学年度规范书写工作总结

2020-03-01 23:24:54 来源：范文大全收藏下载本文

项城市第二初级中学汉字书写工作总结

（2014-2015学年度第一学期）

我国几千年的文化，都十分重视书法教育。中学的教学是一项基础工程，而写字教学是基础中的基础。学生如能把字写好了是终身受益的好事。学生在练字的过程中，受到艺术的熏陶，美的感受。对培养学生意志，审美能力以及一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用。同时，促进学生对汉字和书法产生深刻的艺术感悟和文化传承意识，让学生去理解书法的线条质感，熟悉书法的发展历史，热爱中国的传统文化，充分发挥书法艺术载道教化的作用。根据教育部《中小学书法教育指导纲要》的通知，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各级教育主管部门的正确领导下，我们项城市第二实验中学从我校实际出发，结合我校师生特点，全面推行书法教育进校园活动，在工作中重视和加强规范汉字书写教育。

多年以来，我校采取有效措施，努力提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，扎扎实实地加强师生的汉字规范书写训练，有效地促进了学校育人水平的提高。多年来，在全校师生的共同努力下，我们也取得了比较好的成绩。现将我们的做法汇报如下：

一、树立明确的指导思想，健全管理组织。语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了以语文教师为主体，全校教职工全面搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

建立健全了规范汉字书写工作的立体化管理网络健全的组织机构，学校成立了以规范汉字书写教育工作领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校规范汉字书写教育工作的管理和指导。学校教导处为主要负责处室，将规范汉字书写教育列入教导处工作计划，提供有效保障。校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现，促进语言文字工作规范、有序、高效开展。教导处、班主任对规范汉字书写的质量负责，教导处对规范汉字书写活动负责，切实做到了活动有方案，有材料，有总结，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行。

二、重视师资培养，以点带面形成教学辐射。

根据教育部《中小学书法教育指导纲要》的通知要求，要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训，组织教师研学《指导纲要》，把握其基本要求，提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。我们项城市第二实验中学首要任务就是要培养一批喜欢书法、喜欢书法教学，并且在自身书法艺术上有一定造诣的师资，而这些老师应结合语文学科的特点及学校实际，以语文教师为主体。如果这些老师在书法教学（写字教学）上有突破，对于学校在语文课上进行写字教学，一有学科便利，二是专业需要。学校书法教育师资的培养需从两个方面入手，一提高教师书法技艺、书法审美等书法素养；二是培养教师书法教学的方法。

我校具体从以下方面来开展书法师资的培养：

①走出去：组织学校部分对书法教学感兴趣的教师去观摩书法教学活动，学习学校书法教学的形式和具体规范。组织学校书法教师外出培训、参观学习，参观各类书法展览。

②请进来：与当地书法协会联系，邀请当地书法名家定期来校，以点评教师书法作品，书法沙龙等形式开展活动，以提高教师的书写技巧和审美能力。

③开展校内活动：结合学校工会开展的青年教师书写粉笔字活动，长期开展粉笔字展示活动，并进行定期点评。开展校内书法培训，以毛笔字为主，请学校已有的书法爱好者作主讲，定期开展学校教师书法展（包括硬笔书法和粉笔字），作为学校书法活动师资培养的成果展。

三、艺术熏陶，面向全体学生和重点突破。

确立书法艺术校本课程，并以“三字并举，硬笔为主”原则。毛笔字以学生社团活动为依托，重在培养学生特长。以硬笔字的训练贯穿整个中学阶段的书法艺术教学，使书法艺术教学形成一个系列；注重书法艺术教学有机渗透到学校各项活动中去，构建书法艺术教学的系统工程。要求全体教师在日常教学中注重学生的写字习惯和技巧。

“写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。结合学校实际组织编写校本书法教材。我校在书法教学进行课堂的活动推进中具体做法：

① 开展课间音乐习字活动。

②设立课外活动小组。学生的个性正处于形成和发展阶段，兴趣对形成初中学生的个性起着重大的作用。我们根据学生的爱好，以年级为单位，设立“书法”课外活动小组。每周进行一定时间的集中训练，安排有书法专长，有事业心、责任感的教师进行认真辅导，有效地促进了学生书写的普及与提高，以保证学生写字的合格率和优秀率，培养学生的写字兴趣，发展学生的特长。 ③办展览。我们经常把字写得好的学生作业展览出来，张贴到“校园长廊”或“班级艺术角”里。班上的黑板报，也指导字写得好的同学编写，还经常性进行“学生手抄报”评比。老师适时对学生作品进行讲解说明，引导学生欣赏、品评，让学生耳濡目染。对照比较，激发学生的书写兴趣。

④举行竞赛。每学期举行一次书法比赛活动。学期末让学生坚持写读书笔记，并在开学初进行评比。

⑤ 场地建设，营造良好的艺术氛围。校园环境方面，积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用过道、长廊、画廊等，布置成书法特色场所，展示师生书法作品，展示书法名碑名帖、介绍书法典故、历代名家小故事等，营造书法艺术氛围，彰显规范汉字书写的特色，令置身其中的任何人都赏心悦目。

四、墨香飞翥，创建写字教育特色

历年来，学校以写字教学作为实施素质教育的突破口和切入点，弘扬书法艺术，让学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，学校规范汉字书写教育工作取得了明显成效。通过狠抓写字教学管理，坚持研究和实践，营造了良好的文化氛围，校园内处处飘荡着浓郁的书墨之香，师生的汉字书写整体水平有了明显提高。如今,“讲普通话，写规范字”已成为我校师生的共识，“写一手美观的汉字，铸一段美好的人生”已成为师生的不懈追求，认认真真写规范汉字已成为师生们的一种享受。

近几年，学校的书法教学取得了丰硕的成果。只要学校有活动，我校的小书法家们立马能在现场摆开架势，挥毫泼墨。学校还组织学生参加各级各类的书法写字比赛，取得了比较突出的成绩。

通过多年的辛勤耕耘，学校的规范汉字书写教育工作在社会上获得了较高的声誉。学校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的提高，而且推动了学校各项改革的深入，墨香飞翥，中华传统文化——书法，必将在我们的未来延续和升华。

2014年12月