小学数学教师胜任力调查计划书

小学数学教师胜任力调查计划书专业：社会学姓名：牛健学号：4100100

51.调查目的：构建小学数学教师胜任力模型，指导实践教学，促进教学质量的提高。

2.调查内容：主要考查小学数学教师的胜任力现状，小学数学教师的胜任力包括智力、管理规划能力、人际交往能力、专业知识与技能、个人特质六个方面。根据这些能力，划分出52个指标，设计调查问卷，自评表，访谈表，发放，回收，分析，形成调查报告。

3.调查对象：小学数学教师、小学生、小学生家长、小学校领导

4.调查范围：陕西师范大学新校区附属小学，陕西师范大学老校区附属小学，长安区某农村小学

5.调查方法：

5.1.文献法。我们通过广泛搜集胜任力研究的文献，提出小学数学教师胜任力特征的维度，编制问卷和访谈提纲。

5.2调查法。我们通过编制问卷，对小学数学教师、学生、学生家长发放相关问卷，调查他们对小学数学教师胜任力特征的看法。我们还通过行为事件访谈法对小学数学教师在教学过程中的表现进行访谈，概括其胜任特征表现；对小学校长和数学教研组组长则进行访谈，调查其对于小学数学教师胜任特征的看法。

5.3相关分析。在对问卷数据进行分析时，需采用相关分析，对各指标的关系进行重新分析，发现其相关性，调整我们的维度划分。

6.调查结果的呈现形式：调查报告

7.调查进度安排：18—19日：查阅大量相关文献，搜集搜有有关胜任力的研

究调查，设计具有创新性的胜任力模型维度和具体的指标体系。20—21日：商讨问卷形式及问题的设置，设计、修改调查

问卷。

23日：整理出问卷并打印。

24—25日：实施问卷调查。

26日：整理调查资料、数据录入与分析。

27－28日：撰写调查报告。29日：交调查报告

8.调查预算：所有调查均为电子版，不需要经费。