭教育工作者，有经验的老教师，了解儿童的心理学家进行家长培训，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变„„在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
第18篇：减负工作总结
榆树市恩育中学
2016—2017学年度减负工作总结
一年来我校为进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面实施素质教育，推进义务教育均衡发展，保障未成年人健康快乐成长，以国家、省、长春市和榆树市有关“减轻学生过重课业负担”的文件精神为依据，进一步加强了教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，切实减轻了学生过重的课业负担。
一、进一步加强学习，提高认识
树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。要正确处理好两者关系，是我们全体教师必需解决的新问题。
二、认真落实十条严格规定
１．严格控制学生在校活动总量和休息时间。学生在校活动总量不超过8小时（含活动、自习，不含午休时间）。并组织好学生课余活动。
２．没有开设重点班、快慢班，实验班、特长班。
1 ３．严格控制考试次数和难度。除期末考试外，没有组织其它各种名目的统考。考试（包括平时质量监测）不给学生排名、不张榜公布学生成绩，不按学生考试成绩安排和调整座位，不搞各种形式的学科竞赛。
4．坚决杜绝了教师办班、补课行为。
５．严格执行三级课程计划。开齐开足了国家规定的课程。从不占用学生节假日、双休日和寒暑假，保证了师生的休息。
6．严格控制学生作业量。课外作业控制在1.5小时内。杜绝了教师留机械、低效、重复性作业，增加作业量的方式惩罚学生。
7．严格按学区、按计划招生，一律实行免试入学，空余学位实行抓阄的办法，做到了公开、公正、公平。
8．严格按省办学标准要求，控制办学规模和班额，今年按计划招收了100人。分班一律实行电脑均衡分班，均衡配置师资，均衡配置其它教育资源。
9．没有违规征订和使用省编目录之外的教辅资料，教师没有推荐或变相推荐和使用教辅资料。
10．实行“五表”公开制。把“学生在校作息时间表、学校课程安排表、任课教师课程表、班级课程表、大型活动安排表”五表，通过校园网、区域网向家长公开、向社会公开，广泛接受社会监督，切实减轻学生课业负担，做到依法依规办学。
三、教师自觉负重，努力使学生“减负”
2 每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1．做好校本教研，抓好集体备课。 2．切实做好向课堂教学要质量。
3．严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。 4．作业布置实施“堂堂清、周周清”模式。
总之，学生书面作业总量每天不超过1.5小时。将重点落在当堂训练上，课内的作业要在课堂上完成，课外的作业分量要适中，既起到了作业的检查、巩固作用，又真正做到减轻学生的课业负担。
5.严格学生的资料征订与考试管理。
6.加强综合实践、兴趣课管理，全面提高学生素质。在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。(1)开展读书指导课。开放图书馆、阅览室，通过图书进班级，进行师
3 生读书笔记评比，阅读竞赛等方式，并以一年一度的读书节将师生的读书活动推向高潮。(2)开展“五大校园节日”(读书节、科技节、英语节、体育节、艺术节)活动。积极开展具有学校特色的五大节日活动，丰富学生课余生活，发展学生潜能，提高学生素质，提炼学校文化内涵。(3)开展各种兴趣小组活动：加强音乐、美术、体育等学科的兴趣小组建设，大力开展活动;确保学生体育活动时间不少于1小时，大课间活动做到定时、定点、定人，做到人人有项目，个个有活动。
四、加强“减负”工作的监督和指导
1.按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教务处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，发现先进，树立典型，纠正问题。
2．召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3．学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4．成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
2017年1月
第19篇：减负工作总结
美术学科减负工作总结
为减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，国务院、国家教育部自上个世纪九十年代起就发布“关于切实减轻中小学课业负担”文件，并要求各地教育部门，各学校严格执行。我们学科也积极认真地执行了减负要求，以促进学生的全面健康成长。我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。现将我科减负工作总结如下：
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。三百多年前，捷克著名教育家夸美纽斯在他的名著《大教学论》中说：“教学是把一切事物教给人类的全部艺术”，“教来使人感到愉快的艺术”，“使得教师与学生都得到最大快乐的艺术。在现实生活中，有些高水平的教师，由于掌握了“教来使人感到愉快的艺术”，“使教师与学生都感到最大快乐的艺术”，所以既减轻了学生过重的课业负担，又提高了教学质量。我国近几年兴起的“愉快教育”，正在朝这个方向努力。当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。在本学期的教学中我科教师做到了以下几点：
1、备教材。教师反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。
2、备学生。教师充分了解每个班的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清了每个班的整体差异和特点，做到“以学论教”和“因材施教”。例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等。
3、备教法。实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法，提高素质的教学境界。教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合的思路，目的只有一个：激发兴趣，直观教学，轻松学习，减负增效。
4、备练习。练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创造性、适量性、多样化的特点，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。
5、在上课中见成效。
备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上课如演戏，教师是导演，学生是演员，备课本是剧本。有了好的剧本，好的导演，好的演员，这出戏才演得好。若光有好剧本，导演平庸，演员散慢不用心，这戏肯定演砸。
6、恰当分配时间，优化课堂结构。
上课时有时间概念，把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。 在今后的工作中，我科必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨一有个出色的体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
2012年7月11日
第20篇：减负工作总结
减负工作总结
曾郦萍
对老师来讲，‘减负’不是提倡‘放羊’式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；‘减负’也是不取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成‘学生的敌人’；‘减负’不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。” “怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。
一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学。
兴趣是学习的重要原因。皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”对于小学生来说，一开始就要让他们对学习产生兴趣，使他们喜欢学习，感到学习是一件快乐的事情。培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。如在课堂的教学设计时，可以考虑到趣味性，使学生产生兴趣，从而积极地去探索、去发现、去讨论、去解决、去总结。在教学过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。
二、多鼓励多信任，让学生树立信心。
信心是人的半个生命。帮助学生树立信心是教师不可推卸的一项工作。在课堂教学中，教师要根据教材和学生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全体学生，又要做到个别对待。我主张对学生分层要求，从学生的自我出发，都相信自己在进步。儿童所憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些教师。因此，我随时随地都注意及时鼓励学生，承认学生，相信学生。 他们最大的需求就是希望与别人沟通与倾诉。减负有了时间，最急需的是教师以大朋友的身份和学生平坐在一起，广开言路，童言无忌，想说什么说什么。通过学生说，教师了解他们思想、观点、心态、情感、需求。通过教师耐心的说，把做人的原则，把激励，把鼓舞，不知不觉地传达给学生。把教育溶于沟通之中。通过交流使学生了解教师的知识，人品，爱心，把师生的心凝聚在一起。把教师威信建立在交流之中。形成有困难找教师出主意，有疑惑找教师指点，有成功找教师分享快乐，有挫折找教师倾诉衷肠。教师成为学生最可信赖的朋友，学校成为学生不愿离开的场所。
三、活跃课堂气氛，让学生振作精神。
心理学研究表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处于同一水平状态的。到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现低谷。这就需要教师有意识地适时地进行调节。调节情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调节情绪的目的在于及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面发展。
总之，在减轻学生过重负担的同时，加强教学方法改革，钻研教材，改进教学方法，优化数学课堂教学，只有这样，才能提高课堂教学的质量和效益，从而达到减负提质的实效。
