第七小学继续教育自查报告
2020-03-03 23:28:21 来源：范文大全收藏下载本文
“十一五”期间继续教育自查报告
为了贯彻落实区文教局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校自2006年起科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：
我校现有教师35名，其中研究生学历1人，本科学历19人，占教师总数的57%；专科学历10人，约占教师人数的29%。“十一五”期间，我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。
一、强化领导，力抓建设
继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。
1、完善的领导组织。
学校成立了以赵辉校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组，支部书记邵冬同志负责继续教育工作的具体组织与管理。
2、明确的责任分工。
校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育年度计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。
二、注重规范，落实管理
规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：
1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。
3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。
三、讲求实效，抓实培训。
我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。
1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。
2、重视业务培训、提高教学水平
学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。
3、注重技能培训，促进教师发展
21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。
4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。
（1）、校本教研活动
近几学期，我校组织全体教师每人上一节校级公开课活动，全体教师一起听课，一起评课，共同学习，共同进步。我校周姣老师的美术课、于静老师和才华老师的数学课，李宏老师和武宏老师的语文课，陈海霞老师与李全福老师的英语课，王潇老师微机课都为大家呈现了扎实的基本功和精彩的教学方法。
（2）、校本课题研究
抓住国家、省、市级课题，有计划、有组织地落实实施，期初做好课题组活动计划，根据申报情况，确定课题承担者与合作者。对课题实验组的老师进行理论学习的引导和监督，使他们建立信心，有更多的激情投入到实验工作中。教科处还为每位参与课题的教师下发了理论学习材料，结合自己研究的课题，广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。现在学校已有2项课题结题，另有一项课题在实验研究阶段。
5、抓骨干教师的培训，带动全体教师共同进步
骨干教师是教师队伍中的中坚力量。从2006年开始至今，学校多次派出领导和教师外出学习，骨干教师冯大雷、周姣、陈建等多人次先后到沈阳、兴城等地学习，学习回来后及时进行传达反馈，给全体教师带来了全新的教学理念，培养了教师们的创新精神和实践能力。在骨干教师的指导下，教师们学以致用，将这些新的理念运用到教学实践中，取得了很好的效果。
6、青年教师的培养
我校十分重视青年教师的培养工作，我们启动了“名师工程”，特别是对青年教师实施“培养计划”，以骨干教师、高级教师带动年轻教师、一级教师，从而帮助他们努力缩短“适应期”，尽快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，实现新手到能手的转换。我们还多次派出周姣、才华、宁冬梅等青年教师参加区文教局组织的各种，并也取得了不错的成绩。
7、注重提升学历
为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校专科以上学历人数达30人，占教师总数的85%。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。
四、不足之处
五年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。
五、对未来五年的展望
1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。
2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。
3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。
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