三一班家长会班主任发言稿
2020-03-01 20:56:24 来源：范文大全收藏下载本文
三一班家长会班主任发言稿
新民小学何艳
尊敬的各位家长：
大家下午好！首先请允许我代表三一班所有的学生及任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢，感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会。相信大家已经对我很熟悉了，我是三一班的班主任兼语文老师，因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们携手走过了两年多的时光；围绕着孩子，我们从陌生到熟悉，或许会成为知心好友。我知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望，所以，我们将尽自己最大的能力让您的孩子健康、快乐的成长。今天举行这次家长会，就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了解，更希望和各位家长们共同探讨孩子的教育问题，培养他们良好的生活和学习习惯。
一、班级总体情况介绍
（一）基本情况
本班共50名学生，其中男生32人、女生18人，经过紧张而快乐的两年多时间，他们都在悄悄地成长着，从
一、二年级的不懂事，好动、听课注意力不集中，到现在开始慢慢知道学习，尤其上课，能专心听课，积极回答老师的问题，他们变的越来越乖巧懂事，在学习上有不同程度的收获，现在班级管理步入良性发展的轨道，班风、学风明显好转，同学们的集体荣誉感比较强，在学校的各项比赛活动中，我班都取得了优秀的成绩，拔河比赛、接力赛跑男女生囊括了全级所有的第一名。在连续两年多的期中、期末考试中，我们班都名列前茅，学校领导经常夸我们班的学生纪律好、上课听讲习惯好。每次上级来领导听课都选在我们班，说实在虽然累，但我心里有劲。
（二）教师情况：语文教学由何艳担任，数学教学和科学由张学慧老师担任，英语教学有张复明老师，任课老师都很认真负责，经常义务为基础差的同学补课。
（三）学生情况
我班各方面表现较突出或较好的同学有：闫雅琦、闫好川、石佳灵、段文伟、陈嘉奕、王晨、张珂珂、付天琪、刘赵月、张雨晴、李雯艳、杨瑾春、詹莎、马忠义、毛万腾、王一栋、田宽、李璐瑶、常嘉怡；成绩良好，但自控能力有待提高的有：严顺德、詹闯、李琪、高凯、许鹏、马进龙、魏鹏光、仲家 1
鑫；发言积极但书写有待改进的有：李康伟、何彤、马尚智、李万超、李昊成、王雅兰；进步较大的有：石培邦、唐佳丽；品德优秀的有：王国涛、盛雅倩、谢生博、袁文江、马龙海、张荣、黄新梅、裴耀武；积极参加各项活动的有：邱金辉、魏建、包怒海、黄文婷、李鑫元、王彬民。
看到各位同学的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，在他们进步的背后有学生自己的努力，各有各位家长的支持和付出。你们的支持和付出是我更有信心较好这些学生，我的表现接收我们三一班学生及家长的监督和检查。
有得有失，进步的学生很多，但也有极个别学生上课不认真听讲，行为习惯差，尤其家庭作业非常潦草。这些不好的学习习惯，会给他们以后的学习和生活带来不可估量的的负面影响，他有这样一句名言“播种行为，收获习惯，播种习惯、收获命运”。我希望这些同学的家长们能够认真对待，和我们一起努力及时把他们出现的问题妥善解决好，使他们养成良好的学习习惯。
（四）为了使我们的孩子在校能得到全面发展，班级结合学校工作开展了各种活动。
1.根据学校要求，配合中央电视台的开学第一课对学生进行努力奋进的教育
2.九月开展“学习习惯、行为规范养成教育月”活动——让学生养成良好的学习习惯。
3.教师节“浓情九月，师生情深”的尊师活动——让孩子在活动中表达孝心与爱心；
4.开展“感恩父母”——让孩子体会父母苦的辛苦，懂得父母亲的一片苦心。
5.对于学校的每一天常规评比，引导学生正确理解扣分，讨论怎样不被扣分——提高了同学们的纪律观念和团队意识；
6.“每周一次的班级之星评比”——让孩子规范自己的言行，展示特长本领。
7.中队活动“文明礼仪伴我行”----净化自己的语言,美化自己的行为，营造文明守纪的班风。
8.安全演练常态化——掌握自护自救能力，在无人管护，发生火灾和地震来临情况下能够迅速脱险。
二、分析期中考试语文情况
期中考试已经结束，本次考的也很好，家长们已经见了试卷，相比也了解了一些情况，但是不够全面，在此我说说相关情况，本次语文考试平均分90分，100分有4人，90分以上的有34人，70分以下有1人。
本次试卷考查的内容是前半学期学习的，我认为试卷是难易适中，但是试卷所反映的学生成绩却参差不齐。总结起来失分有这样3个原因：
1.学生初次独立答卷，时间调控不好，部分时间观念、责任心不强的学生出现不会漏答题和完不成题目的情况。
2.字词掌握不扎实，课文背诵不过关，尽管家庭作业反复要求背诵默写识记古诗、字词等，但失分的学生还是浑水摸鱼，自欺欺人。
3.做过的题型太少。有的孩子在考试时连题目怎么做都不知道，所以，请家长们要尽可能的让您的孩子多接触一些题型。
当然，对待孩子的考试成绩，请我们在坐的各位家长要摆正心态以平常心对待。我们应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。做到 “不比聪明比勤奋，不比基础比进步”这一点。
三、分析语文教学
孩子们升入三年级以后，处在一个关键的过渡期，写钢笔字、学英语、写作文周记、课文变长难度加大，要求掌握的知识越来越多，孩子们的差距已经明显的显现出来，三年级对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。其实三年级学好语文就是四个多字“多识字、多读书、多积累、多运用”。
1.关于字词。
相对于三年级来说，孩子们要掌握的生字多而难写，虽能记住但在作文中运用时又容易混淆和遗忘。一二年的字词现在向三四年的写作过渡，所以生字的教学在课堂上占的时间比就小了，针对这一现象我每天只要学新课，家庭作业就是生字识记。为了巩固，请各位家长再监督和抽考的时候，错的一定要让孩子再识一识，时间长了在巩固一下，这样孩子们在作业和作文中生字出错率就会下降，甚至实现我们的错字率0目标。
2.关于写字。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过
渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
3.关于阅读
课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是一天天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以发现到了初中、高中，补习数理化英的多，而补习语文的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补习，成绩提升较快，而语文用相同的时间来补习，成绩提升不是多么明显，因为语文学习是一个日积月累的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。语文课本只是一个凭借，如果只读我们语文书上的课文是远远不够的，是学不好语文的，我们就是要通过课堂上学到的阅读方法来学习课外更多的知识，如果孩子每天坚持20分钟的课外阅读，他就会养成爱读书的好习惯，在学校我也会适时安排学生读书。
4.关于作文
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，由于孩子词语积累少，语言组织能力弱，所以很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。其实语言这东西不会孩子与生俱来就有的，他需要孩子在后天大量的阅读、积累，建议我们的学生可以照课文仿写（比如“听听，秋的声音”）， 要学会借鉴，作文的创作并不是仅仅只能以自己的亲身经历为素材，可以借鉴书中或身边其他人的经历
4.关于预习
现在，在学习新课前，我会布置预习的作业，鼓励孩子自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。预习一篇课文，第一步是解决生字词，第二步是借助拼音读课文，并标出自然段。第三步是再把课文读通顺，知道课文主要写了什么。
现在语文预习的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，
如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度。
尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信你的孩子一定会很出色。
四、结合实际情况，提出建议；
接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
首先请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。还必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
在平时的学习中，我希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。
最后，想给家长朋友们提一点儿要求：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖
励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来，再次感谢！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。
2013年11月10日
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