小学语文教学常规管理要求专题

小学语文教学常规管理基本要求

一、备课

1.认真钻研教材，明确各单元的教学目的与内容，把握教学中的重难点。在此基础上备教材、备学生、备教学过程。

2.备课笔记封面由备课组长统一设计打印，教案正反两面打印，有统一页眉，以磨小六年级语文为例，页眉就是磨头小学六年级语文，后面写主备人：姓名。页码要么不加，要么就要注意前后连续起来。

3.嵌在导学案中的活动单必须规范具体，有标题，有具体活动要求，活动步骤，活动提示。每课时活动个数不宜过多或过少，三个左右为宜。

4.备课要提前，不能滞后，至少有两天的提前量，各人的教案必须结合自己班级学生特点有二次备课痕迹，教案后要及时写上教后记。

二、课堂教学

1．教师必须提前两分钟进教室候课，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2．坚持用普通话教学，严格执行“限时讲授”“合作学习”“积极展示”十二字方针。 3．坚持“活动单导学”课堂教学模式。每个活动由“自主学习、合作探究、展示交流、点评提升”等几个环节组成，每个环节所需时间根据具体情况可以灵活调整。

4．活动前要向学生提出明确的活动要求，对学生活动做必要的指导。

5．在学生自主学习阶段教师要做好巡视工作，及时了解学生中的主要问题，对有困难的学生做好必要的辅导。

6．要注意指导学生合作学习的方法，让学生知道怎样合作学习，合作学习什么，合作学习要达到什么样的效果，合作学习之后应该干什么。决不能让合作学习成为一种形式化的环节。

7．要鼓励学生积极展示，要让更多的学生具有展示的机会，展示的方式要多样化，尽可能减少“一对一提问”方式的展示。

8．要鼓励学生之间的互评，及时准确地指出学生展示中存在的问题，必要时作适当的补充和拓展。

9．在展示交流和点评之后，要对学生的展示情况做恰如其分的评价。要重视评价机制的建设，通过评价激励提升学生参与课堂活动的积极性。 10．在每节课中都要留10分钟左右的时间进行写字练习，低段集中时间练字，中高段可结合写话渗透写字教学。

三、作业

语文学科：习字册，作文，补充习题学生作业书写规范

1.用笔：

一、二级学生作业用铅笔写，三年级以上用黑色水钢笔或黑色水笔书写。 2.封面：低年级学生的作业由老师填写，中高年级由教师指导学生填写。在统一位置填全校名，班级，姓名，学号，认真书写，教育学生保持封面整洁。

3.书写：学生作业应在充分思考后再动笔认真书写，减少错误，如需要修改，禁用改正液、修正贴，养成良好的书写习惯。

提醒：语文作文本封面里的第一页应空出来作目录用，每次作文题目、题号应写在“目录”页上。

教师批改规范

l.要求做到及时全批全改，每题小勾，不得整大题打“√”。

2.语文等第“优、良、中、下”。语文习字册和作文等第打标题右边，作文要有眉批和总批。其他的等第都写在练习下面正中位置，等第下方必须写日期。

3.要学生及时订正错题，教师及时做好二次批改。 4.教师的批语书写要工整规范。

磨头镇教育管理中心 2015.9.20