下学期计算机应用课程总结

2020-03-03 09:40:32 来源：范文大全收藏下载本文

2016年下学期《计算机应用基础》课程教学总结

本学期我担任了电气1630

5、电信16

312、一体化1630

7、一体化1630

8、一体化1630

9、一体化16370等班级的《计算机应用基础》教学。本课程要求学生了解计算机的基本原理、组成，掌握操作系统基本设置与文件与文件夹的管理，掌握常用办公软件字处理、电子表格、公文演示的基本操作方法，了解计算机网络基本概念与基本应用，学会常用工具软件的操作。

主要教学总结如下：

一．教学形式仍然是两课时教师教授、两课时学生实操。应用自己编写的情景案例教材认真作好课程授课计划，认真备好每堂课、上好每堂课。在备课的时候除参考教材外还参考其他相关的资料，以充实课堂教学内容。理论课主要采取多媒体教学手段，采用启发式、互动式、案例教学等方法。利用网络教学平台为学生提供自主学习的资源。

二.实验课情况。实验教学是在机房完成。能耐心指导学生上机实验，每次实验课做到先演示操作后再耐心辅导学生的操作。每次实验都有考核，考核结果作为学生平时成绩。并且在学期之初，就布置了一个大型的实训课题。在新课结束后安排了该课程的教学实习，要求学生能利用前期实验成果，完善实训课题。整个教学过程注重教会学生独立思考，激发学生学习的主动性，使学生“学会”，并做到“会学”的目的，培养学生的团队精神和创新意识。

三.存在的问题

1.计算机应用课程绝大部分是实际操作，由于学校机房紧张，只能安排在多媒体教室讲如何操作，况且是大教室，后面学生看不清屏幕，时间长了学生觉得累，所以教学效果非常差，强烈建议讲应用软件如何操作的课安排在机房，不要连续两课时讲操作。

2．建议计算机应用课程全部安排在机房上课。一个班的学生人数最好不超过40人。

3．计算机应用基础课程以证代考效果很好。从考试成绩可以很明显看出来，考证的成绩远好于考试成绩。为什么呢？因为考证有压力就有动力。报名考证的同学比不参加考证的同学的学习积极性高很多，他们积极做练习题、利用中午和晚上来机房练习，不参加考证的同学就不来，不管老师怎么督促都不做，以为期末考试很好混，结果期末考试的题量和难度与考

证一样的，所以那些参加期末考试的同学基本没有紧跟老师复习，成绩当然很差。另外，计算机课程48课时上完了就停课了，而考试一般停课后1个星期才考试，学生也没有机会再在机房做操作题目，也对学生考试成绩发挥不利。

四．今后打算。为了及时更新和拓宽自己的专业知识，我能充分利用业余时间刻苦钻研专业知识，争取把最新的、适用的知识传授给学生。将不断探索更好的教学方法争取新的成绩！

2017年1月2