爱护公共设施我有责

爱护公共设施我有责

一.教学目标：

1.使学生懂得公用设施能给大家带来方便，人人都应爱护。

2.培养学生良好的社会公德意识，知道正确使用公用设施，不故意损坏公用设施，见到破坏公共设施的想象要劝阻。

3.培养学生参与社会实践活动的能力，和对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择的能力。

二.教师准备：

准备公用设施的照片。

三.教学设计：本课预设1课时

（一）直接导入：

师：今天我们来学习第四课，《爱护公用设施我有责》。

（二）公用设施为大家

师播放课前准备的有关公用设施的照片，每播放一张都让学生说出这个公用设施的名字以及它的用途，还提问学生在哪里见过，哪里最常见到。

师带学生读书上内容：凡是属于供大家使用、为大家服务的设施就是公用设施。例如：电话亭、报刊栏、邮政信筒等，它们都是国家的公共财产。

（三）听听它们的诉说

师请学生分角色朗读路灯和垃圾桶的对话，想一想路灯和垃圾桶被损坏了有哪些危害？刚才我们认识的那些公用设施损坏了，对我们的生活有什么影响？

师：我们都知道咱们的城市里有许多丑丑的“牛皮癣”，这些牛皮癣就是到处张贴的小广告。（师介绍社会上如何清理小广告。）

师：现在假如你就是被损坏的公用设施，你想对大家说些什么？把你想说的话写在105页的条幅里。

（四）精心维护靠大家

师：公用设施造福于大家，爱护它们也是每个人的责任和义务，我们来看看下面这几位同学是怎样爱护公用设施的。

请几个同学朗读《电话停下的脚印》，完成“我的思考”。

小组一起读《一封倡议书》，讨论：怎样保护公用设施的建议。

（五）总结：

师：看了你们的建议，我相信有很多人也会加入到你们保护公用设施的队伍中来，和你们一起保护公用设施，保护我们的大家庭的。

四.教学反思：

学生对什么是公用设施并不了解，有些公用设施的名字和用途根本不知道，只能由老师介绍。