《小熊请客》微型课教学设计

《小熊请客》微型课教学设计

1、师：小朋友们好，今天老师给大家讲一个故事。在一片大森林中啊，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它正在为客人准备什么呢？请小朋友们打开课本翻到第38页，观察一下桌子上小熊串的红果果，你能发现什么呢？对呀，原来小熊小熊在用红果果串糖葫芦，他把四个红果果串成一串。

2、师：小朋友们，根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？

3、师：小朋友们真善于发现问题、提出问题，你们真棒！老师相信你们也能解决这些问题。

4、师：接下来请小朋友们数一数2串糖葫芦有几个红果？3串呢？„„9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

5、小朋友们填的都非常很对。那么你们能不能根据你们填的表格编出4的乘法口诀呢？

6、师：请小朋友们看一下课本，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。编完后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉他，由他自己订正。确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。

7、师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？

8、师：小朋友们办法都很好，你们真聪明！在生活中，会有哪些地方用到4的乘法口诀呢？让我们找一找，说一说吧。

比如说：一张课桌4条腿，我们组4张桌子，“四四十六”，一共16条腿。小朋友们，你们还能不能想到其他的呢？

9、师：你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中，还有许多用4的乘法口诀来解决的实际问题，回家以后请和你的爸爸、妈妈一起找一找、说一说。

10、师：请小朋友们打开课本小熊请客练一练的第2题。请同学们独立完成，完成后，与同桌合作，互相检查、订正，再说一说：你是怎么连的。

11、师：下面老师请一个小朋友告诉大家第2题的算式可以算出几个不同的结果，再请4位小朋友到黑板讲台上来，每人写出其中一种结果的乘法算式。

12、师：请小朋友们想一想你用什么好办法连算式。

13、师：小朋友们的办法都，你们真是善于动脑筋的好孩子。生活中，我们做每一件事情，都要先想想有什么好办法。想到好的办法，事情就会做得又快又好。

14、师：请看第3题。请同学小朋友们自己独立完成。

15、师：请先做完的两位小朋友到讲台上来，每人计算4道算式。

16、师：请其他的小朋友看看他们做的和你一样不一样，同意不同意他们的答案。

17、师：看第4题。请同学们自己独立完成，同桌交流。

18、师：还有不同的算法吗？

19、师：今天我们学习了4的乘法口诀，现在说说这节课你最大的收获是什么。

20、师：看来大家的收获还真多！回家以后，请把你们的收获讲给爸爸妈妈听。在生活中，还有许多用4的乘法口诀来解决的问题，请你们再找一找，并告诉小组的同伴。