我的第一本书教案
2020-03-02 02:49:32 来源：范文大全收藏下载本文
第一单元《我的第一本书》第5课
1、课标要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2、教材内容分析、解读：作者牛汉是位诗人，写起散文也有诗意。但本文的诗意，不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。
从第3～8段，写“我的第一本书”不同寻常的经历。
接下来（第10段），父亲领“我”离开本村到崔家庄念书去了，由此“我”才知道，本应该还有别的书，而“我们就只念一本《国语》”。并交代与“书”有关的几个人的命运。文章最后呼应开头，表达了对第一本书的珍视铭记之情。
但是，读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。
3、教学课时：1课时
预习学案
【预习目标】
1、理解积累词语，识记作者。
2、速读并复述课文，把握本文的主要内容；挖掘本文思想内涵和情感蕴含。
3、分析本文的重点语句，培养语感。 【预习重点】目标
1、
2、3 【学习难点】目标3 【预习内容】
1、给下列加粗字注音
掺( ) 脊( )背 马鬃( ) 磨磨蹭蹭（ ）泪水盈眶（ ）枉( )读
答案：cān jǐ zōng cènɡ kuàng wǎng
2、解释下列词语。
（1）幽默： （2）凄惨： （3）奥秘： （4） 知书识礼： （5）翻来覆去： 答案： （1）幽默：有趣或可笑而意味深长。（2）凄惨：凄凉悲惨。（3）奥秘：奥妙神秘。
（4） 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。（5）翻来覆去：一次又一次；多次重复。
3、选词填空
（1）我的童年没有（ ），只有从（ ）的大自然感应到一点生命最初的快乐和（ ）。A.玩笑 幽默 B.荒凉 荒寒 C.梦幻 梦想
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火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ „„
这首诗的作者是谁？（生答）今天我们再学习他的一篇文章——《我的第一本书》（板书课题、作者）
二、预习展示：先分组讨论，再展示，再质疑。
三、自主探究，释疑解惑。
（一）读第一本书。速度课文，回答如下问题。
想一想：1“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你可以作怎样的理解？ 明确：“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
2作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
明确：作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
（二）品第一本书
1、寻难句
再次走进文章，以自己喜欢的方式读课文，边读，边找出几个难懂的句子，品味它们的表达情感。先独立思考，然后和你的组员交流，分享发现的快乐。
2、品情感
抓住句中的关键词，来品析。
1我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 (明确：作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。)
2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？
（明确：这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲。）
（三）悟第一本书
1、读一读
本文题目是《我的第一本书》，作者写了几种情感？ 演读全文，从中找到答案。亲情、友情、师生情。
2、悟一悟。
（1）思考：情感丰富是本文的主要的特色，本文除了赞美了父子之间的深情，还赞
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后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。
⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。
1.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。
2.概括本文的中心意思。
3.试揣摩文中画线句子的真正含义。
参考答案：1.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。
2.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。
3.④段画线句子含义：做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 ⑥段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。
五、课堂总结：
本节课你有哪些收获？小到一字一词，大到谋篇布局，请说出来听听。教师根据学生回答情况适时总结课堂。
六、限时作业：
1、给下列斜体字注音。凄惨（ ） 翻来覆（ ） 去掺和（ ）马鬃（ ）（2分）（针对目标1 积累重点词语）
2、、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（ ）（2分）（针对目标：把握本文的主要内容，体会情感内涵而设）
A、指我拥有的那半本国语课本。 B、我出版的第一部诗集。
C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。 D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。
3、读下列语段，回答问题。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好
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