巧背课文

2020-03-01 17:07:47 来源：范文大全收藏下载本文

背诵，这样引导

《月光曲》一课的第九自然段是文章的重点段，表现的是《月光曲》的意境。文章并没有直接描写《月光曲》的琴声、节奏及旋律，主要是通过皮鞋匠的联想表现出来的。这段是要求背诵的，如果死记硬背，一是速度慢，二是遗忘快，事倍功半，怎样解决？

一、填写重点，了解脉络。从文本中找出圈画关键词：（

）的地方；（

）的海面；（

）微云；(

)浪花；（

）脸上；（

）大海，圈出关键词，很快，学生也能填写了。

二、以文为本，展开联想。皮鞋匠听到贝多芬的琴声联想的内容，请同学根据内容进行命名。学生还真是聪明，他一用诗句：“海上升明月，天崖共此时”中的“海上升明月”。并找到三幅画面：图一月亮升起来；图二月亮穿微云；图三海面刮风，卷起浪。

三、抓住动词，形成图片。“海上升明月升”联想这一段的动词有：洒、升、穿、刮、卷、涌，学生找出了相关动词，根据关键词再联想三幅画面，一下子，头脑中就有了印象。

四、手势演示，击桌配乐。“海上升明月”的三幅画面，我请一位同学用手势演示升明月的过程，其他的同学根据内容击桌配乐。“月亮”慢慢地升起，击桌声的音乐轻幽、舒缓。随着“月亮”越升越高，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。突然，海面刮起了大风，卷起了巨浪（学生另一只手演示），这时，击桌声节奏越来越快，最后同学们默契配合，完美的结束了“音乐”。

五、名乐配乐，创设意境。让同学欣赏名曲《月光曲》，刚听完第一遍音乐，此时，一位同学赞叹道：贝多芬的琴声创造了清新、梦幻的境界，这是何等的优美、和谐的曲调呀。接着进行朗诵，直到熟读成诵。同学们在时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈的音乐声中背诵课文。

每一次的用心地教育，总会收获着点滴成功。。。