“效率遵义年”活动整改落实方案

2020-03-02 11:25:51 来源：范文大全收藏下载本文

XXX中心学校开展“效率遵义年”活动整改落实

实施方案

一、指导思想：

以党的十八大会议精神和新《党章》为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、存在问题

根据“效率遵义年”活动要求，通过对照有关师德规范的要求和教师行为“十不准”“八严禁”，就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行大讨论。教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。结合支部开展的“十破十立”开展的大讨论，发放调查问卷等形式，我镇教育教学工作主要存在以下问题：

1、有个别教师敬业精神不够，工作中不够努力。

2、强化学生养成教育。

3、学习教育理论不够，缺乏钻研精神。

5、部分教师宗旨意识不强。

6、部分教师不思进取，娱乐不分时间地点。

8、部分教师政治思想不强不纯。

9、没有按教师“五严禁”“十不准”严格要求自己。

10、教师教育教学效果有待进一步提高。

三、整改措施

根据以上问题，结合我校实际，采取积极有效的办法，对症下药，惩前毖后，特提出以下整改措施：

（一）、加强组织领导组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 领导小组下设办公室在乌江教育总支，由XXX任办公室主任（兼），负责活动安排部署，XXX负责资料的收集和整理。

（二）、强化政治学习

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，每周一政治学习时间不少于30分钟的学习,( 《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、教职工行为“五严禁、十不准”、县委“八严禁、”；认真组织开展好上级安排的“双晋”工作“十破十立”大讨论活动，学先进、学典型等，要求学校有记录，参学教师有记录，每学期每位教师至少书写1—2篇学习心得体会装入自己的师德挡案，从而统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、加大“效率遵义年”活动的宣传力度，增强教师职业道德感。

(1)、学校要利用宣传栏、横幅、标语、网络等媒体，对“效率遵义年”活动加大宣传力度，营造浓厚氛围。同时还要结合学校实际，在走廊、教师、办公室等场所的适当位置张贴标语、格言、，在教师办公室设立穿衣镜等，规范教师言行，让遵守职业道德规范深入人心，成为教师的自觉行为。

(2)、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，建立教师师德档案，学校要把教师师德考核的相关内容认真归档。

(3)、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使其迅速成长起来。

(4)、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

（二）、加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立全新教师形象

1、认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己），重建教师的博爱心灵；通过开展“教学技能大比拼”、“道德讲堂”等活动，重建教师的敬业精神；通过开展“教师魅力育人”活动，提升教师的人格魅力。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、在党员教师中继续开展以“结对帮扶”活动，关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教；热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

（四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、进一步健康发展。

（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，不断完善月岗位考核、学期工作考核，教师自评，互评，家长评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

XXX中心学校二〇一三年四月二十日