小学教师教育技术能力考试试卷

第十九套

一、单选题

1．某教师在申请了免费了电子信箱，用户名为abcd，那么这个邮箱完整的写法是(D)

A、

B、qq@abcd.com

C、abcd.qq.com

D、abcd@qq.com

2．以下对教学策略的描述中，适当的一项为(D)

A、具有规定性和规范性

B、是一种万能的策略，适用于所有的情况

C、在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学手段与谋略

D、最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

3．电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( B)

A、电脑受病毒感染

B、电脑里没安装office办公软件

C、原来的演示文稿所用的软件版本太低了

D、电脑死机

4．根据分析方法不同，教学评价可分为(C)

A、相对评价，绝对评价和自身评价

B、过程评价和成果评价

C、定性评价和定量评价

D、诊性评价，形成性评价

5．教学的组织形式主要围绕(A)来设计。

A、学生隋况

B、老师个人素养

C、班级特点

D、教学内容

6．互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来。下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是(C)。

A、可以IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站

B、对于页面上有用的文字，如果允许下载，可以直接复制到你新建的WORD文档中

C、互联网上能找到的资源都能下载

D、可以借助下载工具如网际快车加快资源的下载速度

7．在ScienceWord的编辑状态中，若选择多个对象，则需要按下(C)键的同时再按鼠标左键进行叠加选取。

A、Alt

B、Ctrl

C、Shift

D、Tab

8．信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（A）

A、国家、学校、家长、教师和学生

B、国家、学区、学校、教师和学生

C、国家、学区、家长、教师和学生

D、学区、学校、家长、教师和学生

9．湘教版九年义务教育初中数学教材中，新设立了一种名为“IT教室”的课程栏目，下列哪个选项对“IT教室”的作用不大(B)

A、超级画板

B、Excel

C、几何画板

D、音频播放器

10．等分线段，下面描述中，正确的是（B）

A、等分数目就是等分点的数目

B、缺省状态下，设置等分数目，确认后，各个等分点就绘制在直线上

C、缺省状态下，设置等分数目，确认后，仅第一个等分点绘制在直线上

D、如果所有等分点都己绘制在直线上，此时，删除其中一个等分点，其他等分点会自动删除

11．变量是图形动画设计的基础，变量变化必然引发与之关联的图形变化，从而动态展现图形的变化过程。变量包括(C)

A、自变量

B、函数变量

C、自变量和函数变量

D、矢量

12．既可以直接绘制圆，也可以通过间接方式绘制圆，下面所列条件中，哪个需通过间接方式才能绘制出所需要的圆。(D)

A、己知点，任意半径

B、己知圆心和半径

C、已经圆心和圆上一点

D、己知圆上的三个点

13．(B )是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。

A、校长

B、学生

C、后勤人员

D、教师

二、多选题

1．在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者(ABCD)等内窖。

A、学习效果分析

B、一般共性特征分析

C、差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）

D、初始能力水平分析和教学起点确定

2．下列关于图像文件说法中正确的是(ABCD)

A、psd是Phot0shOP的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层附加的蒹板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续

编辑的图像，要采用PSD格式。

B、BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。

C、使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终

图像，JPEG则是一种完善的格式。

D、GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，可用于存储真彩色的图像文件。支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。但是GIF格式

最多只能处理256种色彩。

3．利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：( BC)

A、反应时间过长的实验

B、不易用肉眼观察的实验

C、操作过程简单的实验

D、原料有毒的实验

4．选中一个图形对象，会出现很多“红色小空心圈”，有关这些“红色小空心圈”，下面哪些描述是对的（ABC）

A、“红色小空心圈”是具有关联意义的控制点

B、可以设置“红色小空心圈”是否显示是否打印

C、“红色小空心圈”依附在图形对象上，并融在一起

D、“红色小空心圈”属性可以设置

5．绘制圆上的点，并在圆上随意移动，下面哪些方法可以实现（ABCD）

A、选中圆，单击“圆上选点”目标，移动光标到圆上，然后单击

B、单击绘制点图标，移动光标到圆上，然后单击

C、绘制直线：从圆心到圆上，出现提示确认

D、选中圆，单击“根据角度定义圆上的点”，获得圆上的点

6．在上课过程中，发现“矩形ppt演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是(BCD )

A、超链接路径不对

B、该电脑的Office版本不支持动画效果

C、该课件已经受到破坏

D、缺少flash播放程序

7．根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有( ACD)

A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩

C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价

D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

8．绘制一条直线，下面有关直线中点的描述中，那些是正确（BCD）

A、中点属性可以设置

B、按住ctrl键，单击中点可以选中

C、绘图过程中，光标移动到中点区域，自动出现“中点”提示

D、直线长度变化，中点位置随之变化，但始终保持为直线的中点

9．依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有(AD)

A、表演

B、学习旅游

C、电影

D、设计

三、判断题

1．支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。对

2．量规是一种结构化的定性与定量相结合的评价技术，一般都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素，常以二维表格的形式呈现。对

3．建构主义学习理论认为“呈现先行组织者” 、“协作” 、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。错

4．自主学习教学策略的具体形式虽然多种多样，但始终有一条主线贯穿始终，这就是“自主探索自主发现”。通常也把这类教学策略称为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。对

5．教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。错

6．在“汉字笔划动画”中，“笔划动画”前，所有笔划都是不可显示的。错

7．信息化交流工具主要有“电子邮件、博客、BBS.MSN、QQ”等。对

8．在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学

生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。对

9．通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态，能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向，能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。对

10．圆的弦，当拖动弦的中点，可以改变弦在圆内的位置和长度大小。对

11．在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中。错

12．在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。对

四、匹配题

1．请将现代教学理论与其代表人物进行配对

1、布鲁纳B

2、赞可夫A

3、巴班斯基C

请在下列匹配项中选择：

(A)发展教学理论

(B)认知—发现理论

(C)教学最优化理论

2．对于学习目标的编写方法ABCD法，请将英文单词与中文含义进行匹配。

1、陈述学习对象A

2、陈述行为B

3、陈述行为发生的条件C

4、行为目标的标准D

请在下列匹配项中选择：

(A)A

(B)B

(C)C

(D)D

3．请将评价与评价依据匹配

1、成果评价A

2、总结性评价B

3、定量评价C

4、绝对评价D

请在下列匹配项中选择：

(A)以基准为依据

(B)以内容为依据

(C)以功能为依据

(D)以方法为依据

4．下列学习理论和其主要观点对应正确的是

1、学习是刺激与反应的联结A

2、学习是知识的重新组织；学习是顿悟。B

3、知识不是通过教师传授得到，而是在一定的条件下，通过意义建构的方式得到C

4、学习是人的自我实现，是丰满人性的形成D

请在下列匹配项中选择：

（A）行为主义

（B）认知主义

（C）建构主义

（D）人本主义

5．数学课件制作的基本要求与所起的作用对应正确的是

1、调动学生的积极性A

2、激发学生的学习兴趣B

3、扩大认知的广度和深度C

请在下列匹配项中选择：

(A)图文声像并茂

(B)有好的交互环境

(C)丰富的信息资源

6．在运用“情境—探究”教学模式时，下列教学过程和信息技术应用对应正确的是

1、利用多媒体课件网上教学资源创设A

2、利用文字处理工具电子文稿编辑工具和网页制作工具进行知识重构B

3、利用信息技术的播放演示功能，重新展示学习情境C

请在下列匹配项中选择：

(A)创设问题情境

(B)学生对呈现的情境进行验证与原来思考的意见是否一致

(C)指导学生进行知识构建，对结果进行归纳总结

7．教师在进行《三视图》授课时，使用的教学媒体素材所对用的类型是

1、视频文件C

2、文本文件B

3、图片文件A

请在下列匹配项中选择：

(A).bmp

(B).doc

(C).rm

小学教师教育技术能力培训工作总结

小学教师教育技术能力培训学习心得

小学教师教育技术能力培训总结

小学教师教育技术能力的发展状况

河北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷

重庆省小学教师资格证：基本能力考试试卷

小学教师考试语文试卷

《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》

炭山小学教师教育技术应用能力提升工程规划

教育技术能力中级

《小学教师教育技术能力考试试卷.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档