第一学期教学工作总结

2020-03-01 21:48:43 来源：范文大全收藏下载本文

扎实工作、为创县级教学管理示范校而奋斗

2012学年度娄丈子初级中学教学工作总结

本学年，我校以有效推进素质教育和构建135互动高效课堂为重点，以争创县级“教学管理示范校”和实现学校规划为目标。在教育局和总校的领导下，在镇政府的大力支持下，经过全校师生共同努力，学校教学工作取得了可喜的成绩。2012年中考学校获全县第一名，在单科评比中，数学、英语、理综三学科全县第一，语文、文综两学科全县第三。肖松校长被县政府评为青龙劳动模范、优秀校长，学校获得教学管理先进校，教学成绩突出单位，安全管理示范校等光荣称号。有多名教师被确定为市、县级骨干教师。为了更好的开展工作，现将本学年教学工作总结如下：

一、开足开齐三级课程，切实推进素质教育

我校认真贯彻关于课程实施的各项文件精神，结合学校的实际情况，全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，为学生的全面发展打下坚实基础。对国家课程从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《劳动技术》《综合实践》等地方课程都能够符合河北省义务教育地方课程设置的要求。学校课程以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合。同时把写字课作为全校的校本课程。以写字教学作为校本开发课程，使学生学会正确、优美书写汉字，传承中华的汉字文化；鼓励并组织学生参加各级各类硬笔书法比赛，

二、加强教学的过程管理，向管理要质量，把管理的旗帜“竖”起来。

1 ）、加强对教师备课的管理。教学领导责任到人，要求教师要做到超周备课，各组每周都进行集体备课，每周教学处要进行一次检查。在教学处查检发现问题时及时进行指导，过一周后再去检查。教师实行部分内容网上备课，汲取他人的先进成功经验，为我所用。开拓了教师的视野，改进了教学方法，提高了备课质量。

2 ）、坚持作业及批改改革。

作业批改实行对话式评语。数学、外语、语文每周对学生的作业（作文）都要有一次对话式评语，其它学科两周一次对话式评语。这种改革促进了教师对学生的关注，促进师生心与心交流，也增加了学生作业的兴趣。真正起到了反馈作用。

3 ）、坚持月考制度，注重过程管理。

1 每到月底，学校都要进行一次教学工作检查总结，九年级实行月考。每次的月考工作学校是这样组织的：以年级组为单位，由任课老师组题，经教学处审批后进行考试。试后，学校对各班的成绩要进行分析总结评比，查找原因，同时开好老师、学生座谈会。使班主任、任课教师以及学生都能关心自己的学习成绩。使各班的学习成绩稳步提升，效果显著。

三、真实开展有效教研，让课堂“高效”起来。

1、为提高老师们的备课、教研、学习能力，构建高效课堂，学校组织教师认真学习吕局长的135互动课堂通识。由肖校长和教学处领导定期开展理论培训学习，各教研组围绕学校“135互动课堂”制定高效课堂开展方案，通过每周一课活动，进行集体备课，上课，反思交流。本学期各教研组都开展了135互动课堂研讨课，有效地促进教师成长。

2、深入课堂开展教师调研课，进行课堂一帮一活动，对不同教师不同问题进行针对性指导，使他们尽快实现转型。

3、开展高效课堂研讨课，本学期我们组织了全体教师的关于高效课堂研讨课活动，让教师在课堂中学习，在教研中成长。

4、开展135互动课堂汇报课活动，在教学处周密组织下，学校举行了“135互动课堂汇报课活动”历时三周，每天进行3节课，第

七、八节进行说课、评课、交流，然后由评委打分，同时将此成绩纳入期末综合评估。这一活动为教师相互学习取长补短搭建了平台，改变了教师教学的方法、手段，增加了学生学习的兴趣，使课堂真正高效，对我校教师教学能力、教学质量的提高，起到了很大的促进作用，在一定程度上转变了教师们的教育观念。

为保障135互动课堂的研讨与实践，学校要求

1、各教研组开展有效教研。开展教研活动时，有针对性，要使教研实效化，主体化，系列化。教研的主要方式是：确定主题—集体备课—上课—反思交流。

2、进行有效交流。各老师对135教学模式各个环节，要精心探索与实践，认真总结，尤其是教案书写，要实效、精心。

教研活动的开展我们做到 (1）时间、地点固定化。(2)包组领导专人化。(3)教学研究系列化。(4)教研形式多样化。(5)反思交流主题化。

四、加强教师队伍建设，实施“梯级名师”培养工程，让教师“挺”起来。

教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。我校积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，主要有下面几点做法和体会：

1、制定科学、系统的培养计划，帮助教师明确方向。

2、常抓不懈，促其钻研。开学伊始，我校教学处就安排学初听课表，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，尤其是青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，是全校性的探索课，研讨课、展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。也是青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

3、在“学”字上下功夫，实施“青蓝工程”结对计划

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划，每学期按计划开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。 “以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。

4、实施“名师工程”，制定“梯级名师”培养计划、制度。促进教师专业成长。通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型教师，青年教师工作责任更强，工作热情更高，教育教学理论水平和教学能力明显提高，有5位教师优质课，深受师生好评。

五、存在问题

1、校本教研工作还有些形式主义，个别教师参与积极性不高。主要原因是思想认识不到位。

2、对135互动课堂的研究，个别教研组活动缺少针对性，如：如何进行习题设置；如何进行自学指导；当堂检测怎样进行；导学卡编制使用等诸多问题。

3、对教案的研究缺少细心，教案应按学校的“135互动课堂”书写，但个别老师懒惰。教案实效性不强。

4、由于我校刚刚合并，各室建设还不完善，实验教学有待提高

六、改进措施及今后设想

对过去成功的做法要继续实行；对不足之处要积极研究、改进。

1，加强教师学习培训，转变教师思想，提高认识。

2、教研活动注重过程督导和指导，搞好教研组长培训。