小学集体备课总结

2020-03-01 17:54:55 来源:范文大全收藏下载本文

XXX小学集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。本学期芍药山小学开展了集体备课活动。本次活动总结如下:

一、发挥集体优势

为了能更好地发挥集体备课的优势,取长补短,我们成立了语文

数学

英语和常识集体备课组。充分发挥每个教师的长处,形成优势互补,达到共同进步、共同提高的目的。

二、确定任务

在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。首先由主备人写好教案初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。

三、强化参与

我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”。个人备课需要个人钻研,独立思考。集体备课强调集思广益,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后,个人再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,并进行修改,形成有自己特色的适合本班的教案。因此,集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识,再创造的过程,是个人备课的深化和延伸。所以,我校强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动,让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

四、共同探讨,各抒己见

活动时,首先由主备人陈述本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法,争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后,主备人负责整理和总结,形成集体智慧的结晶。其他人可以根据本班的实际情况对此教案再进行修改,融入自己的教学特色和教学风格,形成个案,让教案真正有利于我们的课堂教学。

五、强化管理,

开展集体备课活动时,我们力求做到:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;定时间、定地点、定主讲人;研究重点、难点、教法、学法。为确保此项活动落到实处,学校安排专人督促检查,并将检查结果纳入对年级的考核。

六、存在的问题

1.由于我校教师都身负繁重的教学任务,工作量大,因此有的学科备课组准备的不充分,显得有些仓促。 2.有的学科备课组成了主备人一言堂,其他教师或者当听众一言不发,或者是赞不绝口,没有达到资源共享的教研效果。

七、改进办法

1.提高认识,促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用,交流使用集体备课后的收获,使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞,是教师共同智慧的结晶。 2.改革评价制度,激发教师备课热情。

总之,集体备课中,大家都受益匪浅。不仅发挥了集体的智慧和力量,而且提高了我校整体授课水平,大面积提高了教学质量。

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小学数学集体备课总结

小学英语集体备课总结

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小学语文集体备课总结

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集体备课总结

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