2020-03-02 00:22:48 来源:范文大全收藏下载本文
小二班健康、科学活动《我和球儿赛跑》
设计意图:
在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下,进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。 活动目标:
1、在自由滚球的过程中,感受球滚动的特性
2、练习追逐跑,体验追逐跑的乐趣 活动准备:
1、音乐
2、大皮球一个,小皮球若干
3、手工制作的两个高低不同的坡 活动过程:
1、导入
师:看,老师这里有一个什么呀? 幼:皮球
师:我们跟他做游戏好不好 幼:好
2、球球做运动 (音乐起)边说边做
师:小朋友们,和老师一起做
球儿球儿点点,
1、2 ,
1、2 ,1—2 (点头)
球儿球儿转转,
1、2 ,
1、2 ,1—2 (转身)
球儿球儿跳跳,
1、2 ,
1、2 ,1—2 (跳跃)
球儿球儿跑跑,
1、2 ,
1、2 ,1—2 (慢跑)
3、球儿滚一滚
师:(先滚一下球)咦,老师现在有一个疑问,怎样才能让球滚得快一点呢? 幼:用力一点 师:好,老师试试。 哇,真的呀,小朋友真聪明!
(引导幼儿感受用力大小与球滚动的速度有关系)
师:(拿出2个坡)小朋友们你们看老师手里的坡,你们发现他们有什么特点呀? 幼:一个高,一个低
师:那老师现在把这两个小球从分别从这两个坡上滚下去,你们猜哪个小球滚得快呢? 幼:„„
师:你们看,在高一点的坡上的小球滚得快
(引导幼儿感受坡地高度与球滚动速度之间的关系)
师:(拿出一个大球、一个小球)你们猜,是大球滚得快还是小球滚得快? 幼:大球
师:(示范)哇,小朋友真聪明,说对了。 (引导幼儿感受球的大小与滚动速度之间的关系) 4.我和球儿来赛跑
师:(把小球放到耳边做说悄悄话状)
刚刚小球跟我说,他要和小朋友们比赛跑步,你们敢不敢比一比呀? 幼:敢~ (教师滚球,幼儿跑,看谁先到达目的地)
小二班健康、科学活动《我和球儿赛跑》的课后反思
在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下,进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。发现像球球做运动这类模仿的环节孩子们比较喜欢,而且学的比较快。当然猜一猜哪个球速度快和“我和球儿来赛跑”环节孩子们也玩得很开心。总之这次活动还是挺成功的。孩子们即感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度的关系也体验了追逐跑的乐趣。
潘建丹
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