第三讲作业拖拉屡屡催惜时教育大有为

2020-03-02 05:00:05 来源：范文大全收藏下载本文

第三讲作业拖拉屡屡催惜时教育大有为

[教学目的]

1．通过本课的学习，帮助家长建立孩子惜时的重要性，尤其是写作业时拖拉现象的危害，引导孩子有时间观念。

2．引导孩子自己制定计划，并且严格执行，从小培养孩子遵守时间的观念。 [教学重点] 帮助家长建立孩子惜时的重要性，尤其是写作业时拖拉现象的危害，引导孩子有时间观念。 [教学方法] 案例分析法、讨论法。 [切入点] 由关于“作业用多少时间”的话题和孩子在做作业时的状态为切入点与家长交流。 [教学过程] 以小脚丫的故事为例小脚丫的 AB 剧爸爸和小脚丫坐在沙发上看电视，时间指向 19:00 了，爸爸提醒小脚丫该去写作业了。小脚丫眼睛紧紧地盯着电视，像没听到一样。爸爸又提醒了一次，小脚丫连头都没转一下，看着电视嘟囔道： “等会儿，我还没准备好呢！ ” 19:05，爸爸再次提醒，小脚丫终于站起身，对电视依依不舍，一步步退向房间…….【小脚丫 A】真不公平，大人为什么就不用写作业，可以想看多长时间电视就看多长时间。那么好看的电视，我还不知道结局呢，怎么能有心写作业呢？【爸爸 A】孩子太不像话了，一点儿自觉性都没有，写个作业真费劲，一会儿找这个，一会儿拿那个的，分明就是找借口出来看看电视嘛，非得好好教训教训他不行！【小脚丫 B】要是爸爸不给我做记录，我还真不知道才写了半个小时的作业，我就开小差那么多次，真正用来写作业的时间没几分钟啊！

【爸爸 B】要让爱在养成惜时的好习惯，光跟他们说道理是不行的，得让他们看到自己浪费时间的事实，给他们以直观、感性的信息，他们自己就会有所思考的。你觉得 B 剧中爸爸的想法与 A 剧中的有什么不同？是什么原因让A剧中的小脚丫恼怒？又是什么原因让B剧中的小脚丫下决定改掉坏习惯呢？评剧： A 剧中的爸爸的行为用单一的方式批评提醒孩子自己未能以身作则 B 剧中爸爸的行为用耐心和智慧陪伴孩子收集事实资料让孩子看到自己的错误疾风怒斥孩子 A 剧的结果伤害了孩子的自尊心，未能养成孩子惜时的习惯心灵导航：

汇总孩子拖拉的现象，以及这些现象的危害性。解决措施：相信孩子自己会改正错误B剧的结果孩子对所犯错误感到羞愧，自己下决定要加以改正家长言传身教，要通过自己的行为感染孩子，让孩子有珍惜时间的意识；制定计划就要严格执行；运动促效率，帮助孩子树立信心，以高效率与拖拉说再见。

《作业拖拉屡屡催惜时教育大有为》教案

三年级三班

2014年12月24日