“五老”的作用

2020-03-03 11:29:00 来源：范文大全收藏下载本文

积极发挥“五老”作用，共助

学生发展

作为教育工作者，我们深知，学校因学生存在而存在，学校因学生发展而发展。几年来我校班子一直高度重视学生的全面发展，充分发挥一切社会资源参与学校管理，促进学生发展。特别是在校关工委的领导下，在校退休老教师们的支持下，以学校关工小组为依托，开展了一系列工作，初步形成了“模式相对稳定、家长学生普遍喜爱、效果不断呈现”的良好局面。现依据教育科技局有关文件精神将此项工作汇报如下：

一、立足校情

组建机构

整体谋划

学校周边的环境发生了巨变。整体办学规模11个班，是学校以“绿色浸润幸福，阳光点亮生活”为口号，以“明志、崇孝、善思、乐学”为学风。

一年来学校一直重视校关工委工作。2011年在退休老教师们的大力支持下学校成立校关工小组，成员由学校校长

、教导主任、工会主席、退休教师等组成。其中当时已经76岁的李时清老师任副组长。（他强烈的责任心与对教育的热爱、贤昌的孝敬模范）每学期学校班子与关工小组整体谋划学校学期的教育教学，将关工小组工作纳入学校常规工作，整体设计学校德育工作、与家庭教育、孝敬教育、安全教育、心理健康教育、革命传统教育系统整理。

一、扎实工作

稳步推进

呈现亮点

1、尊重与发挥老同志资源，共叙友谊、共话发展

在今天的贤昌一年一次的退休老同志聚会是学校的常规动作。邀

请贤昌小学所曾经的领导、师长回家看看，大家在回顾学校的昨天中共话学校的明天。

学校充分发挥五老作用，听取老领导、老同志的意见，在不断的论证中谋划学校整体发展。

2、借助校关工委资源，邀请老同志上门讲课。

今天的学生愈发充满个性，怎么在学生活动中，更好地落实教育目的，引导我们的学生，关工委讲师团给了我们一个个载体。在上级讲师团的支持下，感恩教育中我们邀请了校关工委韦嚼琪老师到校对孩子们进行教育。

3、关注学校德育队伍、指导家庭教育。

学校德育队伍特别是班主任队伍是学校未成年人建设的重要保障，我们校关工小组积极参与班主任的指导、特别罗光柱老师多次参与班主任活动，从职业幸福度、艰苦创业等去引导老师们。

积极组织学校各类家长会，借助家长委员会、班级家长会指导家庭教育。