小一班春学期班务工作计划

小一班春学期班务工作计划

临泽县第二幼儿园 陈彩霞

爆竹声声，辞旧迎新，新的一学期又开始了。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与安排，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

一、班级情况分析

本学期小一班共有幼儿44名,其中男孩23名,女孩21名,幼儿中大部分均为原班幼儿，有5名幼儿是由苗苗幼儿园转入我班的，还有2名是新生。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受到了孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜欢和同伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓励和培养下，大部分孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，能独立午睡。愿意积极地开动脑筋参与各项活动，愿意在集体面前大胆地表现自己。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题如：有的孩子较为任性，在家在园都喜欢耍小性子，不愿意讲道理；有的孩子较为内向，到现在还不愿意和同伴、老师交流，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的孩子过分依赖成人，生活自理能力较弱。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手，树立家园共育的思想，建立平等、友好的伙伴关系，共同促进孩子们在各个方面获得新的发展。

二、学期工作要点

（一）、安全教育紧抓不放,确保幼儿一日安全

安全是所有工作的基础和保障，安全工作落不到实处，其它工作也就无从谈起。本学期我们的安全工作将紧紧围绕园内的《安全工作计划》开展，抓好幼儿的一日活动安全。首先，利用安全课给幼儿讲一些浅显易懂的安全知识：知道上下楼梯时（或滑滑梯时）容易跌倒，要注意安全，不推挤、不打闹；知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀；知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水；知道电会伤人，不碰电插座， 1

不玩弄灯头以及各种电器；玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水；知道一些预防疾病的常识；没成人带领下不能自己过马路；学习保护自己的五官等，增强幼儿的安全意识和自我保护意识。其次，在各活动环节中本着谁带班谁负责，三位老师分工明确、密切配合的原则，狠抓安全不放松。第三，分工负责好活动区的设施安全，避免设施对幼儿造成伤害。第四，根据园内安排做好各项应急预案的演练。

（二）、重视常规训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

良好的行为习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上，与孩子们共同协商，制定相关的规则，通过让孩子们参与设计、参与管理，更好的提高各项规则的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常规。同时，我们将继续坚持正面教育，通过多种形式的鼓励（抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等）帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。

（三）、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为品德

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应四周世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，因此班级中的三位教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注重经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误。在各项活动中要面向全体幼儿，认真观察了解每一个孩子的特点，把握个体特点，及时调整自己的教育行为，使幼儿形成爱父母,爱老师的品德,会使用一些礼貌用语， 能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往等。

（四）、培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平

幼儿的生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的非凡环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，部分幼儿不会自己吃饭、

不会入厕、不会穿脱简单的外套、鞋子等，什么事儿都等着老师来帮忙。因此只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。本学期我们将培养孩子以下一些自理能力：

1、在成人的帮助下学会饭前便后洗手,学会使用自己的毛巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物，培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。

5学习分类收放玩具和用品,并放在指定的地方。

（五）、教育教学工作

1、健康领域

（1）巩固独立进餐和入厕的习惯，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙，能自己穿脱衣、裤、鞋；学习坐、站、行的正确姿势。

（2）了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

（3）知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

（4）乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

2、语言领域

（1）学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

（2）继续学说普通话，乐意用普通话与人交流，学习完整地表达自己的要求。

（3）在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

3、科学领域

（1）喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量及方位等明显特征，学习进一步的分类、比较。

（3）引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

（4）在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，喜爱并学习爱护周围的动植物。

4、艺术领域

（1）喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、语言、表情等，表达对艺术作品的感受。

（2）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

（3）喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

（4）学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。

5、社会领域

（1）乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

（2）喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

（3）在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

（4）能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

（5）巩固幼儿的良好习惯，遵守集体生活中的基本规则。

（6）观察周围生活环境及其变化，能接触新鲜的事物。

（7）喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（六）、加强卫生保健工作，为幼儿创设一个洁净优美的环境

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、加强生活护理，比如指导幼儿入厕后提好衣裤、午休时给幼儿盖好被子等；

3、严格执行消毒制度，达到卫生标准；

4在家园联系栏内设立保教知识栏目，向家长介绍一些科学育儿的知识。

（七）、教师与家长形成教育合力，做到家园同步

1、召开家长座谈会，让家长了解幼儿园教育教学工作的性质，教师的工作情况，并理解、支持和配合幼儿园的工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛；

2、做好家长开放日的工作，利用接送机会与家长多交流，交换情况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通，达到家园共育的目的。

3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

4、充分调动家长委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见。

2010年3月1日

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