大班活动啄木鸟
2020-03-02 08:12:38 来源：范文大全收藏下载本文
大班活动：啄木鸟
作者：山东淄博新华同力„
来源：2004年省编幼儿园新教材优质课评选活动参评教师活动设计
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753
时间：2005-3-27
［设计意图］
这是一首不带再现的意大利民歌,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。A段音乐平稳流畅,犹如啄木鸟在注意检查哪些苹果树病了。B段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃”的为苹果树捉虫。C段音乐较抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气,如往日那样欣欣向荣,充满朝气。
［活动目标］
1、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构，知道ABC三段不同的特点，掌握弱拍起拍乐句的第一个强拍。
2、启发幼儿在理解乐曲的基础上，创编简单的动作，表现对乐曲的感受。
［活动准备］
图谱、磁带、录音机
［重点难点］
理解音乐，掌握弱拍起拍乐句的第一个强拍
［活动过程］
1、引出课题：这首乐曲表现的是啄木鸟和苹果树。你听到了什么？想到了什么？
2、完整欣赏乐曲：“听了音乐，你想到了什么？”
3、分段欣赏：
第一段：第一遍“这段音乐是表现谁的呢？它们在干什么？” 第二遍：教师结合图谱，引导幼儿感受作品性质及形象特征。第三遍：教师带幼儿指图谱欣赏。第四遍：幼儿听音乐创造性地表演第一段。
第二段：过程同第一段。这一段是表现谁的呢？它在干什么？（表演时鼓励幼儿在身体的各个部位啄，增加趣味性。）
第三段：过程同第一段。啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树觉得怎么样？啄木鸟又会再做什么呢？
4、幼儿指图谱完整欣赏作品，感受作品的结构特点。（教师在弱起小节后的强拍处适度提前暗示）“这首乐曲分几段？”
5、幼儿听音乐完整表演。
6、幼儿分角色表演。
7、鼓励幼儿创造性表演粗细高矮不同的苹果树,进行完整表演。
［活动延伸］
啄木鸟去给别的大树做检查吧（听音乐出教室）
［活动反思］在这个音乐欣赏中,图谱起到了十分关键的作用,它可以帮助孩子理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐。尤其是在解决重点难点的时候，图谱起到了不可替代的作用。大树上的几个大树洞设计巧妙合理、形象直观,孩子们只要对准树洞,听好音乐,就一定能捉准。这样重点难点孩子们比较形象的理解了。但是,图谱只是为音乐欣赏服务的,它的目的是吸引孩子去倾听音乐,欣赏音乐,因此在解决的过程中,我还引导孩子运用自己的胳膊、胸脯和身体的任何部位当树干,用小手当啄木鸟进行多次练习,并引导孩子模仿啄木鸟的声音“笃笃笃”这样,使难点在幼儿有浓厚兴趣的多次练习中得到解决,从孩子们的活动看,他们玩得很开心。可以说,通过图谱帮助,动作模仿,语音提示等各种感官的参与,孩子们的重点难点掌握的比较好。
另外,音乐的第一段(生病了,无精打采)与第三段(枝繁叶茂,生机勃勃)在图谱的帮助下,非常生动形象,孩子们很乐意用自己的方式去表现。尤其是孩子们在教师的引导下表现粗细不同,高矮不同的苹果树,生病的和病好了的苹果树,他们不仅用肢体动作进行淋漓尽致的表现,而且投入了内在的情感,可以说孩子们已经主动投入并沉迷与音乐之中,他们在主动的感受音乐,欣赏音乐,体验音乐,表现音乐,这样我们音乐欣赏的目的就达到了!
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