教师专业成长计划书
2020-03-02 11:04:31 来源：范文大全收藏下载本文
教师专业成长计划书
由教师的“精彩教”到学生的“有效学”是当前课堂教学模式转变的目标。听了王洁老师的讲解，我明白了从精彩教到有效学，绝不是简单形式的转变，而是一个理念的转变，需要每一位教师的专业引领。为了实现这一转变，我结合自身实际情况，撰写了本人的年度专业发展计划：
目标一：更新教育教学理念。对于理念问题，王洁老师也说过，它对于我们老师是有用的，它关系到我们看待问题的方式。它会影响到教育教学工作的成败。
对应措施：为了达到这一目标，在今后工作中，要注重专业知识的引领。努力进修学习，不断更新知识，积极参加各级各类培训和教研活动。挤出时间，尽可能多地认真研读教育教学理论专著、各类教育教学杂志，并注意把理论的论述转化为对自己工作中相关问题的解读与说明。通过学习，及时总结、反思，提升悟性，更新教育教学理念。
目标二：读懂孩子。教育是学问，是科学，如何有效学关键还在孩子身上。王洁老师在讲座中也提到，了解我们的工作对象（孩子）也是实现“有效学”非常重要的一环，只有我们的教学符合了学生的学习规律，才能实现有效学。但是这又不可能靠专家的引领，只能靠教师之间的交流和老师自身认真地琢磨来实现。
对应措施：为了达到这一目标，在今后工作中，一方面还是要向书本学习，认真研读儿童行为、心理等方面的书籍，了解学生身心发展的普遍规律，解释儿童的行为，并转化为教育学生的恰当方法；另一方面要亲身走到学生中去，了解本班学生的个性特征，研究有针对性的教学措施。
目标三：注重课堂观察、反思。王洁老师在讲座中为我们列举了大量的教学案例和教育现象并进行了深入的分析，这都是她深入课堂观察的结果。可以说，没有观察就没有反思，也就没有提升。作为一线的教师的我更要深入课堂观察，扎实地开展教学反思。
对应措施：今后教学中，要注重学生“先学”，严格控制好教学的时间，有意识地关注学生在课堂上的学习情况、状态，及时调整教学策略，改变教学的方法，使教学活动更有针对性，对措施不力和效果不佳之处要及时进行分析、反思；听课时要进行课堂观察，养成良好的听课习惯，了解学生学习共性；评课时多从学生层面入手，从课堂观察中观察到的一些现象出发，展开深入的思考、分析；要勤于笔耕，把通过课堂观察观察到的现象、自己的教学反思以教学随笔的形式及时记录下来。
教师的专业成长是教育永恒的话题。如何实现“有效学”，关键还要看行动。只有我们积极行动起来，我们才能实现从“精彩教”到“有效学”的蜕变，但只要我们积极行动起来，我们就已经向前迈出了一大步。
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