教师学期末述职报告

2012—2013学年度工作总结

王口镇中学

xx 2013年1月20日

转眼间，我参加工作已经一学期了。在这一学期中，我无时不刻不在学习如何成为一名合格的人民教师。我在工作中坚持以身作则，积极主动，为人师表，教书育人，顾全大局，不计个人得失，能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排。我虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。我完成了学校分配的各项任务，得到了学生和家长的认可，得到了各位同仁以及学校、上级领导的帮助与肯定。下面主要从教学工作和班主任工作两个方面阐述本人的任职情况。

一、教学方面

从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新教师，角色的转变有一些突然。初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，这是我的主要问题所在。发现问题及时改正问题，在学校领导和有经验的老师的帮助下，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。主要体现在一下几方面：

1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些知识；深入了解学生原有的知识技能的质量，精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

2．不再以单一的教学模式，三步不离讲台，这样会严重打击学生的积极性。要加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。

3.关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。有了学习的成就感、满足感，学生的主动性，积极性就被调动了起来。

4．教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。在课堂教学中培养学生的学习方法，例如：预习方法，听课方法，记忆方法，举一反三方法，归纳总结方法等。。。

5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我让学习委员每天出几道简单基础的题，完成作业有困难的同学一定要把这些简单的题做了，能每天完成这些题了，再选择一些作业中的题，慢慢培养他们的自信与学习兴趣。

我会不断提高自身的素质与专业知识能力。让自己的教学基本功过硬，教学业务能力增强，教学水平提高。课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。

二、班主任方面

1、让学生感受到我对他们的爱

我爱我的学生，但我对学生的爱是理智地爱，讲究方法的爱，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。俗话说：爱而不严，等于放纵，不是爱而是害；严而不爱，学生敬而远之，对班主任的要求就会置之不理，达不到教育的目的。因此我对学生的错误坚持原则，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否定，诱导学生认识自己的错误，激励他们的上进心。

2、抓好德育工作

最让老师头疼的就是学生的许多不良行为习惯，因此德育工作一直是我工作重点的首位。我利用班会课积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，还在学生在学校的日常活动中，渗透德育，制定班规班纪。对于问题学生：1，我寻找他们的优点，对于总是犯错的学生，不是一味急于把他们抓来教育一番，而是细心观察他们，寻找他们的优点，为转化他们寻找突破口。2，有耐心，孩子没有一下就能改正缺点的，因此我在日常不断提醒教育他们，甚至在这个过程中会有新的问题产生，但我对学生依然保持不气馁，不放弃。3，扬长避短，利用他们的优点，拉拢他们，鼓励他们，让他们展示能力，让他们成为我的得力助手。

3、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。由于开学初，同学之间都不认识，因此班干部的选举是由自己自荐，学生举荐，我最终决定的。因此对他们能力需要进一步培养，我对于班干部要求特别严格，对他们的工作既指导，又放手让他们去做，不会限制得太死。定期开班干部会议，讨论他们遇到的问题。

4、抓好班集体建设

因为是新的班级，学生之间互不认识，因此培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感至关重要。在每次班会课中都渗透责任教育，教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭，我们每个人对这个家庭都有责任。具体做法是小老师一帮一活动，帮助照顾生病的同学，作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们。要组织一个良好的班集体，还应有完善的管理制度，为此，我建立了一套后进生升级制度（学习委员负责）、纪律制度（纪律委员负责）和卫生制度（卫生委员负责），由班长，副班长统一领导监督，收到了良好的效果。

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