语文教案

一、介绍课

【教学目标】让学生认识老师，知晓教学任务，激发学生的学习兴趣，并为下节课做好铺垫

【教学方法】教师讲解、课堂讨论、游戏互动 【教学过程】

1、自我介绍

2、通过“写到做到”游戏拉近与学生间的距离并且在游戏过程中熟记每一位学生的名字并且对他们的个性有初步的了解

3、向学生们介绍本次支教语文科目的教学计划

4、布置作业：每日每位同学找出三句名人名言，并在课前工整的誊写在黑板上

5、告诉同学们下节课即将进行的口语交际并让他们提前构思（板书出题目）

6、课堂小结

二、口语交际

【教学目标】带领学生鉴赏古诗词，激发部分学生对古诗词的兴趣，培养他们感悟诗词魅力的能力

【教学方式】教师讲解、学生讨论、小型写作 【教学过程】

1、对课前同学誊写的三句名人名言进行分析，引导学生学习其中的精神品质，领悟精神（而后每节课前均有此项安排）

2、与学生一同鉴赏五句有关于写景的优美的古诗词（此处板书），

三段写景的片段，让学生感受到原来大自然的美妙跃然纸上依旧十分有魅力，引起下面我们即将进行的口语交际

3、对“想象我是大自然中的一员”进行具体阐述（板书出题目），并用个别例子激发学生的想象力，向他们介绍拟人比喻

4、给学生一段时间思考后开始进入小组讨论阶段，此期间老师到每组中进行交流并掌握基础水平

5、每组派一名代表发言，其他学生鉴赏其中精妙之处

6、如有剩余时间，则每位同学将自己的想象化为纸上文字，下课收齐

三、作文介绍课

【教学目标】让学生了解书信体作文的写作过程和格式，为下节课作文课做好铺垫

【教学方式】教师讲解、详细板书、学生做笔记 【教学过程】

1、详细介绍书信体作文的写作过程和格式，在介绍时应注意运用故事吸引学生注意力，激发他们的兴趣，适当穿插典故活跃课堂氛围

2、布置作业：思考“给妈妈的一封信”的具体格式以及内容

四、作文课

【教学目标】让学生学会实际应用正确的书信体格式书写作文，让学

生潜藏在心底的想对妈妈说的话化为文字跃然纸上 【教学方式】教师讲解、学生写作

【教学过程】教师简介介绍本节课内容后学生开始写作

五、作文赏析课

【教学目标】培养学生赏析作文的能力，提高他们的写作水平【教学方式】教师讲解、课堂讨论 【教学过程】

1、选取优秀作文并在征得作者同意后让其自己朗读或者教师帮忙朗读，让其他同学在聆听过程发掘觉文章中的闪光点

2、在每一篇结束后课堂讨论文章的精妙之处，并思考如何讲写作技巧运用到自己的作文中

六、歇后语大本营

【教学目标】让学生积累尽可能多的歇后语，并且教他们如何正确使用歇后语

【教学方式】教师讲解及板书、学生编造小故事、课堂讨论 【教学过程】

1、由生活中较为常见的歇后语引入本节课的主要内容，向学生们介绍歇后语的定义及来历

2、板书出部分歇后语的前半部分，让学生小组讨论后半部分，而后全班一起讨论

3、而后口头科普一些实用性较强的歇后语，要求学生适当进行记录

4、布置课堂任务：每个小组创作出一个小故事或者小对话，要求其中必须包含至少五句歇后语，班级内展示

5、课堂小结并布置作业，让学生在课后熟记这些歇后语

七、典故词惯用语大拼盘（两课时）

【教学目标】让学生明白典故词及惯用语的来历并可以简单复述，让学生了解尽可能多的典故词并且学会正确使用 【教学方式】教师讲解及板书，学生讨论做笔记 【教学方式】

1、对上节课所学歇后语进行知识巩固夯实

2、通过小故事引入本节课的主要内容，向学生们介绍典故词的意义，并要求学生认真做好笔记

3、生动讲解典故让学生讨论猜测，及时做好板书，督促学生做好笔记

4、教授学生们简单复述的方法，给他们一段时间准备后点名几位同学进行典故复述

5、课堂小结

6、【王菲·水调歌头、邓丽君·在水一方 开头吸引学生】

八、古人趣闻伴我行（两课时）

【教学目标】让学生掌握有关古人的趣闻并能够简短复述，引导学生学习古人的优良品质，培养他们从身边细小处发现好品质好习惯的能力

【教学方式】教师讲解、学生讨论并认真做笔记、课堂游戏互动 【教学过程】

1、对上节课所学典故词进行提问，进行知识巩固

2、讲解有关古人的有趣的小故事或者传闻，引导学生讨论从中学到了何种品质或精神

3、让学生通过小情景剧的方式讲典故表现出来

4、教师总结升华主题，教导学生应从细微处培养良好的行为习惯，并且发现身边人的闪光点

九、文学常识大爆炸（两课时）

【教学目标】让学生掌握基础的语文常识并了解其中奥义及背后故事，并能够正确使用部分词语（例如花甲耄耋），可简单复述相关典故

【教学方式】教师讲解及板书，学生课堂背诵并做好笔记、课堂游戏互动 【教学过程】

1、提问有关上节课的知识点，帮助学生扎实基础、巩固提高、其中可再插入几个故事，掌握程度不作要求

2、教授有关语文的常识并进行详细的板书，并要求学生在课堂上

背诵掌握

3、采取知识竞答的形式帮助学生记忆

十、易错字大讲堂

【教学目标】纠正有关典故词、惯用语、文学常识等中易出现的错别字，规范字音字形，将学生所学知识巩固提高

【教学方式】教师讲解及详细板书、习题训练、课堂小考 【教学过程】

1、在提问的过程中将易错字板书在黑板上，包括读音

2、给学生一段时间思考后一同讨论印发试卷上的题目

3、其中可及时进行扩展并提醒学生认真记忆

4、课堂小考并提醒学生及时复习，下节课进行知识竞赛

十一、头脑风暴

【教学目标】帮助学生巩固之前所学知识并提高他们在实际生活中的应用能力

【教学方式】教师引导、知识竞赛 【教学过程】

1、“心有灵犀一点通”

2、“点头yes摇头no”

3、“正话反说谁最强”

4、课堂小结

十二、人生若只如初见

【教学目标】提升学生对语文的兴趣，并引导学生在生活中多观察多学习的能力

【教学方式】教师讲解、学生讨论 【教学过程】

1、对数日的相处时光发表自己的想法，学生也可抒发自己的感想

2、引导学生探索生活中有趣的事情，成为一个有趣快乐的人

3、结束语

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