《色彩》教学大纲

《色彩》教学大纲

课程编码：1311806

课程性质：专业基础课

适用专业：美术学（教师教育）

学分：5学分

学时：90学时（理论教学20学时，实践教学70学时）

开设学期：第3学期

一、教学目的

通过色彩教学，使学生基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法和色彩造型能力，提高艺术修养并为专业课的顺利进行奠定基础.

二、教学重点与难点

1．重点：培养学生对静物、人物头像的写生能力；对空间的表现能力；对色彩的运用能力以及塑造能力。

2．难点：对画面整体感的表现，对空间、色彩关系的把握以及对人物头像结构、特征的理解与描绘.

三、教学方法建议

采用理论与实践写生相结合的方法； 临摹与写生相结合的方法；观摩与讲评相结合的方法；名作赏析与范例讲评相结合的方法.教学以理论与实践相结合为原则，教学中以技能训练为主，注重理论知识的讲授，将课堂教学和艺术实践联系起来，把技能、技法的训练和审美能力的提高联系起来。贯彻循序渐进、因材施教的原则，以长、中、短期课堂作业训练相结合

四、教学内容

第一章 色彩理论(20学时)

教学要求：通过色彩理论的学习,使学生掌握色彩理论的基本知识和色彩原理,认识理解色彩学及其规律,为进一步实践提供理论依据.

第一节 色彩原理

一、色彩理论的历史发展

二、色彩的形成

三、色彩的分类

第二节 色彩学的基本知识

一、色彩的实体与色彩效果

二、色彩的协调

三、色彩对比

四、色彩调和

五、色彩的形状与节奏

六、色彩的空间效果

七、色彩的表现和印象理论

第二章色彩静物（30学时）

教学要求：通过静物教学，研究认识对象，在各种物体上获得美的感受；表现对象，把对物体的认识和感受表现于画面上。提高学生分析、研究、认识问题的能力，掌握色彩绘画中的造型、色彩规律及各种表现技法。

第一节 色彩静物教学的基本要求与方法

一、树立整体观察、整体布局的意识，明确其在绘画中的作用。正确处理整体与局部的关系，建立科学的思维方法。

二、了解色彩画工具、材料性能

三、确立作画方法和技法

第二节 色彩静物写生

一、静物写生的基本要求

1、分析、理解、研究对象

2、艺术表现

二、静物写生的环节

1、构图

2、确定大的色彩关系

3、从整体到局部深入刻画

4、整体调整完成

三、静物写生中的要素

1、构图,形体，空间

2、调色，色彩关系

3、质感、氛围

4、塑造,色调

四、静物写生中常见的问题及解决方法

1、构图、造型问题及解决方法

2、色彩的色调、冷暖关系问题及解决方法

3、脏,灰,花,乱,腻等问题及解决方法

第三章 色彩人物写生（40学时）

教学要求：通过色彩人物写生学习，使学生明确人物写生的目的，掌握肖像画的

的特点，能够进行色彩人物写生与表现。

第一节 人物色彩特征

一、皮肤色变化规律

二、用色彩塑造头部的形体结构

三、人物与背景的色彩关系

第二节 色彩头像写生

一、几种色彩头像写生的方法步骤介绍分析

二、色彩头像写生中色调的把握及练习

三、在色彩头像中常见的问题及解决方法

五、其他教学环节

1．作业要求:

①冷色调类似色和暖色调类似色写生练习2幅

②对花卉，水果蔬菜为主的静物写生练习2幅

③较复杂的多质感的静物写生3幅

④大空间静物写生1幅

⑤男青年头像写生2幅

⑥女青年头像写生2幅

⑦中年头像写生2幅

⑧老年头像写生2幅

2．课外作业

每周临摹大师或优秀作品1幅并加以点评.

六、考核要求

该课程期末考核为技能测试，考试内容为水粉人物头像写生，平时成绩占30%，期末成绩占70%。

七、选用教材

《色彩（第1版）》，李广元著，人民美术出版社，2011年版。

八、参考书目

1．《色彩教学》，宋彬著，辽宁美术出版社，2003年版。

2.《色彩水粉画》,吴东梁著，高教出版社,1996年版。

3．《解读色彩》 周长江著， 上海书画出版社，2003年版。

4．《色彩》马一平著，西南师范大学出版社，2003年版。

5.《色彩（第1版）》，李广元著，人民美术出版社，2011年版。

执笔人：刘雷

审核人：冯思全

审定人：戴春森

时间：2013年7月

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