北京各城区初三期末作文解析及优秀作文

2020-03-01 20:46:01 来源：范文大全收藏下载本文

2014年北京各城区初三期末作文解析及优秀作文

1、东城

23．请以“一个的人”为题，写一篇文章。

要求：（1）补全题目，将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

分析：今年的东城的作文题目，一出现就激起千层浪，看到这个标题，不禁让我想到这个是小学生的作文题目吗？《一个_______的人》这个作文题目实在是太和谐了。相信我们的孩子看到了这个作文题目也会非常开心。

从整体上里看，我们的学生在面对考场作文是的写作步骤应该是先审题，再构思内容、结构等。

而对一个半命题作文来说，我们则需要先补充题目，要想补充出新意更加是有难度的。从已给的信息中，可以看出文章主要是写人的，补充的核心词应该是围绕人来展开。首先我们会想到在横线上补充上关于人物的品质类的词语，像是“一个勇敢的人”、“一个坚强的人”等，这样补充对于学生来说是比较好写的，但缺乏新意。因此在补充题目时，可以采用修辞手法，以这样的方式来补充题目。可以用比喻修辞入题。然后在选择相应包含特殊含义的名词来入题。

从结构上来看则需要学生们注意扣题，开头点题。从选材上则需要注重贴近生活，表现出对于生活的感悟和理解。

一个挺立在记忆深处的人

感谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗中的。

——题记

很多时候，我试图让自己回到过去，尤其是我最艰难最困惑的时候。那段难忘的日子里，一直有一个人在默默地关注着我，随时给我温暖。真的很难想象，如果没有她，我会变成什么样子，或许是一个没有自我，没有思想，随波逐流的人吧。

我是非常幸运的，那个阴雨绵绵的秋天，我遇见了让我一生难忘的老师：昏暗的灯光下，她穿着一件棕色的大衣，讲了震撼我心灵的第一个故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很随和地给我们讲了许多，具体的内容留给了那天的雨，我记得最深的是她的那种姿态和那种语调。

她开始让我们写随笔，这是我的文学梦的开始。现在，那几本随笔成了我初中生活唯一真实的记录。流年似水，年少的我和那时的生活已渐渐模糊，可只要翻开它们，某年某月某日便清晰如昨天，一如尘封在海底的宝石重现光彩。很幸运，在我懵懂之时，有人提醒我记下稍纵即逝的青春，有人带着我推开了文学的大门。

人与人之间总有某种东西让人感到彼此亲近，而我和她之间的那个东西就是文学。渐渐地，我的作文不断受到她的表扬，我的随笔常被她在课堂上提起。就是从那时候开始，我逐渐变成了一个充满自信的人。

她有意无意的表扬给了我最初的成就感与荣誉感，也正是这种发自内心的真诚的肯定，成了将我推向一个又一个巅峰的源源不断的动力。原来，老师是可以轻易改变一个人的，那时的我，做事情总是充满自信，追求超越自我，追求与众不同。

1 除了知识，人生最重要的情感和心灵的营养也是她给予我的。人是诗意地栖居在世界上的，我想，是她教会了我诗意地观察这个世界„„这些事情深深地印在我的心上。今天，我能丰富地感知他人感知世界，都来自那时所受的影响。

曾经有一段时间，我多次迟到，她从未说过我，我在日记里写下了这件事，她看到后对我说：“迟到，你已经很自责了，这就够了。”我自然不是有意迟到，但对迟到可以理解宽容的老师却让人终身难忘。曾经，在我对学习最力不从心的时候，她始终相信我，支持我。在我自己都觉得筋疲力尽之时，她一直帮我寻找解决问题的办法。我在日记里写下了“当全世界都以为我向右时，只有你知道，我一直向左”。

后来，痛苦失意袭来时，我总会想起有她，想起她的教导，想起她那期望的目光。她不仅仅把教书当成一个职业，她更是在专心地引导别人生活，专心地关注她的每一个学生。

又是一年教师节，为她送上真诚的祝福。我相信，挺立在记忆深处的人，不需要节日的提醒就已经被我们牢牢地记挂。

2、西城

23．文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集„„这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪„„请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目解析

2014年的作文-----来之不易的成果，这个作文题目和去年的作文-----在路上，都体现的对过程的关注。相比而言，《在路上》这个题目，学生可以是一个观察者，把自己的所见所闻展现出来，写出自己对生活的思考，或者独到的感受。而《来之不易的成果》这个题目学生就不能单纯地只作一个围观者啦，不一定是自己的，但至少要参与其中，只要这样，他们才能通过语言向大家展示其的确“来之不易”。这两个题目要求学生从一个观察者变成一个体验者。

立意

题目分成两个部分：来之不易+成果。作文题目重点在于展示成果的来之不易。所以从这个来角度来立意的话，文章的重点就在于获得成功的过程。必须有过程展示其“来之不易”，可以是回顾式的，在现在已经取得成果的基础上回顾以前，但是必须是已经取得了一定成绩的，即成果。从这个角度出发，学生就觉得那那些可以算作我已经取得的成果呢？另外如果提示中没有其他限制，只是给了这么一个作文题目的话，我们也可以从珍惜《来之不易的成果》这个角度进行立意，这样的话，学生可写的范围就广多啦。因为现有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以写如何去珍惜的话，这个立意所体现的内涵就深啦，传统的记叙文和议论文都可以成为学生的选择。选材

选材必须体现文章的立意。上述两个立意中，前者展示过程，学生可以写自己曾经取得的

2 某一项成就，回顾其为之拼搏的过程，这个点一定要有细节描写，切不可简单叙述就草草了事。而后一个立意我们的选材角度就广啦，可以写我们应该怎么做去珍惜成果，也可以写别人的一些不珍惜他们成果的行为而进行反思，也可以写身边某人正在做的事体现这个主题等等。布局

文章的布局可以根据传统的形式进行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中进行细节描写，在描写之中体现“来之不易”“珍惜”。如果取前一个立意，不建议采用小标题，那样对文章的描写深度会有所欠缺；而后一个立意可采用并列式或者层进式的小标题。后记

作文在语文考试中分值占比很大，它也是学生最头疼的模块。很多学生总是希望能够在考前准备几篇范文以备应考，然后上了考场之后不管遇到什么题目就往上套，这时候我们发现的确有些同学这么干，而且有些分数一直不低，但是真的请不要羡慕。作文是语文综合能力的考查，体现一个学生的整体素养，提前准备一些作文对于语言能力较强的孩子来说的确可以在考场上应对自如，但是这个有风险，同一个素材是可以从不同角度进行挖掘，从而表现不同的主题，所以可以运用在不同的立意作文中，但总是如此对自身的写作能力提高没有什么帮助。作文的题目每年都在变化，在长期的教学中，我们会发现语文素养较好的学生无论出什么作文题目，他们都能从容应对。所以在此和各位交流一个观点，不要总是想去套作文，而在平时加强自身的学习，切实利用机会提高自己的写作能力，而不能总是寄希望于“万能作文”。胸有成竹又有何惧？

来之不易的成果

以前好多时候心里极不健康,总是嫌弃自己没有好的身世和家庭,甚至不顾爸爸听了伤心，还故意在他面前说：“哎，没办法，我爸不是李刚，也不是李嘉诚，所以我一辈子也不会有什么成果！”

但那次看了一节电视讲座后，我的心里开始发生了点变化。教授在台上的几句话，极具杀伤力，好像猛戳了我心口一刀，疼痛难忍而且让我开始警醒。

教授侃侃而谈：“如果你睁开眼能拥有一切光明，你已经比几千万人幸福了；如果你能拥有一顿饱饭，你已经比几亿人幸福了；如果你现在拥有一张存折，你就比十几亿人要幸福了；如果你每天能睡五小时以上，至少你比我幸福多了……”

我心里本想惯性地遇事反驳一下，但这次却没有，而是陷入了沉思，教授说的多有道理呀，我拥有太多的幸福了！

我的家庭和睦，我爸爸不是官也不是富，但他很爱家很爱我，天天坚持回家跟我们一起吃饭，坚持跟我们一起玩乐；我妈妈每顿饭都能做一手好菜，我天天都能有几顿好饭。这样的幸福家庭，并不是所有的孩子都能拥有的，为此我应该感到自豪。

然而，没过几天我就又变了思想，因为身边社会总是很残酷的将一些“拼爹！还是拼爹！”这样的错误信息传递给我，很容易就动摇了我奋斗的决心和意志。

终于有一天，一个隐秘的发现再次深深地打动了我。我们班的一个同学，家是外地的，在这里借读，但不能在北京参加中考，可这哥们却学习一点不马虎，总是年级前十。有时也想靠近他想学习一下，可这家伙总是来也匆匆，去又冲冲，让人找不到影子。很多同学都会像我一样认为这家伙肯定是仗着老爹有钱，把时间都砸向课外班了！然而，一次急于调查证据的跟踪，让我彻彻底底抛弃了不健康的阴暗心理并与过去的自己决裂了。

那天在一个写字楼的门口，我截住了他，本想质问，却突然看到了让我震撼让我永远不会忘记的一幕：一个飞奔着拉了十来桶自来水的三轮车在他跟前戛然而止，驾驶三轮的师傅汗流浃背，一脸沧桑。这时我同学说话了：“爸，路上没事吧，今天晚了一刻钟，估计咱们送不完今天的水了。”然后把书包朝三轮车上一撂，抓起一桶水朝肩上一扛，就朝写字楼上飞步流星了！

我记不清当时自己惊愕了多长时间才偃旗息鼓垂头丧气如丧考妣地悲伤地走回家的，但我知道我与过去决裂是从那一时刻开始的。

现在，看我的写作，你也可看出我的学习和奋斗已经初见成果了，但想想曾经的心理斗争，这成果来之不易呢！

3、海淀

23．初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊…… 请以“青春的诗行”为题，写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。

要求：1.请将题目抄写在答题纸上。

2、文体不限，诗歌除外。

3、不少于600字。4.作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

点评：

《青春的诗行》这个题目延续了2012年北京中考的风格《少年风采》，这两个题目有着异曲同工之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美，让学生把对生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。

审题

海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。

立意

可以写自己写在青春之路上，青春的感悟，青春的成长，青春在懵懂中读懂亲情，青春在困惑里大步向前，青春没有什么不可以，因为青春本来就是一切！书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……

选材

选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，可以写失败，可以写之前考过的一切作文题目！布局

这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错的选择。

范文1：

青春，不是人生的一个时期，也不是一个特殊的年龄阶段，而是一种心态。

青春的本质，不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，不变的信念，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。

4 青春的内涵，不是好逸恶劳，不是年龄的大小，也不是年轻人的专利，而是战胜懦弱的勇气，生命的活力，是饱经风霜也不褪色的理想的色彩。青春是一条五彩的小河，淙淙流淌着欢乐的歌声；青春是一朵艳丽的小花，娇嫩中透着几丝质朴与秀气；青春是一首壮丽的诗篇，未来的眼睛将读千遍万遍；

嫩黄的柳芽说：“青春是活力，是蓬勃，是一种努力舒展自己，发展自己的力量。” 渊博的学者说：“青春是智慧，是学识，是“学富五车，才高八斗”的充充实与满足。” 健壮的运动员说：“青春是敢于战胜懦弱的勇气，是敢于冒险的精神，是坚信自己必胜的信心。

不同的人，对青春就有不同的理解，青春是多变的，形态不一。我无法给青春一个完美的诠释，我只能说，青春如画，画中的意蕴细细玩味；青春如诗，诗中的内涵有待慢慢地品尝；青春如草地，让我们怀着热切的希望拼搏奋斗；青春如歌，呼唤着我们这些跨世纪的新一代。

青春不是美丽的服装，亮丽的容颜，年轻的面庞，黑色的头发，强健的身体和不羁的言行，也不是拥有年轻的象征，不是超出了这个年龄界限的人便要挥手与青春告别。真正的青春，是充满激情的青春，幻想的青春，奋斗的青春，它不乏艺术情趣，浪漫色彩，它必将是事业辉煌的青春。

有人说，青春是忧伤感怀的，有人说，青春是美丽多情的，有人说，青春是奔放激越的。我们，因青春而自信，我们，因青春而梦想。因为青春将带着我们多彩的梦，走向成熟，写下人生最美丽的诗行。

范文2：

青春的每一个日子，都是一本内容不同的书，一部别具风韵的戏剧，而我们，就像那书中的人物，戏中的主角。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们的身边。”让我们跨过青春的门槛，走进青春的日记里……

难忘在那蓝蓝的天空下，绿绿的草坪上，同学们三五成群地做游戏，暖暖的阳光照在同学们的脸上，一个个灿烂的微笑。一只脚兴冲冲寺迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中。

难忘那些有着共同的思绪情怀的知己。我们曾坐在石阶上，面对蓝天，规划我们未来的蓝图——那个在不远的将来即将实现的梦。对了，昨天已经过去，最重要的是抓住今天，把握现在才是明智的选择。

难忘那些昔日的对手。我们常常为一个小问题而争论得面红耳赤，会为谁考第一而暗暗地较劲。他们曾给我们带来不少的欢乐。他们却是我的竞争的对手，可又暗暗地不想让对方知道。随着年龄的增长，让敌意如过往的云烟，伸出彼此的手，把握令人羡慕的韶华与纯真。

难忘那给予同学们母爱的老师。严厉，深沉，但内心却是多么的温柔与善良。他们在千千万万个夜里，用鲜红的笔迹，为你批改过千千万万本作业。

难忘那心爱的台灯。我在那无数个夜里，挑灯夜战。面对自己心爱的台灯，透过那橘红的灯光，面对它，洒下多少泪水，多少个夜晚由它陪我度过。

难忘那些人生舞台上一个个引以为鉴的沮丧的背影。晓军，中学时代是如何的意气风发，受人瞩目！但从小以“自我为中心，意志薄弱，心灵脆弱，不知如何与人相处，更不懂关心别人……”的性格，最后导无法融入集体生活，落得个黯然出局的沮丧的背影。

……

5 在青春的舞台上，绚丽多彩，同时又荆棘丛生，汹涌澎湃。梦想，青春……一切都在泪水中欢笑。

我们拥有这般美丽的年华，何不让我们用青春作笔，真情作墨，用汗水和辛勤书写自己那动人的青春的诗行？

范文3：

似乎还未从儿童节温暖、舒适的情感中走出来，“青春”就砸在了我的肩上，“青春期”、“逆反”等词语接踵而来。老师、家长放下面孔，小心翼翼地“对付”着我们这些“青春期少年”。我们快乐地享受着青春。青春本就是一首诗，有跳跃的节奏，有温和多变的韵脚，有斑斓的色彩，甚至会有欢笑有泪水有歌声有争吵伴着这青春的诗歌踏着这青春的节拍一路前行。

我的汗在飞

初三的生活是紧促的快节奏的：早读、上课、跑步、作业、考试、成绩。快节奏的生活压的我几乎喘不过气来。老师告诉我们“快乐”是青春的心态，“汗水”是青春的标志。我的汗在快乐的飞。

冬日的冷风毫不客气地吹打在我们身上，脸上；太阳吝啬地收起了它的笑脸。我们如约跑在操场上。迈开双腿，甩动双臂，急促呼吸我们奔跑。老师在为我们加油：“孩子，争取体育满分，使劲练习。”

在操场奔跑岂能只是为了那区区的分数。“随风奔跑自由是方向”，青春的奔跑时为了那份自由与洒脱，我们的汗在为自由而飞。如同那阿甘一样，奔跑的脚步不停止，也许有些傻气，也许有些迷茫，但心中有一份信念，一份梦想，或为母亲的目光，或为一句承诺，或为了自己的祖国。奔跑是一种青春的姿态，快乐的奔跑时青春的激情。我的汗在飞，落在纸上，化成诗行。

我的青春在追

初三的生活在跳跃的节奏中。拼力的做笔记，更多的做题，埋头苦学，寻寻觅觅紧紧张张写写算算考考，失望的分数几乎压的我喘不上气来。我几乎想放弃努升学放弃竞争。

泪水陪着我，孤灯陪着我；妈妈陪着我，老师陪着我。面对作业，我就是不想写，但又不甘心，我纠结着。我的青春在纠结中，青春的诗断了乐章。

那晚，夜空昏暗，如同我的心一样。深夜看完网络小说，是妈妈愁怨的目光，我开始写作业。夜半两点，我粘在窗前，楼下是昏黄的路灯，远处的楼上，竟然还有住家亮着灯。忽然我的心灯也亮了。仔细数去，一共29盏，这29盏灯下是怎样的面孔，怎样的思维，怎样的心态。我的心灯着凉了我青春的诗行。

纠结的心理突然释然了。有29盏灯陪着我。他们一定在静心忙碌。哈佛凌晨四点半图书馆依旧灯火通明。

我的青春要追，追上那快节奏，追上那平仄的韵脚，一切纠结离我而去吧。青春的诗行中不会有“后悔”。我的汗在飞，我的青春在追。

范文4：

日子似林间小溪般无声地流过，不知不觉中，我已来到了初三。当我再回首初中这段难忘时光时，我发现只不过一千多天，竟像一首隽永的诗，书写了我青春的诗行。

青春的诗行是希望的萌生，对理想的渴望。记得那是刚上初二时，紧张的学习节奏把我压得心烦意乱。一次我从梦中醒来，看见阳光溜进笨重的窗户，掀开窗帘一角直照着我。我出于好奇拉开窗帘，顿时，大片大片的阳光泼洒进来，把我的世界染得一片明亮。痴迷于其

6 中的我仿佛听到心底“咔嚓”一声，这轻弱却坚毅的声音仿佛是嫩苗破土而出，想要将贫瘠的大地染满绿色的春意。虽然它现在还很弱小，但是我相信终有一天它会实现这份梦想，浸在醉人的暖阳中，我也拿起了笔继续书写自己青春的诗行。

青春的诗行是纯洁朴素的友谊与不屈不挠的坚持。对于我而言，初中里跑步的日子占据了大部分的时间。感触最深的是夏日顶着三十几度的高温坚持跑步。迎面飘来灼人的热风，汗水早已打湿我的衣裳，正如一面旗帜在校园的各个角落或隐或现。嘴中弥漫着一股血味，两腿仿佛注了铅一般，想往前迈一步却十分困难。头上艳阳高照，身边的树与花也失去了生气。正当我感到绝望，无力前行时，是身边过往的同学鼓励我，带着我跑。他们一句句真切的话语打动了我，他们一次次善良的举动使我又重拾希望。我拼力地迈动双腿，看见路旁一个树木消失于身后，蓦地竟感觉世界都在畏惧我。当你为自己的信念寸步不让时，世界便会为你让路。

青春的诗行是对梦想的执着，为理想的拼搏。当我心中升起希望时，我不再迷茫。夜晚我屋内的灯光在寂静地照耀黑暗。笔尖飞速划过纸张的“沙沙声”依旧回响于我的耳畔，似要将稿纸划破。课上，专注的听讲取代了分心谈笑；课间，往来于办公室和教室间的身影取代了嬉笑打闹。我时而遨游在语文的海洋中，时而攀登在数学的大山上，时而游览在英语的王国内。我一切的努力因为理想而变得有价值，我的生活变得更加多彩。

风儿吹过又散了，花儿开了又谢了，不知时间的长河卷走了什么，带来了什么。可初中生活却是忙碌且快乐的，它是一首青春的赞诗，其间充满希望、理想、友谊、坚持、执着与拼搏。现在让我用真诚作笔，以激情为墨，继续书写自己青春的诗行，挥舞出一笔灿烂的色彩。

范文5 此刻，我坐在这里，日子像流水一样在眼前出现，青春的美丽回忆在脑海里翻涌。我提起笔，开始写下这一段段青春的诗行。

从春暖花开的地方写起，青春的诗行歌唱着我们的团结。记得歌咏比赛又是在一段雨季里进行，太阳的余晖消失得很快，走廊上不时响起练歌的声音。班长站在最前面，其他人一排一排整齐站好，手里握住歌谱，“仰望星空”的旋律又一次响起。一次又一次之后，终于有的同学耐不住性子，开始不好好和大家练习了，有得甚至提出要先回家了，原本的歌声被一阵唉声叹气所取代。不知什么时候，脸颊上吹来一阵清凉的风，卷着雨点的冰凉，夹着泥土的芳香，像是一罐灭火剂，重新把团结的信息传达给我们。是班长，他重新站起来，重新点击开始键，再一次的走廊中伴着雨点响起我们的歌声，门口不时出现驻足观看的眼睛。是青春的诗行在歌唱着我们的团结！

用炎热的盛夏进行过渡，青春的诗行歌唱着我们的毅力。400米赤红色的跑道，一箱冰凉的脉动，这是我们整个夏天的回忆。体育老师伸出手指，按下秒表，又是一个1000米，这个弯道已记不清跑过多少次了，风灌进衣服，在后背鼓起一个大包，脚下像是粘上了块磁石，大地像是块铁皮，每一次的抬脚都是那样的费力。又是一个800米，很多次我的心里都给老师只用“无情”二字。可谁知我们用毅力换来的成绩是多么巨大的。是青春的诗行在歌唱着我们的毅力！

中间加入萧瑟的秋天作为铺垫，青春的是行歌唱着我们的拼搏。又到了一年一度的全校运动会，又可以看到运动健儿们的拼搏努力。看台上满满的观众，主席台上来来往往的志愿

7 者，广播里不时的加油词，所有的一切遮盖住了这本来的萧瑟。是他！快看，小王一马当先，率先跑过第一个弯道，他脚下像是踩着风，一步一步冲过终点，他冲过的不只有终点，更是拼搏的巅峰。是青春的诗行在歌唱着我们的拼搏！

把白雪皑皑的冬季作为收笔，青春的诗行歌唱着我们的努力。一个月前，日子像是被一张张试卷缝补起来的，面对马上到来的期末考试，一切都被复习所取代。7节正课一上完，各科像抢购商品的主妇蜂拥而至，班里的讲台是个小补习班，后面的一排座位成了小考场，靠窗户的一列变为了答疑处。平时里那些闲着的身影好像也挤进了办公室，每个人的后背好像都写着：我在努力！期末考试我已经准备好了，让青春的回忆因我的努力而闪耀吧！我听到了，是你在歌唱着我们的努力！

放下笔，记忆像是被重新演绎了一遍，青春的那些事谱写了一首诗歌，那名字就叫做“青春的诗行”。

范文6：

青春，一个色彩斑斓的词汇，一个五颜六色的梦想，一句五光十色的诗句。

青春是粉色的诗。

“姑娘们，快点跑。”又是体育老师的声音我加了速，迎击着风的利度，五十米，三十米，十米。我飞奔向前，忍受着呼吸的困难，脚步的沉重“一分三十。”我过了终点，听的老师喊着，我喘着粗气，冲老师微笑，脑海中回荡着老师对我老说的一句“加油，加速。”“不错啊！”老师测完所有人的成绩转过头来说，“下回在那里加速，在那里匀速„„”我笑着听着霎时我感觉到了一种粉红色的爱，一种有了爱的奋斗，一种粉红色的青春，一首粉红色的诗。

青春是蓝色的诗。

看看窗外的篮球场，耸了耸肩，笑了笑，记起那个中午。

冬天，篮球场上都是冰，我们几个要去五号，我一个踉跄滑倒在地，右脸颊重重地磕了上去，叛变的女孩连忙问道：“你没事吧？”扶我起来，我强忍着通：“没事”。眼泪却已经流下。女孩望着我不知所措。最后缠着我慢慢前行。两个蓝色的剪影愈行愈远。

青春是忧伤的淡蓝，也是有着闪耀友谊的宝蓝，更是一种摔倒后再站起来的孔雀蓝。它是蓝色的诗啊！

青春是绿色的诗

回首过去，从初一至初三，朝气蓬勃的我们以绿色的心态迎接着大风大浪。记得一次大班会听课的老师对我们班的评价很低。“散养着的孩子。”我们听见了都很不舒服。但是班里谁都没有说什么丧气话。反而安慰起老师。

“老师，我们很好的，很快乐很阳光啊。”

“对啊，咱班就是绿色的散养班，咱班啊好着呢！”

绿色的正能量呼之欲出，如同森林般，我们茁壮成长。我们就是如此的绿色，如此的朝气，我们写出的诗的颜色是绿色，更是绿的王者。

春天，夏天，秋天，冬天，我们诗的颜色会变，但是阳光的心态不变，坚强不变，快乐

8 不变，青春不变！

青春的诗行是多彩的，不朽的，未完待续的„„

范文7：

青春，有很多意义。它是“野火烧不尽，春风吹又生”的生机也是“济南城车桃李花，飞来飞去落谁家”的随性，还是“落花飘落马蹄点”的果敢，青春是五彩斑斓的，初中三年，我用汗水，旧水写下了新的诗行„„

青春的诗行是酸涩的，记得八年级的暑假我们顶着酷暑去郊区进行了5天的军训，无疑是一道晴天霹雳，坐在大巴车上一座无言，不知道用什么表述当时的心情，是酸涩的？刚下车，我们就开始了训练我因为收拾行李集合迟到，一下溜就看见教官凶悍的脸，不由得一颤，就算是38.5度的高温，背后也升起一丝凉意。毫无疑问，我被教官劈头盖脸的骂了一顿后。去跑圈，当我看看操场外同学们星星点点的小脑袋，再看看偌大的跑道上人有我一个人，心里一紧，眼泪不知不觉地流了下来划进嘴角，酸酸的，那对我第一次写下青春的诗行-酸涩。

青春的诗行也是甜蜜的，那次军训虽然辛苦，但也透着别样的风味。每天结束训练，去食堂进行就餐，虽然要在烈日下站好久，要大声“唱”军歌，但是每每拿起勺子觉得格外地沉甸甸，好像心脏也随之一起跳动。这是我们通过努力争取的。在家都是“衣来伸手，饭来张口”，从来没有体验过劳动的艰辛喜悦。而这次军训我们都付出了。每天晚上，虽然要值夜班，打扫厕所，但当窗外皎洁的月光跃进，洒在每个人身上注视着我们谈天说地，见证着我们收获友情，这一切的一切都是那样雀跃。原来，青春的诗行也是甜蜜的。

青春的诗行是苦涩的。每天早晨，我们都要进行军姿训练，一站就是几个小时。快到正午，太阳格外刺眼，退去平日的温暖，显得格外炙热。身边的同学像一个个熟透了的茄子，虽然站得笔直，却都无精打采，脸颊上黄豆大小的汗珠滚滚落下，最终地在毫无生气的胶皮地上，上眼皮和下眼皮重复做着无聊的打斗，似乎上眼皮更能占领上风，快要把下眼皮吞噬。每当教官一声“休息！”我们像无头乱撞的苍蝇，随便找块阴凉地坐下，恨不得把水瓶夜吞下去。那是，水成为了天下最宝贵的资源。我真切地感受到，青春的诗行是苦涩的。

青春的诗行还是火辣的。最后一天的十公里拉练因为少了朋友的陪伴显得格外无趣。但一圈过后，这种感觉显然被火辣取代。嗓子是火辣的，衣服是火辣的，脚心是火辣的，从头到尾没有一处不是火辣的。远处的青山不再苍翠，伟岸的蓝天不再蔚蓝，世间的一切仿佛都被涂上了红绿，那时，青春的诗行还是火辣的。

现在想想，青春也是娇美的，勇敢的，单纯的„„不管怎样，青春的诗行由自己书写，所以抓住青春的每一瞬间，让生命成为不朽，攀登心中的珠穆朗玛峰，让每一个诗行都有价值，成为永恒！

范文8：

9 青春是一首无悔的诗，我们不曾后悔。而组成我这首诗的那一行行美丽的诗句，是你们：我的同学、老师、父母。是你们给予了我动力，让我在“青春”这首诗中无悔畅游着„„

是同学，用友情作笔，鼓励为墨，为我写下绚丽的一首诗。

还记得在那寒冬，我被冻得瑟瑟发抖，十指早已不能弯曲。随着“嘟”的一声哨响，你紧抓我的手，让我第一次冲到第一个。天幕上此时没有半点云彩，因为寒风正侵蚀着每一个人。

因为跑得太快，我的呼吸变得越来越急促，那一滴滴汗珠沁满我的额头，汗水在背部恣意流淌。而你并没嫌我慢，而是用鼓励的话代替了无味的唠叨。“就剩最后了，加油，要是挨罚有我在！”

不知真是这句话带给我的力量，我竟然坚持了下来，看着汗水在地上慢慢晕开，望着无边的天际，寒星的挂着几片云。我知道，是你为我铺写下一首绚丽的诗。是老师，用关爱作笔，陪伴为墨，为我写下绮丽的诗。

是老师，用关爱作笔，陪伴为墨，为我写下绮丽的诗。

“这次期中开始，好好复习”，回忆不禁停留在此。这是数学老师操着流利的山东话为我们进行叮嘱。

本来应该考完试就放学，可数学老师早早的便来堵门，也堵住了我们一个个早已飞向窗外的心。她一个一个的盯着，生怕错漏，面对抛来的问题，她会耐心解答。

转瞬即逝的时间，那时已是6：00，天早已有些发暗，老师竟然陪伴了我们两个多小时。要知道，我们老师身体不好，容易血压低。面对这样的的身体，她仍然以关爱与陪伴，为我们进行完最后一次复习。是您，谱写下了一首绮丽的诗篇，让人敬仰。

是父母，用叮嘱作笔，坚守为墨，为我书写下一首美丽的诗。

时针此时已经指向八点，屋里刺眼的灯光促我学习在屋外，月亮早就高高挂起，傲视着黑暗。台上复习资料，望见旁边熟睡的妈妈，我仿佛看见前一秒她还在看着报纸，后一秒就睡着了。从开学初到现在，每次都是母亲陪我熬夜，还反复叮嘱我要早睡，她一直都坚守在旁边，直到我睡去，她方安安稳稳的睡觉。

由于有几天睡得较晚，我心疼她，让她早去睡，可她一直叮嘱我，陪伴我直至我休息。母亲，是您，书写下了一首爱的诗篇。

青春确实无悔，因为有同学、老师、家人陪伴。初中三年有累，有委屈，还有泪水，可我却因为有你们，一千多个日子不觉得累，是你们写下了爱的赞歌，无悔的诗行。

范文9：

青春如一首字句有力充满激情的赞歌；青春像一朵正在酝酿充满神秘的花苞；青春是一篇写满梦与理想的诗行！

夏意正浓，假期里学校足球场上的大灯亮着，在傍晚似乎有用不完的力量。我坐在不远处的看台上大口灌着水。刚刚在跑道上的四五圈折磨得我上气不接下气。风从脸颊跑过，感觉舒服多了，这时我仿佛闻到夏天独有的味道，它幻化成在足球上跳跃的男孩子们身上的活力，给了你无限上进的动力。

10 我抹掉脖径和额头的细汗，静静地享受夏日勃发向上的乐章。这是我观察到有个身影在跑道上不停的穿梭，刚才的我好似她一样，不停地奔跑。她个子中等，扎着一尾清爽的马尾辫，一双舒服的运动鞋。看着它总给人一种说不出来的感觉，像是一处会让你注视远处的景象，说不出哪里吸引着你，却总是想让目光多停留一会儿。

她摇动着双臂，健步如飞，轻盈连贯，细细密密的汗布满额头，她不用手抹去，看得出她有些累了，但是丝毫没有想听下的意思。

她绕着跑道，目视着前方，神态自若，佩服的感情油然而生。来来回回她跑了有

7、8圈，速度不是很快，但看得出她很努力。慢慢地我开始觉得，自己不如她那般坚韧了。我好像能体会在跑道上奔跑的感觉，看着她，我感觉自己夜像她一样。双臂前后运动着，心脏咚咚咚的急促地跳着，呼吸有点儿跟不上了，身体与头脑的不吻的感觉像是有什么在拖累着我，头脑思考着怎样跑得更快，但身体却不听使唤，怎样都不肯。“累”字从脚底延伸到头顶，这时我回过神来，动动手手，继续注视着那女孩。我仿佛明白了她不肯懈怠的原因，是一种在痛苦中成长的感觉，是一种与心灵身体抗争的感觉，她那种不服输的精神，深深令我折服。

在成长的道路上布满荆棘，开拓出属于自己青春的道路，学着拥有那女孩身上不服输的精神，不容自己有放弃的机会，心与身充满活力，也许就是跑步的目的，也许就是青春的意义。

在最美的年华不停的奋斗，收获的不仅仅是成功，更多的是一份永远抹不掉的感情，和对生命更深一层的理解。我想青春会是永远留在我们心底最美好的记忆，请用十几岁时的活力和激情书写最值得几年的青春的诗行吧！