学校教科研总结

2020-03-02 17:25:09 来源：范文大全收藏下载本文

2006-2007学年度第一学期大津口中学教科研工作总结

本学期，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，认真贯彻落实区基础教研室、乡教委办的计划精神，坚持走科研兴校的道路，以深化教改，加强学习，全面提高教师的素质为核心，在区、乡两级领导的领导下，经全校教师的共同努力取得了一定的成绩，教教科研工作进展比较顺利。

一、加强理念的学习与研究，更新观念。

教师是教育的思考者、研究者、实践者，教师也需要不断的学习与发展，师资队伍的建设不仅指新教师，更重要的是全员参与。为此，我校成立了以校长为第一责任人、业务校长直接负责、以业务骨干为主要成员的研究小组，号召全员学习、终身学习、共同学习，努力营造学习氛围，创造和谐的学习环境。从理念、教材、教学、评价等多方面认真加以研究，重点分析教材的编排原则、努力挖掘教材，这也是关系到教育教学能否顺利推进的关键一步，只有吃透教材，才能更好的把握课堂教学。工作中，研究小组成员与全体教师齐心协作，注重教学的新特点，揭示其内涵，结合校本教研，拓展教本的外延，对地方课程的利用也有了新突破。经过不懈的努力，教师对教材能熟练把握，做到了举一反三，摆脱了“本本主义”，改变了教学观念和方法。学校在资金较为紧张的情况下，订阅了60余种报刊杂志等学习资料，各教研组充分利用学习时间，广泛尽心学习、研讨、交流，全体教师把学习当作一种乐趣和个人提高的有效途径。这样有效的提高了教师的素质。

二、抓实了教学管理，提高了我校教学水平。

1、认真做好新的《山东省中小学教学工作常规》的学习落实工作。通过学习，严格执行了促进教师教学工作的科学化和规范化。

2、狠抓了教学常规管理及课堂教学改革

（1）在以“备课——说课——讲课——听课——评课”为主开展教研活动外，我们还做到了优秀教师上好示范课、骨干教师上好观摩课、优质课、青年教师上好研讨课、公开课等分教师上好汇报课、过关课的教研活动。本学期还要求教师做到了“六个一”，即上好一堂高水平的课、写一份高标准的教案、结合本学期教学内容写一篇有价值的论文、出一份高质量的试卷、批改一份典型的作业样析。

（2）紧抓教师基本功的培训和评价，学校在“三字一画”上加大培训力度，并进行了教师基本功大比武，提高了教师的素质。

3、开展了“评优树先”活动。

本学期举行了“乡优质课”、“乡教学能手”、“学科带头人”评选活动，纳入乡教学评比，增大了力度，使我校教学研究达到了前所未有的高潮。

三、注重新教师、新课程培训。

本学年初确定新教师培养培训人员，采取教研组内“结对子”、“一帮一”活动，新老教师结合，以老带新，从课堂常规抓起，要求教师尽早熟悉课堂、尽早熟悉常规，使新教师一年学习，三年成熟，五年成为教学骨干，经过一年的学习，青年教师已掌握教学常规步骤并逐步成熟。我们还注重对新课程的培训。暑假期间，我校又有两名教师参加市新课程通识培训，十一名教师参加课程培训，并全部考试合格。另外，配合教研室的新

课程、新教材培训，我们着重进行了相关的业务学习，教师有记录、有目标；教导处有学习内容、有总结，为下一步新课改的全面推广奠定了坚实的基础。

四、尝试评价改革，促进师生成长。

牢牢把握了“评价促发展”这一核心功能的联系实际，结合课题，认真研究，制定和实施促进学生全面发展的评价体系，不断完善评价内容，形成了有利于学生成长、教师提高和我校发展的教育评价制度，促进素质教育的全面实施。

1、评价目标从只注重智力因素转变从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明：一个人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价，为此我们建立学生成长记录袋，把学生平常一些闪光点及时记录下来，在每一学期末从多方面进行表彰，增大了奖励面和学生人数，让尽量多的学生获得了成功的喜悦。

2、对学生的评价，让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对教师的评价，用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，做到了公正、公开、公平，调动了广大教师的工作的积极性。

五、以校本教研为手段，加大课题研究力度。

每学期各学科教研组要制定本学科教研活动计划，除组织理论学习、专题研讨外，要求每一位教师每学年上好一堂课；要求每一位教师每学年或每学期要重点解决一个教学问题。在教学反思中发现问题，并把“问题意识”上升为“课题意识”，严格按“选择课题—提出设想—设计实施—总结反思—落实提高”的校本课研模式研究，在同伴互助、专家引领下解决

问题；要求每一位教师要以新课程理念作为反思的着眼点，课后撰写教学后记。每月进行一次典型课例分析。每月撰写一篇教学反思，对自己的教学方式、教学行为等各方面进行整体思考和回顾。力求在实践中进行探索，在探索中学会反思，在反思中改进行为，促进发展。并且积极开展“参与式”、“互动式”、“交流式”的教研活动。在校本教研的组织形式上突出全员参与，在研究内容上要突出新课改实施中的重点、难点、缺点问题，在校本教研的效果上注重实效与迁移，突出校本教研的针对性。

本学期，我校有1人次获市创新课评比二等奖；“区金点子”论文评比活动中，我校教师有2人获一等奖，9篇论文获市区一二等奖，4篇教学反思获区一等奖，5篇文章在《泰山教育》或《课改报》上发表。

六、充分利用现有科技仪器，积极推进教育技术的现代化。

1、利用现有现代化条件，利用科技手段搞教科研，开展电化教学研究，为此，数学组还确立了《利用多媒体辅助教学，提高学生学习兴趣》的教研课题，我校参加的区多媒体课件评选中，3件课件获取一等奖，2件获二等奖。

2、利用我校卫星接收器，学习了全国各地教研、教改经验，发展了我校，提高了教师的水平。

3、利用泰山教育网和我校的计算机，建立了备课资料库、试题库，做到了资源共享，使我校教科研顺利有效地良性发展。

七、加强毕业班的教育科研力度。

1、建立一支高素质的教师队伍，安排课时，原则上初四教师最优化，选取有经验的教师，为初四教学创造一个高效、优良的环境，建立良好的学习氛围。

2、进行复习方法及策略的研究，第一学期集中完成新课，第二学期集中进

行复习，教师总结以往的教学经验，结合中考的新形势和学生实际，进行系统复习、专题复习、模拟考试，调整了整体的复习策略。

3、进行研究性学习，组织初四教师研究《中考说明》，在复习方向上有的放矢。

4、加强合作与交流，初四教师是一个整体，仅凭一科并不能考上高中，为此，校内教师要互相学习，互相协调，互相帮助，增强整体意识，明确中考这一目的。同时，加强校内的交流，我校通过有经验的教师上示范课，初四学习先进的教学及复习方法。

5、加强质量意识和时间意识的培养，让每位师生都意识到时间的宝贵，提高课堂效率，向四十五分钟要质量。