参加湖南省届高考研讨会心得

2020-03-02 17:39:42 来源：范文大全收藏下载本文

参加湖南省2013届高考地理研讨会心得体会

新田一中何军雄

受学校委派，本人于3月8日至10日参加了湖南省2013届高考地理研讨会，本次会议在长沙外国语学校举行，会议主要包括以下几个方面的内容：

1、高考命题组专家，上海华东师大教授夏志芳教授作高考命题思路的讲座；

2、湖南省高考阅卷组地理组大组长汤平老师讲授高考阅卷体会；

3、听二节二轮复习研讨课；

4、长沙市名师工作室，湖南师大梁良樑老师谈二轮专题复习讲座。

关于高考地理命题的思路，夏教授主要从十个方面谈起：

1、图形的变化。他说在平时教学中要加强学生的变式训练，既要夯实知识，又要多接触各种图形，以知识内核的不变去应对图形外在的万变。

2、情景的转换。情景转换的情况经常会出现在高考命题中，例如冬夏、南北半球、气旋反气旋等的转换。这就要求在高考复习中提高学生灵活运用知识的能力，而不是死记硬背。

3、意识的加强。不一定要知道那是什么地方，但要能够辨析出具有地理特征的地理现象等。这是一种对知识整体性把握基础上的解题能力。既要对区域位置比较熟悉，又要具有要素之间的联系的逻辑思维品质。

4、手段丰富。引进地理学的计算、实验方法与地理模式，是考试中经常出现的题目。复习中要重视地理方法论的训练，培养学生动手“做”地理的技能和科学探究精神。

5、范例的扩展。复习中对教材的案例需要学，但重心不在此案例本身，而在于案例蕴含的原理与可能培养的能力，同时，适当学习教材外面的范围是需要的。一般来讲，教材中例举的范例是不会原封不动的再考。

6、热点的融合。考试有时会考热点，有时可能避开热点。但有备无患，复习中对热点的关注是必要的，我们要透视背后的地理原理，要引导学生学会分析这些热点。

7、例论的结合。（老瓶装新酒）要把实例与理论结合起来，要把区域地理与系统地理结合起来。

8、表达的凸现。“能力立意”，考查学生的地理表达能力是考试的一个重要趋势。在给出的图像、文字、逻辑框架的基础上进行分析、表述。培养学生把素材看懂，把原理说清、把话写通，是复习中重要的一环。

9、“共”“个”的兼顾。“共性”与“个性”的兼顾，“具体问题具体分析”。

10、过程的体验。强调学习过程与方法，关注学习过程，考试内容是从与地理相关的学术刊物上获取的，“现炒

现卖”，注重学生学习的能力。

澧县一中汤平老师谈高考阅卷体会，主要从阅卷流程、答案解读和写给高三教师和学生的话三部分展开。他提到在确定阅卷细则时，要做到尊重部颁标准，符合科学性，有利于阅卷，有利于得分四方面考虑。答案解读强调①设问与题给材料的结合审读技巧，②答案的思维过程，③参考答案的切割技巧，④采分点的赋分层次，⑤答案的替代可能（拓展），⑥阅卷给分的变通手法。最后写给高三教师和学生的话，

1、重视材料，善于提取材料的有效信息，材料中与设问吻合的部分经简单的改造可直接成为采分点；

2、试题设问的简单分析和其中陈述语言的重复可成为采分点；

3、要为给分创造条件，空白卷永远只能给0分；

4、条目式作答方式让阅卷老师对其要点一目了然，有可能创造更多的得分机会；

5、工整的卷面具有更强的亲和力，能创造更多的得分机会；

6、要在试卷规定的答题区域内答题，千万不要答错题；

7、宏观框架下简略答题只能找到考试时良好的感觉，最后获得的分数可能会让你饱受刺激；

8、作答时以核心答案为中心，在因果链的前后各延伸一点会更具有得分优势；

9、地理术语中的关键词不能出错；

10、开放性试题，一定要先亮明观点，并且理由要与观点对应；

11、日常教学要关注答案的开放性，不要束缚学生的思维火花。

长沙市名师工作室，湖南师大梁良樑老师谈二轮专题复习讲座。提到：