一年级语文教学工作总结
2020-03-02 10:58:38 来源：范文大全收藏下载本文
一年级语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂
学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力
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一年级语文科教学工作总结
(2007 至 2008学年度第一学期)
一 、教学计划完成
情况本学期，我以《小学教学大纲》为依据，以“三个面向”为指导思想，按照小学生认识规律和学习特点，通过教与学的改革，指导学生掌握学习程序、方法和技能。根据教材内容和学生的实际对备课、讲课、改做作、辅导的教学环节目的明确。上课坚持启发式，使学生掌握相应的文化知识和听、说、读、写等基本技能，作业勤收勤改，并注重讲评，午自修勤下班辅导，掌握教学反馈信息、及时做好查缺补漏工作，对尖子与差生作分类提高与补差的辅导，让所有学生的基础知识达到大纲要求。真正完成本学期教学任务。
二、电化教学使用
情况为了使教学工作跟上时代的步伐，符合时代的要求，适应当前的教学形势，全面提高教学质量，我在课堂上重于电教仪器的使用，充分利用电教手段，利用录音，投影辅助教学，在课堂上根据各种电教媒体的不同特点，结合具体的教学内容，合理运用，收到良好的效果。
三、学习质量分析
大部分学生学习态度端正、学习目的明确、学习气氛浓厚。上层生你追我赶，下层生鼓起信心，努力向上，所以在全期学习中，语文基础知识掌握较牢固，但有些学生阅读能力差，有待今后在这方面加强训练、提高学生的写作水平、增强学生的思维能力。
四、教学 体会与经验总结
本学期我担任一年级的语文科，一学期，在领导的支持下，在老师们的帮助下，圆满地完成教学任务。本学期主要做了下面几点工作：
（一）抓常规，打基础。在语文教学中，我根据教材内容和教学对象的实际，抓好备课、讲课、批改、辅导、考查这五个环节。备课做到三备，讲课坚持启发式，积极引导学生主动自学，达到口书、表达、规范化。
（二）在课堂教学中培养学生的自学能力。在教学中，我还注意把自学训练渗透到课堂教学各个环节中去，让学生在堂上有较多的机会，逐步提高发现问题和解决问题的能力，把知识的传授与能力的培养统一起来，使学生的思维能力有所提高。
（三）加强阅读教学，同时加强字词句的训练。
（四）抓好中、下层生的辅导，课余勤下班，掌握教学的反馈信息，进行补差的辅导。
五、存在问题
由于自己能力有限，经验不足，未能充分调动学生的自觉性，有些学生的自觉性不强，学习态度不够端正，个别学生书写不够工整，这些存在问题有待今后的工作中不断改进。
六、今后努力的方向
以上是我一学期的语文教学工作情况，距离形势的要求甚远，我决心作一番努力。在今后的教学工作中，认真抓好基础知识的教学、重视培养学生的自觉、阅读、作文等能力，充分利用电化教学手段，努力探讨教学的新方法，为培养“四有”新人而努力。
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