2020-03-02 11:26:06 来源:范文大全收藏下载本文
武汉市育才实验小学“综合实践活动日”选修课教案 篇二:九连环解法详解上下部合集
把框架和九个圆环分开,如左手持框架柄,右手握环,从右到左编号为1-9将环套入框架为“上”,取出为“下”。
九连环拆解共341步:
下9: 下1(结果98765432在上):下1 下3(结果987654在上):下3上1下12 下5(结果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(结果8在上):下9;
下8: 上2(结果82在上):上12下1 上3(结果83在上):上3上1下12 上4(结果84在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下8(结果7在上):下8;
下7: 上2(结果72在上):上12下1 上3(结果73在上):上3上1下12 上4(结果74在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果6在上):下7;
下6: 上2(结果62在上):上12下1 上3(结果63在上):上3上1下12 上4(结果64在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下6(结果5在上):下6;
下5: 上2(结果52在上):上12下1 上3(结果53在上):上3上1下12 上4(结果54在上):上4上12下1下3上1下12 下5(结果4在上):下5;
下4: 上2(结果42在上):上12下1 上3(结果43在上):上3上1下12 下4(结果3在上):下4;
下3: 上2(结果32在上):上12下1 下3(结果2在上):下3;
下12: 下12(结果拆解完成):上1下12。
九连环安装共341步:
上98: 上2(结果2在上):上12下1 上3(结果3在上):上3上1下12 上4(结果4在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果5在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果6在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果7在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上8(结果8在上):上8上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12 下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下 4上12下1下3上1下12 上9(结果98在上):上9 上76: 九连环的解法
上2(结果982在上):上12下1 上3(结果983在上):上3上1下12 上4(结果984在上):上上4上12下1下3上1下12 上5(结果985在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果986在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果9876在上):上7 上54: 上2(结果98762在上):上12下1 上3(结果98763在上):上3上1下12 上4(结果98764在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果987654在上):上5 上32: 上2(结果9876542在上):上12下1 上3(结果9876532在上):上3 上1: 上1(结果安装完成):上1。篇三:有趣的七巧板教案张晶 4.5有趣的七巧板
教学目标:
(一) 知识与技能:
1、通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系,掌握基本的识图、作图技能。
2、通过七巧板的制作、拼摆等活动,丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
(二) 过程与方法:
1、在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
2、在七巧板拼图活动中,对所作图形做出合理的推断或猜测,培养学生的想象能力和创新能力。
3、能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角,培养学生的观察、分析、概括的能力。
(三) 情感与态度:
1、认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化,是我国人民对数学发展的重大贡献
2、在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
3、能在自己独立思考的基础上,积极参与小组的讨论,敢于发表自己的观点,并能尊重与理解他人。在交流合作的过程中,培养团队精神和创新精神。 教学重点:探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点:通过拼图时所表现的几何图形,把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的
有机联系和几何语言的表达。
课型:数学活动课
教具:电脑、投影、七巧板的彩图每组一张
学具:边长12cm的正方形纸板、剪刀、彩笔、胶棒 4.5 有趣的七巧板
一、
二、
三、
四、
七巧板的历史 七巧板的结构 制作七巧板 七巧板拼图篇四:四年级劳技《华容道》教学设计(3课时) 松滋市斯家场小学 2012—2013学年第二学期
学科:劳 技
班级:四年级
任课教师:张 传 新
《华容道》教学设计 篇五:《新建网站》教学设计
《新建网站》教学设计
海南中学 王连城
一、案例背景信息
1.模块:高中信息技术基础
2.年级:高中一年级
3.所用教材版本:(请在教材版本前的括号内打“?”)
(? )教育科学出版社 ( )中国地图出版社 ( )广东教育出版社 ( )浙江教育出版社 ( )上海科教出版社
4.学时数:
1课时,时间40分钟。
二、教学设计
(一)教学目标
知识与技能:
1.理解网站的概念和作用
2.学会利用frontpage 2000建立站点,制作简单网页 3.学会利用布局网页
4.了解frontpage 2000的特点
过程与方法:
1.体验利用frontpage 2000建立站点的过程,分析其特征,体会站点魅力 2.利用知识迁移,总结建立站点、插入图片的一般规律和方法
情感态度与价值观:
1.利用布局网页,增强信息表达效果
(二)内容分析
本节课内容为教育科学出版社2004年版《信息技术基础(必修)》第六章信息集成与交流6.1.4 开发设计阶段。在信息集成的一般过程:选题立意、设计规划、开发制作、评估测试的几个阶段中,具有重要的地位。在开发过程中,涉及到建立站点、表格布局网页、插入多媒体信息,通过超级链接组织网页内容,呈现主题,表达创意,评估测试网站等教学内容。根据课程标准条目:选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意,从本节开始使用网页制作软件处理多媒体信息,它是本章节的重点。开发制作阶段,首先要建立站点。把所有的素材和网页集合成一个网站,有助于维护和管理。网站开发初学者对于建立站点没有太多的体验,理解不够,没有意识到站点是网页等一组资源的集合,所以,本节内容是本章节教学的难点。
教学重点:
(1) 利用frontpage 2000建立站点
(2) 利用知识迁移,总结建立站点、插入图片的一般规律和方法
教学难点:
frontpage2000建立站点及其特征
(三)学生分析
高一学生在初中阶段,对网页制作有一定实践经历,一般只是网页的制作,但对于建立站点没有太多的体验,特别是不了解对网页中不显示原因,往往到最后才发现问题,没有意识到站点是网页等一组资源的集合;学生一旦发现了问题,找到关键以后才引起注意;学生不太关注总结实践过程的一般规律和方法。
(四)教学策略设计 1.教师通过示例网站演示开始,从分析建立站点的因由,提出建立站点的课题,然后通过建立站点的实践体验,进一步分析站点的特征,还通过插入图片时,提示保存图片文件到站点文件夹内等操作实践,理解建立站点在开发阶段中的作用。迁移word文档中输入文字和插入图片的知识,在网页中输入文字和插入图片,制作新网页;通过图文排版效果的冲突,产生利用表格布局网页的需求,进而深化学习,上传网站文件夹,浏览自己的网站网页,评价自己的学习成果。
2.学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
(1) 学生上机操作的任务和目标:建立站点、制作网页、使用表格布局网页,通过文字、图
片来表达主题:古玩今玩;教师应注意巡视指导:提醒学生注意保存路径;观察建立 站点过程,分析站点文件夹的特征;观察保存图片文件时的要求;图文排版效果;表
格定位和布局时,表格属性的调整等。
(2) 教学支撑环境:计算机网络教室、多媒体教室设备;设置好web和ftp服务,并提供服
务。
(3) 教师使用ppt课件;教师演示使用的网站文件夹my webs;根据课本配套光盘资料修
改的素材文件夹:gwjw素材。
三、教学过程
(一)回顾过程,引出课题(2分钟)
课件出示信息集成的一般过程:选题立意、设计规划、开发制作、评估测试各个阶段,并以“古玩今玩”为实例,简单分析主题、规划书、内容结构、信息集成软件,进入实际开发制作阶段,让学生体验实例网站建设过程。
(二)问题情景与探究(7分钟) 1.提供准备好的问题网站文件夹,教师演示、学生观察,提出问题,师生一起探究,分析原因。
问题:浏览网页的时候,图片为什么不显示出来?
探究:你的电脑不显示;网速很慢;网站没有图片;
分析:图片不在网站文件内,网站没有图片文件part2.gif。
还是没有保存进来?
初学者往往没有注意保存网页中图片的文件,没有建立
开始制作网页,在网页测评阶段,出现无法浏览图片问题等,
题与探究,引出建立站点的作用和意义。 2.解决问题的措施:建立站点
(1) 站点是网页等一组资源的集合,它把所有的素材
和网页集合成一个网站,有助于维护和管理。
(2) 建立站点工具:frontpage
(三)师生互动,体验站点(10分钟) 1.教授知识,新建站点
(1) 执行菜单:文件--新建-站点
(2) 对话框:指定站点的位置教师要提醒学生注意保存路径,知道站点的保存位置,或者
学会把c:\\documents and settings\\administrator\\my documents\\my webs更改为自己的
2.体验站点
(1) 观察建立站点过程(教师要及时提醒学生)
(2) 观察分析站点文件夹的特征:
① 站点文件夹的位置?
② webs1625内有什么文件夹和文件?
③ 重新用frontpage打开站点,观察到图标的形状如何? 3.归纳总结,深入认识站点
(1) frontpage特点之一:建立站点
(2) 操作过程:执行菜单“文件--新建--站点”,在对话框中,指定站点文件夹的位置。
(3) 分析站点文件夹的特征: ①站点文件夹 d:\\webs1625 ②webs1625内的文件夹和文件(_private、images、index.htm)
③站点文件夹图标(一般文件图标+ie图标)
删除了,站点就通过问
(4) 网站是由多个网页等一组资源的集合,以文字、图片、动画、视频等,表达一个主题。
(五)亲身实践,实际开发,表达一个主题(20分钟) 1.迁移知识,制作新网页(5分钟)
(1) 网页(首页)名称与保存位置:index.htm、d:\\webs1625 (2) 使用网页gwjw素材,制作反映主题为古玩今玩的网页:
①在index.htm中,添加文字内容(打开“九连环.txt”);
②插入图片part2.gif,并保存网页文件index.htm,观察保存文件时的要求?保存图片
到文件夹images内;
③尝试调整图片与文字关系(图文排版效果)
(3) 知识迁移:word文档中文字和图片与网页中的文字和图片
①文字(选中--复制-粘贴)
②图片(插入—图片—来自文件--—对话框操作:选择图片文件-确认)
③比较归纳:插入图片过程
(4) 网页(首页)名称与保存位置:index.htm、d:\\webs1625 (5) 总结归纳:网页中的图片的保存过程 2.检查网页效果,发现新需求(3分钟)
(1) 预览:在ie浏览器内预览你的首页,观察:
①你的首页文件index.htm?
②能够显示你的图片?
③图文排版效果?
(2) 新需求:利用表格布局网页
利用表格对页面元素(文字、图片等)进行定位,使网页清晰美观、富有条理。 3.布置任务,深化学习(8分钟)
体验实践:利用表格布局网页
(1) 在index.htm中,在第一行增加一行,插入3行2列表格;
(2) 选中且合并表格的第
二、三行第
1、2列单元格;
(3) 把图片移动到表格的第一行第1列,水平居中;
(4) 把第一段文字移动到表格的第一行第2列,改变字体大小;
(5) 把第二段文字移动到表格的第二行;
(6) 把第三段文字移动到表格的第三行;均水平居中;
(7) 调整表格属性等。表格作为定位和布局使用:表格边框粗细为 0。 4.展示作品,相互交流(4分钟)
体验实践:上传网站文件夹,浏览自己的网站网页,评价自己的学习成果。
(1) ftp上传到指定位置:
把整个文件夹上传,网站文件夹(保存位置d:\\webs1625)
教师引导:自己的网站文件夹在哪里?
(2) 评价你的网站,交流制作心得。
教师引导:浏览自己的网站网页;图片是否显示?图文排版效果?表格边框属性值。
(3) 完善你的网页,重新ftp上传。 教师引导:侧重于保存图片文件,表格布局?表格边框属性值是否为零。
(六)点评作品,小结课堂(3分钟) 1.了解网页制作工具 frontpage 2.学会制作技术(新建站点、添加网页中的文字和图片、用表格布局网页) 3.利用恰当的工具集成信息表达某一个主题(古玩今玩)
四、教学反思
建立站点,首先要明白为什么要建立,建立站点在哪里?能找到要上传的站点文件夹吗?通过本节课,我感觉到学生比以往要明确的多,教学效果较为明显。本节课有以下几个特点: 1. 情景创设与实践任务相结合。如创设问题情景,分析了为什么要建立站点后,布置建立站点任
务;产生了图文排版问题,利用表格来布局网页。学生在情景中积极主动地接受任务,按照要求任务完成教学内容的内化。另外,通过ftp上传站点文件夹,通过浏览站点网页来测评自己的学习成果。 2. 注意总结技术过程,是信息技术有效教学的其重要特征,如建立站点的过程,保存图片的过程。 3. 利用word中知识迁移制作网页中文字和图片,学生利用已有的经验,在网页中填加文字和插
入文字,实现知识和能力的迁移,同时也体现了老师的主导作用。 4. 及时反馈,自我诊断评价,促进学习进程。如建立站点,分析站点特征;制作网页index.htm, 检查网页,发现新需求,利用表格布局网页,评价自己的网页等。
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