电子表格和网页教案
2020-03-01 21:42:33 来源：范文大全收藏下载本文
第一章 引言
教学目的: 1.总结上学期期末考试情况； 2.安排本学期的学习计划和任务。 教材分析及教学过程: 引言:大家好，新的学期开始了，我又看到各位同学生龙活虎的样子，心里非常开心。一个寒假我真得很想在座的每位同学，老觉得心里少了点什么。大家跟我相处有半年时间，应该了解我，会发现我这个人性格直爽，有可能平时我说的话或做的事伤过某些同学，但我希望大家能够理解我，当然这学期我也会积极努力地理解大家的。但总之你要记住一点，我对你做的一切都是为你好。你们可能不知道，当我看到有些同学不好好学习的时候，我心里比他还着急。
我的课提倡以自学、自我反思为主，大家应该感触很深。因为我是专门学这个专业的，我的感触就是我学到的很多知识上学的时候老师从来没讲过，都是自己在学习中思考发现的，反而效果比老师讲得好，因为是经过自己思考从而概括总结的。当然，我说这句话并不说明老师不重要，当你自己无法解决的时候可以去问老师。老师只是你学习中的领路人。
大家应该了解到从2005年开始中考改革了，除了考语、数、外、物理化学之外，其他所有科目采取区上统考，按等级划分，如果不及格还要补考。
下来，我说一下上学期期末考试的主要目的是锻炼大家的整体构思、实际动手能力，培养大家的创新意识。从你一开始收集资料就已经在锻炼自己的能力了，让我欣慰的是很多同学学会了自己上网获得考卷、到机房拷贝素材，在幻灯片的构思和颜色搭配上很多同学还是下了一定功夫的。我相信凡是认真做考卷的同学，回忆。 教材分析及教学过程: 己初一的水平，肯定会觉得比以前高了一个层次。当然也有个别同学做的不好甚至于没有交考卷的，我觉得主要是学习态度问题，希望上学期你认为哪做的不好的同学加以改正。尤其是上课务必带的课本、鞋套，体育委员负责全班同学在教室门口站队，课代表先检查同学们带课本和鞋套情况。如果哪一个班上课时超过10人不带课本和鞋套，那节课全班同学在教室上课。
本学期第二课堂学习习近平面设计，如果哪位同学美术或计算机比较好到课代表处报名。 最后我简单的说一下本学期的安排和计划。我们将学习Office家族中的两个常用软件，Excel（电子表格）和FrontPage（网页制作）。这两个软件是我们日常生活中使用频率非常多的应用软件，希望大家好好学习。本学期的期末考试采取当堂完成。我带了几位同学期末考试做得好的作品，大家共同学习一下。
第二章 Excel简介
教学目的: 1.使学生掌握单元格与区域的选择；
2.使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧；
教学要求：学生能够输入各种类型数据到工作表中。 教学重点: 各种类型数据的录入方法和技巧。
教学难点:在工作表中录入分数、班级等类型的数据。 教学方法：讲授法、演示与实践法、任务驱动法。 教学场所：在计算机房中完成教学。
第一课时 数据输入 导课: 同学们好，我们在日常生活中经常碰到各种各样的表格，你们常见的有哪些表格？我们可以用哪些软件完成表格的基本操作?对表格中的数据可以做哪些操作？那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、直观？ 新课：
一、Excel的启动与退出（看书上第2页） 1.“开始”菜单→“程序” →“Microsoft Excel”； 2.点击“关闭”按钮，“文件”菜单→“退出”。
二、Excel的编辑窗口（看书上第3页，工作簿的组成）
三、单元格与区域的选择 1．选定一个单元格 ⑴ 用鼠标选定：
将鼠标指针指向待激活的单元格,单击左键，被激活的单元格方框将以粗黑线方框显示； ⑵ 用键盘选定：
直接按住键盘上的方向键将粗黑框移到指定的单元格。 ⑶ 单元格的命名：
列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。 2.选定一个区域 ⑴ 选定一个连续区域
将鼠标指针指向待选定区域的第一格，按住左键不放，连续向左或向右对角线方向拖动，被选定的区域将高亮显示。 ⑵ 选定一个不连续区域
选定第一个单元格或区域后，按住“Ctrl”键不放再激活第
二、第三等单元格或区域。 ⑶ 选定一行或一列 直接用鼠标单击相应的行坐标或列坐标名称。 ⑷ 选定整个工作表
单击行列坐标交叉处的“全选”按钮。
四、录入表格数据
录入数据时，首先应分析一下表格中各栏数据的类型特征，因为不同类型的数据其录入方法有所不同。
分析题目：考号栏和成绩栏均为数值型数据，姓名栏、班级栏均为字符型数据。 1．序列数据自动填充法 ⑴ 先输入第一个考号，将鼠标指针指向选定区域右下角，按住“Ctrl”键和鼠标左键进行拖动。 ⑵ 输入前两个考号，然后选定这两个单元格，将鼠标指针指向选定区域右下角，用鼠标左键进行拖动。 2.班级栏的输入
选定单元格，输入’01。 3.录入分数
一般整数、小数可直接输入，而分数的输入有特殊规定，如：4/5，Excel解释为4月5号，再如：1/34，Excel解释为字符型数据。
注意：录入分数时，必须在分数前加上0和空格。
五、保存和关闭工作表 1.保存工作表
“文件”菜单→“保存”选项。 2.关闭工作表
“文件”菜单→“关闭”选型。
第二章 数据输入
1．同学们常见的表格:课程表、成绩表、体检表等 2．完成表格操作的软件有：Word、Excel等
3．对表格中的数据有哪些操作：编辑、计算、汇总、排序、筛选、打印。
一、Excel的启动与退出
二、Excel的编辑窗口
三、单元格与区域的选择 注意：单元格的命名：
列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。
四、录入表格数据
1.序列数据自动填充法; 2.班级栏的输入：选定单元格，输入’01; 3.录入分数时，必须在分数前加上0和空格。
五、保存和关闭工作表
第三章 表格数据处理（计算）
教学目的:使学生掌握公式法、函数法计算表格中的数据。 教学要求：
1.学生能够用公式法计算总分和平均分；
2.学生能够用Sum、Average函数计算表格中的数据。 教学重点: 用sum、Average函数计算表格中的数据。 教学难点:用函数法计算数据时选择的数据范围。 教学方法：讲授法、启发法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程 第一课时 用公式法、函数法计算数据
导课：
每位同学知道完成一张表格，首先要建表，然后输入表格中的数据，以及编辑数据。除了这些，在日常生活中还要计算表格中大量、繁杂的数据，大家现在和我一块学习如何计算表格中的数据吧？
新课：
一、用公式计算
建立计算公式时，应遵循以下原则：
1.公式必须以“=”（等号）开头，后跟运算表达式；
2.Excel允许的运算表达式主要有算术类、文字类、引用类等。 ①算术类：符号有-（符号）、^(幂运算)、*和/（乘和除）、+和-（加和减）； ②文字类:符号有&（连接）； ③引用类：符号有：（冒号）、（逗号）、（空格）； 例1：选定H2即总分单元格，在其中输入计算公式：=E2+F2+G2，然后按回车键，这时H2单元格中立即显示出总分：247。
由于每个人的总分计算方法一样，但是这样会很慢，为了提高工作效率，我们一般采用如下技巧。
3.技巧(自动计算总分) 首先计算一个人的总分，然后向下拖动鼠标。
二、用函数计算
为了减少公式法中敲入过多的符号，Excel提供了很多现成的函数，直接可以使用。 例2：选定I2单元格，单击“插入”菜单，选择“函数”选项，选择“Average”（平均），并单击确定。
在“Number1”栏中输入计算平均分的区域F2:G2，注意系统默认的包括总分H2这个单元格中的数据，应改变选择区域。
板书设计：
第一课时 用公式法、函数法计算数据
一、用公式计算
建立计算公式时，应遵循以下原则：
1．公式必须以“=”（等号）开头，后跟运算表达式；
2．Excel允许的运算表达式主要有算术类、文字类、引用类等。 a)算术类：符号有-（符号）、^(幂运算)、*和/（乘和除）、+和-（加和减）； b)文字类：符号有&（连接）； c)引用类：符号有：（冒号）、（逗号）、（空格）； 3．技巧(自动计算总分) 首先计算一个人的总分，然后向下拖动鼠标。
二、用函数计算
使用“SUM”、“AVERAGE”等函数计算。
第四章 表格数据处理（排序、筛选）
教学目的: 使学生掌握表格数据排序、筛选数据。
教学要求：学生能够对表格中的数据进行排序、筛选。 教学重点: 排序中的主、次关键字的作用。 教学难点: 筛选中如何使用自定义。 教学方法：案例法、启发法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 排序、筛选数据
导课：
上节课我们学习了计算表格中的数据，发现函数法的效率更高一些。那么，我们计算完数据后，还要对数据进行排序（每学期的期中、期末考试排名），有时还需要筛选出需要的数据。
新课：
一、表格数据的排序
当要对表格中的数据整理顺序时，可以通过“数据”菜单中的“排序”选项或者使用工具栏上的自动排序来进行。 例1：选定范围（A1:I9），单击“数据”菜单中的“排序”选项，弹出“排序”对话框，在“主要关键字”下拉列表中选择“班级”选项，相应的排序方式选择为“升序”；在“次要关键字”下拉列表中选择“英语”选项，相应的排序方式选择为“降序”，在“选择排序 例1.讲实验一中的第5题。
区域”选择框中选中“有标题行”。
提问：日常生活中，我们经常会发现两位同学分数一样，到底把哪位同学排在前面。 回答：我们只能通过次关键字来决定哪位同学排在前面。
二、用自动法排序
如果排序时，只指定一个排序关键字，那么我们可以用常用工具栏上的升序、降序排序。
三、表格数据的筛选
数据的筛选将符合要求的数据集中显示在工作表中，而不符合要求的数据暂时隐藏起来。
例2：选择欲筛选的数据区内的任意一个单元格，然后选择“数据”菜单项“筛选”的级联菜单中的“自动筛选”选项，此时标题行中的每一个字段名旁都出现一个下拉列表按钮，选择“班级”栏目名的下拉列表框中“02”选项和“团员否”栏目中的下拉列表中的“是”选项，完成了筛选。如果要撤销筛选，只要取消“自动筛选”选项即可。 例3：有的时候下拉列表中没有我们直接可以找到的结果，此时采用“自定义”的方法。选择“班级”栏目名的下拉列表框中“01”选项，然后选择“英语”栏目中的“自定义”选项，屏幕上弹出“自定义自动筛选”对话框，在左上方的下拉列表中选择“大于或等于”，在右上方的下拉列表中选择“70”。
注意：从以上两题的筛选操作过程中可以看出，一般筛选可通过字段名旁的下拉列表中的条件直接筛选，而包含逻辑运算的筛选，则必须通过下拉列表中的“自定义”来建立筛选条件。
注意：个别同学把“各科均分”也排序了。什么原因造成的？ 2.讲实验一中的第6题。 3.讲实验一中的第7题。 4.讲实验一中的第8题。
注意区别“大于”或“等于”70与“大于70或等于70”。
第五章 数据的输出与打印
教学目的：
1.使学生掌握表格的美化；
2.使学生掌握表格的页面设置、预览与打印。 教学要求：
1.学生熟练掌握用格式工具栏或对话框美化表格； 2.学生熟练掌握“页面设置”中常用选项的设置。 教学重点: 1.如何打印出有边框的表格。 教学难点: 1.如何操作才不浪费纸张和墨水。 教学方法：
1.案例法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 数据的输出打印
导课：
前几节课我们学习了在Excel软件中计算、排序和筛选等操作，但是我们总希望将表格设计的尽量美观，使信息表达的清晰明白，给人一种赏心悦目的感觉。那么，该如何美化表格呢？下来，大家跟我一块开始学习吧！ 新课：
一、用工具栏格式化
1．字体、字形和字号的改变； 2．对齐格式的设置；
重点提出“合并及居中”操作，因为很多学生不会合并单元格。 3．数字格式的设置； 4．加边框线。
二、用对话框完成工作的格式化
由于工具栏是一种简化的操作，不可能将所有的格式命令都放在工具栏上。因此，我们使用另一种方法设置单元格，用“格式”下的“单元格”命令。
三、页面设置
当我们把表格美化之后，最后的工作就是打印表格。请大家看黑板，今天我们打印表格总共需要三步。 例1：首先打开自己原先的文件，接着点击“文件”菜单中的“页面设置”选项，在“页面”标签中选择“纵向”，缩放比例调整为“100%”，纸张大小定为“A4”。
为了保证打印的表格在水平方向处于纸张的中间位置，在“页边距”中选择“水平居中”。
把页面装饰得更好看，需要设置“页眉/页角”。在“页眉”中输入“初二年级成绩表”，在“页角”左侧输入“日期”、居中处输入“制作人名称”、在右侧输入“页数”。 思考：当使用“打印预览”时发现打印的表格缺少什么？该如何设置？
发现表格没有边框，只要把“工作表”标签中的“网格线”选中即可，你现在试一试吧，看看结果。
四、打印预览
思考：我们经常发现打印出来的数据有错误，又要重新修改再打印，发现这样做既浪费了纸张，又浪费了墨水，有没有好的办法来解决浪费现象。
单击“文件”菜单中的“打印预览”，这样，就可以预览我们的文件了，一旦发现错误可以及时修改。
五、打印内容
1.点击“文件”菜单中的“打印”选项，在指定“打印范围”中可以“打印全部”或者“从第几页打印到第几页”。
2.教你一招：“打印预览”在常用工具栏上有一个快捷按钮，我们可以应用这个快捷按钮实现打印预览的目的。
思考：如果我们打印一张表格需要50份，并且让电脑自动按页码顺序整理好，该如何操作？
如果选择“逐份打印”，则按照份数由第一张打印至最后一张，如果不选择，则先打印完所有的第一页，再打印第二页。
第六章 创建自己的网站
教学目的：
1.使学生掌握网站的建立； 2.使学生掌握网页背景的设置。 教学要求：
1.学生熟练掌握网页背景的设置。 教学重点: 1.如何建立一个空白网站。 教学难点: 1.网页背景的设置。 教学方法：
1.案例法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 创建自己的网站 导课：
随着Internet的发展，越来越多的人开始上网，有些人甚至有了自己的网站，还有很多人希望在网上拥有自己的一片天空。我想问大家，你们想不想制作一个属于自己的网站呢？那好，下来和我一块开始创建自己的网站吧。
新课：
首先在硬盘上建立一个文件夹。例如我想制作一个关于旅游方面的网站，那么，就给这个文件夹取名为tour。
一、建立自己的网站
首先启动FrontPage软件，在新建里选择“空白网站”，然后在“指定新站点位置”里选择刚才在硬盘上建立的tour文件夹。此时，一个空白网站建立好了，大家发现里面只有两个文件夹。再到硬盘上看tour文 教 材 分 析 及 教 学 过 程
二、新建主页
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。因此，我们制作的网站首先应该建立主页。在文件菜单中选择新建网页，系统默认的网页名叫做new_page_1.htm。 FrontPage可以让我们在三种不同模式下显示同一网页，一般用户在“普通”模式下编辑，懂得html代码的用户可以在“html”模式下编辑，很早以前用户用“记事本”来编辑网页，html叫做“超文本标记语言”。
三、设置网页背景和标题
在网页的空白处单击鼠标右键，选择“网页属性”，在“常规”标签里的标题中输入“旅游风光”，还可以给网页添加“背景音乐”。
此时的网页背景是白色，如果我们想用图片作为背景，要在“背景”标签里选择“背景图片”，通过浏览选择自己喜欢的图片。建议：作为背景的图片一定要颜色暗淡一些，并且颜色不要杂乱，这样才能保证网页的美观性。
要用颜色填充背景，在颜色背景中选择自己喜欢的， 选择的颜色也不要过于艳丽，我们一般看到的网站还是白色。
四、保存网页
当我们设置好网页的标题和背景之后，必须保存，此时电脑会把第一张网页的名字自动取名为index，这就是我们一个网站中主页的名字，必须是这个名字，我们不能更改，否则将来别人无法浏览网站。其它网页的名字可以随便，如果刚才用图片设置的背景，电脑也会弹出图片保存对话框，我们一般把图片保存到网站最先给的文件夹images里，这样做的好处在于便于管理。
五、浏览网页
当我们编辑好一个网页，可以有两种方法预览：一种方法直接使用“预览”模式，另一种使用浏览器预览。观察浏览器标题栏上显示的名字，我们会发现是我们设置网页的标题名“旅游风光”。
六、打开网页
我们可以把别人制作好的网页打开从而进行学习。今天，我们打开“新浪的主页”，看看设计者是如何完成版面布局的。我们发现版面布局全部使用的是表格完成的，然后在单元格里放入图片、文字等其他内容。
七、删除网站
选择网站的文件夹，按鼠标右键中的删除命令，最后选择删除整个网站。看看硬盘上的那个文件夹还在不在。
八、练习
下来大家练习新建网站和主页，更改主页的标题和背景，还可以在网页上添加表格，最后保存。
第七章 网页中的表格
教学目的：
1.使学生掌握如何在网页中添加表格； 2.使学生掌握表格属性的设置。 教学要求：
1.学生熟练掌握表格属性的设置。 教学重点: 1.设置表格的边框。 教学难点: 1.表格和单元格背景颜色的优先级。 教学方法：
1.案例法、讲授法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 网页中的表格 导课：
大家上节课学习了如何创建网站，并且我们看到了著名“新浪”网站设计者设计的新浪主页，版面布局用表格来完成的，因此，今天我们首先来学习与表格有关的知识。 新课：
请同学们回忆一下在Word中是如何添加表格的？
一、添加表格
在“表格”菜单中选择插入选项，输入相应的行数和列数，对齐方式选择“水平居中”。除了这种方法，我们还可以手工绘制表格。
二、调整表格宽度和单元格宽度
首先选中表格，单击鼠标右键，选择“表格属性”，
可以用“百分比”和“像素”来表示宽度，例如在数据框中输入50，表格的宽度占屏幕宽度的50%。还有种最简单的方法，像在Word中直接调整宽度和高度。
如果要设置单元格的宽度，只需选择“单元格属性”，在指定宽度中输入具体的值，和表格属性一样，但是最简单的方法还是直接调整单元格的高和宽。
三、设置表格和单元格的背景
我们首先改变表格属性中的背景，用一种颜色填充，然后我们在改变单元格的背景，你们发现谁的属性级别高呢？如果我们不想改变整个表格的属性，只须改变单元格的背景。
四、表格的边框
我们主要用表格来完成版面布局。因此为了不让用户在网上看到表格的边框，我们把它设置为0。
第八章 网页中的文字与图片
教学目的：
1.使学生掌握用格式工具栏改变文字的属性； 2.使学生掌握图片属性的设置。 教学要求：
1.学生熟练掌握文字与图片属性的设置。 教学重点: 1.文章自然段的划分。 教学难点: 1.如何用文本来代替图片。 教学方法：
1.案例法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 网页中的文字与图片 导课：
我们首先复习一下以前学习的知识。请一位同学给大家用“空白站点”模板建立一个网站，然后看一个例子，大家思考它是如何制作的。首先看浏览器标题栏上的文字，请问在哪里可以完成设置。我们可以用什么完成版面布局，这张网页添加的是几行几列的表格，表格的边框是如何变成虚线的。当我们把骨架搭好以后，最后就可以在单元格里面添加文字与图片了。 新课：
一、添加文字
直接在光标闪烁处输入文字。
二、修饰文字
当我们把文字输入以后，更希望文字变得漂亮，我们用哪一个工具栏可以完成文字的美化。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
三、自然段的划分
我们首先看这个例子。这篇文章有很多自然段，大家想想输入什么可以换行并另起一段，如果只想换行不想另起一段，那该如何做呢？看书上第33页小知识。
四、添加图片 在“插入”菜单中选择“图片”里面的“来自文件”选项。
五、修饰图片
调用“图片”工具栏或者单击鼠标右键选择“图片”属性。
六、用文本替代图片
单击鼠标右键选择“图片”属性中的“常规”标签，在“替代表示”中“文本”里输入文字，这些文字内容的含义主要用来说明或解释图片。最后用浏览器浏览制作效果。
第九章 创造更加舒适的环境
教学目的：
1.使学生掌握水平线的运用；
2.使学生掌握在网页中加入滚动字幕； 3.使学生掌握时间戳的运用。 教学要求：
1.学生熟练掌握水平线和滚动字幕相关属性的设置。 教学重点: 1.滚动字幕表现方式的区别。 教学难点: 1.表示水平线宽度的两种方法。 教学方法：
1.案例法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。 教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 创造更加舒适的环境 导课：
我们上节课复习了建立网站的基本流程，但我们希望网站能够给浏览者提供更加舒适的环境。比方说我们为了防止别人侵权，在网站上添加版权信息；重要的话语想吸引浏览者的目光，可以使用滚动字幕；想要让浏览者了解网页内容的更新，可以使用时间戳。下面我们一块来欣赏几个例子。
新课：
一、添加水平线
我们一般都会在网页的最下方添加制作单位、版权信息等内容，可以使用水平线把这些和网页内容隔开。
单击“插入”菜单，选择“水平线”，编辑窗口中立即出现一条水平线。当我们想改变水平线的高度、宽度、对齐方式和颜色时，必须选中水平线，单击鼠标右键，选择“水平线属性”。
水平线的高度、对齐方式和颜色很容易理解，但是它的宽度相对来说不是很好理解，有两种表示方法：一种使用绝对值，单位为像素，比如可将水平线宽度设为500像素，当改变浏览器窗口大小时，水平线的宽度不会发生变化；另一种方法是使用相对值，单位是百分比，比如将水平线宽度设为50%，意思是水平线宽度始终占窗口的50%，随窗口大小的变化而变化。看书上第38页小知识。
二、添加滚动字幕 我们为了让更重要的信息吸引浏览者，可以使用滚动字幕。
单击 “插入”菜单，选择“Web组件”选项，选择“字幕”，出现“字幕属性”对话框；在文本里输入要显示的文字，滚动字幕的表现方式有三种，让学生看一下三种表现方式的区别。
三、时间戳
大家都知道制作网站要花大量的时间，而维护网站对于网站的生存期更重要。为了便于浏览者了解网页的更新，我们使用时间戳。 单击 “插入”菜单，选择“日期与时间”选项，我们选择第一项，“该网页上次编辑日期”，然后选择日期和时间格式。
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